Tài liệu tập đọc - kì 2

Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vò, Cục Quân giới, bất khả xâm phạm, huân chương. - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 2. Kỹ năng : + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Chú ý đọc rõ các chỉ số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca, tên lửa SAM.2, B.52. - Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa. 3. Thái dộ : Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của mình cho đất nước. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK, − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : − Kiểm tra SGK − Giới thiệu tên hủ điểm 3. Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • PP : Thực hành, giảng giải. − Gv đọc mẫu toàn bài − Chia đoạn: 3 đoạn − Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng của từng nhân vật. + Luyện phát âm lại những từ mà H phát âm sai nhiều. − GV nhận xét cách đọc của một số em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hát − H nghe Hoạt động lớp. − H lắng nghe. − H đánh dấu SGK − H đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt ) − 2 H đọc cả bài − H đọc thầm phần chú giải và nêu ý nghóa các từ đó. − H luyện đọc lại các từ phát âm sai. − H đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi) • PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thảo luận. Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác Hồ về nước. Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ? - Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóacó những cống hiến to lớn như vậy ? - Nêu đại ý của bài ? − GV nhân xét – liên hệ giáo dục: − Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • PP : Thực hành GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa.  Hoạt động 4: Củng cố − Đọc diễn cảm cả bài – − Nêu ý nghóa của câu chuyện? − Liên hệ GDHS 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò bài tiếp theo. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. H đọc thầm đoạn 1 – Thảo luận – Trình bày – bổ sung. H đọc thầm đoạn 2 - TLCH H đọc thầm đoạn 3 - TLCH Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. Hoạt động lớp, cá nhân − H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh. 2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nối tiếp Thi đua đọc hay, đọc đúng. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Học thuộc lòng bài thơ. 2. Kỹ năng : Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè đang say mê ngắm cảnh và mơ ước tương lai. 3. Thái dộ : II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK, − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Giới thiệu bài : 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • PP : Thực hành, giảng giải. − Gv đọc mẫu toàn bài − Chia đoạn: − Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng của từng nhân vật. + Luyện phát âm lại những từ mà H phát âm sai nhiều. GV nhận xét cách đọc của một số em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài • PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thảo luận. - Sông La đẹp như thế nào? - Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái Hát − H nghe Hoạt động lớp. − H lắng nghe. − H đánh dấu SGK − H đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt ) − 2 H đọc cả bài − H đọc thầm phần chú giải và nêu ý nghóa các từ đó. − H luyện đọc lại các từ phát âm sai. − H đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi) Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. + HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - gì ? Cách nói ấy có gì hay ? - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghó đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ? - Nêu đại ý của bài ? - - Nêu đại ý của bài ? − GV nhân xét – liên hệ giáo dục: − Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • PP : Thực hành GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa.  Hoạt động 4: Củng cố − Đọc diễn cảm cả bài – − Thi đua. − Liên hệ GDHS 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò bài tiếp theo. + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3,4. Thảo luận nhóm và TLCH - - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. Hoạt động lớp, cá nhân − H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh. 2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nối tiếp HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài. Thi đua đọc hay, đọc đúng. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tập đọc SẦU RIÊNG I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ mới trong bài . - Hiểu được giá trò và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng . 2. Kỹ năng : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. 3. Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK, − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm mới. Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • PP : Thực hành, giảng giải. − Gv đọc mẫu toàn bài − Chia đoạn: − Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng. + Luyện phát âm lại những từ mà H phát âm sai nhiều. GV nhận xét cách đọc của một số em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài • PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thảo luận. Cho Hs đọc phân đoạn để TLCH Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long. - Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ? - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của Hát Đọc bài và TLCH − H nghe Hoạt động lớp. − H lắng nghe. − H đánh dấu SGK − H đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt ) − 2 H đọc cả bài − H đọc thầm phần chú giải và nêu ý nghóa các từ đó. − H luyện đọc lại các từ phát âm sai. − H đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi) Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. + HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3,4. tác giả đối với cây sầu riêng ? Cho Hs thảo luận nhóm rút ra đại ý bài Gv ghi bảng. − Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • PP : Thực hành GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .”  Hoạt động 4: Củng cố − Đọc diễn cảm cả bài – − Thi đua. − Liên hệ GDHS 5. Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết học. − Chuẩn bò bài tiếp theo. Thảo luận nhóm và rút ra đại ý bài. - Hoạt động lớp, cá nhân − H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh. 2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nối tiếp HS luyện đọc diễn cảm. Thi đua đọc hay, đọc đúng. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tập đọc CH TẾT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Cảm và hiểu đươc vẻ đẹp của bài thơ ; bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động dưới ngòi bút của tác giả. Bức tranh ấy nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. 2. Kỹ năng : + Đọc lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với nhòp điệu rộn ràng, phù hợp với việc diễn tả khung cảnh, tưng bừng của một phiên chợ Tết miền trung du. 3. Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK, − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm mới. Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • PP : Thực hành, giảng giải. − Gv đọc mẫu toàn bài − Chia đoạn: − Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng. + Luyện phát âm lại những từ mà H phát âm sai nhiều. GV nhận xét cách đọc của một số em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài • PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thảo luận. Cho Hs đọc phân đoạn để TLCH Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? Có điều gì chung giữa họ ? - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy GV: Cho Hs thảo luận nhóm rút ra đại ý Hát Đọc bài và TLCH − H nghe Hoạt động lớp. − H lắng nghe. − H đánh dấu SGK − H đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt ) − 2 H đọc cả bài − H đọc thầm phần chú giải và nêu ý nghóa các từ đó. − H luyện đọc lại các từ phát âm sai. − H đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi) Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. + HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3,4. bài - Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động . Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. - − Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • PP : Thực hành GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .”  Hoạt động 4: Củng cố − Đọc diễn cảm cả bài – − Thi đua đọc thuộc nhanh. − Liên hệ GDHS 5. Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết học. − Chuẩn bò bài tiếp theo. Thảo luận nhóm và rút ra đại ý bài. - Hoạt động lớp, cá nhân − H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh. 2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nối tiếp HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài. Thi đua đọc hay, đọc đúng. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toán TIẾT 100 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Giúp HS : Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số . Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số. 2. Kỹ năng : Nắm thuầ thục các bước làm, áp dụng làm đúng các bài tập. 3. Thái độ : Rèn tính cẩn thận, ham thích môn học. II. Chuẩn bò : − GV : bảng phụ, thẻ từ, trò chơi. − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Giới thiệu bài : Giới thiệu bài học . Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức mới . • PP : Thực hành, giảng giải. Hướng dẫn HS nhận biết 3/4 = 6/8 và tự nêu được tính chất cơ bản của phân số. GV hướng dẫn như SGK Kết luận : 3/4 = 6/8 Làm thế nào để từ phân số 3/4 có phân số 6/8 ? Giáo viên rút ra tính chất cơ bản của phân số : Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho. Nếu cả tử và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chia ta được một phân số bằng phân số đã cho.  Hoạt động 2: Thực hành • PP : Trực quan, thực hành , giảng giải, thảo luận. Bài 1: HS đọc yêu cầu HS làm bảng con và đọc kết quả. Bài 2: HS tự làm rồi nêu nhận xét của từng Hát Đọc bài và TLCH − H nghe Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - Hs phát hiện vấn đề theo những câu hỏi dẫn dắt của Gv Trả lời và bày tỏ ý kiến về nội dung bài học trước tập thể. Thảo luận và TLCH Nhắc lại Hoạt động lớp, cá nhân Làm bảng con – Nhận xét. phần a), b) hoặc nêu nhận xét gộp cả hai phần a), và b) như SGK Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn  Hoạt động 4: Củng cố Nêu lại quy tắc? Trò chơi “ Bingô “ 5. Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết học. − Chuẩn bò bài tiếp theo. Tham gia chơi và làm bài. Thi đua --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toán TIẾT 101 : RÚT GỌN PHÂN SỐ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Giúp HS : Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản . Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản ). 2. Kỹ năng : Hs nắm thuần thục các bước làm, áp dụng làm đúng các bài tập. 3. Thái độ : Rèn tính cẩn thận, ham thích môn học. II. Chuẩn bò : [...]... “Ai, thế nào?” là 1, 2, 3, 4, 5 - Cả lớp đọc thầm Bài c: Vò ngữ do các cụm tính từ tạo thành là câu 1 ,2, 3,4 Cụm động từ - HS làm bài tạo thành là câu 5 - Trao đổi nhóm đôi, phát biểu ý kiến 2) Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân - HS đặt câu - Nhiều HS đọc tiếp nối nhau những câu văn đã đặt - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Học thuộc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: chủ ngữ... xét Bài tập 1, 2: - HS đọc yêu cầu bài 1, 2 - Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch dưới những từ chỉ - Cả lớp đọc thầm tính chất, đặc điểm, sự vật - Đại diện nhóm trình bày (xanh um, thưathớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh) kết quả Bài tập 3: - HS đọc bài 3 Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được : HS làm bài VD: Cây cối thế nào? Nhà cửa thế nào? … - GV nhận xét - HS đọc bài 4 Bài tập 4:... Hoạt động 1: Nhận xét HS đọc đoạn văn và nêu lần lượt các câu hỏi - HS đọc to yêu cầu các bài - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi tập Bài tập 2: Các câu 1, 4, 6, 7 là các câu kể HS phát biểu ý kiến Bài tập 3: Xác đònh chủ ngữ, vò ngữ các câu kể vừa tìm được HS phát biểu ý kiến 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - GV nhận xét Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu đề - GV nhận xét HS phát biểu... cầu bài tập Gạch bút màu xanh dưới chủ ngữ, màu đỏ dưới vò ngữ - 1 bạn làm bảng phụ - GV sửa bài – Nhận xét 2) Bài 2: - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai, thế nào?” - HS làm việc cá nhân viết bài vào nháp - GV nhận xét c Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS hoạt động tích cực - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu “Ai, thế nào?” - 1 số HS đọc bài... nội dung: Câu 1, 2: trạng thái của sự vật (cảnh vật, sông) Câu 2, 6: trạng thái của người (ông Ba, ông Sáu) Câu 7: đặc điểm của người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành (câu 1: cụm TT, câu 2: cụm ĐT, câu 4: ĐT, câu 6: cụm TT, câu 7: cụm TT) + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ - 2 HS đọc phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập 1 - HS đọc đoạn văn và các GV chốt lại ý đúng yêu cầu bài tập - Bài a, b: Các câu... câu - Cả lớp đọc thầm Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ và thật khỏe mạnh Cả lớp nhận xét Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được: - HS đọc yêu cầu bài 5 VD: Bên đường, cái gì xanh um? - HS làm bài + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài 1: Hoạt động nhóm đôi gạch dưới các câu kể hiểu “Ai, thế nào?” - HS đọc. .. học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm bài 2a, chuẩn bò tiết 22 HS ghi lời giải đúng vào vở Chính Tả (Tiết 22 ) SẦU RIÊNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài : Sầu riêng 2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l/n , ut/uc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2a... viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm tại lớp 5 đến 7 bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra Giáo viên nhận xét chung ngoài lề trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3 Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS làm bài HS trình bày kết quả bài tập (thi tiếp sức) HS trình bày kết quả bài làm Bài 2b:... ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3 Giáo viên giao việc HS làm bài Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài làm HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát Bài tập 3: HS thi tiếp sức dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm... riêng, bãi ngô, cây gạo, phiếu… -Trò: SGK, vở ,bút,nháp … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết: Tả đồ vật -GV tổng kết sơ lược về văn tả đồ vật -Nhận xét chung 3/Bài mới: Thầy Giới thiệu bài, ghi tựa Trò -3 Hs nhắc lại Hoạt động 1: Cấu tạo một bài văn tả cây cối Nhận xét: Bài 1: -Gọi hs đọc lại bài “Bãi ngô” -GV nêu yêu cầu và cho cả lớp đọc thầm lại bài: xác đònh các . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -