- Tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động dạy Hoạt động học.[r]
(1)Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Tập đọc
Bài 01: Thư gửi học sinh I Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Học thuộc đoạn : Sau 80 năm… công học tập em Trả lời câu hỏi 1,2,3
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trang SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn định tổ chức
- GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tập đọc lớp
B Bài
- GV giới thiệu chủ điểm Giới thiệu bài: - Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV nêu tên
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc - GV yêu cầu
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV yêu cầu
- GV yêu cầu
- GV đọc toàn giọng thân ái, thiết tha, hi vọng tin tưởng
b) Tìm hiểu
- Ngày khai trường tháng 9- 1945 có đặc biệt ?
- HS quan sát tranh
- Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết thư cho cháu thiếu nhi
- HS tiếp nối đọc đoạn + HS1: em HS nghĩ sao?
+ HS2: Trong năm học HCM
- HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải
- 1HS đọc
- HS đọc thầm đoạn trả lời:
+ Đó ngày khai trường nước VN DCCH
(2)- Sau cách mạng tháng tám , nhiệm vụ toàn dân gì?
- HS có trách nhịêm công kiến thiết đất nước?
- GV tổ chức - GV nhận xét
c) Luyên đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - GV: Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn 2, theo dõi thầy đọc tìm từ cần nhấn giọng
- GV yêu cầu
- GV tổ chức
- GV tuyên dương HS đọc tốt Củng cố -dặn dò:
- Trong thư BH khuyên mong dợi điiêù gì?
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
+ Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu - HS phải cố gắng siêng học tập , ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu
- Đại diện HS báo cáo, bạn khác bổ sung
- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cần ý ngắt giọng
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài HS thi đọc
- Cả lớp theo dõi bình chọn
- HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: " Sau 80 năm công học tập em"
- HS thi đọc thuộc lòng
- BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn Bác tin tưởng HS VN kế tục nghiệp cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với cường quốc năm châu
IV Đánh giá- rút kinh nghiệm:
(3)Toán
Tiết 1: Ôn tập khái niệm phân số I.Mục tiêu :
Sau học giúp HS : Biết đọc; viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
II.Đồ dùng dạy học :
Các bìa cắt vẽ hình SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học
tập
2.Bài :
- GV giới thiệu
*Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
- GV hướng dẫn
- GV nhận xét , sửa chữa
*Ví dụ : 2/3 đọc “ hai phần ba ” , thực tương tự với phân số 5/10 ; 3/4 ; 40/100
*Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dạng phân số
- GV hướng dẫn
- GV nhận xét, sửa chữa - GV giúp HS
*Hoạt động : Thực hành ( trang ) Bài
- GV tổ chức - GV chốt ý Bài
- GV yêu cầu - GV đọc
- GV nhận xét, chốt ý Bài 3
- GV tổ chức
- GV chốt ý Bài 4
- GV tổ chức
- HS mang dụng cụ học tập
-HS nhắc lại tựa
-Cả lớp quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số 2/3; 5/10; 3/4 ; 40/100;
- HS viết : ; 4: ; : …dưới dạng phân số
VD: : = 1/3 tự nêu “1 chia cho có thương phần ”
(Tương tự với phép chia lại) - HS nêu ý (phần SGK)
- HS nối tiếp đọc nhận xét -Nhóm đơi
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm viết vào bảng đọc
-HS đọc yêu cầu tập
- Ba HS lên bảng làm lại làm vào bảng
- Cả lớp nhận xét
(4)- GV kết luận 3.Củng cố-dặn dò : - GV yêu cầu
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị
- Cả lớp nhận xét
- Vài HS lên bảng viết phân số đọc phân số
IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Đạo đức
Bài1: Em học sinh lớp ( Tiết ) I Mục tiêu:
-Sau học, HS biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II Chuẩn bị:
Bài hát Em yêu trường em III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp
2 Dạy mới: - GV yêu cầu
a) Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận
- GV yêu cầu
- GV tổ chức
- GV kết luận: Các em học lớp 5,lớp lớn trường, em phải gương mẫu mặt để khối khác học tập b) Hoạt động 2:Làm tập
- Cả lớp hát bài: “Em yêu trường em”
- HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ xem ảnh trên?
+ Học sinh lớp có khác so với học sinh khối lớp khác?
+ Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
(5)- GV nêu yêu cầu tập - GV tổ chức
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ HS lớp mà em cần phải thực
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ (Bài tập 2) - GV nêu yêu cầu
- GV tổ chức
- GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp
d) Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên - GV tổ chức
- GV nhận xét kết luận Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS lập kế hoạch phấn đấu năm học
- Sưu tầm thơ, hát nói trường em
- HS thảo luận tập theo nhóm đơi - Vài HS trình bày trước lớp
- Xác định nhiệm vụ học sinh lớp
- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp
- HS thảo luận theo nhóm đơi - Vài HS tự liên hệ trước lớp
- HS đóng vai phóng viên để vấn bạn có nội dung liên quan đến chủ đề học
- HS đọc phần nội dung Sgk
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Mĩ thuật Tiết 01
(6)Luyện từ câu
Tiết 01: Từ đồng nghĩa I Mục tiêu:
Sau học giúp HS:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa ngững từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn
- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
- HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Đồ dùng dạy học:
VBT Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định lớp Kiểm tra cũ Dạy - GV giới thiệu a) Phần nhận xét * Bài
- GV yêu cầu GV ghi bảng:
a) xây dựng – kiến thiết
b) vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - GV hướng dẫn
- Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- GV kết luận: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa * Bài
- GV yêu cầu
- HS đọc yêu cầu nội dung tập phần nhận xét lớp theo dõi SGK
- HS đọc
- HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b: nghĩa từ giống nhau:
+ Từ xây dựng, kiến thiết hoạt động tạo hay nhiều cơng trình kiến trúc
+ Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái màu vàng khác
(7)- GV tổ chức
- GV kết luận: Các từ xây dựng, kiến thiết thay đổi vị trí cho nghĩa từ giống hồn tồn Những từ có nghĩa giống hồn toàn gọi từ đồng nghĩa hoàn toàn
Các từ màu vàng: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn Vàng xuộm màu vàng lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi ánh lên Vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm
- GV kết luận: từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa hồn tồn thay cho nói viết mà khơng ảnh hưởng đến nghĩa câu hay sắc thái biểu lộ tình cảm Với từ đồng nghĩa khơng hồn tồn phải lưu ý sử dụng chúng có nét nghĩa chung lại mang sắc thái khác
b) Ghi nhớ:
c) Phần luyện tập: * Bài tập
- GV yêu cầu - GV tổ chức - GV nhận xét * Bài tập - GV yêu cầu - GV theo dõi - GV tổ chức
- GV nhận xét * Bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu
- GV nhắc: em phảI đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa
- GV nhận xét
+ Thay đổi vị trí, từ in đậm đoạn văn
+ Đọc đoạn văn sau thay đổi vị trí xcác từ đồng nghĩa + So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa
- HS phát biểu nối tiếp phát biểu - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc từ: nước nhà - hồn cầu – non sơng – năm châu
HS thảo luận
+ nước nhà- non sơng + hồn cầu- năm châu
- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp - HS đọc kết làm bài:
+ đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ
+ to lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ
(8)4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- GV yêu cầu HS nhà tập đặt câu cí từ đồng nghĩa
- HS tự làm tập
- HS tiếp nói nói câu đặt
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Âm nhạc Tiết 01
Toán
Tiết 02: Ơn tập tính chất phân số I.Mục tiêu :
Sau học giúp HS :
-Biết tính chất phân số
-Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)
II Chuẩn bị: Bài 3:
Ví dụ : 2/5 12/30 nhân tử mẫu số 2/5 với ta 12/30 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên HĐ HS
1 On định lớp 2.Kiểm tra cũ : -GV yêu cầu
-Nhận xét chấm điểm 3.Bài :
- GV giới thiệu bài: Ơn tập tính chất cơ bản phân số
*Hoạt động : Ôn tập : Tính chất phân số
- GV hướng dẫn - GV nhận xét
- HS lên bảng viết đọc phân số, nêu tử số mẫu số
-Nhắc lại tựa
(9)* Tương tự với ví dụ
- GV hai ví dụ ta có phân số mới?
*Hoạt động : Ứng dụng tính chất phân số
- GV hướng dẫn
- GV ta cần rút gọn phân số ?
- Khi ta có phân số tối giản ?
* Bài 1:
- GV nhận xét * Bài 2: - GV theo dõi
- GV nhận xét
* Bài :(Nếu thời gian) 3.Củng cố-dặn dò :
- GV yêu cầu
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị
- HS nêu nhận xét thành câu khái quát SGK
- Nếu nhân ( chia ) tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác phân số phân số cho.
