Bộ GD&ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở rộng hình thức dạy học cho học sinh, bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt l[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
CUỘC THI “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING” NĂM HỌC 2020-2021 *******
THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG E-LEARNING
Bài giảng:
VẼ TRANH ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH EM
Môn: Mĩ Thuật – Lớp 8
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Vũ Tuyền Email: vutuyen495@gmail.com
Số điện thoại: 0702482843
(2)
BẢN THUYẾT MINH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING
I Thông tin cá nhân
- Giáo viên thực hiện: Nguyễn Vũ Tuyền - Điện thoại:0702482843
- Email: vutuyen495@gmail.com
- Quận/huyện:Hội An,Tỉnh Quảng Nam
- Tên sản phẩm: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH EM - Tên mơn (lĩnh vực):Mĩ Thuật – Lớp
- Tên trường:Trường THCS Nguyễn Du
II PHẦN THUYẾT MINH 1 Lý chọn phần mềm
Trong xu cơng nghệ thông tin nhu cầu thiếu lĩnh vực Đặc biệt áp dụng công nghệ thông tin vào ngành giáo dục cần thiết Đó nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày phát triển để em học sinh tiếp thu kiến thức mới, khoa học trở thành chủ nhân tương lai đất nước Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp lớp học, hoạt động giáo dục lên lớp v v học trực tuyến hình thức nhiều người hưởng ứng áp dụng tính chủ động mặt thời gian phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu nắm nội kiến thức tốt
Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập em học sinh giai đoạn Bộ GD&ĐT khuyến khích giáo viên cấp học mở rộng hình thức dạy học cho học sinh, khả đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt áp dụng tính vượt trội số phần mềm vào việc thiết kế giảng điện tử E - Learning
Với thời buổi công nghệ thơng tin bùng nổ có nhiều phần mềm ứng dụng, sử dụng để thiết kế giảng điện tử Ispring suite v v Mỗi phần mềm có ưu điểm mạnh vượt trội Quan trọng đáp ứng chuẩn quốc tế E-Learning SCORM, AICC…
(3)chuyên nghiệp Ispring suite đóbiếnPowerpoint thành cơng cụ soạn giảng E- Learning, tạo giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ ghi lại lời giảng, giải hình ảnh bạn giảng bài, chèn câu hỏi tương tác, chèn flash, chèn hoạt động ghi lại từ phần mềm khác qua flash, đưa giảng lời giảng trực tuyến …Bài giảng điện tử E-Learning đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên quản lý học tập Phần mềm add-in tích hợp với MS PowerPoint, ứng dụng hầu hết giáo viên nắm bắt sử dụng tiết dạy có ứng dụng CNTT
2 Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử:
- Giúp người học hiểu dễ hơn, xác Biết cách vận dụng kiến thức để thực tập thực hành vẽ tranh
- Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập - Giúp người học tự học nơi, lúc.
2.1 Trình bày giảng:
Màu sắc khơng lịe loẹt, dễ nhìn Chữ đủ to, rõ
Mỗi slide có nội dung chủ đề
Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn
2.2 Kĩ Multimedia:
Có âm
Có video ghi giáo viên giảng
Có hình ảnh, video, clips minh họa nội dung kiến thức học
Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, cụng cụ dễ dựng, online hay offline… (Giải vấn đề lúc, nơi)
2.3 Nội dung câu hỏi GV:
Các câu hỏi GV đưa mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung học Các câu hỏi xây dựng nhằm kích thích tính động não người học, thực phương châm lấy người học làm trung tâm, trọng tính chủ động Có nội dung giáo viên đưa cho học sinh làm thời gian định sau giáo viên đưa kết cho học sinh so sánh với làm học sinh làm
Tóm tắt giảng
(4)(copy slide dán vào đây) thiết kế
Slide
Trang bìa
Slide
Mục tiêu học
Slide
Cấu trúc học
Slide
(5)Slide
1 Tìm chọn nội dung đề tài
Slide
1 Tìm chọn nội dung đề tài
Slide
1 Tìm chọn nội dung đề tài
Slide
(6)Slide
1 Tìm chọn nội dung đề tài
Slide 10
Một số tranh
Slide 11
Tiểu kết
Slide 12
(7)Slide 13
Bài tập
Slide 14
2 Cách vẽ: Bước 1
Slide 15
Bước 2
Slide 16
(8)Slide 17
Bước 4
Slide 18
Bước 5
Slide 19
Tranh vẽ học sinh
Slide 20
(9)Slide 21
Bài tập
Slide 22
3 Thực hành
Slide 23
Luyện tập - củng cố
Slide 24
(10)Slide 25
Thông điệp 5K
Slide 26
Video kết thúc
Slide 27
Hướng dẫn nhà
Slide 28
(11)Slide 29
Chào tạm biệt
III KẾT LUẬN.
Trên toàn thuyết minh cho giảng E- Learning Trong giảng khai thác nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành v v
Qua cách học tạo cho em hứng thú học tập Các em nắm bắt học cách dễ dàng, em học lúc Hình thức học mang tính chất mở, thoải mái thơng qua hát câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh tư ghi nhớ tốt Qua hướng dẫn giáo viên em tự tìm tòi khai thác kiến thức
Để giảng tốt mong góp ý, đánh giá chun mơn để tơi xây dựng giảng điện tử hay hơn, hiệu
Xin chân thành cảm ơn!