Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối, chịu trách nhiệm điều phối mọi hoạt động liên quan đến việc triển khai năm nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ VĂN HĨA, TT&DL- TỈNH ĐỒN TNCS HCM- HỘI LH PHỤ NỮ-HỘI KHUYẾN HỌC TỈNH BÌNH THUẬN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số:
3290/CTr/SGDĐT-SVH,TT&DL-TĐ TNCSHCM-HLHPN-HKH Phan Thiết, ngày 23 tháng 10 năm 2009
CHƯƠNG TRÌNH PHỐI HỢP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2009-2013
Căn Chương trình phối hợp số 250/CTr/BGDĐT-HLHPNVN-HKHVN ngày 22/4/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Khuyến học Việt Nam Chương trình phối hợp thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn từ 2009 đến 2013
Căn Kế hoạch số 508/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN-HLHPN-HKHVN ngày 03/8/2009 Bộ GD&ĐT, Bộ VHTT&DL, Trung ương Đoàn Thanh niên, Hội Liên hiệp phụ nữ VN Hội Khuyến học VN thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009-2010
Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Văn hóa- Thể thao Du lịch, Tỉnh Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ Hội Khuyến học tỉnh Bình Thuận thống xây dựng Chương trình phối hợp thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn từ năm 2009 đến năm 2013; cụ thể sau:
I MỤC ĐÍCH:
Nâng cao chất lượng hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” địa bàn tỉnh Bình Thuận Thơng qua chương trình phối hợp để tạo phát huy sức mạnh tổng hợp tồn hệ thống trị, tồn xã hội chăm lo cho nghiệp “trồng người”
(2)cầu “3 đủ” học sinh: “đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo”, yêu cầu “1 có”: “Có chỗ học tập ổn định, thuận tiện” yêu cầu “3 biết”: “biết sách Nhà nước hỗ trợ việc học tập em gia đình thuộc vùng miền khác nhau, có hồn cảnh gia đình khác có sách khuyến khích học nghề em nông dân; biết nhu cầu lao động việc làm địa phương vùng lân cận để từ định việc học nghề, học đại học, cao đẳng, trung cấp cách hợp lý; biết chọn sở học tập đào tạo phù hợp với điều kiện thân gia đình”
Chỉ đạo thực chương trình tập trung theo ngành dọc, có phối hợp thống nhất, chặt chẽ bên; đảm bảo việc thực cách sáng tạo có hiệu nội dung phong trào thi đua sở giáo dục cấp Hội địa phương
II NỘI DUNG:
1 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: 1.1 Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ:
Các cấp Hội phối hợp với nhà trường tổ chức hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức hành động thiết thực cho học sinh, giáo viên, phụ nữ cộng đồng việc xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, khơng có tụ điểm kinh doanh trái phép gần trường học, đảm bảo an toàn trường học cho học sinh, học sinh nữ, đảm bảo an tồn giao thơng; trồng chăm sóc xanh; vận động thành viên gia đình tích cực tham gia vận động “Phụ nữ nước thực vệ sinh an tồn thực phẩm sức khỏe gia đình cộng đồng”
1.2 Đối với Hội Khuyến học:
Vận động tổ chức cá nhân ủng hộ quỹ khuyến học để cấp học bổng cho học sinh nghèo hiếu học, khuyến khích học sinh học giỏi vượt khó lên góp phần vận động nhân dân hỗ trợ nâng cấp sở vật chất nhà trường
1.3 Đối với ngành giáo dục:
Các sở giáo dục đào tạo phải đảm bảo có kế hoạch để đảm bảo cho trường có khn viên xanh; đủ lớp học phòng chức với đủ tiện nghi đồ dùng dạy học; có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh, cho nam, nữ phù hợp với tiêu chuẩn học đường
Có biện pháp giáo dục tổ chức cho học sinh giữ gìn trường lớp đẹp; tham gia hoạt động trồng khu vực nhà trường Nơi có điều kiện trường đảm nhận cơng trình “con đường xanh đẹp” dẫn tới cổng trường; nơi có điều kiện đất khuyến khích trường có vườn rau để cải thiện đời sống cho giáo viên, học sinh làm cho nhà trường xanh đẹp
(3)Chỉ đạo phong trào “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp” Đầu năm học, Đoàn trường, Liên đội triển khai đăng ký đảm nhận phần việc cho chi đoàn, chi đội đoàn viên, đội viên, học sinh phối hợp với Ban Giám hiệu nhà trường để thực Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cấp tổ chức kiểm tra, khen thưởng vào dịp kết thúc học kỳ I dịp 26/3 năm
1.5 Đối với Sở văn hóa, Thể thao Du lịch:
Phối hợp hướng dẫn tuyên truyền để góp phần thực nâng cao nhận thức học sinh việc xây dựng bảo vệ môi trường, cảnh quan xanh -sạch - đẹp trường học; việc lựa chọn, tổ chức trồng cây, chăm sóc bảo vệ phù hợp với cảnh quan khu di tích
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở địa phương, giúp em tự tin học tập:
2.1 Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ:
+ Nâng cao nhận thức cho gia đình, đặc biệt người mẹ vai trò giáo dục phát triển toàn diện em mình, hệ trẻ, tương lai đất nước dân tộc
+ Các cấp Hội có biện pháp cụ thể vận động gia đình, đặc biệt người mẹ quan tâm, tạo điều kiện nhiều đến việc học tập cho em việc làm thiết thực: dành đủ thời gian học tập nhà, có góc học tập với đủ bàn ghế, ánh sáng đồ dùng học tập, ngày dành thời gian 10 phút để xem xét kết học tập, liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để hỗ trợ kịp thời việc học tập, rèn luyện em
+ Nếu gia đình thuộc diện khó khăn, Hội phụ nữ sở phối hợp với nhà trường để vận dụng tất sách, khai thác hỗ trợ vận động “Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo cho học sinh vùng khó khăn” ngành giáo dục hàng năm (từ tháng đến tháng 9) để thực cho yêu cầu “3 đủ” với mức ngày tốt
+ Cung cấp cho bà mẹ kiến thức phương pháp chăm sóc, giáo dục em phù hợp với độ tuổi, đặc biệt phát sớm biểu rối loạn tâm thần trẻ em
+ Cung cấp địa dịch vụ hỗ trợ cộng đồng để giúp bà mẹ chăm sóc giáo dục em; ý giáo dục phẩm chất, đạo đức người phụ nữ Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
+ Phối hợp với nhà trường tổ chức tuyên truyền giới bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản vị thành niên, phịng chống bạo lực gia đình, xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, đưa thành tiêu chuẩn bình xét phong trào thi đua Hội
(4)dựng quỹ giúp học sinh nghèo vượt khó; vận động bà mẹ cho học độ tuổi, không bỏ học
+ Khuyến khích cấp Hội phản ánh kịp thời với nhà trường ý kiến đóng góp phụ huynh cộng đồng hoạt động nhà trường nhằm nâng cao hiệu giáo dục
+ Tuyên truyền, vận động xây dựng môi trường thân thiện gia đình, thành viên yêu thương tôn trọng lẫn nhau; người lớn gương mẫu cách sống, làm việc, nói hành vi ứng xử; cha mẹ gần gũi, chia sẻ ý kiến nguyện vọng đáng, biểu dương kịp thời tiến dù nhỏ
2.2 Đối với Hội Khuyến học:
+ Hội Khuyến học cấp hỗ trợ ngành giáo dục vận động thầy giáo, cô giáo bậc học ngành học đổi nội dung, phương pháp giáo dục
+ Hội Khuyến học cấp tham gia vận động thực phổ cập giáo dục đối tượng đảm bảo chất lượng; chống bỏ học, giảm lưu ban; góp phần ngăn chặn tiêu cực thi cử tiêu cực xã hội khác xâm nhập vào nhà trường
+ Tiếp tục mở rộng vận động xây dựng gia đình hiếu học dòng họ khuyến học động viên gia đình, dịng họ tích cực tham gia hoạt động nhà trường; động viên gia đình, dịng họ có em “con ngoan, trị giỏi”, gia đình có em thành đạt, dịng họ, cộng đồng dân cư đóng góp thiết thực cho việc xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, có hình thức khuyến khích, động viên thầy, giáo dạy tốt có hồn cảnh khó khăn, khuyến khích động viên học sinh tiến
+ Các tổ chức Hội Khuyến học sở tham gia Ban quản lý tích cực góp phần trì đẩy mạnh hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng; phát huy sáng kiến tạo điều kiện để trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn học tập với hình thức phù hợp
+ Các cấp Hội phát huy sáng kiến để tạo điều kiện học tập tốt cho học sinh hình thức hỗ trợ 1-1, 2-1 (một người hai người giúp học sinh) Tổ chức tốt “Ngày Khuyến học Việt nam 2/10” nhằm động viên toàn xã hội quan tâm đến hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập
2.3 Đối với ngành giáo dục:
+ Nhà trường coi trọng việc dạy cách học cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo, khơng tiếp thu chiều, có suy nghĩ biết phản biện
(5)+ Nhà trường có biện pháp hướng dẫn cho học sinh đọc sách, tra cứu tài liệu xử lí thơng tin mạng phù hợp với lứa tuổi; cập nhật tri thức mới, giúp học sinh hứng thú học tập cảm thấy ngày đến trường ngày vui
2.4 Đối với Tỉnh đoàn TNCS HCM:
+ Tổ chức câu lạc học sinh làm chủ nhiệm, giáo viên làm cố vấn hình thức hoạt động tập thể vui mà học nhằm làm cho học sinh tích cực học tập, rèn luyện
+ Đoàn Thanh niên Cộng sản HCM phát động Chi Đoàn, Chi Đội phong trào giữ gìn sách giáo khoa sạch, đẹp để sau kết thúc năm học dành tặng cho bạn học sinh vùng sâu, vùng xa, bạn có hồn cảnh khó khăn sử dụng năm học
2.5 Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch:
Phối hợp hỗ trợ ngành Giáo dục xây dựng số băng hình, tiết dạy minh họa lồng ghép việc giải thích quy luật hóa học, vật lý, sinh học, toán học… với việc giới thiệu có chọn lọc hoạt động văn hóa nghệ thuật dân gian, di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh tiêu biểu phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường
Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: 3.1 Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ:
+ Phối hợp với nhà trường tổ chức hoạt động tuyên truyền cung cấp kiến thức kỹ sống cho học sinh, đặc biệt cho học sinh nữ, nhằm giúp em có kỹ tự bảo vệ trước vấn đề xã hội có nguy ảnh hưởng đến sức khỏe an toàn sống bao gồm: kỹ nhận diện vấn đề, biết cách xác định tình huống, tự khẳng định, biết cách từ chối, xử lí ứng phó cách linh hoạt, sáng tạo, kỹ xử lí mâu thuẫn, kỹ định, biết nấu ăn, tự chăm sóc sức khỏe kỹ khác
+ Các cấp Hội đưa nội dung giáo dục trẻ em phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội, giáo dục kỹ sống cho bà mẹ vào buổi sinh hoạt chi hội, tổ phụ nữ
3.2 Đối với Hội Khuyến học:
Các cấp Hội địa phương phối hợp với nhà trường, tổ chức xã hội gia đình làm tốt việc quản lý trẻ em ngồi học; có hình thức theo dõi, đôn đốc học sinh thực kế hoạch học tập nhà, không chơi bời lổng, nhãng việc học tập; tìm biện pháp ngăn chặn kịp thời tình trạng bỏ học, trốn học hành vi tiêu cực khác; chủ động đề xuất chương trình giáo dục kỹ sống cụ thể học sinh tùy theo lứa tuổi điều kiện địa phương
3.3 Đối với ngành giáo dục:
(6)hội thảo, thi nấu ăn, cấp cứu học sinh giữ vai trị chủ thể, phát huy tính tích cực, tự chủ, tự giác, phát biểu ý kiến riêng vấn đề em quan tâm
+ Tăng cường giáo dục kỹ sống để học sinh thích ứng với hồn cảnh, tình điều kiện khác đời sống xã hội; cung cấp cho học sinh thông tin nghề nghiệp, định hướng tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
3.4 Đối với Tỉnh đồn TNCS HCM:
+ Coi trọng vai trị tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Bí thư Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường hồn thành chức trách với tư cách người tổ chức chủ yếu việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh ngồi nhà trường
+ Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh, nắm diễn biến tâm lí, tính cách để có biện pháp hữu hiệu việc giáo dục đạo đức cho học sinh
+ Các trường có phịng hay tổ tư vấn gồm thành viên giáo viên, cán đoàn thể, bậc cao niên có kinh nghiệm hiểu biết nhiều mặt đời sống xã hội, có tâm huyết với nghiệp giáo dục giúp nhà trường việc rèn luyện kỹ sống cho học sinh
Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: 4.1 Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ:
Chỉ đạo cấp Hội phối hợp với nhà trường tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh cho học sinh ngày Quốc tế thiếu nhi, rằm trung thu, Tháng hành động trẻ em; ngày Gia đình Việt Nam, ngày kỷ niệm lớn, lễ hội lớn đất nước lễ hội khác địa phương
4.2 Đối với Hội Khuyến học:
Tập hợp hội viên có trình độ hiểu biết tham gia với nhà trường Trung tâm học tập cộng đồng sưu tầm, biên soạn hướng dẫn cho học sinh hoạt động vui chơi tập thể trị chơi dân gian, loại hình nghệ thuật dân gian
4.3 Đối với ngành giáo dục:
+ Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục xếp thời gian, bố trí giáo viên tổ chức sưu tầm, tiếp thu, tập dượt trò chơi loại hình nghệ thuật dân gian địa phương, đưa hình thức vào hoạt động nhà trường cách thường xuyên, liên tục
+ Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi, biểu diễn tiết mục văn nghệ dân gian dịp lễ hội địa phương
(7)khóa, trị chơi dân gian nói riêng sở vật chất cho nhà trường nói chung
4.4 Đối với Tỉnh đoàn TNCS HCM:
Đoàn TNCS HCM Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường tổ chức hướng dẫn cho học sinh trò chơi dân gian vào chơi, buổi sinh hoạt Đoàn, Đội; hoạt động ngoại khóa ngồi nhà trường; khu di tích, danh lam thắng cảnh cách hợp lý Phát động, hướng dẫn thiếu nhi làm đồ chơi
4.5 Đối với Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch:
Chọn lọc biên tập trị chơi dân gian, loại hình văn hóa nghệ thuật truyền thống mang đậm sắc văn hóa vùng, miền đưa vào giới thiệu nhà trường phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương lứa tuổi học sinh Hướng dẫn văn nội dung sinh hoạt trò chơi dân gian, chương trình “Đưa dân ca vào trường học”
5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương:
5.1 Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ:
+ Các cấp Hội tuyên truyền, giáo dục nâng cao gìn giữ phát huy truyền thống văn hóa địa phương Nhận thức đầy đủ trách nhiệm thân gia đình hoạt động “Uống nước nhớ nguồn” thơng qua hình thức thiết thực phù hợp
+ Các cấp Hội tuyên truyền, vận động phụ nữ học sinh lứa tuổi tham gia đóng góp, xây dựng giữ gìn khu di tích văn hóa địa phương; khuyến khích người am hiểu lịch sử văn hóa địa phương có đóng góp tích cực cho cộng đồng, tham gia chăm sóc gia đình thương binh, liệt sỹ, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, cựu chiến binh
+ Các cấp Hội tăng cường phối hợp tuyên truyền, giáo dục cho học sinh, đặc biệt học sinh nữ giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc phụ nữ Việt Nam
5.2 Đối với Hội Khuyến học:
Huy động hội viên có đủ điều kiện tham gia giới thiệu cho học sinh giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng; ngành nghề truyền thống địa phương
5.3 Đối với ngành giáo dục:
+ Mỗi trường tùy theo cấp học độ tuổi, có kế hoạch cụ thể việc tìm hiểu, nhận chăm sóc, làm đẹp di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương; quảng bá phát huy giá trị tinh thần di tích
(8)+ Các quan quản lí giáo dục nơi có di tích chịu trách nhiệm đạo việc phân cơng cho trường nhận phần việc cụ thể phù hợp với độ tuổi cấp học, chẳng hạn chăm sóc cây, vườn; sưu tầm bổ sung tư liệu di tích, giới thiệu phổ biến rộng rãi
5.4 Đối với Tỉnh đoàn TNCS HCM:
Phối hợp với giáo dục lập kế hoạch đạo cấp Đoàn, Đội tổ chức số hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh:
+ Tổ chức thi, liên hoan trò chơi dân gian, thi vẽ “Vì mơi trường thân thiện”
+ Chương trình “Học từ thiên nhiên”: Đồn trường, Liên đội phối hợp với giáo viên môn tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động dã ngoại gắn với môn học như: địa lý, sinh học…và hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức hoạt động dã ngoại cho học sinh nông thôn tới thành phố ngược lại; tổ chức trại hè thiếu nhi cấp
+ Triển khai chương trình “Học sinh đến với trường nghề, làng nghề”
+ Liên hoan âm nhạc dành cho học sinh trung học phổ thơng: Học sinh tham gia hình thức ghi âm ghi hình trực tiếp tiết mục gởi qua website Ban Tổ chức để kiểm định chất lượng bầu chọn thông qua cộng đồng mạng bỏ phiếu
