Đang tải... (xem toàn văn)
Baøi 2 : GV goïi 3 HS leân baûng laøm baøi ôû baûng, cuûng coá söûa lôøi cuûa nhöõng hoïc sinh ñòa phöông -Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh nhaän xeùt söûa sai .Giaùo vieân cho h[r]
(1)TOÁN LUYỆN TẬP IMục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia. - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép tính )
II/Đồ dùng
III/Các hoạt động dạy học: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30 ’
1/n định:
2/Kiểm tra cũ: Bảng nhân 6 -Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân
-Hoûi HS kết phép nhân
-Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/Bài mới:
Giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập:
Baøi 1: (SGK) tính nhẩm.
a
-Các em có N.xét kết quả, thừa số, vị trí thừa số Trong phép tính x x
Vậy ta có x = x
KL: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi Bài2: tính giá trị biểu thức
-Trong biểu thức có phép nhân, cộng, ta thực nhân trước, cộng sau
* học sinh đọc lại bảng nhân
*1 HS lên bảng x = x + …; x 5= x 4+…;
*HS nhắc lại
*Học sinh nêu yêu cầu tập Lần lượt HS nêu miệng phép tính củng cố lại bảng nhân x = 30 x 10 = 60 x = 12
6 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x = 36 x = 24 b/3 HS lên bảng làm
6 x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30
-2 phép tính = 12, Các thừa số giống nhau, vị trí khác
-làm tương tự với phần lại *HS nêu yêu cầu tập
*3 HS lên bảng, lớp thực vào nháp số HS đọc làm cách tính, nhận xét, sửa sai
a/6 x + = 54 + =60 b/6 x + 29 = 30 + 29 = 59
(2)3’
Baøi 3:
4/Củng cố dặn dò:
-Trò chơi”nhanh lên bạn ơi”
-Giáo viên nhận xét chung tiết học -Về nhà làm BT 4/20
c/6 x + = 36 + = 42
*HS đọc BT nắm đề yêu cầu toán suy nghĩ giải Đặt lời giải đúng, ghi xác phép tính:
Giải
Số HS mua là: x = 30 (quyển vở)
Đáp số: 30 *1 học sinh lên bảng – lớp tập
* học sinh lên thi đua: em viết tích phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích phép tính từ: 6x6 6x10 Bạn thực nhanh, thắng
* Lớp nhận xét, tuyên dương.
(3)TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN I/Yêu cầu :
A/T ập đọc : - TĐ:
- Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
B/K ể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ học
Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
41’ 1’
10 ’
1/ Ổn định : 2/ KTBC :
-Bài cô giáo tí hon
? Những cử “Cơ giáo” làm cho bé thích thú ?
? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb: Hôm nay, em chuyển sang chủ điểm - Chủ điểm “Mái ấm” Dưới mái nhà, C.ta có gđ người thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà
-Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc : -GV đọc mẫu
- Tóm tắt ND: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng
-2 HS đọc lại T.lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
- HS quan saùt tranh SGK
- Một em đọc câu nối tiếp
(4)12 ’ 18 ’ 20’ 1’
* GV xác định số câu gọi HS đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : Bối rối
Thì thào
*Hướng dẫn tìm hiểu : -Học sinh đọc thầm đoạn
? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc (đọc thầm) -? Anh Tuấn nói với mẹ gì?
-Giáo viên cho học sinh đọc ( đọc thầm )
-? Vì Lan ân hận?
-Qua câu chuyện em rút điều gì:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm) ? Em tìm tên khác cho truyện ?
-GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại : -Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm
*Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK,
-Học sinh đọc
-Lúng túng, làm
-(nói) nhỏ -HS đọc
- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm -Học sinh đọc
- Vì mẹ nói mua áo đắt tiền
* Học sinh đọc thầm(đoạn 3) -Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên
-Học sinh đọc (đoạn 4) -HS T.luận theo nhóm đại diện trả lời
-Vì Lan làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh
-Học sinh trả lời tự
-HS đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
-Các nhóm N.xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật )
-HS nhắc lại tựa gợi ý
(5)19’
2’
1’
kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: a Giáo viên đính tranh :
-Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn
? Chiếc áo len bạn Hồ đẹp ? ? Vì Lan dỗi mẹ ?
? Anh Tuấn nói với mẹ ? ? Vì Lan ân hận ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp - Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp -GV H.dẫn HS kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai N.vật (nếu HS kể không đạt, GV mời HS khác kể lại )
- GV HS lớp N.xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến (so với tiết trước )
4/ Củng cố :
? Hỏi tựa câu chuyện ?
? Câu chuyện giúp em hiểu điều ? GDTT:Khơng nên địi hỏi điều mức. 5/ Nhận xét - dặn dò :
-GV Y.cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nghe
-Giaùo viên nhận xét chung học
( lớp đọc thầm theo ) -Học sinh nhắc lại tựa -HS Q.sát tranh bảng GV đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học -Áo màu vàng …
-Học sinh trả lời - HS kể chuyện
- HS thực kể chuyện
- HS nhắc lại tựa
-Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên
-Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến
-Trong gđ, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân -Không làm bố mẹ buồn lo địi hỏi thứ bố mẹ khơng thể mua được…
(6)(7)TỐN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Yêu cầu:
Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “Đếm hình”và “Vẽ hình”
II/Chu ẩ n b ị : Thước, bảng phụ II/
Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30 ’
1/ Ổn định : 2/ KTBC:
? Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước ?
? Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải 5VBT
? Giáo viên thu chấm số vở, nhận xét ghi điểm
3/ Bài :
a.Gtb: Ở lớp em học các hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc …Hôm em thầy ơn lại số hình -ghi bảng
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc
-Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn ?
-GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ? B
D 34 cm 12 cm
A 40 cm C
b/Tính chu vi hình tam giác:
- HS nhắc lại tựa -2 em lên bảng làm
2 x = ; : =
-Nhắc lại
-3 hoïc sinh lắng nghe
1 HS đọc u cầu tốn Lớp quan sát hình (SGK)
* Học sinh nêu :
a/AB= 34cm; BC = 12cm; CD = 40 cm -HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc
-1HS lên bảng tính: Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm -1 HS
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vở: Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP:
(8)-Y.cầu HS đọc đề, nêu cách đo tính chu vi -GV lại tiếp tục H.dẫn cho nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ? N
34cm 12 cm M 40 cm P -Em có nhận xét chu vi hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD?
-Khi ta chập đầu đường gấp khúc lại ta hình gì?
-Vậy ta nói CV hình tam giác ABC độ dài đường gấp khúc ABCD
-GV nhận xét chung Bài :
-Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng -Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẵn hình
-Có nhận xét độ dài cạnh AB CD; AD BC?
Vậy hình chữ nhật có cặp cạnh
Bài 3:
-Giáo viên cho HS làm vào
34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm
-CV hình tam giác = độ dài đường gấp khúc
-Hình tam giác ABC Điểm D trùng điểm A
-HS nêu lại cách tính CV hình tam giác
-Lớp nhận xét
-1 Học sinh đọc yêu cầu A B
D C
-2 HS tự dùng thước có vạch cm đo nêu: AB = 3cm; BC = cm, DC = 3cm; AD =2cm, từ tính chu vi HCN - HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT
Chu vi hình chữ nhật ABCD là; + 2+ 3+ = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm - HS nhận xét cách thực bạn
AB = CD ; AD = DC -Học sinh quan sát nêu câu hỏi
-Học sinh nêu :
+Có hình vuông ( hình vuông nhỏ +1 hình vuông to )
Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to ) HS thực giải toán
(9)2’
1’
4/ Củng cố :
- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính CV hình tamgiác, hình tứ giác
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết toán
-Học sinh nêu lại cách tính
Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ôn tập giải toán
(10)ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA I/ Yêu cầu:
- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa II/ Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện vòng bạc VBT đạo đức
Phiếu học tập, thẻ xanh đỏ, bảng phụ III/ Các hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 15 ’
1/Oån định : 2/ KTBC : ? Hỏi tựa ?
? Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? ? Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ?
GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào –ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” * Mục tiêu : Học sinh biết giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa
-GV kể chuyện ( Vừa kể vừa minh họa tranh, có )
Chia nhóm trả lời câu hỏi :
? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? ? Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ?
? Việc làm Bác thể điều ?
? Qua câu chuyện trên, em rút điều ? ? Thế giữ lời hứa ?
? Người giữ lời hứa người đánh
- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh nêu
- em đọc lại điều Bác Hồ dạy
- học sinh nêu lại tựa
*1-2 HS kể lại.Các nhóm T.luận
-Trao cho em vòng bạc
-Em bé người xúc động
-Bác người giữ lời hứa
-Cần luôn giữ lời hứa với người
*Các nhóm T.bày:
-Thực lời
(11)8’
7’
2’
1’
naøo ?
Giáo viên tóm lại :
-Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động kính phục
GDTT: Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo Hoạt động 2: Xử lí tình
*Mục tiêu :Học sinh biết cần phải giữ lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác
-Giáo viên chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí hai tình sau
Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của thân
GV nêu yêu cầu liên hệ :
? Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ? ? Em có thực điều hứa khơng ? Vì ? ? Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa
-Gvnhận xét tuyên dương, nhắc nhở 4/ Củng cố :
? Hỏi lại tựa ?
? Người biết giữ lời hứa người đánh ?
5/Nhận xét – dặn dò :
-GV nhận xét chung tiết học
nói
-Được người tơn trọng, yêu quý, tin cậy
- Học sinh kể lại truyện - Thảo luận lớp trả lời câu hỏi
-Tự giải thắc mắc
-Lắng nghe GV nói
-Học sinh hoạt động theo nhóm
-HS dựa vào yêu cầu tập (VBT)
-Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai) -HS tự liên hệ thực tế thân nêu
-HS khác nhận xét -HS nhắc tựa -HS trả lời
-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường
(12)-Học -Về nhà xem lại
(13)TẬP ĐỌC QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Yêu cầu :
- Biết ngắc nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ các khổ thơ.
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc thơ)
- Nắm nghĩavà biết cách dùng từ giải nghĩa sau
- Hiểu ND: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ bà II/ Chuẩn bị;
Tranh minh hoạ
Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1’
5’
31’ 1’
30 ’
1/ Ổn định 2/ KTBC :
Hỏi tựa tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ? GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài :
a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm, thơ “Quạt cho bà ngủ”û giúp cho em thấy tình cảm bạn nhỏ với bàcủa bạn ? tiết tập đọc hôm em thầy tìm hiểu qua tập đọc : “Quạt cho bà ngủ”û.
ghi tựa
b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc
-GV đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm -GV H.dẫn HS luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
-Giáo viên ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ
-Học sinh nhắc lại tựa
-HS đọc nói tiếp nối kể câu chuyện “chiếc áo len” theo lời Lan (mỗi học sinh kể đoạn ) trả lời câu hỏi
- Nhắc lại tựa -HS lắng nghe
-HS đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ( ý phát âm sai
-Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp
(14)2’
1’
-GV Y.cầu HS đọc khổ thơ + giải nghĩa từ
thiu thiu
* Tìm hiểu bài:
-Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung
? Bạn nhỏ thơ làm ? ? Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn?
? Bà mơ thấy ?
? Vì đốn bà mơ ?
? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung : Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
+ Hướng dẫn HS học thuộc thơ
-Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ
-GV theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng
4/Củng cố : ? Hỏi tựa ?
- GV tổ chức cho học sinh lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ
5/ Nhận xét – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em học tốt
-mơ màng ngủ
-HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp
-Lớp đọc nhóm đơi -Lớp đọc đồng *HS trả lời câu hỏi -Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ -Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn
- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
-Vì cháu quạt tay cho bà ngủ, hương hoa cam, hoa khế theo tay quạt cháu đến giấc ngủ bà nên bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm
-Học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời
-Học sinh đọc thầm lại thơ -Học sinh phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-Học sinh lớp thực học thuộc -HS thi học thuộc theo cặp đôi HS đại diện đọc nối tiếp khổ thơ -Học sinh nhắc lại
-HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ -Về nhà xem lại Đọc thêm nhà: “Chú sẻ hoa lăng” -Chuẩn bị sau :”Người mẹ”
(15)THỂ DỤC
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ Trị chơi: Tìm người huy
I/ Yêu cầu :
Ơn tập : Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái
Yêu cầu HS thực thục kĩ mức tương đối chủ động Học tập hàng ngang, dóng hàng.Yêu cầu thực động tác tương đối Chơi trị chơi “Tìm người huy’.u cầu biết cách chơi biết tham gia chơi II/Chuẩn bị :
Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện Chuẩn bị còi kẻ sân tập cho trò chơi
III/ Nội dung phương pháp:
Nội dung Thờigian Phương pháp tổ chức 1/Phần mở đầu :
-Cán cán lớp tập hợp báo cáo
-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học :
+HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
Chạy chậm vòng xung quanh sân (khoảng 80 -100m)
+ Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” 2/ Phần :
-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái
- Cán lớp hô cho lớp tập, Giáo viên đến hàng uốn nắn, nhắc nhở em thực chưa tốt
* Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng + Giáo viên giới thiệu làm mẫu lần,
1-2 phuùt
2-3’ 20-25’ 5-6’
10phuùt
****************** ******************
******************** ******************** ******************** *******
*******
*******
Toå1 Toå * * * *
*
(16)sau học sinh tập theo động tác mẫu giáo viên Sau em tập động tác lẻ, Giáo viên cho HS tập phối hợp
HS tập theo tổ cách tập hợp hàng ngang, sau thi đua tổ
+ Hướng dẫn học sinh chơi trị chơi “Tìm người huy”:
-Giáo viên nhắc tên trò chơi cách chơi, sau cho lớp chơi Sau số lần đổi vị trí người chơi u cầu em tham gia chơi tích cực
3/Phần kết thuùc:
-Học sinh thường theo nhịp hát : -Giáo viên học sinh hệ thống : -Giáo viên nhận xét, giao tập nhà
6-8’
2phuùt phuùt
1-2’
* *
T3 T4 hai góc cịn lại
(17)
CHÍNH TẢ (nghe –viết) CHIẾC ÁO LEN I/ Yêu caàu :
- Nghe - viết đùng CT; trình bày hình thức băn xi - Làm BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn. - Điền chữ vào tên chữa vào ô trống bảng (BT3) II/ Chuẩn bị :
Bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3 VBT III/ Lên lớp :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30 ’
1/ Ổn định : 2/ KTBC :
-GV đọc HS viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo
-Giáo viên nhận xét cách viết học sinh -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.
-GV nêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len” b.Hướng dẫn viết bài:
-Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) ? Vì Lan ân hận ?
? Những chữ đoạn văn cần viết hoa? ? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn:
-D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi -D2: p áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại viết
+ Giáo viên đọc ( câu, cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại
-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu số chấm điểm
-3 HS lên bảng viết - lớp viết bảng
-Học sinh nhắc lại tựa viết -Vì em làm cho me ïphải buồn lo, …
-Học sinh trả lời: chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
-Sau dấu chấm dấu ngoặc kép
- HS lên bảng viết - lớp viết bảng
- Học sinh đọc lại - Học sinh viết vào
(18)2’ 1’
c.Hướng dẫn làm tập :
Bài : GV gọi HS lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời học sinh địa phương -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu cầu tập :
-GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập
STT CHỮ TÊN CHỮ
1 g giê
2 gh giê hát
3 gi giê i
4 h hát
5 i i
6 k ca
7 kh ca haùt
8 l e- lờ
9 m em-mờ
* GV N.xét bổ sung HS làm chưa xác
- GV khuyến khích HS đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần 4/ Củng cố :
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số thường viết sai
5/ Nhận xét – dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học -Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau
-Học sinh dò sửa lổi - Học sinh nộp
-HS đọc yêu cầu (lên bảng làm )
-Lớp làm vào giấy nháp -Học sinh làm vào VBT :
a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b/Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ)
-1 Học sinh lên bảng làm mẫu - Học sinh làm vào VBT
-HS tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp
-Cả lớp nhận xét làm bảng -Học sinh xung phong đọc thuộc
-Học sinh thực theo yêu cầu -Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học
(19)(20)TOÁN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ u cầu :
- Biết giải tốn nhiều hơn, hơn.
- Biết giải toan1 số đơn vị II/ Chuiẩn bị :
Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập Phấn màu, thước kẻ
III/Các hoạt động : T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30 ’
1/ n định : 2/ KTBC :
?Nêu cách tính CV H.tam giác hình hình tứ giác
? Tính chu vi hình tam giác; hình vuông ?
*Tính chu vi hình tam giaùc : ABC, AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm
*Tính chu vi hình vuông ABCD có caïnh =20cm
GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1: Củng cố giải toán “nhiều hơn” -Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ
230 Đội Một :
90 Đội Hai :
? caây
-Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung Bài : GV cho HS tương tự làm vào vơÛ ( trang 15)
Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng
- Hoïc sinh nêu cách tính
- HS lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp
-Học sinh nhắc lại tựa
- HS đọc yêu cầu toán lớp ý SGK
-Học sinh tự giải vào giấy nháp - Học sinh lên bảng giải :
Giaûi :
Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số : 320( cây)
-1 Học sinh đọc yêu cầu toán -1 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào Giải
Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:
635 – 128 = 507 (l)
(21)2’
1’
635
Saùng : Chieàu : ?l
Bài 3:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu toán
* Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị”
Hàng có cam ? Hàng có cam ?
-Hàng nhiều hàng cam ?
Bài 4: tương tự giáo viên cho học sinh tự làm vào 50 kg
Gạo :
Ngô : 35 kg ?kg 4/ Củng cố :
-Hỏi tựa ?
-Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề tốn giải
-Giáo viên thu chấm số 5/ Nhận xét- dặn dò :
Đáp số : 507( lít) Học sinh đọc yêu cầu toán Lớp quan sát nêu :
7 quaû quaû
-Học sinh làm vào Giải:
a/Số cam hàng nhiều số cam hàng :
7 – = ( quaû)
Đáp số : cam -Học sinh thực giải toán
b/ Số bạn nữ nhiều số bạn nam là :
19 – 16 = 3(bạn) Đáp số : bạn -HS làm vào :
Giải
Bao ngô nhẹ bao gạo : 50 – 35 = (15 kg)
Đáp số : 15 kg Học sinh nhắc lại
Học sinh suy nghĩ nêu Học sinh nộp
(22)-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết sau
(23)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B I/ Yêu cầu :
- Viết chữ hoa B (1 dòng) H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ.
II/Chuẩn bị :
Mẫu chữ viết hoa B
Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30 ’
1/ổn định 2/KTBC :
Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà ( TV)
Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, ăn
Giáo viên thu chấm số viết nhà học sinh chấm điểm
Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a/Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu bài, ghi tựa “Bài 2”
b/ Hướng dẫn viết bảng : *Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
-GV treo chữ mẫu B, H,T Y.cầu HS nhắc lại quy trình
-HS tìm chữ hoa có : B,H, T -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
Học sinh nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc, Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng )
Học sinh nộp -2 học sinh nhắc lại -Học sinh nêu cá nhân
+B: nét-giống nét móc ngược trái phía lượng sang phải, đầu móc cong Nét cong tên cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ H HS nêu quy trình, THS nêu quy trình
-HS Viết chữ B chữ H, T bảng
(24)*Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng
-Các chữ có chiều cao ntn?
