Ngân hàng câu hỏi ôn tập Xã hội học đại cương - ĐH Nông Lâm TP.HCM

Sự tụt hậu về văn hóa xảy ra khi hai yếu tố văn hóa hoặc cấu trúc xã hội có mối liên quan chặt chẽ nhau thay đổi đột ngột hoặc ở những mức độ khác khau (Đ).. 26?[r]

NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN TẬP XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐH NÔNG LÂM TP.HCM

PHẦN I: ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG

1 Xã hội học cung cấp cho cách nhìn tìm hiểu xã hội cách (có mục tiêu, khoa học)

2 Xã hội học nghiên cứu nhóm người (môn khoa học)

3 Các nhà xã hội học quan tâm tìm hiểu mối quan hệ người hành vi (bản chất, cá nhân)

4 Theo Durkheim, hành vi người nhóm khơng thể tiên đốn từ đặc điểm thành viên nhóm Có tạo lạ cá nhân trở thành (cá nhân, tập thể)

5 nhóm xảy phần hầu hết thành viên tin cách nghĩ, cách cảm thụ hành động họ (sự tuân thủ quy tắc)

6 Dù thành viên quy cách nhóm họ hay từ .; động thái, hành động nhóm ln khơng tiên đóan từ hiểu biết cá nhân nhóm (tuân thủ, áp lực xã hội)

7 Theo lịch sử, nhà nhân chủng học tập trung nghiên cứu xã hội , nhà xã hội học tập trung quan tâm đến ., xã hội (chữ viết, nguyên thủy, tính tổng thể, cơng nghiệp)

8 Trong xã hội học nhân chủng học tập trung nghiên cứu người, tâm lý học quan tâm khía cạnh (nhóm tập thể, cá nhân)

9 Xã hội học kinh tế học gặp mối quan tâm nghiên cứu lĩnh vực kinh tế phi kinh tế đời sống xã hội (mối quan hệ tác động qua lại)

10.Các nhà trị học nhà trị xã hội học có mối quan tâm xuất tổ chức trị quan trị (quan hệ xã hội)

11.Xã hội học môn khoa học đời , xuất ., phát triển (muộn, châu Âu, nhanh)

12.August Comte quan niệm xã hội không ngừng phát triển, đời sống xã hội nên nghiên cứu (một cách khoa học)

13.Comte tin xã hội học nên dựa sử dụng phương pháp khoa học vật lí để nghiên cứu đời sống xã hội (phương pháp thực chứng)

14.Herbert Spencer sử dụng phép loại suy để giải thích ổn định xã hội: xã hội tập hợp phần làm việc với để thúc đẩy sống tốt đẹp tồn (hữu cơ, phận hữu cơ)

16.Karl Marx mô tả xã hội tập hợp nhóm người khác giá trị sở thích (sự xung đột của)

17.Theo nguyên lý thuyết định mệnh kinh tế, chất xã hội nằm (kinh tế)

18.Theo Marx, biểu lịch sử kết Một yếu tố trình tư liệu sản xuất (Đấu tranh giai cấp, tư hữu hóa)

19.Theo Durkheim, trật tự xã hội có dãy rộng giá trị tổ chức xã hội (sự trí)

20.Sư thống học liên quan đến tính đồng trí giá trị, thống dựa hệ thống vai trò đặc biệt quan trọng (hữu cơ)

21.Bằng việc tỉ lệ tự tử thay đổi phụ thuộc vào đặc điểm nhóm, Durkheim cho ý nghĩa mà đời sống xã hội phải tìm hiểu bỡi giá trị giá trị cá nhân (xã hội)

22.Một hệ thống mối liên hệ hợp lý giả định xã hội để kiểm nghiệm thực tế (lý thuyết xã hội)

23.Xã hội học cung cấp nhiều cách tiếp cận khác để nghiên cứu nhóm, bao gồm , , (lý thuyết chức năng, xung đột, tương tác biểu tượng)

24.Lý thuyết chức nhấn mạnh đóng góp thành phần xã hội tạo nên Nó tập trung vào , , (sự hịa hợp, ổn định, có hệ thống, hợp tác) 25.Lý thuyết chức cho rằng:

a Xã hội tổ chức thành chỉnh thể (thống nhất) b Xã hội tìm kiếm ổn định (trạng thái cân bằng) c Xã hội dựa giá trị sở thích (sự thống nhất)

26.Khái niệm trạng thái cân động đề cập đến cân có thay đổi thành phần xã hội

27.Chức hiển dự tính trước chức tiềm tàng lại không dự tính trước khơng nhận biết Những hiệu tiêu cực gọi chức khác thường

28.Lý thuyết xung đột tập trung vào vấn đề xung đột, đấu tranh, thay đổi, bóc lột

29.Lý thuyết xung đột tập trung vào bất đồng ý kiến người xã hội, mô tả đời tranh đấu

30.Quyền lực định nghĩa khả điều khiển hành vi người khác chí trái lại ý muốn họ

31.Biến đổi xã hội khái niệm thuộc lý thuyết xung đột 32.Xung đột yếu tố tích cực gây hại

qua lại biểu tượng

35.Một biểu tượng đại diện tập hợp hành vi người tạo sử dụng chúng

36.Lý thuyết tương tác biểu tượng cho rằng:

a Chúng ta hành động dựa vào mối quan hệ thực tế xã hội

b Những ý nghĩa chủ quan học từ người khác

c Chúng ta hiểu giải thích hành động người khác

37.Hai công dụng chủ yếu xã hội học bao gồm ý thức cá nhân thông tin liên quan đến vấn đề công cộng

PHẦN II: NHỮNG CÂU PHÁT BIỂU SAU ĐÚNG HAY SAI?

1 Xã hội học tâm lý học quan tâm nghiên cứu nhóm người (S)

2 Sự thống hữu dựa tổng thể vai trò chuyên biệt hóa cao xã hội (Đ)

3 Cơng trình nghiên cứu Durkheim tự tử minh chứng rằng: Cuộc sống xã hội giải thích thơng qua đặc điểm nhóm (Đ)

4 Lý thuyết xung đột nhấn mạnh đến mâu thuẩn xã hội biến đổi xã hội (Đ) Theo lý thuyết xung độ, biến đổi xã hội tiêu cực (S)

6 Khoa học thứ đáng tin cậy loại hình kiến thức khác chúng trình bày kiến thức đặc biệt mà người

7 Thực nghiệm có nghĩa kiểm tra đối chứng thông qua quan điểm hay quan sát khoa học

8 Thông tin trả lời cho câu hỏi khơng hệ thống hóa dễ xác định định lượng Nghiên cứu thực địa hiệu tính dễ thích nghi chúng mức độ

chuyên sâu thông tin thu thập

10.Trong phương pháp nghiên cứu quan sát có tham gia, nhà nghiên cứu trở thành thành viên nhóm nghiên cứu

11.Văn hóa di truyền từ hệ sang hệ khác

12.Các nhà xã hội học tin khơng có ranh giới rõ ràng người động vật 13.Ngôn ngữ giúp người tạo văn hóa giúp truyền từ đời sang đời khác 14.Sự đa dạng văn hóa thể giống sinh học người

15.Các thiết chế xã hội ảnh hưởng định đến giao tiếp người 16.Hành vi không lời có ý nghĩa giống văn hóa

17.Văn hóa mang tính bẩm sinh thường kế thừa từ dòng họ

19.Trong q trình xã hội hóa, cá nhân khơng thu nhận kinh nghiệm xã hội, mà chuyển hố thành giá trị, xu hướng cá nhân để tham gia tái sản xuất chúng xã hội

20.Trong giai đọan đầu giới trẻ, trường học đóng vai trị phương tiện điều khiển hành vi xã hội (Đ)

21.Sự bình đẳng giáo dục tồn người có quyền tiếp cận trường học có chất lượng tương đương (Đ)

22.Bị bóc lột bỡi tập đồn doanh nghiệp đa quốc gia mối quan ngại quốc gia phát triển (S)

23.Công nhân thuộc ngành có vị nghề nghiệp thấp thường dễ thõa mãn với cơng việc người có vị nghề nghiệo cao (S)

24.Max Weber cho tơn giáo làm chậm q trình biến đổi xã hội

25.Sự tụt hậu văn hóa xảy hai yếu tố văn hóa cấu trúc xã hội có mối liên quan chặt chẽ thay đổi đột ngột mức độ khác khau (Đ)

26.Hơn nhân theo luật định nhấn mạnh tính mở, chữ tính, thay đổi (S) 27.Karl Marx cho ý thức hệ đóng vai trị quan trọng tích cực biến đổi xã

hội (S)

28.Sự tiến hóa ln theo sau thay đổi phong cách sống (S) 29.Tài liệu viết tài liệu thuộc dạng thứ cấp (S)

30.Phương pháp phân tích định tính phương pháp phân tích nhằm rút nội dung tư tưởng tài liệu để tìm ý nghĩa hay nội dung liên quan đến chủ đề nghiên cứu (Đ)

31.Việc phân tích phân bố chiều cao nam học sinh qua lứa tuổi dựa vào chương trình Excel xem thuộc phương pháp phân tích định tính (S)

32.Bản đồ vẽ tay, lời phát biểu, hình chụp nhà nghiên cứu ghi lại thực được xếp vào số liệu thứ cấp (S)

33.Phỏng vấn khơng tiêu chuẩn hố đàm thoại tự theo chủ để vạch sẵn (Đ)

34.Phương pháp anket sử dụng bảng câu hỏi để hỏi chung tất người (Đ) 35.Một vấn bán cấu trúc nên thực không (Đ)

36.Tại Việt Nam, xã hội học có nhiệm vụ nghiên cứu thực trạng xã hội Việt Nam để làm tiền đề xây dựng sách kinh tế - xã hội (Đ)

37.Thành công kinh tế quyền lực thường chồng chéo lên hoàn toàn (S)

38.Việc lãnh đạo khơng hướng hoạt động nhóm đến mục tiêu cuối xem lãnh đạo thụ động (Đ)

39.Thủ lĩnh tinh thần người có quyền lực thức nhóm (S)

40.Tính khách quan có chứng điều bắt buộc riêng ngành xã hội học (S) 41.Hầu hết ta cho tự nhiên bình thường hành vi xã hội người

PHẦN III: CÂU HỎI LUẬN

1 Từ lý thuyết vấn đề trình bày mơn học này, phân tích sở thích nghề nghiệp bạn Ví dụ, bạn thích học tập làm việc lĩnh vực học? Việc lựa chọn bạn có phải hướng dẫn cha mẹ, áp lực, hay lời khuyên thầy cô lớp phổ thơng? Lựa chọn có phản ảnh ưu tiên xã hội, sách hay nhu cầu xã hội hay không?

2 So sánh quan điểm lý thuyết xã hội học: chức năng, xung đột, tương tác Sự mâu thuẫn quan điểm gì? Theo bạn lĩnh vực chồng lấp lên nhau? Bạn có ấn tượng với lý thuyết nhất? Tại sao?

3 Hãy lựa chọn vấn đề xã hội mà bạn quan tâm, ví dụ gia đình mơi trường, phân tích chúng dựa hay lý thuyết xhh trình bày

4 So sánh giống khác kiến thức khoa học phi khoa học? Thảo luận điểm mạnh, yếu phương oháo thu thậo xử lý thông tin? Đạo đức nghiên cứu khoa học nhìn nhận nào?

5 Các nhà xã hội học cho hành vi người thường xuất phát từ mà từ trình học hỏi Hãy minh chứng cho nhận định việc so sánh hành vi người người

6 Ngôn ngữ phương tiện để truyền đạt thơn hiểu văn hóa Hãy thảo luận cách mà ngôn ngữ ảnh hưởng đến hành vi người làm cách bộc lộ đặc điểm văn hóa vốn có xã hội

7 Tại khác biệt văn hóa tồn xã hội chúng ta? Tại chủ nghĩa dân tộc giới này? Những mặt tốt / xấu chủ nghĩa dân tộc? Cách đối phó? Thảo luận thay đổi vai trò giới xã hội ngày xét góc độ nguyên

nhân kết Những điều có ảnh hưởng đến thay đổi cấu trúc gia đình vấn đề nhân?

9 Hãy nêu lý khiến bạn tin tưởng vào tương lai tươi sáng đắn đo tương lai không tốt Theo bạn vấn đề chủ yếu khiến bạn phải cân nhắc hai khía cạnh gì?

10.Nguyên nhân khiến xã hội thay đổi? Nêu nguyên nhân kết hướng thay đổi

11.Lựa chọn vấn đề thuộc lĩnh vực kinh tế - văn hóa – xã hội mà bạn quan tâm, mô tả ngắn gọn phân tích vấn đề cách tiếp cận xã hội học

12.Trong phương pháp thu thập thông tin “phỏng vấn”, “anket”, “quan sát”, “nghiên cứu phương pháp tham gia”… phương pháp anh chị cho thích hợp Nêu nội dung (các vấn đề cần nghiên cứu, câu hỏi, đối tượng cần hỏi…) phương thức tiếp cận (tiếp cận hỏi gì, thời gian, địa điểm thực hiện, thực hiện…?)

13.Hãy lựa chọn một ba tụ điểm nghỉ ngơi, học tập, vui chơi, giải trí sau: (1) Quán cà phê, (2) Quán Karaoke, (3) Điểm truy cập internet

Hãy nêu:

a Chức năng/ mục đích nơi

của bạn

c Các hướng phát huy mặt tốt hạn chế điểm xấu

14.Trong dân gian có câu nói: “Con hư mẹ, cháu hư bà” để giải thích q trình hình thành nhân cách đứa bé Theo anh chị câu nói hay sai đặt mối quan hệ gia đình, nhà trường, xã hội Giải thích chứng minh cho lập luận bạn

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh,

nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh

nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng

I. Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây

dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

- Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Ôn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên

khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.

II. Khoá Học Nâng Cao HSG

- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho

học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần

Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt

thành tích cao HSG Quốc Gia III. Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh

Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

Kê