- Nhöõng töø chæ tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu-I hay chæ maøu saéc cuûa söï vaät hoaëc hình daùng, kích thöôùc vaø ñaïc ñieåm cuûa söï vaät ñöôïc goïi laø tính töø.. Baøi 3:- GV v[r]
(1)Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU:
- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1,2,3) SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Giấy khổ để HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- T×m động từ có đoạn văn sau: “Những mảnh mướp to cúp uốn xuống để lộ hoa màu vàng ngắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bị đen bóng, bay rập rờn bụi chanh.” - Động từ cho? ví dụ
2 Bài mới:Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.:Gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa câu
- Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều gì?
- Từ "đã" bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? No ùgợi cho em biết điều gì?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi làm GV lưu ý chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ
a) Mới dạo ngơ cịn non lấm mạ non Thế mà lâu sau, ngơ biến thành rung rung trước
- HS lên bảng làm
- HS trả lời nêu ví dụ - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung bài, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
+ Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến
+ Rặng đào trút hết
- Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần tới lúc diễn
- Từ "đã" bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em đền việc hoàn thành
- HS nối tiếp đọc phần - HS trao đổi thảo luận nhóm Sau hồn thành HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
gió nắng
(2)Giáo viên Học sinh
- Gọi HS nhận xét, chữa - Chữa cho điểm HS
- Tại chỗ trống em điền từ (đã, đang, sắp)?
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét kết luận lời giải
- Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành - Truyện đáng cười điểm nào?
Hết hè, cháu xa
Chào mào hót Mùa na tàn - Nhận xét, chữa cho bạn
- Trả lời theo chỗ trống ý nghĩa từ với việc (đã, đang, sắp) xảy
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền
- HS đọc chữa
- Đã thay đang, bỏ từ bỏ thay
- HS đọc lại
- Truyện đáng cười chỗ vị giỏo s rt óng trớ Ông ang trung lm việc nên thơng báo có trộm vào thư viện ơng hỏi tên trộm đọc sách gì? Ôâng nghĩ vào thư viện để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạc q giá ơng
3 Củng cố, dặn dò:
- Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? - Gọi HS kể lại truện Đãng trí lời
- Về nhà học - Chuẩn bị : Tính từ - Nhận xét tiết học
-Luyện từ câu:
TÍNH TỪ I MỤC TIÊU:
- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a b, BT1, Mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Giấy khổ để
HS học nhóm
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
(3)Giáo viên Hoïc sinh
- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ
- Gọi HS tiếp nối đọc lại tập 2, hoàn thành
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ:
Baøi 2
- Gọi HS đọc phần giải + Câu chuyện kể ai?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm
- Gọi HS nhận xét chữa cho bạn - Kết luận lời giải
- Những từ tính tình, tư chất cậu bé Lu-I hay màu sắc vật hình dáng, kích thước đạc điểm vật gọi tính từ
Bài 3:- GV viết cụm từ: lại nhanh
nhẹn lên bảng
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
+ Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nào?
- Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái người, vật được gọi tính từ.
- Thế tính từ?
Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS đặt câu có tính từ
Luyện tập:
Baứi 1: Tìm tính từ đạn văn.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm
- HS lên bảng vieát
- HS đứng chỗ đọc - Nhận xét làm bạn - HS nối tiếp đọc
+ Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người pháp, tên Lu-i Pa-xtơ
- HS đọc yêu cầu
- HS ngồi bàn thảo luận dùng bút chì viết từ thích hợp
- Phát biểu nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai)
- Laéng nghe
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
+ Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước
- Laéng nghe
- Tính từ từ miêu tả đặc điểm , tính chất của vật, hoạt động, trạng thái .
- 3, HS đọc thành tiếng - HS đặt câu
- HS ngồi bàn trao đổi làm bài, dùng bút chì gạch chân tính từ
a Tính tình, tư chất cậu bé Lu-I Pa xtơ : chăm chỉ, giỏi. b Màu sắc vật:
- Những cầu: trắng phau. - Mái tóc thầy Rơ-nê: xám.
c Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật: - Thị trấn : nhỏ- Những ngơi nhà : nhỏ bé, cổ kính
(4)Giáo viên Học sinh
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Người bạn người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư chất nào?
- Gọi HS đặt câu, GV nhận xét sửa lỗi dùng từ ngữ pháp cho em
- Nhận xét bổ sung làm bạn - HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm
+ Đặc điểm: cao, gầy, béo,
+ Tính tình: hiền lành, dịu dàng, nhân hậu, chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn, + Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, giỏi,
- HS đặt câu, ví dụ:
+ Mẹ em vừa nhân hậu, vừa đảm + Cô giáo em dịu dàng
+ bạn Nga mập lớp
+ Chú mèo nhà em tinh nghịch
3 Củng cố, dặn dò:
- Thế tính từ? Cho ví dụ
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực - Nhận xét tiết học