Chóng ta sÏ t×m hiÓu vÊn ®Ì nµy trong môc b.[r]
(1)Thiết kế dạy Môn Địa lí
Ngày soạn: 19 tháng năm 2009 Tiết Quần c - Đô thị hoá
I Mục tiêu học:
Sau học, học sinh cần nắm đợc:
- Những đặc điểm quần c nông thôn, quần c đô thị, nhận biết đợc hai loại quần c qua ảnh chụp qua thực tế
- Một số nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị - Sự phân bố siêu đô thị đông dân giới đồ II Ph ơng pháp dạy học :
- PP Đàm thoại
- PP Hot ng nhúm nh - PP Thuyt trỡnh
III Các thiết bị dạy häc cÇn thiÕt:
- Lợc đồ siêu thị lớn giới có từ triệu dân trở lên ( năm 2000 ) - ảnh đô thị Việt Nam giới
IV Các hoạt đông lớp: * Mở bài:
Con ngời sống đông đúc bên tạo thành điểm tâp trung dân c hay cồn gọi quần c Quần c trình độ cao gọi đô thị Đô thị ngày phát triển nhờ q trình thị hố Vậy quần c có đặc điểm gì? Vấn đề thị hố giới xảy ra sao? Những vấn đề tìm hiểu 3: “Quần c- Đơ thị hố”
Hoạt động GV HS Nội dung
*
HĐ 1( Cả lớp)
- GV: Qun c cách tổ chức sinh sống ngời diện tích định để khai thác tài nguyên thiên nhiên Có hai kiểu quần c quần c nông thôn quần c đô thị - Dựa vào hình 3.1, 3.2 hiểu biết mình, em so sánh đặc điểm hai kiểu quần c này?
GV kẻ bảng so sánh hai kiểu quần c Sau cho học sinh lên điền kết nghiên cứu
* HĐ 2( Cá nhân)
- Da vo ni dung SGK, em cho biết q trình thị hoá giới diễn nh nào?
- Tại nói q trình phát triển thị giới gắn liền với trình phát triển th-ơng nghiệp, thủ công nghiệp công nghiệp? ( Các thị giới trung tâm thơng mại, buôn bán quốc gia cổ đại: Trung Quốc, Ai Cập, La Mã…) Đô thị phát triển mạnh vào kỉ XIX, công nghiệp giới phát triển nhanh chóng * Chuyển ý: Nhiều thị phát triển nhanh chống, nhanh chóng trở thành siêu thị Chúng ta tìm hiểu vấn đè mục b * HĐ 3( Cả lớp)
- GV: Siêu đô thị thị lớn, có từ triệu ngời trở lên
- Quan sát hình 3.3, em hÃy cho biÕt:
Quần c nông thôn qun c ụ th.
Bảng so sánh ( phÇn phơ lơc )
2.Đơ thị hố Các siêu thị: a Q trình thị hố * Đã có từ thời cổ đại * Phát triển nhanh:
+ Tỉ lệ c dân thành thị TG kỉ đạt 15%, DSTG năm 2001 đạt tới 46 % DSTG (tăng lần) + Nhiều SĐT xuất Năm 1950 có SĐT, năm 2000 23 SĐT( tăng 11 lần )
+ Gắn liền với trình thơng nghiệp, thủ công nghiƯp , c«ng nghiƯp
b Các siêu thị:
(2)Thiết kế dạy Mơn Địa lí + Trên giới có siêu thị?
(23)
+ Châu lục có nhiều siêu thị nhất? ( Châu )
+ Hãy kể tên siêu thị Châu ( có 12 SĐT )
+ Siêu đô thị có nhiều nớc phát triển hay nớc phát triển (tập trung chủ yếu nớc phát triển: 16 SĐT Khu vực phát triển gồm Bắc Mĩ, Châu Âu, Nhật Bản có SĐT )
- GV: nớc phát triển , SĐT phát triển mang tính chất tự phát, khơng gắn liền với trình độ phát triển Điều gây nên hậu gì?
( Hậu quả: + nơng thơn sản xuất đình đốn lao động trẻ dời bỏ nông thôn chuyển vào đô thị )
+ đô thị: Thiếu việc làm gia tăng tỉ lệ dân nghèo thành thị; thiếu nhà ở, mĩ quan đô thị khu nhà ổ chuột xuất hiện; gây tải sở hạ tầng, đặc biệt giao thông đô thị hay bị ách tắc Môi trờng bị nhiễm dân q đơng xử lí chất thải khơng đạt u cầu…
triƯu trë lªn
IV Củng cố, đánh giá:
Nơi em quần c nông thôn hay quần c thị? Vì sao?
Tại nói thị hố xu tiến nhng thị hố tự phát lại có ảnh hơng nghiêm trọng đén môi trờng phát triển KT-XH?
V Phụ lục.
Bảng so sánh (dùng cho môc 1)
Nội dung so sánh Quần c nông thôn Quần c đô thị
1.MĐDS, mật độ nhà ca
nơi cao, nơi thấp? Thấp Cao
2 Tên gọi quần c Làng, bản, thôn, xÃ, ấp Phố, phờng Nghề nghiệp chđ u cđa
các dân c gì? Nơng nghiệp, lâm nghiệp,ng nghiệp… Cơng nghiệp dịch vụ Lối sơng có đặc trng gì?
Dùa vào mối quan hệ dòng họ, làng xóm, tập tôc
Theo cộng đồng tổ chức, theo luật pháp qui định chung
5 TØ lƯ d©n số quần c có xu hớng thay
đổi? Giảm Tăng lên
* Rót kinh nghiệm dạy: