giao an L2

- 2 HS ñoïc, 1 HS ñoïc 2 ñoaïn, 1 HS ñoïc caû baøi sau ñoù laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi. Baïn nhaän xeùt.. tôùi soâng Höông, moät ñaëc aân maø thieân nhieân ban taëng cho Hueá. Ch[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 Khối 2

Thứ, ngày Tiết TCT Môn Tên dạy

Hai 22/02/2010

1 Chào cờ

2 26 Đạo đức Lịch đến nhà người khác

3 126 Toán Luyện tập

4 76 Tập đọc Tôm cá con

5 77 Tập đọc Tôm cá con

Ba 23/02/2010

1

2 127 Tốn Tìm số bị chia

3 26 Kể chuyện Tơm cá con

4 51 Chính tả Vì cá khơng biết nói

Tư 24/02/2010

1 78 Tập đọc Sông Hương

2 128 Toán Luyện tập

3 26 LT & C TN song biển Dấu phẩy

4 26 Thủ công Làm dây xúc xích trang trí

Năm 25/02/2010

1

2 26 Tập viết Chữ hoa X

3 129 Tốn Chu vi hình tam giác Chi vi hình tứ giác

4 26 TN & XH Một số loài sống nước

Sáu 26/02/2010

1 52 Chính tả Sơng Hương

2 130 Tốn Luyện tập

3 26 Tập làm văn Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển

(2)

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Đạo đức

BAØI : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu :

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác.

- Biết cách cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen. - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác. II Chuẩn bị :

GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận HS: SGK.

III Các hoạt động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Lịch nhận gọi điện thoại. Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại.

GV nhận xét 3 Bài :

Giới thiệu :

Lịch đến nhà người khác.

Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - Một lần Tuấn An đến nhà Trâm chơi Vừa đến nơi, Tuấn nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm gọi to: “Trâm có nhà khơng?” Mẹ Trâm mở cửa, cánh cửa vừa Tuấn chui vào trong nhà hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà khơng bác?” Mẹ Trâm giận nhưng bác chưa nói An từ q ngỡ ngàng trước hành động Tuấn nên vẫn đứng im Lúc An đến trước mặt mẹ Trâm nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu An cịn Tuấn bạn cháu, chúng cháu học cùng lớp với Trâm Chúng cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn làm phiền lịng Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà khơng ạ?” Nghe An nói mẹ Trâm ngi giận mời hai bạn vào nhà. Lúc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, khơng biết thấy tớ làm cậu làm theo “Ở nhà Trâm ba bạn chơi vui vẻ lúc nào Tuấn để ý xem An cư xử Thấy An cười nói vui vẻ, thoải mái lại rất nhẹ nhàng Tuấn hạ giọng mình xuống Thấy An trước muốn xem một quyển sách hay đồ chơi hỏi Trâm lịch sự, Tuấn làmtheo Lúc ra về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm nói:

Hát

HS trả lời, bạn nhận xét

(3)

“Cháu chào bác, cháu ạ!” Tuấn còn ngượng ngùng chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu Bác thứ lỗi cho cháu chuyện ban nãy” Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác khơng cịn nghĩ chuyện đó nữa bác biết cháu khơng cư xử nữa, hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”

 Hoạt động 2: Phân tích truyện. Tổ chức đàm thoại

- Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì? - Thái độ mẹ Trâm nào? - Lúc An làm gì?

- An dặn Tuấn điều gì?

- Khi chơi nhà Trâm, bạn An cư xử ntn? - Vì mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa? - Em rút học từ câu chuyện?

GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác như tơn trọng thân mình.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử mình lúc đó.

- Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến về tình bạn sau lần có HS kể. Khen ngợi em biết cư xử lịch khi đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch sự.

4 Củng cố – Dặn do ø :

- Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? Cư xử lịch đến nhà người khác thể hiện điều gì?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết 2

- Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Trâm mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi xem Trâm có nhà khơng? - Mẹ Trâm giận bác chưa nói gì.

- Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu bạn cùng lớp với Trâm An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không? - An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, nếu khơng biết làm theo An làm. - An nói nhẹ nhàng Khi muốn dùng đồ chơi Trâm, An xin phép Trâm.

- Vì bác thấy Tuấn nhận cách cư xử của lịch Tuấn được An nhắc nhở, cho cách cư xử lịch sự. - Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi.

- Một số HS kể trước lớp.

- Nhận xét tình mà bạn đưa ra xem bạn cư xử lịch sự chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch sự.

(4)

Toán

Bài : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số 6. - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm : Bài 1,

II Chuaån bị :

GV: Mơ hình đồng hồ

HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động :

2 Bài cu õ : Thực hành xem đồng hồ.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

GV nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

Luyện tập

Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Giúp HS làm tập Bài :

- Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả tranh vẽ)

- Trả lời câu hỏi toán

Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp

Bài : HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút”

So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán

Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, chẳng hạn:

- Hà đến trường sớm Toàn phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc phút?

- Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 phút) giờ?

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài : Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) ước lượng khoảng thời gian

Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ”

Với HS khá, giỏi hỏi thêm:

Haùt

- HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

Bạn nhận xét

- HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

- Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút

(5)

- Trong vòng 15 phút em làm xong việc gì?

- Trong vòng 30 phút em làm xong việc gì?

- Hoặc cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào?

4 Củng cố – Dặn ø :

Nhận xét tiết học, dặn dò HS tập xem đồng hồ cho thành thạo, ôn lại bảng nhân chia học

Chuẩn bị: Tìm số bị chia

sách vở…

- Em làm xong tiết kiểm tra, …

- HS tập nhắm mắt trải nghiệm

Tập đọc

Bài : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn bài.

- Hiểu ND : Cá Con Tôm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

- HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH : Tơm Càng làm để cứu Cá Con ?) II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ Tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái

HS: SGK III Các hoạt động :

2 Bài cu õ : Bé nhìn biển.

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung

Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu:

- Tôm Càng Cá Con Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn lần 1, ý đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp

b) Luyeän phát âm :

u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ: + Tìm từ có âm đầu l, n, r, s, …

+ Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng, t, c…

Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

Hát

- HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi 1, 2,

- Quan sát, theo dõi

- Theo dõi đọc thầm theo

Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV: + Các từ là: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới,… + Các từ là: óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngầu, ngách đá, áo giáp,…

(6)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn sau hỏi: Bài tập đọc có đoạn, đoạn từ đâu đến đâu?

- Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc bài, HS ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em

- Hướng dẫn HS đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con - Hướng dẫn HS đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng

- Gọi HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn

- Khen nắc nỏm có nghóa gì?

- Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dụng gì?

- Bánh lái có tác dụng gì?

Trong đoạn này, Cá Con kể với Tơm Càng đề tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tơm Càng, em cần thể tự hào Cá Con Yêu cầu HS đọc lại đoạn

Yêu cầu HS đọc đoạn

Đoạn văn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm, em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng

Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu

Gọi HS đọc lại đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn

Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan thai, hồ hởi thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

 Hoạt động 2: Thi đọc

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn + Đoạn 1: Một hơm … có lồi biển + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con … Tôm Càng thấy phục lăn

+ Đoạn 3: Cá Con vọt lên … tức tối bỏ

+ Đoạn 4: Phần lại

- HS đọc Cả lớp theo dõi để rút cách đọc đoạn

- Luyện đọc câu:

Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên)

- Luyện đọc câu:

Chúng sống nước/ nhà tôm bạn.// Có lồi cá sơng ngịi,/ có lồi cá hồ ao,/ có lồi cá biển cả.// (giọng nhẹ nhàng, thân mật? - HS đọc

- Nghĩa khen liên tục, không ngớt tỏ ý thán phục

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền (HS quan sát mái chèo thật, tranh minh hoạ)

- Bánh lái phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đi, di chuyển) tàu, thuyền

Luyện đọc câu:

Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!// HS đọc lại

HS đọc

Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn GV (HS dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng bài)

Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.//

HS đọc đoạn HS đọc HS khác đọc

(7)

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt d) Đọc đồng thanh

4 Củng cố – Dặn ø : Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết

- Thi đọc theo hướng dẫn GV Cả lớp đọc đồng đoạn 2,

Tập đọc

Bài : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON (TT)

I Mục tiêu : (Xem Tiết 1) II Chuẩn bị : III Các hoạt động :

2 Bài cu õ : Tôm Càng Cá Con ( Tiết ) - GV cho HS đọc toàn

3 Bài : Giới thiệu:

Tôm Càng Cá Con ( Tiết ) Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại đoạn 1, - Tôm Càng làm đáy sơng?

- Khi cậu ta gặp vật có hình dánh ntn? - Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?

- Đi Cá Con có ích lợi gì?

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con - Tơm Càng có thái độ ntn với Cá Con?

- Gọi HS đọc phần lại

- Khi Cá Con bơi có chuyện xảy ra? - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con  Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: - Con thấy Tôm Càng có đáng khen?

Tơm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm lo lắng cho bạn

Gọi HS lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

Hát

- HS đọc tồn

- HS đọc

- Tôm Càng tập búng

- Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tơi cá Con Chúng tơi sống nước họ nhà tôm bạn…”

- Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới

- Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều HS kể.)

HS phát biểu

- Tôm Càng dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./…

(8)

Gọi HS đọc lại truyện theo vai Con học tập Tôm Càng đức tính gì? Nhận xét, cho điểm HS

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà đọc lại truyện Chuẩn bị sau: Sơng Hương

Mỗi nhóm HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

Dũng cảm, dám liều cứu bạn

Thứ ba, ngày tháng năm 20 Kể chuyện

Bài : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện. - Hs khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). II Chuẩn bị :

GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2 Bài cu õ : Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Gọi HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?

Giới thiệu:

Tôm Càng Cá Con Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung Truyện kể lần

Chú ý: Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý: Tranh 1

- Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

- Hai bạn nói với nhau?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi ntn?

Hát

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen

Cá Con: Chào bạn Tớ Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

(9)

Tranh 2 - Cá Con khoe với bạn?

- Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem ntn?

Tranh 3

- Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Con Cá định làm gì?

- Tơm Càng làm đó? Tranh 4

- Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Cá Con nói với Tơm Càng?

- Vì hai lại kết bạn thân với nhau? b) Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi HS xung phong lên kể lại - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể

Gọi nhóm nhận xét Cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø :

Nhận xét tiết hoïc

Dặn HS nhà kể lại truyện Chuẩn bị sau: Ơn tập HKII

- Đi vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tôm Càng phục lăn

- Một cá to đỏ ngầu lao tới - Aên thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? - Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý meán

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

Nhận xét bạn kể

Tốn

Bài : TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia.

- Biết tìm x tập dạng : x : a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm BT1, 2,

II Chuaån bị :

GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) HS: Vở

1 Khởi động : 2 Bài cu õ : Luyện tập.

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

Tìm số bị chia Phát triển hoạt động :

Haùt

(10)

 Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng GV nêu: Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vuông?

GV gợi ý để HS tự viết được:

: =

Số bị chia Số chia Thương

Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất vng?

HS trả lời viết: x =

Taát có ô vuông Ta viết: = x b) Nhận xét:

Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = = x

Số bị chia Số chia Thương Số bị chia thương nhân với số chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : =

Giải thích: Số X số bị chia chưa biết, chia cho thương

Dựa vào nhận xét ta làm sau:

Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

Vậy X = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: X : =

X = x X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

6 : = x =

Bài 2: HS trình bày theo maãu: X : =

X = x X = Baøi 3:

Gọi HS đọc đề

Mỗi em nhận kẹo? Có em nhận kẹo?

Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

Yêu cầu HS trình bày giải

HS quan sát

HS trả lời: Có vng HS tự viết

: = Số bị chia Số chia Thương

HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

2 hàng có tất ô vuông HS vieát: x =

HS vieát: = x

HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

Vài HS lặp lại HS quan sát

HS quan sát cách trình bày

Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia HS laøm baøi

HS sửa

3 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

HS đọc

Mỗi em nhận kẹo Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính x = 15 Bài giải

(11)

V nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø :

Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

Đáp số: 15 kẹo

Chính tả

Bài : VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui. - Làm BT(2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn. II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập HS: Vở.

2 Bài cu õ : Bé nhìn bieån

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc.

Giới thiệu:

Vì cá khơng biết nói. Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Treo bảng phụ đọc tả. - Câu chuyện kể ai?

- Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em ntn?

- Câu trả lời có đáng buồn cười? b) Hướng dẫn cách trình bày :

- Câu chuyện có câu?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt?

- Lời nói hai anh em viết sau những dấu câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó : say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng.

Haùt

- HS viết từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại bài.

- Câu chuyện kể nói chuyện giữa hai anh em Việt.

- Việt hỏi anh: “Anh này, cá không

biết nói nhæ?”

- Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn.

Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được khơng?”

- Lân chê Việt ngớ ngẩn thực ra Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước. - Có câu.

- Anh này, cá khơng biết nói nhỉ? Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?

- Dấu hai chấm dấu gạch ngang.

Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: Việt, Lân.

(12)

Đọc cho HS viết. d) Chép : e) Soát lỗi : g) Chấm bài:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ.

- Gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng, sau chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn do ø :

Theo em cá nói?

Cá giao tiếp với ngơn ngữ riêng của nó.

Nhận xét tiết học.

Dặn HS nhà đọc lại truyện Chuẩn bị sau: Sông Hương.

HS viết bảng GV đọc.

- HS đọc đề SGK.

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực.

Sân rực vàng./ Rủ thức dậy. Vì lồi vật.

Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tập đọc

Bài : SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ ; bước đầu biết đọc trơi trải tồn bài.

- Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK)

II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

HS: SGK III Các hoạt động :

2 Bài cu õ : Tôm Càng Cá Con.

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con

+ Cá Con có đặc điểm gì? + Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q?

Giới thiệu:

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

Treo đồ, vị trí Huế, sơng Hương đồ

Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, khơng thể khơng nhắc

Hát

- HS đọc, HS đọc đoạn, HS đọc sau trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Cảnh đẹp Huế

(13)

tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa đến thăm Huế, thăm sông Hương

Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu : GV đọc mẫu

Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sơng Hương

b) Luyện phát âm :

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS

- Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn :

HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng câu dài - Ngoài cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc :

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

Nhận xét tuyên dương em đọc tốt e) Đọc đồng :

Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sơng Hương?

- Gọi HS đọc từ tìm

- Những màu xanh tạo nên?

Theo dõi đọc thầm theo - Đọc

- Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

Đoạn 1: Sông Hương … mặt nước Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng Đoạn 3: Phần cịn lại

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu: Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc theo yêu cầu - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

(14)

- Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? - Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy?

GV lên tranh minh hoạ nói thêm vẻ đẹp sông Hương

- Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn?

- Lung linh dát vàng có nghĩa gì? - Do đâu có thay đổi ấy?

- Vì nói sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

Gọi HS nối tiếp đọc lại bài, trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng Hương?

Nhận xét, cho điểm HS Nhận xét tiết học

Dặn dị HS nhà đọc lại Chuẩn bị sau: Cá Sấu sợ Cá Mập

nước tạo nên

- Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước

- Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Aùnh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh - Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu vào

- Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm

Một số HS trả lời: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

LT&C

Bài : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I Mục tiêu :

- Nhận biết số loài cá nước (BT1) ; kể tên số vật sống nước (BT2).

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp cịn thiếu dấu phẩy (BT3). II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên loài cá Bảng phụ ghi sẵn tập HS: Vở.

2 Bài cu õ : Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

GV viết sẵn bảng lớp câu văn. + Đêm qua đổ gió to. + Cỏ héo khơ han hán. Gọi HS trả lời miệng tập 4. Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài :

Giới thiệu:

Từ ngữ sông biển Dấu phẩy

Haùt

1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần được gạch chân.

(15)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1

- Treo tranh loài cá. - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc tên loài cá tranh. - Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, mỗi nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu.

- Gọi HS nhận xét chữa bài.

- Cho HS đọc lại theo nội dung: Cá nước mặn; Cá nước ngọt.

 Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. Bài 2

- Treo tranh minh hoạ. - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc tên vật tranh. - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống dưới nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ sẽ thắng.

Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn. - Gọi HS đọc câu 4.

- Yêu cầu HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc lại làm. Nhận xét, cho điểm HS. 4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học.

Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân nghe vật ở dưới nước mà em biết.

Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- Quan sát tranh. - Đọc đề bài. - HS đọc.

Cá nước mặn Cá nước ngọt (cá biển) (cá sông, hồ, ao)

cá thu cá mè

cá chim cá chép

cá chuồn cá trê

cá nục cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa bài.

- HS đọc nối tiếp loài cá.

- Quan saùt tranh.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. Tôm, sứa, ba ba.

- HS thi tìm từ ngữ Ví dụ:

cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,…

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS đọc lại đoạn văn.

- HS đọc câu câu 4.

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Vở tập Tiếng Việt

Trăng sông, đồng, làng quê, tôi thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần.

(16)

Tốn

I Mục tiêu :

- Biết tìm số bị chia.

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- BT cần làm BT1 ; BT 2(a / b) ; BT3 (coät 1, 2, 3, 4) ; BT4 II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ HS: Vở

2 Bài cu õ : Tìm số bị chia

- Gọi HS lên bảng làm taäp sau: x : = , x : =

GV yêu cầu HS lên bảng giải Số kẹo có tất laø:

5 x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

Luyện tập

Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1:

Bài 1: HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

Chẳng hạn: Y : = Y = x

Y = (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

Trình bày cách giải:

X – = X : =

X = + X = x

X = X =

Baøi 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

Hát

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét HS lên bảng giải Bạn nhận xét

- Tìm y

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- X phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

SBT = H + ST , SBC = T x SC

3 HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập

(17)

Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia x = Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12  Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - can dầu đựng lít? - Có tất can

- Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

Trình bày:

Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu 4 Củng cố – Dặn ø :

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác

1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS đọc đề - can dầu đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu HS chọn phép tính tính: x = 18

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

Thủ công

Bài : LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ

(Tiết ) I Mục tieâu :

(Xem tiết 1) II Chuẩn bị : - Giáo viên :

- Dây dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng - Hình vẽ minh hoạ cho bước thực - Giấy thủ công, kéo, hồ

-HS :

-Giấy màu, kéo, hồ III Các hoạt động :

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Kiểm tra bài cuõ :

2.Bài : a) giới thiệu :

Tiết thủ công trước em học gì? - có bước làm dây xúc xích ? -Nhận xét kiểm tra

-Để rèn luyện kĩ thực hành thành thạo, Tiết học hôm em thực hành : “ làm dây xúc xích ” – Ghi tực

- Làm dây xúc xích -HS trả lời câu hỏi :

-HS laéng nghe

(18)

b)HS thực hành

3 Cuûng cố dặn dò :

-Cho HS thực hành

- GV Nhận xét khen ngợi HS làm đẹp, biết phối hợp màu

- Tổ chức trưng bày sản phẩm, GV đánh giá sản phẩm HS

-HS nêu lại quy trình

-Về nhà tập thao tác làm dây xúc xích Chuẩn bị cho tiết sau làm đồng hồ đeo tay

-Nhaän xét tiết học :

-HS thực hành

-HS trả lời câu hỏi -HS kể :

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tập viết

Bài : CHỮ HOA X

I Mục tiêu :

Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Xi chèo mát mái (3 lần)

II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. HS: Bảng,

III Các hoạt động:

1 Khởi động : 2 Bài cu õ :

Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : V – Vượt suối băng rừng GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu:

GV nêu mục đích yêu cầu

Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ X

- Chữ X cao li? - Viết nét?

GV vào chữ X miêu tả:

+ Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu 1ø nét xiên

GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- neùt - HS quan saùt

(19)

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X uôi. - HS viết bảng

* Vieát: : X

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết: GV nêu yêu cầu viết

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa

GV nhận xét chung 4 Củng cố – Daën do ø :

GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

Nhắc HS hoàn thành nốt viết Chuẩn bị: Ơn tập HKII

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Tốn

Bài : CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu :

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh - BT cần làm : BT1, BT2

II Chuẩn bị :

GV: Thước đo độ dài HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động :

1 Khởi động : 2 Bài cu õ : Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:

x : = ; x : =

Haùt

(20)

Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: -Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa bài. Theo mẫu SGK

Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm

c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm

Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là:

3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm

Baøi 3:

- HS quan saùt

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình

HS tự làm chữa

(21)

Cho HS đo cạnh hình ta giác ABC (trong SGK), cạnh 3cm

b) Chu vi hình tam giác là: + + = 9(cm) Đáp số: 9cm

* Khi chữa bài, gợi ý để HS chuyển từ

3 + + = (cm) thaønh x = (cm) 4 Củng cố – Dặn ø :

Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

HS đo cạnh hình ta giác ABC : cạnh 3cm

HS tính chu vi hình tam giác HS tự làm chữa

TN&XH

Bài : MỘT SỐ LOAØI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu :

- Nêu tên, lợi ích số lồi sống nước.

- Kể tên số loài sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn. II Chuẩn bị :

GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước. Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

1 Khởi động : Hát

GV để nhóm trả lời cách ngẫu nhiên.

Ví dụ: Quả mà chua chua Xin thưa rằng khế.

Những HS hát loại nhóm Do đó, chia lớp thành nhóm tương ứng với: Quả khế, mít, đất pháo.

2 Bài cu õ : Một số loài sống cạn.

Kể tên số loài sống cạn mà em biết.

Nêu tên lợi ích loại đó? GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu:

Một số loài sống nước.

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: Nêu tên hình 1, 2, 3. Nêu nơi sống cây.

Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước.

NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN

Hát

Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên.

HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung.

(22)

* Bước 2: Làm việc theo lớp. Hết thảo luận.

GV yêu cầu nhóm báo cáo.

GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng.

GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng.

KẾT QUẢ THẢO LUẬN

Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống của sen?

 Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật

Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh cây thật sống nước.

Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên cây.

GV nhận xét đánh giá kết tổ.  Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức

Chia làm nhóm chơi.

Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm một đứng lên nói tên loại sống dưới nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều dưới nước nhanh nhóm thắng cuộc. GV tổ chức cho HS chơi.

4 Cuûng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị: Loài vật sống đâu?

HS dừng thảo luận.

Các nhóm báo cáo. Nhận xét, bổ sung.

Trả lời:

Trong đầm đẹp sen. Lá xanh, bơng trắng lại xen nhị vàng

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn.

HS trang trí tranh ảnh, thật của các thành viên tổ.

Trưng bày sản phẩm tổ lên 1 bàn.

HS tổ quan sát đánh giá lẫn nhau.

Thứ sáu, ngày tháng năm 20 Chính tả

Bài : SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT(2) a / b, BT Ct phương ngữ GV soạn. II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả HS: Vở.

1 Khởi động : 2 Bài cu õ :

- Vì cá nói?

- Gọi HS lên bảng tìm từ theo u cầu.

Hát

(23)

Giới thiệu:

Sông Hương cảnh đẹp tiếng ở Huế Hôm lớp viết đoạn trong Sơng Hương làm tập chính tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết : - GV đọc lần đoạn viết.

- Đoạn trích viết cảnh đẹp nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó: GV đọc từ khó cho HS viết. d) Viết tả :

e) Soát lỗi : g) Chấm :

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm. Gọi HS nhận xét, chữa bài.

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời. 4 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi hoặc

öc/öt.

Tuyên dương đội thắng cuộc. Nhận xét tiết học.

Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà

nháp.

HS tìm từ chứa tiếng có vần ưc/ưt.

- Theo dõi. - Sông Hương.

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè và đêm xuống.

- caâu.

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những. Tên riêng: Hương Giang.

HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương

Giang, dải lụa, lung linh.

- Đọc đề bài.

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

a) giải thưởng, rải rác, dải núi.

rành mạch, để dành, tranh giành.

b) sức khỏe, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức

nức nở, nứt nẻ.

- HS đọc nối tiếp.

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, bút. - HS thi đua tìm từ:

Đội tìm nhiều từ nhanh nhất

(24)

làm lại.

Chuẩn bị: Ơn tập HKII

Tốn

I Mục tiêu :

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - BT can làm : BT1, BT3, BT4

II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: Vở

1 Khởi động : 2 Bài cu õ :

Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

3 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm GV nhaän xét

3 Bài : Giới thiệu:

Luyện taäp

Phát triển hoạt động :  Hoạt động 1: Thực hành:

Baøi :

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, …

Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài : HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là:

2 + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm Bài : HS tự làm, chẳng hạn:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm

Haùt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

HS tự làm HS sửa HS tự làm

(25)

 Hoạt động 2: Thi đua: giải cách Bài :

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm

b) Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm Chú ý:

+ Nếu có thời gian, GV liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

4 Củng cố – Dặn ø : Trò chơi: Thi tính chu vi GV hướng dẫn cách chơi Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia

HS dãy thi đua HS nhận xét

HS thay tổng phép nhân: x = 12 (cm)

HS lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn GV

Tập làm văn

Bài : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TÀ NGẮN VỀ BIỂN

I Mục tiêu :

- Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước BT1. - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2) II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy Vở tập Tiếng Việt HS: Vở

2 Bài cu õ : Đáp lời đồng ý QST, TLCH:

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau

Tình

HS 1: Hỏi mượn bạn bút HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn Tình

HS 1: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn Gọi HS nhận xét

Cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu:

Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển

Haùt

- cặp HS lên bảng thực hành

(26)

Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài :

GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

Nhận xét, cho điểm HS  Hoạt động 2: Thực hành Bài :

- Treo tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển ntn?

- Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS

Cho điểm văn hay 4 Củng cố – Dặn ø :

Nhắc nhở HS đáp lại lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, nhà viết lại văn vào

Chuẩn bị: Ôn tập HKII

HS 1: Đọc tình HS 2: Nói lời đáp lại

Tình a

HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

Tình b

HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cô Cô sang nhé./

Tình c

HS 2: Hay q Cậu sang nhé./ Nhanh lên Tớ chờ…

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng biển xanh dềnh lên./ - Sóng nhấp nhô mặt biển xanh

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

HS tự viết đến 10 phút Nhiều HS đọc

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	337 KB