Đang tải... (xem toàn văn)
-GV phaùt aâm maãu vaø höoùng daãn HS -GV chænh söûa phaùt aâmcho HS + Gheùp tieáng vaø ñaùnh giaù vaàn tieáng -Gv ñaõ ñaõ coù chöõ d haõy tìm aâm eâ ñeå gheùp laïi ñöôïc tieáng deâ. [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :4
Thứ Tiết Môn Tên dạy
Hai
1 Chào cờ
2 Đạo đưc Gọn gàng , (tt)
3 Học vần m- n
4 Học vần m-n
5 Thủ công Xé dán hình vuông , hình troøn
Ba
1 Thể dục Đội hình đội ngũ – trị chơi
2 Học vần d-đ
3 Học vần d-đ
4 Toán Bằng , dấu =
5 Tư
1 Học vần T -th
2 Học vần t-th
3 Tốn Luyện tập
4 TN_XH Baûo vệ mắt , tai
5 Năm
1 Học vần Ôn tập
2 Học vần //
3 Toán Luyện tập chung
4 Aâm nhạc Oân tập : mời bạn vui múa ca – Tro chơi
5
Sáu
1 Mỹ thuật Vẽ hình tam giác
2 Tập viết Tuần : lễ cọ , bờ , hổ
3 Taäp viết Tuần :mơ , , ta , thơ
4 Tốn Số 6
5 Sinh hoạt
(2)Tieát : 2
Mơn : Đạo đức
Tên dạy : Gòn gàng , I/ Mục tiêu:
(Như tiết – Bài ) II/ Tài liệu tham khảo:
Vở tập đạo đức, hát rửa mặt mèo… III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hoạt động :HS làm tập 3 - GV yêu cầu HS quan sáttranh tập trả lời câu hỏi
-Bạn nhỏ tranh làm ? -Bạn có gọn gàng, khơng? -Em có muốn làm bạn không ? -> GV kết luận :chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1,2,3,4,5,6,7,8 * Hoạt động :
- GV nhận xét tuyên dương đôi làm tốt
* Hoạt động 3:
- GV hỏi: lớp có giống” mèo” khơng? Chúng ta đừng giống mèo nhé!
* Hoạt động 4: GVhướng dẫn Hs đọc câu thơ “Đầu tóc em chải gọn gàng. Aùo quần ,trông thêm yêu”
HS quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
HS trình bày trước lớp HS nhận xét bổ sung
HS cặp giúp sửa quần áo
Cả lớp hát hát rửa mặt mèo
Tiết : 2+3
Môn : Học vần
Tên dạy : n- m A / Mục têu yêu cầu :
- HS đọc : n – m – nơ - mơ câu ứng dụng
- HS viết :n - m – nơ – mơ ( viết ½ số dịng quy định ) - Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề : bố mẹ , ba má
* HS giỏi bước đầu biết đọc trơn B / Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ học
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(3)I/ KTBC:
- GV cho HS đọc viết : a – I – bi –cá - GV cho HS đọc câuứng dụng
GV nhận xét đánh giá II/ Dạy học mới
TIẾT 1 1/Giới thiệu :(tương tự trước) GV học chư õvàâm m n GV viết lên bảng n , m
2/ dạy chữ ghi âm
chữ n : ( Các bước thực trước a) Nhận diện chữ:
- Chữ n gồm hai nét nét móc xi nét móc hai đầu
- GV tìm n chữ
b) Phát âm ghép tiếng đánh vần tiếng: + Phát âm :
- GV phát âm mẫu n ( đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua cửa miệng lẫn mũi)
- GV chỉnh sữa phát âm cho HS + Đánh vần :
-Vị trí chữ tiếng khố nơ - Đánh vần nờ- ơ- nơ
Chữ m :( Quy trình tương tự )
-Chữ m gồm hai nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánhchữ n với m
-Phát âm: hai môi kép lại bật , thoát qua miệng lẫn mũi
- Viết lưu ý nét móc xi thứ hai rộng nét móc xi thứ
c) Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng : - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa số tiếng
-Gv viết từ ứng dụng
- GV giải thích từ để HS dễ hình dung - GV đọc mẫu
2-3 HS đọc viết HS đọc câu ứng dụng
HS đọc theo GV n-nơ , m – mơ
HS tìm chữ n
HS nhìn bảng phát âm n HS đọc cá nhân , nhóm , lớp HS nơ có nờ đứng trước đứng sau
HS nờ- –nơ
Giống :đếu có nét móc xi vá nét móc hai đầu
Khác :m có nhiều nết n HS lần lược phát âm n-nơ, m – mơ
HS đọc theo cá nhân, nhóm lớp
(4)d) Hướng dẫn viết chữ :
Hướng dẫn viết ( chữ đứng riêng)
- GV viết mẫu: n theo khung li phóng to ,vừa viết vừa hướng dẫn cách viết - Hướng dẫn viết chữ kết hợp
- GV nhận xét sửa chữa
TIẾT 2 3/ Luyện tập:
a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại tiết 1 -Đọc câu ứng dụng
+ GV treo tranh yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: tranh vẽ ?
GV có câu ứng dụng minh hoạ cho tranh + GV giải thích từ “ no nê “
+ GV chỉnh sửa cách đọc cho HS + GV đọc mẫu
b) Luyện viết: c) Luyện nói :
- GV hôm , luyện nói với chủ đề bố mẹ , ba má
GV đặt câu hỏi gợi ný giúp HS phát triển lời nói tự nhiên
+ Quê em gọi người sinh ? + Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
+Em làm để bố mẹ vui lòng? III/ Củng cố - dặn dò:
- GV bảng cho HS đọc - Dặn dị
HS viết không viết bảng n –nô
Đọc tư øno, nô, nơ, mo , mơ, mơ Ca nơ , bó mạ
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
Tranh vẽ bò bê ăn cỏ 2-3 HS đọc câu ứng dụng - HS viết vào tập viết HS má,mẹ,mạ…
HS kể gia đình
HS đọc theo yêu cầu GV *******************************
Tieát :
Môn : Thủ công
(5)I/ Mục tiêu
- Biết cách xé , dán hình vng
- Xé, dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa thẳng
* Với HS khéo tay xé hình vng thẳng nhiếu kích thước khác
II/ Chuẩn bị
1/ Chuẩn bị giáo viên Bài mẫu , giấy màu , giấy 2/ Chuẩn bị học sinh
Giấy màu , giấy nháp có kẻ ô , hồ dán
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Gv hướng dẩn hs nhận xet quan sát -Gv cho học sinh xem mẫu giảng giải muốn xé , dáng hình bơng hoa , lọ hoa , hình vật , hình ngơi nhà tranh , em cần phải học cách xé , dán hình sau : hình hình vng , hình trịn , hình chữ nhật , hình tam giác , hình trịn
-Gv đặc câu hỏi :các em quan xát phát số đồ vật xung quanh có dạng hình vng , hình trịn
2/ Gv hướng dẫn mẫu
a/ vẻ xé dán hình vuông
+ Gv làm mẫu yhao tác vẽ xé -Lấy tờ giấy thủ công màu nâu sẫm , đánh dấu , điếm ô vẽ hình vng có cạnh
-Gv làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật
-Sau xé xong , lật mặt màu cho hs quan sát
-Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu -Lần lược xé dán cạnh cụa hìnhn vng theo hình vẻ sau xé , chỉnh sửa thành hình trịn
-Gv nhắc hs lấy giấy nháp có kẻ ô , tập
Hs quan sát hình mẫu ý theo dõi
Hs quan sát tìm vật có hình trón , hình vng
Hs lấy giấy có kẻ ô vừa theo dõi vừa thực hành theo gíao viên
(6)đánh dấu , vẽ xé gình trịn từ hình vng có cạnh
b/ Hướng dẫn dáng hình
-Sau xé hình vng hình trịn gv hướng dẩn dán hình
- Xếp hình - Dán
3/ Hs thực hành
-Gv quan sát hướng dẫn thêm học sinh cịn gập khó khăn
-Gv phải nhắc nhở hs phải sấp xếp hình cân đối sau dán
IV/ Nhận xét dặn dò
1/ Nhận xét chung tiết học 2/ Đánh giá sản phẩm 3/ dặn dò
Hs thực hành xé giấy màu sau quan sát theo dõi thao tác hướng dẫn giáo viên thực hành giấy nháp
Thứ ba, ngày tháng năm 2010
Tiết : 2+3
Môn : Học vần Tên dạy : d- đ I/ Mục tieâu:
- HS đọc : d – đ – đê – đị câu ứng dụng - HS viết : d – đ – đê – đị
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : dế , cá cờ , bi ve , đa * HS giỏi bước đầu biết đọc trơn
B/ Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành tiếng việt, tranh minh hoạbài học
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt đơng trị
I/ KTBC:
- GV cho HS đọc viết : n- nơ, m-mơ - GV cho HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét – đánh giá II/ Dạy –Học mới
TIẾT 1 1/ Giới thiệu bài:
- HS đọc n- nơ, m-mơ bảng 2HS viết n-nơ, m-mơ tren bảng lớp HS viết bảng
(7)-GV treo tranh hỏi : tranh vẽ gì?
- GV ghi bảng hỏi có chữ dấu học?
-GV hôm học hai âm chữ d đ
2/ Dạy chữ ghi âm Chữ D : a/ Nhận diện chữ
- GV hướng dẫn HS phát hiên chữ d in chữ d thường Chữ d in gồm nét cong hở trái nét sổ thẳng,d thường gồm nét cơng hở trái nét móc ngược dài
- So sánh d với a
b/ Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng +Phát âm:
-GV phát âm mẫu hưóng dẫn HS -GV chỉnh sửa phát âmcho HS + Ghép tiếng đánh giá vần tiếng -Gv đã có chữ d tìm âm ê để ghép lại tiếng dê
- GV gheùp
GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Chữ Đ (Qui trình tương tự d) - đ gồm chữ d thêm nét ngang - So sánh d với đ
- Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật có tiếng
c/ Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng
- GV đọc cho cô tiêng ứng dụng - GV giúp HS hiểu nghĩa tiếng - GV ghi bảng tiếng ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng có chứa âm
vừa học
- Cho HS phân tích tiếng da - GV giải thích từ ngữ ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS
HS dê, đò
HS chữ ê o dấu huyền HS đọc d-dê, đ-đị
Giống : có nét cong hở phải nét móc ngược
Khác : nét móc ngược chữ d dài chữ a
HS tìm chữ d thực hành HS quan sát nhìn bảng phát âm HS đọc cá nhân,â nhóm, lớp HS ghép d- ê –dê
HS đọc phân tích HS đánh vần d- ê-dê
- HS tìm
(8)d/ Hướng dẫn viết chữ d .Viết chữ ghi âm d- đ - GV viết mẫu d -đ Viết tiếng dê - đò
- GV viết mẫu tiếng dê – đò - GV sửa chữa nhận xét cho HS
TIẾT 2 3/Lện tập:
a/ Luyện đọc + Đọc lại tiết +Đọc câu ứng dụng
- GV treo tranh yeuâ cầu HS trả lời câu hỏi tranh vẽ gì?
- Đó nội dung câu ứng dụng hơm nay:Dì Na đị bé mẹ
-V chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-Trong câu ứng dụng từ có chứa âm học?
GV đọc mẫu câu ứng dụng b/ Luyện viết
c/ Luyện nói:
-GV chủ đề luyện nói hơm gì?
-GV đặt câu hỏi gợi ý +Tranh vẽ ?
+ Con biết loại bi ?Bi ve có khác so với loại bi khác?
+ Con có hay chơi bi không?Cách chơi nào?
+Con nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu ? Dế thướng ăn ?Tiếng dế kêu có hay khơng?Con có biết truyện kể dế không?
+ Cá cờ thường sống đâu ?Cá cờ thường có màu gì?
+ Con có biết cắt đa tranh đồ chơi khơng?
