Hoạt động đàu năm

HS ñoïc ñoaïn vaên: Laù baøng vaø Caây soài. Caû lôùp ñoïc thaàm hai ñoaïn vaên, suy nghó, trao ñoåi cuøng baïn, phaùt hieän caùch taû cuûa taùc giaû trong moãi ñoaïn coù gì ñaùng ch[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ

ngày ngàyTiết Môn học NămTiết

TUẦN 19 TÊN BÀI DẠY

HAI

04/1

1 CC

2 AV

3 Đ-Đức 19 Kính trọng , biết ơn người lao động T-Đọc 37 Bốn anh tài

5 Tốn 91 Ki-lơ-mét vng L-Sử 19 Nước ta cuối thời Trần BA

5/1

1 TD

2 TOÁN 92 Luyện tập MT

4 K-Học 37 Tại có gió?

5 LT-C 37 Chủ ngữ câu kể Ai làm TƯ

6/1

1 C-Tả 19 Kim Tự tháp Ai Cập Tốn 93 Hình bình hành

3 T-Đọc 38 Chuyện cổ tích lồi người

4 TLV 38 LT xây dựng đoạn văn mở van … K-thuật 18 Lợi ích việc trồng rau hoa

NĂM 7/1

1 TD

2 TOÁN 94 Diện tích hình bình hành Kể -C 19 Bác đánh cá gã thần LT-C 38 MRVT: Tài

5 Địa lí 19 Thành phố Hải Phịng

SÁU 8/1

1 K-Học 38 Gió mạnh, gió nhẹ phịng chống bão Tốn 95 Luyện tập

3 TLV 38 LT xây dụng đoạn kết văn miêu tả

4 AN

5 AV

(2)

Tuần :19 Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010

Tiết 19 Mơn : Đạo đức

Bài: KÍNH TROÏNG,

BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng giữ gìn thành

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK HS : - SGK

- Giấy viết vẽ HS

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Yêu lao động

- Thế yêu lao động ? - Vì cần phải yêu lao động ? - Dạy :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp ( truyện Buổi học SGK ) - Kể truyện

=> Kết luận : Cần phải kính trọng người lao động , dù

những người lao động bình thường

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập SGK )

- Nêu yêu cầu tập => Kết luận :

- Nơng dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích lơ , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ người lao động ( trí óc chân tay )

- HS nêu

- HS kể lại truyện

- Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK

(3)

buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích , thjậm chí cịn có hại cho xã hội

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

- Ghi lại bảng theo cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội

=> Kết luận : Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân , gia đình xã hội

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập )

- Nêu yêu cầu tập - Kết luận :

+ việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) thể kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc (b) , (h) thiếu kính trọng người lao động

4 - Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị tập , SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Laøm baøi tập

- HS trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi , bổ sung

1 – HS đọc ghi nhớ SGK

Caùc ghi nhận, lưu ý :

(4)

TUẦN 19 TIẾT 91 MƠN: TỐN

BÀI: KI LÔ MÉT VUÔNG

I - MỤC TIÊU :

- Biết kilômét vuông đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo kilơmét vng;

- Biết 1km2 = 1000 000 m2.

- Biết chuyển đổi từ kilômét vuông sang mét vuông ngược lại

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ Việt Nam & giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập chung.

GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng kilômet vuông

GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học & mối quan hệ chúng

GV đưa ví dụ đo diện tích lớn để giới thiệu km2 , cách đọc &

vieát km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 000 000 m2 Hoạt động : Thực hành

Bài tập 1, tập 2:

-GV u cầu HS đọc kĩ câu tự làm Sau u cầu HS trình bày kết

Bài tập 3:

- Bài áp dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình chữ nhật Bài tập 4:

GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự làm

HS nêu

HS nhận xét HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

(5)

Chuẩn bị bài: Luyện tập

* Các ghi nhận , lưu ý sau tiết dạy :

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(6)

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN : 19 TIẾT 37 MÔN: TẬP ĐỌC

Bài: BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể buớc đầu nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài , sức khỏe , cậu bé

- Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khỏe , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây (Trả lời câu hỏi SGK)

II ÏCHUAÅN BÒ :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG GV

1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Tiết - Nhận xét việc kiểm tra đọc HKI

3 Bài mới : Bốn anh tài

a) Giới thiệu bài : -Giới thiệu chủ điểm sách TV II: Đây chủ điểm phản ánh phương diện khác người

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc toàn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Có thể chia thành đoạn : ( Xem lần xuống dòng đoạn )

- Kết hợp giới thiệu : + Tranh minh họa để HS

HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động nhóm

(7)

+ Ghi bảng tên riêng - Đọc diễn cảm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

MT : Giúp HS cảm thụ

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Sức khỏe tài Cầu Khây có đặc biệt ?

- Đọc dịng đầu

- Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi , 10 tuổi sức trai 18 15 tuổi tinh thông võ nghệ , có lịng thương dân , có chí lớn , trừ diệt ác

- Có chuyện xảy với q hương Cẩu Khây ? - Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh ?

- Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?

- Tìm chủ đề truyện

- Yêu tinh xuất , bắt người súc vật khiến làng tan hoang , nhiều nơi khơng cịn sống sót

- Đọc đoạn lại

- Cùng người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc , Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước , Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng

- Đọc lướt toàn truyện

- Truyện ca ngợi sức khỏe , tài , nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành anh em Cầu Khây

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Ngày xưa … yêu tinh

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn 4 Củng cố :

- Nêu lại ý

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em tiếp nối đọc

(8)

truyện

-Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Các ghi nhận, lưu ý :

Tuần: 19 Tiết: 19 Môn: Lịch sưû

Bài: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I Mục tiêu:

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dânvà nô tỳ dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly đại thần nhà Trần truất nhà Trần lập nên nhà Hồ đổi ten nước Đại Ngu (HS giỏi: Nắm số nội dung cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng đất cho quan lại quý tộc; quy định lại số nơ tỳ phục vụ gia đình q tộc Biết lý dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng qn đội

II Chuẩn bị :

- SGK

- Phiếu học tập HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Cuộc kháng chiến

chống quân xâm lược Mông Nguyên - Ba lần quân Ngun Mơng xâm

(9)

- Kết sao? - GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu : + Vào nửa sau kỉ XIV :

- Vua quan nhà Trần sống nào?

- Những kẻ có quyền dân sao?

- Cuộc sống nhân dân nào?

- Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?

- Nguy ngoại xâm nào?

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- Trình bày tình hình nước ta từ kỉ XIV, thời nhà Trần nào?

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

+ GV cho HS thảo luận câu hỏi : - Hồ Quý Ly ai?

- Ơng làm gì?

- Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp với lịng dân ? Vì sao?

 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu biểu suy tàn nhà Trần?

- Hồ Quý Ly làm để lập nên

- Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản

- Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm - Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống

- Nơng dân, nơ tì dậy đấu tranh; số quan lại tỏ rõ bất bình

- Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách…

+ Đại diện nhóm trình bày tình hình nuớc tas thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV

- Là vị quan đại thần, có tài

- Tiến hành số cải cách kinh tế, tài & xã hội để ổn định đất nước

(10)

nhà Hồ?

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng

vì vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ , làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

*Các ghi nhận, lưu yù :

TUẦN 19 Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010

TIẾT 92 MƠN: TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIEÂU :

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột

2 Bài cũ: Kiloâmet vuoâng

GV nhận xét Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Các tập cột thứ nhằm rèn kĩ chuyển đổi từ đơn

HS laøm baøi

(11)

Các tập cột thứ hai rèn kĩ chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số đo diện tích có sử dụng tới đơn vị khác

Bài tập 2:

GV u cầu HS đọc kĩ đề tốn tự giải

GV nhận xét kết luận Bài tập 3:

HS đọc kĩ đề tốn tự giải tốn, sau u cầu HS trình bày lời giải, HS khác nhận xét, cuối GV kết luận

Bài tập 4:

HS đọc kĩ tốn tự tìm lời giải

Làm SGK

Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hình bình hành

HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

(12)

(13)

Tuần 19 Tiết 37 Môn : KHOA HỌC

BÀI: TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I- MỤC TIÊU:

-Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió

-Giải thích ngun nhân gây gió

II- CHUẨN BỊ:

(14)

-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Hộp đối lưu mơ tả trang 74 SGK

+Nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương

(15)

Giáo án Lớp 4 Lâm Thanh Nhã

Trường Tiểu học Tân Bình 1

Khởi động: Bài cũ:

-Hãy nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống?

Bài mới a.Giới thiệu:

Bài “Tại có gió?”

b.Phát triển:

- Hoạt động 1:Chơi chong chóng -Kiểm tra số chong chóng hs

-Cho hs sân chơi, nhóm trưởng điều khiển bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem:

+Khi chong chóng không quay?

+Khi chong chóng quay?

+Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm?

*Do chong chóng tốt *Do bạn chạy nhanh? +Tại quay nhanh? +Tại quay chậm?

Kết luận:

Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

- Hoạt động 2:Tìm hiểu ngun nhân gây gió

-Chia nhóm, nhóm báo cáo đô dùng thí nghệm

-u cầu hs đọc mục Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm

Kết luận:

Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh sang nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí

-Mang số chong chóng hướng dẫn làm nhà

-Ra sân chơi:

+Mỗi nhóm đứng thành hàng quay mặt vào nhau, đứng yên đưa chong chóng trước mặt Nhận xét xem chong chóng có quay khơng? Tại sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng khơng quay nhóm bàn em làm để chong chóng quay?(tạo gió bàng cách chạy…0

+Nhóm trưởng cử bạn cầm chong chóng chạy: chạy nhanh, chạy chậm Cả nhóm quan sát chong chóng quay nhanh hơn? +Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh:

*Giải thích bạn chạy nhanh chong chóng quay nhanh -Đại diện nhóm báo cáo, chong chóng quay nhanh , chậm…và giải thích:

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

(16)

*Các ghi nhận , lưu ý sau tiết dạy :

Tuần 19 Luyện từ câu (tiết

37)

BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI, LÀM GÌ?”

I MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ kiểu câu “Ai, làm gì?.( ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận chủ ngữ câu (BT1 mục 3); biết đặt câu với phận CN cho sẵn or gợi ý tranh vẽ (BT2, 3)

II CHUAÅN BÒ :

- Sơ đồ: cấu tạo phận câu mẫu

Các hoạt động dạy GV Các hoạt độïng học HS I Bài cũ: Mở rộng vốn từ

“tài năng”

- HS đặt câu với từ: tài nghệ, tài đức, tài giỏi

- GV nhận xét

II. Bài mới:

a) Giới thiệu b) Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV chia lớp thành nhóm Các nhóm đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- GV choát

Bộ phận chủ ngữ

1 Một đàn ngỗng ; Hùng ; 3.Thắng

Em ; Đàn ngỗng

- Chủ ngữ nêu ttên người, vật - Chủ ngữ danh từ, cụm danh từ tạo thành

- HS lên bảng - HS nhận xét

- 1,2 HS đọc đoạn văn yêu cầu tập

- Đại diện nhóm lời - Cả lớp nhận xét

(17)

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: - GV: Giải thích nội dung ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- HS làm việc cá nhân - GV chốt ý

(Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8) Bộ phận chủ ngữ

Câu 3: Chim chóc ;Câu 4: Thanh nieân

Câu 5: Phụ nữ ; Câu 6: Em nhỏ ;Câu 7: Các cụ già ; Câu 8: Các bà, chị

2 Bài tập 2:

- Mỗi em từ đặt câu hỏi với từ ngữ cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho

- GV nhận xét Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người vật tranh miêu tả - GV nhận xét

c) Củng cố – dặn dò:

Nhắc lại nội dung ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: “Sức khỏe”

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - HS đọc - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân HS đọc

* Các ghi nhận lưu ý:

(18)

TUẦN : 19 Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010

Tiết 19 Môn: Chính tả

Bài: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I - MỤC TIÊU

(19)

II – CHUẨN BỊ:

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT băng giấy viết nội dung BT 3a hay 3b

- VBT taäp

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động : K/ tra dụng cụ học tập hát

2 Kiểm tra cũ:

-HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: Kim tự tháp Ai Cập

Hoạt động 1: Giới thiệu

-Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Tìm hiểu nội dung bài:

Đoạn văn nói điều gì? (Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập)

Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kiến trúc, nhằng nhịt, đá tảng, Ai Cập.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập chính tả

HS đọc yêu cầu tập 3b GV giao việc : Làm vào VBT sau thi tiếp sức

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Bài 2: sinh vật-biết-biết-sáng

tác-HS theo dõi SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm

(20)

tuyệt mĩ-xứng đáng

Bài 3b: từ sai tả: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc

- Từ tả: thời tiết, cơng việc, chiết cành.

Nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm 3a, chuẩn bị tiết 20

(21)

BÀI: HÌNH BÌNH HÀNH

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm hình bình hành

GV: bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác

HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông cm x cm

(22)

GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1 : Giới thiệu khái niệm hình bình hành

Mục đích: Giúp HS nắm biểu tượng hình bình hành

GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bình hành có bảng phụ

Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ bảng phụ? (có phải tứ giác, hình chữ nhật hay hình vng khơng?) Hình bình hành có đặc điểm gì?

GV giới thiệu tên gọi hình vẽ hình bình hành

u cầu HS tự mơ tả khái niệm hình bình hành?

Yêu cầu HS nêu số ví dụ đồ vật thực tế có hình dạng hình bình hành & nhận dạng thêm số hình vẽ bảng phụ

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Nhận biết hình bình hành

GV u cầu HS tự ghi tên hình Bài tập 2:

GV gọi số HS đọc kết

Bài tập 3:

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành

Làm SGK

HS quan sát hình HS nêu

Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD

Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC

Cạnh AB = CD, AD = BC Vài HS nhắc lại

HS làm

HS làm HS sửa HS làm HS sửa

(23)

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

Bài:CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm , dàn trải bứoc đầu biết diễn cảm đoạn thơ

(24)

tốt đẹp (Trả lời câu hỏi SGK , HTL khổ thơ)

IIÏCHUẨN BỊ ::

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ::

HOẠT ĐỘNG GV

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Bốn anh tài - Kiểm tra em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời câu hỏi nội dung truyện

3 Bài mới : Chuyện cổ tích lồi người

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích , y/ cầu cần đạt tiết học

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc toàn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Đọc diễn cảm toàn

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Tiếp nối đọc khổ thơ Đọc , lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ toàn PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Trong câu chuyện cổ tích , người sinh ? - Giảng : Các khổ thơ lại cho thấy sống trái đất thay đổi Thay đổi ? Các em đọc trả lời tiếp câu hỏi rõ - Sau trẻ sinh , cần có mặt trời ?

- Sau trẻ sinh , cần có người mẹ ?

Hoạt động lớp , nhóm - Đọc khổ

- Trẻ em Trái Đất lúc có tồn trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng , cỏ

- Đọc khổ cịn lại - Để trẻ nhìn cho rõ

(25)

- Thầy giáo giúp trẻ em ?

- Ý nghóa thơ ?

- Giảng : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người , với trẻ em Trẻ em cần yêu thương , chăm sóc , dạy dỗ Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật , người sinh trẻ em , để yêu mến , giúp đỡ trẻ em

cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghó

- Dạy trẻ học hành

- Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn với trẻ em / Mọi thay đổi giới trẻ em …

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm giọng đọc cho thơ

- Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ ,

- Đọc mẫu đoạn văn - Nhận xét , sửa chữa 4 Củng cố :

- Neâu ý thơ

- Giáo dục HS có suy nghĩ , hành động đắn

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Y /cầu HS tiếp tục học thuộc lòng thơ

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Tiếp nối đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng thơ

- Thi đọc diễn cảm khổ,

* Các ghi nhận, lưu ý :

TUAÀN 19 TIẾT 37 Môn: TẬP LÀM VĂN

(26)

TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I - MỤCTIÊU :

Nắm vững cách mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn tả đồ vật BT1

Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách BT2

II

CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THẦY TRÒ

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn văn tả đồ vật.

-Gọi hs đọc đoạn văn bên ngoài, bên cặp -> đoạn thân -Nhận xét chung

3/ Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

*GV nêu vấn đề: Một văn đầy đủ gồm phần? Nêu ra?

.Có cách mở bài?

.Thế mở trực tiếp? Thế mở gián tiếp? -GV nhận xét chốt lại cách mở

*Luyện tập:

Bài 1:-Gọi hs đọc nối đoạn mở (ghi sẵn bảng phụ)

-Gọi hs đọc thầm lại nội dung

-GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi,

-2 HS nhắc lại

- Vài hs phát biểu cá nhân

-2 Hs nhắc lại -3 hs đọc to

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn sgk

-hs trao đổi thảo luận theo nhóm đơi

(27)

dung yêu cầu

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận -Cả lớp, gv nhận xét chốt ý Giống nhau:

Giới thiệu cặp sách(giới thiệu đồ vật cần tả)

Khaùc nhau:

+Câu a, b: Mở trực tiếp (giới thiệu đồ vật cần tả)

+Câu c: Mở gián tiếp (nói

chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật cần tả)

Bài 2: -GV nêu yêu cầu cho hs viết vào phiếu đoạn mở theo cách:

.Trực tiếp: .Gián tiếp: * Phiếu:

Đề bài: Viết đoạn mở cho văn miêu tả cặp sách em

.Mở trực tiếp .Mở gián tiếp

-Gọi vài hs đọc mở trực tiếp -Cả lớp, gv nhận xét chỉnh sửa -Gọi tiếp vài hs đọc mở gián tiếp

-Cả lớp gv nhận xét, cỉnh sửa bình chọn đoạn viết hay, đầy đủ ý, tuyên dương

4/Củng cố- Dặn dò :

-Gọi hs nhắc cách mở (trực tiếp, gián tiếp)

-GV đọc đoạn mở hay cho lớp nghe -> phân tích ưu, khuyết điểm

-Nhận xét chung tiết học

-Cả lớp viết vào phiếu đoạn mở theo cách

-4 hs đọc to đoạn viết

-hs nêu ý kiến

-Mỗi tổ hs đọc đoạn mở gián tiếp

(28)

*Các ghi nhận lưu ý sau tiết dạy :

TUAÀN 19

MÔN : KĨ THUẬT - TIẾT: 19

BÀI : LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU , HOA

A MỤC TIÊU :

-HS biết ích lợi việc trồng rau , hoa

- Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau hoa

B CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

- Tranh ảnh số rau , hoa ; Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau , hoa

Hoïc sinh : - SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(29)

2 Bài cũ:

- Nhận xét sản phẩm tự làm trước

3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Lợi ích việc trồng rau hoa” 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu lợi ích việc trồng rau hoa

-GV treo tranh SGK yêu cầu hs quan sát

-Em nêu lợi ích việc trồng rau ?

-Gia đình em thường sử dụng loại rau làm thức ăn? Loại rau chế biến nào?

-Rau sử dụng làm gì? -Nhận xét tóm ý

-Cho hs quan sát hình đặt câu hỏi tương tự cho hoa

-Chốt ý, mở rộng kiến thức cho hs vùng kinh tế chủ yếu nhờ vào rau hoa Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa…

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta

-Khí hậu nước ta có đặc điểm gì? -Chốt: nước ta có điều kiện thích hợp để phát triển nghề trồng rau hoa -Có nhiều loại rau hoa rết dễ trồng, ta trồng nhà rau muống, xà lách, cải xoong hoa hồng, hoa cúc… em cần nắm kĩ thuật trồng để trồng nhà

Tóm tắt nội dung Ghi nhớ Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Quan sát trả lời -Cung cấp thức ăn… -Xà lách, bắp cải … -Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp… -Quan sát trả lời

-Trả lời

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 19 Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010

BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

- Biết cách tính diện tích hình bình hành

GV: bảng phụ & mảnh bìa có dạng hình SGK HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hình bình haønh

(31)

GV nhận xét Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện tích hình bình hành

Mục đích: Giúp HS biết cách tính & cơng thức tính hình bình hành

GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới thiệu tên gọi thành phần hình vẽ

A B Chieàu cao

D H C Đáy

Bây thầy lấy hình tam giác ADH ghép sang bên phải để hình chữ nhật ABKH Các em nêu cách tính diện tích hình chữ nhật này?

A B h

D H C a

A B

Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy nêu cách tính diện tích hình bình hành?

GV ghi công thức phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào cơng thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành?

Shbh = a x h

Muốn tính diện tích hình bình hành, ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (với cùng một đơn vị đo)

Hoạt động : Thực hành

Bài tập 1:

HS tự làm sau gọi HS đọc kết

HS nêu: S = số đo chiều dài x số đo chiều rộng (a x h)

HS nêu Vài HS nhắc lại

HS làm

(32)

Bài tập 2:

Tính diện tích hình bình hành vàhình chữ nhật

Bài tập 3:

HS nêu u cầu đề sau tự làm sửa

Chuẩn bị bài: Luyện tập

* Caùc ghi nhận , lưu ý sau tiết dạy :

……… ……… ……… ………

……… ………

(33)

Tuần 19 Tiết 19 Môn: KỂ CHUYỆN

BÀI: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể Gvnói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ(BT1) ; HS kể lại câu chuyện rõ ràng đủ ý (BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II – CHỤẨN BỊ

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện)

- Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ

Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau ( đối thoại bác đánh cá gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật (lời gã thần: dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thơng minh)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện (ngày tận số, thần, thông minh)

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh Ghi bảng lời thuyết minh hs

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Tìm lời thuyết minh cho tranh

-Nêu lời thuyết minh -Nhận xét lời thuyết minh bạn

-Đọc yêu cầu tập 2,

(34)

-Yêu cầu hs đọc tập

-Cho hs kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi keå :

+Theo nhóm nối tiếp +Thi kể cá nhân

-Cho hs bình chọn hs kể tốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-Hs thi keå

-Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn

(35)

(36)

TUẦN : 19 Luyện từ câu (tiết 38)

BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TAØI NĂNG

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; Biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng tài) theo nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, 2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữca ngợi tài trí người (BT3, 4)

II CHUẨN BỊ:

- Từ điển tiếng Việt

- – tờ phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ BT1 - Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG GIAÙO VIEÂN

2 Bài cũ : Chủ ngữ câu kể

Ai làm ?

- em nhắc lại ghi nhớ SGK - em làm lại BT3

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Tài

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm tập

MT : Giúp HS làm tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

+ Phát phiếu từ điển cho nhóm làm

- Baøi :

+ Nêu yêu cầu BT

Hoạt động lớp , nhóm - em đọc nội dung BT

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi , chia nhanh từ có tiếng tài vào nhóm

- Đại diện nhóm thi trình bày kết

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải

(37)

- Cả lớp tiếp nối đọc câu văn đặt

Hoạt động 2 : H /dẫn HS làm tập (tt)

MT : Giúp HS làm tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

+ Gợi ý : Các em tìm nghĩa bóng tục ngữ xem câu có nghĩa bóng ca ngợisự thơng

minh , tài trí người

- Bài :

+ Giúp HS hiểu nghóa bóng câu

4 Củng cố :

- Chấm , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc câu tục ngữ

Hoạt động lớp , cá nhân .

- em đọc yêu cầu BT

- Suy nghó , làm cá nhân

- Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Tiếp nối nói câu tục ngữ em thích , giải thích lí

Các ghi nhận lưu ý:

(38)

Tuần: 19 Tiết 19 Môn: Địa lí

BÀI: THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

I.MỤC TIÊU:

- Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng:

+ Vị trí: ven biển bên bờ sông Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch

- Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) ( HS khá, giỏi : Kể điều kiện để thành phố Hải Phòng trở thành cảng biển trung tâm du lịch)

- Bản đồ hành chính, giao thơng Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Hải Phòng

 Bài cũ: Thủ đô Hà Nội

- Tìm xác định vị trí thành phố Hải Phịng đồ hành Việt Nam?

- Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta?

- Nêu tên sản phẩm ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu: Hôm

bước sang tìm hiểu thành phố

- HS trả lời - HS nhận xét

(39)

phố cảng”

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

Thảo luận theo gợi ý:

- Thành phố Hải Phòng nằm đâu?

- Trả lời câu hỏi mục 1/SGK

- Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trỏ thành cảng biển? - Mô tả hoạt động

cảng Hải Phòng

GV giúp HS hồn thiện câu trả lời

Trả lời câu hỏi:

- So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị nào?

- Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng

- Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hai Phòng GV bổ sung: Các nhà máy đóng tàu Hai Phịng đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nướo mà cịn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thuỷ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Thảo luận theo gợi ý:

Hải Phịng có điều kiện thuận lới để phát triển ngành du lịch?

GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV bổ sung: Đến Hải Phịng tham gia nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam, thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà Vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới

 Củng cố

giao thông Việt Nam, tranh, ảnh thảo luận

- Đại diện HS trả lời câu hỏi

- Caùc nhóm khác bổ sung

- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi

(40)

- Thành phố Hải Phòng nằm đâu?

- Hải Phòng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trỏ thành cảng biển?

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: đồng Nam Bộ

Các ghi nhận, lưu ý:

(41)

BÀI: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO

I-MỤC TIÊU:

-Nêu thiệt hại bão gây : thiệt hại người

-Nêu cách phòng chống bão: + Theo dõi tin thời tiết

+ Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an tồn

II- CHUẨN BỊ::

-Hình trang 76,77 SGK -Phiếu học tập nhóm

-Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại giông bão gây (nêú coù)

-Sưu tầm ghi lại tin có liên quan đến gió bão

(42)

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

-Tại lại có gió?

Bài mới: a.Giới thiệu:

-Bài “Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão”

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cấp gió

-u cầu hs đọc SGK giới thiệu người phân chia cấp gió -Chia nhóm yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ, đọc thơng tin hồn thành tập phiếu học tập (Kèm theo)

-Phaùt phiếu học tập cho nhóm

-Nhận xét chỉnh sửa

Hoạt động 2:Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão

-Yêu cầu hs quan sát hình 5, nghiên cứu mục “Bạn cần biết” trang 77 SGK để trả lời nhóm: +Nêu dấu hiệu đặc trưng bão

+Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão

Củng cố - Dặn dò:

-Trị chơi “Ghép chữ vào hình” GV phát cho nhóm hình vẽ cấp gió, nhóm thi gắn chữ xếp theo cấp độ từ thấp đến cao, nhóm xong trước thắng

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học.

-Đọc SGK

-Hs hồn thành phiếu học tập theo điều khiển nhóm trưởng

-Một số hs lên trình bày bạn bổ sung

(43)

BÀI: LUYỆN TẬP

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành

Bảng phụ

(44)

2 Bài cũ: Diện tích hình bình haønh.

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài mới.

