[r]
(1)Giáo án tạo hình
Chủ đề: Thế giới động vật
Chủ đề nhánh: Chim côn trùng Bộ môn: To hỡnh
Đề tài dạy: Nặn côn trùng Ngày soạn: 13/ 03/2009
Ngày dạy: 17/03/2009
Ngời soạn - giảng: Đoàn Thị Thu Hiền Đối tợng: Líp MG 5- ti
Thời gian: 35- 40 phút I. Mục đích yêu cầu : Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để nặn côn trùng - Biết đặc điểm cấu tạo côn trùng
( Đặc điểm chung, đặc điểm riêng ) - Trẻ thể đợc ý tởng sáng tạo mỡnh
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ quan sát, nhận xét - Kỹ thực hành nỈn
- Kỹ diễn đạt mạch lạc - Kỹ t sáng tạo
3 Gi¸o dơc trỴ:
- Giáo dục trẻ u đẹp, mong muốn tạo đẹp
- Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có ích cho đời sống ngời Vệ sinh nơi môi trờng xung quanh để ngăn chặn sinh sản trùng có hại
II. Chn bị: Đồ dùng cô:
- Cỏc côn trùng nặn mẫu - Giá để sản phẩm
- M¸y chiÕu, m¸y vi tÝnh - Sile c¸c côn trùng
2 Đồ dùng trẻ: - Đất nặn
- Bảng, khăn
III. Tiến Hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện chủ điểm: Chim côn trùng ( Më sile chµo mõng)
- Cơ có câu đố muốn đố lớp mình, lắng nghe nhé:
Con nho nhỏ Lng uốn cong Bay khắp cánh đồng
(2)(Là gì?)
- Chỳng mỡnh nhìn lên bảng xem có ong khơng
+ Sile 3: Con Ong
- Cô lại đố lớp Trong giới động vật ong thuộc nhóm vật gì?
+ Sile 4: Các côn trùng:
- Trờn bng cụ cú số trùng đẹp, nhìn xem gì?
- Những trùng có đặc điểm chung? - Bây dẫn đến với khu vờn mùa
xn xem có điều đặc biết 2 Nội dung hoạt động:
* Quan s¸t – NhËn xÐt:
- Đã đến khu vờn mùa xn rồi, nhìn xem có iu gỡ c bit?
- Đây gì? ( bím)
- Con bớm đợc làm từ chất liệu gì? - Đợc chia làm phần?
+ Phần đầu đợc tạo hình gì?
+ Phần thân có gì? có tất cánh? Theo để nặn đợc cánh phải làm thao tác gì? - Đây gì? ( Con bọ da )
- Con bọ dừa màu sắc nh thÕ nµo?
- Theo để nặn đợc bọ dừa phải nặn trớc? Và nặn nh nào?
- Cô củng cố cách nặn bọ dừa: Nặn phần đàu hình trịn nhỏ, nặn phần thân hình trịn lớn, ấn bẹt phần bụng, dùng đất màu đỏ lăn tròn ấn bẹt tạo thành cánh, ghép vào thân bọ dừa Nặn chân dạng dài gắn vào phần bụng, nặn mắt râu để tạo thành bọ dừa hon chnh
- Đây gì? ( chuån chuån)
+ Bạn nêu đợc cách nặn chuồn chuồn? + Con chuồn chuồn có đặc điểm khác biệt với khác? (4 cánh, dài)
- Ngồi vật vừa nhận xét, khu vờn mùa xn cịn có nhiều trùng khác nh ong, châu chấu, kiến…đợc nặn đẹp
* Trẻ nêu ý t ởng:
- Nu đợc làm nghệ nhân nặn côn trùng nặn gì?
- NỈn nh thÕ nào? ( Gọi 4- trẻ)
- Bây cô cho lớp làm nghệ nhân tý hon năn vật Nào trở Lớp
* Cô hớng dẫn trẻ nặn:
- Để nặn đợc đất nặn trớc tiên phải làm thao tác gì? (Bóp mềm đất)
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ theo cô - Trả Lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tởng - Trẻ trả lời
- Trẻ nêu thao tác
- Trẻ tái tạo - Trẻ trả lời - Trẻ làm
(3)Cho trẻ tái tạo không + Lăn tròn lăn nh nào? + Lăn dài lăn nh nào?
- Chúng làm động tác ấn bẹt nào! * Trẻ thực hành nặn:
- B©y giê cô mời nghệ nhân tý hon bắt tay vào công việc nào!
- Cô cho trẻ thực hành nặn
+ Cụ n tng nhúm hi ý tởng trẻ định nặn nặn nh nào?
+ Cô giúp đỡ trẻ yếu
+ Cô bật nhạc bài: Con chuồn chuồn để tạo hứng thú cho trẻ
3 Kết thức hoạt động: * Trng bày sản phẩm:
- §· hÕt giê råi, cô mời nghệ nhân tý hon lớp A9 mang sản phẩm lên trng bày
- Nhận xét sản phẩm:
+ Các hÃy quan sát cho cô biết thích nhất? Vì sao?
- Cô nhận xét sản phẩm:
+ Cô thấy nghệ nhân tý hon lớp nặn côn trùng rÊt giái
- Giáo dục trẻ: Các ạ! Con chuồn chuồn , ong , bớm… trùng có ích cho sống ngời Vì phải biết bảo vệ vật Cịn trùng nh: Ruồi, muỗi, nhặng … vật mang lại tác hại cho ngời nh bệnh tật, truyền nhiễm…Chúng phải vệ sinh nơi môi trờng xung quanh để ngăn chặn sinh sản chúng
- Bây cô sân trờng múa hát thật hay hát: Con chuồn chuồn nhặt rơi để tạo môI trng xanh- sch- p nhộ
- Trẻ trng bày s¶n phÈm - NhËn xÐt