Let's go 6B-23

N5.Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần. Vận dụng tính được điện trở tương đương của đo[r]

(1)

TRƯỜNG THCS NA Ư TỔ: TOÁN – LÍ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MƠN HỌC: VẬT LÍ LỚP 9

CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN

(2)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011

(3)

1. Môn học: Lý 2. Chương trình:

Cơ 

Nâng cao  Khác 

Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 Họ tên giáo viên

Hoàng Tuấn Hưng ĐT:02306558919 Địa điểm Văn phòng Tổ môn

Điện thoại: E-mail:

Lịch sinh hoạt Tổ: Phân công trực Tổ:

3 Chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học kì, học sinh sẽ:

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Chủ đề Kiến thức Kĩ năng

1 Điện trở của dây dẫn Định luật Ôm

a) Khái niệm điện trở Định luật Ôm

b) Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song

c) Sự phụ thuộc điện trở dây

T1 Nêu kết luận phụ thuộc CĐDĐ HĐT đầu dây dẫn

T2 Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo

Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn

Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch có điện trở

T3.Biết cách mắc đoạn mạch đề thực hành

N1 Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệI,U

N2.Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản

N3.Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế

(4)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 dẫn vào chiều dài,

tiết diện vật liệu làm dây dẫn d) Biến trở điện trở kĩ thuật

T4.Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

T5.Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

T7.Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần nối tiếp

Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần

N5.Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần

Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần N6.Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều điện trở

Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần

N7.Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

(5)

2 Công công suất dòng điện

T8.Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

T9,Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn

T10.Nhận biết loại biến trở

đến điện trở dây dẫn N8.Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

Vận dụng phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn để giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn

N9.Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn.Vận dụng công thức R

S

l để giải thích tuợng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn

N10.Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy.Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch N11.Vận dụng định luật Ơm cơng thức R

(6)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 a) Cơng thức

tính cơng cơng suất dịng điện

b) Định luật Jun – Len-xơ

c) Sử dụng an toàn tiết kiệm điện

T13.Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện

Viết cơng thức tính cơng suất điện

T16.Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ

giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi, có lắp biến trở

N13.Xác định công suất điện mạch vôn kế ampe kế.Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện N14.Vận dụng cơng thức tính cơng, điện năng, cơng suất đoạn mạch tiêu thụ điện

N15.Tiến hành thí nghiệm để xác định cơng suất số dụng cụ điện

N16.Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan

N17.Biết sử dụng cơng thức định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản thực tế thường gặp

N18.Thơng qua việc xử lí số liệu thực nghiệm HS biết cách thức tiến hành thí nghiệm để kiểm tra định luật

(7)

T.19 Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an tồn điện

Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì

Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện 3.Từ trường

a) Nam châm vĩnh cửu nam châm điện

b) Từ trường, từ phổ, đường sức từ

c) Lực từ Động điện

4 Cảm ứng điện từ

a) Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

T21.Xác định từ cực kim nam châm

Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính Nêu tương tác từ cực hai nam châm

Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác

Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn

Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí

T22.Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ

T24.Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua

T25.Mơ tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có

N22.Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường

N23.Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U

N24.Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại

(8)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 vai trò làm tăng tác dụng từ

T26.Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng

T27.Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường

T28.Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều

T31.Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ

T32.Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín

động nam châm điện

N27.Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố

N28.Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều

N30.Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại

(9)

ra dòng điện cảm ứng 4 Yêu cầu thái độ (theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế - Có hứng thú học vật lí, u thích tìm tịi khoa học; trân trọng đóng góp Vật lí cho tiến xã hội công lao nhà khoa học - Có thái độ khách quan, trung thực, có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, xác có tinh thần hợp tác cơng việc học tập mơn Vật lí, việc áp dụng hiểu biết đạt

- Có ý thức vận dụng hiểu biết Vật lí vào đời sống nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập bảo vệ giữ gìn mơi trường sống tự nhiên

(10)

Kế hoạch dạy học môn Vật lí - Năm học 2010 - 2011

Hồng Tuấn Hưng – Trường THCS Na Ư Mục tiêu

Nội dung

Mục tiêu chi tiết

Bậc Bậc Bậc

Lớp Bài

Sự phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT đầu dây dẫn

1.2 Nêu kết luận phụ thuộc CĐDĐ HĐT đầu dây dẫn

1.3Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U

Bài 2:

Điện trở dây dẫn- định luật ôm

2.1 Điện trở mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây

Hệ thức: IRU ,

đó: I cường độ dòng điện chạy dây dẫn đo ampe (A);

2.2- Trị số R UI

không đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn

- Đơn vị điện trở ôm, kí hiệu Ω k Ω (kilôôm) = 000 Ω

1 M Ω (mêgaôm) = 000 000 Ω

2.3Giải một số tập vận dụng hệ thức định luật Ôm IRU , biết

giá trị hai ba đại lượng U, I, R tìm giá trị đại lượng lại

Bài 3:

TH:Xác định điện trở 1dây dẫn ampe kế vôn kế

3.3 Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế

Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp

4.1 Điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp:

(11)

Bài 5: Đoạn mạch song

5.1Nghịch đảo điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song tổng nghịch đảo điện trở thành phần

tđ

1 1

R R R song Rtđ

=R1 + R2

5.3Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần

Bài 6:Bài tập vận dụng định luật ôm

6.3Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều điện trở

Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần Bài 7:Sự phụ

thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

7.2Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

7.3Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn

(12)

chiều dài dây dẫn

Bài 8:Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn

8.2 Điện trở các dây dẫn có cùng chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

R R =

2 S S

8.3 Tiến hành được thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn

Giải thích 03 tượng liên quan đến phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây

Bài 9:Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

9.1Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

9.2Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫnNêu vật liệu khác có điện trở suất khác

9.3Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu Vận dụng công thức R

S l để giải số tập, biết giá trị ba bốn đại lượng R, , l, S Tính đại lượng cịn lại làm dây dẫn

(13)

Bài 10:Biến trở.Điện trở dùng kĩ thuật

10.1 Nhận biết được loại biến trở qua tranh vẽ biến trở phòng thí nghiệm

- Các loại biến trở: biến trở chạy, biến trở tay quay,

- Kí hiệu biến trở

tạo hoạt động biến trở

chạy.Lắp mạch điện cho dịch chuyển chạy biến trở làm thay đổi độ sáng bóng đèn lắp mạch đó, làm thí nghiệm rút kết luận: Biến trở điện trở thay đổi trị số sử dụng để điều chỉnh cường độ dịng điện mạch

Bài 11:Bài tâp vận dung định luật ơm cơng thức tính điện trở

11.3Vẽ sơ đồ mạch điện theo yêu cầu đầu - Áp dụng công thức điện trở để tính trị số điện trở biến trở

- Tính cường độ dịng điện, hiệu điện điện trở sơ đồ mạch điện đơn giản không 03 điện trở Bài 12:Công

suất điện

12.2Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ

(14)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 điện

Viết cơng thức tính cơng suất điện

kế ampe kế

Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện

13 Điện công dòng điện

13.2Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng.Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động

13.3Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch.Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện

14 Bài tâp công suất điện điện sử dụng

14.3 Vận dụng công thức P = U.I, A = P t = U.I.t công thức khác để tính cơng, điện năng, cơng suất, Bài 15: Thực

hành:Xác định công suất dụng cụ dùng điện

15.3Tiến hành thí nghiệm để xác định cơng suất số dụng cụ điện

Bài 16 :Định 16.2Phát biểu viết 16.3Vận dụng

(15)

luật Jun Len xơ

được hệ thức định luật Jun – Len-xơ

định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan

Bài 17 :Bài tập Vận dụng định luật Jun Len xơ

17.3Biết sử dụng công thức định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản thực tế thường gặp Bài 18: Thực

hành nghiệm lại mối quan hệQ I định luật Jun Len xơ

18.3 Thông qua việc xử lí số liệu thực nghiệm HS biết cách thức tiến hành thí nghiệm để kiểm tra định luật Bài 19:Sử

dung an toàn tiết kiệm điện

KT miệng

19.1Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện

19.2Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an tồn điện

Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì

Bài 20:Tổng kết chương I-Điện học

20.2Nắm kiến thức chương

20.3Vận dụng kiến thức giải BT Bài 21:Nam

châm vĩnh cửu

21.1Xác định từ cực kim nam châm Nêu tương tác từ

(16)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 cực hai nam châm

Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác

tạo hoạt động la bàn

Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí

Bài 22:Tác dụng từ dịng điện.Từ trường

22.2Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ

22.3Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường

Bài 23:Từ phổ- Đường sứt từ

23.3Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U

Bài 24:Từ trường ống dây có dịng điện chay qua

24.1Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy

qua.Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua

24.3Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại

Bài 25:Sự nhiễm từ sắt ,thép.Nam châm điện

25.2Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ

25.3Giải thích hoạt động nam châm điện

Bài 26:Ứng dụng nam châm

(17)

châm điện ứng dụng Bài 27:Lực

điện từ

27.2Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường

27.3Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố

Bài 28: Động điện chiều

28.1Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều

28.3Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều Bài 29: Thực

hành -Chế tạo nam châm vĩnh

cửu,nghiệm lại từ tínhcủa ống dây có dịng điện

29.Biết cách nhận

biết vật có phải nam châm hay không

29.3Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chay qua chiều dịng điện chạy ống dây

Bài 30 :BT vận dụng qui tắc nắm tay phải qui

(18)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 tắc bàn tay

trái

ống dây có dịng điện chạy qua.Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại.Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc đường sức từ

Bài 31:Hiện tượng cảm ứng từ

31.2Mơ tả thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ (Tr85, 86-SGK) Bài 32 :Điều

kiện xuất dòng điện cảm ứng

32.2 Điều kiện để xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên (tăng lên

32.3 Giải thích được ví dụ đơn giản liên quan tới nguyên nhân gây nên dòng điện cảm ứng

(19)

(20)

Kế hoạch dạy học mơn Vật lí - Năm học 2010 - 2011 6.Khung phân phối chương trình (theo PPCT Sở GD-ĐT ban hành)

Học KI : 19 tuần 36 tiết

Nội dung bắt buộc/số tiết ND tự

chọn

Tổng số tiết

Ghi chú Lí

thuyết

Thực

hành Bài tập, Ôn tập

Kiểm tra

22 4 8 2 36

6 Lịch trình chi tiết

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá I Điện

học 1.Sự phụ thuộcCĐDĐ vàoHĐT đầu dây dẫn

1 Tự học ở nhà

-Trên lớp: Lí thuyết

Ghi nhớ sgk BT:1.1;1.2;1.3

: -PPDH:Hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở,vấn đáp Phương tiện:

+Bảng, phấn, SGK,SGV

KT miệng

2.Điện trở

dây dẫn-định luật ôm

2 Trên lớp: Lí thuyết

-Về nhà: Tự học

PPDH:Hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở,vấn đáp Phương tiện:

+Bảng,phấn,SGK,SGV -Ghi nhớ sgk

BT:2.1;2.2;2.3SBT

KT miệng

3.TH:Xác định điện trở 1dây

-Hoàn thành mẫu báo cáo vào vở

(21)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá dẫn

ampe kế vơn kế

Trên lớp: Lí thuyết

PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, Làm việc theo nhóm Phương tiện:

+ Bảng, phấn, máy tính, máy chiếu

4.Đoạn mạch nối tiếp

PPDH: Thuyết trình + phát vấn, Làm việc theo nhóm Phương tiện:

-Ghi nhớ sgk

BT:4.1;4.2;4.4SBT

Đọc phần em chưa biết

KT miệng

5 Đoạn mạch song song

6.Bài tập vận dụng định luât ôm

5

6

Tự học ở nhà

Trên lớp: Lí thuyết -Về nhà: Tự học

Ghi nhớ sgk

BT:5.1;5.2;5.4SBT

-PPDH:Thuyết trình,đàm thoại, làm việc nhóm

Phương tiện:+Bảng, phấn, SGK,SGV

PPDH:Thuyết trình,đàm thoại, làm việc nhóm

Phương tiện:+Bảng, phấn,SGK,SGV

-Ghi nhớ sgk

BT:6.1;6.2;6.4SBT

nt

(22)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá Đọc phần em chưa

biết Sự phụ

thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

Ghi nhớ sgk

BT:7.1;7.2;7.4SBT

-PPDH: Thuyết trình +phát vấn

Phương tiện: + Bảng, phấn, + SGK, STK

nt

8:Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn

9.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu dây dẫn

8

9

Ghi nhớ sgk

BT:8.1;8.2;8.4SBT

-PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề

Phương tiện:

+ Bảng, phấn, máy tính, + SGK, STK

Ghi nhớ sgk

BT:9.1;9.2;9.4SBT

nt

KT miệng

(23)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá 10:Biến

trở.Điện trở dùng kĩ thuật

10 Tự học ở nhà

Ghi nhớ sgk

BT:10.1;10.2;10.4SBT Đọc phần em chưa biết

-PPDH: Thuyết trình, Làm việc nhóm

KT miệng

Bài 11:Bài tâp vận dung định luật ơm cơng thức tính điện trở

12.Công suất điện

11

12

BT:11.1;11.2;11.4SBT -PPDH: Thuyết trình + phát vấn, làm việc nhóm Phương tiện:

Ghi nhớ sgk

-PPDH: Thuyết trình, Làm việc nhóm

KT tâp

KT miệng

13 Điện công dong

13 Tự học ở nhà

Ghi nhớ sgk

BT:13.1;13.2;13.4SBT

(24)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá điện

biết

Phương tiện: + Bảng, phấn + SGK, STK 14 Bài tập

về công suât điện điện sử dụng

15 Thực hành:Xác định công suất dụng cụ dùng điện

14

15

BT:14.1;14.2;14.4SBT -PPDH: Thuyết trình, làm việc nhóm

Hồn thành mẫu báo cáo -PPDH: Thuyết trình, làm việc nhóm

Bài tập vận dụng

Báo cáo thực hành

16.Bài 16 :Định luật Jun Len xơ

16 Tự học ở nhà

Ghi nhớ sgk

-PPDH: Thuyết trình, làm việc nhóm

KT miệng

(25)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá 17 :Bài tập

Vận dụng định luật Jun Len xơ

nhà -Trên lớp: Lí thuyết

-PPDH:

Thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề

Phương tiện: + Bảng, phấn + SGK, STK,

nt

18: Thực hành nghiệm lại mối quan hệQ I định luật Jun Len xơ

19.Sử dung an toàn tiết kiệm điện

18

19

Hồn thành mẫu báo cáo -PPDH: Thuyết trình + phát vấn, làm việc nhóm

Phương tiện: + Bảng, phấn Cơng cụ: + SGK, STK Ghi nhớ sgk

-PPDH: Thuyết trình, làm việc nhóm

Báo cáo thực hành

(26)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá 20:Tổng

kết chương I-Điện học

21 Tự học ở nhà

Các câu họi tâp ôn tập chương

: -PPDH:Hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở,vấn đáp Phương tiện:

+Bảng, phấn, SGK,SGV

KT miệng

Chương II: Điện từ học

21:Nam châm vĩnh cửu

PPDH:Hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở,vấn đáp Phương tiện:

+Bảng,phấn,SGK,SGV -Ghi nhớ sgk

BT:21.1;21.2;21.3SBT

KT miệng

22:Tác dụng từ dòng

điện.Từ trường

23

24

Ghi nhớ sgk

BT:22.1;22.2;22.3SBT

-PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, Làm việc theo nhóm Phương tiện:

Ghi nhớ sgk

(27)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá 23:Từ

phổ-Đường sứt từ

-PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, Làm việc theo nhóm Phương tiện:

KT miệng

24.:Từ trường ống dây có dịng điện chay qua

PPDH: Thuyết trình + phát vấn, Làm việc theo nhóm Phương tiện:

-Ghi nhớ sgk

KT miệng

Bài 25:Sự nhiễm từ sắt ,thép.Nam châm điện

26:Ứng dụng nam châm

26

27

Trên lớp: Lí thuyết -Về nhà:

Ghi nhớ sgk

-PPDH:Thuyết trình,đàm thoại, làm việc nhóm

Phương tiện:+Bảng, phấn, SGK,SGV

-Ghi nhớ sgk

KT miệng

(28)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá Tự học BT:26.1;26.2;26.4SBT

27:Lực điện từ

28

-Ghi nhớ sgk

nt

28: Động điện chiều

29 Thực hành -Chế tạo nam châm vĩnh cửu,nghiệm lại từ tính ống dây có dịng điện

29

30

Trên lớp: Lí thuyết -Tự học ở nhà

-Tự học ở nhà

-Ghi nhớ sgk

-Hoàn thành mẫu báo cáo

KT miệng

Điểm báo cáo thực hành

30:BT vận 31

(29)

Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDH Kiểm tra, đánh giá dụng qui

tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái

Phương tiện:+Bảng, phấn,SGK,SGV BT:30.1;30.2;30.4SBT Đọc phần em chưa biết.

KT tâp

31:Hiện tượng cảm ứng từ

32 :Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

32

33

-Tự học ở nhà

-BT:31.1;31.2;31.4SBT Đọc phần em chưa biết.

-BT:31.1;31.2;31.4SBT Đọc phần em chưa biết

KT miệng

7.Kế hoạch kiểm tra - Đánh giá

- Kiểm tra thng xuyên (cho điểm / không cho điểm): kiểm tra làm, hỏi lớp, làm test ng¾n

- Kiểm tra định kỳ: KT 15 phút, KT 45 phút, KT học kỳ Kiểm tra miệng 1 Theo học trước

Kiểm tra 15’ 1 Tiết 15

Kiểm tra 45’ 2 Tiết 21

(30)

8.Kế hoạch triển khai nội dung chủ đề bám sát (theo PPCT Sở GD-ĐT ban hành)

Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

14 Tự chọn Bám sát Ôn tập kiến thức học KT 15’ 16 Tự chọn Bám sát Ôn tập kiến thức học KT 15’

GIÁO VIÊN TỔ TRƯỞNG

Hoàng Tuấn Hưng

HIỆU TRƯỞNG