Giao an lop 4 buoi 1tuan 110

Cho HS nhËn xÐt t×m ra quy luËt viÕt c¸c sè trong d·y sè nµy.. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc. Híng dÉn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.. - Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc [r]

(1)

TuÇn 1

Soạn ngày 14/ 8/2010

Dạy ngày: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010

Toán

Ôn tập số đến 100 000 I Mục tiêu:

Gióp häc sinh «n tËp vỊ:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số.

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Ôn li cỏch c s, vit s

và hµng

a) GV viết số 83 251 yêu cầu HS nêu chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, chục nghìn chữ số ? b) Tơng tự nh với số: 83 001 ; 80 201 ; 80 001

c) GV cho HS nªu quan hƯ hàng liền kề.

d) GV cho vài HS nêu:

- Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn ?

Hot ng 2: Thực hành

Bài 1: a Cho HS nhận xét tìm quy luật viết số dãy số Cho biết số cần viết 10 000 số nào? ( 20 000) sau số nào?

b T¬ng tù: - Giáo viên nhận xét.

- Hc sinh c số nêu.

- Học sinh đọc số nêu.

- HS nêu: chục = 10 đơn v

- Học sinh lần lợt nêu.

- HS lần lợt nhận xét tìm quy luật.

(2)

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài Bài 3: Tơng tự

a) Giáo viên cho học sinh làm mẫu ý 1 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

b) Cho HS tù lµm

Bài 4: Học sinh tự làm chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- VỊ nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS tự phân tích, tự làm nêu KQ

- Häc sinh tù viÕt sè

- HS thực hành HS khác nhận xét

Tập đọc

DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

1/ Đọc lu loát toàn bài.

- c ỳng cỏc t câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn.

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn ). 2/ Hiểu từ ngữ bài.

HiĨu ý nghÜa c©u chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công.

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk.

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III Hoạt động dạy học:

(3)

- Giáo viên giới thiệu chủ đề sgk. B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học. 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. a) Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia thành đoạn.

- GV theo dõi, khen học sinh đọc đúng, sửa sai HS mắc lỗi.

- Sau đọc lần GV cho HS hiểu từ ngữ mới, khó.

- GV theo dâi.

- GV đọc diễn cảm bài. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - GV chia lớp thành nhóm

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu hi:

Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh thế ?

- GV nhấn mạnh khắc sâu Đoạn 2:

Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?

Đoạn 3:

Nhà Trò bị bạn Nhện ức hiếp, đe doạ nh thế nảo ?

Đoạn 4:

Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế MÌn ?

Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích ? Cho biết em thích hình ảnh ? c) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài.

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dâi uèn n¾n

- Cả lớp mở mục lục sgk - HS đọc- HS quan sát tranh

- HS đọc bài

- HS đọc nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp lần 2

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài

- Các nhóm đọc thầm đoạn trả lời.

- HS đọc thầm đoạn đại diện trả lời

- HS đọc thầm đoạn trả lời.

- HS đọc lớt toàn trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp on

(4)

3 Củng cố, dặn dò:

Em học đợc nhân vật Dế Mèn ? - Nhận xét học

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau.

- Vài HS thi đọc trớc lớp - - học sinh trả lời

LÞch sư

Bài1:Môn Lịch sử Địa lí I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Vị trí địa lí, hình dáng nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc.

- Mét sè yªu cầu học môn Lịch sử Địa lí. II §å DUNG DAY - häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN, đồ hành VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng. III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp. - GV giới thiệu.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV phát nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt vùng.

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đặt vấn đề

Hỏi: Em kể đợc kiện chứng minh điều đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV hớng dẫn cách học

III Hoạt động dạy - học: - Nhận xét học, dặn làm BT.

- HS trình bày lại xác định trên bn

- Học sinh tìm hiểu mô tả. - Các nhóm làm việc trình bày

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS cã thĨ nªu vÝ dơ

đạo đức

B¸i1: Trung thùc häc tËp (TiÕt 1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

(5)

- Giá trị trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng 2) BiÕt trung thùc häc tËp

3) Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xử lí tình (T3- SGK).

GV tãm t¾t

GV hái: NÕu bạn Long cách nào? GV kết luận

Hot động 2: Làm việc cá nhân (BT1- SGK)

- GV nêu yêu cầu BT - GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2-SGK).

- GV nêu ý BT

_ GV yêu cầu nhãm cã cïng lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ lùa chän

- GV kÕt luËn

Hoạt động tiếp nối:

GV nhËn xÐt học, khen, dặn dò

HS xem tranh v đọc ND tình Liệt kê cách giải

-HS nªu

- Häc sinh nghe

.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - HS đoc phần ghi nhớ SGK HS làm việc cá nhân, trình bày kq - HS lựa chọn ý

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS su tầm mẫu chuyện, gơng học tập

- Tự liên hệ BT6, SGK, Chuẩn bị tiểu phẩm cho bµi tËp sau

ThĨ dơc Bµi 1

Giới thiệu chương trình. Trị chơi “ chuyền bong tiếp sức”

I.Mơc tiªu :

_ Giới thiệu chơng trình , yêu cầu HS biết số nội dung chơng trình và có thái độ học tập

(6)

_ Biªn chế tổ , chọn cán môn

_ Trị chơi : chuyển bóng tiếp sức , u cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo lộo, nhanh nhn

II Địa điểm , ph ¬ng tiÖn :

_ Địa điểm : Trên sân trờng , vệ sinh nơi tập đảm bảo an tồn _ Phơng tiện : cịi , bóng nhỡ nhựa ( cao su ) III nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thờigian 1, Phần mở đầu :

_ TËp hợp lớp ,phổ biến nội dung , yêu cầu giê häc

_ Yêu cầu HS đứng chỗ hát vỗ tay. _ Tổ chức TC :tìm ngi ch huy

2, Phần :

a.Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: GV giới thiệu tóm tắt :

+ Thời lợng :2 tiÕt / tuÇn 70 tiÕt / 35 tuÇn

+Nội dung :ĐHĐN, TD phát triển chung , BT rèn luyện kĩ vận động cơ , TC vận động , nộm búng.

b.Phổ biến nội quy , yêu cầu tËp lun : GV phỉ biÕn

c Biªn chÕ tỉ tËp lun : Nh theo biªn chế lớp

d Trò chơi : Chuyển bãng tiÕp søc _GV lµm mÉu , phỉ biÕn lt chơi _ Cho HS chơi

3, Phần kÕt thóc :

_ Yêu cầu HS đứng chỗ hát vỗ tay _ Hệ thống

_ NX , đánh giákết học

_ Tập hợp theo hàng , nghe.

_Vỗ tay , hát _ HS chơi

L¾ng nghe

Theo dâi

chơi thử - chơi thật

_Vỗ tay , hát _ Lắng nghe

6 10 p’

1-2p’

1-2p’ 2-3p’

3-4p’

2-3p’ 2-3p’

6-8p’

4-6p’ 1-2p’ 1-2p’ 1-2p’

(7)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2009

Toán

ễn cỏc s n 100 000 (Tiếp theo)

I Mơc tiªu: Gióp HS «n tËp vÒ:

- Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân ( chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- So sánh, xếp thứ tự số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm.

- GV cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản - GV đọc phép tính thứ nhất:

Chẳng hạn: "Bảy nghìn cộng hai nghìn" - GV đọc phép tính th hai

Chẳng hạn " Tám nghìn chia hai" Tơng tự làm -5 phép tính - GV nêu nhËn xÐt chung

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho HS lµm bµi tËp

Bµi 1: Cho HS tÝnh nhÈm

- GV nhËn xÐt

Bài 2: Giáo viên cho HS làm mẫu phép Sau đó

cho HS tù lµm tõng bµi - GV nhận xét

Bài 3: GV cho HS nêu cách so sánh hai số 870

và 890

Bµi 4:Cho Hs tù lµm -GV nhËn xÐt.

Bài 5: GV cho HS đọc hớng dẫn cách làm,yêu

- Häc sinh tÝnh nhÈm đầu ghi kết vào giấy nháp

- Học sinh làm tơng tự nh

- Cả lớp thống kết quả, HS tự đánh giá

- Häc sinh tÝnh nhÈm, viÕt kÕt qu¶ vµo vë

- HS đặt tính tính

HS lên bảng làm, lớp hệ thống kq - HS nêu

Tơng tự,HS tự làm

- HS tính viết câu trả lời

(8)

cầu tính viết câu trả lời - GV nhËn xÐt

lêi

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn làm BT

Chính tả (Nghe - viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi bài.

2 Làm tập tả phơng ngữ: tiếng có âm đầu l/ n dễ lẫn. II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Mở đầu: Nhắc lại số điểm cần lu ý

cña giê ChÝnh tả. B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn lợt.

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc bài.

- Giáo viên đọc lại toàn lợt. - Chấm chữa chớnh t.

- Giáo viên nhận xét chung.

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Giáo viên treo bảng phụ phần a- Hỡnh thc thi tip sc

- Giáo viên nhận xÐt.

Bài tập 3: ( 3b) Yêu cầu học sinh c bi.

Giáo viên theo dâi, nhËn xÐt, khen ngỵi

- Häc sinh theo dâi.

- Học sinh đọc thầm lợt.

- Häc sinh viÕt bµi.

- Häc sinh rµ soát lại ( Khảo bài)

- Tng cặp học sinh đổi soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu tập.

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS HS lên bảng thi viết nhanh , từ có âm đầu l, n lên bng.

(9)

C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học yêu cầu học sinh học thuộc câu

- Cả lớp chữa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Thi giải câu đố nhanh đúng. - Đọc lại viết vào vở

Lun tõ vµ câu Cấu tạo tiếng I Mục tiêu:

1) Nắm đợc cấu tạo (gồm phận: âm đầu, vần, thanh) đơn vị tiếng tiếng Việt

2) Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập 1 vào bảng mẫu ( mục 3).

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng. - Bộ chữ ghép tiếng.

II Hoạt động dạy học:

(10)

LTVC

A Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu GV ghi bảng Hoạt động2: Phần nhận xét

- GV theo dõi

* Yêu cầu1: Đếm số tiếng câu tục ngữ

* Yờu cầu 2: Đánh vần tiếng Bầu, ghi lại cách ỏnh vn.

- GV ghi lại kết lên bảng.

* Yêu cầu3: Phân tích cấu tạo tiếng Bầu

- GV theo dõi

*Yêu cầu4: Phân tích cấu tạo tiếng còn l¹i Rót nhËn xÐt.

- GV giao cho nhóm phân tích 1-2 tiếng

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích.Tiếng phận tạo thành?

GV hỏi: - Tiếng có đủ phận nh tiếng Bầu?

- Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng Bầu?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo và gải thích.

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài 1: bàn phân tích 2-3 tiếng, cử đại diện lên chữa tập.

- GV theo dâi

- HS đọc lần lợt yêu cầu SGK - Tất HS đếm thầm.

- 1-2 HS đếm mẫu

- Cả lớp đếm thành tiếng.

- Cả lớp đánh vần thầm,1HS làm mẫu, lớp đánh vần tiếng và ghi lại kết vào nháp. - 2HS ngồi cạnh trau đổi. - 1-2 HS trình bày kết luận

- Các nhóm phân tích,

- Đại diện chữa bài, rút nhận xét

- HS tr¶ lêi

- 3-4 HS lần lợt đọc phần Ghi nhớ trong SGK

- HS đọc thầm yờu cu v lm vo v

- Đại diện lên chữa bài.

- 1HS c yờu cu BT

- HS giỏi suy nghĩ giải câu đố dựa theo nghĩa dòng, ghi vào BT.

(11)

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV chữa bài, nhận xột.

C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiÕt häc.

- Về học thuộc phần ghi nhớ, câu đố.

Khoa häc

Con ngời cần để sống I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:

Nêu đợc ngời cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để trì sống mình.Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà con ngời cần sống

II §å dùng dạy học: - Hình sách giáo khoa - PhiÕu häc tËp

Hoạt động 1: Động não

- GV nêu: Liệt kê tất mà có cho sống mình?

- Kể thứ mà em cần dùng hàng ngày để trì sống mình - Giáo viên ghi ý kiến lên bảng.

- Giáo viên tóm tắt : Những điều kiện cần để ngời sống phát triển là:

+ Điều kiện vật chất nh: thức ăn, nớc uống, quần ¸o, nhµ cưa

+ Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội nh: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và sgk.

- Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp theo nhãm. + GV ph¸t phiÕu vµ híng dÉn häc sinh.

- Häc sinh lần lợt kể ra.

- HS nhắc lại

(12)

- Chữa tập

- Th¶o ln c¶ líp

GV u cầu HS mở sgk trả lời câu hỏi: Nh sinh vật khác, ngời cần để duy trì s sng ca mỡnh?

Hơn hẳn sinh vật khác, sống của ngời cần gì?

- Giáo viên kết luận

Hot ng 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khác.

- Tỉ chøc

GV chia líp thµnh nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 20 phiếu.

- Hớng dẫn cách chơi chơi

- Yờu cầu nhóm chọn 10 thứ đợc vẽ trong 20 phiếu mà em cần phải mang theo đến hành tinh khác.

- TiÕp theo cần chọn thứ cần thiết hơn. - Thảo luận

Các nhóm so sánh kết giải thích t¹i sao l¹i lùa chän nh vËy.

Củng cố, dặn dò:

Học sinh nhắc lại kết luận bảng.

Nhận xét tiết học dặn chuẩn bị bàitiết sau

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung.

- Cả lớp thảo luận trả lời.

- Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận chọn.

- Đại diện nhóm trình bày

Thứ t ngày 18 tháng năm 2010 To¸n

Ơn tập số đến 100 000 (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức.

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính. - Luyện giải toán có lời văn.

II Hot ng dy- hc:

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

(13)

- GV cho HS tÝnh nhÉm. - GV nhËn xÐt.

Hoạt động 2: Làm BT 2

- GV cho HS tự tính, sau chữa bài. (chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực các phép tính.

Hoạt động 3: Làm BT3

GV cho HS tự làm, sau nhận xét. Hoạt động 4: Làm BT4

GV cho HS nêu cách tính x. Chấm, chữa bài

Hot ng Làm BT 5

GV cho HS tự làm,sau gọi lên bảnggiải. GV nhận xét, cho im.

III củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, dặn HS học và chuẩn bị sau.

- Học sinh nêu kết quảvà thống nhất lớp.

.- Cả lớp thống cách tính ghi kết tính giá trị biểu thức.

- HS tự tính giá trị biểu thức - Cả lớp thống nhât kết quả.

- HS tự tính nêu kết quả.

- HS tự làm vào vở.

1HS lên làm bảng phụ, lớp chữa bài.

- HS tự học

Kểchuyện Sù tÝch hå Ba BĨ I Mơc tiªu:

Rèn kỹ nói:

- Da vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện đa nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ nghe: - kể lại đợc đoạn câu chuyện ,kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu truyện.

Hoạt động 2: GV k chuyn

- Kể lần1: giải nghĩa số từ khó

-Kể lần2:Vừa kể vừa vào tranh minh ho¹

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chun, trao đổi về

ý nghÜa c©u chun a) KĨ chun theo nhãm

- Häc sinh nghe

- HS đoc lần lợt yêu cầu bµi tËp

(14)

b) Thi KC tríc líp - GV theo dâi, n n¾n - GV chèt l¹i

- HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuỵện - GV chốt lại

III cñng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, khen, dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Vài HS kể đoạn,

-Vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay -HS tự kể

- HS trao đổi theo nhóm bàn nêu ý kiến nhóm

Tập đọc Mẹ ốm I Mục tiêu:

1/ Đọc lu lốt trơi chảy tồn bài.: Đọc từ câu Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm thơ-đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2/ HiĨu ý nghÜa cđa bµi: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn với ngời mẹ ốm

3/ Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy häc: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bi c

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

B Dạy míi:

1 Giới thiệu chủ điểm học Hớng dẫn đọc tìm hiểu

HĐ1 Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV đọc diễn cảm ton bi

HĐ2, Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy

nghĩ trả lời câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt

- Cho HS rút nội dung HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm,HTL GV hớng dẫn HS tìm giọngđểđọc - GV theo dõi, uốn nắn

3 Cñng cè, dặn dò:

Hỏi ý nghĩa thơ

- 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

-HS đọc thầm khổ thơ1trả lời câu hỏi1trong SGK

HS đọc thầm khỏ thơ trả lời câu hỏi2 - HS đọc thầm trả lời câu hỏi3 - 3HS đọc nối tiếp thơ

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp

(15)

- NhËn xÐt giê häc, dặn HTL thơ HS tự học nhà

Khoa häc

Trao đổi chất ngời

I mục tiêu: Qua học, học sinh biết:

- Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc nị q trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK

III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Nêu yếu cần cho sèng cña

con ngời, động, thực vật? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiêu, ghi mục bài.

Hot ng 1: Tỡm hu v STC ngi.

- Kể ngững hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nờu c th no trình tao đổi chất - Gv giao nhiệm vụ theo cặp

- Hỏi: Trao đổi chất gỡ?

Nêu vai trò STĐC ngời, thực vật - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với môi trờng

- Cho HS trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngơi với mơi trờng

- GV nhËn xÐt vµ kết luận

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - DỈn học chuận bị sau

- HS nêu

- HS khác nhận xét

- Học sinh quan sát thảo luận theo cặp

- HS đại diện lần lợt nhóm lên trình bày

- HS đọc mục bạn cần biết Trả lời câu hỏi

- HS tù lµm

- HS làm việc cá nhân

- Từng nhân trình bàySP - HS khác nghe hỏi nêu nhận xét

- HS tự học

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

Toán

Biểu thức có chữa chữ

I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II đồ dùng dạy- học: - Bảng cài

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

1) Bài cũ: KT chữa ë vë BT

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa

ch÷

a) BiĨu thøc cã chøa mét chữ - GV nêu VD, trình bày lên bảng

_ GV đặt vấn đề, đa tình VD, dần từ cụ thể đến biểu thức 3+a

- GV nêu vấn đề SGK giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ, ch õy l a

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS tÝnh

+ NÕu a=1 th× 3+a= +

- GV nêu: 4là gí trị biểu thức 3+a

Tơng tự cho HS làm việc với trêng hỵp a=2, a=3

- Hoạt động 2: Thực hành BT1:

- GV theo dâi , nhËn xÐt

BT2 cho HS thống cách làm GVNX BT tơng tự

Củng cố, dặn dò.

GV nhËn xÐt giê häc, vỊ lÇm BT ë vë BT

- HS đọc kết - HS khác nhận xét

- Häc sinh nªu kết quảvà thống lớp

.- Cả lớp thống cách tính ghi kết tính giá trị biểu thức -HS tự cho số khác, ghi vào cột - Cả lớp trả lời

- Hs trả lời - HS nhắc lại

- HS làm HS khác nhận xét

HS làm chung thống kết

- HS làm vµo vë

- HS tù lµm

TËp làm văn

Thế văn kể chuyện?

I Mơc tiªu:

1- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc vă kể chuyện với loại văn khác

2- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II Đồ dùng Dạy- học

Bảng khụ ghi sẵn việc truyện "Sự tích hồ Ba Bể" III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

1.Mở đầu: GV nêu yêu cầu cách học 2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục

(17)

- GV chia nhãm lµm Bµi tËp1:

GV quan sát, nhận xét

BT2 GVnêu c©u hái

-Bài văn có nhân vật khơng? Bài văn có kể việc xẩy nhân vật k? BT3 Theo em kể chuyện? HĐ3 Ghi nhớ - GV giải thích HĐ4 Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhận xét

Bµi tËp 2:

+ Những nhân vật câu chuyện + Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

1HS kể lại câu chuyện "Sự tích hå Ba BĨ"

- Các nhóm thực u cầu bài1 - Thi nhóm làm đúng, nhanh - HS Đọc thầm, trả lời

- HS phát biểu dựa BT1,2 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc yêu cầu làm - HS thi kể trớc lớp

- HS đọc BT, nối tiếp phát biểu

HS tù häc ë nhµ

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thªu I Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu.

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút chỉ. - Giáo dục ý thức thực an ton lao ng.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở.

- Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu.

- Một số sản phẩm may, thêu, khâu. III Hoạt động dạy học:

Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu. a) Vải: Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luận

- Đọc SGK quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng

(18)

néi dung a theo SGK.

- GV híng dẫn học sinh chọn loại vải. b) Chỉ: Giáo viên híng dÉn

- GV giíi thiƯu mét sè lo¹i chØ.

- Kết luận nội dung b theo SGK, liên hệ Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo ( dụng cụ cát khâu, thêu)

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK và gọi học sinh trả lời đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải, so sánh giống khác của kéo cắt vải, kéo cắt chỉ?

- Giáo viên sử dụng loại kéo đó. - Giáo viên giới thiệu cắt (bấm). - GV hớng dẫn học sinh quan sát hình 3

- GV hớng dẫn cách cầm kéo cắt vải.

Hot động 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác.

- GV cho häc sinh quan s¸t hình SGK Nêu tên công dụng dụng cụ trong hình?

- Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế Củng cố, dặn dò:

-Có loại vật liệu thờng dùng trong khâu, thêu?

- Nhận xét tiết học

s¸t.

- Học sinh đọc to phần b - Học sinh quan sát, trình bày

- Häc sinh quan sát hình trả lời, học sinh khác bổ sung.

- Học sinh trả lời câu hỏi cách cầm kéo

-> - häc sinh thùc hiƯn thao t¸c

häc sinh kh¸c quan s¸t nhËn xÐt.

- Häc sinh quan sát trả lời.

(19)

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010

Toán Lun tËp I mơc tiªu: Gióp học sinh:

- Luyện tính giá trị biĨu thøc cã chøa mét ch÷.

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a. II đồ dùng dạy- học:

- B¶ng phơ

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

1) Bài cũ: KT chữa 4

- GV nhận xét, cho điểm.

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. Hoạt động 1: Làm BT 1

- GV cho HS đọc nêu cách làm phần a)

- Lµm tiÕp phần lại

Hot ng 2: Lm BT2 Viết vào ô trống - GV cho HS tự làm, theo dõi , nhận xét- Hoạt động 3: Làm BT3 Viết vào ô trống. GV hớng dẫn mẫu :

- HS đọc kết quả - HS khác nhận xét.

- Häc sinh nªu kÕt quảvà thống nhất lớp.

.- Cả lớp thống cách tính ghi kết tính giá trị biểu thức.

-HS tự làm thống kết - Cả lớp lần lợt trả lời.

- Cả lớp làm vào

- HS lần lợt lên bảng ®iỊn kÕt qu¶.

- HS khác nhận xét. - HS đọc BT làm vào HS lên bảng điền kết quả. - 2Hs đọc nhận xét a) b) c) - HS làm HS khác nhận xét

- HS tù lµm

(20)

C¹nh HV a b 9 131 Chu vi HV a x 4 b x4 9 x4 131x4 _ Cho HS nêu công thức tính chu vi hình vuông.

- GV nhận xét , chữa bài

Hoạt động 4: làm BT4 - GV nhận xét, chữa bi.

* Tàu S1 xuất phát từ ga Hà Néi lóc giê Sau giê sÏ tíi ga Hoµ Hng (TPHCM) lóc gií phót.

- Chấm số bài.

3 Củng cố, dặn dò.

GV nhËn xÐt giê häc, vỊ lµm BT ë vë BT

_ HS lµm BT

_ HS nêu

_ HS chữa sai

HS làm bài

HS chữa sai

Luyện từ câu

Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục tiêu: - Phan tÝch cÊu t¹o cđa tiÕng cịng cè tiÕt tríc. - HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với thơ.

II dùng dạy học:Bộ xếp chữ,bảng phụ kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng ,vần. III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- Phân tích phận tiếng câu : Lá lành đùm rách.

- GV nhËnu xÐt, cho ®iĨm. B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu bài - GV ghi mục lên bảng.

Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm tập - Bài tập 1:

- Thi ®ua xem nhãm phân tích

- Cả lớp làm vào nháp. - HS lên bảng làm.

HS đọc lại.

- 1HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết quả.

(21)

nhanh, đúng.

BT2:Tìm tiếng bắt vần với nhận xét.

BT3: Ghi lại cặp bắt vần với - GV nhận xét, chốt lại lời giải

BT4 : - GV theo dõi nhận xét. BT5: Giải câu đố.

C Cđng cè, dỈn dò:

-GV hỏi: Tiếng có cấu tạo nh nào? Những phận thiết phải có? Nêu VD

- Chuẩn bị trớc sau.

- HS đọc yêu cầu BT, thi làm nhanh

- HS đọc yêu cầu, phát biểu.

- HS đọc yêu cầu cõu .

- HS trả lời

Địa lí

Làm quen với đồ

I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

- Nêu số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lẹ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí đồ

II đồ dùng dạy học: Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, III Hoạt động dạy học:

1.Bản đồ

* HĐ1: Làm việc lớp

- Bc1: GV treo BĐ theo thứ tự từ lớn đến nhỏ - Bc2: GV nhn xột, kt lun

*HĐ2: Làm việc cá nhân

Hi: Ngy mun v bn náo? Tại vẽ Việt Nam treo tờng? - GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện

2 Một số yếu tố đồ:

*HĐ3: Làm việc theo nhóm - Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Trên BĐ ngời ta quy định hớng ntn? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ H2 thực tế? - Bảng giải H3 có kí hiệu nào? + Gv kết luận

*HĐ3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gv nhận xét

3 Cñng cè, dặn dò:

- Hi: Bn c dựng làm gì?

- HS đọc tên đồ bảng - HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc th hin trờn bn

- HS trình bày tríc líp

- HS quan sát H1,2đọc SGK trả lời - Đại diện trình bày trớc lớp

- Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ, thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm kh¸c bỉ sung

- HS đọc u cầu, phát biểu

(22)

- Chuẩn bị trớc sau - HS trả lời nhắc lại khái niệm đồ

TËp làm văn

Nhân vật truyện

I Mơc tiªu:

1- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật cối đợc nhân hố

2- Tính cách nhân vật bbộc lộ qua hành động, lời , suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu xây dựng đợc nhân vật kể vhuyện đơn giản

II Đồ dùng Dạy- học Bảng p hụ kẻ sẵn bảng phận loại BT1 III Hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ: Bài văn kể chuyện khác

các văn văn kể chuyện điểm nào?

II Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

BT1

- GV treo b¶ng phơ ghi BT1

- GV quan sát, nhận xét chốt lại lời giải

BT2 BT GS theo dõi, nhận xét HĐ3.Phần ghi

- GV nhắc em học thuộc HĐ4 Phần lun tËp: Lµm bµi1 - GV nhËn xÐt

BT 2:GV hớng dẫn HS trao đổi, tranh luận hớng việc diễn

+ GV theo dâi, nhËn xÐt KÕt luËn ban kÓ hay nhÊt

3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết häc

Khen nh÷ng HS häc tèt

- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

HS nãi tªn chun em míi häc - HS lµm vµo vë BT

- HS lên bảng làm - Cả lớp chữa bµi

- HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung, quan sát tranh - HS trao đổi

- HS đọc nội dung BT - HS suy nghĩ thi kể - Cả lớp nhận xét

- HS häc thc phÇn ghi nhí

ThĨ dơc

(23)

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dòng hành, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, theo lệnh hơ GV

- Trị chơi "Chạy tiếp sức" Yêu cầu HS biết cách chơi luật, hào hứng II Đồ dùng Dạy- học cịi, cờ nheo

III Hoạt động dạy - học:

Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi "Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

Phần bản:

H1: ễn hp hng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

- GV điều khiển lần, theo dõi nhận xét - chia tổ, GVquan sát,nhận xét, sỡa chữa - Tập hợp lớp cố kết tập luyện HĐ2: Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc:

- Gv hệ thống lại

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- HS tËp hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện -HS chơi trò chơi

- HS ng chỗ vỗ tay hát

- HS tËp hợp hàng ngang

- HS tập

Các tổ luyện tập - Các tổ trình diễn

- 1nhóm làm mẫu

- Cả lớp thi đua chơi lần

- HD i ni tip thnh vòng tròn lớn, vừa làm động tác thả lỏng Sau dồn thành vịng nhỏ

Tn 2

Thứ ngày 23 tháng năm 2010

Toán

Các số có chữ số I Mục tiªu: Gióp häc sinh :

(24)

- Biết viết đọc số có chữ số. II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

1 Bài củ: Chữa tập 3

- GV nhận xét cho điểm. 2 Bài mới:

Hot ng 1: Số có chữ số

a) Ơn hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

10 đơn vị = chục ; 10 chục = trăm; b) Hàng trăm nghìn:

- GV giíi thiƯu: 10 chục nghìn trăm nghìn, 1trăm nghìn viết lµ 100 000.

c) Viết đọc số có chữ số.

- GV treo bảng phụ có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Gắn thẻ số 100 000; 10 000; ; lên cột tơng ứng.

- GV gắn kết đếm, HD HS viết, đọc số.

- GV lập thêm vài số. - GV viết số

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết tiếp vào ch chm.

Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào ô Bài 3: Nối theo mẫu

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét

- Học sinh nêu quan hệ hàng liền kề.

- Học sinh theo dâi.

- HS quan sát đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, đơn vị.

- HS xác định lại số, viết số đọc số

- HS lên bảng viết đọc.

- HS lÊy thỴ sè 100 000, , và các ghi chữ 1, ,9 gắn vào cột tơng ứng.

- HS phân tích điền kết quả - HS tự làm thống kÕt qu¶. - Thi nèi nhanh ( theo nhãm) - HS làm thống kết quả

(25)

Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ u (tiÕp theo) I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu loát, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện , phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn.

2/ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèm có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III Hoạt động dạy học:

A Bµi cị: GV kiĨm tra - Giáo viên nhận xét.

B Dạy mới: 1 Giới thiệu học.

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. a) Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia thành đoạn

Đoạn 1:Trận địa mai phục bọn Nhện Đoạn 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện. Đoạn 3: Kết cục câu chuyện.

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV đọc diễn cảm tồn bài.

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - GV chia lớp thành nhóm 4.

- 1HS đọc thuộc lòng bài"Mẹ ốm", hỏi về nội dung bài.

- HS đọc truyện DMBVKY đoạn1, nói ý nghĩa truyện.

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 - lợt)

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc bài.

(26)

- GV điều khiển lớp trao đổi đối thoại nêu nhận xét tổng kết.

- GV ghi b¶ng ý chÝnh

c) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn bài.

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dõi uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, khuyến khích HS tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu ký" - Về luyện đọc lại chuẩn bị sau.

trả lời câu hỏi Sgk - HS rút ý chÝnh

- HS đọc nối tiếp đoạn bài.

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc trớc lớp

-HS tự tìm hiểu đọc bài

LÞch sư

Bài2: Làm quen với đồ (tiếp theo)

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

II ĐƠ DUNG DAY - học: Bản đồ địa lí VN, đồ hành VN III Hoạt động dạy - học:

(27)

định hớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào? - GV nhận xột chung

2.Dạy mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ.

-GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên giới quốc gia?

- GV giúp HS bớc sử dụng BĐ Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm GV cho HS làm tập SGK - GV hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng Và yêu cầu

+ Đọc tên đồ hớng BNĐT? + Lên vị trí tỉnh sống? + Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình? - GV nhận xét, kết luận

3.Cũng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn làm BT

- HS trỡnh bày đồ - Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học trả lời - Đại diện trả lời, đồ đờng biên giới

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS khác sữa chữa bổ sung

- HS lần lợt lên trả lời câu hái - HS kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt

Đạo đức

Bài Trung thực học tập(tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

1)Nhn thc c: - Cn phi trung thc hc

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2) BiÕt trung thùc häc tËp

3) Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Nêu gơng vỊ trung thùc

trong häc tËp §äc ghi nhớ

B Dạy mới: giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3-SGK).

GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận

GV kt luận cách ứng xử tình huống: a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thơng cảm, làm nh khơng trung

-HS nªu, HS khác nhận xét Liệt kê cách giải

(28)

thùc häc tËp

Hoạt động 2: Trình bày t liệu để su tầm đợc bi tp4, SGK

- GV yêu cầu HS trình bày

Hi:Em ngh gỡ v nhng mu chuyn,tm gơng đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩmBT5SGK).

- GV nhËn xÐt chung

Hoạt động tiếp nối:

GV nhËn xét học, khen, dặn dò

- HS trình bày ,giới thiệu

- Thảo luận lớp ,trả lời câu hỏi

- Cả lớp trình bày thảo ln, nhËn xÐt - HS thùc hiƯn c¸c ND ë mơc TH

ThĨ dơc

Bµi I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Quya phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái,đúng kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

- Trò chơi: "Thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi III Hoạt động dạy - học:

A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Đứng chỗ vỗ tay hát - Chơi trò chơi "Tìm ngời chØ huy" - GV nhËn xÐt

B PhÇn bản:

H1: i hỡnh i ng:

- Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng - GV theo dâi , s÷a ch÷a

- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết - Cho lớp tập để cố

HĐ2: Trò chơi ng:

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - GV nêu tên, giải thích cách chơi

-Gv theo dõi nhận xét.Biểu dơng tổ thắng

C PhÇn kÕt thóc:

- Gv HS làm động tỏc th lng

- HS tập hợp hàng ngang - HS thùc hiÖn

- HS tËp theo điều khiển GV2 lần - Tập theo tổ

- Tập theo lớp , thi trình diễn nội dung đội hing, đội ngũ

- HS theo dâi, chơi thử -2 lần

(29)

- GV hệ thống lại bài, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN

Thø ba – 24 – – 2010

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trờng hpj có chữ số 0) II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT4 (d,c)

- GV theo dõi, chữa bài, cho ®iĨm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Ôn lại hàng.

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liện kề

- GV viÕt 823 713

Chẳng hạn: chữ số3 thuộc hàng đơn vị, - GV nhận xét

GV cho HS lµm bµi tËp

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Chẳng hạn: 14 000,15 000, - GV nhận xét

Bài 2: Viết số chữ vào ô trống;

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT - GV nhËn xÐt

Bµi 3: Nèi (theo mẫu)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn BT - GV theo dâi, nhËn xÐt

Bµi 4:ViÕt số có chữ số: Chẳng hạn: Cho

số: 1,2,3,5,8,9 Các số có chữ số là: 123589; - GV nhËn xÐt

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc, dỈn làm BT

- 2HS lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt

- Học sinh nói lại quan hệ hàng đơn vị liền kề

- HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Học sinh tự làm, sau chữa

- HS điền kết vào BT - HS lên bảng làm, lớp chữa

- Thi cỏc tổ , 1HS đọc phép tính, 1HS nối kết quả, lớp chữa

- HS lµm vµo vë - HS lên bảng viết

-Cả lớp thống kết

- HS làm BT 1,2,3,4 SGK Trang10

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Mêi năm cõng bạn học I Mục tiêu:

(30)

A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ.

Viết tiếng có âm đầu l/ n, vần an/ ang - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc đoạn văn lợt

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa tả

- Giáo viên nhận xét chung

Hot ng 3: Hng dn HS lm bi tp

Bài tập 2: Giáo viên nêu tập

- Giáo viên dán phiếu tập lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải kết luận bạn thắng

Bài tËp 3: (3a)

- GV nhËn xÐt bµi lµm

Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng x/s, vần ăn/ăng

- HS lên bảng viết, lớp viÕt nh¸p

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn

- Häc sinh viết

- Học sinh rà soát lại ( Khảo bài)

- Tng cp hc sinh đổi soát lỗi

- HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm tập

- Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm vào tập Lớp thi giải nhanh viết tả

-HS tù t×m

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I Mục tiêu:

1) Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2)Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo trừ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

Viết tiếng ngời gia đình: Có âm (bố,mẹ,chú,gì ), có âm (bác, thím,ơng,câu )

(31)

-GV nhận xét, chữa

A Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV ghi bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS lm BT

Bài tập 1: GV phát phiếu BT - GV nhận xét, chữa

*Lòng thơng ngời, lòng vị tha

* ỏc, tn bo, cay độc,ác nghiệt Bài tập 2:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải Bài Tập3: Đặt câu với từ BT2

- GV nhận xét chữa - BT4 : Yêu cầu HS đọc BT

- GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh (đúng/sai), GV chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu tục ngữ

- HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao i lm bi

- Đại diện lên trình bày kết phiếu

- C lp trao đổi theo cặp làm vào BT - 1-2 HS trình bày

- HS đặt câu với từ thuộc nhóm a), b)

- Các nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ, nói nội dung khuyên bảo, chê bai

- HS tù häc

Khoa häc

Trao đổi chất ngời (tip theo)

I mục tiêu: Sau học häc sinh biÕt:

- Kể biếu bên ngồi QTTĐC ,cơ quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hồn QTTĐC xẫy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan TH, HH, TH, BT việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với

môi trờng?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

Hoạt động 1: Xá định quan trực tiếp

tham gia vào QTTĐC ngời - GV phát phiếu học tập - GV chữa

- Hi: Hãy nêu lên biểu môi trờng? - Kể tên quan thực hiệnq trình đó?

- Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể?

- GV kÕt luËn

- 1HS lên bảng vẽ

- Cả lớp vẽ vào giấy nháp

- Học sinh thảo luận theo nhãm

- HS đại diện lần lợt nhóm lên trình bày

(32)

Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ

quan viƯc thùc hiƯn ST§C ë ngêi

- GV yêu cầu xem sơ đồ T9,H5 tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ, trình bày mối quan hệ quan TH, HH, TH, BT trình trao đổi chất

- GV kết luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị sau

- HS quan sát H5 SGK thảo luận theo cặp

- HS i chộo để kiểm tra - HS trình bày kết thảo luận - HS đọc mục Bạn cần biết

- HS tù häc

Thø t -28– – 2010

Toán Hàng lớp

I Mc tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm;Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- VÞ trÝ cđa chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

A KiĨm tra bµi cũ: Chữa tập 3,4 SGK

B Dạy mới: GV giới thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Giới thiệulớp đơn vị,lớpnghìn.

- GV nhËn xÐt

- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng.chục, hàng trăm hợp thành lớp Đvị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV viết số 321 vào cột "Số" bảng phụ Chữ số1 vào hàng đơn vị , chữ số2

GV tiến hành tơng tự với số: 654 000, Lu ý viết hàng từ nhỏ đến lớn

BT1: Viết số (chữ) vào ô trống - GV thống kết BT2: Viết vào chỗ chấm

BT3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV theo dõi, thống kết BT4: Viết số thành tổng

Chẳng hạn: 65763=60000+5000+700+60+3

C Cũng cố, dặn dò: GV nhận xét học, dặn HS

- 2HS làm bảng

- C lp theo dõi đối chiếu với mình, thống kết

- HS nêu tên hàng xếp thứ tự từ nhỏ đến lớn

.- HS nêu bảng phụ GV kẻ sẵn

-HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶

Cho HS đọc hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- HS làm vào vở, lên bảng điền kq - HS tự làm vào đọc kết 3HS lên bảng thi viết nhanh

- HS lµm vµo

(33)

về học,chuẩn bị sau

KĨchun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

1 Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ 'Nàng tiên ốc" học:

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: KĨ lại câu chuyện "Sự tích hồ

Ba Bể"

B Dạy bµi míi:

Hoạt động 1: GV giới thiệu truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm thơ

GV hỏi:+Bà lão nghèo làm nghề để sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

+Từ bắt đợc ốc, bà lão thấy nhà có lạ? +Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì?

+Sau bà lão làm ?

+ C©u chun kÕt thóc nh thÕ nµo?

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên trao đổi

vÒ ý nghĩa câu chuyện

a) HD kể lại câu chun b»ng lêi cđa m×nh b) KĨ chun theo cặp

c)Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp _ GV theo dõi, bình chon bạn kể hay - GV chốt lại

C Củng cố ,dặn dò:

GV nhận xét học, khen, dặn HS đọc thuộc lòng thơ

- 2HS tiÕp nèi kĨ, nªu ý nghÜa

- 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - 1HS đọc toàn

Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

- HS đóng vai ngời kể kể lại

- Kể theo khổ, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi HS xong traom đổi ý nghĩa câu chuyện kết luận

- Häc thuéc lòng thơ

Tp c

Truyện cổ nớc I Mục tiêu:

1/ c lu loỏt ton bài, biết ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vận nhịp câu thơ lục bát.Đọc với giọng tự hào ,trầm lắnh

(34)

3/ Học thuộc lòng thơ

II dựng dy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu

HĐ1 Luyện đọc

- GV chia líp thµnh đoạn

- GV kt hp sa li phỏt âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV đọc diễn cảm tồn

HĐ2 Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy

nghĩ trả lời câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt

- Cho HS rót néi dung chÝnh

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm,HTL

GV hớng dẫn HS tìm giọng để đọc - GV theo dõi, uốn nắn

3 Cđng cè, dỈn dò:

Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL thơ

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi ni dung

- Cả lớp quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

-HS đọc thầm khổ, đọc lớt trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc rút nội dung

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp

- HS nhÉm HTL bµi thơ,thi HTL

HS tự học nhà

Khoa häc

C¸c chÊt dinh dìng cã thøc ¨n Vai trß cđa chÊt dinh dìng

I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Những quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất ngời? - GV nhận xét, cho điểm

(35)

Hot động 1: Tập phân loại thức ăn

- GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK - GV theo dâi , kÕt luËn,ghi tãm t¾t ë b¶ng

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng. - GV cho HS làm việc theo cặp

- Những thức ăn có nhiều chất bột đờng? - Thức ăn chứa chất bột đờng mà em biết? - Nêu vai trị nhóm chất bột đờng? - GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc thảo luận để hoàn thành tập

- GV nhận xét đánh giá kết nhóm

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị sau

- Học sinh mở SGK thảo luận trả lời câu hỏi3

- HS thảo luận nhóm ghi kết - HS trình bày kết qu¶

- Từng cặp trao đổi, đọc SGK nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hinh T11 SGK

- HS trả lời câu hỏi nhận xét

- Các nhóm thảo luận điền kết vào phiếu

- Đại diện trình bày trớc lớp

- HS tự học

Thứ năm – 29– - 2010

To¸n

So sánh số có nhiều chữ số I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- NhËn biết dấu hiệu so sánh số có nhiều chữ số

- Cũng cố cách tìm sè lín nhÊt, bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè

- Xác định đợc số lớn nhất, bé có chữ số; số lớn nhất, bé có sáu chữ số II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT HS làm nh

- GV nhận xét chữa bài, cho điểm 2) Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 2: So sánh số có nhiều chữsố

a) So s¸nh: 99 578 100 000

- GV viết lên bảng: 99 578 100 000 - Căn vào số chữ số

- Cho HS nêu lại nhận xét b) So sánh 693 251 693 500 - GV viết lên bảng 693 251 693 500 - So sánh chữ số hàng với

- GV nhËn xÐt chung: KHi so s¸nh hai sè cã cïng

- HS đọc kết quả, HS khác nhận xột

-HS viết dấu thích hợp vàochỗchấm, giải thích lại chọn dấu <

- Vài HS nªu

(36)

chữ sốbao bắt đầu hai số - Cho HS nêu vài ví du:

Hot ng 3: Thc hnh

Bài1 Điền dÊu < > = - GV nhËn xÐt , kÕt ln

Bµi2 Khoanh vµo sè lín nhÊt, bÐ nhÊt Bài3 GV treo bảng phụ ghi BT

Bài4 Viết tiếp vào chỗ chấm:

Bi5 Khoanh vo ch cỏi trớc câu TL

Cđng cè, dỈn dò Nhận xét học, làm BT

- HS tự nêu vài ví dụ để rút kinh nghiệm so sánh số

- HS tự làm sau chữa

- C¶ líp làm vào vở, nêu kết

- Tng cp trao đổi, thống kết Đại diện lên làm

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Th¶o luËn nhãm4, thèng nhÊt kÕt qu¶

TËp làm văn

K li hnh ng ca nhõn vt

I Mơc tiªu:

1-Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật để xây dựng văn II Đồ dùng Dạy- học : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét

A.Bµi cị: ThÕ nµo lµ kĨ chun?

- HS nãi vỊ nh©n vËt trun - GV nhËn xÐt, cho điểm

B.Dạy mới:

1) Giới thiệu - ghi mục 2) Phần nhận xét:

HĐ1.Đọc truyện Bài văn bị điểm không (yêu cầu1)

- GV đọc diễn cảm văn

HĐ2 Trao đỏi thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu

- GV nhận xét, chữa bạn *Làm theo nhóm, GV chia nhóm - Cử tổ trọng tài gồm 3HS khá, giỏi - Thi làm nhanh,

- GV nhËn xét

3) Phần nhận xét: GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung ghi nhớ

4) Phần luyÖn tËp:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

.C.Cñng cè, dặn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS khác nhận xÐt

-2HS đọc nối tiếp lần toàn bi

- HS Đọc yêu cầu BT2 - 1HS lên bảng làm ý

- cỏc nhúm lm, đại diện trình bày kết

- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - HS đọc BT, nối tiếp phát biểu - 1HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi, trình bày kq phiếu - Cả lớp nhận xét,kết luận

(37)

KÜ thuËt

VËt liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (Tiết2)

I Mục tiªu:

- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- Mt s mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở - Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may, thêu, khâu III Hoạt động- dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

1) Bài cũ: Nhắc lại vật liệu, dụng cụ cắt, khâu,

thêu?

- Nêu cách sử dụng kéo cắt vải? GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Tiết 2

Hot động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm

c¸ch sư dơng kim

-GV quan sát bổ sung nêu đặc điể kim khâu

- Híng dÉn HS quan s¸t c¸c H5

GV theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung GV thao t¸c minh ho¹

Hoạt động 2: Thực hành xâu vào kim, vê nút

chØ

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV ỏnh giỏ kt qu

- Nhận xét tiết học, đọc trớc mi

- HS nhắc lại - HSkhác nhận xét

- HS quan sát H4.SGK quan sát mẫu, trả lời câu hỏi SGK

- HS quan s¸t

- 1HS đọc mục SGK

- 2HS lên thực xâu vào kim vê nót chØ C¶ líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc to phần b, mục - Học sinh quan sát, trình bày HS đọc,trả lời câu hỏi TD vê nút - HS thực hành theo nhóm

- Học sinh lên thực - HS khác nhận xét

Thø s¸u – 30- 8- 2010

To¸n

Triệu lớp triệu

I mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chs đến lớp triệu

(38)

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV viết: 653 720

- GV: Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào?

Hot ng 1: Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu,

chục triệu, trăm triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết

- GV gi thiu: Mi trăm nghìn gọi triệu, đợc viết là: 000 000

_GV gíi thiƯu tiÕp: Mêi triƯu cßn gọi 1chục triệu đ-ợc viết là: 10 000 000, Mời chục triệu gọi trăm triệu; số trăm triệu ghi là: 100 000 000

- GV giíi thiƯu tiÕp: Hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hµng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- Hot ng 2: Thực hành

- GV cho HS lµm BT1, theo dâi , nhËn xÐt BT2: Nèi theo mÉu, Gv theo dõi, chữa BT3: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT - GV theo dõi, chữa

- BT4: Vẽ tiếp để có hình vng -GV quan sát HS vẽ, nhận xét chung

3 Cñng cè, dặn dò: Nhận xét học, làm BT.

- HS nêu rõ chữ số thuộc hàng nµo, líp nµo

- HS viÕt 1000,10 000, 1000 000

- HS thử đếm xem có chữ số - Cả lớp viết vào nháp số:

10 000 000; 100 000 000 - HS nêu lại

-HS nờu li cỏc hng t bé đến lớn

- HS đọc nhẫm viết tiếp vào chỗ chấm BT2 Học sinh nối kết - HS lên bảng viết, lớp thống kết

- Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS tự làm

DÊu hai chÊm

I Mơc tiªu:

1- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2- Biết dùng dấu hai chấm viết văn II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra cũ:

- Làm lại BT1 BT4 - GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV ghi mục lên bảng

(39)

Hoạt động2: Phần nhận xét Cho HS đọc nhận xét - GV theo dõi nhận xét chung

Hot ng3: Phn ghi nh

-GV nhắc em häc thc phÇn ghi nhí

Hoạt động4 Phần luyện tập.

BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT ,làm vào v

+GV nhắc HS: Để báo hiêu lời nói cđa nh©n vËt, cã thĨ dïng dÊu hai chÊm phèi hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng

+ TRờng hợp cần giải thích dùng dÊu hai chÊm

- Cho HS gi¶i thÝch vỊ dấu hai chấm - GV nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dị: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Về tập đọc có trờng hợp dùng dấu hai chấm chuẩn bị sau

-3 HS đọc nối tiếp BT1, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

-2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -2HS tiếp nối đọc nội dung BT - HS đọc thầm trao đổi tác dụng dấu hai chấm

- Cả lớp đọc thầm, viết đoạn văn vào Đọc đoạn văn trớc lớp, lp nhn xột

- HS trả lời câu hỏi - Về nhà tự học

Địa lí

Bài 1: DÃy núi Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Trình số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC) III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 1I.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

1) Hồng Liên Sơn- dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

* HĐ1: Làm việc theo cặp

GV treo BĐ vị trí dÃy núi HLS

Hỏi: - Kể tên dÃy núi phía bắc nớc ta, d·y nµo cao nhÊt?

-D·y HLS n»m ë phía SH SĐà? - DÃy HLS dài km?

- GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện

- HSdựa vào kí hiệu, tìm vị trÝ cđa d·y nói HLS ë h×nh1 SGK

- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi - Chỉ vào dÃy núi mô tả

(40)

HĐ2: Thảo luận nhóm, GV phát phiếu

2 Khí hậu quanh năm:

*HĐ3: Làm việc líp

- GV nhận xét, hồn thiện phần trả lời -GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa chữa hồn thiện

III Củng cố, dặn dò:

Cho HS xem số tranh ảnh dÃy núi HLS giới thiệu dÃy núi HLS

- HS trình bày tríc líp

- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao HLS nh no

- HS lên chỉ,trả lời câu hỏi ë mơc2 SGK

TËp lµm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện I Mục tiêu:

HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng p hụ III Hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị: Nhắc lại ghi nhớ

k li hành động nhân vật

- TÝnh c¸ch cđa nhân vật thờng biểu qua phơng dịện nào?

II Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

- GV cho c lp c BT1,2,3

?Ngoại hình nhà trò nói lên điều tính cách thân phận NV này?

- GV phát phiếu BT, treo dõi nhận xét HĐ3.Phần ghi nhớ

- GV nêu thêm vài VD HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1 - GV treo bảng phụ viết ND đoạn văn

BT 2:GV nêu yêu cầu bài, nhắc nhở HS.- Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ

+GV theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3.Củng cố, dặn dò: - Gv hỏi: Muốn tả ngoại

hình nhân vật, cần ý tả gì? - Dặn HS học thuộc phÇn ghi nhí

- 2HS đọc lại ghi nhớ - 1HS trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối đọc , lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà trò Trao đổi trả lời câu hỏi

- HS làm phiếu BT, lên bảng trình bày - 4HS lđọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết nhanh vào

-1HS lên bảng gach dới chi tiết miêu tả - HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp, thực yêu cầu

- 4HS thi kĨ tríc líp, c¶ líp nhËn xét - HS trả lời, HS khác bổ sung

(41)

ThĨ dơc

Bµi 4

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác với lệnh

- Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời

- Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" Yêu cầu HS luật, nhanh nhẹn ,hào hứng, trật tự chơi

II Đồ dùng Dạy- học còi III Hoạt động dạy - học:

PhÇn më đầu:

- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhận xét

Phần b¶n:

HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- HS ôn quay phải, quay trái, - GV điều khiển

- chia tổ, GVquan sát,nhận xét, sữa chữa - Học kĩ thuật động tác quay sau: - GV làm mẫu động tác lần - GV theo dõi, sữa chữa sai sót

- Chia tổ tập luyện, GV quan sát chung HĐ2: Trò chơi vận động

- Trò chơi "Nhảy nhảy nhanh"

- GV tập hợp lớp, nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách chơi

GVnêu tên, giải thích cách chơi luậtchơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc: Gv hệ thống lạibài Nhận

xét học, giao BT nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện - HS chơi trò chơi

- HS tập hợp hàng ngang

- HS tập lớp

- Các tỉ lun tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS theo dõi làm thử - Cả lớp tập

- Các tổ tập, tổ trởng điều khiển

- HS chơi thử sau lớp chơi - Thi ua chi ln

- HS hát vỗ tay theo nhịp

- ễn ng tỏc quay sau

Tuần 3

Thứ ngày tháng năm 2010

Toán

(42)

I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Biết đọc, viết số đến lớp triệu. - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô.

1 Bµi cđ: GV Ghi sè: 675 231 000 Hái: Líp triệu gồm hàng nào? - GV nhận xét cho ®iĨm.

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, viết số đến

líp triƯu.

- GV treo bảng hàng vừa viết vừa giới thiệu: 3trăm triêu, 4chục triệu, 2triệu, 1trăm nghìn,5chục nghìn, 7nghìn,4trăm, 1chục, 3đơn vị

- GV hớng dẫn lại cách đọc. - Yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 3: Thc hnh

Bài 1: GV treo bảng phụ Ghi n«i dung BT - GV kiĨm tra HS viÕt bảng.

Bài 2: Viết vào chố chấm - GV nhận xét cho điểm. Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.

Hỏi: Bài 3a yêu cầu làm gì? - GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ lµm bµi tËp hớng dẫn luyệ tập thêm chuẩn bị sau.

- HS đọc số

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe.

- Häc sinh theo dâi.

- HS viết số vào nháp, 1HS lên bảng

- HS thực tách số thành lớp theo thao t¸c cđa GV.

HS lên bảng viết, lớp viết vào BT.HS ngồi cạnh đọc số. - HS viết vào vở, đọc kết quả.

- HS đọc số.

- HS viết tiếp vào vở, đọc số lớp theo dõi nhận xét

(43)

Tập đọc Th thăm bạn I Mục tiêu:

1/ Biết đọc th lu loát lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mât ba.

2/ Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bà: thơng bạn muốn chia sẻ cùng bạn gặp chuyện buồn ,khó khăn sống.

II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk.

A Bài cũ: Đọc thơ Truyện cổ nớc mình Em hiểu ý hai dòng thơ cuối thế nào?

- GV nhận xét, cho điểm. B Dạy mới:

1 Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ- hỏi Bức tranh vẽ cảnh g×?

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn: Đoạn1.Hoà bình với bạn; Đoạn2 Hồng nh mình;

Đoạn3 phần lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm.

- 2HS c thuc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hái

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

(44)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi bảng ý đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi ý chÝnh.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Bài thơ thể điểu gì?

- GV ghi nội dung thơ. Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp th. - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc của đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn bài.

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau cho HS thi đọc diễn cảm. 3 Củng cố, dặn dị:

- Hái: Qua bøc th em hiĨu bạn Lơng ngời nh nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau.

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc - HS lắng nghe.

đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả li

- HS rút ý đoạn 1

- Đọc thầm,trao đổi trả lời., rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi.

- Rút ý đọan. - HS trả lời

- 3HS nhắc lại nội dung chính.

- 3HS c nối tiếp đoạn.

- L¾ng nghe.

- Vài HS thi đọc trớc lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét.

- HS tr¶ lêi.

- V t luyn c

Lịch sử

Bài1: Nớc Văn Lang I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Mô tả sơ lợc vỊ tỉ chøc x· héi thêi Hïng V¬ng

(45)

II Đồ DùNG DAY – học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài: GV đọc hai câu th:

Dù ngợc mùng 10 tháng

- Câu ca dao nhắc đến ngày giỗ ai? - GV nhận xét chung

Hot ng 1: Thời gian hình thành địa phận

nớc Văn Lang

-Gvtreo bn , bng ph

- GV ghi bảng Vẽ trục thời gian lên bảng - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang. - GV cho HS đọc SGK, điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn

Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời

L¹c ViƯt

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV giới thiệu tình hình, phát phiếu học tập

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dơng HS

Hot động 4 Phong tục ngời Lạc Việt.

-Kể tên 1số câu chuyện CT,TT nói phong tục cđa ngêi L¹c ViƯt?

- GV nhËn xÐt, kÕt luận

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét , dặn dò.

- HS trả lời - Cả lớp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,quan sát lợc đồ,thảo luận, viết thông tin vào

1HS nêu kết

- HS lắng nghe kết luận

- HS làm việc theo cặp, 1HS lên bảng điền, lớp nhận xét

- HS quan sát , thảo luận nhóm, điền thơng tin đời sống vật chất ngời Lạc Việt

- Các nhóm trình bày

HS tho lun theo cp đôi phát biểu ý kiến

o c

Bài 2: Vợt khó học tập

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhn thc c: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập

(46)

trong häc tËp §äc ghi nhí

B Dạy mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

GV cho HS làm việc lớp -GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

Hỏi: - Thảo gặp phải khó khăn gì? - Thảo khắc phục nh th no?

- Kết học tập bạn nào?

Trớc khó khăn trảo có chịu bó tayk?

Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xẩy ra? Vậy gặp khó khăn học tập phải làm gì?

Hoạt động 2: Em làm gì?

- GV yêu cầu thảo luận làm tập GV nhận xét, động viên kết làm việc - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thân

Kể ra3 khó khăn cách giảiquyết

C Híng dÉn thùc hµnh:

GV yêu cầu kể gơng vợt khó học tập, chuẩn bị cho tiết sau

Liệt kê cách giải

- Cả lớp lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày,

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các nhóm thảo luận làm BT - Đại diện nhóm lên trình bày

- Thảo luận theo nhóm cặp ụi

- HS trình bày khó khăn cách giải quyết, HS khác nhận xét

- HS tự tìm hiểu xung quanh g-ơng bạn bè vợt khó học tập

Thể dục

Bài 5 I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quya sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi: "Kéo ca lừa xẻ" Yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi II đồ dùng dạy- học: - 1còi

A PhÇn mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Chơi trò chơi "Làm theo lênh" - GV nhận xét

B Phần bản:

HĐ1: Đội hình đội ngũ: - Ơn đều, đứng lại, quay sau +Lần1: GV điều khiển

+Lần2: Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV theo dõi nhận xét, biểu dơng +Lần 3: Tập lớp, Gv điều khiển - GV nhận xét, đánh giá kết qu

- HS tập hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- HS tập theo điều khiĨn cđa GV - TËp theo tỉ

(47)

HĐ2: Trò chơi vận động: - Trò chơi "Kéo ca la x"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi -Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

C Phần kết thúc:

- Gv cho lớp đêu thành vòng tròn - GV h thng li bi

- Đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ Tỉ trëng chØ huy

- HS chấn chỉnh đội hình

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN

Thứ ngày 7tháng năm 2010

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố lại cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV đọc số: trăm triệu, chục triệu,9

triệu,5 trăm nghìn,8 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 4chục, 2đơn vị

- GV theo dõi, chữa bài, cho điểm

2) Bài míi: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Củng cố đọc số cấu tạo hàng

líp cđa sè (bµi2)

- GVviết lần lợt số lên bảng - Khi HS đọc GV hỏi cấu tạo số

Hoạt động 2: Củng cố viết số cấu tạo số (bài

tËp3)

- GV đọc số BT3

- GV nhËn xÐt phÇn viÕt cđa HS - GV hỏi cấu tạo số

Hot động 3: Củng cố nhận biết giá trị tng

chữ số theo hàng lớp (BT4)

- GV viết lên bảng số tËp

- GV hái: Trong sè 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu?

Giá trị chữ số số 836 571 bao nhiêu?

- 2HS lên bảng viết số - Cả lớp viết vào nháp - HS kh¸c nhËn xÐt

-2 HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS đọc trớc lớp

- HS viết theo lời đọc GV - 1HS lên bảng viết, viết vào - Học sinh tự làm, sau chữa

- HS theo dõi đọc số

(48)

Vì sao?

3) Củng cố ,dăn dò:Nhận xét học, dặn làm

bài tập chuẩn bị sau

- HS làm BT

Chính tả (Nghe - viết)

Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu:

Nghe - vit lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập

Hoạt động giáo viờn Hot ng ca hc sinh

A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ.

Viết tiếng có âm đầu x/s, vần ăn/ ăng - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu bài, gv nêu yêu cầu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc thơ Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều lạ? Bài thơ nói lên điều gì?

GVhíng dÉn cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên HD viÕt tõ khã

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa tả

- Giáo viên nhận xét chung

Hot ng 3: Hng dn HS lm bi tp

Bài tập 2: Giáo viên nêu tập2a

- Gi HS c yờu cầu - Chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc hồn chỉnh văn

C/ Cđng cè, dỈn dò: Tìm 10 từ ngữ vật

có tiếng bắt đầu bắng tr/ch, đồ dùng có nhcú hi,ngó

- HS lên bảng viÕt, líp viÕt nh¸p

- HS theo dõi HS đọc lại - HS trả lời

- Häc sinh viÕt tõ khã vào nháp - HS viết vào

- Học sinh rà soát lại ( Khảo bài)

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt

- HS tự làm

Từ đơn từ phức I Mục tiêu:

1- Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

(49)

3- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Nhắc lại néi dung cÇn ghi nhí

vỊ dÊu hai chấm

-GV nhận xét, chữa

A Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu bi GV đa từ: học, học

hành, hợp tác xã Em có nhận xét số lợng tiếng từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- u cầu HS đọc phần nhận xét , làm BT1,2 GV phát phiếu BT

- GV nhận xét, chữa

+ Từ gồm tiếng (từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) +Tiếng dùng để cấu tạo từ +Từ dùng để cấu tạo câu

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

BT1: Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét BT2;Yêu cầu làm việc theo nhóm BT3: Yêu cầu HS đặt câu

- GV chØnh sưa tõng c©u cho HS

C Cđng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- 2HS trả lời

- HS theo dõi, trả lời - HS đọc yêu cầu BT

- Từng cặp đoc,trao đổi lm bi

- Đại diện lên trình bày kết phiếu - Cả lớp nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm vào vở- 1HS lên bảng làm

- c¸c nhãm thảo luận làm

- HS ni tip nói từ chon đặt câu

- HS tù lµm

Khoa häc

Vai trị chất đạm chất béo I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi: Ngời ta thờng có cách để phân

loại thức ăn? Đó cách nào? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

(50)

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mơc bµi.

Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm

vµ chÊt bÐo?

- Quan sát hình T12,13 trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo?

- GV nhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều

chất đạm, chất bộo

- Hỏi: Khi ăn cơm với thịt, cá, gà cảm thấy nào? Khi ăn với rau cảm thÊy thÕ nµo?

- GV kÕt luËn : nhÊn mạnh mục Bạn cần biết

Hot ng 3: Xỏc định nguồn gốc loại thức

ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

- Gvph¸t phiếu BT, yêu cầu HS hoàn thành - GV nhận xét kết luận

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục bạn cần biết

- C¶ líp theo dâi

- Học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS nối tiếp trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- yêu cầu HS đọc mục bạn cần bit

- Thảo luận nhóm 4, nhóm điền kết vào phiếu BT

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS tự học

Thứ ngày 10 thang nm 2010

Toán

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vÒ:

- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự s

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hot động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: Chữa tập số SGK

B Dạy mới: GV giíi thiƯu bµi.

Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động 1: Giới thiệu "tỉ"

( nghìn triệu gọi tỉ)

- HS đếm từ 100 000 000 đến 900 000 000

? Nếu đếm nh số trăm triệu số nào?

GV nêu: nghìn triệu gọi tỉ tØ viÕt lµ 000 000 000

Hoạt động 1: Bài 1: Viết theo mẫu

- GV treo bảng phụ

- 1HS lên làm ë b¶ng

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với

- HS tr¶ lêi: nghìn triệu

- HS nhắc lại

(51)

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 2: Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé

đến lớn

-? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 3: Bài 3: Viết số thích hơp vào trống.

- GV nhËn xÐt

Hoạt động 4: Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu

trả lời - GV nhận xét

C Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

-HS nêu yêu cầu tự viết số - 1HS lên bảng viết

- HS làm vào

-2 HS lên bảng điền kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu

A KiÓm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Nàng tiên

ốc" - GV nhận xét, cho điểm

1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ Hỏi- Lòng nhân hậu đợc hiểu nh nào? - Em đọc câu chuyện đâu? - GV ghi nhanh tiêu chí bảng

Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm

- GV chia nhãm HS

- GVgiúp đỡ nhóm GV gợi ý choHS câu hỏi:

*HS kể hỏi: Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? - Chi tiết làm bạn cảm động nhất? -Qua câu chuyện bạn thích nhân vậtnào

*HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyệntrên muốn nói lên điều gì?Bạn làm để học tập?

Hoạt động 3: Thi kể trao đổi ý nghĩa.

- Tæ chøc cho HS thi kĨ, GV theo dâi, b×nh chän

- 1HS kể, nêu ý nghĩa

.- HS lắng nghe

- 3HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS trả lời nối tiếp

- HS đọc kĩ phần mẫu

- Tõng nhãm kĨ chun, nhËn xÐt, bỉ sung cho

(52)

theo tiêu chí nêu Tuyên dơng 3 Cũng cố ,dặn dò :Nhận xét học.

bạn HS thi kể hỏi bạn tạo không khí sôi

Tp c Ngi n xin I Mục tiêu:

1/ Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói.

2/ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ Đọc "Th thăm bạn" GVhỏi: Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

- Nhận xét cho điểm. B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Treo tranh vµ hái: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc

- GV chia thành đoạn.

Đoạn 1: Lúc cầu xin cứu giúp. Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông cả. Đoạn 3: Ngời ăn xin ông lão. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó. - GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HĐ2 Tìm hiểu bài:

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk.

- GV nhận xét, ghi ý đoạn 1: Đoạn1: Ơng lão ăn xin thật đáng thơng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk.

- GV giải nghĩa từ: Tài sản; lẩy bẩy - GV nhận xét ghi ý đoạn 2:

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh.

- HS quan sát trả lời.

- HS mở Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp.

- HS đọc giải

- HS l¾ng nghe.

- HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời rút ý đoạn 1.

(53)

Đoạn2: Cậu bé xót thơng ơng lão, mun giỳp ụng.

- GV ghi ý đoạn 3:

on3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cu bộ.

- ?Đọc toàn tìm nội dung chÝnh cđa bµi?

- GV nhËn xÐt ghi b¶ng.

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm GV yêu cầu HS đọc toàn bài.

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc phân vai. - GV nhận xét ghi điểm.

? Cõu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học, dặn nhà học và kể lại câu chuyện học.

- HS đọc thầm trả lời rút ý chính đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ trả lời.

- HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc.

- HS lắng nghe tìm giọng đọc luyện đọc.

- HS luyên đọc theo vai

- HS tr¶ lời

- Về nhà tự học kể lại câu chuyện.

KHOA HọC

Vai trò vi ta , chất khoáng chất xơ

I Mơc tiªu : Gióp HS:

- KĨ tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Bit c vai trị thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng chất xơ - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khống chất chất xơ

II Chn bÞ H×nh trang 14, 15 SGK, PhiÕu häc tËp, giÊy khỉ to

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Chuyển tiết. 2 Bài cũ : Kiểm tra HS.

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?

H: kĨ tªn mét sè loại thức ăn có chứa nhiều chất béo?

(54)

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

- GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

- Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- GV tuyên dơng nhóm thắng

HĐ2 : Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất

xơ nớc

Thảo luận vai trß cđa vi-ta-min

H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi-ta-min đó?

H: HS cã thĨ kĨ tªn mét sè vi-ta-min nói vai trò chúng ?

H:Nờu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể

KÕt luËn :

Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp vào việc

xây dựng thể (nh chất đạm) hay cung cấp lợng cho cơ thể hoạt động Nhng chúng lại cần cho hoạt động sống của thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

B

ướ c 2 : Th¶o luận vai trò chất khoáng.

H: K tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể?

KÕt luËn :

Mét số chất khoáng nh sắt caxi tham gia vào việc x©y

dựng thể Một số chất khống khác thể cần lợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng thể s b mc bnh.

Thảo luận vai trò chất xơ nớc

H: Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chÊt x¬?

H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng lít nớc? Tại cần uống đủ nớc?

KÕt luËn :

Chất xơ khơng có giá tri dinh dỡng nhng cần thiết để

đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể thải đợc chất cặn bã ngoài. Hằng ngày, cần uống khoảng lít nớc Nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Nớc giúp cho việc thải chất

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhãm em lµm viƯc

- HS lµm viƯc theo nhãm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe nhắc lại

- 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

(55)

tha, cht c hại khỏi thể Vì vậy, ăfng ngày cn ung nc.

4.Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại bài, học thuộc kết luận, chuẩn bị

- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe v ghi bi

Thứ ngày 11tháng năm 2010

TOáN DÃy số tự nhiên

I Mơc tiªu :

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Học sinh cần dựa tia số để viết số liền ửớc, liền sau số cho ttớc

II Chuẩn bị : GV HS : Xem trớc sách giáo khoa. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Nề nếp

2.Bµi cị: “ Lun tËp” (5P) HS1 : ViÕt sè:

7 triệu,5 trăm nghìn, trăm n v

2chục triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chục HS2: Đọc nêu giá trị cđa ch÷ sè 3:

92 650 240; 730 210; 950 003 200

* NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho häc sinh

Bài : Giới thiệu bài, ghi .

HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên d·y sè tù nhiªn

- Gọi HS nêu vài số học -> Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng

- Cho thªm mét sè vÝ dơ Híng dÉn HS viÕt c¸c sè tù nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn bắt đầu tõ sè

- GV giíi thiƯu : TÊt số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dÃy số tự nhiên.

- Cho HS nhắc lại

- GV cho HS lần lợt nhận xét dÃy số bảng HS kết luận đâu dÃy số tự nhiên

- Cho HS quan sát tia số bảng

KÕt luËn : nh SGK

HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

Hát

2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0,) - em nhắc lại

- em nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm bàn lần lợt nêu kết luận

(56)

* HƯ thèng hãa tÝnh chÊt cđa d·y sè tù nhiªn :

- HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên

H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số tự nhiên lớn nhất?

Kết luận : Nh SGK H: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn v?

Kết luận : - Các số chẵn c¸c sè chia hÕt cho 2.

- C¸c sè lẻ số khng chia hết cho

- Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị

H§ : Lun tËp, thùc hµnh.

Bài 1 : - GV yêu cầu HS nêu đề bài.

- Muèn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - GV cho HS tù lµm bµi

- GV chữa cho điểm HS

Bài : - Bài tập yêu cầu làm ?

- Mn t×m sè liỊn tríc cđa mét số ta làm nh nào? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa cho ®iÓm HS

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng,sau cho điểm học sinh

Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu

đặc điểm dãy số - Yêu cầu HS sửa nu sai

4 Củng cố - Dặn dò

- GV tỉng kÕt giê häc, vỊ nhµ lµn bµi luyện thêm VBT Chuẩn bị : Viết số tự nhiên hệ thập phân

-Theo dõi

- Từng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Theo dõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nêu trả lời

- Từng cá nhân thực làm vào

- HS đọc đề

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nªu-

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nêu-

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

-HS đổi chéo để kiểm tra Một số HS nêu đặc điểm dãy số trớc lớp - Thực sửa sai

- L¾ng nghe

- Theo dâi, l¾ng nghe

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I ) Mục tiêu:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa cõu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiÕp

(57)

- Mét sè tê phiÕu khỉ to ghi néi dung bµi tËp 1; ; ( phần nhận xét ) - Sáu tờ giấy khổ to viết tập phần luyện tập

III ) Ph ơng pháp :

K chuyn, m thoi, thảo luân, luyện tập, thực hành

IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: + Nêu ghi nhớ tiết trớc?

+ Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

C - Dạy mới:

- Giới thiệu ghi đầu 1.Nhận xét:

*bài 1:_ Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dng HS

*Bài 2: GV yêu cầu HS thảo ln

+ Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cậu bé nói lên điều cậu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé?

- Gäi HS tr¶ lời

*Bài 3:GVnêu câu hỏi gọi HS trả lêi

+ Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách kể để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

Ghi nhí:

Lun tËp:

*Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày làm

+ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi nói trực tiếp hay gián tiếp?

- Hát đầu

_ 2HS lên bảng trả lời

- Nhắc lại đầu

HS tìm hiểu ví dụ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp nêu Kq

-HS dọc yêu cầu

-c thm, thảo luận cặp đơi câu hỏi

- vµi HS tr¶ lêi

- 2HS tr¶ lêi ý

a) Tác giả dẫn trực tiếp: tức dùng nguyên văn lời ông lão Do từ xng hơ từ xng hơ ơng lão với cậu bé ( ơng – cháu) b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão tức lời kể Ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin ông lão

+ ….để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - -> HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc nội dung - HS làm - HS nêu

+ Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạgh ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

(58)

*KÕt luËn: Khi dïng lêi dÉn trùc tiÕp,

các em đặt sau dấu hai chấm phôi hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng nh-ng đằnh-ng trớc thêm vào từ: rằng, dấu hai chấm.

*Bµi 2:+ Khi chun lêi dÉn gián tiếp

thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì?

- Nhận xét tuyên dơng häc sinh

*Bµi 3: + Khi chun lêi dÉn trực tiếp

thành lời dẫn gián tiếp cần ý gì?

D Củng cố dặn dò:Nhân xét tiết học,chuẩn bị bài: Viết th

là dấu hai chấm

- Thảo luận nhóm làm vµo phiÕu

+ Phải thay đổi từ xng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch ngang dấu ngoặc kép

+ Chú ý: Thay đổi từ xng hô bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật

- VỊ häc thc phÇn ghi nhí

kÜ thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu

I , Mơc tiªu:

-H biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

-Vạch đợc đờng vạch dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy định, kĩ thuật

-GD ý thức an toàn lao động II,Đồ dùng dạy học

-1 m¶nh v¶i kÝch thớc 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thớc -V¶i, phÊn, thíc

III,Các hoạt động tổ chức

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bài

-Giới thiệu bài: ghi đầu bµi

a,Hoạt động 1:

-Giíi thiƯu mÉu

-Nêu tác dụng vạch dấu vải? -Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu

b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

-Theo quy trình giới thiệu -Đính miếng vải lên b¶ng

-Nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải?

-Nªu mét sè lu ý sgk

=>rót ghi nhí

d,Hoạt động 4: đánh giá kết học tập.

-Tæ chøc trng bày sản phẩm

-Nờu cỏc tiờu chun ỏnh giá sản phẩm

-KT đồ dùng H

-Quan sát nhận xét mẫu -HS nêu

- bớc:Vạch dấu vải cắt vải theo đ-ờng vạch dấu

-Vạch dấu vải -QS hình 1a,b,c sgk

-2H đánh dấu điểm cách 15 cm -1H nối hai điểm để đợc đờng thẳng -1H vạch dấu đờng cong vải

-Cắt theo đờng vạch dấu, nhát cắt dứt khoát

-Cắt vải theo đờng cong TT cắt nhát cắt ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong cắt

-2-3 H đọc phần ghi nhớ sgk

(59)

4,Cđng cè dỈn dò.

-Nhận xét học-CB sau

+Hoµn thµnh +Cha hoµn thµnh

Thứ sáu ngày 12 tháng năn 2010 TOáN

Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh hƯ thèng hóa số hiểu biết ban đầu về: +Đặc điểm hệ thập phân.

-S dng mi kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân. -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số đó. - Học sinh có kỹ đọc, viết số nhanh, xác.

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận làm toán. II Đồ dùng dạy - học:

- GV : Bảng phụ viết sẵn néi dung cđa bµi tËp , bµi tËp 3. - HS : Chuẩn bị SGK Toán.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra

-Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét , ghi điểm. 3 Bài míi :

-Giíi thiƯu bµi – Ghi đầu , gọi HS nhắc lại.

* Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của hệ thp phõn

- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn

- HS lên bảng làm tập

- 2-3 em nhắc lại đầu bài.

(60)

10 chục nghìn = …… trăm nghìn H: Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị ở hàng tạo thành đơn vị ở hàng liền tiếp nó?

* GV khẳng định: Chính ta gọi đây hệ thập phân.

* Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân

H: Trong hệ thập phân có chữ số , chữ số nào? - Yêu cầu HS sử dụng chữ số trên để viết số sau:

+ Chín trăm chín mơi chín.

+ Hai nghìn không trăm linh năm. + Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín m-ơi ba.

GV: Nh với 10 chữ số có thể viết đợc số tự nhiên. H: Hãy nêu giá trị chữ số trong số 999?

GV: Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác nhau Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí trong số

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc mu.

- Yêu cầu HS tự làm vào vë bµi tËp.

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trớc lớp để bạn kiểm tra theo

Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hng trờn lin tip nú.

-HS nhắc lại kÕt luËn:

1HS tr¶ lêi

-HS nghe GV đọc số viết vào nháp , 1 HS lên viết bảng lớp.

+ 999 + 2005

+ 685 402 793

-1HS nêu.

- HS lắng nghe nhắc l¹i kÕt luËn

HS đọc mẫu, lớp theo dõi. - Cả lớp làm vào tập.

- KiĨm tra bµi.

(61)

yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng nó.

- GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm bài.

- Gäi HS nhËn xét làm bảng. - GV nhận xét sưa bµi

Bµi 3:- H : Bµi tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?

- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, chữ số lại có giá trị nh vậy?

- GV yêu cầu HS làm vào vở.

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë

- HS nhËn xÐt.

- HS tù sưa bµi vµo vë.

- Ghi giá trị chữ số số ë b¶ng sau.

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số đó.

- Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị.

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë.

Cđng cè – Dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại học bảng.

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm và chuẩn bị sau

-1 HS nêu học bảng.

- HS lắng nghe.

LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

|I.Mục đích

* Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết,rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ * Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuc ch dim

II Đổ dùng dạy học: Giấy to kẻ sẵn, bút , Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3

III- Cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

1,Ôn đinh lớp : hát

2,Kiểm tra cũ +Gọi em lên bảng

Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? cho ví dụ Thế từ đơn , từ phức ? cho ví dụ

3,Bài mới: GTB - Ghi đề

H§ 1: Híng dÉn hs lµm bµi tËp (20p)

Bài1 : Gọi hs đọc yêu cầu

+Gv híng dÉn hs tìm từ từ điển

+ Yêu cầu hs th¶o luËn nhãm,

+HS th¶o luËn ghi giấy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu cầu GV

*GV cã thĨ hái l¹i nghÜa cđa tõ, câu vừa tìm

+An, Minh lên trả lời

2 em đọc nối tiếp

(62)

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài

Yªu cầu Hs làm nhóm

Gọi nhóm xong trớc trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chèt l¹i

Bài : Gọi HS đọc yêu cu bi

Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt lại

GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ?

HĐ : hoạt động cá nhân

Bµi : GV híng dÉn HS lµm miƯng

GV hớng đẫn cho HS hiểu nghĩa ®en, bãng HS lµm miƯng

4 Cđng cè – dặn dò

Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm

-Hs nêu-

Hs làm nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi

Đọc nối tiếp

Đặt câu theo từ bên , nối tiếp

Lắng nghe, bổ sung Đọc nối tiếp

HS tr¶ lêi tù

Tr¶ lêi theo ý hs

Địa lí

Bài2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

- Trỡnh bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn

II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động- dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Bài cũ: Tại nói đỉnh núi Phan - xi - păng

nãc nhµ cđa Tỉ qc? - GV nhận xét, cho điểm

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi mục lên bảng.

Hoạt động 1:Hoàng Liên Sơn- nơi c trú số

d©n téc Ýt ngêi

-GVnêu: -Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so vi ng bng

- Kể tên dân téc chÝnh ë Hoµng LS? - GV nhËn xÐt, bỉ sung

Hỏi: Phơng tiện giao thông họ gì? Bản làng thơng nằm đâu? Bản có nhiỊu nhµ hay Ýt nhµ? - GV kÕt ln

Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn

- GV hỏi: Đây gì? Em thờng gặp hình ảnh đâu?Vì số DT Ýt ng?

- GV kÕt luËn

- HS trả lời

- HS l¾ng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện lên đồ trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung,

- HS quan sát tranh trả lời

(63)

Hoạt động3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- Nêu hoạt động phiên chợ ,Kể tên1số hàng hoá, lễ hội, nhận xét trang phục

- Gv nhận xét, tổng kết

3 Củng cố, dặn dò: Về học CB sau.

- HS khác nhËn xÐt , bỉ sung

- HS dùa vµo mục3, hình SGK - Đại diện nhóm trình bày

TậP LàM VĂN VIếT THƯ

I Mục đích yêu cầu :

- HS biết đợc mục đích việc viết th Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng th

-Biết viết th thăm hỏi ,trao đổi thông tin nội dung ,kết cấu ,lời lẽ chân thành , tình cảm

-HS thấy đợc việc viết th trao đổi tình cảm với ngời thân bạn bè cần thiết II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi, bút

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra:

-HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ? - HS 2: làm tập

- HS 3: lµm bµi tËp

- GV nhËn xÐt – XÕp loại HS

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đầu

* Hot ng 1: Phn nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại Th thăm bạn trang 25 SGK. H: Bạn Long viết th cho bạn Hồng để làm gì? H: Theo em ngời ta viết th để làm ?

H: Đầu th bạn Lơng viết ?

H: Lơng thăm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh ?

H: Bạn Lơng thông báo với Hồng tin ? H: Theo em, nội dung th cần có gì? H: Qua bøc th em cã nhËn xÐt g× vỊ phần mở đầu phần kết thúc ?

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Phần luyện tâp

a Tìm hiểu đề:

- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng bi:

-HS nhắc lại đầu

-1HS đọc , lớp theo dõi

- HS tr¶ lêi -

(64)

trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trờng em.

- GV ph¸t bót giÊy bót cho tõng nhãm

- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trỡnh by

- Gọi nhóm hoàn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét để hoàn thành phiếu

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th vào nháp

- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc th viết

- NhËn xét cho điểm HS viết tốt 4 Củng cố Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại th vào chuẩn bị sau

+ em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo

- Nhận đồ dùng học tập

- Th¶o luËn nhãm (4 em) hoµn thµnh néi dung

- D¸n phiÕu, nhËn xÐt, bỉ sung

-Líp theo dâi

- HS tự suy nghĩ viết nháp - HS viÕt bµi vµo vë

- đến HS đọc

- HS theo dâi

- Lắng nghe ghi nhận

THĨ DơC BµI I- Mơc tiªu:

-Cơng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác với lệnh hô

- Học động tác : Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu HS nhận biết đúng hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

-Trò chơi :” Bịt mắt bắt dê ".Yêu cầu rèn luyện nâng cao tính tập trung ý khả định hớng cho học sinh biết chơi luật ,hào hứng nhiệt tình , trong chơi

(65)

II, Địa điểm , phơng tiện :

-Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập thoáng mát phẳng , 3-4còi, 3-4 khăn bịt mắt

-Hs : quần áo ,giầy dép gọn gàng

III , NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

PHầN NộI DUNG Thêi gian

1-2phót

1-2 phót 1- phót 1- phót 8-10 phót

5-8phót

18-22phót

6-8phót phót phót phót Më

đầu

Cơ bản

Kết thúc

-Cán tập hợp lớp , giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhắc nhở lại nội quy tập luyện chấn chỉnh đội hình đội ngũ trang phục

3/ Khởi động :

- §øng xoay khớp

* Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh " Giậm chân theo nhịp

* i hỡnh i ng

-Ôn quay sau Lần 1-2 giáo viên hô cho học sinh thực hiện , lần sau chia tổ tự tập

Giáo viên di quan sát sửa sai cho học sinh * Tập lớp tập để cố 1-2 lần Học vòng phải, vòng trái, đứng lại

Giáo viên làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kỉ động tác Giáo viên h” lệnh cho tổ học sinh làm mẫu tập

Chia tổ tập luyện theo đội hình hang dọc

- Cho lớp thực theo đội hình hàng dọc, sau cho lớp tập theo đội hình hàng dọc

*Trị chơi : “Bịt mắt bắt dê “Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình chơi sau nêu tên trị chơi cho học sinh nêu lại cách chơi, luật chơi Cho lớp quan sát .Cho học sinh sắm vai bắt đầu chơi

Tuyªn dơng học sinh hoàn thành vai chơi m×nh – nhËn xÐt :…

-Cho học sinh chạy nối thành vòng tròn Thực động tác thả lỏng

Giáo viên học sinh hệ thống lại học nhận xét đánh giá kết học tập

(66)

quay sau , vòng phải vòng trái sáng 2-3'.

Tuần

Toán

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - So sánh hai số tự nhiªn

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết số tự nhiên có chữ số: , 5,

9,

- GV nhËn xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài

HĐ1: So sánh sè tù nhiªn

a) Ln thực đợc phép so sánh với hia số tự nhiên

- GV nêu cặp số TH nh: 100 89, 456 vµ 231, 4578 vµ 6325 , HS so s¸nh

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

b) So sánh hai số tự nhiên -HÃy so sánh hai số: 100 99

-hỏi: số 99 cã mÊy ch÷ sè, sè 100 cã mÊy ch÷ số? Số 99 số100 số có chữ sh?

c) SS hai sè d·y sè TH tia số HÃy nêu dÃy số tự nhiên HÃy so sánh và7

HĐ 2: Xếp thứ tự số tự nhiên.

GV nêu: 698, 968 , 896, 869 GV nhËn xÐt, kết luận nh SGK

HĐ3: Thực hành

BT1: So s¸nh

BT2:Xếp theo thứ tự từ bế đến lớn, ngợc lại BT3: Khoanh vào số bé

BT4:Nêu chiều cao bạn tranh .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS làm BT3 phần

- HS viết vào nháp

- 1HS lên bảng viết, líp nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

HS so s¸nh ,ph¸t biĨu rút kết luận - HS nêu kết luận nh SGK

- HS tự nêu cặp số so sánh

- HS nêu 0,1,2,3,4,5,6,7 HS so sánh nêu kết luận nh SGK

-HS xp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé HS đọc kết luận SGK

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng điền 1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở - HS làm vào vở,1HS nêu số bé - HS làm lần lợt đọc kết

(67)

lun thªm chuẩn bị sau

Tp c

Một ngêi chÝnh trùc

I Mục tiêu: 1/ Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân lời nhân vật, thể rõ trực, ngay thẳng Tơ Hiến Thành.

2/ HiĨu néi dung, ý nghÜa trun: Ca ngỵi sỵ chÝnh trùc, liêm , lòng vì dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan nỗi tiếng cơng trực ngày xa.

A Bµi cị: Đọc truyện Ngời ăn xin trả lời câu hái vÒ néi dung.

- GV nhËn xÐt, cho điểm. B Dạy mới:

1.Gii thiu bi học.Chủ điểm tuần này gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu Lý Cao Tông

Đoạn2: Phị tá Tơ Hiến Thành đợc. Đoạn3 phần cịn lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV đọc diễn cảm tồn bài.

H§ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yờu cu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - GV ghi bảng ý đoạn 1

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói đến ai? - GV ghi ý chính.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - Cho HS đọc toàn bài.

- GV ghi nội dung bài. HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài.

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc

- 2HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- C¶ líp theo dâi trả lời

- HS c ni tip đọc đoạn (2 lợt)

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải. - HS lắng nghe.

-HS đọc thầm, thảo luận, tiếp nối tr li

- HS rút ý đoạn 1

- Đọc thầm,trao đổi trả lời. - HS rút ý đoạn2 - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Rút ý đọan. - HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm tìm nội dung chớnh ca bi.

(68)

từng đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. + GV đọc mẫu

+ GV theo dâi, uèn n¾n 3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS c lại tồn nêu nội dung chính.

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài chuẩn bị sau.

- HS lắng nghe. - HS phân vai để đọc.

-1 lợt HS tham gia thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - 1HS đọc trả lời.

- HS tự học.

Lịch sử Bài2: Nớc Âu Lạc

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thi gian tn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân nớc u Lc

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

II ễ DUNG DAY – học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: Trả lời câu hái1,2 SGK

HĐ1:Cuộc sống của ngời LVvà ÂV

-GV hỏi: Ngời Âu Việt sống đâu?

-i sng ca h có điểm giống với đời sống ngời Lạc Vit?

- Ngời dân Âu Việt Lạc Việt sống với nh nào?

- 2HS trả lêi - C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,thảo luận, trả lời câu hỏi

(69)

- GV kÕt luËn

HĐ2: Sự đời nớc Âu Lạc.

- GV treo b¶ng phơ cho HS th¶o ln nhãm - GV nhận xét , kết luận

HĐ3: Những thành tựu ngời dân LV

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, cho biết: +Về xây dựng?

+ Về sản xuất? +Về làm vũ khÝ? - GV giíi thiƯu thµnh Cỉ Loa

- GV nhận xét, kết luận

HĐ4 Ngời ÂL XL Triệu Đà

-Kể kháng chiến chống quan XL TĐ nhân dân Âu Lạc?

- GV nhËn xÐt, kÕt ln

3.Cịng cè, dỈn dò: Đọc phần ghi nhớ

-Tho lun theo nội dung địnhhớng - Nhóm HS thảo luận

- 3HS đại diện trình bày, cịn lại theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS thảo luận theo cặp đôi phát biểu ý kiến

- HS đọc SGK trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS häc thc phÇn ghi nhí

o c

Bái 2: Vợt khã häc tËp (tiÕt 2) I Môc tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Q trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II đồ dùng dạy- học:

Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học

"Vợt khó học tập"

B Dạy mới: (Tiết 2)

Hoạt động 1: Gơng sáng vợt khó

GV cho HS kể số gơng vợt khó học tập Hỏi: - Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? Thế vợt khó học tập? Vợt khó HT giúp ta điều gì?

- GV kể câu chuyện"Vợt khó bạn Lan" Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- GV ph¸t phiÕu theo nhãm - GV nhËn xÐt,kÕt luËn

Hoạt động 3: Trò chơi sai.

- GV hớng dẫn cách chơivà đa tình dán lên bảng

- GV kết luận tuyên dơng

Hot ng 4: Thc hnh

- GV yêu cầu HS làm tập

-HS nêu, HS khác nhận xét

- HS lần lợt kể, HS khác lắng nghe

- HS lần lợt trả lời câu hỏi Bổ sung

- HS theo dâi

- HS lµm viƯc theo nhóm trả lời cho tình huống, thống cách giải

- HS thực chơi, giải thÝch

(70)

- GV nhËn xÐt kết luận C Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

diƯn nhãm b¸o c¸o, bỉ sung

- HS nhắc lại

Thể dục

Bài 7

I Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác, ,đúng với lệnh

- Ơn vịng phải, vịng trái đứng lại Yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cử li đội hình

- Trị chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu rèn luyện kĩ chạy, phát triển sức mạnh, HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

A PhÇn mở đầu:

- Tp hp, ph bin ni dung - Chơi trò chơi đơn giản - GV nhn xột

B Phần bản:

HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Ơn đều, vịng phải, đứng lại

- Ơn đều, vịng trái, đứng lại

HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vố tay nhau"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dâi nhËn xét Biểu dơng tổ thắng

- Gv cho lớp tập hợp hàng dọc - GV hệ thống lại

- Đội hình hàng dọc

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng -HS TËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ Tỉ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng

- HS tự ôn ĐHĐN

]

(71)

Luyện tËp I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố viết so sánh số tự nhiªn

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x<5, 68<x<92 (với xlà số tự nhiên) II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

1) Bài cũ: Tìm số tự nhiên x,biết145<x<150

- Tìm số x chẵn, biết 200 < x < 210 - Tìm số tròn chục x, biÕt 450 < x < 510 + GV nhËn xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Làm BT1

+ Viết số ứng vào vạch có mũi tên - GV vẽ tia số lên bảng

+ Các số cần điền là: 001, 005, 009

Hoạt động 2: Làm tập 3

- GV treo bảng phụ lên bảng - GV nhận xét phần viết HS - GV chữa (số 136) Hoạt động 3: Làm tập3 - Viết chữ số thích hợp vào ô trống - GV treo bảng phụ viết tập - GV nhận xét , chữa

Hoạt động 4: Làm tập 4

a) T×m x, biÕt x <

b) T×m x, biÕt x số tròn chục 28 < x 48 - Gv nhận xét, chữa x < 3, xlà: 0,1,2 xlà số tròn chục, 28 <x< 48 x là: 30, 40

3) Củng cố ,dăn dò:

- Nhận xét học, dặn làm tập phần luyện tập thêm chuẩn bị sau

- 3HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét

-cả lớp làm vào -1 HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết quả.Cả lp nhn xột

- Cả lớp làm vào - HS thi ®iỊn nhanh - HS thèng nhÊt kÕt

- HS làm vào - 2HS lên bảng làm

- HS làm BT

Chính tả (Nhớ - viết)

Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày 14 dịng đầu thơTruyện cổ nớc

Tiếp tục nâng cao kĩ viết từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập

A/ KiÓm tra cũ Viết tên vật bắt đầu

bằngtr/ch, tên đồ đạc nhà có dấu hỏi Gv nhận xét, cho điểm

(72)

.B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ

Gọi HS đọc, GV hỏi:

- V× tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà?

-Qua truyện cổ , cha ông ta muốn khuyên ta điều gì?

HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó.

- GV yêu cầu HS tìm từ khó - Giáo viên nhận xét

HĐ 3: Viết tả

- GV lu ý cách trình bày thơ lục bát

HĐ4: Thu chấm bài

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt

3 Hớng dẫn làm tập tả.

Lm BT 2a) Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải

C/ Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm BT 2b) chuẩn bị sau

- Học sinh theo dõi

- 4HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp - HS đọc từ khó

- HS tự nhớ viết vào - Từng cặp trao đổi khảo

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng

- Líp nhËn xÐt

- HS tù lµm

Lun tõ câu

Từ ghép từ láy I Mục tiªu:

Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống ( từ láy)

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Từ n v t phc khỏc

điểm nào? Lấy ví dụ? -GV nhận xét, chữa

A Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu bi GV đa từ:

KhÐo lÐo, khÐo tay Hỏi:

Em có nhận xét cấu tạo từtrên GV giới thiêu bài, ghi mục

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc ví dụ gợi ý

- Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

- HS trả lời

- HSc từ trả lời

- HS l¾ng nghe

(73)

Tõ trun, cỉ cã nghÜa gì?

-Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành?

+ Hái: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y?

Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT BT

BT1: Th¶o luËn nhãm - GV nhận xét BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm - GV theo dâi, kÕt ln

C Cđng cè, dỈn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK HS nhắc lại ghi nh

- Các nhóm làm vào phiếu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng

Cỏc nhóm tìm từ và viết vào phiếu, đọc lại từ tìm đợc

- HS tù lµm

Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I mục tiêu: Sau häc häc sinh biÕt:

- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ , ăn ăn hạn chế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi: HÃy cho biết vai trò vi -ta- min

và kể tên số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.

HĐ 1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức

n v thng xuyờn phi thay đổi món?

Hỏi: Nếu ăn 1loại thức ăn, 1loại rau ảnh hởng đến hoạt ng sng?

-Để có sức khoẻ cần ăn nh -Vì cần phối hợp nhiều loại thức ăn? - GV nhận xét,kết luận, ghi

HĐ2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối.

Cho HS quan sát tranh, chọn loại thức ăn cho bữa Yêu cầu phải có đủ chất hợp lí - GV kết luận

H§ 3: Trò chơi "Đi chợ".

- Gv gii thiu trò chơi : Hãy lên thực đơn cho ngày ăn hợp lí giải thích em lại chọn thức ăn này?

- GV nhËn xÐt kết luận

3) Củng cố, dặn dò: GV NX giê häc

- 1HS tr¶ lêi , HS khác nhận xét

- Thảo luận nhóm làm vào phiếu tập

- Đại diện nhóm lên trả lời

- 2HS c mc bn cần biết trang 17 SGK, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh chọn loại thức ăn đủ chất hợp lí

- Các nhóm nhận phiếu thực đơn lên thực đơn

(74)

-HS vỊ häc thc mơc Bạn cần biết

Toán Yến, tạ, tấn I Mục tiêu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ ,tấn ; mối quan hệ yên, tạ, kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé ) -Biết thực phép tính với số đo khối lợng (trong phạm vi học ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

A.Bài cũ: Chữa tập luyện tập thêm

B Dạy mới: GV giới thiệu bài.

Giới thiệu yến, tạ,

HĐ1: Giới thiƯu n

- GV giíi thiƯu: 10kg t¹o thµnh yÕn, 1yÕn b»ng 10 kg

- GV ghi bảng: 1yến = 10kg Hỏi lại chiều để HS nắm kiếnthức

H§2: Giíi thiƯu tạ

- GV giới thiệu: 10yến tạo thành 1tạ, 1tạ 10yến

10yến tạo thành 1tạ, biết 1yến 10kg, 1tạ kg? Và hỏi ngợc lại

- GV ghi bảng: 1tạ = 10yến =100kg HĐ3: giới thiệu tạ

- GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 10tạ = 1tÊn 1tÊn = 10 t¹=100 yÕn = 1000kg Luyện tập thực hành

BT1:Nối vật với số đo khối lợng thích hợp -GV theo dõi, nhËn xÐt

BT2: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT4

- 1HS lên làm bảng Cả lớp theo dõi đối chiếu với

- HS nghe vµ nhắc lại

- HSlần lợt trả lời

- HS nhắc lại

-HS nghe trả lời

-HS lắng nghe trả lời

- HS làm vào

-2 HS lên bảng nối kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết 2HS lên bảng điền kết

- HS vỊ nhµ lµm

KĨ chun

(75)

- HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)

A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện nghe,

đã đọc lịng nhân hậu, tình cảm - GV nhận xét, cho điểm

B D¹y mới:

1.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân - GV kể chuyện lần

2 Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu bi

- GV phát bút dạ, giấy cho c¸c nhãm

- GV u cầu HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV hớng dẫn, giúp đỡ - GV kết luận câu trả lời

Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyn.

- GV yêu cầu HS kể lại chuyện nhãm - GVgäi HS kÓ

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS - Gäi HS kĨ toàn câu chuyện - GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

?Vì nhà vua lại thay đổi thái độ ? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ, nhËn xÐt HS kể

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học yêu cầu HS kể lại chuyện nêu ý nghĩa chun

- HS kĨ c©u chun

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhãm

- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời, thống ý kiến, ghi vào phiu

- Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS nhóm lần lỵt kĨ

4HSkể tiếp nối theo nội dung - đến HS kể

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

Tập đọc Tre Việt Nam I Mục tiêu:

Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ.

2.Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình ảnh tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu, thẳng , trực.

HTL câu thơ mà em thích.

(76)

A KiĨm tra bµi cị §äc bµi "Mét ng-êi chÝnh trùc" GV hái: Néi dung bài - Nhận xét cho điểm.

B Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài.

- GV chia thành đoạn. Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh. Đoạn 2: Yêu nhiều ngời. Đoạn 3:Chẳng may lạ đâu. Đoạn 4: Mai sau tre xanh.

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó. - GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HĐ2 Tỡm hiu bi:

Đoạn1:muốn nói với điều gì? - GV ghi ý lên bảng.

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi Sgk.

- GV hỏi: Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - GV ghi ý lên bảng.

- Đoạn thơ kết thóc cã ý nghÜa g×? - GV ghi ý chÝnh ®o¹n 4:

* Cho HS đọc tồn bài.

- hỏi: Nội dung thơ gì? - GV nhËn xÐt ghi b¶ng.

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

HTL

GV yêu cầu HS đọc toàn bài.

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc. - GV đọc mẫu

- Tæ chøc thi HTL

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm. 3 Cđng cố, dặn dò:

- 3HS c ni tip, tr lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh.

- HS quan sát trả lời.

- HS më Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp.

2 HS đọc thành tiếng. - HS đọc giải

- HS l¾ng nghe.

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời và rút ý đoạn 2,3.

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn 4.

- 2HS đọc nối tiếp toàn bài.

- HS trả lời rút nội dung bài.

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc.

- HS luyện đọc, thi đọc hay. - HS thi đọc nhúm.

(77)

? Qua hình tợng tre tác giả muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ.

- HS trả lời - VỊ nhµ tù häc

Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật m thc vt?

I mục tiêu: Sau häc häc sinh biÕt:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại

thc n, thờng xuyên thay đổi món? - GV nhận xét, cho im

HĐ1: Trò chơi: Kể tên ăn chøa nhiÒu

chất đạm

-GVchia lớp thành2 đội, đội cử1bạn ghi - GV theo dõi công bố kết quả, tuyên dơng HĐ 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thc vt

- GV treo bảng thông tin, yêu cầu thảo luận Nghiên cứu thông tin,SGK trả lời c©u hái:

-Những ăn vừa chứa đạm động vật đạm thực vật?

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn m thc vt?

- Vì cần ăn nhiều cá? - GV nhận xét kết luận

HĐ3:Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật

- GV yêu cầu HS nêu tên ăn, thực phẩm dùng để chế biến, cảm nhận ăn ăn đó?

- HS nªu trả lời - HS khác nhận xét

- Thnh viên đội lần lợt lên ghi ăn

- Các nhóm tiến hành thảo luận , đại diện trình bày

- HS đọc mục Bạn cần biết

(78)

- GV nhËn xÐt, tuyên dơng

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục Bạn cần biết.

- HS học thuộc mục Bạn cần biết

Toán

Bảng đơn vị đo khối lợng I mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề- ca-gam, héc-tơ-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam với

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng III Hoạt động dạy- học:

1) Bµi cũ: KT chữa BT

H 1: Gii thiu -ca-gam

- GV nêu : 1đề-ca-gam bằng10gam + Đề -ca-gam viết tắt là: dag - GV viết bảng: 10g = 1dag HĐ2: Giới thiệu Héc-tô-gam - GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 1hg = 10dag = 100g HĐ3: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV cho HS kể lại đơn vị đo KL học Hỏi: đơn vị nhỏ kg? Những đơn vị lớn hn kg?

Bao nhiêu gam 1dag?, hỏi tơng tự, GV viết vào cột tơng ứng

Hai đơn vịđo liền gấp, lần?

HĐ4 Luyện tập

- Cho HS làm BT 1,2,3,4 tập - GV quan sát, hớng dẫn

- Chữa bài, nhận xét chung Củng cố, dặn dò.

GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc kết - HS khác nhận xét

- HS theo dõi đọc

- HS theo dõi - 2HS đọc lại

-HS kể lần lợt đơn vị đo học - HS trả lời câu hỏi

- HS lµm vµo vë

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu tập làm vào Sau trình by kt qu

Tập làm văn Cèt trun I Mơc tiªu:

(79)

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1.Mở đầu: GV hái: Mét bøc th gåm nh÷ng

bé phận nào? HÃy nêu nội dung phần? - GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu

- Hỏi: Thế lµ kĨ chun?

HĐ2.Phần nhận xét:-GV y/c đọc đềbài1

Hái: ThÕ nµo lµ sù viƯc chÝnh? - GV theo dâi, kÕt luËn

BT2 GVnêu chuỗi việc nh BT1đợc gọi cốt truyện.Vậy cốt truyện gì?

BT3 Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: - Sự việc cho em biết điều gì? - Sự việc 2,3,4 kể lại chuyện gì? + GV kt lun

Hỏi:Cốttruyện thờng có nhữngphầnnào

HĐ3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu chuyện Chiếc áo rách, tìm cốt truyện

HĐ4 Luyện tập: Làm bài1

_ GV nhận xét, kết luận

Bài tập 2: Tập kể lại truyện nhóm + GV nhận xét cho điểm

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học.

- 1HS trả lời

- HS phát biểu

- C lp c yờu cu

- Các nhóm thảo luận trả lời -Đại diện trình bày

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc thành tiếng - HS lần lợt trả lời

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc phần ghi nhớ

- C¶ líp suy nghÜ t×m cèt trun

- Thảo luận cặp đôi xếp việc - Tập kể nhóm, thi kể trớc lớp

- KĨ lại câu chuyện cho ngời thân nghe

kỹ thuật

Khâu thờng

I-Mục tiêu:

-Bit cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

-Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờngvạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II-§å dïng dạy học

-Tranh quy trình khâu thờng, mẫu khâu, số sản phẩm khâu thờng -1 mảnh vải len (sợi khác màu vải) kim khâu len

III -Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-ổn định tổ chức 2-KTBC

3-Bài : -Giới thiệu: Ghi đầu a) Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu

-Khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu

(?) Thế khâu thờng? b-Hoạt động 2:

-KT sù chn bÞ cđa H -Ghi nhắc lại đầu -H quan sát nhận xét

-Quan sát mặt phải mặt trái kết hợp quan sát H3a, 3b/sgk nhận xét

(80)

*HD HS thao t¸c kÜ thuËt.

- HD thực số thao tác khâu, thêu bản:

(?) Nêu cách cầm vải cầm kim khâu? (?) HÃy nêu cách lên kim xuống kim?

*HD thao tác kĩ thuật khâu thờng -Treo tranh quy tr×nh

(?) Khâu thờng đợc thực theo bớc?

-HD lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng +Lần đầu HD thao tác có kết hợp giải thích +Lần HD nhanh toàn thao tác để H hiểu biết cách thực

(?) Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?

-G chèt => ghi nhí

-Tỉ chøc cho H tËp kh©u mịi thờng giấy ô li

4-Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

khâu

+Cỏch cm vi v cầm kim khâu -Quan sát hình đọc nội dung phần 1a +Cách lên kim xuống kim

-QS hình 2a,b sgk

-Lên kim: đâm mũi kim từ phía dới xiên lên mặt vải

-Xuống kim: tơng tự

-Quan sát nêu bớc khâu thờng -Thực theo bớc:

+Vạch đờng dấu +Vuốt thẳng vải

+Vạch đờng dấu thẳng mép vải 2cm -Chấm điểm cách mm -Khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu -Theo dõi GV HD thao tác

-Quan sát hình 6a, b,c sgk Khâu lại mũi nút cuối đờng khâu để giữ cho đờng khâu không bị tuột sử dụng

-Cuối ta dùng kéo để cát -H đọc ghi nhớ

-Thực hành: Tập khâu mũi khâu thờng cách

Thứ ngày 17 tháng năm 2010 Toán

Giây, kỉ I mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Làm quen với bảng đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm

II đồ dùng dạy- học: - đồng hồ thật có kim giờ, phú, giây III Hoạt động dạy- học:

1) Bµi cị: GV viÕt: 7n3kg - kg

4tÊn3t¹ = kg; 97kg = yÕn kg - GV nhËn xét, cho điểm

2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Giới thiệu gi©y

- GVcho HS lquan xát đồng hồ thật, yêu cầu kim giờ, kim phút đồng hồ

Hỏi: Kim từ số đế7n số liền sau gi ?

-Tơng tự giới thiệu phút.GV ghi bảng

H§3: Giíi thiƯu thÕ kØ - GV giíi thiƯu

Từ năm1đến năm 100 kỉ thứ nhất, từ Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ 20 Hỏi: Năm 1879 kỉ nào?

Năm 2005 kỉ nào?Thế kỉ c tớnh t nm

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS quan sát theo yêu cầu

- HS trả lời

- HS c li

- Cả lớp nghe nhắc lại - HS theo dõi nhắc lại

(81)

nào đến năm nào?

GVgiíi thiƯu c¸ch ghi kỉ chữ sốLM

HĐ4: Luyện tập

BTI: Viết số hích hợp vào chỗ chấm 1phút = giây; 1thế kỉ = năm; - GV nhận xét, cho điểm

BT2: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV theo dõi, nhận xét

BT3:Đọc bảng số liệu, viết vào chỗ chấm - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

HSviết vào nháp1số Tkỉ LaM·

- Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS làm vào vở, HS đọc kết

- HS tự làm, trao đổi thống kết

LuyÖn từ câu Luyện tập từ ghép từ láy I Mơc tiªu:

Bớc đầu nắm đợc mơ hịnh cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT2,3 III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị: GV hái:

- ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dơ - Thế từ láy? Cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV ghi mục lên bảng

Hot ng2: Hớng dẫn HS làm tập

*- Bài tập 1: Yêu cầu đọc nội dung + GV nhận xét, kết luận

-Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại . * BT2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

Hỏi: Tại lại xếp tàu hoả vào từ ghép PL? - Tại núi non lại từ ghép tổng hợp? * BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hỏi: Muốn xếp đợc từ láy vào ô cần xác định phận nào? Yêu cầu HS phân tích mơ hìmh cấu tạo vài TL

- GV nhận xét, tuyên dơng C Củng cố, dặn dò: -GV hỏi:

- Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ? - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ? + Nhận xét tiết học

+ Về nhà làm lại BT 2,3 chuẩn bị sau

- 2HS lên bảng thực têu cầu -Cả lớp đọc từ tìm đợc - HS lên bảng làm

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết

- 2HS đọc Thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên bảng

-2 HS đọc thành tiếng

- Th¶o luËn nhãm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS trả lời

(82)

.Địa lí

Hot động sản xuất của ngời dân Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: HS biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ng-ời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ. 1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Trồng trọt đất dốc

GV nêu: Ngời dân HLS trồng trọt gì, đâu? Tại họ lại có cách thức trång trät nh vËy?

- GV nhËn xÐt kÕt luận

*HĐ2: Nghề thủ công truyền thống

GV nêu: Dựa vào tranh, vốn hiểu biết kể tên số nghề thủ công sản phẩm nỗi tiếng

- Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - GV kt lun

*HĐ3: Khai thác khoáng sản

- Chỉ đồ số khoáng sản HLS? - GV kết luận đồng thời bn

- GV cho HS quan sát hình nêu quy trình sản xuất phân lân

- GV kết luận giới thiệu sơ đồ

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung

Về nhà học chuẩn bị sau

- HS lên điền hoàn thiện sơ đồ

- Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết

- Từng cặp HS thảo luận trả lời

- HS tr¶ lêi

- HS lần lợt lên bảng vào đồ, HS khác nhận xét

- HS nêu

- HS nhắc lại

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu:

Thc hành tởng tợng tao lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

(83)

KiĨm tra bµi cị: GV hái:

- ThÕ cốt truyện? Cốt truyện thờng có phần nào?

II Dạy mới:

1 Gii thiu bi - ghi mục 2 Hớng dẫn làm tập HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, phân tích gạch chân dới nhỡng từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên

+Hỏi: Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì?

HĐ2.Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện

Yêu cầu HS chon chủ đề - GV nêu câu hỏi gợi ý - Cho HS đọc câu hỏi gợi ý2

H§3 KĨ chuyện

- Yêu cầu HS kể theo nhóm - GV theo dâi c¸c nhãm - Cho HS kể trớc lớp

- Gọi lần lợt 1HS kể theo tình huống1và 1HS kể tình

3.Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về nhà kể lại chuyện

- HS trả lời

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- HS tr¶ lêi

- HS tự phát biểu chủ đề - HS đọc câu hỏi gợi ý trả lời

- KÓ nhóm (1bạn kể bạn khác lắng nghe, bổ sung, gãp ý cho b¹n)

8-10 HS thi kĨ

- HS tù kĨ cho ngêi th©n nghe

Thể dục

Bài 8 I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàngđiểm số, quay sau, vòng trái, vòng phải, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tơng đối lệnh

- Trò chơi "Bỏ khăn" Yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi luật, hào hứng ,nhiệt tình chơi

II Đồ dùng Dạy- học còi, khăn tay III Hoạt động dạy - học:

PhÇn më đầu:

- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhận xét

- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện -HS chơi trò chơi

(84)

Phần bản:

H1: ễn i hỡnh đội ngũ

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng trái, vòng phải, đứng lại - GV theo dõi, nhận xét

- Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dâi nhËn xÐt., s÷a ch÷a sai sãt BiĨu dơng tổ thi đua tập tốt

- Cho tập cảc lớp, GV điều khiển

HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"

- GV hp i hỡnh chi, nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- HS tËp lun theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Từng tổ thi đua trình diễn Các tổ luyện tập

- Các tổ trình diễn

- Tập hợp hàng dọc

- 1nhúm HS làm mẫu cách chơi - HS chơi thử, sau lớp chơi

- Chạy thờng vòng tập hợp thành3 hàng ngang, làm động tác thả lỏng

Tuần

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Cđng cè vỊ nhËn biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày

- Cng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốcthếkỉ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

1 Bài cũ: Viết lên bảng 7thế kỉ = .năm;

1/5thế kỉ = năm; 5ngày = giê; - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Ghi mơc bµi

HĐ1: Làm BT1 Viết tiếp vào chỗ chấm.

- GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT1a),1b) - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

H§ 2: ViÕt tiÕp vào chỗ chấm.

- Vua Quang Trung qua i vào năm 1792 Năm thuộc kỉ nào?

- Từ năm đến đợc năm GV nhận xét, kết luận

H§3: §iỊn dÊu > < = vào chỗ chấm.

2ngày 40giờ ; 2giê5phót 25phót 5phót 1/5 giê ; 1phót10gi©y 100gi©y 1/2phót 30gi©y; 1phút rỡi 90giây - GV nhận xét, cho điểm

- HS viết vào nháp

- 1HS lên bảng viÕt, c¶ líp nhËn xÐt

- 2Học sinh lên bảng điền.Cả lớp làm vào vở, vài HS đọc kết

- Học sinh làm vào vở, đọc kết

(85)

HĐ4: Làm BT4 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

lời

- GV nhËn xÐt, kÕt ln .3 Cđng cè dỈn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau

- HS nêu kết

- HS tự học

Tp c

Những hạt thóc giống

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính, trung thực cậu bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lơid ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi.

2.Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, giám nói lên thật.

A Bài cũ: Đọc thuộc lòng thơ "Tre Việt Nam" Hỏi: Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? ai?

- GV nhận xét, cho điểm. B Dạy bµi míi:

1.Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu? 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu bị trừng phạt.

Đoạn2: Có bé nảy mầm đợc. Đoạn3 Đến vụ thu hoạch ta. Đoạn4: Còn lại.

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV đọc diễn cảm toàn bài.

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn ý nói gì? - GV ghi bảng ý đoạn 1

- Cả lớp theo dõi trả lời

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải. - HS lắng nghe.

(86)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời cõu hi SGK

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý chính.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả li cõu hi SGK

- Hỏi: Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK.

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc tồn bài.

Hái:C©u chun cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - GV ghi néi dung chÝnh cđa bµi.

HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài.

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc từng đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. "Chôm lo lắng đến trớc vua ta." + GV đọc mẫu

+ GV theo dõi, uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?.

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài chuẩn bị sau.

- Đọc thầm,trao đổi trả lời. - HS rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Rút ý đọan.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi. - Trả lời câu hỏi rút ý đoạn - HS đọc nối tiếp toàn trả lời rút ra nội dung bài.

- HS đọc nối đoạn. - HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe. - HS phân vai để đọc. -1 lợt HS tham gia thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS suy nghĩ trả lời. - HS tự học

Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ

của triều đại phong kiến phơng Bắc I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại p/ k phơng Bắc đô hộ - Kể lại số sách áp bóc lột triều đại p/k phơng Bắc với dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quan xâm lợc , giữ gìn văn hố dân tộc

(87)

1 Bài cũ: Trả lêi c©u hái SGK

- GV nhận xét chung

HĐ1: Chính sách áp bóc lột triều đại

p /k phơng Bắc nhân dân

-GV hỏi: Sau thơn tính đợc nớc ta, triều đại p/k phơng Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nào?

-Tìm khác biệt tình hình nớc ta: chủ quyền, kinh tế, văn hoá sau bị triều đại p/k phơng Bắc đô hộ?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

- GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu đọc Sgk điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ p/ k phơng Bắc vào bảng thống kê

- GV nhËn xÐt, ®iỊn kết lên bảng

- GV nờu s câu hỏi để khắc sâu kiến thức đấu tranh nhân dân ta chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS c ghi nh.

- GV tổng kết dăn dò

- 2HS trả lời HS khác nhận xét

- HS đọc SGK ( Sau ngời Hán) trả lời

-Thảo luận nhóm điền kết vào phiếu, đại diên nên kết qu

- HS làm suy nghĩ điền kết vào phiếu - HS báo cáo kết quả, HS khác bổ sung

- HS trả lời

- 2HS đọc phần ghi nhớ Về tự học thuộc ghi nhớ

đạo đức Bài 3: Bày tỏ ý kiến I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II đồ dùng dạy- học: tranh minh hoạ III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cũ: HS nhắc lại nội dung học

"Vợt khó học tập"

B Dạy mới: Giới thiệu (Tiết 1) HĐ1: Nhận xét tình huống

GV nêu tình GV kết luận

HĐ2: Em làm gì?

- GV phỏt phiu u cầu thảo luận theo nhóm Hỏi: Vì em chn cỏch ú?

- HS lắng nghe trả lời - HS nhắc lại

(88)

- GV nhận xÐt,kÕt luËn

HĐ3: Bày tỏ thái độ

- GV cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu nhãm th¶o ln vỊ:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan n tr em

+ Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác

+Ngời lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

+ Mọi trẻ em đợc đa ý kiến ý kiến phải đợc thực

- GV kÕt luËn

C Cñng cè, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại néi dung bµi häc

- HS làm việc theo nhóm vấn đề

-1HS đọc lần lợt câu để nhóm nêu ý kiến

- HS nhắc lại

- HS v nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em

Thể dục

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, đều, đẹp

- Trò chơi" Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu rèn luyệnnâng cao khả tập trung ý, khả định hớng, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi, khăn III Hoạt động dạy - học:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Chơi trò chơi:"Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

B Phần bản:

H1: i hỡnh i ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, trái, đứng lại

- GV ®iỊu khiĨn líp

- GV nhận xét, sửa chữa sai sót - Ơn đều, vịng trái, đứng lại

HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"

- GV hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiÓu dơng tổ thắng

- Gv cho lớp chạy thành vòng tròn sau ú

- Đội hình hàng dọc

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV - TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS theo dâi

- HS theo dâi, ch¬i thử -2 lần

- HS chơi thức theo tæ Tæ trëng chØ huy

(89)

khép thành vòng tròn nhỏ chậm tập động tác th lng

- GV hệ thống lại

- HS tự ôn ĐHĐN

Toán

Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: Giúp HS :

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung b×nh céng cđa nhiỊu sè

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ: Điền dấu < > =

1giê 24 84phót 4gi©y; 4phót 21giây 241giây

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu .

HĐ2: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số

trung bình cộng

*GV yêu cầu đọc toán quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung

- GV yªu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

HĐ3: Bài to¸n 2

- GV yêu cầu đọc đề tốn Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Ba sè: 25,27,32 cã TB cộng bao nhiêu? - GV hớng dẫn HS giải (tơng tự nh trên)

H4: Thc hnh BT1.Khoanh vào chữ đặt trớc

câu trả lời

- GV nhận xét, cho điểm BT2: Cho HS đọc yêu câu BT - GV nhận xét, chữa

BT3: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV nhn xột cho im

3)Củng cố,dăn dò: Cho HS nhắc lại quy tắc

- Nhận xét học, dặn học thuộc quy tắc

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào nháp - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc thầm tốn, quan sát hình vẽ, HS viết giải nh SGK

- 3HS nhắc lại

- 1HS lờn bảng điền kết - HS đọc kết Cả lp nhn xột

- HS nhắc lại quy tắc

- Cả lớp làm vào vở, 1HS đọc kết qu

- HS làm vào - 1HS lên bảng giải

-Cả lớp giải vào 1HS lên bảng giải -2HS nhắc lại

- Tự học

(90)

Chính tả (Nghe - viết) Những hạt thãc gièng I Mơc tiªu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày đoạn văn Những hạt thóc

gièng.

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; en/eng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập

A/ Kiểm tra cũ HS lên viết: rạo rực, dìu dịu,

gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng, bâng khuâng, bận bịu, nhân dân

- GV nhận xét .B/ Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn

Gọi HS đọc, GV hỏi:

- Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi? -Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

H§ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã.

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Giáo viên nhận xét

HĐ 3: Viết t¶

- GV đọc cho HS viết

HĐ4: Thu chấm bài

- GV chấm sè bµi, nhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.

Làm BT 2, BT3: Cho HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại li gii ỳng

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà làm BT 2b) đọc thuộc lòng cõu

- HS lên bảng viết, líp viÕt nh¸p

- Học sinh lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó: luộc kỹ, dõng dạc

- HS viÕt vµo vë

- Từng cặp trao đổi khảo

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Líp nhËn xÐt

- HS tù lµm

Lun tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng I Mơc tiªu:

Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc - Tù träng

Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

(91)

nhãm: xinh xinh, nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo, lao xao, nghiêng nghiêng

-GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu

Hoạt động2: Hớng dẫn làm tập

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu, giáo viên theo dõi kết luận

* Từ nghĩa với trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật

* Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, gian trá, dối trá, gian lận, lu manh, lừa bịp

Bi tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét cho điểm

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa tự trọng Bài tập 4: HS đọc nội dung tập, yêu cu trao i nhúm

-Em thớch câu thành ngữ, tục ngữ nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét, dặn nhà học thuộc từ vừa tìm đợc

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, nhóm trao đổi điền vào phiếu

- HS suy nghÜ trả lời

- HS lần lợt trình bày

- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

- HS tr¶ lêi

- HS tù häc

Khoa häc

Sư dơng hỵp lÝ chất béo muối ăn? I mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Giải thích đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu đợc ích lợi muối ăn, nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II đồ dùng dạy- học: - Phóng to hình minh hoạ 20, 21 Sgk III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp đạm động

vật đạm thực vật? Tại nên ăn nhiều cá? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mục bài.

HĐ 1: Trò chơi: Kể tên rán hay xào

GV chia lp thnh đội số lợng nh

HS đọi lần lợt nối tiếp lên ghi tên rán hay xào ( HS viết món)

GVnhận xét hỏi: Gia đình em thờng rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật?

HĐ2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật v

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS l¾ng nghe

- HS chia nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- HS đếm số lợng đội ghi

(92)

chÊt bÐo thùc vËt?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 20 Sgk đọc ăn bảng trả lời:

? Món vừa chứa chất béo ĐV vừa TV? Tại cần ăn phối hợp chất béo ĐVvà TV? - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

HĐ 3:Tại nên sử dụng muối iốt không nên

ăn mặn?

Y/cu HS nờu lợi ích việc dùng muối iốt - GV đọc phần mục Bạn cần biết

Muèi ièt rÊt quan trọng nhng ăn mặn có tác hại g×?

- GV kÕt ln

3) Cđng cè, dặn dò: GV nhận xét học

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS c

- HS nêu ích lợi muối iốt - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung - HS lắng nghe

Thứ ngày 22tháng năm 2010 Toán

Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình céng

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

A.Bµi cị: Tìm số trung bình cộng số sau:

a) 34, 91, 64

b) 456, 620, 148, 372

Hái: Mm t×m sè trung b×nh céng cđa số ta làm nào?

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài tập1: Viềt tính (Theo mẫu) Số trung bình cộng của:

a) 35 vµ 45 lµ (35 + 45): = 40

b) 76 vµ 16 lµ c) 21, 30 vµ 45 lµ Bµi tËp 2: TÝnh nhÈm viết kết tính vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc BT - GV nhận xét, cho điểm

Bài tập3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV theo dõi, nhận xét, chữa

- 2HS lên làm bảng - Cả lớp làm vào nháp

- HS nghe nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT làm vào - 1HS lên bảng điền kết

- HS lần lợt đọc kết

- HS làm vào - HS lên làm bảng

(93)

Bài tập 4: Cho HS đọc yờu cu BT

Hỏi:Chúng ta phải tính TBsố đo mấybạn - Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét học Dặn häc bµi

- 1HS đọc yêu cầu BT, 1HS lên bảng làm Cả lớp thảo luận theo cặp làm vào

- HS tù häc

KÓ chuyÖn

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện tính trung thực

A Kiểm tra cũ: Kể lại 1,2 câu chuyện Một nhà

thơ chân Và trả lời câu hỏi vÒ néi dung.

- GV nhËn xÐt, cho điểm

B Dạy mới:

1.Giới thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun

HĐ1:Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS đề bài, GV gạch dới t trng tõm

- GV dán lên bảng dàn ý bµi kĨ chun

HĐ2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyÖn

* Kể nhóm

- GV nhắc nhở: chuyện dài em kể 1,2 đoạn

* Thi kĨ tríc líp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV nhận xét

- Cho lớp bình chon bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học

- Biểu dơng HS chăm nghe bạn kể - Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần

- HS kĨ c©u chun

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc đề - 3HS c ni tip gi ý

- Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS luyện kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kÓ

- HS kể xong cần nói lên ý nghĩa chuyện - HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HS tìm câu chuyện lòng tự trọng

(94)

1.Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ thơ, cuối dịng thơ.Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vt.

2.Hiểu từ ngữ bài: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo GT.

-Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo.

HTL thơ

II §å dïng d¹y häc:

A KiĨm tra bµi cị Đọc "Những hạt thóc giống" GV hỏi: Nội dung bài - Nhận xét cho điểm.

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ nhữnh vật nµo?. - GV giíi thiƯu bµi.

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài.

- GV cho HS đọc nối tiếp câu. - GV chia thành đoạn. Đoạn 1: Nhác trơng thân tình. Đoạn 2: Nghe lời cáo loạn tin ngay. Đoạn 3: Đoạn lại.

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV treo đoạn thơ để hớng dẫn cách đọc

- GV giúp HS hiểu từ ngữ khó. - GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HĐ2 Tìm hiu bi:

Đoạn1: Cho em biết điêug gì? - GV ghi ý lên bảng.

-GV hỏi: ý đoạn cuối gì?

- GV ghi ý lên bảng.

- Cả lớp quan sát tranh. - HS quan sát trả lời.

- HS c ni tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc theo cặp. - HS đọc giải - HS luyện đọc - HS lắng nghe.

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời và rút ý đoạn 2

(95)

* Cho HS đọc toàn bài.

- hỏi: Bài thơ muốn nói với điều gì?

- GV nhận xét ghi bảng.

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

HTL

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài. - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn , bài

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi HTL

- 3HS đọc phận vai - GV nhận xét ghi điểm. 3 Củng cố, dặn dò:

Hái: Câu chuyện khuyên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ.

đoạn 3.

- 2HS c nối tiếp tồn bài.

- HS tr¶ lêi rót néi dung cđa bµi.

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc.

- HS luyện đọc HTL theo cặp đơi. - HS thi đọc nhóm.

- HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp

- HS trả lời - Về nhà tự học

Khoa học Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn I mục tiêu: Sau häc häc sinh biÕt:

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

1) Bài cũ: Hỏi: + Vì cần ăn phối hỵp chÊt bÐo

động vật chất béo thc vt?

+Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn? - GV nhận xét, cho điểm

HĐ1: ích lợi việc ăn rau,quả chín hµng ngµy

- GV tổ chức thảo luận cặp đôi với câu hỏi: +Em cảm thấy vài ngày không ăn rau? +Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? - GV theo dừi, kt lun

HĐ 2: Đi chợ mua hµng

- GV chia thành 4tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp tiíen hành chơi

- HS trả lời

- Thảo luận bạn nêu câu trả lời - HS kh¸c bỉ sung

- Các tổ mua hàng, giải thích chọ loại hàng đó/

(96)

- Gäi c¸c tổ lên giải thích GV nhận xét - GV nhận xét Tuyên dơng

HĐ3: Các cách thực VSAT thực phẩm - GV phát phiếu yêu cầu HS th¶o luËn nhãm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần bit SGK

- GV nhËn xÐt chung giê häc,

- Dặn học thuộc mục Bạn cần biết tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo qun thc phm

diện trình bày

- HS đọc mục Bạn cần biết

- HS tù tìm hiểu

Toán Biểu đồ I mục tiêu:

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

II đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ Các năm gia đình nh SGK. III Hoạt động dạy- học:

1)Bài cũ: KT tập nhà học sinh, đồng thời gọi HS làm BT tiết 23

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mơc bµi.

HĐ 1: Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình

GV treo biểu đồ Các năm gia đình GV giới thiệu: Đây biểu đồ năm gia đình

GV hỏi: Biểu đồ gồm cột? Cột bên trái cho biết gì? Cột bên phải cho biết gì? Biểu đồ cho biết gia đình nào? - G/đ Mai có con, trai hay gái? - G/đ Lan có con, trai hay gái? Biểu đồ cho biết g/đ Hồng? Vậy g/đ Đào, gia đình Cúc?

- Sau cho HS nêu lại thơng qua biểu đồ ? Những gia đình có gái? trai?

H§2: Lun tËp

Bài1: u cầu HS quan sát biểu đồ tự làm - Giáo viên chữa bài, nhận xét chung

Bài2: HS đọc đề làm

- GV gợi ý cho HS tính số thóc năm sau cho làm

- HS mở vở, HS lên bảng làm BT - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS theo dõi đọc lại mục

- HS theo dõi

- HS lần lợt trả lời

(97)

Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

Tập làm văn Viết th ( Kiểm tra viết) I Mơc tiªu:

1- RÌn lun kỹ viết th cho học sinh

2- Viết th có đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ ghi phần ghi nhớ III Hoạt động dạy - học:

1.Mở đầu: GV gọi HS nhắc lại nội dung

một th

- Treo bảng phụ ghi nội dung phần viết th trang 34

2.Dạy mới:

H1: Giới thiệu , ghi mục lên bảng HĐ2.Tìm hiểu đề bài.

- Kiểm tra chuẩn bị giấy học sinh - Yêu cầu HS đọc đề Sgk trang 52 - GV nhắc:

+ Có thể chọn đề để làm

+ Lời lẽ th cần thân mật, thể s chân thành

+ Vit xong cho vo phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa vào phong bì ( th khơng dán)

Hỏi: - Em chọn viết th cho ai? - Viết th với mục đích gì?

H§3 ViÕt th.

- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, nộp giáo viên chấm số

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn học

sinh nhà học chuẩn bị sau

- 3HS nhắc lại - Đọc thầm lại

- HS lắng nghe

- T trng báo cáo việc chuẩn bị tổ - HS đọc thành tiếng

- HS l¾ng nghe

- đến 7HS lần lợt trả lời

- HS làm

Danh tõ I Mơc tiªu:

(98)

- Biết đặt câu với danh từ

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị: GV hái:

Tìm từ trái nghĩa, nghĩa với Trung thực đặt câu với từ tìm đợc

B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu bi GV yêu cầu HS tìm

từ ngữ tên gọi đồ vật, cối? Từ giới thiệu

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

*Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ, gọi HS nhận xét dòng thơ + GV nhận xét, dùng phấn gạch chân từ *Bài2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV phát phiếu cho HS thảo luận - GV kết luận phiếu

Sau giáo viên nêu: Những từ vật,chỉ ng-ời,vật,hiện tợng,khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ

Hỏi: - Danh từ gì? Danh từ ngời gì? Danh từ khái niệm gì? Danh từ đơn vị gì?

Hoạt động3: HS đọc ghi nhớ thuộc lớp Hoạt động4: Luyện tập

- GV yêu cầu HS làm 1,2 - GV chữa

C Củng cố, dặn dò: Danh từ gì? - Nhận xét tiết học

- 2HS lên bảng thực yêu cầu

- HS tìm lần lợt nêu

- HS c yờu cu nội dung

- HS thảo luận cặp đôi tìm từ vật dịng thơ vào nháp

- HS tiếp nối nêu kết -2 HS đọc thành tiếng

- HS th¶o luận nhóm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- HS l¾ng nghe

- HS tr¶ lêi

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm trình bày

Kĩ thuật Khâu thờng (tiÕt2) I Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kimkhi khâu đạc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vach dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khộo lộo ca ụi tay

II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải.,len khác màu , kim khâu len ,thớc , phấn vạch , kéo

III Hoạt động- dạy- học:

1) Bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

(99)

2) Bài mới: Tiết 2

HĐ 1: HS thực hành khâu thờng.

GV yêu cầu nhắc lại kÜ thuËt kh©uthêng

- GV nhắc lại hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn thao tác cha đúng, nhng HS cũn lỳng tỳng

HĐ 2: Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa HS.

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đờng vạch dấu

+ Các mũi khâu

+Hon thnh ỳng thi gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết học tập HS

- Chn bÞ vËt liƯu, dơng cho tiÕt häc sau

- HSkh¸c nhËn xÐt

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS quan sát nhắc lại - HS tiến hành thực hành

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

- HS tù chuÈn bÞ

Thø ngày 24tháng năm 2010 Toán

Biểu đồ (tiếp) I mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ

- Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ cột

1) Bài cũ: GV yêu cầu đọc lại biểu đồ BT1 tran

2) Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài

H 2: Giới thiệu biểu đồ hình cột - Số chuột

thôn diệt

Gv treo biểu đồ: Số chuột 4thôn diệt, g/t Hỏi: + Biểu đồ có cột?

+ Dới chân cột ghi gì?

+ Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đợc ghi đầu cột ghi gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát biểu đồ trả lời

(100)

B/đ ghi đợc số chuột diệt đợc thôn nào? Chỉ b/đ cột biểu diễn số chuột thôn? Thôn đông diệt đợc chuột?

- GV tiếp tục nêu câu hỏi để HS trả lời nh SGK

HĐ3: Thực hành.

Bi1: Da vo bi VBT (trang 27) viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

Bài2: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ BT trả lời câu hỏi: Chẳng hạn:

- Có lớp tham gia trồng cây? - HÃy nêu số trồng lớp?

- Khèi 5cã mÊy líp tham gia trång c©y? Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

cđa GV nªu

- HS quan sát làm BT1 -HS đọc kết quả, lớp nhận xét

- Cả lớp quan sát biểu đồ BT, trả lời câu hỏi khoanh vào chữ trớc câu trả lời

- HS tự làm

Luyện từ câu Danh từ I Mơc tiªu:

-Hiểu danh từ từ vật(ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) -Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm

- Biết đặt cõu vi danh t

(101)

Địa lí

Trung du Bắc Bộ I Mục tiêu: Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh ảnh số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II đồ dùng dạy học: - BĐ địa lí tự nhiên , BĐ hành Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết

nội dung học Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét cho điểm

1I.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

* HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải GV Yêu cầu QS tranh trả lời câu hỏi: - Vùng TD vùng núi, đồi hay đồng bằng? - Em có nhận xét đỉnh, sờn đồi cách xếp đồi vùng trung du?

-Hãy so sánh đặc điểm với DHLS? - GV nhận xét kt lun

*HĐ2: Chè ăn vïng trung du

GV hỏi: Với đặc điểm điều kiện tự nhiên nh theo em vùng trung du phù hợp trồng loaị nào?

- GV kÕt luËn

*HĐ3: Hoạt động trồng rừng CH

Hái: HiÖn ë cac vùng , trung du có t-ợng xẩy ra?

- Theo em, tợng đất trống, đồi trọc gây hậu nh nào?

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học.

- tổ thi đua lên viết

- Cỏc nhúm thảo luận, đại diện trình bày kết

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS trao đổi trả lời

- HS quan s¸t tranh nói lên tỉnh, loại trồng tơng ứng

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

TËp lµm văn

Đoạn văn văn kể chuyện I Mơc tiªu:

- Cã hiĨu biÕt ban đầu văn kể chuyện

(102)

II Đồ dùng Dạy- học Tranh minh hoạ hai mẹ III Hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị: GV hái:

-Cốt truyện gì? Cốt truyện gồm thành phần nào?

II Dạy mới:

1 Giới thiệu -Ghi mục 2 Tìm hiểu ví dụ

H1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống - GV phát phiếu Bt

- GV kết luận lời giải

HĐ2.Bài 2:

- GV hỏi: Dấu hiêu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thóc?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ dÊu hiệu đoạn 2?

H3 Bi 3: Gi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu TL cặp đôi trả lời câu hỏi

HĐ4: Ghi nhớ- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.

Y/cầu HS tìm đoạn văn TĐ,KCvà nêu việc đợc nêu đoạn - GV nhận xét, khen

HĐ5:Luyện tập -Gọi HS đọc nội dung v y/c

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? Các đoạn kể việc gì/ Đoạn thiếu phần nào?

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về viết lại đoạn

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu - HS đọc lại truyện

- HS trao đổi hồn thành phiếu nhóm., lên dán bảng

- HS lần lợt trả lời

- 1HS c

- HS tự phát biểu,HS khác nhận xét - 4HS đọc ghinhớ

- HS ph¸t biĨu

- HS nối tiếp đọc y/c

- HS viết vào nháp đọc Sau trình bày

- HS tù viÕt

ThĨ dơc

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng trái, vòng phải Yêu cầu thực động tác, đều, lệnh

- Trò chơi "Bỏ khăn" Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng ,nhiệt tình chơi

II Đồ dùng Dạy- học còi, khăn tay III Hoạt động dạy - học:

PhÇn më ®Çu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

(103)

- GV nhËn xÐt

Phần bản:

H1: ễn i hỡnh i ngũ

- Ơn quay sau, vịng trái, vịng phải, đứng lại

- GV ®iỊu khiĨn tËp, cã quan s¸t - GV chia tỉ lun tËp

- GV theo dâi, nhËn xÐt

- TËp hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu dơng tổ thi đua tập tốt

HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"

- GV hp i hỡnh chi, nêu tên, giải thích lại cách chơi luật chơi

3 Phần kÕt thóc:

- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay - Gv hệ thống lại ,NX , đánh giá

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- HS thùc hiÖn

- HS tËp lun theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - Tõng tổ thi đua trình diễn

- HS lớp chơi

- HS thực

Tuần

Thứ ngày 27 tháng năm 2010

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Gäi HS ch÷a BT2

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài

HĐ1: Hớng dẫn HS lµm BT1,2 vë BT

- Cho 1HS đọc yêu cầu BT1

- GV Hỏi: Tuần bán đợc mét vải? Tuần bán đợc nhiều tuần1 m vải - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

HĐ 2: Làm BT3 SGK

- GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

B/đồ cha biểu diễn số cá tháng nào? - Nêu số cá bắt đợc tháng tháng3

-GV: Chóng ta sÏ vÏ cét biĨu diƠn số cá tháng tháng

- Yêu cầu HS lên vị trí vẽ cột biểu diễn

- 1HS lên bảng làm - Cả líp nhËn xÐt

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS tr¶ lêi C¶ líp nhËn xÐt

- 1HS c yờu cu

- Cả lớp làm vào BT bài1,2 - HS nêu kết

- HS trả lời

(104)

- GV nêu lại

- GV hỏi: +Nêu bề rộng cột +Nªu chiỊu cao cđa cét

- GV gọi HS lên vẽ cột biểu diễn số cá tháng GV nhận xét yêu cầu lớp tự vẽ cột tháng3 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ vừa vẽ

- GV nhËn xÐt, kÕt luận .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau

- HS trả lời

- 1HS lên bảng vẽ Cả lớp theo dõi, nhận xÐt

- HS đọc biểu đồ - HS tự hc

Tp c

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

I Mc tiêu: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn xúc động thể ân hận dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện.

2.HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hện tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.

A Bµi cị: Đọc thuộc lòng thơ "Gà Trống Cáo"và trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện khuyên ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm.

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh g×?

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc

* Gọi HS c ton bi.

*Đọc nối tiếp GV chia đoạn Đoạn1: An-đrây-ca mang nhà. Đoạn2: Bớc vào phòng năm nữa. GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- GV c mu.

HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

- Cả lớp theo dõi trả lời

- 1HS đọc toàn bài

- 2HS đọc toàn bài - 1HS đọc giải. - HS lắng nghe - 1HS đọc

Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời

(105)

- GV Hỏi: Đoạn kể với em chuyện gì? - GV ghi bảng ý ®o¹n 1

- Gọi 1HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- GV Hái: Néi dung đoạn gì?

- GV ghi ý chính. - Cho HS đọc tồn bài.

Hỏi:Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? - GV ghi néi dung chÝnh cđa bµi.

HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài. - GV theo dõi.

-GV treo bảng đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

"Bíc vào phong ông nằm vừa khỏi nhà."

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn + GV theo dõi, nhận xét.

- Hớng dẫn HS đọc phân vai. - Thi đọc toàn truyện.

- GV nhận xét, cho điểm. 3 Củng cố, dặn dß:

-Hỏi:Nếu đặt cho truyện tên khác em đặt tên câu chuyện gì?.

- Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học và chuẩn bị sau.

-1HS c

- Đọc thầm,trao đổi trả lời. - HS trả lời rút ý đoạn 2

- 1HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm tìm nội dung bài. -2HS nhắc lại.

- 2HS lầ lợt đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.

- HS thi đọc diễn cảm - 4HS đọc toàn truyện. -3-5 HS thi đọc.

- C¶ líp theo dõi nhận xét. - HS suy nghĩ trả lời.

- HS tù häc.

LÞch sư

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40) I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Vì Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triệu đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

(106)

1 Bµi cũ: Trả lời câu hỏi SGK

HĐ1: Nguyên nhân k/n Hai Bµ T

- GV yêu cầu HS đọc SGK (Từ đầu thù nhà) - GV giải khái niệm: + Quận Giao Chỉ + Thái thú

-GV nêu: Tìm nguyên nhân k/n HBT - GV nêu vấn đề: HBT phất cò khởi nghĩa thái thú Tô Định giết chồng bà, hay HBT phất cờ khởi nghĩa căm thù giặc, áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cực Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? - GV kết luận

H§2: DiƠn biÕn cc khëi nghÜa HBT.

- GV treo lợc đồ giới thiệu

- GV nêu : Hãy đọc SGK xem lợc đồ để tờng thuật lại khởi nghĩa HBT

- GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt

HĐ3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa HBT

Hỏi: K/n HBT đạt kết nh nào? - GV nêu lại ý nghĩa k/n Hai Bà Trng

HĐ4: Lòng biết ơn ND ta với Hai BT

- GV cho HS trình bày mẫu chuyện, thơ, hát ca ngợi Hai Bà Trng

3.Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc ghi nh.

- 1HS đọc SGK, lớp theo dõi

-Thảo luận nhóm , đại diện nên kết

- HS suy nghĩ trao đổi với trả lời

- HS quan sát lợc đồ - HS tờng thuật trớc lớp

- HS tr¶ lêi

- HS tổ góp t liệu su tầm đợc sau trình bày t liệu trớc lớp

đạo đức

Bµi 3: Bµy tá ý kiến (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhn thc đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung

học "Bày tỏ ý kiến"

B Dạy mới: Giới thiệu (Tiết 2) HĐ1: Trơi chơi " Có- không"

- GV tỉ chø cho HS lµm viƯc theo nhãm - GV phát cho nhóm miếng bìa mặt

(107)

xanh-đỏ (mặy xanh: khơng; mặt đỏ: có) - GV nờu tỡnh

GV nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

Hỏi: Tại em lại có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em?

- Em cần thực quyền nh nào? HĐ2: Em núi nh th no?

- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm - Gv nêu tình

- GV cho HS làm việc lớp - GV nhận xét, kết luận

HĐ3: Trò chơi "Phỏng vấn"

- GV cho HS làm việc theo cặp đôi Y/c đóng vai vấn về:

+ T×nh h×nh vƯ sinh trờng ,lớp em

+ Những HĐ, công việc mà em muốn làm - GV nhận xét, tuyên dơng

C Củng cố, dặn dò: GV y/c HS nhắc l¹i ND

- Các nhóm thảo luận nhanh giơ biển mặt xanh hay mặt đỏ

- HS tr¶ lêi

- Các nhóm thảo luận cách giải tình

- Các nhóm đóng vai lờn th hin

- Lần lợt HS phóng viên , HS ngời vấn

- HS nhắc lại

Thể dục

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi không sai nhịp, đến chỗ vòng tơng đối đẹp

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

Tp hp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trị chơi:"Diệt vật có hại" - GV nhn xột

B Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái

- GV chia tỉ tËp lun Do tỉ trởng điều khiển - Tập lớp, cho tổ lên thi đua trình diễn - GV quan sát, nhận xÐt

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trị chi ng:

- Trò chơi "Kết bạn"

-Gv theo dâi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

- Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - Các tổ lần lợt lên trình diễn -Tổ lại theo dõi, nhận xét -Cả lớp tập, lớp trởng điều khiển - HS theo dâi

(108)

C PhÇn kết thúc:

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV hệ thống lại bµi

- GV Nhận xét, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS võa h¸t vừa vỗ tay - HS tự ôn ĐHĐN

Thứ ngày 28 tháng năm 2010

Toỏn Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố : - Viết, đọc ,so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

1) Bài cũ: Đọc biểu đồ tập SGK

+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới:

- Ghi mục lên bảng

H2: GV cho HS đọc lần lợt yêu cầu tập tập

- GV hớng dẫn cách làm

- Cho lớp tự lµm vµo vë bµi tËp - GV theo dâi chung

HĐ3: Tiến hành chữa tập

- GV yêu cầu học sinh lên bảng làm bài1 - GV treo bảng phụ, HS lên chữa Kết đúng: D 20 020 020; B 000; C.725 936; D.2 075; C 150

Bài 2: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

- GV treo bảng phụ ,cho HS lên bảng viết tiếp - GV nhận xét, chữa cho điểm

Bài3: Cho HS đọc lại toán - GV hỏi: Bài tốn cho ta biết gì? Bài tốn u câu tìm gì? - GV nhận xột, cho im

3)Củng cố,dăn dò:

- Nhận xét học Dặn học

- 2HS đọc

- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc lại mục

-2HS lần lợt đọc yêu cầu tập

- HS tiÕn hµnh lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng làm, HS khác đọc làm mình, lớp nhận xét

- HS đọc thầm yêu cầu, quan sát biểu đồ viết tiếp vào chỗ chm

- 1HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết lớp nhận xét - 1HS đọc lại toán

- HS tr¶ lêi

- 1HS lên bảng giải toán - HS khác chỗ đọc giải

(109)

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) Ngời viết truyện thật thà I Mục tiêu:

Nghe - viết đúng, đẹp, câu chuyện vui Ngời viết truyện thật thà. Biết tự phát lỗi sữa lỗi tả

3.Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi/ ngã

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ Gọi 1HS lên đọc từ ngữ:

lÉn lộn, nô nức, lo lắng, làm nên,lang ben, xẻng, hµng xÐn,lÐng phÐng

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi GV giíi thiƯu vµ ghi mơc bµi. 2 Híng dẫn viết tả.

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyÖn

Gọi HS đọc, GV hỏi: - Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

-Trong cc sống ông ngời nh nào?

HĐ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã.

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc luyện viết tự vừa tìm đợc - Giáo viên nhận xét

H§ Híng dẫn trình bày

-Gọi HS trình bày lại cách lời thoại

- GV đọc cho HS viết

H§4: Thu vµ chÊm bµi

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả.

Làm BT1,2 VBT: - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bµi sau

- 1HS lên đọc

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh l¾ng nghe

- 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó: Ban- dắc, truyện dài, truyn ngn

- 1HS Trình bày - HS viÕt vµo vë

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Líp nhËn xét

Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu:

Nhận biết đợc danh từ (DT) chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

(110)

A.KiÓm tra cũ: Hỏi:Danh từ gì? Cho vídụ?

- GV cho khổ thơ: "Vua Hùng đôi" Yêu cầu đọc tìm DT khổ thơ

B Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu

Hi:Em cú nhận xét cách viết DT đó? Tại có DT đợc viết hoa, có DT lại khơng viết?

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

Bi1: Gi HS đọc yêu nội dung Yêu cầu thảo luận cặp đơi tìm từ

- GV nhËn xÐt, chữa

Bi 2: Gi HS c yờu cu Yêu cầu trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi

Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

H3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV treo bảng phụ, HS lên làm

- GV nhËn xét, chữa bài, cho điểm

- Giáo viên nhận xét, dặn nhà häc bµi

- 1HS trả lời Cả lớp ghi DT khổ thơ

- 1HS đọc kết

- HS l¾ng nghe

- HS trả lời: DT Hùng đợc viết hoa

- HS đọc thành tiếng, nhóm đơi trao đổi tìm từ

- HS đọc kết -1HS đọc yêu cầu BT - Trao đổi đọc kết qủa

- 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, trả lời

- 2HS đọc thành tiếng

- Các nhóm thảo luận viết vào BT

-Đại diện nhóm trình bày - HS tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên cách bảo quản thức ¨n

- Nªu vÝ dơ vỊ mét số loài thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 24,25 Sgk phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Thế tực phẩm an toàn? Vì hàng ngày cần ăn nhiều sau hoa quả?

- GV nhận xét, cho ®iĨm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

HĐ 1: Các cách bảo quản thức ăn

- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận - Yêu cầu nhóm q/sát H24,25 SGk trả lời: + Kể tên cách bảo quản thức ăn ?

+ Gia đình em thờng sử dụng cách

- HS tr¶ lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tiến hành H24,25 quan sát thảo luËn nhãm

(111)

để bảo quản thức ăn?

+ Cách bảo quản có ích lợi gì? - GVnhận xét kết luận

HĐ2: Những lu ý trớc bảo quản sử dụng

thức ăn

- GV chia nhúm đặt tên thứ tự cho nhóm Nhóm1 Phơi khơ; Nhóm2: Ướp muối; Nhóm3: Ướp lạnh; Nhóm4: Cơ đặc với đờng -GV phát phiếu có nội câu hỏi cho nhóm làm - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

HĐ 3: Trò chơi "Ai m ang nht"

- GV nêu cách chơi, luật chơi

- GV HS tổ trọng tài quan sát KT - Nhận xét, công bố nhóm đoạt giải

3) Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc

- C¸c nhãm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm trả lời - Đại diện nhóm lên trình bày - HS c

- Mỗi tổ cử bạn tham gia chơi - Các bạn lại theo dõi

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

Toán Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (bé nhất) nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng đo thời gian - Thu thập xử lí số thơng tin biểu đồ

- Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hot động dạy- học:

A.Bài cũ: Yêu cầu đọc lại biểu đồ BT2 SGK

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập thực hành

* Yờu cu HS tự làm BT BT * Sau gọi lần lợt chữa

Phần I: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời Đáp án đúng:

C©u 1: C C©u 2: D C©u 3: B C©u 4: C C©u 5: C

PhầnII: Bài1: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

Bài2: Cho HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Sau gọi lên bảng chữa

- 2HS đọc - Cả theo dõi

- HS đọc yêu cầu BT làm vào - HS lần lợt đọc kết

- HS tự làm vào -1HS lên làm bảng phụ

(112)

- Nhận xét học Dặn học - HS tự häc

KĨ chun

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện lòng tự trọng

A KiĨm tra bµi cũ: Kể lại câu chuyện tính

trung thực nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy míi:

1.Giíi thiƯu bµi KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

2 Híng dÉn kĨ chun.

HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề phân tích đề GV gạch dới từ quan trọng

- GV gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý Hỏi: +Thế lòng tự trọng?

+ Em đọc câu truyện lòng tự trọng? + Em đọc câu chuyện đâu?

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng

HĐ2: Kể chuyện nhóm

- GV chia nhãm HS

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

H§3: Thi kĨ tríc líp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ trớc lớp

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học

- Biểu dơng HS chăm nghe bạn kể - Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần

- HS nêu ý nghĩa kể câu chuyện

- HS tự báo cáo việc chn bÞ

- 1HS đọc đề, 1HS phân tích

-4HS nối tiếp đọc - HS trả lời

- 2HS c

-4 HS ngồi bàn bµn díi cïng kĨ chun, nhËn xÐt

- HS thi kể, HS khác nhận xét bạn kể

- HS vỊ kĨ cho ngêi th©n nghe

Tập c

Chị em tôi

(113)

Đọc trơn Chú ý đọc giọng từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện, tính cách cảm xúc nhân vật

Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyện HS không đợc noid dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với mình.

A Kiểm tra cũ Đọc "Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca"và trả lời câu hỏi vỊ néi dung

- NhËn xÐt vµ cho điểm. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Hỏi:

+ Ai nhớ chuyện Nói dối hại thân kể chuyện gì?

+ Ai làm cho bé tỉnh ngộ? - GV giới thiệu bài.

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn. - GV chia thành đoạn.

Đoạn 1: Dắt xe tặc lỡi cho qua Đoạn 2: Cho đến hơm nên ngời Đoạn 3: Đoạn cịn lại.

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc, ý câu văn: Thỉnh thoảng hai chi em lại cời pha lên làm cho tỉnh ngộ.

- GV giúp HS hiểu từ ngữ khó. - GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài. HĐ2 Tỡm hiu bi:

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi1 Sgk.

Đoạn1: Nói lên điều gì? - GV ghi ý lên bảng.

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi2 Sgk.

-GV hi đọan nói chuyện gì? - GV ghi ý lên bảng.

*Yêu cầu HS đọc đoạn3 trả lời câu hỏi3 SGK

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn.

- 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS đọc giải - HS luyện đọc

- HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối nhau trả lời rút ý đoạn 1.

(114)

* Cho HS đọc toàn bài.

- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điêug gì?

- GV nhận xét ghi bảng. HĐ3 Đọc diễn cảm

GV yờu cu HS c nối tiếp toàn bài.

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn , bài - Tổ chức cho HS đọc phận vai

- GV nhËn xét ghi điểm. 3 Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Vì khơng nên nói dối? - Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách của nhân vật.

- Nhận xét học, dặn nhà đọc lại và chuẩn bị sau.

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn 3.

- 2HS đọc nối tiếp toàn bài. - HS trả lời rút nội dung bài.

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm cách đọc hay.

- Nhiều lợt HS tham gia đọc - HS trả lời

- VÒ nhà tự học

Khoa học

Phòng sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng I mơc tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dờng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi:HÃy nêu cách bảo quản thức ăn?

- Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

HĐ1: Quan sát phát bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi: +Ngời hình bị bệnh g×?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà ngời mắc phải?

- GV kÕt luËn (vừa nói vừa vào hình vẽ)

HĐ 2: Nguyện nhân cách phòng bệnh thiếu chất dinh dìng

- Phát phiếu học tập cho nhóm - u cầu HS đọc kĩ hồn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- Các nhóm lên nhận phiếu

- Tiến hành thảo luận điền kết - HS đọc kết

-2HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

(115)

- Gv hớng dẫn HS tham gia chơi +3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ 1HS đóng vai ngời bệnh

1HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

- HS đóng vài ngời bệnh nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, ngun nhân cách đề phịng

- GV nhận xét, tuyên dơng

3)Củng cố, dặn dß: GV nhËn xÐt giê häc

- HS tù t×m hiĨu

HS vỊ häc thc mơc bạn cần biết

Thứ ngày30 tháng năm 2010

Toán Phép cộng I mục tiêu: Giúp häc sinh cđng cè vỊ: - C¸ch thùc phép cộng (có nhớ không nhớ) - Kĩ làm tính cộng

Bµi míi: Giíi thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Củng cố kĩ làm tính cộng

- GV viết phép tÝnh:

48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

- GV yêu cầu lớp nhận xét bạn làm (cả đặt tính tính, trình bày)

Hỏi:Em nêu cách đặt tính thực phép tính? Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thực phép tính theo th tự nào?

H§2: Lun tËp

Bài1: u cầu HS đặt tính thực phép tính - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài2: Yêu cầu HS tự làm vào VBT sau gọi HS đọc kết

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu lớp Bài3: Giáo viên gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm Bài4: GV cho HS tự làm

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét

Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS kiểm tra lại làm bạn

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS làm sau kiểm tra bạn

- HS đọc đề

-1 HS lªn bảng phụ, lớp làm VBT

- HS c yờu cầu tập làm vào

(116)

Tập làm văn

Trả văn viết th I Mơc tiªu:

1- Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ 2-Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu lỗi tả; biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa viết 3- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen

II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học:

HĐ1: Trả - Trả cho học sinh.

- Yờu cu HS đọc lại - Nhận xét kết làm học sinh: + Ưu điểm:

Nêu HS viết tốt điểm cao Nhận xét chung bố cục, ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS

H§2: Híng dẫn HS chữa bài.

- Phát phiếu cho häc sinh

- GV đến bàn hớng dẫn, nhắc nhở - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều HS mắc phải sau gọi số HS lên chữa

- Gọi HS bổ sung, nhận xét - GV đọc đoạn văn hay

- Gọi HS đọc đoạn văn hay bạn

H§3: Cđng cố, dặn dò: Nhận xét học,

dn học sinh viết cha đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau

- Nhận đọc lại

- Nhận phiếu đọc lời nhận xét GV - Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu học tập

- Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - HS đọc lỗi chữa

- HS kh¸c bỉ sung , nhËn xÐt

- HS đọc bài, nhận xột tỡm cỏi hay

Më réng vèn tõ Trung thùc - Tù träng I Mơc tiªu:

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II đồ dùng dạy học:

(117)

GV yêu cầu: Tìm danh từ chung - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1/ Giới thiệu 2/ Tìm hiểu ví dô

Hoạt động 1: yêu cầu HS đọc nội dung BT1

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi

- GV nhận xét, kết luận lời giải

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV yêu cầu hoạt động nhóm

- Tỉ chøc thi gi÷a hai nhãm thảo luận dới hình thức: +Nhóm đa từ

+Nhãm 2: t×m nghÜa cđa tõ

Sau đổi ngợc lại Nếu nhóm sai chơi dừng lại gọi nhóm

+ GV nhận xét, tuyên dơng - GV kết luận lời giải

Hoạt động3: làm 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV kết luận lời giải

Hoạt động4: Yêu cầu HS đọc BT4 - GV gọi HS đặt cõu

- GV nhận xét tuyên dơng C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Dặn làm lại BT1,4

- 1HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

-2 HS c yêu cầu nội dung - Hoạt động theo cặp làm vào - HS lên bảng làm

- 2HS c bi

- Tiến hành thảo luËn nhãm -2 nhãm thi

-2 HS đọc lại li gii ỳng

- 1HS yêu cầu

- HS thảo luận nhóm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- HS ln lt t cõu

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - HS tù làm

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vi

- Len sợi, khâu

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch III Hoạt động- dạy- học:

1) Bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng GV nhận xÐt

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi (tiÕt1)

HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét

(118)

GV giíi thiƯu mÉu kh©u ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- GV giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm

- GV kết luận đặc điểm đờng khâu

H§ 2: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht

- GV híng dÉn HS quan s¸t H1,2,3 (SGK)

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình SGK để nêu cách vạch đờng dấu, cách khâu l-ợc, khâu ghép hai mép vải

+GV híng dẫn số điểm cần lu ý: *Vạch dấu mặt trái mảnh vải

*úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lợc

* Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng khâu tiếp

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, tinh thần học tập

- HS quan sát nhận xét

- HS quan sát sản phẩm

- HS lên thực thao tác

- HS lên thao tác GV vừa hớng dẫn

- HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau

Thø ngày tháng 10 năm 2009

Toán PhÐp trõ I mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè về: - Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ

1) Bµi cị: GV ghi b¶ng: 12458+98765;

7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ 2: Củng cố kĩ tính trừ

Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 y/c đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính tính - GV viết lên bảng nh SGK

- Hái: Khi thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiƯn ta lµm nh thÕ nµo? Thùc hiƯn phÐp tÝnh theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tơng tự nh

Bài1: Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS tù lµm vµo vë bµi tËp - GV nhËn xét, cho điểm

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nh¸p

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu tập

(119)

Bài2: HS đọc yêu cầu tập, tự làm vào - GV nhận xét, cho điểm

Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT vẽ vào - GV theo dõi, nhận xét

Cđng cè, dỈn dò.- GV nhận xét, dặn HS

vở

-1HS đọc yêu cầu Hs làm vào - 2HS đọc kết

-1HS lên bảng vẽ sơ đồ giải - Cả lớp làm vào

- HS lµm BTvµo vë

Địa lí Tây Nguyên I Mục tiêu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu tranh ảnh để tìm kiến thức

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết các

nội dung học Trung du Bắc Bộ - GV nhận xét cho im

1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tÇng

GV khu vực TN đồ giới thiệu: - Yêu cầu HS lợc đồ, đồ nêu cao nguyên từ Bắc xuống Nam

- Yêu cầu thảo luận nhóm câu hái sau:

+Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?

+Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên?

- GV nhận xét, kết luận

*HĐ2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Ma, khô -Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu lợng ma trung bình ơt Buôn Ma Thuột, trả lời câu hỏi sau +ở BMT có mùa ma nào, ứng với tháng nào? + Đọc SGK em có nhân xét khí hậu TN? - GV nhËn xÐt,kÕt luËn

*HĐ3: Sơ đồ hoỏ kin thc va hc

-Yêu cầu thi đua tổ Cho tổ lên trình bày ý kiÕn

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn

học cũ chuẩn bị sau

- tổ thi đua lên viết

- HS quan sát, lắng nghe

- 1-2HS lờn ch vị trí TN - Quan sát, đồ cao nguyên: Kon Tum,

- TiÕn hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp lên trình bày ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

-1HS nhắc lại kÕt ln

(120)

- Sau trình bày ý kiến - HS khác bổ sung

TËp làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun I Mơc tiªu:

Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh HS nắm đợc cố truyện , HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trớc.

II Dạy mới:

HĐ1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV dán tranh minh hoạ theo thứ tự nh SGK Hỏi: +Truyện có nhân vật nào?

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghÜa g×?

- Yêu cầu HS đọc lời dới tranh

- Y/c HS dùa vµo tranh kĨ l¹i cèt trun BLR - GV kÕt ln

HĐ2.Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- GV giíi thiƯu; GV lµm mÉu tranh

- Y/c HS quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi ú chng trai lm gỡ?

+Hình dáng chàng tiều phu nh nào? + Lỡi rìu chàng nh nào?

-Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi.

- Tổ chức thi kể ®o¹n

- GV nhËn xÐt, khen.

3.Cđng cố, dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhận xét tiết học.Về viết lại câu chuyện

- HS đọc phần ghi nhớ

- 1HS kĨ l¹i trun

- 1HS đọc u cầu

- HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời dới tranh trả lời câu hỏi

- 6HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe -3-5HS kể cốt truyện - 2HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe

- HS quan sát đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

- 2HS kể đoạn

- K theo nhúm, i diện lên kể - 2HS tồn truyện

ThĨ dơc

- Cng cố nâng cao kĩ thuật: Đi vong phải, vòng trái u cầu đến chỗ vịng khơng xê lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi "Ném trúng đích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh ,khéo léo ném xác vào đích

(121)

PhÇn më ®Çu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Chơi trò chơi "Thi đua xếp hàng" - GV nhn xột

Phần bản:

HĐ1: Ơn đội hình đội ngũ

- Ơn vịng trái, vịng phải, đứng lại - GV điều khiển tập

- GV chia tæ lun tËp

- GV theo dâi, sưa ch÷a nh÷ng sai sót - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn

- GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu d-ơng tổ thi đua tập tèt

- Tập lớp để củng cố

HĐ2: Trị chơi "Ném bóng trúng đích"

- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích lại cách chơi luật chơi

- GV cho HS tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống lại

- HS tËp hỵp hàng ngang

- HS xoay khớp cổ chận, cổ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng

-HS chơi trò chơi

- HS tập dới điều khiển cđa GV - C¸c tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Tõng tỉ lªn thùc hiƯn

- Cả lớp tập

- HS chơi thử - HS tiến hành chơi

- HS thả lỏng, Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS thực

Tuần

Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ II Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

1 Bài cũ: Gọi HS làm tập tiết 30 đồng thời kiểm

tra vë bµi tËp mét sè HS - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Ghi mơc bài

HĐ1: Bài1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(122)

HS đặt tính thực tính - Yêu cầu HS nhận xét

Hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai)? GV nêu cách thử ; Y/c HS thử lại phép + - Yêu cầu HS làm phần b

H§ 2: Bài2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS

đặt tính thực tính - Yêu cầu HS nhận xét

Hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai)? GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại phép trừ - Yờu cu HS lm phn b

HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS tự làm sau chữa (yêu cầu HS nêu cách tìm x )

HĐ4: Bài4: GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS trả lời

Bi5: GV yờu cầu HS đọc đề nhẩm .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc dặn chuẩn bị sau

- 2HS nhận xÐt - HS tr¶ lêi

HS thùc hiƯn tÝnh 7580 - 2416 - Cả lớp làm vào

-HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- 2HS nhận xét - HS tr¶ lêi

HS thùc hiƯn tÝnh 7580 - 2416 - Cả lớp làm vào

- Tìm x

-1HS làm bảng phụ, lớp làm

- HS đọc đề - HS trả lời HS thực

- HS tù häc

Tập đọc Trung thu độc lập

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, mơ ớc hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc thiếu nhi

2.Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa cảu bài: Tình yêu thơng em nhỏ an chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc.

A Bài cũ: GọiHS đọc phân vai bài: Chị em tôi TLCH: +Em thích chi tiết truyện nhất? Vì sao?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. B Dạy mới:

1.Giới thiệu : Chủ điểm tuần gì? Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc

* Gọi HS đọc toàn bài.

*Đọc nối tiếp GV chia đoạn Đoạn1: Đêm cđa c¸c em.

- 3HS đọc phân vai trả lời câu hỏi

- C¶ líp theo dõi trả lời

- 1HS khỏ đọc tồn bài

(123)

Đoạn2: Anh nhìn trăng vui chơi. Đoạn 3: Trăng đêm em.

GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giäng

- GV đọc mẫu.

H§ 2: Tìm hiểu bài:

- Gi HS c đoạn1 , lớpđọc thầm , trả lời câu hi SGK

- GV Hỏi: Đoạn 1nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý đoạn 1

- Gọi 1HS đọc đoạn , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- GV Hỏi: đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý chÝnh.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK.

- GV hỏi: ý đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc tồn bài.

Hái: Nội dung nói lên điều gì? - GV ghi nội dung bài.

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gi HS c nối tiếp toàn bài. - GV theo dõi.

-GV treo bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm : "Anh nhìn trăng vui tơi." - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

+ GV theo dõi, nhận xét,cho điểm. - Tổ chức thi đọc toàn bài.

- GV nhận xét, cho điểm. 3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc tồn bi.

-Hỏi:Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nh nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học và chuẩn bị sau.

- 2HS c toàn bài - 1HS đọc giải. - HS lắng nghe

- 1HS đọc ,lớp đọc thầm,thảo luân, tiếp nối trả lời

- HS trả lời rút ý đoạn 1 -1HS đọc , lớp đọc thầm,trao đổi và trả lời.

- HS trả lời rút ý đoạn 2

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi. - HS rút ý đoạn 3 - 1HS đọc tồn Cả lớp đọc thầm tìm nội dung bài. -2HS nhắc lại.

- 3HS đọc , lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn.

- HS đọc thầm tìm cách đọc hay.

- HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc.

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt.

- HS suy nghĩ trả lời.

- HS tự học.

LÞch sư

(124)

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Vì có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập học sinh

1 Bài cũ: Nêu ý nghĩa khëi nghÜa Hai Bµ

Trng?

HĐ1: Tìm hiểu ngời Ngô Quyền.

- Ngô Quyền ngời đâu?

- ¤ng lµ ngêi thÕ nµo? ¤ng lµ rĨ cđa ai?

HĐ2: Trận Bạch Đằng

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu ? Vì có trận Bạch Đằng?

? Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? - Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc? - Kết trận Bạch Đằng?

- GV nhËn xÐt, bæ sung

HĐ3: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền làm gì?

? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền xng vơng có ý nghĩa ntn dân tộc ta?

- GV nhËn xÐt chèt ý nghĩa trận chiến thắng Bạch Đằng

HĐ4: Trò chơi " Ô chữ"

- GV nêu cách chơi, cách phân thắng thua - Cho HS chơi

- GV nhËn xÐt

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS c ghi nh.

- 2HS trả lời HS khác nhËn xÐt

- HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết

- HS tờng thuật lại trận Bạch Đằng trớc lớp

- HS tr¶ lêi

- HS chơi

o c

Bái 4: Tiết kiệm tiền (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

1 Nhn thc c: Cần phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập; HS bìa màu III Hoạt động dạy- học:

(125)

"Bµy tá ý kiến"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1:Thảo luận nhóm thông tin tr 11SGK

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GVkết luận: Tiết kiệm thói quen tốt HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.

- GV lần lợt nêu ý kiến tập1 Y/ c HS bày tỏ thái độ đánh giá vào phiếu HT

- GV nhËn xét, kết luận

HĐ3: Thảo luận nhóm tập SGK.

-GV chia nhãm , giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- GVkết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- GVcho HS liªn hƯ

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV yêu cầu học sinh nhắc l¹i ghi nhí vỊ tiÕt kiƯm tiỊn cđa

- Về nhà tự liên hệ việc tiết kiệm

-Các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lần lợt bày tỏ thái độ, giải thích cách lựa chọn

- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tin ca

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tự liên hệ rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

- HS nh¾c lại

- HS tự liên hệ

Thể dục

- Cng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau h-ớng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi III Hoạt động dạy - học:

Tp hp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trò chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

- GV nhận xét

B Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - lần

(126)

- GV chia tỉ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn - GV quan s¸t, nhËn xÐt

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trị chơi vận động: "Kết bạn"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi Sau cho chi th

- Cho lớp tiến hành chơi

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tỉ thắng

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV hệ thống lại GV nhận xét, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS theo dõi

- Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

- HS vừa hát vừa vỗ tay - HS tự ôn ĐHĐN

Toán

Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

1) Bµi cị: HS lµm bµi tËp VBT

2) Bài mới:

- Ghi tên lên bảng

H2: Gii thiu biểu thức có chứa hai chữ GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

- GV nêu lần lợt câu hỏi để khai thác nd

- Từ GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ

H§3: Giá trị biểu thức có chứa hai chữ - GV

hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b b»ng bao nhiªu?

- GV: Ta nãi giá trị biểu thức a + b

GV làm tơng tự với a = 4; b = 0;

Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị cđa biĨu thøc a + b ta lµm thÕ nµo?

H§4: Lun tËp.

Bài1: Cho HS đọc u cầu tự làm - GV chữa nhận xột

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc lại tên

- HS đọc ví dụ - HS trả lời

- HS theo dâi

HS NÕu a = b = a + b = + =

- HS tr¶ lời

(127)

Bài 2: Viết vào ô trống - GV nhận xét chữa

Bài3: Cho HS tự làm, HS làm bảng phụ 3)Củng cố,dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu ví dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷? - NhËn xét học Dặn học

- HS trình bày, HS khác bổ sung - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS làm

- HS lÊy vÝ dơ

ChÝnh t¶ (Nhí - viết)

Gà Trống Cáo I Mục tiªu:

Nhớ - viết lại xác , trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo 2.Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa cho

A/ Kiểm tra cũ Gọi 3HS lên bảng viết:

Sung sớng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu GV hỏi: chủ điểm Măng mäc

thẳng, em đợc học truyện thơ nào?

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

Hỏi: Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? -Gà tung tin Cáo hc?

-Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Giáo viên nhận xét

HĐ HS nhắc lại cách trình bày

-Gọi HS trình bày lại cách viết lời thoại

- GV yêu cầu HS nhớ viết

HĐ4: Thu chấm , chữa bài

Làm BT2a,3a VBT: - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C/ Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

- 3HS lên viết

- Cả lớp viết vào nháp

- Häc sinh tr¶ lêi

- 3-4 HS đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khú

- 1HS Trình bày

- HS viết vµo vë

- Từng cặp trao đổi khảo bi

- Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét

(128)

Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam viết

II đồ dùng dạy- học: - Bản đồ hành chính; bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS đặt câu với từ:

tù tin, tù ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự -GV nhận xét, cho điểm

Hỏi: Khi viết, ta cần phải viết hoa trờng hợp nào?

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

- Vit sẵn bảng lớp: Tên ngời,tên địa lí:

? Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh nào?

Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nh nào?

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Phát phiếu kẻ sẳn cột cho tõng nhãm

Hãy viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam vào bảng sau:

- GV nhận xét

HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2,3

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

- Nhận xét tiÕt häc

- Dăn học sinh nhà đọc thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị cho tiết sau

- 3HS lên đặt Cả lớp làm nháp - 1HS đọc kết

- HS l¾ng nghe

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát bảng - HS trả lời

- HS đọc to trớc lớp

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận viết - Dán phiếu cđa c¸c nhãm

- HS làm vào tập sau trình bày, HS khác bổ sung

Khoa học

Phòng bệnh béo phì I mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh bÐo ph×

- Có ý thức phịng bệnh béo phì Xây dựng thái độ với ngời béo phì II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 28,29 Sgk phiếu tập

1) Bµi cị: GV nêu câu hỏi:

(129)

bệnh ¨n thiÕu chÊt dinh dìng? - GV nhËn xÐt, cho điểm

?Nếu ăn thừa chất dinh dỡng thĨ ngêi sÏ nh thÕ nµo?

GV nhận xét từ kết hợp giới thiệu

HĐ 1: Dờu hiệu tác hại bệnh béo phì.

- GV yêu cầu HS đọc kỹ câu hỏi bảng - GV chữa câu hỏi hỏi HS em chọn đáp án

- GV kết luận

HĐ2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28,29 SGK thảo luận ? Nguyên nhân gây bệnh béo phì gì?

? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? ? Cách chữa bệnh béo phì nh nào?

- GV nhận xét ý kiến HS giảng

H 3: Bày tỏ thái độ.

GV ph¸t phiÕu häc tËp, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

3) Cñng cè, dặn dò: GV nhận xét học.

- V nhà tìm hiểu bệnh lây qua đờng tiêu hố

- HS tr¶ lêi

- HSđọc suy nghĩ độc lập - HS lên bảng làm, lớp theo dõi chữa theo giáo viên

-HS quan s¸t thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhí

- HS th¶o ln theo nhãm

- Đại diện nhóm lên trình bày, bổ sung

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Toán

Tính chất giao hoán phép cộng I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trờng hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

A.Bài cũ:Yêu cầu HS làm SGK trang 42

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Giới thiệu t/ c giao ho¸n cđa phÐp céng.

* GV treo b¶ng phơ

* GV u cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền vào bảng

? HÃy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a (lần lợt với số)

HS trả lêi GV chèt: Ta cã thÓ viÕt a +b = b + a - Em nhận xét sè h¹ng tỉng?

- HS lên làm, lớp đối chiếu kết

- HS nhắc lại tên đề

- HS đọc bảng số

- 3HS thùc hiÖn, 1HS thùc hiÖn cét

(130)

- GV nhận xét cho HS đọc lại kết luận SGK

H§3: Lun tËp, thùc hành.

Bài1: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV cho HS làm trình bày.GV nhận xÐt

Bài2: Đặt tính dùng tính chất giao hoán để thử lại

Bài3: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời Bài4: Cho HS làm bảng phụ, lớp làm - GV nhận xét, cho điểm

C Cñng cố, dặn dò: HS nhắc lại công thức

quy tắc t/ c giao hoán phép cộng - Nhận xét học Dặn học

- HS nhËn xÐt

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào vở, trình bày

- HS làm trình bày, HS làm bảng phụ

- HS tự làm, sau trình bày

- HS làm

- HS nhắc lại công thức quy t¾c

- HS tù häc

KĨ chun

Lời ớc dới trăng

I Mc tiờu: Rốn kĩ nói: - Dựa vào lời kể tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Hiểu truyện Biết trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện ( Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời)

RÌn kü nghe: HS chăm nghe lời cô kể, nhớ chuyÖn

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện vỊ lßng tù

trọng em đợc nghe, đợc đọc chuyện - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu

- GV kĨ chun lÇn1, kĨ râ tõng chi tiÕt

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp phân lời kể dới

2 Hớng dẫn kể chuyện.

HĐ1: KĨ nhãm.

- GV chia nhóm để kể nd tranh sau kể truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

H§2: KĨ tríc líp.

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV tỉ chøc cho HS thi kể toàn truyên

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS HĐ3: Tìm hiểu nội dung, ý nghÜa cđa trun

- Gọi HS đọc u cầu nội dung

- HS kĨ c©u chuyện

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh minh hoạ Chú ý lắng nghe

HS kĨ nhãm(HS nµo cịng kĨ)

- 4HS tiÕp nèi kÓ theo néi dung tõng bøc tranh (KÓ lỵt)

- 3HS tham gia thi kĨ

(131)

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV nhận xét tun dơng nhóm

3.Cịng cố,dặn dò: Qua câu chuyện em rút

điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS kể lại chuyên

- HS tho lun nhóm, đại diện trình bày

- HS vỊ kĨ lại câu chuyện

Tp c

ở Vơng quốc Tơng Lai I Mục tiêu:

Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Đọc từ HS địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngc điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin tin Mi tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vơng quốc Tơng lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

A Kiểm tra cũ Đọc "Trung thu độc lập"và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm. B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Treo tranh minh hoạ Hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giíi thiƯu bµi.

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc.

- GV cho HS đọc nối tiếp toàn (3 lợt). - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV gọi HS đọc phần giải

- GV gọi HS đọc toàn 1. HĐ2 Tìm hiểu màn1:

* GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt 1. * Yêu cầu 2HS ngồi trao đổi trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu?

+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Các bạn nhỏ sáng chế gì?

- HS tr¶ lêi

- HS l¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc theo thứ tự.

(132)

+ Theo em sáng chế có nghĩa gì? + Các phát minh nói lên ớc mơ ? + Màn nói lên điều gì?

- GV ghi ý lên bảng. * Đọc diễn cảm.

- GV tổ chức cho HS đọc phân vai. - GV nhận xét, cho điểm.

HĐ3 Tìm hiểu 2. * GV c mu.

* GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chỉ rõ nhân vật to, lạ.

* Yêu cầu 2HS ngồi trao đổi trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu?

+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy trong khu vờn kỳ diệu có khác thờng? +Em thích Vơng quốcTơng Lai?Vì sao? + Màn cho em biết điều gì?

- GV ghi ý lên bảng.

+ Nội dung đoạn kịch gì? - GV nhận xét ghi nội dung bài.

* Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm.

3 Cđng cè, dỈn dò:

Hỏi: Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau.

- 8HS đọc theo vai

- HS lắng nghe.

- HS quan sát HS giíi thiƯu.

- HS đọc thầm, thảo luận trả lời.

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại nội dung bài. - HS đọc.

- HS tr¶ lêi.

Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dờng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

1) Bài cũ: Hỏi:HÃy nêu cách bảo quản thức ăn?

- Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

- HS trả lời

(133)

HĐ1: Quan sát phát bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi: +Ngời hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà ngời mắc phải?

- GV kÕt luËn (võa nãi vừa vào hình vẽ)

HĐ 2: Nguyện nhân cách phòng bệnh thiếu chất dinh dìng

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu HS đọc kĩ hoàn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv hớng dẫn HS tham gia chơi +3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ 1HS đóng vai ngời bệnh

1HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

- HS đóng vài ngời bệnh nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách phũng

3)Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học

- HS quan sát tranh trả lời câu hái - HS kh¸c bỉ sung

- C¸c nhãm lªn nhËn phiÕu

- Tiến hành thảo luận điền kết - HS đọc kết

-2HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS tham gia chơi - HS khác nhËn xÐt

- HS tù t×m hiĨu

HS học thuộc mục bạn cần biết

Toán

Biểu thức có chứa ba chữ I mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Giới thiệu biểu thức có chøa ba ch÷.

a/ BiĨu thøc cã chøa ba ch÷

- GV u cầu HS đọc tốn ví dụ

Hỏi: Muốn biết bạn câu đợc cá ta làm nào?

Sau GV treo bảng số hỏi số câu tìm hiểu nội dung tốn

Từ giới thiệu: a + b + c đợc gọi biu thc cú cha ba ch

b/ Giá trị cđa biĨu thøc chøa ba ch÷

NÕu a = 2, b = c = a + b + c b»ng mÊy?

- HS đọc ví dụ

- HS tr¶ lêi, HS khác nhận xét - HS trả lời

- HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ gồm gì?

(134)

GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- GV lµm tơng tự với trờng hợp lại

Khi biết giá trị a, b, c muốn tính giá trÞ cđa biĨu thøc a + b + c ta lµm nh thÕ nµo?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính đợc gì?

HĐ2: Luyện tập

Bài1: Viết vào chổ chấm - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bi2: HS làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ Bài3, 4: Giáo viên gọi HS đọc đề - GV cho HS làm GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dị.

NhËn xÐt giê häc, dỈn HS chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập làm vo v

- HS trình bày làm

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu:

1- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện

2- Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động 3- Biết nhận xét đáng giá văn

II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học:

I Bài củ: Gọi 3HS lên bảng , HS kể

tranh truyện Ba lỡi rìu. - Gọi HS kể toàn truyện - GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi b»ng tranh.

- GV treo tranh minh hoạ hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?

T ú gii thiu bi

* Hớng dẫn làm tập.

*HĐ1: Bài1

- Gọi HS đọc cốt truyện Sau cho HS đọc thầm nêu việc đoạn

HS trả lời GV ghi nhanh lên bảng Gọi HS nhắc lại việc

H2: Bài2 Gọi HS đọc tiếp nối đoạn cha hon chnh

- GV phát phiếu Y/C hoàn chỉnh đoạn văn - GV nhận xét, chỉnh sửa

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn sửa

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- 1HS kể toµn trun

- HS theo dâi

- HS tr¶ lêi

- 3HS đọc thành tiếng HS đọc thầm cặp đôi tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- 4HS c tiếp nối

(135)

- NhËn xÐt giê học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện

Vào nghề chuẩn bị sau - HS tự học

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thêng (tiÕt2) I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải

- Len sợi, khâu

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch III Hoạt động- dạy- học:

1) Bµi cị: KiĨm tra sù chn bị HS

- HS nêu bớc khâu ghép hai mảnh vải khâu mũi thờng

GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu (tiết2)

HĐ 1: Thực hành khâu hai mép vải mũi khâu

th-ờng

- GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu hai mép vải - GV nhận xét nêu bớc khâu hai mép vải mũi khâu thờng:

+ Bớc 1: Vach đờng dấu + Bớc 2: Khâu lc

+ Bớc 3: Khâu hai mép vải mũi khâu thờng, - Cho HS thực hành

- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn thêm

HĐ Đánh giá kết học tập HS

+GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm TH +GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm +GV nhận xét, đánh gí kết HS

3 Cđng cố, dặn dò:

- Dặn chuẩn bị vật liệu , dơng cho tiÕt sau

- HS nh¾c lại - HS khác nhận xét

- HS quan sát nhận xét

- 2HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm

Thø ngày tháng 10 năm 2010

(136)

- Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ

1) Bµi cị: GV ghi b¶ng: 12458+98765;

7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ 2: Củng cố kĩ tính trừ

Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 y/c đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính tính - GV viết lên bảng nh SGK

- Hái: Khi thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiƯn ta lµm nh thÕ nµo? Thùc hiƯn phÐp tÝnh theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tơng tự nh

Bài1: Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS tù lµm vµo vë bµi tËp - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài2: HS đọc u cầu tập, tự làm vào - GV nhận xét, cho điểm

Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT vẽ vào - GV theo dõi, nhận xét

Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- HS lắng nghe

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu tập

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào -1HS đọc yêu cầu Hs làm vào - 2HS đọc kết

-1HS lên bảng vẽ sơ đồ giải - Cả lớp làm vào

- HS làm BTvào

Luyện viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu:

- Ôn lại cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam văn II đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

- Em hày nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ?

- Cho HS viết tên địa gia đình em? - GV nhận xét, cho điểm

- HS trình bày

(137)

B Dạy mới:

1/ Giíi thiƯu bµi

2/ Híng dÉn lµm bµi tËp.

Hoạt động 1: Bài1: Yêu cầu HS c BT1

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- GV nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc ca dao hoàn chnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng GV nêu số néu để hớng HS làm - GV yêu cầu hoạt động nhóm

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

Nhn xột bổ sung để tìm nhóm đợc nhiều nơi nht

+ GV nhận xét, tuyên dơng

- Tờn ngi, tờn địa lí Việt Nam cần đợc viết nh nào?

-Dăn HS ghi nhớ tên địa danh vừa tìm đợc

- HS l¾ng nghe

-2 HS đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động theo nhóm, sau trình bày, nhóm khác nhận xét,bổ sung - 2HS đọc thành ting

- HS quan sát trả lời

- 2HS đọc đề

- HS l¾ng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm -Các nhóm dán phiếu lên bảng

- HS trả lời

.Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Biết trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên

- Mô tả nhà rông Tây Nguyên Rèn luyện kỹ quan sát - Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Tây Nguyên II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m III Hoạt động dạy học:

1.Bµi cị: Gäi HS lªn thĨ hiƯn néi dung kiÕn thøc

đã học Tây Nguyên dới dạng sơ đồ - GV nhận xét cho điểm

* HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân téc chung sèng

+Theo em dân c tập trung Tây Ngun có đơng khơng thờng ngời thuộc dân tộc nào?

+Khi nhắc đến Tây Nguyên ngời ta thờng gọi vùng gì? Tại lại gọi nh vậy?

*HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

-Cho HS thảo luận cặp đôi, quan sát tranh ảnh dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thể - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lêi

(138)

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn *HĐ3: Trang phục, lễ hội

- GV yêu cầu HS th¶o ln nhãm vỊ néi dung trang phơc lễ hội ngời dân Tây Nguyên - GV nhận xét, kết luận giải thích thêm

Sau GV cho HS hệ thống hố kiến thức Tõy Nguyờn bng s :

Tây Nguyên

NhiỊu DT Trang phơc, chung sèng Nhµ rông lễ hội

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn

học cũ chuẩn bị sau

- Đại diện cặp lên trình bày - HS khác nhận xét bỉ sung

-HS thảo luận nhóm - Sau trình bày ý kiến - HS khác bổ sung

- HS hệ thống lại sơ đồ

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh HS nắm đợc cố truyện , HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

HiÓu néi dung ,ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Đồ dùng Dạy- học B¶ng phơ

1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trớc.

II Dạy mới:

H1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV d¸n tranh minh ho¹ theo thø tù nh SGK Hái: +Trun có nhân vật nào?

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa g×?

- Yêu cầu HS đọc lời dới tranh

- Y/c HS dựa vào tranh kể lại cèt truyÖn BLR - GV kÕt luËn

- GV giíi thiƯu; GV lµm mÉu tranh

- Y/c HS quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi chàng trai lm gỡ?

+Hình dáng chàng tiều phu nh nào? + Lỡi rìu chàng nh nào?

-Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi.

- Tổ chức thi kể đoạn

- GV nhËn xÐt, khen.

3.Cđng cè, dỈn dò: Câu chuyện nói lên điều gì?

- 1HS kĨ l¹i truyÖn

- HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời dới tranh trả lời câu hỏi

- 6HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe -3-5HS kể cốt truyện - 2HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe

- HS quan sát đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

- 2HS kÓ ®o¹n

(139)

- NhËn xÐt tiÕt học.Về viết lại câu chuyện

Thể dục

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái,đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay hớng, khơng lệch hàng, đến chổ vịng chuyển hớng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi "Ném trúng đích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh ,khéo léo ném xác vào đích

II Đồ dùng Dạy- học cịi, bóng III Hoạt động dạy - học:

- Tp hp, ph bin nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc luyn

- Chơi trò chơi "Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

Phần bản:

H1: ễn i hỡnh i ngũ

- Ơn quay sau, vịng trái, vòng phải, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn tËp - - GV chia tỉ lun tËp

- GV theo dõi, sửa chữa sai sót - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GVnhận xét, sữa chữa sai sót, biểu dơng - Tập lớp để củng cố

HĐ2: Trị chơi "Ném trúng đích"

GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi

- GV quan s¸t, nhËn xÐt, biểu dơng HS chơi

- HS tËp hợp hàng ngang

HS tập dới ®iỊu khiĨn cđa GV - C¸c tỉ tËp lun tổ trởng điều khiển

- Từng tổ lên thực

- Cả lớp tập

- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS tiến hành chơi

- HS thực

Tuần

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010

(140)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh củng cố về: - Kỹ thực phép cộng số tự nhiên

- ỏp dng tớnh chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật

1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhí vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp

cđa phÐp céng

HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa

HĐ 2: Bài2: HÃy nêu yêu cầu tập?

Tính cách thuận lợi - GV híng dÉn häc sinh lµm _ Cho HS lµm bµi vào BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa

HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập.

Hng dn HS tỡm cần tìm, tóm tắt tốn - Cho HS tự làm sau chữa

- Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm sau chữa

- GV nhận xét cho điểm .3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS lnêu Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS làm vào -HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào vë

-HS tự tóm tắt tốn, sau làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS tù häc

Tập đọc

Nếu có phép lạ

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ.

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc tơng lai tơi đẹp.

Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc Sgk. III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: GọiHS đọc phân vai :"ở Vơng quốc Tơng Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm.

(141)

B Dạy mới:

1.Giới thiệu häc

Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ớc mơ thể khát vọng gì?

Từ giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc

*Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lợt). * GV treo bảng phụ để định hớng HS đọc đúng * Gọi HS đọc thơ.

* GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu thơ đợc gặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lên iu gỡ?

Các bạn nhỏ ớc điều qua khổ thơ? - GV ghi bảng ý đoạn 1

- Gọi HS nhắc lại ớc mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý khổ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi trong SGK

- Câu thơ: Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

- Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi trong thơ?

- Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi ý thơ. HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc tựng khổ thơ để tìm giọng đọc hay.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV yêu cầu HS học thuộc lòng.

-GVtổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn bài.

- GV nhận xét, cho điểm. 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS c ton bi.

-Hỏi:Nếu có phép lạ, em ớc điều gì? Vì sao?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau.

- Cả lớp theo dõi trả lời - Lắng nghe.

- 4HS đọc nối tiếp đọc từng khổ thơ

- 3HS nối tiếp đọc bài

- 1HS đọc thành tiếng.

Đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời.

- 2HS nhắc lại ý từng khổ thơ

-HS trả lời

- HS nhắc l¹i ý chÝnh

- 4HS đọc tiếp nối khổ thơ. -HS luyện đọc.

- 2HS ngồi cạnh đọc - Nhiều lợt HS đọc.

- 5HS thi đọc thuộc lòng.

(142)

Lịch sử

Ôn tập I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục thời gian

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hái cuèi bµi 2

HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử

d©n téc

- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk trang 24 GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian

Chúng ta học giai đoạn lịch sữ dân tộc , nêu thời gian giai đoạn

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ2: Các kiện lịch sư tiªu biĨu.

- Gọi HS đọc u cầu Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực y/c GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian Y/ c đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung

H§3: Thi hïng biƯn.

GV chia lớp thành nhóm để thực - Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo: + Chủ đề: Đời sống ngời Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung

.Còng cố, dặn dò: GV tổng kết học dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử vừa học

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết qu

- Các nhóm nhận tên thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

(143)

đạo đức

B¸i 4: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

1 Nhn thc c: Cn phi tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học

"Tiết kiệm tiền cña"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền không?

- GV y/c HS đa phiếu quan sát làm - Y/c HS trình bày phiếu

- GV nhận xét kết luận HĐ2: Em tiết kiệm cha? - GV cho HS làm tập sgk

? Trong c¸c việc trên, việc thể tiết kiệm? Và việc không tiết kiệm?

- GV cho HS trình bày GV nhận xét

HĐ3: Em xử lý nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý tình phiÕu häc tËp

- GV gäi HS b¸o c¸o, GV nhËn xÐt kÕt luËn

HĐ4: Dự định tơng lai.

- GV cho HS viết dự định sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập giy

- Y/ C HS trình bày ý kiến - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS nªu, HS khác nhận xét

- HS làm việc với phiếu quan sát - HS lần lợt trình bày

- HS làm tập

- HS trình bày HS kh¸c nhËn xÐt

- HS thảo luận nêu cách xử lý Sau đại diện nhóm báo cáo

- HS viết trao đổi với

- HS nhắc lại ghi nhớ

Thể dục

- Ôn tập động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động táctheo lệnh

(144)

Tp hp, ph biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trị chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

- Ơn động tác quay sau, vòng phải, trái - GV nhn xột

B Phần bản:

- Ơn tập quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - lÇn

- GV chia tỉ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn - GV quan sát, nhận xét

- Cho lớp tập

HĐ2: Trị chơi vận động: "Ném trúng đích"

Sau cho chơi th

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét, đánh giá kết quả,

- GV giao tập nhà ôn nội dung quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân u sai nhp

- HS ôn tập

- Líp tËp lun theo hµng däc - TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS tËp theo líp

- HS theo dâi

- C¶ lớp chơi thử - Tiến hành chơi

To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1) Bµi cị: HS lµm bµi tËp Sgk

+ GV nhËn xÐt, cho điểm

2) Bài mới:

- Ghi mục lên bảng HĐ2: Giới thiệu toán.

GV yờu cầu HS đọc tốn ví dụ - Bài tốn cho bit gỡ?

- Bài toán hỏi gì?

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhËn xÐt

(145)

HĐ3: Hớng dẫn vẽ sơ đồ toán.

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ

HĐ4: Hớng dẫn cách giải toán (cách 1).

GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé

Y/c HS lần lợt tìm số bé, sau tìm số lớn Rút : Số bé = (Tổng - Hiệu ) :

HĐ5 Hớng dẫn cách giải to¸n (c¸ch 2)

HD tơng tự cách Sau rút ra: Số lớn = (Tổng + Hiệu ) :

H§6: Lun tËp.

Cho HS làm lần lợt tập: 1, 2, Cho HS lm, sau ú cha

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Nhận xét học

Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS vẽ sơ đồ tốn

- HS tr¶ lêi

- HS tìm - HS nhắc lại

- HS làm

- HS nhắc lại

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Trung thu độc lập I Mục tiêu:

Nghe - viết lại xác , đẹp đoạn từ Ngày mai, em có quyền đến to lớn, vui tơi trong Trung thu độc lập.

2.Tìm viết tiếng bắt đầu r/ d/ gi có vần iên/ n/ iêng để điền vào trống, hợp với nghĩa cho

A/ KiÓm tra cũ Gọi 3HS lên bảng viết:

Trung thực, chung thủ, khai trêng, rín cỉ GV nhËn xÐt, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu Giới thiệu tả Nghe - viết:

Trung thu độc lập

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

Đất nớc thực đợc ớc mơ cha?

H§ 2: Híng dÉn HS viết từ khó.

HĐ Viết tả

- GV c cho HS vit

HĐ4: Thu chấm , chữa bµi

- 3HS lên viết

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó

- HS viÕt vµo vë

(146)

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả.

Làm BT2,BT3 VBT - GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét

Cỏch vit hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi I Mục tiêu:

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết câu sau:

+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông -GV nhận xét, cho điểm

- GV vit: An - đéc - xen Oa - sinh - tơn - Đây tên ngời tên địa danh nào? đâu? Sau giới thiệu

H§2: T×m hiĨu vÝ dơ

Bài1:GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

Yêu cầu trao i cp ụi v tr li cõu hi:

Mỗi tên riêng nói gồm phận, phËn gåm mÊy tiÕng

Chữ đầu phận đợc viết nh nào? Cách viết tiếng phận ntn? Bài3: Hớng dẫn tơng tự tập

- Cho HS lÊy vÝ dơ cho tõng néi dung

H§4: Lun tËp Lµm BT1,2,3

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc

thuộc phần ghi nhớ

- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp

- HS trả lêi

- HS quan sát bảng đọc - HS đọc

- Trao đổi cặp đôi v tr li cõu hi

- HS lần lợt lÊy vÝ dô

- HS tù häc

Khoa häc

(147)

I mục tiêu: Sau học học sinh biÕt:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 32,33 Sgk phiếu tập

1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hoá? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

Em làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá - GV nhận xét, cho điểm

HĐ 1: KĨ chun theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hớng: Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung: Sắp xếp hình có liên quan với thành chuyện chuyện gồm tranh

- GV nhËn xÐt tỉng hỵp ý kiến HS

HĐ2: Những dấu hiệu việc làm bị bệnh

GV cho HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Em bị mắc bệnh gì?

- Khi bị bệnh em cảm thấy ngời ntn?

- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại lại phải làm nh vËy?

- GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn cđa HS chốt ý

HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm"

GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực hiÖn

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

3) Củng cố, dặn dò: GVnhận xét học.Về nhà trả

lời : Khi ngời thân ốm em lm gỡ?

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động lớp

- HS suy nghÜ vµ lần lợt trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhí

- HS thùc hiƯn ch¬i

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian

A.Bài cũ:Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết

tng hiệu hai - Gọi HS làm SGk tiết 37

- HS tr¶ lêi

(148)

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập, thực hµnh.

Bài1: Gọi HS đọc u cầu tốn

- GV cho HS làm trình bày.GV nhận xét

- GV y/ c HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé

Bài2: Gọi HS đọc đề tốn, sau u cầu HS nêu dạng toán tự làm

Sè mét vải hoa là: (360 - 40) : = 160 (m ) Đáp số: 160 mét vải hoa - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu toán 500 kg = kg; 10 phút = phút yến kg = kg; 30 phút = phút tạ 40 kg = kg; phút = phút - GV nhận xét, cho điểm

Giỏo viờn tng kt học , dặn dò học sinh nhầ luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS đọc bi toỏn

- 3HS lên thực hiện, lớp làm VBT

- HS tr¶ lêi

- HS đọc v nờu dng toỏn

- 1HS làm bảng phụ, líp lµm VBT

- HS đọc u cầu

- HS tự làm vào vở,1 HS làm bảng phụ, trình bày

- HS tự học

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể,nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng

A Kiểm tra cũ: Gọi 4Hs lên kể nối tiếp

đoạn truyện Lời ớc dới trăng. - Nªu ý nghÜa cđa chun - GV nhËn xÐt, cho điểm

- Theo em ớc mơ đẹp?

- Những ớc mơ ntn bị coi viển vơng, phi lí? Từ giáo viên giới thiệu

HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- GV gọi HS c bi

- GV phân tích gạch chân từ ngữ Câu chuyện kể ớc mơ có loại nào?

- HS kể đoạn trun

- HS tr¶ lêi

(149)

Khi kể chuyện cần lu ý đến phần nào? Câu chuyện em định kể có tên gì?

Em mn kĨ vỊ íc mơ nh nào?

HĐ2: Kể chuyện nhóm.

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

H§3: KĨ chun tríc líp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV nhËn xÐt, cho điểm, tuyên dơng HS

3.Cũng cố,dặn dò:

DỈn HS kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS trả lời lần lợt câu hỏi - HS đọc phần gợi ý

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung - HS kể lại câu chuyện

Tập c

Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiªu:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột

Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ Đọc "Nếu có phép lạ"và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh ho¹ Hái

+ Bøc tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiệu bµi

HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV gọi HS đọc toàn

Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn - GV cho HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu đoạn

- GV gọi HS đọc đoạn

? Nhân vật Tôi đoạn văn ai?

- 3HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS tr¶ lêi

- HS lớp đọc thầm - HS c

(150)

? Ngày bé, chị ớc mơ điều gì?

? Nhng cõu tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? ? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thc khụng? Vỡ em bit?

? Đoạn cho em biết điều gì? - GV ghi ý ®o¹n

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu on 2:

* Các bớc tiến hành nh ®o¹n

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi ? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?

? Lang thang nghĩa gì?

? Vỡ chị biết ớc mơ cậu bé lang thang? ? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

?Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó? ? Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui ca Lỏi nhn ụi giy?

? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm + GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm - GV cho HS đọc toàn

? Nội dung văn gì? GV ghi ý chÝnh cđa bµi

3 Cđng cè, dặn dò:

Hỏi: Qua văn, em thấy chị phụ trách ngời nh nào?

Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- 2HS nhắc lại ý

- HS đọc đoạn

- HS tr¶ lêi lần lợt câu hỏi

- HS trả lời

- HS nhắc lại ý đoạn - HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời - HS đọc - HS trả lời

- HS trả lời

Khoa học

Ăn uống bị bệnh I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị tiêu chảy

- BiÕt c¸ch chăm sóc ngời thân bị ốm

(151)

1) Bµi cũ: Hỏi:Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ

mạnh lúc bị ốm?

- Khi bị bệnh cần phải làm gì? - GV nhận xét, cho điểm

HĐ1: Chế độ ăn uống b bnh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh , th¶o ln nhãm:

+Khi bị bệnh thơng thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?; Ngời ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?; + Ngời ốm khơng muốn ăn nên cho ăn ntn?; Ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nớc?

- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết. HĐ 2: Thực hành: Chăm sóc ngời bị tiêu chảy. - HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiÕn hµnh thùc hµnh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ

- Gv cho HS thi đống vai

+ Ph¸t phiếu ghi tình cho nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diƠn vµ diƠn nhãm

- GV nhËn xét, tuyên dơng

3)Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc thc mục Bạn cần biết.

- Luôn có ý thức chăm sóc ngời thân

- HS trả lêi

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời

- HS kh¸c bỉ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết.

- HS th¶o luËn nhãm - HS tham gia thực hành - HS khác nhận xét

- HS tiến hành trò chơi

- Các nhóm thảo luận giải tình Tập diễn vai

HS học thuộc mục bạn cần biết

To¸n

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II đồ dùng dạy- học: - Thớc thẳng, ê ke

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Chữa

tập thêm cho HS

H§ 1: Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

a/ Giíi thiƯu gãc nhän

(152)

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB nh sgk Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc nhọn

GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng GV nêu: Góc nhọn bé góc vng

GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ) b/ Giới thiệu góc tù, góc bẹt

T¬ng tù giíi thiƯu nh gãc nhän

H§2: Lun tËp

Bài1: GV y/c HS quan sát góc VBT viết tên góc so sánh độ lớn cỏc gúc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bµi2: Cho HS nèi vµo VBT, HS nèi bảng phụ - GV nhận xét, chữa

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm

- GV nhËn xÐt cho điểm Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS quan sát hình

-Gúc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB - HS nêu góc AOB

- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK

- HS vÏ gãc nhän

- HS quan sát điền kết quảvào VBT, sau trình bày miệng HS khác nhận xét

- HS thùc hiÖn nèi

- HS đọc yêu cầu tập làm vào

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chun I Mơc tiªu:

Cđng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết cấc đoạn văn theo trình tự thời gian II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghề" III Hoạt động dạy - học:

I Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện từ đề

bài: Trong giấc mơ điều ớc - GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới: * Giíi thiƯu bµi.

* Híng dÉn lµm tập.

GV treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho chuyện gì? HÃy kể tóm tắt

*HĐ1: Bài1

- Gi HS c yêu câu.Y/C HS thảo luận cặp đôivà viết câu mở đầu cho đoạn

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến - GVghi bảng nhận xét câu mở đoạn HĐ2: Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

Y/C HS đọc toàn truyện ,trả lời câu hi: Cỏc on

- 3HS lên bảng kể chuyện - HS theo dõi

- HS trả lời kĨ tãm t¾t chun

- 1HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đơi sau dán phiếu - Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn

(153)

văn đợc xếp theo trình tự ?

? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

HĐ3: Bài GVcho HS đọc yêu cầu đề - Em chọn câu chuyện học để kể - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS tham gia thi kể chuyện - GV nhận xét, cho điểm học sinh

III Cđng cè, dỈn dò: Nhận xét học.

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa nào?

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời

- HS kÓ nhãm - HS thi kĨ chun

- HS tr¶ lêi

KÜ thuËt

Khâu đột tha ( Tiết ) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu đột tha

- Mẫu khâu đột tha

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học:

1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị cđa HS 2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HĐ1:GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu đờng khâu đột tha, HD HS quan sá mũi khâu đột tha mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha

- GV kết luận rút khái niệm khâu đột tha

H§ GV híng dÉn thao t¸c kü tht.

- GV treo quy trình khâu đột tha

- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bớc quy trình khâu đột tha

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột tha

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột tha

Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- Dặn chn bÞ vËt liƯu , dơng cho tiÕt sau

- HS trình bày chuẩn bị

- HS quan sát nhận xét HS khác nhắc lại

- 3HS nhắc lại khái niệm

- HS quan sát nêu bớc HS khác bổ sung

- HS thực hành

(154)

Thứ ngày15 tháng 10 năm 2010

To¸n

Hai đờng thẳng vng góc I mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng cóp chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ gãc nhän, gãc bÑt,

gãc tï

2) Bài mới:

H 2: Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc

Gv vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình cho biết hình gì?

- Các góc A,B,C,D HCN ABCD góc gì?

Sau GV vừa thực thao tác vừa nêu để rút hai đờng thẳng vng góc

H·y cho biÕt gãc BCD, gãc DCN, gãc NCM, gãc BCM góc gì?

Cỏc gúc ny cú chung nh no?

- GV chốt ĐT vuông góc với tạo thành góc vuông

- Hng dẫn HS vẽ hai đờng thẳng vng góc

H§3: Thùc hµnh.

Bài1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bài3, 4: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho im

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

- Dăn học sinh chuẩn bị tiết sau

- 2HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp

- HS l¾ng nghe

A B

C D

- HS tr¶ lêi

- HS vẽ

- HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë

- HS lµm theo nhãm Các nhóm trình bày kết

Dấu ngoặc kép I Mục tiªu:

Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ

(155)

- Gọi 1HS lên đọc cho HS viết tên ngời, tên địa lí nớc

- GV hỏi: Cần ý điều viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

1/ Giíi thiƯu bµi

- Viết câu văn: Cơ hỏi: "Sao trị khơng chịu làm bài?" ? Những dấu câu em học lớp 3?

? Những dấu câu dùng để làm gì? Từ GV giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép

2/ T×m hiĨu vÝ dơ:

Hoạt động 1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép? - GV gạch chân từ ngữ

? Những từ ngữ l li núi ca ai?

? Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì?

GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ nh "ngời lính nhân dân" hay trọn vẹn câu" Tơi có đợc học hành" đoạn văn

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

+ GV kết luận: Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập dẫn lời trực tiếp từ hay cụm từ Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

Hoạt động 3: Bài3 Gọi HS đọc u cầu nội dung.

- GV giíi thiƯu tắc kè ? Từ "lầu" gì?

? Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa không? ? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì? - GV kết luận

Hoạt động 4: Ghi nhớ

- Gọi Hs đọc ghi nhớ, u cầu tìm ví dụ - GV nhận xét, tuyên dơng

Hoạt động 5: Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát phiếu tập HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp - GV nhận xét, chữa

Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Thảo luận trả lời câu hỏi

- 1HS đọc cho 3HS lên bảng viết - HS dới lớp viết vào

- HS tr¶ lêi

- HS đọc câu văn

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời

- HS l¾ng nghe

- 2HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc

(156)

Bi3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS nhận xét, chữa

? Tại từ "vôi vữa" lại đợc đặt dấu ngoặc kép?

C Cñng cố, dặn dò:

- HÃy nêu tác dụng cđa dÊu ngc kÐp? - NhËn xÐt tiÕt häc

-Dăn HS nhà làm lại tập Học thuéc ghi nhí

- 2HS đọc, lớp đọc thầm Thảo luận làm vào phiếu, trình bày lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS trả lời

Địa lí

Hot ng sn xuất ngời dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đôngj sản xuất ngời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hot ng ca HS

1.Bài cũ: Tìm từ thích hợp điền vào ô chữ theo

các câu hỏi Sách thiết kế - GV nhận xét cho điểm

* HĐ1: Trồng công nghiệp đất Ba dan.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi câu hỏi:

? Cây CN đợc trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh nào? có cà phe thơm ngon ni ting?

? Cây CN có giá trị kinh tÕ g×? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ. -Y/C HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Chỉ lợc đồ nêu tên vật ni Tây Ngun

- HS thĨ hiƯn Líp nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình by

- HS quan sát trả lời câu hỏi

(157)

? Vật nuôi có số lợng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?

? Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- GV nhËn xÐt,kÕt luận

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học

bài cũ chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu:

- Cũng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II Đồ dùng Dạy- học B¶ng phơ ghi chun

1.Bài cũ: HS lên kể chun mµ em thÝch.

II Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi -Ghi mơc bµi 2 Híng dÉn HS lµm bµi.

Hỏi: +Câu chuyện công xởng xanh lời tho¹i trùc tiÕp hay lêi kĨ?

- Gäi 1HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm

- Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hớng dẫn HS kể chuyện

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS

HĐ3 Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

Treo bảng phụ HS đọc,trao đổi trả lời câu hỏi + Về trình tự xếp?

+ VỊ tõ ngữ nối hai đoạn? GV nhận xét ghi điểm

3.Củng cố, dặn dị: Có cách để phát triển

câu chuyện? Những cách có khỏc nhau?

- HS lên bảng kể chuyện HS kh¸c nhËn xÐt

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi

- HS kÓ

- HS kĨ chun nhãm

- 3-5 HS thi kÓ

- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể - HS thi kể chuyện

- HS đọc

- Đọc trao đổi trả lời

(158)

Thể dục Bài 16 I Mục tiêu:

- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình II Đồ dùng Dạy- học còi, cờ nhỏ, phấn trắng, thớc dây

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Chơi trò chơi "Tìm ngời huy" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Bài thể dục phát triển chung.

a) Động tác v¬n thë

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích)

- GV hô cho HS tập tập với HS - GV hơ cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa b) Động tác tay

Tiến hành nh động tác vơn thở c) Cho HS tập kết hợp động tác

HĐ2: Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

- GV quan s¸t, nhËn xÐt, biĨu dơng HS chơi

- HS tËp hỵp hàng ngang

- HS ý quan sát

- HS thùc hiƯn

- HS c¶ líp tập

- HS thực

Tuần

Toán

Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kỹ thực phép cộng số tù nhiªn

- áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật

(159)

1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhí vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp

cđa phÐp céng

HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa

HĐ 2: Bài2: HÃy nêu yêu cầu tập?

Tính cách thuận lợi - GV híng dÉn häc sinh lµm _ Cho HS lµm bµi vào BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa

HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập.

Hng dn HS tỡm cần tìm, tóm tắt tốn - Cho HS tự làm sau chữa

- Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm sau chữa

- GV nhận xét cho điểm .3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS lnêu Cả lớp nhận xét

- HS làm vào -HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào vë

-HS tự tóm tắt tốn, sau làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS tù häc

Tập đọc

Nếu có phép lạ

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ.

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc tơng lai tơi đẹp.

Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

A.Bài cũ: GọiHS đọc phân vai :"ở Vơng quốc Tơng Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm.

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học

Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ớc mơ thể khát vọng gì?

- Màn1: HS đọc - Màn2: HS đọc

(160)

Từ giới thiệu

*Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lợt). * GV treo bảng phụ để định hớng HS đọc đúng * Gọi HS đọc thơ.

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu thơ đợc gặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lờn iu gỡ?

Các bạn nhỏ ớc điều qua khổ thơ? - GV ghi bảng ý ®o¹n 1

- Gọi HS nhắc lại ớc mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý khổ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi trong SGK

- Câu thơ: Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

- Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi trong thơ?

- Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi ý thơ. HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc tựng khổ thơ để tìm giọng đọc hay.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV yêu cầu HS học thuộc lòng.

-GVtổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn bài.

- GV nhận xét, cho điểm. 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc tồn bài.

-Hái:NÕu m×nh cã phÐp lạ, em ớc điều gì? Vì sao?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau.

- Lắng nghe.

- 4HS đọc nối tiếp đọc từng khổ thơ

- 3HS nối tiếp đọc bài

Đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời.

- 2HS nhắc lại ý từng khổ thơ

-HS trả lời

- HS nhắc lại ý

- 4HS c tiếp nối khổ thơ. -HS luyện đọc.

- 2HS ngồi cạnh đọc - Nhiều lợt HS đọc.

- 5HS thi đọc thuộc lòng.

(161)

Lịch sử

Ôn tập I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục thời gian

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuối 2

HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử

dân tộc

- Gi HS đọc yêu cầu Sgk trang 24 GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian

Chúng ta học giai đoạn lịch sữ dân tộc , nêu thời gian giai đoạn

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ2: Các kiện lịch sử tiêu biểu.

- Gi HS c yêu cầu Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực y/c GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian Y/ c đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung

H§3: Thi hïng biƯn.

GV chia lớp thành nhóm để thực - Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo: + Chủ đề: Đời sống ngời Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung

.Cũng cố, dặn dò: GV tổng kết học dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử vừa học

- 2HS trả lời HS khác nhận xÐt

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết

- C¸c nhãm nhËn tên thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- Đại điện nhóm trình bày - HS trả lời

đạo đức

B¸i 4: TiÕt kiƯm tiỊn (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

(162)

2 HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

A KiÓm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học

"TiÕt kiƯm tiỊn cđa"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền khơng?

- GV y/c HS đa phiếu quan sát làm - Y/c HS trình bày phiếu

- GV nhận xét kết luận HĐ2: Em tiết kiệm cha? - GV cho HS làm tập sgk

? Trong việc trên, việc thể tiết kiệm? Và việc không tiết kiệm?

HĐ3: Em xử lý nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý tình phiếu học tập

- GV gäi HS b¸o c¸o, GV nhËn xÐt kÕt luËn

HĐ4: Dự định tơng lai.

- GV cho HS viết dự định sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập giấy

- Y/ C HS trình bày ý kiến - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS làm việc với phiếu quan sát - HS lần lợt trình bày

- HS làm tập

- HS trình bày HS khác nhận xét

- HS thảo luận nêu cách xử lý Sau đại diện nhóm báo cáo

- HS viết trao đổi với

- HS nh¾c lại ghi nhớ

Thể dục

- Ơn tập động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Yêu cầu thực động táctheo lệnh

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trò chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

- Ôn động tác quay sau, vũng phi, trỏi

(163)

- GV nhận xét

B Phần b¶n:

- Ôn tập quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - lÇn

- GV chia tỉ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn - GV quan sát, nhận xét

- Cho líp tËp

HĐ2: Trị chơi vận động: "Ném trúng đích"

Sau cho chi th

- Cho lớp tiến hành ch¬i

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tổ thắng

- GV giao tập nhà ôn nội dung quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân i u sai nhp

- Lớp tập luyện theo hàng dọc - Tập theo tổ, tổ trởng điều khiĨn - HS tËp theo líp

- HS theo dõi

- Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

Thứ ngày 12tháng 10 năm 2010

Toán

Tỡm hai s bit tổng hiệu hai số I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1) Bµi cị: HS lµm bµi tËp Sgk

2) Bài mới:

- Ghi mục lên bảng HĐ2: Giới thiệu toán.

GV u cầu HS đọc tốn ví dụ - Bi toỏn cho bit gỡ?

- Bài toán hái g×?

HĐ3: Hớng dẫn vẽ sơ đồ toán.

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ

HĐ4: Hớng dẫn cách giải toán (cách 1).

GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xÐt

- HS đọc ví dụ - HS trả lời

- HS vẽ sơ đồ toán

(164)

Y/c HS lần lợt tìm số bé, sau tìm số lớn Rút : Số bé = (Tổng - Hiu ) :

HĐ5 Hớng dẫn cách giải toán (cách 2)

HD tng t cỏch Sau rút ra: Số lớn = (Tổng + Hiệu ) :

H§6: Lun tËp.

Cho HS làm lần lợt tập: 1, 2, Cho HS lm, sau ú cha

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- NhËn xÐt giê häc

DỈn vỊ häc chuẩn bị tiết sau

- HS tìm - HS nhắc lại

- HS làm

- HS nhắc lại

Chính tả (Nghe - viÕt)

Trung thu độc lập I Mục tiêu:

Nghe - viết lại xác , đẹp đoạn từ Ngày mai, em có quyền đến to lớn, vui tơi trong Trung thu độc lập.

2.Tìm viết tiếng bắt đầu r/ d/ gi có vần iên/ yên/ iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa cho

A/ KiĨm tra bµi cị Gọi 3HS lên bảng viết:

Trung thực, chung thuỷ, khai trêng, rín cỉ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu Giới thiệu tả Nghe - viết:

Trung thu độc lập

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

Đất nớc thực đợc ớc mơ cha?

H§ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khó.

HĐ ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS vit

Làm BT2,BT3 VBT - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C/ Cđng cố, dặn dò:

- 3HS lên viết

- HS viÕt vµo vë

(165)

LuyÖn tõ câu

Cỏch vit hoa tờn ngi, tờn a lí nớc ngồi I Mục tiêu:

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

A.KiÓm tra cũ: Yêu cầu HS viết câu sau:

+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông -GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu bµi

- GV viết: An - đéc - xen Oa - sinh - tơn - Đây tên ngời tên địa danh nào? đâu? Sau ú gii thiu bi

HĐ2: Tìm hiểu ví dơ

Bài1:GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí Bài2: Gọi HS đọc u cầu Sgk

Yêu cầu trao đổi cặp đôi tr li cõu hi:

Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng

Chữ đầu phận đợc viết nh nào? Cách viết tiếng phận ntn? Bài3: Hớng dẫn tơng tự tập

- Cho HS lÊy vÝ dô cho nội dung

HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2,3

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc

thuéc phÇn ghi nhớ

- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp

- HS trả lời

- HS quan sát bảng đọc - HS đọc

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hi

- HS lần lợt lấy ví dụ

- HS tù häc

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh? I mục tiêu: Sau học học sinh biÕt:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 32,33 Sgk phiếu tập

(166)

1) Bµi cị: GV nêu câu hỏi:

K tờn cỏc bệnh lây qua đờng tiêu hố? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

Em làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mục bài.

HĐ 1: Kể chuyện theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hớng: Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung: Sắp xếp hình có liên quan với thành chuyện chuyện gồm tranh

- GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS

HĐ2: Những dấu hiệu việc làm bÞ bƯnh

GV cho HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Em bị mắc bệnh gì?

- Khi bị bệnh em cảm thấy ngời ntn?

- Khi thÊy c¬ thĨ có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại lại phải làm nh vậy?

- GV nhận xét ý kiến HS chốt ý

HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm"

GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cÇu nhiƯm vơ, thêi gian thùc hiƯn

- GV nhận xét kết luận

3) Củng cố, dặn dò: GVnhận xét học.Về nhà trả

li : Khi ngời thân ốm em làm gì?

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lêi, nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động lớp

- HS suy nghĩ lần lợt trả lời

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

- HS thùc hiƯn ch¬i

- VỊ häc thc mơc Bạn cần biết

- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian

A.Bài cũ:Yêu cầu HS nêu cách tìm hai sè biÕt

tổng hiệu hai - Gọi HS làm SGk tiết 37 - GV nhn xột, cho im

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

- HS trả lời

(167)

HĐ2: Luyện tập, thực hành.

Bi1: Gi HS đọc yêu cầu toán

- GV cho HS làm trình bày.GV nhận xét

- GV y/ c HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé

Bi2: Gi HS đọc đề tốn, sau u cầu HS nêu dạng toỏn v t lm

Số mét vải hoa là: (360 - 40) : = 160 (m ) Đáp số: 160 mét vải hoa - GV nhận xét cho ®iĨm

Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu toán 500 kg = kg; 10 phút = phút yến kg = kg; 30 phút = phút tạ 40 kg = kg; phút = phút - GV nhn xột, cho im

Giáo viên tổng kết học , dặn dò học sinh nhầ luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS đọc tốn

- 3HS lên thực hiện, lớp làm VBT

- HS tr¶ lêi

- HS đọc nêu dạng tốn

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS tù lµm vào vở,1 HS làm bảng phụ, trình bày

- HS tù häc

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể,nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng

A KiÓm tra cũ: Gọi 4Hs lên kể nối tiếp

đoạn truyện Lời ớc dới trăng. - Nêu ý nghÜa cđa chun - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Theo em ớc mơ đẹp?

- Những ớc mơ ntn bị coi viển vơng, phi lí? Từ giáo viên giới thiệu

- GV gọi HS đọc đề

- GV phân tích gạch chân từ ngữ Câu chuyện kể ớc mơ có loại nào? Khi kể chuyện cần lu ý đến phần nào? Câu chuyện em định kể có tên gì?

Em mn kĨ vỊ íc m¬ nh thÕ nào?

- HS kể đoạn truyện

- HS tr¶ lêi

- HS đọc đề

(168)

H§2: KĨ chun nhóm.

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

HĐ3: Kể chuyện trớc lớp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

3.Cũng cố,dặn dß:

Dặn HS kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung - HS kể li cõu chuyn

Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột

3.Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ Đọc "Nếu có phép

lạ"và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ Hỏi

+ Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiệu

HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV gọi HS đọc toàn

Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn - GV cho HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu đoạn

- GV gọi HS đọc đoạn

? Nhng cõu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không? Vì em biết?

? Đoạn cho em biết điều gì?

- HS tr¶ lêi

- HS lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS l¾ng nghe

(169)

- GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:

* Các bớc tiến hành nh đoạn

- Yờu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?

? Lang thang nghÜa gì?

? Vỡ ch bit c m cậu bé lang thang? ? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

?Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó?

? Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhn ụi giy?

? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm + GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm - GV cho HS đọc toàn ? Nội dung văn gì? GV ghi ý ca bi

Hỏi: Qua văn, em thấy chị phụ trách ngêi nh thÕ nµo?

Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- HS c on

- HS trả lời lần lợt câu hái

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ý đoạn - HS thi đọc diễn cảm

- HS tr¶ lêi

- HS đọc bi - HS tr li

- HS trả lời

Khoa häc

¡n ng bÞ bƯnh I mơc tiêu: Sau học học sinh biết:

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị tiêu chy

- Biết cách chăm sóc ngời thân bị ốm

- Cú ý thức tự chăm sóc ngời thân bị bệnh II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu

(170)

1) Bài cũ: Hỏi:Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ

mạnh lúc bị ốm?

- Khi bị bệnh cần phải làm gì? - GV nhận xét, cho điểm

H1: Ch n ung b bnh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận nhóm:

+Khi b bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?; Ngời ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?; + Ngời ốm không muốn ăn nên cho ăn ntn?; Ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nớc?

- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết. HĐ 2: Thực hành: Chăm sóc ngời bị tiêu chảy. - HS hoạt ng nhúm

- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiến hành thực hành - GV nhận xét, kết luận

HĐ3: Trò chơi: Em tập làm b¸c sÜ

- Gv cho HS thi đống vai

+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm

3)Củng cố, dặn dß: - GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhà học thuộc mục Bạn cần biết.

- Luôn có ý thức chăm sóc ngời thân

- HS trả lời

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lêi

- HS kh¸c bỉ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết.

- HS th¶o luËn nhóm - HS tham gia thực hành - HS khác nhận xét

- HS tiến hành trò chơi

- Các nhóm thảo luận giải tình hng TËp diƠn vai

HS vỊ häc thc mơc bạn cần biết

Toán

Góc nhọn, góc tù, góc bĐt I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II đồ dùng dạy- học: - Thớc thẳng, ê ke

1 Bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học sinh Chữa

tập thêm cho HS

HĐ 1: Giới thiệu góc nhọn, gãc tï, gãc bĐt

a/ Giíi thiƯu gãc nhän

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB nh sgk Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc nhn

- HS quan sát hình

(171)

GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng GV nêu: Góc nhọn bé góc vng

GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ) b/ Giới thiệu góc tù, góc bẹt

T¬ng tù giíi thiƯu nh gãc nhän

H§2: Lun tËp

Bài1: GV y/c HS quan sát góc VBT viết tên góc so sánh độ lớn cỏc gúc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bµi2: Cho HS nèi vµo VBT, HS nèi bảng phụ - GV nhận xét, chữa

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm

- GV nhËn xÐt cho điểm Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK

- HS vÏ gãc nhän

- HS quan sát điền kết quảvào VBT, sau trình bày miệng HS khác nhận xét

- HS thùc hiÖn nèi

- HS đọc yêu cầu tập làm vào v

Tập làm văn

Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết cấc đoạn văn theo trình tự thời gian II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghề" III Hoạt động dạy - học:

(172)

KÜ thuËt

Khâu đột tha ( Tiết ) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu đột tha

- Mẫu khâu đột tha

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học:

1) Bµi cị: KiĨm tra sù chn bị HS 2) Bài mới: Giới thiệu

HĐ1:GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mÉu

- GV giới thiệu mẫu đờng khâu đột tha, HD HS quan sá mũi khâu đột tha mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha

- GV kết luận rút khái niệm khâu đột tha

H§ GV híng dÉn thao t¸c kü tht.

- GV treo quy trình khâu đột tha

- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bớc quy trình khâu đột tha

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột tha

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột tha

Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết học tập ca HS

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp

- Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau

- HS quan sát nhận xét HS khác nhắc lại

- 3HS nhắc lại khái niệm

- HS quan sát nêu bớc HS khác bổ sung

- HS thực hành

Thø ngày15 tháng 10 năm 2010

Toán

(173)

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng cóp chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

1) Bµi cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ góc nhọn, góc bÑt,

gãc tï

2) Bài mới:

H 2: Gii thiu hai đờng thẳng vng góc

Gv vÏ lªn bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình cho biết hình gì?

- Các góc A,B,C,D HCN ABCD góc gì?

Sau ú GV vừa thực thao tác vừa nêu để rút hai đờng thẳng vng góc

H·y cho biÕt gãc BCD, gãc DCN, gãc NCM, gãc BCM lµ gãc g×?

Các góc có chung đỉnh nào?

- GV chốt ĐT vuông góc với tạo thành góc vuông

- Hng dn HS v hai ng thng vuụng gúc

Bài1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bài3, 4: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho điểm

- 2HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp

- HS lắng nghe

A B

C D

- HS tr¶ lêi

- HS vÏ

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS làm theo nhóm Các nhóm trình bày kết

Dấu ngoặc kép I Mục tiêu:

Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ

- Gọi 1HS lên đọc cho HS viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- GV hỏi: Cần ý điều viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

- 1HS đọc cho 3HS lên bảng viết

(174)

B Dạy mới:

1/ Giới thiệu

- Viết câu văn: Cơ hỏi: "Sao trị khơng chịu làm bài?" ? Những dấu câu em học lớp 3?

? Những dấu câu dùng để làm gì? Từ GV giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép

2/ T×m hiĨu vÝ dơ:

Hoạt động 1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

- GV gạch chân từ ngữ ? Những từ ngữ lời nói ai?

? Nh÷ng dÊu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng g×?

GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói có thể từ hay cụm từ nh "ngời lính nhân dân" hay trọn vẹn câu" Tơi có đợc học hành" đoạn văn

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm? + GV kết luận: Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập dẫn lời trực tiếp từ hay cụm từ Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

Hoạt động 3: Bài3 Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- GV giíi thiƯu tắc kè ? Từ "lầu" gì?

? Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa không? ? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì? - GV kết luận

Hoạt động 4: Ghi nhớ

- Gọi Hs đọc ghi nhớ, u cầu tìm ví dụ - GV nhận xét, tun dơng

Hoạt động 5: Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát phiếu tập HS trao đổi tìm lời núi trc tip

Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Thảo luận trả lời câu hỏi

- HS đọc câu văn - HS trả lời

- 2HS đọc

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời

- HS l¾ng nghe

- 2HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS trả lời

(175)

Bi3: Gi HS c yêu cầu nội dung - Gọi HS nhận xét, chữa

? Tại từ "vôi vữa" lại đợc đặt du ngoc kộp?

- HÃy nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Nhận xét tiết học

-Dăn HS nhà làm lại tập Học thuộc ghi nhớ

- 2HS đọc, lớp đọc thầm Thảo luận làm vào phiếu, trình bày lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- 1HS đọc, lớp theo dõi - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS tr¶ lêi

Địa lí

Hot ng sn xut ca ngi dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đôngj sản xuất ngời

1.Bài cũ: Tìm từ thích hợp điền vào ô chữ theo

các câu hỏi Sách thiết kế - GV nhận xét cho điểm

* HĐ1: Trồng công nghiệp đất Ba dan.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi câu hỏi:

? Cây CN đợc trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh nào? có cà phe thơm ngon nỗi tiếng?

? Cây CN có giá trị kinh tế gì? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ. -Y/C HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Chỉ lợc đồ nêu tên vật nuôi Tõy Nguyờn

? Vật nuôi có số lợng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?

? Ngoi bũ, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn vỊ häc

- HS l¾ng nghe

- HS tho luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát trả lời câu hỏi

(176)

bài cũ chuẩn bị sau

Tập làm văn

- Cũng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II Đồ dùng Dạy- học Bảng phơ ghi chun

1.Bài cũ: HS lên kể chuyện mà em thích.

II Dạy mới:

1 Giới thiệu -Ghi mơc bµi 2 Híng dÉn HS lµm bµi.

Hái: +Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiÕp hay lêi kÓ?

- Gäi 1HS kÓ mÉu lời thoại Tin-tin em bé thứ

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm

- Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hớng dẫn HS kể chuyện

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS

HĐ3 Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

Treo bảng phụ HS đọc,trao đổi trả lời câu hỏi + Về trình tự xếp?

+ VỊ tõ ng÷ nèi hai đoạn? GV nhận xét ghi điểm

3.Cng c, dặn dị: Có cách để phát triển

câu chuyện? Những cách có khác nhau?

- HS lên bảng kể chuyện HS khác nhËn xÐt

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi

- HS kÓ

- HS kĨ chun nhãm

- 3-5 HS thi kÓ

- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể - HS thi kể chuyện

- HS đọc

- Đọc trao đổi trả lời

- HS trả lời

Thể dục

Bài 16 I Mục tiªu:

(177)

- Trị chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình II Đồ dùng Dạy- học còi, cờ nhỏ, phấn trắng, thớc dây

- Tp hp, ph biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ng, trang phc luyn

- Chơi trò chơi "T×m ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

Phần bản:

a) Động tác vơn thở

- GV hơ cho HS tập tập với HS - GV hô cho HS tập toàn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa b) Động tác tay

Tiến hành nh động tác vơn thở c) Cho HS kt hp ng tỏc

HĐ2: Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

GV hp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi

3 PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá kết gi hc

- HS xoay c¸c khíp cỉ chËn, cỉ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng

- HS chó ý quan s¸t

- HS thùc hiƯn

- HS c¶ líp tËp

- HS thực

Tuần 9

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010 To¸n

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

- Biết đợc hai đờng thẳng song song không cắt II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bi tit Hai

đ-ờng thẳng vuông gãc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới:

HĐ 2: Giới thiệu hai đờng thẳng song song

- HS lên bảng làm Cả lớp đối chiếu kết

(178)

Gv vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

- GV kộo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía Giới thiệu hai đờng thẳng song song

- Tơng tự kéo dài cạch AD BC

GV nêu: Hai đờng thẳng song song với không cắt

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ hai đờng thẳng song song(quan sát xung quanh lớp học lấy ví dụ) - GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng song song

H§3: Thùc hµnh Lµm bµi tËp ë VBT

Bài1, 2: Viết tiếp vào chổ trống Gọi HS đọc yêu cầu đề bi

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bi3: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tæ chức trò chơi thi đua nhóm

- GV nêu yêu cầu chơi, cách tính điểm phân thắng thua, sau cho HS chơi

3 Cđng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

- HS tr¶ lêi

A B

D C

- HS nghe gi¶ng

- HS lÊy vÝ dơ - HS vẽ

- HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë

- HS lµm theo nhãm Các nhóm trình bày kết

- HS ch¬i theo nhãm

Tập đọc

Tha chun với mẹ

I Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn

Bit c diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại(lời Cơng: lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, cảm động,dịu dàng). Hiểu từ ngữ bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý.

A.Bài cũ: Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn bài:"Đôi giày ba ta màu xanh"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.

- GV nhËn xét, cho điểm. B Dạy mới:

1.Giới thiệu học

Treo tranh minh hoạ gọi 1HS lên bảng mô tả lại cảnh vẽ bøc tranh.

Từ giới thiệu

- 3HS lªn bảng thực yêu cầu

(179)

*Gọi HS nối tiếp đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. * Gọi HS đọc phần Chú giải

* Gọi HS đọc toàn bài.

- Gọi HS đọc đoạn1, trao đổi trả lời câu hỏi: + Từ "Tha" có nghĩa gì?

+ Cơng xin mẹ học nghề gì? + Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + "Kiếm sống" có nghĩa gì? + Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn trả li cõu hi:

+ Mẹ Cơng phản ứng nh em trình bày ớc mơ m×nh?

+ Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào? + Cơng thuyết phục mẹ cách nào? + Nội dung đoạn gì? - GV ghi ý đoạn 2.

- Gọi HS đọc tồn bài.

- Néi dung chÝnh cđa gì? - GV ghi ý thơ. HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp nhân vật

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cách đọc phát hiện.

-GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, cho điểm. 3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc tồn bài.

- HS c ni tip đọc bài. - HS đọc giải

- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối tr li.

- 2HS nhắc lại

- 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS nhắc lại ý đoạn 2 - HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS trả lời

-3HS đọc phân vai.

- 2HS ngồi bàn luyện đọc - đến 5HS thi đọc thuộc lũng.

(180)

Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Các hình sgk III Hoạt động dạy - học:

H1: Tỡnh hỡnh đất nớc sau Ngô Quyền mất.

- GV yêu cầu HS đọc Sgk trả lời: ? Sau Ngô Quyền đất nớc ntn?

- GV kết luận tình hình đất nớc sau Ngơ Quyền nêu vấn đề: Yêu cầu thiết hồn cảnh phải thống đất nớc mt mi

HĐ2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung phiếu häc tËp

-GV gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, sau yêu cầu: Dựa vào nội dung thảo luận, bạn kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lnh?

-GV tuyên dơng HS kể tốt .Cũng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Qua học, em có suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh?

- GV treo đồ Việt Nam yêu cầu HS Ninh Bình

- GV tỉng kÕt giê học dặn HS học thuộc bàivà chuẩn bị tiết sau

- 3HS trả lời HS khác nhËn xÐt

- HS đọc u cầu

-Thảo luận nhóm , đại diện trình bày kết

- HS kĨ l¹i néi dung HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS trả lời

- HS lên Ninh Bình

- HS vỊ nhµ tù häc

đạo đức

Bµi 4: TiÕt kiƯm thêi giê I Mơc tiêu: Học xong HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm thời thời quý giá cho làm viêch học tập

2 HS biÕt t«n träng vµ q thêi gian Cã ý thøc lµm viƯc khoa học, hợp lí

3 Thực hành làm việc khoa häc, giê nµo viƯc nÊy, lµm viƯc nhanh chãng, døt điểm, không vừa làm vừa chơi

(181)

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung bµi häc "TiÕt

kiƯm tiỊn cđa"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Tìm hiểu truyện kể.

- GV y/c HS làm việc lớp GV treo tranh: - Kể cho lớp nghe câu chuyện"Một phút." +Michia có thoi quen sử dụng thời gian ntn? + Chuyện xảy với Michia?

+ Sau chuyện đó, Michia hiểu điều gì?

GV cho HS làm việc theo nhóm để đóng vai để kể lại câu chuyện Michia, sau rút học:

+ Từ câu chuyện Michia ta rút học gì? - GV nhận xét kết luận

HĐ2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thiện phiếu có câu hỏi cho trớc

HĐ3: Tìm hiểu thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê.

- GV cho HS làm việc cá nhân GV treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo dõi

- Lần lợt đọc ý kiến yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành hay không tán thành hay phân vân - GV ghi lại kết vào bảng

+ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giờ? Thế không tiết kiệm thời giờ?

- GV kÕt luËn

- GV cho HS nh¾c lại phần ghi nhớ

- HS kể chuyện

- HS trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm, trình bày rút học

- HS lần lợt trình bày, nhắc lại

- HS thảo luận nhóm, thảo luận trả lời

- HS trình bày HS khác nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

Thể dục

- Ơn tập động tác vơn thở tay.Yêu cầu thực động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: "Nhanh lên bạn ơi." Yêu cầu than gia trị chơi nhiệt tình, chủ động II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi

A PhÇn më ®Çu:

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Khởi động

- Chơi trò chơi chỗ, tự chọn - GV nhận xét

B Phần bản:

HĐ1: Bài thể dục phát triển chung. a) Ôn động tác vơn thở tay - GV điều khiển lớp tập - lần - GV yêu cầu lớp trởng điều khiển - GV quan sát, nhận xét

- HS chơi trò chơi

- Lớp tập luyện theo hµng däc - HS tËp

(182)

b) Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích) - GV hô cho HS tập tập với HS

- GV hơ cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa c) Tập phối hợp động tác (3lần)

HĐ2: Trò chơi vận động: "Nhanh lên bạn ơi."

Sau cho chi th

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tỉ thắng

- GV giao tập nhà ôn động tác học tổ chức chơi trò chơi vừa học

- HS theo dâi

- HS tËp luyÖn

- HS theo dõi

- Tiến hành chơi

- HS vừa hát vừa vỗ tay

- HS tự ôn

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng vng góc I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ên ke)

- Biết vẽ đờng cao hình tam giác II đồ dùng dạy- học: - Thớc kẻ ê ke III Hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ Gọi HS trình bày bµi tËp3Sgk tiÕt 42

+ GV nhËn xÐt, cho điểm

2) Bài mới:

- Ghi mục lên bảng

HĐ2: Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc

GV thực bớc vẽ nh sgk giới thiệu, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS

- GV tæ chøc cho HS thùc hµnh vÏ

- GV nhận xét giúp đỡ em cịn cha vẽ đợc hình

HĐ3: Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác.

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC nh phần học SGK.GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

- GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC

Một hình tam giác có đờng cao?

HĐ4: Hớng dẫn thực hành.

- 1HS ltrình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS theo dõi thao tác GV

- 1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào giấy nháp

- HS theo dâi - HS tr¶ lêi

(183)

Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm vào VBT sau trình by - GV nhn xột cha bi

- Nhận xét học

Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu đề

- Lµm bµi tËp vµo VBT, trình bày

Thợ rèn I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn.

Làm tập tả:pyhân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dề viết sai: l/n (uôn/uông)

A/ KiÓm tra cũ Gọi 3HS lên bảng viết:

Con dao, rao vặt, giao hàng, điện thoại, yên ổn GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu Giới thiệu tả Nghe - viÕt: Thỵ

rÌn

2 Híng dÉn viÕt tả.

HĐ 1: Tìm hiểu thơ.

- Gọi HS đọc thơ

Hái: Nh÷ng tõ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

- Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? - Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?

HĐ Viết tả

- GV c cho HS vit

- GV cho HS lµm bµi tËp ë vë bµi tËp trang 55 a) Điền vào chổ trống l n

b) Điền vào chổ trống uôn uông - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

C/ Cđng cè, dặn dò:

- 3HS lên viết

- Học sinh l¾ng nghe

- HS viÕt vµo vë

(184)

Lun tõ vµ câu

Mở rộng vốn từ: Ước mơ I Mục tiêu:

Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ.

Hiểu đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kt hp vi t

Ước mơ.

Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng ssó câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ. II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ

A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu với dấu ngoặc kép

HĐ2: Hớng dẫn làm bµi tËp

Bài1: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào giấy nháp từ đồng nghĩa với từ c m.

? Mong ớc có nghĩa gì? ? Đặt câu với từ mong ớc? ? Mơ tởng có nghĩa gì?

Bi2: Gi HS c yờu cầu VBT Thảo luận nhóm để điền từ thích hợp - GV kết luận từ

Bài3: Gọi HS đọc đề thảo luận cặp đơi để giép đ-ợc từ ngữ thích hợp

- Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải

Bài4: Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ loại ớc mơ

Bài5: Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ trơngf hợp nào?

- Gäi HS trình bày GV kết luận

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm Ước mơ học thuộc thành ngữ

- HS tr lời 1HS lên đặt câu Cả lớp làm nháp

- HS l¾ng nghe

- HS đọc đề

- 2HS đọc, lớp đọc thầm tim từ

- HS tr¶ lêi

- HS thảo luận, điền từ vào phiếu Trình bày, bổ sung

- HS thảo luận cặp đôi, ghép từ - HS trỡnh by

- HS thảo luận nhóm trình bày

- HS c

- HS thảo luận, trình bày

- HS tự học

Khoa học

Phòng bệnh tai nạn đuối nớc I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số việc nên không nênlàm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 36,37 Sgk phiếu tập

(185)

Em h·y cho biết bị bệnh cần cho ngời bệnh ăn uống nh nào?Khi ngời thân bị tiêu chảy em chăm sóc nh nào?

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bµi.

HĐ 1: Những việc nên làm khơng nờn lm phũng

tránh tai nạn sông níc

- Cho HS thảo luận cặp đơi theo cõu hi sau:

+ Mô tả em thấy H1,2,3 Theo em nêu việc nên làm, không nên làm? Vì sao?

+ Chỳng ta phi làm để phịng tránh tai nạn sơng nớc? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS

- Gọi HS đọc ý 1,2 mục Bạn cần bit

HĐ2: Những điều cần biết bơi, tập bơi

- Thảo luận nhóm

- HS quan sát H4,5 trả lời câu hỏi: + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trớc bơi sau bơi cần ý gì? - GV nhận xét ý kiến cđa HS vµ chèt ý

HĐ 3: Bày tỏ thái độ ý kiến

- Tỉ chøc th¶o ln nhãm

- GV phát phiếu yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm gì? - GV nhn xột, kt lun

- GVnhËn xÐt giê häc

- DỈn nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc mục Bạn cn bit.

- HS quan sát tranh , thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận xử lí tình

- HS l¾ng nghe

- VỊ häc thc mục Bạn cần biết

Toán

V hai ng thẳng song song I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

II Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng ê ke III Hoạt động dạy- học:

A.Bµi cũ:GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai

đ-ờng thẳngAB CD vng góc với E HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đờng cao AH hình tam giác

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

H2: Hng dn v đờng thẳng qua điểm song

song với đờng thẳng cho trớc

- GV thùc hiƯn c¸c bíc nh SGK, võa thao t¸c vÏ võa nêu

- HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào giấy nháp

(186)

cách vẽ cho HS quan s¸t

+ GV vẽ lên bảng đờng thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+Y/c HS vÏ ®t MN ®i qua E vuông góc với AB +Y/c HS vẽ đt qua E vuông góc với đt MN

? Gọi tên đt vừa vẽ CD, có nhận xét đt CD đt AB?

- GV kết luận

HĐ3: Hớng dẫn thực hành

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV nêu câu hỏi để hớng dẫn HS làm - GV cho HS làm tập bi

- GV nhận xét chữa tËp, chÊm ®iĨm cho häc sinh

C Cđng cè, dặn dò:

Giáo viên tổng kết học

Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

- HS theo dõi GV thao tác

- HS thực

- HS trả lời

- HS nhắc lại trình tự

- HS đọc yêu cầu cácv tập làm vào VBT

- HS trình bày làm, HS khác nhËn xÐt

- HS tù häc

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục tiêu: Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể ớc mơ đẹp em bạn bè, ngời thân Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lí

Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kể câu chuyện nghe, đọc

vÒ ớc mơ

- Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy míi: 1.Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn kĨ chun.

- GV gọi HS đọc đề

- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: ớc

mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân.

+Yêu cầu đề ớc mơ gì? + Nhân vật truyện gì? - Gọi HS đọc gợi ý GV treo bảng phụ

H§2: KĨ chun nhãm.

- GV chia HS, yêu cầu em kể chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

H§3: KĨ chun tríc líp

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp

- HS kĨ chun

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS c bi

- HS trả lời lần lợt câu hỏi

- HS c phn gi ý - HS trả lời

- HS th¶o luËn nhãm

(187)

- GV gäi HS nhËn xét bạn kể

3.Cũng cố,dặn dò:

DỈn HS vỊ kĨ chuyên cho ngời thân nghe

Tp c

iu ớc vua Mi- đát

I Mơc tiªu:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ. - Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật.

Hiểu từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán

Hiểu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phóc cho ngêi.

A Kiểm tra cũ Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn "Tha chuyện với mẹ"và trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xét cho điểm. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ GV giới thiƯu bµi.

HĐ1 Luyện đọc.

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn của bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.

- GV gọi HS đọc Chú giải. - GV gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc. HĐ2 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Thần Đi-ơ-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? ? Vua Mi-đát xin thần điều gì?

? Theo em, vua Mi-đát lại ớc nh vậy? ? Thoạt đầu, điều ớc đợc thực tốt đẹp ntn? ? Nội dung đoạn gì?

- GV ghi ý đoạn 1

- GV yờu cu HS c đoạn trả lời câu hỏi: ? Khủng khiếp nghĩa nào?

?Tại vua Mi-đát phải xin thần ĐI-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc?

- HS l¾ng nghe.

- HS nối tiếp đọc bài. - HS đọc.

- HS l¾ng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi.

- 2HS nhắc lại ý chính - HS đọc đoạn

(188)

? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn 2.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Vuaq Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sơng Pác-tơn?

? Vua Mi-đát hiểu điều gì? ? Nội dung đoạn cuối gì? - Gv ghi ý đoạn 3.

- GV cho HS đọc toàn bài. ? Nội dung gì? GV ghi ý bài. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp.

- Yêu cầu HS đọc nhóm. - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai. - Bình chọn nhóm đọc haynhất. 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc tồn theo vai.

- Nhận xét học, dặn nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau.

- HS đọc đoạn 3 - HS trả lời

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ý đoạn 3 - HS đọc bài.

- HS tr¶ lêi

.

1HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc. - 2HS ngồi bàn luyện đọc, sửa sai cho nhau.

- Nhiều nhóm tham gia đọc bài.

- HS đọc phân vai. - HS trả lời.

Khoa häc

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I mục tiêu: - Giúp HS củng cố hệ thống háo kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trß cđa chóng

+ Cách phịng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ y tế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu BT, ô chữ để HS chơi trò chơi III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn

cõn đối

(189)

HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con ngi v sc kho

- Yêu cầu thảo luận nhóm nội dung sau:

+Trình bày trình sống ngời phải lấy từ môi trờng thải MT gì?

+Gii thiu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh d-ỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

+Giới thiệu việc nên làm, khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nớc

- GV nhËn xÐt,kÕt luận HĐ 2: Trò chơi: Ô chữ kì diƯu - GV phỉ biÕn lt ch¬i

- Tỉ chức chơi mẫu

- Tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét, tuyên dơng

HĐ3: Trò chơi: "Ai chọn thức ăn hợp lí?"

- Gv cho HS tính hành hoạt động nhóm - u cầu nhóm trình bày

- GV nhËn xÐt, tuyên dơng

3)Cng c, dn dũ: Gi HS c 10 điều khuyên

- GV nhËn xÐt giê häc

-Về nhà học thuộc để chuẩn bị kiểm tra

- Các nhóm thảo luận

+ Nhóm1: th¶o luËn néi dung1

+ Nhãm2:Th¶o luËn néi dung2

+Nhóm3: Thảo luận nội dung3 - Các nhóm lần lợt trình bày

- HS chơi thử - HS tham gia ch¬i

- Các nhóm sử dụng mơ hình mang đến, trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dỡng

-2HS đọc 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

- Tự học

Thứ ngày21 tháng 10 năm 2010

Toán

Thực hành vẽ hình chữ nhật I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết sử dụng thớc ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trớc II đồ dùng dạy- học: - Thớc thẳng, ê ke

1 Bµi cị: - Gọi 1HS vẽ đt CD qua điểm E song song víi

đt AB cho trớc HS vẽ đt qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC

- GV nhận xét, chữa cho điểm

H 1: Hng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ vµ hái HS

+ Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng?

+ HÃy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ?

- Sau ú GV nêu ví dụ vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm

- GV yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD, vÏ tõng bíc nh SGK giíi thiƯu

- GV nhận xét

- 2HS vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình - HS trả lời

- HS theo dâi

(190)

H§2: Luyện tập

Bài1: GV y/c HS vè hình thực toán tính chu vi hình chữ nhật

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài2: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào VBT - GV nhận xét, chữa

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập

- GV cho HS thực hành vẽ để tạo thành chữ Học Tốt sau tơ màu theo ý thích

- GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò. - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chn bị sau

- HS làm VBT trình bày

- HS c yêu cầu tập làm vào

- HS thc vẽ theo nhóm sau trng bày bảng

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chun I Mơc tiªu:

- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yếu Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động

II Đồ dùng Dạy- học: Phiếu học tập; tranh minh hoạ SGK, Yết Kiêu III Hoạt động dạy - học:

(191)

Khâu đột tha I,Mục tiêu:

-H biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha -Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II,Đồ dùng dạy học

-Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu -Đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học:

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Nêu lại bớc khâu đột tha? -Gọi H nêu phần ghi nhớ

3,Bµi míi:

-Giíi thiệu: ghi đầu

a,Hot ng 1: thc hnh khõu t tha.

-Khi khâu đột tha ta cần ý điều gì?

b,Hoạt động 2: đánh giá kết

-Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh gia sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết học tập H Tuyên dơng H làm việc tích cực có sản phẩm đẹp

4,Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học -CB sau

-H nêu

-Cỏch khõu t tha gồm bớc +Bớc 1: vạch dấu đờng khâu

+Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu

-Khâu từ phải sang trái, khâu theo quy tắc “lùi tiến 3” không rút chặt hay lỏng, xuống kim kết thúc đờng khâu

-H thực hành khâu -Trng bày sản phẩm

-ng vch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải

-Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

-Đờng khâu tơng đối phẳng, không bị dúm -Các mũi khâu mặt phải tơng đối cách

-Hoàn thành sản phẩm thời gian -Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu trờn

Toán

Thực hành vẽ hình vuông I mơc tiªu:

- Giúp HS biết sử dụng thớc kẻ e ke để vẽ đợc hình vuông biết độ dài cạnh cho trớc

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, trớc kẻ, ê ke III Hoạt động dạy- học:

(192)

1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật ABCD

cú di cạnh AD 5cm, AB 7cm hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN 9cm,cạnh PQ cm Tính chu vi hình chữ nhật vừa vẽ

2) Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bµi

HĐ 2: Hớng dẫn vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trớc.

- GV hỏi: + HV có cạnh nh với nhau? + Các góc đỉnh HV góc gì?

- GV nêu: Dựa vào điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trớc

- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dµi 3cm - Híng dÉn HS vÏ têng bíc nh SGK

HĐ3: Hớng dẫn thực hành. Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu rõ bớc vẽ - GV nhận xét, chữa bi

Bài2: Cho HS quan sát hình CN kĩ , vẽ vào VBT - GV nhận xét, cho điểm

Bài3: u cầu HS tự vẽ hình vng vào BT, tự kiể tra hai đờng chéo không

- 2HS lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào nháp

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS vẽ hình vuông theo têng bíc h-íng dÉn cđa GV

- HS tự làm vào BT

- 1HS nêu bíc, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS vÏ vµo vë BT

- HS tự vẽ vào VBT, dùng thớc ê ke để kiểm tra lại hỡnh

- HS thông báo kết

Luyện từ câu Động từ

I Mơc tiªu:

Hiểu đợc ý nghĩa động từ Tìm đợc động từ câu văn, đoạn văn Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ Tranh minh hoạ T94 III Hoạt động dạy- học:

A.KiĨm tra bµi cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm tiết trớc - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiệu

- Viết câu văn: Vua Mi-đát thử bẻ cành sồi, cành liền biến thành vàng Yêu cầu HS phân tích câu

? Những từ loại câu mà em biết? ? Vậy từ bẻ, biến thành gì?

Từ GV giới thiệu bài: Động từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc phần nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến.Các HSkhác nhận xét,bổ sung

- HS lên bảng làm - HS lớp kiểm tra

- HS đọc câu văn

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc

(193)

- GV kết luận lời giải đúng: Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời vật Đó động từ Vậy động từ gì?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

? Vậy từ bẻ, biến thành có động từ khơng, Vì sao?

- u cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

Hoạt động 4: Luyện tập (làm VBT)

Bài1,2: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- GV ph¸t phiÕu häc tập HS thảo luận nhóm tìm từ nói trực tiếp

Bài3: Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS trình bày ý kiÕn cđa m×nh

- Sau mơ lại cử động tác để HS khác trả lời

C Củng cố, dặn dò: + Thế động từ?

- Nhận xét tiết học Dăn HS nhà làm viết 10 động từ

- HS l¾ng nghe

- Vài HS đọc - HS trả lời - HS lấy ví dụ - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên - HS trao đổi, trả lời

- HS tr¶ lời

- HS nhà tự tìm

Địa lÝ

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Ngun (tiếp)

I Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; (khai thác sức nớc, khai thác rừng)

- Rèn luyện kỹ xem, phân tích đồ tranh ảnh

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức bảo vệ nguồn nớc bào vệ rõng

1.Bài cũ: Gọi HS lên vẽ sơ đồ trình bày nội dung

kiến thức học hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

* HĐ1: Khai thác sức nớc.

- GV yờu cầu HS quan sát lợc đồ sơng Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Nêu tên chỉ1 số sơng Tây Ngun? ? Đặc điểm dịng chảy sơng nh nào? Điều có tác dụng gì?

Em biết nhà máy thuỷ điện lớn Tây Nguyên? Chỉ lợc đồ nhà máy thuỷ điệnY-a-li, nằm sơng? - GV nhận xét kết luận

* H§2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Rừng Tây Nguyên có loại? Tại lại có phân chia nh vậy?

? Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? ? Quan sát H8,9,10 nêu quy trình sản xuất đồ gỗ? ? Việc khai thác rừng nh nào?Nêu

- HS l¾ng nghe

- HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện trình bày kết

- HS trả lời

- HS nhắc lại ý chÝnh

(194)

nguyên nhân ảnh hởng đến rừng? - HS thảo luận GVnêu thêm:

? ThÕ nµo lµ du canh,du c ?

Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - GV nhn xột,kt lun

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học

cũ chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi Xác lập đợc vai trị cách trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi

- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề

- Ln có khả trao đổi với ngời khác để đạt mục đích II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ ghi chuyện

1.Bài cũ: HS lên kể câu chuyện Yết Kiêu đợc

chun thĨ tõ kÞch - GV nhËn xÐt, cho điểm

II Dạy mới:

1 Gii thiệu -Ghi mục 2 Hớng dẫn HS làm bài. HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bảng

- GV đọc lại gạch dới từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Yêu cầu trao đổi trả lời ? Nội dung cần trao đổi gì?

? Đối tợng trao đổi với ai? ? Mục đích trao đổi để làm gì?

? Hình thức thực trao đổi ntn? Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh,chi? - GV nhận xét, tuyên dơng HS

HĐ2.Trao đổi nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu đóng vai anh (chị) bạnvà tiến hành trao đổi HS lại theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nới để nhận xét

HĐ3 Trao đổi trớc lớp.

- Tổ chức cho cặp HS trao đổi

Yêu cầu HS dới lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chớ:

GV nhận xét, ghi điểm

HĐ4: Hớng dẫn làm tập

- GV yêu cầu HS làm tập

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- HS lên bảng kể chuyện HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý lần lợt trả lời câu hỏi

- HS hoạt động nhóm

- Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau cặp

- HS lµm vµo Vë bµi tËp

ThĨ dơc

(195)

- Ôn động tác vơn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tơng đối - Học động tác lng - bụng Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi "Con cóc cậu Ông Trời" Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trị chơi nhiệt tình, chủ động

II Đồ dùng Dạy- học 1- còi, phấn trắng III Hoạt động dạy - học:

- Tp hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động khớp chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nhËn xÐt

PhÇn bản:

a) Ôn động tác vơn thở, tay chân

-GV hô cho HS tập lần sau cho lớp trởng hơ - GV theo dõi, sửa chữa

b) Học động tác lng - bụng

- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung đợc động tác Sau đứng trớc lớp chiều với HS hô tập cho học sinh tập theo

- GV h« cho häc sinh tËp

- Cho líp trëng h« cho HS tËp, GV quan sát sửa chữa cho HS

- GV nhận xÐt

c) Cho HS tập động tácđã học 1-2 ln

HĐ2: Trò chơi "Con cóc cậu ¤ng Trêi"

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi

3 Phần kÕt thóc:

- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau hát vỗ tay theo nhịp

- HS tập hợp hàng ngang - HS khởi động chơi trị chơi

- HS thùc hiƯn

- HS c¶ líp theo dâi

- HS c¶ lớp tập

- HS thả lỏng, hát vỗ tay - HS thực

Tuần 10

toán Luyện tập I mục tiêu: Giúp häc sinh cđng cè vỊ:

- Nhận biết nhận biết góc tù, góc nhon, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác,

- Cách vẽ hình chữ nhật, hình vng II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

(196)

1) Bµi cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có

cạnh 7dm, tính chu vi diện tích - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Híng dÉn lun tËp

Bµi1: GV vÏ lên bảng hình a,b BT, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình

? So với góc vuông góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bÐ h¬n hay lín h¬n?

Bài2: GV u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đờng cao hình tam giác ABC

?Vì AB đợc gọi đờng cao tam giác?

- GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đờng cao hình tam giác

Bài3: GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gọi HS nêu bớc vẽ - GV nhận xét cho điểm

Bµi4: GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm

- Yêu cầu HS nêu bớc vẽ - GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm BT, lớp làm vào VBT

- HS trả lời

- HS làm vào VBT, trình bày

- HS lên vẽ bảng phụ, lớp làm vào HS trình bày bớc vẽ

- HS chơi theo nhóm

Tp c

Ôn tập: TiÕt1 I Mơc tiªu:

1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc-hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp

Hệ thống đợc số diều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc>

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc, HTL tuần III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Gọi HS đọc tên tập đọc , HTL học.

- GV nhận xét

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc

HĐ 1: Gọi HS lên bốc thăm đọc

* GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - GV cho điểm trực tiếp

- 3HS đọc

(197)

HĐ 2: Hớng dẫn làm tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời

+ Những tập đọc nh truyện kể?

+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- GV ghi nhanh lên bảng Phát phiếu cho nhóm - GV kÕt luËn

Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - Tổ chức đọc diễn cảm - GV nhận xét kết luận

- Nhận xét tiết häc

-Dặn HS nhà luyện đọc ôn lại quy tắc viết hoa

- 1HS đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm đơi - HS trả lời

- HS hoạt động nhóm

- 1HS đọc

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn tìm đ-ợc

- Đọc đoạn văn tìm đợc

LÞch sư

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất.

I Mục tiêu : Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Nêu đợc tình hình đất nớc ta trớc quân Tống xâm lợc

- Hiểu đợc việc Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nớc hợp với lòng dân

- Trình bày đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc - Nêu đợc ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Các hình sgk III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Gọi 3HS trả lời câu hái cuèi bµi 7:

HĐ1: Tình hình nớc ta trớc quân Tống xâm lợc.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp th¶o ln néi dung ghi ë b¶ng phơ

- u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận nội dung

H§2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

lần thứ

- GV cho HS thảo luận nhóm trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm l-ợc lần thứ theo gợi ý:

?Thời gian quân Tống vào xâm lợc nớc ta? ? Các đờng chúng tiến vào nớc ta?

?Lê Hồn chia qn thành cánh đóng quân đâu để đón giặc?

?Kể lại trận đánh lớn quân ta giặc? ? Kết kháng chiến nh nào? - u cầu đại diện trình bày

- 3HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt

- HS thảo luận theo cặp, cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS trả lời

-Thảo luận nhóm , đại diện trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

(198)

- GV nhËn xÐt, kết luận nôi dung2 .Cũng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS ôn lại

chuẩn bị tiết sau - HS vỊ nhµ tù häc

đạo đức

Bµi 5: TiÕt kiƯm thêi giê (tiÕt2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm thời thời quý giá cho làm viêch học tập

HS biết tôn trọng quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí

Thực hµnh lµm viƯc khoa häc, giê nµo viƯc nÊy, lµm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi

II đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập; tranh vẽ minh hoạ III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại néi dung bµi häc "TiÕt

kiƯm thêi giê"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thêi giê.

- GV y/c HS làm việc cặp đơi

-GV phát cho nhóm tờ bìa mặt xanh đỏ - Yêu cầu nyhóm đọc tình thảo luận - GV nhận xét, kết luận

H§2: Em cã biÕt tiÕt kiƯm thêi giờ? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy - GV cho HS trình bày GV nhận xét

HĐ3: Em xử lí nµo?

- GV cho HS lµm viƯc theo nhãm

- GV đa tình cho HS th¶o ln

- u cầu chọn tình đánh giá tình - u cầu nhóm sắm vai

- GV nhËn xÐt KÕt luËn

H§4: KĨ chun "TiÕt kiƯm thêi giê"

- GV kể lại cho HS nghe câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

+Hỏi: Thảo có phải ngời biết tiết kiệm thời hay không? Tại sao?

- GV chốt ý

- Yêu cầu HS kể gơng tèt biÕt tiÕt kiÖm thêi giê - GV kÕt luËn

- VỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

-HS nêu, HS khác nhËn xÐt

- HS th¶o luËn

- Nhãm trởng nhận phiếu - Các nhóm thảo luận

- HS tù viÕt thêi gian biĨu cđa m×nh - HS lần lợt trình bày

- HS thảo luận nhóm, thảo luận trả lời

- HS úng vai xử lí tình - Các bạn khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

- HS kể vài gơng tốt

Thể dục

(199)

- Ôn tập động tác vơn thở, tay, chân lng-bụng.Yêu cầu học sinh nhắc lại đợc tên, thứ tự động tác thực động tác

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận đợc chỗ sai động tác thực

- Trị chơi: "Con cóc cậu Ơng Trời." Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1- 2còi III Hoạt động dạy - học:

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chỉnh đội ngũ - Khi ng

- Chơi trò chơi chỗ, tự chọn - GV nhận xét

B Phần bản:

H1: Trũ chi ng.

Trò chơi" Con cóc cậu Ông Trêi"

- GV nêu tên trò chơi, nhắc luật chơi, vần điệu - Sau cho HS chơi

a) ễn động tác vơn thở, tay, chân lng - bụng - Lần GV hô vừa làm mẫu cho HS làm theo - Lần thi xem tổ tập đúng, GV hô nhịp - Lần GV vừa hơ nhịp vừa đì lại quan sát sửa sai b) Học động tác phối hợp

- GV hô cho HS tập tập với HS - GV hơ cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa

- GV giao tập nhà ôn động tác học tổ chức chơi trò chơi vừa học

- HS chơi trò chơi

- HS theo dõi - HS tiến hành chơi

- HS tập theo

- HS thi tập tổ

- HS theo dâi

- HS tËp luyÖn

- HS vừa hát vừa vỗ tay

- HS tự ôn

Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ:

- Cách thực phép cộng, phép trừ số có sáu chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhật II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

(200)

1) Bµi cũ - Gọi HS vẽ hình chữ nhật theo yêu cầu tập

4 SGK tiết 47

2) Bài mới:

- Ghi mục lên bảng HĐ2: Hớng dẫn làm bµi tËp.

Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập sau cho HS tự làm VBT

386259 + 260837 726485 - 452936 528946 + 73529 435260 - 92753 - GV nhận xét, chữa

Bài2: - Bài tập yêu cầu làm gì? Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa

Bài3: - GV yêu cầu HS đọc đề

Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật phi bit c gỡ?

- Bài toán cho biết gì? Và yêu cầu ta tính gì? - GV yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét chữa

Bi 4: - Yờu cu HS c bi

- Yêu cầu HS quan sát hình thực tập

- NhËn xÐt giê häc

DỈn vỊ häc chuẩn bị tiết sau

- HS lên vẽ hình Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm VBT sau trình bày, nhận xét

- HS tr¶ lêi

- HS làm vào VBT, nêu cách làm - HS đọc yêu cầu đề

- HS trả lời

- Làm tập vào VBT, trình bày

- HS làm vào VBT

Ôn tập: Tiết2 I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày thơ Lời hứa Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng

A/ KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - GV nhËn xÐt

B/ Dạy mới: 1 Giới thiệu

Nêu mục tiêu học

2 ViÕt chÝnh t¶.

HĐ 1: GV đọc Lời hứa, 1HS đọc lại.

- Gäi HS gi¶i nghÜa từ Trung sĩ - Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết Hỏi HS cách trình bày viết - Đọc tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm tả

HĐ 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tù kiĨm tra cđa

- HS đọc thành tiếng - HS đọc phần giải - HS tìm từ khó luyện viết

- HS viÕt vµo vë