Tài liệu Tiết 11- 40

TUẦN: 6 Ngày soạn : / / 20 TIẾT:11 Ngày dạy : / / 20 Bài: 11 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (tt) A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết quan sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây. - Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan. - Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào. - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản. - Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích 1 số hiện tượng trong thiên nhiên. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: Thao tác, các bước tiến hành thí nghiệm B.CHUẨN BỊ: Học bài, ôn lại bài: cấu tạo miền hút của rễ. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp:1’ 2. Kiểm tra bài cũ : không 3. Hoạt động dạy – học: (40’) Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Rễ cây hút nước và muối khoáng. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nghiên cứu thông tin SGK/ 37 làm bài tập mục . Gợi y cho HS: Chú ý vào dấu mũi tên màu đỏ trong hình vẽ, đó là đường đi của nước và muối khoáng hòa tan. - GV yêu cầu HS trình bày bài làm của nhóm. - GV củng cố lại bằng tranh vẽ. ? Bộ phận nào của rễ chú yếu làm nhiệm vụ hút nước và muối khoáng. ? Tại sao sự hút nước và muối khoáng của rễ không thể tách rời nhau ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút II. Sự hút nước và muối khoáng ở rễ : 1. Rễ cây hút nước và muối khoáng. - Rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan chủ yếu nhờ lông hút. - Nước và muối khoáng trong được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây. 2. Những điều kiện bên ngoài ảnh nước và muối khoáng của cây - Thông báo các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây: đất trồng, thời tiết và khí hậu. ? Đất có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng như thế nào? Cho ví dụ? ? Địa phương em có đất trồng thuộc loại nào ? Theo em thời tiết, khí hậu có ảnh hưởng như thế nào đến sự hút nước và muối khoáng của cây ? Khi t 0 < 0 0 C nước đóng băng, muối khoáng không hòa tan rễ không hút nước được. -Nhận xét và ghi bảng. hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây - Các yếu tố bên ngoài như thời tiết, khí hậu, các loại đất khác nhau… có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây. - Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây trồng mới sinh trưởng tốt. 3. Củng cố: (3’) - Yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài SGK/ 39 - Đọc mục “Em có biết ?” 4. Dặn dò: (1’) - Học bài. - Đọc bài 12 SGK / 40,41 D. RÚT KINH NGHIỆM … … …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. TUẦN:6 Ngày soạn : / / 20 TIẾT: 12 Ngày dạy : / / 20 Bài:12 BIẾN DẠNG CỦA RỄ A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS phân biệt 4 loại rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở và giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được 1 số rễ biến dạng đơn giản thường gặp. - HS giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa. 2.Kĩ năng : Rèn cho học sinh kĩ năng quan sát, phân tích mẫu, tranh vẽ. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. B.CHUẨN BỊ: 1. GV : Kẻ sẵn bảng: đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK/ 40 Tranh vẽ 1 số loại cây có rễ biến dạng. 2. HS : Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, dây hồ tiêu, … C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : (10’) - Rễ hút nước và muối khoáng nhờ bộ phận nào ? Trình bày con dường vận chuyển nước và muối khoáng ? (trả lời đúng theo nội dung bài học = 7 điểm + 3 điểm có làm bài và chuẩn bị bài ở nhà) - Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây ? Loại đất nào cây hút được nhiều nước và muối khoáng ? (trả lời đúng theo nội dung bài học = 7 điểm + 3 điểm có làm bài và chuẩn bị bài ở nhà) 3. Bài mới : (30’) Giới thiệu bài mới : GV: Chức năng chính của rễ là gì ? HS: Hút nước và muối khoáng nuôi cây. GV: Tuy nhiên do cây sống ở nhiều môi trường khác nhau  nhiều loại rễ đã biến đổi để thực hiện chức năng riêng biệt gọi là rễ biến dạng. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạng. -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm: đặt mẫu vật lên bàn quan sát Phân chia rễ thành nhóm. Gợi ý: - Căn cứ vào đặc điểm giống nhau của rễ để phân loại. VD: + Rễ cây ở dưới đất, phình to  xếp vào 1 nhóm. + Rễ bám vào thân cây  xếp vào 1 nhóm. + Rễ bám và hút chất dinh dưỡng của cây xếp vào 1 nhóm. - GV không nhận xét nội dung đúng sai mà chỉ nhận xét hoạt động của các nhóm. Hoạt động 2 : Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng. ? Các nhóm các em đã phân loại ở trên 1. Rễ củ : Là rễ phình to chứa chất dự trữ Ví dụ : củ cà rốt, củ cải… 2. Rễ móc : Là rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất, móc vào trụ bám. Ví dụ : Cây trầu không 3. Rễ thở : Là rễ cây sống trong điều kiện thiếu không khí, rễ cây không đâm xuống đất mà mọc ngược lên trên mặt đất Ví dụ : cây bụt mọc, cây si, cây đa, cây mắm… 4. Giác mút : Là rễ biến thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác Ví dụ : dây tơ hồng, cây tầm thuộc loại rễ gì ? Yêu cầu HS đọc bảng SGK/ 40. - Dựa vào đặc điểm bên ngoài của rễ biến dạng Rễ biến dạng được chia thành bao nhiêu loại ? - GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi (nếu có) - Tiếp tục cho HS làm nhanh bài tập SGK/ 41 -Câu hỏi củng cố: + Có mấy loại rễ biến dạng ? + Nêu chức năng của chúng ? - Cây khoai tây, su hào có phải là rễ củ không ? - Vì sao đối với cây có rễ củ phải thu hoạch củ trước khi ra hoa ? - Rễ móc giúp cây leo lên, vậy nó có hút chất dinh dưỡng không ? - Tại sao khi cành cây xanh bị tầm gửi hoặc dây tơ hồng bám vào thì người thường chặt bỏ ca cành ? gửi… 4. Củng cố: (3’) Hãy chọn ý trả lời đúng trong các câu sau đây: a. Rễ cây trầu khác, hồ tiêu là rễ móc. b. Rễ cây củ cải, su hào, khoai tây là rễ củ. c. Rễ cây mắm, cây bần, cây bụt mọc là rễ thở. d. Rễ dây tơ hồng, cây tầm gửi là giác mút. Đáp án : a,c,d. 5. Dặn dò: (1’) - Học bài, làm bài tập SGK/ 42 - Đọc bài 13 SGK / 43,44 - Chuẩn bị 1 số mẫu vật: cành râm bụt, cành hoa hồng, cây rau đay, ngọn bí đỏ, ngọn mùng tơi, rau má, … D. RÚT KINH NGHIỆM … … … … ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. TUẦN: 7 Ngày soạn : 12 / 10 / 2010 TIẾT 13 Ngày dạy : 15 / 10 / 2010 Chương III: THÂN Bài 13 : CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS nắm được các bộ phận cấu tạo ngoài của thân gồm: thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. - Phân biệt được 2 loại chồi nách: chồi lá và chồi hoa. - Nhận biết, phân biệt được các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò. 2. Kĩ năng : Rèn cho học sinh: - Kĩ năng quan sát tranh, mẫu vật, so sánh. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. B.CHUẨN BỊ: 1. GV : Tranh phóng to hình 13.1, 13.2, 13.3 SGK/ 43,44. 2. HS : Chuẩn bị: cành râm bụt, cành hoa hồng, cây rau đay, ngọn bí đỏ, ngọn mùng tơi, rau má, … C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp:1’ Kiểm tra 15 phút: 1. Nêu cấu tạo miền hút? 2. Trình bày con đường vận chuyển nước và mưới khoáng trong cây? 2. Hoạt động dạy – học: (39’) Giới thiệu bài mới : - GV : Thân là cơ quan sinh dưỡng của cây. Vậy nó có chức năng gì ? - HS : Vận chuyển các chất trong và nâng đỡ tán lá. - GV : Thân bao gồm những bộ phận nào ? Và được chia làm mấy loại ? Hoạt động Dạy – Học Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo ngoài của thân. - Yêu cầu HS đặt mẫu vật lên bàn, quan sát, so sánh với hình 13.1 SGK/ 43 trả lời câu hỏi mục : I . CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN. - Thân