+ Tổ chức hoạt động hỗ trợ, động viên học sinh vượt khó học tập, tổ chức thi sáng tác, hoạt động “Thắp sáng ước mơ”, “Tự hào Việt Nam”
5.5 Đối với Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch:
+ Giới thiệu cho ngành giáo dục di tích lịch sử, văn hóa tiêu biểu địa phương phù hợp với nội dung “Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa địa phương Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền giới thiệu di tích địa phương với bạn bè, cộng đồng dân cư khách du lịch” cho phù hợp với đối tượng trường từ tiểu học đến trung học phổ thơng Thời gian hồn thành việc xác định giới thiệu từ năm 2010 Hai ngành văn hóa giáo dục phối hợp xây dựng kế hoạch đẩy mạnh tuyên truyền, giới thiệu giá trị di tích lịch sử, văn hóa vào dịp ngày Di sản văn hóa Việt Nam (23/11) năm
+ Chỉ đạo cấp quản lý văn hóa phối hợp với cấp quản lý giáo dục lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ, hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ, cách thức tổ chức chăm sóc, bảo vệ, tơn tạo di tích lịch sử, văn hóa cho trường học
+ Phối hợp tổ chức nghiệm thu, đánh giá xác nhận kết việc chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa địa phương cho trường học
(9)Các đơn vị cấp tỉnh theo thẩm quyền, đạo đơn vị theo ngành dọc thực Chương trình phối hợp Định kỳ phối hợp tổ chức kiểm tra năm vào cuối tháng 11 cuối tháng Sáu tháng lần, họp giao ban để sơ kết thống đạo tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Hằng năm, tổ chức tổng kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào dịp hè nhằm rà soát, đánh giá kết phối hợp chỉnh lí, bổ sung cho phù hợp với điều kiện thực tế
2 Các phòng Giáo dục Đào tạo phối hợp với Hội Liên hiệp Phụ nữ cấp huyện, Hội Khuyến học, Đoàn TNCS HCM ngành VH, TT DL cấp huyện lập kế hoạch cụ thể để đạo, triển khai nội dung Chương trình phối hợp đến đơn vị trực thuộc từ năm học 2009-2010 Sáu tháng lần, tổ chức họp giao ban liên ngành, kết thúc năm học năm có báo cáo tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm khen thưởng việc triển khai phong trào đề xuất giải pháp kế hoạch cụ thể năm học gửi Sở Giáo dục Đào tạo, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh, Hội Khuyến học tỉnh, Tỉnh Đoàn TNCSHCM, Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch
3 Sở Giáo dục Đào tạo quan đầu mối, chịu trách nhiệm điều phối hoạt động liên quan đến việc triển khai năm nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch tổ chức Tỉnh Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Hội Khuyến học tỉnh; đồng thời kêu gọi tổ chức trị xã hội, đồn thể, hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, tổ chức cá nhân ngồi tỉnh tích cực hưởng ứng đóng góp có hiệu cho phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Chương trình phối hợp có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký phổ biến đến trường, Chi hội phụ nữ, Chi hội khuyến học, Chi Đoàn TNCS HCM cấp quản lý toàn ngành Giáo dục, Hội Liên hiệp Phụ nữ, Hội Khuyến học ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch./
CHỦ TỊCH HỘI KHUYẾN HỌC
Phạm Quỳnh Châu
P.CHỦ TỊCH HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ
Lê Thị Hải Yến
KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO
(10)Huỳnh Sanh Nhẫn KT.GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC SỞ VH, TT &DL
Nguyễn Ngọc Hạnh Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục Đào tạo; - TW Đoàn TN, Hội KHVN, Hội LHPNVN, Bộ VH-TT&DL; - Thường trực Tỉnh uỷ; - Thường trực HĐND, UBND tỉnh;(để b/c);
- Sở GD&ĐT, Sở VHTTDL, Tỉnh Đoàn TNCS HCM, Hội LHPN, Hội Khuyến học tỉnh (để phối hợp);
- Các Sở, ngành có liên quan; - UBND huyện, tx, tp; (để phối hợp);
- Huyện Đồn, Hội LHPN, Phịng GDĐT, Hội KH, Phòng TTVH (huyện,tx,tp);
- Lưu: VT, Phòng GDTrH, D(65b)
TM BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ĐOÀN
PHĨ BÍ THƯ THƯỜNG TRỰC