toaùn tröôøng th hoaø bình gv traàn höõu haïnh ngaøy moân baøi thöù hai 3011 ñaïo ñöùc taäp ñoïc toaùn ñòa lí toân troïng phuï nöõ tieát 2 buoân chö leânh ñoùn coâ giaùo luyeän taäp thöông maïi vaø

 Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh bieát laäp daøn yù chi tieát cho moät baøi vaên taû moät em beù ñang ôû ñoä tuoåi taäp ñi vaø taäp noùi – Daøn yù vôùi yù rieâng. * Baøi 1:[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ

Hai 30/11

Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Buôn Chư-Lênh đón giáo Luyện tập

Thương mại du lịch Thứ

Ba 1/12

Mĩ thuật Toán Chính tả L từ câu Khoa học

Vẽ tranh : Đề tài quân đội Luyện tập chung

(Nghe-viết) Bn Chư-Lênh đón giáo MRVT: Hạnh phúc

Thủy tinh Thứ

Tö 2/12

Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Về nhà xây Luyện tập chung

Bài TD phát triển chung Trò chơi “thỏ nhảy” Kể chuyện nghe đọc

Ích lợi việc ni gà Thứ

Năm 3/12

Tập làm văn Hát

Tốn

L.Từ câu Lịch sử

Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Ôn TĐN số 3, kể chuyện âm nhạc Tỉ số phần trăm

Tổng kết vốn từ

Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 Thứ

Sáu 4/12

Tốn

Tập làm văn Khoa học Thể dục SHL

Giải tốn tỉ số phần trăm. Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Cao su

Bài TD phát triển chung Trò chơi: “Thỏ nhảy”.

Tu

ần

15 aàn Tu

(2)

Ngày soạn :29 – 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ hai, 30 -11 – 2009

Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu:

Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gai, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK.

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK. - Nêu u cầu,

- Nhận xét kết luận

2/Củng cố dặn dò

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh trả lời - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng u đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

Tập đọc

BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

I Mục đích yêu cầu:

Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội duyng đoạn

(3)

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Baøi cũ: Hạt gạo làng ta

Gọi HS đọc thuộc long trả lờ câu hỏi SGK

2 Giới thiệu mới: Bn Chư Lênh đón cơ giáo

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn

- Luyện đọc.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Câu : Cô giáo Y Hoa đến bn làng để làm

gì ?

+ Câu : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo

trang trọng thân tình ?

Câu : Những chi tiết cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?

- Học sinh đọc bài, trả lờicâu hỏi - học sinh giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

-HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn

- … để mở trường dạy học

- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú Trưởng buôn …người buôn

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

+ Câu : Tình cảm người Tây Ngun với cơ

giáo, với chữ nói lên điều ?

 Hoạt động : Rèn cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm

3.Củng cố dặn dò

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tun dương

- Chuẩn bị: “Về nhà xây” Nhận xét tiết học

- Người Tây Ngun ham học , ham hiểu biết …

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh thi đua dãy

- Lớp nhận xét Nêu đại ý

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

BiÕt :

(4)

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn.

II

Đồ dung d y h ọ c

+ GV: Bảng phụ, bảng nhoùm

III/Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu : Luyện tập.

 Hoạt động 1:

* Baøi 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi – sửa chữa cho học sinh

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

* Bài 3:

- Giáo viên chia nhóm đơi - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc đề

- Tóm tắt đề - Phân tích đề - Tìm cách giải

2/C

ủ ng c ố d ặ n dò :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia số thập phân cho số thập phân

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

17,55 : 3,9 =4,5 0,603 : 0,09 = 6,7 0,3068 : 0,26 = 1,18 98,156 :4,63 = 21,2

X x 1,8 = 72 X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X = 72 : 1,8 X = 1,2138 : 0,34 X = 40 X = 3,57

Học sinh sửa

Học sinh nêu lại cách làm

Học sinh đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

? lít : 5,32 kg

- Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm Học sinh làm

Số lít dầu hoả chúng cân nặng 5,32kg là: 5,32 x 5,2 : 3,952 = (lít)

Đáp số : lít - Học sinh sửa

Địa lí

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta:

+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…

+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển

(5)

Học sinh khá, giỏi:

- Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế

- Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong ảcnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…: dịch vụ du lịch cải thiện

IIĐồ dùng dạy học

+ GV: Bản đồ Hành VN

+ HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch III

Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: “Giao thông vận tải”.

