Hình 4:Veõ moät baïn vöøa ñaùnh raêng vöøa xaû nöôùc.Vieäc ñoù khoâng neân laøm vì nöôùc saïch.. keát luaän:Nöôùc saïch khoâng phaûi töï nhieân maø coù , chuùng ta neân laøm theo nhöõng[r]
(1)TUAÀN 15
Ngày soạn :
TẬP ĐỌC
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.Mục đích yêu caàu:
- Luyện đọc:
+ Đọc đúng:nâng lên, sớm, huyền ảo, khổng lồ
+ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ
- Từ ngữ:mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao
- Hiểu nội dung câu chuyện:Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều lơ lửng bầu trời
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ sgk
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ:
H:Kể lại tai nạn hai người bột?
H:Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?
H:Nêu nội dung bài?
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động 1:Luyện đọc.
1HS đọc HS đọc nối đoạn (2 lượt)
+Lượt 1:GV kết hợp sửa sai cho HS đọc +Lượt 2:GV kết hợp giải nghĩa số từ -HS đọc nhóm
-GV theo dõi sửa sai cho HS-Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt
-GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc đoạn 1: “Đầu…sao sớm”
H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?
H:Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?
H:Tìm ý đoạn 1?
Trang, Khương, Thanh
-1 HS đọc
-HS luyện đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm đơi -Đaiï diện nhóm thể -HS lắng nghe
+cánh diều mềm mại cánh bướm.Tiếng sáo vi vu trầm
bổng.Sáo đơn sáo kép, sáo bè, … gọi thấp xuống sớm
(2)Ý1:Tả vẻ đẹp cánh diều.
-Yêu cầu HS đọc đoạn : “Tiếp…của tơi”
H:Trị chơi thảdiều mang lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?
H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?
H:Tìm ý đoạn 2?
Ý2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp
.-HS thảo luận nhóm tìm đại ýcủa Đại ý:Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.
Hoạt động 3:Đọc diễn cảm
GV treo đoạn văn cần đọc diễn cảm -1HS đọc đoạn văn
-HS lớp nhận xét –Nêu cách đọc
-GV kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm
-GV theo dõi nhận xét , ghi điểm cho HS 4Củng cố-Dặn dò:
-Trị chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau
+Các bạn hị hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời
+Nhìn lên bàu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng Suốt thời lớn , bạn ngửa cổ chờ đọi nàng tiên áo xanhbay xuống từ trời, h vọng, tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi, bay đi”
-1HS đọc đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm
TỐN:
CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.Mục tiêu:
- HS biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số - Áp dụng để tính nhẩm
(3)+ GV chuẩn bị tập III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định : Hát 2.Bài cũ:
Bài1:Tính cách thuận tiện ( 76 :7 ) x4
( 372 x 15 ) x ( 56 x 23 x ) :7
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề
Hoạt động 1:Tìm hiểu bài
1.Phép chia 320 : 40(Trường hợp số chia số bị chia có chữ số tận cùng)
-GV viết phép tính lên bảng 320 : 40-HS đưa dạng số chia cho tích để thực
H:Vậy 320 chia cho 40 mấy?
H:Em có nhận xét chữ số của320 32, 40
GV kết luận:Để thực 320 :40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 :4
-GV yêu cầu HS đặt tính thực hiện(có sử dụng tính chất vừa nêu trên)
-GV nhận xét kết luận cách đặt tính 2.Phép chia 32000:400(trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia)
-Gv viết lên bảng phép chia 32000:400 HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trê
-GV khẳng định cách Cả lớp làm cách sau cho tiện: 32000: (100x4)
-GV hỏi : Vậy 32000:400 mấy?
-Em có nhận xét kết 32000:400 320:4? -Em có nhận xét chữ số 32000 320, 400
-GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000:400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320:4
Hiền , Nguyên , Trinh
320: (8 x5 ) 320 : (10 x 4) -HS thực hiện:
320:(10 x 4) = 320:10:4 = 32 : =8 320:40 =
Nếu xoá chữ số oở tận 320 40 ta 32
320 40
-HS thực hiện:
32000 : (80x5) ; 32000: (100x4) 32000: (2x200)
-HS thực phép tính : 32000: (100x4) = 32000:100:
=320:4 =80 -32000:400=80
-Hai phép chia có kết 80
(4)-GV yêu cuầ HS đặt tính thực tính 32000:400, có sử dụng tính chất vừa nêu
-GV nhận xét kết luận cách đặt tính -GV hỏi: Vậy thực chia hai số có chữ số tận chữ số thực nào?
-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 1:
-1 HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS làmbài
-GV nhận xét chung cho điểm Baøi 2:
-1 HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm -GV sửa theo đáp án a) X x 40 = 25600 X =25600:40 X =640 b) X x 90 = 37800 X =37800:90 X = 420
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-GV u cầu HS đọc đề -2 HS tìm hiểu đề
-HS tóm tắt làm -GV yêu cầu HS tự làm -GV chấm nhận xét
Bài giải:
a) Nếu toa xe chở 20 hành cần số toa xe:
180 : 20 = (toa xe)
b)Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe:
180 : 30 =6 (toa xe) Đáp số :a) toa xe b)6 toa xe
-1 HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào giấy nháp
32000 400
-khi thực chia hai số có tận cùng chữ số 0, ta cùng xoá một, hai, ba, …… chữ số tận số chia số bị chia rồi chia thường
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
-HS nhận xét cách làm bạn -Tìm x
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
(5)4 Cuûng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
KHOA HỌC: TIẾT KIỆM NƯỚC I.Mục tiêu:
+ HS kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước
- Ln có ý thức tiết kiệm vận động, tuyên truyền người thực II.Đồ dùng dạy học:
- hình minh hoạ SGK - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Hát 2Bài cũ:
H:Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước?
H:Để giữ nguồn tài nguyên nước cần phải làm gì?
GV nhận xét ghi điểm cho HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động 1:Những việc nên làm không nên làm
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng :
-Chia HS thành nhóm quan sát tranh minh hoạ giao
-HS thảo luận trả lời theo câu hỏi 1.Em nhìn thấy tranh vẽ? 2.Theo em việc làm nên làm hay khơng nên làm?Vì sao?
- Thư, Đạt, Liên
-HS thảo luận nhóm , cử thư kí ghi kết thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
-Các nhóm khác bổ sung thiếu sót Hình 1:vẽ người khố van vịi nước chảy đầy chậu Việc làm nên làmvì khơng để nước chảy tràn lan ngồi gây lãng phí nước
Hình 2:Vẽ vịi nước chảy tràn ngồi chậu.Việc khơng nên làm gây lãng phí nước
Hình 3:Vẽ em bé mời công nhân công ty nước đến ống nước nhà bạn bị vỡ Việc nên làm tránh khơng cho tạp chất bẩn lẫn vào nước không làm cho nước chảy ngồi gây lãng phí
(6)kết luận:Nước tự nhiên mà có , nên làm theo việc làm đúng phê phán việc làm chưa đúng để tránh gây lãng phí nước.
Hoạt động 2:Tại phải tiết kiệm nước. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân -HS quan sát hình vẽ 7,8/61và trả lời câu hỏi
1.Em có nhận xét hình vẽ b hình?
