- Hoïc sinh bieát ñöôïc khaùi nieäm ban ñaàu veà thoâng tin vaø hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi.. - Bieát maùy tính laø coâng cuï hoå trôï con ngöôøi trong caùc hoaït ñoäng thoâng[r]
(1)Giáo Án Tin Học Trường THCS Phú Mỹ
Chương 1: Làm Quen Với Tin Học Và Máy Tính Điện Tử
BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC
I Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh biết khái niệm ban đầu thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hổ trợ người hoạt động thông tin
- Biết q trình hoạt động thơng tin người
- Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học
II Phương pháp phương tiện:
- Sử dụng sách giáo khoa tin học
- Đặt vấn đề để HS thảo luận đưa nhận xét vấn đề - Tận dụng vốn hiểu biết cách tự nhiên học sinh
III Lưu ý sư phạm:
Để học sinh cảm nhận khái niệm, không đòi hỏi em hiểu định nghĩa, khái niệm cách xác, khoa học
IV- Nội dung:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Thơng tin gì?
-GV nêu số câu hỏi sau:
+Các báo, tin cho em biết gì?
+Tấm biển đường hướng dẫn điều gì? +Tín hiệu đèn giao thơng để làm gì? +Tiếng trống trường sao?
-GV gọi HS phát biểu
- GV gọi HS cho ví dụ thơng tin: =>GV dẫn HS đến khái niệm thông tin -GV gọi HS phát biểu khái niệm thông tin
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người
-GV: Thơng tin có vai trị sống người?
-GV giới thiệu hoạt động thông tin: Chúng ta không tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lí thơng tin
-GV: Vậy hoạt động thơng tin gì?
-HS ý lắng nghe
- HS trả lời
HS suy nghó cho ví dụ thông tin mà em hiểu -HS phát biểu khái niệm thông tin
-HS phát biểu -HS ý lắng nghe ghi vào tập
-HS trả lời
1 Thông tin gì?
Thơng tin tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và người.
2 Hoạt động thông tin con người
Việc tiếp nhận , xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung hoạt động thông tin.
-GV: Trong hoạt động thông tin khâu -HS trả lời
GV: Ngô Vónh Phú
(2)Giáo Án Tin Học Trường THCS Phú Mỹ
là quan trọng nhất?
-GV: Thơng tin trước xử lí gọi gì?
-GV: Thơng tin nhận sau xử lí gọi gì?
-GV: Như ta có mơ hình q trính xử lí thơng tin
- HS trả lời - HS trả lời
-HS chuù ý lên bảng vẽ mô hình vào tập
*Mơ hình q trình xử líù thơng tin là:
Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học
-GV: Hoạt động thông tin người theo em hiểu nào?
-GV: Các giác quan làm nhiệm vụ gì? Bộ não thực gì?
-GVi: Tuy nhiên, khả người có giới hạn hoạt động thơng tin Ví dụ :
+ Em khơng thể nhìn q xa vật? -> ví dụ phải dùng kính thiên văn quan sát
+ Em khơng thể nhìn vật bé? -> vi khuẩn khơng thể nhìn thấy thấy qua kính hiển vi + Em khơng thể tính nhanh với số lớn?
-GV: Vậy nhiệm vụ tin học gì?
-HS phát biểu -HS phát biểu -HS ý
-HS ý lắng nghe
-HS phát biểu -HS ý lắng nghe ghi vào tập
3 Hoạt động thông tin tin học
- Hoạt động thông tin con người tiến hành nhờ các giác quan não
- Tuy nhiên giác quan bộ não có hạn Chính vậy con người khơng ngừng sáng tạo công cụ phương tiện giúp người vượt qua các giới hạn ấy.
Một nhiệm vụ chính tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ sự trợ giúp máy tính điện tử.
V Củng cố:
1 Thơng tin gì? Cho ví dụ thơng tin? Trình bày mơ hình q trình xử lí thơng tin? Cho ví dụ hoạt động thơng tin người?
VI Câu hỏi nhà:
1 Thơng tin đem lại cho người……… Các câu hỏi SGK
Trong sống ngày người
A Khơng cần có thơng tin C Thường xun thu nhận, xử lí phát triển thơng tin B Đôi cần thông tin D Tất