toan lop 2 ca nam

VËn dông vµo viÖc tÝnh to¸n - RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi to¸n cã phÐp chia.. - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc trong giê häc..[r]

(1)

Tn 1

Ơn tập số đến 100

A Mơc tiªu:

- Biết đếm,đọc,viêt số từ đên 100

- Nhận biết đợc số có chữ số, số có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trớc, số liền sau B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Viết sẵn tập lên bảng - HS: SGK, bảng con, phấn, C Các hoạt động dạy - học.

Néi dung. C¸ch thøc tiÕn hành

I Kiểm tra: (2ph) II Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi.(1ph)

2 Híng dÉn HS ôn tập.(34ph) Bài 1:

a Nêu tiếp số cã mét ch÷ sè 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

b Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè: c Sè lớn có chữ số: Bài 2:

a Nêu tiếp số có chữ số 10 ,11,12,13,14 ,19

20,21,22,23,24, 29 90 99

b ViÕt sè bÐ nhÊt cã hai ch÷ sè: 10 c lín ; 99 Bài 3:

a Viết số liền sau sè 39: 40 b .tríc 90: 89 3 Cđng cè dặn dò:(3ph)

G: Kim tra v, bỳt dung HS G: Giới thiệu ghi tên

H: Đọc yêu cầu bài.

- Nhiều em nêu miệng kêt H+G: Nhận xét, bổ sung

H: 1em nêu yêu cầu bài - Lµm bµi vµo vë VBT

G: ? Cã ô hàng ngang (10) - Bắt đầu từ sè nµo? ( sè 10)

- Sè cuèi cïng lµ sè nµo?( 19) H: Lµm bµi

- 3em đọc kết H: Nêu yêu cầu bài.

G: Cho HS làm vào bảng con. - Quan s¸t, sưa sai cho HS

G: Nhận xét tiết học, giao BT buổi Ôn tập số đến 100 (Tiếp)

A Môc tiªu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số choc số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh s phm vi 100

B Đồ dùng dạy - häc:

- GV:Viết sẵn tập lên bảng - HS: SGK, ô li, bảng con, phấn C Các hoạt động dạy - học

Nội dung. Cách thức tiến hành

I Kiểm tra: (5ph)

Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè? hai ? lớn Một ? Hai ? II Dạy «n tËp:(30ph) Bµi 1: ViÕt( theo mÉu.)

Bµi 2: ViÕt sè ( Theo mÉu)

H: em lên bảng viết số G+H: Nhận xét, đánh giá

H:1 em đọc to yêu cầu đọc mẫu

H:Tù lµm bµi vµo vë

- Lần lợt em lên bảng làm G+H: Nhận xét, đánh giá

- em đọc to yêu cõu ca bi

(2)

Bài 3: Điền dÊu>, <, =,

34 38 27 72 80+6 85 72 70 68 68 40+4 44 Bài 4: Viết số 33 54 45 28. a Theo thø tù tõ bÕ dÕn lín.

- Sè: 28 - Sè: 54

28 33 45 54 b Theo thứ tự từ lớn đến bé,

54 45 33 28 Bài 5: Viết só thích hợp vào ô trống, biết số

98 76 67 93 84 67 76 84 93 98 III Cñng cố dặn dò: (1ph)

G+H: Nhận xét

- em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - em lên bảng lm bi G+H: Nhn xột

H: Đọc bài, quan sát số G.? Số số bé nhất? - Số số lớn nhất? H: em trả lơi câu hỏi G: Nhận xét

H: C lp tự làm - 2em đọc kết G+H: Nhận xét

H: em đọc yêu cầu Cả lớp quan sát hình vẽ từ thấp đến cao em nêu miệng kết

G+H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc Sè h¹ng - tỉng

A Mơc tiªu:

- BiÕt sè h¹ng; tỉng

- BiÕt thùc hiƯn phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép cộng

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bộ lắp ghép toán lớp - HS: SGK, bảng con,

C.Các hoạt động dạy - học.

Néi dung. Cách thức tiến hành

I.Kiểm tra.(5ph) II Dạy míi.

1 Giíi thiƯu bµi.(1ph)

2 Giíi thiƯu số hạng tổng. (10ph)

35 + 24 = 59 Sè h¹ng Sè h¹ng Tỉng 35 Sè h¹ng

+

24 Sè h¹ng 59 Tỉng

Chó ý: 35 +24 cịng gäi lµ tỉng 3 Thùc hµnh.(20ph)

Bài 1:Viêt số thích hợp vào ô trống. (theo mẫu)

Sè h¹ng 12 43 65

Sè h¹ng 26 22

Tỉng 17

Bµi 2: Đặt tính ròi tính tổng. ( Theo mẫu.) BiÕt b 53 c 30 d + + + 22 28 20

H: em đếm nối tiếp từ đến 100. G+H: Nhận xét.

G: Giíi thiƯu bµi ghi tên bài. G: Viết phép tính lên bảng. H: §äc phÐp tÝnh.

- Nêu tên thành phần phép tính - Nhắc lại cách đặt tính theo cột dc

H: Đọc yêu cầu bài.

- Quan sát mẫu đọc phép tính mẫu - em lên bảng làm

G+H: NhËn xÐt.

(3)

75 58 29 Bài 3: tóm tắt.

Sỏng bỏn: 12 xe đạp Chiều bán: 20 xe đạp

Hỏi: hai buổi bán xe đạp? Giải

Số xe đạp hai buổi bán đợc 12 + 20 = 32 ( xe)

Đáp số: 32 xe 4 Củng cố dặn dò:(1ph)

-1 em c bi

G: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán hỏi gì?

H: Nhiều em trả lời Nêu phép tính. - Cả líp lµm bµi vµo vë

- em lên bảng làm G+H: Nhận xét.

G: Nhận xÐt tiÕt häc. Lun tËp

A.Mơc tiªu:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết qu¶ cđa phÐp céng

- BiÕt thùc hiƯn phÐp cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán băng phÐp céng

B.Đồ dùng dạy – học: - GV:Que tính, SGK - HS: SGK, bảng con, C.Các hoạt động dy- hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

I.Kiểm tra: Tính tổng gọi tên số. 42 + 37 (5ph)

II Lun tËp: (34ph) Bµi 1: TÝnh.

34 53 29 + + + + 22 26 40 71 56 79 69 79 Bµi 2: TÝnh nhÈm.

50 + 10 + 20 = 80 60 + 10 + 20 = 90 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60

40 + 20 = 60

Bài 3:Đặt tính ròi tính biết số hạng là: a 43 25 b 20 vµ 68 c vµ 21

43 20 + + + 25 68 21 68 88 26 Bài Tóm tắt:

HS trai: 25 em HS g¸i: 32 em

Hái cã tÊt em? Giải

Số HS cã th viƯn lµ

25 + 32 = 57 ( em) Đáp số: 57 em Bài Điền số thích hợp vao ô trống?

H: Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng làm

G+H: Nhận xét

H: Cả lớp làm vào bảng - em thực bảng G+H: Nhận xet

H:1 em đọc yêu cầu

G: Gäi nhiều em nêu miệng kết G+H: Nhận xét

H:1 em nêu yêu cầu

G: Muốn tìm tổng biết số hạng ta làm nào?

-3 em nêu cách đặt tính

H: lµm vào em lên bảng làm

G+H: NhËn xÐt

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu G: Bài tốn cho em biết gì?

- Bài toán hỏi gì? H: em nêu cách giải

(4)

32 + + +

21 77 57 78 III Củng cố dặn dò: (1ph

H: em đọc yêu cầu G: Hơng dẫn HS lm bi

H: Nhiều em nêu miệng kết G +H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc - Giao BTVN

Đề xi mét A.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đề xi mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm =10cm

- Nhận biết đợc độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trờng hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề xi mét

B.§å dïng:

- GV: Thớc có vạch cm Một băng giấy có độ dài 1dm - HS: SGK, bảng

C.Các hoạt động dạy- hc.

I Kiểm tra: Thớc có vạch cm.( 2p) II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi.(1p)

2 Giới thiệu ĐV đo độ dài dm.(15,) a Băng giấy dài dm

10 Xăng ti mét gọi Đề xi mét Đề xi mét viết tắt dm

1 dm =10 cm 10 cm = dm 3 Thùc hµnh: (15ph)

Bµi 1:(M) Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau

a Độ dài đoạn AB lớn dm Độ dài đoạn CD bé dm b Độ dài đoạn AB dài đoạn CD

Độ dài CD ngắn AB Bài 2.Tính theo mÉu:

a dm + dm = 10 dm dm + 2dm = dm dm + 10 dm = 19 dm b 10 dm - dm = dm

16 dm - dm = 14 dm 35 dm - dm = 32 dm Bài 3.(Mẫu)

Đoạn thẳng AB dài khoảng cm Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm 4 Củng cố dặn dò:(1ph

G: Kiểm tra đồ dùng HS G: Giới thiệu ghi tên

G: Đa băng giấy Yêu cầu HS đo độ dài băng giấy

H: Nªu kết Băng giấy dài 10 cm G: Nêu Viết b¶ng

H: Đọc tên gọi đơn vị đo

G: Hớng dẫn HS xác định đơn vị đo thớc

H: em đọc yêu cầu bi

- Quan sát dùng thớc đo nêu miệng kết quả.( 4em)

G + H: Nhận xét

1H: Đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát mẫu H: Làm vào

- em nêu kết

H: em đọc yêu cầu

G: Nhắc HS không nên dùng thớc mà ứơc lợng bàng mắt

- em nêu kết G + H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt chung giê häc - Giao BTVN

(5)

LuyÖn tËp A Mơc tiªu: Gióp HS vỊ:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngợc lại trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề xi mét thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm

B §å dïng dạy - học:

GV: Thớc thẳng có vạch chia cm,dm HS: SGK, bảng

C Các hoạt động dạy - học

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

I KiĨm tra: 2cm, 3cm, 4dm, 6dm II Dạy mới:

Giới thiƯu: Lun tËp: Bµi 1:

a, Sè? 10cm = dm 1dm = cm b, T×m thớc thẳng vạch 1dm c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

Bài 2:

a Tìm thớc thẳng vạch 2dm

Bài 3: Số?

a, 1dm = 10cm 3dm = 30cm 2dm =20cm 5dm = 50cm 8dm = 80cm

90cm = 9dm

Bài 4.Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Độ dài bút chì 16cm

- Độ dài gang tay mẹ là: 20cm - Độ dài bớc chân Khoa: 30dm - Bé Phơng cao12dm

3 Củng cố dặn dò:

H: em lên bảng viết số đo G: đọc cho HS viết

H: em lªn bảng điền két

- C lp in kết phần a vào - Cả lớp dùng phấn đánh dấu thớc.và vẽ độ dài vào bng

G: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu

- Dựng phn ỏnh dấu thớc, đổi thớc kiểm tra cho

G: 2dm =.? cm H: em tr¶ lêi G: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu

G: Bài tập yêu cầu làm gì? H:2 em nêu Điền số thích hợp vào chỗ chấm

H: Suy nghĩ đổi đơn vị đo từ dm thành cm,hoặc từ cm dm

H: ViÕt bµi vµo vë

H: Cả lớp đọc yêu cầu

G:Muốn điền ta phải ớc lợng số đo vật, ngời đợc đa

H: Thảo luận theo nhóm đa kết - Đại diện nhóm nêu kết

G + H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc Khen số em học tốt

Số bị trừ - Sè trõ - HiƯu.

A Mơc tiªu:

- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giảI toán phép trừ

B Đồ dùng dạy - học

- GV: Các chữ: Số bị trừ- số trừ- hiệu Nội dung tập viết sẵn bảng - HS: SGK, b¶ng

(6)

II Dạy mới:

1 Giới thiệu số bÞ trõ - sè trõ- hiƯu (15ph)

59 - 35 = 24 Sè bÞ trõ Sè trõ HiƯu

- Giíi thiƯu t¬ng tù víi phÐp tÝnh cét däc 59 Sè bÞ trõ - 35 Sè trõ

24 HiƯu

Chó ý: 59 - 35 = 24.Cịng gäi lµ hiƯu 2 Lun tËp thực hành: (17ph)

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

Số bị trõ 90 87 59 72

Sè trõ 30 25 50

HiƯu 60 62 72

Bµi 2: Đặt tính tính hiệu( theo mẫu) a Số bị tr 38 số tr 12

Bài 3: Giải.

Đoạn dây lại dµi lµ - = (dm)

Đáp số: 5dm 3 Củng cố dặn dß:(1ph)

G: Viết lên bảng phép tính, u cầu HS đọc

G: Hỏi 59 gọi phép trừ ? 35 ? 24 ? G: Hớng dẫn HS đặt tính theo cột dọc - em nêu cách đặt tính

G: viết phép tính lên bảng.( Chú ý số đơn vị phải thẳng hàng)

G: Đa vài phép tính trừ để HS gọi tên H: - em nêu tên

G: NhËn xÐt

H: em đọc yêu cầu Đọc mẫu.( Bài viết sẵn bng)

G: Số bị trừ số trừ số nào?

H: em nêu số bị trừ là19 Số trừ - Muốn tìm hiệu biết nào? H: 2em lên bảng làm bµi,

G; Híng dÉn HS quan s¸t mÉu råi tù lµm bµi vµo vë

- Quan sát sửa lỗi cho HS H: em đọc yêu cầu bi G: Phõn tớch toỏn

H: Nêu cách tính em lên bảng làm

- Cả líp lµm bµi vµo vë G: NhËn xÐt tiÕt häc

- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS Lun tËp

A Mơc tiªu:

- BiÕt trõ nhÈm số tròn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giảI toán phép trừ

B Đồ dùng dạy - häc:

- GV: Néi dung bµi lên bảng - HS: SGK, b¶ng con,…

I Kiểm tra : Đặt tính tính hiệu.(5ph) a Số bị trõ lµ 79 Sè trõ lµ25

b .38 12 II Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi:(1ph) Thùc hµnh:(32ph) Bµi 1:TÝnh.

88 49 64 96 36 15 44 12 52 34 50 84 Bµi 2: tÝnh nhÈm: (M)

H: em lên bảng làm G +H: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu H: làm vào

-3 em nêu cách tính lên bảng làm G: Nhận xét

(7)

60 -10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60 60 - 40 = 20 90 - 30 = 60

80 - 30 - 20 = 30 80 - 50 = 30

Bµi 3: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ lần lợt

a 84 31 84 31

53 Bài 4: (Viết)

Tóm tắt: Có : 9dm Bỏ đi: 5dm Hỏi lại dm? Giải

Mảnh vải lại 9dm - 5dm = (dm) Đáp số: 4dm 3 Củng cố dặn dò:(1ph)

- em nêu cách tính nhẩm G: Híng dÉn tÝnh theo tõng cét H; TiÕp nèi nªu kÕt qu¶

H: em đọc yêu cầu bài: G: Số bị trừ số nào? ( 84) - Số trừ số nào? (31) H: Làm vào bảng - em lên bảng làm G: Nhn xột

H: em Đọc yêu cầu bµi

H: TL theo nhóm đơi làm vào - em đọc giải

G + H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc Khen số em làm tốt Nhắc nhở em häc cha tèt

Lun tËp chung A.Mơc tiªu:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- BiÕt viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè cho tríc

- BiÕt làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

B.Đồ dùng dạy - häc: - GV:PhiÕu häc tËp - HS: SGK

C.Các hoạt động dạy- học

Néi dung C¸ch thøc tiến hành

I Kiểm tra: Làm lại tập (tr10) ( 5ph)

II Dạy mới

Giíi thiƯu bµi: (1ph)

Hớng dẫn HS làm BT (32ph) Bài 1:Viết số:

a 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b 68,69,70,71,72,73,74

c 10,20,30,40,50 Bµi 2:ViÕt

.a Sè liỊn sau cđa 59: lµ sè 60 ( lÊy 59 +1 =60)

b Sè liỊn tríc cđa89: lµ sè 88 ( lÊy 98 - = 88)

Bài 3: Đặt tính tÝnh:

32 87 21 + - + 43 35 57 75 52 78 Bài 4: Tóm tắt.

2A : 18 häc sinh 2B : 21 học sinh

H: em lên bảng làm G+H: NhËn xÐt

G: Giới thiệu ghi tên H:1 em đọc yêu cầu

- em lên bảng làm lớp làm vào vë

G: Yêu cầu HS lần lợt đọc số - em đọc yêu cầu bài:

H: Nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau cña mét sè

H: Nêu miệng kết phần lại H: em đọc yêu cầu bi

- em lên bảng tính - Cả líp lµm bµi vµo vë G +H: NhËn xÐt

(8)

C¶ hai líp ; häc sinh Gi¶i

C¶ hai líp cã sè häc sinh lµ 18 + 21 = 39 ( học sinh) Đáp số: 39 học sinh 3 Củng cố dặn dò: (1ph)

- Bài toán hỏi gì? ( số hoc hai lớp) H: Theo nhóm tóm tắt toán giải vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết G + H: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc

- Khen mét sè em häc tèt

Lun tËp chung

A.Mơc tiªu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số choc số đơn vị - Biết số hạng; tổng

- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

- BiÕt lµm tÝnh céng, trõ số có hai chữ số không nhớ triong phạm vi 100 Biết giảI toán băng phép trừ

B.Đồ dùng dạy- học.

- GV: Phiếu tËp ( bµi 2) - HS: SGK

C.Các hoạt động dạy - học.

(9)

TiÕt 11: KiĨm tra A.Mơc tiªu:

KiĨm tra tËp trung vào nội dung sau :

- Đọc, viết sè cã hai ch÷ sè; viÕt sè liỊn tríc, liỊn sau

- Kỹ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng B.Đồ dùng dạy- học.

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT, bút, C.Các hoạt động dạy - học.

I KiĨm tra bµi cị: ( ) II Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi: (2ph)

Híng dÉn lµm bµi tËp (33ph) Bài 1: Viết số

a.Từ 70 đến 80 b Từ 89 đến 95 Bài 2:

a.Sè liỊn tríc sè 61 lµ… b Sè liỊn sau sè 99 lµ… Bµi 3: Đặt tính tính.

42+54 = 84-31 = 60-31 = 66-16 = 5+23 =

Bài 4: Mai Hoa làm đợc 36 hoa Hoa làm đợc 16 Hỏi Mai làm đợc

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào ch chm

Độ dài đoạn thẳng AB là: cm Độ dài đoạn thẳng AB là: dm III Củng cố dặn dò: (1ph)

G: kiểm tra chuẩn bị HS G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu H: Làm lần lợt vào giấy KT G: Quan sát, động viên HS làm

G: Thu bµi kiĨm tra

- NhËn xÐt giê kiĨm tra H: Xem tríc bµi tiÕt 12

TiÕt 12: PhÐp céng cã tỉng b»ng 10 I.Mơc tiªu:

- BiÕt céng hai sè cã tæng b»ng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số cha biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trớc

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số, - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

II Đồ dùng dạy học:

(10)

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

B.Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

Hình thành KT mới( 15 phút ) a Giíi thiƯu phÐp céng:

+ = 10

Chục Đơn vị

6

1

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bài1: Viết số thích hợp vào chõ chấm + …= 10 10 = + … + …=10 10 = + …

Bµi 2: TÝnh

+ + Bµi 3: TÝnh nhÈm 7+3+6 = 6+4+8 = 5+5+5 =

Bµi 4: Đồng hồ giờ 3 Củng cố, dặn dò: (2 phót)

G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: LÊy sè que tÝnh

H: Đếm nhẩm ( que tính)

G: Yêu cầu HS lấy que tính thực theo yêu cầu GV:

- lÊy que - Thªm que

- Đợc 10 que (bó thành bó) G: HD häc sinh thùc hiƯn céng cét däc. H: Lªn b¶ng thùc hiƯn( em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng lớp ( vài em ) H: Làm bảng con.

H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập

- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nèi tiÕp

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung G: Nªu yêu cầu tập

H: Nờu ming kt qu (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung gi hc,

H: Hoàn thiện lại vào buổi 2.

Tiết 13: 26+24; 36+24 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 26+24; 36+24 - BiÕt giải toán phép cộng

II Đồ dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Vở li, bút,… que tính III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bµi cị: ( ) + + B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút)

Hình thành KT míi( 14 ) a Giíi thiƯu phÐp céng:

26 + = ?

H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

(11)

Chục Đơn vÞ

2

4

3

26

+

30 * Giíi thiệu phép cộng: 36+24 Chục Đơn vị 6 36

+ b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1: TÝnh 55 42

+ +

63 48

+27 + 42 Bài 2: Giải toán

Mai nuôi: 28 gà Lan nuôi: 18 gà Cả bạn nuôi: ? gà

Bµi 3: ViÕt phÐp céng cã tỉng b»ng 20 7+3+6 =

6+4+8 = 5+5+5 =

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

que tính Có tất cả.que tính

G: Yêu cầu HS lấy que tính thực theo yêu cầu GV:

- lÊy que - Thªm que

- Đợc 10 que (bó thành bó)

- bã céng bã b»ng bã = 30 que G: HD häc sinh thùc hiÖn céng cét dọc. H: Lên bảng thực hiện( em)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào nháp - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng lớp ( em) H: Làm bảng con.

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh gi¸

H: Đọc đề tốn G: Phân tích đề toỏn H: Lm bi vo v

- Trình bày kÕt qu¶( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu toán - Thực mẫu phÐp tÝnh

H: Lên bảng làm bài H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học,

TiÕt 14: Lun tËp I.Mơc tiªu:

- BiÕt céng nhÈm d¹ng + +5

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, dạng 26+24; 36+24 - Biết giải toán phép cộng

- Giáo viên: Phiếu HT, que tính

- Học sinh: Vở li, bút,… que tính, bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(12)

57 48

+ + 42

B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phót) Lun tËp: ( 30 ) Bµi1: TÝnh nhÈm 9+1+5 = 8+2+6 = 9+1+8 = 8+2+1 = Bµi 2: TÝnh 55 42

+ +

63 48

+27 + 42 Bài 3: Đặt tính tính

24+6 48+12 3+27

Bài 4: Giải toán Nữ: 14 HS Nam: 16 HS TÊt c¶ cã: ? HS Bài 5: Số?

- Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm 3 Củng cố, dặn dò: (5 phót)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào nháp - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng lớp ( em) H: Làm b¶ng con.

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu

H: Nờu miệng cách tính - HS làm vào - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn H: Làm vào

- Trình bày kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhìn hình vẽ tính nhẩm - Nêu câu trả lời ( em) H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học, H: Hoàn thiện 3,4 vào buổi 2.

TiÕt 15: céng víi mét sè 9+5 I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phộp cng

- Biết giải toán phép cộng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính - Học sinh: Vở li, bút, 20 que tính. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( phút ) - Đặt tính tính

48+12 3+27 B.Dạy mới:

Hình thành KT mới( 14 ) a Giíi thiƯu phÐp céng: 9+5

9

H: Lờn bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Nêu đề tốn: Có QT thêm QT Hỏi có tất que tính?

(13)

1

9+5 = 14 + 5+9 = 14 14

* LËp b¶ng céng d¹ng céng víi sè: 9+2 9+5 9+8 9+3 9+6 9+9 9+4 9+7

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1: TÝnh nhÈm

9+3 9+6 3+9 6+9 Bµi 2: TÝnh

+ + + + Bµi 3: TÝnh

9+6+3 9+4+2 9+9+1 9+2+4 Bài 4: Giải toán

Có: táo Thêm: táo Tất có ? táo

- Đặt tính

- Thực tính - Đọc kết

H: Lên b¶ng thùc hiƯn( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) G: Nờu yờu cu

H: Tự tìm nêu miệng kết quả - HS làm vào

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng ( líp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực ( em) - Làm vào ( lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn H: Làm vào vở

- Tr×nh bày kết bảng lớp( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình bày vë « li

G: NhËn xÐt chung giê häc,

Tuần 4 Tiết 16: 29+5 I.Mục tiêu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29+5 - BiÕt sè h¹ng, tỉng

- Biết nối điểm có sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính 14 que tính rời. - Học sinh: Vở li, bút, bó chục que tính 14 que tính rời. III Các hoạt động dạy – học :

A.Kiểm tra cị: ( ) - TÝnh: 9+6+3 = 9+4+2 = 9+9+1 = 9+2+4 = B.Dạy míi:

Hình thành KT mới( 14 phút )

H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

(14)

a Giới thiệu phép cộng: 29+5

2

5

3

29 + 34

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1: TÝnh

59 79 69 + + + Bµi 2: Đặt tính tính tổng a) 59 19 vµ 59

+

Bài 3: Nối điểm để có hình vuụng

G: Nêu đề tốn:

- Thùc hiƯn thao tác hớng dẫn que tính, giúp HS nhận c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ( que tÝnh )

G: HD thực phép tính - Đặt tính

H: Thực miệng theo gợi ý GV H: Nhắc lại cách tính

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu

H: lên bảng thực Nêu cách thực hiện - HS làm vào ( c¶ líp )

H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( em) H+G: NhËn xÐt, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung học,

H: Nhắc lại ND học.

G: Nhắc nhở HS hoàn thiện lại vào buổi

TiÕt 17: 49+25 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, dạng 49+25 - Biết giải toán phép cộng

- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tÝnh vµ 14 que tÝnh rêi. - Häc sinh: Vë « li, bót, bã chơc que tÝnh vµ 14 que tÝnh rêi.

III Các hoạt động dạy hc:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) 29 39 +63 + + B.Dạy mới:

Hình thành KT míi( 14 ) a Giíi thiƯu phÐp cộng: 49+25

4

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu đề toán:

- Thực thao tác hớng dẫn que tính, giúp HS nhËn c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ( que tÝnh )

(15)

2

7

49 + 25 74

39 69 19 29 +22 +24 + 53 +56 Bài 2: Viết số thích hợp vào « trèng

Sè h¹ng 29 49 59

Sè hang 18 34 27 29

Tæng 15

Bài 3: Bài toán Lớp 2A: 29 HS Líp B: 25 HS C¶ lớp: ? HS

- Đặt tính

H: lên bảng thực Nêu cách thực hiện - HS làm vào ( lớp )

H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào

H+G: NhËn xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: c toỏn

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào

H: Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào vë

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhn xột chung gi hc,

H: Nhắc lại ND học Chuẩn bị trớc bài 18

Tiết 18: Lun tËp I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29+ 5, 49+25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sáh hai số phạm vi 20 - Giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Vở ô li, bút, SGK III Các hoạt động dy hc:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) 59 39 69 + +19 + B.Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Lun tËp ( 33 ) Bµi1: TÝnh nhÈm

9+4 = 9+6 = 9+8 = Bµi 2: TÝnh

29 19 89 +45 + + 26

Bµi 3: ( < = > ) 9+9 … 19

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu yêu cầu

H: Tính nhẩm, nối tiếp nêu miệng kết quả ( 10 em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i ND H: Nhắc lại thực phép tính

H: Làm bảng con

(16)

9+9 15 Bài 4: Bài toán Gà trống: 19 Gà mái: 25

Trong sân có: ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu tr li ỳng

3 Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề tốn( em)

H+G: Phân tích đề, giúp HS nắm yêu cầu toán

H: Lên bảng thực ( em) - Cả lớp lµm vµo vë

H: c toỏn

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào vë BT

- Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xột chung gi hc,

H: Nhắc lại ND học.

H: Chuẩn bị 20 que tÝnh

- Biết thực phép cộng dạng 8+5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận thức trực giác tính giao hoỏn ca phộp cng

- Biết giải toán phép cộng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính - Học sinh: Vở li, bút, 20 que tính. III Các hoạt động dạy – học:

A.KiĨm tra bµi cị: ( phút ) - Điền dấu thích hợp( < = > )

9+5 9+6 9+3 9+2 B.Dạy míi:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu phép cộng: 8+5

8

1

8+5 = 13 + 5+8 = 13 13

* LËp b¶ng céng d¹ng céng víi sè: 8+2 8+5 8+8 8+3 8+6 8+9 8+4 8+7

b Thùc hµnh: ( 19 )

G: Nêu mục đích u cầu học

H: Thực QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính kết G: HD thực phép tính

- §Ỉt tÝnh

- Thùc hiƯn tÝnh - §äc kÕt

H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) G: Nêu yêu cầu

H: Tự tìm nêu miệng kết quả - HS làm bµi vµo vë

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

(17)

Bµi1: TÝnh nhÈm

8+3 3+8 Bµi 2: TÝnh

+ + + + Bµi 3: TÝnh nhÈm

8+5 9+5 8+2+3 9+1+4 Bµi 4: Giải toán

Hà có : tem Mai có: tem

Cả hai bạn có ? tem

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng ( c¶ líp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

- Trình bày kết bảng lớp( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình bày ô li

H: Nhắc lại ND bµi häc G: NhËn xÐt chung giê häc,

TiÕt 20: 28+5 I.Mơc tiªu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết giải toán phép cộng II §å dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính 13 que tính rời. - Học sinh: Vở li, bút, bó chục que tính 13 que tính rời. III Các hoạt động dạy – học:

Néi dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: ( ) - TÝnh: 8+6+3 =

8+9+1 = B.Dạy mới:

2

5

3

28 + 33

18 38 58 38 + + + + Bài 2: Mỗi số 51, 43, 47, 25 kết quả phép tính nào?

H: Lờn bng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu đề tốn:

- Thùc hiƯn thao tác hớng dẫn que tính, giúp HS nhận c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ( que tÝnh )

G: HD thực phép tính - Đặt tính

H: lên bảng thực Nêu cách thực hiện - HS làm vào ( c¶ líp )

H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu

(18)

Bµi 3: Bµi toán Gà: 18 Vịt:

Cả gà vịt: ?

Bi 4: V on thẳng có độ dài 5cm

3 Cđng cè, dỈn dß: (3 phót)

H: c toỏn

G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào BT

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vào ( lớp) G: Quan sát, giúp đỡ.

G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND học.

Tuần 5 Tiết 21: 38+25 I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính 13 que tính rời. - Học sinh: Vở li, bút, bó chục que tính 13 que tính rời. III Các hoạt động dy hc:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - TÝnh:

40 29 18 + + + B.Dạy mới:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giíi thiƯu phÐp céng: 38+25

Chơc Đơn vị

3

2

6

28 + 35 63

38 58 28 +45 +36 + 59 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Sè h¹ng 28 38

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu đề toán:

- Thực thao tác hớng dẫn que tính, giúp HS nhận cách thực phép cộng ( que tính ) để tìm kết

G: HD thùc hiƯn phép tính - Đặt tính

3H: lên bảng thực Nêu cách thực

- HS làm vào ( lớp ) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu

(19)

Sè h¹ng 16 41 53 Tỉng

Bài 3: Bài toán AB: 28 dm BC: 34 dm AC: ? m

Bài 4: Điền dấu ( < > =) vµo … 8+4 … 8+5 9+6 8+9 9+7 8+6 3 Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm theo nhóm( phiếu HT)

H: Các nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vào ( lớp) G: Quan sát, giúp đỡ.

G: NhËn xÐt chung giê học, H: Nhắc lại ND học.

G: Nhắc nhở HS hoàn thiện 1,2 vào buổi

- Thc b¶ng céng víi mét sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 28+5; 38+25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

II.Đồ dùng dạy học: - GV: PhiÕu bµi tËp - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phót) Bµi 1:

68 48 +12 +33 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1 phót) 2,Lun tËp:

Bµi 1: (6 phót) TÝnh nhÈm 8+2 = 8+6 = 18+6 =

Bài 2: (7 phút) Đặt tÝnh råi tÝnh 38+15 48+24

M: 38 + 15

Bài 3: Giải toán theo tãm t¾t sau: (10 phót) Gãi kĐo chanh: 28 c¸i

Gãi kĐo dừa: 26 Cả hai gói:cái? Bài 4: Sè ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết

28+4 = ?

H: Lên bảng làm nêu cách tính (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập (1H)

H: Nhớ bảng cộng nối tiếp nêu miệng kết (10-12H)

H+G: Nhận xét đánh giá

H: Nêu yêu cầu cách đặt tính (2H) H: Làm bảng

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Đọc tóm tắt (1 lần)

H: Đặt đề tốn theo tóm tắt (1H) H: Nêu cách giải (1-2H)

G: Chia nhãm phát phiếu giao việc H: Thảo luận làm phiếu (3N) H: Lên bảng dán phiếu

H+G: Nhận xét, đanh giá H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Lên bảng điền ( bảng phụ) - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập

(20)

A.68 B.22 C 32 D 24 3 Cđng cè, dỈn dß: ( )

- Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học H: Làm buổi Tiết 23: Hình chữ nhật, hình tứ giác I.Mục tiêu:

- Nhận dạng đợc gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có đợc hình chữ nhật, hình tứ giác II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Mơ hình: hình chữ nhật, hình tứ giác bảng phụ BT2 - Học sinh: Vở ô li, bút, Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác. III Các hoạt động dạy – học:

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Đặt tính tính

78 + 68 + 26 B.D¹y bµi míi:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu hình chữ nhật

b Giới thiệu hình tứ giác

b Thc hnh: ( 19 phút ) Bài1: Dùng bút để nối im cú: a.Hỡnh ch nht

b.Hình tứ giác

Bài 2: Trong hình dới có mấy hình tứ giác

Bi 3: K thờm on thẳng trong hình sau để có:

a) b)

G: Nêu mục đích yêu cầu hc

G: Giới thiệu số hình chữ nhật( mô hình) - Vẽ hình lên bảng

G: HD học sinh ghi tên hình đọc

H: Vẽ hình ( bảng con), tập ghi tên hình và đọc ( lớp)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: Giới thiệu số hình tứ giác( mô hình) - Vẽ hình lên bảng

G: HD hc sinh ghi tên hình đọc

H: Vẽ hình ( bảng con), tập ghi tên hình và đọc ( lớp)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung G: Nªu yêu cầu, hớng dẫn H: Làm vào vở

- HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập ( em) G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Quan sát hình, trao đổi cặp

- Đại diện nhóm lên bảng vào hình nêu tên ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá G: Nêu yêu cầu, hớng dẫn

H: Làm vào vở G: Quan sát, giúp đỡ.

H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND học.

Tiết 23: Bài toán nhiều hơn I.Mục tiêu:

(21)

II Đồ dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: Mơ hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, cam,… Bảng nam châm - Học sinh: Vở ô li, bút, đồ dùng học toán.

III Các hoạt động dạy – hc:

A.Kiểm tra bµi cị: ( ) - Bµi 3( trang 23)

B.Dạy mới:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu toán nhiều hơn

Bài giải Số cam ë hµng díi:

5 + = ( quả)

Đáp số:

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1:

Hoà có: hoa

Bình nhiều Hoà: hoa Bình có: hoa? Bài 2:

Nam có: 10 viên bi

Bảo nhiều Nam: viên bi Bảo có: ? viên bi

Bài 3:

Mận cao: 95 cm

Đào cao Mận: cm Đào cao: .? cm

G: Nêu mục đích u cầu học G: Sử dụng mơ hình đa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích giúp HS hiểu đề tốn

H: Nhắc lại đề toán G: HD, gợi ý cách giải

H: Nêu miệng cách giải( em) H+G: Nhận xét, bỉ sung

G: HD cách trình bày giải bảng H: Đọc đề tốn

G: Nªu yªu cầu, hớng dẫn H: Làm vào vở

- HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề toán ( em)

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT

H: Trao đổi nhóm hồn thành BT( phiếu học tp)

- Đại diện nhóm lên bảnẩptình bày giải H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá

H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn, giúp HS hiểu từ( cao hơn)

H: Lên bảng làm ( em) - Làm vào ( lớp ) G: Quan sát, giúp đỡ. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND học.

G: Nh¾c nhë HS hoàn thiện lại vào buổi

TiÕt 25: Lun tËp I Mơc tiªu:

BiÕt giải trình bày giải toán nhiều tình khác II.Đồ dùng dạy – häc:

- GV: PhiÕu bµi tËp3 - HS: SGK

A.KTBC: (3 phút) Bài SGK trang 24 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1 phót) 2, Lun tËp:

H: Lên bảng làm nêu cách tính (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

(22)

Bµi 1:

Cốc: bút chì

Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp: .? Bút chì

Bài 2: Giải toán theo tóm tắt An có: 11 ảnh

Bình có nhiều An: ảnh Bình có: ? Bức ảnh

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt Đội 1:

Đội 2: Bài 4:

Đoạn thẳng AB: 10 cm

Đoạn thẳng CD dài hơn: cm a)Đoạn CD dài .? Cm

b) Vẽ đoạn CD

3 Củng cố, dặn dò: ( )

G: Nêu đề tốn

H+G: Phõn tớch toỏn

H: Nêu miệng lời giải ( em) - Lµm bµi vµo vë

H+G: Nhận xét đánh giá G: Nêu đề toán

H+G: Phân tích đề tốn H: Làm vào

- Lên bảng chữa ( em) H+G: Nhận xét đánh giá

H: Nhìn tóm tắt nêu lại đề toán (2H) H: Nêu cách thực hiện( em)

- Lên bảng làm ( em) - Làm vào vở( lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề toán(1 lần)

G: Gợi ý cách tính độ dài đoạn thẳng CD H: Thảo luận lm bng phiu (3N)

H: Lên bảng dán phiếu H+G: Nhận xét, đanh giá H: Nhắc lại ND häc G: NhËn xÐt chung giê häc H: Lµm bµi ë bi

Tn 6

- Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải trình bày giải toán nhiều II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính

- Hc sinh: Vở li, bút, 20 que tính Bảng con III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cị: ( ) - Bµi SGK

B.Dạy mới:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giíi thiƯu phÐp céng: 7+5

Chơc Đơn vị

7

1

7+5 = 12 + 5+7 = 12 12

* Lập bảng cộng dạng cộng với số: 7+2 7+5 7+8 7+3 7+6 9+9

H: Thực QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính kết G: HD thc hin phộp tớnh

- Đặt tính

H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, bỉ sung

H: Tù t×m nêu miệng kết quả - HS làm vào vë

(23)

7+4 7+7

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1: TÝnh nhÈm

7+4 7+6 4+7 6+7 Bµi 2: TÝnh

+ +

Bµi 3: TÝnh nhÈm

7+5 = 7+3+1 = Bài 4: Giải toán

Hoa: tuổi Chị Hoa hơn: tuổi Chị Hoa ? tuổi

Bài 5: Điền dấu + - vào chỗ trống

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: Tính nhẩm, nªu miƯng KQ ( em) H+G: NhËn xÐt, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng ( c¶ líp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

- Trình bày kết bảng lớp( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình bày ô li

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu tập H: Lên bảng điền ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Hoµn thiện lại vào buổi 2. Tiết 27: 47+5

I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biêt giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đò đoạn thẳng II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, bã chôc que tÝnh

- Học sinh: Vở li, bút Bảng con, 12 que tính, bó chục que tính III Các hoạt động dạy – hc ch yu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( )

+ +

B.Dạy mới:

4

5

+

G: Nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? H: Thực QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính kết G: HD thực phộp tớnh

- Đặt tính

H: Lên bảng thực hiƯn( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

(24)

17 27 37 + + +

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trèng

Sè h¹ng 17 28 39 47

Sè hạng Tổng

Bài 3: Bài toán

Giải Đoạn AB dài là:

17 + = 25 cm

Đáp số: 25 cm Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả

A C B D 3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu cách tính

- Làm bảng ( lớp ) H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu,.

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm VBT

- lên bảng chữa (4 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc tốn

G: HD häc sinh ph©n tÝch, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- Trình bày kết nhóm

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm ( em)

H+G: NhËn xét, bổ sung, G: Đánh giá

G: Nhận xÐt chung giê häc,

H: Hoµn thiƯn bµi lại vào buổi 2.

Tiết 27: 47+25 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 - Biết giải trình bầy giải toán phép cộng

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, bó chục que tính, bảng phụ ghi ND bài2 - Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con, 12 que tính, bã chôc que tÝnh

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) 25 57 + +

B.Dạy mới:

Hình thành KT míi( 14 ) a Giíi thiƯu phÐp cộng: 47+25

4

2

7

G: Nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Đặt tính

(25)

+2

17 37 47 + 24 +36 +27

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S 37 37 + + 42 77 Bài 3: Bài toán

Tóm tắt Nữ có: 27 ngời

Nam cú: 18 ngời Đội có: ,,,,,ngời ?

Bµi 4: điền số thích hợp vào ô trống 27

+ +

H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nờu cỏch tớnh

- Làm bảng ( c¶ líp ) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, H: Nêu yêu cầu,.

- Lên bảng chữa (5 em)

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá ( lu ý cách đặt tính) H: Đọc tốn

G: HD häc sinh ph©n tÝch, tãm tắt H: Làm theo nhóm

- Trình bày kÕt qu¶ nhãm

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm vo v

- Lên bảng làm ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Nhắc lại ND bài

G: Nhận xÐt chung giê häc,

H: Hoµn thiƯn bµi lại vào buổi 2. Tiết 28: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc cộng với mét sè

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 47+25, 47+5 - Biết giải toán theo tóm tắt với mọt phép cộng

- Giáo viên: Bảng phụ ghi ND bài5 - Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) 47 29 + +

B.Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Lun tËp ( 28 ) Bµi1: TÝnh nhÈm

7+3 7+7 5+7 Bài 2: Đặt tính tính

37+15 47+18 24+17 67+9

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm điền vào VBT - Nêu miệng kết ( 12 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. H: Nêu yêu cầu,.

(26)

37 +15 52

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt Tóm tắt

Thïng cam cã: 28 qu¶ Thïng quýt cã: 37 Cả hai thùng có: ?

Bài 4: điền số thích hợp vào ô trống 27

+ +

Bài 5: Kết phép tính đúng, điền vào trống

H: Làm VBT

- Lên bảng chữa (3 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- Trình bày kết nhãm

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: HD cách làm

H: Làm vào vở

- Lên bảng lµm bµi ( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, H: Nêu yêu cầu,.

H: Nêu cách thực hiện H: Làm VBT

- Lên bảng nối (1 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài

G: NhËn xÐt chung học,

H: Hoàn thiện lại vào buổi 2. Tiết 30: Bài toán hơn

I.Mục tiêu:

- Biết cách giải trình bày giải toán II §å dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: Mơ hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, cam,… Bảng nam châm - Học sinh: Vở ô li, bút, đồ dùng học toán.

III Các hoạt động dạy hc:

37+15 … 51-1 38 – … 32 +7 B.D¹y bµi míi:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu toán hơn

Bài giải Số cam hàng dới là:

7 – = ( qu¶)

Đáp số: cam

b Thực hành: ( 19 ) Bµi1:

Vên nhà Mai: 17 Vờn nhà Hoa hơn: Vờn nhà Hoa: ? Bài 2:

Hoa cao: 95cm Bình thấp hơn: 3cm Bình cao: … cm ?

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Sử dụng mơ hình đa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích giúp HS hiểu đề tốn

H: Nhắc lại đề toán G: HD, gợi ý cỏch gii

H: Nêu miệng cách giải( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

G: HD cách trình bày giải bảng H: Đọc đề toán

G: Hớng dẫn nắm yêu cầu đề. H: Làm vào vở

- HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề tốn ( em)

G: Gióp HS nắm yêu cầu BT

H: Trao i nhúm hoàn thành BT( phiếu học tập)

(27)

Bài 3:

Bạn gái: 15 HS Bạn trai hơn: HS Bạn trai: .? HS

( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn.

H: Lên bảng làm ( em) - Làm vào ( lớp ) G: Quan sát, giúp đỡ. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND học.

G: Nhắc nhở HS hoàn thiện lại vào bi

Tn 7

TiÕt 31: lun tËp I.Mục tiêu:

- Biết giải toán nhiều hơn, II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, SGK, VBT - Học sinh: Vë « li, VBT

III Các hoạt động dy hc:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bài trang 30

B.Dạy mới:

2.Lun tập: ( 33 phút ) Bài1: Bài toán

Giải:

8 = ( ngôI sao)

Bài 2: Giải toán theo tóm tắt Anh : 16 tuæi

Em kÐm anh: ti Em : … ti? Bµi 4:

Toàn nhà 1: 16 tầng Toà nhà 2ít hơn: tầng Toà nhà 2: .tầng ? 3 Củng cố, dặn dß: (3 phót)

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Đọc đề toán

G: Hớng dẫn nắm yêu cầu đề. H: Làm vào vở

- HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Đọc đề tốn theo tóm tắt ( em) G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vào VBT

- Nêu miệng lời giảI kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề toán

G: Hớng dẫn nắm yêu cầu đề. H: Làm vào ô li

- HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND bi hc.

G: Nhắc HS hoàn thiện lại B 2 Tiết 32: Ki lô - gam

I.Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thờng

(28)

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: can đĩa, cân, mẫu vật để cân. - Học sinh: tập cân nhà

III Các hoạt động dạy – học chủ yu:

A.Kiểm tra bµi cị: ( ) - Bµi trang 31

B.Dạy mới:

Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

b Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

c.Giới thiệu ki lô - gam, cân 1kg

- ki lô - gam viết tắt kg

3.Thùc hµnh: ( 20 ) Bài1: Đọc, viết theo mẫu

Bài 2: Tính theo mÉu 1kg + 2kg = kg kg + 20 kg = 10 kg – kg = Bµi 3: Bài toán Bao to: 25 kg Bao bé: 10 kg C¶ hai bao: … kg ?

H: Lờn bng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh cầm tay số vật khác nhau, nêu đợc nhận xét cảm giác nặng, nhẹ vật

H: Ph¸t biĨu ( em) H+G: NhËn xÐt, bæ sung G: KÕt luËn

H: Quan sát cân

G: HD học sinh thực hành cân H: thực hành cân theo HD GV G: Quan sát, uốn nắn

G: Gii thiu cho HS biết, muốn cân đồ vật để xem nặng, nhẹ ta dùng đơn vị kg

- Giới thiệu cách viết tắt

H: c li( cỏ nhân, đồng thanh) - Tập viết kg bảng

H: Nêu yêu cầu

G: a mu, HD cách đọc, viết - Làm vào VBT ( lớp ) - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu,.

G: HD häc sinh nắm yêu cầu tập H: Làm miệng phép tính

- Làm bảng

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Lên bảng làm ( em) - Cả lớp lµm vµo vë

G: Nhận xét chung học,

(29)

- Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: can đĩa, cân, mẫu vật để cân. - Học sinh: tập cân nhà

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

10 kg – 5kg = 24 kg 13 kg =

B.Dạy míi:

2.Thùc hµnh: ( 20 ) Bµi1: Số ?

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S 1kg + 2kg = kg

kg + 20 kg = 10 kg – kg =

Bµi 3: TÝnh

3 kg + kg – kg = 15 kg – 10 kg + kg =

Bài 4: Bài toán Gạo tẻ: 20 kg

25 kg Gạo nếp: ? kg

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập. H: Làm vào VBT ( lớp )

- Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu,.

- Lên bảng điền ( em)

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Chốt lại nội dung

H: Đọc toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: nêu miệng cách tính.

- Cả lớp làm vào

- Lên bảng làm ( em) H+G: NhËn xÐt, bæ sung, G: Đánh giá

H: Đọc toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: nêu miệng cách giải.

- Lên bảng làm ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá G: Nhận xét chung giê häc,

H: Hoµn thiƯn bµi vµo bi 2.

TiÕt 34: céng víi mét sè : 6+5 I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống II Đồ dùng dạy – hc:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Học sinh: Vở li, bút, que tính Bảng con III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bµi cị: ( )

(30)

16 kg + 1kg 10 kg B.Dạy mới:

6

1

6+5 = 11 + 5+6 = 11 11

* LËp b¶ng céng d¹ng céng víi sè: + = 12 + = 14

6 + = 13 +9 = 15 b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi1: TÝnh nhÈm

+ = + = + = + = Bµi 2: TÝnh

+ + + + Bµi 3: Sè ?

+ = 11 + = 12

Bài 4: Điền số phép tính thích hợp vào chỗ chấm

Bài 5: Điền dấu ( < > = ) vào chỗ trống + +7

8 +8 … + 3 Cñng cố, dặn dò: (3 phút)

G: Nờu mc ớch u cầu học

H: Thực QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính kết qu G: HD thc hin phộp tớnh

- Đặt tính

H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xÐt, bỉ sung

H: Tù tìm nêu miệng kết quả - HS làm vµo vë

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cng

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm b¶ng ( c¶ líp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bi tp

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Lµm bµi vµo vë BT

- Trình bày kết bảng lớp( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng làm ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Hoµn thiện lại vào buổi 2.

Tiết 35: 26+5 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 26+5 - BiÕt giải toán nhiều

- Bit thc hành đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng dạy – học:

(31)

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A.KiĨm tra bµi cị: ( )

6+9-5 11 8+6-10 11 B.Dạy míi:

2

5

3

26 + 31

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi 1: TÝnh

16 36 37 18 + + + + Bµi 2: Sè ?

Bài 3: tóm tắt

Tháng trớc: 16 điểm mời

Tháng nhiều hơn: điểm mời Tháng này: .điểm mời ? Bài 4: Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm

G: Nêu đề tốn: Có QT thêm QT Hỏi có tất que tính? …

- Đặt tính

H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) G: Nờu yờu cu

H: Tự tìm nêu miệng kết quả - HS làm vào

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Đọc đề toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm theo nhóm ( lớp ) - Trng bày sản phẩm nhóm

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu miệng cách làm ( em) - Làm vào BT ( lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung học,

H: Hoàn thiện lại vào buổi 2. Tuần 9

Tiết 41: Lít I.Mục tiêu:

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nớc, dầu

- Biết ca lit, chai lit Biết lit đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lit

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lit, giải toán có liên quan đến đơn vị lit

II §å dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: chai lít, cốc, bình nớc. - Học sinh: vài cốc khác nhau III Các hoạt động dạy – học ch yu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bµi : tÝnh 64 + 36 48 + 52 B.Dạy mới:

(32)

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Lµm quen víi biĨu tỵng dung tÝch( søc chøa)

b Giới thiệu ca lít, chai lít, đơn vị lít

c Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi 1: §äc, viÕt theo mÉu

Bµi 2: TÝnh ( theo mÉu)

9l + 8l = 17l 17l 6l = 11l

Bài 3: Còn lít

Bài 4: Tóm tắt Lần đầu bán: 16l Lần sau bán: 25l Cả hai lần: .lít ?

G: Lấy bình nớc, số chai cốc kích cỡ khác nhau, đổ nớc đầy

H: Quan s¸t, so s¸nh vỊ søc chøa … - nªu nhËn xÐt

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

G: §a chai lÝt, ca lít rót nớc đầy H: Quan sát

G: Nói lít nớc

- Để so sánh sức chứa chai, ca ta dùng đơn vị đo lít

- Giới thiệu cách viết tắt( l), ghi bảng H: Luyện viết bảng con

H: Nêu yêu cầu tập G: Đa mẫu, phân tích H: làm vào

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: làm vào vở

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu BT cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: lµm bµi theo nhãm

- HS lên bảng làm ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: c toỏn

H+G: Phân tích, tóm tắt H: Lµm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm G: Nhận xét chung học,

H: Ôn lại nhà Tiết 42: Luyện tập

I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép tính giải toán với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nớc, dầu

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lit II dựng dy hc:

- Giáo viên: chai lÝt, can lÝt, cèc thuû tinh - Häc sinh: SGK,

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bµi : tÝnh 2l + 2l + 6l = 10l 28l - 4l – 2l = 22l B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phót) Lun tËp ( 31 )

(33)

Bµi 1: TÝnh

2l + 1l = 16l + 5l = 15l – 5l =

Bµi 2: Sè?

Bµi 3: Tóm tắt Thùng 1: 16 lít Thùng hơn: 2lÝt Thïng 2: … lÝt ?

Bµi 4: ( thực hành) Đổ lít nớc từ chai lít sang cốc nh sau:

H: Nêu yêu cầu tập - làm vào

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu tập

G: HD HS tìm hiểu lệnh toán qua thông tin hình vẽ

H: Nêu cách tính - làm vào

- lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề tốn

H+G: Ph©n tích, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm H: Quan sát GV thực hiện( rót nớc từ chai sang cốc)

- Thực hành rót nớc từ can sang ca lít G: Quan sát, HD để HS thực đúng yêu cầu

H: Nhắc lại kiến thức học. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 43: Luyện tập chung I.Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kem theo đơn vị : kg, lit

- BiÕt sè h¹ng, tỉng

-BiÕt giải toán với phép cộng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu tập - Häc sinh: SGK,

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bµi : tÝnh 3l + 2l - 1l = 4l 35l 12l = B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Lun tËp ( 31 ) Bµi 1: TÝnh

5 + = + = + = Bµi 2: Sè?

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập, nêu cách tính - lm bi vo v

- em lên bảng thùc hiƯn H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nªu yªu cầu tập

G: HD HS nêu hiểu lệnh toán tính kết

(34)

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 4: Giải BT theo tóm tắt Lần đầu bán: 45 kg gạo Lần sau bán: 38 kg gạo Cả lần bán: Kg gạo ?

Bi 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Túi gạo cân nặng kg a 1kg c kg b kg d kg 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu tập G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vµo vë

- Lên bảng trình bày( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán qua tóm tắt H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm H: Nêu u cầu tập

G: Gióp HS n¾m yêu cầu BT H: Thảo luận nhóm 2

- Lên bảng trình bày( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại kiến thức học. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 44: Kiểm tra kì I Yêu cầu : Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trớc để có hình chữ nhật

- Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan đến đơn vị đo : kg, l Tiết 45: Tìm số hạng tổng

I.Mơc tiªu:

- Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b (víi a, b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Biết giải toán có phép trừ II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, B¶ng phơ - Häc sinh: SGK

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bµi : tÝnh 25 + 16 36 + 37 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Giíi thiƯu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tæng

6 + = 10 = 10 –

4 = 10 - x + = 10 x = 10 – x =

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yờu cu gi hc

H: Quan sát hình vẽ nhËn xÐt vỊ sè h¹ng cđa tỉng

- Lấy VD cụ thể, phan tích, hớng dẫn để HS nhận biết đợc: Mỗi số hạng tổng trừ đ i số hạng

(35)

KL: ( SGK)

b Thùc hµnh: ( 19 ) Bµi 1: T×m x( theo mÉu)

x + = x = - x =

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Bài 4: Tóm tắt Lớp học có: 35 häc sinh Trai : 20 häc sinh G¸i : Học sinh ? 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Nhắc lại ( em) H: Nêu yêu cầu tập G: Đa mẫu, phân tích H: Nhắc lại cách tính - làm vào

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tính

- làm vào vở

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề tốn

H+G: Ph©n tÝch, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- i diện nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm G: Nhận xét chung học,

H: Ôn lại nhà

Tuần 10 TiÕt 46 : Lun tËp I.Mơc tiªu:

- Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b (víi a, b số không hai chữ số)

- Biết giải toán có phép trừ II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, B¶ng phơ - Häc sinh: SGK

A.Kiểm tra cũ: ( )

- Bµi : tÝnh + x = 12 x + = 15 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phót) Lun tËp ( 31 phút ) Bài 1: Tìm x

x + = 10 x = 10 - x = Bµi 2: TÝnh nhÈm

9 + 1= 10 – = 10 – =

Bµi 3: TÝnh

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập

- Nhắc lại cách tính

- làm bảng ( phÐp tÝnh) - Lµm vµo vë

(36)

10 – - 10 -

Bài 4: Tóm tắt

Vừa cam võa quýt: 45 qu¶ Cam : 25 qu¶ Quýt : … qu¶ ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng:

3 Cñng cè, dặn dò: (2 phút)

- làm bảng ( phÐp tÝnh) - Lµm vµo vë

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề tốn

H+G: Ph©n tích, tóm tắt H: Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm H: Nêu yêu cầu tp

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập - làm vào VT

- Lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 47 : Số tròn chục trừ ®i mét sè I.Mơc tiªu:

-BiÕt thùc hiƯn thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, trêng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số

- Biết giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ, bó que tÝnh mâi bã chôc que. - Häc sinh: SGK, bã que tÝnh mâi bã chôc que.

A.Kiểm tra bµi cị: ( ) - Bµi : tÝnh

x + = 10 vµ 30 + x = 58 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thµnh KT míi ( 15 ) a Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 – 8

Chục đơn vị

4

-3

0 40 – = 32 40 32

60 50 5

b Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 – 18

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,…

G: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c ( nh SGK)

H: Thao tác tìm kết phép trừ 40 - 8

G: Từ thao tác tìm kết que tính HD học sinh thực đặt tính tính

H+G: Cùng thực hiện. H: Nhắc lại cách đặt tính

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt luËn

H: Làm bảng phép tính để củng cố H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Sö dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c ( nh SGK)

(37)

Chục đơn vị

-

0 40 – = 32 40 32 60 90

19 36

2 Thùc hµnh: ( 19 ) Bài 1: Tìm x( theo mẫu)

x + = 30 x = 30 - x = 21 Bài 3: Tóm tắt Có : chục que tÝnh Bít : que tÝnh Cßn: ? que tính ?

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

H: Làm bảng phép tính để củng cố H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nªu yªu cầu tập G: Đa mẫu, phân tích H: Nhắc lại cách tính - làm vào

- em lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề tốn

H+G: Ph©n tÝch, tãm tắt H: Làm theo nhóm

- i din nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá kết nhóm G: Nhận xét chung học,

H: Ôn lại nhà Tiết 48 : 11 trừ số 11 - 5 I.Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập đợc bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ, dng 11 -

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT4, bã chôc que tÝnh mét que tÝnh rêi

- Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cũ: ( ) - TÝnh 80 30 17 11

B.Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Hình thành KT ( 15 phút ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 11 – = ?

11 11- = 6

(38)

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = b Thùc hµnh: ( 28 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

+ 11 – - +9 11 - 11 –

11 - Bµi 2: TÝnh

11 11 11 11

Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết SBT, ST lần lợt là:

11 11 vµ 11 vµ 11

Bài 4: Tóm tắt Bình có: 11 Bình cho bạn:

Bình bóng tay 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận

H: lập bảng trừ hình thức khác

- Nối tiếp nêu kết - Đọc thuộc bảng trừ H: Nêu yêu cầu tập

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết phần a H+G: Nhận xét, bổ sung

G: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi Lờy tổng trừ số hạng đợc số hạng kia)

- H: em lên bảng thực phần b H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm nháp

- Lên bảng thực hiện( em)

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Đọc đề tốn

- Phân tích đề tóm tắt - làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả.

G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 49 : 31 - 5 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 31 - - Biết giải toán có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT3, bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi. - Häc sinh: SGK, bã chôc que tÝnh vµ mét que tÝnh rêi.

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - TÝnh 11 11

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thµnh KT míi ( 15 ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ

(39)

d¹ng 31 – = ?

31 31- = 26

51 41 61 31

51 21 vµ 71 vµ 51

Bài 3: Tóm tắt Đàn gà đẻ: 31 trứng Mẹ lấy : trứng Còn : trứng?

Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?

t¸c ( nh SGK)

H: Thao t¸c tìm kết phép trừ 31 - 5

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

H+G: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách thực

H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm nháp

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Đọc đề toán

G: Vẽ đoạn thẳng bảng lớp H: Quan s¸t, nhËn biÕt

- Ph¸t biĨu ( em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i G: NhËn xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 50 : 51 - 15 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy k ụ ly)

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT3, bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi Thíc kỴ

- Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời Thớc kẻ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cị: ( ) - TÝnh 61 51

(40)

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT ( 15 ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 51 – 15 = ?

51 15 51- 15 = 36

81 31 31 71 46 17 19 38

Bµi 2: Đặt tính tính hiệu biết SBT, ST lần lợt lµ:

81 vµ 44 51 vµ 25 81

44

Bài 3: Tìm x

x + 16 = 41 x + 34 = 81 x = 41 – 16 x = 81 – 34

x = 25 x = 45 Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

H: Thao tác tìm kết phÐp trõ 51 - 15

H+G: NhËn xét, bổ sung, kết luận H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

- Lên bảng thùc hiÖn( em)

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu BT

- Nªu miệng cách thực - làm vào

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: HD học sinh cách vẽ

H: Quan sát, nhận biết - Vẽ vào theo HD G: Quan sát, giúp đỡ.

Tuần 11 Tiết 51: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 11 trừ ®i mét sè

- Thc đợc phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng mt tng

- Biết giải toán có phép trừ dạng 31 - II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, - Học sinh: SGK, vë « li

(41)

A.KiÓm tra bµi cị: ( ) - TÝnh 61 91 34 49 B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Lun tËp: ( 32 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = Bài 2: Đặt tính tính

41 – 25 51 – 35 29 +

41 25

Bài 3: Tìm x

x + 18 = 61 23 + x = 71 x = 61 – 18 x = 71 – 23

x = x = Bài 4: Tóm tắt

Cửa hàng có: 51kg ĐÃ bán: 26 kg Còn: kg ? Bài 5: Điền dấu( + -)

9 = 15 11 = 11 = 3 Cñng cè, dặn dò: (2 phút)

H: Lờn bng thc hin ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,…

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cu bi

- Nêu miệng kết quả( nối tiếp)

- Nêu miệng cách thực - làm bµi vµo vë

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nêu đề tốn

H: Phân tích đề tóm tắt - Nêu miệng cách giải H+G: Nhận xét, bổ sung H: Làm vào ô li H: Nêu u cầu

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu kết qủa trớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 51: 12 trõ ®i mét sè 12 - 8 I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép từ dạng 12 - 8, lập đợc bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ, dạng 12 -

- Giáo viên: SGK, bó chục que tính que tÝnh rêi. - Häc sinh: SGK, bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi.

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) Đặt tính tính:

41 25 61 - B.Dạy mới:

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, ỏnh giỏ,

(42)

Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn cách thực phép trừ dạng 12 = ?

12

12- = 4

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = b Thùc hµnh: ( 28 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

8 + 4 + 12

12 -

Bài 2: Đặt tÝnh råi

12 – 12 – 12 - 12

4

Bµi 3: TÝnh

12 12 12 12

Cú tt c: 12 Bìa đỏ: Bìa xanh: ? quyn

G: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao tác ( nh SGK)

H: Thao tác tìm kÕt qu¶ phÐp trõ 12 - 8

H+G: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

H: Lập bảng trừ hình thức khác

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết phần a H+G: Nhận xÐt, bæ sung

G: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi Lấy tổng trừ số hạng c s hng kia)

H: em lên bảng thùc hiƯn phÇn b H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm vào

- Lên bảng thực hiÖn( em)

G: NhËn xÐt chung giê học, H: Ôn lại nhà

Tiết 53: 32 - 8 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - Biết giải toán cã mét phÐp trõ, d¹ng 32 -

- Biét tìm số hạng tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi néi dung BT3, bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi. - Häc sinh: SGK, bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi.

(43)

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn cách thực phép trừ dạng 32 = ?

32 32- = 24

52 82 22 72

72 42 vµ 62 vµ 72

Bµi 3: Tóm tắt Hoà có: 22 nhÃn Cho bạn: nhÃn Hoà còn: nhÃn vở? Bài 4: Tìm x

a) x + = 42 + x = 62

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kết luận

- Đại diện nhóm lên bảng thực H+G: Chữa bài, đánh giỏ kt qu.

H: Nêu yêu cầu BT H: Nhận biết tên gọi - Lên bảng làm ( em) - Lµm bµi vµo vë

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i G: NhËn xÐt chung giê học, H: Ôn lại nhà

Tiết 54: 52 - 28 I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 28 - Biết giải toán cã mét phÐp trõ, d¹ng 52 - 28

(44)

- Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn cách thực phép trừ dạng 52 28 = ?

52 28 24 52- 28 = 24

62 32 82 92 19 16 37 23

Bµi 2: Đặt tính tính hiệu biết SBT, ST lần lợt là:

72 27 82 vµ 38 72

27

Đội trồng: 92 Đội hơn: 38 Đội 1: ? 3 Củng cố, dặn dß: (2 phót)

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu u cầu BT

- Nªu miƯng cách thực - làm vào

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nhắc lại tên học

G: NhËn xÐt chung giê häc, H: Ôn lại nhà

Tiết 55: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 12 trừ ®i mét sè

- Thực đợc phép trừ dng 52 - 28

- Biết giải toán có phép trừ, dạng 52 - 28 II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Phiếu tập - Học sinh: SGK, bảng

(45)

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bµi cị: ( )

- TÝnh 72 92 58 69

B.Dạy mới:

Giới thiƯu bµi: (1 phót) Lun tËp ( 32 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

12 – = 12 – = 12 – =

Bài 2: Đặt tính tính

62 27 72 – 15 = 53 + 19 =

Bài 3: Tìm x

a) x + 18 = 52 x + 24 = 62

Đội trồng: 92 Đội hơn: 38 Đội 1: c©y ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.

A.7 D 10 B 8

C.9

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

- Lên b¶ng thùc hiƯn( em)

- Nêu miệng cách thực - làm vào

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu BT

- Nêu miệng cách thực - làm bµi vµo vë

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nờu yờu cu

H: Quan sát, thảo luận - Lµm bµi vµo vë

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nhắc lại tên học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tuần 12

Tiết 56: Tìm số bị trừ I.Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng x - a = b ( với a, b số có không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phàn kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đợc đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm ú

(46)

TiÕt 57: 13 trõ ®i mét sè 13 - 5 I.Mơc tiªu:

- Biết thực phép trừ dạng 13 - 5, lập đợc bảng 13 trừ số - - Biết giải toán có phép trừ, dạng 13 -

- Giáo viên: SGK, bó chục que tính que tính rời. - Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(47)

A.KiÓm tra bµi cị: ( ) x – = 18 x 10 = 25 B.Dạy míi:

13

13- = 8 LËp b¶ng trõ

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = b Thùc hµnh: ( 28 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

9 + = + = 13 – =

13 - =

Bµi 3: TÝnh

13 13 13 13

Bµi 3: Đặt tính tính hiệu a) 13 13 vµ

Bài 4: Tóm tắt Có tất cả: 13 xe đạp Đã bán: xe đạp Còn: xe đạp ?

H: Lờn bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học

H: Thao tác tìm kết qu¶ phÐp trõ 13 - 5

H: LËp b¶ng trừ hình thức khác

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết cột H+G: Nhận xét, bổ sung

G: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi Lấy tổng trừ số hạng đợc số hng kia)

H: em lên bảng thực cét 2,3 H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nªu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

Tiết 58: 33 – I.Mơc tiªu:

(48)

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT3, bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi. - Häc sinh: SGK, bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi.

III Các hoạt động dạy hc :

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 33 – = ?

33 33- = 28

63 23 53 73

43 93 vµ 33 vµ 43

Bài 3: Tìm x

x + = 33 + x = 43

Bài 4: Vẽ chấm tròn đoạn thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có chấm trịn

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu tập

- Nªu cách tìm số hạng cha biết - Lên bảng thực hiện( em) - Cả lớp làm vào

H: HD c¸ch vÏ c¸c chÊm tròn - Lên bảng làm ( em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i G: NhËn xÐt chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 59: 53 - 15 I.Mơc tiªu:

(49)

- Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 =

Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô ly) II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, bó que tÝnh vµ que tÝnh rêi

- Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn cách thực phép trừ dạng 53 15 = ?

53 15 38 53- 15 = 38

83 43 93 63 19 28 54 36

Bµi 2: Đặt tính tính hiệu biết SBT, ST lần lợt là:

63 24 83 vµ 39 63

24

Bài 3: Tìm x

x 18 = x + 26 = 73

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

H: Thao tác tìm kết phép trõ 53 - 15

H+G: Cïng thùc hiƯn.

H: Nhắc lại cách đặt tính tính H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận

H: Nªu yªu cầu tập cách tính - Làm bảng

H+G: Cha bi, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu BT

- Nêu miệng cách thực - làm vào vë

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu u cầu BT

G: HD c¸ch thùc hiƯn - Lên bảng vẽ hình

H+G: Cha bi, ỏnh giá kết quả. H: Nhắc lại tên học

G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại bµi ë nhµ

(50)

- Thuéc bảng 13 trừ số

- Thc hin đợc phép trừ dạng 33 - 5; 53 -15 - Biết giải tốn có phép trừ, dạng 53 - 15 II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, Phiếu học tập BT4 - Học sinh: SGK, Bảng con, ô li III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cũ: x + 38 = 83 24 + x = 73

B.Dạy mới:

Giíi thiƯu bµi: phót Lun tËp: 33 phót Bµi 1: TÝnh nhÈm

13 – = 13 – = 13 – =

Bµi 2: Đặt tính tính

63 73 33

-35 29 Bµi 3: TÝnh

33 – – = 63 – – = 33 – 13 = 63 13 = Bài 4: Tóm tắt

Có: 63 qun Cho: 48 qun Cßn: qun?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

3 Củng cố, dặn dò: phút

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm bảng

- Nêu miệng cách thực - làm vào

- Lên bảng chữa

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yờu cu BT

G: HD nắm yêu cầu BT - Phân tích, tóm tắt

- Lên bảng thùc hiƯn - Lµm bµi vµo vë

G: HD nắm yêu cầu BT - Lên bảng thực

H+G: Cha bi, ỏnh giỏ kết quả. H: Nhắc lại tên học

Tuần 13

Tiết 61: 14 trừ ®i mét sè 14 - 8 I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14 - 8, lập đợc bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 -

- Giáo viên: SGK, bó chục que tÝnh vµ que tÝnh rêi PhiÕu BT4 - Häc sinh: SGK, bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi.

(51)

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A.KiĨm tra bµi cị: ( )

63 – 35 = 73 – 29 = B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT ( 15 ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 14 – = ?

14

14- = 6 LËp b¶ng trõ

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = b Thùc hµnh: ( 28 ) Bµi 1: TÝnh nhÈm

9 + = + = 14 – =

14 - =

Bµi 3: TÝnh

14 14 14 14

Bµi 3: Đặt tính tính hiệu a) 14 14 vµ 12 vµ

Bµi 4: Tóm tắt Có : 14 quạt điện ĐÃ bán: quạt điện Còn: quạt điện?

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học

H: Lập bảng trừ hình thức khác

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết cột H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi Lấy tổng trừ số hạng đợc số hạng kia)

H: em lªn b¶ng thùc hiƯn cét 2 H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

- Lên bảng thùc hiÖn( em)

G: NhËn xÐt chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 62: 34 – 8 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, dạng 34 - - Biết tìm số hạng cha biết tổng, tìm số bị trừ

(52)

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT3, bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi. - Häc sinh: SGK, bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi.

III Các hoạt động dạy hc :

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 34 – = ?

34 34- = 26

94 64 44 84

64 84 vµ 94 vµ 64

Bµi 3:

Tóm tắt Nhà Hà:

Nhà Li:

Bài 4: T×m x

x + = 34 x - 14 = 36

3 Cñng cè, dặn dò: (2 phút)

H+G: NhËn xÐt, bổ sung, kết luận H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Đọc đề bài, xác định yêu cầu - Túm tt bi toỏn

- Nêu cách thực - làm nháp

- Nêu cách tìm số hạng cha biết - Lên bảng thực hiện( em) - Cả lớp làm vµo vë

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 62: 54 - 18 I.Môc tiêu:

(53)

- Biết vẽ hình tam giác có sẵn điểm II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, que tính, phiếu BT - Häc sinh: SGK, b¶ng

A.Kiểm tra cũ: ( ) - TÝnh 54 44

B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Hình thành KT ( 15 phút ) a Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 54 – 18 = ?

54 18 36 54- 18 = 36

74 24 84 - - - 26 17 39

74 vµ 47 64 vµ 28 74

47 Bµi 3:

Tóm tắt Vải xanh:

Vải tím:

H: Lờn bng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,…

H: Thao tác tìm kết qu¶ phÐp trõ 54 - 18

H+G: Cïng thùc hiƯn.

H: Nhắc lại cách đặt tính tính H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận

H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm bảng phần a

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yờu cu BT

- Nêu miệng cách thực - lµm bµi vµo vë

- Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu BT

G: HD cách thực hiện - Lên bảng vẽ hình

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nhắc lại tên học

Tiết 63: Lun tËp I.Mơc tiªu:

(54)

- Thực đợc phép trừ dạng 54 - 18 - Tìm số bị trừ số hạng cha biết

- Giải toán có phép trừ dạng 54 - 18 II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Phiếu học tập BT - Học sinh: SGK, Bảng con, ô li III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra cũ: 94 – 29 = 64 – 17 =

B.Dạy mới:

Giới thiƯu bµi: phót Lun tËp: 33 phót Bµi 1: TÝnh nhÈm

14 – = 14 – = 14 – =

14 – = 14 – = 13 =

Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

84 30 62 83

-47 28 45 Bài 3: Tìm x

x 24 = 34 x + 18 = 60 25 + x = 84

Ô tô máy bay: 84 Ô tô: 45 Máy bay: chiếc?

3 Củng cố, dặn dò: phót

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, chữa bài,

H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm b¶ng

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nờu yờu cu BT

- Nêu miệng cách thực - Làm vào

- Lên bảng chữa

H+G: Cha bi, ỏnh giỏ kết quả. H: Nêu yêu cầu BT

G: HD nắm yêu cầu BT - Phân tích, tóm tắt

- Lên bảng thực - Làm vào vë

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Nêu yêu cầu BT, quan sát kĩ hình vẽ SGK

G: HD nắm yêu cầu - Lên bảng thực

H+G: Cha bi, ỏnh giá kết quả. H: Nhắc lại tên học

G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại bµi ë nhµ

TiÕt 65: 15; 16; 17; 18 trừ số I.Mục tiêu:

(55)

- Giáo viên: SGK, bó chục que tính que tính rời Phiếu BT - Học sinh: SGK, bó chục que tính que tính rời Bảng con III Các hoạt động dạy – học ch yu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) 60 – 12 = 74 49 = B.Dạy mới:

15

15- = 8 LËp b¶ng trõ

15 – = 15 – =

15 – = 15 – =

a)

15 15 15 - - -

b)

16 16 16 - - -

c)

18 13 12 - - -

Bài 2: Nối phép tính với kết đúng

3 Cđng cè, dặn dò: (2 phút)

H: Lờn bng thc ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích u cầu học

H: LËp b¶ng trõ b»ng hình thức khác

- Nối tiếp nêu kết - Đọc thuộc bảng trừ

G: HD học sinh lập bảng trừ 16, 17, 18 trừ số tơng tự

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm vào BT

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả.

G: NhËn xÐt chung học, H: Ôn lại nhà

TuÇn 14

TiÕt 66 : 55- 8; 56-7; 37-8; 68-9 I.Mơc tiªu:

(56)

- Biết tìm số hạng cha biết tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK,

- Häc sinh: SGK, B¶ng con

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Đặt tính tính:

15 – 8; 18 – ; 16 – ; 15 - B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT míi ( 15 ) a Giíi thiƯu phÐp trõ 55 – = ?

55 - không trừ đợc ta - lấy 15 trừ viết nhớ

47 - trõ b»ng viÕt

55- = 47

* PhÐp tÝnh: 56 – 7; 37 – 8; 68 – b Thùc hµnh: ( 28 )

Bµi 1: TÝnh a)

45 75 95 55 - - - -

b)

66 96 36 56 - - - -

c)

87 77 48 - - -

Bài 2: Tìm x

a) x + = 27 + x = 35

x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu:

G: Từ thao tác tìm kết que tính HD học sinh thực đặt tính tính( Dựa vào bảng trừ 15 trừ số ) H+G: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln G: Tiến hành nh trên

H: Tự tính tìm kết quả

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm vào BT

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. H: Quan sát hình vẽ

G: HD cách vẽ H: Vẽ vào BT

H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29

(57)

II §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK

- HS: SGK

II.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 4P Thực phÐp tÝnh

55 – 8, 56 – B.Dạy mới:

1,Giới thiệu:

2,Phộp tr: 65 – 38 16P 65 không trừ đợc ta - lấy 15 trừ viết 38 nhớ

27 thêm bàng viÕt trõ b»ng viÕt

65- 38 = 27

* PhÐp tÝnh:

46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 b Thùc hµnh: ( 28 ) Bµi 1: TÝnh

a)

85 55 95 75 - - - -

27 18 46 39 b)

96 86 66 76 - - - -

48 27 c)

98 88 48 87 - - - - 19 39 29 39 Bµi 2: Sè ?

Bµi 3: Bµi toán

Số tuổi mẹ năm 65 27 = 38 ( tuổi) Đáp số: 38 tuổi 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

G: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c ( nh SGK)

G: Từ thao tác tìm kết que tính HD học sinh thực đặt tính tính

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln G: Tiến hành nh trên

H: Tự tính tìm kết quả H+G: Nhận xét, chữa bài

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài

H: Quan sát SGK Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thùc hiƯn

- lµm bµi vµo vë BT

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. H: Quan sát hình vẽ

G: HD cách vẽ H: Vẽ vào BT

H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 68: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

(58)

- GV: SGK, hình tam giác vuông cân - HS: SGK

II.Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC: 4P Thùc hiÖn phÐp tÝnh

45 37, 56 39 B.Dạy mới:

1,Giíi thiƯu: 1P 2 Thùc hµnh: 32P Bµi 1: TÝnh nhÈm

15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = Bµi 2: TÝnh nhÈm

15 – -1 = 16 – – = 15 – = 16 – = Bài 3: Đặt tính tính

a) 35 – 72 – 36 81 - 9

35 35 35 - - -

28 28 38

Bài 4: Bài giải

Ch vắt đợc số sữa bò là: 50 – 18 = 32( lớt)

Đáp số: 32 lí dầu

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình cánh quạt

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Nêu miệng kết

H+G: NhËn xét, chữa bài H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài

H: So sỏnh v nờu c cỏch tính nhẩm H: Nêu yêu cầu, GV hớng dẫn làm VD1 theo kiểu trắc nghiệm

H: Xác định cách thực nhất, - Nêu cách thực trớc lp

H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thùc hiƯn - lµm bµi vµo vë BT

H+G: Cha bi, đánh giá kết quả. H: Quan sát hình vẽ

G: HD cách xếp hình H: Xếp hình theo nhóm. H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 69: Bảng trừ I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Bit vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK - HS: SGK

A.KTBC: 4P

(59)

15 – – = 17 – – =

15 – = 17 – = B.Dạy mới: 33P 1,Giới thiệu bài:

2,Bảng trừ: Bài 1: Tính nhẩm

11 – = 12 – = 13 – =

14 – = 15 – = 16 – =

14 – = 15 – 7= 16 – =

17 – = 16 – = 17 – =

Bµi 2: TÝnh

5 + + = + – = + – 5= + – = Bµi 3: VÏ hình theo mẫu

H+G: Nhận xét, so sánh, đánh giá,…

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Nêu ming kt qu

H+G: Nhận xét, chữa bài G: Hệ thống lại bảng trừ H: Đọc lại bảng trừ

G: Nêu yeu cầu BT H: Nêu cách thực hiện H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài

H: Quan sát hình vẽ SGK Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách thực - làm vẽ hình vào BT - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 70: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- BiÕt tìm số bị trừ, số hạng cha biết II Đồ dïng d¹y – häc:

- GV: SGK - HS: SGK

A.KTBC: 4P - Đọc thuộc bảng trừ

B.Dạy mới: 33P 1,Giíi thiƯu bµi:

2,Lun tËp: Bµi 1: TÝnh nhÈm

18 – = 16 – = 17 – = 15 – =

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Nêu miệng kết

(60)

12 – = 12 = Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

a) 35 – 57 – 63 – 5 35 57 63

-8

b) 72 – 34 81 – 45 94 – 36 72 81 94

-34 45 36 Bài 3: Tìm x

x + = 21 + x = 42 x = 21 – x = 42 – x = 14 x = 34

Bài 4:

Bài giải

Thựng có số kg đờng là: 45 – = 39 kg

Đáp số: 39 kg đờng Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

G: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách thực hiện H: Làm bảng phần a H+G: Nhận xét, chữa bài

H: làm Vở ô li

- Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách thực hiện 2H: Lên bảng thực hiện - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nêu yêu cầu BT

H: Phân tích, tóm tắt 1H: Lên bảng thực hiện - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, chữa bài H: Quan sát hình vẽ SGK - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực

- Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tuần 15

Tiết 71: 100 trừ mét sè I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc phép trừ có nhớ dạng : 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục

II §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK

- HS: SGK

A.KTBC: 4P Thùc hiÖn phÐp tÝnh

+ – = + – = B.Dạy mới: 33P 1,Giới thiệu:

2,Phép trõ: 100 - 36

100 không trừ đợc ta - lấy 10 trừ viết 36 nhớ

64 thêm bàng viết 10 trừ b»ng viÕt

100 – 36 = 64

G: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c ( nh SGK)

H: Thao tác tìm kết phÐp trõ 100 – 36 = 64

G: Từ thao tác tìm kết que tính HD học sinh thực đặt tính tính

(61)

* PhÐp trõ: 100 - 5

100 100 100 100 - - - -

22 69

Bµi 2: TÝnh nhÈm (theo mÉu)

100 – 20 = 80 100 – 40 = 69 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90 Bài 3:

Bài toán

Buổi chiều bán đợc số hộp sữa 100 - 24 = 76 hp

Đáp số: 76 hộp 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+G: NhËn xÐt, bổ sung, kết luận G: Tiến hành nh trên

H: Tự tính tìm kết quả H+G: Nhận xét, chữa bài

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm vào vở

H: Làm vào ô li - Trình bày kết trớc lớp H+G: Nhận xét, chữa bài

H: Đọc đề toán Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực

- lµm bµi vµo vë BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 72: Tìm số trừ I.Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng: a - x = b (với a, b số có không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trõ vµ hiƯu)

- NhËn biÕt sè trõ, sè bị trừ, hiệu

- Biết giải toán dạng tìm số trừ cha biết II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK - HS: SGK

A.KTBC: 4P Thùc hiƯn phÐp tÝnh

100 – 100 - 38 B.D¹y mới: 33P 1,Giới thiệu:

2, Tìm số trõ: 100 - 36 10 – x = 6

x = 10 - 10: số bị trừ x = x: lµ sè trõ 6: lµ hiƯu * Ta lấy SBT trừ hiệu b Thực hành: Bài 1: Tìm x

H: Lờn bng thc ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,…

G: Sử dụng ô vuông HD học sinh thao tác ( nh SGK)

H: Thao tác tìm kết qu¶ cđa sè trõ x = 10 – = 4

H+G: Cïng thùc hiƯn. H: Nh¾c lại cách tính

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận G: Nêu yêu cầu BT

(62)

a) 15 – x = 10 15 – x = x = 15 – 10 x = 15 – x = x =

b) 32 – x = 14 32 – x = 18 Bµi 2: ViÕt số thích hợp vào ô trống

Số bị trõ 75 84 58 72 55

Sè trõ 36 24 24 53 37

HiÖu 39 60 34 19 18

Bµi 3:

Bµi toán Số ô tô lại là: 35 10 = 25 ( ô tô) Đáp số: 25 ô tô 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H+G: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu tập cách tính - Lên bảng thực

- Cả lớp làm vào VBT H+G: Nhận xét, chữa bài

H: c toỏn Nờu yờu cu tập - Nêu cách thực

- lµm vào BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại bi nh

Tiết 73: Đờng thẳng I.Mục tiêu:

- Nhận dạng đợc gọi tên đờng thẳng, đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua hai điểm thớc bút - Bit ghi tờ ng thng

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, sợi dây, thớc - HS: SGK

A.KTBC: 4P x – 11 = 18 17 – x = B.Dạy mới: 33P 1,Giới thiệu:

2, Néi dung

a) Giới thiệu đờng thẳng, đoạn thng:

- Đờng thẳng AB

- Đoạn thẳng MN

- Giới thiệu điểm thẳng hàng b Thực hành:

Bài 1:

- Đờng thẳng: AB - Đờng thẳng: CD - Đờng thẳng: PQ

Bài 2: Nêu tên điểm thẳng hàng

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Vẽ đờng thẳng AB Đoạn thẳng MN -Đánh dấu điểm, ta nối điểm lại ta đ-ợc đoạn thẳng Kéo dài đầu đoạn thẳng ta đợc đờng thẳng

H+G: Cïng thùc hiÖn.

