C.. Các hoạt động dạy học: I. Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm đúng kết quả của phép tính. Bài 2: Yêu cầu HS nắm được quan hệ.. giữa thành phần và kết quả phép tính để tìm x.. kém n[r]
(1)TUẦN 4 THỨ 2
Tập đọc - kể chuyện
NGƯỜI MẸ
I Mục tiêu: A Tập đọc:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Chú ý từ ngữ: Hỏi đáp, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo
- Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật ( lời mẹ ) Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết) Biết đọc thầm, nắm ý
2 Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu từ ngữ truyện, đặc biệt từ giải
- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ yêu con, người mẹ làm tất (trả lời câu hỏi SGK)
B Kể chuyện:
1 Rèn kỹ nói: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
2 Rèn kĩ nghe: Nhận xét đánh giá cách kể bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học:
A KTBC: 3HS đọc TL Quạt cho bà ngủ
Trả lời câu hỏi ND truyện
B Bài mới
TẬP ĐỌC
1 GT – ghi đầu 2 Luyện đọc:
- Gv đọc tồn
- GV tóm tắt nội dung - HS ý nghe
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.GV đọc mẫu LĐ từ khó
- Đọc câu LĐ từ khó Chia đoạn - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp Giải nghĩa từ - HS chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn câu truyện
(2)- HS đọc đoạn theo N4
- Các nhóm thi đọc - 4HS dại diện nhóm thi đọc
-NX, td - Lớp nhận xét bình chọn
3 Tìm hiểu
- HS đọc đoạn
- HS kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - 1HS đọc đoạn
- Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
- Ôm ghì bụi gai vào lịng - Lớp đọc thầm Đ3
- Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà
- Bà khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ thành ngọc
- HS đọc đoạn - Thái độ thần chết
thấy người mẹ?
- Ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến nơi
- Người mẹ trả lời nào? - Người mẹ trả lời: Vì bà mẹ làm tất
- Nêu nội dung câu chuyện - Người mẹ làm tất
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn đọc lại đoạn - HS ý nghe
- nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật
- nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lại truyện
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ - HS ý nghe
2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ,khơng nhìn sách
- HS ý nghe Có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu
là đóng kịch nhỏ
- HS ngồi nhóm phân vai
- HS thi dựng lại đoạn chuyện theo vai - GV nhận xét ghi điểm
C Củng cố dặn dò:
- Qua câu truyện này, em hiểu lịng người mẹ?
(3)
-TOÁN Tiết 16: Luyện tập chung
A Mục tiêu: Giúp HS
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học 9BT 1,2,3)
- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh số số đơn vị)(BT 4) 11/ Đồ ding: Bp(ttbt3)
B Các hoạt động dạy học: I Ôn luyện: - HS làm BT2
- 1HS làm tập
II Thực hành:
1 Bài 1: u cầu HS tự đặt tính tìm kết phép tính
- HS nêu yêu cầu B
- HS thi đua teo nhóm - HS làm bảng
415 728
- NX, td +415 + 245
830 483 Bài 2: Yêu cầu HS nắm quan hệ
giữa thành phần kết phép tính để tìm x
- HS nêu cầu BT
+ Nêu cách tìm thừa số? Tìm số bị chia? - HS thực bảng
2 em lên bảng x+ = 32 x : =
x = 32 :4 x = x
- x = x = 32
3 Bài 3: Yêu cầu HS tính biểu thức có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm bài: - HS làm vào nháp + HS lên bảng x + 27 = 45 + 27
= 72 80 : – 13 = 40 – 13 = 27
- GV nhận xét - Lớp nhận xét bạn
4 Bài 4: u cầu HS giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh số
(4)kém số đơn vị)
- HS phân tích – nêu cách giải - 1HS lên giải + lớp làm vào
Bài giải
Thùng thứ hai có nhiều thùng thứ số lít dầu là:
160 – 125 = 35 (l)
- GV nhận xét ghi điểm Đáp số: 35 l dầu
III Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét đánh gá học
- HS nhà ôn chuẩn bị sau
-THỨ
Toán
Tiết 17: KIỂM TRA I Mục tiêu:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS
- Kĩ thực phép cộng, phép trừ ( có nhớ lần) số có chữ số - Nhận biết số phần đơn vị
- Giải tốn đơn có phép tính - Kỹ tính độ dài đường gấp khúc
II Đề bài:
Bài 1: Đặt tính tính:
327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728 -456
Bài 2: Tìm x
X + 138 = 274 X - 136 = 245 X x = 35 X : =
Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? Bài 4:
(5)B D
35cm 25cm 40cm
A C
b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?
III Đánh giá:
- Bài (2 điểm): Mỗi phép tính 0,5 điểm
- Bài (3 điểm): Khoanh vào câu 0,75 điểm - Bài (2,5 điểm): - Viết câu lời giải điểm
- Viết phép tính điểm - viết đáp số 0,5 điểm - Bài (2,5 điểm): - Phần a: điểm
- Phần b: 0,5 điểm ( 100 cm = m)
-Chính tả (Nghe viết)
Tiết 7: NGƯỜI MẸ
I: Mục tiêu:
Rèn kĩ viết tả:
- Nghe - viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62 tiếng) Biết viết hoa chữ đầu câu tên viết riêng Viết dấu câu dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.Trình bày hình thức văn xi
- Làm tập phân biệt âm đầu dễ lẫn: d, gi, r
II Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết nội dung BT 2a. III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - 3HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung
thành, chúc tụng
B Bài mới:
1 GT - ghi đầu 2 Hướng dẫn nghe - viết:
a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - - HS đoạn văn viết tả - Lớp theo dõi
- HS quan sát đoạn văn, nhận xét
+ Đoạn văn có câu ? - câu
+ Tìm tên riêng tả? - Thần chết, thần đêm tối
(6)+ Những dấu câu dùng
đoạn văn này? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm
- Luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: Thần chết, thần đêm tối, khó
khăn, hi sinh… - HS nghe - luyện viết vào bảng
+ GV sửa sai cho HS
- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho HS
- HS nghe - viết vào - Chấm chữa
- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho HS - GV đọc lại tả GV thu
chấm điểm - HS dùng bút chì sốt lỗi
- Gv nhận xét viết
3 Hướng dẫn HS làm tập.
a Bài tập - HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS làm tập - HS làm vào + HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- GV nhận xét đánh giá + Lời giải: - da
b Bài tập (a)
- HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm giúp HS nắm
vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp + HS nên thi viếtnhanh - Lớp nhận xét
+ Lời giải: dịu dàng - giải thưởng - GV nhận xét
4 Củng cố - dặn dò: - GVNX học
- Dặn dò HS
-Tự nhiên xã hội
Tiết 7: Hoạt động tuần hoàn.
I Mục tiêu:
- Sau học, HS biết;
+ Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
+ Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
(7)1 Hoạt động 1: Thực hành
a Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập b Tiến hành
- Bước 1: Làm việc lớp * GV hướng dẫn
- áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp tim phút
- HS ý nghe - Đặt ngón tay trỏ vào ngón bàn
tay phải lên cổ tay trái mình, đếm số nhịp đập phút
- số HS lên thực cho lớp quan sát
- Bước 2: Làm việc theo cặp
- Từng học sinh thực hành hướng dẫn
- Bước 3: Làm việc lớp
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn?
- 1số nhóm trình bày kết lớp nhận xét
c Kết luận:
- Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết
2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
a Mục tiêu: Chỉ đường máu
trên sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
b Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý
- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mạch sơ đồ?
- HS thảo luận theo cặp - Chỉ nói đường máu Chức
của vịng tuần hồn lớn, nhỏ ?
- Bước 2: - Đại diện nhóm lên vào sơ đồ
trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét – bổ xung - GV nhận xét
c Kết luận:
- Tim co bóp để lấy máu vào hai vịng tuần hồn
(8)- Vịng tuần hồn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơxi thải khí bơ níc trở tim
3 Hoạt động 3: Chơi trị chơi: Ghép chữ vào hình.
a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn b Tiến hành:
- Bước 1: GV phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vịng tuần hồn ( sơ đồ cân) phiếu ghi tên mạch máu
- HS nhận phiếu
+ Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm hồn thành trước, ghép đúng, đẹp nhóm thắng
- Bước 2: - HS chơi hướng dẫn
- Các nhóm nhận xét sản phẩm
- GV nhận xét
IV: Củng cố dặn dò:
-Đạo Đức
Tiết 4: GIỮ LỜI HỨA (T2)
I Mục tiêu:
1 Học sinh (K,G)hiểu: - Thế giữ lời hứa
- ý nghĩa việc biết giữ lời hứa
2 Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa
II Các tài liệu phương tiện: - Phiếu học tập
- Các bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm người.
a Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng
tình với hành vi không giữ lời hứa
b Tiến hành:
- GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm vài tập phiếu
(9)- Một số nhóm trình bày kết - HS lớp trao đổi bổ sung - GV kết luận:
+ Các việc làm a, d giữ lời hứa
+ Các việc làm b, c không giữ lời hứa - HS ý nghe
2 Hoạt động 2: Đóng vai.
a Mục tiêu: HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa. b Tiến hành:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc đó, sau em hiểu việc làm sai ( VD: hái trộm quả, tắm sông )
- HS nhận nhiệm vụ
- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp trao đổi, thảo luận + Em có đồng ý với cách ứng xử
nhóm vừa trình bày khơng ? Vì ?
+ HS nêu + Theo em có cách giải khác
tốt không?
+ HS nêu
- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khun bạn khơng nên làm điều sai trái
3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
a Mục tiêu: Củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa. b Tiến hành:
- GV nêu tưng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa
- HS bày tỏ thái độ cách giơ phiếu màu giải thích lí
c GV kết luận:
- Đồng tình với ý kiến b, d, đ
- Khơng đồng tình với ý kiến a, c, e
* Kết luận chung:
Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng
IV Củng cố - dặn dò:
(10)
-THỨ Toán Tiết 18: Bảng nhân
I Mục tiêu:
- Giúp HS :
+ Tự lập học thuộc bảng nhân 6, từ thuộc bảng nhân + Vận dụng giải tốn có phép nhân
II Đồ dùng dạy học :
- Các bìa, có chấm trịn
III Các hoạt động dạy học: A Ơn luyện: HS lên bảng
HS viết phép tính nhân tương ứng với tổng sau : 2+ 2+ 2+ 2+ +
HS : + + + + + -> Lớp , GV nhận xét
B Bài mới:
1 thành lập bảng nhân ( HĐ1 )
* Yêu cầu HS tự lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân
- GV gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi : Có chấm trịn ?
- HS quan sts trả lời - Có chấm trịn
+ Chấm tròn lấy lần ? - chấm tròn lấy lần - GV :6 lấy lần nên ta lập
Phép nhân : x = ( ghi lên bảng ) - HS đọc phép nhân - GV gắn bìa, có chấm
tròn chấm tròn lấy lần ? - Đó phép tính x
+ Vậy x ? - x 12
+ Vì em biết 12 ? - Vì x = + mà + = 12 -> x = 12
- Gv viết lên bảng phép nhân
x = 12 - HS đọc phép tính nhân
- Gv HD HS lập tiếp phép tính tương tự
- HS nêu phép tính kết phép nhân lại bảng
- GV vào bảng nói : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 6, thừa số lại từ 1- 10
- HS ý nghe
- HS đồng đọc bảng nhân
GV xoá dần bảng cho HS đọc - HS đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần
(11)a Bài : yêu cầu HS tính nhẩm kết phép nhân bảng
- HS nêu yêu cầu BT
Nêu miệng HS tự làm vào SGK - lớp đọc
- Nhân xét
x = 24 x = x = 54 x = 36 x = 18 x = 12 x = 48 x = 30 x = 42 - Nhân xét, sửa sai
b : yêu cầu HS giải rài tập có lời văn
- HS nêu yêu cầu BT
- Gv HD HS tóm tắt giải - HS phân tích tốn , giải vào - HS đọc làm , lớp nhận xét Tóm tắt Giải
thùng : 6l Năm thùng có số lít dầu : thùng : ….l ? x = 30 ( lít )
Đáp ssó : 30 lít dầu - GV chữa nhận xét ghi điểm cho HS
c Bài :
* Củng cố ý nghĩa phép nhân - HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu cách làm, làm vào SGK - HS lên bảng làm , lớp nhận xét - GV nhận xét sửa sai 24, 30, 36, 42, 48, 54
3 Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét đánh giá học - HS ôn chuẩn bị sau
-Tập đọc
Ông Ngoại
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Chú ý từ ngữ: Cơn nóng, luống khí, nặng lẽ, vắng nặng
- Đọc kiểu câu Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Rèn kỹ đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ
(12)II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần HĐ
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - HS kể chuyện Người mẹ
Trả lời câu hỏi ND
B Bài mới:
1 GT - ghi đầu bài. 2 Luyện đọc:
a GV đọc toàn LĐ từ khó lần - HS ý nghe
- HS quan sát tranh minh họa SGK
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu LĐ từ khó lần - HS nối tiếp đọc câu
*Đoạn: - HS chia đoạn
- Chia đoạn số em đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
Giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ
- Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc Nx, td - HS đọc theo N4
- Lớp đọc đồng văn
3 Tìm hiểu bài:
* em đọc đoạn1:
- Thành phố vào thu có đẹp? - K2 mát dịu sáng; trời xanh ngắt cao
* Lớp đọc thầm đoạn 2: - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị
học nào?
- Ông dẫn bạn mua vở, bút * HS đọc đoạn + lớp đọc thầm - Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích
đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?
- HS nêu ý kiến - Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người
thầy ?
- Vì ơng dạy bạn chữ
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm Đ1 - HD học sinh đọc đúng, ý cách nhấn giọng, ngắt giọng
- HS ý nghe
(13)- HS + GV nhận xét ghi điểm
5 Củng cố dặn dò:
- Em thấy tình cảm hai ơng cháu văn ntn ?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
-Tập viết Tiết 4: Ôn chữ hoa C
I Mục tiêu:
Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Cửu Long, chữ cỡ nhỏ
2 Viết câu ca dao: Công cha núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nước nguồn chảy bừng chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa C
- Tên riêng Cửu Long câu ca dao viết dịng kẻ li - Vở TV, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy - học:
A KTBC: - 3HS lên bảng + lớp viết dịng kẻ li - Cả lớp + GV nhận xét
B Bài mới:
1 GT - ghi đầu bài.
2 Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa
- GV treo chữ mẫu - HS quan sát
+ Tìm chữ hoa ? - C, L, T, S, N - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ
- HS quan sát
- GV đọc C, S, N - Học sinh tập viết chữ C, S, N bảng b Luyện viết từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long - GV giới thiệu: Cửu Long dịng sơng lớn
nhất nước ta
- GV đọc - HS tập viết nên bảng con: Cửu Long
- GV quan sát, sửa sai cho HS
c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Công
ơn cha mẹ lớn lao
- HS tập viết bảng con: Công,Thái Sơn, nghĩa
- GV quan sát, sửa sai cho HS
3 Hướng dẫn viết vào TV
- GV nêu yêu cầu (theo chuẩn KTKN) - HS ý nghe
- HS viết vào TV - GV đến bàn quan sát, uấn nắn cho HS
(14)- GV thu chấm điểm - Nhận xét viết
5 Củng cố - dặn dò:
-THỦ CÔNG
Gấp ếch (tiết 2) I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp ếch
- HS gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.(HS khéo tay nếp gấp phẳng, thẳng làm cho ếch nhảy được)
- Hứng thú với học gấp hình
II Chuẩn bị:
- Giấy mầu, kéo, bút màu…
III Các hoạt động dạy- học:
Đ/lượng Nôị dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
5' - Hoạt động3: Học sinh thực hành gấp ếch
- GV gọi HS lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học T1
- 1-2 HS nhắc lại thực thao tác
- Nhắc lại bước gấp GV theo dõi bổ sung - HS nhắc lại bớc gấp ếch
+ B1 Gấp, cắt tờ gấy hình vơng
+B2 Gấp tạo chân trớc ếch
+B3 Gấp tạo chân sau thân ếch
25' - Thực hành GV tổ chức cho HS thực hành gấp theo nhóm
(15)GV quan sát, HD thêm cho HS
HS thực hành thi xem ếch nhảy xa, nhanh
5' - Trng bày SP
- GV nhận xét tuyên d-ơng
- GV tổ chức cho HS trng bày theo tổ
- HS trng bày SP
IV Nhận xét- dặn dò
- NX chuẩn bị, tập thể, thái độ kết học tập - Dặn dò sau học
-THỨ Toán Tiết 19: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS
+ Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân
+ Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
B Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: - Đọc bảng nhân ( HS )
- Chữa tập (1HS)
II Thực hành:
1 Bài 1: Củng cố cho HS ghi nhớ bảng
nhân - HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm nhẩm - nêu kết - HS làm nhẩm sau chơi trị chơi truyền điện để nêu kết
6x5 = 30 6x10 = 60 6x7 = 42 x = 48 - Hãy nhận xét đặc cột tính
phần b x2 = 12 x = 18
2 x6 = 12 x = 18 Bài 2: Yêu cầu tính giá trị
biểu thức - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS thực bảng - HS nêu cách làm – làm bảng x + = 54 +6
= 60
(16)= 59 - GV nhận xét sau lần gió bảng
3 Bài 3: Yêu cầu vận dụng bảng nhân
giải tốn có lời văn - HS nêu u cầu tập
- GV gọi HS - HS phân tích toán + nêu cách giải
- 1HS lên bảng giải + lớp làm vào Bài giải
4 học sinh mua số là: x = 24 (quyển)
Đáp số: 24 - GV nhận xét ghi điểm
4 Bài 4: Yêu cầu HS viết số thích
hợp vào chỗ trống - HS yêu cầu BT
- HS làm bảng con: + 30; 30; 42; 48 + 24; 27 ; 30; 33 - GV sửa sai cho HS
5 Bài 5: Củng cố cho HS cách xếp
hình(nếu cịn thời gian HDHS làm thêm) - HS nêu yêu cầu BT
- HS dùng hình tam giác xếp thành hình theo mẫu
III Củng cố dặn dò.
- GVNX học - Dặn dò HS
- Lớp nhận xét
-Luyện từ câu
Tiết 4: Từ ngữ gia đình Ơn tập câu : Ai ?
I Mục tiêu:
1 Mở rộng vốn từ gia đình
2 Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai ( gì, ) ?
