Let's go 6A-4

- 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi. - Moãi HS ñaët vôùi moãi töø hoaëc caëp töø nghi vaán ôû baøi taäp 3 moät caâu hoûi. - Noái tieáp nhau ñoïc caâu hoûi ñaõ ñaët. - Nhaéc laïi noäi dung caàn gh[r]

(1)

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008

TUẦN 14

ĐẠO ĐỨC

TIEÁT 14: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức :- HS hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS - Kĩ :- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo .3 - Thái độ :- HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

- Các băng chữ

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha me ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

2 - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động : Xử lí tình (trang 20, 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1 SGK )

- Yêu cầu nhóm HS làm

- Nhận xét đưa phương án tập

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh : Không chao cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , cô giáo

Hoạt động :Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo , giáo

- Dự đốn cách ứng xử xảy - Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g)

việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

4 - Củng cố - dặn dò: – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo

TẬP ĐỌC

TIẾT 27 : CHÚ ĐẤT NUNG

I - MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm , bé Đất )

2 Hiểu từ ngữ truyện

Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

A Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật

B Tìm hiểu bài:

Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?

Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3-4

Học sinh đọc 2-3 lượt

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu

+Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại

+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều

?

C Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ơng Hịn… thành đất nung.

- GV đọc mẫu

4 học sinh đọc theo cách phân vai

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN

TIẾT 67 : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS :

Nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính chất hiệu chia cho số (thông qua tập )

Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số

GV vieát bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :

Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :

Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :

GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : = 35 : + 21 : GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

HS tính nháp HS tính nháp

HS so sánh & nêu: kết hai phép tính

HS tính & nêu nhận xét HS nêu

1 tổng : số = SH : SC + SH : SC Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm được. Vài HS nhắc lại

HS học thuộc tính chất naøy HS laøm baøi

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tính theo hai cách

Bài tập 2:

Cho HS làm tương tự phần b tập Bài tập 3:

HS tự nêu tóm tắt tốn làm chữa

Đáp số: 15 nhóm

HS sửa HS làm HS sửa

3 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 27 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng ï viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi 2 – Bài mới

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Bài học trước , em biết câu hỏi tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập 1:

a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập

- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?

+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát

naøo ?

+Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện vieát ?

+Bao chúng em tham quan ? + Nhà bạn đâu ?

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

a) Có phải Đất trở thành Đất Nung không ?

b)Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không?

+Chú Đất trở thành Đất Nung ? * Bài tập

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Qt xấu khơng ?

- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải không ?

- Bạn thích chơi bóng đá ? * Bài tập :

- Trong câu cho có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ?

- Nhận xét đến lời giải

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi

- Gạch vào bảng ï

- Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi

- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt - Nhận xét

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142

- lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi

- Phát biểu ý kiến

+ Trong số câu cho, có : 2 câu câu hỏi

a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )

b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )

3 câu câu hỏi :

b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )

c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )

e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )

3 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Dùng câu hỏi vào mục đích khác

THỨ BA NGÀY THÁNG 11 NĂM 2008 CHÍNH TẢ

(6)

I - MUÏC TIÊU :

Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê

Làm tập phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ất/âc II

-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b

- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để nhóm thi BT III

-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

2 Bài mới: Chiếc áo búp bê

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả

Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê?

(Rất xinh xắn) Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b

Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

(7)

Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15

TỐN

TIẾT 68 : CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:

Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Một tổng chia cho số

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia

Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia

Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:

HS đọc đề toán Bài tập 3:

Hướng dẫn tương tự tập

HS tính

Vài HS nhắc lại HS tính

Vài HS nhắc lại

HS thực bảng HS giải chữa

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

3 Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập

LỊCH SỬ

TIẾT 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

(8)

1.Kiến thức: HS biết được:- Hoàn cảnh đời nhà Trần.

- Nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi

2.Kĩ năng:- HS nêu cấu tổ chức nhà Trần số sách quan trọng. 3.Thái độ:- Thấy đời nhà Trần phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) 2 Bài mới:

Giới thiệu:

- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?

