Luyen tu va cau lop 5 tron goi giao an 20102011

Moãi thaønh vieân ñaët moät caâu (mieäng) vôùi moät trong soá töø ngöõ vöøa tìm ñöôïc. - Goïi ñaïi dieân caùc nhoùm daùn phieáu laøm baøi leân baûng- trình baøy keát quaû. Sau [r]

(1)

Ngày 17 tháng năm 2010

TIẾT 1

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích u cầu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn , từ đồng nghĩà khơng hồn tồn.(Nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu

- Giáo dục : Chú ý dùng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn phải lựa chọn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẳn từ in đậm tập 1a, b

III Hoạt động dạy học: Thời

lượng Giáo viên Học sinh

14’

1) Bài cũ : 2) Bài :

* Giới thiệu : Từ đồng nghĩa * Phần nhận xét :

Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc từ in đậm viết sẵn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b

Lời giải : Nghĩa từ giống nhau

- Giáo viên chốt lại : Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Baøi 2 : Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh phát biểu ý khiến, nhận xeùt

- Giáo viên chốt lại lời giải : Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn

Nêu yêu cầu Đọc từ in đậm

Lắng nghe Đọc yêu cầu Học sinh làm

Phát biểu

2’ * Phần ghi nhớ :

- Gọi 3,4 học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

Đọc ghi nhớ Nhẩm thuộc lòng

17’ * Phần luyện tập :

(2)

- Giáo viên mời học sinh đọc từ in đậm có đoạn văn

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải : nước nhà, non sơng, hồn cầu, năm châu.

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi theo cặp, làm vào vở, giáo viên phát giấy A4 cho 3, học sinh làm

phiếu, dán bảng, đọc kết quả, nhận xét Ví dụ :

+ đẹp : đẹp đẽ, xinh xắn, xinh đẹp, + to : to lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại + học tập : học, học hành, học hỏi

Bài 3 : Giáo viên nhắc em ý, em phải đặt hai câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu văn em đặt, nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết vào câu văn đặt với cặp từ đồng nghĩa

Ví dụ : Phong cảnh nơi thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tươi đẹp

Theo dõi SGK đọc từ in đậm Phát biểu ý kiến

Ngồi theo nhóm đôi, thảo luận Nhận xét bảng

Đọc u cầu Đọc câu văn

vừa đặt

Viết câu văn vào

HS giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm û (BT3)

3’ 3)Củng cố, dặn dò : - Đọc phần ghi nhớ

- Giáo dục : chọn lọc dùng từ đồng nghĩa - Chuẩn bị : Luyện tập từ đồng nghĩa Nhận xét tiết học

2 em đọc Lắng nghe

 Ngaøy 19 tháng năm 2010

TIẾT 2

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

(3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bút 3,4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 1,3

III Hoạt động dạy học : Thời

3’ 1) B ài cũ :

+ Thế từ đồng nghĩa ? cho ví dụ

+ Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ?

+ Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ?

2 em trả lời em trả lời em trả lời

30’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Luyện tập từ đồng nghĩa * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi 1 :

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Giáo viên phát phiếu, bút cho nhóm làm việc

- u cầu học sinh nhóm trao đổi, cử thư kí viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với từ màu sắcđã cho

- Mời đại diện nhóm dán kết làm bảng

- Trình bày kết quả, nhận xét

- u cầu học sinh viết vào với từ cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa

Baøi :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đặt câu

- Giáo viên mời dãy nối tiếp chơi trò chơi thi tiếp sức, em đặt nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng

Nêu yêu cầu Ngồi theo nhóm

Đại diện dán lên bảng

Viết vào 4-5 từ đồng nghĩa Đọc u cầu tập

Đặt câu

HS giỏi đặt câu được với 2,3tìm được

ở BT1

Tuyên dương

Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đoạn văn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi bạn, viết từ thích hợp vào

- Giáo viên phát phiếu cho 2,3 học sinh, yêu cầu học sinh dán kết lên baûng

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

- Yêu cầu lớp sửa lại theo lời giải :… điên cuồng …nhô lên… sáng rực… gầm vang…hối hả…

Đọc yêu cầu Dán phiếu em đọc lại Sửa theo lời giải

đúng

(4)

- Về nhà đọc lại đoạn văn để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc Nhận xét tiết học

Laéng nghe



TIEÁT 3

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I Mục đích u cầu :

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học(BT1).Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; tìm số từ chứa tiếng quốc

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương - Giáo dục : Yêu quê hương

- Bút dạ, bảng học nhóm

3’

8’

1)B ài cũ :

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập trước Nhận xét cũ

2)B ài mới :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học đọc thầm Thư gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- Cho học sinh trao đổi theo cặp dùng bút chì gạch từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhận xét - Sửa theo lời giải :

+ nước nhà, non song + đất nước , quê hương

1 em đọc u cầu Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm phát

biểu ý kiến

(5)

6’

7’

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi theo tổ - Giáo viên chia bảng làm phần

- Mời nhóm nối tiếp lên bảng thi tiếp sức - Cho học sinh đọc lại kết

- Cả lớp sửa theo lời giải : đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương.

Baøi 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho hoïc sinh thảo luận nhóm đôi Giáo viên phát giấy A4 cho hai nhóm

- Hai nhóm dán lên bảng - Đọc kết quả, nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết vào 5-7 từ chứa tiếng quốc

Bài 4 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Giáo viên giải thích từ ngữ : quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ…cùng vùng đất

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến, nhận xét, tuyên dương

Ví dụ :

Quảng Trị quê mẹ tôi

Vùng đất Quảng Sơn quê cha đất tổ của chúng tôi.

Nêu yêu cầu Thảo luận Các nhóm lên thi

tiếp sức

HS giỏicó vốn từ phong phú

Nêu yêu cầu Thảo luận nhóm đôi

2 nhóm có phát phiếu lên dán Học sinh viết vào Nêu yêu cầu tập

Lắng nghe Học sinh nối tiếp

nhau phát biểu

HS giỏi biết đặt câu với từ ngữ

nêu BT4

3’ 3)Củng cố, dặn doø :

- Học bài, tập đặt câu với từ nghĩa - Chuẩn bị : Luyện tập từ đồng nghĩa

Nhận xét tiết học

Lắng nghe

 Ngày 26 tháng năm 2010

TIEÁT 4

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích u cầu :

- Tìm đượctừ đồng nghĩa đoạn văn (BT1), Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa

.- Biết viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa

(6)

- Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Bảng phụ viết từ ngữ tập

III.Hoạt động dạy học :

Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Cho học sinh làm tập 2, tiết trước - Nhận xét cũ

2 em lên bảng

8’

2)Bài mới :

* Giới thiệu : Luyện tập từ đồng nghĩa * Hướng dẫn học sinh làm tập :

- Cho lớp đọc thầm đoạn văn thảo luận theo cặp

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, mời học sinh làm lên gạch chân từ đồng nghĩa đoạn văn

Đọc yêu cầu Ngồi theo cặp, thảo

luận

Học sinh phát biểu, lên bảng laøm

8’

12’

- Cho học sinh giải thích cho bạn hiểu yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét - Chốt lại lời giải :

+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống + vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt Bài 3 : Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ nêu tập Đoạn văn khoảng câu

- Cho học sinh làm việc cá nhân vào

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết - Nhận xét,tuyên dương

Laéng nghe Ngồi theo nhóm đôi

Lắng nghe

Học sinh làm vào Nhận xét

3’ 3)Củng cố, dặn dò :

- Những học sinh viết đoạn văn tập chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh, học sinh viết chưa hay nhà viết cho hay

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Nhân dân Nhận xét tiết học

Laéng nghe

(7)

TIẾT 5

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I Mục đích yêu cầu :

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1), nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người(BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào , tỉm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

- GD: Khi nói viết ý cách dùng từ

- Bút dạ, bảng học nhóm

- Một số tờ giấy khổ to giáo viên viết lời giải tập

4’ 1)Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho (BT 4) viết lại hoàn chỉnh

- Nhận xét

2 em đọc

9’

8’

12’

2)Bài mới :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Nhân dân * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giảng từ : tiểu thương : người buôn bán nhỏ.

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp đôi, làm vào phiếu phát cho cặp học sinh

- Đại diện trình bày kết quả, nhận xét - Cho lớp chữa vào

- Giáo viên nhắc : Có thể dùng từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành thành ngữ tục ngữ

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, nhận xét

- Kết luận : Chịu thương chịu khó, cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ.

- Cho học sinh thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

Bài 3 : Gọi học sinh đọc nội dung tập

Đọc yêu cầu Lắng nghe Ngồi theo nhóm đơi

Đại diện trình bày Đọc u cầu Học sinh suy nghĩ, phát biểu, nhận xét

HS giỏi thuộc được thành ngữ, tục

(8)

- Cho lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ trả lời câu hỏi 3a

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm học sinh làm trả lời câu 3b

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cho học sinh viết vào khoảng 5-6 từ bắt đầu tiếng đồng

- Yêu cầu học sinh nối tiếp làm miệng tập 3c

- Đặt câu với từ vừa tìm

Đọc yêu cầu Đọc thầm truyện Ngồi theo nhóm Đại diện trình bày

HS giỏiđặt câu với từ tìm được

(BT3)

Nêu miệng

3’ 3)Củng cố, dặn dò :

- Nhắc học sinh nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ tập

- Chuẩn bị : luyện tập từ đồng nghĩa Nhận xét tiết học

Lắng nghe

 Ngày tháng năm 2010

TIEÁT 6

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp viết câu văn, đoạn văn.Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dúng,2 từ đồng nghĩa (BT3)

- Giáo dục : Yêu quê hương

- Bút dạ, 2,3 tờ phiếu khổ to, phô tô nội dung tập

III Các hoạt động dạy học : Thời

5’ 1) Bài cũ :

- Gọi 2,3 học sinh làm lại tập 3, 4b,4c tiết trước

- Nhận xét cũ

3 em lên bảng

2) B ài mới :

(9)

9’

* Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi 1 : Gọi học sinh nêu yêu cầu

- u cầu lớp đọc thầm nội dung tập 1, quan sát tranh minh họa SGK, làm vào

- Giáo viên dán lên bảng 2,3 tờ giáy khổ to, phát bút dạ, mời 2,3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết

- Nhận xét, chốt lời giải

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp vào ô trống

Học sinh đọc thầm, quan sát tranh

Nhận xét, đọc lại đoạn văn điền

8’

12’

- Giáo viên giải nghĩa từ cội Yêu cầu học sinh phải chọn ý để giải thích ý nghĩa chung tục ngữ

- Gọi học sinh đọc lại ý cho - Cho học sinh trao đổi làm

Kết luận : Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên.

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn khổ thơ Sắc màu em yêu để viết thành đoạn văn miêu tả

- Cho học sinh phát biểu dự định chọn khổ thơ

- Giáo viên nhắc : Có thể viết sắc nàu vật có thơ vật khơng có bài, ý sử dụng từ đồng nghĩa

- Gọi vài học sinh nói vài câu làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi học sinh nối tiếp đọc viết - Nhận xét, bình chọn người viết hay

Lắng nghe Đọc lại ý Lắng nghe Đọc u cầu

Phát biểu Học sinh trình bày,

nhận xét Học sinh làm

vào

HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng

nghĩa đoạn văn viết 3’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Những học sinh viết đoạn văn tập chưa đạt nhà viết lại

- Chuẩn bị : Từ trái nghĩa

- Giáo dục : Khi dùng từ đồng nghĩa phải lựa chọn Nhận xét tiết học

(10)

 Ngày tháng năm 2010

TIẾT

TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- Giáo dục : Chọn lọc dùng từ trái nghĩa

- Bảng lớp viết nội dung tập 1,2 phần luyện tập

lượng

Giáo viên Học sinh

4’ 1) Bài cũ :

+ Thế từ đồng nghĩa ?

- Cho học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả tập trước

Nhận xét cuõ

2 em trả lời em đọc lại đoạn

vaên

16’ 2) Bài :

* Giới thiệu : * Phần nhận xét :

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi để hiểu nghĩa từ : nghĩa, phi nghĩa so sánh nghĩa từ

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

+ Vậy phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa ?

- Cho học sinh đọc thầm câu tục ngữ (học sinh sử dụng từ điển)

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân để tìm từ trái nghĩa

- Gọi học sinh phát biểu, nhận xét

Kết luận : sống/chết ; vinh/dục Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh học nhóm 4, gọi đại diện trình bày, nhận xét,

Đọc nội dung Học sinh thảo luận

nhóm đơi Đại diện trình bày,

nhận xét, bổ sung Học sinh đọc thầm

(11)

Lời giải : cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam thà chết vinh sống mà bị người đời khinh bỉ.

HS giỏi dặt được hai câu để phân biệt cặp từ trái

nghĩa 2’ * Phần ghi nhớ : Gọi học sinh đọc nội dung cần

ghi nhớ

Nhẩm thuộc lòng ghi nhớ

13’ * Luyện tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên mời học sinh lên bảng, em gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Lời giải : đục/trong ; đen/sáng ; rách/lành; dở/hay

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm cá nhân, mời học sinh lên bảng điền từ, nhận xét

Lời giải : hẹp/rộng ; xấu/đẹp ; trên/dưới. Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm từ trái nghĩa

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

Bài 4 : Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn, học sinh đặt câu, câu chứa từ, đặt câu chứa cặp từ

- Yêu cầu học sinh suy nghó, đặt câu

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu đặt, nhận xét

Ví dụ :

Đoàn kết sống,chia rẽ chết.

Phải biết giữ gìn, khơng phá hoại của công.

Đọc yêu cầu

Đọc yêu cầu Học sinh làm

Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận Đại diện trình bày

Học sinh suy nghĩ đặt câu, ghi nháp Đọc câu vừa đặt, ghi câu vào

vở

2’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị luyện tập từ trái nghĩa

Nhaän xét tiết học

3 em thi đọc Lắng nghe

(12)

Ngày tháng năm 2010

TIEÁT 8

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu),

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý, đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4

- Giáo dục : Khi đặt câu ý chọn lọc từ

- Bút dạ, 2,3 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1,2,

III C ác hoạt động dạy học : Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1,

- Gọi học sinh làm miệng 3,4 tiết trước Nhận xét cũ

2 em đọc em nêu miệng

5’

7’

2) B ài :

* Giới thiệu : Luyện tập từ trái nghĩa

* H ướng dẫn học sinh làm tập : Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho hai, ba học sinh lên bảng thi làm vào giấy khổ to

- Cả lớp làm vào vở, nhận xét

Lời giải : ít/nhiều ; chìm/nổi.

- u cầu học sinh học thuộc thành ngữ, tục ngữ

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm vào

- Gọi học sinh thi làm tiếp sức

Lời giải : lớn/già ; dưới, …

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm B-b, nhận xét

Lời giải : nhỏ, vụng, khuya…

- Cho học sinh học thuộc lòng thành ngữ, tục

Đọc yêu cầu em thi làm vào

giấy khổ to Lớp làm vào Học sinh nhẩm thuộc

loøng

HS giỏi thuộc được thành ngữ,

tục ngữ

Học sinh làm vào

4 em thi tiếp sức H/sinh nhẩm thuộc

(13)

7’

ngữ

Bài : Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên gợi ý : Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống nhau, tạo cặp từ đối xứng đẹp

hơn

- Trình bày kết quả, nhận xét

Đọc u cầu HS làm

trình bày

HS giỏi làm được tồn

5’ Bài : Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên giải thích đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa, đặt hai câu câu chứa nghĩa

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc câu đặt, nhận xét Ví dụ :

Mai hớn hở điểm 10, Trung ỉu xìu vì khơng điểm tốt.

4 em nối tiếp đọc câu vừa đặt

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1,3

- Giáo dục : Khi đặt câu phải chọn lọc từ - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Hịa bình Nhận xét tiết học

3 em đọc Lắng nghe

 Ngày 14 tháng năm 2010

TIẾT 9

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu ý nghĩa từ hịa bình(BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành (BT3)á

- Giáo dục : Chú ý cách dùng từ

- Phiếu viết nội dung tập 1,2

(14)

4’ 1) B ài cũ :

- Gọi học sinh làm tập 3,4 tiết học trước Nhận xét cũ

2 em leân bảng làm

9’

10’

2 Bài :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Hịa bình

* Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh thảo luận nhóm đơi

- Gọi học sinh trình bày, nhận xét

Lời giải : Trạng thái khơng có chiến tranh.

- Gọi học sinh đặt câu với từ hịa bình Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ : thản : tâm trạng nhẹ nhàng…; thái bình : n ổn, khơng có chiến tranh, loạn lạc

- Gọi học sinh nối tiếp phát biểu, nhận xét

Lời giải : từ đồng nghĩa với hòa bình : bình yên, bình, thái bình.

