- 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi. - Moãi HS ñaët vôùi moãi töø hoaëc caëp töø nghi vaán ôû baøi taäp 3 moät caâu hoûi. - Noái tieáp nhau ñoïc caâu hoûi ñaõ ñaët. - Nhaéc laïi noäi dung caàn gh[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008 TUẦN 14
ĐẠO ĐỨC
TIEÁT 14: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức :- HS hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS - Kĩ :- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo .3 - Thái độ :- HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Các băng chữ
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha me ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
2 - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động : Giới thiệu
Hoạt động : Xử lí tình (trang 20, 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1 SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập
+ Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo
+ Tranh : Không chao cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , cô giáo
Hoạt động :Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo , giáo
- Dự đốn cách ứng xử xảy - Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g)
việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo
4 - Củng cố - dặn dò: – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
TẬP ĐỌC
TIẾT 27 : CHÚ ĐẤT NUNG
I - MỤC TIÊU:
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm , bé Đất )
2 Hiểu từ ngữ truyện
Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
A Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật
B Tìm hiểu bài:
Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?
Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3-4
Học sinh đọc 2-3 lượt
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu
+Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại
+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều
?
C Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ơng Hịn… thành đất nung.
- GV đọc mẫu
4 học sinh đọc theo cách phân vai
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 67 : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS :
Nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính chất hiệu chia cho số (thông qua tập )
Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số
GV vieát bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :
Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :
GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 : GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS tính nháp HS tính nháp
HS so sánh & nêu: kết hai phép tính
HS tính & nêu nhận xét HS nêu
1 tổng : số = SH : SC + SH : SC Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm được. Vài HS nhắc lại
HS học thuộc tính chất naøy HS laøm baøi
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tính theo hai cách
Bài tập 2:
Cho HS làm tương tự phần b tập Bài tập 3:
HS tự nêu tóm tắt tốn làm chữa
Đáp số: 15 nhóm
HS sửa HS làm HS sửa
3 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 27 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng ï viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi 2 – Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a – Hoạt động : Giới thiệu
- Bài học trước , em biết câu hỏi tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
* Bài tập 1:
a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập
- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?
+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát
naøo ?
+Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện vieát ?
+Bao chúng em tham quan ? + Nhà bạn đâu ?
* Bài tập 3
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải Đất trở thành Đất Nung không ?
b)Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không?
+Chú Đất trở thành Đất Nung ? * Bài tập
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Qt xấu khơng ?
- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải không ?
- Bạn thích chơi bóng đá ? * Bài tập :
- Trong câu cho có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ?
- Nhận xét đến lời giải
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi
- Gạch vào bảng ï
- HS đọc yêu cầu
- Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi
- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142
- lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
- Phát biểu ý kiến
+ Trong số câu cho, có : 2 câu câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )
3 câu câu hỏi :
b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )
e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )
3 – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Dùng câu hỏi vào mục đích khác
THỨ BA NGÀY THÁNG 11 NĂM 2008 CHÍNH TẢ
(6)I - MUÏC TIÊU :
Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê
Làm tập phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ất/âc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để nhóm thi BT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
2 Bài mới: Chiếc áo búp bê
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê?
(Rất xinh xắn) Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 2: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 3: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b
Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm
Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Nhận xét chốt lại lời giải
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
HS viết bảng HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
(7)Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15 TỐN
TIẾT 68 : CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Một tổng chia cho số
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia
Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
HS đọc đề toán Bài tập 3:
Hướng dẫn tương tự tập
HS tính
Vài HS nhắc lại HS tính
Vài HS nhắc lại
HS thực bảng HS giải chữa
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
3 Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
LỊCH SỬ
TIẾT 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
(8)1.Kiến thức: HS biết được:- Hoàn cảnh đời nhà Trần.
- Nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
2.Kĩ năng:- HS nêu cấu tổ chức nhà Trần số sách quan trọng. 3.Thái độ:- Thấy đời nhà Trần phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) 2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?