HS làm phiếu học tập

HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo

- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê

KỂ CHUYỆN

TIẾT 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC TIÊU :

1 Rèn kó nói:

(9)

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A – Bài cũ

B – Bài

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Bài tập 1:

-u cầu hs đọc yêu cầu tập

-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn -Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh

Bài taäp 2:

-Yêu cầu đọc yêu cầu tập

-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tơi, tớ, mình hoặc em.

Bài tập 3:

-Yêu cầu đọc lại yêu cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh -Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét

-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê

-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp

(10)

C.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

KHOA HỌC

TIẾT 27: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:

-Kể số cách làm nước tác dụng cách

-Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

-Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:

-Có ngun nhân gây nhiễm nước nào? -Khi nước bị nhiễm điều xảy ra?

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch nước

-Em thấy qua số cách làm nước nào? *Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước

-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc

Tác dụng:tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước

b)Khử trùng nước:

-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc c) Đun sơi:

Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết

-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?

Hoạt động 2:Thực hành lọc nước

-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56

-Dựa vào lời giảng trả lời

(11)

-Nhận xét kết thực nhóm Kết luận:

-Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

-u cầu nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)

-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm

-Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự

Kết luận:

Quy trình sản xuất nước nhà máy nước: Hoạtđộng4:Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

-Nước làm cách uống chưa? Tại sao?

-Muốn có nước uống ta phải làm sao? Kết luận:

-Chưa cịn vi trùng khơng nhìn thấy -Ta phải đun sơi

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết hoïc

THỨ TƯ NGÀY THÁNG 11 NĂM 2008 MĨ THUẬT

TIẾT: 14 VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết cách vẽ đồ vật theo mẫu - Biết cách vẽ vẽ đồ vật theo mẫu

- Biết yêu thích thiên nhiên cảnh vật, vật thể qua vẽ II CHUẨN BỊ:

GV: - Những vẽ học sinh lớp trước HS: - Vở thực hành, màu vẽ, bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Bài cũ

2/ Bài m i: Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét.

GV giới thiệu tranh mẫu đồ vật, đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận biết hình dạng, màu sắc đồ vật, cách trang trí theo mẫu

Hoạt động 2:

Cách vẽ theo mẫu:

Giới thiệu quy trình thực bước

Quan sát tranh giáo viên giới thiệu trả lời câu hỏi GV gợi ý để nhận biết bước thể theo kĩ thuật

HS quan sát, theo dõi Gv hướng dẫn Củng cố Dặn dò

(12)

để vẽ đồ vật mẫu.Cách bố trí đối xứng liên tục số hoa văn

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu HS quan sát mẫu để vẽ phải nhận biết màu sắc hình dạng mảng để thực hành

GV quan sát học sinh làm giúp đỡ học sinh vẽ

Hoạt động 4:

Nhận xét đánh giá.

Chọn số đẹp trưng bày lên bảng để lớp quan sát nhận xét

Thực hành vẽ

Trình bày tác phẩm để lớp nhận xét Lớp nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN

TIẾT 69 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng:

Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu ) cho số II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Chia cho số có chữ số

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)

Bài tập 2:

u cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn)

Bài tập 3:

-

Bài tập 4:

HS tính hai cách

HS làm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa

(13)

3 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 27 : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I - MỤC TIÊU :

1- Hiểu miêu tả

2 Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II CÁC HOẠT ĐỘNGD Ạ Y H Ọ C :

1/ Kiểm tra cũ:Ôn tập văn kể chuyện

-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHø

*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn

-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn

-Cả lớp, gv nhận xét

-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu

-GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao

-Gọi hs nêu kết theo vật

-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ

*Ghi nhớ:

Gv đàm thoại hs:

 Tác giả quan sát vật giác quan nào?

 Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?

