tuan 1 sang

-Giaùo vieân cho hoïc sinh tìm xem trong lôùp coù nhöõng ñoà vaät naøo coù daïng hình vuoâng, hình troøn. -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh[r]

TUẦN : Thø hai ngµy tháng năm 2010

Tiết : Chµo cê

TiÕt 2: Thđ c«ng

Bài 1

:

Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủcơng

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Hs biết số loại giấy bìa dụng học thủ công

2.Kĩ :Biết sử dụng loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng 3.Thái độ :Biết giữ gìn đồ dùng học tập

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ cơng -HS: Dụng cụ để học thủ công

III.Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Oån định định tổ chức

2.KTBC: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu : Ghi đề bài.

Hoạt động1: Giới thiệu giấy, bìa.

Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa

Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát giấy, bìa

+ Giới thiệu: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề + Cho Hs xem mới, giới thiệu giấy bên trong, bìa ngồi + Giấy màu để học thủ công, mặt trứơc màu: xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ

Kết luận: Gọi Hs phân biệt giấy, bìa Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công

- Mục tiêu: Hs biết dụng cụ để học thủ cơng

- Hs quan sát

- Hs trả lời

- Cách tiến hành: Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Kết luận: Gọi hs nêu dụng cụ để học thủ công

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung học

-Giáo dục tư tưởng: +Cẩn thận dùng kéo

+Cất giữ đồdùng học tập sau sử dụng

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác”

Tiết 3: Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết1)

.

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới.Các em dạy bảo, học hỏi nhiều điều lạ

2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp

3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi học

II-Đồ dùng dạy học:

.GV: -Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em .HS : -Vở BT Đạo đức

III-Hoạt động daỵ-học:

1.Khởi động: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ:

3.Bài mới: T

G Hoạt đông GV Hoạt đông HS

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp sgk

3.2-Hoạt động 2: Bài tập 1: “Vòng tròn g/thiệu tên”

+Mục tiêu: Giúp Hs biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn

Biết trẻ em có quyềm có họ tên

+Cách tiến hành: Hs đứng thành vịng trịn tự g/thiệu

tên bạn, sau g/thiệu tên củabạn

Gv hỏi:

Trò chơi giúp em điều gì?

Em có thấy sung sướng, tư hào tự g/t hay

nghe baïn g/t tên không?

+Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên.

3.3-Hoạt động 3: Bài tập

+Mục tiêu: Hãy g/t với bạn bên cạnh điều mà

em thích

+Cách tiến hành: Gv hỏi:

.Những điều mà bạn thích có hồn tồn giống với em

không?

+Kết luận: Mỗi người có điều mà mình

thích khơng thích Những điều có thể giống

khác Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng của người khác.

- 3.4-Hoạt động 4: Bài tập3:

+Mục tiêu: Hs kể ngày học

-Hs làm theo yêu cầu Gv -Hs trả lời câu hỏi Gv

-Hs tự g/t sở thích -Hs trả lời câu hỏi Gv

-Mỗi Hs kể ngày học theo hướng dẫn Gv

→Hs kể thứ tự việc ngày

+Cách tiến hành:

-Gv hướng dẫn Hs kể số câu hỏi gợi ý:

Em có mong chờ ngày học

không? Em mong ntn?

Gia đình có quan tâm đến chuẩn bị cho ngày đầu

tiên học em không? Em tự chuẩn bị ntn?

Em đến trường lúc giờ? Khơng khí trường

sao? Em làm hơm ?

Em có thấy vui Hs lớp khơng?

Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô,

giáo ?

Em làm để xứng đáng Hs lớp một?

+ Kết luận:

→Được học niềm vui, quyền lợi của trẻ em.

→Các em họctập nhiều điều mới lạ bạn

bè với thầy cô giáo.

→Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với mà xã hội, gđ nhà trường giành cho các em.

3.5- Hoạt động 5:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học

+Dặn dị: nhà xem lại BT làm TiÕt : Híng dÉn hoc to¸n

TiÕt 1: To¸n

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận biết việc thường phải làm tiết học toán

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sách GK – Bộ đồ dùng Toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra cũ :

+ ( )

Bài : Giới thiệu ghi đầu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu sách toán

Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán

-Giáo viên giới thiệu sách toán

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán : Sau “tiết học “, tiết học có phiếu tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền Hoạt động : Giới thiệu số hoạt động học toán

Mt : Học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp :

-Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập

-Học sinh lấy sách tốn mở trang có “tiết học “

-Học sinh lắng nghe quan sát sách toán

–Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần

-Học sinh nêu :

Hoạt động tập thể, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

các tiết toán

-Giáo viên giới thiệu đồ dùng học tốn cần phải có học tập mơn tốn -Giới thiệu qua hoạt động học thảo luận tập thể, thảo luận nhóm Tuy nhiên học toán, học cá nhân quan trọng Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt học toán

Mt : Học sinh nắm yêu cầu cần đạt sau học toán.

-Học toán em biết ? :

Đếm, đọc số, viết số so sánh số, làm tính cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính, cách giải tốn Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày …

Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh nêu cách suy nghĩ lời

Hoạt động : Giới thiệu đồø dùng học toán

Mt : Học sinh biết sử dụng đồ dùng học toán học sinh

-Cho học sinh lấy đồ dùng học toán – Giáo viên hỏi :

Trong đồ dùng học tốn em thấy có đồ dùng ?

Que tính dùng để làm ?

Yêu cầu học sinh lấy đưa lên số đồ dùng theo yêu cầu giáo viên

tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn… - Học sinh kiểm tra đồ dùng có u cầu giáo viên chưa ?

-Học sinh lắng nghe phát biểu số ý em biết

- Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh trả lời :

Que tính, đồng hồ, chữ số từ  10, dấu >< = + - , hình   , bìa cài số …

Que tính dùng học đếm, làm tính

o Ví dụ : Các em lấy

đồng hồ đưa lên cho cô xem ? Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng,

đóng nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Học tốn cần có dụng cụ ? - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động Rút kinh nghiệm :

TiÕt 2: Sinh ho¹t tËp thĨ

Híng dÉn häc sinh tËp xÕp hµng vµo líp

TiÕt 3: ThĨ dơc

Tỉ chức lớp - Trò chơi I- Mục tiêu

- Phổ biến nội dung tập luyện, chia tổ tập luyện, chọn cán môn Y/c: HS biết đợc quy định để thực Thể dc

- Chơi trò chơi Diệt vật có hại Y/c: Bớc đầu HS biết tham gia vào trò chơi II- Địa điểm, phơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện Chuẩn bị còi, tranh số vật

III- Tiến trình lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Gim chõn ti ch, m to theo

1 - 2ph - 2ph - 2ph

xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán tập hợp

xxxxxxxxxx ®iĨm danh X xxxxxxxxxx

(GV)

nhÞp - Đội hình hàng dọc, GV điều khiển Phần bản

a) Chia tỉ tËp lun, chän c¸n sù bé m«n.

b) Phỉ biƯn néi dung tËp lun - Phải tập hợp sân dới đk cán

- Trang phục gọn gàng, giày dép quai hậu

- Mun vào lớp phải xin phép phải đợc GV cho phộp

c) HS sửa lại hàng phục

d) Trò chơi Diệt vật có hại

2 - 4ph - 3ph

1 - 2ph - 8ph

- GV nêu dự kiến sau lớp định

- GV ®iỊu khiĨn

- GV sưa trang phơc cho HS

- GV nêu tên trò chơi, hỏi để HS trả lời xem vật có hại, có ích sau hớng dẫn cách chơi

- GV gäi tªn số vật cho HS làm quen dần với cách chơi

Phần kết thúc

- HS thả lỏng chỗ : rũ chân, tay, hít thở sâu thả lỏng

- GV cựng HS h thng - GV nxét, đánh giá kết học giao VN

1 - 2ph - ph - ph

- Đội hình hàng ngang, cán đk, GV quan sát

- GV ®iỊu khiĨn - nt

TiÕt 4: Híng dÉn häc to¸n

Tiếp tục kiểm tra đồ dùng toán cho hs

Thø t ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Toán

Nhiều hơn- Ít hơn

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn- khi so sánh số lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ -Sử dụng trang Sách GK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán

+ Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải làm ? + Nhận xét cũ – Ktcb

Bài : Giới thiệu ghi đầu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu nhiều

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật.

-Giáo viên đưa số cốc số thìa nói :

Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc nhiều hay số thìa nhiều em làm cách ?

-Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp :

Còn cốc chưa có thìa ?

-Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói :

Số cốc nhiều số thìa

-Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa số cốc “

-Giáo viên sử dụng số bút chì số thước yêu cầu học sinh lên làm để so sánh nhóm đồ vật

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, khi so sánh số lượng

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn :

Ta nối ly với thìa, nhóm

-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

-Học sinh vào cốc chưa có thìa

–Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa

-Học sinh lặp lại số thìa số cốc

-Học sinh lên ghép đơi thước ghép với bút chì bút chì thừa nêu : số thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước

-Học sinh mở sách thực hành -Học sinh nêu :

nào có đối tượng thừa nhóm nhiều hơn, nhóm có số lượng

-Cho học sinh thực hành -Giáo viên nhận xét sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ xác

Hoạt động 3: Trị chơi nhiều hơn- Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít hơn “

-Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng -Giáo viên nhận xét tun dương học sinh

-Số nồi số nắp ….v.v

Số phích điện ổ cắm điện -Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện

-Học sinh nêu :

Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai số bạn gái

- Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh

4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị hôm sau Rút kinh nghieäm :

TiÕt 2: Sinh hoạt tập thể Xây dựng nề nếp lớp TiÕt 3: MÜ thuËt

Xem tranh thiếu nhi vui chơI ( cô Thanh dạy ) TiÕt 4: Híng dÉn häc to¸n

Nhiều , hơn I ,Mục tiêu :

- Củng cố lại số lợng nhiỊu h¬n , Ýt h¬n - Hs cã høng thú học toán

II, Dạy Học : 1, Kt bc :

Gv hái hs tiÕt toán trớc cô vừa cho học ?

2, Bµi míi : Gv Gt :

Gv Hd hs Qs số đồ vật lớp ss

VD: Sè qun vë víi qun s¸ch Sè chiÕc bút chì với th-ớc kẻ

GV t chc cho hs chơI trị chơI : Hs tự tìm nêu số đị dùng có lớp nói nhanh

GV chỉnh sửa cách nói cho hs để dùng từ cho ( , nhiu hn.)

3, Củng cố dặn dò : Gv nx tiÕt häc

-Hs ss trả lời

- Hs nêu :

Số quạt với số bóng đèn Số cửa sổ với số cửa vào …

Thø năm ngày tháng năm 2010 Tiết 1: To¸n

Hình vuông- Hình tròn

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy ?

+ Số bóng đèn số quạt lớp ta, số lượng vật nhiều hơn, ?

+ Nhận xét cũ – Ktcb Bài : Giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Giới thiệu hình

Mt :Học sinh nhận nêu tên của hình vng, hình trịn

-Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây hình vng

-Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây hình ?

-Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc độ hỏi Cịn hình gì ?

Giới thiệu hình trịn cho học sinh lặp lại

-Đính số hình trịn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua bộ đồ dùng học toán 1, qua vật thật

-Yêu cầu học sinh lấy hình vng, hình trịn thực hành tốn để lên bàn

-Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình trịn

Thực hành :

-Học sinh tơ màu hình vng, hình trịn vào tập toán

-Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh

-Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh lặp lại hình vuông

–Học sinh quan sát trả lời - Đây hình vng

-Học sinh cần nhận biết hình vng nhưng đặt nhiều vị trí khác

-Học sinh nêu : hình troøn

-Học sinh nhận biết nêu tên hình

-Học sinh để hình vng, trịn lên bàn Cầm hình nêu tên hình ví dụ :

Học sinh cầm đưa hình vuông lên nói đây hình vuông

Học sinh nói với theo cặp

- Bạn nhỏ vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông

-Viên gạch lót có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái vẽ hình tròn

yếu

Nhận dạng hình qua vật thật

-Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

-Mặt đồng hồ có dạng hình trịn, quạt treo tường có dạng hình trịn, mũ có dạng hình trịn

-Khung cửa sổ có dạng hình vng, gạch hoa lót có dạng hình vng, bảng cài chữ có dạng hình vng…v.v

4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học. Dặn học sinh hồn thành tập (nếu có ) - Xem trước hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt Rút kinh nghiệm :

Tiết 2: Hát nhạc ( GV PB dạy ) Tiết 3,4: Hớng dẫn học toán Hình vuông , hình tròn I , Mục tiêu :

- Củng cho hs hình vuông , hình tròn

- HS nhn bit 1số đồ vật có hình vng , hình trịn II , Dạy – Học :

1, KTBC:

GV hỏi cô vừa cho học ? 2, Bµi míi :

GV GT :

Gv Hd hs lµm bµi tËp vë bµi tập toán

HD HS tô màu hình

GV theo dâi hs lµm bµi , Hd nh÷ng hs chËm ,yÕu

-GV thu vë chÊm Chữa 3, Củng cố dặn dò :

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn dò hs nhà ôn lại - Chuẩn bị cho tiÕt häc sau

-HS TL:

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2010

TiÕt 1: To¸n

Hình TAM GIÁC

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận nêu tên

hình tam giác

- Bước đầu nhận hình

tam giác

từ vật

thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình

tam giác

mẫu

+ Một số đồ vật thật :

khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu

giao thơng …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Giáo viên đưa hình vuông hỏi : -

đây hình ?

+ Trong lớp ta có vật có dạng hình trịn ?

+ Nhận xét cũ – Ktcb

Bài :

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦAHỌCSINH

Hoạt động : Giới thiệu hình tam

giác

hình tam giác

-Giáo viên gắn hình

tam

giác

lên bảng hỏi học sinh : Em

nào biết hình ?

-Hãy nhận xét hình

tam giác

này

có giống không

-Giáo viên khắc sâu cho học sinh

hiểu : Dù hình vị trí nào,

có màu sắc khác tất cả

các hình gọi chung hình

tam giác.

-Giáo viên vào hình gọi

học sinh nêu tên hình

Hoạt động : Nhận dạng hình tam

giác

Mt : Học sinh nhận hình qua các

vật thật, đồ dùng,hình sách

GK

-Giáo viên đưa số vật thật để học

sinh nêu vật có dạng hình

tam giác



Cho học sinh lấy hình

tam giác

bộ

đồ dùng ra

-Giáo viên kiểm tra hỏi vài em :

Đây hình ?



Cho học sinh mở sách giáo khoa

-Nhìn hình nêu tên

-Cho học sinh nhận xét hình ở

dưới trang lắp ghép bằng

những hình ?

-Học sinh trả lời :

hình tam

giác

-

Không giống nhau

: Cái cao

lên, thấp xuống, cái

nghiêng qua…

–Học sinh định đọc to

tên hình :

hình tam giác

-Học sinh nêu :

khăn quàng, cờ

thi đua, biển báo giao thơng có

dạng hình tam giác

-Học sinh lấy hình

tam

giác

đặt lên bàn.



Đây :

hình tam giác

-Học sinh quan sát tranh nêu

được : Biển đường hình

tam giác,

Thước ê ke có hình

tam giác,

cờ thi đua hình

tam

giác

-Các hình lắp ghép bằng

hình

tam giác,

riêng hình ngơi

nhà lớn có lắp ghép số hình

vng hình

tam giác



Học sinh thực hành :

-Hướng dẫn học sinh dùng hình

tam giác, hình vng

có màu sắc

khác để xếp thành hình

-Giáo viên xem xét giúp đỡ học

sinh yếu

Hoạt động 3: Trị chơi

Tìm hình

nhanh

Mt : Củng cố việc nhận dạng hình

nhanh, xác



Mỗi đội chọn em đại diện lên

tham gia chôi

-Giáo viên để số hình lộn xộn Khi

giáo viên hơ

tìm cho hình …

-Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng

hình gắn lên bảng .Ai gắn nhanh,

đúng đội thắng

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học

sinh

-Học sinh tham gia chơi trật tự

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Ở lớp ta có đồ dùng có dạng hình

tam

giác

?

-Hãy kể số đồ dùng có dạng hình

tam giác

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

- Dặn học sinh xem lại

-TiÕt : Tù nhiªn – x· héi

C¬ thĨ cđa chóng ta

A MụC tiêu: Sau học HS biết: - Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt B Đồ DùNG DạY - HọC: Các hình SGK

C CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu: I ổn định lớp:

II Bài cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh - GV đa dẫn: Quan sát hình sách trang SGK

- GV theo dõi giúp đỡ em hoàn thành hoạt động

- Động viên em thi đua - GV sử dụng hình vẽ phóng to gọi HS lên bảng

2 Hoạt động 2:

- Cho HS quan sát tranh nói xem bạn tờng hình làm gì?

- Cơ thể có phần - GV đa yêu cầu

- GV đa kết luận: Cơ thể gồm phần đầu, tay chân Chúng ta nên tích cực hoạt động, khơng nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn

3 Hoạt động 3: Tập thể dục GV HD HS học hát “Cúi mỏi lng viết mỏi tay

thể dục hết mệt mỏi” - GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát

Gọi tên phận bên thể

HS hoạt động theo cặp

HS xung phong nói tên phận thể

HS lên bảng nói tên phận bên

HS quan sát tranh

HS lm việc theo nhóm nhỏ Các em làm việc theo nhóm Hoạt động lớp: biểu diễn hoạt động

- GV gọi HS lên bảng đứng tr-ớc lớp thực

- KL: GV nh¾c nhở HS muốn cho thể phát triển tốt cần lun tËp thĨ dơc hµng ngµy

Trị chơi: nhanh, ỳng

HS hát làm theo

Lớp nhìn theo làm Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát HS lên bảng nói tên phận bên thể, vừa nói vừa vào hình vẽ

Cỏc HS m xem bạn kể đợc phận khơng ? CủNG Cố - DặN Dị:

- Gọi số HS nói tên phận bên - Về ôn bài; chuẩn bị tiết sau: Chúng ta ®ang lín

TiÕt 3: Híng dÉn häc toán Hình tam giác I, Mục tiªu:

- Củng cố cho hs hình vng hình tam giác hình trịn - Hs biết vẽ đợc 1số hình học

II , D¹y – häc : 1, KTBC:

Cho hs lên bảng vễ hình tam giác 2, Bài

Gv GT :

GV HD hs lµm bµi tËp

GV theo dâi hs lµm tập toán

-GV theo dâi uèn n¾n cho hs yÕu chËm

- Gv cho hs tham gia trò chơI thi vẽ hình

- Gv nhận xét trò chơI 3, Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn chuẩn bị hôm sau

-Hs lên bảng vẽ -Cả lớp nx

-Hs làm

-HS đổi kt chéo cho

- Hs tham gia ch¬I