2 Bạn nam hình 7a nên làm ?Vì sao?
H:V ì phải tiết kiệm nước?
- kết luận:Chúng ta phải tiết kiệm nước .Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho bản thân, vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước.
4.Củng cố-Dặn dị: -HS đọc bóng đèn điện -GV kết hợp giáo dục -Chuẩn bị sau
chảy vơ ích xuống đường ống nước gây lãng phí nước
Hình 5:Vẽ bạn múc nước vào ca để đánh Việc nên làm nước cần đủ dùng, khơng nên lãng phí
Hình 6:Vẽ bạn dùng vịi nước tưới lên cây.Việc làm khơng nên làm tưới lên không cần thiết lãng phí nước
-HS quan sát, suy nghĩ trả lời: -HS lớp bổ sung thiếu sót
1.Bạn trai ngồi đợi mà khơng khơng có nước bạn nhà bên cạnh xả vòi nước to hết mức.Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách bạn trai nhà bên vặn vịi nước vừa phải
2.Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: -Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng
-Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền -Nước tự nhiên mà có -Nước phải có nhiều tiền cơng sức nhiều người mớ có
-Tiết kiệm nước góp phần bảo vệ nguồn nước
…vì phải tốn nhiều cơng sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng
Ngày soạn : Toán
(7)I- Mục tiêu:
+ Giúp HS thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số
+ Rèn kĩ thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. + Giáo dục HS tính cẩn thận , xác
II Đồ dùng dạy học HS SGK
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn thêm tiết trước kiểm tra tập nhà số HS khác
+ GV chữa ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu bài.
HĐ1:Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số.
1 Trường hợp chia hết:
- GV viết lên bảng phép chia:
672 : 21 = ?
+ Yêu cầu HS thực phép chia sau nêu cách chia
- GV giúp HS tập ước lượng tìm thương
trong lần chia Chẳng hạn: 67 : 21 3; lấy 6:2 42:21 2; lấy 4:2
2, Trường hợp chia có dư
- GV viết lên bảng phép chia:
779:18 =?
- GV giúp HS tập ước lượng lần chia
Quang , Thuïc.
+ HS lắng nghe nhắc lại đề
- HS đọc phép chia
- 2HS lên bảng đặt tínhvà tính, lớp đặt tính
vào nháp tính, đối chiếu nhận xét bảng
- Tính từ trái sang phải
Lần 67 chia 21 3, viết 3; 672 21 nhân , viết 3; 63 3 nhân viết 6;
67 trừ 63 4, viết Lần
Hạ 2, 42; 42 chia 21 2, viết 2; nhân , viết 2;
2 nhân 4, viết 4; 762 21 42 trừ 42 0, viết 63 32 42
42
- HS đọc phép chia
- 2HS lên bảng đặt tínhvà tính, lớp đặt tính
vào nháp tính, đối chiếu nhận xét bảng
- Tính từ trái sang phải 779 18
72 43
(8)+ yêu cầu HS nêu lạitừng phép chia
HĐ2: Hứơng dẫn thực hành
Bài 1: Đặt tính tính
+ Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm
+Gọi HS lên bảng làm sau nêu cách tính thực
GV nhận xét ghi điểm cho em Bài 2: Gọi Hs đọc đề
H: tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS giải
+ GV nhận xét Bài 3:Tìm x
+ Yêu cầu HS đọc đề tự làm chữa
3 Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.
+ Hướng dẫn HS làm luyện thêm nhà
- Laàn
77 chia 18 4, viết 4; nhân 32, viết nhớ 3;
4 nhân 4, them 7, viết 7; 77 trừ 72 5, viết
- Laàn 2:
Hạ 9, 59, 59 chia 18 3, viết 3; nhân 24, viết nhớ 2;
3 nhân 3, them 5, viết 5; 59 trừ 54 5, viết
+ lớp lắng nghe nhận xét
- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS laøm trình bày cách làm
288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 290 469 67 397 56 469 392 005 -1HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lới
HS giải,3 em giải bảng trắng để đính lên bảng, lóp nhận xét
Giải
Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số : 16 bàn ghế - HS làm vào vở, 2em làm bảng a) X x 34 = 714
(9)Lịch sử địa lí
NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu
+ Sau học HS biết - Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt
- Do có hệ thống đê điều tốt, kinh tế nông nghiệp thời Trần phát triển, nhân dân no
ấm
- Bảo vệ đê điềuvà phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhaân daân ta
II Đồ dùng dạy – học
- Tranh minh hoạ SGK
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối 12.
2 Dạy mới:Giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta
+ GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi.
H: Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì?
H Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sơng? H Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân?
GV đồ giới thiệu lại cho HS thấy chằng chịt sơng ngịi nước ta -GV hỏi: Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chuyện chống lụt lội không? Hãy kể lại tóm tắt câu chuyện
+ GV kết luận : Từ thuở ban đầu dựng nước, cha ông ta phải hợp sức để chống lại thiên
Hảo, Hiền
- HS đọc thầm
-Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông chủ yếu
- Hệ thống sơng ngịi nước ta chằng chịt,
có nhiều sơng sơng Hồng, sơng Lơ,sơngĐà, sơng Đuống ,sơng Cầu,sơng Mã, sơng Cả…
- Sông ngòi chằng chịt nguồn cung cấp
nước cho việc cấy trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng tới mùa màng sản xuất sống nhân dân
-Một vài HS kể trước lớp
(10)tai địch hoạ Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh nói lên tinh thần đấu tranh kiên cường cha ơng ta trước nạn lụt lội.Đáp đê phịng chống lụt lội truyền thống có từ ngàn đời người Việt
Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt
+ Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏiNhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào?
Hoạt động 3:Kết công đắp đê nhà Trần
Nhà Trần thu kết công đắp đê?
H Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế
H Việc đắp đê trở thành truyền thốngcủa nhân dân ta từ ngàn đời xưa , nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm?
H Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì?
- u cầu HS đọc ghi nhớ SGK
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
sau
- HS làm việc theo nhóm
- 1- đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác nhận xét ,bổ sung cho đầy đủ: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão:
+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê
+Đặt lệ người phải tham gia đắp đê + Hắng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê + Có lúc, vua Trần tự trơng nom việcđắp đê
- Hệ thống đê điều hình thành
dọc theo sông Hồng sông lớn khácở đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ
- Hệ thống đê điều góp phần làm
cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ
- Xảy lũ lụt phá hoại đê điều,
phá hoại rừng đầu nguồn,…
- Muốn hạn chế lũ lụt cần bảo vệ mơi trường tự nhiên, tích cực trồng rừng,… - 1,2 HS đọc
(11)Luyện từ Câu
MỞ RỘNG VỐN TƯØ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI
I Mục đích yêu cầu
+ Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em
+ Biết đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em
+ Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi.ø
II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh minh hoạ trò chơi + Giấy khổ to bút dạ. III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kieåm tra cũ:
+ Gọi HS đặt câu hỏi để thể thái độ:thái độ khen, chê , khẳng định, phủ
định yêu cầu, mong muốn. + Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi khơng có mục đích hỏi điều chưa biết
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập
Baøi 1:
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh + Gọi HS phát biểu bổ sung
+ Nhận xét ,Kết luận tranh
Cường , Nhung
- HS đứng chỗ trả lời
- HS nhắc lại đề
- Quan sát tranh, em ngồi bàn
trao đổi thảo luận
- Lên bảng vào tranh giới
thieäu
- Tranh 1: đồ chơi: diều
Trò chơi : thả diều
- Tranh 2: đồ chơi:đầu sư tử, đèn ơng
sao, đàn gió
Tró chơi: mùa sư tử, rước đèn
- Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê,
(12)Baøi 2
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Phát giấy bút cho nhóm 4HS.Yêu cầuHS tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào
làm xong trước dán phiếu lên bảng. + Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Nhận xét ,kết luận từ đúng. Đồ chơi:bóng –quả cầu- kiếm- quân cờ-đu –cầu trượt- đồ hàng- viên sỏi- que
chuyền- mảnh sành,…
Trị chơi: đá bóng- đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng-đu quay- cầu trượt –bày cỗ trong
đêm Trung thu,…
- Tranh 4: đồ chơi: ti vi , vật liệu xây
dựng
Trò chơi: trị chơi điện tử, lắp ghép hình
- Tranh5 :đồ chơi:dây thừng
Trò chơi: kéo co
- Tranh 6:đồ chơi: khăn bịt mắt
Trò chơi :bịt mắt bắt dê - 1HS đọc thành tiếng
- Hoạt động nhóm
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa
có
- Đọc lại phiếu, viết vào VBT
Baøi 3:
- gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi Hs phát biểu ý kiến bổ sung cho
baïn.
- GV kết luận lời giải đúng:
a) Trị chơi bạn trai thường thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay khơng, lái tơ,…
- Trị chơi bạn gái thường thích: búp bê, nhảy dâ ,nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò,…
- Trò chơi bạn trai bạn gái thường
- 1HS đọc thành tiếng
- HS trao đổi, trả lời câu hỏi
- Tiếp nốiphát biểu, bổ sung.
(13)thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình cắm trại, đu quay,….
b) Những đồ chơi, trị chơi có íchvà ích lợi của chúng chơi:
- Thả diều( thú vị, khoẻ), rước đèn ông sao (vui), Bày cỗ đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), Chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng)Nhảy dây
(nhanh, khoẻ), Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)Tró chơi điện tử (rèn trí thơng minh), Xếp hình (rèn trí thơng
minh)Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn) Đu quay (rèn mạnh dạn),Bịt mắt bắt dê(vui, rèn trí thơnh minh)Cầu tượt( khơng sợ độ cao),…
- Chơi đồ chơi ấy, trò chơi nêùu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập Chơi điện tử nhiều hại mắt. c) Những đồ chơi, trị chơi có hại tác
hại chúng:
Súng phun nước( làm ướt người khác), Đấu kiếm (dễ làm cho bị thương,
không giống môn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ bảo vệ,đầu kiếm không nhọn) Súng cao su,( giết
hại chim, phá hoại môi trường, gây nguy hiểm lỡ tay bắn vào người)
Baøi 4:
Gọi HS đọc u cầu
Gọi HS phát biểu
H Em đặt câu thể con người tham gia trò chơi
- 1HS đọc thành tiếng
- Các từ ngữ: say mê ,hăng say, thú vị, hào hứng ,ham thích ,đam mê, say sưa,
- Em hào hứng chơi đ1 bóng.
(14)- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị sau
ĐẠO ĐỨC:
BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (TIẾT 2) I.Mục tiêu:
- Củng cố nội dung bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” - Tập sắm vai giải số tình
- Gíao dục HS phải biết ơn thầy giáo cô giáo II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ bút để học nhóm III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ:
-Vì phải biết ơn thầy giáo cô giáo? -Nêu ghi nhớ bài?
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
Hoạt động 1:Báo cáo kết sưu tầm
-GV phát bảng phụ bút cho nhóm
-GV nêu ỵêu cầu:viết lại câu ca dao, tục ngữ, tên truyện sưu tầm có nội dung :Biết ơn thầy giáo cô giáo theo mẫu:
Ca dao, tục ngữ Tên truyện
Kỉ niệm khó quên
-GV giải thích số ca dao, tục ngữ khó H:Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì?
Hoạt động 2:Thi kể chuyện
-HS kể chuyện nhóm(câu chuyện kỉ niệm mà sưu tầm được)
-Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay để thi kể trước lớp-GV chọn ban giám khảo đánh giá thi đua tổ
-GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn
H:Các câu chuyện mà em nghe thể
Luân, Dương
-HS hoạt động nhóm, ghi kết trình bày bảng lớp
…khuyên ta phải biết kính trọng, u q thầycơ giáo thầy dạy điều hay lẽ phải, giúp ta nên người
-HS thực hành theo lệnh GV
-HS trả lời
(15)hiện học gì?
-GV kết luận:Đối với thầy cô giáo phải biết ỵeu qúy, kính trọng, biết ơn
Hoạt động 3:Xử lí tình huống.
-GV dưa số tình –HS thảo luận nhóm Tình 1:Cơ giáo lớp em giảng mệt khơng thể tiếp tục Em làm gì?
Tình 2:Cơ giáo chủ nhiệm lớp em cịn trẻ, con cịn nhỏ, chồng cơng tác xa.Các em làm để giúp đỡ cơ?
Tình 3:Em nhóm bạn đường học gặp giáođang học Nam liền nói : “A, giáo Lan Hôm qua cô mắn oan tớ.Hôm tớ phải trêu bé cho bõ tức.Trước tình em xử lí nào?
GV kết luận:
+Tình 2:Các em nghĩ việc làm cần thiết để giúp đỡ thầy giáo giáo
+Tình 3:Chúng ta không xúc phạm thầy giáo cô giáo
4.Củng cố-Dặn dò: +HS đọc phần ghi nhớ sgk -Chuẩn bị sau
Tình 1:Em bảo bạn giữ trật tự, bạn báo với cô hiệu trưởng, số bạn xoa dầu cho Tình 2:Đến thăm gia đình cơ, phân cơng đến giúp trơng em bé ,…
Tình 3:Khuyên bạn Nam không nên làm thế, không kính trọng cô giáo, bắt nạt em bé
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu
+ Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em.
+ Hiểu ý nghóa truyện, tính cách nhân vậttrong mỗi câu chuyện bạn kể.
+ Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo.
+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu
II Đồ dùng dạy – học
+ Bảng lớp
(16)III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
+ Gọi HS lên bảng kể truyện Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê.
+ Gọi HS đọc phần kết truyện với tình huống: chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ
2 Dạy mới:GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu đề.
+ Gọi HS đọc đề
+ GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn màu gạch từ:đồ chơi trẻ em, vật gần gũi.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện
H: Em cịn biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?
- Em giới thiệu câu chuyện mình kể cho bạn nghe.