-Khoảng cách chữ bao nhiêu? -GV viết mẫu: Bố Hạ
-GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyen viết câu ứng dụng :
-Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV
* Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng
Viết chữ H và T: dòng
Viết tên riêng Bố Hạ: dòng Viết câu tục ngữ : lần
-Nhắc nhở tư ngồi cầm bút
-Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ
4/ Củng cố :
Giáo viên thu chấm số
-HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ
-Hoïc sinh viết bảng
-Học sinh đọc câu ứng dụng
-Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu; T
-Học sinh viết vào tập viết
-Học sinh viết bảng lại từ ứng dụng : Bố Ha bảng
- Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung em chưa viết xong
(25)2’ 1’
Nhaän xét cách viết số em chưa tốt 5/ Nhận xét – dặn dò :
Gv nhận xét tiết học
…
(26)TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI I/ Yêu cầu :
Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
Nêu việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để đượcc khám chữa bệnh kịp thời
Tuân theo dẫn bác só bị bệnh II/ Chuẩn bị;
Các hình SGK trang 12, 13 III/ Lên lớp:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 15 ’
1/ Oån định 2/ KTBC : Hỏi tựa ?
? Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp
Em nêu nguyên nhân bệnh hô hấp ?
Nêu cách đề phịng ?
Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung
3/ Bài :
a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa “ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
MT : Nêu ng.nhân, đường lây bệnh vàT.hại của bệnh lao phổi.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
-GV Y.cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm Q.sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12
-GV H.dẫn HS T.luận trả lời câu hỏi SGK +Nguyên gây bệnh lao phổi ?
+Bệnh lao phổi có biểu ? +Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang
-Học sinh nhắc lại
-Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…
-Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…
Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng…
Học sinh nhắc lại
-Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân : NhómT.luận trả lời câu hỏi SGK
+Do vi khuẩn lao gây
+Mệt mỏi, ăn, gầy sốt nhẹ chiều
+= đường HH
(27)8’
7’
người lành đường ?
+Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ?
-GV N.xét câu trả lời HS *Bước 2:
-GV gọi đại diện nhóm B.cáo T.luận nhóm
-Nếu nhóm trình bày T.luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, GV K.hợp giảng thêm
KL: ng.nhân, biểu đường lây truyền và tác hại
Hoạt động : Thảo luận nhóm
*MT: Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi.
+ GV yêu cầu HS Q.sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý :
-Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
-Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?
-Tại khơng nên khạc nhổ bừa bãi?
-Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý
KL:-Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chống lao.
-Trẻ em tiêm phịng lao khơng mắc bệnh suốt đời
Hoạt động 3: Đóng vai
*MT: Biết nói với bố mẹ thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám và chữa bệnh kịp thời
-Biết tuân theo dẫn bác só điều trị có bệnh
+Làm suy giảm SK, gây nguy hại đến tính mạng Lây bệnh cho nhiều người -Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm
+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
-Những việc làm tranh 7, 8,10 -Những việc làm tranh 6, 9, 11 -Vì làm nhiễm mt
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm .Lớp nhận xét bổ sung
Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai HS bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét -HS nêu lại nội dung yêu cầu GV
(28)2’ 1’
-Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm -Giáo viên nêu tình :
+Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêmhọng, viêm phế quản …), em nói với bố me, ï để bố mẹ đưa khám bệnh ? +Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?
Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói ngay với bố mẹ để đưa khám bệnh …
4/ Củng cố :
?Ng.nhân gây bệnh lao phổi gì? ?Cách đề phịng bệnh?
5/ Nhận xét – dặn dò :
- GV nhận xét chung tiết học
-Thực tốt vận động người thân thực
Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau : “Máu quan tuần hoàn”
(29)LUYỆN TỪ VA ØCÂU SO SÁNH DẤU CHẤM I/Yêu cầu :
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1). - Nhận biết từ so sánh (BT 2)
- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)
II/ Chuẩn bị :
Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Các hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30 ’
1/n định : 2/KTBC :
? Hỏi lại tựa nội dung học tiết trước -Giáo viên kiểm tra 1.2
-Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?
Chúng em măng non đất nước Chích bơng bạn trẻ em
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb: Hôm em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm- ghi tựa
b/ Hướng dẫn làm tập *Bài 1:
-GV băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn
-GV HS nhận xét, chốt lại có lời giải
-Học sinh nhắc lại tựa
-2 Hoïc sinh lên bảng làm tập, em làm baøi
-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?
-Học sinh nhắc laïi
-HS yêu cầu (2 em) lớp theo dõi SGK
-HS lần lược câu thơ, HS trao đổi theo cặp đôi -4 HS lên bảng thực làm thi đua
*Lớp làm VBT
a/ Mắt hiền sáng tựa b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời
(30)2’
1’
Baøi 2:
-GV bạn lên bảng, gạch bút màu từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy
-Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại lời giải chúng
Baøi 3:
-GV nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỗi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt ch ính mắt thấy ông tán đinh đồng .Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mắt cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Oâng niềm tự hào gia đình tơi
4/ Củng cố :
-GV gọi số học sinh nhắc lại nội dung vừa học
-Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu
5/Nhận xét – dặn dò :
-Giáo viên nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ gđ
caùi bếp lò nung
d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu thơ, câu văn 1, viết giấy nháp từ so sánh
-Lớp làm vào VBT : a/tựa, b/như, c,d/là
- Một học sinh đọc yêu cầu -HS làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp
-1 học sinh lên bảng chữa -Học sinh chữa vào tập
-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu
-Về nhà xem lại tập lớp làm
(31)TOÁN XEM ĐỒNG HỒ I/ Yêu cầu :
Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12
Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày II/ Chuẩn bị :
Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )
Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) Đồng hồ điện tử
III/ Các hoạt động : T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30 ’
1/ n định : 2/ KTBC :
-GV kiểm tra VBT số HS làm, chấm điểm
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại SGK
-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a/Gtb: Hôm học cách Xem đồng hồ ghi tựa
b/Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Oân tập thời gian:
-GV giúp HS nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau GV S.dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu HS quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )
Giáo viên giới thiệu vạch chia phút *Hướng dẫn HS xem giờ, phút:
-Học sinh nhắc lại tựa -Học sinh nộp
-HS nhắc lại -HS nêu lại
-Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
-Học sinh quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ
(32)-GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu thời điểm
+GV cho HS nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút
- GV H.dẫn tương tự để HS nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút GV lưu ý cho HS 8giờ 30 phút gọi rưỡi
*Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ
*GV hướng dẫn HS thực hành : Bài 1:
GV H.dẫn HS làm vài ý đầu Chẳng hạn, làm theo thứ tự
-Giáo viên cho học sinh quan vào hình SGK
-Nêu vị trí kim ngắn , vị trí kim dài, Nêu giờ, phút tương ứng
Bài : Chia lớp đội: thi quay kim đồng hồ nhanh
1 30 phút ; 30 phút ;
4 30 phút ; ; 11
12giờ -3 học sinh nêu lại
-Thảo luận cặp đôi
-HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi GV
-HS neâu
-Các nhóm báo cáo :
+H.A: kim ngắn số 1, kim dài số 4: phút
+H.B: kim ngắn số 4, kim dài số 2: 10 phút
+H.C: kim ngắn số 4, kim dài số 5: 25 phút
+H.D: kim ngắn số 6, kim dài số 3: 15 phút
+H.E: kim ngắn số 7, kim dài số 6: 30 phút
+H.G: kim ngắn số 12, kim dài số 7: 12 giờ7 phút
-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu
-Mỗi đội cử người lên thực
- HS làm vào vơÛ nêu miệng 5:20; 9:5;
12:35; 14 05; 11:30; 21:55
-HS làm vào VBT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận
(33)2’
1’
- GV cho HS thực hành mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn
- GV học sinh lớp nhận xét chữa Đội nhanh tuyên dương Bài 3 :
-GV giới thịêu cho HS hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho HS trả lời câu hỏi GV
4/ Củng cố :
-GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ GV nêu, HS tự xoay sau nêu -Giáo viên nhận xét tuyên dương
5/ Nh ậ n xét – dặn dò : -GV nhận xét chung tiết học
-Hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau: Xem đồng hồ (tiếp theo)
xeùt )
- Học sinh xung phong lên bảng thực
-Về nhà làm BT 4/14
(34)CHÍNH TẢ CHỊ EM (Tập chép)
Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch, dấu hỏi /dấu ngã I/ Yêu cầu :
- chép trình bày CT,
- Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc / oăc (BT2), (BT3) a / b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ Chuẩn bị :
Bảng phụ viết thơ “Chị em”
Bảng lớp viết (2 oặc lần ) nội dung tập III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’
30 ’
1/Ổn định : 2/KTBC :
-GV gọi HS lên bảng viết từ :trăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực
-Giáo viên lớp nhận xét, sửa chữa
-Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài :
a.Gtb:
Hôm em tập chép thơ “Chị em”, làm BT phân biệt ăc/oăc, tr/ch, hỏi/ngã.Giáo viên ghi tựa “Chị em”
b.Hướng dẫn HS nghe – viết
-Giáo viên đọc thơ bảng phụ -Hướng dẫn học sinh nắm nội dung ? Người chị thơ làm việc ? -GV hướng dẫn học sinh cách trình bày thơ: ? Bài thơ viết theo thể thơ ?
?Cách trình bày thơ lục bát ? ?Những chữ viết hoa ?
-3 HS lên bảng viết từ GV nêu, lớp viết bảng
-HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
-2 học sinh nhắc tựa
-2-3 HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK
-Chò trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm
Chị đuổi gà khơng cho phá vườn rau Chị ngủ em
-Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ
- Chữ đầu dịng viết cách lề chì ơ; chữ dầu dịng viết sát lề
(35)2’ 1’
*HD tìm từ khó: -N.xét sửa sai
-GV đọc bài, treo bảng phụ -GV đọc lại
-Thu chấm - nhận xét
c.Hướng dẫn HS làm tập :
Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc -Giáo viên đọc yêu cầu
-Giáo viên học sinh lớp nhận xét Bài 3: Lựa chọn
- Giáo viên cho học sinh lớp làm 3a -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải 4/ Củng cố :
Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm 5/ Nhận xét –dặn dò :
-GV nhận xét chung viết -Về nhà chuẩn bị viết tiết sau
chì
-Các chữ đầu dòng
*Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
-trải chiếu, ngủ, lim dim, luống rau, chung lời, hát ru
-HS viết bảng con, HS lên bảng viết
-Học sinh nhìn SGK, chép vào
-HS soát
-Lớp làm vào VBT,
-2 –3 học sinh lên bảng thi làm ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …
-Lớp sửa vào tập -Học sinh làm vào tập -HS báo cáo kết cờ hiệu -Lớp làm vào VBT theo lời giải
a/ chung; treøo; chậu -2 bàn nộp
- Lớp đọc lại BT
-Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại
(36)TOÁN
XEM ĐỒNG HỒ ( ) I/Yêu cầu :
Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút.]
Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc ngày học sinh
II/ Chuẩn bị :
Mơ hình đồng hồ III/ hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’
15 ’
1/n định : 2/ KTBC :
Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu trước lớp -Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương 3/Bài mới:
a.Gtb:
Hôm tiếp tục xem đồng hồ, biết đọc hơn, củng cố biểu tượng thời điểm GV ghi tựa
b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách
- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu : Đồng hồ giờ?
-Nêu vị trí kim kim phút?
-GV H.dẫn HS cách đọc giờ, xem thiếu phút đến ?
Vậy 8h35’ gọi 9h 25’
-H.dẫn tương tự đọc thời điểm mặt đồng hồ hai cách
-Thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt số
-Học sinh nhắc lại -Học sinh thực
-HS nhaéc lại
-Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ
đồng hồ 35 phút
-Kim qua số 8, kim phút số
-Cịn thiếu 25 phút đến
(37)15 ’
2’
1’
(theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”
c.Luyện tập:
Bài 1: Đọc theo cách
-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo hai cách
+Đồng hồ A giờ? Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ A
+Tương tự với phần lại -Giáo viên chữa
Baøi 2:
-GV tổ chức cho HS thực hành quay kim mặt đồng hồ bìa
-GV gọi em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai có
Bài 3:
-Đồng hồ giờ?
