Đồng thời hướng dẫn học sinh sưu tập và tự làm đồ dùng học tập mỗi GV/ lớp cần có phân môn giáo án điện tử mẫu, vận dụng 1 phần mền dạy học, hoặc có đề tài SKKK dạy học riêng cho từng cá[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NGOC LẶC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC THUÝ SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số : / HD-BGH -2010
Thuý Sơn, ngày tháng 09 năm 2010
DỰ THẢO QUI CHẾ CHUYÊN MÔN
TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THUÝ SƠN
Năm học 2010 – 2011 I- Giờ hành - giảng dạy :
1 Giờ hành BGH :
+ Sáng : phút – 11 + Chiều : 13 đến 16 30
Giờ giảng dạy giáo viên :
+ Sáng : – 10 30 + Chiều : 13 – 16 30 phút
- Sáng thứ hai sinh hoạt cờ toàn trường điều khiển đạo đ/c TPT đội, GV trực tuần (có BGH dự )
- Hàng ngày giáo viên trực tuần thực kiểm tra sĩ số học sinh chấm điểm tiêu chí thi đua điểm trường, BGH đạo ký duyệt ghi nhận xét vào sổ
II Việc thực qui chế chuyên môn : 1 Các loại hồ sơ giáo viên gồm có: 1.1 Sổ soạn :
- Có đủ mơn theo qui định, khơng cắt xén tiết, nhảy bài, bao bìa ghi rõ họ tên, phân môn cẩn thận, đẹp Soạn theo thời khoá biểu ngày (chung tập ) - Giáo viên không quyền sử dụng giáo án cũ năm trước, mà phải soạn theo năm học (chỉ trừ Gv định cho soạn bổ sung hiệu trưởng định)
- Nghiêm cấm mượn hồ sơ đơn vị khác sử dụng, chuyển đổi hồ sơ nhân cho cá nhân đơn vị khác mượn sử dụng lên lớp vi phạm qui chế
(2)vấn đề có thay đổi, lớp, HS gặp khó giải rút kinh nghiệm vấn đề tiết dạy
- Giáo viên không photo, không nhờ người khác soạn thay chép lại sách giáo viên, sách hướng dẫn giảng dạy, soạn mẫu cóp y nguyên mạng mà phải biết chọn lọc nội dung cần thiết sách hướng dẫn giảng dạy, SGV sở mang tính chất tham khảo, gợi ý cho GV chủ ý soạn giảng, GV phải chọn lọc soạn theo tình hình thực tế HS lớp phụ trách, không lớp giống lớp dù bài, lớp khối lớp
- Giáo án công cụ dạy học quan trọng thể lực sư phạm, kiến thức, tài biết tổ chức hoạt động dạy học người giáo viên Giáo án không cần dài (khoảng trang A4) theo hướng dẫn Bộ (công văn 896) Riêng tài liệu Bài soạn, Thiết kế, kế hoạch dạy Nhà xuất khác xem để tham khảo thêm, không làm chép vào soạn giáo viên Các Tổ CM cần họp thống tập thể GV bàn bạc trao đổi chọn thống khuôn mẫu chung giáo án đơn vị thực thống tránh nhiều cách soạn khác nhau, yêu cầu GV thể ngắn gọn, đầy đủ trọng tâm, mục tiêu, kiến thức cần đạt cho tiết học theo thực tế lớp phụ trách, phải đảm bảo chuẩn khung kiến thức Bộ GD & ĐT quy định Chuẩn kiến thức kỹ
- Giáo án cần soạn cẩn thận , ghi chép tránh cẩu thả sơ sài, thể “Vỡ chữ đẹp” trước HS đồng nghiệp, cần thống quy định Tổ bao bìa thống nhất, tránh tuỳ tiện theo cảm tính cá nhân, cầu kỳ, loè loẹt, gây phản cảm cho CB có trách nhiệm xem, duyệt KT hồ sơ, ghi rõ họ tên cụ thể
1.2 Sổ gọi tên ghi điểm:
- Áp dụng theo sổ cấp theo mẫu qui định Phòng GD & ĐT huyện cấp
- Từng giáo viên thực sổ điểm tay cá nhân to theo mẫu trước vào sổ điểm mẫu in sẳn đảm bảo xác khơng tẩy xóa ( nhà trường quản)
1.3 Sổ chủ nhiệm lớp: Mẫu in sẳn Phòng GD & ĐT huyện cung ứng hàng năm 1.4 Sổ dự thăm lớp:
- Tất giáo viên dự chéo, dự thao giảng phải lập phiếu ghi chép cẩn thận vào sổ (có đủ chữ ký giáo viên dạy giáo viên dự ) ( Sổ dự phiếu dự yheo mẫu chung phong cung ứng)
- Đảm bảo tối thiếu GV phải dự 18T/ năm
1.5 Sổ cơng tác cá nhân:( hội họp)
- Sử dụng ghi chép sinh hoạt họp hội, công việc liên quan đến cơng tác hàng ngày
1.6 Sổ tích lũy chun mơn: Dùng để tích lũy kiến thức lien quan đến chun
mơn tốn, Tiếng Việt, cách viết SKKN kiến thức tự học, tự bồi dưỡng …
1.7 Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: (Có mẫu nhà
(3)1.9 Kế hoạch phong trào chữ đẹp: (Có mẫu nhà trường).
1.10 Kế hoạch theo dõi học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, học sinh mồ cơi, lang thang nhỡ… (có mẫu sẵn)
2 Sách giáo khoa đồ dùng dạy học: 2.1 Sách giáo khoa:
- Sách học sinh: theo quy định tối thiểu cho học sinh.đảm bảo có đủ sách TV -Tốn, HS q nghèo, học sinh có HCKK GV chủ nhiệm trực tiếp đến thư viện để mượn tủ sách dung chung sau khai giảng năm học
- Sách giáo viên: Yêu cầu tối thiểu phải có sách giáo khoa, sách giáo viên Các tài liệu tham khảo có theo danh mục thư viện phát hành kịp thời đủ cho yêu cầu soạn giảng cho GV lên lớp
2.2 Thiết bị dạy học:
- Sử dụng thiết bị cung cấp có hiệu quả, khuyến khích trang bị phương tiện cơng nghệ tin học, GV phải có sổ theo dõi có duyệt KT BGH tổ CM việc mượn làm thêm ĐDDH tháng, cụ thể chương, tiết có nhận làm thêm ĐDDH
- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên làm thêm đồ dùng dạy học môn tiết dạy cần thiết, phấn đấu năm học GV tự làm thêm từ -5 ĐDDH có hiệu quả, thẩm mỹ, phục vụ lâu dài cho bổ sung tiết học, phân mơn, tiết học cịn thiếu ĐDDH, có lưu trữ lâu dài thư viện để sử dung nhiều năm - Khuyến khích giáo viên tự học tin học, thiết kế giáo án điện tử thử nghiệm vào giảng dạy thao giảng tổ, bước đầu tiếp cận vận dụng phần mền dạy học mạng, truy cập web Phòng,Sở GD - ĐT (khi có) có sưu tập riêng tư liệu dạy học Đồng thời hướng dẫn học sinh sưu tập tự làm đồ dùng học tập GV/ lớp cần có phân mơn giáo án điện tử mẫu, vận dụng phần mền dạy học, có đề tài SKKK dạy học riêng cho cá nhân có góp ý tổ CM vận dụng phổ biến tổ trường áp dụng
- Vở tập thực hành phải xem phương tiện dạy học có chọn lọc khơng bắt buộc HS phải sử dụng lớp, tiết học, mang tính chọn lọc làm thêm ngồi học, nhà riêng tập môn TV -TNXH cho phép sử dụng theo tình hình lớp nội dung phù hợp kiến thức SGK
- Mỗi lớp trang bị tủ đựng bảo quản thiết bị, ĐDDH để lớp, tránh mang nhà, GVCN lớp có trách nhiệm bảo quản, bảo trì tu bổ phương tiện dạy học thật tốt để đưa vào sử dụng, khai thác hiệu mang tính lâu dài thuộc tài sản cố định có giao khốn, kiểm kê định kỳ cụ thể
3 Giảng dạy bồi dưỡng 3.1 Giảng dạy:
(4)dẫn điều chỉnh việc dạy học cho học sinh tiểu học cho phù hợp với điều kiện đối tượng học sinh chuẩn kiến thức kỹ
- Tập trung đổi phương pháp giảng dạy, tổ chức hoạt động học tập theo hướng Nhẹ nhàng - Tự nhiên - Hứng thú - Hiệu môn dạy, tiết dạy Tránh lối dạy áp đặt, biểu hình thức, thiếu trách nhiệm , để đối phó dự giờ, thăm lớp sinh hoạt chun mơn, có cấp đến kiểm tra thăm lớp - Thực yêu cầu THẦY DẠY THẬT (Nội dung kiến thức xác, phương pháp tự nhiên sinh động; Thầy trị đối xử với tình cảm mực với tôn trọng, yêu thương; kiểm tra, đánh giá nhận xét xác trình độ, khả học tập học sinh) TRÒ HỌC THẬT (học bài, làm với khả năng, không chép mẫu, không coi bạn; kết học tập với lực; quan hệ bạn bè, thầy cô có tính thật thà) Kiên năm học ngăn chặn việc ngồi nhầm lớp (cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp)
- Các loại tài liệu, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, nhà trường thư viện cung cấp giáo viên có trách nhiệm bảo quản cuối năm học trả qui định, thực chế độ báo cáo kiểm kê, thu hồi, bồi thường theo qui định
3.2 Bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng:
- Dự để học tập rút kinh nghiệm đổi phương pháp giảng dạy đồng nghiệp đơn vị tinh thần giúp tiến bộ, tránh thiếu trách nhiệm, qua loa, dễ người, dễ ta gay gắt, định kiến, gây đồn kết, ảnh hưởng uy tín danh dự cá nhân.Việc dự thật có hiệu giáo viên có thái độ cầu thị, có lịng giúp đỡ để học tập Tránh thái độ áp đặt, chủ quan, định kiến, soi mói đặc biệt đối phó, chuẩn bị, đóng kịch có tác dụng phản giáo dục, không phản ánh thực chất, chất lượng dạy chất lượng tiếp thu kiến thức HS
- Từng cá nhân GV phấn đấu thực tham gia dự chéo đồng nghiệp theo lịch kế hoạch tổ khối đảm bào dự đủ: từ tiết / môn / năm học, đảm bảo tối thiểu 35 Tiết /năm học đề rút kinh nghiệm có sổ dự nộp phiếu dự theo mẫu cho P.hiệu trưởng cập nhật lưu trử hồ sơ CM định kỳ cuối tháng
+ Khối trưởng đảm bảo dự 100 % tổ viên có nhận xét đánh giá , xếp loại , góp ý cụ thể ưu , khuyết điểm tổng hợp báo cáo định kỳ cho Phó hiệu trưởng vào cuối tháng tình hình tổ phụ trách
+ BGH phấn đấu dự thăm lớp , kiểm tra toàn diện từ 2/3 số GV trường đến 100 % GV / năm học làm sở nhận xét, xếp loại GV cuối năm học kịp thời biểu dương, uốn nắn hạn chế PPGD năm học GV để rút kinh nghiệm khắc phục, hạn chế khơng có GV yếu CM thời gian tới.
(5)- Phấn đấu 100 % GV có tham gia viết SKKN phổ biến tổ trường học tập trao đổi, vận dụng có hiệu quả, 100 % tham gia hội thi “GV dạy Giỏi ” năm học
- Tham dự đầy đủ lớp tập huấn Sở, Phòng tổ chức tập huấn, báo cáo triển khai đầy đủ sau đơn vị để tập thể GV nhà trường quán triệt tổ chức thực đầy đủ theo quy định
- Xây dựng tổ chức triển khai GV học tập Bồi dưỡng thường xuyên lớp bồi dưỡng chuyên đề
- Vận động giáo viên phải có phương pháp tự học, tự nghiên cứu cách tự bồi dưỡng tốt để tự nâng cao trình độ qua sách báo, tài liệu, tạp chí, băng hình, thư viện phòng , trường cá nhân tự sưu tầm
4 Thời lượng giảng dạy: 4.1 Thời lượng:
- năm học thực giảng dạy theo 35 tuần thực học (HK1 có = 18 tuần – HK2 có = 17 tuần)
+ Nghỉ lễ, tết theo quy định luật lao động quy định nhà nước
+ Đối với lớp dạy học buổi/ngày nhiều buổi/trên tuần ngày học không tiết ( 320 phút )
+ Mỗi tiết học trung bình từ 35 phút đến không 40 phút, tiết học học sinh nghỉ phút chuyển tiết; buổi học có 20 phút nghỉ chơi tập thể dục
+ Giờ nghĩ tiết cần cho học sinh chủ động tổ chức thể dục chống mệt mỏi chỗ, văn nghệ, vệ sinh cá nhân để học sinh bớt căng thăng chuẩn bị vào tiết học
5 Giáo dục tập thể (2 tiết)
5.1 Tiết sinh hoạt toàn trường (chào cờ đầu tuần)
- Lễ chào cờ trang nghiêm, toàn trường hát Quốc ca, đội ca Tất cán giáo viên phải tham gia dự tiết chào cờ đầu tuần
- Phần sinh hoạt: tổ chức nhiều hình thức vui tươi, sinh động mang tính giáo dục về chủ đề năm học Sống có trách nhiệm với thân, nhà trường, gia đình xung quanh, có sơ kết tuần đánh giá, nêu kế hoạch tuần tới, giao ban lớp trực tuần
- Sinh hoạt Đội cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường để giáo dục học sinh lý tưởng Bác Hồ ước mơ trở thành người tài xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh
5.2 Tiết sinh hoạt lớp cuối tuần:
- Do giáo viên chủ nhiệm chủ trì tổ chức cho học sinh thực để giới thiệu
(6)- tiết sinh hoạt lớp vào cuối tuần có lồng ghép với hoạt động Sao nhi đồng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Kết hợp chặt GVCN lớp với TPT Đội tiết
- Các lớp sinh hoạt lớp sân gắn tiết sinh hoạt lớp vào tiết sinh hoạt đội, vui chơi tránh căng thẳng cần tính tính số lượng lớp sân so với diện tích sân cho phép
6 Giáo dục ngồi lên lớp (1 tuần tiết)
Giáo dục đạo đức, xây dựng môi trường giáo dục rèn luyện.
Trọng tâm : Dạy học sinh làm người có lý tưởng, trách nhiệm.theo chủ đề “Tuổi trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” “Trường học thân thiện, học sinh tích cực ”
- Giáo dục đạo đức lối sống qua hoạt động chào cờ, hát quốc ca, sinh hoạt kể chuyện đầu tuần,
- Nhớ làm theo Điều Bác Hồ dạy, “Thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường”, thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ban hành điều lệ trường tiểu học Bộ GD & ĐT quy định ngày 31 tháng 8 năm 2007.
- Phối hợp với Hội Đồng Đội, chi đội phụ trách trường, xây dựng kế hoạch rèn luyện giáo dục lý tưởng Cộng sản gắn với trách nhiệm Đội viên Thiếu niên Tiền phong
- Rèn kỹ sống thơng qua hoạt động ngoại khố, lễ hội để xây dựng hình thành tính cách người Việt Nam giàu trí tuệ, lĩnh, nhân đậm đà sắc văn hoá dân tộc đổi phát triển xã hội cơng nghiệp hố, đại hố - Xây dựng mơi trường giáo dục văn minh, đại, thân thiện để nhà trường Tiểu học sở văn hoá cộng đồng địa phương, mơ hình mẫu xây dựng hình thành người mới, gia đình văn hố Hình thành giáo dục nhân cách học sinh Thông qua phong trào “Xanh-Sạch-Đẹp”, trường học có trồng xanh bóng mát, bồn hoa, cảnh quan đẹp, có tổ chức cho GV – HS chăm sóc, dọn dẹp nhà vệ sinh giữ vệ sinh chung
- Thực nhiểu hình thức: Tham quan, hội trại, ngoại khố hình thức khác Nhà trường xây dựng nội dung phù hợp với khối lớp Tổ chức chu đáo tuyệt đối an toàn cho tất học sinh tham gia
- Có thể định kỳ học kỳ, năm học tổ chức HĐNgoại khoá, hội trại, tổ chức cho HS trị chơi dân gian, tìm hiểu giá trị cách mạng địa phương để giáo dục hình thành nhân cách sống cho HS
7 Điều khoản thi hành:
1 Mọi cá nhân, cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên đơn vị có trách nhiệm chấp hành thực nghiêm túc nội dung hướng dẫn nói
(7)HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận:
- Chi Trường (Báo Cáo )
- BGH nhà trường (Chỉ đạo, thực hiện) - GV Trường TH Thuý Sơn (Thực Hiện ) - Lưu