Đang tải... (xem toàn văn)
- Veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho ngöôøi thaân nghe vaø chuaån bò baøi :luyeän taäp xaây döïng coát truyeän.. - Nhaän xeùt tieát hoïc.[r]
(1)TUAÀN 4:
TIẾT 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I MỤC TIÊU
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm
đoạn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành-vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK /36
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ OÅn ñònh ;
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học
B.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp trả lời câu 1, SGK /31
- Nhaän xeùt
C/ Dạy
1 Giới thiệu chủ điểm học:
- GV treo tranh SGK /35 giới thiệu chủ điểm :
“Măng mọc thẳng” SGV /95
- Giới thiệu học mở đầu chủ điểm: SGV /95
- GV ghi tựa lên bảng
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
-Yêu cầu HS đọc toàn GV cho HS ngắt nhịp đoạn * Đọc nối tiếp lần 1:
- Khen HS đọc sữa chữa HS đọc
- HS lớp thực
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS nhaéc
HS ngắt nhịp - HS đọc nối tiếp - HS phát âm
(2)chưa rõ
- GV hướng dẫn HS phát âm: tham tri gián nghị đại phu
* Đọc nối tiếp lần giải thích từ khó có giải
+ Đoạn 1: trực, di chiếu, thái tử, thái hậu
+ Đoạn 2: phị tá, tham tri sự, gián nghị đại phu
+ Đoạn : tiến cử * Đọc nối tiếp lần : - Đọc diễn cảm - GV theo dõi nhận xét - GV đọc mẫu toàn
Phần đầu đọc giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách Tơ Hiến Thành
Phần sau đọc giọng điềm đạm, dứt khốt
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: SGK/36
+ Đoạn kể chuyện gì?
+ Chính trực gì?
- Trong việc lập ngơi vua, trực Tơ Hiến Thành thể nào?
* Đoạn : SGK/36
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Khi Tô Hiến Thàng ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng?
* Đoạn : SGK/37
- HS đọc phần giải lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc - HS đọc
- HS ý lắng nghe
- HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn
- Thái độ trực ơng Tơ Hiến Thành chuyện lập ngơi vua
- Ngay thẳng
- Ơng khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên vua
- HS đọc thầm
- Quan tham tri Vũ Tán Đường
- Một HS đọc đoạn
- Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá
(3)Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Tô Hiến Thành tiến cử thay ơng việc đứng đầu triều đình?
+ Vì Thái Hậu ngạc nhiên khơng cử Trần Trung Tá?
+ Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng thể nào? + Vì nhân dân ca ngợi người trực ông Tô Hiến Thành?
- GV chốt lại: Người trực đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng Họ làm điều tốt đẹp cho đất nước
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Đọc nối tiếp tập đọc
- Gọi HS nhận xét cách đọc bạn * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn
- Gọi HS đọc lại đoạn văn
- Nhận xét cách nhấn giọng từ ngữ nào?
- GV dùng phấn gạch chân từ nhấn giọng (SGV/97)
* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đơi) - u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
- Tác giả ca ngợi điều ơng Tơ Hiến Thành?
- GV chốt ý ghi ý nghóa lên bảng
D/ Củng cố
- Nhắc lại ý nghĩa tập đọc
- Giáo dục tư tuởng : lòng liêm,
bên giường bệnh chăm sóc ơng cịn Trần Trung Tá bận nhiều việc nên iùt đến thăm
- Cử người tài ba giúp nước, khơng cử người ngày đem hầu hạ
- HS neâu
- HS đọc nối tiếp - HS nêu
- HS lớp quan sát - HS theo dõi
- HS đọc - HS nêu
- Từng cặp luyện đọc đoạn văn - HS đọc phân vai
- HS neâu rút ý nghóa
- HS nêu
(4)chính trực
E.dặn dò:
- Về nhà luyện đọc theo cách phân vai - Xem trước bài: Tre Việt Nam SGK / 41 - Nhận xét , tuyên dương
Tuaàn 4
Tiết CHÍNH TẢ NHƠ Ù- VIẾT TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU:
- Nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày CT sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát
- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn tập 2a
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư ngồi học chuẩn bị sách để học
2 Kiểm tra cũ:
- u cầu HS viết từ tên vật ch/ tr
- Nhận xét
3 Bài
a Giới thiệu :
- Tiết tả em nghe , viết bài thơ Truyện cổ nước làm tập tả phân biệt r / d / g ân / âng
- Gv ghi tựa lên bảng
- Cả lớp lắng nghe, thực
- HS viết vào bảng con, HS viết
bảng lớn : trâu , châu chấu , trăn , cá trê , chiền chiện , chào mào … - Nhận xét bạn viết
- Laéng nghe
(5)b Hướng dẫn HS nhớ viết.
* Trao đổi nội dung đoạn thơ - GV đọc thơ
- Hỏi : + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?
+ Qua câu chuyện cổ , cha ông ta muốn khuyên cháu điều ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm
* Viết tả
- Hướng dẫn HS trình bày thơ lục bát , ý từ cần viết hoa
* Chấm, chữa tả.
- Thu 10 chấm.
c Hướng dẫn làm tập tả * Bài a
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm , HS làm xong trước lên làm bảng
- Gọi HS nhận xét , bổ sung - Chốt lại lời giải
gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều
- Gọi HS đọc lại câu văn
4 Củng cố
- Muốn viết tả cần ý điều ?
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làmBT 2b chuẩn bị :
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Vì câu chuyện cổ sâu sắc , nhân hậu
+ Cha ông ta muốn khuyên cháu biết thương yêu , giúp đỡ lẫn , hiền gặp nhiều điều may mắn , hạnh phúc
- Các từ : truyện cổ , sâu xa , nghiêng soi , vàng nắng … - HS viết bảng con, HS viết vào bảng lớn
- Laéng nghe
- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết
- HS cịn lại sốt bài, sửa lỗi cho
- HS đọc yêu cầu
- HS dùng bút chì viết vào VBT - Hs làm bảng
- Nhận xét , bổ sung bạn
- HS đọc - HS nêu
(6)tả nghe viết : hạt thóc giống đoạn ( từ lúc ơng vua hiền minh)
TUẦN
Tiết TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ MỤC TIÊU.
- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)
- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sách từ điển
- Bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh kiểu từ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định
- Nhắc nhơ HS giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ.
- HS đọc thuộc lịng câu tục ngữ 3, + Từ phức khác từ đơn điểm ? Cho ví dụ? GV nhận xét
C Bài mới. 1 Giới thiệu bài.
- GV đưa từ :xinh đẹp, xinh xắn
- Em cónhận xét cấu tạo hai từ ? - Bài học hôm ta học :Từ ghép từ láy - GV ghi tựa
2 Tìm hiểu phần nhận xét.
- HS đọc nội dung BT gợi ý - HS suy nghĩ trao đổi cặp đôi
+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành? +Từ truyện cổ có nghĩa gì?
+ Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành?
- GVchốt lời giải : SGV/100
- HS lớp lắng nghe thực -1 HS đọc
-1 HS neâu
- HS theo dõi - HS trả lời - HS nghe - HS đọc
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- HS nhóm trả lời - HS khác nhận xét
(7)3 Phần ghi nhớ
- HS đọc phần ghi nhớ
+ Thế từ ghép , từ láy ? Cho ví dụ? 4 Hướng dẫn làm tập.
* Bài 1: Hoạt động nhóm 6 - Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Phát phiếu bút lông cho HS yêu cầu HS trao đổi làm
- Gọi nhóm làm xong trước dán lên bảng - GV giải thích số từ khó HS hay xếp sai: cứng cáp, dẻo dai
- GV kết luận lời giải : SGV/100 * Bài : Hoạt động nhóm 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi viết vào phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét chốt : SGV/101
C/
Củng cố dặn dò.
