PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TAM ĐƯỜNG TRƯỜNG PTDT BT THCS KHUN HÁ BÁO CÁO TÓM TẮT KHKT Năm học 2020 - 2021 ĐỀ TÀI CẢI TIẾN ĐƠN GIẢN THIẾT BỊ TRỢ GIẢNG CHO GIÁO VIÊN Lĩnh vực: Khoa học vật liệu Người thực : Lù A Phong Học sinh lớp 9a1 Trường PTDT BT THCS khun Há Người hướng dấn : Trân Văn Quế Giáo viên Trường PTDT BT THCS khun Há Khun há, tháng 10 năm 2020 PHẦN I: MỞ ĐẦU A LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Với thời đại bùng nổ công nghệ thông tin công đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo Nghị Quyết số 29 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, việc đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT vào giảng dạy để nâng cao chất lượng vấn đề cấp thiết nhà trường Một ứng dụng việc sử dụng máy chiếu để giảng dạy tăng thêm tính minh họa, tăng hứng thú cho bạn học sinh, cung cấp nhiều kiến thức, hình ảnh, nội dung, giúp tiết học trở lên phong phú hiệu em học sinh dễ hiểu hút Trong điều kiện kinh tế xã hội nước ta cịn nhiều khó khăn, sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu công nghệ thông tin trường học, đa số trường vùng cao trang bị số máy chiếu định để phục vụ giảng dạy (chưa đáp ứng phòng máy chiếu lắp cố định) thầy giáo muốn sử dụng máy chiếu giảng dạy cho chúng em phải nhiều thời gian lắp đặt, di chuyển, kê bàn ghế, nhiều không gian, thời gian, sử dụng thường xuyên độ bền máy giảm Từ em mạnh dạn đưa ý tưởng tận dụng vật liệu cũ, hỏng hóc để tạo giá để máy chiếu dễ dàng di chuyển khơng thời gian lắp đặt, không tốn không gian lớp học ( có lớp chật hẹp lắp máy chiếu bạn học sinh lớp khơng đủ chỗ ngồi) Từ ý tưởng em đưa giả thiết phân tích sau: Bảng Ưu điểm nhược điểm sản phẩm Ưu điểm Nhược điểm - Kê bàn - Phải kê máy bàn Chưa có giá đỡ chắn học sinh - Mất diện tích - Mất thời gian - Di chuyển nhiều giảm tuổi thọ máy Gồm phận Chân giá đỡ - Chi phí thấp Giá đỡ máy chiếu ( tận dụng chân đỡ máy ảnh ) Miến gỗ tự chế Chi phí Mua Giá đỡ khoảng 120.000 đ Mua cũ Giá đỡ khoảng 30.000 đ ( 25x23)cm - Gia công đơn giản - Dễ vận chuyển - Đặt tư - Có thể lắp đặt máy tính với máy chiếu từ trước, từ khơng thời gian lắp đặt Màn chiếu Di chuyển máy chiếu chiếu - Có tính thẩm mỹ lớp học - Mất diện tích - Khơng có tính thẩm mỹ - Vất vả cho việc di chuyển - Chi phí cao không đáp nhiều lớp học Màn chiếu cheo tường -Thiết tường *Gồm phận Ống nhựa Bạt helix Ống nhựa (đường kính27) (2 x 140 )cm Bạt Hilex màu trắng (120x1300)cm - Chi phí thấp - Gia công đơn giản - Dễ vận chuyển , nhẹ kế cho treo khơng có chân đỡ -Hay có nếp gấp Chi phi Mua ống nhựa 25.000 đ Bạt Hilex 20 000 đ Từ so sánh, phân tích em thấy việc nghiên cứu để thiết kế, cải tiến chiếu giá đỡ máy chiếu cần thiết giúp thầy cô giáo không thời gian lắp đặt máy chiếu, em học sinh không không gian lớp học (không bị ngồi chật), đỡ giảm tuổi thọ cho máy chiếu B Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN Đóng góp kết nghiên cứu lĩnh vực phát triển công nghệ để giảm tải việc mang cồng kềnh gon chỗ để gọn gàng máy chiếu phù hợp với việc điều chỉnh máy chiếu khơng bị méo hình ảnh Một lĩnh vực cần thiết phát triển thời công nghiệp 4.0 Nghiên cứu chế tạo thành công dụng cụ giúp cho giáo viên không ngại việc chuẩn bị tiết sử dụng máy chiếu C MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Thiết kế, chế tạo, thử nghiệm, sử dụng được, đưa vào việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên , giúp việc lắp đặt sử dụng máy chiếu di động trở lên dễ dàng D GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đồ dùng phục vụ dạy học giáo viên Nghiên cứu mức quy mô nhỏ E NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tập trung vào nội dung chính: Nghiên cứu tính tốn, thiết kế khung kích thức giá đỡ phù hợp với máy chiếu Nghiên cứu thiết kế, chế tạo phận đỡ máy chiếu máy tính, Nghiên cứu thiết kế, chế tạo chiếu độ dài rộng phù hợp việc di chuyển gọn nhẹ Lắp giáp sau tiến hành cho thử nghiệm lần -> Đánh giá trình -> Chỉnh sửa, khắc phục hạn chế dụng cụ -> thử nghiệm lần -> Đánh giá hiệu sử dụng dụng cụ Suất phát từ việc nghiên cứu tảng