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng Phụ tập
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: HS làm lại bì tập - Tiết LTVC tuần HS làm lại tập
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập :
(17)- GV giúp hs nắm vững yêu cầu tập
Những từ gộp người - 1-2 HS tìm từ
- HS trao đổi theo cặp, viết nháp - HS nêu kết thảo luận
- GV ghi nhanh từ lên bảng - VD: Ơng bà, cha mẹ, bác, dì Cậu mợ, chú, chị em
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét
b Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm
- Gv yêu cầu HS - HS làm mẫu
- HS trao đổi theo cặp
- GV gọi HS nêu kết - Vài Hs trình bày kết trước lớp - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét chữa vào
Cha mẹ đối với
Con cháu đối với ông bà
Anh chị em đối với
- có cha nhà có
- có mẹ ấp bẹ
- hiền cháu thảo - khôn ngoan vẻ vang cha mẹ
- chị ngã em nâng -Anh em….chân tay
c Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm
nội dung
- HS trao đổi cặp nói vật - GV gọi HS nêu kết - Các nhóm nêu kết
- Lớp nhận xét , chữa vào - GV nhận xét , kết luận ( Với trường hợp a,b,c cần đặt
1 câu)
3 Củng cố dặn dò :
- HS nêu tóm tắt nội dung học - GV nhận xét đánh giá chung học - Dặn học sinh chuẩn bị sau
-Tự nhiên xã hội
(18)I Mục tiêu:
- Sau học, HS biết:
+ So sánh mức độ tim làm việc chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi,thư giãn,
+ Nêu việc nên làm không làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn
II Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK- 10
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động
* Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa qúa sức hay làm việc nhọc với luc thể nghỉ ngơi, thư giãn
* Tiến hành:
- Bước 1: Chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang
+ GV lưu ý HS xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi
- HS nghe
+ GV hướng dẫn - HS nghe
- HS chơi thử – chơi thật + Các em có thấy nhịp tim mạch
mình nhanh lúc ngồi n khơng ?
- HS nêu - Bước 2: GV cho chơi trò chơi Chạy đổi
chỗ cho
+ GV hướng dẫn cách chơi cho HS chơi
- HS chơi trò chơi: - Hãy so sánh nhịp đập tim mạch
khi vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?
- HS trả lời
* Kết luận: Khi ta vận động mạnh LĐ chân tay nhịp đập tim mạch nhanh
hơn bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch không nên luyện tập lao động sức
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh cơ
thể tuần hoàn
- Có ý thức tập TD đặn, vui chơi, LĐ vừa sức để bảo vệ thể tuần hoàn
* Tiến hành:
* Bước 1: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm kết hợp quan sát hình trang trang 19
+ Hoạt động có lợi cho tim, mạch, + Tại không nên luyện tập, LĐ qúa sức?
(19)- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét
- GV nhận xét kết luận chung
* Kết luận:
- Tập thể dục thể thảo, bộ… có lợi cho tim mạch…
- Cuộc sống vui vẻ, thư thái… tránh tăng huyết áp…
- Các loại thức ăn, rau, quả, thịt bị, gà, lợn… có lợi cjo tim mạch
III Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-THỨ
Tốn
Tiết 20: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ). I Mục tiêu: Giúp HS:
+ Biết cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ)
+ Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện
phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ)
a Phép nhân 12 x = ?
- GV viết lên bảng phép nhân 12 x = ? - HS quan sát - HS đọc phép nhân - Hãy tìm kết phép nhân
cách chuyển thành tổng? - HS chuyển phép nhân thành tổng12+12+!2 = 36 vậy: 12 x = 36 - Hãy đặt tình theo cột dọc? - Một HS lên bảng lớp làm nháp:
12 x - Khi thực phép nhân ta thực
ntn? - HS nêu: Bắt đầu từ hàng ĐV……… - HS suy nghĩ, thực phép tính - GV nhận xét ( HS không thực
được GV hướng dẫn cho HS) - HS nêu kết cách tính
2 Hoạt động 2: Thực hành.
(20)làm phép tính
- GV yêu cầu HS làm tập bảng
con HS nêu lại cách làm
HS thực bảng
24 22 11 33 20
x 2 x 4 x x 3 x 4
48 88 55 99 80
b Bài 2a: Củng cố cách đặt tính cách thực phép tính
(phần cịn lại HS tự làm)
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào bảng
32 11
x
x 6
96 66
- GV nhận xét, sửa sai sau lần giơ bảng
c Bài 3: Giải toán có lời văn có
liên quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS tóm tắt + giải
Tóm tắt: hộp: 12 bút hộp: … Bút ?
- HS phân tích tốn
- HS lên bảng giải + lớp làm vào Bài giải:
Số bút mầu có tất là: 12 x = 48 ( bút mầu ) ĐS: 48 ( bút mầu )
- GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-Chính tả (nghe - viết ).
Tiết Ông ngoại.
I Mục tiêu.
Rèn luyện kỹ tả
- Nghe viết, trình bày đoạn văn Ông ngoại
- Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oay) làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r /gi/ d
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết sẵn ND BT3
III.Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - GV đọc: ruộng, dạy bảo, mưa rào…
(lớp viết bảng + 1HS lên bảng viết)
(21)1 GTB – ghi đầu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết:
a HD học sinh chuẩn bị:
- -> HS đọc đoạn văn - Hướng dẫn nhận xét tả:
+ Đoạn văn gồm câu? -> câu
+ Những chữ viết hoa? -> Các chữ đầu câu, đầu đoạn - GV hướng dẫn luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: vắng lặng, lang thang -> HS luyện viết vào bảng
b.GV đọc -> HS viết vào
- GV đến bàn quan sát, uấn nắn cho HS
c Chấm – chữa bài:
- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi
-GV nhận xét viết
3 Hướng dẫn làm tập:
a.Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT
- HS làm vào
- nhóm lên chơi trò chơi tiếp sức - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: xoay,
nước xốy, tí tốy, hí hốy
- Lớp nhận xét b Bài 3(a):
- GV yêu cầu làm theo cặp, chơi trò chơi
- GV nhận xét, chốt lại lời giải là: giúp - -
- HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm - HS làm theo cặp
- HS lên bảng thi làm nhanh em đọc kết quả lớp nhận xét
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-TẬP LÀM VĂN Nghe - kể: Dại mà đổi
Điền vào giấy tờ in sẵn.
(22)1 Rèn kỹ nói: Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên
2 Rèn kỹ viết (điền vào giấy tờ in sẵn ): Điền nội dung vào mẫu điện báo
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu điện báo phôtô
III Các hoạt động dạy – học:
A KTBC: - HS làm BT1 ( tuần )
- HS kể gia đình với người bạn quen
B Bài mới:
1 GT – ghi đầu bài: Hướng dẫn HS làm tập:
a Bài tập 1:
- GV kể chuyện cho HS nghe ( giọng vui, chậm rãi )
- HS nêu yêu cầu BT câu hỏi gợi ý - Lớp quan sát tranh minh hoạ + đọc thầm câu hỏi gợi ý
HS ý nghe - Vì mẹ doạ đuổi cậu bé?
- Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé nghĩ vậy?
- Vì cậu nghịch
- Mẹ chẳng đuổi đâu - HS nêu
- GV kể lần - HS ý nghe
- HS nhìn bảng chép gợi ý, tập kể lại nội dung câu chuyện
- Lớp nhận xét - Truyện buồn cười điểm nào?
GV nhận xét – ghi điểm
- HS nêu
b Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu mẫu điện báo
- GV giúp học sinh nắm tình cần viết điện báo yêu cầu
- Tình cần viết điện báo gì? - Yêu cầu gì?
- Em chơi xa… ông bà, bố mẹ nhắc em đến nơi phải gửi điện
- Dựa vào mẫu viết họ, tên, địa người gửi…
- GV hướng dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo giải thích rõ phần đ/c người gửi, người nhận…
- HS nhìn mẫu SGK làm miệng Lớp nhận xét
- Lớp làm tập vào - Một số HS đọc - GV thu số chấm điểm - Lớp nhận xét
3 Củng cố – dặn dò:
(23)