Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác điều hành và quản lý hành chính tại Sở GDĐT, các phòng GDĐT và các cơ sở giáo dục trong tỉnh như: thực hiện việc chuyển phát công văn, tài liệu qua [r]
(1)UBND TỈNH SÓC TRĂNG SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO
————————————————
Số: 2703 /SGDĐT-GDTrH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
—————————————————————————————————
Sóc Trăng, ngày 16 tháng năm 2010 HƯỚNG DẪN
Thực nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2010-2011
—————
Tiếp tục thực Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) đến năm 2015 định hướng đến năm 2020; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; Công văn số 4937/BGDĐT-CNTT ngày 18/8/2010 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011,
Sở GDĐT hướng dẫn yêu cầu phòng GDĐT, trường THPT, trung tâm GDTX thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011 sau:
I CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
Năm học 2010-2011 năm học tiếp tục triển khai thực Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Quyết định số 698/QĐ-TTg, ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 Từ đó, nhiệm vụ trọng tâm CNTT năm học 2010-2011 sau:
1 Quán triệt văn quy phạm pháp luật CNTT ngành GDĐT
a Quán triệt nhiệm vụ công tác ứng dụng CNTT đào tạo nguồn nhân
lực CNTT công tác thường xuyên lâu dài ngành giáo dục, phát huy kết đạt năm học, phòng GDĐT sở giáo dục tỉnh xây dựng kế hoạch triển khai thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010–2011 nhằm đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trường
b Các sở giáo dục tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức, trách
nhiệm đến toàn thể cán bộ, giáo viên, trước hết lãnh đạo trường học tinh thần nội dung văn quan trọng sau:
(2)- Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012;
- Nghị định 102/2009/NĐ-CP ngày 06/11/2009 Chính phủ quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước;
- Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 quy định sử dụng phần mềm tự mã nguồn mở sở giáo dục;
- Triển khai văn quy phạm pháp luật hướng dẫn quản lý game online;
- Thống sử dụng mã tiếng Việt unicode TCVN 6909-2002; Chấm dứt việc sử dụng phần mềm quản lý giáo dục, phần mềm quản lý thi chứa phông chữ ABC;
- Công văn số 4937/BGDĐT-CNTT ngày 18/8/2010 Bộ GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011
2 Xây dựng kế hoạch dạy, học ứng dụng CNTT, giai đoạn 2011-2015
Tiếp tục tham mưu trình cấp có thẩm quyền biên chế chuẩn hóa trình độ đội ngũ cán chuyên trách CNTT đơn vị
a Đối với phịng GDĐT u cầu phải có cán phụ trách CNTT, từng
bước tiến tới chuẩn hóa cán chuyên trách CNTT;
b Đối với sở giáo dục có cán giáo viên kiêm nhiệm
phụ trách CNTT, có trình độ trung cấp chun nghiệp CNTT, điện tử, viễn thơng trở lên Những trường chưa có cán đáp ứng yêu cầu cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đề xuất tuyển dụng cán bộ;
c Đối với Sở GDĐT thành lập tổ CNTT có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch
quản lý, dạy học có ứng dụng CNTT giai đoạn 2011-2015
3 Hoàn thành kết nối mạng giáo dục
Các sở giáo dục (mầm non, tiểu học trung học sở) chưa có mạng internet cần chủ động liên hệ với công ty viễn thông địa bàn để đẩy nhanh tiến độ thực hiện, đảm bảo đến cuối năm 2010 tất sở giáo dục tỉnh kết nối internet thông qua số điểm công nghệ như:
- Sử dụng công nghệ 3G trường chưa thể kéo cáp;
- Kết nối cáp quang FTTH có tốc độ lên đến 32 Mbps với giá ưu đãi Viettel trường có nhu cầu có điều kiện kinh phí
4 Thiết lập sử dụng hệ thống e-mail
Sử dụng e-mail trao đổi thông tin thời gian qua chứng minh tính hiệu thời gian kinh phí, Sở GDĐT tiếp tục trì phát huy sử dụng e-mail để trao đổi thông tin với Bộ đạo cơng tác đến phịng GDĐT, trường THPT trực thuộc
(3)Sở để cấp phát tiếp tục, đảm bảo năm học 2010 - 2011 tất cán bộ, giáo viên ngành có e-mail
Sở GDĐT khuyến khích trường THPT tiếp tục tạo địa e-mail cho học sinh theo tên miền trường
Để việc khai thác sử dụng e-mail đạt hiệu quả, thủ trưởng đơn vị cần có kế hoạch đạo, đơn đốc cá nhân hình thành thói quen sử dụng e-mail công tác
5 Khai thác website cung cấp nội dung cho website Bộ GDĐT
Thường xuyên hướng dẫn cán quản lý sở giáo dục, giáo viên, học sinh khai thác, sử dụng thông tin hệ thống website Bộ địa
www.moet.gov.vn, www.edu.net.vn, cụ thể:
- Địa http://vanban.moet.gov.vn, trang văn quy phạm pháp luật văn điều hành quản lý giáo dục;
- Địa http://cchc.moet.gov.vn, trang thủ tục hành ngành giáo dục;
- Tham gia xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử, thư viện điện tử để chia sẻ dùng chung qua website Bộ qua địa
http://edu.net.vn/media
- Hướng dẫn trường tải phần mềm thơng dụng, miễn phí học liệu để dùng Đồng thời huy động đơn vị giáo viên đóng góp tài nguyên giáo dục vào hệ thống dùng chung
6 Định hướng xây dựng website Sở, Phòng trường
Tính đến tháng 9/2010 có 12 trường THPT (gồm trường THPT Chuyên Nguyễn Thị Minh Khai, THPT Hoàng Diệu, THPT Lê Lợi, THPT Phan Văn Hùng, THPT Mỹ Xuyên, THPT Văn Ngọc Chính, THPT Kế Sách, THPT Trần Văn Bảy, THPT Huỳnh Hữu Nghĩa, THPT Lương Định Của, THPT Mai Thanh Thế, THPT Lê Văn Tám) trường Cao đẳng sư phạm Sóc Trăng có website đưa vào hoạt động
Sở GDĐT biểu dương đơn vị phòng GD&ĐT huyện Thạnh Trị, trường THCS Huỳnh Hữu Nghĩa THCS Lâm Kiết có website đưa vào hoạt động năm học 2009-2010
Trong năm học 2010-2011, Sở GDĐT yêu cầu tất trường THPT trường THCS đạt chuẩn quốc gia phải có website riêng; đồng thời khuyến khích phịng GD&ĐT, trường THCS trường tiểu học có kế hoạch xây dựng website
7 Công tác thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN
- Chỉ đạo hướng dẫn trường THPT khai thác cẩm nang điện tử
(4)- Các trường THPT tải phần mềm phân tích kết kỳ thi tuyển sinh đại học 2010 từ địa http://edu.net.vn/media Đây hệ thống thơng tin có đầy đủ kết thống kê, phổ điểm trường THPT, vào kết trường rút kinh nghiệm việc đạo dạy học giúp học sinh đạt kết tốt kỳ thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh ĐH, CĐ TCCN, đồng thời làm để tổ chức hướng nghiệp phân luồng cho học sinh sau trung học
8 Khai thác, sử dụng dạy học mã nguồn mở
Tiếp tục khai thác sử dụng phần mềm có mã nguồn mở công tác quản lý giảng dạy Cụ thể là:
- Sử dụng phần mềm văn phòng Open Office Org đáp ứng đầy đủ nhu cầu văn phòng dạy tin học;
- Sử dụng hệ điều hành Linux Ubuntu, Asianux desktop, …
- Sử dụng trình duyệt web Google Chrome, Firefox; - Bộ gõ tiếng Việt unikey phiên 4.0 trở lên;
- Sử dụng phần mềm Greenstone quản lý thư viện số; - Phần mềm Moodle quản lý e-Learning;
- Phần mềm quản lý mạng lớp học Mythware, i-Talc Intel
Sở GDĐT đạo trường đưa phần mềm mã nguồn mở nói vào chương trình dạy mơn tin học khố, tin học văn phòng lớp 11 (hoạt động giáo dục nghề phổ thơng) cài đặt cho máy tính sử dụng trường học quan quản lý giáo dục
Riêng Microsoft Office, sở giáo dục khơng phải mua Cục CNTT giao làm đầu mối cấp phát quyền sử dụng theo hợp đồng từ Bộ Thơng tin Truyền thơng Các đơn vị liên hệ với Sở GDĐT Sở Thông tin Truyền thông để cung cấp
9 Đẩy mạnh cách hợp lý việc ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học cấp học
Chỉ đạo tổ chức hướng dẫn cho giáo viên mơn học triển khai việc tích hợp, lồng ghép việc sử dụng công cụ CNTT vào q trình dạy mơn học Giáo viên cần tích cực tham khảo phần mềm ứng dụng tích hợp vào môn học, giáo án mẫu đưa lên mạng giáo dục website
http://edu.net.vn/media để chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi học tập Cần tránh nhầm lẫn khái niệm giáo án điện tử với trình chiếu powerpoint
(5)Tiếp tục khuyến khích giáo viên sử dụng máy vi tính để soạn giáo án, nhiên không chấp nhận hình thức chép cách máy móc, thiếu kiểm tra tính xác nội dung tính khả thi đối tượng người học
Cần xác định CNTT phương tiện hỗ trợ, nhằm nâng cao chất lượng dạy học nên hiệu phụ thuộc chủ yếu vào cách thức sử dụng giáo viên, giáo viên cần tránh lạm dụng CNTT, gây phản tác dụng không lựa chọn kỹ nội dung trình chiếu, thời gian trình chiếu nhiều, trình chiếu với âm ồn với chữ viết có màu sắc loè loẹt, với chữ chạy nhảy nhiều mang tính biểu diễn kỹ thuật khơng cần thiết, kích thước chữ nhỏ,
10 Triển khai chương trình công nghệ giáo dục e-Learning
Chỉ đạo ứng dụng CNTT học tập giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm; tập trung hướng dẫn, định hướng cho người học biết tự khai thác ứng dụng CNTT vào trình học tập thân, thay tập trung vào việc đạo giáo viên ứng dụng CNTT giảng dạy, tiết giảng
Tiếp tục triển khai thi “Thiết kế hồ sơ giảng e-Learning” Bộ GDĐT Quỹ Laurence S.Ting tổ chức, với hiệu chung “Trong học
kỳ, giáo viên xây dựng giảng điện tử”
Tạo thư viện học liệu mở: Huy động giáo viên tham gia đóng góp trình chiếu, giảng e-Learning sở GDĐT Sau sở GDĐT đánh giá, tuyển chọn gửi Bộ GDĐT (qua Cục CNTT) để tổ chức đánh giá, trao giải thưởng toàn quốc đưa lên mạng chia sẻ Theo đó, học sinh khai thác thư viện giảng e-Learning để tự học
Các hoạt động ứng dụng CNTT dạy học gồm: - Soạn giáo án, trình chiếu giảng điện tử
- Tích cực áp dụng phần mềm hỗ trợ dạy học thí nghiệm ảo
Tích cực triển khai soạn giảng điện tử phần mềm công cụ e-Learning Hướng dẫn giáo viên chuyển trình chiếu soạn MS powerpoint sang giảng điện tử e-Learning theo chuẩn quốc tế SCORM để chia sẻ dùng chung Khai thác sử dụng phần mềm quản trị hệ thống học điện tử e-Learning (LMS: e-Learning Management System) mã nguồn mở Moodle
11 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác điều hành quản lý hành Sở GDĐT, phịng GDĐT sở giáo dục tỉnh như: thực việc chuyển phát công văn, tài liệu qua mạng điện tử, kết nối thông tin điều hành văn điện tử Sở phòng, trường; Sở Bộ, triển khai tin học hoá quản lý trường học
(6)Đối với đơn vị xây dựng website, cần tổ chức thông báo miễn phí website trường qua e-mail kết học tập rèn luyện học sinh, kết kỳ thi có liên quan cha mẹ học sinh nắm
Đối với việc bổ nhiệm cán quản lý trường trực thuộc thuộc Sở, Sở GDĐT kiểm tra khả sử dụng CNTT công tác quản lý trước bổ nhiệm Khuyến khích phịng GD&ĐT đưa tiêu chuẩn có hiểu biết CNTT bổ nhiệm cán quản lý
12 Tập huấn, bồi dưỡng CNTT cho giáo viên, cán quản lý sở giáo dục
a Các sở giáo dục có kế hoạch bồi dưỡng CNTT cho giáo viên và
cán quản lý, có:
- Yêu cầu chuẩn tối thiểu kiến thức kỹ ứng dụng CNTT: khái niệm CNTT; sử dụng phần mềm văn phòng soạn thảo văn bản, bảng tính điện tử, trình chiếu; sử dụng phần mềm phòng chống virus; khai thác sử dụng internet (khai thác thông tin từ danh mục website bản, biết tham gia diễn đàn, có kỹ tìm kiếm thơng tin) có địa e-mail riêng;
- Tổ chức hướng dẫn sử dụng phần mềm hỗ trợ thiết thực cho giáo viên như: phần mềm thí nghiệm ảo, phần mềm soạn đề thi trắc nghiệm, phần mềm quản lý học sinh đơn vị mình, …
b Các trường THPT có kế hoạch yêu cầu giáo viên tự học để sử
dụng tốt máy tính số phần mềm thơng dụng để phục vụ cho việc giảng dạy Phấn đấu đến hết năm 2010 tất giáo viên THPT đến năm 2011 tất giáo viên THCS sử dụng máy tính Khuyến khích động viên giáo viên mầm non tiểu học tham gia học tin học
c Thường xuyên tổ chức kiểm tra kiến thức kỹ tối thiểu CNTT
của cán giáo viên yêu cầu công việc thực tế, khơng theo hình thức kiểm tra kiến thức qua chứng tin học ứng dụng ABC
d Trong năm học 2010-2011, Sở GDĐT tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng
kiến thức mạng máy tính quản trị mạng cho giáo viên phụ trách phòng máy sở giáo dục tỉnh
13 Tiếp tục triển khai dạy môn tin học nhà trường
Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học, nâng cao kỹ sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông cấp học Cụ thể:
a Đối với trường mầm non, tiểu học trung tâm giáo dục thường
xuyên có điều kiện máy tính, giáo viên cần triển khai dạy mơn tin học theo chương trình tự chọn tổ chức giảng dạy có ứng dụng CNTT theo cách tích hợp trực tiếp vào môn học cách linh hoạt
b Tiếp tục dạy môn tin học cho học sinh THPT theo chương trình Tin học
bắt buộc dạy theo hình thức tự chọn cho học sinh THCS
c Cập nhật chương trình, nội dung giảng dạy theo hướng mô đun kiến thức
(7)cứng nhắc Ưu tiên đảm bảo học sinh sử dụng thạo phần mềm văn phòng, e-mail khai thác Internet phục vụ cho học tập, trước học lập trình
e Chỉ đạo giáo viên học sinh sử dụng phần mềm mã nguồn mở và
ngoài học tin học
14 Tăng cường đầu tư hạ tầng sở CNTT trường học sở GDĐT
Tăng cường đầu tư hạ tầng thiết bị CNTT phục vụ cho ứng dụng CNTT công tác dạy tin học, ưu tiên đầu tư hạ tầng sở CNTT cho trường vùng khó khăn để giáo viên có điều kiện tiếp cận với CNTT internet, cụ thể là:
a Trong năm học 2010-2011, Sở GDĐT đầu tư thêm phịng vi tính cho
các trường THCS cịn lại đảm bảo cho tất học sinh THCS học tin học theo chương trình tự chọn
b Để phục vụ công tác quản lý giáo dục, trường phải trang bị ít
nhất có hai máy tính, có máy in, webcam điện thoại đàm thoại; nơi có điều kiện thuận lợi, khuyến khích tổ mơn trường có máy tính dùng riêng Tất máy tính phải kết nối internet để truy cập thông tin phục vụ công tác quản lý chuyên môn
c Tăng cường cơng tác bảo dưỡng, bảo trì định kỳ hệ thống máy tính và
thiết bị điện tử, tối thiểu lần/học kỳ
d Với giáo dục mầm non, tập trung đầu tư máy tính kết nối Internet với
mục tiêu yếu phục vụ công tác quản lý, đảm bảo thông tin liên lạc giúp giáo viên bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chun mơn; xây dựng mơ hình thơng tin giáo dục tập trung, trực tuyến để cung cấp cho trường mầm non khai thác sử dụng
e Ưu tiên hỗ trợ kinh phí đầu tư trang thiết bị, máy tính kết nối mạng cho
các trường vùng khó khăn trường chưa có thiết bị kết nối (bao gồm trường mẫu giáo, mầm non); quan tâm việc đầu tư kêu gọi hỗ trợ cho huyện nghèo khó khăn
15 Tổ chức hội thảo tập huấn ứng dụng CNTT
Sở GDĐT tiếp tục phối hợp với Cục CNTT Bộ GDĐT việc tổ chức tập huấn nội dung có liên quan đến cơng tác quản lý dạy học với hỗ trợ tích cực CNTT, cụ thể là:
a Công nghệ giảng điện tử e-Learning;
b Xây dựng kho học liệu mở phục vụ hoạt động mang tính giáo dục
thường xuyên, học tập suốt đời;
c Khai thác sử dụng Edublog cho giáo viên;
d Giới thiệu trang thiết bị CNTT mới, tiết kiệm, hiệu bảng tương
tác thông minh, máy tính cầm tay, hình cỡ lớn, mạng lớp học phần mềm dạy học, phần mềm mã nguồn mở…;
(8)g Chuẩn kiến thức kỹ CNTT cho giáo viên, cán quản lý
giáo dục Định hướng chương trình cho sinh viên sư phạm
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Phòng GDĐT huyện, thành phố trường THPT trực thuộc cần xây dựng kế hoạch triển khai sâu rộng đến tất cán bộ, giáo viên ngành nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011
Tổ chức thực nội dung nêu nghiêm túc chấp hành chế độ báo cáo với Sở nhiệm vụ CNTT vào cuối học kỳ cuối năm học
Nhận văn hướng dẫn này, đề nghị phòng GDĐT trường THPT khẩn trương tổ chức triển khai, trình thực có vấn đề nảy sinh, vướng mắc cần phản ánh báo cáo kịp thời Sở GDĐT để giải quyết./
Nơi nhận:
- Cục CNTT Bộ GDĐT (để báo cáo); - Các Phó Giám đốc (để thực hiện);
- Phòng GDĐT huyện, thành phố (để thực hiện); - Các trường THPT trực thuộc (để thực hiện); - Trung tâm GDTX tỉnh (để thực hiện); - BTVH Pali TC Nam (để thực hiện); - Các Phòng, ban Sở (để thực hiện); - Website Sở GDĐT (để thông báo);
- Lưu: VT, GDTrH
www.moet.gov.vn , www.edu.net.vn http://vanban.moet.gov.vn http://cchc.moet.gov.vn http://edu.net.vn/media http://thi.moet.gov.vn.