Baøi 4:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ A, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời
-Giáo viên thống câu trả lời -Cùng HS N.xét, ghi điểm
4/ Củng cố :
-Giáo viên hỏi lại nội dung
-GV gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm
-Giáo viên tun dương nhóm thực tốt
-HS thảo luận cặp đơi Đồng
hoà
C1 C2
A 6h55’ 7h keùm 5’
B 12h40’ 1h keùm 20’
C 2h35’ 3h keùm 25’
D 5h50’ 6h keùm 10’
G 10h45’ 11h keùm 15’
-HS quan sát đọc
-HS lên bảng thi quay nhanh kim theo SGK đưa
-HS nêu Y.cầu -HS trả lời câu hỏi:
ĐỒNG HỒ GIỜ
A 3h 5’
B 4h 15’
C 7h 20’
D 9h keùm 15’
E 10h keùm10’
G 12h keùm 5’
-Học sinh thực nhóm đơi nêu
-2 học sinh lên bảng thực hiện: hỏi, trả lời:
a/6h15’ ; b/6h30’ ; c/7h 15’ , d/7 25’ ; e/11h ; g/11h20’
-Học sinh nêu lại
-HS làm nêu theoY.cầu GV
(38)5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị sau
(39)THỂ DỤC
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I/ Yêu cầu :
Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối
Oân động tác từ – hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối
Chơi trị chơi “Tìm người huy” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tương đối chủ động
II/ Chuẩn bị :
-Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bào đảm an toàn nơi tập -Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
III/ Nội dung phương pháp :
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu :
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học :
-Giáo viên cho học sinh xoay khớp, vừa đếm to theo nhịp ( 1- )
-Học sinh chạy vòng xung quanh sân (khoảng 100-200m)
-Giáo viên hướng dẫn trò chơi “Chui qua hầm” Cả lớp đứng thành hàng hàng dọc quay mặt lại với thành đôi em đưa tay trước cao ngang vai, bốn bàn tay chạm vào thành “hầm”, Các em dắt tay từ cuối hàng chui qua “hầm” lên đến
1- phuùt phuùt
1- phuùt
***************** *****************
***************** *****************
***************************
(40)chui lại đứng tạo thành “hầm” Khi chui em cố gắng để đầu thân chạm “hầm”
2/ Phần :
-Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
-Chia theo tổ tập, em thay huy, giáo viên đến tổ nhắc nhở dẫn, học sinh nhịp, tránh tình trạng tay chân
-Chơi trị chơi “Tìm người huy” Sau số lần đổi vị trí người chơi .u cầu em tham gia chơi cách tích cực tương đối chủ động
*Chạy địa hình thiên nhiên xung quanh sân trường :
3/ Phần kết thuùc :
-Giáo viên cho học sinh thường theo nhịp hát
-Giáo viên học sinh hệ thống :
-Giáo viên nhận xét, giao tập nhà
8- 10 phút lần
5- phút
3- phuùt phuùt phuùt
1-2’
*************** ***************
*************** ***************
(41)THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH (tiết 1) I/.Mục tiêu:
Học sinh biết cách gấp ếch
Gấp ếch giấy quy trình KT Hứng thú với học hình
II/ Chuẩn bị:
Mẫu ếch giấy có kích thước Tranh quy trình gấp ếch giấy Giấy màu, kéo thủ công
III/ Các hoạt động dạy học: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 10 ’
15 ’
1/Ổn định:
2/Kiểm tra cũ: Gấp tàu thủy ống khói -GV KT S.phẩm số em chưa hoàn thành tiết trước
-Nhận xét 3/Bài mới
a/Giới thiệu bài:
GV dùng vật mẫu để gt bài.Ghi tựa
b/Hoạt động : GV H.dẫn HS quan sát N.xét
-Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp +Con ếch mẫu có màu gì?
+Phần đầu có gì? +Phần chân ntn?
+Con ếch có nhảy khơng? +Con ếch thật có hình dáng ntn? +Con ếch có lợi gì?
=>GV giảng thêm: Ngồi ăn thịt ra, ếch cịn giúp người nơng dân dự đoán thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung để gấp ếch
Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu
-HS mang S.phaåm cho GV KT
+ Học sinh quan sát ếch mẫu giấy nhận xét hình dạng ích lợi ếch ngồi thực tế +Màu vàng
+Có mắt miệng
+Phình rộng dần sau chân trước chân sau nằm phía thân
+Có nhảy
+Da sần sùi, đầu ngẩn
+Aên trùng, lăng quăng, thức ăn cho người
(42)3’
-Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước
+B1: Gấp cắt tờ giấy hình vng +B2 : Gấp tạo chân trước ếch
Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo H2 hình tam giác H3
Gấp đôi H3 lấy đường dấu
Gấp nửa cạnh đáy phía trước sau H4 Lồng ngón tay vào kéo sang bên H5
Gấp nửa cạnh đáy phía vào đường dấu H6
Gấp đỉnh HV vào cho đỉnh tiếp giáp chân trước H7
+B3: Gấp tạo chân sau thân ếch
Lật H7 mặt sau gấp cạnh bên vào cho mép đường gấp trùng với mép đường gấp chân trước
Lật mặt sau gấp phần cuối lên Gấp đôi phần vừa gấp xuống ta
chân sau
Lật hình lên tơ màu mắt ếch hồn chỉnh
+ Giáo viên nhắc lại bước gấp ếch + Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt
-HD cách làm cho ếch nhảy: kéo chân trước dựng lên, dùng ngón tay đặt vào phần cuối miết nhẹ phía sau ếch nhảy trước
-GV làm lại lần -Gọi 1-2 HS lên thao tác lại
-Uốn nắn thao tác chưa cho HS 4/ Củng cố - Dặn dị
-Nêu quy trình gấp -Nhận xét tiết học
+ Học sinh ý bước thực theo
+ Học sinh làm giấy nháp
+ học sinh nhắc lại bước lớp thực giấy nàu Học sinh hoàn thành sản phẩm lớp
-HS quan sát hiểu cách gấp
-Cả lớp quan sát nhận xét
-2 HS neâu
(43)-Về nhà xem lại , chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp ếch
(44)TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ Yêu cầu :
- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT 2)
II/ Chuẩn bị :
Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh ,VBT III/ Các hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’
30 ’
1/ Ổn định : 2/ KTBC :
-GV kiểm tra lại HS đọc lại đơn xin vào đội TNTP HCM
-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb:
-Trong C/s C.ta thường tiếp xúc, làm quen với gt thân mà gt gđ Bài học hôm giúp em biết cách gt đơn giản gđ Sau tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu, ghi tựa “ Viết đơn”
b/GV H.dẫn HS làm tập theo SGK và VBT :
-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
Bài 1: làm miệng
-Khi kể với bạn xưng hô : tớ, mình, tơi…
-GV u cầu HS biết kể gđ cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em :
Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?Tình cảm em gđ ntn?