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc : Học sinh cần viết đoạn văn khoảng 5- câu không cần viết dài - Học sinh viết cảnh bình địa phương em làng quê, thành phố em thấy ti vi

- Cho học sinh viết vào

- Gọi học sinh nối tiếp đọc làm mình, nhận xét

Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm đơi,

thảo luận, đại diện trình bày Đọc yêu cầu

4 em nối tiếp phát biểu Đọc yêu cầu

Học sinh viết vào

3’ 3) Củng cố, dặn doø :

- Những học sinh viết đoạn văn chưa đạt chưa xong nhà viết tiếp

- Chuẩn bị : Từ đồng âm

Laéng nghe

 Ngày 16 tháng năm 2010

TIẾT 10 TỪ ĐỒNG ÂM I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ)

(15)

- Một số tranh ảnh vật tượng, hoạt động có tên gọi giống

III C ác hoạt động dạy học : Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê hay thành phố tiết trước Nhận xét cũ

3 em đọc lại

15’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Từ đồng âm

* Hướng dẫn học sinh làm : Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh đọc câu a,b

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm việc cá nhân, chọn dòng nêu nghĩa câu

- Học sinh trình bày, nhận xét

Lời giải : Câu “cá”, bắt cá, tôm…

Câu (văn) : Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn.

- Giáo viên : Hai từ “câu” hai câu phát âm hoàn toàn giống song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm

* Phần ghi nhớ :

- Cho lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK - Gọi học sinh khơng nhìn sách nhắc lại nội dung ghi nhớ

Đọc yêu cầu Học sinh đọc câu

a,b

Suy nghĩ chọn dịng

Trình bày, nhận xét Lắng nghe

Học sinh xung phong đọc

16’ * Luyện tập :

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét

Lời giải :

Đồng cánh đồng : khoảng đất rộng bằng phẳng

Đồng tượng đồng : kim loại có màu đỏ. Từ đồng nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam.

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm việc cá nhân

Đọc u cầu Ngồi theo nhóm đơi,

thảo luận, đại diện trình bày kết quả,

nhận xét

(16)

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu vừa đặt, nhận xét

Ví dụ : Lọ hoa đặt bàn trơng thật đẹp. Bài : Gọi học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu học sinh làm việc độc lập

- Gọi học sinh trình bày, nhận xét

Bài : Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thi giải câu đố nhanh, nhận xét

đọc câu vừa đặt

Học sinh trình bày Học sinh thi

HS giỏi làm đầy đủ nêu được tác dụng của

từ đồng âm HS giỏi nêu được tác dụng của

từ đồng âm 2’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh đọc câu đố tập

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị hợp tác Nhận xét tiết học

Học sinh xung phong đọc



Ngaøy 21 tháng năm 2010

TIẾT 11

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu nghĩa từ có chứa tiếng hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 - Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3,4

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm tập

III Các hoạt động dạy học :

Thời

4’ 1) B aøi cuõ :

+ Thế từ đồng âm ?

- Gọi học sinh đặt câu để phân biệt nghĩa từ

(17)

đồng âm tập Nhận xét cũ

lên bảng)

8’

7’

2) Bài mới :

* Giới thiệu : mở rộng vốn từ : hữu nghị hợp tác

* Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Đại diện 2,3 cặp thi làm bài, nhận xét

Lời giải : hữu có nghĩa bạn bè

Ví dụ : hữu nghị, hữu chiến, thân hữu, hữu hảo, bạn hữu

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi làm bài, nhận xét

Lời giải : Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn. Ví dụ : hợp tác, hợp nhất, hợp lực.

Baøi 3 : gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên nhắc em đặt câu, câu với từ tập 1, câu với từ tập

- Cho học sinh viết vào vở, gọi học sinh đọc câu viết, nhận xét

Baøi 4 : Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung thành ngữ

- Cho học sinh đặt câu vào

Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm đơi

Đại diện nhóm thi làm Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm thảo luận, đại diện

nhóm trình bày Đặt câu vào vở,4 em nối tiếp đọc câu

mình vừa đặt Đọc u cầu Đọc câu vừa

đặt

HS giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3

thành ngữ 2’ 3)Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh đọc lại thành ngữ

- Chuẩn bị : Dùng từ đồng âm để chơi chữ Nhận xét tiết học

Học xung phong đọc

(18)

TIẾT 12

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- Bảng phụ viết cách hiểu câu : Hổ mang bò lên núi - Phiếu học nhóm ghi nội dung tập

4’ 1) B ài cũ :

- Gọi học sinh làm lại tập 3,4 tiết trước Nhận xét cũ

2 em lên bảng làm baøi

13’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Dùng từ đồng âm để chơi chữ * Phần nhận xét:

- Gọi học sinh đọc câu : “Hổ mang bò…” Trả lời hai câu hỏi SGK

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi xong, giáo viên treo bảng phụ viết hai cách hiểu câu văn - Câu văn hiểu theo hai cách người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu

Cụ thể :

- Các tiếng hổ, mang từ hổ mang đồng âm với danh từ “hổ” động từ “mang”

- Động từ “bo”ø đồng âm với danh từ “bo”ø

1 em đọc, em khác trả lời câu hỏi

SGK Laéng nghe

2’

14’

* Phần ghi nhớ :

- Gọi học sinh đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ

* Luyện tập :

- Cho học sinh trao đổi theo cặp, tìm từ đồng âm câu

Bài 2 : Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập

3 em đọc Đọc nội dung tập

Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện

trình bày em đọc nội dung

(19)

- Giáo viên hướng dẫn : Có thể đặt câu, câu chứa từ đồng âm

- Yêu cầu học sinh tự đặt câu

- Giáo viên khuyến khích đặt câu dùng từ đồng âm để chơi chữ

Ví dụ :

- Chín người ngồi, ăn nồi cơm chín - Tơi tơi vơi

Học sinh đặt câu ghi nháp em nêu câu

vừa đặt Học sinh ghi câu

đúng vào

HS giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ

đồng âm 2’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Nêu tác dụng cách dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Chuẩn bị : Từ nhiều nghĩa Nhận xét tiết học

Học sinh trả lời câu hỏi

 Ngày 28 tháng năm 2010

TIẾT 13

TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Nắm kiến thức đơn giản từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc , từ mangø nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật

II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động

lượng

Giáo viên Học sinh

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm tập tiết trước

- Đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm

Nhận xét cũ

1em lên bảng em đặt câu

17’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Từ nhiều nghĩa * Phần nhận xét :

Bài 1 : Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh thảo luận theo cặp

- Gọi học sinh lên bảng ghép nghĩa thích hợp cột B với từ thích hợp cột A

Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm đơi,

(20)

14’

- Nhận xét

Lời giải : tai-nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi- nghĩa c - Giáo viên nhấn mạnh : Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc nội dung khổ thơ

- Giáo viên nhắc học sinh : Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với từ tập

Lời giải :

Răng cào không dùng để của người động vật.

Mũi thuyền không dùng để ngửi được. Tai ấm không dùng để nghe được.

- Giáo viên : Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT 1) ta gọi nghĩa chuyển

- Giáo viên nhắc học sinh ý : Vì cào khơng dùng để nhai gọi ? Vì mũi thuyền không dùng để ngửi gọi mũi tai ấm không dùng để nghe gọi tai

Bài tập yêu cầu em phát khác nghĩa từ răng, mũi, tai tập tập để giải đáp điều

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp, gọi dại diện nhóm phát biểu, nhận xét

- Giáo viên giải thích : Nghĩa từ tập tập giống chỗ : vật nhọn, sắc, thành hàng Nghĩa từ mũi tập tập giống chỗ phận có đầu nhọn nhơ phía trước

- Học sinh đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK

* Luyện tập :

Bài 1 : gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc,

Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh phát biểu, nhận xét

HS giỏi làm đầy đủ

Lắng nghe Đọc u cầu

Ngồi theo nhóm đôi, thảo luận, phát biểu,

nhận xét

3 em đọc ghi nhớ Học sinh làm vào

(21)

gạch từ mang nghĩa chuyển - Học sinh làm bài, nhận xét

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét, tun dương

Ví dụ :

+ miệng : miệng bát, miệng bình, … + cổ : cổ chai, cổ tay, cổ aùo,…

Ngồi theo nhóm 4, thảo luận, đại diện trình bày

- Giáo dục : biết yêu quí cỏ xung quanh

- Chuẩn bị : Tìm đọc truyện quan hệ người với thiên nhiên

Lắng nghe

 Ngày 30 tháng năm 2010

TIẾT 14

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều ngữ động từ

4’ 1) B ài cuõ :

+ Thế từ nhiều nghĩa ?

+ Gọi học sinh làm lại tập tiết trước Nhận xét cũ

2 em trả lời

1 em làm lại

6’

2) Bài :

* Giới thiệu : Luyện tập từ nhiều nghĩa * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào nháp

- Gọi học sinh làm bảng, nhận xét

(22)

6’

7’

10’

Lời giải : Bé chạy lon ton sân- Tàu chạy băng băng đường rây-c

(3)-a ; (4)- b

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên : chạy :ù từ nhiều nghĩa

- Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhận xét

Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

- Gọi học sinh nối tiếp trả lời.nhận xét Lời giải : Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)

- Chỉ đặt câu với cac` nghĩa cho từ “đi” “đứng” Không đặt câu với nghĩa khác

- Yêu cầu học sinh tự đặt câu

- Gọi học sinh nồi tiếp đọc câu đặt, nhận xét

Lời giải :

Na học sớm

Bà ốm nặng tháng Hôm qua bà Chú đội đứng gác

Trời đứng gió

2 em lên bảng, nhận xét, bổ sung

Học sinh đọc, suy nghĩ làm nháp

HS giỏi biết đặt câu để phân biệt cả

hai từ

3 em nối tiếp trả lời

Học sinh đặt câu em nối tiếp đọc câu vừa đặt, nhận xét, bổ sung

- Học

- Chuẩn bị : mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Nhận xét tiết học

Lắng nghe

(23)

Ngày tháng 10 năm 2010

TIẾT 15

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên( BT1), nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ , tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3, BT4

* GD BVMT(tự nhiên): Gián tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn tập

- Phiếu để học sinh làm tập 3,4 theo nhóm

3’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm lại tập tiết trước Nhận xét cũ

2 em lên bảng

30’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên * Hướng dẫn học sinh làm bài :

- Cho học sinh thảo luận theo cặp để chọn dịng giải thích nghĩa từ thiên nhiên

- Gọi đại diện nhóm phát biểu, nhận xét

Lời giải : Tất khơng người tạo ra

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

Lời giải : thác-gềnh; gió-bão; nước-đá; khoai-đất-mạ

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ

Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm việc, thư kí liệt kê nhanh từ tả khơng gian

Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện trình bày, nhận xét Đọc yêu cầu Làm việc cá nhân, nêu miệng

3 em thi đọc thuộc lịng

HS giỏi hiểu ý nghóa thành

ngữ, tục ngữ

(24)

nhóm tìm Mỗi thành viên đặt câu (miệng) với số từ ngữ vừa tìm - Gọi đại diên nhóm dán phiếu làm lên bảng- trình bày kết Sau học sinh nhóm nối tiếp đặt câu với từ tìm được, nhận xét

đại diện dán Học sinh nối tiếp đặt câu với từ tìm

HS giỏi có vốn từ phong phú biết

đặt câu với từ tìm được ý d Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp để tìm từ ngữ miêu tả sơng nước Sau đặt câu với từ ngữ vừa tìm

- Gọi học sinh trình bày nhận xét

Ví dụ : ì ầm, ầm ầm, ầm aøo, rì raøo, aøo aøo, lao xao

Tiếng gió lao xao

Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện trình bày, nhận xét

Gd:Tất ko người tạo gọi thiên nhiên Ví dụ: cối, rừng , biển, … phải bảo vệ giữ gìn…

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

- Thieân nhiên ?

- Viết thêm vào từ ngữ tìm tập 3,4

Chuẩn bị : Luyện tập từ nhiều nghĩa Nhận xét tiết học

2 em thi đọc em trả lời Lắng nghe

 Ngày tháng 10 năm 2010

TIẾT 16

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA. I Mục đích yêu cầu :

- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa biết đặt câu phân biệt nghĩa mộtá từ nhiều nghĩa

(25)

Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm lại tập 3,4 tiết luyện từ câu trước

2 em lên bảng

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Luyện tập từ nhiều nghĩa * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh thảo luận nhóm đơi để làm - Gọi đại diện trình bày, nhận xét

Lời giải : từ chín câu với từ chín câu thể hiện nghĩa khác từ nhiều nghĩa, chúng đồng âm với từ chín câu 2.

- Chia lớp thảo luận theo nhóm, gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

Lời giải :

Câu a) Từ xuân thứ mùa trong năm, từ xuân thứ có nghĩa tươi đẹp.

Câu b) Từ xuân có nghĩa tuổi

Bài 3 : Gọi học sinh đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu học sinh tự đặt câu vào vở, gọi học sinh nối tiếp đọc câu vừa đặt, nhận xét Ví dụ :

a) ăn : Em ăn cơm Đoàn tàu vào ăn than

b) nặng : Bé tháng tuổi mà bế nặng tay Có bệnh mà khơng chữa nặng

Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện trình bày, nhận xét

Ngồi theo nhóm, đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung

Đọc yêu cầu Trả lời câu hỏi Làm vào vở, đọc câu vừa đặt

HS giỏi biết đặt câu phân biệt các nghóa tính

từ 2’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Thế từ nhiều nghĩa ? - Học

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Nhận xét tiết học

2 em trả lời

 Ngaøy 12 tháng 10 năm 2010

TIẾT 17

(26)

- Tìm từ ngữ thể so sánh nhân hóa mẫu chuyện bầu trời mùa thu

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh , nhân hóa miêu tả

- Giáo dục : yêu thiên nhiên

* GD BVMT: Gián tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn từ ngữ tả bầu trời tập 1, bút dạ, phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để học sinh làm tập

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm tập 3a từ nhiều nghĩa tiết luyện từ câu trước

Nhận xét cũ

2 em lên bảng làm

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ thiên nhiên * Hướng dẫn học sinh làm tập :

- Gọi số học sinh nối tiếp đọc lượt : Bầu trời mùa thu

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 6, ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp, gọi đại diện trình bày,nhận xét

Lời giải : Những từ ngữ thể so sánh : xanh như mặt nước mệt mỏi ao

Những từ ngữ thể nhân hóa : rửa mặt sau mưa/dịu dàng/buồn bã/trầm ngâm nhớ tiếng hát bầy chim sơn ca/

Đọc yêu cầu tập Đọc yêu cầu Ngồi theo nhóm 6, thảo luận, đại diện trình bày

Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên hướng dẫn : Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em

- Cảnh đẹp núi hay cánh đồng, công viên, vườn hoa, cầu, dịng sơng… - Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu, đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Có thể sử dụng đoạn văn tả cảnh mà em viết trước cần thay từ ngữ chưa hay từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Yêu cầu học sinh viết vào

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn mà

Đọc yêu cầu Lắng nghe

(27)

viết

- Thế thiên nhiên ?

- GD:Những vẻ đẹp thiên nhiên ko người tạo ra, phải biết yêu quý giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng để thiên nhiên tươi đẹp,

- Những học sinh viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại

- Chuẩn bị : Đại từ Nhận xét tiết học

3 em trả lời Lắng nghe

 Ngày 14 tháng 10 năm 2010

TIẾT 18 ĐẠI TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ (Hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (Ndghi nhớ)

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dù lặp lại nhiều lần(BT3)

II Đồ dùng dạy học : Giấy khổ to: tờ viết nội dung tập , tờ tập

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc đoạn văn tả cảnh đẹp q em nơi em sinh sống

Nhận xét cũ

2 em đọc lại đoạn văn

15’ 2 Bài mới :

* Giới thiệu : Đại từ

* Hướng dẫn học sinh làm tập :

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, gọi đại diện nhóm trả lời, nhận xét

Lời giải : Những từ in đậm đoạn a (tớ,cậu) dùng để xưng hô Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng hơ đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp lại từ

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ, trả lời

Đọc yêu cầu nội dung ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện trình bày, nhận xét

(28)

14’

Lời giải : Từ thay cho từ thích, từ thay cho từ quý Như cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập “vậy” “thế” đại từ

- Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - yêu cầu học sinh nhẩm thuộc lòng ghi nhớ * Luyện tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Cho học sinh suy nghĩ trả lời, nhận xét

Lời giải : Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

4 em đọc, học sinh thi đọc thuộc ghi nhớ

Học sinh suy nghĩ trả lời, nhận xét, bổ sung

Bài 2 : Gọi học sinh đọc nội dung

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi tìm đại từ

- Gọi học sinh phát biểu, nhận xét Lời giải : đại từ : mày, ơng, tơi,

- Yêu cầu học sinh tìm danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện Tìm đại từ thích hợp thay cho từ

Đọc nội dung

Ngồi theo nhóm đơi, thảo luận,đại diện trình bày

Tìm danh từ lặp lại nhiều lần, pháy biểu, nhận xét

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị : Ơn tập

2 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

 Ngày 19 tháng 10 năm 2010

TIẾT 19

ÔN TẬP (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu :

- Mức độ u cầu kĩ đọc tiết

- Nghe viết đoạn văn niềm giữ nước giữ rừng tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, khơng mắc q lỗi

- Giáo dục : Nghiêm túc làm

-Phiếu viết tên tùng tập đọc học thuộc lòng

(29)

Thời

19’ 14’

1) Giới thiệu : Ôn tập tiết

2) Kiểm tra tập độc HTL : Từng học sinh lên bốc thăm chọn (như tiết 1)

3) Nghe viết tả :

- Giáo viên đọc tả SGK lượt

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tả Giúp học sinh hiểu nghĩa từ : cầm trịch, canh lắng nghe cánh, man

+ Em cho biết nội dung đoạn văn nói ?