HS làm phiếu học tập
HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
KỂ CHUYỆN
TIẾT 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC TIÊU :
1 Rèn kó nói:
(9)- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ truyện SGK
- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A – Bài cũ
B – Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Bài tập 1:
-u cầu hs đọc yêu cầu tập
-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn -Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh
Bài taäp 2:
-Yêu cầu đọc yêu cầu tập
-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tơi, tớ, mình hoặc em.
Bài tập 3:
-Yêu cầu đọc lại yêu cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh -Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét
-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp
(10)C.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KHOA HỌC
TIẾT 27: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:
-Kể số cách làm nước tác dụng cách
-Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước
-Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:
-Có ngun nhân gây nhiễm nước nào? -Khi nước bị nhiễm điều xảy ra?
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch nước
-Em thấy qua số cách làm nước nào? *Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc
Tác dụng:tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc c) Đun sơi:
Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56
-Dựa vào lời giảng trả lời
(11)-Nhận xét kết thực nhóm Kết luận:
-Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước
-u cầu nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)
-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm
-Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự
Kết luận:
Quy trình sản xuất nước nhà máy nước: Hoạtđộng4:Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống
-Nước làm cách uống chưa? Tại sao?
-Muốn có nước uống ta phải làm sao? Kết luận:
-Chưa cịn vi trùng khơng nhìn thấy -Ta phải đun sơi
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết hoïc
THỨ TƯ NGÀY THÁNG 11 NĂM 2008 MĨ THUẬT
TIẾT: 14 VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết cách vẽ đồ vật theo mẫu - Biết cách vẽ vẽ đồ vật theo mẫu
- Biết yêu thích thiên nhiên cảnh vật, vật thể qua vẽ II CHUẨN BỊ:
GV: - Những vẽ học sinh lớp trước HS: - Vở thực hành, màu vẽ, bút vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Bài cũ
2/ Bài m i: Hoạt động 1:
Quan sát nhận xét.
GV giới thiệu tranh mẫu đồ vật, đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận biết hình dạng, màu sắc đồ vật, cách trang trí theo mẫu
Hoạt động 2:
Cách vẽ theo mẫu:
Giới thiệu quy trình thực bước
Quan sát tranh giáo viên giới thiệu trả lời câu hỏi GV gợi ý để nhận biết bước thể theo kĩ thuật
HS quan sát, theo dõi Gv hướng dẫn Củng cố Dặn dò
(12)để vẽ đồ vật mẫu.Cách bố trí đối xứng liên tục số hoa văn
Hoạt động 3: Thực hành
GV yêu cầu HS quan sát mẫu để vẽ phải nhận biết màu sắc hình dạng mảng để thực hành
GV quan sát học sinh làm giúp đỡ học sinh vẽ
Hoạt động 4:
Nhận xét đánh giá.
Chọn số đẹp trưng bày lên bảng để lớp quan sát nhận xét
Thực hành vẽ
Trình bày tác phẩm để lớp nhận xét Lớp nhận xét, đánh giá
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 69 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng:
Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu ) cho số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Chia cho số có chữ số
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)
Bài tập 2:
u cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn)
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng
Bài tập 4:
HS tính hai cách
HS làm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm
HS sửa HS làm HS sửa
(13)3 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 27 : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I - MỤC TIÊU :
1- Hiểu miêu tả
2 Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II CÁC HOẠT ĐỘNGD Ạ Y H Ọ C :
1/ Kiểm tra cũ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung
2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHø
*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn
-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn
-Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu
-GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao
-Gọi hs nêu kết theo vật
-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại hs:
Tác giả quan sát vật giác quan nào?
Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?
