CHU DE GIA DINH

Những đồ dùng làm bằng nhựa dễ bẹp ,dễ méo nếu chúng mình không giữ gìn sẽ bị hỏng và bố mẹ phải làm việc vất vả mới có những đồ dùng đó vì vậy khi sử dụng các con phải cẩn thận và c[r]

(1)

Thứ 2, ngày 28 tháng 09 năm 2009 Chủ điểm : Gia đình ( Tuần 3)

Kế hoạch ngày

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp

1- Đón trẻ - Đón trẻ

- Điểm danh

- Thể dục sáng

2- Trß chun

3- Hoạt động ngồi trời: Trị chuyện số đồ dùng gia đình

- Trị chơi vận đơng : Chuyền bóng

4- Hoạt ng chiu

- VĐ Đu quay

- Làm quen với kiến thức mới: Thơ Vì - Nêu gơng - Trả trẻ

- Thông thoáng phßng häc

- Sỉ theo dâi líp

- Sân rộng, phẳng

- Cô chuẩn bị câu hỏi phù hợp với chủ điểm

- Cõu hỏi để trị chuyện với trẻ

- S©n réng, phẳng

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng cá nhân

- Cụ n sm thụng thoỏng phòng học, dọn dẹp vệ sinh xung quanh lớp học

- Trẻ trật tự biết " Dạ" cô cô gọi đến tên

- Trẻ tập đều, động tác theo hát

- Trẻ biết tên số đồ dùng gia đình, cơng dụng cách sử dụng

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- TrỴ høng thó biết cách chơi trò chơi

- Tr V động tác khớp với lời ca - Trẻ hứng thú làm quen kiến thức

- TrỴ tù nhËn xét nhận xét bạn

- Cụ ngi trớc cửa lớp đón trẻ, nhắc trẻ chào cơ, chào bố, mẹ Trao đổi với phụ huynh việc cần thiết tình hình trẻ

- C« gäi tên trẻ theo sổ điểm danh,

- Lớp tuổi soạn giảng

- Cụ t cõu hi gợi mở, gợi ý trẻ trả lời

- Cô đặt câu hỏi gợi mở, gợi ý trẻ trả lời

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi

- Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Cô nhận xét chung lớp, cho trẻ cắm cờ

(2)

hoạt độnh chung

TiÕt 1: ThĨ dơc

Bµi : BËt xa 45cm, nÐm xa b»ng mét tay.

I – Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thức:

- Trẻ biết nhún bật chân, biÕt dïng søc cđa tay, vai ®Èy vËt, nÐm ®i xa Kỹ năng:

- Rốn s nhanh nhn, mạnh ý thức tổ chức học - 80-85% trẻ đạt

3 T tëng:

- Gi¸o dơc trỴ cã nỊ nÕp giê häc

II –ChuÈn bÞ:

- Vạch chuẩn để trẻ bật 45 cm - Túi cát: 6 túi

- Sân rộng phẳng đảm bảo yêu cầu

III –Néi dung tích hợp:

- Toán, âm nhạc

IV Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành tổ

2 Bµi míi:

a Khi ng:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm hàng dọc

b Trng ng:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: ĐT2 tay đa phía trớc, đa lên cao - ĐT chân: ĐT2: ngồi khụy gối, tay đa trớc - ĐT bụng: ĐT1: đứng cúi gập ngời phía trớc - ĐT bật: ĐT1: bật tiến phía trớc

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động mới: Bật xa, ném xa bng tay

- Đội hình hàng ngang

+ Cơ làm mẫu L1: khơng phân tích L2: phân tích động tác:

- T chuẩn bị: chân đứng chạm vạch chuẩn tay

- Trẻ thực theo yêu cầu

- TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N

x x x x x x x x

x

x x x x x x x - Trẻ ý xem cô làm mẫu - Trẻ ý xem cô làm mẫu

(3)