- Vài HS nhắc lại
- HS thực “Rút gọn phân số” “ quy đồng mẫu số ” SGK trang
- Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số bằng phân số cho
- Phải rút gọn phân số không thể rút gọn ( tức nhận phân số tối giản )
- HS đọc yêu cầu
- HS làm tập ( trang ) Rút gọn phân số - Ba HS lên bảng làm, lớp làm vào tập nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thực nhóm đơi theo tập - Vài HS trình bày giải
nhận xét chốt ý
- Vài HS nhắc lại tính chất phân số ứng dụng tính chất
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
(10)
Tiết 01: “Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định I.Mục tiêu :
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lựơc, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định:
+ Trương Định quê Bỉnh Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)
+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định giải tán lượng kháng chiến
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quết nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định
- Giáo dục em lịng tơn kính danh nhân truyền thống yêu nước chống ngoại xâm dân tộc ta
II.Đồ dùng dạy học : -Hình SGK
-Bản đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Kiểm tra bi cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập Bi :
Giới thiệu bi : Hơm chng ta tìm hiểu giai đoạn lịch sử dân tộc ta “Hơn tám mươi năm chống thực dân pháp xâm lược đô hộ “ mà tiêu biểu khởi nghĩa “Bình ty Đại Ngun Sối “ Trương Định tên học hôm ( Gọi vi HS nhắc lại tựa bi)
* Hoạt động : Làm việc kết hợp với đồ - GV treo đồ yêu cầu HS lên vị trí Đà Nẵng
- GV vị trí tỉnh miền Đơng, tỉnh miền Tây Nam Kì
- Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ
- Vào sáng ngày 1- -1858 Đà Nẵng xảy kiện ?
-Các em từ phát súng thực dân Pháp bước xâm lược nước ta , biến nước ta thành thuộc địa chúng Nhưng nhân dân ta đứng lên chống giặc ngoại xâm
- GV yêu cầu
- GV nhận xét tóm tắt sơ lược ơng Trương Định: Trương Định sinh năm 1820 quê Bình Sơn ( Nay thuộc huyện Sơn Tịnh ), Quãng Ngãi (chỉ đồ vị trí tỉnh Quãng Ngãi ) sau theo cha vào Nam thời Thiệu Trị ( 1841 - 1847 ) và lập nghiệp Tân An Khi Trương Cầm làm Lãnh binh Gia Định, Trương Định chiêu mộ dân nghèo khai hoang lập đồn
-Hát vui
-Vài HS nhắc lại tựa -HS lên
-Đọc thầm
-….Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta
(11)điền , phong chức Quản , nên cịn gọi Quản Định Ơng chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa tấn công Gia Định ( 1859 )
*Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV giao việc
- Khi nhận lệnh triều đình, Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ điều gì?
- Trước băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm ?
- Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân ?
* Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV tổ chức
- Giáo viên nhận xét chốt ý
- GV đặt vấn đề: Em có suy nghĩ trước việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? Củng cố – dặn dò:
- GV yêu cầu
- Giáo dục em lịng tơn kính danh
nhân truyền thống yêu nước chống ngoại xâm dân tộc ta
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết vào tập nắm nội dung Sưu tầm tranh ảnh tư liệu nói Nguyễn Trường Tộ để tiết sau trình bày trước lớp
- Cả lớp thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi hỏi gợi ý :
- Giữa lệnh vua lịng dân , Ơng khơng biết hành động cho phải lẽ
- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định làm “ Bình Tây Đại ngun sối ”
- Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua , lại nhân dân chống giặc Pháp - Vài HS nêu ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Cả lớp thảo luận:
… Chứng tỏ ông người yêu nước, thương dân
- HS đọc nội dung học
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Kể chuyện
(12)I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuỵện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- HS , giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh hoạ SGK III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Dạy mới: - GV giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện mở đầu, chủ điểm nói tổ quốc,các em nghe kể chuyện anh Lý Tự Trọng Mới 13 tuổi, anh bảo vệ đồng chí mình, dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hy sinh lúc 17 tuổi
a) Kể chuyện - Giáo viên kể lần
-Kể lần 1:chậm đoạn 1,2, chuyển giọng hồi hộp đoạn kế, giọng khâm phục đoạn
-Viết bảng tên nhân vật truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư
-GV giúp HS
-Kể lần : vừa kể vừa tranh minh hoạ kết hợp SGK
a) Hướng dẫn học sinh kể: * Bài tập
- GV hướng dẫn - GV giao việc - GV tổ chức
- HS nghe
- Học sinh giải nghĩa số từ khó: mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca - HS theo dõi
-1 hs đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp
-HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh:
+ Lý Tự Trọng gan dạ, cử nước học tập
+ Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển thư từ tài liệu
+ Trong công việc anh bình tĩnh nhanh trí + Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt
(13)- Chốt lại ý kiến * Bài tập 2-3:
- GV tổ chức
- GV nhận xét 3/ Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Dặn học sinh nhà kể lại cho người thân nghe
-Dặn học sinh đọc đề gợi ý SGK kể chuyện nghe, đọc
+ Ra pháp trường, anh hát vang Quốc tế ca -Cả lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu bài, gợi ý SGK
- HS kể nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm kể trước lớp.Bạn nhận xét
-Thi kể chuyện trước lớp
-Bình chọn bạn kể chuyện hay
IV Đánh giá- rút kinh nghiệm :
……… ……… ……….………
Thứ tư ngày 02 tháng 09 năm 2009
Tập đọc
Bài 2: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I Mục tiêu
- Đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời câu hỏi SGK)
- HS , giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ trang 10 SGK III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn thư
- GV nhận xét cho điểm
- 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi
+ Sau CM tháng nhiệm vụ tồn dân là gì?
