Nội dung trọng tâm: Mô tả được giai đoạn chuổi truyền electron hô hấp, phân tích được mối liên hệ giữa đường phân, chu trình Crep và chuỗi truyền electron hô hấp.. II?[r]
(1)Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao)
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngơ Duy Thanh
CHƯƠNG CHUYỂN HỐ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO
Bài 24 HÔ HẤP TẾ BÀO (tiếp theo) o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức
- Mô tả giai đoạn chuổi truyền electron hơ hấp - Trình bày trình phân giải chất đại phân tử
- Phân tích mối liên hệ đường phân, chu trình Crep chuỗi truyền electron hơ hấp - Phân tích mối quan hệ qua lại trình phân giải vật chất
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ tư phân tích, tổng hợp, khái qt hóa 3 Thái độ
- Giải thích sở khoa học tượng sống
Nội dung trọng tâm: Mô tả giai đoạn chuổi truyền electron hô hấp, phân tích mối liên hệ giữa đường phân, chu trình Crep chuỗi truyền electron hơ hấp
II Phương pháp phương tiện dạy học: - Phương pháp:
o Phương pháp chính: Vấn đáp tái hiện, tìm tòi quan sát o Phương pháp xen kẽ: thảo luận nhóm
- Phương tiện dạy học:
o Tranh vẽ hình 24.1, 24.2 24.3 – SGK phóng to III Nội dung tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Hãy phân biệt giai đoạn đường phân với chu trình Crep HS1: Trả lời
HS2: Nhận xét HS1
GV: Nhận xét chung đánh giá HS1 2 Vào mới:
a Mở <1 phút>
GV đặt vấn đề: Các giai đoạn hô hấp nội bào có mối liên quan với nhau? b Tiến trình học <37 phút>:
Hoạt động GV HS Nội dung mới
- GV cho HS đọc thông tin SGK cho biết, chuỗi truyền electron hô hấp xãy đâu tế bào?
- GV mô tả giải thích sơ đồ chuỗi hơ hấp, lượng tạo
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 24.2 SGK, u cầu HS giải thích mối liên quan đường phân, chu trình Crep chuỗi hơ hấp?
+ Vị trí xãy q trình tế bào? + Điều xãy tế bào khơng có ơxy?
HS: Khơng có ơxy khơng xãy phản ứng H+ với O2 để tạo thành H2O, phản ứng chu trình Crep khơng xảy
GV: Từ axit pyruvic lên men tạo sản
3 Chuỗi truyền electron hô hấp - Xảy màng ti thể
- Electron truyền từ NADH FADH2 tới ôxy qua chuỗi phản ứng ơxy hóa khử Phản ứng cuối ôxy bị khử tạo H2O
Trong hô hấp tế bào, đa phần lượng glucôzơ theo đường:
Glucôzơ NADH, FADH2 chuỗi truyền electron hô hấp ATP
4 Sơ đồ tổng quát: ( SGK )
III Quá trình phân giải chất khác + Phân giải prôtêin:
(2)-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao)
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
phẩm khác giải phóng lượng * Lưu ý: Sản phẩm cuối phân giải axit amin CO2, H2O NH3 Ở động vật NH3 bị thải ngồi, cịn thực vật VSV NH3 tái sử dụng để tạo axit amin hay axit để giải độc cho
Prôtêin phân giải thành axit amin biến đổi thành axêtyl – CoA vào chu trình Crep
+ Phân giải lipit:
Lipit phân giải thành axit béo glixerol biến đổi thành axêtyl – CoA
đi vào chu trình Crep 3 Củng cố dặn dị: <2 phút>
Củng cố:
- Phân tích giai đoạn trình phân giải chất đại phân tử để thấy mối quan hệ trình phân giải chất đó? Giải thích ăn nhiều đường lại có nguy béo phì?
- Chất trung gian trình phân giải chất axêtyl – CoA
- Đường hợp chất cung cấp trực tiếp nhiều lượng nhất, cách đơn giản cho hoạt động sống Dặn dò: Về nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa cuối học
2 Rút kinh nghiệm
Tuần …… ngày … tháng … năm 2009 Ngày soạn: 22/11/2009
Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn
PHẠM THU HÀ NGÔ DUY THANH