Lỗi mắc phải khi dùng hình thức phủ định sẽ khiến làm khó xác định nội hàm của khái niệm dẫn đến người đoc,người nghe kô hiểu rõ ý hoặc hiểu sai ý. Ví dụ: Học sinh kô được uống rượu,khô[r]
(1)
Câu 1: Phân tích minh họa lỗi Logic mắc phải vi phạm quy tắc phép định nghĩa khái niệm
Trả lời:
Khi định nghĩa khái niệm ta phải tuân theo quy tắc với quy tắc có cá lỗi Logic sau: Quy tắc 1: Định nghĩa phải cân đối
Nếu vi phạm quy tắc ta phạm phải sai làm phân chia thừa thiếu thành phần
Ví dụ: Khi phân chia “Học lực” học sinh mà có học sinh giỏi học sinh yếu phân chia thiếu thành phần
Quy tắc 2:Định nghĩa phải tường minh
Trong quy tắc thường mắc lỗi phát biểu kô rõ ràng, nói ví von dẫn đến khơng hịan thành nhiệm vụ thứ phép định nghĩa xác định nội hàm khái nhiệm cần định nghĩa:
Ví dụ: Sinh viên người đầy hy vọng
Quy tắc 3: Định nghĩa khơng vịng quanh
Lỗi mắc phải thường định nghĩa khái niệm khái niêm đỏ cách nói khác
Ví dụ: Logic học khoa học tư đắn Quy tắc 4: Hạn chế dùng hình thức phủ định
Lỗi mắc phải dùng hình thức phủ định khiến làm khó xác định nội hàm khái niệm dẫn đến người đoc,người nghe kô hiểu rõ ý hiểu sai ý
Ví dụ: Học sinh kô uống rượu,không hút thuốc
Câu 2: Tại chủ từ logic chu diên phán đóan tịan thể vị từ logic ln chu diên phấn đốn phủ định
Trả lời:
(2)Phán Đoán Dạng Cơ cấu Logic Quan hệ Tính chu diên
Khẳn Định
Toàn
Bộ ASP Tất S P
Đồng
nhất S+ P+ Bao hàm S+ P- Bộ
phận ISP Có số S P
Giao
nhau S- P- Bao hàm S- P+ Phủ
định
Tòan
bộ ESP Tất S kô P Tách rời S+ P+ Bộ
phận OSP Một số S kô P
Bao hàm S- P+ Giao
nhau S- P+
Qua bảng thống kê ta nhận xét : chủ từ logic chu diên phán đóan tịan thể vị từ logic ln chu diên phấn đoán phủ định
Câu : Tại phép suy luân diễn dịch phải tuân thủ quy tắc chung "Danh từ kô chu diên tiền đề không chu diên câu kết luận"
Trả lời :
Suy luận diễn dịch có đặc điểm đối tượng đề cập kết luận không vượt đối tượng đề cập tiền đề vị đường diễn dịch từ chung đến riêng, có quy tắc “danh từ kơ chu diên tiền đề không chu diên câu kết luân”,qui tắc chi phối danh từ S danh từ P Vì vi phạm làm cho giá trị logic suy luận bị sai
Câu 4: Tại từ tiền đề phán đốn đơn Osp khơng thể rút câu kết luận bằng phép đổi chỗ? Giải thích cách khác
Trả lời
Osp đổi chỗ vi phạm qui tắc “danh từ không chu diên tiền đề khơng chu diên câu kết luận” S tiền đề làm chủ từ - không chu diên, đổi chỗ kết luận S lại chuyển vị tri-làm vị từ, mà vị từ phán đoán phủ đinh lại chu diên Câu 5: Xác định định nghĩa sau đâu thuộc kiểu định nghĩa nào? Đúng, sai? Tại sao?
a) Logic học la môn khoa học logic
b) Thấu kính loại dụng cụ quang học giới hạn mặt phẳng mặt cong lồi
(3)Trả lời:
a)trong câu ta thấy có khái niệm "Logic" "bộn môn khoa học logic" thuộc kiểu định nghĩa qua quan hệ.Và định nghĩa Sai.Vì vi phạm quy tắc “định nghĩa khơng vịng quanh”
b)Trong câu ta dễ dàng thấy khái niệm "thấu kính" = khái niệm"dụng cụ quang hoc" +" giới hạn mặt phẳng mặt cong lồi " thuộc kiểu định nghĩa thơng qua loại khác biệt chủng loại Và định nghĩa Sai.Vì vi phạm quy tắc “định nghĩa phải cân đối”.Theo cách định nghĩa làm thiếu thành phần khái niệm “Thấu kính”
c)Trong câu cách hình thành "sản phầm BCVT"= "là hoạt động truyền đưa tin tức" "hiệu có ích" thuộc kiểu định nghĩa phát sinh.Và định nghĩa Sai.Vì vi phạm quy tắc “định nghĩa phải tường mình” vi phạm quy tắc “định nghĩa phải cân đôi” d) Trong câu cách hình thành khái niệm “lợi nhuận” thuộc kiểu định nghĩa phát sinh địn nghĩa Đúng.Vì nội hàm định nghĩa
Câu 6: Bằng quan hệ hình vng logic chứng minh phán đóan sau giả dối: “Khơng phải hoạt động trao đổi vật chất người khơng hoạt động có tính kinh tế” Trả lời:
Từ phán đốn “Khơng phải hoạt động trao đổi vật chất người không hoạt động có tính kinh tế” ta xác định phán đóan dạng sp)
Dựa vào quan hệ mâu thuẫn ta xác định phán đoán tương đương dạng ISP “Một số họat động trao đổi vật chất người họat động có tính kinh tế”
Câu 7: Cho hai khái niệm giả định “A”và “B”, hỏi:
a) Có thể xậy dựng phán đóan đơn từ hai khái niệm Vì sao?
b) Giá trị Logic phán đoán vừa xây dựng la nào? + Biết “Mọi A B”có giá trị logic chân thực
+ Biết “Có số A khồn B” có giá trị lôgic chân thực Trả lời:
a) Vì có dạng phán đốn đơn bản, với khái niệm giả định “A” “B” hốn đổi vị trí làm chủ từ vị từ tương ứng ta xây dựng phán đoán đơn sau:
1) Mọi A B 5)Mọi B A 2) Có A B 6) CóB A
(4)4) Có A khơng B 8) Có B khơng A b)
+ Nếu biết: A B (1) có giá trị logic chân thực, giá trị logic phán đoán vừa xây dựng là:
- (1) A B chân thực (giả thiết), nên suy (2) có A B chân thực
Vì quan hệ thứ bậc có đặc trưng:bậc chân thực tất yếu bậc chân thực - (1) chân thực, nên suy (3) A không B giả dối
Vì quan hệ đối chọi có đặc trưng: chân thực - (1) chân thực, nên suy (4) giả dối
Vì quan hệ mâu thuẫn có đặc trưng: có giá trị logic trái ngược
- Muốn tìm giá trị logic phán đốn 5, 6, 7, ta phải tiến hành đổi chỗ phán đốn biết có giá trị logic chân thực
- Từ (1) A B chân thực, đổi chỗ thu được: có B A chân thực (6) - (6) chân thực suy (7) giả dối - quan hệ mâu thuẫn
- (6) chân thực suy (5) không xác định- quan hệ thứ bậc - (6) chân thực suy (8) không xác đinh- quan hệ đối chọi
+ Nếu biết Một số A không B(4) chân thực giá trị logic phán đóan vừa xây dựng là:
-(4)Có A không B chân thực(giả thiết),nên suy ra(1)Mọi A B Giả dối -(4)chân thực suy (3) chân thực
-(4)chân thực suy (2) giả dối
-(4)chân thực suy (8) chân thực cách đổi chỗ -(8)chân thực suy (5) giả dối – quan hệ mâu thuẫn -(8)chân thực suy (6) không xác định – quan hệ đối chọi -(8)chân thực suy (7) không xác định – quan hệ thứ bậc Câu 8: Hãy xem xét suy luận sau hay sai ? Tại sao?
(5)b) “Mọi số có chữ số hàng đơn vị chia hết cho số chia hết cho Số X chia hết cho Bởi số X có chữ số hàng đơn vị chia hết cho 5” Trả lời:
a)Suy luận Vì suy luận áp dụng phương pháp suy luận gián tiếp khẳng định.Ta mã hóa suy đoán dạng:
[(a b) a] b
Và xét bảng chân trị giá trị logic phán đóan ln chân thực
(6)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh,
nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học
trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chuyên Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
Kê