-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm
-Gọi nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”
-2 Hs nhắc lại -1 hs đọc to
-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm
-Vài hs nêu -hs lắng nghe
-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích -Hs nêu ý kiến
Hs đổi chéo kiểm tra -2 hs đọc ghi nhớ
-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Vài hs đọc to
(14)Bài 2:-Gọi hs đọc thơ “Mưa”
-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích -GV u cầu hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh
Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét
4/Củng cố – Dặn dị: -GV hỏi lại nơi dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
TIẾT 14: THÊU MÓC XÍCH A MỤC TIÊU :
HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú học thêu
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu trang trí mũi thêu móc xích
Học sinh :
1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. II.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành thêu móc xích
-Gv nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc xích theo đường vạch dấu
-Kiểm tra chuẩn bị hs nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm
*Hoạt động 2:Gv đánh giá kết thực hành hs.
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành
-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm bạn
-Gv nhận xét đánh giá kết học tập củahs
-Hs nhắc lại phần ghi nhớ thực bứơc thêu móc xích
-Hs thực hành
Hs đánh giá sản phẩm bạn IV.Củng cố: Gv nhận xét
(15)TỐN
TIẾT 70 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIÊU: Giúp HS:
Nhận biết cách chia số cho tích Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Luyện tập
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Phát tính chất. GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)
24 : : 24 : : Yêu cầu HS tính
Gợi ý giúp HS rút nhận xét:
Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
u cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính
Bài tập 2: Chữa Bài tập 3:
- Cho HS tự tìm lời giải thơng thường
HS tính
HS nêu nhận xét
+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số
Vài HS nhắc lại
HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
Từng cặp HS sửa & thống kết HS nêu lại mẫu
HS thực cách tính theo mẫu Hai bước giải:
Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền Củng cố - Dặn dị: Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 28 : CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU :
1- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân
(16)1 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: HS đọc
GV chốt lại:
Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối
Phần kết bài: Nêu kết thúc
Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả công dụng cối
Bài tập 2:
GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập :
GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống
GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…
Gợi ý câu d:
Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết, cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận
GV cuøng HS nhận xét chốt lại
HS đọc u cầu tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập HS đọc câu hỏi
HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi HS làm vào
HS nối tiếp đọc phần làm
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 71 : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS:Nhận biết cách chia tích cho số Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí
(17)2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia
Theo quy trình SGK
Từ nhận xét trên, rút tính chất:
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia
GV ghi baûng: (7 x 15) : x (15: 3) Yêu cầu HS tính
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia
Hướng dẫn tương tự
Sau xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15
Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1: HS tính theo hai cách
Bài tập 2: GV cho HS tính cách thuận tiện
Bài tập 3: Hướng dẫn HS gồm bước giải
Cùng Gv hình thành HS tính
HS nêu nhận xét
Khi chia tích cho số ta lấy một thừa số chia cho số nhân kết quả với thừa số kia.
Vài HS nhắc lại HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa
HS laøm baøi vào
Tìm tổng số mét vải
Tìm số mét vải bán Đáp số: 30 mét vải Củng cố - Dặn dị: Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận chữ số
ĐỊA LÍ
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU :
- HS biết đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ hai nước.Là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh.Là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ phiên
- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX người dân đồng Bắc Bộ Biết công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm
- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân
II.CHUẨN BỊ:
(18)Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ. 2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước? Nêu tên công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân? GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái lúa nước, số công việc trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ)
GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung
3 Củng cố
(19)Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) KHOA HỌC
TIẾT 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:
-Nêu việc nên không nên làm để bảo vẹ nguồn nước -Cam kết thực bảo vệ nguồn nước
-Vẽ tranh cổ động tuyên truỳên bảo vệ nguồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 58,59 SGK
Bảng nhóm, bút màu nhóm
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58
-Cho hs hỏi trả lời theo cặp
-Gọi số hs trình bày kết làm việc *Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần:
-Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước đường ống dẫn nước…
-Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước
-Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước
-Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung
Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
- Quan sát trả lời:
*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
_ Trả lời theo tranh
*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: