giao an ps tuan 2

 ÑDDH : Tranh veõ ôû saùch giaùo khoa  Hình thöùc hoïc : Lôùp, caù nhaân , nhoùm  Phöông phaùp : Luyeän taäp, ñaøm thoaïi, tröïc quan, thaûo luaän.  Hoïc sinh quan saùt thaûo luaän[r]

(1)

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tiếng Việt

Tiết : DẤU VÀ THANH HỎI, NẶNG û ,

I / Muc tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh nhận biết dấu û ,

2 Kỹ :

 Biết ghép tiếng bé , bẹ

 Biết dấu û , tiếng đồ vật, vật  Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

3 Thái độ :

 u thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Bảng có kẻ ô li

 Các vật giống hình dấu û ,

 Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ

2 Học sinh :

 Sách ,bảng

 Bộ đồ dùng học tiếng việt III / Các hoạt động:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định :

 Hát

2 Kiểm tra cũ : Dấu sắc

 Cho học sinh viết dấu ù tiếng

bé vào bảng

 Gọi cá nhân học sinh lên bảng

dấu ù tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè

 Giáo viên nhận xét

3 Dạy học mới:  Dấu û :

 Giới thiệu :

 Giaùo viên treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ,

hổ, mỏ

 Tranh vẽ ai, vẽ ?

 Học sinh lên bảng

 Hoạt động nhóm

 Hai em ngồi bàn thảo luận trả

lời

 Giống dấu û

(2)

 Các tiếng có điểm giống

nhau ?

 Giáo viên vào dấu û nói

là dấu hoûi

 Cho học sinh phát âm đồng

các tiếng có û  Dấu :

 Thực tương tư û  Bài học hôm dấu

hỏi, nặng _ ghi tựa  Dạy dấu :

 Học sinh phát âm

 học sinh nhắc lại tựa

a) Hoạt động : Nhận diện dấu  Muc Tiêu : Nhận diện dấu û ,

 ĐDDH : Dấu , û đồ dùng  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan  Dấu û :

 Giáo viên viết dấu û , dấu û

nét móc

 Viết lần

 Đưa dấu û chữ  Dấu û giống vật ?

 Dấu :

 Giáo viên viết dấu , dấu

một chấm

 Đưa dấu chữ  Dấu giống vật ?

b) Hoạt Động : Ghép chữ phát âm

 Muc Tiêu : Biết ghép phát âm

 Dấu û :

 Khi thêm dấu û vào tiếng be ta

được tiếng bẻ viết bẻ

 Cho học sinh thảo luận vị trí

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát làm theo Phát

âm dấu hỏi

 Giống cổ ngỗng

 Học sinh quan sát làm theo Phát

âm dấu nặng

 ng đêm

 ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt  Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm  Phương pháp : Thực hành, luyện tập

 Học sinh ghép tiếng bẻ sách

giáo khoa

 em ngồi bàn thảo luận nêu:

dấu hỏi đặt chữ e

 Học sinh phát âm : Cả lớp, nhóm, bàn,

cá nhân

(3)

dấu û tiếng bẻ

 Giáo viên phát âm bẻ

 Giáo viên chữa lỗi phát âm cho

học sinh

 Giáo viên cho học sinh tìm vật,

sự vật tiếng bẻ  Dấu :

 Thực tương tự dấu hỏi

c) Hoạt Động : Hướng dẫn viết dấu bảng

 Muc Tiêu : Viết dấu û ,

 Da áu û :

 Giáo viên viết mẫu : dấu û

 Cho học sinh viết không,

bàn

 Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be

sao đặt dấu hỏi chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai

 Da áu :

 Thực tương tự dấu û

 ĐDDH : Bảng kẻ ô li  Hình thức học : Cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải

 Học sinh viết không  Học sinh viết bảng

 Hát múa chuyển sang tiết

Tiếng Việt

Tiết : DẤU VÀ THANH HỎI, NẶNG û , I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc viết tiếng be , có dấu û

 Luyện nói theo chủ đề có nội dung hoạt động bẻ bà, mẹ , bạn gái bác

nông dân Kỹ naêng :

 Rèn viết mẫu, đẹp

(4)

3 Thái độ :

II) Chuẩn bị : Giáo viên :

 Sách giáo khoa

 Tranh vẽ trang 11 sách giáo khoa

2 Học sinh :

 Sách giáo khoa  Vở tập viết

III)Các hoạt động:

1 Giới thiệu :

 Các em vừa học tiết 1, sang

tieát

2 Dạy học mới: a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc tiếng có dấu hỏi, nặng

 Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc

be , bẻ , bẹ

 Giáo viên sửa phát âm cho học sinh

 ĐDDH : Bảng chữ lớp  Hình thức học : Lớp, cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn ,

cá nhân

b) Hoạt Động : Luyện viết  Muc Tiêu : Tô mẫu chữ

 Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách

cầm bút, tư ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tơ

tiếng bẻ , bẹ theo qui trình

 Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ

 ĐDDH : Bảng con, bảng kẻ ô li, chữ mẫu  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải , thực hành

 Học sinh nhắc lại

(5)

e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e

 Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e

 Giáo viên cho học sinh tô vào  Giáo viên lưu ý học sinh cách đường

kẻ dọc tô tiếng thứ

 Giáo viên quan sát giúp đỡ em

chaäm

c) Hoạt Động : Luyện nói

 Muc Tiêu : Nhìn tranh nói theo chủ đề

 Giáo viên chia tranh cho tổ

 Toå : Tranh  Toå : Tranh  Tổ : Tranh

 Quan sát tranh em thấy ?

 Các tranh có giống ?  Các tranh có khác ?  Trước đến trường em có sửa lại

quần áo hay không ?

 Em có thường chia quà cho người

khoâng ?

 Trước đến trường em phải sửa lại quần áo cho gọn gàng tươm tất

 Em đọc tên

 Hoïc sinh tô

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, trực quan , thảo luận

 em nhóm thảo luận nội dung tranh

nêu

 Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái  Chú nông dân bẻ ngô  Bạn gái bẻ bánh cho bạn  Đều có tiếng bẻ

 Các hoạt động khác

 Học sinh nêu theo ý nghó  Học sinh nêu

 Học sinh đọc : bẻ

3 Củng cố – kết thúc :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi  Giáo viên chia lớp thành nhóm thi

đua tìm tiếng có dấu û dấu , tồ tìm nhiều thắng

 Nhận xét chơi

 Hoạt động lớp

 Học sinh cử em đại diện lên tìm  Lớp hát hát

4 Dặn dò :

(6)

báo

 Xem trước : Dấu huyền,

ngaõ

Đạo Đức

Tiết : EM LÀ HỌC SINH LỚP

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Hoïc sinh hiểu trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học  Biết tên trường tên lớp,tên thầy, giáo, số bạn lớp

2 Kỹ :

 Bước đầu biết giới thiệu tên mình,những điều thích trước lớp

3 Thái độ :

 Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp II) Chuẩn Bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Vở tập đạo đức

2 Hoïc sinh :

 Vở tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động:

 Hát tập thể “Đi đến trường”

2 Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

 Muc Tieâu :

 Nhìn tranh kể lại câu

chuyện

 ĐDDH : Vở tập, Tranh vẽ  Phương pháp : Quan sát, kể chuyện  Hình thức học : Nhóm, lớp

 Cách tiến hành :

 Hai nhóm quan sát tranh vẽ sách

giáo khoa nêu nhận xét tranh

 Mời bạn xung phong lên kể lại

chuyện

 Giáo viên treo tranh kể

 Học sinh lấy tập  Mỗi nhóm 2-3 em

 Học sinh kể chuyện nhóm  2-3 học sinh kể

(7)

 Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

 Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em bạn vào lớp

 Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ

 Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn

 Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp

 Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp

 Học sinh kể lại tranh

 Hoïc sinh trình bày tranh 4,

3 Hoạt Động : Sinh hoạt vui chơi  Muc Tiêu :

 Học sinh biết múa hát , đọc thơ, vẽ

tranh chủ đề trường em

 Caùch tiến hành :

 Mỗi nhóm em thực theo u

cầu giáo viên

 Sau trao đổi em trình bày

trước lớp

 Để xứng đáng học sinh lớp

em phải làm gì?

 ĐDDH : Giấy, bút để vẽ

 Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân  Phương pháp : Thực hành, thảo luận, tìm hiểu

 Nhóm 1+2: Vẽ tranh trường em  Nhóm 3+4: Đọc thơ trường em  Nhóm 5+6: Múa hát trường

em

4 Kết luận :

 Trẻ em có quyền có họ tên, có

quyền học

 Chúng ta tự hào học sinh lớp

vì em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

 Nhận xét tiết học

 Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền

có họ tên, có quyền học

5 Dặn dò :

(8)

Thứ ba ngày31 tháng năm 2010 Tiếng Việt

Tieát : DẤU VÀ THANH HUYỀN , NGÃ ø , õ I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh nhận biết dấu ø , õ

 Biết dấu ø , õ tiếng đồ vật , vật

2 Kỹ :

 Biết ghép tiếng bẽ , bẹ , đọc bè, bẽ

3 Thái độ :

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị : Giáo viên :

 Bảng có kẻ ô li

 Các vật giống hình dấu ø , õ  Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12

2 Học sinh :

 Bảng

 Bộ đồ dùng học tiếng việt

III) Các hoạt động:

1 n định :

 Hát

2 Kiểm tra cũ : Dấu hỏi , nặng

 Cho học sinh viết dấu û , tiếng bẻ,

bẹ vào bảng

 Gọi học sinh lên bảng dấu û ,

các tiếng củ cải, nghé ọ Dạy học mới:

 Giới thiệu :

 Mục tiêu : Nêu tiếng có dấu ø , õ

 Dấu ø :

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

trang 12

 Học sinh viết  Học sinh đọc

 Hình thức học : Lớp, nhóm

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan

(9)

 Tranh vẽ ai, vẽ ?

 Dừa, mèo, cò, gà, giống chổ

có dấu huyền

 Giáo viên : ø, cho học sinh đọc đồng

thanh tiếng có dấu ø

 Tên dấu dấu huyền

 Dấu õ :

 Thực tương tư ø

 Dạy dấu :

 Học sinh phát âm

 Học sinh đồng dấu huyền

a) Hoạt động : Nhận diện dấu

 Muc Tiêu : Nhận diện dấu ø , õ  ĐDDH : Dấu ø , õ chữ  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Trực quan , thực hành  Dấu ø :

 Giáo viên viết dấu ø , dấu ø nét

sổ nghiêng trái

 Viết lần

 Đưa dấu ø chữ  Dấu ø giống vật ?

 Dấu õ :

 Thực tương tự

b) Hoạt Động : Ghép chữ phát âm  Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ

 Daáu ø :

 Tiếng be thêm dấu ø vào ta

tiếng bè Giáo viên viết bè

 Cho học sinh thảo luận vị trí dấu ø

trong tiếng bè

 Giáo viên phát âm bè

 Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh  Giáo viên cho học sinh tìm vật,

vật có tiếng bè  Daáu õ :

 Thực tương tự dấu huyền

c) Hoạt Động : Hướng dẫn viết dấu bảng

 Hoïc sinh quan saùt

 Học sinh lấy làm theo  Giống thước kẻ để nghiêng

 ÑDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm  Phương pháp : Thực hành, quan sát, thảo luận

 Học sinh ghép tiếng bè sách

giáo khoa

 em ngồi bàn thảo luận nêu:

dấu huyền đặt chữ e

 Học sinh đọc theo : Cả lớp, tổ, cá

nhân

 Thuyền bè, bè chuối, bè nhóm …

 ĐDDH : Bảng kẻ ô li

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

(10)

 Muc Tiêu : Viết dấu ø , õ

 áu ø :Da

 Giáo viên viết mẫu : dấu ø

 Cho học sinh viết không, bàn  Giáo viên viết : bè , viết tiếng be

đặt dấu huyền chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai

 áu õ :Da

 Thực tương tự

 Học sinh viết

 Học sinh viết bảng

Tiếng Việt

Tiết : DẤU VÀ THANH HUYỀN , NGÃ ø , õ

I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc viết tiếng be , có dấu ø , õ

 Luyện nói theo chủ đề Nói bè tác dụng đời sống

2 Kỹ :

 Rèn viết mẫu, đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh

3 Thái độ :

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 13

2 Học sinh :

(11)

III) Các hoạt động:

1 Giới thiệu :

 Chuùng ta học tiết

2 Dạy học mới: a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc tiếng có dấu ø , õ

 Giáo viên cho học sinh đọc tiếng

bè , bẽ bảng

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học

sinh

 ĐDDH : Bảng chữ lớp  Hình thức học : Cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh đọc

 Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm,

bàn , cá nhaân

b) Hoạt Động : Luyện viết

 Muc Tiêu : Viết đặt dấu

 Giáo viên cho học sinh nhắc lại

cách cầm bút, tư ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập

tô tiếng bè , bẽ theo qui trình

 Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền chữ e

 Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e

 Giáo viên cho học sinh tô vào  Giáo viên lưu ý học sinh cách

đường kẻ dọc tô tiếng thứ

 Giáo viên quan sát giúp đỡ

 ĐDDH : Bảng chữ mẫu  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải , thực hành

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát giáo viên viết

 Học sinh tơ vào

(12)

em chậm

c) Hoạt Động : Luyện nói  Muc Tiêu : Nhìn tranh nói theo chủ đề

 Giáo viên treo tranh 13 sách giáo

khoa cho học sinh xem

 Quan sát tranh em thấy tranh vẽ

gì ?

 Giáo viên gợi mở thêm nội dung

tranh

 Bè cạn hay nước ?  Thuyền khác bè ?  Bè thường chở ?

 Giáo viên phát triển chủ đề luyện

noùi

 Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền ?

 Em có trơng thấy bè chưa ?

 Em đọc lại tên

thảo luận, đàm thoại

 Hoïc sinh xem thảo luận nội dung

tranh

 Học sinh nêu theo cảm nhận  Bè nước

 Thuyền làm gỗ, bè làm tre

nứa ghép lại

 Chở gỗ

 Học sinh nêu theo hiểu biết

mình

 Học sinh đọc : bè

1 Củng cố – kết thúc :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi

nhanh

 Giáo viên viết tiếng : khỉ, heø,

về, đến, sẽ, vẽ, mẻ, bé nhè mẹ

 Nhận xét

 Học sinh cử tổ em đại diện lên

gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã

 Lớp hát

2 Dặn dò :

 Tìm dấu tiếng vừa học

saùch baùo

 Học lại Xem trước  Làm tập

(13)

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1 Kiến Thức :

 Giúp học sinh cố về: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

2 Kỹ Năng :

 Nhận vật thật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác

3 Thái Độ :

 Thính quan sát, học hỏi II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

 Các hình vuông, tròn, tam giác gỗ bìa

 Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vuông, hình tam giác, tròn

2 Học sinh :

 Sách, vở, tập  Bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt động dạy học:

3 Ổn định : Bài cũ :

 Kể tên hình học

 Lấy đồ dùng:hình tam giác,

hinh vng, hình trịn Các hoạt động:

b) Hoạt động : Ơn hình học  Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh hình học

 Mở tập

 Các hình em học ?  Hãy tơ hình tên màu  Giáo viên sửa

c) Hoạt động : Tạo hình

 từ hình vng, hình trịn, hình

tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác

 Giáo viên theo dõi vaø khen

thưởng học sinh 5’ tạo

 Hát

 Học sinh lấy hình tam giác, hình vuông,

hình tròn

 Phương pháp: Thực hành,trực quan  Hình thức học:Lớp, cá nhân  Đ DPH: tập

 Học sinh làm tập

 Học sinh xếp hình

(14)

được hình Cũng cố:

 Phương pháp : Trò chơi

 Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật

có mặt hình vuông, hình tam giác, hình tròn

 Lớp tun dương

7 Dặn dò:

 Xem lại học.Nhận xét

tiết học

 Cả ba nhóm lên hô to vật tìm

được bảng

 Lớp nhận xét tổ

Thứ tư ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tiếng Việt

Tiết : be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ

I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh nhận biết âm chữ e , b dấu ø , ù , û , õ  Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh:be, bè, bé……

2 Kỹ :

 Biết ghép e b be với dấu thành tiếng có nghĩa

3 Thái độ :

1 Giáo viên :

 Bảng ôn : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ  Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé  Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , bẹ

2 Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng

III) Các hoạt động dạy học:

1 n định :

(15)

2 Kiểm tra cũ :

 Giáo viên cho học sinh viết dấu

huyền , ngã

 Giáo viên cho học sinh viết đọc

tiếng bè, bẽ

 Giáo viên gọi học sinh lên dấu

ø, õ tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ

 Nhận xét

3 Dạy học mới:  Giới thiệu :

 Đây ôn để hệ thống

lại kiến thức học

 Nêu chữ , âm , dấu

tiếng , từ học

 Giaùo viên viết bảng học sinh nêu

 Giáo viên treo tranh 15 sách giáo khoa

 Tranh vẽ , vẽ ?

 n tập :

 Học sinh viết

 Học sinh viết đọc  2-3 học sinh lên bảng

 Học sinh nêu : e , b , be , bé, bẻ , bẽ ,

bè , bẹ

 Học sinh quan sát  Học sinh neâu

 Học sinh đọc lại tiếng: be , bè ,

bé , bẹ , bẻ

a) Hoạt động : Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be

 Muc Tiêu : Học sinh biết ghép  ĐDDH : Bộ chữ tiếng việt  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Luyện tập , trực quan

 Giáo viên gắn âm b , e , be leân

bảng lớp _ cho học sinh đọc

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

b) Hoạt Động : Dấu ghép be với dấu

 Muc Tiêu : Học sinh ghép đọc tiếng

 Giáo viên gắn be dấu

lên bảng

 Học sinh đọc lớp, cá nhân

 ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt  Hình thức học : Nhóm, lớp

 Phương pháp : Thảo luận , trực quan

 em thảo luận ghép tiếng be với

các dấu

(16)

 Cho học sinh thảo luận : ghép tiếng

be với dấu để tạo tiếng

c) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : Học sinh đọc từ tạo nên từ e , b dấu

 Giáo viên cho học sinh mở sách

giaùo khoa trang 14

d) Hoạt Động : Viết bảng  Muc Tiêu : Viết đùúng chữ

 Giáo viên viết mẫu lên bảng

tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Giáo viên vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

 Giáo viên cho học sinh viết bảng

con (1 tiếng )

 ĐDDH : Sách giáo khoa  Hình thức học : Cá nhân , lớp  Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh mở sách từ bảng

oân

 ĐDDH : Bảng kẻ li, chữ mẫu  Hình thức học : Cá nhân , lớp

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải

 Học sinh viết chữ lên không trung  Học sinh viết bảng

 Học sinh tập tô tiếng

Tiếng Việt

Tiết : be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ I.Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc, viết tiếng be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

 Luyện nói theo chủ đề : Phân biệt vật, việc, người qua thể

khaùc dấu Kỹ :

 Rèn viết mẫu , đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh

3 Thái độ :

(17)

 Tự tin giao tiếp I) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 15

2 Hoïc sinh :

II) Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Dạy học mới:

a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Học sinh đọc trôi chảy

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Giáo viên cho học sinh nhìn bảng

đọc lại ơn

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm  Giáo viên đính tranh be bé

sách giáo khoa trang 15

 Tranh vẽ ?

 Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh

b) Hoạt Động : Luyện viết  Muc Tiêu : Viết cỡ chữ

 Giáo viên cho học sinh tô tiếng

cịn lại tập viết

 Giáo viên lưu ý học sinh cách viết ,

qui trình viết

c) Hoạt Động : Luyện nói

 Muc Tiêu : Học sinh nói theo chủ đề

 Học sinh đọc nhóm, bàn, cá nhân  Học sinh quan sát

 Hoïc sinh neâu

 Học sinh đọc : be bé

 ĐDDH : Vở mẫu

 Hình thức học : Cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh tô tiếp phần lại

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan

(18)

 Giáo viên đính phần tranh cịn lại

sách giáo khoa trang 15

 Giáo viên cho học sinh quan sát

tranh theo chiều dọc

 Em trông thấy vật,

loại qủa, đồ vật chưa

 Em thích tranh ?

 Trong tranh tranh vẽ

người ? người làm ?

/ dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ

 Học sinh nêu

 Tranh cuối vẽ người múa

võ

3 Củng cố :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi  Giáo viên cho học sinh cử đại diện

lên ghi dấu tương ứng vào tranh

 Nhận xét

 Học sinh cử đại diện tổ em lên

thi ñua

 Lớp hát hát

4 Dặn dò :

 Về nhà tìm thêm sách báo caùc

chữ , dấu vừa học

 Xem trước

Tốn

CÁC SỐ , , 3

II) Mục tiêu:

1 Kiến thức :

 Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1, 2, 3(mỗi số đại diện cho lớp

nhóm đối tượng số lượng)

 Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến 3, từ đến

2 Kỹ :

 Nhận biết số lượng có nhóm 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận

đầu dãy số tự nhiên Thái độ :

 Yêu thích mơn học hồn thành nhiệm vụ suất sắc III) II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

 Mẩu vật tranh SGK/11  Số 1, 2, mẫu

2 Hoïc sinh :

(19)

IV)Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

 Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

 Kể tên hình học

 Khăn quàng, gạch có hình ?

3 Bài :

a) Hoạt động : Giới thiệu

 Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số 1, 2,

 Giáo viên : cô có chuối, cô có

cái ca

 Mời em lên lấy cho cô chim,

con choù

 Giới thiệu số in , viết

 Tương tự số 2,

 Học sinh hình lập phương đọc xi ,

đọc ngược

d) Hoạt động : Thực hành

 Bài thực hành viết số

 Số gồm nét, viết ?  Số 2, gồm nét ? nét ?

 Giáo viên cho học sinh viết không , bàn,

 Bài : Nêu số lượng hình vẽ

 Giáo viên nêu yêu cầu

 Bài : Viết số vẽ chấm tròn

 Đề yêu cầu ?

 Giáo viên theo dõi, nhận xét

 Học sinh nêu

 Khăn quàng hình tam giác  Gạch có hình vuông

 ĐDDH: Số 1-2-3, mẫu vật chuối, ca, chim…

 Phương pháp: Đàm thoại , trực quan  Hình thức học:Lớp, cá nhân

 Học sinh lên lấy đọc chim …  Học sinh đọc số

 – – ; – –

 Gồm nét hất , nét sổ

 Viết số dòng  ,3

 Học sinh nêu lại

 Học sinh nêu số lượng hình vẽ  Viết số vào 

 Vẽ chấm tròn vào ô   Học sinh làm

 ĐDDH: Nhóm mẫu vật  Phương pháp: Thực hành  Hình thức học:Lớp

(20)

4 Cũng cố:

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết số lượng vật

 Trò chơi : Nhận biết số lượng

 Cô giơ số đồ vật, em đếm giơ tay

theo số lượng

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

 Tập viết số , , cho đẹp  Chuẩn bị : Luyện tập

Thứ năm ngày 02 tháng 09 năm 2010 Tiếng Việt

Tieát : Aâm eâ - v

I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc viết ê , v , bê , ve

2 Kỹ :

 Biết ghép tiếng bê , ve  Đọc câu ứng dụng bé vẽ bê

 Viết :ê, v , bê, ve.(viết 1\2 ssoos dòng tv)

3 Thái độ :

1 Giáo viên :

 Tranh minh họa sách giáo khoa trang 16

2 Hoïc sinh :

 Bảng  Bộ đồ dùng

1 n định :

 Hát

2 Kiểm tra cũ :

(21)

be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

 Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ  Nhận xét

 Giáo viên đính tranh sách giáo

khoa trang 16

 Tranh vẽ ?

 Trong tiếng bê xe chữ học

?

 Chúng ta học chữ âm lại : ê -v

 Giáo viên ghi bảng : ê – v ; bê – ve

 Chữ ê :

 Học sinh đọc : be , bé  Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Vẽ bê , ve

 Học sinh nhắc lại để giáo viên ghi tựa  Học sinh đọc theo

a) Hoạt động : Nhận diện chữ  Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận diện chữ

 Giáo viên viết chữ ê

 Chữ ê e giống khác

cái ?

b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần  Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc chữ

 Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng

mở hẹp âm e )

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho

hoïc sinh

 Giáo viên viết bê đọc

 Trong tiếng bê chữ đứng trước,

chữ đứng sau ?

 Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê  Giáo viên sửa sai cho học sinh

 ĐDDH : Chữ mẫu  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Đàm thoại , trực quan

 Giống có nét thắt, khác

chữ ê có dấu mũ  ĐDDH : Chữ mẫu  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Thực hành , làm mẫu

 Học sinh phát âm  Học sinh đọc bê

 Chữ bê đứng trước, chữ ê đứng sau  Học sinh đánh vần lớp, nhóm, cá nhân

 ĐDDH : Bảng kẻ li, chữ mẫu  Hình thức học : Cá nhân , lớp

 Phương pháp : Thực hành , giảng giải

 Học sinh viết chữ lên không, bàn

(22)

c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ  Muc Tiêu : giúp học sinh viết chữ ê

 Giáo viên viết chữ ê theo qui trình

như chữ e có thêm dấu mũ e

 Giáo viên cho học sinh viết tiếng bê,

lưu ý học sinh nối nét chữ b ê  Chữ v :

 Quy trình tương tự ê

 Chữ v gồm nét móc đầu nét

thắt nhỏ

d) Hoạt Động : Đọc tiếng ứng dụng  Muc Tiêu : Đọc tiếng có chữ ê

 Cho học sinh lấy đồ dùng ghép

âm b với ê , v với e cho thêm dấu để tạo tiếng

 Giáo viên chọn tiếng cho học

sinh luyện đọc : bê , bề , bế , ve , vè , vé

 Giáo viên gọi học sinh đọc toàn

trên bảng lớp

 ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt  Hình thức học : Cá nhân , lớp Phương pháp : Đàm thoại , thực hành

 Học sinh ghép nêu tiếng tạo  Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh )  2-3 học sinh đọc

Tiếng Việt Tiết 2: m ê - v

I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

(23)

2 Kỹ :

 Rèn viết mẫu , đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bế bé

3 Thái độ :

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

1 Giáo viên :

 Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ bê , phần luyện nói bế bé

2 Hoïc sinh :

1 Giới thiệu : Chúng ta vào tiết 2 Dạy học mới:

a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc tiếng có chữ ê e

 ĐDDH : SGK, tranh vẽ  Hình thức học : Lớp, cá nhân  Phương pháp : Luyện tập, trực quan

 Giáo viên đọc mẫu trang trái

hướng dẫn cách đọc

 Đọc tựa từ tranh  Đọc tiếng, từ ứng dụng  Giời thiệu câu ứng dụng cho

xem tranh

 Tranh vẽ ?

 Con bò nhỏ gọi bê

– giáo viên giải thích

 Giáo viên đọc mẫu : bé vẽ bê  Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

cho hoïc sinh

b) Hoạt Động : Luyện viết  Muc Tiêu : Học sinh viết chữ ê , e

 Học sinh t theo dõi đọc phần

theo hướng dẫn

 Học sinh đọc cá nhân, đồng  Học sinh quan sát tranh

 Học sinh trả lời bé vẽ bê

 Học sinh đọc câu ứng dụng

 ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ li  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập

 Học sinh nêu tư ngồi viết  Học sinh tô chữ mẫu viết chữ ê

(24)

 Yêu cầu học sinh nêu lại tư

ngồi viết  Chữ ê:

 Giáo viên hướng dẫn tơ chữ ê

theo qui trình chữ e sau nhấc bút viết dấu mũ chữ e (lưu ý học sinh dấu mũ nằm dòng li thứ 3)

 Chữ v :

 Khi viết chữ v đặt bút đường

kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị

 Tiếng bê :

 Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng

be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be

 Tieáng ve :

 Điểm đặt bút

đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ

 Giáo viên theo dõi em chậm

c) Hoạt Động : Luyện nói  Muc Tiêu : Học sinh nói theo chủ đề

 Giáo viên gắn tranh bế bé  Ai bế em bé?

 Em bé vui hay buồn ? ?

 Học sinh tô tiếng bê

 Học sinh viết ve

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, cá nhân , nhóm  Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận

 Học sinh quan sát thảo luận nêu  Mẹ bế bé

 Em bé vui mẹ bế  Học sinh nêu theo suy nghĩ  Học sinh nêu

(25)

 Mẹ thường làm bế bé ?  Em phải làm để cha mẹ vui

loøng ?

 Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lịng

3 Củng cố – Tổng kết :

 Phương pháp : Trò chơi thi đua  Giáo viên cho học sinh cử đại

diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : mẹ , , bế bé , vè , , nhè

 Nhận xét

 Học sinh cử đại diện tổ em lên thi

ñua

 Lớp hát hát

4 Dặn dò :

 Về nhà tìm thêm sách báo

các chữ vừa học

 Xem trước

Tự Nhiên Xã Hội

CHÚNG TA ĐANG LỚN

I) Muc Tieâu :

1 Kiến thức :

 Giúp học sinh biết : sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

2 Kỹ :

 Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp

3 Thái độ :

 Yù thức sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người cao hơn,

có người thấp hơn, có người béo … bình thường

II) Chuẩn Bị :

1 Giáo viên :

 Các hình / sách giáo khoa  Vở tập tự nhiên xã hội

2 Học sinh :

 Vở tập tự nhiên xã hội III) Các hoạt động:

(26)

 Trò chơi theo nhóm Mỗi lần cặp Những

người thắng lại đấu với …

 Các em có độ tuổi có em khỏe, có em yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em trả lời

 Trò chơi vật tay  em nhoùm

 Những em thắng giơ tay  Học sinh nhắc lại tựa

10’ Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa  Muc Tiêu :

 Học sinh biết sức lớn em thể

ở chiều cao, cân nặng hiểu biết

 ĐDDH : Sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa

 Phương pháp : Thảo luận, quan sát, đàm thoại

 Hình thức học : Nhóm, lớp  Bước : Làm việc theo cặp

 Hai em ngồi bàn quan sát hình trang

6 sách giáo khoa nói nêu nhận xét

 Những hình cho biết lớn lên

em bé

 Hai bạn làm gì?  Các bạn muốn biết điều gì?

 So với lúc biết em bé biết thêm

điều gì?

 Bước : Hoạt động lớp

 Mời nhóm trình bày

 Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

 Học sinh thảo luaän

 Học sinh thảo luận theo hướng dẫn

của giáo viên

 Học sinh lên trước lớp nói

gì mà thảo luận

 Học sinh khác bổ sung

10’ Hoạt Động : Thực hành theo nhóm  Muc Tiêu :

 So sánh lớn lên thân với

baïn

 Bước :

 Mỗi nhóm chia làm hai cặp

 So sánh chiều cao, vòng tay, vòng đầu,

vòng ngực xem to  Bước :

 Khi đo bạn em thấy bạn có giống

về chiều cao, số đo không ?

 Hình thức học nhóm, lớp

 Phương pháp : Thảo luận, quan sát, thực hành, giảng giải

 Lần lượt cặp áp sát lưng đầu  Cặp quan sát xem bạn cao,

béo, gầy …

(27)

 Điều có đáng lo khơng?

 Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn

6’ Hoạt Động : Vẽ  Mục tiêu :

 Vẽ bạn nhóm

 Các em vẽ bạn nhóm

vào giấy vừa quan sát bạn

 ĐDDH : Giấy, bút để vẽ  Hình thức học: lớp nhóm

 Phương pháp : Quan sát, thực hành, động não

 Học sinh thực hành vẽ

1’ Dặn dò :

 Làm tập sách giáo khoa

 Xem trước : Nhận biết đồ vật xung

quanh

Tốn

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 4, só  Biết đọc , biết viết số 4,

 Biết đếm từ đến ngược lại

 Nhận biết số lượng nhóm có đến đồ vật thư tự dãy số 1, 2, 3, 4,

2.Kỹ năng:

 Nghe đọc, viết số 1, 2, 3, 4,  Đọc đếm số 1, 2, 3, 4,

3.Thái độ:

 Học sinh ham mê học toán II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

 Các nhóm có đén đồ vật loại , chử số 1, 2, 3, 4, tờ bìa  Các tranh vẽ SGK trang 4,

2.Hoïc sinh;

 SGK, bảng con, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định :

(28)

2 Bài củ: Luyện tập

 Nêu só học  Viết số 1, 2,  Cho ví dụ số học

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,  Mục tiêu: học sinh có khái niệm ban đầu số 4,

 Giáo viên treo tranh cho hoïc sinh

đếm số đồ vật có số 4, b) Hoạt động 2: Viết số 4,

 Mục tiêu : Biết đọc biết viết số ,

 Giáo viên giới thiệu số viết viết

mẫu: số gồm nét nào?

 Số gồm nét ?

 Giáo viên hướng dẫn viết  Viết xuôi từ đến  Viết ngược lài từ đến

c) Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để làm tập

 Bài 1: Thực hành viết số  Bài 2, 3: số ?

 Giáo viên đọc đề

 Giáo viên treo tranh cho học sinh

làm bảng lớp

 Baøi : Noái

 Giáo viên cho học sinh đọc u cầu

bài

 Lớp có hai cửa sổ  Lớp có giáo  Lớp có bóng đèn

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH :Mẫu vật có số lượng từ đến

 Học sinh đếm

 Phương pháp : Thực hành , trưc quan, giản giải

 Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH : số , viết mẫu

 Neùt xiên, nét ngang , nét sổ

 Nét ngang, nét số, nét cong hở trái  Học sinh viết không, bảng

con

3

 Phương pháp : Thực hành  Hình thức học : lớp, cá nhân

 Học sinh đếm , điền vào ô trống  Học sinh nối số vật với chấm tròn,

với số

 Cả lớp lắng nghe phổ biến trị

chơi

Học sinh theo tổ tổ nghe nhanh sẻ thắng

(29)

4 Cũng cố:

 Trị chơi: đưa vật tương ứng với số

Cô đọc số lượng đồ vật em trọn đưa số vật

 vịt  gà  quen tính  dê

5 Dặn dò:

 Đọc thuộc vị trí số tư đến  Chuẩn bị luyện tập

 Nhaän xét tiết học

Thứ sáu ngày 03 tháng 09 năm 2010 Tập Viết

TẬP TÔ e , b , bé

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh tô chữ e , b , bé

 Nghe viết chữ e , b , tiếng bé

2 Kỹ :

 Rèn cho học sinh kỹ viết nét đều, đẹp chữ e , b  Viết liền mạch tiếng bé

3 Thái độ :

 u thích ngơn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Bảng có kẻ li  Chữ mẫu

2 Hoïc sinh :

 Bảng  Vở tập viết

1 n định :

 Hát

2 Kiểm tra cũ : Dấu

(30)

 Cho học sinh đọc : bè , bẽ  Cho học sinh viết bảng : bè ,

beõ

 Nhận xét

 Chúng ta viết e , b , bé _ ghi

bảng

 Học sinh viết bảng

 học sinh nhắc tựa

a) Hoạt động : Viết bảng

 Muc Tiêu : Viết cỡ chữ  ĐDDH : Bảng chữ mẫu, bảng kẻ li  Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Giảng giải , thực hành

 Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e ,

b , beù

 Chữ e cao đơn vị  Chữ b cao 2,5 đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

b) Hoạt Động : Viết

 Muc Tiêu : Học sinh viết đẹp

 Giáo viên cho học sinh nêu cách

cầm bút, để vở, tư ngồi viết

 Giáo viên cho học sinh viết

dòng vào : e (1 dòng), b (1 dịng), bé (1 dịng)

 Học sinh thực hành khơng viết

baûng

 ĐDDH : Bảng kẻ li  Hình thức học : Cá nhân  Phương pháp : Luyện tập

 Hoïc sinh neâu

 Học sinh viết vào 

8 Củng cố :

 Phương pháp : Kiểm tra  Giáo viên thu chấm điểm  Nhận xét

 Hoạt động lớp  Học sinh nộp

9 Dặn dò :

 Về nhà tập viết thật nhiều vào

(31)

Tốn

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh cố nhận biết số lượng 1, 2, 3,4,5  Đọc , viết đếm số phạm vi

2.Kỹ năng:

 Viết số 1, 2, 3,4,5 nét, đẹp

3.Thái độ :

 Yêu thích học tốn II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

 Tranh 1, trang 13, bảng số

2.Học sinh :

 Vở tập, que tính

III) Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh

1 Ổn định:

 Hát múa

2 Bài cũ: Số 1, 2,

 Kể số học  Viết số 1, 2,  Đếm xuôi từ đến  Đếm ngược lại

 Nêu đồ vật lớp có số lượng

1, 2, 3 Bài mới:

 Bài 1: Học sinh quan sát hình vẽ nêu yêu cầu

 Giáo viên theo dõi làm giúp

đỡ em cần thiết

 Kiểm tra bài: tự kiểm tra

bằng cách: nghe bạn chữa bài, ghi đúng(đ), sai(s)vào phần

 Nhận xét cho điểm

 Bài 2:

 Nêu yêu câu đề

 Giaùo viên cố cho em nắm

 Phương pháp : thực hành, đàm

thoại

 Học sinh thực theo yêu cầu

 Nhận biết số lượng đồ vật có

hình vẽ, viết số thích hợp vào trống

 Học sinh làm  Yêu cầu đọc kết

 Điền số thích hợp vào trống  Học sinh làm

 Học sinh đọc dãy số : 1, 2,

3,4.5 5,4, 3, 2,

(32)

vững thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược

 Baøi 3:

 Nêu yêu cầu đề  Các em làm

 Học sinh sửa

4 Củng cố

 Trị chơi: người thơng minh  Mục đích: củng cố khái niệm số 1,

soá 2, soá 3,4,5

 ách chơi: lớp chia thành tổ,

đưa câu hỏi:

 Câu 1: ơng người sinh bố

mẹ Em có tất ông?

 Câu 2: đầu em phận có 1,

bộ phận co 2?

 Cô có bánh cô muốn chia

cho hai bạn, phải bẻ bánh làm phần? Nếu cô muốn chia cho bạn, phải bẻ bánh làm phần để bạn có phần

5 Dặn doø:

 Tập viết số 1, 2, 3,4,5 cho đẹp vào

nhaø



4,5;5,4 3, 2,

 Viết số thích hợp vào trống để

hiện số ô vuông nhóm

 Học sinh làm

 nhóm có hai hình vuông viết số

2

 nhóm có hình vuông viết số  Cả hai nhóm có hình vuông viết

số

 Học sinh hình nói: ”2

là 3;1 3; gồm 1”

 Phương pháp :trị chơi, động não  Hình thức học: tổ, lớp

 Đồ dùng dạy học, câu hỏi viết

trong thaêm

 Tổ trả lời nhanh ,