G: ChÊm ®iĨm cho thẳng Nối 3 điểm gọi điểm thẳng hàng

H: Thực hành vẽ vào b¶ng con.

- Nêu nhận xét đoạn thẳng, đờng thẳng, điểm thẳng hàng

G: Nªu yªu cầu BT H: Nêu cách thực hiện

- Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào

(63)

a) điểm O,M,N thẳng hàng O,P,Q

b) ®iĨm A, O, C thẳng hàng B, O, D

- Nêu cách thực - làm vào BT

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, thớc kỴ

- HS: SGK, thớc kẻ, bảng II.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 4P 52 – 17 = 44 23 = B.Dạy mới: 33P 1,Giíi thiƯu:

2, Lun tËp

12 – = 11 – = 14 – =

14 – = 13 – = 15 – =

16 – = 15 – = 17 – =

Bµi 2: TÝnh

56 74 88

-18 29 39 38 64 71

27 35 Bµi 3: T×m x

32 – x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 –

x = 14 x = 18 Bài 4: Vẽ ng thng

a) Đi qua điểm MN b) Đi qua điểm O

c) Đi qua ®iĨm A,B,C

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu yêu cu BT

H: Nêu cách thực hiện

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm vào BT - Lên b¶ng thùc hiƯn

H+G: Chữa bài, đánh giá kết qu.

H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm số trừ - làm vào BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nêu yêu cầu, HD học sinh thực hiện H: Vẽ vào theo HD ca GV

G: Quan sát uốn nắn 3H: Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung

(64)

TiÕt 75: Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100

- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tón với số có kèm đơn v cm

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,

- HS: SGK, bảng con, ô li II.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 4P 32 – x = 18 20 – x = B.Dạy mới: 33P 1,Giới thiệu:

2, Luyện tËp

16 – = 12 – = 10 – =

11 – = 13 – = 17 – =

14 – = 15 – = 11 – =

a) 32 – 25 61 – 19 44 –

32 61 44 25 19

b) 53 – 29 94 – 57 30 – 38 64 71

27 35 Bµi 3: TÝnh

42 – 12 – = 36 + 14 – 28 =

58 – 24 – = 72 36 + 24 =

Bài 4: Tìm x

x + 14 = 40 x – 22 = 38 x = 40 – 14 x = 38 + 22

x = 26 x = 60

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu yêu cu BT

H: Nêu cách thực hiện

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm bảng - Lên bảng thực hiÖn

- lµm bµi vµo BT - Nêu miệng kết

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu tp

- Nêu cách thực

- Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào ô li

H+G: Cha bi, ỏnh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu tập

- Nêu cách tìm số trừ - làm vào BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Đọc toỏn

H: Phân tích, tóm tắt H: Lên bảng thực hiện - Làm vào

(65)

Bài 5:

Bài giải:

Băng giÊy mµu xanh dµi lµ: 65 – 17 = 48( cm) Đáp số: 48 cm 3 Củng cố, dặn dß: (2 phót)

G: NhËn xÐt chung giê học, H: Ôn lại nhà

Tuần 16

Tiết 76: Ngày giờ I.Mục tiêu:

- Biết đợc ngày có 24 giờ, 24 ngày đợc tính từ 12 đêm hôm tr-ớc đến 12 đêm hôm sau

- Biết buổi tên gọi tơng ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày

- Biết xem đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, Mơ hình đồng hồ, ĐH thật - Học sinh: SGK, Mơ hình đồng hồ

A.KiĨm tra bµi cị: ( phút ) - Đặt tính tính:

42 12 – = 58 – 24 – = B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT ( 15 phút ) a Thảo luận nhịp sống tự nhiên hàng ngày

- Em vào học lúc sáng

- ngày có 24 giê

b Thùc hµnh: ( 28 )

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chÊm

G: Giíi thiƯu vỊ c¸c bi ngày: sáng, tra, chiều, tối

H: Lắng nghe, nhËn biÕt

G: Nêu câu hỏi, HD học sinh tìm hiểu về thời gian cơng việc hàng ngày khoảng thời gian

- Lóc sáng em làm gì? - Lúc 11 tra em làm gì? - Lúc chiều em làm gì? - Lúc tối em làm gì? H: lần lợt trả lời

H+G: Nhn xột, b sung, chốt lại ND H: Quay kim đồng hồ thời điểm câu trả lời

G: ? Mỗi ngày có giờ, đợc tính từ đâu?

H: Trả lời

- Đọc bảng chia thời gian SGK

H+G: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn, lu ý c¸c em c¸ch gäi giê: 13 giê, 14 giê, 23 giờ, 24 giờ,

G: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu cầu BT

(66)

a) Em tËp thĨ dơc lóc giê s¸ng

Bài 2: Đồng hồ thời gian thích hợp với thời gian ghi tranh

-Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm theo mẫu:

- 15 giê hay giê chiÒu - 20 giê hay tối 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H+G: Nhận xét, chữa H: Đọc yêu cầu BT2 SGK

G: Đa tranh vẽ, giúp HS nắm yêu cầu tập

H: c s gi đồng hồ, đối chiếu với hoạt động cụ thể hình vẽ để nối cho

- Lµm vào VBT

- Lên bảng chữa ( em) H+G: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu BT G: HD cách gọi khác H: Lên bảng quan sát điền H+G: Nhận xét, chữa bài H+G: Nhận xét, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tit 77: Thực hành xem đồng hồ I.Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ vào thời điểm sáng, chiều, tối

- NhËn biÕt sè chØ thêi gian lín h¬n 12 giê: 17 giê, 23 giê

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thờng ngày liên quan đến thời gian II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, Mơ hình đồng hồ, ĐH thật - Học sinh: SGK, Mơ hình đồng hồ

- Bảng chia thời gian ngày B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Thùc hµnh ( 31 phót) Bµi 1: Đồng hồ thời gian thích hợp với thời gian ghi tranh

- An thức dậy lúc sáng Bài 2: Câu đúng, câu sai - Vào học giờ

a)Đi học b) Đi học muộn

Bài 3: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

2H: Đọc bảng chia thời gian ngày H+G: Nhận xét, đánh giá,…

G: Nêu mục đích yờu cu gi hc

H: Quan sát tranh, liên hẹ với việc làm hàng ngày thân

- Xỏc nh ng h ch thời gian thích hợp với ghi tranh

H: phát biểu

H+G: Nhận xét, chữa

G: Giải thích thêm trờng hợp 17 và 20

H: Quan sỏt tranh, liên hệ với việc làm hàng ngày để trả lời câu hỏi

- Xác định đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

H: ph¸t biĨu

(67)

- giê, 11 giê, 14 giê, 18 giê, 23 giê

-Thực mẫu phần H: Thực nhóm -Lên bảng thùc hiƯn H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H+G: NhËn xÐt, chữa bài G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 78: Ngày tháng I.Mục tiêu:

- Bit c tờn ngày tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

II §å dïng dạy học:

- Giáo viên: SGK, lịch tháng có cấu trúc nh SGK, lốc lịch

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà.1 lịch tháng có cấu trúc nh SGK, 1 lèc lÞch ( nÕu cã)

- Quay đồng hồ chỉ: giờ, 13 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT ( 15 phút ) a Giới thiệu cách đọc tên ngy trong thỏng

- Ngày 20 tháng 11

T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN

11

1

3

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

Th¸ng 11 cã 30 ngµy

b Thùc hµnh: ( 28 ) Bài 1: Đọc, viết theo mẫu

Đọc Viết

Ngày bảy tháng 11 Ngày mời lăm tháng 11

ngày7 tháng11

Bài 2:

a)Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12

- Tháng 12 có 31 ngày

H: Lờn bng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Giới thiệu tờ lịch treo tháng 11 H: Quan sát, trả lời tờ lịch tháng 11

G: Khoanh vào số 20 nêu câu hỏi: Ngày đợc khoanh ngày tháng? ứng với thứ tuần lễ? H: lần lợt trả lời

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i ND, giíi thiƯu c¸ch ghi

G: Sư dơng mÉu, HD häc sinh giới thiệu ngày

H: Nêu miệng câu trả lời

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận, lu ý em cách xem ngày tháng

H: Lên bảng làm vào phiếu HT H+G: Nhận xét, chữa

H: Đọc yêu cầu BT2 SGK

G: Treo tờ lịch tháng 12, giúp HS nắm yêu cầu tập

H: Quan sát nêu tiếp ngày thiếu

(68)

b) Xem tờ lịch cho biết

G: Híng dÉn

- Đọc ngày đó: VD ngày 22 tháng 12 thứ hai

H: Trao đổi nhóm đơi, thực phần cịn lại

- Đại diện nhóm phát biểu H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 79: Thùc hµnh xem lịch I.Mục tiêu:

- Bit xem lch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tun l

- Giáo viên: SGK, lịch tranh, lốc lịch - Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bµi cị: ( ) - Bµi tËp trang 82 VBT B.Dạy mới:

Giới thiƯu bµi: (1 phót) Thùc hµnh ( 31 phút) Bài 1: Nêu tiếp ngày thiếu trong tờ lịch tháng

1

5 11

14 16 17

20 22 23

29 31

Th¸ng có 31 ngày Bài 2: Đây tờ lịch th¸ng 4

4

1

5 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Tháng có 30 ngày

3 Củng cố, dặn dß: (2 phót)

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích u cầu học

G: Giíi thiƯu tờ lịch treo tháng 1

H: Quan sát, nêu tiếp ngày thiếu - Nối tiếp nêu kết

H: Lên bảng điền

H+G: Nhn xột, bổ sung, chốt lại ý đúng

G: Nªu yªu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu cầu BT

H: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Các ngày thứ tháng t ngày nào?

- Thứ tuần ngày 20 tháng t Thứ tuàn trớc ngày nào? Thứ tuần sau ngày nào?

- Ngày 30 tháng t thứ mấy? H: Lên bảng theo ND câu hỏi H+G: Nhận xét, chữa bµi

H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

(69)

I.Mơc tiªu:

- Biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ: ngày, tháng - Biết xem lịch

II §å dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi ND lịch tháng Đồng hồ - Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: - sáng chiều tối 20 21 14 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Thực hành theo nhóm đơi - Lên bảng thực hành

H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại bi nh

Tuần 17

Tiết 81: Ôn tập phép cộng phép trừ I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực đợc phép cộng , trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn nhiều

(70)

A.KiĨm tra bµi cị: ( phút )

- Bài tập 3(SGK): sáng, 20 chiều, 21 B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Thùc hµnh ( 31 phót) Bµi 1: TÝnh nhÈm

8 + = + = + = + = 17 – = 12 - = 17 – = 12 – = Bµi 2: Đặt tính tính

26 + 18 92 – 45 33 + 49 26

+ 18

Bµi 3: Sè? a)

c) + = + = + + = + + = Bài 4:

Tóm tắt Lan: 34 que tÝnh Hoa nhiỊu h¬n: 18 que tÝnh Hoa: ? que tính 3 Củng cố, dặn dò: (2 phót)

G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu yêu cầu BT,

H: Nối tiếp nêu kết quả H+G: Nhận xét, chữa

H: Làm bảng con

H+G: Nhận xét, chữa bài,

H: làm vào vở - Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Đọc đề toỏn,

G; giúp HS nắm vững yêu cầu cđa BT. H: lµm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ H+G: Nhận xét, chữa bài, đánh giá H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: ễn li bi nh

Tiết 82: Ôn tập phép cộng phép trừ ( tiếp) I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực đợc phép cộng , trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

II §å dïng dạy học:

- Giáo viên: SGK, phiếu HT BT4

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà. III Các hoạt động dạy – học chủ yu:

A.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Đặt tÝnh råi tÝnh 33 + 19 81 - 66 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Ôn tập ( 31 phót) Bµi 1: TÝnh nhÈm

14 – = + = 16 – = 11 – =

12 – = 13 - =

(71)

+ = 18 = Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

47 + 36 100 – 22 90 – 58

47 + 36

Bµi 3: Sè? a)

b) Bµi 4:

Tóm tắt Sáng: 64 lít Chiều hơn: 18 lít Chiều: ? lít

Bài 5: ViÕt phÐp trõ cã hiÖu b»ng SBT 42 – = 42 – = 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

G: Nêu yêu cầu BT H: Làm bảng con

H+G: Nhận xét, chữa bài,

H: lm vào BT - Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Đọc đề toán,

G; giúp HS nắm vững yêu cầu BT. H: lµm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ H+G: Nhận xét, chữa bài, đánh giá G: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu cầu BT

H: Lên bảng viết phép tính H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

TiÕt 83: ¤n tËp vỊ phÐp céng vµ phÐp trõ ( tiÕp) I.Mơc tiªu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực đợc phép cộng , trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viªn: SGK, phiÕu HT BT4

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - 100 – 22 90 – 58 B.D¹y bµi míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phút) Ôn tập ( 31 phút) Bài 1: TÝnh nhÈm

a) + = + =

b) 16 – = 14 – =

39 + 25 100 – 88 45 + 55

39

G: Nêu yêu cầu BT H: Làm bảng con

(72)

+ 25

Bài 3: Tìm x

x + 17 = 45 x + 26 = 31

x = 45 – 17 x = 31 – 26

x = 28 x = 5 60 – x = 20

x = 60 – 20 x = 40

Bài 4:

Tóm tắt Xi măng: 50kg Thùng sơn hơn: 28 kg S¬n: ? kg

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng:

- Sè h×nh tứ giác hình vẽ A C.3

B.2 D.4

H: Nêu yêu cầu BT, H: làm vào

- Lên bảng thực hiện, nêu rõ cách tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ

H+G: Nhận xét, chữa bµi,

H: Đọc đề tốn,

G; gióp HS nắm vững yêu cầu BT. H: làm theo nhãm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ H+G: Nhận xét, chữa bài, đánh giá G: Nêu yêu cầu BT,

H: Quan sát hình vẽ bảng lớp, xác định số hình tứ giác có hình vẽ H: Lên bảng thực u cầu BT H+G: Nhận xét, chữa bài,

H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 84: Ôn tập hình học I.Mục tiêu:

- Nhận dạng đợc gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- BiÕt vÏ h×nh theo mẫu II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, phiếu HT, hình mẫu bìa, thớc kỴ - Häc sinh: SGK, thíc kỴ,

A.Kiểm tra cũ: ( ) x – 26 = 34 62 x = 20 B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Ôn tập ( 31 phút) Bài 1: Viết tên hình vào chỗ chấm theo mẫu

- Hình tam giác, hình tứ giác,

Bi 2: V đoạn thẳng a)Có độ dài dm b)Có độ dài 12cm

G: Nêu mục đích yờu cu gi hc

H: Quan sát ND bảng phụ Nêu yêu cầu BT,

G: Nêu yêu cầu BT, HD cách vẽ H: Vẽ vào bảng con

2H: Lên bảng vẽ

(73)

Bài 3: Dùng thớc thẳng bút nối 3 điểm thẳng hàng

A B C . I

. M N P Bài 4:Vẽ hình theo mẫu tô màu

H: làm vào BT - Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, chữa bài,

H: Nêu yêu cầu BT

- Quan sát hình vẽ SGK BP H: Lên bảng thực hiện

- Làm vào VBT

H+G: Nhận xét, chữa bài, đánh giá H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 85: Ôn tập đo lờng I.Mục tiêu:

- Biết xác đinh khối lợng qua sử dơng c©n

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

- Biết xem đồng hồ kim phút số 12 II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, cân, lịch, đồng hồ, bảng phụ - Học sinh: SGK, lịch, đồng hồ

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) vẽ điểm thẳng hàng: ABC, MNI B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Ôn tập ( 31 phút) Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Con vịt cân nặng - Quả da cân nặng

Bài 2: Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm

a)Tháng 10 có ngày Có ngày chủ nhật, ngày

b)

Bài 3: Xem tờ lịch điền tên ngày tuần vào chỗ chấm

H: Lờn bng thc ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,…

G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yờu cu BT,

H: Lên bảng thực ( BP) - Nối tiếp nêu kết quả

H+G: Nhận xét, chữa G: Nêu yêu cầu BT, H: xem lịch Nêu kết quả 2H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, chữa bài,

(74)

a) Ngày tháng 10 thø

Bài 4: Xem đồng hồ thời gian bắt đầu hoạt động trờng lan

a) b) c) 3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, chữa bài, H: Nêu yêu cầu BT

H: Lên bảng thực hành xem đồng hồ H+G: Nhận xét, chữa bài, đánh giá H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ơn lại nhà

Tn 18

Tiết 86: Ôn tập giải toán I.Mục tiêu:

- Biết tự giải đợc tốn phép cộng trừ, có tốn nhiều hơn, số đơn vị

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, thíc kỴ

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc nhà. III Các hoạt động dạy – hc ch yu:

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Bài tập 4(SGK): trang 87 B.Bài ôn tập:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Thùc hµnh ( 31 phót) Bµi 1:

Tãm tắt Sáng bán: 48 l

Chiều bán: 37 l Hai bi: l ? Bµi 2:

An cã sè kg lµ 32 – = 26( kg ) Đáp số: 26 kg Bài 3:

Bài giải:

Liờn hỏi c s hoa là: 24 + 16 = 40 (bông) Đáp số: 40 Bài 4:Viết số

- Thø tù c¸c sè: 5, 8, 11, 13, 15 3 Cđng cè, dặn dò: (2 phút)

G: Nêu câu hỏi SGK H: tr¶ lêi

H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Đọc đề bài

G: HD học sinh xác định dạng tốn( Tìm tổng biết số)

H+G: Phân tích đề tóm tắt H: Nêu lời giải, GV ghi bảng H+G: Nhận xét, chữa bài H: Đọc đề bài

G: HD học sinh xác định dạng tốn H+G: Phân tích đề tóm tắt H: Lờn bng thc hin.

H: Làm vào vở - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, chữa bài,

(75)

Tiết 87: Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

- BiÕt céng, trừ nhẩm phạm vi 20

- Biết làm tÝnh céng, trõ cã nhí ph¹m vi 100 - Biết tìm số hạng, số bị trừ

- Bit giải tốn số đơn vị II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, thíc kỴ

- HS: SGK, bảng con, li II.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 4P 32 – x = 18 20 – x = B.LuyÖn tập: 33P 1,Giới thiệu bài:

2, Bài toán

12 – = + = 14 15 – = +7 = 14 13 – = + = 14 Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a) 28 + 19 73 – 35 53 + 47 90 -42

28 73 + - 19 35 Bµi 4: T×m x

x + 18 = 62 x – 27 = 37 x = 62 – 18 x = 37 + 27

x = 44 x = 64 40 – x =

x = 40 – x = 32 Bµi 4:

Bài giải:

Co ln cú s kg l: 92 – 16 = 76 ( kg) Đáp số: 76 kg Bài 5: Dùng thớc nối điểm để cú

a) Hình chữ nhật b) Hình tứ giác

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu hc G: Nờu yờu cu BT

H: Nêu cách tÝnh nhÈm theo tõng cét - Nèi tiÕp nªu miƯng kết

H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm bảng - Lên bảng thực

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Nêu yêu cầu bi tp

- Nêu cách tìm SH, ST, SBT cha biết - Lên bảng thực ( em)

- Cả lớp làm vào ô li

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: c toỏn

H+G: Phân tích, tóm tắt - làm vào BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Quan sát hình vẽ SGK

- §Õm số ô vuông

- Làm vào vở( lu ý cách dùng thớc) H: Lên bảng thực hiện

H+G: NhËn xÐt, bæ sung G: NhËn xÐt chung giê học, H: Ôn lại nhà

Tiết 89: Lun tËp chung ( tiÕp) I.Mơc tiªu:

(76)

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng, trừ trờng hợp đơn giản

- Biết tìm thành phàn cha biết phép cộng phép từ - Biết giải tốn nhiều só đơn v

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, thíc kỴ

- HS: SGK, bảng con, ô li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 4P 67 – 14 = 25 + 26 = B.LuyÖn tập: 33P 1,Giới thiệu bài:

2, Bài toán Bµi 1: tÝnh

35 40 84 100 + +

35 60 26 75

Bµi 2: TÝnh

14 – + = 15 – + = + – = + – = 16 – + = 11 – + = Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trèng

Sè h¹ng 32 12 25 50

Sè h¹ng 50 25 35

Tỉng 40 62 50 85

Bài 4:

Bài giải:

Can to đựng số lít dầu 14 + = 22 ( lít) Đáp số: 22 lít dầu Bài 5: Vẽ đoạn thẳng dài cm, kéo dài đoạn thẳng để có 1dm

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu bi tp

- Nêu cách thực - làm bảng - Lên bảng thực

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. G: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách tính - Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm SH cha biết - Lên bảng thực ( em) H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: c toỏn

H+G: Phân tích, tóm tắt - làm vào BT

H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. H: Đọc yêu cầu BT

- Dïng thíc có vạch chia cm vẽ ĐT H: Lên bảng thực hiện

G: Quan sát, uốn nắn. H+G: Nhận xét, bæ sung G: NhËn xÐt chung giê häc, H: Ôn lại nhà

Tiết 90: Luyện tập chung ( tiÕp) I.Mơc tiªu:

- BiÕt làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng, trừ trờng hợp đơn giản

- Biết giải tốn só đơn vị II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK,

(77)

Néi dung Cách thức tiến hành A.KTBC: 4P

- Hôm thứ mấy, ngày mấy? B.Luyện tập: 33P 1,Giới thiệu bài:

2, Bài toán

Bài 1:Đặt tính tính

a) 38 + 27 54 + 19 67 + 38 54 67 + + +

27 19

b) 61 – 28 70 – 32 83 - Bµi 2: TÝnh

12 + + = 36 + 19 – 19 = = 20 + = 53 – 19 = 26 = 36

25 + 15 – 30 51 – 19 + 18 Bµi 3:

Bài giải:

Tuổi bố năm là: 70 32 = 38 ( tuổi) Đáp số: 38 tuổi Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trèng

a) 75 + 18 = 18 + b) 37 + 26 = + 37 c) 44 + = 36 + 44 d) + = + 65

Bài 5: HS nêu thứ ngày tháng của ngày học

3 Củng cố, dặn dß: (2 phót)

H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu học H: Nêu yêu cầu bi tp

- Nêu cách thực - Làm bảng - Lên bảng thực

H+G: Cha bài, đánh giá kết quả. H: Làm vào ô li phần b G: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách tính - Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, chữa bài H: c toỏn

H+G: Phân tích, tóm tắt - làm vào ô li

- Lµm bµi vµo vë

- Lên bảng thực ( e00000m) H+G: Chữa bài, đánh giá kết qu.

G: Nêu yêu cầu BT - HD cách làm H: Nêu miệng

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

Tiết 88: Kiểm tra học kỳ I

Toán: Ôn tập I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kỹ xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ, xác định thời điểm( qua xem đồng hồ)

- Luyện kỹ xem lịch xem

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng dạy – học:

(78)

- Học sinh: lịch, đồng hồ

A.KiĨm tra bµi cị: ( ) vẽ điểm thẳng hàng: ABC, MNP B.Dạy míi:

Giíi thiƯu bµi: (1 phót) Ôn tập ( 31 phút) Bài 1: Bây

Bài 2: Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm

a)Tháng cã ngµy Cã ngµy chđ nhËt, lµ ngày

Bài 3: Xem tờ lịch tháng năm 2007 điền tên ngày tuần vào chỗ chấm

a) Ngày tháng thứ

b) Ngày chủ nhật tuần của tháng thứ mùng

Bài 4: Trò chơi

Ai đúng, sai?

- Đa đồng hồ có để H: Nối tiếp nêu kết qu

H+G: Nhận xét, chữa

G: Cht lại cách xem đúng. G: Nêu yêu cầu BT,

H: xem lịch Nêu kết quả 2H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, chữa bài,

G: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu cầu cđa BT

H: lµm bµi vµo vë BT - Lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, chữa bài,

G: Nêu yêu cầu trò chơi - Nêu rõ luật ch¬i

H: Lên bảng thực hành trị chơi trên đồng hồ( em/lợt)

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc đợc ND học G: Nhận xét chung học, H: Ôn lại nhà

(79)

Ngày giảng: 15.01 Toán

TiÕt 91: Tỉng cđa nhiỊu sè I.Mơc tiªu:

- Bớc đầu nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số chuẩn bị học phép nhân

-Trình bày phép tính khoa học đẹp

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: Phiếu tập H: Bảng

A.KTBC: (3P)

25+15–30= 51-19+18= B.Bµi mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2,Hình thành kiến thøc míi: (14P) a)Giíi thiƯu tỉng cđa nhiỊu sè vµ c¸ch tÝnh

2+3+4=9

céng b»ng +3 céng b»ng viÕt

12 céng b»ng 6, céng +34 b»ng viÕt

40 céng b»ng 4, céng 86 b»ng viÕt

15 46 +29 98 b)Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh

3 + + = + + = + + = + + + =

Bµi 2: TÝnh

14 36 15 24 +33 + 20 15 24 21 + 15 + 24 68 65 15 24 60 96 Bµi 3: Sè?

a)12kg + 12kg + 12kg = 36kg b)5l + 5l + 5l + 5l = 20l

H: Lên bảng làm nêu lại cách tính (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Ghi b¶ng phÐp tÝnh giíi thiƯu tổng số 2,

Đọc: Tổng 2, hay hai céng ba céng

H: TÝnh tæng

G: Giới thiệu cách tính theo cột dọc H: Nêu lại c¸ch thùc hiƯn (2H) G: Giíi thiƯu phÐp tÝnh theo cột dọc H: Nêu cách tính (1-2H)

H+G: Nhận xÐt

G: Ghi phÐp tÝnh

H: Nêu cách tính tổng (2-3H) H+G: Nhận xét, chốt ý H: Nêu cách tính (2-3H) H: Nêu yêu cầu tập (1H)

H: Nªu miƯng cđa mét phÐp tÝnh (1H) H: Làm vào (cả lớp)

H: Nêu miệng phép tính kết phép tính (4H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Chốt nội dung

H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm (4H)

H: Di lp lm bi vo H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bi (1H)

(80)

3 Củng cố, dặn dò: 3P G: Chốt nội dung

H: Nhắc tên bài, cách tính tỉng (2H) G: Cđng cè néi dung bµi

NhËn xét học Về làm tập VBT Ngày giảng: 16.01 Toán

Tiết 92: Phép nhân I.Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng số hạng

-Biết đọc, viết cách tính kết phép nhân

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: Phiếu tập, bảng gài H: Bảng con, SGK

III.Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC: (3P)

5 +5 + +5 = + + + + = B.Bài mới:

2,Hình thµnh kiÕn thøc míi: (14P) a)HD HS nhËn biÕt vỊ phÐp nh©n + + + + = 10

2 + + + + tổng số hạng Mỗi số hạng

Ta chuyn thành phép nhân x = 10 ( đợc lấy lần )

b)Thùc hµnh:

Bài 1: Chuyển tổng số hạng thành phép nhân;

a) 4+4 = +5+5 = 15 4x2 = x = 15 Bài 2: Viết phép nhân theo mẫu + + + + = 20

x = 20 9+9+9 = 27 x = 27

Bµi 3: ViÕt phÐp nh©n a) x = 10

b)4 x = 12

3 Cđng cè, dỈn dß: 3P

G: Sử dụng bìa có chấm tròn H: Quan sát, nhận biết số chấm tròn lợt lấy

G: Giới thiệu dấu nhân, cách thực trực quan,

H: Nêu lại cách thực (2H) G: Giới thiệu phép tính nhân H: Nêu cách tính (1-2H) H+G: NhËn xÐt

G: Ghi phÐp tÝnh H: TÝnh tæng

- Chuyển tổng thành phép nhân H+G: Nhận xét, chốt ý H: Nêu cách tính (2-3H) H: Nêu yêu cầu tập (1H)

H: Nªu miệng phép tính (1H) H: Làm vào (cả lớp)

H: Nêu miệng phép tính kết cña tõng phÐp tÝnh (4H)

H+G: Nhận xét, đánh giỏ G: Cht ni dung

(81)

H: Nhắc tên bài, cách tính tổng (2H) G: Cđng cè néi dung bµi

NhËn xÐt giê học Về làm tập VBT

Tiết 93: thừa số tích I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết gọi tên thành phần kết phép nhân - Củng cố cách tìm kết phép nhân

- Giáo dôc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ H: B¶ng con, SGK

A.KTBC: (3P) - Bµi trang 93 SGK B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)HD HS nhận biết tên gọi thành phần kết phép nhân

2 x = 10 lµ thõa sè

lµ thõa sè 10 lµ tÝch

b)Thực hành:

Bài 1: Viết tổng sau dới d¹ng tÝch a) + + = x

b) + + + = x

Bài 2: Viết tÝch díi d¹ng tỉng a) x = + = 10

x = + + + + = 10 b) x = + + + = 12 x = + + = 12

Bµi 3: ViÕt phÐp nh©n ( theo mÉu) a)8 x = 16

b) x = 12 c) 10 x = 20

3 Củng cố, dặn dò: 3P

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Viết phép tính gọi HS đọc

2 x = 10

H: Quan sát, nhận biết số chấm tròn lợt lấy

G: HD học sinh gọi tên thành phần H: Nêu theo que GV

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

G: ViÕt thªm vài phép nhân cho HS nhận biết tên gọi thành phần

H: Nêu miệng phép tính (1H) H: Làm vào (cả lớp)

H: Nêu miệng phép tính kết phép tính (4H)

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H)

H: Di lp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Lên bảng làm (4H)

(82)

H: Ôn lại hoàn thiện lại buổi

Tiết 94: bảng nhân 2 I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập bảng nhân 2( nhân với 1,2,3, 10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 2, giải tốn đếm thêm

- Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, bìa có chấm tròn H: Bảng con, SGK

A.KTBC: (3P)

- Gọi tên thừa số: x = 20 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P)

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)HD học sinh lập bảng nhân 2 lấy lần ta cã: x = 2 lÊy lÇn ta cã: x =

lÊy 10 lÇn ta cã: x 10 = 20 b)Thùc hµnh:

x = x = 16 x = x 10 = 20 x = 12 x = Bài 2:

Bài giải Số chân gà

2 x = 12 ( chân ) Đáp số: 12 chân Bài 3: Đếm thêm 2

2, 4, 8, 10, 20

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Viết phép tính gọi HS đọc

2 x = 10

G: Sử dụng bìa có chấm tròn, HD häc sinh lËp b¶ng nhan 2( Nh HD ë SGK)

H: Đọc thuộc bảng nhân theo HD cđa GV

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nªu yêu cầu tập (1H)

H: Nờu ming kt phép tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

G: Giúp học sinàiphan tích đề tóm tắt H: Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miệng kết

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng nhân H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại bi v c thuc bng nhõn

Ngày giảng: 19.01 To¸n

(83)

- Củng cố ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải toán đơn nhân

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ,

H: Bảng con, SGK, ô li, VBT III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Bảng nhân B.Bài mới:

2, Lun tËp ( 33P) Bµi 1: Sè?

Bµi 2: TÝnh theo mÉu 2cm x = 10cm 2kg x = kg Bài 3:

Bài giải

8 xe p có số bánh xe x = 16 ( bỏnh )

Đáp số: 16 bánh xe

Bài 4: Viết số vào ô trống theo mÉu 12, 18, 20, 14, 10, 16, 3 Cñng cố, dặn dò: 3P

H: c thuc trc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Điền số vào theo HD GV( BP) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: làm bµi vµo vë

- Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

G: Giúp học sinh phân tích đề tóm tắt H: Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nªu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miệng kÕt qu¶

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại hoàn thiện BT lại buổi

(84)

Tuần 20 Ngày giảng: 22.01 Toán

Tiết 96: bảng nhân 3 I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Lập bảng nhân 3( nhân với 1,2,3, 10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 3, giải toán đếm thêm

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sống II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Đọc bảng nhân B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)HD học sinh lập bảng nhân 3 lấy lần ta cã: x = 3 lÊy lÇn ta cã: x =

x = x = 24 x = 15 x = 12 x = 27 x = Bài 2:

Bài giải

10 nhóm có sè häc sinh lµ x 10 = 30 ( học sinh ) Đáp số: 30 học sinh Bài 3: Đếm thêẩnồi viết số thích hợp vào ô trống

3,6,9,12,16, 30

H: Đọc thuộc trớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tit hc

G: Yêu cầu HS lấy bìa có chấm tròn

G: Sử dụng bìa có chấm tròn, HD học sinh lập bảng nhân 3( Nh HD SGK)

3 x =

H: Đọc thuộc bảng nhân theo HD cđa GV

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nêu yêu cầu tập (1H)

H: Nờu miệng kết phép tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Nªu yªu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miệng kết qu¶

(85)

G: NhËn xÐt giê häc

H: Ôn lại đọc thuộc bảng nhân

Ngày giảng: 23.01 Toán

Tiết 97: Lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Giải tốn đơn nhân Tìm số thích hợp dãy số

- Luyện kỹ nhớ bảng nhân 3, làm tính, giải toán thành thạo

- Giáo dục học sinh có ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sèng

II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, bảng phụ,

H: Bảng con, SGK, ô li, VBT III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung

C¸ch thøc tiến hành A.KTBC: (3P)

- Bảng nhân B.Bài míi:

2, Lun tËp ( 33P) Bµi 1: Sè?

Bµi 2: ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu:

30

24 18

Bài 3:

Bài giải

5 can có số lít dầu x = 15 ( lít )

Đáp số: 15 lít dầu Bài 4: Tóm tắt

Mỗi can: 3l can: ? l dầu Bµi 5: Sè?

a) 3,6,9, b) 10, 12, 14, c) 21, 24, 27,

3 Cñng cố, dặn dò: 3P

H: c thuc trc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Điền số vào theo HD GV( BP) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Lên bảng làm ( Bảng phụ) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miƯng kÕt qu¶

(86)

buổi Ngày giảng: 24.01

Toán

Tiết 98: bảng nhân 4 I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Lập bảng nhân 4( nh©n víi

1,2,3, 10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 4, giải toán đếm thêm thành thạo

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo sống

II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, bìa có chấm tròn

H: B¶ng con, SGK

III.Các hoạt động dạy hc: Ni dung

Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P)

- Đọc bảng nhân B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)HD học sinh lập bảng nhân 4 lấy lÇn ta cã: x = 4 lÊy lÇn ta cã: x =

x = x = x = 16 x = 12 Bài 2:

Bài giải xe có số bánh là: x = 20 ( bánh xe ) Đáp số: 20 bánh xe Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

4 12 24 40

3 Cñng cè, dặn dò: 3P

H: c thuc trc lp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Yêu cầu HS lấy bìa có chấm trịn

G: Sư dơng bìa có chấm tròn, HD học sinh lập bảng nhân 4( Nh HD SGK)

4 x = x =

H: Đọc thuộc bảng nhân theo HD GV

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung H: Nªu yªu cầu tập (1H)

H: Nờu ming kt qu phép tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miệng kết

H: Ôn lại đọc thuộc bảng nhân

(87)

TiÕt 99: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Giải tốn đơn nhân B-ớc đầu nhận biết( Qua ví dụ số, tính chất giao hốn phép nhân)

- Luyện kỹ nhớ bảng nhân 4, làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ,

H: Bảng con, SGK, ô li, VBT III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành

2, Lun tËp ( 33P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

a)4 x = x = x =

Bµi 2: TÝnh theo mÉu

x + = 12 + = 20 x + 10 =

x + 14 = x 10 + 60 = Bài 3:

Bài giải

5 em có số là: x = 20 ( quyển) Đáp số: 20 Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc kết đúng:

3 x = ? a.7 c.12 b d 43

H: Điền số vào theo HD GV( BP) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu tËp (1H)

H: Lên bảng thực hiện, nêu rõ cách làm H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

Tiết 100: bảng nhân 5 I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập bảng nhân 5( nhân với 1,2,3, 10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 5, giải toán đếm thêm thành thạo

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

(88)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P)

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)HD học sinh lập bảng nhân 5 lấy lÇn ta cã: x = 5 lÊy lÇn ta cã: x = 10

x = 10 x = 45 x = 15 x = 40 Bµi 2:

Bài giải

4 tuần lễ có sè ngµy lµ; x = 20 ( ngµy ) Đáp số: 20 ngày Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

5 10 15 50

G: Nêu mục đích yêu cu tit hc

G: Yêu cầu HS lấy bìa có chấm tròn

G: Sử dụng bìa có chấm tròn, HD học sinh lập bảng nhân 5( Nh HD SGK)

5 x =

H: Đọc thuộc bảng nh©n theo HD cđa GV H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nêu miệng kết phép tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Nêu yêu cầu tập mẫu (1H) H: Nêu miƯng kÕt qu¶

H: Ôn lại đọc thuộc bảng nhõn Ký duyt

Tiết 101: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Củng cố ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Giải tốn đơn nhân Nhận biết đặc điểm số dãy số để tìm số cịn thiếu dãy số

- Luyện kỹ làm tính, giải toán thành thạo

- Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

(89)

2, Lun tËp ( 33P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

a)5 x = x = x = b) x = x =

Bµi 2: TÝnh theo mÉu

x – 15 = x – = 20 -9

x – 20 = x 10 – 28 = Bài 3:

Bài giải

Mỗi tuần có ngày mà Liên học ngày Mỗi tuần lễ Liên học là:

5 x = 25 ( giờ) Đáp số: 25 Bài 4: Tóm tắt

Mỗi can: 5l 10 can: ? ,,, l dầu

Bài 5: Số ? a) 5,10,15,20, b) 5,8,11,14,

G: Nêu mục đích yêu cu tit hc

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Nêu miệng kết

- So sỏnh mối quan hệ H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Lờn bảng thực hiện, nêu rõ cách làm H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhn xột gi hc

Tit 102: ng gấp khúc - độ dài đờng gấp khúc I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giúp HS nhận biết đờng gấp khúc, biết tính độ dài đờng gấp khúc( Khi biết độ dài đoạn thẳng đờng gấp khúc đó)

- Vẽ đợc đờng gấp khúc, biết tính độ dài đờng gấp khúc

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dông vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, mơ hình đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng H: Bảng con, SGK

III.Các hoạt động dạy – hc:

(90)

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu đờng gấp khúc - Độ dài đờng gấp khúc.

KL: Độ dài đờng gấp khúc ABCD

tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD

b)Thùc hµnh:

Bài 1: Nối điểm để đợc đờng gấp khúc gồm;

a) đoạn thẳng B

A C b)3 đoạn thẳng

.A

B C D

Bài 2: Tính độ dài đờng gấp khúc theo mẫu:

Độ dài đờng gấp khúc MNPQ là: + + = (cm )

Đáp số: 9cm

Bi 3: Tính độ dài đờng gáp khúc

3 Cđng cố, dặn dò: 3P

H+G: Nhn xột, ỏnh giá

G: Đa hình vẽ cho HS quan sát, nhận biÕt ®-êng gÊp khóc ABCD

H: Nhắc lại đờng gấp khúc ABCD

G:ĐH học sinh quan sát nhận biết đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng, đợc

- §iĨm chung cđa AC - §iĨm chung cña BD

H: Nhận biết độ dài đoạn thẳng độ dài đờng gấp khúc

H: Ph¸t biĨu

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln H: Nêu yêu cầu tập (1H) - Quan sát điểm( Bảng phụ)

- Lờn bng ni to đờng gấp khúc H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

G: Gióp häc sinh n¾m yêu cầu BT H: Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng kết - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại cách tính độ dài ĐGK H+G: Nhận xét, đánh giá

G: NhËn xÐt học

H: Ôn lại hoàn thiện BT nhà

TiÕt 103: lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Giúp HS củng cố nhận biết đờng gấp khúc tính độ dài đờng gấp khúc - Luyện kĩ nhận biết đờng gấp khúc, biết tính độ dài đờng gấp khúc - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

(91)

H: B¶ng con, SGK

A.KTBC: (3P)

- Tính độ dài ĐGK ABCD biết AB = 5cm; BC = 4cm; CD = 6cm B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (34P) Bµi 1:

a) TÝnh

12cm 15cm b)TÝnh

10dm 14dm

9dm

Bài 2: Tính độ dài đờng gấp khúc theo mẫu:

Bài 3: Ghi tên đờng gấp khúc có hình vẽ biết:

a)Đờng gấp khúc có đoạn thẳng b)Đờng gấp khúc có đoạn thẳng B C

A D 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Lên bảng thực - Cả lớp làm bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Đọc đề tốn, phân tích đề - Nêu miệng lời giải

- Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

G: Gióp häc sinh nắm yêu cầu BT H: Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng cách làm - Cả lớp làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại cách tính độ dài ĐGK H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Ôn lại hoàn thiện BT nhà

Tiết 104: lun tËp( tiÕp) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Giúp HS nhận biết đờng gấp khúc, biết tính độ dài đờng gấp khúc - Luyện kỹ tính độ dài đờng gấp khúc

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, phiếu tập H: Bảng con, SGK

III.Cỏc hot ng dạy – học:

(92)

A.KTBC: (3P)

- Tính độ dài đoạn dây đồng 3cm 3cm 3cm B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Luyện tập (34P) Bài 1: Tính độ dài đờng gấp khúc: a)

12cm 15cm b)

14dm 9dm 10dm

Bài 2: Tính độ dài đờng gấp 2dm

5dm

7dm

Bài 3: Ghi tên đờng gấp khúc có hình

B C

A D 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT H: Làm vào vë

- Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu BT H: Trao đổi nhóm đơi làm

- Trình bày kết nhóm( phiếu HT) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng kết - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại cách tính độ dài ĐGK G: Nhận xột gi hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT nhà Ngày giảng: 2.02 Toán

TiÕt 105: lun tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Giúp HS củng cố ghi nhớ bảng nhân 2.3.4.5 thực hành tính giải tốn Tính độ dài đờng gấp khúc

- Lun kü làm tính, giải toán thành thạo

(93)

- Tớnh độ dài đoạn dây 3cm 3cm

6cm B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

2x6 = x = x = 3x6 = x = x = 4x6 = x = x = 5x6 = x = x = Bµi 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mÉu

Bµi 3: TÝnh

5 x + = x – 17 = x – 18 = x + 29 = Bài 4: Tóm tắt

Mi đơi đũa có: đơi đũa có: ? đũa

Bài 5: Tính độ dài đờng gấp khúc 3cm

3cm

3cm 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập (1H) - Nêu miệng kết

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu BT

H: Trao i nhóm đơi làm vào phiếu - Trình bày kết nhóm( phiếu HT) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập H: Làm vào vë

- Lên bảng chữa bài, nêu rõ cách tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

G: Giúp học sinh nắm yêu cầu BT H: Trao đổi nhóm đơi làm

- Trình bày kết nhóm( phiếu HT) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề H: Làm vào - Trình bàyơtrớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND ôn G: Nhận xét hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT nhà Ký duyệt

(94)

Tiết 106: kiểm tra I.Mục tiêu: Gióp häc sinh

- KiĨm tra kÕt qu¶ häc tập HS kĩ thực phép cộng trõ qua 10( céng trõ cã nhí d¹ng tÝnh viÕt)

- Ghi nhớ bảng nhân học Thực hành tính giải tập - HS tính đợc di ng gp khỳc

II.Đồ dùng dạy häc: G: PhiÕu kiĨm tra

H: Bót, thíc,

Néi dung C¸ch thức tiến hành

1.Đề bài

Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh

68 + 27 = 56 + 44 = 82 – 48 =

90 – 32 = 71 – 25 = 100 – 72 =

Bµi 2: TÝnh

2 x x x x x x 10 Bài 3: Điền dấu thích hợp vào trống x x x x 4 x x x x Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc 3cm

5cm

8cm Bài 5: Mỗi mèo có chân Hỏi mèo có chân

2) Chấm chữa

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Nêu cách làm

H: Lm bi vào phiếu KT G: Quan sát, giúp đỡ

G: Thu chấm Nhận xét trớc lớp H: Nhắc lại ND ôn G: Nhận xét học

Tiết 107: phép chia I.Mục tiªu: Gióp häc sinh

- Bớc đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc, tính kết phép chia

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, mảnh bìa hình vuông H: Bảng con, SGK

(95)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P)

- Trả kiểm tra B.Bài mới:

2,Hình thµnh kiÕn thøc míi: (14P) a)Giíi thiƯu phÐp chia cho - Nhắc lại phép nhân: x = - Giíi thiƯu phÐp chia cho

: =

- Giíi thiƯu phÐp chia cho : = 2

- Mèi quan hệ phép nhân phép chia

x = - > : = : = b)Thùc hành:

Bài 1: Cho phép nhân, viết phép chia t¬ng øng

a) x = 15 15 : = 15 : = b) x = 12

c) x = 10 Bµi 2: TÝnh

a) x = 12 b) x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 3 Cđng cè, dỈn dò: 3P

G: Trả kiểm tra

- NhËn xÐt chung tríc líp

G: Sử dụng que tính( vng) HD học sinh tách thành phần ( nh SGK) để hình thành phép chia:

6 : = : =

H: Nhận xét thấy đợc từ phép nhân lập đợc phép chia tơng ứng

H: §äc l¹i

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: HD mẫu phép tính - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét gi hc

Tiết 108: bảng chia 2 I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập bảng chia 2và học thuộc bảng chia - Thực hành chia 2, giải toán

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

A.KTBC: (3P) - Bµi trang 108 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức míi: (14P) a)HD häc sinh lËp b¶ng chia 2

2 x = : =

Tõ phÐp nh©n 2: x = ta cã phÐp

H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, đánh giá

G: LÊy tÊm bìa, có chấm tròn H: thực x = chÊm trßn

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

(96)

chia 2: : =

Nh vËy ta cã thÓ lËp b¶ng chia nh sau ; =

4 : = : = : = b)Thùc hµnh:

Bµi 2:

Bài giải

Số kẹo bạn là: 12 : = ( kẹo ) Đáp sè: kĐo Bµi 3: Nèi

3 Cđng cè, dặn dò: 3P

G+H: Thực tơng tự nh với tr-ờng hợp lại( HS tự lập bảng chia 2) H: Đọc thuộc bảng chia

H: Dựa vào bảng chia Nêu miệng kết tõng phÐp tÝnh

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập - Quan sát hình vẽ SGK

- Lên bảng làm bài( bảng phụ ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng chia H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại đọc thuộc bảng chia

Tiết 109: phần hai I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết tên gọi theo vị trí thành phần kết phép chia - Củng cố cách tìm kết phép chia

- Giáo dục học sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, số hình vẽ thể 1/2 H: Bảng con, SGK

A.KTBC: (3P) - Đọc bảng chia B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu phần hai

- ĐÃ tô màu hình vu«ng

đọc Một phần hai

b)Thực hành:

Bài 1: ĐÃ tô màu 1/2 hình nào - Hình A, C, D

Bài 2: Hình có 1/2 số vng đợc

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Lấy hình vng( nh SGK)

H: Quan sát thấy hình vng đợc chia thành phần có tơ màu phần ( Đó 1/2 hay gọi nửa) H: c, vit 1/2

(97)

tô màu - H×nh: A, C

Bài 3: Hình khoanh 1/2 số cá

- H×nh b

H: Quan sát hình vẽ SGK

H: m s ụ vuông Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 9.2 Toán

Tiết 110: luyện tập I.Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Gióp HS thc b¶ng chia

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia vào làm tính, giải toán

- Giáo dục học sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ,

H: Bảng con, SGK, li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P)

- Nhận biết đọc 1/2 B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp : (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

8 : = 10 : = 14 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm

x = 12 12 : =

Bµi 3: Bài giải

Mi t c s c l: 18 : = ( cờ) Đáp số: c Bi 4:

Tất có số hàng là: 20 : = 10 ( hàng ) Đáp số: 10 hàng 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cu BT

H: Nêu miệng kết

- Nhắc đợc mối quan hệ phép nhân phép chia

G: Giúp học sinh phân tích đề tóm tắt H: Làm theo nhóm( phiếu HT)

- Lên bảng làm

H+G: Nhn xột, ỏnh giá H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

(98)

Ký duyệt

Tiết 111: Số bị chia - số chia - thơng I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- BiÕt tªn gäi theo vị trí thành phần kết phép chia - Củng cố cách tìm kết phép chia

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: (3P) - Bµi trang 111 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giíi thiƯu SBC, SC, th¬ng

6 : = SBC SC thơng b) Nhận biết thuật ngữ thơng

6 : = 3 6 : = 2 Kết 2, gọi thơng 6: 6: gọi thơng c)Thực hành:

Bài 1: Tính điền số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

Phép chia

Sè BC Sè

chia

Th¬ng

8 : = 4 8 2 4

10 : =

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu phép tính :

H: Tìm kết đọc lên trớc lớp : =

G: HD häc sinh nªu tên gọi G: Đa phép tính

H: Nhận biết

G: Cho HS nêu phép chia khác gọi tên

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: HD mÉu

(99)

14 : = 18 : = 20 : =

x = x = x = : = : = 10 : = Bµi 3: ViÕt phép chia số thích hợp vào ô trống ( theo mÉu)

PhÐp

nh©n PhÐpchia BCSè chÝaSè Th¬ng 2 x =

8

8 : 2

= 4 8 2 4

8 ; 4 = 2 2 x =

12 2 x =

18

3 Cđng cè, dỈn dò: 3P

H: Dựa vào bảng chia bảng nhân Nêu miệng kết phép tính H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Làm vµo vë

- Lên bảng làm bài( bảng phụ ) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nhắc lại ND bµi (2H) G: NhËn xÐt giê häc

H: Ôn lại chuẩn bị sau

- Lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia 3, giải toán

G: SGK, bảng phụ, bìa có chấm tròn H: Bảng con, SGK, ô li

III.Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC: (3P) - Bảng chia B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn tập phép nhân 3

3 x = 12 b)HD häc sinh lËp b¶ng chia 3 12 : =

Tõ phÐp nh©n 3: x = 12 ta cã phÐp chia 3: 12 : =

Nh vËy ta cã thĨ lËp b¶ng chia nh sau ; =

12 : = : = 18 : =

b)Thùc hµnh:

H: Lên bảng đọc thuộc H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Lấy bìa, có chấm trịn

H: thùc hiÖn x = 12 chÊm tròn H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Trên bìa có 12 chấm tròn, có chấm tròn , hỏi có ? bìa?

H: ViÕt phÐp chia

G+H: Thùc hiƯn t¬ng tù nh với trờng hợp lại( HS tự lập b¶ng chia 3)

(100)

: = : = 15 : = : = 12 : = 30 : = Bài 2:

Bài giải

Mỗi tổ có sè häc sinh lµ: 24 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh Bài 3: Sè ?

SBC 12 21 27 30 15 24 18

SC 3 3 3 3 3 3 3 3

Thơng

H: Dựa vào bảng chia Nêu miệng kÕt qu¶ cđa tõng phÐp tÝnh

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm ( BP) - Nêu rõ cách làm

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng chia H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại đọc thuộc bảng chia

Tiết 113: phần ba I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhận biết 1/3 - Biết viết đọc 1/3

G: SGK, bảng phụ, số hình vÏ thĨ hiƯn 1/3 H: B¶ng con, SGK

2,Hình thành kiÕn thøc míi: (14P) a)Giíi thiƯu mét phÇn ba

- ĐÃ tô màu hình vuông

đọc Một phần ba

b)Thùc hành:

Bài 1: ĐÃ tô màu 1/3 hình nào? - H×nh A, C, D

Bài 2: Hình có 1/3 số vng đợc tơ màu

- H×nh: A, B, C

Bài 3: Hình khoanh 1/3 số gà

H: §äc tríc líp

H: Quan sát thấy hình vng đợc chia thành phần có tơ màu phần ( Đó 1/3 )

H: §äc, viÕt 1/3

H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Quan sát hình vẽ SGK

(101)

- H×nh b

H: Quan sỏt hỡnh v SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét gi hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT

Tiết 114: lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Gióp HS thuéc b¶ng chia

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia học vào làm tính, giải tốn - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, b¶ng phơ,

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: (3P)

- Nhận biết đọc 1/3 B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp : (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

6 : = 12 : = 15 : = : = 27 : = 24 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm

x = 18 x = 27 18 : = 27 : =

Bµi 3: TÝnh theo mÉu 8cm : = 4cm 15cm : = 5cm 14cm : = 7cm Bµi 4: Bài giải

Mỗi túi có số gạo là: 15 : = ( ki lô gam gạo) Đáp số: 5kg gạo Bài 5:

S can đựng dầu 27 : = ( can ) Đáp số: can 3 Củng cố, dặn dị: 3P

H: §äc tríc líp

H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu u cầu BT

H: Nªu miƯng kÕt qu¶

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

G: HD mÉu

H: Làm vào H: Nêu miệng cách làm H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

- Lên bảng làm

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ H: Đọc đề

(102)

Tiết 115: tìm thừa số phép nhân I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách tìm thừa số biết tích thừa số lại phép nhân - Biết cách trình bày toán dạng tìm thừa số cha biết

A.KTBC: (3P) - Tô 1/3 hình B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức míi: (14P) a) T×m thõa sè cđa phÐp nhan

Phép nhân x = thừa số; tích

6 : = : =

Lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số

b)HD häc sinh t×m x cha biÕt X x = x X = 15 X = : X = 15 : = = c)Thùc hµnh:

x = x = x = : = 12 : = : = : = 12 : = : = Bài 2: Tìm x theo mẫu

X x = 10 X = 10 : = Bài 3; Tìm y

y x = y x = 15 Bài 4:

Bài giải Có tất số bàn là:

20 : = 20 ( bµn )

H: Lên bảng tơ màu 1/3 hình vẽ H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lấy bìa, có chấm tròn H: thùc hiƯn x = chÊm trßn

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: HD häc sinh nêu phép nhân tên thành phần

H: Dựa vào phép nhân, lập phép chia t-ơng ứng

H: Nêu qui tắc tìm thừa số cha biết H: Phát biểu, lấy VD minh hoạ G: Nêu phÐp tÝnh

- HD häc sinh c¸ch tÝnh H+G: Làm miệng PT H: Ghi nhớ cách làm

H: Dựa vào bảng chia Nêu miệng kết phÐp tÝnh

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yờu cu bi (1H)

H: Dựa vào bảng chia làm toán - Lên bảng chữa

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu (1H)

H: Dựa vào bảng chia Nêu miƯng kÕt qu¶ cđa tõng phÐp tÝnh

(103)

Đáp số: 20 bàn 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Lờn bng lm bi H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng chia H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại đọc thuộc bảng chia Ký duyệt

TuÇn 24 Ngày giảng: 26.2 Tiết 116: Luyện tập I.Mục tiêu:Giúp học sinh

- Rèn luyện kỹ giải tập Tìm thừa số cha biết - Rèn kỹ giải toán có phép chia

II) dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy học:

A.KTBC: (3P)

X x = 12 x X = 21 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Luyện tập : (34P) Bài 1: Tìm x

a) X x = b) x X = 12 X = : X = 12 : 2 X = X = Bài 2: Tìm y

a) y + = 10 b) y x = 10 y = 10 – y = 10 : y = y =

H: Nêu cách tìm x 3H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

(104)

Bài 3: Viết số thích hợp

Thõa sè 2 3

Thõa sè 6

TÝch 12 12 6 15 15

Bµi 4:

Bài giải

số gạo là: 12 : = ( ki lô gam gạo) Đáp số: kg gạo Bài 5:

15 : = 5( b«ng hoa )

Đáp số: hoa

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ H: Nêu yêu cầu BT

G: HD mÉu

H: Lµm bµi vµo vë

H: Lên bảng chữa bài( BP) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề

- Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhn xột gi hc

- Lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia 4, giải to¸n

G: SGK, bảng phụ, bìa có chấm tròn H: Bảng con, SGK, « li

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn tập phÐp nh©n 4

3 x = 12

b)HD häc sinh lËp b¶ng chia 4 12 : =

Nh vËy ta cã thÓ lËp b¶ng chia nh sau : =

12 : = 16 : = 20 : = b)Thùc hµnh:

G: Lấy bìa, có chấm trßn H: thùc hiƯn x = 12 chÊm tròn

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Trên bìa có 12 chấm tròn, có chấm tròn , hỏi có ? bìa? H: ViÕt phÐp chia

(105)

Bµi 1: TÝnh nhẩm

Bài 2:

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là: 32 : = ( học sinh ) Đáp số: häc sinh Bµi 3:

Bài giải Số hàng xếp đợc 32 : = ( hàng ) Đáp số: hàng 3 Củng cố, dn dũ: 3P

H: Dựa vào bảng chia Nêu miƯng kÕt qu¶ cđa tõng phÐp tÝnh

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng chia H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Ôn lại c thuc bng chia

Tiết 118: phần t I.Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sèng II.Đồ dùng dạy học:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu phần t

đọc Một phần t

b)Thực hành:

Bài 1: ĐÃ tô màu 1/4 hình nào? - Hình A, B, C

- H×nh: A, B, D

Bài 3: Hình khoanh 1/4 số thỏ - Hình a

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích u cầu tiết học G: Lấy hình vng( nh SGK)

H: Quan sát thấy hình vng đợc chia thành phần có tơ màu phần ( Đó 1/4 )

H: §äc, viÕt 1/4

H: Đếm số ô vuông Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

(106)

3 Củng cố, dặn dò: 3P H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

Tiết 119: luyện tập I.Mục tiêu: Gióp häc sinh

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia học vào làm tính, giải tốn Củng cố 1/4 - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống

II.§å dïng dạy học: G: SGK, bảng phụ,

H: Bng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – hc:

1,Giới thiệu bµi: (1P) 2,Lun tËp : (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm Bµi 2: TÝnh nhÈm

x = 12 x = 12 : = : = 12 : = : = 4 Bài 3: Bài giải

Mỗi tỉ cã sè häc sinh lµ 40 : = 10 ( học sinh) Đáp số: 10 học sinh Bµi 4:

Số thuyền cần để chở hết số khách là: 12 : = 3( thuyền )

Đáp số: thuyền Bài 5: Hình khoanh 1/4 số hơu là: - Hỡnh a

H: §äc tríc líp

H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cu BT

- Lên bảng làm

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

G: HD học sinh cách tìm hình H: Nêu miệng kÕt qu¶

H+G: Nhận xét, chốt lại ý H: Nhắc lại ND (2H)

G: NhËn xÐt học

(107)

TiÕt 120: b¶ng chia 5 I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia 5, giải toán

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn tập phép nhân 5

4 x = 20

b)HD häc sinh lËp b¶ng chia 5 20 : =

Nh vËy ta cã thĨ lËp b¶ng chia nh sau 10 : =

15 : = 20 : = 25 : = b)Thùc hµnh:

Bµi 1: Sè

SBC 10 20 30 40

SC 5 5

Thơng

Bài 2:

Bài giải

Mỗi bình có số hoa là: 15 : = ( b«ng hoa ) Đáp số: hoa Bài 3:

Bi giải Cắm đợc số bình là:

15 : = ( bình ) Đáp số: bình 3 Củng cố, dặn dò: 3P

G: Lấy bìa, có chấm tròn H: thùc hiƯn x = 20 chÊm trßn

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Trên bìa có 20 chấm tròn, có chấm tròn , hỏi có ? bìa? H: Viết phép chia

G+H: Thực tơng tự nh với tr-ờng hợp lại( HS tự lập bảng chia 5) H: Đọc thuộc bảng chia

H: Nêu yêu cầu tập (1H) H: Nêu cách tìm th¬ng

- Nêu miệng kết phép tính H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề

H: Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thuộc bảng chia G: Nhận xét học

H: Ôn lại đọc thuộc bảng chia Ký duyệt:

(108)

Tiết 121: phần năm I.Mục tiêu: Giúp học sinh

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu phần năm

đọc Một phần năm

b)Thực hành:

Bài 1: ĐÃ tô màu 1/5 hình nào? - Hình A, C, D

- H×nh: A, C

Bài 3: Hình khoanh 1/5 số vịt - Hỡnh a

H: §äc tríc líp

H: Quan sát thấy hình chữ nhật đợc chia thành phần có tơ màu phần ( Đó 1/5 )

H: §äc, viÕt 1/5

H: Đếm số vng Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhn xột gi hc

- Rèn kỹ vận dụng bảng chia học vào làm tính, giải tốn Củng cố 1/5 - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dng vo cuc sng

II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, b¶ng phơ,

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học:

H: Đọc trớc lớp

(109)

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp : (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

10 : = 15 : = 20 : = 30 : = 45 : = 35 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm

x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = 3 Bài 3: Bài giải

Mỗi bạn có số là: 35 : = ( quyển) Đáp số: qun vë Bµi 4:

Xếp đợc số đĩa là: 25 : = 5( đĩa ) Đáp số: đĩa

Bài 5: Hình khoanh 1/4 số voi là: - Hình a

G: Nờu mc đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

H: Nªu miƯng kÕt qu¶

G: Giúp học sinh phân tích đề tóm tắt H: Làm theo nhúm( phiu HT)

- Lên bảng làm

G: HD häc sinh c¸ch tìm hình H: Nêu miệng kết

H+G: Nhn xét, chốt lại ý H: Nhắc lại ND (2H)

G: Nhận xét học

Tiết 123: luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép tính( Từ trái sang phải) Trong mét biĨu thøc cã phÐp tÝnh( nhËn, chia hc chia, nhân)

- Nhận biết, củng cố biểu tợng vỊ 1/2; 1/3; 1/4; 1/5

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ,

H: Bảng con, SGK, li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Bảng chia B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp : (34P) Bµi 1: TÝnh theo mÉu a)5 x : = 30 : = 10 b)6 : x = 18 x

= 90 Bài 2: Tìm x

H: Đọc trớc líp

G: HD học sinh cách làm qua mẫu H: làm vào bảng

(110)

a) x + = X x = x = – X = : x = X = b)

Bµi 3:

- Hình tơ màu 1/2 số vng: C - Hình tơ màu 1/3 số vng: A - Hình tơ màu 1/4 số vng: D - Hình tô màu 1/5 số ô vuông: B Bài 4:

4 chuång nh thÕ cã sè thá lµ: x = 20( thỏ) Đáp số: 20 thá Bµi 5: Thùc hµnh

H: Nêu miệng cách làm - Làm vào

- Lên bảng cha bµi

- Lên bảng làm

G: HD học sinh cách xếp hình

H: Thc xếp hình theo nhóm đơi H+G: Nhận xét, chốt lại ý H: Nhắc lại ND (2H)

TiÕt 124: giê, phót I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nhận biết đợc có 60 phút Cách xem đồng hồ kim phút số số Bớc đầu nhận biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Cđng cè biĨu tỵng vỊ thời gian( thời điểm khoảng thời gian: 15 vµ 30 phót) vµ viƯc sư dơng thêi gian thực tế hàng ngày

G: SGK, mơ hình đồng hồ

H: Bảng con, SGK, mơ hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Đọc bảng chia 4, B.Bài mới:

1,Giới thiệu bµi: (1P)

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu cách xem đồng hồ( kim số số 6)

giê = 60

giờ 15 phút 30 phút

b)Thùc hµnh:

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Giới thiệu đơn vị đo thời gian: phút - Giới thiệu = 60 phút ( GV quay vòng tròn kim phút)

H: Quan sát nhận biết G: Quay đồng hồ tới

- Quay tiếp kim phút số số H: Đọc vừa quay đợc

H: Quay đồng hồ cá nhõn

(111)

Bài 1: Đồng hồ mÊy giê -§ång hå A: giê 15 -§ång hå B: giê 30 -§ång hå C: 11 giê 30 -§ång hå D: giê

Bài 2: Mỗi tranh ứng với đồng hồ - Mai ngủ dậy lúc giờ: Đồng hồ C - Mai ăn sáng lúc 15: Đồng hồ D - Mai đến trờng lúc7giờ 15: Đồng hồ B - Mai tan học lúc 11 30: Đồng hồ A 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Quan sát đồng hồ H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

Tit 125: thc hnh xem đồng hồ I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Rèn kỹ xem đồng hồ kim phút số số

- Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian( giờ, phút ) phát triển biểu tợng khoảng thời gian 15 phút 30 phút

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sèng II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, mụ hỡnh đồng hồ, phiếu BT H: Bảng con, SGK, mơ hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) 19 giê, 19 giê 30, giê 15, giê 30 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (33P) Bài 1: Đồng hồ giờ

-§ång hå A: giê 15 -§ång hå B: giê 30 -§ång hå C: giê 15 -§ång hå D: giê 30

Bài 2: Mỗi câu dới ứng với đồng hồ - Câu a ứng với A – d - E

Bài 3: Quay kim đồng hồ để kim đồng hồ chỉ:

giê, giê 30, 15, rỡi 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Quay đồng hồ số H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Quan sát đồng hồ

H: Nêu miệng kết số đồng hồ

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tập H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu

H: Lấy đồng hồ, thực hành lấy theo yêu cầu GV

H: Thực hành quay xem đồng hồ nhà

(112)

TuÇn 26 Ngày giảng: 12.3 Toán

Tiết 126: luyện tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố kỹ xem đồng hồ kim phút số số

- Tiếp tục phát triển biểu tợng khoảng thời gian ; thời gian đơn vị đo thời gian

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc, vËn dông vào sống II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, mơ hình đồng hồ, phiếu BT H: Bảng con, SGK, mơ hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy – hc:

A.KTBC: (3P) giê, giê rìi, giê, giê 30 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Luyện tập: (33P) Bài 1: Đồng hồ giê

a) Nam bạn đến vờn thú lúc rỡi

b) Nam bạn đến chuồng voi lúc

c) Nam bạn đến chuồng hổ lúc 15 phút

d) Nam bạn ngồi nghỉ lúc 10 15 phút

e) Nam bạn lúc 11 Bài 2: Trả lời câu hỏi

a) Hà đến trờng sớm Toàn b) Quyên ngủ muộn Ngọc

H: Quay đồng hồ số H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Quan sát đồng hồ gợi ý BT1 SGK H: Nêu miệng kết số đồng hồ theo gợi ý phần a, b, c, H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Nêu yêu cầu tập câu hỏi H: làm nháp

(113)

Bài 3:Điền phút vào chỗ chấm thích hợp:

a) Mỗi ngày Bình ngủ ( ) b)Nam từ nhà đến trờng hết 15 c) Em làm kiểm tra 35 3 Củng c, dn dũ: 3P

G: Nêu yêu cầu H: Lµm bµi vµo vë

- Lên bảng làm ( BP) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

H: Thực hành quay xem đồng hồ nhà

Tiết 127: tìm số bị chia I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách tìm số bị chia biết thơng số chia - Biết cách trình bày giải loại toán

- Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dïng d¹y – häc:

G: SGK, bảng phụ, bìa hình vng H: Bảng con, SGK, bìa hình vng III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P)

- Lấy bìa hình vuông - Bảng nhân bảng chia B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia

6 : = 3 Số bị chia Số chia thơng = x 2

Số bị chia thơng nhân với số chia

b) Giới thiệu cách tìm số BC cha biÕt x : = 5

x = x 2 x = 10

KL: Muèn t×m sè BC cha biÕt ta lÊy th-ơng nhân với số chia

c)Thực hành: Bài 1: TÝnh nhÈm

6 : = : = 12 : = x = x = x = 12 Bµi 2: T×m x

a) x : = b) x : = 2 x = x x = x 3 x = x = 6

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Gắn ô vuông lên bảng ( nh SGK) - Nêu đề tốn ( SGK) Có ô vuông xếp thành hàng nhau, hỏi hàng H: Đọc, nêu phép tính

G: ? hàng có ô vuông, hỏi hàng cã ? x = «

H: Nhận xét, so sánh, đối chiếu thay đổi vai trò số phép nhân phép chia

H: Ph¸t biĨu

H+G: Nhận xét, ỏnh giỏ

G: Đa phép tính HD học sinh cách làm ( nh SGK)

H: Làm bµi cïng GV

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, rót kết luận H: Nhắc lại

H: Tớnh nhm v nờu ming kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nªu yêu cầu tập

(114)

Bài 3:

Bài giải Tất có số kẹo là: x = 15 ( c¸i kĐo )

Đáp số: 15 kẹo 3 Củng cố, dặn dò: 3P

- Nờu ming cỏch gii H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề toán

H+G: Phân tích, tóm tắt H: Nêu miệng cách giải - Lên bảng thực

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Nhắc lại ND (2H)

- Củng cố cách tìm số bị chia cha biết - Rèn kỹ giải toán có phép chia

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – häc:

G: SGK, b¶ng phơ, H: B¶ng con, SGK,

A.KTBC: (3P) - Nêu QT tìm SBC cha biết

B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (34P) Bµi 1: T×m y

a) y : = b) y : = 5 y = x y = x 3 y = y = 15 Bài 2: Tìm x

a) x - = b) x - = x = + x = + x = x = a) x : = b) x : = x = x x = x x = x = 20 Bài 3: Viết số thích hợp

Số bÞ chia 10 18 21

Sè chia 2 3

Th¬ng

Bài 4:

Bài giải

Có tất số lít dầu x = 18 ( lít )

Đáp số: 18 lít dầu

H: Nêu miệng trớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập

H: Tính nhẩm nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu cách tìm SBC, SBT cha biết - Nêu miệng cách gi¶i

- Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cu

- Quan sát BP ghi nội dung

H: Nêu miệng cách thực vài VD - Lên bảng thực hiện( BP)

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

H+G: Phân tích, tóm tắt H: Nêu miệng cách giải - Lên bảng thực

(115)

H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học

Tiết 129: chu vi hình tam giác, hình tứ giác I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận biết chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Biết cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Giáo dục học sinh có ý thøc giê häc, vËn dơng vµo cc sèng II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, hình vẽ, thớc đo H: Bảng con, SGK, thớc ®o

A.KTBC: (3P)

- Nêu cách tìm SBC cha biết B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác tứ giác

A

4cm 3cm

5cm

B C Tổng độ dài hình tam giác là:

AB + BC + AC 3cm + 5cm + 4cm = 12cm

KL: Chu vi hình tam giác tổng độ dài hình tam giác đó

*Giíi thiƯu chu vi hình tứ giác EGHG E 2cm G

3cm 4cm 6cm

D H

KL: Tổng độ dài cạnh hình tam giác, hình tứ giác chu vi hình đó. c)Thc hnh:

Bài 1: Tính chu vi hình tam giác Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90 ( dm ) Đáp số: 90dm

Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có cạnh là a)3dm, dm, 5dm, 6dm

b) 10cm, 20cm, 10cm, 20cm

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Vẽ hình tam giác lên bảng, HD học sinh nhận biết hình tam giác có cnh AB, BC v CA

H: Nhắc lại tên cạnh

H:Quan sát số đo cạnh: AB = 3cm; BC = 5cm; AC = 4cm

G: HD học sinh tính độ dài cạnh hình tam giác ABC

H: NhËn xÐt,rót kÕt luËn H: Ph¸t biĨu

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt li

G: Vẽ hình tứ giác EDHG

H: Đọc tên hình tứ giác, cạnh số đo cạnh

G: HD học sinh tính chu vi hình tứ giác H: Nêu phép tính kết

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, rót kÕt ln H: Nhắc lại

(116)

Bi 3: o ghi số đo độ dài cạnh hỡnh tam giỏc ABC

- Lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: c toỏn

H+G: Phân tích, nêu hớng thực H: Nêu miệng cách thực

- Lên bảng thực

- Củng cố nhận biết tính độ dài đờng gấp khúc Nhận biết cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- BiÕt c¸ch tÝnh chu vi hình tam giác, hình tứ giác

G: SGK, bảng phụ, hình vẽ, H: Bảng con, SGK, thớc đo III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Nêu cách tìm SBC cha biết B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Luyện tập: (14P) Bài 1: Nối điểm để dợc:

a)Một đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng b) Một hình tam giác

c) Một hình tứ giác

Bài 2: Tính chu vi hình tam giác ABC Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC 2cm + 5cm + = 11( cm ) Đáp số: 11cm Bài 3:

Chu vi hình tam giác lµ: 2cm + 5cm + 4cm + 11cm

Bµi 4

a) Độ dài đờng gấp khúc ABCFRG: Tính chu vi hình tứ giác có cạnh C1: + + + =

C2: x = 12

b)Chu vi h×nh tø giác ABCD là: C1: + + 3+ = 12cm

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập

H: Quan sát, Nối dấu điểm nh SGK 3H lên bảng nối theo gợi ý GV H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm - Lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: c toỏn

H+G: Phân tích, nêu hớng thực H: Nêu miệng cách thực

- Lên bảng thực

H: Ôn lại hoàn thiện BT H+G: Phân tích, nêu hớng thực H: Nêu miệng cách thực

(117)

C2: x = 18

Đáp số:12 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nhắc lại ND (2H) G: Nhận xét học Ký duyệt

Tiết 131: số phép nhân phÐp chia I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Số nhân với số số - Số chia cho số số - Giáo dục học sinh có ý thức học II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, số dấu đồ dùng toán H: Bảng con, SGK, đồ dùng toán

A.KTBC: (3P)

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiƯu phÐp nh©n cã thõa sè 1 x = + vËy x = x = + +1 vËy x = x = + +1 + vËy x =

*Số nhân với số số đó.

2 x = x =

H: §äc tríc líp

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Giới thiệu phép nhân

- HD häc sinh chun thµnh tổng số hạng

(118)

x = x = b)Giíi thiƯu phÐp chia cho 1( sè chia lµ 1)

Tõ x = ta cã : = 2 x = : = x = : =

*Số chia cho số số đó.

c)Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh nhÈm

x = x = 3 : = x = 3 2 x = : = 3 Bµi 2: Sè?

x = x = x = : = Bµi 3: TÝnh

a) x x = b) : x = c) x : = 24

G: Giúp HS nhớ lại bảng chia học - Nêu phép tính

G: Nêu yêu cầu BT H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm - Lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại kết luận G: Nhn xột gi hc

Tiết 132: số phép nhân phép chia I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Số nhân với số số nhân với b»ng

- Sè chia cho sè nµo khác Không có phép chia cho - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học

II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P)

- TÝnh x = x = : = : = B.Bµi mới:

2,Hình thành kiến thøc míi: (14P) a)Giíi thiƯu phÐp nh©n cã thõa sè 0 x = + vËy x = ta cã x = 0 x = + +0 vËy x = x = 0 * Sè nh©n với số 0 Số nhân với cịng b»ng

b)Giíi thiƯu phÐp chia cã số bị chia 0

2H: Lờn bng lm H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Giới thiệu phép nhân

- HD học sinh chuyển thành tổng số h¹ng b»ng

H: Thùc hiƯn theo HD cđa GV G: Gióp HS rót kÕt ln H: Nh¾c l¹i

(119)

0 : = v× x = 0 : = x =

*Số chia cho sốnào khác không b»ng 0

* Kh«ng cã phÐp chia cho 0

c)Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh nhÈm

0 x = x = x = x = x = x = Bµi 2: TÝnh nhÈm

0 : = : = : = : = Bµi 3: Sè?

x = x = 0 : = : = 0 Bµi 4: TÝnh

2 : x = : x = : x = : x = 3 Củng cố, dặn dò: 3P

gia phộp nhõn phép chia để thực H: Thực theo HD GV

H: NhËn xÐt,rót kÕt luËn H: Phát biểu

G: Nêu yêu cầu BT

H: Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm - Lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Làm bảng co PT

- Cả lớp làm vào phần lại H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nhắc lại kết luận G: Nhận xét học

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp nh©n cã thõa sè vµ 0, phÐp chia cã sè bị chia - Rèn luyện kỹ tính nhẩm phép nhân có thừa số phép chia có số bị chia

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) : x = : x = : x = : x = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tập: (34P) Bài 1:

1 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x 10 =

2H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yờu cu BT

- Giúp HS lập bảng nhân chia H: Nối tiếp nêu miệng kết qu¶

(120)

b) LËp b¶ng chia 1

1 : = : = : = : = : = : = : = : = : = 10 : =

* Số nhân với 1( chia cho 1) bằng số đó.

0 + = + = : = + = + = : = Bµi 3: Kết tính 0? Kết tÝnh nµo lµ 1

– : – : 5 1

- – x : : 1 3 Củng cố, dặn dò: 2P

H: Nêu yêu cầu tập H: Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá

Tiết 134: luyện tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Học thuộc bảng nhân chia

- Rèn luyện kỹ tìm số bị chia, tìm thừa số Giải to¸n cã phÐp chia - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức học

II.Đồ dùng dạy häc: G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) + = x = + = x = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

2 x = x = : = 12 : = : = 12 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm ( theo mÉu )

a) 20 x = ? 30 x = 2 chôc x = chôc 20 x = 20 x = 40 40 x =

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cu BT

H: Nối tiếp nêu miệng kết H+G: NhËn xÐt, bæ sung,

(121)

b) 40 : = ? 60 : = chôc : chôc = chôc 80 : = 40 : = 20 90 : = Bµi 3:

a) T×m x: X x = 15 x X = 28 B) T×m y y : = y : = 3 Bài 4:

Bài giải

Mi t đợc số báo 24 : = ( t)

Đáp số: tờ báo Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình vuông

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu cách thừa số SBC cha biết - Lên bảng thực

- C lp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu u cầu tập H+G: Phân tích, tóm tắt - Lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu

H: Lấy đồ dùng

- Quan sát hình vẽ SGK - Xếp hình theo HD GV 1H: lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại kết luận G: Nhận xét học

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 23.3 To¸n

Tiết 135: Kiểm tra kỳ II ( Phịng giáo dục đề bài)

Ký dut

(122)

- Học thuộc bảng nhân chia Vận dụng vào việc tính toán - Rèn luyện kỹ giải toán có phép chia

- Giáo dục học sinh có ý thức học II.Đồ dùng dạy – häc:

G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – hc:

A.KTBC: (3P) X x = 15 x : = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (34P) Bµi 1: TÝnh nhÈm

a)

2 x = x = : = 15 : = : = 15 : = b) 2cm x = 8cm

5dm x = 15dm 4l x = 20l Bµi 2: TÝnh

a) C1: x + = 20 C2: x + = 12 + = 20

x 10 - 14 = 30 - 14 = 20 b) : x = x 0

= : x = x = Bµi 3:

a)

Bài giải

Mỗi nhóm có số học sinh lµ: 12 : = 3( häc sinh)

Đáp số: học sinh b)

Chia đợc số nhóm là: 12 : = 4( nhúm)

Đáp số: nhóm 3 Củng cố, dặn dò: 2P

2H: Lờn bng lm H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu BT

H: Nối tiếp nêu miệng kết - Phần a

- Phần b( GV lu ý kết có kèm theo đơn vị )

H+G: NhËn xÐt, bổ sung,

H: Nêu yêu cầu tập G: Hớng dẫn mẫu( cách ) H: Làm bảng phần a

- Cả lớp làm vào phần b - > Đọc kết trớc lớp

H+G: Nhận xét (Nêu đợc nhận xét số phép nhân phép chia.) bổ sung, đánh giá

G: Chốt lại ND

H: Nờu u cầu tập H+G: Phân tích, tóm tắt - Lên bảng thực - Cả lớp làm vào vở( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nh¾c l¹i kÕt luËn G: NhËn xÐt giê häc

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 27.3 To¸n

(123)

- Nắm đợc số chục, trăm, nghìn ( 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; 10 trăm = nghìn)

- Đọc, viết đợc số chục, trăm, nghìn - Giáo dục học sinh có ý thức học II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, bảng phụ, que tính, thẻ 100 vng H: Bảng con, SGK, li, đồ dùng học tốn III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P)

y x = 15 y : = B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Ơn tập chục, trăm, nghìn 10 đơn vị = chục

1 chôc chôc chôc 10 chôc 10 20 30 100 10 chôc = trăm

b)Thực hành: Đọc, viết( theo mẫu)

1 trăm hai trăm ba trăm bốn trăm năm trăm sáu trăm bảy trăm tám trăm chín trăm

G: Gắn ô vuông nh SGK lên bảng HD học sinh nhận biết số đơn vị, chục H: Thực theo HD GV

- Đếm từ đến 10; 10 gọi chục G: HD học sinh viết số 100

-Lấy bìa có 100 vng(số có số 0) H: Lần lợt đếm nhận biết: 200, 300, 400, 500, , 1000( 10 trăm = 1000) H: Tập viết số 1000( số có chữ số 0) G: Giới thiệu số tròn chục, tròn trăm G: Nêu yêu cầu BT

- Ni tip nêu kết quả( đọc, viết ) H+G: Nhận xét, bổ sung,

Ngày giảng: 28 Toán

Tiết 138: so sánh số tròn trăm I.Mục tiêu: Giúp häc sinh biÕt

- BiÕt so s¸nh c¸c sè tròn trăm

- Nm c th t cỏc s tròn trăm, biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Giáo dục học sinh có ý thc gi hc

G: SGK, bìa có 100 ô vuông H: Bảng con, SGK, ô li

III.Cỏc hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P)

- Viết số tròn chục, tròn trăm B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)So sánh số tròn trăm

200 < 300

H: ViÕt b¶ng

(124)

300 > 200 200 vµ 400 200 < 400 400 > 200 400 vµ 500 400 < 500 500 > 400 b)Thực hành:

Bài 1: Điền dấu( < > )

100 200 300 500 200 100 500 300 Bµi 2: §iÒn dÊu ( < > = )

100 200 400 300 300 200 700 800 Bµi 3: Sè

100 200 400 3 Cñng cố, dặn dò: 3P

diễn số nh hình vẽ SGK

H: Ghi tơng ứng chữ số phù hợp 200 300

G: Giúp HS so sánh số H: Tiếp tục so sánh số lại H+G: Nhận xét

G: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Làm bảng

H+G: Nhn xột, ỏnh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm

- Lên bảng thực hiện( BP) - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhn xột gi hc

Ngày giảng: 29 To¸n

Tiết 139: số trịn chục từ 110 đến 200 I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Biết số tròn chục từ 110 đến 200 gồm số trăm, chục, đơn vị - Đọc viết thành thạo số tròn chục Nắm đợc số tròn chục học - Giáo dục học sinh có ý thức học

II.§å dïng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, hình vẽ biểu diễn trăm, chục H: Bảng con, SGK, ô li

A.KTBC: (3P)

- Viết số tròn chục, tròn trăm B.Bài mới:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Ơn tập số trịn chục học 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

( Số tròn chục có chữ số tận bên phải chữ số )

b) Học tiếp số tròn chục

H: Viết bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích u cầu tiết học G: Gắn hình vng lên bảng, biểu diễn số nh hình vẽ SGK

H: Ghi tơng ứng chữ số phù hợp - Đọc lại số trịn chục

H: Tiếp tục so sánh số lại H+G: Nhận xét

G: Gắn hình vuông lên bảng, biểu diễn số nh hình vẽ SGK

H: Quan sát dòng - Trả lời câu hỏi GV

- Viết số tròn chục tơng ứng

(125)

c) So sánh số tròn chơc 120 vµ 130 120 < 130 130 > 120 d)Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu ) ViÕt

sè §äc sè ViÕtsè §äc sè

110 Một

trăm mời 190 Một trăm chÝn m¬i

130 120

150 160

170 140

180 200

Bài 2: Điền dấu( < > )

110 200 130 170 120 110 150 130

Bµi 3: §iỊn dÊu ( < > = )

100 110 180 170 140 140 190 150

Bµi 4: Sè

110, , 130, 140, , 160, 170, , , 200

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình tứ giác:

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Lên bảng lµm bµi ( BP)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc lại số sau làm xong

H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách lµm

- Lên bảng thực hiện( BP) - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm

- Lên bảng thực hiện( BP) - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Cả lớp làm vào - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập

H: Lấy hình tam giác đồ dùng học tốn

G: HD häc sinh xÕp h×nh nh SGK H+G: XÕp h×nh

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhn xột gi hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 30 Toán

Tiết 140: số từ 101 đến 110 I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Biết số tròn chục từ 101 đến 110 gồm trăm, chục, đơn vị

- Đọc viết thành thạo số từ 101 đến 110 Nắm đợc thứ tự số từ 101 đến 110 - Giáo dục học sinh có ý thức học

II.§å dïng d¹y – häc:

G: SGK, bảng phụ, hình vng biểu diễn trăm, chục, đơn vị H: Bảng con, SGK, li

(126)

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A.KTBC: (3P)

Bµi trang 141 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu số từ 101 đến 110

101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110

b)Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu )

Bµi 2: Sè?

Bài 3: Điền dấu ( < > = )

101 102 106 109 102 , 120 103 101 Bài 4: Viết số theo thứ tù

- 106, 108, 103, 105, 107 theo thứ tự từ bé đến lớn

- 100, 106, 107, 105, 110, theo thứ tự từ bé đến lớn

H: Lên bảng chữa

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Gắn hình vng lên bảng, biểu diễn số nh hình vẽ SGK

H: Ghi t¬ng øng chữ số phù hợp với hàng bảng

H: Đọc lại toàn bảng H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu BT

H: Lên bảng thùc hiƯn( BP) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, G: vÏ tia số lên bảng

H: Quan sát kỹ, nghe HD GV H: Lên bảng làm ( BP)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc lại số sau làm xong H: Nêu yêu cầu bi

H: Nêu cách làm

- C lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách làm - Nêu miệng kết - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét gi hc

(127)

Tuần 29 Ngày giảng: To¸n

Tiết 141: số từ 111 đến 200 I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Biết đọc số từ 111 đến 200 gồm trăm, chục, đơn vị

- Đọc viết thành thạo số từ 111 đến 200 Nắm đợc thứ tự số từ 111 đến 200 - Giáo dục học sinh có ý thức hc

G: SGK, bảng phụ, hình vng biểu diễn trăm, chục, đơn vị H: Bảng con, SGK, ô li

A.KTBC: (3P)

Bµi trang 143 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu số từ 111 đến 200 - Đọc, viết số: 111,

- Đọc, viết số: 112 đến 135 Tră

m Chôc Đơnvị Viếtsố Đọc số

1 1 111 Một trăm

m-ời

1 112 Một trăm

m-ời hai

1 115 Một trăm

m-ời lăm

1 135 Một trăm ba

mơi lăm b)Thực hành:

Bài 1: Viết ( theo mẫu )

110 Một trăm mời

111 117 154 181 195 Bµi 2: Sè?

a) 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120

Bài 3: Điền dấu ( < > = )

123 124 120 152 129 120 186 186 126 122 135 125 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Gắn hình vng lên bảng, biểu diễn số nh hình vẽ SGK

H: Ghi tơng ứng chữ số phù hợp với hàng bảng

H: Đọc lại toàn bảng H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nêu yêu cầu BT

H: Lên bảng thực hiện( BP) - Cả lớp làm vµo vë

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung,

G: vẽ tia số lên bảng

H: Quan sát kỹ, nghe HD GV H: Lên bảng làm ( BP)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc lại số sau làm xong H: Nêu yêu cu bi

H: Nêu cách làm

- Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giỏ G: Nhn xột gi hc

H: Ôn lại bµi vµ hoµn thiƯn BT

(128)

TiÕt 142: số có ba chữ số I.Mục tiêu: Giúp häc sinh biÕt

- Biết đọc, viết số có chữ số

- Nắm đợc thứ tự số không 1000 - Giáo dục học sinh có ý thức học II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, bảng phụ, hình vng biểu diễn trăm, chục, đơn vị H: Bảng con, SGK, ô li

III.Các hoạt động dạy – học: Chín trăm chớn mi

mốt

Bảy trăm linh năm Tám trăm

TiÕt 143: so s¸nh c¸c sè cã ba chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

(129)

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, hình vuông to, nhỏ H: Bảng con, SGK, vë « li

III.Các hoạt động dạy – hc:

A.KTBC: (3P)

- §äc, viÕt sè: 315, 311, 405, 460 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn lại cách đọc, viết số ba chữ số - Đọc, viết số: 401, 402, , 409, 410, 121, 122, 123, 129 130 131, 132, 133, 134, 161, 162, 163, , 170 b) So sánh số có chữ số

234 < 235

194 > 139 199 < 215 * Qui t¾c chung: SGK b)Thùc hành:

Bài 1: Điền dấu( < > = )

127 121 865 865 124 129 648 684 Bài 2: Tìm số lớn nhÊt c¸c sè sau a)395, 695, 375

b) 873, 973, 979 Bµi 3: Sè?

97

97 98

2 98

98

98 99

1

99

10 00 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Vit bảng - > đọc

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Sử dụng bảng phụ ghi số có ch s

H: Đọc lại toàn bảng H+G: NhËn xÐt, bỉ sung G: §äc sè

H: ViÕt vào bảng

G: HD học sinh so sánh sè cã ch÷ sè

H: Xác định số trăm, số chục, số ĐV 234 235

H: Thực so sánh số lại H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, rót QT H: Nh¾c lại QT

G: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách làm

- Cả lớp làm bảng PT - làm phần lại vào H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Nêu yêu cầu BT H: Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Đọc lại số sau làm xong G: Nhn xột gi hc

Ngày giảng: Toán

Tiết 144: luyện tập I.Mục tiêu: Giúp häc sinh biÕt

(130)

- Nắm đợc thứ tự số không 1000 - Giáo dục học sinh có ý thức học II.Đồ dùng dy hc:

G: SGK, bảng phụ, hình tam gi¸c

H: Bảng con, SGK, li, hình tam giác III.Các hoạt động dạy – học:

Bµi 2: Sè?

a) 400, 500, 600, , , 900 b) 910, 920,

c) 212, 213,

Bài 3: Điền dÊu( < > = )

543 590 342 432 670 676 987 897

Bài 4: Viết số 875, 1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn

299, 420, 875, 1000

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình tứ giác

G: Nêu yêu cầu BT H: Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Làm bảng

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu BT

H: Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Nêu yêu cầu BT

H: Mỗi em lấy hình tam giác

G: HD xếp hình tam giác thành hình tứ giác nh SGK

H: Tù lµm

G: Quan sát, giỳp G: Nhn xột gi hc

Tiết 145: mét I.Mục tiêu: Giúp häc sinh biÕt

- Nắm đợc tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị mét

- Nắm đợc quan hệ dm, cm m Biết làm phép tính cộng trừ có nhớ - Giáo dục học sinh có ý thức học

(131)

H: Bảng con, SGK, ô li, thớc III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Bài trang 149 B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn tập: dm, cm

b) Giới thiệu đơn vị đo độ dai mét ( m) thớc mét.

- Quan sát thớc mét có chia vạch từ -> 100cm

Độ dài từ -> 100cm mét Mét viết tắt m Đoạn thẳng 1m dài 10dm

1m = 10dm 10dm = 1m - Quan s¸t vạch chia thớc

1m dài 100cm 1m = 100cm 1m = 10dm = 100cm b)Thùc hµnh:

Bµi 1: Sè?

1dm = cm .cm = 1m 1m = cm .dm = 1m Bµi 2: TÝnh

17m + 6m = 15m - 6m = 8m + 30m = 38m - 24m = Bµi 3:

Bài giải

Cây thông cao số mÐt lµ: + = 13( mÐt)

Đáp số: 13 mét Bài 4: Viết cm m vào chỗ chấm thích hợp

a) Cột cờ sân cao 10 b) Bút chì dài 19

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Chỉ thớc đo độ dài: 1cm, 1dm - vẽ giấy đoạn thẳng 1cm, 1dm H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: nêu yêu cầu

H: Quan s¸t thíc mÐt

G: HD học sinh đếm vạch chia th-ớc

H: NhËn biÕt 100cm lµ 1m

G: Giíi thiƯu: 1m = 10dm = 100cm H: Nhận biết rút mối quan hệ dm, cm m

- Cả lớp làm bảng PT H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, G: Nªu yêu cầu BT H: Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc lại số sau làm xong

H: Nªu yªu cầu tập H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhận xét, đánh giá, liên hệ G: Nhận xét gi hc

(132)

Tuần 30 Ngày giảng: Toán

Tiết 146: Ki - Lô - mÐt I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt

- Nắm đợc tên gọi, ký hiệu đơn vị ki - lơ - mét Có biểu tợng ban đầu khoảng cách đo km

- Nắm đợc quan hệ km m Biết làm phép tính cộng trừ có nhớ số đo với đơn vị km So sánh khoảng cách đo km

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê học II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bng phụ, đồ Việt Nam H: Bảng con, SGK, ô li,

A.KTBC: (3P)

- TÝnh: 15m + 7m = 32m - 12m = B.Bµi míi:

2,Hình thành kiến thức mới: (14P)

a) Gii thiu đơn vị đo độ dài ki - lô - mét - Để đo khoảng cách lớn từ A đến B phải dùng đơn vị đo lớn m ki - lơ - mét

Ki - l« - mét viết tắt km

1km = 1000m b)Thùc hµnh:

Bµi 1: Sè?

1km = m m = 1km 1m = dm dm = 1m 1m = cm cm = 1dm Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi a) Quãng đờng từ A đến B dài 23km b) Quãng đờng từ B đến D dài 90km Lấy BC( 42km) + CD ( 48km) = 90km c) Quãng đờng từ C đến A dài 65 km

2H: Lên bảng chữa

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

- HD häc sinh nhËn biÕt ký hiƯu Ki - l« - mét ( km)

H: Tập viết km bảng H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: Sử dụng đồ Việt Nam giới thiệu số km môt vài tỉnh, thành phố Việt Nam

G: Giíi thiƯu: 1km = 1000m

H: NhËn biÕt rút mối quan hệ m km

- Lên bảng làm ( BP) - Cả lớp làm vào ô li H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Nêu yêu cầu BT

(133)

LÊy AB( 23km) + BC ( 42km) = 65km Bµi 3: Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )

Quãng đờng dài

Hµ Néi - Cao Hà nội - Lạng Sơn Hà Nội - Hải Phòng Hà Nội Vinh

Vinh - Huế

Thành phố HCM - Cần Thơ Thành phố HCM - Cµ Mau

285km

Bài 4: ( Nếu thời gian)

a) Cao Bằng Lạng Sơn, nơi xa Hà Nội hơn?

b) Lạng Sơn hải Phòng, nơi xa Hà Nội hơn?

c) Quóng ng no dài hơn: hà Nội - Vinh hay Vinh - Huế?

G: Gợi ý, hớng dẫn

H: Nêu miệng cách làm kết H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Quan sỏt Bn đồ Việt nam H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc lại bảng sau làm xong

H: Nêu yêu cầu tập H: Quan sát đồ VN - Làm theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá, liên hệ

TiÕt 147: mi - li - mÐt I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt

- Nắm đợc tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị mi - li - mét

- Nắm đợc quan hệ cm mm Giữa cm mm Tập ớc lợng độ dài theo đơn vị cm mm

G: SGK, bảng phụ, thíc cã v¹ch chia mm

H: Bảng con, SGK, li, thớc có vạch chia mm III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) - Bµi tËp trang 151

B.Bµi míi:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi - li- mét

Mi - li - mét viết tắt mm

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Nêu tên đơn vị đo độ dài học G: Giới thiệu đơn vị Mi - li - mét(mm) - Giới thiệu độ dài mm thớc H: Nhận biết 1cm = 10mm

(134)

1cm = 10mm; 1m = 1000mm b)Thùc hµnh:

Bµi 1: Sè?

1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm Bµi 2: Mỗi đoạn thẳng dới dài bao nhiêu mm?

MN: 60mm AB: 30mm CD: 70mm

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: 24mm; 16mm 28mm

Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 ( mm ) Đáp số: 68mm Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp:

a) Bề dày sách Toán khoảng 10 b) Bề dày thớc kẻ dẹt

c) ChiỊu dµi chiÕc bót bi lµ 15 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Nhận biết rút mối quan hệ m mm; cm mm G: Nêu yêu cầu BT

H: Làm bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Nêu yêu cầu BT

H: Quan sát hình vẽ SGK H: Nêu miệng cách làm kết H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Nêu cách tìm chu vi hình tam giác H: làm vào ô li

- Nêu kết trớc lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bi

G: HD cách làm

H: Lm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá, liên hệ G: Nhận xột gi hc

Tiết 148: lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè

- Về đơn vị đo độ dài: m, km, cm, mm

- Rèn kỹ làm tính, giải tốn có liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học (m, km mm) Rèn kỹ đo độ dài đoạn thẳng

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học sống II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, bảng phụ, thớc có vạch chia cm

H: Bảng con, SGK, li, thớc có vạch chia cm III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) 1cm = mm 50cm = mm 1m = mm 10mm = cm B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Lun tËp: (14P)

Bµi 1: TÝnh

13m + 15m = 5km x = 66km - 24km = 18m : = 23mm + 42mm = 25mm : = Bµi 2:

Bµi gi¶i

Ngời số km là: 18 + 12 = 30( km )

2H: Lên bảng chữa bµi

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cu BT

H: Làm bảng 2PT - lên bảng làm

H+G: Nhn xột, b sung, H: Đọc đề toán

(135)

Đáp số: 30km Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

A 10m B 20m C 3m

Bài 4: Đo độ dài cạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác đó? Cạnh AB:2cm

BC: 4cm CA: 3cm

Chu vi hình tam giác là: + + = ( cm ) Đáp số: 9cm 3 Củng cố, dặn dò: 3P

- Làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu kết qu¶ tríc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giỏ

G: HD cách làm ( Đo độ dài cạnh, nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác )

H: Làm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá, liên h G: Nhn xột gi hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 12 To¸n

Tiết 149: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Ôn lại so sánh số thứ tự số Ôn lại đếm số( phạm vi 1000) - Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

G: SGK, bảng phụ, Hình tam giác

H: Bng con, SGK, v ụ li, hình tam giác III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) 12m + 10m = 2km x = 52km - 31km = 15m : = B.Bµi mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Ôn thứ tự số

Từ 201 đến 210 321 đến 332 461 đến 472 591 đến 600 991 đến 1000

b) HD viết số thành tổng trăm, chục và đơn vị

357 gồm trăm chục đơn vị

357 = 300 + 50 + 820 gồm trăm chục

0 đơn vị

820 = 800 + 20 703 gồm trăm chục

3 n v

703 = 700 +

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Nối tiếp đếm lại số học H+G: Nhận xét, đánh giá

G: HD viết thành tổng trăm, chục đơn vị

(136)

b)Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt ( Theo mÉu ) 38

9

3 trăm chục 9 đơn vị

389 = 300 + 80 + 9 23

7 16

4 35

2 65

8

Bài 2: Viết sè 271, 978, 835, 509 theo mÉu

M: 271 = 200 + 70 + 1

Bài 3: Mỗi số 975, 731, 980, 505, 632, 842 đợc vit thnh tng no?

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình thuyền:

G: Nêu yêu cầu BT 4H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Nêu yêu cầu BT H: Quan sát mẫu

H: Nêu miệng cách làm - Làm vào

- Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Lm bi theo nhóm - Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá, liên hệ H: Nêu yêu cầu

G: HD cách làm

H: Lấy hình tam giác thực theo HD GV

- Trng bày kết

H+G: Nhn xột, ỏnh giá, liên hệ G: Nhận xét học

TiÕt 150: phÐp céng ( không nhớ) phạm vi 1000 I.Mục tiêu: Giúp học sinh biÕt

- Biết cách đặt tính cộng số có chữ số theo cột dọc - Thực đặt tính tính nhanh, xác

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê học II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ, hình vuông to, nhỏ, hình chữ nhật H: Bảng con, SGK, ô li,

A.KTBC: (3P) Viết số thành tổng: 873, 652, 409, 376 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a) Cộng số có chữ số

326 + 253 = ?

(137)

326 céng b»ng 9, viÕt + céng b»ng 7, viÕt 253 céng b»ng 5, viÕt 579

326 + 253 = 579 b)Thùc hµnh:

Bµi 1: TÝnh

235 637 503 625 326 + + + + + 451 162 354 43 251 Bài 2: Đặt tính tính

a) 832 + 152 257 + 321 b) 641 + 307 936 + 23

Bµi 3: TÝnh nhÈm theo mÉu a) 200 + 100 = 300

500 + 200 = 300 + 200 =

b) 800 + 200 = 1000 400 + 600 =

500 + 500 =

3 Cñng cè, dặn dò: 3P

- HD học sinh sử dụng ô vuông gắn lên bảng nh SGK

H: Thao tác theo HD GV G: HD học sinh đặt tính tính H: Lên bảng thực

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng làm - Cả lớp làm bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng cách làm - Làm vào

- Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm qua mẫu H: Nối tiếp nêu kết qu¶

H+G: Nhận xét, đánh giá, liên hệ

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ký duyệt

Tuần 31 Ngày giảng: 16 Toán

Tiết 151: Luyện tập I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt

- Lun kü tính cộng số có chữ số (không nhớ) - Ôn tập 1/4 chu vi hình tam giác giải toán II.Đồ dùng dạy häc:

G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (5P) §Ỉt tÝnh råi tÝnh 723 + 132 = 315 + 232 = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2, Thùc hµnh:

Bµi 1: TÝnh:

225 362 683 502 + + + +

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá

(138)

634 425 204 256 Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

a) 245 + 312 = 665 + 214 = b) 68 + 27 = 72 + 19 =

Bài 3: Hình khoanh vào 1/4 số vật?

Bµi 4: Bài toán có lời văn Giải

Con S tử nặng số kg là: 210 + 18 = 228 (kg)

ĐS : 228 kg Bài 5: Tính chu vi hình tam giác

Giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 300 + 200 + 400 = 900 cm

§S: 900 cm

H+G: Nhận xét H: Cả lớp làm vào H: Lên bảng (2H)

G: Hớng dẫn học sinh cách làm tập H: Quan sát hình tìm hình với yêu cầu đề

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc to yêu cầu (1H) H: Nêu câu hỏi:

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Nêu lời giải

G: Cho lớp quan sát hình tam giác H: Nêu cách tính tính

H: Nêu kết (2H) H+G: Nhận xét G: Nhận xét học

Tiết 152: phép trừ không nhớ phạm vi 1000 I.Mục tiêu: Gióp häc sinh biÕt

- Biết cách đặt tính tính trừ số có chữ số theo cột dọc II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, hình vuông to nhỏ, hình chữ nhật H: Bảng con, SGK

A.KTBC: (3P) a) 245 + 310 = b) 68 + 21 = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2, Trõ số có chữ số:

Tính: 625 - 214 625 - 214 Sè thø nhÊt: Sè thø hai:

5 trõ b»ng viÕt trõ b»ng viÕt trõ b»ng viÕt 625 - 214 = 411 3,Thực hành:

H: Lên bảng chữa (2H)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu - ghi tên G: Đặt vấn đề vào học

H+G: ThĨ hiƯn sè b»ng hình vuông, hình chữ nhật

G: Hng dn học sinh cách bớt số đơn vị chục trăm

G: Viết bên phải hình vuông

(139)

Bµi 1: TÝnh

484 586 590 693 - - - - 241 253 470 152 Bài 2: Đặt tính råi tÝnh:

548 - 312 = 732 - 201 = 592 - 222 = 395 - 23 = Bµi 3: TÝnh nhÈm (theo mÉu) a) 700 - 300 = 900 - 300 = b) 1000 - 400 = 1000 - 500 = Bµi 4: Bµi toán có lời văn

Giải:

Đàn gà có sè gµ lµ: 183 - 121 = 162 (con)

Đ/S: 62

H: Lµm bµi tËp SGK H: Lµm vào bảng H: Lên bảng

H+G: Nhận xÐt

H: Nêu cách đặt tính tính (4H) H+G: Nhận xét

H: Cả lớp đọc yêu cầu Quan sát mẫu

H: Làm vào H: Đọc kết (2H) H: Cả lớp đọc yêu cầu

H: Nêu: toán cho biết toán hỏi (2H)

H: Nêu lời giải H: Lên bảng

H: Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét

Tiết 153: luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố

- Luyện kĩ tính trừ số có chữ số (không nhớ) - Luyện tập tính nhẩm

- Ôn tập toán luyện kĩ nhận dạng hình II.Đồ dùng dạy học:

A.KTBC: Đặt tính tính (3P)

548 - 312 = 732 - 201 = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2, Thùc hµnh (14P)

Bµi 1: TÝnh

682 987 599 425 - - - - 351 255 148 203 Bài 2: Đặt tính tính

a) 986 758 831 - - - 264 354 120 b) 73 65 81

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Giới thiệu - ghi tên lên bảng H: Cả lớp làm vào bảng

H: Một số em làm bảng lớp H+G: NhËn xÐt

H: Lên bảng nêu cách đặt tính tính (2H)

(140)

- - - 26 19 37 Bài 3: Viết số thích hợp vào « trèng

Sè bÞ trõ 257

Sè trõ 136 136

Hiệu 121

Bài 4: Bài toán có lời văn Giải:

Trờng Tiểu học Hữu Nghị cã sè häc sinh lµ: 865 - 32 = 833 (HS)

§/S : 833 HS

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết đúng

D

Cã tø gi¸c

H: C lp c yờu cu ca bi

H: Quan sát số ô trống cần tìm Nêu cách tìm

H+G: Nhận xét

H: Cả lớp đọc yêu cầu G: Hng dn hc sinh lm bi

G: Nêu câu hỏi: Bài toán hỏi gì? Cho biết gì?

H: Nêu lời giải (2H) H+G: Nhận xét

H: Quan sát kết H: Lên vẽ theo hình H+G: Nhận xét G: Nhận xét học

TiÕt 154: Lun tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt

- Lun tËp kÜ cộng trừ số có chữ số (không nhớ) - Luyện kĩ tính nhẩm

- Luyện vẽ hình

G: SGK, phiếu học tập, sơ đồ thực dãy tính khơng nhớ H: Bảng con, SGK

A.KTBC: Đặt tính tính (3P) 986 - 284 =

73 - 26 = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P) 2,Híng dÉn lµm bµi tËp: (14P) Bµi 1: TÝnh

35 48 57 83 + + + + 28 15 26

H: Lên bảng làm

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Giới thiệu - ghi tên

H: Da vào phép cộng có nhớ để làm H: Lên bảng (3H)

(141)

Bµi 2: TÝnh

75 63 81 52 - - - - 17 34 16 Bµi 3: TÝnh nhÈm:

700 + 300 = 800 + 200 = 1000 - 300 = 1000 - 200 = Bài 4: Đặt tính tÝnh:

a) 351 + 216 = 427 + 142 = b) 876 - 231 = 999 - 542 = 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: Dựa vào phép cộng có nhớ để làm

H: Nêu kết G: Nhận xét H: Tự làm

H: Nêu kết (2H) H: Tự làm

H: Nêu kết (2H)

G: Gọi lần lợt em làm bảng H+G: NhËn xÐt

H: Ôn lại hoàn thiện BT Ngày giảng: 20 To¸n

TiÕt 155: TiỊn ViƯt Nam I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt

- Đơn vị thờng dùng tiền Việt Nam đồng

- NhËn biÕt mét sè lo¹i giÊy b¹c (100, 200, 500 1000, 2000)

- Bớc đầu nắm đợc quan hệ trao đổi giá trị mệnh giá loại giấy bạc - Biết làm phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng

II.§å dïng d¹y – häc:

G: SGK, tiền 100, 200, 500, 1000 đồng H: Bảng con, SGK, ô li,

A.KTBC: Đặt tính tính (3P) 530 + 113 = 111 + 200 =

B.Bµi míi:

1,Giới thiệu loại giấy bạc 15P 100, 200, 500, 1000 đồng

- Dòng chữ: "Một trăm đồng" số 100 Hai 200 - Khi mua bán hàng phải dùng tiền để toán

- Đơn vị thờng dùng tiền Việt Nam đồng 2,Thực hành: 15P Bài 1:

a) 200 đồng đổi đợc tờ 100 đồng b) 500

c) 1000 10 Bµi 2: Sè

(Thứ tự đáp án là)

a: 600® c: 800® b: 700đ d: 1000đ

Bài 3: Chú lợn D chøa nhiỊu tiỊn nhÊt Bµi 4: TÝnh

100 đồng + 400 đồng = 500 đồng 900 đồng - 200 đồng = 700 đồng 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

H: Ôn lại hoàn thiện BT G: Hớng dÉn häc sinh quan s¸t tiỊn SGK

H: Nêu miệng phần a cách quan sát mẫu

H: Thảo luận theo cặp nêu kết phần b - c- d

H: Quan sát trả lời câu hỏi H: Lên bảng (2H)

(142)

Tiết 156: luyệntập I.Mục tiêu: Gióp häc sinh biÕt

- Giúp học sinh củng cố việc nhận biết cách sử dụng số loại giấy bạc 100 đồng, 200đồng, 500 đồng 1000 đồng

- Rèn kỹ thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng kỹ giải toán liên quan đến tin t

- Thực hành trả tiền nhận tiền thừa mua bán II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, tiền 100, 200, 500, 1000 đồng H: Bảng con, SGK, ô li,

III.Các hoạt động dy hc:

A.KTBC: (3P) 100 đồng + 300 đồng =

900 đồng + 100 đồng = B.Bài mới:

1,Giới thiệu 1P

(143)

2,Luyện tập: 33P Bài 1: Mỗi túi có tiền

a) 800 đồng b) 600 đồng c) 1000 đồng d) 900 đồng e) 700 đồng Bài 2:

Mẹ phải trả số tiền là: 600 + 200 = 800 ( đồng)

Đáp số: 800 đồng Bài 3: Viết số tiền trả lại vào ô trống( theo mẫu)

An mua rau hÕt

An đa ngời bán rau

Số tiền trả lại

600 đồng 700 đồng 100 đồng

300 đồng 500 đồng 700 đồng 1000 đồng 500 đồng 500 đồng

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

Số tiền Gồm tờ giấy bạc lo¹i 100

đồng đồng200 đồng500 800

đồng 1 1 1

900 đồng

2 1

1000

đồng 3 1

700

đồng 1

G: Nêu yêu cầu

H: Quan sát túi tiền - Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhn xột, b sung, chốt lại KQ

H: Nêu đề toán

H+G: Phân tích, tóm tắt H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

- Quan sát mẫu ( BP) H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT

- Quan sát mẫu ( BP) H: Làm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

Tiết 157: luyệntập chung I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số Phân tích số có chữ số thành trăm, chục, đơn vị Giải tốn nhiều hơn, Xác định 1/3 ca mt nhúm ó cho

- Rèn kỹ thực phép tính nói - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II.Đồ dùng dạy – häc: G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3P) 700 đồng + 200 đồng =

900 đồng - 300 đồng = B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi 1P

(144)

2,Lun tËp: 33P Bµi 1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

Đọc số viết

số

Trăm Chục Đơn vị Một trăm

hai mơi ba 123 1 2 3

Bốn trăm

m-ời sáu 416

5 0 2

299

9 4 0

Bµi 2: Sè

389 390 391 899 Bài 3: Điền dấu thÝch hỵp ( < > = ) 875 785 321 298 697 699 900 + 90 + 1000

Bài 4: Hình khoanh 1/5 số hình vng

- H×nh a

Bài 5:

Bài giải

Giỏ tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 ( đồng)

Đáp số: 1000 đồng 3 Củng cố, dặn dị: 3P

G: Nªu yêu cầu

H: Quan sát Bài toán bảng phụ - Lên bảng làm

H+G: Nhn xột, bổ sung, chốt lại KQ

H: Nªu yªu cầu BT - Quan sát mẫu ( BP) H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yờu cu BT

- Nêu cách làm

H: Làm vào ô li - Lên bảng chữa bµi

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nờu yờu cu

H: Quan sát hình vẽ(BP) H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào vë

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: c bi

H+G: Phân tích, tóm tắt H: lµm bµi theo nhãm

- Các nhóm lên bảng trình bày KQ H+G: Nhận xét, đánh giá

Tiết 158: luyệntập chung( tiếp) I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kỹ cộng trừ số có chữ số khơng nhớ Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ Quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Giải tốn có liên quan đến nhiều hơn, số đơn vị Ơn lại tốn hỡnh hc

- Rèn kỹ thực phÐp tÝnh nãi trªn - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác cho HS

II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, li, III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 3P Tính: 723 + 251 652 + 356 B.Bµi mới:

(145)

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bài 1: Điền dấu thích hợp ( < > = ) 937 739 200 + 30 230 600 599 500 + 60 + 597

Bài 2: Viết số 857, 678, 1000, 903 theo thø tù

a) Từ bé đến lớn b) Từ lớn đến bé

Bµi 3: Đặt tính tính

a) 635 + 241 970 + 29 b) 896 - 133 295 - 105 Bµi 4: TÝnh nhÈm

600m + 300m = 700cm + 20cm = 20dm + 500dm = 1000km - 200km = Bài 5: Xếp hình tam giác nhỏ thành hình tam giác to

G: Nờu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Làm vào ô li - Lên bảng chữa

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ H: Nờu yờu cu

H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cu

H: Lên bảng làm

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng làm - Cả lớp làm vµo vë

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nờu yờu cu

G: HD học sinh lấy hình tam giác nhỏ

- Cả lớp thực ghép hình theo HD GV

G: Quan sát, uốn nắn G: Nhận xét học

Tiết 159: luyệntập chung( tiếp) I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kỹ cộng trừ số có chữ số có nhớ Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ Giải toán có lời văn

- Rèn kỹ thực phép tính nói - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II.Đồ dùng dạy häc: G: SGK, b¶ng phơ

A.KTBC: 3P TÝnh: 526 + 327 653 + 227 B.Bài mới:

(146)

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tập: 33P Bài 1: Đặt tính tính

a) 456 + 323 897 - 253 b) 357 + 621 962 - 861 c) 421 + 375 431 - 411 Bài 2: tìm x

a) 300 + x = 800 b) x - 600 = 100 x + 700 = 1000 700 - x = 400 Bài 3: Điền dấu thích hợp ( < > = )

60cm + 40cm 1m

300cm + 53cm 300cm + 57cm 1km 800m

G: Nờu mc đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Làm vào ô li - Lên bảng chữa

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giá H: Nêu yêu cầu

H: Làm bảng phần a - Cả lớp làm vào phần b H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nờu yờu cu

H: Lên bảng làm

G: HD học sinh vẽ hình nh SGK vào - 2H lên bảng thực (BP)

G: Quan sỏt, giỳp G: Nhn xột gi hc

H: Ôn lại hoàn thiện BT Tuần 33

Tiết 160: kiểm tra I.Mơc tiªu: KiĨm tra häc sinh

- KiÕn thøc thứ tự số

- Kỹ so sánh số có chữ số,

- Kỹ thực phép tính cộng trừ số có chữ số II.Đồ dùng dạy học:

G: Đề bµi

H: GiÊy kiĨm tra

III.Các hoạt động dy hc:

A.KTBC: 3P B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi 1P 2.Đề bài: 33P Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

432 + 325 = 346 - 251 = 872 + 320 = 786 - 135 = Bµi 2: Sè ?

255, 257, 258, 260, , Bài 3: Điền dấu thÝch hỵp ( < > = )

357 400 301 297 601 563 999 1000 238 259

Bµi 4: TÝnh

G: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết KT H: Nêu yêu cầu BT

H: Lµm bµi vµo giÊy KT

(147)

25m + 17m = 700 đồng - 300 đồng = 900km - 200km = 200 đồng + đồng = 63mm - 8mm =

Bài 5: Tính chu vi hình tam giác ABC 24 + 40 + 32 = 96(cm) 3 Cách đánh giá:

Bµi 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm Bài 5: điểm

G: Nhận xét KT

H: Chữa lại nhà chuẩn bị sau

Tiết 161: ôn tập số phạm vi 1000 I.Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố đọc, viết, đếm, so sánh số có chữ số - Rèn kỹ thực phép tính nói

- RÌn tÝnh cÈn thËn, xác cho HS II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ

A.KTBC: 3P Tính: 616 + 127 553 + 247 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bài 1: Viết số

- Chín trăm mời lăm - Sáu trăm chín mơi lăm - Bảy trăm mời bốn - Năm trăm hai mơi t - Một trăm linh Bài 2: Số?

a)

3

3 b)

5 0

5

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yờu cu BT

H: Viết số vào bảng 1H: Lên bảng chữa

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách viết số có chữ số

H: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng làm phÇn a

- Cả lớp làm vào phần b, c H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng làm

(148)

Bài 3: Viết số tròn trăm thích hợp vào chỗ chấm

100, , 300, , , , 700, , , 1000 Bµi 4: §iỊn dÊu thÝch hỵp ( < > = ) 372 299 631 640

465 700 909 902 +7 Bµi 5:

a) ViÕt sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè b) ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ sè c) ViÕt sè liỊn sau cđa 999

H: Làm bảng - lớp làm vào

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

H: Viết vào bảng

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ G: Nhn xột gi hc

Tiết 162: ôn tập số phạm vi 1000( tiếp) I.Mục tiêu:

- Giỳp học sinh củng cố đọc, viết số có chữ số

- Phân tích số có chữ số thành trăm - chục - đơn vị ngợc lại Sắp xếp số theo thứ tự xác định Tìm đặc điểm dãy số để viết tiếp số lại dãy số

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho HS II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phô

A.KTBC: 3P - Đếm số: 431, 432, 500

B.Bµi míi:

1,Giới thiệu 1P 2,Luyện tập: 33P Bài 1: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?

Bài 2:

a)Viết số 842, 965, 477, 618, 593, 404 theo mÉu

842 = 800 + 40 + 2 b) ViÕt theo mÉu

300 + 60 + = 369 800 + 90 + = 700 + 60 + = 200 + 20 + = 600 + 50 =

Bài 3: Viết số 285, 257, 279, 297 theo thø tù

a) Từ lớn đến bé b) Từ bé đến lớn

Bµi 4: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm

H: Đếm trớc lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Quan sát kỹ ND bảng phụ 1H: Lên bảng nối số với cách đọc thích hợp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách đọc ỳng nht

H: Nêu yêu cầu

H: Lm theo nhóm - Các nhóm lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng làm

(149)

a) 462, 464, 466, b) 353, 355, 357, c) 815, 825, 835,

3 Cñng cố, dặn dò: 3P

H: C lp lm vào - Nối tiếp đọc kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xột gi hc

Tuần 34 Ngày giảng: Toán

Tiết 163: ôn tập phép cộng phép trừ I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh céng trõ nhÈm vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh céng, trõ ( cã nhí) ph¹m vi 100

- Cộng trừ ( không nhớ) với số có chữ số Giải toán cộng trừ - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, bảng phụ

H: Bng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy – hc:

A.KTBC: 3P - ViÕt c¸c sè: 120, 121, 122, 130 B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bµi 1: TÝnh nhÈm

30 + 50 = 70 - 50 = 300 + 200 = 20 + 40 = 40 + 40 = 600 - 400 = Bµi 2: TÝnh

34 68 425 968 + - + - 62 25 361 503 64 72 566 600 + - - + 18 36 40 99

H: ViÕt b¶ng

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H: Nèi tiÕp nªu kÕt qu¶

H: Nêu yêu cầu H: Làm vào

- số HS lên bảng chữa

(150)

Bài 3:

Bài giải

Trờng tiĨu häc cã sè häc sinh lµ: 265 + 234 = 499( em) Đáp số: 499 em

Bài 4:

Bài giải

B th hai cha đợc số lít nớc là: 865 - 200 = 665( lớt)

Đáp số: 665 lít 3 Củng cố, dặn dò: 3P

H: c toỏn

H +G: Phân tích, tóm tắt H: Lên bảng làm

- Cả lớp làm vào « li

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

H: Cả lớp làm vào - Nối tiếp đọc kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét gi hc

Tiết 164: ôn tập phép cộng phép trừ( tiếp) I.Mục tiêu:

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ céng trõ nhẩm viết( có nhớ phạm vi 100); không nhớ với số có chữ số

- Giải toán cộng trừ Tìm số hạng cha biết, tìm số bị trừ cha biết - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II.Đồ dùng dạy – häc: G: SGK, b¶ng phơ

A.KTBC: 3P - Đặt tính tính: 234 + 125 96 - 77 B.Bµi míi:

500 + 300 = 400 + 200 = 700 + 100 = 800 - 500 = 600 - 400 = 800 - 700 = Bài 2: Đặt tính tính

a) 65 + 29 55 + 45 100 - 72 b) 345 + 422 674 - 353 517 + 360 Bài 3:

Bài giải Em cao số cm lµ 165 - 33 = 132(cm)

Đáp số: 132cm Bài 4:

Bài giải

Đội trồng đợc số là: 530 + 140 = 670( cây) Đáp số: 670

H: Lên bảng thực

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toỏn

H +G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bµi theo nhãm Nhãm 1,2: Bµi

Nhãm 3,4: Bài

(151)

Bài 5: Tìm x

a) x - 32 = 45 b) x + 45 = 79 x = 45 + 32 x = 79 - 45 x = 77 x = 34

H: Nêu yêu cầu

H: C lp lm bi vo - Nối tiếp đọc kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét hc

Tiết 165: ôn tập phép nhân phép chia I.Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ:

- Nhân chia phạm vi bảng nhân, chia học

- NhËn biết phần số( hình vẽ) Tìm thừa số cha biết; giải toán phép nhân

- Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, b¶ng phơ

H: Bảng con, SGK, li, III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 3P - Đặt tính råi tÝnh: 432 + 36 564 - 44 B.Bµi míi:

a) x = 12 : = x = 18 : = x = 12 : = x = 45 : = b) 20 x = 30 x = 20 x = 30 x = 80 : = 90 : = 40 : = 60 : = Bµi 2: TÝnh

4 x + 16 = 20 : x = x + 25 = 30 : : = Bµi 3:

Bµi giải

Lớp 2A có số học sinh là: x = 24 ( häc sinh)

Đáp số: 24 học sinh Bài 4: Hình khoanh 1/3 số hình trịn Hình a

Bµi 5: T×m x

a) x : = b) x x = 35

x = 45 + 32 x = 79 - 45 x = 77 x = 34

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yờu cu tit hc

H: Nêu yêu cầu BT H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu H: Làm vào

H+G: Nhn xột, b sung, ỏnh giá H: Đọc đề tốn

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

H: Cả lớp làm vào - Nối tiếp đọc kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nờu yờu cu

H: Cả lớp làm vào - Lên bảng chữa

(152)

Tiết 166: ôn tập phép nhân phép chia( tiÕp) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Nhân chia nhẩm phạm vi bảng nhân, chia học Bớc đầu nhận mối quan hệ phép nhân phép chia

- NhËn biết phần số( hình vẽ), giải toán chia thành phần Đặc ®iĨm cđa sè c¸c phÐp tÝnh

- Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, bảng phụ

H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: 3P - Cét bµi SGK trang 172

B.Bµi míi:

x = x = x = x = 36 : = 35 : = 24 : = 16 : = Bµi 2: TÝnh

2 x x = x - = 40 : : = x + 58 = x + = x + 72 = Bài 3:

Bài giải

Mỗi nhóm có số bút chì là: 27 : = ( bút ) Đáp số: bút chì

Bài 4: Hình khoanh 1/4 số hình vuụng

Hình b

Bài 5: Sè?

+ = x = - = : =

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toỏn

H +G: Phân tích, tóm tắt H: Làm vào ô li - 1H lên bảng chữa bµi

H: Cả lớp làm vào - Nối tiếp nêu kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

H: Cả lớp làm vào - Lên bảng chữa

Ngày giảng: 11.5 To¸n

(153)

- Xem đồng hồ( kim phút số 12 số 3, số ) Củng cố biểu tợng đo độ dài Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo lít, đồng tiền Việt Nam

- RÌn kỹ thực dạng toán nói - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: 3P - TÝnh: x - = : + 25 = B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bài 1:

a) Đồng hồ mÊy giê

3 giê 30 phót; giê 15 phót; 10 giê; giê 30

b) vào buổi chiều, đồng hồ giờ?

- Đồng hồ C G Bài 2:

Bài gi¶i

Can to đựng đợc số lít nớc mắm là: 10 + = 15( lít )

Đáp số: 15 lí Bài 3:

Bài gi¶i

Bạn Bình cịn lại số tiền là: 1000 - 800 = 200( đồng)

Đáp số: 200 đồng Bài 4: Viết mm, cm, dm, m km vào chỗ chẩm thích hợp

a) ChiÕc bót bi dài khoảng 15

b) Mt ngụi nh nhiu tầng cao khoảng 15 c) Quãng đờng Thành phố HCM - Cần Thơ dài khoảng 174

2H: Lên bảng thực

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết hc

H: Nêu yêu cầu BT

- Quan sát mơ hình đồng hồ H: Nối tiếp nêu kết

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề tốn

H+G: Nhn xột, b sung, đánh giá H: Nêu u cầu

H: C¶ líp làm vào - Lên bảng chữa

H: Cả lớp làm vào - Nêu miệng kết

Tit 168: ôn tập đại lợng (tiếp) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

(154)

- Rèn kỹ thực dạng toán nói - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho HS

H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dy hc:

A.KTBC: 3P B.Bµi míi:

1,Giới thiệu 1P 2,Luyện tập: 33P Bài 1: Bảng SGK cho biết thời gian Hà dành cho số hoạt động ngày

Trong hoạt động đợc nhắc tới, Hà dành nhiều thời gian cho hot ng no? Bi 2:

Bài giải:

Hải có số cân nặng là: 27 + = 32(kg)

Đáp số: 32kg Bài 3:

Bài giải:

Nhà bạn Phơng cách xÃ Đinh Xá số ki lô -mét là:

20 - 11 = 9(km) Đáp số: 9km Bài 4:

Bài giải

Thời gian máy bơm nớc xong là: + = 15(giờ)

Đáp số: 15

H: Viết bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cu BT

H: Nối tiếp nêu kết

H: Nªu yêu cầu H: Làm vào

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

H +G: Phân tích, tóm tắt H: Lên bảng làm

H: Nêu yêu cầu

H: C lp lm bi vo - Nối tiếp đọc kết trớc lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét hc

Tiết 169: ôn tập hình học I.Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ:

- Nhận biết hình học - Vẽ hình theo mẫu

II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, bảng phụ, thớc dài H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: 3P 2H: Lên bảng thực

(155)

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bµi 1:

a) Mỗi hình sau ứng với tên gọi nào?

Bài 3: (SGK - T177)

Bài 4: (SGK - T177) Trong hình vẽ bên có: - Mấy hình tam giác? - Mấy hình chữ nhật?

Củng cố, dặn dò: 3P

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết hc

G: Nêu yêu cầu tập, gắn nội dung lên bảng

H: Quan sỏt, nờu ý kiến H+G: Nhận xét, đánh giá

H: §äc yêu cầu bài, quan sát hình H: Lên bảng vÏ h×nh theo mÉu

G: Nêu yêu cầu, hớng dẫn H: Lên bảng lµm bµi (2H) Díi líp lµm vµo vë

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu - hớng dẫn

H: Lµm bµi vµo vë nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

G: Củng cố lại nội dung học G: Nhận xét học

H: Ôn lại chuẩn bị sau

Tiết 170: Kiểm tra cuối năm

Tiết 171: ôn tập hình học (tiếp) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cè vỊ:

- Kĩ tính độ dài đờng gấp khúc - Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác II.Đồ dùng dạy – học:

G: SGK, bảng phụ, thớc dài H: Bảng con, SGK, ô li, III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 3P B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi 1P 2,Lun tËp: 33P Bài 1: (SGK - T177)

2H: Lên b¶ng thùc hiƯn

(156)

Tính độ dài đờng gấp khúc

Bài 2: Tính chu vi hình tam giác ABC, biết độ dài cạnh là: AB = 30cm, BC = 15cm, AC = 35cm

Bµi 3: (SGK - T177)

Bµi 4: (SGK - T177)

H: Đọc yêu cầu G: Hớng dẫn

H: Lên bảng làm (2H) Dới lớp làm

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu

G: Hớng dẫn

H: Lên bảng làm (2H) Díi líp lµm bµi vë

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu, hớng dẫn H: Lên bảng làm (2H) Dới lớp làm vào

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu - hớng dẫn

H: Lµm bµi vµo vë nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

H+G: Nhận xét, đánh giỏ

G: Củng cố lại nội dung học G: Nhận xét học

H: Ôn lại chuẩn bị sau Ngày giảng: 18.5 Toán

TiÕt 172 : lun tËp chung I)Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè, «n tËp vỊ:

- Kĩ đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Rèn kĩ xem đồng hồ, hình vẽ

II) Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, b¶ng phơ - HS: SGK, b¶ng

III) Các hoạt động dạy – học

A) KT bµi cị ( 3’)

B) Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp

Bài 1: Điền số vào cịn trống dãy số đề đa cho phù hợp Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 302 310

888 879 542 500 + 42 200 + 20 + 322 600 + 80 + 648 400 + 120 + 525

Bài 3: Điền số vào ô trống dÃy số cho sẵn cho thích hợp

H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Lên bảng làm

G+H: NhËn xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT

G: Hớng dẫn học sinh cách đặt tính H: Thực điền dấu vào chỗ trống cho phù hợp

H: Lên bảng chữa G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu

(157)

Bi 4: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào?

a) giê 15 b) 10 giê 30 c) rỡi

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu:

3 Củng cố dặn dò ( 3)

- Lên bảng chữa G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu

G: HD học sinh H: Lên bảng thực - Cả líp lµm bµi vµo vë

G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm

H: Nªu yêu cầu G: Hớng dẫn H: Thực

H: Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND học T: Nhận xét chung hc

H: Ôn lại nhà chuẩn bị sau

TiÕt 173 : lun tËp chung I)Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè, «n tËp vỊ:

- Xác định số liền trớc số; số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia giải tốn hai phép tính - Đọc nhận định số liệu bảng thống kê

II) Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phơ - HS: SGK, b¶ng

III) Các hoạt động dạy – học

A) KT bµi cị ( 3’) - Bµi SGK

B) Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1’) 2 Lun tËp

Bµi 1: TÝnh nhÈm x = 16 : =

3 x = 18 : = x = 14 : = x9 = 25 : =

Bài 2: Đặt tính råi tÝnh: a) 42 + 36

85 - 21 = 432 + 517 = Bµi

Tính chu vi hình tam giác

H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học

H: Nªu yªu cầu BT - Lên bảng làm

G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT

G: Hớng dẫn học sinh cách đặt tính H: Thực t tớnh

(158)

Bài 4: Bài giải:

Số ki - lô - gam gạo là: 35 + = 44(kg)

Đáp số: 44 kg

Củng cố dặn dò ( 3)

H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh H: Lên bảng làm

G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nhắc lại ND bµi häc

T: NhËn xÐt chung giê häc

Tiết 174 : lun tËp chung I)Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè, «n tËp vỊ:

- Thực hành tính bảng nhân chia học - Tính cộng trừ có nhớ phạm vi 1000

- Biết xem đồng hồ Tính chu vi hình tam giác II) Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, bảng phụ, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, bảng

III) Các hoạt động dạy hc

A) KT bµi cị ( 3’) B) Bµi míi

Bµi 1: (SGK - T180)

Thực hành xem đồng hồ

Bài 2: Viết số 728, 699, 801, 740 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Đặt tính tính a) 85 - 39 =

75 + 25 = 312 + = Bµi 4: TÝnh 24 + 18 - 28 = x - 11 = x : =

30 : : =

G + H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu

G: HD làm mẫu H: Làm vào - Lên bảng chữa G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT

G: Hng dn hc sinh cỏch đặt tính H: Thực đặt tính

H: Lªn bảng chữa G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu

G: HD học sinh H: Lên bảng làm

(159)

3 Củng cố dặn dò ( 3)

H: Đọc toán G: Hớng dẫn

H: Lờn bảng làm (1H) Dới lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND hc T: Nhn xột chung gi hc

Tiết 175 : luyện tập chung I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, ôn tËp vỊ:

- Thực hành tính bảng nhân, chia học

TÝnh céng trõ cã nhí phạm vi 100, cộng trừ không nhớ phạm vi 1000 - Biết so sánh số phạm vi 1000, giải toán Tính chu vi hình tam giác

II) dựng dy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học

A) KT cũ ( 3’) B) Bµi míi

Bµi 1: TÝnh nhÈm (SGK - T181)

Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ trèng 482 480

987 989

300 + 20 + 338 400 + 60 + 999 Bài 3: Đặt tính tính: a) 72 - 27 =

602 + 35 = 323 + =

Bµi 4: Bµi giải:

Số mét vải hoa là: 40 - 16 = 24(m)

Đáp số: 24m

Củng cố dặn dò ( 3)

G + H: NhËn xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu

G: HD làm mẫu H: Làm vào - Lên bảng chữa G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cÇu BT

G: Hớng dẫn học sinh cách đặt tớnh H: Thc hin t tớnh

G: HD học sinh H: Lên bảng làm

G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nhắc lại ND học

(160)