Tài liệu tap huan thi trac nghiem

TËp huÊn lµm ®Ò thi TËp huÊn lµm ®Ò thi tr¾c nghiÖm tr¾c nghiÖm Ng­êi tr×nh bµy: §Ëu V¨n Phóc Ng­êi tr×nh bµy: §Ëu V¨n Phóc Phßng KT&K§CL-Së GD&§T NghÖ An Phßng KT&K§CL-Së GD&§T NghÖ An I. đặt vấn đề I. đặt vấn đề Hình thức thi Trắc nghiệm đã đư Hình thức thi Trắc nghiệm đã đư ợc các nước trên thế giới thực hiện từ ợc các nước trên thế giới thực hiện từ nhiều năm nay, ở nước ta được bắt nhiều năm nay, ở nước ta được bắt đầu từ năm học 2005-2006 với môn đầu từ năm học 2005-2006 với môn Ngoại ngữ; năm học 2006-2007 với 4 Ngoại ngữ; năm học 2006-2007 với 4 môn: Vật lý, Hoá học, Sinh học và môn: Vật lý, Hoá học, Sinh học và Ngoại ngữ (trong Kỳ thi tốt nghiệp Ngoại ngữ (trong Kỳ thi tốt nghiệp phổ thông và Kỳ thi tuyển sinh vào phổ thông và Kỳ thi tuyển sinh vào ĐH-CĐ). ĐH-CĐ). Tuy cßn nhiÒu ý kiÕn kh¸c nhau nh­ng Tuy cßn nhiÒu ý kiÕn kh¸c nhau nh­ng h×nh thøc thi Tr¾c nghiÖm ®· thÓ hiÖn h×nh thøc thi Tr¾c nghiÖm ®· thÓ hiÖn ®­îc nhiÒu ­u ®iÓm nhÊt lµ trong viÖc ®­îc nhiÒu ­u ®iÓm nhÊt lµ trong viÖc chèng tiªu cùc. chèng tiªu cùc. Trắc nghiệm là phương pháp thi mà Trắc nghiệm là phương pháp thi mà trong đó đề thi thường gồm nhiều câu trong đó đề thi thường gồm nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn đề cùng hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn đề cùng với những thông tin cần thiết, sao cho với những thông tin cần thiết, sao cho thí sinh chỉ phải trả lời vắn tắt đối với thí sinh chỉ phải trả lời vắn tắt đối với từng câu. từng câu. Có nhiều kiểu câu trắc nghiệm khác nhau nhưng người ta thường dùng câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Đợt tập huấn này nhằm mục đích Đợt tập huấn này nhằm mục đích Hướng dẫn phương pháp ra đề thi, Hướng dẫn phương pháp ra đề thi, kiểm tra bằng hình thức trắc kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm. nghiệm. II. Yêu cầu, tiêu chí, qui trình ra đề kiểm tra 1. Yêu cầu của đề kiểm tra: a) Nội dung bao quát chương trình đã học; b) Đảm bảo mục tiêu dạy học; bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ ở các mức độ đã được qui định trong chương trình môn học, cấp học; c) Đảm bảo tính chính xác, khoa học; e) Góp phần đánh giá khách quan trình độ học sinh. d) Phù hợp với thời gian kiểm tra; 2. Tiêu chí của đề kiểm tra: a) Nội dung không nằm ngoài chư ơng trình b) Nội dung rải ra trong chương trình c) Có nhiều câu hỏi trong một đề d) Tỷ lệ điểm dành cho các mức độ nhận thức so với tổng số điểm phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ ở từng môn học; e) Các câu hỏi của đề được diễn đạt rõ, đơn nghĩa, nêu đúng và đủ yêu cầu của đề; g) Mỗi câu hỏi phải phù hợp với thời gian dự kiến trả lời và với số điểm dành cho câu hỏi. [...]... Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 40 Hiểu Độ khó Vận dụng x Dễ TB Điểm Khó x x x x x x x x x x x x x x x 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 c) Thi t kế câu hỏi theo bảng hai chiều Căn cứ vào bảng hai chiều, người ra đề thi t kế câu hỏi cho đề kiểm tra Cần xác định rõ nội dung, hình thức, lĩnh vực kiến thức và mức độ nhận thức cần đo qua từng câu hỏi và toàn bộ câu hỏi trong đề kiểm... để xác định mục tiêu, mức độ, nội dung và hình thức kiểm tra nhằm đánh giá khách quan trình độ học sinh Đồng thời, thu thập các thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học và quản lý giáo dục b) Thi t lập bảng 2 chiều - Lập một bảng 2 chiều: trong đó, một chiều thể hiện nội dung, một chiều thể hiện các mức độ nhận thức cần kiểm tra Bảng hai chiều Ví dụ: Mức độ Nội dung - Viết các chuẩn cần kiểm... Các yêu cầu đối với câu trắc nghiệm III.1 Cấu trúc của câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn Câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn có hai phần - Phần đầu (được gọi là phần dẫn): nêu ra vấn đề, cung cấp thông tin cần thi t hoặc nêu một câu hỏi - Phần sau là các phương án để chọn (đư ợc đánh dấu bằng các chữ cái A,B,C,D), trong các phương án để chọn chỉ có duy nhất một phương án đúng, các phương án khác đưa vào có . học và Ngoại ngữ (trong Kỳ thi tốt nghiệp Ngoại ngữ (trong Kỳ thi tốt nghiệp phổ thông và Kỳ thi tuyển sinh vào phổ thông và Kỳ thi tuyển sinh vào ĐH-CĐ) cùc. Trắc nghiệm là phương pháp thi mà Trắc nghiệm là phương pháp thi mà trong đó đề thi thường gồm nhiều câu trong đó đề thi thường gồm nhiều câu hỏi, mỗi