(14)B Dạy Giới thiệu - GV yêu cầu
- Em có nhận xét tranh? - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS mở SGK HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Yêu cầu đọc lượt - Yêu cầu đọc giải
* Yêu cầu luyên đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu
- u cầu HS đọc thầm toàn
- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng
- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
- GV yêu cầu
+ Những chi tiết thời tiết
nhiều vào em HS?
- HS quan sát tranh minh hoạ
- Bức trnh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, ruộng chín vàng, bà nơng dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh màu vàng
- HS đọc
HS1: Mùa đơng khác HS2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng HS3: Từng ớt đỏ chói HS4: Tất đồng - HS đọc phần giải - HS luyên đọc theo cặp - HS đọc
- HS theo dõi
- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân từ màu vàng
- HS nêu:
Lúa: vàng xuộm Nắng: vàng hoe Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tươi Quả chuối: chín vàng
Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giịn Con gà chó: vàng mượt
mái nhà rơm: vàng
Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm
- Màu vàng xuộm : vàng đậm diện rộng lúa vàng xuộm lúa chín vàng
- Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tươi, ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi - Vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác
- Vàng ối; vàng đậm, trải khắp mặt - Vàng tươi: màu vàng lá, vàng sáng, mát mắt
- Chín vàng: màu vàng tự nhiên
- Vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nước
- Vàng giòn: màu vàng vật phơi nắng, tạo cảm giác khơ giịn
- HS đọc thầm cuối trả lời :
(15)người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
- GV: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh Nhà văn Tơ Hồi vẽ lên trước mắt người đọc tranh làng quê vào ngày mùa với màu vàng khác nhau, với màu vàng khác nhau, với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương
c) Đọc diễn cảm
- Giọng đọc nào?
- GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa đồng mái nhà phủ màu rơm vàng
- Nhận xét HS đọc hay Củng cố -dặn dò - GD môi trường - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau
giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa
+ Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy đồng
- Tác giả yêu làng quê VN
- Giọng nhẹ nhàng , âm hưởng lắng đọng - Nên nhấn giọng từ màu vàng - HS tiếp nối đọc văn
- HS nghe
- HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn
IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Toán
Tiết 03: Ôn tập: so sánh hai phân số
I Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
- Biết so sánh hai phân số mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự
II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
(16)- GV yêu cầu
- GV nhận xét & cho điểm HS 2 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài
Giờ tốn hơm ta ơn lại cách so sánh hai phân số
- Ghi đề lên bảng b) Hướng dẫn ôn tập:
* On tập cách so sánh hai phân số +So sánh hai phân số mẫu số: - GV tổ chức
- GV yêu cầu
+So sánh hai phân số khác mẫu số: - GV tổ chức
- Khi so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào?
* Luyện tập: Bài 1: - GV y/c
- GV nhận xét Bài 2:
- Bài tập y/c em làm gì?
- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết ta phải làm gì?
-Y/c HS tự làm
- Nhận xét & cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị: hồn chỉnh tập vào vở, chuẩn
- HS tìm phân số với phân số ¾
- HS so sánh: 2/7 5/7 ; 2/7 < 5/7 5<7
- HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số: ta so sánh tử số phân số Phân số có tử số lớn phân số lớn hơn, phân số có tử số bé phân số bé
- HS so sánh phân số ¾ 5/7
-HS so sánh nêu : ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh với phân số mẫu số
- 1HS đọc y/c
-HS làm sau chữa - Vài HS nêu kết giải thích cách làm
- HS đọc yêu cầu - Sắp xếp phân số - …so sánh phân số
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:
(17)bị sau
IV Đánh gia- rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tập làm văn
Tiết 01: Cấu tạo văn tả cảnh I Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh (ND ghi nhớ)
- Chỉ rõ cấu tạo phần nắng trưa (mục III) II Đồ dùng dạy học:
-Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp
2 Dạy mới: - Giới thiệu bài:
Bài học hôm giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh
a) Phần nhận xét: * Bài tập 1:
- Giáo viên giải thích từ hồng hơn: thời gian cuối buổi chiều
- GV nói sơng Hương - GV tổ chức
- GV chốt lại ý * Bài tập 2:
- GV nhắc: ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn(hoàng hôn sông Hương, quang cảnh làng mạc ngày mùa)
-1 học sinh đọc yêu cầu BT đọc “Hồng sơng Hương”
- Cả lớp đọc thầm văn Xác định phần mở bài, thân bài, kết
- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày:
+ Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh
+ Bài Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian
(18)- GV chốt ý
b) Phần ghi nhớ:
c) Phần luyện tập:
- GV chốt ý
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh, chuẩn bị sau
- HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh
- học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm nắng trưa làm BT theo nhóm đơi
- Phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét
- học sinh đọc lại phần ghi nhớ
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
……… ………
Thể dục Tiết 01
Khoa học
Tiết 01: Sự sinh sản
I- Mục tiêu:
-Nhận biét người bố, mẹ sinh có đặt điểm giống với bố mẹ
II- Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ SGK III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?”
-Mục tiêu: học sinh nhận trẻ em có bố, mẹ sinh có đặt điểm giống với bố mẹ
*Cách tiến hành:
(19)+ Bước 2:Tổ chức chơi - GV giao việc
- GV giao việc lưu ý: vẽ theo kiểu phim hoạt hình, vẽ rõ đặc điểm giống cặp bố (mẹ) – VD: Em bé có tóc quăn bố có tóc quăn…
- GV thu vẽ HS phát cho HS phiếu bắt đầu chơi
+ Bước 3: Tuyên dương cặp thắng - GV nêu câu hỏi :
+ Tại tìm bố , mẹ cho em bé?
+ Qua trò chơi em rút điều gì? -Kết luận: Mọi trẻ em cố bố mẹ sinh có đặt điểm giống với bố mẹ
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản *Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn yêu cầu HS làm việc theo cặp
- GV nhận xét - GV yêu cầu
- GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
Hoạt động kết thúc: - GV nhận xét tiết học
- HS thảo luận theo cặp theo gợi ý: + Ở nhà bạn giống ai?
+ Ai giống cha , mẹ bạn?
+ Tại đường, người ta biết bạn cha, mẹ bạn?
- HS ngồi cạnh vẽ bố (mẹ) em bé
-Mỗi học sinh nhận phiếu( cho vẽ trước), nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé ngược lại
- Ai tìm hình trước thắng
+ … Nhờ đặc điểm giống với bố ,mẹ
+ Con có đặc điểm giống bố mẹ - Vài học sinh nhắc lại
- HS làm việc theo cặp: quan sát hình 1, 2, (tr 4, 5), đọc lời thoại liên hệ gia đình
- HS trình bày ý kiến - HS thảo luận:
+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản mỗi gia đình, dịng họ
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
- Vài HS trình bày
(20)- Dặn HS chuẩn bị sau IV Đánh giá- rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Thứ năm ngày 03 tháng 09 năm 2009
Khoa học
Tiết 02: Nam hay nữ
I- Mục tiêu:
Sau học, giúp HS:
-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ
- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II- Đồ dùng dạy học:
-Hình SGK III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu
- GV nhận xét, chấm điểm Dạy mới:
- GV giới thiệu * Hoạt động 1: Thảo luận
- Mục tiêu: học sinh xác định khác nam nữ mặt sinh học - GV giao việc
- GV tổ chức
-GV kết luận: Ngoài đặt điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sịnh dục Khi cịn nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục Đến tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh đúng?” -Mục tiêu: học sinh phân biệt đặt điểm
- HS nói ý nghĩa sinh sản Cho VD
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1, 2, trang SGK
(21)xã hội nam nữ - GV hướng dẫn - GV tổ chức chơi
- GV tuyên dương nhóm thắng Củng cố - dặn dị:
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước sau
- Các nhóm thi viết đặc điểm xã hội nam nữ giải thích viết vậy.Nhóm viết nhanh thắng
IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Luyện từ câu
Tiết 02: Luyện tập từ đồng nghĩa I- Mục đích, u cầu:
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 II- Đồ dùng dạy-học:
-Vở tập Tiếng Việt 5, tập - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Giáo viên gọi học sinh trả
- GV nhận xét, chấm điểm 2- Dạy mới:
a) Giới thiệu bài:
Để tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho biết cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chon thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Hôm
- học sinh trả lời câu hỏi nội dung ghi nhớ:
(22)chúng học LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
b) Nhận xét: * Bài tập 1:
-Giáo viên hướng dẫn làm tập - Giáo viên chốt lại
* Bài tập 2:
- Giáo viên mời học sinh phát biểu - Giáo viên chốt lại
* Bài tập 3:
- Giáo viên mời học sinh phát biểu
- Giáo viên chốt lại: từ đúng: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ, xem trước sau
-1 học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm tập
- Học sinh phát biểu ý kiến -1 học sinh đọc yêu cầu đề
- Mỗi HS đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt
- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân
- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét
IV Đánh giá- rút kinh nghệm:
……… ……… ………
Chính tả
Tiết 01: Việt Nam thân yêu
(23)- Nghe - viết tả; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2, thực tập
II Đồ dùng dạy học
- Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ
Âm đầu Đứng trước i, ê, e Đứng trước âm lại
Âm " cờ" Viết k Viét c
Âm " Gờ" Viết gh Viết g
Âm " ngờ" Viết ngh Viết ng - VBT TV5, tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Dạy mới:
Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em nghe thầy đọc để viết thơ Việt Nam thân yêu làm tập tả phân biệt ng/ngh, g/ gh, c/k
Hướng dẫn nghe -viết - GV đọc thơ
- Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?
- GV yêu cầu
- GV đọc từ khó - GV nhận xét
- Bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ nào? cách trình bày thơ thế nào?
- GV đọc tả - Đọc tồn cho HS soát - Thu chấm
- Nhận xét HS
Hướng dẫn làm tập tả Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhắc HS lưu ý: ô trống điền ng/ngh ô trống điền g/gh, ô trống điền c/k - Gọi hS đọc làm
- HS nghe ghi đầu
- HS đọc lớp theo dõi đọc thầm
- Biển lúa mêng mơng dập dờn cánh cị bay, dãy Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ
- HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả: mênh mơng, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn…
- hS lên bảng lớp viết, lớp viết vào bảng
- Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Khi trình bày, dịng6 chữ viết lùi vào so với lề, dòng chữ viết sát lề
- HS viết
- HS sốt lỗi bút chì , đổi cho để soát lỗi, ghi số lỗi lề
- HS nộp
- HS đọc yêu cầu tập
(24)- GV nhận xét
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gv theo dõi
- GV nhận xét chữa
- Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui tắc viết tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh
B Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn hs nhà viết lại bảng qui tắc viết tả tập
( thứ tự tiếng cần điền: ngày- ghi-ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của-kết- của- kiên- kỉ.)
- HS đọc toàn
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ, hS lớp làm vào tập
- HS khác nhận xét - hs phát biểu
+ Âm " cờ" đứng trước i,e,ê viết k + Âm " gờ" đứng trước i,e,ê viết gh
+ Âm "ngờ" đứng trước i,e,ê viết ngh đứng trước âm lai viết ngh
IV Đánh giá- rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Toán
Tiết 04: Ôn tập: so sánh hai phân số ( tt)
I Mục tiêu :
Sau học giúp HS :
- Biết so sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có tử số - Bài tập cần làm : 1;2;3
II Chuẩn bị:
BT4 ( thời gian)
Bài giải
Mẹ cho chị 1/3 quýt tức chị 5/15 số quýt Mẹ cho em 2/5 số quýt tức em 6/15 số quýt Mà 5/15 < 6/15 nên 1/3 < 2/5
(25)Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng
-Nhận xét chấm điểm 2.Bài :
- GV giới thiệu ôn tập : So sánh hai phân số ( )
* Bài
- GV hướng dẫn
- GV yêu cầu
* Bài 2:Tiến hành - GV hướng dẫn
* Bài : - GV tổ chức
- GV kết luận
* Bài : (HS khá, giỏi) 3.Củng cố-dặn dò : - GV yêu cầu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS lên bảng: So sánh hai phân số Sau nêu cách so sánh hai phân số
-Nhắc lại tựa
- HS đọc đề
- HS lên bảng làm , lớp làm vào
3/5 < ; 9/4 > ; 2/2 = - Cả lớp nhận xét
- Vài HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, VD: ( 3/5 < 1, phân số 3/5 có tử số bé mẫu số ( < ) Thực tương tự với phân số lại
- Giúp HS nhớ được“Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn hơn” - Ba HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Cả lớp nhận xét
- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số
IV Đánh giá- rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Kĩ thuật
Tiết 01: Đính khuy hai lỗ ( tiết )
I Mục tiêu :
Sau học giúp HS:
(26)-Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
-Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn
II Đồ dùng dạy học :
*GV : -Mẫu đính khuy hai lỗ
*HS GV : -Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm
-2 - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu , thêu lớp GV )
-Chỉ khâu len sợi ,kim khâu len kim khâu thường -Phấn vạch, thước kẻ , kéo
III Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
- GV kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài :
- GV giới thiệu bài: ta khâu khuy ( cúc nút ) vào vị trí xác định sản phẩm may mặc gọi đính khuy Đính khuy hai lỗ sẽ giúp em tự khâu cúc áo bị súc nút
*Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu - GV nêu câu hỏi
- GV giới thiệu mẫu hướng dẫn
- GV tóm tắt nội dung : Khuy ( hay còn gọi cúc hay nút ) làm nhiều vật liệu khác nhựa, trai , gỗ,… với nhiều màu sắc , kích thước , hình dạng khác
*Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
- GV hướng dẫn
- GV yêu cầu
- GV tổ chức, hướng dẫn , uốn nắn
-Để dụng cụ lên bàn -Nghe giới thiệu -Nhắc lại tựa
- HS quan sát hình a b SGK trang Trả lời câu hỏi hình SGK trang để HS rút nhận xét đặc điểm , hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lo
- HS quan sát mẫu thật để HS nhận xét khoảng cách khuy so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo
- HS đọc lướt nội dung SGK trang kết hợp quan sát hình SGK trang nêu tên bước quy trình đính khuy - HS quan sát hình nêu quy trình nhận xét
- 1-2HS lên bảng thực thao tác bước
(27)- GV hướng dẫn
- GV hướng dẫn đính khuy theo quy trình a, b ( SGK trang ) Lưu ý HS xâu đôi không xâu q dài ( khó xâu dễ bị rối ta khâu ) Khi đính khuy , mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính - lần cho chắn - GV yêu cầu
- GV nhận xét - GV hướng dẫn
- GV nêu câu hỏi
3.Củng cố-dặn dò : - GV yêu cầu
- GV nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị dụng cụ (như SGK) để chuẩn bị cho tiết thực hành tới
quy trình đính khuy vào điểm vạch dấu
-Đọc nội dung trả lời theo gợi ý GV
-Quan sát quy trình, GV hướng dẫn thực
- HS thực bước c , d ( SGK trang ): thực thao tác quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
- HS nêu tóm tắt nội dung : Khi đính khuy vào điểm vạch dấu ta thực qua các bước :Chuẩn bị đính khuy, Đính khuy, Quấn quanh chân khuy, Két thúc - HS nêu ghi nhớ ( SGK trang ) -Nhắc lại ghi nhớ
-Nghe hướng dẫn cho tiết thực hành
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Thứ sáu ngày 04 tháng 09 năm 2009
Tập làm văn
Tiết 02: Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích yêu cầu:
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)
(28)II- Đồ dùng dạy-học:
-Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu
- GV nhận xét chấm điểm Dạy mới:
a) Giới thiệu bài:
Để hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày dàn ý điều quan sát Hôm học luyện tập tả cảnh
b) Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài tập 1:
- GV tổ chức
- GV chốt lại ý
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả
* Bài tập 2: - Gv tổ chức
- GV giúp HS yếu - Gv tổ chức
- GV nhận xét, đánh giá, chấm điểm dàn ý tốt
- học sinh nhắc lại kiến thức tiết trước
- học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi: đọc thầm trả lời câu hỏi:
a/ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?
( vịm trời, giọt mưa, sợi cỏ,gánh rau, bó huệ , bầy sáo, mặt trời)
b/ Tác giả quan sát vật giác quan nào?
(làn da( xúc giác), mắt.)
c/ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?
- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu BT 2: Dựa vào dàn ý đọc phần em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng vườn - HS dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào VBT
- HS tiếp nối trình bày kết - Cả lớp nhận xét
(29)4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý, viết lại vào
IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Toán
Tiết 05:PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu :
Sau học,giúp HS :
Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4(a, c ) II Chuẩn bị:
Bài 4(b, d)
b/ 3 x 25 75
4 x 25 100
d/ 64 64 : 8
80 800 : 100
III Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Ôn tập : So sánh hai phân
số ( ) - Gọi HS lên bảng
- Nhận xét chấm điểm 2.Bài :
- GV giới thiệu bài: Phân số thập phân a) Giới thiệu phân số thập phân
- GV nêu viết bảng phân số 3/10 ; 5/100 ; 17/1000…
- GV: các phân số có mẫu số : 10 ; 100 ; 1000 …gọi phân số thập phân
-Gọi vài HS nhắc lại
b) Viết phân số thành phân số thập phân - GV nêu viết bảng phân số 3/5
- HS nêu cách so sánh hai phân số
-Nhắc lại tựa
- HS nêu đặc điểm mẫu số phân số để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 …
(30)- GV tổ chức
- GV: có số phân số viết thành phân số thập phân
- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?
c) Thực hành ( Trang ) * Bài
- GV tổ chức - GV nhận xét * Bài :
- GV tổ chức
- GV nhận xét * Bài : - GV yêu cầu - GV nhận xét * Bài :
- GV giúp HS yếu
- GV tổ chức - GV nhận xét Củng cố-dặn dò : - GV hỏi
-GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
Chẳng hạn 35 = x 25 x 2 = 106 - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Thực tương tự với phân số lại
- Cả lớp nhận xét - Vài HS nhắc lại
- Tìm số nhân với mẫu số để có 10 hoặc 100 ; 1000 ; ….rồi nhân tử và mẫu số với số để phân số thập phân
- HS đọc yêu cầu
- HS tự viết nêu cách đọc phân số thập phân
- HS tự viết phân số thập phân để 7/10 ; 20/100 ; 475/1000 ; 1/1000 000
- HS nêu phân số thập phân phân số cho Đó phân số : 4/10 ; 17/1000
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm , lớp làm vào
a/ = x = 35
2 x 10
c/ = : =
30 30 : 10
- Cả lớp nhận xét
- HS trả lời
+ Cách nhận biết phân số thập phân ? + Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?
(31)……… ……… ………
Địa lí
Tiết 01: Việt Nam - đất nước chúng ta
I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biết :
- Mơ tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam :
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có đảo quần đảo
+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam – phu – chia
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lược đồ)
- HS khá, giỏi:
+ Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại
+ Phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S
II Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam -Quả địa cầu III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài :
- GV giới thiệu bài:Hôm học môn Địa lý Việt Nam - đất nước chúng ta
a) Vị trí địa lý giới hạn
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV tổ chức
- Đất nước Việt Nam gồm có phận ?
- Phần đất liền nước ta giáp với nước ?
- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Tên biển ?
- Kể tên số đảo quần đảo nước ta
-Nhắc lại tựa
- HS đọc thầm “ Việt Nam … đường hàng khơng ” quan sát hình thảo luận theo gợi ý sau :
- Đất liền, biển , đảo quần đảo - Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ
(32)- GV giúp HS hồn thiện câu trả lời: Đất nước ta gồm có đất liền , biển đảo quần đảo ; ngoài cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta
- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?
b)Hình dạng diện tích
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Từ bắc vào nam theo đường thẳng , phần đất liền nước ta dài km ?
- Nơi hẹp ngang km ?
- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?
- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu ?
- GV tổ chức
-GV nhận xét chốt ý 4.Củng cố-dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà học Chuẩn bị
Đảo,Phú Quốc Quần đảo:Hoàng Sa, Trường sa.
- Vài HS trình bày kết làm việc trước lớp
- HS lên bảng vị trí phần đất liền nước ta đồ
- Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương , thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta phận châu Á , có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với các nước đường bộ, đường biển và đường hàng không
- HS đọc SGK “ Phần đất liền….nhỏ nước ta ” quan sát H2 bảng số liệu thảo luận theo gợi ý :
- Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S
- Từ bắc vào nam phần đất liền nước ta dài 1650 km
- Nơi hẹp ngang chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng 330.000 km2
- Trung Quốc , Nhật Bản Việt Nam -Lào , Cam-pu-chia
- HS nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc nội dung
IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Sinh hoạt tập thể
I Mục tiêu:
- Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm tuần Biết sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, phát huy việc làm tốt
(33)II Chuẩn bị :
- Cán lớp tổng hợp sổ theo dõi thi đua tổ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định
2 Kiểm tra:
Kiểm tra vệ sinh cá nhân HS 3.Tiến trình:
- GV nêu nội dung tiết sinh hoạt * Hướng dẫn lớp sinh hoạt: - GV tổ chức
- GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có), rút kinh nghiệm tuần - Tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt - Nêu kế hoạch tuần sau:
+Học tập chăm
+Dọn vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc bồn bơng, xanh
+Giữ vệ sinh cá nhân tốt +Thể dục: tập đúng, đẹp +Duy trì sĩ số lớp
+Văn nghệ: hát đúng, Tổng kết:
- Văn nghệ
- Dặn dò: Thực tốt kế hoạch tuần sau
- Lớp trưởng nhận nhiệm vụ:
+ Mời tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