-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm

-Gọi nhóm trình bày

-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”

-2 Hs nhắc lại -1 hs đọc to

-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm

-Vài hs nêu -hs lắng nghe

-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích -Hs nêu ý kiến

Hs đổi chéo kiểm tra -2 hs đọc ghi nhớ

-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Vài hs đọc to

(14)

Bài 2:-Gọi hs đọc thơ “Mưa”

-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích -GV u cầu hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh

Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét

4/Củng cố – Dặn dị: -GV hỏi lại nơi dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT

TIẾT 14: THÊU MÓC XÍCH A MỤC TIÊU :

HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú học thêu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu trang trí mũi thêu móc xích

Học sinh :

1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. II.Bài mới:

1.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành thêu móc xích

-Gv nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc xích theo đường vạch dấu

-Kiểm tra chuẩn bị hs nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm

*Hoạt động 2:Gv đánh giá kết thực hành hs.

-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm bạn

-Gv nhận xét đánh giá kết học tập củahs

-Hs nhắc lại phần ghi nhớ thực bứơc thêu móc xích

-Hs thực hành

Hs đánh giá sản phẩm bạn IV.Củng cố: Gv nhận xét

(15)

TỐN

TIẾT 70 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIÊU: Giúp HS:

Nhận biết cách chia số cho tích Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ: Luyện tập

2 Bài mới:

Hoạt động1: Phát tính chất. GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)

24 : : 24 : : Yêu cầu HS tính

Gợi ý giúp HS rút nhận xét:

Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

u cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính

Bài tập 2: Chữa Bài tập 3:

- Cho HS tự tìm lời giải thơng thường

HS tính

HS nêu nhận xét

+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số

Vài HS nhắc lại

HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính

Từng cặp HS sửa & thống kết HS nêu lại mẫu

HS thực cách tính theo mẫu Hai bước giải:

Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền Củng cố - Dặn dị: Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 28 : CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU :

1- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân

(16)

1 Bài cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: HS đọc

GV chốt lại:

Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối

Phần kết bài: Nêu kết thúc

Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả công dụng cối

Bài tập 2:

GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

Hoạt động 2: Ghi nhớ

GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài tập :

GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống

GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…

Gợi ý câu d:

Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết, cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận

GV cuøng HS nhận xét chốt lại

HS đọc u cầu tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập HS đọc câu hỏi

HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi HS làm vào

HS nối tiếp đọc phần làm

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN

TIẾT 71 : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS:Nhận biết cách chia tích cho số Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

(17)

2 Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia

Theo quy trình SGK

Từ nhận xét trên, rút tính chất:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia

GV ghi baûng: (7 x 15) : x (15: 3) Yêu cầu HS tính

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia

Hướng dẫn tương tự

Sau xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15

Hoạt động 4: Thực hành

Bài tập 1: HS tính theo hai cách

Bài tập 2: GV cho HS tính cách thuận tiện

Bài tập 3: Hướng dẫn HS gồm bước giải

Cùng Gv hình thành HS tính

HS nêu nhận xét

Khi chia tích cho số ta lấy một thừa số chia cho số nhân kết quả với thừa số kia.

Vài HS nhắc lại HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa

HS laøm baøi vào

Tìm tổng số mét vải

Tìm số mét vải bán Đáp số: 30 mét vải Củng cố - Dặn dị: Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận chữ số

ĐỊA LÍ

TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU :

- HS biết đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ hai nước.Là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh.Là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ phiên

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX người dân đồng Bắc Bộ Biết công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

II.CHUẨN BỊ:

(18)

Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ. 2 Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước? Nêu tên công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân? GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái lúa nước, số công việc trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK

Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?

Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ)

GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý

HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung

3 Củng cố

(19)

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) KHOA HỌC

TIẾT 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:

-Nêu việc nên không nên làm để bảo vẹ nguồn nước -Cam kết thực bảo vệ nguồn nước

-Vẽ tranh cổ động tuyên truỳên bảo vệ nguồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 58,59 SGK

Bảng nhóm, bút màu nhóm

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:

2.Bài mới:

Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58

-Cho hs hỏi trả lời theo cặp

-Gọi số hs trình bày kết làm việc *Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần:

-Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước đường ống dẫn nước…

-Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

-Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước

-Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung

Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Quan sát trả lời:

*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:

_ Trả lời theo tranh

*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: