Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau có thể khác với đáp án đã giới thiệu, miễn là thuyết phục, nội dung không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật; phối hợp tốt các [r]
(1)PHÒNG GD – ĐT NINH SƠN TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
Tiết 42 : KIỂM TRA VĂN BẢN Môn: Ngữ văn
Năm học: 2019 – 2020 Thời gian: 45 phút Họ tên / SBD:
……… Lớp:
Điểm: Lời phê:
ĐỀ BÀI I.Đọc hiểu văn (3.0 điểm)
Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi từ đến
“Cô tươi cười kể chuyện cho tơi nghe Có bà họ nội xa vào cân gạo bán Bà ta hôm qua chợ thấy mẹ tơi ngồi cho bú bên rổ bóng đèn Mẹ ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, người gầy rạc đi, thấy bà ta thương tình toan gọi hỏi xem mẹ tơi vội quay đi, lấy nón che …
Cơ chưa dứt câu, cổ họng nghẹn ứ khóc khơng tiếng Giá cổ tục đày đọa mẹ tơi vật hịn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi.”
(Ngữ văn 8- tập 1) Câu (0.5đ) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào?
A.“Tắt đèn” C “Lão Hạc” B.“Những ngày thơ ấu” D “Tôi học” Câu (0.5đ) Ai tác giả đoạn văn ấy?
A Thanh Tịnh C Ngô Tất Tố B Nam Cao D Nguyên Hồng
Câu (0.5đ) Đoạn văn trích từ chương tác phẩm? A Chương II C Chương IV
B Chương III D Chương V
Câu (0.5đ) Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? A Nghị luận C Miêu tả
B Tự D Biểu cảm Câu (0.5đ) Giải nghĩa từ “cổ tục”
A Ý thức, lề lối cũ kĩ lạc hậu
B Thói quen có từ lâu đời, ăn sâu vào đời sống xã hội, người công nhận làm theo
C Điều qui định có từ lâu đời, trở thành thói quen đời sống xã hội (nói khái quát) Câu (0.5đ) Ý nghĩa đoạn trích gì?
A Là câu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo
B Truyện thể niềm thương cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh C Văn bản thể phẩm giá người nông dân bị hoen ố cho dù phải sống cảnh khốn cùng
D Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm khơng vơi tâm hồn người II Tạo lập văn (7.0 điểm)
Câu (2.0đ)
Phân tích chi tiết “Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi.” Câu (2.0đ)
Nhân vật “tơi” (trong đoạn trích trên) có tác động đến suy nghĩ hành động em?
Câu (3.0đ)
(2)-Hết -
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM & HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung:
- Giám khảo cần nắm vững đặc trưng chung kiểm tra Ngữ văn theo định hướng phát triển lực dạng câu hỏi có nội dung mở để đánh giá học sinh, tránh cứng nhắc đếm ý cho điểm cách túy mà không để ý đến diễn đạt học sinh phần tạo lập văn
- Vận dụng đáp án, hướng dẫn chấm linh hoạt trình chấm Chấp nhận viết có cách làm khác với đáp án, hướng dẫn chấm song phải thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật Cho điểm theo hướng dẫn viết có tính sáng tạo
- Những thống khác tổ chấm (nếu có) phải đảm bảo khơng trái với đáp án, hướng dẫn chấm, không vượt hạ thấp điểm quy định phần, câu, ý hướng dẫn, phải ghi vào biên lưu hồ sơ hội đồng chấm
II Đáp án hướng dẫn cụ thể: Phần /
câu Yêu cầu – Đáp án – Hướng dẫn cụ thể Biểu điểm
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 3.0 điểm
Câu Đoạn văn trích từ tác phẩm nào?
*Mục đích câu hỏi: Đánh giá mức độ nhận biết thông tin văn (tác phẩm)
* Đáp án: B “Những ngày thơ ấu” * Hướng dẫn chấm:
- Trả lời đáp án 0.5đ
- Trả lời không đáp án 0.0đ
Câu Ai tác giả đoạn văn ấy?
* Mục đích câu hỏi: Đánh giá mức độ nhận biết thông tin tác giả * Đáp án: D Nguyên Hồng
* Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án
0.5đ
- Trả lời không đáp án 0.0đ
Câu Đoạn văn trích từ chương tác phẩm?
* Mục đích câu hỏi: Đánh giá mức độ nhận biết thơng tin văn (xuất xứ)
* Đáp án: C Chương IV * Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án
0.5đ
- Trả lời không đáp án 0.0đ
Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn gì?
* Mục đích câu hỏi: Đánh giá mức độ nhận biết phương thức biểu đạt đoạn trích
* Đáp án: B.Tự * Hướng dẫn chấm:
- Trả lời đáp án 0.5đ
- Trả lời không đáp án 0.0đ
Câu Giải nghĩa từ “cổ tục”
* Mục đích câu hỏi: Hiểu nghĩa từ Hán Việt văn
* Đáp án: A Ý thức, lề lối cũ kĩ lạc hậu
* Hướng dẫn chấm:
- Trả lời đáp án 0.5
(3)Câu Ý nghĩa đoạn trích gì?
* Mục đích câu hỏi: Đánh giá mức độ thông hiểu ý nghĩa văn * Đáp án: D Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm không bao giờ vơi trong tâm hồn người
* Hướng dẫn chấm:
- Trả lời đáp án 0.5đ
- Trả lời không đáp án 0.0đ
II TẠO LẬP VĂN BẢN 7.0 điểm
Câu Phân tích chi tiết “Giá cổ tục đày đọa mẹ tơi vật hịn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi.”
2.0đ
* Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá lực phân tích chi tiết, hình ảnh đặc sắc văn
* Yêu cầu chung: - Về kĩ năng:
Biết phân tích chi tiết cụ thể đảm bảo tính khách quan, hồn chỉnh Vận dụng tốt phương biểu đạt Trình bày đẹp, rõ ràng, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Về kiến thức:
+ Tùy vào hiểu biết, quan sát học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, nhiên nội dung phải dễ hiểu, hấp dẫn + Giới thiệu xuất xứ chi tiết
+ Các câu phân tích phải có liên kết chặt chẽ; trình tự hợp lí * Gợi ý:
- So sánh thật dội Tình thương mẹ trào dâng bão nổi, giằng xé với bao phẫn uất
- Động từ mạnh, điệp từ khiến nhịp văn nhanh dần, mạnh mẽ Căm giận cao độ
0.5đ 1.5đ
Câu Nhân vật “tôi” (trong đoạn trích trên) có tác động đến suy nghĩ hành động em?
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác khác với đáp án giới thiệu, miễn thuyết phục, nội dung không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
* Gợi ý:
- Nhân vật “tôi”- bé Hồng người có tuổi thơ đầy đắng cay Qua dịng hồi kí, ta cảm thấu cung bậc: đau đớn, tủi hận, xót xa, căm giận, sung sướng, hạnh phúc Tất cả cung bậc khởi nguồn từ trái tim dạt tình cảm thương yêu dành cho mẹ
- Chú bé Hồng làm cho em suy nghĩ nhiều Em cảm thấy hổ thẹn lâu nay em chưa thật thương yêu mẹ, làm nhiều việc khiến mẹ phải đau lòng như: ham chơi, lười làm việc nhà, hay nói dối, cãi lời mẹ, không quan tâm đến mẹ …Từ hôm nay, em tâm rèn luyện để trở thành người có nghị lực, có trái tim yêu thương nhân vật “tôi’- nhà văn Nguyên Hồng
2.0đ
0.5đ
1.5đ
Câu Viết đoạn văn (5-7 câu) phát biểu cảm nghĩ em nhân vật trong đoạn trích
3.0đ
a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn biểu cảm: 0.25đ
- Mở đoạn: giới thiệu vấn đề cần biểu cảm (nhân vật chính)
- Thân đoạn: nêu nét tiêu biểu nhân vật bộc lộ cảm nghĩ
- Kết đoạn: tổng hợp vấn đề
(4)Nhân vật bé Hồng (Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng) c Triển khai vấn đề phát biểu cảm nghĩ:
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác khác với đáp án giới thiệu, miễn thuyết phục, nội dung không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật; phối hợp tốt phương thức biểu đạt (trọng tâm biểu cảm); kết hợp chặt chẽ nêu đặc điểm bật nhân vật bộc lộ cảm nghĩ
- Giới thiệu ngắn gọn: bé Hồng đoạn trích “Trong lịng mẹ” (Hồi
kí “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng) 0.25đ
- Phát biểu cảm nghĩ nhân vật ấy:
+ Nỗi niềm nhân vật: tình cảnh bơ vơ, tội nghiệp nỗi buồn tủi bé Hồng mồ côi bố lại phải xa mẹ Chú bé trở thành bia chịu thay cho mẹ ghẻ lạnh, thành kiến người đời
0.5đ
+ Cảm nghĩ: Ta nhận vết thương lòng đau nhói mà bé Hờng phải sớm gánh chịu Sự tra tinh thần thật ghê gớm ! Sức chịu đựng cậu bé có chừng mực Chúng ta không khỏi cảm thương cho khoảnh khắc đớn đau ấy!
1.0đ
- Mở rộng vấn đề: Những rung động cực điểm trái tim thơ ngây,
yêu mẹ tha thiết, cháy lịng 0.25đ
d Chính tả, dùng từ, đặt câu: 0.25đ
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
e Sáng tạo: 0.25đ
Có cách diễn đạt mẻ, độc đáo, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề biểu cảm