-> Các tác giả đã miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật làm hiện lên một thế giới tâm hồn phong phú, trong sáng và đẹp đẽ cao thượng của nhân vật ngay trong hoàn cảnh chiến đấu[r]
(1)ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 CẦN THƠ
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Có đâu, có đâu
Mỡ màu chắt dồn lâu hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu
Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh
Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ơm tay níu tre gần thêm.
(Trích Tre Việt Nam - Nguyễn Duy, tập Cát trắng, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1973) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên.
Câu Chỉ từ láy đoạn thơ trên.
Câu Nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng hai câu thơ:
"Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay níu tre gần thêm"
Câu Theo em, hình ảnh tre gợi lên phẩm chất cao quý nào của dân tộc Việt Nam?
LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ cần thiết tinh thần lạc quan sống
Câu (5,0 điểm)
(2)đây Các lại cử lên tận Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày tháng ấy, không quân ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại ( )
Nhưng từ hôm cháu sống thật hạnh phúc Ơ bác vẽ cháu ư? Không, không đừng vé cháu! Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ hơn"
(Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 185) Và tác phẩm Những xa xôi Lệ Minh Kh Có đoạn: "Quen Một ngày chúng tơi phá bom đến năm lần, Ngày Ít ba lần Tơi cố nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chỉnh: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tơi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ thấm vào mơi tơi,, mằn mặn, cát lạo xạo miệng "
(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr upload.123doc.net) Cảm nhận em hai đoạn trích Từ đó, nhận xét ngắn gọn vẻ đẹp tuổi trẻ Việt Nam năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 CẦN THƠ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu Phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: Biểu cảm
Câu Chỉ từ láy đoạn thơ trên: mỡ màu, cần cù, kham khổ, nắng nỏ, bão bùng
Câu Biện pháp tu từ nhân hóa.
Tác dụng: nhấn mạnh gợi cảm xúc thêm cho câu thơ, diễn tả cho người đọc hình ảnh tre mang phẩm chất tốt đẹp người đem lại học "thân bọc lấy thân", "tay ơm tay níu"
(3)LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
I Giới thiệu vấn đề nghị luận: ý nghĩa tinh thần lạc quan sống II Bàn luận tinh thần lạc quan
1 Lạc quan gì?
- Lạc quan thái độ sống
- Lạc quan vui tươi, vui cười dù có chuyện xảy - Lạc quan liều thuốc bổ cho sống tươi đẹp
2 Ý nghĩa tinh thần lạc quan
- Lạc quan tạo nên sống tươi đẹp cho tất người - Giúp biết sống cách có ý nghĩa
- Giúp người tránh khỏi hiểm họa sống
- Những người lạc quan thường thành công sống công việc Biểu tinh thần lạc quan
- Luôn tươi cười dù có chuyện xảy - Ln u đời
- Ln bình tĩnh xử lí tình dù có chuyện xảy Một số gương tinh thần lạc quan
- Bác Hồ tù sáng tác thơ, ngắm trăng
- Các bệnh nhân ung thư lạc quan để chiến đấu bệnh tật để giành giật sống - Các em bé mồ côi lạc quan sống để mong ngày gặp lại cha mẹ Kết thúc vấn đề: Nêu cảm nghĩ em tinh thần lạc quan:
- Đây tinh thần tốt, giúp người vượt qua số phận
- Bên cạnh cịn có tác động xấu người có tinh thần lạc quan thái
(4)+ Giới thiệu Nguyễn Thành Long truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa; Lê Minh Khuê truyện ngắn Những xa xôi
Giới thiệu nhân vật anh niên Phương Định, từ khái quát vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam sống lao động chiến đấu thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước
II Thân bài:
- Lặng lẽ Sa Pa kết từ chuyến thực tế Lào Cai Nguyễn Thành Long Tác giả khắc họa vẻ đẹp người lao động, ca ngợi sống mới, người công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, hậu phương lớn cho tiền tuyến lớn miền Nam
- Những xa xôi Lê Minh Khuê lại miêu tả chân thực, sinh động sống chiến đấu dũng cảm; tâm hồn lạc quan, hồn nhiên, sáng cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn
1 Vẻ đẹp cách sống
a Nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa
– Hồn cảnh sống làm việc: núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Cơng việc đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất
– Anh làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, xác, ốp mưa tuyết, giá lạnh anh trở dậy trời làm việc quy định
– Anh vượt qua cô đơn, vắng vẻ quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người
– Sự cởi mở chân thành, quý trọng người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người
– Tổ chức xếp sống cách ngăn nắp, chủ động: trồng hoa, nuôi gà, tự học
(5)– Hoàn cảnh sống chiến đấu: cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung bom đạn nguy hiểm, ác liệt Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom
– Yêu mến đồng đội, yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn
– Có đức tính đáng q, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm…
2 Vẻ đẹp tâm hồn
a Anh niên Lặng lẽ Sa Pa
– Anh ý thức cơng việc lịng u nghề khiến anh thấy cơng việc thầm lặng có ích cho sống, cho người
– Anh có suy nghĩ thật sâu sắc cơng việc đóng góp nhỏ bé
– Cảm thấy sống khơng đơn buồn tẻ có nguồn vui, niềm vui đọc sách mà lúc anh thấy có bạn để trị chuyện
– Là người nhân hậu, chân thành, giản dị b Cơ niên xung phong Phương Định
– Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường giữ hồn nhiên
– Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm tự hào vẻ đẹp
– Kín đáo tình cảm tự trọng thân
-> Các tác giả miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật làm lên giới tâm hồn phong phú, sáng đẹp đẽ cao thượng nhân vật hoàn cảnh chiến đấu đầy hi sinh gian khổ
(6)Cùng có tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời, trẻ trung, sôi hồn nhiên; giản dị, khiêm tốn
=> Hai tác phẩm có đề tài phản ánh khác nhau, thể hình tượng nhân vật khác hướng đến vẻ đẹp chung tuổi trẻ Việt Nam sống lao động chiến đấu để xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày tháng chống Mĩ ác liệt
III Kết bài
– Hai tác phẩm khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động chiến đấu
Tre Việt Nam -