Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiếp tục phát triển kĩ năng tự học, tự tìm hiểu về thế giới quanh ta. Vận dụng kiến thức vào giải thích các hiện tượng trong tự nhiên. - Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật trong [r]
(1)TRƯỜNG THCS NHO - HOÀ TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
(2)NĂM HỌC 2010 – 2011
PHẦN I : KẾ HOẠCH CHUNG I – Mục tiêu môn sinh học trường THCS.
- Cung cấp cho học sinh hiểu biết giới sinh vật tự nhiên người - Cung cấp hiểu biết môi trường sống động thựt vật
- Các kiến thức phát triển tiến hoá giới động – thực vật, nguyên nhân xuất biến số loài sinh vật. - Cung cấp cho học sinh số phương pháp tự nghiên cứu sinh vật môi trường quanh ta.
- Cung cấp cho học sinh kiến thức môi trường mối quan hệ tác động qua lại môi trường sinh vật cụ thể sau: 1) - Phần thực vật học:
- Trong phần thực vật học chương trình lớp học sinh cung cấp kiến thức giải phẫu, sinh lí thực vật đồng thời cung cấp hiểu biết môi trường điều kiện sống thực vật.
- Học sinh học số đại diện cho nghành thực vật theo hướng tiến hoá từ thấp lên cao. - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xanh, giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh mơi trường sống.
(3)- Ở lớp học sinh tìm hiểu nghành động vật theo chiều hướng tiến hoá từ thấp lên cao( từ động vật nguyên sinh đến động vật bậc cao - lớp thú)
- Rèn luyện số kĩ giải phẫu động vật- mổ quan sát quan nội tạng số động vật đại diện cho nghành động vật.
- Tiếp tục phát triển kĩ tự học, tự tìm hiểu giới quanh ta Vận dụng kiến thức vào giải thích tượng tự nhiên - Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật tự nhiên bảo vệ môi trường sống chúng.
3) – Phần giải phẫu sinh lý người:
- Ở chương trình lớp học sinh tìm hiểu thể người phát triển thể người qua thời kì. - Cung cấp kiến thức giải phẫu sinh lí người.
- Cung cấp kiến thức giai đoạn tuổi dậy cho học sinh đồng thời giáo dục vệ sinh tuổi dậy - Kết hợp giáo dục giới tính cho học sinh.
4) - Phần di truyền sinh thái học:
- Ở lớp 9, học sinh tìm hiểu quy luật di truyền Menden vận dụng vào giải thích số tượng di truyền, quan điểm Moocgan di truyền liên kết giải thich tượng di truyền số tính trạng.
- Phần sinh thái học, học sinh nghiên cứu mối quan hệ qua lại sinh vật với môi trường sống ngun nhân ơ nhiễm mơi trường.từ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, giữ vệ sinh chung, giáo dục để học sinh tuyên truyền viên bảo vệ mơi trường.
- Hình thành kỹ tự nghiên cứu tài liệu phân tích kênh hình liên hệ thực tiễn vào học tập vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. - Góp phần giáo dục nhân cách cho học sinh dần hoàn thiện nhân cách cho học sinh,để trở thành chủ nhân đất nước sau này.
II- Mục tiêu chương trình sinh học 8: 1– Kiến thức:
- Học sinh nắm tri thức bảnvề sở vật chấ, chế, quy luật tượng di truyền biến dị.
- Hiểu mối quan hệ di truyền học với người ứng dụng cơng nghệ sinh học, y học chọn giống. - Giải thích mối quan hệgiữa cá thể với môi trường sốngqua tương tác nhân tố sinh thái sinh vật.
- Hiểu chất khái niệm quần thể, quần xã, hệ sinh tháivà đặc điểm, tính chất chúng, đặc biệt q trình chuyển hố vật chất lượng hệ sinh thái.
- Phân tích tích cực, tiêu cựccủa người đưa đến suy thối mơi trường, từ ý thức trách nhiệm người thân trong việc bảo vệ môi trường.
(4)- Kĩ sinh học: tiếp tực phát triển kĩ quan sát, thí nghiệm Học sinh
tiến hành quan sát tiêu kính lúp, kính hiển vi, biết làm tiêu bản, làm quen với số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu số nguyên nhân số tượng , trình sinh học hay mơi trường.