3/ Củng cố dặn dò -GV bảng HS đọc
HS viết không HS viết bảng HS xem chữ mẫu
2HS viết bảng lớp Lớp viết bảng
HS đọc lại tiết
Hs đọc theo cá nhân nhóm lớp
HS quan sát tranh vẽ trả lờiem bé mẹ dắtđi bờ sôngđang vẫy tay chào người đò
HS đọc câu ứng dụng cá nhân ,nhóm,lớp
HS dì,đi đị
HS viết tập viết HS dế cá cờ bi ve đa
(9)+Dặn dò - HS đọc nối tiếp ******************************************** Tiết :
Mơn : Tốn
Tên dạy : Bằng dấu = A Mục tieâu :
- Nhận xét số lượng ; số với ( 3=3 ;4 = ) - Biết sử dụng từ “Bằng ”, “dấu = ”khi so sánh số
- Thực BT 1,2,3
- HS giỏi thực BT B Đồ dùng dạy học :
- Đồ vật vật thật
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò I / Kiểm tra bai’ cũ
- GV cho đưa tập cho Hs thực BC
- GV chữa II / Dạy :
Nhận biết quan hệ : a Hướng dẩn HS nhận biết 3=3 :
- Hướng dẫn Hs quan sát tranhvẽ học trả lời câu hỏi :
+ Có bướm ,3 khóm có mõi hươu lại có khóm ( ngược lại ) nên số hươu số khóm ta có 3=3
+ Có chấm trịn xanh , có châm trịn trắng , chầm trịn xanh lại có Vậy ta có =3
-Gv giới thiệu “ba ba” viết sau : =
b Hướng dẩn nhận biết 4= :(tương tự = )
- Nêu vấn đề : Ta biết = có hể nêu =4 khơng ?
- Hướng dẩn HS giải thích =4
c GV cho HS nêu vấn đe:à tương tự phần b ,
chẳng hạn để giải thích 2=2 từ kết thành ,mõi số số ngược lại nên chúng ( 3=3 , 4=4 , 2= ,… )
2 / Thực hành :
Bài :HD học sinh viết dấu vào
2 soá
- HS thực BT
Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi Hs theo dõi
Hs đọc ba ba
- HS đọc KQ
(10)Baøi : DH HS nêu nhận xét viết kết
quả nhận xét kí hiệu vào ô trống
Bài : G hưóng dẫn HS cách thực
nhận xét KQ
* GV HD cho HS giỏi thực BT - GV hướng dẫn yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS thực - GV nhận xét – chữa
3/ Cuûng cố ,dặn dò :
Hs nhận xét kết váo ô vuông Hs nêu cách làm
Hs chữa
Hs nêu cách làm chữa
***************************
Thứ tư, ngày tháng năm 2010
Tiết : 1+2
Môn : Học vần
Tên dạy : t – th A/ Mục tiêu:
- HS đọc : t- th – tổ - thỏ câu ứng dụng - HS viết : t- th – tổ -thỏ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ổ , tổ * HS giỏi bước đầu biết đọc trơn
B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bìa học thật
C/ Cáchoạt động dạy học chủ yeáu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I / Kiểm tra cũ :
- GV choHS đọc viết lại : d – đ câu ứng dụng
Gv nhận xét , cho điểm II/ Dạy :
TIẾT : Giới thiệu :
Gv : Chúng ta học chữ âm T – TH
GV ghi bảng a Nhận diện chữ :
+ Chữ T : Gồm nét xiên phải ,nét móc ngược nét ngang
- So sánh t với d
- Giống khác chổ ? b Phát âm vàđánh vần :
-2-3 HS đọc viết : d-đ
1 HS đọc câu ứng dụng : dì na đị , bé bà
(11)* Phaùt aâm :
- Gv phát âm mẫu T ( đầu lưỡi chạm bật khơng có tiếng ) - Gv chỉnh sửa phátâm cho HS
* Đánh vần :
- Vị trí chữ tiếng khố tổ - Đánh vần : tờ –ô – tô –hỏi –tổ
+ Chữ TH :
- Chữ th chữ ghép từ chữ T – H ( T đứng trước H đứng sau ) - So sánh T – TH
Phát âm : Đầu lưỡi chạm bật mạnh khơng có tiếng c Đọc tiếng ,từ ngữ ứng dụng : * Đọc tiếng ứng dụng :
- Gv nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc từ ứng dụng
- Gv giải thích từ ứng dụng - GV đọc mẫu
d Hướng dẫn viết chữ :
+ Hướng dẩn viết chữ :(chữ đứng riêng ) - Gv viết mẫu :t – th – tổ – thỏ + Hướng dẩn viết tiếng :
- Gv nhận xét chữa lổi cho HS TIẾT 2 / Luyện đọc :
a Luyện đọc :
- Luyện đọc lại âm học tiết trước
- Đọc câu ứng dụng
- Gv cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa lổi cho HS - Gv đọc mẫu câu ứng dụng
b Luyện viết :
- GV cho HS viết vào tập viết c Luyện nói :
- GV đặt câu hỏi gợi ý : + Con có ổ ?
Hs nhìn bảng phát âm
Tổ : âm T đứng trước âm ô đứng sau dấu hỏi chữ ô
Hs đọc TH
Giống : có chữ T Khác : th có thêm H sau Hs đọc cá nhân , nhóm , lớp 2-3 HS đọc từ ứng dụng
Hs viết không Hs viết vào bảng
Hs lần lược đọc T – TH Đọc từ ứng dụng
Hs nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
(12)+ Con có tổ ?
+Các vật có ổ , tổ người ta có để ?
+ Em có nên phá tổ , ổ vật khơng ? Tại ?
IICủng cố ,dặn dò :
- Gv bảng SGK cho HS đọc theo
- Daën doø
Hs đọc tên -Hs kể
-Có nhà để
Hs theo dõi đọc ***************************
Tiết : 3 Mơn : Tốn
Tên dạy : luyện tập A/ Mục tiêu
- Biết sử dụng từ , bé , lớn dấu > , < , = để so sánh số phạm vi
- Thực BT 1,2,3 B/ Đồ dùng dạy học :
C/ hoạt động chủ yếu
Hoạt dộng thầy Hoạt động trò
1/ KTBC
G/v phát phiếu tập
G/v nhận xét đánh giá 2/ Dạy a/ G/t :
Hôm tiếp tục thự hành so sánh số phạm vi
b/ H/s làm tập
Bài :G/v yêu cầu h/s nêu cách Bài :G/v quan sát theo dõi học sinh Bài :G/v treo hình SGK phóng to
- G/v yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu 3/ Củng cố học
Trong số học số lớn số
Những số bé số Số bé số số ?
H/s làm phiếu < <
5 > > >
H/s làm lớp làm h/s đọc kết
1 h/s lên bảng sửa
(13)Những số lớn số ? ******************************
Tieát :
Moân : TN- XH
Tên dạy : Bảo vệ mắt tai I/ Mục tiêu
Sau học học sinh bieát
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai II/ Chuẩn bị
Các hình SGK
III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài 2/ Dạy
2.1/ Hoạt động :Quan sát xép tranh theo ý :nên ’’ , “không nên ’’ Bước 1:
G/v yêu cầu h/s
Quan sát hình trang 10 SGK , tập đặc câu hỏi trả lời câu hỏi G/v hướng dẩn em đặc câu hỏi đến bàn xem câu hởi khó , em khơng giải giáo viên giúp đở
Bước :
-G/v định học sinh xếp lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK
-G/v kết luận ý để học sinh kết luận
2.2/ Hoạt động : Quan sát tranh tập đặc câu hỏi
Bước :
Gv nên yêu cầu : Quan sát hình , tập đặt câu hỏi , tập trả lời cho câu hỏi ,Gv hướng dẩu em đặc câu hỏi Bước 2:
G/v mời đại diện hai nhóm lên gắn tranh vào phần nên không nên 2.3/ Hoạt động :tập xử lý tình
Cả lớp hát : “rửa mặt mèo ’’
H/s làm việc theo cập Hs làm việc theo lớp
2 hs leân bảng găn tranh vào phần “nên’’ hs gắn tranh vào phần “ không nên ’’
H/s làm việc theo nhóm nhỏ
(14)Bước 1:
Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Bước 2:
Gv cho nhóm đọc tình nêu cách ứng xử nhóm tình đo ù
Gv cho nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng
3/ Củng cố dặn dò :
-Gv hỏi :hãy kể việc em làm ngày để bảo vệ mắt tai -Gv khen ngợi nhắc nhở em chưa biết giử gìn tai mắt
Hs làm việc theo nhóm
1 số hs kể việc mà làm theo têu cầu