Bài tập 1:

Yêu cầu HS nhận dạng hình Bài tập 2:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao điền kết vào trống tương ứng

Bài tập 3:

GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b, viết cơng thức tính chu vi hình bình hành HS áp dụng để làm

Bài taäp

Bài nhằm giúp HS biết cách vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành giải tốn có lời văn

Chuẩn bị bài: Phân số Làm SGK

HS làm

HS làm HS sửa

……… ……… ……… ………

……… ………

(45)

………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

TUAÀN 19 TIẾT 38 Môn: TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI

TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

(46)

1- Nắm vững hai cách kết ( mở rộng không mở rộng ) văn tả đồ vật (BT1)

2 Viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Khởi động: Hát

2/Kiểm tra cũ 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn “Cái nón”

-Cả lớp đọc thầm lại đọan văn -GV đàm thoại hs:

Nêu đoạn kết đoạn văn vừa đọc

Theo em, kết thuộc kiểu nào? (Kết kiểu mở rộng ) -GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi thảo luận theo nhóm u cầu vừa nêu

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận Bài 2:

-GV cho hs đọc số đề tập làm văn ghi bảng phụ:

a) Tả thước em

b) Tả bàn học em (ở lớp nhà)

c) Tả trống báo hiệu trường em

-Giáo viên nêu yêu cầu cho hs chọn đề nêu để viết đoạn văn kết theo kiểu

-3 Hs nhắc lại

-2 hs đọc to đoạn văn -Hs đọc thầm nội dung

-Cả lớp dùng bút chì gạch đoạn kết nêu ý kiến

HS trả lời

-3 hs đọc nối đề ghi sẵn, lớp quan sát

-hs tự chọn đề văn viết đoạn kết mở rộng vào nháp

(47)

-Gọi hs đọc đoạn kết văn hs vừa viết

-Cả lớp, gv nhận xét, sửa ý, tuyên dương

4/Củng cố - Dặn dò:

-GV đọc viết hay cho lớp nghe phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết mở rộng

Nhận xét tiết học

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

(48)

TUẦN 19 Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2010

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I/Mục tiêu:

-Biết đánh giá hoạt động lớp tuần có ý thức xâyh dựng tập thể tốt

-Biết lắng nghe bạn nói ,biết phân biệt sai ,lựa chọn ý kiến hợp lí

-Giáo dục tình cảm, thái độ cho học sinh qua nội dung học sau tuần học tập

-Có ý thức xây dựng tập thể tốt

II/Chuẩn bị:

III/Quy trình tổ chức:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Đánh giá hoạt động tuần

qua:

-Mời lớp trưởng lên điều khiển: +Các tổ trưởng lên báo cáo việc làm chưa tuần vừa qua

+Cho hoïc sinh nêu biện pháp khắc phục

-Lớp trưởng nhận xét chốt lại -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh hồn thành tốt cơng việc

2/Lập kế hoạch tuần tới:

-Cho lớp trưởng đọc kế hoạch tuần tới

+Tiếp tục học tuần 19

+Giúp đỡ bạn học yếu lớp

+Tham gia phong trào Mừng Đảng – Mừng Xuân TPT phát động

+Đồng phục học

+Mang nước chín theo uống đầy đủ

+Học làm đầy đủ trước đến lớp

-Cho học sinh thảo luận nêu biện pháp thực công việc tuần tới

-Cho học sinh nêu biện pháp thực công việc

-Lớp trưởng nhận xét chốt lại

-Lớp trưởng điều khiển lớp -Các tổ trưởng báo cáo

-Học sinh nêu biện pháp khắc phục

-Học sinh nghe

-Học sinh nghe ghi lại nội dung công việc

-Học sinh thảo luận theo tổ -Học sinh nêu biện pháp thực công việc

-Học sinh nhận nhiệm vụ

(49)

giao việc cho bạn

3/Nhận xét dặn dò:

-Giáo viên nhận xét ý kiến đóng góp tổ

-Tuyên dương mhững ý kiến đóng góp hay

(50)

Thứ ngày

Tiết ngà

y Môn học

Tiết Nă m

HAI 11/1

1 CC

2 AV

3 Đ-Đức 20 Kính trọng , biết ơn người lao động T-Đọc 39 Bốn anh tài (tt0

5 Toán 96 Phân số

6 L-Sử 20 Chiến thắng Chi Lăng

BA 12/1

1 TD

2 TOÁN 97 Phân số phép chia sô tự nhiên MT

4 K-Học 39 Không khí bị nhiễm

5 LT-C 39 Luyện tập câu kể Ai làm gì? TƯ

13/1

1 C-Tả 20 Cha đẻ lốp xe đạp Tốn 98 Phân số phép chia sơ tự nhiên T-Đọc 39 Trống đồng Đông Sơn

4 TLV 39 Miêu tả đồ vật

5 K-thuật 20 Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa NĂM

14/1

1 TD

2 TOÁN 99 Luyện tập

3 Kể -C 20 Kể chuyện nghe đọc LT-C 40 MRVT: Sức khoẻ

5 Địa lí 20 Đồng Nam Bộ

SÁU 15/1

1 K-Học 40 Bảo vệ bầu khơng khí Toán 100 Phân số

3 TLV 40 LT giới thiệu địa phương

4 AN

5 AV

(51)

Tiết: 20 Mơn : Đạo đức

Bài:KÍNH TROÏNG,

BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng giữ gìn thành họ

GV : - SGK

- Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động

- Vì cần kính trọng biết ơn người lao động

- Cần thể lịng kính trọng biết ơn người lao động ?

3 - Dạy :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập )

- Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tập SGK

- GV vấn HS đóng vai + Thảo luận lớp :

- Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ?

- Em thấy ứng xử ?

=> Kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình

- Cơm ăn, áo mặc, sách học cải xã hội có nhờ người lao động

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

- Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét

(52)

c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập , SGK )

- GV nhận xét chung => Kết luận chung

- Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động - Thực nội dung mục thực hành SGK

- Chuẩn bị : Lịch với người

- Cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ

(53)

- Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số; Biết đọc, viết phân số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động

HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa

3 Bài

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số

HS quan sát hình trịn chia làm phần

GV nói: Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tơ màu 5/6 hình trịn

5/6 viết thành 5/6 cho HS đọc 5/6 gọi phân số HS nhắc lại Phân số 5/6 có tử số 5, mẫu Cho HS nhắc lại

Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần số tự nhiên khác

Tử số viết dấu gạch ngang Tử số cho biết tơ màu phần số tự nhiên

Làm tương tự với phõn s ẵ; ắ; 4/7; ri cho HS nhn xột: Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang

Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau cho HS làm chữa

Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để nêu viết bảng (khi chữa bài)

Bài 3: HS viết phân số vào nháp

Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có

Học sinh đọc : Năm phần sáu

HS nhắc lại HS nhắc lại

(54)

tử số số tự nhiên là mẫu số

Bài 4: HS đọc phân số

4 Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị:

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

(55)

……… ………

TUẦN : 20 TIẾT 39 MƠN: TẬP ĐỌC

Bài:BỐN ANH TÀI (tt)

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe , tài , tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây Trả lời câu hỏi SGK)

II ÏCHUẨN BỊ ::

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ::

HOẠT ĐỘNG

2 Bài cũ : Chuyện cổ tích lồi người

- Kiểm tra , em đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích về lồi người , trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới : Bốn anh tài (tt)

a) Giới thiệu bài : - Cho xem tranh minh họa SGK , miêu tả chiến đấu liệt anh em Cẩu Khây với yêu tinh

Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc toàn

- Có thể chia thành đoạn : + Đoạn : dòng đầu

+ Đoạn : Phần lại - Đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG

HS đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp , nhóm đơi - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

(56)

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ?

- Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?

- Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh

- Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ?

- Ý nghóa truyện ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

- Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho ngủ nhờ

- Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc

- Một số em thuật

- Vì họ có sức khỏe tài phi thường : đánh bị thương , phá phép thần thơng Họ dũng cảm , đồng tâm , hiệp lực nên thắng yêu tinh , buộc quy hàng - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe , tài , tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Cẩu Khây cửa … tối sầm lại

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn 4 Củng cố :

- Nêu lại ý truyện - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

5 Dặn dò :

- u cầu HS nhà tiếp tục tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em tiếp nối đọc

đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

(57)

* Caùc ghi nhận, lưu ý :

Bài: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I Mục tieâu:

- Nắm số kiện khởi Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê LỢi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược ( khởi nghĩa Lam Sơn) Trạn Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng tử trận, quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ Ý nghĩa: đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quancủa quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước

- Nắm nhà hậu Lê thành lập: Thua trận Chi Lăng nà số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1248) mở đầu thòi Hậu Lê

- Nêu mẫu chuyện Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần … )

( HS khá, giỏi: Vì quân ta chọn ải chi Lăng làm trận địa đánh địch mưu kế quan ta trận Chi Lăng: Aûi vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào vùng đầm lầy quân ta phục sẵn bên sườn núi đồng loạt cơng

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - SGK

(58)

 Bài cũ: Nước ta cuối thời

Traàn

- Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào?

- Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lịng dân khơng? Vì sao?

- GV nhận xét

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến

trận Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ khơng đồn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng

Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hồ, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thơng tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng

Hoạt động 3: Hoạt động

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát hình 15 đọc thông tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng

- HS thảo luận nhoùm

- Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng đám quân kị vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực

(59)

- Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhoùm

+ Khi quân Minh đến trước aÛi Chi Lăng, kị binh ta hành động nào?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động kị quân ta?

+ Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?

+ Bộ binh nhà Minh thua trận nào?

Hoạt động : Hoạt động lớp

+ Nêu câu hỏi cho HS thảo luaän

- Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

- Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh nghĩa quân ?

- Trận Chi Lăng chứng tỏ thông minh nghĩa quân Lam Sơn điểm nào?

- Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước

xuống xin hàng

- Dựa vào dàn ý thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình huy tài giỏi Lê Lợi

- Quân Minh đầu hàng, rút nước

TUẦN 20 Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010 TIẾT 97 MÔN: TỐN

BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

- Biết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác O viết thành phân số: tử số số bị chia mẫu số số chia

(60)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

3 Bài

Giới thiệu:

Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề

Có cam, chia cho em Mỗi em cam

Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên

Có bánh, chia cho em Hỏi em phần cuả bánh? Hướng dẫn HS chia SGK

3 : = ¾ (cái bánh )

Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số số chia

Bài 1: HS tự làm chữa Bài 2: HS làm theo mẫu chữa

Bài 3: HS làm theo mẫu chữa

Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số tự nhiên và mẫu

4 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bò:

HS trả lời HS nhắc lại

HS nhắc lại HS nhắc lại

(61)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(62)

Tuaàn 20 Tiết 39 Môn : KHOA HỌC

BÀI: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I- MỤC TIÊU:

-Nêu ngun nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí: Khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn

-Hình trang 78, 79 SGK

-Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm)

(63)

-Khi có bão em nêu cách phịng chống tích cực

3 Bài mới: a.Giới thiệu:

Bài “Không khí bị ô nhiễm”

b Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu khơng khí nhiễm khơng khí

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 78, 79 SGK hình thể bầu không khí sạch? Hình thể bầu không khí ô nhiễm?

-Ở trước ta học tính chất khơng khí, em nhắc lại -Vậy em phân biệt khơng khí khơng khí bẩn

Kết luận:

-Khơng khí khơng khí suốt, hơng màu, khơng mùi, khơng vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người

-Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hị cho sức khoẻ người sinh vật khác

Hoạt động 2:Thảo luận ngun nhân gây nhiễm khơng khí

-Theo em ngun nhân làm nhiễm bầu khơng khí?

Kết luận:

Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu

-Quan sát nêu ý kiến quan sát được:

+Hình cho biết khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng… +Hình cho biết khơng khí bị nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh nhiễm đốt chất thải nơng thơn; Hình 4: Cảnh đường phố đơng đúc, nhiều tơ, xe máy lại xả khí thải tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời

-Nhắc lại:không khí không màu, mùi,vị,không có hình dạng định

-Phân biệt…

(64)

(65)

Tuần 20 Môn: Luyện từ câu : ( Tiết 39 )

Baøi: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI, LÀM GÌ?”

I. MỤC TIÊU :

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể làm để nhận biết câu kề đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN trongcâu kể tìm (BT2)

- Viết đoạn van có dùng kiểu cau Ai làm gì? (BT3)

( Viết đoạn văn câu có 2-3 câu kể học (BT3))

II. CHUẨN BỊ :

- Sơ đồ cấu tạo phận câu mẫu

- Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động họccủa HS

I Bài cũ: Mở rộng vốn từ Sức khỏe

2 HS laøm baøi tập Nhận xét

II. Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể “Ai, làm gì?”

b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai, làm gì?”

- Gạch câu tìm bút chì

- GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập 2: - HS làm việc cá nhân - GV sửa

+ Hoạt động 3: Bài tập

- GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người sau để đâu câu kiểu “Ai, làm gì?”

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu + Tàu chúng tôi/ neo biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu

CN VN - HS đọc yêu cầu - HS viết

(66)

- GV nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét

- u cầu nhà viết đoạn văn vào

- Chuaån bị: Câu kẻ “Ai, làm nào?”

* Các ghi nhận, lưu ý:

(67)

(68)

Bài: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I - MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xuôi.

- Làm tập tả phương ngữ a/b , a/b

II - CHUẨN BỊ:

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2a 3a - Tranh minh hoạ hai truyện BT

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động : K/ tra dụng cụ học

tập hát

HS viết lại bảng từ õ viết sai tiết trước

3 Bài mới: Cha đẻ chiếc lốp xe đạp.

Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm…

HS đọc yêu cầu tập 2b 3b Giáo viên giao việc: Làm VBT sau sửa

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS vieát bảng HS nghe

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

(69)

Bài 2b: Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo.