- Giáo viên giúp học sinh tập viết tên riêng : Đà, Hồng; Các từ ngữ dễ sai cính tả : nỗi, niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ

- Yêu cầu học sinh đọc lại từ khó - Cho học sinh luyện viết từ khó - Yêu cầu học sinh gấp SGK - Giáo viên chấm từ 5-7 - Nhận xét chung

Hoïc sinh lên bốc thăm

Theo dõi SGK Lắng nghe

Phát biểu

Đọc lại từ khó

Học sinh viết từ khó Đổi sốt lỗi

- Những học sinh chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt, yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- Giáo dục : Nghiêm túc, trật tự kiểm tra

- Chuẫn bị : Ôn tập Nhận xét tiết học

Lắng nghe

 Ngày 21 tháng 10 năm 2010

TIẾT 20

ÔN TẬP (TIẾT 6) I Mục đích yêu cầu :

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,e)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4)

(30)

- Bút bảng học nhóm để kẻ bảngnội dung tập bảng phụ viết sẵn đoạn văn thay từ xác

- Một vài tờ phiếu viết nội dung BT - Bảng phụ kẻ bảng phân loại tập

1’ 6’

8’

1) Giới thiệu : Ôn tập

2) Hướng dẫn giải tập :

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác ?

- Yêu cầu học sinh làm việc độc lập - Giáo viên phát phiếu cho 3,4 học sinh

- Yêu cầu học sinh làm phiếu, dán kết quả, nhận xét

Lời giải : bưng, mời, xoa, làm.

- Giáo viên dán phiếu, mời 2,3 học sinh làm bài, yêu cầu học sinh việc độc lập

- Tổ chức cho học sinh độc thuộc câu tục ngữ, nhận xét

Lời giải : no, chết, bại, đậu ,đẹp

Đọc yêu cầu em trả lời Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

Đọc yêu cầu

2 em lên bảng làm, học sinh làm vàovở

Học sinh thi đọc thuộc câu tục ngữ

HS giỏi thực hiện toàn bài này

9’ Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc độc lập

- Giáo viên nhắc : Mỗi em đặt câu câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa đồng thời từ đồng âm

- Cần ý dùng từ với nghĩa cho : giá (giá tiền)/ giá (giá để đồ vật) Không đặt câu với từ giá mang nghĩa khác

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu văn, nhận xét

Ví dụ :

Chiếc cặp giá ? Cái rổ để giá.

Đọc yêu cầu Lắng nghe

4 em nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

(31)

- Yêu cầu học sinh làm việc độc lập

- Giáo viên nhắc học sinh đặt câu với nghĩa cho từ đánh, gọi học sinh nối tiếp đọc câu văn, nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết câu vào vở, câu mang ý nghĩa từ đánh

Ví dụ :

Chị không đánh em Lớp đánh vần

Học sinh suy nghó đặt câu

+ Thế từ đồng nghĩa ? - Chuẩn bị : Ôn tập để kiểm tra Nhận xét tiết học

Học sinh trả lời câu hỏi

 Ngaøy 26 tháng 10 năm 2010

TIẾT 21

ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I Mục đích u cầu :

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống

- Bảng phụ ghi lời giải tập

3’ 16’

1) B ài cũ : học sinh làm 5, tiết trước - Nhận xét

2) B ài mới : * Phần nhận xét :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc nội dung tập + Đoạn văn có nhận vật ? + Các nhân vật làm ?

- Yêu cầu học sinh suy nghó, phát biểu ý kiến, nhận xét

* Lời giải :

Những từ người nói : chúng tơi, ta Những từ người nghe : chị,

Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới :

Đọc nội dung Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh phát biểu

(32)

chúng

Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô

vật dùng mỗi đại từ xung hô

15’

Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Nhắc học sinh ý hai nhân vật Cơm – hơbia - Yêu cầu đọc lời nhân vật

- Nhận xét thái độ Cơm, Hơbia

Baøi 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc học sinh tìm từ em tự xưng với thầy, cơ, bố, mẹ,anh,chị,em/bạn bè Để lời nói bảo đảm tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính…

- Yêu cầu học sinh suy nghó – phát biểu - Nhận xét

Lời giải : Đối tượng - Với thầy, cô - Với bố, mẹ - Với anh, chị

Gọi Thầy, cô Bố, ba, cha… Mẹ, má, mạ… Anh, chị

Tự xưng Em, Con Em

Phần ghi nhớ : Gọi học sinh đọc nhắc lại ghi nhớ

Phần luyện tập :

Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh khác đọc nội dung tập

- Giáo viên nhắc học sinh ý : Để giải tập 1, cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xưng hơ câu - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn, làm miệng

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến, nhận xét

Lời giải : Thỏ xưng ta, gọi rùa em : kiêu căng, coi thường rùa

Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh : tự trọng, lịch cới thỏ

- Yêu cầu học sinh đọc thầm không đọc to đoạn văn đoạn văn bị khuyết từ

+ Đoạn văn có nhận vật ? Nội dung

Laéng nghe

Nêu nhận xét thái độ

Lắng nghe

Học sinh phát biểu Nhận xét – bổ sung

Một học sinh đọc nội dung tập Đọc thầm

Nhận xét – boå sung

(33)

2’

đoạn văn kể chuyện ?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài, điền vào chỗ trống đại từ xưng hơ thích hợp

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến Giáo viên viết lời giải vào ô trống tờ phiếu chép sẵn - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ - Cho lớp sửa lại theo lời giải

Lời giải : tôi, tôi, nó, tơi, nó,

3) Củng cố, dặn doø :

- Cho học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Biết lựa chọn, sử dụng từ xác, phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp

Nhận xét

Phát biểu

Đọc lại đoạn văn sau điền

Ngày 28 tháng 10 năm 2010

TIẾT 22 QUAN HỆ TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ;biết đặt câu với quan hệ từ

* GDMT : Gián tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Một số tờ giấy khổ to thể nội dung tập - Bảng phụ thể nội dung tập

- bảng học nhóm tờ thể nội dung tập 1, tờ thể nội dung tập

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ đại từ xưng hô - làm lại tập

Nhận xét cuõ

3 em đọc lại ghi nhớ em lên bảng

15’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Quan hệ từ * Phần ghi nhận xét :

Bài : Yêu cầu học sinh đọc câu văn - Cho học sinh thảo luận, làm - Gọi học sinh phát biểu

(34)

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu, ghi nhanh ý kiến học sinh vào bảng

Chốt lại lời giải :

Câu Tác dụng A) Rừng say ngây

ấm nóng

b) Tiếng hát dìu dặt Họa Mi dục loại chim dạo lên khúc ca

“và” nối say ngây với ấm nóng

“của” nối tiếng hát dìu dặt với Họa Mi

Những từ in đậm ví dụ dùng để nối từ câu nối câu với Các từ gọi quan hệ từ

Baøi 2 :

- Giáo viên mở bảng phụ, gọi học sinh gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu Nhận xét

Kết luận : Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ

Laéng nghe

1 em lên bảng gạch chân quan hệ từ Nhắc lại

15’

(SGK) gọi học sinh đọc * Luyện tập :

- Cho học sinh thảo luận cặp đơi, tìm quan hệ từ câu văn, nêu tác dụng chúng - Giáo viên ghi nhanh ý kiến vào bảng kết

Bài : Giáo viên ghi đề - Học sinh suy nghĩ làm - Gọi học sinh phát biểu ý kiến Lời giải :

Vì….nên : Biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết

Tuy…nhưng : Biểu thị quan hệ tương phản

* GDMT : Giữ vệ sinh môi trường. Bài 3 : giáo viên ghi đề

- Học sinh suy nghĩ, đặt câu với quan hệ từ - Học sinh nối tiếp đọc câu văn đặt, nhận xét

Đọc ngồi theo nhóm đơi, thảo luận, đại diện phát biểu

Học sinh làm vào vở, phát biểu, nhận xét

Học sinh làm bài, em nối tiếp phát biểu

(35)

2’ 3) Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Nhận xét tiết học

3 em nhắc lại

 Ngày tháng 11 năm 2010

TIẾT 23

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2).Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

* GD BVMT: Trực tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất

- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to từ điển Tiếng Việt

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ làm tập

Nhận xét cũ

Học sinh nhắc lại kiến em, em làm tập

10’

11’

2) Bài :

* Giơi thiệu: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Bài 1 : Giáo viên dán 2,3 tờ phiếu lên bảng - Gọi 2,3 học sinh phân biệt nghĩa từ cho nối từ ứng với nghĩa cho- BT1, nhận xét

Lời giải : Khu dân cư : Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt; Khu sản xuất : Khu vực làm việc nhà máy

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát giấy, vài trang từ điển phơ tơ cho nhóm làm Các em ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức

- Mời đại diện nhóm trình bày

Lắng nghe

Học sinh thảo luận theo cặp thực yêu cầu tập

(36)

- Nhận xét

Lời giải :

Bảo đảm: Làm cho chắn thực được, giữ gìn được.

Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt.

Bảo tồn: Giữ lại không đi. Bảo trợ: Đỡ đầu giúp đỡ.

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

HS giỏi nêu được nghĩa từ ghép BT2

8’

2’

Baøi 3 :

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- u cầu học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ thay từ khác nghĩa câu không thay đổi

- Giáo viên phân tích ý kiến : chọn từ gìn giữ thay cho từ bảo vệ

3) Củng cố, dặn dò :

- Em bảo vệ môi trường nhà ở, trường, lớp cách ?

GD:Tất yếu tố xung quanh đều thành phần môi trường Vì chúng ta phải có lịng u quý, ý thức bảo vệ có hành vi đắn với môi trường xung quanh,…

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Nhận xét tiết học

Học sinh tìm từ đồng nghĩa, phát biểu, nhận xét

Học sinh trả lời



TIẾT 24

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ. I Mục đích yêu cầu :

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) - Biết sử dụng số Tìm QHT thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

*GDMT: Trực tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Hai, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập

- tờ phiếu khổ to viết nội dung câu văn, đoạn văn tập - Giấy khổ to băng dính để dán câu nhóm đặt tập

(37)

Thời

5’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ

- Đặt câu với từ quan hệ Nhận xét cũ

2 em đọc em đặt câu

28’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Luyện tập quan hệ từ * Hướng dẫn học sinh tập :

Baøi :

- Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem quan hệ từ nối từ ngữ câu

- Gọi học sinh phát biểu ý kieán

- Giáo viên dán lên bảng 2,3 tờ phiếu viết đoạn văn, mời 2,3 học sinh làm bài- em gạch gạch quan hệ từ tìm nối với QHT

Bài 2 : Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp, trả lời miệng câu hỏi

- Gọi học sinh phát biểu, nhận xét Lời giải :

+ nhöng biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản.

Học sinh đọc nội dung tập, suy nghĩ

Học sinh phát biểu ý kiến

Đọc nội dung tập, thảo luận nhóm đôi Đại diện phát biểu

2’

Bài 3 : Giáo viên giúp học sinh nắm vững tập

- Học sinh điền quan hệ từ vào ô trống thích hợp

- Giáo viên dán tờ phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, nhận xét

- Gd:Nhờ có quan hệ từ làm cho câu văn thêm sinh động, tạo nét đẹp riêng cho bầu trời, vầng trăng, phải giữ cho bầu trời

xanh,sạch đẹp.

Lời giải : Câu a-và, câu b- và, ở,của; câu c- thì, thì; câu d- và, nhưng

Bài 4 :

- Học sinh thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng) theo nhóm

- Các nhóm thi dán nhanh kết quả- Trình bày

Laéng nghe

4 em lên bảng làm bài, lớp làm nháp, nhận xét,sửa làm cho

Thảo luận theo bàn, viết câu văn đặt vào giấy nháp

HS giỏi đặt được 3 câu với QHT nêu ở BT4

(38)

- Về nhà làm tập vào - Học bài, chuẩn bị Nhận xét tiết học

 Ngày tháng 11 năm 2010

TIẾT 25

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

* GDMT :Trực tiếp II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ 2,3 tờ giấy trình bày nội dung tập

4’ 1) B ài cũ :

- Đặt câu có QHT cho biết từ nối từ ngừ câu

- Gọi học sinh làm lại tập tiết trước Nhận xét cũ

2 em đọc câu có QHT em làm lại tập

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : bảo vệ môi trường

Bài 1 : Giáo viên gợi ý : Nghĩa cụm từ : Khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn Thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi

Lời giải : Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

*GDMT : Khoâng chặt cây, săn bắt thú rừng để

Học sinh đọc nội dung tập

Thảo luận nhóm đôi, đại diện phát biểu, nhận xét

(39)

giữ cho mơi trường đẹp. Bài 2:

- Giáo viên phát bút giấy khổ to cho hai, ba nhóm làm

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày kết

Giáo viên chốt lại lời giải :

Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.

Phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mình

Bài 3 : Giáo viên giải thích yêu cầu tập : Mỗi em chọn cụm từ tập làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài

- Yêu cầu học sinh nói tên đề tài chọn viết - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh đọc viết, nhận xét

luận

Đại diện trình bày kết

Học sinh chọn đề tài, học sinh viết bài, đọc

2’ 3) Củng cố, dặn doø :

- Gd:Mỗi người cĩ hành động việc làm khác để bảo vệ mơi trường Vd cĩ thể trồng cây,quét dọn vệ sinh, nhặt rác trường lớp,

không vứt rác bừa bãi

- Những học sinh viết chưa đạt đoạn văn tập nhà hoàn chỉnh đoạn văn

- Chuẩn bị : Luyện tập QHT Nhận xét tiết học

Lắng nghe

 Ngày 11 tháng 11 năm 2010

TIẾT 26

LUYỆN TẬP về QUAN HỆ TỪ

I Muïc đích yêu cầu :

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng QHT qua việc so sánh đoạn văn (BT3)

 GD BVMT: Trực tiếp II Đồ dùng dạy học :

(40)

Thời

3’ 1 Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc kết làm tập tiết trước Nhận xét cũ

3 em đọc

30’

2’

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Luyện tập quan hệ từ * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi 1 :

- Yêu cầu học sinh tìm cặp QHT câu văn

- Gọi học sinh phát biểu nhận xét

- Mời học sinh lên bảng làm tập phiếu viết câu văn

Lời giải :Câu a : nhờ… mà

Câu b : khơng những…mà cịn.

Bài 2 : Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu : đoạn văn a b gồm câu, em chuyển hai câu thành câu cách lựa chọn cặp QHT thích hợp (vì…nên hay chẳng những… mà còn)để nối chúng

- Mời em chữa vào giấy khổ to dán lên bảng

- Gd:Qua học ta thấy phong trào trồng rừng tỉnh ven biển hành động bảo vệ bầy chim giúp ta nhận thấy : tất người có suy nghĩ việc làm khác để bảo vệ môi trường,…

Baøi 3 :

- Các em cần trả lời thứ tự câu hỏi

Kết luận : Cần sử dụng QHT lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ các QHT cặp QHT gây tác dụng ngược lại như đoạn b- BT3

3) Củng cố, dặn dò : - Học

- Chuẩn bị : Ơn tập từ loại Nhận xét tiết học

Hoïc sinh làm bài, phát biểu, nhận xét

Lớp làm vào vở, em làm vào giấy khổ to, nhận xét

Trả lời câu hỏi theo thứ tự

Lắng nghe

(41)

 Ngày 16 tháng 11 năm 2010

TIẾT 27

ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục đích yêu cầu :

- Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu qui tắc viết hoa danh từ riêng học BT2; tìm đại từ xung hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)

- Ba tờ phiếu, viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng, tờ phiếu khái niệm đại từ xưng hô

- Hai ba tờ phiếu viết đoạn văn tập

- Bốn tờ phiếu khổ to, tờ viết yêu cầu a b,c,d tập

Thời

4’ 1) B ài cuõ :

- Gọi học sinh đặt câu sử dụng cặp QHT học

Nhaän xét cũ

Học sinh đặt câu (3 em)

29’ 2) B ài mới :

* Giới thiệu : Ôn tập từ loại * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi :

- Yêu cầu học sinh trình bày định nghĩa danh từ chung danh từ riêng Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm danh từ chung danh từ riêng

- Giáo viên phát phiếu cho hai học sinh, em gạch hai gạch danh từ chung

- Gọi học sinh làm phiếu trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại lời giải : + Danh từ riêng : Nguyên

+ Danh từ chung : giọng, chị gái, hàng nước mắt, vệt, má, mặt, phía, ánh đèn,…

Nêu định nghĩa danh từ chung danh từ riêng

(42)

Baøi :

- Cho vài học sinh nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ riêng

- Giáo viên viết nội dung cần ghi nhớ

Baøi 3 :

- Gọi vài học sinh nhắc lại kiến thức đại từ - Giáo viên dán tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, thảo luận nhóm đơi tìm đại từ xưng hơ

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên dán tờ phiếu ghi đoạn văn, gọi học sinh khoanh tròn vào đại từ xưng hô

Lời giải : chị, em, tôi, chúng tôi.

Nêu yêu cầu Học sinh đọc lại Học sinh nhắc lại, thảo luận nhóm đơi tìm đại từ

Học sinh phát biểu

2’

Baøi :

- Đọc câu đoạn văn, xác định câu thuộc kiểu câu Ai làm ? Ai ? Ai ? + Tìm xem câu chủ ngữ danh từ hay đại từ ?

- Giaùo viên phát phiếu cho học sinh, em thể ý tập

- Gọi học sinh nối tiếp phát biểu, nhận xét - Mời Học sinh dán lên bảng, trình bày

+ Nêu đại từ mà em thường dùng ? - Chuẩn bị : Ơn tập từ loại

Học sinh nối tiếp đọc câu xác định kiểu câu

Phát biểu, nhận xét

HS giỏi làm được toàn này

3 em trả lời



TIẾT 28

(43)

- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

- Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2

- Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa đại từ, tính từ, quan hệ từ

- Một vài tờ phiều khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, QHT BT

Thời

5’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh tìm danh từ chung danh từ riêng

Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe :

- Tổ chúng làm nhé, cón tổ cháu gài lên

Nhận xét cũ

1 em lên bảng em nhận xét, sửa

14’

2 B ài :

* Giới thiệu : Ôn tập từ loại * Hướng dẫn học sinh làm tập :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức động từ, tính từ quan hệ từ, sau dán lên bảng tờ phiếu viết định nghĩa

- Các em đọc kĩ đoạn văn phân loại từ

- Giáo viên dán 2,3 tờ phiếu viết bảng phân loại từ

- Nhận xét

Lời giải :

Động từ Tính từ Quan hệ từ Trả lời, nhìn,

vện, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

Xa, vời vợi,

lớn Qua, ở, với

Baøi :

Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Từng em dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực, sau đại từ, tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn - Nhận xét, lớp bình chọn người viết đoạn hay

Đọc nội dung tập Nêu lại kiến thức

2,3 học sinh lên bảng thi làm

(44)

2’ 3) Củng cố, dặn doø :

- Những học sinh viết đoạn văn tả người mẹ cấy lúa chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc Nhận xét tiết học

Lắng nghe



TIEÁT 29

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)

- Giáo dục : Biết giữ gìn hạnh phúc

- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm tập 2, theo nhóm - Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt

Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa (BT3)

Nhận xét cũ

(45)

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi 1 :

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập ý cho, nói ý thích hợp - Gọi học sinh trình bày

- Giáo viên chốt lại lời giải : ý b

Bài 2 : Học sinh làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét

Kết luận :

Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc : sung sướng, may mắn…

Những từ trái nghĩa với hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực…

Học sinh đọc u cầu

Học sinh làm cá nhân

Thảo luận theo nhóm bàn

Đại diện trình bày, nhận xét

Lắng nghe

Thảo luận nhóm 4, làm phiếu , đại diện trình bày

Trao đổi theo nhóm đơi, trình bày

Bài 3 :

- Nhắc em ý : từ ngữ chứa tiếng phúc có nghĩa điều may mắn tốt lành

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm, làm phiếu , đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét

Lời giải : phúc ấm, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận.

Baøi 4 :

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu tập : Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, tập đề nghị em cho biết yếu tố quan trọng - Học sinh trao đổi theo nhóm, sau tham gia tranh luận trước lớp

Nhận xét

- Nêu từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc - Chuẩn bị : Tổng kết vốn từ

2 em nêu

(46)

TIẾT 30

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ , thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, bạn bè , thầy trò theo yêu cầu (BT1, BT2)

- Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a,b,c,d,e)

- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4

- Bút viết kết tập

- Bút vài tờ phiếu khổ to để nhóm làm tập 2,3

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm tập tiết trước Nhận xét

2 em làm lại

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Tổng kết vốn từ

Baøi 1 :

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét - Giáo viên mở bảng phụ ghi kết làm a) Từ ngữ người thân gia đình : cha, mẹ, chú, dì, ơng bà, cố, cụ, thím…

b) Từ ngữ người gần gũi em trong trường học : thấy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, em lớp dưới, bác bảo vệ.

Baøi 2 :

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm, viết phiếu câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm Nhóm tìm câu tục ngữ quan hệ gia đình

Nhóm // thầy trò

Nhóm // bạn bè

Đọc u cầu Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày kết

(47)

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cách tìm từ ngữ tả hình dáng người

Ví dụ : Miêu tả mái tóc : đen nhánh, óng ả, óng mượt, xơ xác, lơ thơ

Miêu tả đôi mắt : bồ câu, ti hí, mí,hiền hậu Khuôn mặt : tú, bầu bầu, trái xoan…. Làn da : trắng hồng, trắng trẻo,

Vóc người : vạm vỡ, mập mạp

Bài 4 : Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn nhiều câu, không thiết câu cần có từ ngữ miêu tả hình dáng

Gọi học sinh đọc viết Nhận xét

Đọc yêu cầu Phát biểu

Nhận xét, bổ sung

Lắng nghe

Học sinh viết vào

Đọc bài, nhận xét, bổ sung

- Về nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn văn BT hay

- Chuẩn bị : Tổng kết vốn từ (tt) Nhận xét tiết học

Lắng nghe

 Ngày 30 tháng 11 năm 2010

TIEÁT 31

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Tìm từ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm - Giáo dục : Trung thực

- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột đồng nghĩa trái nghĩa để nhóm học sinh làm tập

4’ 1) B ài cũ :

- Gọi học sinh làm tập tập tiết trước Nhận xét cũ

(48)

29’ 2) Bài :

* Giới thiệu : Tổng kết vốn từ * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Bài 1 : Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

Nhóm 1 : Tìm từ đồng nghĩa TN với từ nhân hậu

Nhóm 2 : // trung thực

Nhóm 3 : // dũng cảm

Nhóm 4 : // cần cù - Giáo viên phát phiếu nhóm làm

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết

Lời giải :

Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu

Trung thực Dũng cảm Cần cù

Nhân ái, nhân từ

Thành thực, thành thật, thật thà

Anh dũng, mạnh bạo, mạnh dạn

Chăm chỉ,

chuyên cần

Bất nhân, tàn nh

Dối trá, gian dối, giã dối Hèn nhát, yếu

hèn, nhu

nhược

Lười biếng, lười nhác.

Ngồi theo nhóm bàn, thảo luận, ghi phiếu giấy nháp

Đại diện trình bày, nhận xét

2’

Bài :

- Giáo viên giúp học sinh nắm vũng yêu cầu tập

- Tổ chức cho học sinh làm việc độc lập

- Giáo viên dán tờ phiếu in rời đoạn 2,3,4,5 - Gọi học sinh lên bảng gạch chi tiết hình ảnh nói tính cách Chấm

- Chấm số em Nhận xét

- Tìm từ nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm ?