Thứ năm, ngày tháng năm 2010
Tiết : 1+2 Môn : Học vần
Tên dạy : Ôn tập A/ Mục tiêu
- HS đọc : i-a-n-m-d-đ-t-th từ ứng dụngtừ 12 đến 16 . - HS viết : i-a-n-m-d-đ-t-th từ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện kể : cị lị dị
* HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh B/ Đồ dùng dạy học
Bảng ôn , tranh minh hoạ câu ứng dụng , truyện kể
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt đọng trò
I/KTBC
- GV cho HS đọc tiết từ câu ứng dụng
- GV nhận xét
II/ Dạy học
TIẾT 1 1/ Giới thiệu
- G/v hỏi : Tuần qua học chử (âm ) ? - G/v ghi âm chữû góc
bảng
2 hs viết viết
2 – hs đọc câu ứng dụng
H/s đưa âm chữû học chưa ôn
(15)- G/v gắn lên bảng ,Bảng ôn phóng to
2/ Ôân tập
a/ Các chử âm vừa học
- Ở phần âm chữ û , bảng ôn gồm phần
+ Bảng : ôn ghép chữ ân thành tiếng
+ Bảng : ôn ghép tiếng dấu thành tiếng
+ G/v đọc âm
b/ Ghép chữ thành tiếng
G/v sửa chỉnh phát âm cho học sinh thời gian , giải thích nhanh từ thích thêm từ ngữ thấy cần thiết
c/ Tập viết từ ngữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa chử viết cho học sinh d/ Đọc từ nhữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa phát âm giải TIẾT 2 3/ Luyện tập
a/ luyện đọc
Nhắc lại ôn tiết
Gv chỉnh sửa phát âm cho học sinh +Đọc câu ứng dụng
- Gv giới thiệu câu ứng dụng - Gv giải thích đời sống
của lòai chim đặc biệt cò - Gv chỉnh sửa phát âm , sửa phát
aâm
b/ Luyện viết làm tập (nếu có )
H/s phát biểu bổ sung
Hs lên bảng chữ vừa học tuần bảng
Hs chữ
- Hs chữ đọc âm
- Hs học tiếng ghép từ chữ cột dọc chử dòng ngang bảng - Hs đọc tiếng ghép từ tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng
Hs tự đọc từ ngữ ứng dụng nhóm , cá nhân , lớp
Hs viết bảng tổ cò Hs viết vào tập viết tổ cò
Hs lần lược đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng theo : nhóm bán cá nhân
(16)
c/ kể chuyện cò lò cò Gv dẫn vào câu truyện
Gv kể lại diển cảm , có kèm theo tranh minh hoạ
III/ Củng cố dặn dò
- Gv bảng cho học sinh theo dõi đọc theo
- Cho hs tìm chữ vừa học - Dặ dò
- hs viết vào TV
Hs thảo luận nhóm cử đại diện thi tài
Hs đọc
Hs tìm chữ tiếng vừa học ******************
Tiết : Mơn : Tốn
Tên dạy : luyện tập chung
I/ Mục tiêu
- Biết sử dụng từ , bé , lớn dấu > , < , = để so sánh số phạm vi
- Thực BT 1,2,3
II/ Đồ dùng dạy học
Tranh , bút màu
III/ Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt dộng trị
1 Kiểm tra cũ :
- GV cho đưa tập cho Hs thực BC
- GV chữa
Bài : Luyện tập
Bài :Sử dụng câu hỏi sau để giúp hs thực yêu cầu
a/ Em xem xét số hoa hai bình hoa , Muốn có số hoa ta phải làm
b/Đố kiến hai hình có khơng ? Muốn số kiến ta làm ?