Bài 3b: thuốc bổ, bộ, buộc ngài

Nhận xét tiết học, làm 2a 3a, chuẩn bị tiết 21

(70)

BAØI: PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt )

- Biết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác O viết thành phân số Bước biết so sánh phân số với

(71)

Nhận xét phần sửa

3 Bài mới

Giới thiệu: Phân số phép chia số tự nhiên

Hoạt động 1: Nêu ví dụ GV nhận xét:

Aên cam, tức ăn phần hay 4/4 cam, ăn thêm ¼ cam tức ăn phần hay 5/4 cam

Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét:

Chia cam cho người người 5/4 cam

GV ghi : : = 5/4

5/4 cam gồm ¼ quả, 5/4 cam nhiều cam, ta viết : 5/4 >

Vậy: 5/4 có tử lớn mẫu, phân số lớn 1

4/4 có tử mẫu, phân số 1.

¼ có tử bé mẫu, phân số bé

Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số

HS làm chữa

Bài 2: HS quan sát trả lời miệng Cho HS làm chữa Nêu cách giải

Bài 3: HS làm chữa

HS nêu ví dụ

HS nhắc lại

HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

……… ……… ……… ………

……… ………

(72)

………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(73)

Bài:TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I Mục tiêu: 1 – Kiến thức

- - Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với cảm hứng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam (Trả lời câu hỏi SGK)

2 – Kó

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hố Đơng Sơn

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )

- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện trả lời câu hỏi

3 – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sơng Mã

( Thanh Hoá ) thứ đồ cổ đồng trồi lên đất bãi Ngay sau đó, nhà khảo cổđã đến khai quật sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm thuộc huyện Đơng Sơn, Thanh Hố, nên sau có tên gọi điểm văn hố Đơng Sơn Trong học hơm nay, em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hố Đơng Sơn Đó trống đồng Đơng Sơn

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm

- Xem tranh minh hoạ

- HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ

(74)

c – Hoạt động : Tìm hiểu - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?

- Hình tượng người miêu tả trống đồng ?

- Vì nói trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam ta ?

+ GV : Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với nét hoa văn trang trí đẹp, ngợi ca người Trống đồng cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa xưa, chứng nói lên : dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

- đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,

- người hoà với thiên nhiên : lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh

người cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội

- HS phát biểu tự

- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

(75)

TUẦN 20 TIẾT 39 Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

(Kiểm tra viết )

I -

MỤCTIÊU :

- Viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật với yêu cầu đề , có đủ ba phần ( mở , thân , kết ) , diễn đạt thành câu, rõ ý

II

CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu…

-Trị: SGK, bút, vở, …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra cũ: 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa * GV chép đề bài:

Em tả đồ dùng học tập mà em yêu thích

*Hướng dẫn, gợi ý:

-Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon dồ dung em yêu thích -Hs nêu lại bố cục văn tả đồ vật

-GV y /c hs cho biết nội dung phần

-2 HS nhắc lại -Hs đọc to đề

- Vài hs phát biểu cá nhân

(76)

Gv nhận xét ghi lại dàn ý chung văn tả đồ vật:

1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài:

a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng

-Kích thước -Màu sắc

-Chất liệu, cấu tạo

b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận:

Nêu cảm nghĩ đồ vật tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật)

*Học sinh làm bài:

-GV nhắc nhỡ hs trước làm -Hs làm vào giấy kiểm tra

*Gv thu bài, nhận xét -Hs nộp bài, gv nhận xét

4/Củng cố – Dặn dò:

-Gọi hs dọc lại dàn ý chung văn tả đồ vật

-Vài hs nhắc lại

-Hs làm

*Các ghi nhận lưu ý sau tiết daïy :

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ……… ……….

(77)

……… ……….

……… ……… ……… ………

TUAÀN 20

BÀI : VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU , HOA

A MỤC TIÊU :

- Biết đặc điểm , tác dụng vật liệu , dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc rau , hoa - HS biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau , hoa đơn giản

B CHUẨN BỊ : Giáo viên :

Mẫu hạt giống , số loại phân hoá học , phân vi sinh , cuốc , cào, đầm xới , bình có vịi hoa sen , bình xịt nước

Học sinh :

Mộtsố vật liệu dụng cụ GV

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động:

1 Bài cũ:

Những loại rau hoa em biết? Rau hoa có lợi ích nào?

3 Bài mới:

Bài “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV h / dẫn hs tìm hiểu những vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc mục I SGK

-Khi trồng hoa ta cần vật liệu dụng cụ gì?

-Đọc SGK

(78)

-Nhận xét bổ sung:

+Ta cần có hạt giống, giống

+Phân bón +Đất trồng

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc mục SGK

-Yêu cầu hs mô tả cấu tạo cách sử dụng dụng cụ trồng trọt

-Chú ý không đứng ngồi trước người cuốc, không đùa nghịch với dụng cụ vệ sinh bảo quản sau dùng

Ghi nhớ

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Hs đọc mục

-Mô tả cấu tạo cách sử dụng dụng cụ

+Cuốc; có hai phận lưỡi cuốc cán cuốc; tay cầm cuối cán tay cầm gần

+Một số dụng cụ khác như: cày, bừa, máy bơm, xẻng, …

(79)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

BÀI: LUYỆN TẬP

- Biết phân số; đọc, viết phân số,

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1 Khởi động

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập Thực hành :

Bài 1: HS đọc số đo đại lượng ½ kg đọc là: phần hai ki-lô- gam Bài 2: HS tự viết phân số theo yêu cầu SGK chữa

Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số

HS đọc yêu cầu làm

Bài 4: HS tự làm nêu kết HS làm khác

Bài 5: GV hướng dẫn HS làm theo mẫu làm phần a), b)

HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

(80)

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(81)

……… ………

TUẦN 20 KỂ CHUYỆN (Tiết 20)

BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I-MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện)

II – CHUAÅN BỊ

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện)

- Truyện người có tài… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Bài cũ 2.Bài mới

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, -Lưu ý hs:

+Tài lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ) +Chuyện hs có khơng có SGK

-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước

-Đọc đề gợi ý 1, 2: +Nhớ lại em học tài người

+Tìm thêm chuyện tương tự sách báo

(82)

khi kể

+Kể tự nhiên giọng kể (khơng đọc)

+Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Cuûng cố, dặn dò:

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn nêu, bình chọn người kể hay

(83)

(84)

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE

I. MỤC TIÊU :

- Biết thêmmột số từ ngữ nói Sức khoẻ nguời tên số môn thể thao (BT1,2); nắm số thành ngữ tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, 4)

II CHUAÅN BÒ :

- Từ điển

- 4, từ giấy to làm tập 2,

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học củaHS 1.Bài cũ:Chủ ngữ câu

kể“Ai, làm gì?”

HS đặt câu theo mẫu GV nhận xét

- HS

(85)

Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Sức khỏe”

d Hướng dẫn:

HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm nhanh từ ngữ

những hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm thể khỏe mạnh

GV chốt ý: (tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi )

Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên môn thể thao

GV viết nhanh lên bảng + Hoạt động 3: Bài tập

GV nhaän xét

 Khỏe trâu  Khỏe hùm  Khỏe voi  Nhanh cắt  Nhanh gió

+ Hoạt động 4: Bài tập

GV đọc yêu cầu gợi ý *Người không ăn ngủ người nào”

*Không ăn khổ nào? *Người ăn ngủ người nào?

GV chốt ý

C Củng cố – dặn doø:

Nêu số từ chủ đề sức khỏe Chuẩn bị:Luyện tập câu kể: “Ai, làm gì?”

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ

- HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét - HS

(86)

(87)

Tuaàn: 20 Tiết 20 Môn: Địa lí

BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I.MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu khí hậu , đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Là đồng châu thổ lớn nước phù sa sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

(88)

- HS vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ Việt Nam

- Quan sát hình tiøm , kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ.( HS khá, giỏi: Giải thích Sơng Mê Cơng có tên sơng Cửu Long Giải thích người dân Nam Bộ khơng đắp đê ven sơng)

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ

 Bài cũ: Thành phố Hải Phòng

- Tìm xác định vị trí thành phố Hải Phịng đồ hành Việt Nam?

- Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta?

- Nêu tên sản phẩm ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng?

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi:

- Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sông bồi đáp nên?

- Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)

- Tìm đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang , Cà Mau, số kênh rạch

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi mục

- GV : Em dựa vào SGK để nêu đặc điểm sơng Mê Cơng, giải thích nước ta sơng lại có tên Cửu Long

- GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, Sông Hậu, sông Đồng Nai,

- HS trả lời câu hỏi

- HS neâu

- Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK

(89)

kênh Vĩnh Tế đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-GV sửa giúp HS hồn thiện phần trình bày

- GV lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền , Sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế…trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

GV hỏi :- Vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sơng? - Sơng đồng Nam Bộ có tác dụng gì?

- Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô,người dân nơi làm gì?

-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trả lời

- GV: Nhờ có Bi63n Hồ Căm – pu – chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sơng Mê Cơng lên xuống điều hồ Nước lũ dâng cao từ tư ø(không lên nhanh dội sơng Hồng), gây thiệt hại nhà cửa sống nên người dân không đắp đê ven sông ngăn lũ Mùa lũ mủa người dân lợi đánh bắt cá Nước lũ ngập đồng cịn có tác dụng thau chua rửa mặn cho đất làm đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa

- GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ

 Củng cố

- So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai

 Dặn dò:

- Chuẩn bị : Người dân đồng Nam Bộ

bằng chín cửa nên có tên Cửu Long

- HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết thân để trả lơi câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

- HS so sánh

(90)

Tuần 20 Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010

Tiết 40 Môn : KHOA HỌC

BÀI:BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH

I-MỤC TIEÂU:

Nêu số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch: thu gom xử lí phân rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây, …

-Hình trang 80,81 SGK

-Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí (sưu tầm)

-Giấy AO cho nhóm, bút màu cho học sinh

(91)

-Những nguyên nhân gây nhiễm bầu khơng khí?

Bài “Bảo vệ bầu không khí sạch”

Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí

-Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, 81 SGk trả lời câu hỏi

-Gọi số hs trình bày

Kết luận:Chống ô nhiễm không khí cách

-Thu gom xử lý rác, phân hợp lí

-Giãm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu giảm khói đun bếp

-Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành

Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí lanh

-Chia nhóm giao nhóm nhiệm vụ: xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí Các nhóm thảo luận tìm ý tưởng cho nội dung tranh cổ động

-Làm việc theo cặp -Trình bày trước lớp

*Những việc nên làm

+Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi

+Hình 2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi thối khí độc

+Hình 3:Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải

+Hình 5:Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp hs đại tiện tiểu tiện nơi quy định xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường

+Hình 6:Cảnh thu gom rác thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường

+Hình 7:Trồng gây rừng biện pháp tốt để giữ cho bầu khơng khí

*Những việc khơng nên làm

+Hình 4:Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói khí thải độc hại

-Nhóm trưởng phân cơng bạn làm việc

(92)

(93)

BÀI: PHÂN SO Á BẰNG NHAU

-Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số

3 Bài

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết 3/4 = 6/8 tự nêu tính chất phân số

GV hướng dẫn SGK Kết luận : 3/4 = 6/8

Làm để từ phân số 3/4 có phân số 6/8 ?

Giáo viên rút tính chất phân số :

Nếu nhân tử số mẫu số phân số với cùng một số tự nhiên khác được một phân số phân số đã cho.

Nếu tử mẫu số của một phân số chia hết cho một số tự nhiên khác sau khi chia ta phân số bằng phân số cho

Bài 1: HS tự làm đọc kết Bài 2: HS tự làm nêu nhận xét phần a), b) nêu nhận xét gộp hai phần a), b) SGK

Bài 3: HS tự làm chữa

Nhận xét tiết học Chuẩn bị:

HS quan sát HS tự nêu

Vaøi HS nhắc lại

(94)

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(95)

………

……… ………

BAØI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

1- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu BT1

Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống

II

CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1:

Câu a: Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? Câu b: Kể lại nét đổi nói

Bài tập 2:

Hãy kể đổi xóm làng phố phường em

GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu:

Cần phải nhận đổi mới xóm làng, phố phường

HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi

(96)

nơi ở, giới thiệu nét đổi Có thể chọn đổi mới hoạt động em thích nhất có ấn tượng để giới thiệu

4 Củng cố – dặn dò:

Thực hành giới thiệu nhóm, thi trước lớp

(97)

(98)

TUAÀN 20

Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010

I/Mục tiêu:

(99)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Đánh giá hoạt động tuần qua:

-Mời lớp trưởng lên điều khiển:

+Các tổ trưởng lên báo cáo việc làm chưa tuần vừa qua

+Giúp đỡ bạn học yếu lớp + +Tham gia phong trào Mừng Đảng – Mừng Xuân TPT phát động

+Mang nước chín theo uống đầy đủ +Học làm đầy đủ trước đến lớp

-Cho học sinh thảo luận nêu biện pháp thực công việc tuần tới -Cho học sinh nêu biện pháp thực công việc

-Lớp trưởng nhận xét chốt lại giao việc cho bạn

-Nhắc học sinh thực tốt công việc tuần tới

-Lớp trưởng điều khiển lớp

-Các tổ trưởng báo cáo -Học sinh nêu biện pháp khắc phục

-Hoïc sinh nghe

-Hoïc sinh nghe ghi lại nội dung công việc

-Học sinh thảo luận theo tổ

-Học sinh nêu biện pháp thực công việc -Học sinh nhận nhiệm vụ -Học sinh nghe

(100)

Thứ ngày

Tiết ngà y

Môn học

Tiết Nă m

HAI

18/1

1 CC

2 AV

3 Đ-Đức 21 Lịch với người

4 T-Đọc 41 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Toán 101 Rút gọn phân số

6 L-Sử 21 Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước

BA 19/1

1 TD

2 TOÁN 102 Luyện tập MT

4 K-Học 41 Âm

5 LT-C 41 Câu kể: Ai nào? TƯ

20/1

1 C-Tả 21 Chuyện cổ tích lồi người Tốn 103 Quy đồng mẫu số phân số T-Đọc 42 Bè xuôi sông La

4 TLV 41 Trả văn miêu tả đồ vật

5 K-thuật 21 Điều kiện ngoại cảnh rau hoa

NĂM 21/1

1 TD

2 TOÁN 104 Quy đồng mẫu số phân số Kể -C 21 KC chứng kiến hoạc tham gia LT-C 41 Vị ngữ câu kể : Ai nào? Địa lí 21 Người dân Đồng Nam Bộ

SÁU 22/1

1 K-Học 42 Sự lan truyền âm Toán 105 Luyện tập

3 TLV 42 Cấu tạo văn miêu tả cối

4 AN

5 AV

6 SHTT 21

Tuần : 21 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010

(101)

I - Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với mội người

- Biết cư xử lịch với người xung quanh

GV : - SGK

- Phiếu thảo luận nhóm HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động

- Vì cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ?

- Kể người lao động mà em tôn trọng /

3 - Dạy :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu

- > GV rút kết luận

+ Trang người lịch bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thơng cảm với thợ may

+ Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch

+ Biết cư xử lịch người tôn trọng , quý mến

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm => Kết luận :

- Các hành vi ,việc làm (b) , (d)

- hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) sai

- Đọc kể chuyện “ Chuyện tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1,

- Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

(102)

d - Hoạt động :

- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

-> GV kết luận : Phép lịch giao tiếp thể :

+ Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói

+ Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác

+ Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ

+ Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác + A8n uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói - Củng cố – dặn dị :

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ ,

truyện , gương cư xử lịch với bạn bè người - Thực nội dung mục thực hành SGK

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Đọc ghi nhớ SGK

Các ghi nhận, lưu yù :

(103)

Bước đầu nhận biết rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trong số trường hợp đơn giản )

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động

2.Kiểm tra cuõ:

Nhận xét phần sửa

3.Bài

Giới thiệu: Rút gọn phân số

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết rút gọn phân số

GV nêu vấn đề dòng đầu mục a) (phần học ) Cho HS tự tìm cách giải vấn đề giải thích vào đâu để giải

= = Vaäy : =

Tử số mẫu số phân số đều bé tử số mẫu số của phân số

Ta nói phân số rút gọn thành phân số

Có thể rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số mới vẫn phân số cho

Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số chia hết

= =

3 chia hết cho số tự nhiên lớn 1, nên phân số khơng thể rút gọn Ta nói phân số phân số tối giản

GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm sau:

Xét xem tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn Chia tử số mẫu số cho số đó. Cứ làm nhận được phân số tối giản

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số

Khi HS làm bước trung gian không

HS sửa tập nhà

HS tự tìm cách giải vấn đề giải thích vào đâu để giải

= = Vậy : = HS trả lời HS nhắc lại

H/S rút gọn phân số

(104)

nhất thiết HS làm giống nhau

HS làm vào bảng Bài 2: HS làm trả lời Bài 3: HS làm trả lời

Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ trống

HS làm HS sửa

HS làm ,HS sửa HS làm ,HS sửa

……… ……… ……… ………

……… ………

Bài: ANH HÙNG LAO ĐỘNG

TRẦN ĐẠI NGHĨA

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

(105)

quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (Trả lời câu hỏi SGK)

II ÏChuẩn bị :

- Các ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52

2 – Baøi cũ :Trống dồng Đông Sơn

- Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi

3 – Bài

- Đất nước việt Nam ta sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi họ nhớ Một anh hùng Giáo sư Trần Đại Nghĩa Qua học hôm nay, em hiểu thên nghiệp người tài dân tộc

c – Hoạt động : Tìm hiểu - Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng liêng Tổ quốc “ nghĩa ?

- Kĩ sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn

nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc ?

- HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ non sông

- HS đọc thầm đoạn “ Năm 1946 Chủ nhiện Uỷ ban Khoa học Kĩ thuật Nhà nước “trả lời câu hỏi 2,

(106)

- Nhờ đâu ơng Trần Đại Nghĩacó cống hiến to lớn ?

- Nêu đại ý ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng đọc danh hiệu cao quý Nhà nước trao tặng cho Trần Đại Nghĩa

- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La

tên lửa SAM.2 bán gục pháo đài bay B.52 ng có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nuớc nhà

+ HS đọc đoạn “ Những cống hiến hết “

- nhờ ơng có lòng lẫn tài Oâng yêu nước , tận tụy, hết lịng nước ; ơng lại khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước

* Các ghi nhận, lưu ý :

(107)

QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nhà Hậu Lê tổ chức đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức ( nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước

2.Kó năng:

- Nắm máy nhà nước thời Lê

- Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật

3.Thái độ:

- Tự hào truyền thống dân tộc

- Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Phiếu học tập HS

- Một số điểm luật Hồng Đức

 Bài cũ: Chiến thắng Chi

Lăng

- Ai người huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh Chi Lăng?

- Trận Chi Lăng có tác dụng kháng chiến chống quân Minh nghóa quân Lam Sơn? - GV nhận xét

- Giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê : Tháng – 1482 , Lê Lợi thức lên ngơi vua , đặt tên nước Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 )

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê nội dung học SGK, em tìm việc thể vua người có quyền hành tối cao?

Hoạt động 3: Hoạt động cá

- Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao Vua trời (Thiên tử ) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội

(108)

nhaân

- GV giới thiệu đồ Hồng Đức Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh, công cụ để quản lí đất nước

- GV thơng báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức sau chia nhóm cho HS thảo luận

- Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai?

- Luật Hồng Đức có điểm tiến ?

- GV khẳng định mặt tích cực Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ

- Giải thích vua (thiên tử) có quyền hành tối cao?

- Nhà Lê đời nào?

- Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê

- Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ

- Đề cao đạo đức bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ

* Caùc ghi nhận, lưu ý :

(109)

BÀI: LUYỆN TẬP

- Rút gọn phân số

- Nhận biết tính chất phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động

2 Kieåm tra cũ:

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số

HS làm Khi HS làm cần cho HS trao đổi tìm cách rút gọn phân số nhanh

Bài 2: HS tự làm chữa Bài 3: HS tự làm chữa

Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy

4 Cuûng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học Chuẩn bò:

HS làm HS chữa

HS làm , HS chữa HS làm , HS chữa HS nhắc lại

……… ……… ……… ………

(110)

……… ………

…

(111)

I-MỤC TIÊU:

-Nhận biết âm vật rung động phát

-Chuẩn bị theo nhóm:

+Vỏ lon, thước, vài hịn sỏi +Trống nhỏ, giấy vụn

+Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược…

+Đài băng cát-sét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc…(nếu có )

-Chuẩn bị chung:đàn ghi-ta

(112)

- Em làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?

- Em kêu gọi người bảo vệ bầu khơng khí nào?

Baøi “Âm thanh”

b Phát triển:

+ Hoạt động 1:Tìm hiểu âm xung quanh

-Em biết âm nào? -Trong âm em vừa nêu, âm người tạo ra? Những âm thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…?

+ Hoạt động 2:Thực hành cách phát âm

-Yêu cầu hs tìm cách tạo âm với vật cho hình trang 82 SGK

-Yêu cầu hs thảo luận cách phát âm

+ Hoạt động 3:Tìm hiểu vật phát âm

-Ta thấy âm phát rừ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm chung âm phát hay khơng?

-u cầu hs làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn trang 83 SGK -Vậy âm rung mặt trống có quan hệ nào?

-Yêu cầu hs quan sát vài VD khác vật rung động tạo âm như: dây thun, dây đàn…

-Yêu cầu hs để tay vào yết hầu nói Khi nói tay cảm thấy gì? Tại sao?

-Vậy âm đâu mà có?

Trị chơi “Tiếng gì, phía thế?”: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm gây âm

-Nêu: tiếng nhạc, tiếng nói, tiếng va chạm

- Nêu…

- Cho sỏi vào ống lắc; gõ sỏi hay thước vào ống; cọ hai viên sỏi vào nhau… -Thảo luận cách phát âm

-Gõ trống thảo luận hs nhận ra:khi gõ trống mảnh giấy vụn văng lên chứng tỏ mặt trống có rung; gõ mạnh mặt trống rung rung mạnh kêu to hơn; đặt tay lên trống gõ trống rung nên kêu nhỏ

-Mặt trống rung phát âm thanh…

-Dây đàn rung phát âm ta lầy tay ngăn lại dây khơng rung âm tắt -Để tay yết hầu nói cảm nhận rung động yết hầu (do dây rung động)

(113)

Tuần 21 Môn: Luyện từ câu : ( Tiết 41 )

Bài: CÂU KỂ “AI, THẾ NÀO?”

I MỤC TIEÂU :

- Nhận biết câu kể Ai ? (ND ghhi nhớ)

- Xác định đượcbộ phận cn, câu kể tìm (BT1 mục III); bước đầu viết đoạn van có dùng câu kể Ai nào? ( BT2)

( Viết đoạn văn có dùng 2-3 câu kể theo BT2)

II. CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét - Nội dung phần ghi nhớ

- Bút màu xanh, đỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS

I. Bài cũ: Luyện tập câu kể “Ai, làm gì?”

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn viết

- GV nhận xét

(114)

I. Bài mới:

A Giới thiệu bài: câu kể “Ai, nào?”

a Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Nhận xét

- Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ tính chất, đặc điểm, vật trả lời cho câu kể “Ai, nào?” - GV nhận xét

- GV bảng phụ yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm tập

- GV bảng phụ để HS nói từ ngữ vật miêu tả câu

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ

Cả lớp nhận xét

+ Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài 1:

Hoạt động nhóm đơi gạch câu kể hiểu “Ai, nào?” Gạch bút màu xanh chủ ngữ, màu đỏ vị ngữ

- GV sửa – Nhận xét 2) Bài 2:

GV nhắc em sử dụng số câu kiểu ”Ai, nào?”

- GV nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- Tun dương HS hoạt động tích cực - Làm tiếp

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu “Ai, nào?”

- HS đọc yêu cầu 1, - Cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS đọc - HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập - bạn làm bảng phụ

- Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân viết vào nhaùp

- số HS đọc

(115)

BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I - MỤC TIÊU

- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ bài, dòng thơ chữ

- Làm BT ( kết hợp đọc văn sau hồn chỉnh)

II - CHUẨN BỊ:

- Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT a, 3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động : K /tra dụng cụ học tập

(116)

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

3 Bài mới: Chuyện cổ tích lồi người

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa bài

Giáo viên đọc đoạn viết tả từ

Mắt trẻ sáng …đến Hình trịn trái đất

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

HS đọc yêu cầu tập 2b Giáo viên giao việc

HS trình bày kết tập

Bài 2b: mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, gió thoảng, tản mát

Bài tập 3: HS thi tiếp sức

dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – cần mẫn

Nhận xét tiết học, làm 2a, chuẩn bị tieát 22

(117)

* Các ghi nhận , lưu ý sau tiết daïy :

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

(118)

BÀI:QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

- Bước đầu biết cách qui đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản )

3 Bài

Giới thiệu: Quy đồng mẫu số các phân số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số

Có hai phân số , làm để tìm hai phân số có mẫu số, phân số phân số ?

Làm để hai phân số có mẫu số 15

Dựa vào tính chất phân số ta có

==, ==

Ta nói : Hai phân số quy đồng mẫu số thành hai phân số

15 goïi MSC hai phân số

Hoạt động 2: Cách quy đồng mẫu số hai phân số

Lấy tử số mẫu số của phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai. Lấy tử số vàmẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số của phân số thứ

Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số

Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số ta

HS thảo luận tìm cách giải

HS nhắc lại

(119)

Bài 2: HS làm chữa tập

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(120)

Tuaàn 21

Mơn : Tập đọc ( tiết 42 ) BÈ XI SÔNG LA

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (Trả lời câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng đoạn thơ

II ÏChuẩn bị

2 – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

3 – Bài

- Hôm em học thơ Bè xuôi sông La Với thơ này, em biết vẻ đẹp dịng sơng La, mơ ước người chở bè gỗ xuôi

c – Hoạt động : Tìm hiểu - Sông La đẹp nào?

- Trong thơ bè gỗ ví với ?

- HS đọc trả lời

- HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ

+ HS đọc thầm khổ đầu – thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

(121)

Caùch nói có hay ?

- Vì bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều ?

- Nêu đại ý ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ

- GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

- Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị : Sầu riêng

trâu đằm thong thả trơi theo dịng sơng Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sơng lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động + HS đọc thầm đoạn lại, trả lời caư hỏi 3,4

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : bè gỗ chở xi góp phần vào cơng xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La nói lên tài năng, sức mạng người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi học thuộc lòng khổ

* Các ghi nhận, lưu yù :

(122)

BÀI: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU

Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật ý, rõ ràng, dùng từ đặt câu viết tả,…) tự sửa lỗi mắc viết theo thứ tự hướng dẫn GV

II

CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới

Nhận xét chung kết làm Nêu nhận xeùt :

Những ưu điểm: xác định đề bài, kiểu bài, bố cục, ý , diễn đạt, sáng tạo, tả, hình thức trình bày văn…GV nêu tên HS viết yêu cầu, hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần, mở bài, kết này…

Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS Thông báo điểm cụ thể (số điểm giỏi, khá, TB, yếu)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

Yeâu caàu:

Đọc lời nhận xét thầy

(123)

Đọc lỗi thầy Viết vào phiếu lỗi làm theo loại lỗi

Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn thiếu

b Hướng dẫn chữa lỗi chung:

GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp Hai HS lên bảng chữa lỗi, cảlớp tự chữa lỗi nháp

HS trao đổi chữa bảng, GV nhận xét

3 Hướng dẫn học tập đoạn văn hay

GV đọc đoạn văn hay số HS lớp

HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho

Hai HS đổi cho

HS sửa lỗi chung

HS laéng nghe

(124)

TUẦN 21

BAØI: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA

A MỤC TIÊU :

- HS biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng hoa

- Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau hoa

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

Hình ảnh SGK phóng lớn; Hoặc số hình ảnh minh hoạ ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa

Hoïc sinh : - SGK

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ:

Cần có dụng cụ tồng trọt? Sử dụng chúng nhu nào?