cây gồm: + Thân chính. + Cành. + Chồi ngọn. + Thân bao gồm những bộ phận nào ? + Nêu những điểm giống nhau giữa thân và cành ? + Vị trí của chồi ngọn trên thân và cành? + Vị trí của chồi nách ? + Chồi ngọn sẽ phát triển thành bộ phận nào của cây ? - Yêu cầu HS đọc thông tin mục  SGK/43 trả lời câu hỏi: có mấy loại chồi nách ? - Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 SGK/ 43 thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: + Tìm sự giống và khác nhau về cấu tạo giữa chồi hoa và chồi lá ? + Chồi hoa, chồi lá sẽ phát triển thành các bộ phận nào của cây ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu các loại thân - GV : Việc phân chia các nhóm thân cây dựa vào đặc điểm sau: + Vị trí của thân cây (nằm sát mặt đất hay cao so với mặt đất) + Độ cứng mềm của thân cây. + Sự phân cành của thân (có hoặc không) + Thân tự đứng hay phải leo, bám vào vật khác. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/ 44 Dựa vào đặc điểm khác nhau của thân cây người thức ăn chia thân cây thành mấy loại ? -Dựa vào những đặc điểm bên ngoài của thân Hãy hoàn thành bảng SGK/ 45 + Chồi nách. - Chồi nách gồm 2 loại: + Chồi lá: phát triển thành cành mang lá. + Chồi hoa: phát triển thành cành mang hoa hoặc hoa. 2 . CÁC LOẠI THÂN. - Thân đứng : 3 dạng + Thân gỗ : Cứng, cao, có cành Ví dụ : cây bàng, cây mai… + Thân cột : Cứng, cao, không cành Ví dụ : cây cau, cây dừa… + Thân cỏ : mềm, yếu, thấp Ví dụ : lúa, cỏ… - Thân leo : leo bằng nhiều cách + Leo bằng thần quấn : mồng tơi + Leo bằng tua cuốn : mướp, bí… - Thân bò : mềm yếu, bò sát mặt đất. Ví dụ : rau má, rau lang… 3. Củng cố: (4’) Câu 1:Hãy chọn ý trả lời đúng trong các câu sau đây: a.Thân cây dừa, cây cau, cây cọ là thân cột. b.Thân cây bạch đàn, cây gỗ lim, cây cà phê là thân gỗ. c.Thân cây lúa, cây cải, cây ổi là thân cỏ. d.Thân cây đậu đũa, cây bìm bìm, cây mướp là thân leo. Đáp án: a,b,d. Câu 2: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau đây : - Có 2 loại chồi nách: + … … … … … … … phát triển thành cành mang lá. +… … … … … … … phát triển thành cành mang hoa hoặc … … … …. - Tuỳ theo cách mọc của thân mà chia làm 3 loại : + thân … … … … gồm: … … … … , … … … … … , … … … … … + thân … … … … gồm: … … … … , … … … … … . + thân bò. 4. Dặn dò: (1’) - Học bài, làm bài tập SGK/ 45 - Chuẩn bị thí nghiệm SGK/ 46 trước ở nhà. . D.RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN: 7 Ngày soạn : / / 20 TIẾT:14 Ngày dạy : / / 20 Bài 14: THÂN DÀI RA DO ĐÂU ? A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Qua thí nghiệm HS tự phát hiện: thân dài ra do phần ngọn. - Biết vận dụng cơ sở khoa học của bấm ngọn, tỉa cành để giải thích 1 số hiện tượng trong thực tế sản xuất. 2.Kĩ năng:Rèn cho học sinh kĩ năng tiến hành thí nghiệm, quan sát, so sánh. 3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích thực vật, bảo vệ thực vật. B.CHUẨN BỊ: 1. GV : - Tranh phóng to hình 14.1 và SGK/ 46 - 2 chậu trồng cây đã thí nghiệm. 2. HS : Báo cáo kết quả thí nghiệm. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) - Thân cây bao gồm những bộ phận nào ? Chồi nách được chia làm mấy loại? Nêu sự khác nhau giữa chồi hoa và chồi lá? (trả lời đúng theo nội dung bài học = 7 điểm + 3 điểm có làm bài và chuẩn bị bài ở nhà) - Thân được chia làm bao nhiêu loại ? cho ví dụ ? (trả lời đúng theo nội dung bài học = 7 điểm + 3 điểm có làm bài và chuẩn bị bài ở nhà) 3. Bài mới : (32’)  Giới thiệu bài mới : Trong thực tế khi trồng 1 số loài cây như: hoa hồng, rau ngót thỉnh thoảng người ta thường cắt ngang thân cây để làm gì ? Để trả lời cho câu hỏi này, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay :  Hoạt động Dạy – Học Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu sự dài ra của thân - GV cho HS báo