-4 Học sinh đứng choà đọc lại đơn xin vào đội
-2-3 HS nhắc lại tựa
-Một HS đọc lại yêu cầu
-HS kể gđ theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đôi )
-Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
+ Ví dụ: Nhà tớ có người bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng .Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ Tớ yêu gđ
(45)2’ 1’
-Giáo viên nhận xét bình chọn em kể tốt : kể yêu cầu bài, lưu lốt, chân thật
Bài 2:
-GV nêu yêu cầu ( HS phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên )
-Giáo viên phát mẫu đơn cho học sinh điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn ( có VBT ), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in
-Giáo viên kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh
4/ Củng cố :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học
-u cầu học sinh đọc lại làm 5/ Nhận xét –dặn dị :
-GV nhận xét tuyên dương số HS làm tốt
-1 HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn
+Quốc hiệu tiêu ngữ
+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn
+ Tên đơn
+ Tên người nhận đơn
+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp
+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học
+ Lời hứa người viết đơn +Ý kiến chữ ký gđ người viết đơn
+ Chữ ký học sinh
-Lớp làm vào VBT học sinh nêu miệng tập Nhận xét, bổ sung -Học sinh nêu lại nội dung học
3 học sinh
-Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị baøi sau
(46)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/ Yêu cầu :
Sau học, học sinh có khả :
Trình bày sơ lược cấu tạo nhiệm vụ máu sống Nêu chức quan tuần hoàn
Kể phận quan tuần hoàn II/ Chuẩn bị :
Các hình SGK ( Phóng to )
Tiết lợn chống đông, để lắng ống thuỷ tinh III/ Lên lớp :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30 ’ 13 ’
1/Ổn định : 2/ KTBC :
?Nêu ng/nhân bệnh lao phổi? Người bị bệnh thường có biểu ntn?Cách phòng bệnh? -Nhận xét tuyên dương
-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb: Máu thành phần quan trọng thể Bài học hôm giúp em tìm hiểu máu quan tuần hoàn, ghi tựa “Máu quan tuần hoàn”
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu : Hoạt động 1:Quan sát thảo luận
*MT: T.bày sơ lược thành phần máu và chức huyết cầu đỏ; Nêu chưc năng của quan tuần hồn
-u cầu HS trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ
?Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương ? ?Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc ?
?Q.sát máu chống đông ống nghiệm-H3, bạn thấy máu chia làm phần? Đó
+3 Học sinh nêu lại nội dung hoïc
- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh quan sát tranh thảo luận
-Mỗi nhóm câu hỏi
Học sinh làm việc theo nhóm
-Các nhóm q.sát tranh SGK hình 1, kết hợp q.sát ống máu lợn để trả lời câu hỏi
+Máu nước vàng chảy
+Dạng lỏng, để lâu máu đông lại
(47)12 ’
5’
2’
phần ?
?HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?
? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ? GV kết luận :Máu chất lỏng màu đỏ, gồm phần là huyết tương (phần nước màu vàng ) huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ).
-Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ơ- xi ni thể
- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi là cơ quan tuần hoàn
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MT: kể tên phận quan TH -Kể tên phận quan tuần hoàn -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu :
- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu - Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lịng ngực
- Chỉ vị trí tim lồng ngực - Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu ? Kể tên phận quan tuần hoàn? ?Tim nằm vi trí lồng ngực
?Mạch máu đến đâu thể
-Kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có : Tim mạch máu
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
-Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi -Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí –bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng ngồi
4/ Củng cố :
-2 phần huyết tương huyết cầu
-Có dạng hình tròn
Máu có khắp thể, klhi bị thương dâu ta thấy máu
- Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS làm việc theo cặp đôi -Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời
-Từng cặp nêu
+Tim mạch máu
+Tim nằm lồng ngực bên trái
+Đi khắp nơi theå
+ Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới hình vẽ
(48)1’ -Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học 5/Nhậnxét- dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Học sinh nêu lại
-Về nhà chuẩn bị tiết sau học
(49)TỐN LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu :
Biết xác đính ½, 1/3 nhóm đồ vật Biết xem ( xác đến phút )
Oân tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn
II/ Chuẩn bị :
Giáo án, sổ điểm, số mơ hình đồng hồ bìa III/ Các hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30 ’
1/n định : 2/ KTBC :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng hỏi yêu cầu mặt đồng hồ:
Em thức dậy lúc giờ? Em học lúc giờ?
Mấy nghỉ trưa?Đi học lúc giờ? Mấy ngủ?
-Giáo viên nhận xét –ghi điểm .Nhận xét chung
3/ Bài :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :
*Bài 1: Học sinh nêu theo đồng hồ SGK *Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài tốn để tìm cách giải
-GV nhận xét chung cách trình bày lời giải
-3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét )
- Học sinh nhắc tựa
+4 HS nêu : A/6 15 phút; B/ rưỡi; C/9 phút; D/8 + Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp GV N.xét làm bạn )
Giải
Số người có thuyền là: x = 20 (người)
Đáp số :20 người -Học sinh nêu yêu cầu
-Học sinh thực làm vào VBT
(50)2’
1’
*Bài 3: Y.cầu HS hình khoanh vào 13 số cam(có hàng = nhau, khoanh vào hàng )
-Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa sai
*Bài : GV nêu Y.cầu bài; tính kết mới điền dấu thích hợp vào
-Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung
4/ Củng cố :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung baøi
x + 20 x – 14 -Giáo viên nhận xét – ghi điểm
5/ Dặn dò –Nhận xét :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học -Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau
a/Hình ; b/Hình
-Học sinh làm vào tập
x > x x = x
28 24 20 20 ? 16 : < 16 : -Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp
-2 học sinh lên bảng thi đua -Lớp nhận xét, tuyên dương -Về nhà ôn bảng nhân, chia
(51)
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
-Nhận xét đánh giá tình hình học tập lớp tuần -Lên KH hoạt động cho tuần
II/Nội dung:
1/Đánh giá, tình hình học tập tuần 3:
**Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ
Toå Toå Toå
** Giáo viên nhận xét chung lớp *Ưu điểm:
-Về nề nếp tương đối tốt -HS vứt rác nơi quy định
-Để dép bên nên nhà sạch, em gọn gàng -Tóc cắt ngắn
*Tồn tại:
-Vẫn cịn em chưa nghe lời, hay nói chun riêng -Các em cịn học muộn: Long, Can, Phương
-Một số HS không đủ vở: Can, Kiên, Cường
-Rất nhiều bạn chưa thuộc bảng nhân chia học lớp 2, Chưa có ý thức học thường xun, thuộc trước đến lớp
**Biện pháp khắc phục:
Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể
Hướng tuần tới ý số học cịn u hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời
2/KH tuần tới:
-Vệ sinh ngồi lớp
-Duy trì VS ln phiên chiều thứ hàng tuần
-Các tổ tăng cường truy đầu giờ: bảng nhân, chia… -Nhắc nhở HS đóng khoản tiền đầu năm
-Động viên em mua đồ TDTT -Đi học giờ, không nghỉ học -Trang trí lớp
(52)ÂM NHẠC
HỌC BÀI HÁT: BÀI CA ĐI HỌC
Nhạc lời: Phan trần Bảng I/Mục tiêu:
-Học lời hát
-Qua hát gd HS tình cảm gắn bó với mái trường kính trọng thầy giáo yêu quý bạn -Biết tên hát, tác giả ND
II/Chuẩn bị:
-nhạc cụ, tranh minh họa III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động thầy Hoạt động tr
1’ 5’
26’ 1’
1/n định: 2/Bài cũ:
-KT tổ hát : Quốc ca Việt Nam -Nhận xét-tuyên dương
3/Bài mới:
a/Gtb:Hôm cô dạy cho bạn hát: ca học, ghi tựa
b/Hoạt động 1: Dạy hát
*GV gt tranh mô tả HS đến trường niềm vui bạn
*Dạy hát: -GV hát mẫu
-HD HS đọc đồng lời ca -HD HS luyện giọng
-GV hát mẫu lần
-HS nhắc lại
-HS đọc đồng câu ngắn,
(53)2’
1’
-Dạy hát câu theo lối móc xích, liên hồn hết bài(Lời 1)
-Chú ý cho HS câu hát giai điệu giống câu hát
-Cho HS vừa hát vừa vổ tay theo tiết tấu lời ca , giúp HS nhận giống tiết tấu câu hát
-GV chia lớp thành nhóm nhóm hát câu nối tiếp xác, nhịp nhàng
c/Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm
-GV HD HS hát rõ ràng nhấn vào phách mạnh đầu nhịp với tốc dộ vừa phải
-GV chia lớp thành nhóm tất vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu
-Nhận xét tuyên dương 4/Củng cố:
-Lớp hát lại kết hợp gõ đệm theo hình thức -GV nhận xét tiết học
5/Dặn dò:
Về nhà hát kỹ lời
-4 nhóm hát nối tiếp nhịp nhàng
-1 nhóm hát
Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh
Xem trước Lời ÂM NHẠC
HỌC HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM (Lời 1)
Nhạc lời: Văn Cao I/Mục tiêu:
-HS hiểu Quốc ca Việt Nam hát nghi lễ nhà nước Quốc ca Việt Nam hát cử nhạc chào cờ
-Học sinh hát lời bài Quốc ca Việt Nam.
