Caâu 7 : Trong caùc truyeän sau, truyeän naøo coù nhaân vaät keå chuyeän ôû ngoâi thöù nhaát?. Boá cuûa Xi-moâng.[r]
(1)Phòng Giáo dục Đồng Xuân
KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2007- 2008 Môn : NGỮ VĂN LỚP
HƯỚNG DẪN CHẤM VAØ BIỂU ĐIỂM A Trắc nghiệm :(4 điểm – câu 0,5đ)
Đề 1 :
Caâu
Đáp án c d c b a d b b
Đề 2 :
Caâu
Đáp án c b a c d c b a
B Tự luận : (6 điểm) I Yêu cầu cần đạt :
1 Mở :
- Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm - Giới thiệu nhân vật Phương Định - Nêu ấn tượng chung Phương Định
2 Thân : Lần lượt nêu ấn tượng, suy nghĩ tình cảm nhân vật Phương Định - Tính hồn nhiên, ngây thơ, tinh nghịch lứa tuổi HS
- Tính nhạy cảm, mơ mộng, yêu ca hát từ thời học đến vào chiến trường, - Kín đáo tình cảm tự trọng thân
- Nét xinh xắn điệu nên cánh pháo thủ lái xe quan tâm - Dũng cảm, bình tĩnh, tự tin công việc
- Chất anh hùng công việc thường ngày chị toả sáng
- Yêu mến đồng đội cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn
3 Kết : Cảm nghĩ nhân vật liên hệ mở rộng suy nghĩ :
- Tự hào chiến sĩ, người niên xung phong Trường Sơn Phương Định đồng đội chị
- Biết ơn chị đồng đội chị khơng ngại khó khăn gian khổ, hiểm nguy để bào vệ độc lập tổ quốc
- Học tập tinh thần phẩm chất chị sống hôm III/ Biểu điểm:
- Điểm : Trình bày đầy đủ yêu cầu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác, phân tích sâu, cảm nghĩ chân thành, diễn đạt mạch lạc Không sai lỗi cách dùng từ, viết câu, tả
- Điểm 5: Bài viết đủ phần nêu Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng Cảm xúc tốt sai từ 2-3 lỗi cách dùng từ, câu, tả
- Điểm 4: Bài viết trọng tâm yêu cầu lập luận đôi chỗ chưa chặt chẽ, cảm nghĩ chưa sâu sắc Sai khơng q lỗi cách dùng từ, câu, tả
- Điểm : Bài viết có bố cục đủ phần, nội dung đầy đủ dẫn chứng chưa xác Diễn đạt đơi chỗ cịn lỏng lẻo Sai từ 5-7 lỗi cách dùng từ, câu, tả
- Điểm : Nội dung làm sơ sài, bố cục chưa chặt chẽ, lập luận lỏng lẻo.Sai nhiều lỗi cách dùng từ, câu, tả
- Điểm : Chỉ viết đoạn văn ngắn - Điểm : Lạc đề, không xác định thể loại
(2)-Phòng GD&ĐT Đồng Xuân
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2007 - 2008 Môn : Ngữ văn lớp 9
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ tên :……… lớp :…
-Đề 1
Điểm số Người chấm Nhận xét Số phách
A/PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( điểm ) Học sinh làm đề cách khoanh tròn chữ đứùng trước câu trả lời
Câu1 : Hình tượng cị thơ ”Con cò” Chế Lan Viên mang ý nghĩa biểu tượng nào? a Hình ảnh người nơng dân vất vả, lam lũ
b Hình ảnh người phụ nữ vất vả nhọc nhằn, giàu đức hy sinh c Tấm lòng người mẹ lời hát ru
d Cả ý
Câu : Nhà thơ Thanh Hải thể tình cảm qua thơ “ Mùa xuân nho nhỏ”? a Tình yêu người
b Tình yêu quê hương
c Tình yêu mùa xuân xứ Huế
d Tình yêu thiên nhiên đất nước khát vọng cống hiến cho đời Câu : Bài thơ sau sáng tác hoàn cảnh đặc biệt ?
a Mùa xuân nho nhỏ b Con cò
c Viếng lăng Bác d Nói với
Câu : Trong truyện sau, truyện có nhân vật kể chuyện ngơi thứ ?
a Bố Xi-mông b Những xa xơi
c Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang d Bến q
Câu : Trong đoạn văn: “ Chị Thao thổi còi, hai mươi phút qua Tơi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngòi.”
Tác giả sử dụng biện pháp liên kết câu nào?
a Phép nối b Phép lặp
c Phép d Phép đồng nghiã
Câu : Cho đề : Bài thơ “ Aùnh trăng” Nguyễn Duy gợi cho em suy nghĩ gì? Hãy xác định yêu cầu thể loại đề
a Nghị luận việc, tượng đời sống b Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý
c Nghị luận nhân vật văn học d Nghị luận thơ
Câu : Hàm ý phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu.
a Đúng b Sai
Câu : Trong cụm từ in đậm câu sau, cụm từ khởi ngữ ?
a Tôi đọc cuốn tạp chínày b Cuốn tạp chí này đọc B/ TỰ LUẬN : (6 điểm)
Đề : Cảm nghĩ em nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi “ Lê Minh Khuê
Bài làm Đề
2222
(3)HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO CHỖ NÀY
(4)Phòng GD&ĐT Đồng Xuân
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2007 - 2008 Môn : Ngữ văn lớp 9
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ tên :……… lớp :…
-Đề 2
Điểm số Người chấm Nhận xét Số phách
A/PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( điểm ) Học sinh làm đề cách khoanh tròn chữ đứùng trước câu trả lời
Câu : Cho đề : Bài thơ “ Aùnh trăng” Nguyễn Duy gợi cho em suy nghĩ gì? Hãy xác định yêu cầu thể loại đề
a Nghị luận việc, tượng đời sống b Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý
c Nghị luận thơ
d Nghị luận nhân vật văn học
Câu : Hàm ý phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu.
a Đúng b Sai
Câu : Trong cụm từ in đậm câu sau, cụm từ khởi ngữ ?
a Cuốn tạp chí này tơi đọc b Tơi đọc cuốn tạp chínày
Câu4 : Hình tượng cị thơ ”Con cị” Chế Lan Viên mang ý nghĩa biểu tượng nào? a Hình ảnh người nơng dân vất vả, lam lũ
b Hình ảnh người phụ nữ vất vả nhọc nhằn, giàu đức hy sinh c Tấm lòng người mẹ lời hát ru
d Cả ý
Câu : Nhà thơ Thanh Hải thể tình cảm qua thơ “ Mùa xuân nho nhỏ”? a Tình yêu người
b Tình yêu quê hương
c Tình u mùa xn xứ Huế
d Tình yêu thiên nhiên đất nước khát vọng cống hiến cho đời Câu : Bài thơ sau sáng tác hồn cảnh đặc biệt ?
a Mùa xuân nho nhỏ b Con cò
c Viếng lăng Bác d Nói với
Câu : Trong truyện sau, truyện có nhân vật kể chuyện thứ ?
a Bố Xi-mông b Những ngơi xa xơi
c Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang d Bến quê
Câu : Trong đoạn văn: “ Chị Thao thổi còi, hai mươi phút qua Tơi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi.”
Tác giả sử dụng biện pháp liên kết câu nào?
a Phép nối b Phép lặp
c Phép d Phép đồng nghiã
B/ TỰ LUẬN : (6 điểm)
Đề : Cảm nghĩ em nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi “ Lê Minh Khuê
Bài làm Đề
2222
(5)HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO CHỖ NÀY
(6)Phịng Giáo dục Đồng Xuân
KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2006- 2007 Môn : NGỮ VĂN LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề ) Họ tên :……… Lớp :………
Số BD :……… Số phách :……… -A/PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3 điểm )
Học sinh làm đề cách khoanh tròn chữ đứùng trước câu trả lời
Đọc kĩ đoạn văn câu hỏi để lựa chọn câu trả lời
* Đoạn văn : “ Sơn Tinh không nao núng Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dịng nước lũ Nước sơng dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời, cuối Sơn Tinh vững vàng mà sức Thuỷ Tinh kiệt Thần Nước đành rút quân.”
(trích Ngữ Văn –tập 1, trang 32) * Câu hỏi:
Câu 1: Đoạn văn xây dựng nhằm mục đích gì? A/ Đề cao sức mạnh Sơn Tinh
B/ Vẻ đẹp núi đồi
C/ Bàn thất bại Thuỷ Tinh
D/ Thể ước mong người Việt xưa muốn có sức mạnh để chế ngự thiên nhiên
Câu2: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh truyện cổ tích hay truyền thuyết? A/ Cổ tích
B/ Truyền thuyết
Câu 3: Người kể đoạn văn thứ mấy? A/ Ngôi thứ
B/ Ngôi thứ hai C/ Ngôi thứ ba
D/ Ngôi thứ số nhiều
Câu 4: Đọan văn kể theo thứ tự nào? A/ Thứ tự trước sau
(7)C/ Theo vị trí núi trước, nước sau D/ Không theo thứ tự
Câu 5: Từ “Thần” câu “Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dòng nước lũ.” Chỉ nhân vật nào?
A/ Vị thần linh nói chung B/ Vua Hùng
C/ Sơn Tinh D/ Thuỷ Tinh
Câu 6: Từ “Nao núng”: có nghĩa lung lay, khơng vững lịng tin Ở đây, nghĩa từ nao núng giải thích theo cách nào?
A/ Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích B/ Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích
C/ Trình bày khái niệm từ biểu thị cần giải thích Câu 7: Trong từ sau đây, từ từ mượn ?
A/ Quả đồi B/ Dãy núi C/ Lũy đất D/ Thủy Tinh
Câu 8: Trong nhóm từ sau, nhóm thuộc nhóm từ ghép? A/ Đồi núi, ngăn chặn
B/ Ròng rã, nao núng, vững vàng C/ Quả đồi, vững vàng
D/ Nao núng, ngăn chặn Câu 9: Trong từ sau từ từ láy:
A/ Vững vàng B/ Núi non C/ Tài giỏi D/ Lũ lụt
Câu 10: Đoạn văn , từ loại dùng nhiều nhất? A/ Danh từ
B/ Tính từ C/ Động từ D/ Số từ
Câu 11: Trong câu “ Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dịng nước lũ.” có cụm động từ
A / cuïm B/ cuïm C/ cuïm D / cuïm
Câu 12: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A/ Miêu tả
(8)C/ Tự
D/ Thuyết minh B/TỰ LUẬN: (7 điểm)
Em đóng vai Sơn Tinh kể lại truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -
HẾT -Phòng Giáo dục Đồng Xuân
KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2006- 2007 Môn : NGỮ VĂN LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề ) Họ tên :……… Lớp :………
Số BD :……… Số phách :……… -A/PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3 điểm )
Học sinh làm đề cách khoanh tròn chữ đứùng trước câu trả lời
Đọc kĩ đoạn văn câu hỏi để lựa chọn câu trả lời
* Đoạn văn : “ Sơn Tinh không nao núng Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dòng nước lũ Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời, cuối Sơn Tinh vững vàng mà sức Thuỷ Tinh kiệt Thần Nước đành rút quân.”
(trích Ngữ Văn –tập 1, trang 32)
* Câu hỏi:
Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A/ Miêu tả
B/ Biểu cảm C/ Tự
D/ Thuyeát minh
Câu 2: Trong câu “ Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dịng nước lũ.” có cụm động từ
A / cuïm B/ cuïm C/ cuïm D / cuïm
Câu 3: Đoạn văn , từ loại dùng nhiều nhất? A/ Danh từ
B/ Tính từ C/ Động từ D/ Số từ
Câu 4: Trong từ sau từ từ láy: A/ Vững vàng
(9)C/ Tài giỏi D/ Lũ lụt
Câu 5: Trong nhóm từ sau, nhóm thuộc nhóm từ ghép? A/ Đồi núi, ngăn chặn
B/ Ròng rã, nao núng, vững vàng C/ Quả đồi, vững vàng
D/ Nao núng, ngăn chặn
Câu 6: Trong từ sau đây, từ từ mượn ? A/ Quả đồi
B/ Dãy núi C/ Lũy đất D/ Thủy Tinh
Câu 7: Từ “Nao núng”: có nghĩa lung lay, khơng vững lịng tin Ở đây, nghĩa từ nao núng giải thích theo cách nào?
A/ Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích B/ Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích
C/ Trình bày khái niệm từ biểu thị cần giải thích
Câu 8: Từ “Thần” câu”Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành luỹ đất, ngăn chặn dòng nước lũ.” Chỉ nhân vật nào?
A/ Vị thần linh nói chung B/ Vua Hùng
C/ Sơn Tinh D/ Thuỷ Tinh
Câu 9: Đọan văn kể theo thứ tự nào? A/ Thứ tự trước sau
B/ Theo kết trước , nguyên nhân sau C/ Theo vị trí núi trước, nước sau D/ Không theo thứ tự
Câu 10: Người kể đoạn văn thứ mấy? A/ Ngôi thứ
B/ Ngôi thứ hai C/ Ngôi thứ ba
D/ Ngôi thứ số nhiều
Câu 11: Đoạn văn xây dựng nhằm mục đích gì? A/ Đề cao sức mạnh Sơn Tinh
B/ Vẻ đẹp núi đồi
C/ Bàn thất bại Thuỷ Tinh
D/ Thể ước mong người Việt xưa muốn có sức mạnh để chế ngự thiên nhiên
Câu12: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh truyện cổ tích hay truyền thuyết? A/ Cổ tích
(10)B/TỰ LUẬN: (7 điểm)
Em đóng vai Sơn Tinh kể lại truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -
HẾT -PHÒNG GIÁO DỤC ĐỒNG XUÂN:
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2006-2007 Môn: Ngữ Văn – Lớp 6
HƯỚNG DẪN CHẤM VAØ BIỂU ĐIỂM
-A/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm, câu 0,25 điểm) ĐỀ 1:
Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án D B C A C B D A A A D C
Đề :
Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án C D A A A D B C A C D B
B/ TỰ LUẬN: (7 điểm) I/ Yêu cầu chung:
- Kể lại truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh theo kể thứ (Sơn Tinh)
- Nội dung đầy đủ, lời kể mạch lạc, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Chữ viết đẹp II/ Một số nội dung cần đạt:
- Vua Hùng kén rể cho gái tên Mỵ Nương - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
- Vua Hùng điều kiện kén rể - Sơn Tinh cưới Mỵ Nương
- Thuỷ Tinh tức giận đem quân đánh đuổi
- Sơn Tinh chống trả liệt dành chiến thắng - Thuỷ Tinh oán thù
- Lời kết: đề cao tinh thần phòng chống thiên tai lũ lụt III/ Biểu điểm:
* Điểm 7:
+ Bài viết thể đầy đủ nội dung truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Kể kể thứ (Sơn Tinh)
+ Bài viết có sáng tạo, lời kể rõ ràng, diễn đạt mạch lạc
* Điểm 6: Bài viết đạt yêu cầu nêu chữ viết chưa đẹp sai vài lỗi tả
(11)* Điểm 3-4: Kể nội dung truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh không kể theo thứ
* Điểm 1-2: Nội dung truyện kể chưa đầy đủ, lời kể chưa mạch lạc, diễn đạt câu cịn nhiều lỗi
-HẾT -Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2009 - Môn Văn [ 10-04-2009-Bộ GD&ĐT ]
Trên sở nắm vững chương trình, SGK, GV tập trung hướng dẫn HS ôn tập nội dung chương trình SGK sau : - Nội dung ơn tập bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ quy định chương trình mơn học - Nội dung ơn tập bao gồm tồn chương trình SGK lớp 12 hành Cụ thể sau:
A §èi với học sinh học theo chơng trình hành
I nội dung chung cho chơng trình chuẩn n©ng cao
1 Tái kiến thức giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm Văn học Việt Nam tác giả, tác phẩm Văn học nước ngoài.
GV hớng dẫn HS ôn tập bài:
- Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX
- Tun ngơn Độc lập - Hồ Chí Minh
- Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc - Phạm Văn Đồng
- Th«ng điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS,1-12-2003- Cô-phi An-nan
- Tây Tiến – Quang Dũng
- Việt Bắc (trích) - Tố Hữu
- Đất Nước (trích) - Nguyễn Khoa Điềm
- Sóng – Xuân Quỳnh
- Đàn ghi ta Lor-ca – Thanh Thảo
- Người lái đị Sơng Đà (trích) - Nguyễn Tn
- Ai đặt tên cho dịng sơng? (trích) - Hồng Phủ Ngọc Tường
- Vợ nhặt – Kim Lân
- Vợ chồng A Phủ (trích) - Tơ Hồi
- Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành
- Những đứa gia đình - Nguyễn Thi
- Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu
-Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ
- Nhìn vốn văn hố dân tộc (Trích Đến đại từ truyền thống-Trần Đình Hợu)
- Thuốc - Lỗ Tấn
(12)- Ơng già biển (trích) – Hê-minh-uê
2 Vận dụng kiến thức xã hội đời sống để viết nghị luận xã hội
- Nghị luận tư tưởng, đạo lí.
- Nghị luận tượng đời sống.
3 Vận dụng khả đọc - hiểu v kin thc hc, tiếng Việt, làm văn viết nghị luận văn học.
II Néi dung dành riêng cho chơng trình Nâng cao
Giỏo viờn hớng dẫn học sinh ôn tập đầy đủ nội dung kiến thức phần chung nêu trên, bổ sung sau đây:
- Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tác gia Tố Hữu
- TiÕng h¸t tàu (Chế Lan Viên);
- Con ng tr thành kẻ sĩ đại (Trích Bàn đạo Nho- Nguyễn Khắc Viện)
- Tác gia Nguyễn Tuân;
- T hệ thống- nguồn sức sống đổi t (Trích Một góc nhìn của
trí thức- Phan Đình Diệu)
- Mt người Hà Nội - Nguyễn Khải.
Một số nội dung phần chung có khác mức độ nhận thức, GV cần h-ớng dẫn cụ thể cho HS.
b §èi víi häc sinh häc theo chơng trình không phân ban (theo chơng trình sách giáo khoa cò)
Đối chiếu nội dung cần ôn tập chơng trình hành với kiến thức học trớc để bổ sung kiến thức thay đổi.
c.§èi víi häc sinh häc theo chơng trình phân ban thí điểm
i chiu cỏc nội dung cần ơn tập chơng trình hành với kiến thức học trớc để bổ sung kiến thức thay đổi Học sinh lựa chọn chơng trình Nâng cao chơng trình Chuẩn để ơn tập cho phù hợp.
1.§èi víi häc sinh häc chơng trình sách giáo khoa ban Khoa học tự nhiên ôn
tập theo chơng trình Sách giáo khoa chơng trình chuẩn hành.