cáo kết quả thí nghiệm. - GV ghi nhanh kết quả lên bảng. Yêu cầu HS thảo luận nhóm. Trả lời các câu hỏi mục  + So sánh chiều cao của 2 nhóm cây trong thí nghiệm: ngắt ngọn và không ngắt ngọn. + Từ thí nghiệm trên, em hãy cho biết thân cây dài ra do bộ phận nào ? + Hãy giải thích vì sao thân cây có thể dài ra được ? Gợi ý: +Những tế bào nào có khả năng phân chia. +Ở phần ngọn cây có mô phân sinh. 1. SỰ DÀI RA CỦA THÂN. -Thân cây dài ra do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ngọn. -Khi bấm ngọn cây sẽ phát triển nhiều -Yêu cầu 1-2 nhóm trình bày. -Thân cây của 1 số cây có sự dài ra khác nhau, cụ thể khác nhau như thế nào ? Yêu cầu HS đọc thông tin mục  SGK/47. Theo em thân dài ra do đâu ? Hoạt động 2 : Giải thích những hiện tượng thực tế - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/47 Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Tại sao những cây như: bông, đậu, cà phê … trước khi ra hoa người ta thường ngắt ngọn ? + Tại sao những cây lấy gỗ, lấy sợi người ta phải tỉa cành ? - GV giải thích thêm: + Khi bấm ngọn cây không cao lên được nữa, chất dinh dưỡng tập trung cho chồi lá và chồi hoa phát triển. + Chỉ tỉa cành bị sâu, cành xấu với cây lấy gỗ, sợi mà không bấm ngọn vì cần thân, sợi dài. - Vận dụng trả lời những hiện tượng trong thực tế: + Tại sao người ta thường cắt thân cây rau ngót ? + Theo em người ta thường bấm ngọn và tỉa cành để làm gì ? Trong thực tế những cây nào thường bấm ngọn, tỉa cành ? chồi, hoa, quả. Còn khi tỉa cành cây tập trung phát triển chiều cao. 2. GIẢI THÍCH NHỮNG HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ. - Bấm ngọn hoặc tỉa cành để tăng năng suất cây trồng. - Bấm ngọn những loại cây lấy quả, hạt, thân. - Tỉa cành những cây lấy gỗ, lấy sợi. 4. Củng cố: (4’) Hãy chọn ý trả lời đúng trong các câu sau đây: Câu 1: Nên sử dụng biện pháp bấm ngọn đối với những cây: a.Rau muống c.Hoa hồng e.Cây mây b.Bằng lăng d.Mướp g.Mía Đáp án: a,c,d. Câu 2: Thân dài ra do: a.Sự lớn lên và phân chia tế bào. c.Mô phân sinh ngọn. b.Chồi ngọn. d.Sự phân chia tế bào ở mô phân sinh. Đáp án: d. 5. Dặn dò: (1’) - Học bài. Trả lời câu hỏi SGK/ 47 - Đọc bài 15 SGK / 49,50 - Ôn lại bài :“Cấu tạo miền hút của rễ” D. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . TUẦN: 8 Ngày soạn : / / 20 TIẾT:16 Ngày dạy : / / 20 Bài 15: CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nắm được đặc điểm cấu tạo trong của thân non, so sánh với cấu tạo trong của rễ (miền hút) - Nêu được những đặc điểm cấu tạo của vỏ, trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng. 2.Kĩ năng : Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, so sánh. 3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu quí thiên nhiên, bảo vệ cây. B.CHUẨN BỊ: 1. GV : Tranh phóng to hình 15.1 và 10.1 SGK/ 49,32 Bảng phụ: “ Cấu tạo trong của thân non” 2. HS : Ôn lại bài “Cấu tạo miền hút của rễ” Kẻ bảng: Cấu tạo trong và chức năng các bộ phận của thân non. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp:1’ 2. Kiểm tra bài cũ:(7’) - Vì sao thân có thể dài ra được ? - Bấm ngọn và tỉa cành cho cây có lợi ích gì ? Những cây nào thì nên bấm ngọn, những cây nào thì nên tỉa cành ? Cho ví dụ ? 3. Bài mới : (32’) Giới thiệu bài mới : Bài trước chúng ta đã tìm hiểu về hình dạng ngoài của thân. Vậy cấu tạo trong của thân như thế nào? Có đặc điểm gì giống và khác so với cấu tạo trong của rễ. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Hoạt động Dạy – Học [...]... chuyển nước và muối khoáng ? 4 Dặn dò: Học bài Kiểm tra 1 tiết _ TUẦN: 11 Ngày soạn : / / 20 TIẾT: 21 Ngày dạy : / / 20 KIỂM TRA 1 TIẾT A MỤC TIÊU -Củng cố lại các kiến thức ở chương I, II, III -Vận dụng thành thạo các dạng câu hỏi: +Trắc nghiệm khách quan, điền khuyết +Tự luận B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên : Đề kiểm tra 1 tiết 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức ở chương II C CÁC BƯỚC... nhận xét cây còn chế tạo được những chất hữu cơ khác cần thiết cho cây 4 Củng cố : HS đọc lại kết luận ở SGK - Lá cây cần ngững nguyện liệu nào để chế tạo tinh bột ? Lád lấy những nguyên liệu đó từ đâu ? - Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp, những yếu tố nào là điều kiện cần tiết cho quang hợp ? 5 Hướng dẫn học ở nhà : Học bài, trả lời câu hỏi ở SGK, đọc thêm bài “Đi thăm nhà máy chế biến thực phẩm kỳ diệu”,... đoạn xương rồng, que nhọn, giấy thấm D RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN: 9 TIẾT: 18 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 18: A MỤC TIÊU 1 Kiến thức: BIẾN DẠNG CỦA THÂN / / / 20 / 20 - Nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của 1 số thân biến dạng qua quan... -Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và làm bài tập SGK/ 60 -Đọc bài 19 SGK / 61,62 -Ôn tập lại các kiến thức trong các chương: I, II, III _ TUẦN: 10 Ngày soạn : / / 20 TIẾT: 20 Ngày dạy : / / 20 ÔN TẬP A MỤC TIÊU Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học trong các chương I, II, III B CHUẨN BỊ: 1 GV : Hệ thống câu hỏi và bài tập 2 HS : Ôn tập lại các kiến thức trong... bài 16 SGK / 51,52 D RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN: 9 TIẾT:17 Ngày soạn : Ngày dạy : / / / 20 / 20 Bài 16: THÂN TO RA DO ĐÂU ? A MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - HS trả lời được câu hỏi: thân to ra do đâu ? - Phân biệt được dác và ròng: Tập xác định tuổi của cây qua... đúng: 2 điểm Nêu đúng chức năng của từng phần đạt 0,25 điểm 4 Thu bài 5 Dặn dò: - Đọc bài 19 SGK / 61,62 - Chuẩn bị mẫu vật: 1 số loại lá nhiều hình dạng và đủ màu sắc cành có đủ chồi  -TUẦN:11 TIẾT:22 Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày dạy: 17/11/2010 Chương IV : LÁ §19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ I Mục tiêu : 1 1:Kiếm thức: - Nêu được những đặc điểm bên ngoài của lá và cách xếp lá trên cây phù hợp với... cho bài 21 Quang Hợp IV: RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  -TUẦN:12 TIẾT:23 Ngày soạn: 20/11/2010 Ngày dạy: 24/11/2010 §20 CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ I Mục tiêu : 1.kiến thức: -HS nắm được những đặc điểm cấu tạo bên trong phù hợp với những chức năng của phiến lá - Giải... “em có biết” trang 67 IV.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  -TUẦN:12 TIẾT: 24 Ngày soạn:… /… /…… Ngày dạy:…./…./… §21 QUANG HỢP I Mục tiêu : 1.kiến thức: - HS hiểu và phân tích thí nghiệm tự rút ra kết luận, khi có ánh sáng lá có thể tạo ra tinh bột và nhả ra khí ôxi -... của lá IV.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  -TUẦN:13 Ngày soạn:… /… /…… TIẾT: 25 Ngày dạy:…./…./… §21 QUANG HỢP (tt) I Mục tiêu : - Vận dụng kiến thức đã học và khả năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất mà lá cần để chế tạo tinh bột - Phát biểu khái niệm đơn giản... dịch iốt trên 2 cây thí nghiệm HS : ôn kiến thức : sự hút nước của rễ, sự vận chuyển các chất trong thân, cấu tạo trong của lá IV Tiến hành bài giảng : 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong tiết giảng 3 Bài mới : Cây xanh khi chế tạo tinh bột sẽ cần những chất gì ? Quang hợp là hoạt động gì ở cây xanh ? Ta sẽ tìm hiểu: T Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh G Hoạt Động 1 : Cây cần . tiết và khí hậu. ? Đất có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng như thế nào? Cho ví dụ? ? Địa phương em có đất trồng thuộc loại nào ? Theo em thời tiết, . LÊN LỚP 1. Ổn định lớp:1’ 2. Kiểm tra bài cũ : không 3. Hoạt động dạy – học: (40 ) Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Rễ cây hút nước và muối khoáng.