-Qua hát gd HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca Việt Nam. II/Chuẩn bị:
GV: thuộc lời, hát chuẩn xác, chia câu để hát giải thích số TN lời ca, băng nhạc, máy nghe, tranh ảnh lễ chào cờ, cờ VN
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động thầy Hoạt động troØ
1’ 5’
1/n định: 2/Bài cũ:
-KT ĐD HT: âm nhạc -HS bày bàn
(54)26’ 1’ 20 ’
5’
-Nhận xét 3/Bài mới:
a/Gtb:Hôm cô dạy cho bạn hát: Quốc ca Việt Nam (lời 1), ghi tựa
b/Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam (lời 1) *GV gt hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ
-Cho HS nghe băng Quốc ca Việt Nam. -Tập đọc lời ca:
+Dùng bảng phụ chép sẵn lời hát (mỗi câu chép dòng)
+Cho HS đọc đồng lời hát, sau giải thích từ khó
Đường vinh quang xây xác quân thù: Cách nói tượng trưng q.tâm c.đấu dập tan ý chí xâm lược quân thù
Sa trường:(từ cổ) chiến trường Đồn qn Việt Nam đi, chung lịng cứu quốc Bước chân dồn vang đường gập ghềnh xa ………
Tiến lên! Cùng tiến lên!
Nước non Việt Nam ta vững bền *Dạy hát:
-GV hát mẫu
-HD HS đọc đồng lời ca -GV hát mẫu lần
-Dạy hát câu theo lối móc xích, liên hồn hết bài(Lời 1)
Chú ý:
-Cho HS có tiếng ngân phách ngân nghỉ đến phách, GV cần đếm cho HS hát đều, ý hát chỗ có dấu châm dơi
-Trong có tiếng cuối câu hát thường dễ lẫn cao độ với nhau, GV cần HD kĩ để HS hát
“Đường vinh quang xây xác qn thù” “Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng” c/Hoạt động 2: Tìm hiểu ND hát
-Bài Quốc ca hát nào? -Ai tác giả Quốc ca Việt Nam ?
-HS nhaéc laïi
-HS đọc đồng câu ngắn,
-HS nghe
-HS theo dõi -Cả lớp đọc
-HS hát câu theo HD GV
-HS theo dõi thực
-HS trả lời câu hỏi: +Được hát chào cờ +Là nhạc sĩ : Văn Cao +Khi hát phải có
(55)2’
1’
-Khi chào cờ hát Quốc ca, chúng ta phải có thái độ ntn?
-Nhận xét 4/Củng cố:
-Lớp hát lại lời -GV nhận xét tiết học 5/Dặn dò:
-Về nhà hát kỹ lời -Xem trước lời
thái độ trang nghiêm, mắt nhìn quốc kì
(56)ÂM NHẠC
HỌC HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM (Lời 2)
Nhạc lời: Văn Cao I/Mục tiêu:
-Học sinh trình bày thục lời tập hát lời -HD HS chỗ lấy hơi, hát mạnh mẽ, nghiêm khắc
-Qua hát gd HS lòng tự hào truyền thống dân tộc tình yêu đất nước II/Chuẩn bị:
-GV: nhạc cụ, hát thục bài, tranh vẽ cờ tung bay sân trường, chép sẵn lời bảng phụ
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động thầy Hoạt động troØ
1’ 5’ 26’ 1’ 25 ’ 18 ’
1/n định: 2/Bài cũ:
-KT đan xen tiết học 3/Bài mới:
a/Gtb:
Hôm cô dạy cho bạn hát tiếp bài: Quốc ca Việt Nam (lời 2), ghi tựa
b/Hoạt động 1: Oân lại lời 1, học hát lời 2 *Oân:
-GV bắt nhịp: -Nhận xét
-GV u cầu lớp trưởng lên điều khiển chào cờ , hát Quốc ca L1
*Dạy hát lời 2:
-GV đọc câu ngắn , yêu cầu HS đọc theo -HD HS đọc đồng lời ca
-GV chia lớp thành nhiều nhóm ơn luyện lời
-Dạy hát câu theo lối móc xích, liên hoàn hết bài(Lời 2)
-Giúp HS nhận giống tiết tấu lời lời
-GV cho HS hát nối tiếp lời với lời
-HS nhắc lại
-Lớp hát đồng lời -HS thực
-HS đọc câu ngắn -Hát theo nhóm
(57)7’ 2’
1’
c/Hoạt động 2: HD HS đứng hát với tư nghiêm trang -Nhận xét tun dương
4/Củng cố:
-Lớp hát lại với tư nghiêm trang mắt hướng cờ
-GV nhận xét tiết học 5/Dặn doø:
-Về nhà hát kỹ lời lời -Chuẩn bị tiết sau