Đang tải... (xem toàn văn)
Một trong những yêu cầu quan trọng trong việc dạy học hiện nay là GV phải bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng được thể hiện trong chương trình giáo dục phổ thông, thông qua nội dung của SGK [r]
(1)A HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY VÀ SỬ DỤNG PPCT MÔN LỊCH SỬ CẤP THCS NĂM HỌC 2009-2010
Thực văn số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010;
Căn văn số 7394/BGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học (GDTrH) năm học 2009-2010; văn số 1689/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Sở Giáo dục Đào tạo, việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010;
Căn văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, việc Khung phân phối chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010;
Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn giảng dạy sử dụng phân phối chương trình mơn Lịch sử cấp THCS số nội dung sau:
I THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN 1 Quy định thực chương trình
- Thực kế hoạch giáo dục theo đạo Bộ năm học 37 tuần (học kì I: 19 tuần; học kì II: 18 tuần) sở giữ nguyên tổng số tiết khối lớp
- Thực phân phối chương trình, kế hoạch dạy học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thực nghiêm túc phân phối chương trình cụ thể hóa Sở Giáo dục Đào tạo Điện Biên ban hành (tháng năm 2009) cho khối lớp
- Thi chọn học sinh giỏi lớp cấp tỉnh (15/4/2010)
- Về dạy học tự chọn: nắm vững hướng dẫn dạy học tự chọn khối lớp với loại chương trình Bộ Sở Giáo dục Đào tạo; thực nghiêm túc việc dạy chương trình tự chọn nhà trường quy định, cần phân rõ tiết dạy chương trình với tiết dạy tự chọn (GV có giáo án dạy tự chọn riêng, nội dung dạy tổ, nhóm chun mơn thống biên soạn theo chương trình Bộ, Sở)
- Đối với có từ tiết trở lên cần thảo luận, thống tổ, nhóm chun mơn để cắt cho hợp lý thống (căn vào đối tượng học sinh vùng, miền)
- Căn công văn số 5977/BGDĐT- GDTrH ngày 07 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT từ năm học 2008-2009
+ Nhất thiết phải dạy đầy đủ tiết lịch sử địa phương quy định phân phối chương trình, tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử dân tộc tham khảo tài liệu: Lịch sử Đảng Lai Châu, Lịch sử địa phương Lai Châu
+ Về phương pháp dạy học lịch sử địa phương, cần tuân thủ theo nguyên tắc dạy học nói chung Tuy nhiên cần ý tính cụ thể, hình ảnh xúc cảm cho HS Rèn luyện khả tự học HS, đồng thời tăng cường tổ chức hoạt động học tập trao đổi, thảo luận trình bày ý kiến riêng
(2)hoạt động ngoại khoá nhằm gây hứng thú học tập nâng cao hiểu biết văn hóa, lịch sử địa phương cho HS
Hàng năm, đơn vị tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm thực nội dung giáo dục địa phương, cập nhật tài liệu báo cáo Sở (qua phòng GDTrH) để theo dõi, đạo
- Về dạy tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ Môi trường (GDBVMT) môn Lịch sử, yêu cầu trường THCS công văn số 3857/BGDĐT-GDTrH Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 11 tháng năm 2009 việc tích hợp nội dung GDBVMT môn học cấp THCS THPT; công văn số 1584/SGDĐT-GDTrH Sở Giáo dục Đào tạo ngày 19 tháng năm 2009 việc hướng dẫn dạy tích hợp nội dung GDBVMT mơn học cấp THCS THPT để thực
2 Quy định kiểm tra, đánh giá
Cần xác định rõ mục đích việc kiểm tra, đánh giá
Kiểm tra xem phương tiện hình thức đánh giá Việc kiểm tra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánh giá
Đánh giá kết học tập (KQHT) học sinh (HS) nhằm mục đích làm sáng tỏ mức độ đạt HS kiến thức, kĩ thái độ so với mục tiêu dạy học đề ra, cơng khai hố nhận định lực kết học tập HS, giúp HS nhận tiến tồn cá nhân học sinh Từ khuyến khích, thúc đẩy việc học tập em
Nhận thức định hướng kiểm tra, đánh giá
Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, qua giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học, giúp đỡ học sinh phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu học tập; cấp quản lí điều chỉnh hoạt động dạy học, kiểm tra đáng giá một cách kịp thời.
Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Đảm bảo tính khách quan, xác, cơng bằng.
Phải đảm bảo cân đối yêu cầu kiểm tra kiến thức (nhớ, hiểu, vận dụng), rèn luyện kỹ yêu cầu thái độ học sinh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập, rèn luyện lực tự học tư độc lập.
Quán triệt đặc trưng môn học Khắc phục tình trạng thiên kiểm tra ghi nhớ kiến thức; tăng cường đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu vận dụng tổng hợp tri thức để giải vấn đề; rèn luyện kỹ học sinh tự do biểu đạt kiến trình bày, hiểu biết tơn trọng giá trị lịch sử, văn hóa của quê hương đất nước.
Coi trọng KTĐG kỹ diễn đạt kiện lời nói, chữ viết; đọc khai thác sơ đồ, lược đồ, sa bàn, vật; sử dụng máy tính, máy chiếu thiết bị nghe nhìn; giáo dục quan điểm vật lịch sử thông qua rèn luyện kỹ phân tích, bình luận, đánh giá kiện lịch sử, kiện thời sự, rút học quy luật lịch sử; bồi dưỡng tình cảm hứng thú học tập, thái độ trân trọng phát huy truyền thống lịch sử dân tộc, địa phương.
(3)Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: Bao gồm kiểm tra miệng (cho điểm hoặc đánh giá nhận xét) tiến hành vào đầu trình dạy học; kiểm tra viết 15 phút, kiểm tra tiết, cần vận dụng linh hoạt câu hỏi trắc nghiệm và tự luận Khi kiểm tra miệng, cần ý rèn luyện kỹ nói, kỹ diễn đạt trước tập thể.
Trong kiểm tra, đánh giá học kì cần trọng đánh giá kỹ phân tích, tổng hợp, khái quát hoá kiến thức, rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề học tập thực tiễn, đặc biệt ý kỹ viết, kỹ trình bày vấn đề.
Khuyến khích vận dụng hình thức kiểm tra đánh giá thông qua hoạt động học tập lớp học học sinh tập nghiên cứu nhỏ, dựa các hoạt động sưu tầm; tham quan thực địa, bảo tàng; phân tích đánh giá số liệu, bản đồ, làm đồ dùng dạy học …và lấy điểm thay cho kiểm tra lớp học.
Lồng ghép nội dung kiểm tra việc thực đợt tra chuyên môn đối với trường học, giáo viên.
Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp, nhằm hỗ trợ, đảm bảo linh hoạt hình thức dạy học kiểm tra đánh giá, rèn luyện lực, kĩ hoạt động xã hội học sinh.
Nắm vững nội dung kiểm tra, đánh giá
Nội dung môn lịch sử bao gồm mảng kiến thức: khố trình lịch sử giới khóa trình lịch sử Việt Nam từ người xã hội loài người xuất đến Nội dung kiểm tra, đánh giá môn học cần bao gồm mặt kiến thức, kĩ năng, thái độ Song chủ yếu tập trung kiểm tra, đánh giá kiến thức kĩ HS
Về mặt kiến thức
Kết học tập HS bậc THCS cần đánh giá theo mức độ:
(1) Nhận biết (4) Phân tích
(2) Thơng hiểu (5) Tổng hợp
(3) Vận dụng (6) Đánh giá
Trong thực tiễn đề kiểm tra môn Lịch sử cho thấy khó tách bạch cách tuyệt đối mức độ đề kiểm tra, chúng thường đan xen nhiều liền với nhau, mức độ trước sở mức độ sau
Về kĩ năng
Căn vào nội dung chương trình cách trình bày nội dung SGK, việc kiểm tra, đánh giá kĩ HS cần tập trung vào kĩ năng:
- Sử dụng đồ, lược đồ
- Quan sát, nhận xét tranh ảnh, đồ
- Kĩ tư (so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá, vận dụng kiến thức) - Kĩ thu thập, xử lí, viết báo cáo trình bày thơng tin lịch sử
(4)mức độ hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá khả tư HS - Đối với môn Lịch sử, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học
(tiếp thu thực văn số 287/TB-BGDĐT ngày 05/5/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc Thông báo kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội thảo về đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Cần Thơ ngày 16, 17/4/2009)
2.1 Quy định số kiểm tra (tối thiểu) * Các lớp 6, 7, 8,
Học kì I Học kì II
Ghi chú
Hệ số 1 Hệ số 2 Hệ số 1 Hệ số 2
M 15’ 45’ TH HK M 15’ 45’ TH HK
Điểm
(tối thiểu) 100% 1 100% 1
Chú ý: Nếu có dạy học tự chọn điểm kiểm tra chủ đề tự chọn tham gia vào tính điểm TB mơn học
2.2 Quy định hình thức kiểm tra
- Kiểm tra miệng: kiểm tra đầu trình giảng Tuyệt đối khơng dùng kiểm tra viết thay cho kiểm tra miệng
- Kiểm tra 15’: dùng hình thức 100% trắc nghiệm khách quan, vừa trắc nghiệm khách quan vừa tự luận theo tỉ lệ 50/50, 100% tự luận
- Kiểm tra 45’: 100% tự luận (đã thống bồi dưỡng hè năm 2009) - Kiểm tra học kì: 100% tự luận (đã thống bồi dưỡng hè năm 2009) 2.3 Quy định nguyên tắc đề kiểm tra
- Đảm bảo tính an tồn: đề kiểm tra phải đảm bảo tính bảo mật theo quy định - Đảm bảo tính xác: bám sát chuẩn kiến thức nội dung phải nằm chương trình, nằm phần học sinh học Đánh giá kiểm tra phải đảm bảo đủ mức độ nắm kiến thức học sinh từ hiểu, biết, vận dụng kiến thức
- Đảm bảo tính phù hợp: sát đối tượng, tính vừa sức học sinh chung toàn trường, toàn tỉnh đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ môn theo quy định
- Đảm bảo tính cơng bằng: đề kiểm tra từ 45’ trở lên cần phải thống chung nhóm giới hạn kiến thức, yêu cầu nội dung kiến thức cần đạt, cấu trúc chung đề
II CÔNG TÁC GIẢNG DẠY 1 Soạn bài
1.1 Mục tiêu dạy
(5)- Cốt lõi giáo án đổi phần thiết kế hoạt động HS nhằm giúp em tự lực chiếm lĩnh nội dung học sở định hướng GV
- Trong phần mục tiêu dạy thiết phải xác định rõ nội dung trọng tâm Mục tiêu kiến thức gồm mức độ nhận thức: Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng; Phân tích; Tổng hợp; Đánh giá, nên tập trung mức độ đầu
1.2 Hình thức trình bày giáo án
Tiết:……… Tên dạy………
I Mục tiêu học Kiến thức
2 Kĩ Thái độ II Chuẩn bị Giáo viên Học sinh
III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
3 Nội dung (giáo án chia cột)
Hoạt động thầy trò Kiến thức bản
- Ghi rõ hoạt động thầy trò - Hệ thống câu hỏi
- Thời lượng để thực hoạt động
Ghi ngắn gọn nội dung kiến thức
4 Củng cố, dặn dò
(Giáo án thiết kế thống 100% bồi dưỡng hè năm 2009; giáo án soạn bút viết giáo án soạn máy tính thống nhau)
2 Về phương pháp hình thức tổ chức dạy học
Quan điểm chủ đạo chương trình mơn Lịch sử trường phổ thơng nói chung, THCS nói riêng, xuất phát từ đặc trưng môn, từ đặc điểm trình nhận thức khứ, tận dụng phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh Định hướng chương trình nhằm thực đồng giải pháp lớn sau đây:
Thứ nhất, tăng cường tính trực quan, hình ảnh, khả gây xúc cảm thông tin kiện, tượng, nhân vật lịch sử Trước hết, cần phải kể đến trình bày sinh động, giàu hình ảnh giáo viên Đó tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đặc điểm nhân vật lịch sử
Bên cạnh đó, cần coi trọng việc sử dụng phương tiện trực quan: tranh ảnh, đồ, lược đồ, sa bàn, mơ hình vật thật, phim đèn chiếu, phim video
(6)này giúp cho học sinh “trực quan sinh động” q khứ có thực mà khơng có
Thứ hai, tổ chức cho học sinh làm việc nhiều với sử liệu có sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo viên sưu tầm, có phiếu học tập cá nhân Thơng qua hoạt động học tập, trọng rèn luyện phương pháp học tập, nghiên cứu lịch sử cho học sinh
Thứ ba, tổ chức trao đổi thảo luận nhiều hình thức khác (làm việc theo nhóm đàm thoại chung lớp), tạo điều kiện để học sinh tự nêu lên vấn đề để học tập, độc lập giải vấn đề vấn đề khác giáo viên đặt Cần khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến riêng, độc đáo mình, đừng làm cho học sinh e ngại nêu lên ý kiến riêng với ý kiến giáo viên, rèn luyện khả trình bày ý kiến cho học sinh Từ đó, học sinh lĩnh hội nội dung học tập theo tinh thần dạy học đại: Dạy học tự khám phá, tự phát
Thứ tư, đa dạng hố hình thức tổ chức dạy học lịch sử
Chương trình khuyến khích tiến hành dạy học lịch sử hình thức tổ chức phong phú, đa dạng: Học lớp, phịng mơn, bảo tàng, di tích lịch sử, trường lịch sử; học nghe báo cáo, đối thoại trực tiếp với nhân chứng lịch sử, nhân vật lịch sử
Thứ năm, dạy học phải bám sát chuẩn kiến thức kĩ qui định chương trình GDPT
Thực tế dạy học trường trung học phổ thông nhiều giáo viên khơng quan tâm đến chương chương trình, chí nhiều giáo viên khơng biết đến chương trình mà ý đến SGK GV chưa nắm vững nhận thức quan trọng chương trình “pháp lệnh”, cịn SGK cụ thể hố chương trình tài liệu cho HS học tập Trong đó, GV theo SGK coi “pháp lệnh”, cố dạy hết tất nội dung có SGK dẫn đến tình trạng tải học Trong thực tế giảng dạy nay, nhiều GV dạy hết hết khơng xác định đâu kiến thức bản, đâu kiến thức trọng tâm học
Một yêu cầu quan trọng việc dạy học GV phải bám sát chuẩn kiến thức kĩ thể chương trình giáo dục phổ thơng, thông qua nội dung SGK để xác định lựa chọn nội dung nhất, trọng tâm học giúp em học sinh nắm vững nội dung lịch sử với tinh thần “ít mà tinh, cịn nhiều mà thơ”
Ngoài vấn đề nêu GV cần xác định:
- Đổi phương pháp phải gắn liền với đổi trang thiết bị dạy học đổi kiểm tra đánh giá nhằm củng cố kiến thức cho HS
- Ngôn ngữ diễn đạt GV cần đơn giản, dễ hiểu, rõ ràng sáng để HS dễ tiếp thu phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực HS
(7)Giáo dục Đào tạo phát hành năm 2008, để dạy cho HS kĩ đọc sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử
- Chủ động vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học đặc trưng mơn nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Mỗi học cần có số câu hỏi then chốt, phần trọng tâm, sở lên lớp phát triển thêm câu hỏi phụ tùy theo diễn biến tiết học
- Khuyến khích GV sử dụng phương tiện đại lên lớp, nhiên cần ý tính thực tiễn tính hiệu phương tiện, khơng để phương tiện làm vai trò người thầy biến học thành chiếu phim
III HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ, NHĨM CHUN MƠN
- Cần có kế hoạch hoạt động cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế, cải tiến nội dung sinh hoạt chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu Các tổ, nhóm chun mơn cần ý số nội dung sau:
+ Xây dựng thống chương trình tự chọn (nếu có) cho khối lớp theo quỹ thời gian BGH nhà trường quy định
+ Trong năm học 2009-2010 GV đăng ký nội dung đổi PPDH (PP thuyết trình; PP vấn đáp, đàm thoại; PP phát giải vấn đề; PP dạy học theo nhóm; dạy học với lý thuyết tình huống; dạy học với lý thuyết kiến tạo)
+ Về tổ chức dự giờ, thăm lớp: tránh thao giảng, thao diễn tràn lan, nên tập trung dự từ đến tiết nhằm đánh giá, rút kinh nghiệm việc đổi PPDH bảo đảm tính thiết thực, hiệu
+ Về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi PPDH: cuối học kì tổ, nhóm chun mơn cần tổ chức hội thảo cấp tổ nhằm đánh giá, rút kinh nghiệm nhân rộng điển hình tồn trường
+ Xây dựng chương trình hoạt động nhóm chun mơn theo chuyên đề môn quy định Đảm bảo tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ, nghiệp vụ sư phạm
+ Đề xuất với lãnh đạo trường mua sắm đủ sở vật chất tối thiểu, đảm bảo chất lượng phục vụ giảng dạy
+ Một số chuyên đề nên đưa vào sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn: kinh nghiệm giảng dạy theo chương trình SGK; kinh nghiệm phát bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Lịch sử; giảng dạy tiết khó chương trình; tổ chức ngoại khóa cho học sinh,…
Trên hướng dẫn giảng dạy môn Lịch sử cấp THCS, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo huyện thị xã, thành phố giao cho trường THCS nghiên cứu, triển khai thực nghiêm túc./
(8)HỌC KÌ I Phần mở đầu (2 tiết)
Tiết Bài Sơ lược môn lịch sử
Tiết Bài2 Cách tính thời gian lịch sử
Phần một: Khái quát lịch sử giới cổ đại (5 tiết) Tiết Bài Xã hội nguyên thuỷ
Tiết Bài Các quốc gia cổ đại phương Đông Tiết Bài Các quốc gia cổ đại phương Tây Tiết Bài Văn hố cổ đại
Tiết Bài Ơn tập
Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X. Chương I: Buổi đầu lịch sử nước ta (2 tiết)
Tiết Bài Thời nguyên thuỷ đất nước ta
Tiết Bài Đời sống người nguyên thuỷ đất nước ta Tiết 10 Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương II: Thời đại dựng nước: Văn Lang-Âu Lạc (7 tiết) Tiết 11 Bài 10 Những chuyển biến đời sống kinh tế
Tiết 12 Bài 11 Những chuyển biến xã hội Tiết 13 Bài 12 Nước Văn Lang
Tiết 14 Bài 13 Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang Tiết 15 Bài 14 Nước Âu Lạc
Tiết 16 Bài 15 Nước Âu Lạc (tiếp)
Tiết 17 Bài 16 Ôn tập chương I chương II Tiết 18 Kiểm tra học kỳ I (1 tiết).
HỌC KÌ II
Chương III: Thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập (10 tiết): tiết bài , tiết tập.
Tiết 19 Bài 17 Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40)
Tiết 20 Bài 18 Trưng Vương kháng chiến chống quân xâm lược Hán
Tiết 21 Bài 19 Từ sau Trương Vương đến trước Lý Nam đế (giữa kỷ I-giữa t.kỷ VI) Tiết 22 Bài 20 Từ sau Trương Vương đến trước Lý Nam đế (giữa kỷ I-giữa kỷ
VI) (tiếp theo) Tiết 23 Làm tập lịch sử
Tiết 24 Bài 21 Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân (542 - 602)
(9)Tiết 27 Bài 24 Nước chăm Pa từ kỷ II đến kỷ X Tiết 28 Bài 25 Ôn tập chương III
Tiết 29 Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương IV: Bước ngoặt lịch sử đầu kỷ X (4 tiết: tiết mới, tiết bài tập)
Tiết 30 Bài 26 Cuộc đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc, họ Dương Tiết 31 Bài 27 Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938
Tiết 32 Lịch sử địa phương (1 tiết) Tiết 33 Bài 28 Ôn tập
Tiết 34 Làm tập lịch sử
Tiết 35 Kiểm tra học kỳ II (1 tiết)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP Cả năm: 70 tiết thực 37 tuần Học kỳ I: 36 tiết thực 19 tuần Học kỳ II: 34 tiết thực 18 tuần
(10)Phần một: Khái quát lịch sử giới trung đại (10 tiết: tiết mới, 1 tiết tập)
Tiết Bài Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu
Tiết Bài Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu
Tiết Bài Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu
Tiết 4, Bài Trung Quốc thời phong kiến Tiết Bài Ấn Độ thời phong kiến
Tiết 7, Bài Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á Tiết Bài Những nét chung xã hội phong kiến Tiết 10 Làm tập lịch sử (1 tiết)
Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XIX
Chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô-Đinh-Tiền Lê (thế kỷ X) (3 tiết) Tiết 11 Bài Nước ta buổi đầu độc lập
Tiết 12, 13 Bài Nước Đại Cồ Việt thời Đinh-Tiền Lê
Chương II: Nước Đại Việt thời Lý (thế kỷ XI-XII) (7 tiết: tiết mới và ôn tập, tiết tập)
Tiết 14 Bài 10 Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước
Tiết 15,16 Bài 11 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075-1077) Tiết 17 Làm tập lịch sử
Tiết 18 Ôn tập
Tiết 19 Kiểm tra viết (1 tiết) Tiết 20, 21 Bài 12 Đời sống kinh tế, văn hoá
Chương III: Nước Đại Việt thời Trần (thế kỷ XIII-XIV) (11 tiết) Tiết 22, 23 Bài 13 Nước Đại Việt kỷ XIII
Tiết 24, 25, 26
Bài 14 Ba lần k.chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên (thế kỷ XIII) Tiết 27, 28 Bài 15 Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trần
Tiết 29, 30 Bài 16 Sự suy sụp nhà Trần cuối kỷ XIV Tiết 31 Lịch sử địa phương (1 tiết)
Tiết 32 Bài 17 Ôn tập chương II chương III
Chương IV: Đại Việt từ kỷ XV đến đầu kỷ XIX thời Lê Sơ (12 tiết: 10 tiết ôn tập, tiết tập)
(11)Tiết 34 Làm tập lịch sử
Tiết 35 Ôn tập
Tiết 36 Kiểm tra học kỳ I (1 tiết)
HỌC KÌ II Tiết 37, 38,
39
Bài 19 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) Tiết 40, 41,
42, 43
Bài 20 Nước Đại Việt thời Lê Sơ (1428-1527) Tiết 44 Bài 21 Ôn tập chương IV
Tiết 45 Làm tập lịch sử (Phần chương IV)
Chương V: Đại Việt kỷ XVI-XVIII (12 tiết: 11 tiết và ôn tập, tiết tập)
Tiết 46, 47 Bài 22 Sự suy yếu nhà nước PK tập quyền (thế kỷ XVI-XVIII) Tiết 48, 49 Bài 23 Kinh tế, văn hoá Thế kỷ XVI-XVIII
Tiết 50 Bài 24 Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi Thế kỷ XVIII Tiết 51, 52,
53, 54
Bài 25 Phong trào Tây Sơn
Tiết 55 Bài 26 Quang Trung xây dựng đất nước Tiết 56 Lịch sử địa phương (1 tiết) Tiết 57 Làm tập lịch sử
Tiết 58 Ôn tập
Tiết 59 Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương VI: Việt Nam nửa đầu kỷ XIX (8 tiết) Tiết 60, 61 Bài 27 Chế độ phong kiến Nhà Nguyễn
Tiết 62, 63 Bài 28 Sự phát triển văn hoá DT cuối kỷ XVIII- nửa đầu t.kỷ XIX Tiết 64 Lịch sử địa phương (1 tiết)
Tiết 65 Bài 29 Ôn tập chương V VI
Tiết 66 Làm tập lịch sử (phần chương VI) Tiết 67, 68 Bài 30 Tổng kết
Tiết 69 Ôn tập
Tiết 70 Kiểm tra học kỳ II (1 tiết)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP Cả năm: 52 tiết thực 37 tuần Học kỳ I: 35 tiết thực 19 tuần Học kỳ II: 17 tiết thực 18 tuần
(12)Phần một: Lịch sử giới-Lịch sử giới cận đại (từ kỷ XVI đến năm 1917)
Chương I: Thời kỳ xác lập chủ nghĩa tư (từ kỷ XVI đến nửa sau kỷ XIX) (8 tiết)
Tiết 1, Bài Những cách mạng tư sản Tiết 3, Bài Cuộc cách mạng tư sản Pháp (1789-1794)
Tiết 5, Bài Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới Tiết 7, Bài Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác
Chương II: Các nước Âu-Mĩ cuối kỷ XIX đầu XX (6 tiết) Tiết Bài Công xã Pa-ri 1871
Tiết 10, 11 Bài Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Tiết 12, 13 Bài Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX
Tiết 14 Bài Sự phát triển kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII-XIX
Chương III: Châu Á kỷ XVIII-đầu kỷ XX (4 tiết) Tiết 15 Bài Ấn Độ kỷ XVIII-đầu kỷ XX
Tiết 16 Bài 10 Trung Quốc kỷ XIX-đầu kỷ XX Tiết 17 Bài 11 Các nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX-đầu XX Tiết 18 Bài 12 Nhật Bản kỷ XIX-đầu kỷ XX
Chương IV: Chiến tranh giới thứ (1914-1918) (3 tiết) Tiết 19, 20 Bài 13 Chiến tranh giới thứ (1914 -1918)
Tiết 21 Bài 14 Ôn tập lịch sử giới cận đại (từ kỷ XVI đến năm 1917) Tiết 22 Kiểm tra viết (1 tiết)
Lịch sử giới đại (từ năm 1917 đến năm 1945)
Chương I: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1921-1941) (3 tiết )
Tiết 23, 24 Bài 15 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921)
Tiết 25 Bài 16 Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921-1941)
Chương II: Châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918-1939) (2 tiết)
Tiết 26 Bài 17 Châu Âu hai chiến tranh giới (1918-1939) Tiết 27 Bài 18 Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918-1939)
Chương III: Châu Á hai chiến tranh giới (1918-1939) (3 tiết)
(13)Tiết 29, 30 Bài 20 Phong trào độc lập dân tộc châu Á (1918-1939) Chương IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) ( tiết) Tiết 31, 32 Bài 21 Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945)
Chương V: Sự phát triển khoa học-kỹ thuật văn hoá giới nửa đầu kỷ XX
Tiết 33 Bài 22 Sự phát triển KH-KT văn hoá giới nửa đầu kỷ XX Tiết 34 Bài 23 Ôn tập lịch sử giới đại (từ năm 1917 đến năm 1945) Tiết 35 Kiểm tra học kỳ I (1 tiết)
HỌC KÌ II
Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến năm 1918
Chương I: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối thế kỷ XIX (9 tiết: tiết mới, tiết tập)
Tiết 36, 37 Bài 24 Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 Tiết 38, 39 Bài 25 Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873-1884)
Tiết 40, 41 Bài 26 Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối t.kỷ XIX Tiết 42 Bài 27 Khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền
núi cuối kỷ XIX
Tiết 43 Bài 28 Trào lưu cải cách Duy Tân Việt Nam nửa cuối kỷ XIX Tiết 44 Lịch sử địa phương (1 tiết)
Tiết 45 Làm tập lịch sử Tiết 46 Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương II: Xã hôi Việt Nam (từ năm 1897 đến 1918) (5 tiết)
Tiết 47, 48 Bài 29 Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam
Tiết 49, 50 Bài 30 Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỷ XX đến năm 1918 Tiết 51 Bài 31 Ôn tập lịch sử Việt Nam (từ năm 1858 đến năm 1918)
Tiết 52 Kiểm tra học kỳ II (1 tiết)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP Cả năm: 52 tiết thực 37 tuần Học kỳ I: 18 tiết thực 19 tuần Học kỳ II: 34 tiết thực 18 tuần
(14)Phần một: Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến nay
Chương I: Liên Xô nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai (3tiết)
Tiết 1, Bài Liên Xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 kỷ XX
Tiết Bài Liên Xô nước Đông Âu từ năm 70 đến đầu năm 90 kỷ XX
Chương II: Các nước Á, Phi, Mĩ La Tinh từ năm 1945 đến (5 tiết)
Tiết Bài Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa
Tiết Bài Các nước châu Á Tiết Bài Các nước Đông Nam Á Tiết Bài Các nước châu Phi Tiết Bài Các nước Mĩ La Tinh Tiết Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương III: Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến (3 tiết) Tiết 10 Bài Nước Mĩ
Tiết 11 Bài Nhật Bản
Tiết 12 Bài 10 Các nước Tây Âu
Chương IV: Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến (1 tiết) Tiết 13 Bài 11 Trật tự giới sau chiến tranh
Chương V: Cuộc cách mạng khoa học-kỹ thuật từ năm 1945 đến (2 tiết)
Tiết 14 Bài 12 Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cách mạng khoa học-kỹ thuật sau chiến tranh giới thứ hai
Tiết 15 Bài 13 Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay
Chương I: Việt Nam năm 1919-1930 (5 tiết) Tiết 16 Bài 14 Việt Nam sau chiến tranh giới thứ
Tiết 17 Bài 15 Phong trào cách mạng VN sau chiến tranh giới thứ ( 1919-25) Tiết 18 Kiểm tra học kỳ I (1 tiết)
HỌC KÌ II
Tiết 19 Bài 16 Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919-1925
(15)Chương II: Việt Nam năm 1930-1939 ( tiết) Tiết 22 Bài 18 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
Tiết 23 Bài 19 Phong trào cách mạng năm 1930-1935 Tiết 24 Bài 20 Cuộc vận động dân chủ năm 1936-1939
Chương III: Cuộc vận động tiến tới cách mạng Tháng Tám 1945 (4 tiết)
Tiết 25 Bài 21 Việt Nam năm 1939-1945
Tiết 26, 27 Bài 22 Cao trào cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945
Tiết 28 Bài 23 Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà
Chương IV: Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến (2 tiết)
Tiết 29, 30 Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946)
Chương V: Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 (6 tiết)
Tiết 31, 32 Bài 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1950)
Tiết 33, 34 Bài 26 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950-1953)
Tiết 35, 36 Bài 27 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953-1954)
Tiết 37 Lịch sử địa phương (1 tiết) Tiết 38 Kiểm tra viết (1 tiết)
Chương VI: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (8 tiết) Tiết 39,
40, 41
Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam (1954-1965)
Tiết 42, 43, 44
Bài 29 Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ cứu nước (1965-1973)
Tiết 45, 46 Bài 30 Hoàn thành giải phóng miền Nam, thống đất nước (1973-1975) Chương VII: Việt Nam từ 1975 đến năm 2000 (4 tiết)
Tiết 47 Bài 31 Việt Nam năm đại thắng mùa Xuân 1975
Tiết 48 Bài 32 Xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1985)
Tiết 49 Bài 33 Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa xã hội (1986-2000) Tiết 50 Lịch sử địa phương (1 tiết)
(16)