Đang tải... (xem toàn văn)
Liên hệ với sự thay đổi của Chí Phèo từ khi gặp Thị Nở (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) để thấy được tấm lòng của các nhà văn dành cho những người d[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NINH GIANG
I ĐỌC HIỂU
Anh chị đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4:
(1)”Nhắc tới Lê Yên Thanh, có nhiều cụm từ ưu dành cho 9x này: “Gương mặt trẻ tiêu biểu”, “Nhân tài đất Việt 9x”, “Chàng trai Google trả mức lương 6.000USD”. Thế nhưng, điều khiến người mệnh danh chàng trai vàng Tin học Việt nhắc tới nhiều hồi bão cơng việc, tính cầu tiến khơng ngừng học hỏi.
(2)Yên Thanh từ chối lời mời làm việc Google trụ sở Singapore với mức lương khủng 6.000 đô (tương đương với khoảng 130 triệu đồng) để trở Việt Nam làm việc cho một công ty startup (*) thuê văn phòng quận 7, TP.HCM với mức lương thấp Google 10 lần.
(3)Chia sẻ lý có định đầy táo bạo này, Thanh khiến người nể phục khi nói: “Mình muốn học hỏi Đó lý Nhiều bạn trẻ đặt mục tiêu sau tốt nghiệp làm cho cơng ty đến tháng nhận lương xong, khơng muốn phát triển mình thêm bạn chọn phương án an tồn Bản thân muốn phát triển thêm nên chấp nhận mức lương đủ sống thơi, miễn làm việc vui”.
(4) Mỗi sáng thức dậy Google có lương cao, cơng việc nhiều người mơ ước, có thể vừa làm vừa chơi, đồ ăn miễn phí, mơi trường thân thiện Nhưng, tất chế độ tuyệt vời khơng giúp phát triển Google “ông lớn”, tồn trong tập thể thành phần nhỏ đến nhỏ, khơng có sức ảnh hưởng, khơng có tiếng nói mãi chẳng làm điều lớn lao…”
(Theo Hồng Đăng, Cafebiz.vn, ngày 23/2/2018) (*) Công ty Startup: thuật ngữ để công ty giai đoạn bắt đầu kinh doanh Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên.
Câu Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn 1.
Câu Vì Yên Thanh từ chối lời mời làm việc Google? Anh/chị đánh thế nào định Yên Thanh?
Câu Từ định Yên Thanh (trong phần đọc hiểu), theo anh/chị “Tuổi trẻ có cần sống khác biệt”? Vì sao?
(2)Câu
Từ nội dung phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (200 chữ) bàn vai trị “tính cầu tiến không ngừng học hỏi” sống
Câu
“Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải
Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng màu hè sáng lóa xói hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, bỗngvừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươn mươn niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rá mùn tung bành lối hót
Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà.”
(Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.30) Cảm nhận anh/chị thay đổi nhân vật Tràng đoạn trích Liên hệ với sự thay đổi Chí Phèo từ gặp Thị Nở (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) để thấy lòng nhà văn dành cho người dân nghèo trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I ĐỌC HIỂU Câu 1:
*Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm,…
*Cách giải: phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2:
(3)Phép liên kết dùng đoạn 1: + Phép nối: Thế
+ Phép thế: Chàng trai vàng tin học Việt cho Lê Yên Thanh. Câu 3:
*Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải:
_ Lê Yên Thanh từ chối làm việc Google vì: muốn học hỏi, muốn phát triển thân
_ Nhận xét:
+ Đây định táo bạo
+Đây định đầy lĩnh, thể tự tin, sẵn sàng đương đầu chinh phục
khó khăn thử thách
+ Cho thấy Lê n Thanh mổ người có hồi bão công việc, tinh thần cầu tiến cao, không ngừng học hỏi để nâng cao giá trị thân
Câu 4:
*Phương pháp: Phân tích, lí giải. *Cách giải:
_ Tuổi trẻ cần sống khác biệt _ Vì:
+ Sống khác biệt giúp có suy nghĩ độc lập, táo bạo, thể cá tính thân
+ Mỗi cá nhân thực thể với màu sắc đa dạng Sống khác biệt để tránh dập khuôn, màu cách sáo rỗng
+ Những suy nghĩ khác, góc nhìn giới vật xung quanh tạo điều kiện người tìm kiếm hội vươn lên
II LÀM VĂN Câu 1:
* Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)
* Cách giải:
Yêu cầu hình thức:
_ Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ
(4)thể làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật
Yêu cầu nội dung: Giới thiệu vấn đề Giải thích vấn đề
_ Cầu tiến gì? Là thái độ ln mong muốn thân hồn thiện cơng việc Cầu tiến thái độ sống tích cực, giúp thân ngày phát triển theo chiều hướng tích cực
_ Học hỏi gì? Chủ động tìm tịi, hỏi han người khác để kết học tập tiến
=> Tính cầu tiến không ngừng học hỏi phẩm chất, đức tính quan trọng mà cần có sống Hai đức tính khơng giúp ta hồn thành xuất sắc cơng việc mà cịn nâng tầm giá trị thân Bàn luận vấn đề
_ Biểu người có tính cầu tiến tinh thần học hỏi: + Ln tìm cách khắc phục điểm yếu thân
+ Khi thất bại khơng nản lịng, niềm tin, rút cho kinh nghiệm để lần sau không mắc phải
+ Luôn học hỏi từ người xung quanh, học hỏi từ thất bại
+ Khơng ngừng tư duy, suy nghĩ, tìm hướng khác _ Vai trò tinh thần cầu tiến lòng ham học hỏi:
+ Tinh thần cầu tiến lòng ham học hỏi giúp tích lũy tri thức, kinh nghiệm
+ Chấp nhận thất bại tìm hướng đắn + Luôn vững vàng, kiên định trước hồn cảnh
+ Người có tinh thần cầu tiến ham học hỏi định đạt thành cơng
+Những người mang phẩm chất tốt đẹp người tôn trọng, yêu quý
Mở rộng vấn đề liên hệ thân
(5)cho thân ngày tụt lùi giá trị _ Liên hệ thân
Câu 2:
*Phương pháp:
_ Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _ Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học
* Cách giải:
u cầu hình thức:
_ Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn
_ Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
Yêu cầu nội dung:
Giới thiệu tác giả, tác phẩm
_ Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ơng khung cảnh làng q hình tượng người nơng dân Đó mảng thực mà ơng gắn bó hiểu biết sâu sắc Ơng viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ơng hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa
_ Vợ nhặt Kim Lân xứng đáng thuộc loại truyện ngắn xuất sắc của văn học Việt Nam đại Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút”
Giới thiệu nhân vật Tràng a Chân dung, lai lịch
_ Lai lịch: dân ngụ cư – tha phương cầu thực, khơng sống q nên tìm đến vùng đất khác ->bị kì thị, phân biệt, đối xử
+ Không chia ruộng đất
+ Không sống không gian làng, phải sống rìa làng ngồi đê
(6)xã _Gia cảnh: nghèo
+ Gia đình có mẹ góa cơi, bố sớm +Cơng việc bấp bênh, khơng ổn định: kéo xe bị thuê _Chân dung ngoại hình:
+ Hai mắt nhỏ tí gà gà đắm vào bóng chiều +Hai bên quai hàm bạnh
+ Thân hình to lớn vập vạp
+ Vừa vừa lảm nhảm điều nghĩ + Ngửa mặt lên trời cười
=> Có sức hấp dẫn với lũ trẻ xóm
=> Hội tụ đầy đủ yếu tố bất lợi để lấy vợ b.Sự kiện mang tính bước ngoặt đời: Tràng “nhặt”vợ:
_ Xuất phát từ câu đùa: “Muốn ăn cơm trắng với giò/ Lại mà đẩy xe bò với anh”
_ Sự chia sẻ, thương cảm người đồng cảnh _Từ lời nói đùa Tràng, thị theo thật
Phân tích thay đổi nhân vật Tràng đoạn trích
_ Hạnh phúc khơi dậy ý thức bổn phận người đàn ơng gia đình + Tràng tỉnh dậy muộn -> người cảm thấy dễ chịu, êm ái, lửng lơ người từ giấc mơ
-> Tâm trạng ngỡ ngàng trước hạnh phúc nắm giữ
+ Tràng quan sát khung cảnh bày trước mắt mình, nhận thấy cảnh tượng thay đổi mẻ, khác lạ:
++Nhà cửa dọn hẳn
++Khơng khí gia đình: mẹ vợ chung tay dọn dẹp, vun vén nhà cửa -> Thức dậy Tràng nhiều cảm xúc:
+ Thấm thía cảm động
+ Bỗng thấy thương yêu, gắn bó + Vui sướng, phấn chấn
-> Nhận thức mẻ: nhận thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau
(7)khát khao đổi đời phần cuối truyện Tràng bắt đầu quan tâm đến chuyện xã hội; hình ảnh cờ đỏ bay phấp phới lần khuất, ẩn tâm trí Tràng Đó dấu hiệu tương lai tươi sáng
_ Nghệ thuật:
+Khả khám phá phân tích diễn biến tâm lí nhân vật điêu luyện, tài tình
+ Sử dụng ngôn ngữ người nông dân tự nhiên, đưa ngông ngữ đời sống người dân vào trang văn Vì nhân vật lên chân thực, sống động
Liên hệ với thay đổi nhân vật Chí Phèo từ gặp Thị Nở * Giới thiệu nhà văn Nam Cao tác phẩm Chí Phèo:
_ Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam Phải đến Nam Cao, trào lưu văn học thực chủ nghĩa thực tự giác nguyên tắc sáng tác
_ Chí Phèo thuộc thể loại truyện ngắn có dung lượng tiểu thuyết Tác phẩm
đã đưa Nam Cao lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
* Giới thiệu nhân vật Chí Phèo:
_ Xuất thân: đứa trẻ mồ cơi bị bỏ rơi lị gạch cũ, anh thả ống lươn nhặt được, mang cho bà góa mù, bà góa mù bán cho bác phó cối khơng con, bác phó cối sống đùm bọc dân làng -> Mồ côi, bị trao qua đổi lại, lớn lên cưu mang cộng đồng _Khi lớn lên (20 tuổi): Chí Phèo làm canh điền cho nhà lí Kiến, lành đất -> lương thiện đích thực:
+ Cày cấy thuê để kiếm sống
+ Khi bị bà ba gọi vào bóp chân, Chí thấy nhục -> có lịng tự trọng + Mơ ước mái ấm hạnh phúc, giản dị: chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải…
=> Là người lương thiện
_ Sau xã hội tàn ác đẩy Chí vào đường tha hóa, biến Chí thành thằng lưu manh
* Phân tích đổi thay Chí Phèo từ gặp Thị Nở:
(8)cơn say triền miên:
_ Thức tỉnh tính người qua giọt nước mắt:
+Khi đón nhận bát cháo hành cử săn sóc Thị Nở, Chí Phèo bâng khuâng
+ Ngạc nhiên cảm động (“mắt ươn ướt”) lần đàn bà cho, lần Chí Phèo ăn cháo, lần đầu săn sóc bàn tay đàn bà
_ Thức tỉnh tình người – biểu cao tình yêu: + Thấy Thị Nở có duyên -> chất tình yêu
+ Khao khát chung sống với Thị Nở -> đích đến tình u chân + Khơng cịn kinh rượu cố uống cho thật ít; trở nên hiền lành đến khó tin
-> Sức mạnh cảm hóa tình u _ Thức tỉnh khát vọng người:
+ Khát vọng hoàn lương -> Thị Nở người mở đường cho
_ Cuối cùng, định kiến xã hội giết chết Chí, Chí khơng có hội sống đời tử tế mà tự liễu đời
Nét tương đồng khác biệt * Tương đồng:
_ Đều viết thay đổi hai người nơng dân
_ Tình u thương nguyên nhân làm thức tỉnh cảm xúc, cảm giác nhân vật
* Khác biệt:
_ Mỗi nhân vật lại có chiều hướng phát triển số phận theo cách khác nhau: Tràng dấu hiệu đổi đời cịn Chí Phèo lại vão ngõ cụt tuyệt vọng, bi kịch
* Lí giải khác nhau:
_ Chí Phèo sáng tác chịu ảnh hưởng cảm quan thực trước Cách mạng nhà văn Nam Cao Nhân vật chưa tìm lối cho _ Vợ nhặt sáng tác chịu ảnh hưởng cảm quan thực sau Cách mạng nhà văn Kim Lân Nhân vật tìm lối cho