đa trớc có hiệu lệnh, Cơ nhún bật chân qua vạch đồng thời đa tay từ phía sau phía trớc để giữ thăng , chạm đất mũi bàn chân đến gót chân Sau cầm túi cát đứng chân trớc chân sau, tay phải cầm túi cát, đa phía trớc với chân sau Khi có hiệu lệnh đa tay từ từ phía sau lên đến điểm cao Cơ ném mạnh phía trớc +Trẻ thực hin:

- Cô gọi trẻ lên tập trớc ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Lần lợt cho trẻ tổ tập, trẻ lần

- Thi đua giữ cá nhân

- Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

* Củng cố: cô gọi trẻ lên thực lại cho lớp xem Cô hỏi lại tên học

c Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng vòng

3 Kt thỳc: Cho tr cất đồ đùng, đồ chơi

nghe c« híng dÉn

- Xem b¹n tËp

- Trẻ thực ỳng k thut ng tỏc

- trẻ lên thực - Trẻ trả lời tên học - Trẻ nhẹ nhàng

- Tr ct ựng, đồ chơi

Kế hoạch ngày

1- Đón trẻ - Đón trẻ

- Điểm danh

- Thể dục sáng

2- Trß chun

3- Hoạt động ngồi trời: Hát, đọc th nhng bi theo ch im

- Thông thoáng phßng häc

- Cô chuẩn bị hát

- Cụ n sm thơng thống phịng học, dọn dẹp vệ sinh xung quanh lớp học

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu - Trẻ thuộc thơ, đọc

- Cô ngồi trớc cửa lớp đón trẻ, nhắc trẻ chào cơ, chào bố, mẹ Trao đổi với phụ huynh việc cần thiết tình hỡnh ca tr

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh,

- Lớp tuổi soạn gi¶ng

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở, gợi ý trẻ trả lời

(4)

- Trò chơi vận đông : Bịt mắt bắt dê

4- Hot ng chiu

- VĐ bé không lắc

- Làm quen với kiến thức mới: Toán

- Nêu gơng - Trả trẻ

thơ diễn cảm

- GD trẻ yêu thơng ngời thân gia ỡnh

- Trẻ hứng thú biết cách chơi trò chơi

- Tr V ng tỏc khp với lời ca - Trẻ hứng thú làm quen kiến thc mi

- Trẻ tự nhận xét nhận xét bạn

- Trả trẻ

Hot ng chung

Tiết 1: Môi trờng xung quanh

Bài : Mt s dùng gia đình (Đồ ăn , đồ uống , đồ điện , đồ gỗ)

-I.Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm ,công dụng ,chất liệu số đồ dùng gia đình - Biết so sánh giống khác số đồ dùng ,biết phân loại đồ dùng theo công dụng ,chất liệu

2 Kỹ :

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định , rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn mạnh dạn tự tin

- Trẻ đạt yêu cầu 80-85%

3 Tư tưởng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

(5)

* Đồ dùng cô:

- Đồ dùng để ăn , để uống : thìa ,bát , đĩa ,mi ,cốc ,ca - Đồ gỗ : Bàn ghế ,gường

- Đồ điện : Bàn ,quạt , siêu điện …

- tranh ( tranh vẽ đồ dùng để ăn, tranh vẽ đồ dùng để uống), que ,vòng thể dục …

* Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ lơ tơ đồ dùng gia đình - Một tổ đồ dùng để ăn, để uống: Cốc ,bát , đĩa - Một tổ đồ gỗ : bàn ,ghế

- Một tổ đồ điện : bàn ,quạt

III Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc , tốn ,GDBVMT, thể dục ,tạo hình

IV Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

2 Bài mới

a Khai thác hiểu biết trẻ: - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?

- Bạn giỏi kể gia đình cho bạn biết nào?