lý thuyết liên hệ thực tiễn, nội dung đối tượng nghiên cứu cụ thể hóa Với nội dung, phương pháp trình thực xây dựng Thơng qua q trình nghiên cứu, thiết kế thực nghiệm Việc lựa chọn vật liệu, thiết bị thực thể trực tiếp Trải qua trình gia công, lắp giáp để tạo thành dụng cụ, chạy thử nghiệm, chỉnh sửa hoàn thiện việc làm đồ dùng dạy học giáo viên Sản phẩm thực theo bước hình Nền tảng lý thuyết nhu cầu thực tiễn Nội dung, đối tượng phương pháp nghiên cứu Tính tốn thiết kế Gia công nắp giáp Chạy thử nghiệm, đánh giá hồn chỉnh Hình 1: Tiến trình nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu bản, là: Phương pháp tìm hiểu ngun lý làm việc Từ việc mang đi, mạng lại sư dụng máy chiếu giáo viên, đến việc lắp đặt thiết bị có phần vất vả hay việc di chuyển lớp tới phịng có máy chiếu sẵn có làm thời gian giáo viên học sinh Phương pháp thiết kế Để thực trình thiết kế, cần phải xây dựng sơ đồ nguyên lý hệ thống Từ sơ đồ nguyên lý, vật liệu trang thiết bị lựa chọn, giá đỡ chân ngắm thiết bị có sẵn thị trường cải tạo thêm giá đỡ máy chiếu cố định, chiếu thiết kế từ ống nhựa PC bạt Hilex màu trắng tính tốn lựa chọn cho phù hợp Phương pháp chế tạo khí, gia cơng Các phận thi công dựa theo nguyên lý sử dụng cách sử dụng công cụ, máy chuyên dụng, vật liệu chọn làm hệ thống chân ba cạnh, gỗ, ống nhựa bạt Hilex Đánh giá độ ổn định dụng cụ hoạt động Sản phẩm thử nghiệm nhiều giáo viên trường đánh giá cao việc sử dụng gon gàng , nhẹ , không thời gian lắp đặt nhiều Từ đánh gia ổn định dụng cụ, chỉnh sửa để dụng cụ hoàn thiện F ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI Dụng cụ chế tạo thành công khắc phục mang vác cồng kềnh giáo viên, không thời gian lắp đặt dụng cụ, Chưa có sản phẩm, dụng cụ thị trường Là sở để phát triển lắp đặt cho toàn trường hệ thống giá đỡ chiếu nhỏ lớp PHẦN II: KẾT QUẢ Kết thiết kế, chế tạo dụng cụ lần - Vật liệu: Chân giá đỡ hỏng chân máy ảnh hỏng không sử dụng nữa; mảnh gỗ, đinh vít, dụng cụ cắt, ghép, - Tiến hành lắp đặt ý tưởng gồm có phần đỡ máy chiếu phần chân giá - Thử nghiệm lần đầu cho kết sau: Hình Màn chiếu hồn thiện Hình Giá đỡ máy chiếu thử ghiệm * Đánh giá: Thử nghiệm lần cho kết giá đỡ máy chiếu to, chưa có tính thẩm mỹ chiếu chưa có ống khơng phẳng Qua q trình chỉnh sửa gia cơng lại số chi tiết: giá đỡ nhỏ lại , bổ sung ống nhựa cho chiếu chỗ treo Phần giá máy chiếu để máy chiếu chưa để máy tính (nếu để máy tính bàn giáo viên kinh phí mua dây nối dài khơng tận dụng dây sẵn có theo máy chiếu) Kết thiết kế, chế tạo dụng cụ lần Từ hạn chế để mua dây nối dài không thời gian lắp đặt thiết kế thêm phận để máy tính Kết nghiêm cứu cụ thể sau: * Đánh giá: Giá để máy chiếu sau thiết kế lại lắp đặt sẵn máy chiếu với máy tính đỡ công lắp đặt mua dây nối dài (tiết kiệm kinh phí thời gian), giúp thuận lợi cho giáo viên việc sử dụng máy chiếu cho dạy Thử nghiệm sản phẩm vào dạy thực tế Sản phẩm thầy cô giáo sử dụng nhiều lần đem lại hiệu đợt thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2020-2021 (Giáo viên sử dụng sản phẩm để dạy học) PHẦN III KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu, chế tạo, thử nghiệm sản phẩm tổng kết với số kết luận sau đây: - Sản khẩm thực thành cơng mục đích nghiên cứu -Thời gian lắp đặt cho giáo viên dùng hết khoảng phút - Dụng cụ thử nghiệm cải tiến số điểm hạn chế, đảm bảo , an toàn nhiều giáo viên trường ủng hộ - Từ thành cơng thiết kế chiếu cố định cho lớp di chuyển chân giá đỡ gắn liền máy chiếu Trên báo cáo kết nghiên cứu dự án khoa học “ CẢI TIẾN ĐƠN GIẢN THIẾT BỊ TRỢ GIẢNG CHO GIÁO VIÊN” học sinh lớp Trường PTDT BT THCS Khun Há , em mong mong thầy cô hội đồng giám khỏa ghi nhận ý tưởng sản phẩm em để sản phẩm em áp dụng cho nhiều trường cịn máy chiếu, chưa đủ sở vật chất , để giáo viên phát huy việc ứng dụng cơng nghệ vào giảng, học sinh thích thú với giảng với việc tiệp cận hình ảnh trực quan qua việc sử dụng công nghệ 4.0 PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO Quan sát thực tế việc triển khai đồ dùng tự giáo viên Người hướng dẫn Người thực Trần Văn Quế Lù A Phong Xác nhận nhà trường 10