- Giáo dục : Trung thực làm kiểm tra - Chuẩn bị : tiết (tt)

Đọc u cầu Lắng nghe

(49)

 Ngày tháng 12 năm 2010

TIEÁT 32

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Đặt câu theo yêu cầu BT2,BT3

- Một số tờ phiếu phô tô nội dung tập để nhóm học sinh làm - Năm , bảy tờ giấy A4 để học sinh làm tập

4’ 1) B ài cũ :

- Gọi học sinh làm tập 1,2 tiết trước Nhận xét cũ

2 em lên bảng

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Tổng kết vốn từ * Hướng dẫn học sinh làm tập :

Baøi 1 :

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét

Lời giải :

Câu a : Các nhóm từ đồng nghĩa : đỏ-điều-son; xanh- biếc- lụa; trắng-bạch; hồng- đào Câu b : Bảng màu đen gọi bảng đen

Mắt màu đen gọi mắt huyền Ngựa màu đen gọi ngựa ô Mèo màu đen gọi mèo mun Chó màu đen gọi chó mực Quần màu đen gọi quần thâm

Bài : Gọi học sinh đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” Phạm Hổ

- Giúp học sinh nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ

- Tìm hình ảnh so sánh đoạn ? - Tìm hình ảnh nhận hóa đoạn ?

- Gọi học sinh nhắc lại câu văn có mới,

Học sinh nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm đơi,đại diện trình bày, nhận xét Học sinh nhắc lại

Lớp theo dõi SGk Học sinh thảo luận theo bàn

(50)

cái riêng

2’

Bài 3 : Lưu ý học sinh cần đặt câu - Yêu cầu học sinh đặt câu

Ví dụ : Miêu tả sông, suối, kênh :

Suối Tiên bốn mùa nước chảy róc rách Miêu tả đôi mắt em bé :

Bé Na có đơi mắt trịn xoe hai viên bi Miêu tả dáng người :

Cô gái bước thướt tha tà áo dài

- Tìm từ đồng nghĩa với từ đỏ, xanh ? - Chuẩn bị : Ôn tập từ cấu tạo từ Nhận xét tiết học

Học sinh nêu yêu cầu tập, học sinh đặt caâu

Học sinh đọc câu văn vừa đặt

2 em trả lời



TIẾT 33

ƠN TẬP VỀ CẤU TẠO TỪ I Mục đích yêu cầu:

- Tìm phân loại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu BT SGK

Bảng phụ viết nội dung sau :

Từ có kiểu câu tạo từ đơn từ phức

Từ đơn gồm tiếng, từ phức gồm hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại : từ ghép từ láy

- Phục vụ cho tập : Một vài tờ phiếu viết sẵn từ in đậm tập

III Các hoạt động dạy học: Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh làm tập 1, tập tiết trước Nhận xét cũ

(51)

29’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Ôn tập từ cấu tạo từ * Hướng dẫn tập :

Bài : Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập + Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ

- Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung ghi nhớ - Cho học sinh làm vào vở, giáo viên phát tờ phiếu cho hai học sinh làm

- Đại diện em dán lên bảng, nhận xét

Lời giải :

Từ đơn : hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng,cha, dài, bóng,

Từ ghép : cha con, mặt trời, nịch Từ láy : rực rỡ, lênh kênh

Học sinh nêu yêu cầu taäp

Hai học sinh đọc lại Học sinh làm Đại diện trình bày, nhận xét

2’

Baøi 2:

+ Thế từ đồng nghĩa ? + Thế từ đồng âm ? + Thế từ nhiều nghĩa ? - Cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét

Lời giải :

a)Đánh từ ngữ : đánh cờ, đánh giặc, đánh trốngxanh từ nhiều nghĩa.

b) veo, vắt, từ ngữ đồng nghĩa với nhau.

c) đậu từ ngữ….là từ đồng âm. Bài 3 : yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện trình bày , nhận xét

Lời giải :

a) Các từ đồng nghĩa với tinh ranh : tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma…

b) Các từ đồng nghĩa với dâng : tặng, hiến, nộp c) Các từ đồng nghĩa với êm đềm : êm ả, êm ái, êm dịu

Baøi :

+ Thế từ trái nghĩa ?

- Cho học sinh suy nghĩ tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống

Nhận xét

Lời giải : cũ, tốt , yếu

+ Nêu kiểu cấu tạo từ Tiếng Việt ?

Học sinh trả lời Thảo luận nhóm bàn

Đại diện trình bày

Nêu u cầu, thảo luận nhóm đơi, đại diện trình bày, nhận xét

(52)

- Chuẩn bị : Ôn tập câu

Nhận xét tiết học Hai em nhắc lại

 Ngày tháng 12 năm 2010

TIẾT 34

ÔN TẬP VỀ CÂU I Mục đích yêu cầu:

- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, 1câu cầu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)

- àPhân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?)

- Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, câu theo yêu cầu BT2

- Một vài tờ phiếu để học sinh làm tập 1,2

- Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại kiểu câu kể để học sinh làm tập

III Các hoạt động dạy học: Thời

4’

29’

1 B ài cũ :

- Gọi học sinh làm tập 1, Nhận xét cũ

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Ôn tập câu * Hướng dẫn học sinh làm bài :

Bài 1: Giáo viên hỏi – học sinh trả lời + Câu hỏi dùng để làm ?

+ Có thể nhận câu hỏi ?

+ Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

+ Câu cầu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu ?

- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tìm mẫu chuyện

Hai học sinh lên bảng

Học sinh trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

Học sinh nhìn bảng đọc lại nội dung cần ghi nhớ Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu

cầu khiến

- u cầu học sinh viết kiểu câu theo yêu cầu vào Một số học sinh làm vào phiếu dán

Học sinh tìm mẫu chuyện

(53)

2’

lên bảng lớp, nhận xét

Lời giải :

Câu hỏi : Nhưng bạn cháu cóp cháu ?

Câu kể : Em Câu cảm : Thế đáng buồn !

Câu cầu khiến : Em cho biết đại từ ?

Baøi 2 :

- Các em biết câu kể ?

- Giáo viên mở bảng viết sẵn nội dung cần ghi nhớ kiểu câu kể

- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẫu chuyện “Quyết định đọc đáo” làm vào

- Gạch gạch chéo trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ Giáo viên phát phiếu cho vài học sinh làm phiếu

- Những học sinh làm giấy dán lên bảng, nhận xét

- Câu hỏi dùng để làm ? Cuối câu thường có dấu ?

- Chuẩn bị : Ôn tập Nhận xét tiết học

Học sinh dán lên bảng, đọc kết quả, nhận xét, bổ sung

Học sinh đọc nội dung tập 2, trả lời câu hỏi

Đọc thầm mẫu chuyện làm vào

Hai em trả lời

 Ngày 14 tháng 12 năm 2010

TIẾT 35

ÔN TẬP CUỐI HKI (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm hạnh phúc người theo u cầu BT2

- Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Kẻ bảng thống kê để học sinh làm tập

(54)

Thời

20’

8’

1) Giới thiệu : Ôn tập

2) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Thực tiết 1)

3) Hướng dẫn làm bài :

Bài : Tương tự tiết trước

- Cần thống kê tập đọc theo nơi dung nào?

- Cần lập bảng thống kê gồm cột dọc ? - Bảng thống kê có hàng ngang ?

- u cầu học sinh làm việc theo nhóm bàn - Đại diện trình bày, nhận xét

Học sinh lên bốc thăm đọc Đọc yêu cầu Trả lời câu hỏi

Thảo luận nhóm bàn, đại diện trình bày

6’

2’

Bài 3 : Giáo viên nhắc học sinh : Trong thơ học thuộc chủ điểm nói , em thích câu thơ Hãy trình bày hay câu thơ

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn câu thơ em thích trình bày hay

- Gọi học sinh phat biểu, nhận xét

- Những học sinh chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuaån bị : Ôn tập Nhận xét tiết học

Học sinh nêu yêu cầu Lắng nghe

Học sinh suy nghó, chọn câu thơ, phát biểu, nhận xét, bình chọn

Lắng nghe

 Ngày 16 tháng 12 năm 2010

TIẾT 36

ÔN TẬP (TIẾT 6) I Mục đích yêu cầu :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2

II Đồ dùng dạy học : Một số tờ phiếu viết câu hỏi a,b,c,d tập

(55)

lượng 20’ 12’

2’

1) Kiểm tra TĐ+ HTL ( Thực tiết 1)

2) Hướng dẫn làm :

Baøi :

- Gọi học sinh đọc Chiều biên giới

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi cuối

Lời giải :

a) Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới

b) Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển

c) Những đại từ xưng hô dùng thơ : em ta

3) Củng cố, dặn dò : - Ôn tập

- Chuẩn bị : Kiểm tra viết Nhận xét tiết học

Học sinh nêu yêu cầu Thảo luận nhóm Trình bày, nhận xét

Lắng nghe

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	575 KB