* Các ,mỗi có gia đình gia đình cần nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu

- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn biết đồ dùng gia đình nào? (gọi 2-3 trẻ kể)

* Cơ chốt lại : Trong gia đình có có nhiều đồ dùng , đồ dùng có công dụng ,chất liệu khác

b Quan sát - đàm thoại

- Hôm cô thấy lớp tổ học giỏi, có q thưởng cho tổ

- Cơ gọi trẻ lên nhận quà tổ cho trẻ ngồi theo tổ

- Khi trẻ vị trí giao nhiệm vụ cho trẻ: Bây đội lấy đồ dùng nhóm quan sát kỹ đồ dùng nhóm xem đồ dùng

- Trẻ hát to

- Cả nhà thương

- Trẻ kể gia đình

- Trẻ kể số đồ dùng gia đình

- Trẻ vỗ tay

(6)

đó tên gì? Có đặc điểm ? Được làm chất liệu ,dùng để làm gì?

( Cơ cho trẻ tri giác ,quan sát đồ dùng nhóm 1-2 phút )

- Các đội lên giới thiệu đồ dùng ? - Cơ mời đại diện đội trưởng đội lên giới thiệu đồ dùng nhóm , đội trả lời thiếu cho đội khác bổ xung (Cô chốt lại đặc điểm đồ dùng)

* Quan sát bát, đĩa, cốc,

- Cái bát cốc có đặc điểm chung? + Cái cốc bát khác điểm nào?

- Bạn có nhận xét đĩa ?

* Ngồi cốc ,cái bát,cái đĩa đồ dùng để ăn để uống gia đình cịn đồ dùng khác dùng để ăn , để uống

( Cho 3-4 trẻ kể, trẻ kể đến đồ dùng cô cho trẻ xem đồ dùng đó)

* Giáo dục trẻ : a đồ dùng cần gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để mua đồ dùng Những đồ dùng làm thuỷ tinh sứ dễ vỡ sử dụng phải cầm nhẹ nhàng không làm rơi vỡ ,vậy ăn cơm xong để bát, thìa vào rổ ntn?

* Quan sát nghế, bàn

- Cái ghế làm gì? dùng để làm gì? - Cái bàn dùng để làm ?và gọi đồ gì? - Cái bàn ghế có điểm khác ( chốt lại điểm khác bàn ghế ) - Cái bàn ghế giống điểm ? ( chốt lại điểm giống nhau)

* Trị chơi : Kể đủ thứ

- Trẻ nói đồ dùng nhóm

- Đều có thân , đế ,miệng đồ dùng gia đình

- Cái bát đồ dùng để ăn làm sứ cốc đồ dùng để uống làm thuỷ tinh - Trẻ nhận xét

- Trẻ kể (cái thìa ,ca,bình đựng nước…

- Trẻ ý nghe cô giáo dục

- Cái ghế làm gỗ, dùng để ngồi

- Cái bàn dùng để quần áo gọi đồ điện

- Cái bàn dùng để quần áo đồ điện , ghế dùng để ngồi đồ gỗ

(7)

- Cách chơi : Bạn kể đủ đồ dùng theo yêu cầu cô không kể trùng với đồ dùng vừa quan sát kể trùng với đội bạn kể trùng không tính

- Hãy kể tên số đồ dùng đồ điện - Hãy kể tên đồ dùng gỗ

- Trẻ kể tên đồ dùng cô đưa đồ dùng (nếu có ).Kết thúc trị chơi cô khen động viên trẻ kể , đủ đồ dùng theo yêu cầu cô * Cô GD: Những đồ dùng làm sứ ,thuỷ tinh ròn dễ vỡ Những đồ dùng làm nhựa dễ bẹp ,dễ méo khơng giữ gìn bị hỏng bố mẹ phải làm việc vất vả có đồ dùng sử dụng phải cẩn thận cất đồ dùng nơi quy định lớp ăn cơm xong phải để bát thìa nhẹ nhàng vào rổ- Cịn đồ điện nguy hiểm sờ vào ổ điện bị điện gật bạn nhỏ không sờ vào ổ điện đồ dùng điện nguy hiểm

c Luyện tập

* Trò chơi 1: Lấy đồ dùng theo yêu cầu cô - Cách chơi: Các đội sếp lô tô đồ dùng để ăn hàng , đồ uống để hàng , đồ gỗ để hàng , đồ điện để hàng Khi nói tên cơng dụng chất liệu đồ dùng giơ đồ dùng lên đọc to

- VD : - Lấy cho cô bát

- Lấy cho cô đò dùng gỗ dùng để ngồi - Cho trẻ chơi 4-5 lần

* Trò chơi : Thi đội nhanh

- Cách chơi: Cơ có tranh yêu cầu đội lên chơi phải bật nhảy qua vòng

- Đội khoanh tròn đồ điện ,bằng gỗ

- Đội khoanh tròn đồ dùng để ăn, để uống

- Luật chơi : Trò chơi tiến hành nhạc đội khoanh dúng theo yêu cầu cô thắng cục

- Đầu đĩa, ti vi ,tủ lạnh - Bàn, gường…

- Trẻ ý nghe cô giáo dục

- Trẻ biết cách chơi ,luật chơi tìm đồ dùng theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi

(8)

- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội khen động viên trẻ

3 Kết thúc

Cô cho lớp hát “ Cháu yêu bà” cất đồ dùng -Trẻ hỏt v ct dựng

Tit :văn học Bài thơ : Vì Con

I Mc ớch yờu cầu:

1. KiÕn thøc:

- Trẻ hiểu đợc nội dung thơ Nhơ tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ

- Trẻ biết đọc thơ chữ to cô Kĩ năng:

- Rèn khả đọc thơ diễn cảm trẻ Trẻ thể đợc âm điệu vui tơi tình cảm yêu mến đến với mẹ

- 8085% trẻ ĐYC T tởng:

- Qua thơ gd tình yêu thơng quan tâm đến ngời thân gia đình

II –Chn bÞ:

- Đồ dùng cô: Tranh minh họa thơ Que chỉ, bảng, tranh chữ to, cô đọc thuộc diễn cảm thơ

III - Néi dung tÝch hỵp: - âm nhạc, chữ

IV - Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ - Cô hỏi trẻ hát nói lên điều gì? - Cô chốt lại dẫn dắt vào vài

2 Bài mới

a Cụ đọc thơ

- Cô đọc L1: Đọc diễn cảm, thể cử điệu * Nội dung: Bài thơ hay, tình cảm mẹ ln giành cho Mẹ yêu thơng chăm lo cho Mẹ dạy nhiều điều từ tập nói tập Mẹ dạy làm ngời

- Cô đọc L2: Đọc diễn cảm theo tranh minh họa b Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc thơ gì? 2,3 tr

- Trẻ hát cô

- Nói lên tình cảm mẹ giành cho

- Trẻ lắng nghe

- Tr chỳ ý nghe cô đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung th

- Trẻ lắng nghe

(9)

- Của tác giả nào?

- M i vi bé nh nào? - Mẹ dạy bé gì?

- Đợc thể qua câu thơ nào? - Mẹ dạy bé phải biết yêu ai? - Đợc thể qua câu thơ nào? - Tác giả tả mẹ giống nh ai? - Câu thơ nói lên điều đó? - Mẹ yêu em bé nh nào? - Em bé phải làm gì? Vì sao?

* GD: Các cháu phải ngoan, lời ông bà, cha mẹ Biết yêu thơng ngời thân gia đình, quan tâm giúp đỡ ngời công việc vừa sức

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cơ nói cách đọc thơ : Đọc với âm điệu nhẹ nhàng - Cho lớp đọc (2-3 ln)

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân dới hình thức - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp ( lần)

d Cho trẻ đọc thơ chữ to:

Trớc cho trẻ đọc thơ chữ to hớng dẫn cách đọc; đọc từ dịng xuống dòng dới, từ trái sang phải

- Cơ cho trẻ tìm chữ học tên thơ “ Vì con”

- Cơ đọc cho lớp nghe (1 lần) - Cô tranh cho lớp đọc

- Cô gọi trẻ lên tranh đọc thơ

3 KÕt thóc:

- Hát “Cả nhà thơng nhau” Cho trẻ cất đồ đùng, đồ chơi

- Cđa t¸c giả Vân Long - Rất yêu thơng bạn nhỏ - Dạy biết đi, nói, gọi, tha - Trẻ trả lêi

- Trẻ đọc câu thơ

- D¹y yêu Thạch sanh, cô Tấm

- Tr c: dạy con… nết na, - Nh cô giáo, nh bà, nh bn - Tr c

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hứng thú đọc thơ nhịp điệu, âm điệu

- Trẻ hứng thú đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ đọc thơ nối tiếp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên tìm chữ o - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ cô - trẻ lên đọc thơ

KÕ hoạch ngày

1- Đón trẻ

- Đón trẻ - Thông thoáng

(10)

- Điểm danh

- Thể dục sáng

2- Trò chuyện

3- Hoạt động ngồi trời: Trị chuyện ngơi nhà bé

- Trị chơi vận đơng : Ai nhanh nht

4- Hot ng chiu

- VĐ Trờng chúng cháu trờng mầm non

- Ôn thơ Vì - Nêu gơng - Trả trẻ

- Sổ theo dõi lớp

- Cụ chun bị câu hỏi đàm thoại

- S©n réng, phẳng

dọn dẹp vệ sinh xung quanh líp häc

- Trẻ biết kể ngời thân gia đình mình, biết tên số đồ dùng gia đình, công dụng cách sử dụng chúng - GD trẻ yêu thơng ngời thân gia đình

- Trẻ VĐ động tác khớp với lời ca - Trẻ hứng thú đọc thơ

- TrỴ tù nhận xét nhận xét bạn

b, m Trao đổi với phụ huynh việc cần thiết tỡnh hỡnh ca tr

- Cụ t cõu hi gi m, gợi ý trẻ trả lời

- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trò chuyện trẻ

- Trả trẻ

(11)

Bài : Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tợng

I - Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi ,tạo nhóm có đối tượng - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Luyện cách đếm ,thơm bớt cho trẻ - 80-85% trẻ đạt yêu cầu

3 Tư tưởng

- Giáo dục trẻ học có nề nếp ,biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng nơi quy định

II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô : Bộ lơ tơ gia đình gồm có ơng ,bà , bố mẹ , lô tô đồ dùng gia đình

+ Thẻ số từ 1- 6, số lô tô thực phẩm

+ Một số đồ dùng , đồ chơi gia đình có số lượng số loại trẻ lấy thêm đủ số lượng

- Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt, thẻ số từ 1-6 III Nội dung tích hợp : MTXQ,dinh dưỡng , âm nhạc ,GDBVMT

IV Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “đếm sao”

2 Bài

a Phần 1: Luyện nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6, chữ số 6

- Hỏi trẻ vừa hát gì?

- Các vừa đếm có ông trời cao

- Bạn giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng số lượng ông vừa đếm (goi 2-3 trẻ lên tìm) - Cơ cho lớp kiểm tra kết

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ dùng mà bạn vừa tìm thấy

- Cho trẻ nghe âm xắc xô tiếng cho trẻ vỗ thêm vào cho đủ số lươợng (cô cho trẻ chơi 2-3 lần )

b Phần : So sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tượng *Cơ làm mẫu

- Cả lớp hát

- đếm

- có ơng trời - trẻ lên tìm

(12)

- Chúng ý lên bảng xem gia đình bạn Lan có người ( Cơ gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị gái,bạn Lan)

- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có ?

- Vậy gia đình bạn an có hệ chung sống ? - Cơ cháu đếm xem gia đình bạn an có tất người ( cho lớp đếm )

- Mẹ bạn Lan người mua sắm đồ dùng cho gia đình (Cơ gắn loại đồ dùng lên bảng )

- Chúng đếm xem mẹ bạn Lan mua đồ dùng

- Tất có dồ dùng

- Như số đồ dùng số người ? - Số nhiều ,số nhiều bao nhiêu, bao nhiêu?

- Muốn cho số người số đồ dùng phải làm ?

- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm đồ dùng )

- Bây số người số đồ dùng nào? ?

- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng

- Để số lượng người ta dùng chữ số ?( cho trẻ lên tìm chữ số gắn vào nhóm tương ứng )

- Sau bớt đồ dùng cho trẻ đếm số lại - bớt ?

- Phải tìm chữ số ?

- Cho trẻ so sánh nhóm nhóm xem nhóm nhiều ,nhóm hơn? nhiều ( tương tự cho trẻ bớt cho trẻ so sánh tương tự )

- Muốn nhóm phải làm ? - Sau lần bớt cho trẻ tìm chữ số tương ứng cho trẻ bớt dần số đồ dùng

- Cất số người cách đếm ngược lại

* Trẻ thực

- Cô cho trẻ xếp thỏ củ cà rốt - Hỏi trẻ số thỏ số cà rốt ntn? Vì sao? (cô cho trẻ thêm ,bớt phạm vi )

- trẻ kể - hệ - có người

- Trẻ đếm - có đồ dùng - không

- số người nhiều 1, số đồ dùng

- phải thêm

- số người số đồ dùng - trẻ đếm lại nhóm đồ dùng

- chữ số - - chữ số

- thêm đồ dùng

(13)

c Phần : Luyện tập

- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số lượng cho vào cho đủ

* Trò chơi : “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: có nhiều ghế cô mời số bạn lên chơi (số bạn nhiều số ghế) vừa ,vừa hát có hiệu lệnh bạn xẽ ngồi vào ghế bạn khơng có ghế ngồi bị nhảy lị cị vịng

(Sau lần chơi cho trẻ so sánh số ghế số trẻ có nhiều số nà ? sao? )

* Trị chơi “tìm bạn thân”

- Cách chơi : cô cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn thân có số lượng bạn cầm tay làm nhóm bạn thân

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra nhóm bạn thân, nhóm chưa tìm đủ hỏi trẻ muốn cho đủ nhóm có bạn phải làm gì?

3 Kết thúc :

Cơ cho trẻ hát (múa cho mẹ xem) cất đồ dùng

- trẻ tìm theo yêu cầu cô

- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi

- trẻ biết tỡm nhúm bạn thõn theo yờu cầu cụ - trẻ hỏt cất đồ dựng Thứ 5, ngày 01 tháng 10 năm 2009 Chủ điểm : Gia đình ( Tun 3)

Kế hoạch ngày

1- Đón trẻ - §ãn trỴ

- §iĨm danh

- ThĨ dơc sáng

2- Trò chuyện

- Thông thoáng phòng häc

- S©n rộng, phẳng

- Cô chuẩn bị câu hái

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, dọn dẹp vệ sinh xung quanh lớp học

- Cô ngồi trớc cửa lớp đón trẻ, nhắc trẻ chào cơ, chào bố, mẹ Trao đổi với phụ huynh việc cần thiết tỡnh hỡnh ca tr

(14)

3- Hot ng ngoi trời: Trị chuyện địa gia đình bé

- Trị chơi vận đơng : Đua ngựa

4- Hot ng chiu

- VĐ

“ TiÕng chó gµ trèng gäi” - Lµm quen víi kiến thức mới: Bài hát Múa cho mẹ xem - Nêu gơng - Trả trẻ

điểm

- Cô chuẩn bị câu hỏi đàm thoại

- Tr bit k ngời thân gia đình mình, biết địa gia đình

- GD trẻ yêu thơng ngời thân gia đình

- TrỴ hứng thú biết cách chơi trò chơi

- Trẻ VĐ động tác khớp với lời ca - Trẻ hng thỳ hỏt

- Trẻ tự nhận xét nhận xét bạn

- Cụ t cõu hi gợi mở để trị chuyện trẻ

- C« phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi

- Trả trẻ

Hot ng chung

Môn: tạo hình

Bi : Vẽ nhµ cđa bÐ (ĐT)

I –Mục đích u cầu:

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết tởng tợng để vẽ đợc ngơi nhà có sân vờn, thân nhà, mái nhà theo ý hiểu trẻ

2. Kĩ năng:

- Nên vẽ nét thẳng, nét xiên, tự sáng tạo vẽ T tëng:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà Mong muốn có đợc sống đẩy đủ, mơi trờng sống, sẽ, thống mát

- Tỷ lệ trẻ đạt 8085%

(15)

1 Đồ dùng cô: tranh , bảng, que chỉ, giá treo sản phẩm tranh nhà tầng

1 tranh vẽ nhà ngói

2 Đồ dùng trẻ: Bút chì, hộp bút sáp mầu, tạo hình

III Nội dung tích hợp:

- Văn học, Toán, âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng

IV - Cách tiến hành:

1 Trò chuyện- gây hứng thú

- Cho tr đọc thơ: Em yêu nhà em

2 Bµi míi:

a H ớng trẻ vào đề tài:

- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói lên điều gì? - Ngơi nhà bn nh cú nhng gỡ?

- Vậy nhà nh nào? => Cô chốt lại dẫn dắt vào b Đàm thoại:

* Cô đa tranh 1: Bức tranh vẽ nhà tầng - Cô đa tranh vẽ nhà tầng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ cô có tranh đây?

- Bạn có nhận xét tranh

- Cô vẽ nhà nh thÕ nµo?

- Cưa vµo vµ cưa sổ cô vẽ hình gì? - Mái nhà cô vẽ có dạng hình gì?

- Xung quanh nhà có gì?

- Nhà bạn có nhà tầng?

- Cô tô màu sắc tranh nh nào? * Cô đa tranh thứ : Ngôi nhà tầng - Cô cho trẻ quan s¸t bøc tranh

- Đây tranh vẽ nhà nh nào? - Cho trẻ đếm s tng

- Ngôi nhà tầng cô vẽ nét gì? - Nhà bạn có nhà tầng?

+ Cô chốt lại nội dung tranh

* Giáo dục trẻ giữ gìn nhà, không vẽ bẩn lên tờng,

- Tr c thơ cô

- Bài thơ Em yêu nhà em - Nói lên ngơi nhà bạn nhỏ đẹp

- Có đàn chim sẻ, có đàn gà mái, có ơng ngơ bắp, có ao muống với cá cờ, có đầm ngào ngạt hơng sen - Trẻ kể ngơi nhà

- VÏ vỊ ng«i nhà tầng - Trẻ kể tranh có: nhà có vờn ăn quả, có luống hoa

- Trẻ nhận xét mái nhà, t-ờng,

- L hỡnh chữ nhật đứng - Mái nhà có dạng hình tam giỏc

- Xung quanh nhà cô vẽ vờn ăn quả, có luống hoa

- Trẻ giơ tay - Màu sắc hợp lý

- Cụ vẽ nhà tầng đẹp

- Trẻ đếm cô - Nét thẳng ngang, nét thẳng dọc

(16)

ngôi nhà * Trao i ý nh

- Con vẽ nhà nh nào? - Vẽ nét gì?

- Con cịn vẽ thêm cho ngơi nhà thêm đẹp

- Cô chốt lại gợi ý để trẻ vẽ cho tranh hoàn thiện c Trẻ thực hin:

- Cô hỏi trẻ t ngồi cách cÇm bót

- Trong q trình trẻ vẽ bao quát, giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cô sửa sai t ngồi, cầm bút cho trẻ d Nhận xét - tr ng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên trng bày

- Cô nhận nhận xét công nhận sản phẩm trẻ - Cô gọi lần lợt 2-3 trẻ lên nhận xét bạn + Con thích nào? Vì sao?

+ Bức tranh bạn vẽ gì?

- Cô nhận xét số đẹp, số cha đẹp Khen động viên trẻ kịp thời

3 KÕt thóc:

- Cho trẻ hát Cả nhà thơng

- Tr nờu ý nh ca mỡnh

- Trẻ nêu t ngồi cách cầm bút

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang lên giá trng bày

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lên nhận xét bạn

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát cất đồ đùng, đồ chơi

Thứ 6, ngày 02 tháng 10 năm 2009 Chủ điểm : Gia ỡnh ( Tun 3)

Kế hoạch ngày

1- Đón trẻ

- Đón trẻ - Thông thoáng

(17)

- §iĨm danh

- ThĨ dơc sáng

2- Trò chuyện

3- Hot ng ngoi trời: Vẽ ngơi nhà bé

- Trị chơi vận đông : Cáo thỏ

4- Hoạt động chiu

- VĐ nhẹ nhàng - Ôn thơ Vì - Nêu gơng - Trả trẻ

- Phấn

dọn dẹp vệ sinh xung quanh líp häc

- Trẻ biết dùng kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên để vẽ ngơi nhà

- Trẻ VĐ động tác khớp với lời ca - Trẻ hứng thú đọc thơ

- TrỴ tù nhận xét nhận xét bạn

b, m Trao đổi với phụ huynh việc cần thiết tỡnh hỡnh ca tr

- Cụ t cõu hi gi m, gi ý tr tr li

- Cô trò chuyện với trẻ cách vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ

- Trả trẻ

Hot ng chung

Môn: âm nhạc

- Hát, múa minh Múa cho mĐ xem” - Nghe h¸t: Cho con

- Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

I –Mục đích yêu cầu:

(18)

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ hát thuộc bài, hát tự nhiên, vui tơi thể tình cảm hát Trẻ hát, kết hợp múa minh họa nhịp nhàng

- Trẻ hứng thú nghe cô hát ngẫu hứng cô

- Tr nắm đợc cách chơi , luật chơi hứng thú chơi trị chơi nghe tiết tấu tìm đồ vật Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ biết vận động nhịp nhàng kết hợp vỗ tay theo phách đêm cho hát - Trẻ đạt yêu cầu: 8085%

3 T tëng:

- Giáo dục trẻ yêu quí ngời thân gia đình - Biết lấy cất đồ đùng, đồ chơi nơi qui định

II – ChuÈn bÞ:

- xắc xô, phách tre

III Nội dung tích hợp:

- Toán

IV Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú:

- Cụ cho trẻ trị chuyện gia đình, kể tên thành viên gia đình, cơng việc ngời gia đình

+ Cơ chốt lại: có gia đình gia đình có ba, mẹ Ba mẹ yêu thơng Ba cho nghị lực mẹ cho tình thơng u mà bạn nhỏ chăm ngoan lời bố mẹ

2 Bµi míi

a Dạy hát + Vận động + Biểu diễn

- Cô cho trẻ hát vòng tròn lấy nhạc cụ đội hỡnh ch U

- Cả lớp hát (3 lần)

- Bài hát đợc bạn múa đẹp Cô mời lớp múa hát

* Biểu diễn văn nghệ: - Cả lớp hát múa

- Cơ cho nhóm trẻ Nam hát gõ đệm theo nhịp (2 lần) - Các bạn gái thi đua hỏt mỳa (2 ln)

- Cô cho tổ hát nối tiếp (2 lần) - Cô cho lần lợt nhóm lên hát + múa - cá nhân trẻ lên hát + múa

- Cui cựng cụ cho lớp hát, gõ đệm theo nhịp cất nhạc cụ đội hình vịng trịn

b Nghe h¸t: Bài Cho con, nhạc lời Phạm Trọng Cầu

- Khơng có Mẹ cho tình u thơng mà cịn có Ba Ba Ơ che nắng che ma Ba cho nghị lực để lớn khụn

- Cô hát cho trẻ nghe Cho con, nhạc lời Phạm Trọng Cầu

* Cô hát L1: thể cử điệu L2: Cô hát múa minh họa

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát lấy nhạc cụ đội hình chữ U

- Trẻ múa, hát nhịp nhàng - Trẻ ý lắng nghe - Tổ hát nối tiếp

- TrỴ høng thó biĨu diƠn

(19)

- Cô nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2,3 lÇn

- Trong q trình trẻ chơi bao quát giúp đỡ trẻ

3 KÕt thóc:

- Cho trẻ hát lần, cất đồ dùng, chi

- Trẻ ý láng nghe cô nói cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	220 KB