Hoạt đơng2 : Kể nhóm:
+ Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện theo nhóm bàn
GV giúp đỡ em gặp khó khăn Gợi ý:
+ Kể câu chuyện SGK cộng -
Giang, Chi, Phuùc
- 2HS đọc, lớp đọc thầm
- Lắng nghe
+ Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen + Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi
+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên
+ Tuyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em Tuyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em
+ Tuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ Vua lợn/ Chim sơn ca cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/…
- đến HS giỏi giới thiệu mẫu
+Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện về thỏ thông minh luôn giúp đỡ mọi người, trừng trị bọn gian ác.
+ Tôi xin kể câu chuyện: “ Chú mèo hia”, nhân vật mèo hia thông minh trung thành với chủ.
+ Tôi xin kể câu chuyện” Dế mèn phiêu lưu kí” nhà văn Tơ Hồi
- Hoạt động nhóm, kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện
(17)điểm
+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng
+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
Hoạt động 3: Kể trước lớp: +Tổ chức cho HS thi kể
+ Sau HS kể , yêu cầu HS lớp hỏi bạn vềtính cách nhân vật , ý nghĩa
+ Goïi HS nhận xét bạn kể.
* GV nhận xét ghi điểm 3 củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau
HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- HS lắng nghe ghi nhận
Ngày soạn :
TA P ĐỌCÄ
TUO I NGỰAÅ I.Mục đích yêu cầu.
+ Đọc từ ngữ khó dễ lẫn: núi đá, lố, tuổi ngựa, sẽ, ngun
+ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ dòng thơ, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
+ Đọc diễn toàn thơ phù hợp với nội dung + Hiểu từ ngữ:tuổi ngựa, đại ngàn
+ Hiểu nội dung bài:Cậu bétuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường vè với mẹ
II Đồ dùng dạy học.
+ Tranh minh hoạ tập đọc
+ Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
hoạt động dạy hoạt động học
1.Kiểm tra cũ.
+ Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi nội dung
+ Gọi HS đọc nêu ý nghĩá + GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc + Gọi HS đọc toàn bài.
+Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)
+ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa
+ Gọi HS đọc phần giải
- Vy , Sôn
-HS lắng nghe nhắc lại tên - 1HS đọc, lớp đọc thầm
(18)+ HS luyện đọc theo nhóm bàn
+ GV đọc mẫu, ý cách đọc: Toàn đọc với giọng dịu dàng , hào hứng; Nhấn giọng từ:trung thu,vùng đất đỏ, mấp mô , mang về, trăm miền ,cánh đồng hoa, lố màu nắng, ngọt ngào, xơn xao, bao nhiêu, xanh ,hồng ,đen hít, cách núi cách rừng, cách sơng cách biển, tìm với mẹ Hoạt đợng 2: Tìm hiểu + u cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi trả lời câu hỏi
H: Bạn nhỏ tuổi gì?
H:Mẹ bảo tuổi tính nết nào?
H: Khổ cho em biết điều gì?
1: Bạn nhỏ tuổi ngựa + Yêu cầu HS đọc khổ
H: “ Ngựa “ rong chơi đâu?
Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mẹ
H: Khổ thơ nói chuyện gì?
Ý 2: “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng ngọn gió.
+ Yêu cầu HS đọc khổ
H Điều hấp dẫn” Ngựa con” cánh đồng hoa?
H: Khổ thơ tả cảnh gì?
- Ý 3: Cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa con vui chơi.
+ Yêu cầu HS đọc khổ4
H.Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì?
H Cậu bé yêu mẹ nào?
Ý 4: Cậu bé dù mn nơi tìm đường về với mẹ.
H Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này, em vẽ nào?
H: Bài thơ nói lên điều gì?
Đại ý : Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc, lớp đọc thầm - Bạn nhỏ tuổi ngựa
- Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, tuổi thích
- Bạn nhỏ tuổi ngựa - HS đọc, lớp đọc thầm
- “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền
trung du xanh ngắt, qua cao nguyê đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá
- Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mang cho mẹ” gió trăm miền”
- Khổ thơ nói chuyện“ Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng
loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
- Khổ thơ tả cảnh đẹp đồng hoa mà
ngựa vui chơi - HS đọc, lớp đọc thầm
- Ngựa conõ nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, nhớ đường tìm với mẹ
- Cậu bé dù mn nơi tìm đường với mẹ
(19)tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa.Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu cũng tìm đường với mẹ.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
+ Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc
+ GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: “ Mẹ , phi…Ngọn gió trăm miền” + Yêu cầu HS luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét ghi điểm H: Bài thơ nói lên điều gì? .
3 Củng cố, dặn dò:
H Cậu bé có nét tính cách đáng u?
+ GV nhận xét tiết học dặn HS nhà học thuộc lòng thơ
- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc
- HS y ùtheo dõi -Luyện đọc nhóm - HS thi đọc
- HS nêu - HS nhắc lại - HS trả lời
- HS lắng nghe thực
TỐN
CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SO Á(tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp HS:
+ Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số +p dụng để giải tốn có liên quan
+ Giáo dục tính xác cho HS II Đồ dùng dạy hoc:
GV HS xem trước III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : Trật tự
2.Bài cũ : kiểm tra HS lên làm tập giao tiết trước
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài. HĐ1:Hướng dẫn thực phép chia
-GV viết bảng yêu cầu HS đặt tính tính
8192 : 64
-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và tính theo thứ tự từ trái sang phải.
Hát Liên, Dương, Đạt Lắng nghe, nhắc lại
1 em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 8192 64
64 128 179
128 512 512
(20)GV viết tiếp phép chia 1154 : 62 Yêu cầu HS thực đặt tính tính
GV hướng dẫn lại cách đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải
H:Nhận xét hai phép chia trên? HĐ2:Thực hành làm tập Bài 1:
- GV yêu HS tự đặt tính tính. H:Nêu cách tìm trung bình cộng nhiều số?
-GV yêu cầu HS tự làm.
Baøi 2:
Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào Tóm tắt.
12bút : tá
3500 bút : ….tá thừa ….cái? Trung bình toa chở…kg? - GV nhận xét sửa cho HS Bài : tìm x :
Yêu cầu HS tự làm a.75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24
H:Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
bạn nhận xét, bổ sung
1154 62
62 18
534
496
38
…phép chia 8192 : 64 phép chia hết, phép chia 1154 : 62 phép chia có dư 4 em lên bảng, lớp làm vào 4674 82 2488 35 410 57 245 71
574 0038
574 35
5781 47 9146 72 47 123 72 127
108 194 94 144
141 0506
141 504
2 em phân tích đề, em tóm tắt 1 em lên giải, lớp làm vào
Bài giải Ta có :
3500 : 12 = 291 (dö 8)
Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì thừa
Đáp số : 291 tá thừa bút 2 em lên bảng, lớp làm vào
b.1855 : x = 35
x = 1855 : 35
(21)H: Muoán tìm số chia chưa biết ta làm nào?
4.Củng cố:
-Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò:
Chuẩn bị cho sau.
Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I Mục đích yêu cầu:
- Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật(mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả)
- Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời kể với lời tả
- Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học:
-Giấy khổ to bút
-Phiếu kẻ sẵn nội dung : trình tự miêu tả xe đạp Tư III Các họat động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Trật tự
2.Baøi cũ: Thế văn miêu tả? H:Thế miêu tả?
H:Nêu cấu tạo văn miêu tả?
-GV theo dõi nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài. HĐ1:Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1:
-2HS đọc nối yêu cầu nội dung -Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời H:Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn xe đạp Tư?
H: Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào?
H:Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?
Hát
Tèo , Yeán
Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc tiếp nối
- HS đọc thầm, trao đổi trả lời
-Mở bài:Trong làng tôi… xe đạp -Thân bài: xóm vườn …Nó đá
-Kết bài:Đám nít cười rộ…chiếc xe đạp
…mở bài: Giới thiệu xe đạp Tư -thân bài:Tả xe đạp tình cảm Tư với xe
-Kết bài:Nói lên niềm vui đám nít tư bên xe
…Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên …mắt, tai
Các nhóm nhận phiếu Làm bài, dán phiếu, nhóm bạn bổ sung
(22)-Phát phiếu cho cặp làm câu b d -GV nhận xét chốt lời giải :
H:Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự nào?
H:Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài?
H:Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe?
…tả bao qt xe, (xe đẹp, khơng có xe sánh bằng)
…tả phận có đặc điểm bật(xe màu vàng, hai vành láng coóng…Giữa tay cầm có gắn hai bướm…)
…nói tình cảm Tư với xe(bao dừng xe, rút giẻ yên lau… Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt…) …Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dừng xe…sạch Chú âu yếm gọi…con ngựa sắt Chú dặn bọn nhỏ…xe
…chú yêu quý xe, hãnh diện
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề
Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm -Yêu cầu HS tự làm
1 em đọc Tự làm
a.Mở bài: b.Thân bài:
c.Kết bài:
Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: Là áo sơ mi cũ hay mới, mặc lâu chưa?
-Taû bao quát áo(dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu… ) +o màu gì?
+chất vải gì? Chất vải nào? +Dáng áo trông nào(rộng, hẹp…)?
-Tả phận(thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo…) +Thân áo liền hay xẻ tà?
+Cổ mềm hay cứng, hình gì? +Túi hình gì?
-Tình cảm em chiéc áo:
+Em thể tình cảm với áo mình? +Em có cảm giác mặc nó?
-Gọi HS đọc dàn ý
H:Khi tả đồ vật cần lưu ý điều gì? Củng cố, dặn dị:
H:Thế miêu tả? -Nhận xét học
Vài em đọc bổ sung ý thiếu …kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật
(23)Tiết sau mang đồ chơi mà em thích Ghi nhận, chuyển tiết LỊCH SỬ - ĐỊA LIÙ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BO Ä(TT)
I.Muïc tiêu : Sau học, HS có khả :
+ Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động làng nghề thủ công chợ phiên người dân ĐBBB
+ Nêu cơng việc phải làm q trình tạo nên sản phẩm gốm + Đọc thông tin SGK, xem tranh ảnh để tìm kiến thức
+ Có ý thức tìm hiểu vùng đồng bắng Bắc Bộ , trân trọng sản phẩm nghề thủ công , thành lao động
II.Đồ dùng dạy-học:
-Bảng phụ ghi bảng thông tin, câu hỏi, bút, giấy
-Hình 9, 10, 11, 12, 13, 14, SGK, lược đồ Việt Nam ĐBBB III.Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB
H:Kể tên số trồng, vật ni đồng Bắc Bộ?
H:Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? H:Nêu học?
3.Bài : Giới thiệu – ghi bảng. HĐ1: ĐBBB-Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống
Treo hình số tranh ảnh sưu tầm u cầu HS quan sát, trả lời
H:Thế nghề thủ công?
H:Theo em, nghề thủ cơng ĐBBB có từ lâu chưa?
-Yêu cầu HS dựa vàoSGK hiểu biết kể tên làng nghề truyền thống sản phẩm làng theo bảng sau:
Tên làng nghề
Sản phẩm thủ cơng tiếng -Yêu cầu HS trình bày -GV sửa theo đáp án : Tên làng nghề
Sản phẩm thủ công tiếng Vạn Phúc
Lụa
Tường, Vy ,Nhung
Lắng nghe, nhắc lại
Quan sát laéng nghe
…là nghề chủ yếu làm tay, dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo …có từ lâu, tạo nên nghề truyền thống
HS thảo luận làm phiếu, em lên bảng điền, lớp nhận xét, bổ sung
(24)Bát Tràng Gốm sứ Kim Sơn Chiếu cói Đồng Sâm Chạm bạc Đồng Kị Đồ gỗ Chuyên Mĩ Khảm trai …
…
HĐ2: Các công đoạn tạo sản phẩm gốm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
H:Đồ gốm làm từ ngun liệu gì? H:ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm?
H:Nêu trình tự cơng đoạn tạo sản phẩm gốm?
H:nhận xét nghề làm gốm?
H:Làm nghề gốm đòi hỏi người nghệ nhân gì?
H:Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa diễn tấp nập đâu?
-GV treo hình 15 giới thiệu gọi chợ phiên : người dân đến họp chợ mua bán theo ngày tháng định
H:Chợ phiên có đặc điểm gì?
VG nhận xét, mở rộng : Chợ phiên dịp để người dân ĐBBB mua sắm, mang sản phẩm làm bán…
HĐ4 : Giới thiệu hoạt động sản xuất ĐBBB
-Treo tranh chợ phiên tranh nghề gốm H:Mô tả hoạt động sản xuất tranh? H:Mô tả chợ phiên?
Lắng nghe, nhắc lại …đất sét đặc biệt
…đất phù sa màu mỡ, có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm
…nhào đất tạo dáng cho gốm =>phơi gốm =>vẽ hoa văn cho gốm =>tráng men =>nung gốm =>các sản phẩm gốm
…vất vả, nhiều công đoạn theo trình tự định
…khéo léo vẽ, nung
…tấp nập chợ phiên
…bày hàng đất, hàng hóa sản phẩm sản xuát địa phương số mặt hàng đưa từ nơi khác Người chợ người dân địa phương
Quan sát cử đại diện trình bày
Đại diện hai nhóm lên vào tranh trình bày nộidung
Các bạn khác nhận xét, bổ sung em đọc lại
Laéng nghe
(25)Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc sách 4.Củng cố:
GV yêu cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét học
5.Dặn dò :
Sưu tầm tranh ảnh tư liệu Hà Nội, chuẩn bị cho tieát sau
Gv chốt ý : Người dân ĐBBB có hàng trăm nghề thủ cơng với nhiều sản phẩm tiếng nước , nơi có nhiều nghề thủ cơng phát triển tạo nên làng nghề
+ H- Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ?
Chợ phiên ĐBBB nơi diễn hoạt động mua bán tấp nập Hàng hoá bán chợ phiên phần lớn sản phẩm sản xuất địa phương
HS đọc lại ghi nhớ
4- Củng cố – dặn dò: nhận xét tiết học Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau
Thø … ngµy tháng Năm 200 TON
LUYEN TẬP
I Mục tiêu
+ Giúp HS rèn kó
- Thực phép chia chosố có hai chữ số
- Tính giá trị biểu thức
- Giải tốn phép chia có dư
- GDHS tính cẩn thận, xác
II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+ Gọi HS lên bảng làm làm thêm tiết trước kiểm tra làm nhà số em khác
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Thực phép chia chosố có hai chữ số.
Bài 1:
+ GV yêu cầu HS tự đặt tính tính a) 855:45 b)9009:33 579:36 9276:39
- Thắng, Khánh - HS lắng nghe
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét sửa (nếu sai)
(26)+ GV chữa yêu cầu HS nêu cách chia
Hoạt động 2:Củng cố tính giá trị biểu thức(khơng có dấu ngoặc)
Bài 2:
+ GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào
Hoạt động 3:Giải tốn phép chia có dư Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- + Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm
3 Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS làm làm thêm nhà
219 16 147 237 03 306 33 + Lần lượt HS lên bảng tính
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 4237 x18 – 34578 =76266 –34578 =41688
8064 : 64 x 37 = 126 x 37 =4662 b) 46857 + 3444 :28 = 46858 + 123 = 46980
601759 – 1988 :14 = 601759 –142 =601617
- HS đọc
- 2HS lên bảng giải
Bài giải
Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72(cái)
Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư 4)
Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa
(27)LUYỆN TỪ VAØ CÂU
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶTCÂU HỎI
I Mục đích yêu cầu
+ HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác( biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi ỳo mò làm phiền lòng người khác) + Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp : biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm
II Đồ dùng dạy – học + GV : SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
+ GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi
+ Gọi HS đọc tên đồ chơi, trò chơi mà em biết
+ Nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.
* Bài 1:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ
+ GV ghi câu hỏi lên bảng. - Mẹ , tuổi gì?
- HS lắng nghe - HS nhắc lại đề - HS đọc, lớp đọc thầm
- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì
gạch chân tù ngữ thể thái độ lễ phép người
(28)- Gọi HS phát biểu
- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần
giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp:ạ, ơi, thưa ,dạ…
* Baøi vaø 3:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đặt câu Sau HS dặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đăït cho HS
- Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp
Baøi 3:
- Theo em giữ phép lịch sự, cần tránh
câu hỏi có nội dung nào?
- Lấy ví dụ vâu mà khơng
nên nói
- Để giữû phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS tiếp nối đặt câu
a) Với giáohoặc thầy giáo em
+ Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ạ? + Thưa cô , cô có thích mặc áo màu
tím không ạ?
+ Thưa , có thích xem phim khơng ạ? + Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá khơng ạ?
b) Với bạn em
+ Bạn có thích mặc áo len không ï? + Bạn có thích chơi bắn bi không? ï
+ Bạn thích xem phim hay xem bóng đá hơn?
- Để giữû phép lịch sự, cần tránh
câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán
- HS lấy ví du
- ï Để giữû phép lịch hỏi chuyện người khác cần:
- Thưa gửi , xưng hơ phù hợp với quan hệ
giữa người hỏi
Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác
* ghi nhớ:
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung + Nhận xét sửa theo đáp án:
a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò
+ Thầy Rơ- nê hỏi Lu-I ân cần , triều mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho
- HS đọc
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời câu hỏi tiếp nối phát
bieåu
(29)thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
b) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước
+ Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày.
+ Cậu bé trả lời trống khơng cậu bé u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược
- Qua cách hỏi – đáp, ta biết điều
về nhân vật?
- Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện
- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già.Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao?
- Qua cách hỏi – đáp, ta biết tính
cách, mối quan hệ nhân vật -1HS đọc u cầu nội dung
- Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi
SGK:
- Các câu hỏi:
+ Chắc cụ bị ốm? + Hay cụ đánh gì?
+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ không ạ?
+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn
+ Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tò mò Củng cố, dặn dò:
- Một, hoi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bàihọc
(30)
-KHOA HỌC
LÀM THE NÀO ĐE BIE T CO KHO NG KH ?Á Å Á Ù Â Í I.Mục tiêu:Giúp HS:
+ Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh ta, xung quanh mọi vật chổ rỗng.
+ Hiểu khí ?
+ Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học
II Đồ dùng dạy học.
+ Các hình minh hoạ SGK
+ HS chuẩn bị theo nhóm: 2túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch hay cục đất khô.
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kieåm tra cũ.
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: H: Vì phải tiết kiệm nước? H: Chúng ta nên làm khơng nên làm gì để tiết kiệm nước?
+ Nhận xét trả lời cho điểm HS. 2 Dạy mới: GV giới thiệu bài HĐ1:Khơng khí có xung quanh ta.
+GV tiến hành hoạt động lớp.
(31)+GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở rộng miệng túi rồi sau dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại
+ Yêu cầu HS quan sát túi buộc và trả lời theo câu hỏi sau:
1 Em có nhận xét túi này?
2 Cái làm cho túi ni lông căng phồng? 3.
4 Điều chứng tỏ xung quanh ta có ? 5.
+ GV theo dõi câu trả lời nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến.
HĐ2:Khơng khí có quanh vật + Chia lớp thành nhóm, nhóm làm
chung thí nghiệm SGK +Kiểm tra đồ dùng nhóm +Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm.
+ Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm +GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. +Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết quả thí nghiệm theo mẫu.
+ GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng
H Ba thí nghiệm cho em biết điều gì? - Kết luận: Xung quanh vật mọi chỗ rỗng bên vật có khơng khí. -Treo hình minh hoạ trang 63,SGK và giải thích:Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí quyển.
+ Gọi HS nhắc lại định nghóa khí quyển HĐ3: Cuộc thi: em làm thí nghiệm
+ GV tổ chức cho HS thi theo nhóm theo định hướng sau:
+ Yêu cầu tổ thảo luận để tìm ra trong thực tế cịn có ví dụ nào chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta,
+ HS quan sát trả lời.
1 Những túi ni lơng phồng lên như đựng bên trong.
2 Không khí tràn vào miệng túi khi ta buộc lại phồng lên.
3 Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí.
-3HS đọc
- Nhóm 1và TN1, nhóm 2và TN2, nhóm 5và TN3
+ HS thảo luận nhóm.
+ Đại diện nhóm trình bày lại thí nghiệm nêu kết quả, nhóm có cùng nội dung nhận xét, bổ sung.
-Ba thí nghiệm cho em biết khơng khí vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển( hịn gạch, đất khơ) Quan sát, lắng nghe
- 3 đến HS nhắc lại
- HS thaûo luận trình bày trrong nhóm
+ Cử đại diện trình bày Ví dụ:
(32)khơng khí chỗ rỗng vật.Em hãy mơ tả thí nghiệm lời.
+ Nhận xét thí nghiệm nhóm.
miệng chai lên bọt khí. Điều chứng tỏ khơng khí có trong chai rỗng.
Khi ta thổi vào bóng Quả bóng căng phồng lên Điều đó khơng khí có bóng. Khi ta dùng sách quạt ta thấy hơi
mát mặt Điều chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta.
… 3 Cuûng cố dặn dò.
+ Nhận xét học.
+ Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết
KĨ THUẬT.
CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
(tiết 3)
I Mục tiêu :
-HS cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn đánh giá sản phẩm -Biết chọn mẫu tự làm theo ý thích
-Yêu sức lao động quý trọng sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :
-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu thêu học
III Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học. 1.Oån định :
2.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : Giới thiệu ôn : Tiết tiết tự chọn sản phẩm để thự hành
HĐ2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
- GV nêu yêu cầu hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực hiện bằng cách vận dụng kĩ thuật cắt, khâu, thêu học
Haùt
-Cá nhân nêu ý thích để tự làm
Ví dụ : +Cắt,khâu, thêu khăn tay + Cắt,khâu, thêu túi rút daây
(33)- GV đặt câu hỏi gọi số HS trả lời H: Nêu cách thực làm khăn tay?
H:Nêu cách thực làm túi rút dây?
-GV gợi ý cho HS làm số mẫu khác : váy, áo búp bê hay gối ơm…
Thu sản phẩm chấm, nhận xét
Cho HS xem mẫu có ý tưởng sáng tạo
4.Củng cố:
Nhận xét học 5.Dặn dò :
Về chuẩn bị tiết sau thực hành
như áo, váy, gối…
…cắt mảnh vải hình vng cạnh 20cm Khâu đường gấp mép bằng mũi khâu thường mũi khâu đột Vẽ thêu mẫu đơn giản hình vật, hình bơng hoa…
…cắt mảnh vải hình chữ nhật Gấp mép khâu viền đường làm miệng túi trước Sau thêu mẫu thêu đơn giản mũi thêu lướt vặn, hoạc móc xích Cuối cùng khâu phần thân túi mũi khâu thường khâu đột HS tự chọn mẫu tự hoàn thành Nộp sản phẩm
Nhận xét, dánh giá sản phẩm bạn
Quan saùt
(34)Thø ngày tháng Năm 200 TON
CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT) I- Mục tiêu : Giúp HS
+ Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số + Aùp dụng để giải tốn giải có liên quan
II- Đồ dùng dạy học:
- HS : sách GK, Vở Bài tập - GV : bảng phụ , tập…. III- Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1- Kiểm tra cũ :
+ Kiểm tra tập nhà + HS chữa bài, HS khác theo dõi nhận xét
2- Bài mới : GTB - Ghi đề
Hoạt đông : Hướng dẫn thực phép chia.
+ GV ghi đề bài:
a- Phép chia : 10150 : 43 + GV theo dõi HS thực
+GV hướng dẫn HS tính SGK trình bày
10105 43 150 235 215 00
+ em lên bảng sữa bài + Theo dõi , nhận xét
+ Nhắc lại đề
+ Nhắc lại phép chia + HS tự thực hiện
+ HS nêu cách tính mình
+ HS thực chia theo hương dẫn của GV
(35)+ Vaäy : 10105 = 235
+ H- Pheùp chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư?
+ GV hướng dẫn HS ước lượng thương lần chia:
* 101:43 ước lượng 10:4=2 ( dư )
*150:43 ước lượng 15:4=3(dư 3 )
* 215:43 ước lượng 20:4=5 * Chú ý GV hướng bước thong thả dễ hiểu
+ b- phép chia: 26345: 35 + HS nhắc lại đề
+ Nêu cach thực + GV theo dâi HS làm bài
+ GV hướng dẫn cách thực trong SGK ( trang 83 )
+ Đặt tính tính
+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải + Trình bày cách chia
+ Theo dâi caùch chia
26345 35 184 752 095
25
+ GV hướng dẫn HS SGK trình bày
+ Vậy : 26345: 35 = 752 ( dư 25 ) H- phép chia lạ phép chia hết hay phép dư?
* Hướng dẫn HS ước lượng phép chia sau:
+ 263 :35 ước lượng 26:3=8 (dư 2) làm tròn chia 30: 4= ( dư )
+ 184 :35 ước lượng 18 : 3= hoặc làm tròn chia 20:4=5
+ 95:35 ước lượng 9:3= làm tròn chia 10:4=2 ( dư )
trang 83 )
+ Là phép chia heát
+ Theo dõi nhắc lại bước
+ Nhắc đề, nêu cách tính
+ HS thực bảng lớp, nháp
+ Nêu cách thực bước trong sách
+ Nhắc lại kết quả + Phép chia có dư
+ Từng em nhắc lại lần ước lượng
(36)*- Hướng dẫn HS chia bước tìm số dư tronmg lần chia ( SGK )
HĐ 2 : luyện tập thực hành Bài : Đặt tính tính - Thực theo yêu cầu
Bài 2: Đọc đề – tìm hiểu đề + Bài tốn cho biết gi ? + Bài tốn hỏi ?
+ Bài toán yêu cầu làm ? Giải
Đổi 15 phút= 75 phút 38 km 400m = 38400m
Trung bình phút vận động viên đó là:
36400 : 75 = 512 (m ) Đáp số : 512 m 3 - Củng cố – dặn dò
- Gv tổng kết học - Dặn HS nhà làm BT
trong luyện tập: 1,2
23576 56 31628 48 557 599 282 658 536 428
32 44
18510 15 42546 37 35 55
51 1234 184 1149 60 366
13 Tóm tắt
15 phút : 38 km 400 m phút : …….m ?
(37)Tập làm văn
Quan sỏt vt Múc ủớch yẽu cầu :
+- Biết cách quan sát đồ vật cách hợp lí , nhiều cách ( mắt nhìn , tai nghe, tay sờ… )
+ Phát đặc điểm riêng , độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại
+ Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát.
II- Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị số đồ chơi hàng ngày III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1- Kiểm tra cuõ
- Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - HS đọc đoạn văn miêu tả áo em. - Nhận xét cho điểm HS
2- Dạy mới :
- Giới thiệu – Ghi đề bài HĐ1: Tìm hiểu Ví dụ
Bài :
-Gọi HS dọc nối tiếp yêu cầu gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi mình
- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày làm - HS khác nhận xét , sửa sai
- em đọc lại dàn ý
-3 em đọc
+ Em có gấu đáng yêu. + Đồ chơi em ô tô + Đồ chơi em thỏ… + Đồ chơi em búp bê - Tự làm bài
- em trình bày kết quan sát - Chiếc ô tô em đẹp ,
- Nó làm nhựa, màu xanh , đỏ, hai bánh làm cao su - Nó nhẹ, em mang theo mình
- Khi em bật nút bụng , chạy nhanh, vừa chạy vư3à hát những nhạc…
(38)+ HĐ 2 Bài :
- Theo em quan sát đồ vật , cần ý những ?
- Khi quan sát đồ vật em cần ý quan sát từ phận , bao quát, ….Khi quan sát em cần ý đến giác quan để tìm đặc điểm độc đáo ,
riêng biệt mà đồ vật có, các em cịn tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo khác biệt, khơng cần q chi tiết,
tỉ mỉ…
* GHI NHỚ: HS đọc phần ghi nhớ
HÑ
- Lập dàn chi tiết
không phải tốn tiền mua pin…
+ Phải quan sát trình tự định, hợp lí.
+ Quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng… + em đọc nối tiếp
+ em đọc to, lớp đọc thầm + Các em tự làm cá nhân + em trình baỳ trước lớp 2- Mở bài : - Giới thiệu Gấu bơng: Đồ chơi em thích nhất
3- Thân bài : - Hình dáng : Gấu bơng khơng to , gấu ngồi, dáng người trịn , hai tay chắp thu lu trước bụng.
- Bộ lông : Màu nâu sáng pha sợi bơng hồng nhạt , làm cho có vẻ khác gấu khác…
- Hai maét : đen láy trông mắt thật , nghịch thông minh. - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm. - Trên cổ : Thắt nơ đoổchí làm thật bảnh.
- Trên đơi tay chắp trước bụng gấu: có bơng hoa màu trắng làm càng đáng yêu
3- Kết luận : Em yêu gấu bông,ôm gấu cục lớn , em thấy rất dễ chịu
- Cuûng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
(39)
-KĨ THUẬT
CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
Mục tiêu : Đánh giá kiến thức , kĩ khâu , thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
Đồ dùng dạy học.
+ Tranh qui định chương + Mẫu khâu , thêu học
Nội dung tự chọn
+ GV co thể chọn cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn đánh giá
HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1- Kiểm tra dụng cụ 2- Bài : GTB Ghi đề
Hoạt động : HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
+ GV nêu : học trước , em ôn lại cách thực mũi khâu , thêu học ,
+ Sau mõi em tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm em thích
+ Nêu yêu cầu HS tự chọn sản phẩm + GV nêu loại sản phẩm SGK nêu
+ HS đọc lại sản phẩm
+ GV nêu rõ yêu cầu loại sản phẩm + GV theo dõi HS thực
+ Gv nhận xét đánh giá
+ Đánh giá : đánh giá kết kiểm tra theo mức : hoàn thành chưa hoàn thành qua sản phẩm thực hành Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo , thể rõ khiéu khâu , thêu đánh giá hoàn thành tốt
- Các tổ kiểm tra báo cáo + Nhắc lại đề
+ laéng nghe
+ trao đổi để tự chọn
- phát biểu ý tự chọn + HS thực + HS hoàn thành
(40)3- Củng cố – Dặn dò
+ Về nhà tập làm thêm sản phẩm mà em thích
+ Xem trồng rau, hoa
+ Lắng nghe
CHÍNH TẢ
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I- Mục đích yêu cầu :
+ Nghe- viết xác , đẹp đoạn từ Tuổi thơ tơi … đến sao sớm Cánh diều tuổi thơ
+Tìm dúng , nhiều trị chơi , đồ chơi chứa tiếng có âm đầu có chứa thanh hỏi , ngã
+Biết miêu tả số trò chơi , trò chơi cách chân thật , sinh động để các em hình dung đồ chơi hay trị chơi đó.
II - Đồ dùng dạy học.
+HS chuẩn bị em đồ chơi +Giấy khổ to, bút dạ
III - Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐƠNG HỌC
1- Kiểm tra cuõ:
- Gọi em đọc to cho lớp viết vào nháp
+ Sáng láng, sát , xum xuê , xấu xí , sảng khối , xanh xao…
+ Vất vả , tất tả , lấc cấc … - Nhận xét , cho ñieåm
2- Bài mới : GTB _ ghi đề HĐ 1:
a- Trao đổi đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn
H- Cánh diều đẹp ? H- Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ? b- Hướng dẫn viết từ khó
+ u cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn
- HS thực yêu cầu
- em đọc to
+ cánh diều mềm mại cánh bướm + cánh diều làm cho cacs bạn nhỏ hò, hét ,vui sướng….
(41)viết tả
c-Viết tả: GV đọc HS viết d- Soát lỗi chấm bài: gv đọc HS sửa- Gv chấm bài
HÑ2
+ Hướng dẫn làm tả Bài
+ a- Đọc yêu cầu + HS làm vào vở
+ GV nhậm xét kết luận, chấm bài + Ch : - đồ chơi : chong chóng , chó bơng , chó xe đạp , que chuyền - trò chơi : chọi dế , chọi
cá , chọi gà , thả chim… + tr : - đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt ….
- trò chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng hoa…… 3 – Củng cố – dặn dị :
+ Nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà làm BT lại trong Tiếng Việt
trầm bồng…
+ HS viết theo yêu cầu GV + Sửa lỗi, nộp chấm
(42)Bài 29
ôn thể dục phát triển chung Trò chơi thỏ nhảy
I Mơc tiªu:
- Hoần thiện TD phát triển chung Y/c thuộc thứ tự động tác thực bản đúng.
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Y/c HS chủ động tham gia trò chơi.
II Địa điểm, phơng tiện:
- Vệ sinh an toàn sân tập.
- Cb: còi, kẻ sân cho trò chơi,
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Phơng pháp Tổ chức
A Phần mở đầu: 10 1 NhËn líp.
2 Khởi động - Xoay khp
- Chạy nhẹ nhàng (200m)
B Phần bản: 20’ 1 Ôn TD hc (2x8 nhp)
4 Trò chơi: Thỏ nhảy
C PhÇn kÕt thóc: 5’ - Cđng cè.
- Th¶ láng. -NhËn xÐt. -BTVN
H Tập hợp , điểm số, báo cáo
G Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu gìơ học H Cán điều khiển , lớp tập đồng loạt chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc (3 vòng sân). * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
G điều khiển – hô nhịp. H Tập đồng loạt – lần.
G xen kẽ chỉnh sửa động tác cho HS. H Chia tổ tập luyện
G Quan sát, hớng dẫn chỉnh sửa đ/t cho HS H Từng tổ trình diễn TD.
G H Quan sát, nhận xét, đánh giá. H Chọn 4-6 em tập TD.
G Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi H Chia thành đội chơi thi đua.
G nhắc nhở chơi luật, an toàn. G.H Cùng hệ thống bài.
H.Tập số động tác thả lỏng. G Nhận xét học.
H Ơn TD học.
Bµi 30
(43)- Tiếp tục ơn hồn thiện TD học Thuộc thứ tự động tác thực đều, đẹp trớc.
- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” Y/c HS ch ng tham gia trũ chi.
II Địa điểm, phơng tiện:
- Vệ sinh an toàn sân tập.
- Cb: còi, kẻ sân cho trò chơi,
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Phơng pháp Tổ chức
A Phần mở đầu: 10 1 Nhận lớp.
2 Khởi động - Xoay khớp
- Chạy nhẹ nhàng (200m) - Trò chơi Ngời thừa thø ba”
B Phần bản: 20’ 1 Ôn TD học (2x8 nhịp)
4 Trò chơi: Lò cò tiếp sức
C Phần kết thóc: 5’ - Cđng cè.
- Th¶ láng. -NhËn xÐt. -BTVN
H TËp hỵp , điểm số, báo cáo
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
G Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu gìơ học H Cán điều khiển , lớp tập đồng loạt chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc (3 vòng sân). Thực trò chơi theo đội hình vịng trịn. G điều khiển – hơ nhịp.
H Tập đồng loạt – lần.
G xen kẽ chỉnh sửa động tác cho HS. H Chia tổ tập luyện
G Quan s¸t, híng dÉn chỉnh sửa đ/t cho HS H Từng tổ trình diƠn bµi TD.
G H Quan sát, nhận xét, đánh giá. H Chọn 4-6 em tập TD.
G Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi H Chia thành đội chơi thi đua.
G nhắc nhở chơi luật, an toàn. G.H Cùng hệ thống bài.
H.Tập số động tác thả lỏng, vỗ tay hát. G Nhận xét học.