- Phân biệt từ láy từ ghép ? Cho ví dụ? - Về nhà tìm số từ thuộc vào loại từ trên? Lấy ví dụ?
- Chuẩn bị : Luyện tập từ ghép từ láy - GV nhận xét tiết học
- HS nêu lấy ví dụ - HS đọc
- HS thảo luận nhóm vàghi kết vào phiếu
- Dán phiếu trình bày - Nhóm khác nhận xeùt - HS nghe
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu
- Dán phiếu trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe nhà thực
TUẦN 4
Tiết MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU:
- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trang 40 , SGK phoùng to
(8)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự d9ể chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ.
- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe , đọc lịng nhân hậu , tình cảm thương u , đùm bọc lẫn
- Nhận xét , cho điểm HS C Bài mới:
1 Giới thiệu :
- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?
- GV giới thiệu : SGV/102
- GV ghi tựa lên bảng. 2 GV kể chuyện :
a GV kể lần : Giọng kể thông thả , rõ
ràng
- GV vừa kể, vừa giải nghĩa từ: tấu, giàn hoả thiêu
b GV kể lần
- Trước kể, yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi
- GV vừa kể , vừa vào tranh minh họa yêu cầu HS quan sát tranh
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a Yêu cầu 1: SGK/40
- Gọi HS đọc câu hỏi a, b, c, d SGK/40
- Phát giấy + bút cho nhóm - Yêu cầu HS nhóm , trao đổi , thảo
- Cả lớp thực - HS kể chuyện
- HS nêu - Lắng nghe - HS nhắc lại
- Nhận đồ dùng học tập
(9)luận để có câu trả lời
- GV đến giúp đỡ , hướng dẫn nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia
- Yêu cầu nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét , bổ sung cho câu hỏi
- Kết luận câu trả lời - Gọi HS đọc lại phiếu
+ Trước bạo ngược nhà vua , dân chúng phản ứng cách ?
+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án ?
+ Trước đe dọa nhà vua , thái độ người ?
+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? - GV nhận xét
b Yêu cầu 2,3 SGK/40 Hướng dẫn kể chuyện
- Kể chuyện nhóm
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa
+ Gọi HS kể chuyện - Nhận xét HS
- Thi kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Cho điểm HS
* Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện
- Hỏi : + Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ ?
+ Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách
- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung
- Chữa vào phiếu nhóm ( Nếu sai)
- HS đọc câu hỏi , HS đọc câu trả lời
+ Truyền hát + Vua leänh
+ Các nhà thơ, nghệ nhân Duy có nhà thơ trước sau im lặng
+ Vì vua thật khâm phục ,
- Khi HS kể em khác lắng nghe , nhận xét , bổ sung cho bạn - Gọi HS kể chuyện tiếp nối
(mỗi HS tương ứng với nội dung câu hỏi )
- HS keå
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
- Tiếp nối trả lời
(10)+ Câu chuyện có ý nghóa ? - Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện
D Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét , cho điểm HS
- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe , sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp viết vào kể chuyện
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
- HS thi kể nói ý nghóa truyện
- HS lắng nghe nhà thực
TIEÁT 8: TRE VIỆT NAM
I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giáu tình thương u, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK /41, tranh tre - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn định
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học
B.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc truyện Một người trực trả lời câu hỏi 2, SGK
- Nhaän xeùt
C./ Dạy
- HS lớp thực
(11)1 Giới thiệu bài: Như SGK/ 105.
- GV ghi tựa lên bảng
- GV cho HS xem tranh giới thiệu thêm tre
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu HS đọc toàn
- GV cho HS ngắt nhịp đoạn SGV/ 105
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV theo dõi, nhận xét
- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: chắt, kham khổ, gầy guộc, khuất mình, bão bùng
* Đọc nối tiếp lần giải thích từ.
+ Đoạn 1: luỹ thành + Đoạn : áo cộc
* Đọc nối tiêp lần 3
- Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm thơ – giọng nhẹ nhàng, cảm hứng
- Câu giọng chậm sâu lắng - Nghỉ dài sau câu chấm lững
- Đoạn 3: đọc với giọng ca ngợi, sảng khối
- dịng thơ cuối bài: ngắt nhịp
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: SGK/41 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đoạn
+ Tìm câu thơ cho biết tre gắn bó với người Việt Nam từ lâu đời?
- Đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam + Sinh hoạt nhóm 2, yêu cầu:trả lời câu
- HS nhaéc - HS nghe
- HS ngắt nhịp bút chì - HS đọc nối tiếp
- Nhận xét - HS phát âm
- HS đọc nối tiếp giải thích từ có đoạn
- HS đọc nối tiếp - HS đọc
- HS ý lắng nghe biết cách thể giọng đọc
- HS đọc, lớp đọc thầm - Tre xanh, xanh tự bao giờ?
Chuyện có bờ tre xanh o7
- Ở đâu, xanh tươi- rễ siêng- tre rễ nhiêu cần cù
- Đại diện nhóm phát biểu nhận xét
(12)1/SGK/41
- GV chốt: Cây tre có tính cách người biết thương u, nhường nhịn, dùm bọc, chi chở, thẳng, bất khuất đức tính tốt đẹp, cao q người Việt Nam
* GV yêu cầu HS đọc thầm bài
Hỏi : Tìm hình ảnh tre búp măng mà em thích;
- Gọi HS đọc câu thơ cuối hỏi: + Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì?
GV chốt lại: Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ thể liên tục hệ tre già măng non
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:
- Đọc nối tiếp HTL
- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc cho thơ mục 2a SGV / 106
* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn
- GV treo bảng phụ ghi sẵn: “ Nòi tre xanh” - GV đọc mẫu
Hỏi : Nhấn giọng từ ngữ nào?
- GV gạch từ nhấn giọng SGV/107,
108
* Đọc diễn cảm đoạn văn.
- u cầu luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét cách đọc bạn - đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Giơ bảng với chữ đầu đoạn thơ
Hỏi : Bài thơ có ý nghóa gì?
- Cả lớp đọc thầm - HS tìm phát biểu - HS thảo luận nhóm - HS phát biểu nhận xét - HS nghe
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu cách đọc: Chậm- thong thả – sâu lắng
- HS quan sát - HS đọc nhẩm - HS nêu
- HS đọc diễn cảm theo cặp
- HS đại diện dãy thi đua đọc diễn cảm
- HS nhẩm học thuộc lòng thơ - HS học thuộc lòng đoạn thơ- thơ
(13)- GV ghi bảng ý nghóa
D/ Củng cố
- Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam?
E Dặn dò :
- Về nhà học thuộc lòng thơ
- Xem trước bài: Những hạt thóc giống - Nhận xét , tuyên dương
- HS trả lời
- HS lắng nghe nhà thực
Tuần 4
Tiết CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU:
- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ)
- Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giấy khổ to + bút
2 Hai băng giấy – gồm băng giấy viết việc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A ổn định :
- u cầu HS giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kieåm tra cũ :
- Một thư thường gồm phần ? Hãy nêu nội dung phần - Gọi HS đọc lại thư mà viết cho bạn
- Cả lớp lắng nghe thực - HS trả lời câu hỏi
(14)- Nhận xét cho điểm HS
C Bài mới: 1 Giới thiệu
- Trong chuỗi việc có đầu có cuối có nồng cốt câu chuyện Nồng cốt gọi ? Để trả lời câu hỏi em học cốt truyện
- GV ghi tựa lên bảng
2 Phần nhận xét
* Bài ,2 : Hoạt động nhóm 4 - Yêu cầu HS đọc đề
- Hỏi : Theo em việc ? - Phát giấy + bút cho nhóm Yêu cầu nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc
- GV giúp đỡ nhóm Nhắc nhở HS ghi việc câu
- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung
- GV theo dõi chốt lại ( SGV/109) - GV treo bảng phụ có lời giải
- Chuỗi việc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Vaäy cốt truyện ?
* Bài 3: Thảo luận nhóm đôi.
- Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau :
+ Sự việc cho em biết điều ?
+ Sự việc , , kể lại chuyện ? + Sự việc nói lên điều ?
- Kết luận :Như SGV/109
- Hỏi : Cốt truyện thường có phần
- Laéng nghe
- 1HS nhắc lại tựa
- HS đọc thành tiếng - HS nêu
- Hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS đọc lại phiếu
- HS trả lời
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS ngồi bàn thảo luận với
- HS nối tiếp trả lời
- Có phần : phần mở đầu , phần diễn biến , phần kết thúc
(15)naøo ?
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 đọc câu chuyện Chiếc áo rách tìm cốt truyện câu chuyện
- Nhận xét , khen HS hiểu
4 Luyện tập
* Bài : Làm việc nhóm đôi.
- Gọi HS đọc u cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự , 2, 3, , ,
- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự việc băng giấy Cả lớp nhận xét
- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g
* Baøi 2: Laøm việc nhóm 4
- Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS tập kể lại truyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể
+ Lần :GV tổ chức cho HS thi kể cách kể lại việc xếp + Lần :GV tổ chức cho HS thi kể cách thêm bớt số câu văn , hình ảnh , lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn , sinh động
- Nhaän xét cho điểm HS
D Củng cố – dặn dò:
- Hỏi : Câu chuyện Cây Khế khuyên chúng ta điều ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị :luyện tập xây dựng cốt truyện
- Nhận xét tiết học
- HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ tìm cốt truyện
- HS đọc thành tiếng
- Thảo luận làm
-2 HS lên bảng xếp, HS lớp nhận xét
- Đánh dấu bút chì vào
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK
- Tập kể nhóm
- HS trả lời
(16)Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ MỤC TIÊU.
- Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)-BT1, BT2
- Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)-BT3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- bảng phụ viết sẵn bảng phân loại BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định
- Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ.
- Phân biệt từ láy từ ghép ? Cho ví dụ? - HS đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét ghi điểm C Bài mới
1 Giới thiệu bài.
- Luyện tập từ ghép từ láy - GV ghi tựa
2 Hướng dẫn làm tập. * Bài 1: Hoạt động nhóm đơi - HS đọc BT1
- Ỵêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- GV chốt lại lời giải : SGV/111 * Bài 2: Hoạt động nhóm 4
- HS đọc nội dung BT2 , bảng phân loại
- GV giảng:Muốn làm BT em phải biết từ ghép có loại: từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp
- Phát phiếu cho nhóm
- GV yêu cầu HS trao đổi làm vào phiếu - Gọi nhóm dán kết lên bảng
GV nhận xét chốt lại lời giải :như SGV/112
- HS lớp lắng nghe thực - HS nêu
- HS đọc
- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS đọc
- Thảo luận cặp đôi trả lời - HS nối tiếp trả lời - HS khác nhận xét - HS đọc SGK
(17)* Bài 3: Hoạt đông cá nhân ( Làm vở) - Gọi HS đọc nội dung BT
+ Muốn xác định từ láy cần xác định phận ?
- HS làm vào - GV chấm số D.Củng cố dặn dò
- Từ ghép có loại ? Cho ví dụ? - Từ láy có loại ? Cho ví dụ? - Về nhà làm lại BT3 ( sai)
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn tư ø: trung thực - tự trọng
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc SGK - HS nêu
- HS làm bảng HS lại làm vào tập
- HS neâu
- HS lắng nghe nhà thực
TUAÀN 5
Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU.
Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - tờ phiếu để HS làm BT1 - Từ điển TV
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định
- Nhắc nhơ HS giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ. - HS lên bảng làm BT3
+ Từ ghép có loại ? Cho VD? + Từ láy có loại ? Cho ví dụ ? * GV nhận xét
C.
Bài mới 1 Giới thiệu
- Mở rộng vốn tư ø: trung thực - tự trọng
- HS lớp lắng nghe thực - HS thực
- HS trả lời
(18)- Gv ghi tựa
2 Hướng dẫn làm tập. * Bài 1: Hoạt động nhóm 4 - HS đọc nội dung BT
- Phát phiếu bút lông cho nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi tìm từ điền vào phiếu - Nhóm làm xomg trước dán phiếu lên bảng * GV nhận xét chốt lời giải : SGV/ 120 * Bài : Hoạt động cá nhân.
- GV neâu yêu cầu
- u cầu HS suy nghĩ em đặt câu với từ nghĩa với từ “trung thực”
- Gọi HS đọc câu đặt * GV nhận xét
* Bài 3: Hoạt động nhóm đơi - Gọi HS đọc nội dung BT3 - Từng cặp HS trao đổi
* GV chốt lại lời giải : Ý c * Bài : Hoạt động nhóm bàn. - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận
- GV lưu ý HS: Không cần nêu nghĩa thành ngữ
* GV nhận xét chốt lời giải : SGV/120 D.Củng cố dặn dị.
- Em thích câu tục ngữ, thành ngữ ? Vì ?
- Về nhà học thuộc lòng câu tục ngữ , thành ngữ
- Chuẩn bị : Danh từ - GV nhận xét tiết học
- HS đọc - Nhận phiếu
- HS nhóm trao đổi ghi kết vào phiếu
- Dán phiếu trình bày - Nhóm khác nhận phieáu - HS nghe
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc câu đặt - HS khác nhận xét
- HS nghe - HS đọc
- HS trao đổi theo cặp tra từ điển - HS nghe
- Cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm bàn làm
- HS làm vào phiếu học tập bảng lớp - Bạn nhận xét
- HS nghe - HS phát biểu - HS ghi nhớ
(19)Tiết LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU:
Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý - Giấy khổ to + bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A ổn định :
- Yêu cầu HS hát giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kieåm tra cũ :
- Thế cốt truyện? Cốt truyện thường có phần ?
- Gọi HS kể lại chuyện Cây khế - Nhận xét cho điểm HS
C Bài mới: 1 Giới thiệu
- Tiết tập làm văn hôm em luyện tập: xây dựng cốt truyện
- GV ghi tựa lên bảng
2 Hướng dẫn làm tập
- Gọi HS đọc đề
- Đề yêu cầu em làm gì? -Trong câu chuyện có nhân vật? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng : Tưởng tượng, kể lại vắn tắt, ba nhân vật: bà mẹ ốm, bà tiên
- Cả lớp lắng nghe thực
- HS trả lời câu hỏi - HS kể lại
- Laéng nghe
(20)- GV gợi ý nhắc nhở HS :
+ Muốn xây dựng cốt truyện theo đề cho trước tiên em phải tưởng tượng câu chuyện diễn biến câu chuyện + Khi xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc cần ghi lại câu
2 Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện
- Gọi HS đọc gợi ý 1,
- GV yêu cầu HS chọn chủ đề
- GV hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bảng
+ Người mẹ ốm ?
+ Người chăm sóc mẹ ? + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ , người gặp khó khăn ?
+ Người tâm ? + Bà tiên giúp hai mẹ ?
+ Bà tiên làm để thử thách lòng trung thực người ?
3 Kể chuyện
- Kể nhóm : u cầu HS kể nhóm theo tình chọn dựa vào câu hỏi gợi ý
- Kể trước lớp
- Gọi HS tham gia thi kể Gọi HS kể theo tình HS kể theo tình
huoáng
- Gọi HS nhận xét , đánh giá lời kể bạn
- Nhaän xét cho điểm HS
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS tự phát biểu chủ đề lựa chọn
- Trả lời tiếp nối theo ý - HS khác nhận xét
- Kể chuyện theo nhóm , HS kể , em khác lắng nghe , bổ sung , góp ý cho bạn
- HS thi kể
- Nhận xét
- Tìm bạn kể hay , bạn tưởng tượng cốt truyện hấp dẫn lạ
- HS nêu
(21)D Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách xây dựng cốt truyện
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị :Viết thư (kiểm tra viết)