3 Bài mới:

Bài “Điều kiện ngoại cảnh rau hoa”

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa

-Hướng dẫn hs đọc SGK nêu điều kiện ảnh hưởng đến phát triển rau hoa

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tim hiểu

(125)

cảnh sinh trưởng phát triển của hoa

-Đặt câu hỏi để hs tìm hiểu điều kiện

4 Củng co á- Dặn dò:

Những điều kiện ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa

hưởng điều kiện

*Caùc ghi nhận , lưu ý sau tiết dạy :

(126)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

BÀI:QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

(TIẾP THEO ) I - MỤC TIÊU :

Biết qui đồng mẫu số hai phân số

3 Bài

Giới thiệu: Qui đồng mẫu số các phân số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số

HS n / xét mối quan hệ hai mẫu số 12 6:

12 coù chia hết cho hay không?

Có thể lấy 12 làm mẫu số khơng?

Vậy ta chọn 12 làm mẫu số chung

HS trả lời

HS tự quy đồng mẫu số để có: == và giữ nguyên

(127)

Vậy: Khi quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số của một hai phân số mẫu số chung ta làm sau:

Xác định mẫu số chung

Tìm thương mẫu số chung và mẫu số phân số kia.

Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm chữa Bài 2: HS làm chữa (Làm 1/2 số bài.)

Baøi 3: GV nêu tập, HS nhận xét nêu cách laam2

HS làm ,HS sửa HS làm ,HS sửa

……… ……… ……… ………

……… ………

(128)

……… ……… ………

………

……… ………

TUAÀN 21 KỂ CHUYỆN (Tiết 21)

BÀI:KỂ CHUYỆN

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I-MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGK chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khã có sức khoẻ đặc biệt

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi kới bạn ý nghĩa câu chuyện

-Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện)

-Bảng lớp viết sẵn đề

-Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể)

-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

1.Bài cũ 2.Bài mới

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

(129)

dưới từ quan trọng

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người ai, đâu, có tài gì?

-Dán bảng phương án kể chuyện theo gợi ý

-Yêu cầu hs lặp dàn ý cho kể, khen ngợi hs chuân bị trước dàn ý nhà

-Nhắc hs kể chuyện thứ (tôi, em)

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp hướng dẫn góp ý cho nhóm

-Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem dựa vào mà nhận xét bạn

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

chuyện người có khả có sức khoẻ đặt biệt mà em biết.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu người muốn kể

-Đọc lựa chọn gợi ý để thực hiện:

+Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối +Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không kể thành chuyện)

-Lập dàn ý cho kể

-Kể theo cặp câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

(130)

……… ………

Bài: VỊ NGỮ TRONG CÂU “AI, THẾ NÀO?”

I MỤC TIÊU :

-Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết câu kể “Ai, nào?”ù.(ND ghi nhớ)

- Nhận biếtvà bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trứoc qua thực hành luyện tập mụcIII, …

( Đặt câu kể Ai nào? Tả hoa u thích (BT2 mục III)

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết câu mẫu sơ đồ cấu tạo phận câu

(131)

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học củaHS 1 Bài cũ: Câu kể “Ai, nào?”

- HS đọc đoạn văn - GV nhận xét

2 Bài mới:

a. Giới thiệu: vị ngữ câu “Ai, nào?”

b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Nhận xét

- Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi - GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập 1:

- Trao đổi nhóm đơi, phát biểu ý kiến

- GV dùng phấn màu câu phận câu để ghi kết

2) Bài tập 2:

- Làm việc cá nhân

- Nhiều HS đọc tiếp nối câu văn đặt

- GV nhận xét

c Củng cố – dặn dò:

- Học thuộc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- HS đọc to yêu cầu tập

Nhìn vào bảng phụ phát biểûu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đoạn văn yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm - HS làm

- Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, nào?” 1, 2, 3, 4,

Bài c: Vị ngữ cụm tính từ tạo thành câu 1,2,3,4 Cụm động từ tạo thành câu

- HS đọc yêu cầu - HS đặt câu

(132)

Tuaàn: 21 Tiết 21 Môn: Địa lí

BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

(133)

- Nhớ tên số dân tộc sống đồng bàng Nam Bộ: Kinh., Khơ- me, cham, hoa

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng nam bộ:

+ Thường làm nhà dọc theo sơng ngịi kênh rạch, nhà cửa đơn sơ

+ trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước quần áo bà ba khăn rằn ( HS khá, giỏi : Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng bàng Nam Bộ: Vùng nhiều kênh rạch, nhà dọc sông; xuồng ghe phương tiện lại phổ biến.)

- Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam

- Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ

 Bài cũ: Đồng Nam Bộ

-Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước ta?Do phù sa sông bồi đắp nên

- Nêu số đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ?

- Vì đồng Nam Bộ khơng có đê?

- GV nhận xét

- GV treo đồ phân bố dân cư Việt Nam

- Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?

- Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao?

- Phương tiện lại phổ biến người dân nơi gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- GV yêu cầu nhóm làm tập “quan sát hình 1” SGK

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, có gió bão lớn nên người dân thường làm

- HS dựa vào SGK, đồ phân bố dân cư Việt Nam vốn hiểu biết thân để trả lời

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý

(134)

nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm dừa nước (loại mọc vùng trũng có nước ven sơng ngịi, kênh rạch, dừa nước dai & không thấm nước) Trước đây, đường giao thông chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sơng để thuận tiện cho việc lại sinh hoạt

- GV cho HS xem tranh ảnh nhà mới, kiểu kiên cố , khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi

Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm

GV u cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận dựa theo gợi ý sau:

- Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt?

- Lễ hội người dân nhằm mục đích gì?

- Trong lễ hội, người dân thường có hoạt động nào?

- Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Củng cố

- GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK

 Daën doø:

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

- HS xem tranh aûnh

HS trao đổi kết trước lớp

(135)

Tieát 42 Môn : KHOA HỌC

BÀI: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH

I-MỤC TIÊU:

Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng

-Chuẩn bị nhóm: vỏ lon; vài vụn giấy; miếng ni lông; dây chun; sợi dây mềm (gai, đồng…); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước

(136)

-m đâu mà có?

Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Sự lan truyền âm thanh” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu lan truyền âm

-Tại gõ trống ta nghe tiếng trống?

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 84 SGK Điều xảy gõ trống?

-Tại ni lông rung?

-Gợi ý: trống phát âm thanh?

-Dùng bi xếp thành dãy minh hoạ cho lan truyền âm thanh: tác động lên bi đầu làm cho bi cuối chuyển động (hay Vd nước lan truyền rung động)

-Đua nhận xét: mặt trống rung làm cho khơng khí gần rung động Rung động truyền đến khơng khí liền đó… lan truyền khơng khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động làm cho vụn giấy chuyển động

-Tương tự, em giải thích tai ta nghe âm

Hoạt động 2:Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 85 SGK

-Như trên, em giải thích ta nghe âm đồng hồ? Em rút điều gì? -Em nêu ví dụ âm truyền qua chất rắn chất lỏng

-Neâu ý kiến

-Làm thí nghiệm SGK quan sát: Giơ trống phía mặt ống bơ, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống gần ni lông; ni lông rung

-Mặt trống rung chuyền rung động vào khơng khí chuyền tới bề mặt ni lông

-Rung động lan truyền khơng khí đến tai ta làm cho màng nhĩ rung ta cảm nhận âm

-Làm hướng dẫn đặt tai sát thành chậu chỗ gần đồng hồ để nghe

-Giải thích Aâm truyền qua chất lỏng chất rắn

(137)

BÀI:LUYỆN TẬP

Thục quy đồng mẫu số hai phân số

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: HS làm sau chữa

Lưu ý HS trường hợp có mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số

Bài 2: HS làm sau chữa

Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số theo mẫu

Hướng dẫn: Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số mẫu số từng phân số nhân với tích

HS làm chữa

(138)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

các mẫu số hai phân số Bài 4: HS làm chữa

Bài 5: Tính theo mẫu : Yêu cầu HS làm theo mẫu

HS làm chữa

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(139)

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(140)

BÀI: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I - CHUẨN BỊ :

Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân , kết ) văn tả cối ( ND ghi nhớ)

Nhận biết trình tự văn miêu tả cối BT3 Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học (BT2)

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa sầu riêng, bãi ngô, gạo, phiếu…

-Trị: SGK, ,bút,nháp …

1/Khởi động: Hát

2/Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết: Tả đồ vật.

-GV tổng kết sơ lược văn tả đồ vật

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Cấu tạo văn tả cối.

Nhận xét:

Bài 1: -Gọi hs đọc lại “Bãi ngô” -GV nêu yêu cầu cho lớp đọc thầm lại bài: xác định đoạn nội dung đọan

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận -cả lớp nhận xét, gv chốt ý ghi bảng

.Đoạn 1: dòng đầu giới thiệu bao quát bãi ngơ, tả ngơ từ

-3 Hs nhắc laïi

-2 hs đọc lại

-Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm đơi

-Vài nhóm nêu ý kiến

-Vài hs nhắc lại

-1 hs đọc to

(141)

còn lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà

.Đoạn 2: “4 dòng tiếp” Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái .Đoạn 3: Phần lại: Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô mập chắc, thu hoạch

Bài 2:

*Gọi hs đọc đoạn văn “Cây mai tứ quý” *GV yêu cầu hs so sánh trình tự có khác

-GV nhận xét, chốt ý -> ghi bảng Bài Cây mai tứ quý tả phận Bài Bãi ngơ tả thời kì phát triển

Ghi nhớ:

Bài 3: -GV nêu yêu cầu gọi hs nêu ghi nhớ

-Cả lớp, gv nhận xét kết luận ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: -Gọi hs đọc to “Cây gạo” -GV nêu yêu cầu cho hs đọc thầm văn nêu ý kiến

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý .Bài văn cấu tạo theo phần: (mở bài, thân bài, kết luận)

Tả theo thời kì phát triển bơng gạo

Bài 2: -GV nêu yêu cầu cho hs tự chọn

-Cho hs tự lập dàn (dàn ý) vào phiếu

-Gọi vài hs đọc dàn ý lập

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên

-Vaøi nhóm nêu ý kiến -Vài hs nhắc lại

-hs phát biểu cá nhân -Vài hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -1 hs đọc to “Cây gạo”

-hs phát biểu cá nhân -Vài hs nhắc lại

(142)

dương

4/ Củng cố, dặn doø:

-Gọi hs nhắc lại nội dung ghi nhớ Nhận xét tiết học

-Về nhà học lại ghi nhớ hoàn chỉnh lại dàn ý tả ăn trái mà em vừa làm viết vào

*Caùc ghi nhận lưu ý sau tiết dạy :

TUAÀN 21

Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2010

I/Mục tiêu:

II/Chuẩn bị:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Đánh giá hoạt động tuần qua:

+Cho học sinh nêu biện pháp khắc phục

-Lớp trưởng nhận xét chốt lại -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh hoàn thành tốt công việc

-Lớp trưởng điều khiển lớp

-Các tổ trưởng báo cáo

-Hoïc sinh nêu biện pháp khắc phục -Học sinh nghe

(143)

lớp

+Tham gia phong trào Mừng Đảng – Mừng Xuân TPT phát động

+Mang nước chín theo uống đầy đủ +Học làm đầy đủ trước đến lớp

-Cho học sinh thảo luận nêu biện pháp thực công việc tuần tới -Cho học sinh nêu biện pháp thực công việc

-Nhắc học sinh thực tốt cơng việc tuần tới

-Học sinh thảo luận theo tổ

-Học sinh nêu biện pháp thực cơng việc

-Học sinh nhận nhiệm vụ

-Hoïc sinh nghe

Thứ ngày

Tiết ngà

y Môn học

Tiết Nă m

HAI 25/1

1 CC

2 AV

3 Đ-Đức 22 Lịch với người T-Đọc 43 Sầu riêng

5 Toán 106 Luyện tập chung

6 L-Sử 22 Trường học thời hậu Lê BA

26/1

1 TD

(144)

4 K-Học 43 Âm sống

5 LT-C 43 Chủ ngữ câu kể Ai nào? TƯ

27/1

1 C-Tả 22 Sầu riêng Toán 108 Luyện tập T-Đọc 44 Chợ Tết

4 TLV 43 LT quan sát cối K-thuật 22 Trồng rau hoa NĂM

28/1

1 TD

2 TOÁN 109 So sánh phân số khác mẫu số Kể -C 22 Con vịt xấu xí

4 LT-C 44 MRVT: Cái đẹp

5 Địa lí 22 Hoạt động sản xuất Người dân Đồng

SÁU 29/1

1 K-Học 44 Âm sống (TT) Toán 110 Luyện tập

3 TLV 44 LT miêu tả phận cối

4 AN

5 AV

6 SHTT 22

Tiết :22 Môn : Đạo đức

Bài:LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT )

I - Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với mội người

- Biết cư xử lịch với người xung quanh

II – Chuẩn bị:

GV : - SGK

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai HS : - SGK

(145)

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Lịch với người

- Như lịch ?

- Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh ?

3 - Dạy :

b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) sai

c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập SGK)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình (a) tập

- GV nhận xét chung => Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa :

Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng

4 - Củng cố – dặn doø

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Thực cư xử lịch với người xung quanh

- HS biểu lộ theo cách quy ước

- Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Một nhóm lên đóng vai , nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải

(146)

sống ngày

- Chuẩn bị : Giữ gìn cơng trình cơng cộng

BÀI:LUYỆN TẬP CHUNG

(147)

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Rút gọn phân số

Bài 2: Tìm phân số cho phân số

Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số

Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ

Bài 4: HS quan sát hình vẽ SGK để chọn nhóm

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:

HS làm chữa HS làm chữa HS làm chữa

HS làm chữa

……… ……… ……… ………

……… ………

(148)

………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

Bài: SẦU RIÊNG

I Mục tiêu:

(149)

- Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa nét độc đáo dáng (Trả lời câu hỏi SGK)

II ÏChuẩn bị - Tranh minh hoạ đọc SGK - Các tranh , ảnh trái , trái sầu riêng

2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

3 – Bài

- Từ tuần 21 cá em bắt đầu chủ điểm có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu.

Những đọc chủ điểm giúp em biết rung cảm trước đẹp thiên nhiên, đất nước tình người, biết sống đẹp - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với em loài quý coi đặc sản miền Nam : sầu riêng Qua cách miêu tả tác giả, em thấy sầu riêng không cho trái ngon mà đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, , cành

b – Hoạt động : H / dẫn HS luyện đọc

c – Hoạt động : Tìm hiểu - Sầu riêng đặc sản vùng ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng Bình Long, Phước Long

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung Vịnh Hạ Long

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - miền Nam

(150)

- Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắccủa : hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng ?

- Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng củ đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

- Tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu rieâng

- Chuẩn bị : Chợ Tết

hàng chục mét tới nơi để sầu riêng nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn.”

+ Dáng : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng , khép lại tưởng héo - Sầu riêng loại trái quý, trái miền Nam Hương vị quý đến kì lạ Đứng ngắm sầu riêng , nghĩ dáng kì lạ Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê.”

* Các ghi nhận, lưu yù :

(151)

Tuaàn: 22 Tiết: 22 Môn: Lịch sưû

Bài: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục tiêu:

- Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê(những kiện cụ thể tổ chức giáo dục sách khuyến học):

+ Đến thời hậu Lê GD có quy cũ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng cịn có trường tư; ba năm có kì thi hương thi hội; nội dung học tập nho giáo, …

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt lể xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên người đỗ cao vào bia đá Văn Miếu

- SGK

- Tranh: “Vinh quy bái tổ” “Lễ xướng danh”

 Bài cũ: Nhà Hậu Lê

việc tổ chức quản lí đất nước

- Nhà Lê đời nào?

- Những ý biểu quyền tối cao nhà vua? - GV nhận xét

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào?

- Trường học thời Hậu Lê dạy gì?

- Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào?

- GV khẳng định: Giáo dục thời

- Lập Văn Miếu xây dựng lại mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ kho trữ sách ; có trường nhà nước mở

- Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc

(152)

Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Nhà Lê làm để khuyến khích học tập?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Văn học khoa học thời Hậu Lê

- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu

- HS xem hình SGK - HS xem tranh

(153)

TUẦN 22 Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010 TIẾT 107 MÔN: TỐN

BÀI: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

Biết so sánh hai phân số có mẫu số Nhận biết phân số bé lớn

3 Bài

Giới thiệu: So sánh hai phân số mẫu số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số mẫu số So sánh hai phân số

A | | | | | | B C D

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành phần

Độ dài đoạn AC độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD độ dài đoạn thẳng AB

HS so sánh độ dài đoạn AC AD Nhìn hình vẽ ta thấy < , > Nhận xét: Trong hai phân số mẫu số

Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau.

HS so sánh đoạn AC AD HS nhận xét

HS nhắc lại

(154)

Bài 2:GV nêu vấn đề tổ chức cho HS giải vấn đề

Bài 3: Viết phân số bé 1, có mẫu số tử số khác

HS làm chữa

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(155)

I-MỤC TIÊU:

-Nêu ích lợi âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu tiếng trống, còi xe…)

II-

CHUẨN BỊ: :

-Chuẩn bị theo nhoùm:

+5 chai cốc giống

+Tranh ảnh vai trò âm sống +Tranh ảnh loại âm khác

+Một số băng, đóa

-Chuẩn bị chung:Máy băng cát-sét ghi âm (nếu có)

(156)

-Aâm truyền qua gì?

-Khi xa âm mạnh lên hay yếu đi?

Baøi “Aâm sống”

Hoạt động : Tìm hiểu vai trị âm đời sống

-Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm

-Bổ sung vai trị mà hs khơng nêu

Hoạt động 2 : Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích

-Chia bảng thành cột THÍCH KHÔNG THÍCH , yêu cầu hs nêu tên âm mà em thích không thích

-Ghi ý kiến hs lên bảng

Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm

-Các em thích nghe hát nào? Do trình bày?

-u cầu hs làm việc nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm -Ghi âm máy sau phát lại

Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho hs đổ nước vào chai từ vơi đến đầy so sánh âm phát gõ, cho nhóm biểu diễn -Giải thích cho hs : chai nhiều nước nặng nên phát âm trầm

Chuaån bị sau, nhận xét tiết học

-Hs nêu: giao tiếp, nghe nhạc, tìn hiệu…

-Nêu tên âm thích không thích

-Thảo luận

(157)

Tuần 22 Môn: Luyện từ câu : ( Tiết 43 )

(158)

I - MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CNtrong câu kể Ai ?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn (BT1 mục III); Viết đoạn văn khoảng câu có câu kể Ai ?( BT2)

(Viết đoạn văn có 2-3 câu theo mẫu Ai nào? (BT2)

II - CHUẨN BỊ

Hai đến ba tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1,2,4,5 ) đoạn văn phần nhận xét (viết câu dòng ) Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào?(3,4,5,6,8 ) đoạn văn BT1, phần luyện tập (mỗi câu dòng )

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT Giáo viên chốt lại:

Các câu: 1,2,4,5 câu kể Ai nào?

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN câu văn vừa tim GV cho HS lên bảng làm vào phiếu viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận phát biểu ý kiến

GV chốt lại:

CN câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN

HS đọc trao đổi nhóm đơi

(159)

thành CN câu lại cum DT tạo thành

Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN câu kể Ai nào?

HS đọc u cầu

GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 câu kể Ai nào?

GV nhận xét phần CN HS câu

Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng 4-5 câu

HS đọc yêu cầu

HS viết đoạn văn khoảng – câu GV nhận xét chữa

Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp

3 HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu làm

Lần lượt HS đọc nối tiếp

(160)

(161)

Tieát 22 Môn: Chính tả Bài: SẦU RIÊNG

I - MỤC TIÊU

Nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích..

Làm BT ( kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh)

II CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp viết sẵn dòng thơ BT 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động : K/tra dụng cụ học tập hát

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

3 Bài mới: Sầu riêng

Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài

Giáo viên đọc đoạn viết tả từ:

Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … đến tháng năm ta

Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti.

G/ viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 4: HS làm tập

(162)

chính tả

HS đọc yêu cầu tập 2b Giáo viên giao việc

HS trình bày kết tập (thi tiếp sức)

Bài 2b: trúc – bút – bút

Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức

Nhận xét tiết học, làm 2a, chuẩn bị tiết 23

làm

HS ghi lời giải vào

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

(163)

……… ……… ……… ……… ……… ………

(164)

BÀI:LUYỆN TẬP

- So sánh hai phân số có mẫu số ; - So sánh phân số với

- Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II -

– CHUẨN BỊ

3 Bài

Baøi 1: So sánh hai phân số

GV tổ chức cho HS tự làm chữa

HS làm bảng

Bài 2: So sánh phân số cho với

Bài 3: Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Khi laøm GV cần lưu ý HS cách trình bày

a) Vì < < nên ta có ; ; HS làm tương tự b, c d

Chuẩn bị:

HSlàm bảng

HS làm vào chữa

……… ……… ……… ………

……… ………

(165)

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(166)

Bài: CHỢ TẾT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơtrong với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND thơ : Cảnh chợ Tết miền Trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân q

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Các tranh , ảnh chợ Tết

2 – Bài cũ : Sầu riêng

3 – Bài

- Trong phiên chợ đơng vui chợ Tết Hôm nay, em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ Tết vùng trung du qua thơ chợ Tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp /

- Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng sương sớm Núi đồi làm duyên – núi uốn áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợn nháy hoài ruộng lúa

+ dáng vẻ riêng :

(167)

thế ? Có điều chung họ ?

- GV đọc diễn cảm toàn , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc chợ Tết miền Trung du Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

- Chuẩn bị : Hoa học trò

cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ - Em bé – nép đầu bên yếm mẹ - Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ + Điều chung họ : ai vui vẻ

- Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Những từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son

- Bài thơ tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc vô sinh động Qua tranh phiên chọ Tết, ta thấy sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê

- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng thơ

(168)

BÀI: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

1 Biết quan sát cối , trình tự quan sát , kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu ta ûmột loài với miêu tả (BT1)

2 Ghi lại kết quan sát cụ thể theo trình tự định

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngơ, sầu riêng … -Trị: SGK, bút, vở, …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra cũ: -Nhận xét chung 3/Bài mới

Giới thiệu bài, ghi tựa *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc lại văn tả cối học (sầu riêng, bãi ngô, gạo)

-GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm nội dung sau:

.Tác giả tả văn quan sát theo thứ tự nào?

.Các tác giả quan sát giác quan nào?

-2 HS nhắc lại

-3 Hs đọc to

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm

(169)

.Chỉ hình ảnh so sánh nhân hóa mà em thích Theo em, hình ảnh so sánh nhân hóa có tác dụng gì?

.Trong văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể?

Theo em, miêu tả lồi có điểm giống điểm khác với miêu tả cụ thể?

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

.Bài “sầu riêng, bãi ngơ”: miêu tả lồi

.Bài “Cây gạo”: miêu tả cụ theå

Giống: Quan sát kĩ giác quan: tả phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người tả

.Khác: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với loài khác Tả cụ thể cần ý đến đặc điểm riêng

Bài 2:

-Gọi hs đọc u cầu đề

-GV nhắc lại yêu cầu cho hs quan sát số (tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát

-Gọi hs trình bày kết quan sát -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát

.Biết so sánh, nhân hóa, làm bật tả

-Đại diện nhóm trình bày

-hs nêu ý kiến bổ sung

-2 hs đọc to

-Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết -Mỗi tổ hs trình bày

(170)

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Vài hs nêu lại trình tự miêu tả cối

-Về nhà quan sát em thích ghi lại kết quan sát vào

……… ……… ……… ………

TUẦN 22

BÀI: TRỒNG CÂY RAU , HOA

A MỤC TIÊU :

- Biết cách chọn câycon rau hoa đem trồng

- Biết cách trồng rau, hoa luống chậu - Trồng rau hoa trng luống chậu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

- Vật liệu dụng cụ : số rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vịi hoa sen

Học sinh :

-Một số vật liệu dụng cụ GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Baøi cũ:

Yêu cầu hs nêu quy trình gieo hạt

3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Bài “Trồng rau, hoa”

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc SGK nêu lại

(171)

-Tại phải chọn khoẻ, không cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ngọn?

-Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt?

- Chuẩn bị đất trồng cho nào?

-Nhận xét giải thích:Muốn trồng đạt kết cần chuẩn chọn giống chuẩn bị đất thật tốt Đất trồng cho cần tơi xốp, cỏ dại lên luống sẵn Giữa nên có khoảng cách hợp lí(10-50cm tuỳ loại) Đào hốc to hay nhỏ, nông hay sâu tuỳ loại

Trước trồng cần cho vào hốc phân chuồng ủ mục lấp đất để cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho Chú ý che phủ hợp lí

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Dùng hộp đất để minh hoạ, vừa giảng vừa thực thao tác -Vừa làm vừa giải thích chậm để hs nắm

Gọi 1, hs thực lại

(172)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

BÀI: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

Biết so sánh hai phân số khác mẫu số

II - – CHUẨN BỊ

2 Kiểm tra cuõ:

3 Bài

(173)

Hoạt động 1: GV nêu ví dụ: So sánh hai phân số

Cách thứ nhất:

HS so sánh hai phân số giống hay khaùc nhau?

Giáo viên lấy hai băng giấy Chia băng giấy thứ thành phần nhau, lấy hai phần, tức lấy băng giấy Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, lấy phần, tức lấy băng giấy So sánh độ dài băng giấy băng giấy Cách thứ hai:

= = ; = =

Kết luận: < >

Nhận xét: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số của hai phân số

Bài 1: So sánh hai phân số

Bài 2: Rút gọn phân số so sánh hai phân số

Lưu ý HS làm yêu cầu

Bài 3: GV cho HS tự giải tốn trình bày vào

Mai ăn bánh tức ăn bánh Hoa ăn bánh tức ăn bánh, > nên Hoa ăn nhiều bánh

Khác

<

HS nhắc lại

HS làm sửa HS làm đầy đủ yêu cầu

HS làm sửa

……… ……… ……… ………

……… ………

(174)

………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(175)

TUẦN 22 KỂ CHUYỆN (Tiết 22)

BÀI:CON VỊT XẤU XÍ

I-MỤC TIEÂU

-Dựa vào lời kể GV xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK bước đầu kể lại đoạn câu chuyện rõ ý chính, diễn biến

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác

-Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện)

-Tranh, ảnh thiên nga (nếu có)

1 Bài cũ 2 Bài mới

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng noù(xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vô cùng xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vơ sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xấu hổ ân hận)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại thứ tự

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập 2, 3,

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -Đọc yêu cầu tập -Xếp lại tranh cho thứ tự Nhận xét bạn khác xếp

-Đọc yêu cầu tập

-Kể nhóm -Thi kể trước lớp

(176)

-Cho hs kể theo cặp

-Cho hs thi kể trước lớp theo cách: +Kể nhóm nối tiếp

+Kể cá nhân câu chuyện

-Nhận xét bình chọn bạn kể tốt

(177)

Tuần 22 Môn: Luyện từ câu : ( Tiết 44 )

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI DẸP

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm vẻ đẹp mn màu, biết đặ câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT 1, 2, 3); buớc đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến Cái đẹp(BT4)

II CHUẨN BỊ :

- Từ điển - Giấy khổ to

- Baûng phụ viết tập

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Bài cũ: Chủ ngữ câu kể

“Ai, nào?”

- Gọi 2, HS đặt câu kiểu “Ai, nào?”

- GV nhận xeùt

2.Bài mới:

a) Giới thiệu: Mở rộng vốn từ đẹp

b) Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Bài tập 1, - GV phát biểu hoạt động nhóm - HS ghi từ tìm vào phiếu Cả lớp GV nhận xét

Bài tập 1:

a) xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha

b) Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na

Bài tập 2:

a) huy hồng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Nhóm HS

- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp

-Đại diện nhóm trình bày kết

(178)

b) cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy

+ Hoạt động 2: Bài tập - GV nhận xét

- Yêu cầu HS viết nhanh vào nháp + Hoạt động 3: Bài tập

- HS làm việc cá nhân: nối bút chì thành ngữ cột A vào chổ trống thích hợp cột B

GV sửa bảng phụ

c) Củng cố – dặn dò:

- Làm lại tập vào nhà - Chuẩn bị bài: Chủ ngữ câu kể “Ai, nào?”

- HS đặt câu với từ tìm

- HS đọc tập - Cả lớp đọc thầm - Sửa

(179)

(180)

Tuần: 22 Tiết 22 Môn: Địa lí

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I.MUÏC TIEÂU:

- Nêu số HĐ sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ:

+Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái

+Ni trồng chế biến thủy, hải sản +Chế biến lương thực

(Biết thuận lợi để đồng bàng nam trở thành vùng sản xuất lúa gạo lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm.)

- Bản đồ nơng nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá, tôm đồng Nam Bộ (do HS GV sưu tầm)

 Bài cũ: Người dân đồng

Nam Boä

- Kể tên số dân tộc & lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? -Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm gì?

- Phương tiện lại phổ biến người dân đồng sơng Cửu Long gì? Vì sao?

- GV nhận xét

Đồng Nam Bộ nơi thiên nhiên ưu đãi, có nhiều thuận lợi cho đời sống & sản xuất Vậy người dân nơi khai thác thuận lợi để sản xuất gì?

(181)

nghieäp

- Kể tên trồng đồng Nam Bộ? Cho biết loại trồng nhiều đây?

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? - Hãy cho biết lúa gạo, trái đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV đưa câu hỏi:

- Quan sát hình kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất đồng Nam Bộ

- Quan sát hình 2/122 , kết hợp với vốn hiểu biết mình, em kể tên trái đồng Nam Bộ - GV mô tả thêm vườn ăn trái đồng Nam Bộ

- GV nói: Đồng Nam Bộ nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng , nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo giới

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm đơi

- GV giải thích:

+ Thủy sản: + Hải sản:

- Dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý:

- Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản?

- Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều đây?

- Sản phẩm thủy, hải sản đồng tiêu thụ đâu?

- GV sửa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV mơ tả thêm việc nuôi cá, tôm đồng này?

 Củng cố

hiểu biết thân để trả lời

- đồng lớn nhất, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào, người dân cần cù lao động

HS dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để trả lời

- HS kể: gặt lúa, tuốt lúa, xay xát gạo đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất

(182)

- GV yêu cầu HS nêu lại số đặc điểm hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (t.t)

Tiết 44 Môn : KHOA HỌC

BÀI:ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾP THEO)

I- MỤC TIÊU:

-Nêu số tác hại tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, ngủ) gây tậ trung công việc, học tập

- Một số biện pháp chống ồn

- Thực quy định không gây ồn nơi công cộng

- Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn

-Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống ồn

(183)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

Bài cũ:

-m sống có vai trò nào?

Bài “Âm sống” (tiếp theo)

Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

-Có âm ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có âm khơng ưa thích cần phải tìm cách phàng tránh

-Em biết loại tiếng ồn nào?

-Nhận xét giúp hs phân loại tiếng ồn gíup hs nhận thấy hầu hết tiếng ồn người tạo

Hoạt động 2:Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống

-Yêu cầu hs đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm

-Em nêu biện pháp chống tiếng ồn?

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết “ trang 89 SGK

Hoạt động 3:Nói việc nên khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân người xung quanh

-Cho hs thao luận nhóm việc nên khơng nên làm để phòng chống tiếng ồn trường , lớp nhà

4 Củng cố - Dặn dò:

-Gần nơi em có nhiều tiếng ồn khơng? Người ta có biện pháp để phịng chống?

-Dựa vào hình trang 88 SGK bổ sung thêm

-Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK, nêu tiếng ồn nơi hs -Nêu

-Thảo luận nêu biện pháp

(184)

*Các ghi nhận , lưu ý sau tiết daïy :

BÀI:LUYỆN TẬP

Biết cách so sánh hai phân số

II -

– CHUẨN BÒ

(185)

3 Bài mới

Bài 1: Cho HS làm chữa Khi chữa cần cho HS nêu bước thực so sánh hai phân số

Bài 2: HS so sánh phân số hai cách khác

Ví dụ: So sánh

Cách 1: HS quy đồng mẫu số hai phân số (MSC 56)

Cách 2: > > neân >

Bài 3: So sánh hai phân số tử số

Trong hai phân số (khác 0) có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số đó lớn

Bài 4: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Câu b) Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ba phân số sau so sánh theo thứ tự từ bé đến lớn

HS làm vào chữa

HS dựa vào nhận xét để làm miệng phần b)

HS làm vào chữa

……… ……… ……… ………

……… ………

(186)

………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

BÀI: LUYỆN TẬP

MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

(187)

1 Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( lá, thân , gốc ) số đoạn văn mẫu (BT1)

2 Viết đoạn văn miêu tả ( thân , gốc ) em thích ( BT2)

II

CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: 3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

GV chốt laïi:

Đoạn tả bàng: Tả sinh động thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông Đoạn tả sồi: tả thay đổi sồi từ mùa đơng sang mùa xn.

Hình ảnh so sánh: như……, hình ảnh nhân hố: …cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực….

Bài taäp 2:

HS đọc đoạn văn: Lá bàng Cây sồi

Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn tả phận em yêu thích

(188)

HS GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

chọn nào, tả phận caây

HS viết đoạn văn HS đọc trước lớp *Các ghi nhận lưu ý sau tiết dạy :

TUẦN 22 Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010

I/Mục tiêu:

(189)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Đánh giá hoạt động tuần

qua:

+Giúp đỡ bạn học yếu lớp

+Tham gia đầy đủ phong trào lớp

+Mang nước chín theo uống đầy đủ

+Học làm đầy đủ trước đến lớp

-Cho học sinh thảo luận nêu biện pháp thực công việc tuần tới

-Cho học sinh nêu biện pháp thực công việc

-Nhắc học sinh thực tốt công việc tuần tới

-Lớp trưởng điều khiển lớp -Các tổ trưởng báo cáo -Học sinh nêu biện pháp khắc phục

-Học sinh nghe

-Học sinh nghe ghi lại nội dung công việc

-Học sinh thảo luận theo tổ -Học sinh nêu biện pháp thực công việc

(190)

Thứ ngày

Tiết ngà

y Môn học

Tiết Nă m

HAI 1/2

1 CC

2 AV

3 Đ-Đức 23 Giữ gìn cơng trình cơng cộng T-Đọc 45 Hoa học trị

5 Tốn 111 Luyện tập chung

6 L-Sử 23 Văn học khoa học thời hậu Lê

BA 2/2

1 TD

2 TOÁN 112 Luyện tập chung MT

4 K-Học 45 Ánh sáng

5 LT-C 45 Dấu gạch ngang TƯ

3/2

1 C-Tả 23 Chợ Tết

2 Toán 113 Phép cộng phân số

3 T-Đọc 46 Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ TLV 45 LT miêu tả phận cối

5 K-thuật 23 Trồng rau hoa

NĂM 4/2

1 TD

2 TOÁN 114 Phép cộng phân số Kể -C 23 KC nghe đọc LT-C 46 MRVT: Cái đẹp

5 Địa lí 23 Hoạt động sản xuất Người dân Đồng

SÁU 5/2

1 K-Học 46 Bóng tối Tốn 115 Luyện tập

3 TLV 46 Đoạn văn văn miêu tả cối

4 AN

5 AV

(191)

Tuần : 23 Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010

Tiết 23 Mơn : Đạo đức

Bài: GIỮ GÌN CÁC

CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I - Mục tiêu

- Biết đượ phải bảo vệ, giữ gùn cơng trình cơng cộng

- Nêu việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Có ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phương

GV : - SGK HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : : Lịch với người

- Như lịch ?

- Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh ?

3 - Dạy :

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34 SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - > GV rút kết luận ngắn gọn : Nhà văn hố xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hố chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên HuØng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên

- HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(192)

c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đơi ( Bài tập , SGK ) - Giao nhiệm vụ cho cặp HS thảo luận tập

- GV kết luận ngắn gọn tranh :

+ Tranh I : Sai + Tranh : Đúng + Tranh : Sai + Tranh : Đúng

d - Hoạt động : Xử lí tính ( Bài tập , SGK ) - Yêu cầu nhóm thảo luận , xử lí tình

=> Kết luận tình :

a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc ( công an , nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích biển báo giao thông , giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên răn họ

- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương ( Theo mẫu tập ) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

- Từng cặp HS làm việc

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Đọc ghi nhớ SGK

(193)

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết So sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản

II -

– CHUAÅN BÒ

- HS sửa tập nhà - Nhận xét phần sửa

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 1: Điền dấu vào chỗ trống

Khi học sinh làm GV hỏi để ôn lại cách so sánh hai phân số mẫu số tử số, so sánh phân số với

Bài 2: HS tự làm chữa Bài 3: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

HS làm phần a chữa

Bài 4: Tính

HS làm chữa

HS làm sửa

(194)

Ở phần b) sau biến đổi tích ở tích gạch gạch ngang nên kết bằng 1

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

(195)

……… ………

………

TUẦN : 23 TIẾT 45 MƠN: TẬP ĐỌC

Bài: HOA HỌC TRÒ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn liền với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (Trả lời câu hỏi SGK)

- Các tranh , ảnh hoa phượng, sân trường có hoa phượng

2 – Bài cũ : Chợ Tết

3 – Bài

- Hôm em học văn tả vẻ đẹp loài hoa thường trồng sân trường học, gắn với kỉ niệm nhiều HS mái trường Nhà thơ Xuân Diệu gọi tên lồi hoa tên đặc biệt – hoa học trị Hoa học trị hoa phượng Các em đọc, tìm hiểu văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng ngịi bút miêu tả tài tình tác giả

- GV nghe nhận xét

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung Vịnh Hạ Long

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- 1,2 HS đọc

(196)

sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

- Vẻ đẹp hoa phượng có đạc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ? - Nêu cảm nhận em đọc văn ?

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng , thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

- Chuẩn bị : Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường + Hoa phượng đỏ rực, đẹp màcả loạt, vùng, góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui báo hiệu nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt Găïp mưa, hoa tươi Dần dần số hoa tăng, màu hoa đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả

+ Hoa phượng lồi hoa gần gũi, thân thiết với học trị + Nhờ văn, em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sác hoa phượng

(197)

Bài: VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục tiêu:

Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê ( vai tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê)

Tác giả tiêu biểu Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Só Liên

( HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập …)

- SGK

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hiònh SGK phóng to

- Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) Họ tên:……… Lớp: Bốn

Mơn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

(198)

HỌC

- Ngô Só Liên

- Nguyễn Trãi

- Lương Thế Vinh

- Đại Việt sử kí tồn thư

- Lam Sơn thực lục - Dư địa chí

- Đại thành toán pháp

- Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê

- Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

- Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta

- Kiến thức tốn học - Bảng thống kê

TÁC GIẢ TÁC PHẨM NỘI DUNG

-Nguyễn Trãi

- Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân

- Hội Tao đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc

- Bình Ngơ Đại Cáo, Qn Trung từ mệnh

- Các tác phẩm thơ - Ức trai thi tập - Các thơ

- Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc

- Ca ngợi công đức nhà vua

- Tâm người không đem hết tài phụng đất nước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Trường học thời Hậu

Lê

- Nhà Lê làm để khuyến khích học tập?

- Việc học thời Lê tổ chức nào?

- GV nhaän xeùt

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê )

- HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau cử đại diện lên trình bày

(199)

văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Giúp HS lập bảng thống kê nội dung , tác giả , công trình khoa học

- GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, cơng trình khoa học

- Dưới thời Hậu Lê, nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ?

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS làm phiếu luyện tập - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê

- Nguyeãn Trãi , Lê Thánh Tông

BÀI:LUYỆN TẬP CHUNG

Biết tính chất phân số,phân số nhau, so sánh phân số

II -

– CHUẨN BỊ

(200)

3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Cho HS làm Khi chữa GV cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

Số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) ; b)

Bài 3: HS tự làm chữa HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau kết luận

Bài 4:Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau xếp thứ tự

Bài 5: HS quan sát hình SGK vaø laøm baøi

a) Khi làm HS cần giải thích đầy đủ

b) HS đo nhận xét c) Tính S hình bình hành

HS làm chữa HS làm chữa

……… ……… ……… ………

……… ………