c/ Hãy so sánh số nắm hai hình Muốn có số mắn ta làm ? Bài2 : Gv ta nối trống với hay với nhiều số
Bài : (Làm tương tự ) 3/ Củng cố dặn dị
- HS làm taäp
Hs quan sát nhận xét số hoa hai bình hoa khơng bàng
Sẻ thêm hoa vào bên hoa
Không Gạch <
Vẻ thêm gạch bớt
Hs nêu yêu cồu tập Nhiều số
(17)Cho hs chơi trò chơi “xây nhà ’’
Ưu điểm :rèn luyện tính nhanh nhẹn cố thực hành so sánh số phạm vi
Chuẩn bị : bút , vẽ sẳng nhà Tiến hành
- Gv phổ biến luật chơi
- Gv tổng kết trị chơi Hs chia làm đội *************************
Tieát :
Môn : ÂM NHẠC
Tên dạy : Mời bạn vui múa ca I Mục tiêu:
- Hát giai điệu lời ca - Biết hát vổ tay theo hát - Tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
- Nhạc cụ , phác , song loan , trống nhỏ. - Một vài que để giả làm ngựa roi ngựa.
+Với hs nam: Miệng đọc câu đồng dao, chân kẹp que vào đầu gối ( giả làm ngựa)nhảy theo phách, để que rời thua cuộc.
+Với hs nữ: tay cầm roi ngựa, tay nắm cương ngựa chân chuyển động như cưỡi ngựa quất roi cho ngựa phi nhanh.
- Đọc câu đồng dao: “ Nhong nhong nhong ngựa ông về, cắt cỏ bồ đề cho ngựa ông ăn”
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Ôn hát : Mời bạn vui múa ca
- Ôn luyện hát
* Hoạt động 2: Trò chơi theo đồng dao: Ngựa ông
- Tẫp đọc câu đồng dao theo đùng tiết tấu
Kết thúc tiết học : Nhận xét tuyên dương * Củng cố dặn dò:
- Gọi vài hs hát lại hát
- Hs hát kết hợp vận động phụ họa( tay vỗ theo phách chân chuyển dịch)
- Hs biểu diễn trước lớp
- Chia lớp thành nhiều nhóm đọc lời đồng dao vừa chơi trò “ cưỡi ngựa” - Chia lớp thành nhiều nhóm: nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống
(18)- Dặn hs nhà hát lại cho người thân nghe
- Gv hát mẫu lại lần
- Nhận xét tiết học , dặn hs chuẩn bị cho sau
*******************************
Thứ sáu, ngày tháng năm 2010
Tieát :
Môn : MĨ THUẬT
Tên dạy : HÌNH TAM GIÁC
Tiết : 2
Môn : Tập viết
Tên dạy : Tuần : Lễ , cồ , bờ , hổ I / Mục tiêu yêu cầu :
- Biết cách viết tiếng : lễ ,cỏ , bờ ,hổ , bi ve theo mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , T1
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ cò viết mẫu
III / Các hoạt dộng dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Oån định tổ chức :
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập HS 2 Kiểm tra cũ :
Gv nhận xét đánh giá 3 Bài :
a Giới thiệu :
b Hướng dẩn viết bảng tiếng lễ , cỏ , bờ ,hổ
- GV viết lại tiếng ,( từ ) : lễ bảng có kẻ
Hs viết bảng bảng lớp : e – b- bé
(19)ôli Gv hỏi : Trong tiếng lễ có chữ , chữ cao ơli , dấu ~ nằm chữ ?
- Các tiếng cỏ , bờ , hổ thực tiếng lễ
c Hướng dẩn viết vào tập viết :
Hướng dẩn HS viết tiếng từ vào tập viết - Nhắc nhở HS tư ngồi , để tập ,
cầm viết ,
- GV thu số để chấm để nhận xét
4 Cuûng cố , dặn dò :
Cho HS chơi trị chơi viết chữ nhanh đẹp
Gv nhận xét trò chơi nhận xét tiết học Dặn dò
Hs : có chữ l cao ơli d6áu ~ âm e
Hs viềt vào bảng sau xác định vị trí chữ dấu độ cao chữ
Hs nhắc lại tư ngồi viết
Hs viết vasị tập viết theo hướng dẫn
Hs thực trò chơi theo u cầu
********************** Tiết :
Môn : Tập viết
Tên dạy : Tuần : mơ , , ta thô A Mục tiêu :
- Biết cách viết tiếng : mơ, , ta ,thơ theo mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , T1
B Đồ dùng dạy học
Vở tập viết , viết bảng có kẻ ly C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt dộng thầy Hoạt động trò
1/ ổn định tổ chức
G /v kiểm tra dụng cụ học tập 2/ KTBC
G/v nhận xét đánh giá viết HS 3/ Bài
a/ giới thiệu
b/ hướng dẩn viết bảng tiếng mơ , do ,ta thơ
Giáo viên viết lại tiếng (từ )mơ bảng có kẻ ô ly G/v hỏi lại vị trí nét chữ mơ
Các tiếng da , ta , thơ thực tương tự
H/s haùt
H/s viết bảng bảng lớp có , lể, bờ , hở
(20)như mơ
c/ hướng dẩn h/s viết vào tập viết - H/d h/s viết tiếng (từ ) vào tập viết ( nhắc nhở học sinh tư ngồi , để tập , cầm viết …)
- G/v chấm số để nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò
- Nhận xét – tuyên dương học sinh viết đẹp
- Dặm dò
H/s viết vào
**************
Tieát :
Mơn : Tốn
(21)A / Mục tiêu :
- Biết thêm , viết số
- Biết đọc , đdếm số 6, so sánh số phạm vi - Biết vị trí số dãy so từ đến
- Thực BT 1,2,3
- HS giỏi thực BT B / Đồ dùng dạy học :
- Các nhóm có mẫu vật loại - Mẫu chữ số in viết
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC :
- GV cho đưa tập cho Hs thực BC
- GV chữa 2 Dạy :
a Giới thiệu : b Lập bảng số :
- GV treo tranh hướng dẩn xem tranh hỏi :
+ Lúc đầu có bạn chơi cầu trược ? + Có thêm bạn chơi ?
+ bạn chơi thêm bạn chơi tất bạn ?
- Gv nêu có thêm yêu cầu HS nhắc lại
- Gv yêu cầu HS lấy hình trịn hỏi : thêm dược hình tròn ?
- Gv thực mẫu cho HS quan xát nhận xét
- Gv kết luận : Bảy học sinh , bảy chấm trịn bảy tính có số lượng c Giới thiệu chữ số in viết :
- Gv nêu : Để thể số lượng người ta dùng chữ số sáu GV ghi số bảy lên bảng Và yêu cầu HS đọc “Sáu ”
d Thứ tự số :
- Gv yêu cầu HS láy que tính đếm số que tính từ : -
GV mời HS lên bảng viết số thứ tự tứ -6
Hỏi : Số đứng sau số ? + Số đứng liền tước số ?
- HS thực BC
Có bạn Thêm bạn bạn hs nhắc lại
Hs viết chữ số SGK Hs đọc “Sáu ”
Hs lấy que tính đếm Hs viết : !, ,3 ,4, ,6 Số
(22)3 Luyện tập :
Bài : - GV cho HS lên viết số
- GV chữa
Bàùi : - GV hướng dẫn cách thực cho
HS tự làm chữa - GV nhận xét
Bài : ( tương tự )
Gv hướng dẩn HS đếm số ô vuông điền vào ô trống
* GV hướng dẫn cho HS giỏi thực hiện BT
- GV hướng dẫn yêu cầu BT - GV yêu cầu HS thực - GV nhận xét – chữa 4 Củng cố :
- Cho HS chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi
Hs nêu yêu cầu tập Hs làm chữa
Hs thực tương tự - HS thực chữa
- HS thực - Cả lớp nhận xét