- Nươc ta có loại hình giao thông nào? - Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì?

2 Giới thiệu mới: “Thương mại du lịch”. A Hoạt động thương mại

 Hoạt động : (làm việc cá nhân) + Thương mại gồm hoạt động nào? + Nêu vai trò ngành thương mại

+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?

B Ngành du lịch

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch

- 3/Củng cố dặn dò - Dặn dò: Ôn - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học

- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước

- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng

- Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khống sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu - Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta

- Ngày tăng.Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

(6)

Ngày soạn 29 – 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ ba, -12 – 2009

Mó thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI QN ĐỘI

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

BiÕt:

-Thùc hiƯn c¸c phép tính với số thập phân -So sánh số thËp ph©n

-Vận dụng để tìm x

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung.

 Baøi 1: Cho HS làm bảng -Giáo viên lưu ý :

Phần c) d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính

 Bài 2: Cho HS làm phiếu :

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP

 Bài Cho HS làm vào

- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính dừng lại có hai chữ số phần thập phân thương

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm

a/ 400 +50 0,07 = 450,07 b/ 30 + 0,5 +0,04 =30,54

c/ 100 + +1008 =100 + + 0,08 = 107,08 d/ 35 + 105 + 1003 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53

- Học sinh sửa

4 53 > 4,35 251 < 2,2 14,09 < 14 101 203 = 7,15

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm

6,251 33,14 5,8 0,89 414 5,71 65 80

21 22

dư 0,021 dư 0,022 - Học sinh sửa

(7)

Bài 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

+Muốn tìm số chia ta thực ?

3/ Củng cố dặn doø

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm

0,8 x X = 1,2 x 10 210 : X = 14,92 – 6,25 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25

25 : X = 16 :10 6,2 x X = 43,18 +18,82 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 Học sinh sửa

Chính tả

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

IMục đích yêu cầu:

Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

-Làm tập 2a/b BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn

+ GVBảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu mới:

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Nêu nội dung đoạn

- Yêu cầu học sinh tìm số từ khó viết phân tích viết bảng

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

*Baøi 2: cho HS làm phiếu

- u cầu đọc 2b

* Bài 3a HS điền vào BT - Yêu cầu đọc

Nêu nội dung

- Học sinh tìm số từ khó viết phân tích viết bảng

- Học sinh viết

- Học sinh đổi tập để sửa

học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

Thanh hỏi Thanh ngã

Bỏ Bõ công

(8)

2/ Củng cố dặn dò

- Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học

- Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở - Lần lượt học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I.Mục đích yêu cầu:

-Hiểu nghiã từ hạnh phúc(BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định yếu tố qiuan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4)

1 Giới thiệu mới: MRVT “Hạnh phúc”

 Hoạt động 1 * Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện

* Baøi 2, :

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)

Bài 3

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt câu

 Hoạt động * Bài 4:

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng

 Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hòa thuận gia đình

Baøi 1:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần Bài

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh dùng từ điển làm - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Sửa

- Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

- Yêu cầu học sinh đọc

(9)

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

-Khoa học

THỦY TINH

I Mục tiêu:

-Nhận biết số tính chất thuỷ tinh Nêu công dụng thuỷ tinh

Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Thủy tinh

A/ số tính chất công dụng thủy tinh thông thường.

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

choHS Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp Sau trình bày trước lớp

B/ Các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh

Cho HS Làm việc theo nhóm Câu : Tính chất

Câu : Tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao:

- Nhắc lại nội dung học Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…

tính chất thủy tinh thông thường : suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà HSthảo luận câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn

(10)

Ngày soạn :29 – 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ tư, -12 – 2009

Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

-Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời c.hỏi 1.2,3 SGK)

HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

+ GV: Tranh số nhà đẹp

III Các hoạt động:

1 Bài cũ : Buôn Chư-Lênh đón giáo.

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

2 Giới thiệu :

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi

nhà xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi

nhà ?

+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho

ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà xây nói

lên điều sống đất nước ta?  Hoạt động : Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm 3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ

- Chuaån bị: “Thầy thuốc mẹ hiền” - Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc đoạn Trả lời câu hỏi

- Học sinh giỏi đọc - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh đọc theo cặp

1 HS đọc tồn

- Trụ bê-tơng nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên

- Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên mầm + Ngôi nhà thơ

+ Ngơi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ - Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngủ quên

+ Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên

- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm Nêu đại ý

(11)

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biể thức, giải tốn có lời văn

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

1 Giới thiệu mới: Luyện tập chung.

 Baøi 1: Cho HS làm bảng

 Bài 2: Cho HS làm vào nháp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức

 Bài 3: Cho HS làm vào - Giáo viên chốt dạng toán

 Bài 4: Cho HS làm vào

- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề – - Học sinh làm

266,22 : 34 = 7,83 ; 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 ; : 6,25 = 0,48 Học sinh sửa

(128,4–73,2):2,4–18,32 ; b/ 8,64 : (1,46 + 3,34)+6,32 = 55,2 : 44 – 18,32 =8,64 : 4,8 +6,32

= 23 – 18,32 =1,8 + 6,32 =4,68 =8,12

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – học sinh tóm tắt Học sinh làm

Số mà động chạy 120 : 0,5 = 240(giờ )

Đáp số : 240 Cả lớp nhận xét

X- 1,27 = 13,5 : 4,5 ; X+18,7 = 50,5: 2,5 X= 3+1,27 X=20,2-18,7 X=4,27 X =1,5

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “NHẢY THOÛ”

(12)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Kể LạI câu chuyện nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt nghe nhận xét lời kể bạn

HS khá, giỏi kể lại câu chuyện SGK

+ Giáo viên: Bộ tranh SGK

1 Bài cũ:

- học sinh kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

- Giaùo viên nhận xét – cho điểm

- Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc.  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay

nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân • u cầu học sinh đọc phân tích

•  Hoạt động 2: Cho HS Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

 Hoạt động : Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- Nhận xét tiết học

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể - Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

Mở bài:Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét - Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay

(13)

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I Mục tiêu:

- Nắm ích lợi việc ni gà - Nêu ích lợi việc ni gà - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi

II Đồ dùng dạy học:

GV :- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)

- Nhận xét phần thực hành tổ

2/Giới thiệu : Lợi ích việc ni gà

Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :

1 Hãy kể tên sản phẩm chăn ni gà Ni gà đem lại ích lợi ?

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày bảng - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến -Thịt, trứng

Cung cấp thịt trứng , cải thiện đời sống HS tự nêu

Hoạt động : Đánh giá kết học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni - Nhận xét tiết học

- Làm tập

- Báo cáo kết làm tập

(14)

Ngày dạy : Thứ năm, -12 – 2009

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả hoạt động) I Mục đích yêu cầu:

- Nêu ND đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

-Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)

IIĐồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1.bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Gọi Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Giáo viên nhận xét cho điểm

* Bài 1:

• Câu mở đoạn ••Nội dung đoạn

•+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

 Hoạt động :

Bài 2: Cho HS làm vào

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

 Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

Hoạt động cá nhân

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Hoïc sinh làm

(15)

- Tổng kết rút kinh nghiệm - Hoàn tất tập 3û

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động” - Nhận xét tiết học

Haùt

ÔN TĐN SỐ 3, KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

Tốn

TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Muùc tieõu:

Bớc đầu nhận biết Tỉ số phần trăm

-Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm

II dựng dạy học:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

1 Giới thiệu mới: Tỉ số phần trăm.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm

-Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng

25 : 100 = 25%

25% tỉ số phần trăm

- Giúp học sinh hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm

 Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ tỉ số phần trăm phân số

 Baøi 1:

- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm - Rút gọn phân số 75 thành 25

300 100

- Mỗi học sinh tính tỉ số S trồng hoa hồng S vườn hoa

- Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề tập

- Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường 80 : 400

- Đổi phân số thập phân 80 : 400 = 40080 10020

- Viết thành tỉ số:

4

= 20 : 100  20 : 100 = 20%

20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề

(16)

- Vieát 25 = 25 % 100

 Baøi 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm  Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS tìn số ăn - Gợi ý để HS cách tìm tỉ số %

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95 : 100 = 10095 = 95 % - Học sinh sửa

Tóm tắt : 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn

a) Cây lấy gỗ : ? % vườn b) Tỉ số % ăn vườn ?

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ

Nêu dược số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị , bạn bè theo y/c BT1,2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo y/c BT3 ( Chọn số ý a,b,c,d,e.)

-Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo y/c BT4

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh đọc lại 1, 2, hồn chỉnh

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ”. Hoạt động 1:

Bài 1:

Bài 2:

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm - Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ - Cả lớp nhận xét

Baøi 2:

(17)

- Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại diện nhóm bốc thăm

Bài 3: Cho HS làm vào BT

Hoạt động 2: Bài 4:

Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng

- Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét –

- Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Học sinh tự làm nháp - Cả lớp nhận xét

+ Mái tóc bạc phơ, hao râm muối tiêu + Đôi mắt đen láy , bồ câu

+ Khn mặt vng vức, tú , phúc hậu + Làn da trắng trẻo , đen

+ Vóc người vạm vỡ , mảnh , lùn tịt Cả lớp nhận xét

Baøi 4:

HS làm vào BT ví dụ

+ Ơng già, mái tóc bạc phơ

+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đơi mắt ơng tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại

Lịch sử

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

I Mục tiêu:

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đức cánh tay để tiếp tục chiến đấu

(18)

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới III

Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

2 Giới thiệu mới: Chiến thắng biên giới thu

đông 1950

A Ngun nhân địch bao vây Biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

B/ Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới.

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm

+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Hoạt động lớp

- em trả lời  Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi.1 số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp

Học sinh nêu : Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta vơ khó khăn địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950 diễn Đơng Khê

HS thuật lại HS nêu

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn đia Việt Bắc mở rộng

(19)

Ngày soạn :29 – 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu, -12 – 2009

Toán

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tieõu:

Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai sè

-Giải đợc toán đơn giản có ND tìm tỉ số phần trăm số

1 Giới thiệu mới: Giải tốn tỉ số phần

trăm

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích  Đề yêu cầu điều gì?

Đề cho biết kiện nào?

Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525

Nhân 100 chia 100

(0,52 100 :100 = 52, :100 = 52,5 %) Tạo mẫu số 100

• Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%  Hoạt động 2

* Baøi 1: cho HS làm miệng

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%

 Giáo viên chốt khác

* Bài 3: Cho HS làm vào

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần

Học sinh đọc đề

- Học sinh tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường

- Học sinh toàn trường : 600 - Học sinh nư õ : 315 - Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh nêu cách làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương - Học sinh đọc toán b) – Nêu tóm tắt

- Học sinh đọc đề Học sinh làm

0,57 = 75% ; 0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% Học sinh sửa

Lần lượt học sinh lên bảng sửa Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề Học sinh làm

a/ 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% b/ 1,2 : 26 =0,0461 = 4,61%

- Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

(20)

trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Đáp số : 52% - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động )

I.Mục đích yêu cầu:

Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)

-Dựa vào dàn ý lập , viết đoạn văn tả hoạt động người BT2

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm số tranh ảnh số em bé độ tuổi

IIIHoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

* Baøi 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm

 Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lòng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài:

 Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói

II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng

2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững

-

- Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm - Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết

- Học sinh hình thành phần:

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

(21)

chững – thích nói

III Kết luận:

- Em yêu beù

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé

*Baøi 2:

- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- Khen ngợi bạn nói lưu loát - Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” - Nhận xét tiết học

+ Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp - HS viết trình bày đoạn văn viết

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

Đọc đoạn văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

Khoa học

CAO SU

I Mục tiêu:

Nhận biết số tính chất cao su

Nêu dược số công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây thun, mảnh săm, lốp

1 Giới thiệu mới: Cao su.

 Hoạt động : Thực hành Làm việc theo nhóm

- Cao su có tính đàn hồi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Các nhóm làm thực hànhtheo dẫn SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên

(22)

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

- Nhắc lại nội dung học? - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẽo” - Nhận xét tiết học

nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ) - Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng - Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ q thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY”

SINH HOẠT LỚP I /Nhận định tuần qua:

1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm bài. 3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng khoản đóng II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy cô Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà

trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đôi

bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch 4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định