- Kĩ tư duy: tiếp tục phát triển kĩ tư thực nghiệm- quy nạp, trọng phát triển tư lí luận ( phân tích so sánh, tổng hợp, khái quát hoá đặc biệt kĩ nhận dạng, đặt giải vấn đề gặp phải học tập thực tế sống) - Kỹ năng học tập: tiếp tục phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học: biết thu thập, xử lí thơng tin , lập bảng, ,biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm, làm báo cáo nhỏ, trình bày trước tổ, trước nhóm.
3 - Về thái độ:
- Củng cố niềm tin vào khả khoa học đại việc nhận thức chất tính quy luật tượng sinh học. - Có ý thức vận dụng tri thức, kĩ học vào sống,lao động học tập.
- Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường sống, có thái độ hành vi đắn sách đảng nhà nước dân số môi trường.
III – Phương pháp dạy học:
- Sử dụng phương pháp đặc trưng môn sinh học quan sát thí nghiệm thực nghiệm Tuy nhiên chương trình sinh học lại mang tính khái quát trừu tượng cao, cấp độ vĩ mô vi mô nhiều trường hợp cần phải hướng dẫn học sinh lĩnh hội tư trừu tượng, dựa vào thí nghiệm mơ phỏng, sơ đồ khái quát.
- Cần tiếp tục phát triển phương pháp tích cực: Cộng tác độc lập, hoạt động quan sát, thí nghiệm, thảo luận nhóm nhỏ, đặc biệt mở rộng nâng cao trình độ vận dụng kiểu dạy học đặt giải vấn đề.
- Phát triển phương pháp tự học tự tìm hiểu khám phá học sinh, đặc biệt cách học tập từ sống từ môi trường xung quanh bằng quan sát nghe phân tích
IV - Phương tiện dạy học:
- Cần sử dung phương tiên dạy học nguồn dẫn tới kiến thức đường khám phá.
- Cần bổ xung thêm tranh, phản ánh sơ đồ minh hoạ tổ chức sống, trình phát triển cấp vi mô vĩ mô Cần xây dựng băng đĩa hình, phần mềm máy tính tạo thuận lợi cho việc dạy học.
- Tự thiết kế làm đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy theo phương pháp tích cực. - Chuẩn bị trước mơ hình bảng phụ nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học sinh.
- Yêu càu học sinh tự chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho mơn học theo nhóm cá nhân tuỳ yêu cầu bài.
VII/ Khái quát chung chương trình sinh học lớp 8:
(5)+ Trong có 70 tiết, thực 35 tuần x tiết
+ Có 55 tiết lí thuyết , tiết tập, tiết thực hành; tiết ôn tập; tiết kiểm tra I/ Cấu trúc chương trình:
* Bài mở đầu:
- Giới thiệu mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học - Xác định vị trí người thiên nhiên
- Nắm phương pháp học tập đặc thù môn * Chương I/ Khái quát thể người
Gồm tiết lí thuyết tiết thực hành a/Nội dục kiến thức:
- Nắm khái quát quan thể người
- Nêu rõ đơn vị cấu tạo lên quan TB, mô chức sinh lí hệ thần kinh - Phân tích chức cấu tạo hệ quan
b/Kỹ năng:
- Quan sát tranh, xác định vị trí quan thể - Có biện pháp vệ sinh thể
c/Phương pháp: Trực quan, giảng giải, tìm tịi, phân tích d/Đồ dùng: Hệ thống tranh ảnh, mơ hình tương đối đầy đủ * Chương II/ Vận động
Gồm tiết lí thuyết tiết thực hành 1,Nội dung kiến thức:
-Nắm cấu tạo hệ cơ-xương phù hợp với chức vận động +Đặc điểm cấu tạo liên quan đến đời sống lao động, đứng thẳng. +Hiểu thành phần hoá học xương
+ Sự hoạt động hệ xương
- Hiểu sở khoa học biện pháp vệ sinh xương luyện tập cơ. 2,Kỹ năng:
(6)3, Phương pháp:
- Trực quan; thực hành; hỏi đáp; phân tích
4, Đồ dùng: Tranh vẽ; máy chiếu; bảng phụ; dụng cụ để thực hành. * Chương III Tiêu hoá
Gồm tiết: tiết lí thuyết; tiết thực hành; tiết tập 1, Kiến thức:
- Cấu tạo chức quan tiêu hố, đặc biệt ý cấu tạo dày, ruột -> Chức nghiền nát thức ăn biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng hoà tan ngấm vào máu.
- Nguyên tắc vệ sinh tiêu hố. 2, Kỹ năng:
- Có biện pháp giữ gìn tiêu hố.
- Tiếp tục rèn luyện kỹ thực hành, thí nghiệm.
3, Phương pháp: Trực quan; thực hành; phân tích; giảng giải 4, Đồ dùng:
* Chương VI Trao đổi chất lượng 1, Kiến thức:
- Hiểu trao đổi chất điều kiện tồn phát triển thể gằn liền với sống.
- Thực chất trao đổi chất thể mơi trường biểu bên ngồi, sở cho trình trao đổi chất diễn bên tế bào.
- Vai trò vitamin muối khống. 2, Kỹ năng:
- Có kỹ thực nguyên tắc lập phần - Có kỹ phân tích biện pháp lập phần.
3, Phương pháp:
Phương pháp giảng giải, vấn đáp, tìm tịi, phân tích 4, Đồ dùng:
- Tranh phóng tó, bảng phụ, máy chiếu
* Chương VII Bài tiết
(7)- Nắm cấu tạo chức quan tiết đặc biệt thận 3,Phương pháp:
-Trực quan;; thực hành; phân tích tổng hợp
4,Đồ dùng: Tranh ảnh, máy chiếu mơ hình, dụng cụ băng bó bị gãy xương.
* Chương III Tuần hoàn
Gồm tiết: có tiết lia thuyết tiết thực hành, tiết kiểm tra kỳ I. 1, Kiến thức:
- Phân biệt thánh phần máu; vai trị máu nước mơ bạch huyết. - Vịng tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết
- Hoạt động hệ tim mạch chịu điều hoà thần kinh, thể dịch. - Cấu tạo hoạt động tim, mạch máu.
2, Kỹ năng:
- Các phương pháp nghiên cứu môn. - Rèn kỹ làm kiểm tra.
- Xác định, giải thích cấu tạo phù hợp chức quan. - Có nguyên tắc vệ sinh hệ tuần hoàn.
- Kỹ tiến hành thí nghiệm. 3, Phương pháp:
- Trực quan; thí nghiệm chứng minh. - Tìm tịi, hỏi đáp.
4, Đồ dùng: Bảng phụ, máy chiếu, mẫu vật dụng cụ * Chương IV Hô hấp
Gồm tiết: tiết lí thuyết; tiết thực hành 1, Kiến thức:
- Cấu tạo chức quan hô hấp
- Nắm q trình trao đổi khí phổi tế bào trao đổi khí tế bào bản - Nắm nguyên tắc vệ sinh hệ hô hấp
2, Kỹ năng:
(8)- Có biện pháp vệ sinh phịng bệnh cho thân , Kỹ năng:
- Có ý thức vệ sinh hệ tiết nước tiểu, nắm nguyên tắc 3, Phương pháp: Trực quan, phân tích, suy luận
4, Đồ dùng: Tranh ảnh, biện pháp vệ sinh,
* Chương VIII Da
1, Kiến thức:
- Nắm cấu tạo chức da - Phương pháp giữ gìn vệ sinh da.
2, Kỹ năng:
- Có thói quen giữ gìn vệ sinh thể.
3, Phương pháp: Trực quan, phân tích , tổng hợp 4, Đồ dùng: Tranh vẽ phóng to cấu tạo da, * Chương IX Thần kinh giác quan
1, Kiến thức:
- Cấu tạo chức hệ thần kinh, giác quan
- Khái quát tổng hợp lại toàn kiến thức học chương trước để nhấn mạnh chế phức tạp điều hoà hoạt động quan hệ thần kinh.
2, Kỹ năng: Giải thích tượng sinh lí xảy với thể; Biết thực biện pháp vệ sinh hệ thần kinh. 3, Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải.
* Chương X Nội tiết
1, Kiến thức: - Phân biệt tuyến nội, ngoại tiết; Tầm quan trọng tuyến nội tiết; Củng cố khái niệm điều hoà thể dịch
2, Kỹ năng: Giải thích số bệnh liên quan đến thừa thiếu hooc mơn 3, Phương pháp: Trực quan, phân tích, đàm thoại
* Chương XI Sinh sản
1, Kiến thức: Tính chất đặc trưng sinh vật khả sinh sản để đảm bảo tồn phát triển
(9)2, Kỹ năng: Giải thích chế hình thành tế bào sinh dục, tuyên truyền phòng chống tốt đại dịch AIDS 3, Phương pháp: Giảng giải, phân tích, liên hệ đàm thoại
(10)PHẦN II : KẾ HOẠCH CỤ THỂ C h ư ơ ng T iế t
Tên bài Kĩ năng Phươngpháp Đồ dùng KT khó
C h ư ơn g I. K h ái q u át v ề cơ th ể n gư ời
1 Bài mở đầu
-Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ mơn học
-Xác định vị trí thể, nắm P2 học bộ
môn
-Nắm bắt phương pháp
học môn
-Đàm thoại, hỏi đáp
-Xác định vị trí thể
2 Cấu tạo cơthể
-Kể tên, xác định vị trí quan thể
- Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết
-Quan sát phân tích kênh hình
Trực quan, so sánh
-Tranh, Mơ hình cấu tạo
ct
-giải thích vai trị hệ
Tk
3 Tế bào -Trình bày cấu trúc tế bào, c/n TB-Chứng minh tế bào đơn vị chức
ct
-Phân tích,
giảI thích -Trực quan,đàm thoại Tranh TB phần c/t TBXđ thành
4 Mô -KháI niệm mô, phân biệt loại mô chính,c/n. So sánh, tổnghợp. Trực quan Tranh sgk P/biệt mơ
5 Thực hành
-Chuẩn bị tiêu tế bào mô vân -Quan sát phân biệt loại mô
Kĩ thực hành, làm
tiêu
Thực hành,
trực quan kính hiển viTiêu bản,
Xác định loại
mô
6 Phản xạ -Chức nơron, thành phần tham giacung phản xạ. Phân tích,tổng hợp. Trực quan,đàm thoại. Tranh sgk
7
Bộ xương
-Các phần xương, phân biệt xương hình dạng, phân biệt loại khớp, c/t khớp
Quan sát,
phân tích Trực quan,đàm thoại Tranh, mơhình
(11)C h ư ơn g II V ận đ ộn g
8 Cấu tạo vàtính chất
của xương
- Cấu tạo chung xương dài, giải thích lớn lên phát triển xương
- Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính chất xương
-Kĩ nghiên cứu thí nghiệm Trực quan, thực hành Tranh, dụng cụ, hoá chất
Xác định thành phần hoá học
xương
Cấu cấu tạo tính chất
-Trình bày cấu tạo tế bào bắp
-Giải thích tính chất cơ, nêu ý nghĩa co
Quan sát,
phân tích Trực quan,đàm thoại Tranh sgk T/c
10 Hoạt đôngcủa cơ
-Cơ co sinh công, tác dung lao động, di chuyển
-Nguyên nhân mỏi cơ, biện pháp khắc phục
-ý thức rèn
luyện Thực hành,vấn đáp Máy ghicơng
GiảI thích yếu tố a/hưởng
11
Tiến hoá hệ vận động vệ sinh hệ vận
động
-So sánh tiến hoá hệ xương người với động vật
-Nguyên tắc vệ sinh hệ vận động -ý thức vệsinh Trực quan,phân tích
Mơ hình xương người, thú
S2 xg
người với thú
12
Thực hành:tập sơ cứu băng
bó cho người gãy
xương
-Biết cách sơ cứu gặp người bị gãy xương
- Biết băng cố định xương cẳng tay bị gãy Rèn kĩ năng
thực hành Thực hành Tranh vẽ,dụng cụ Các bướctiến hành
13
Máu mt thể
-Phân biệt thành phần cấu tạo máu, nêu chức huyết tương, H/c
- Phân biệt máu, nước mô bạch huyết Vai
(12)C h ư ơn g II I. T u ần h oà n
14 Bạch cầu vàmiễn dịch -Khả hoạt động B/c, hàng rào bảovệ; Phân biệt loại miễn dịch Có ý thức vệsinh phịng
bệnh
TL nhóm,
giảng giải Tranh sgk loại MDPhân biệt
15
Đông máu nguyên tắc truyền
máu
-Cơ chế đông máu vai trị
- Trình bày nguyên tắc truyền máu sở khoa học
Biết nguyên tắc truyền máu, vẽ sơ đồ
Trực quan,
vấn đáp Tranh sgk
GiảI thích chế đơng
máu 16
Tuần hồn máu lưu thông BH
-Thành phần cấu tạo hệ tuần hồn vai trị - Thành phần cấu tạo hệ bạch huyết vai trị
-Phân tích, suy luận
Trực quan,
đàm thoại Tranh sgk
Vai trị cq tuần hồn
17 mạch máuTim Xác định cấu tạo tim loại mạch-Trình bày đặc điểm pha hđ tim. Tư , suyluận -hhd nhóm,đàm thoại Tranh sgk Xđ phahđ tim
18 Kiểm tra
Kiểm tra việc nắm kiến thức chương
1,2,3 Trình bày
bài kt Tổng hợp
19
Vận chuyển máu qua hệ
mạch vệ sinh hệ tuần
hoàn
- Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch; tác nhân gây hại biện pháp vệ sinh
hệ tim mạch ý thức vệsinh Phân tích,đàm thoại Tranh sgk Cơ chế v/cmáu
20
Thực hành:Sơ cứu
cầm máu
-Phân biệt vết thương đm, tm mm
Băng bó vết
thương Thực hành, hđnhóm Dụng cụ
21 quanHơ hấp
hơ hấp
-Trình bày khái niệm hơ hấp vai trị hơ hấp
-Xác định hình quan hơ hấp c/n
Phân tích, suy luận
Trực quan, phân tích, đàm
thoại
Mơ hình, tranh sgk
Các bước tiến hành
22 Hoạt động
hô hấp -Trình bày đặc điểm chủ yếu chếthơng khí phổi
- Trình bày chế TĐK phổi TB
Phân tích, so
sánh Phân tích, tổnghợp, đàm
thoại
Tranh sgk,
(13)C h ư ơn g IV H ô h ấp
23 Vệ sinh hô
hấp
-Tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí với hơ hấp
-GiảI thích CSKH luyện TDTT, biện pháp
-ý thức giữ vệ sinh
Phân tích tổng hợp
Tranh ô
nhiễm k2 XĐ t/ghô hấp.
24
Thực hành:Hô hấp nhân
tạo
-Hiểu sở khoa học hô hấp nhân tạo -Thực bước tiến hành thực hành
-Phương pháp hà thổi ngạt, ép lồng ngực
-Kĩ thực
hành Trực quan,thực hành Tranh, dụngcụ Liên hệ
25 quanTiêu hoá
tiêu hoá
-Trình bày nhóm thức ăn, hđ tiêu
hố, vai trị tiêu hố với thể Kĩ quansát tranh Trực quan,đàm thoại Tranh sgk Các bướctiến hành
C h ư ơn g V T iê u h oá 26
Tiêu hoá khoang
miệng Tiêu hoa
dạ dày
-Hiêu hoạt động tiêu hoá diễn khoang miệng; Nêu hđ nuốt đẩy t/ă qua thực quản->dạ dày
-Hiểu q trình tiêu hố diễn dày Các hoạt động tiêu hoá, quan tham gia, tác dụng
Quan sát tranh -Tư duy, dự
đoán
Trực quan, phân tích, suy
luận Tranh sgk
Xđ vi trí quan tiêu
hóa Cơ chế biến
đổi chủ yếu 27
Thực hành:Tìm hiểu hđ Enzim
nước bọt
-Biết cách thực thí nghiệm, xác định điều kiện đảm bảo cho enzim hđ; Hs rút
kết luận từ kết so sánh tn Thực hành Trực quan,thực hành Dụng cụ,hoá chất
Mức hđ Enzim
28 Tiêu hoá ởruột non
-Hiểu trình tiêu hố diễn ruột non -Các hoạt động tiêu hoá, cq thực hiện, tác dụng
Tư duy, dự đốn
Quan sát, phân
tích Tranh sgk
Xđ chế tiêu hoá 29 Hấp thụ chất dinh dưỡng thải phân;
-Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp chức
năng hấp thụ; Con đường v/c chất d2 đã
hấp thụ, vai trò gan, ruột già
Quan sát, khái quát, tư
duy
Trực quan, hđ
(14)30 vệ sinh tiêuhoá
-Nắm tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá, hậu quả; Các biện pháp vệ sinh hệ tiêu hố -Giải thích mức độ ảnh hưởng tác nhân gây bệnh đến hệ tiêu hoá
-Vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày
Giải tập
thực tế đàm thoại, hỏiđáp Bảng phụ
Các tác nhân gây hại
C
h
ư
ơn
g
V
I.
T
ra
o
đổ
i c
h
ất
31 Bài tập
- Vẽ sơ đồ quan hệ tiêu hóa, đường vận chuyển hấp
thụ chất dinh dưỡng Quan sát, vẽ Giảng giải,
thực nghiệm
Bảng phụ
Vận dụng kiến thức giải tập
32 Trao đổichất
-Phân biệt trao đổi chất thể mt với TĐC TB; Mối liên quan TĐC cấp độ thể với TĐC cấp độ TB
So sánh, phân tích
Đàm thoại,
giảng giải Bảng phụ
Mối liên hệ
33 Chuyển hoá
-Xác định chuyển hoá vật chất lượng tế bào gồm đồng hoá dị hoá hoạt động sống
-Phân tích mối quan hệ chuyển hố vật chất lượng
So sánh, phân
tích đàm thoại, hỏiđáp Tranh sgk
Mối quan hệ trình
34 Ơn tập -Hệ thống hố kiến thức học kì I, nắm chắckiến thức học Vận dụng
kiến thức
Trực quan, thực nghiệm,
thống k
Tranh liên
quan
Hệ thống kt
35 Kiểm trahọc kỳ I -Đánh giá việc nắm kiến thức học sinhtrong chương học. Kĩ làmbài kiểm tra Trực quan
36 Thân nhiệt -Khái niệm chế điều hồ thân nhiệt.-Giải thích sở khoa học việc vận dụng
chống nóng, lạnh
giải thích tượng
thực tế
đàm thoại,
giảng giải Tranh sgk
37 Vi tamin
muối khống
-Nắm vai trị vitamin muối
(15)38
Tiêu chuẩn ăn uống nguyên tắc
lập phần
-Nguyên nhân khác nhu cầu dinh dưỡng đối tượng
-Phân biệt giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm; xây dựng nguyên tắc lập phần
Lập phần cho
đối tượng
Phân tích, so
sánh Tranh sgk
39
Thực hành: P/t KP cho
trước
-Nêu bước thành lập phần
-Đánh giá mức đáp ứng phần mẫu kĩ nghiên
cứu Phân tích, hỏiđáp Bảng phụ
C
h
ư
ơn
g
V
II
B
ài
ti
ết
40
Bài tiết CTCQ tiết nước
tiểu
-Nêu khái niệm tiết vai trị với thể sống, hoạt động tiết chủ yếu
Quan sát, phân
tích Trực quan,đàm thoại Tranh sgk Tầm quantrọng
41 nước tiểuBài tiết
-Trình bày trình tiết nước tiểu, thực chất trình tiết thải nước tiểu -Phân biệt nước tiểu đầu huyết tương; nước tiểu đầu nươc tiểu thức
Giải thích, suy luận
Phân tích, hoạt động nhóm
tranh sgk Tranh sgk
QT -> nước tiểu
42
Vệ sinh hệ tiết nước
tiểu
-Nêu tác nhân gây hại cho hệ tiết, hậu
quả ý thức giữ vệ
sinh Trực quan, hđnhóm
43
Cấu tạo
chức da -Mô tả cấu tạo da Chứng minhmối quan hệ cấu tạo chức Quan sát, phân
tích
Trực quan,
(16)C h ư ơn g V II I: D a
44 Vệ sinh da
-Cơ sở khoa học, biện pháp bảo vệ da -Rèn luyện để chống bệnh da
-ý thức giữ vệ
sinh Phân tích tổnghợp Tranh sgk
C h ư ơn g IX T h ần k in h v à gi ác q u an 45 Giới thiệu chung hệ thần kinh
-Nêu cấu tạo chức nơron, xác định rõ nơron đơn vị cấu tạo hệ thần kinh.
-Phân biệt chức hệ tk vận động và sinh dưỡng.
So sánh, phân tích, liên hệ
thực tế
hhd nhóm, phân tích, tổng
hợp
Tranh sgk, cấu tạo vàPhân biệt
chức
46
Thực hành:Tìm hiểu c/n tuỷ
sống
-Phân tích tìm hiểu chức tuỷ sống - So sánh, phân biệt, đối chiếu hình vẽ
Kĩ thực hành, phân
tích
Quan sát, thực
hành vật, dụng cụTranh, mẫu
47 Dây thầnkinh tuỷ
-Trình bày cấu tạo , chức dây thần kinh tuỷ; giải thích dây tk tuỷ dây
pha tích kênh hìnhQs phân Trực quan,đàm thoại Tranh sgk Giải thích
48 Trụ não, tiểu não, não trung gian
-Xác định vị trí thành phần chức trụ não; tiểu nào; não trung gian
Quan sát phân tích kênh
hình
Trực quan,
(17)49
Đại não
-Nêu rõ đặc điểm cấu tạo đại não người đặc biệt vỏ đại não thể tiến hoá so với đv thuộc lớp thú
-Kĩ qs, vẽ hình Trực quan, phân tích Tránh sgk, mơ hình 50 Hệ thần kinh sinh dưỡng
-Phân biệt phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động; phân giao cảm với phận
đối giao cảm cấu tạo chức Quan sát, sosánh Trực quan,đàm thoại Tranh sgk So sánh
51 phân tích thiCơ quan
giác
-Xác định rõ thành phần quan phân tích, ý nghĩa
-Mơ tả phận thụ cảm thị giác, nêu cấu tạo màng lưới
Quan sát, phân
tích Trực quan,đàm thoại
Tranh sgk, mơ hình cầu
mắt
52 Vệ sinh mắt
-Hiểu rõ nguyên nhân tật cận thị, viễn thị cách khắc phục
-Nguyên nhân bệnh đau mắt hột, biện pháp phòng chữa
Liên hệ, giải thích
Giảng giải, phân tích
Tranh , bảng phụ
Liên hệ bệnh đau
mắt hột
53 phân tíchCơ quan
thính giác
-Xác định thành phần cq phân tích thính giác, mơ tả phận tai, cấu tạo cq coocti, trình bày qt thu nhận cảm giác âm
Qs phân
tích kênh hình Trực quan,đàm thoại Tranh sgk,mơ hình
54 Phản xạ
khơng điều kiện, phản xạ có điều kiện
-Phân biệt PXCĐK PXKĐK - Trình bày trình hình thành phản xạ ức chế phản xạ cũ, nêu rõ điều kiện cần thành lập PXCĐK
Rèn kỹ quan sát, phân tích kênh hình So sánh, liên hệ
Giảng giải,
phân tích Tranh hình 52 Các điều kiện thành
lập PXCĐK 55
Kiểm tra -Đánh giá việc nắm kiến thức học sinhtrong chương học. Kĩ làm bàikiểm tra. Trực quan
56 Hoạt động
thần kinh cấp cao người
- Phân tích điểm giống PXCĐK người với động vật nói chung thú nói riêng
Tư duy, suy luận
Giảng giải, phân tích
Tranh cung PX, tranh vùng vỏ não
(18)57
Vệ sinh hệ thần kinh
- Hiểu rõ ý nghĩa giấc ngủ sức khỏe, ý nghĩa lao động nghỉ ngơi - Nêu rõ tác tác hại ma túy, chất gây nghiện hệ thần kinh
- Xây dựng cho thân kế hoạch học tập, nghỉ ngơi
Tư duy, liên
hệ Giảng giải, phân tích, đàm
thoại
Bảng phụ Biết
chất kích thích C h ư ơn g X : N ội ti ết 58 Giới thiệu chung tuyến nội tiết
- Xác định giống khác tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết
- Nêu tên tuyến nội tiết chính, vị trí chúng
- Trình bày vai trị tính chất sản phẩm tiết tuyến nội tiết Từ thấy tầm quan trọng tuyến nội tiết
Quan sát, phân
tích Trực quan, đàm thoại Tranh phóng to H55.1,
55.2; 55.3
Nhớ vị trí tuyền
59
Tuyến yên, tuyến giáp
- Trình bày vị trí cấu tạo, chức tuyến Yên
- Xác định rõ vị trí, chức tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ hoạt động tuyến với bệnh hooc môn tuyến tiết
Quan sát, phân
tích Trực quan, đàm thoại Tranh hình SGK Giải thích
ngun nhân bưới cổ 60 Tuyến tụy tuyến thận
- Phân biệt chức nội tiết ngoại tiết tuyến tụy dựa cấu tạo tuyến
- Sơ đồ hóa chức tuyến tụy điều hịa lượng đường máu
- Trình bày chức tuyến thận
Quan sát, phân
tích Trực quan, đàm thoại Tranh hình SGK Hiểu tác dụng
Insulin với việc điều hòa lượng đường máu
61 Tuyến sinh
dục - Trình bày chức tinh trùng buồng trứng
- Kể tên hooc môn sinh dục nam, hooc moon sinh dục nữ
- Hiểu rõ ảnh hưởng hooc môn sinh dục nam nữ đến biến đổi dậy
Quan sát, phân
tích Trực quan, đàm thoại Tranh hình SGK Nhớ tên
(19)62 Sự điều hòa phối hợp hoạt động
của tuyến nội
tiết
- Nắm ví dụ để chứng minh thể tự điều hòa hoạt động nội tiết
- Hiểu phối hợp hoạt động nội tiết để vững tính ổn định môi trường bên
Quan sát, phân
tích Trực quan, đàm thoại Tranh hình SGK Giải thích mối quan
hệ gia]x tuyến nội tiết C h ư ơn g X I: S in h s
ản 63 Cơ quan
sinh dục nam, quan sinh
dục nữ
- Kể tên định phận quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ đường tinh trùng
- Nêu chức phận
- Nêu rõ đặc điểm tinh trùng, trứng
Quan sát, nhận
biết Trực quan, giảng giải Tranh hình SGK Các chức
64 Thụ tinh,
thụ thai phát triển
của thai
Chỉ rõ điều kiện thụ tinh, thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh, thụ thai Trình bày ni dương thai q trình mang thai
Giải thích tượng kinh nguyệt
Thu thập, vận dụng
Giảng giải, phân tích, đàm thoại Tranh hình SGK Hiện tượng kinh nguyệt 65
Cơ sở khoa học biện pháp
tránh thai
- Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình
- Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên
- Giải thích khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai
Thu thập, vận dụng
Giảng giải, phân tích, đàm thoại
Một số dụng cụ tránh thai bao cao su, vỉ thuốc thánh thai 66 Các biện pháp lây qua đường sinh dục
HS hình thành số bệnh tình dục phổ biến
Nêu đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh triệu chứng để phát bệnh sớm, điều trị đủ liều
Xác định rõ đường lây truyền để tìm cách phịng ngừa
Tổng hợp, thu thập thơng tin
Giảng giải, phân tích, đàm thoại
Tranh hình SGK, tư liệu bệnh tình dục
(20)67
Đại dịch AIDS-thảm họa loài
người
HS trình bày rõ tác hại bệnh AIDS, nêu đặc điểm sống vi rút gây bệnh, đường lây truyền đưa cách phòng ngừa AIDS
Tổng hợp phát
hiện thơng tin Giảng giải, phân tích, đàm
thoại
Tranh hình SGK, tranh tuyên truyền AIDS
Hiểu rõ bệnh kỷ mà vai mắc phải sống bng thả
68
Ôn tập kỳ II
Hệ thống hóa kiến thức học năm Nắm kiến thức chương trình sinh học
Vận dụng kiến thức, tư tổng hợp
Giảng giải, phân tích, vấn đáp
Tranh số
hệ quan Qua chương
trình em hiểu thể người vệ sinh
69 Kiểm tra
học kỳ II
-Đánh giá việc nắm kiến thức học sinh
trong chương trình SH học Kĩ làm bàikiểm tra Trực quan
70 Bài tập
chương XI
Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức học năm Nắm kiến thức chương trình sinh học
Vận dụng kiến thức, tư tổng hợp
Giảng giải, phân tích, vấn đáp
Tranh số hệ quan
(21)stt Lớp Mơn Sĩ số Nam Nữ DT Hồn cảnh GĐ khó khăn
Xếp loại HL khảo sát đằu
năm Xếp loại học lực cuối năm
G Kh TB Y K G Kh TB Y K
(22)TỔ TRƯỞNG XÁC NHẬN
Hồng Giang, ngày tháng năm 2008