HĐ1: Giới thiệu bài : Nói về tầm quan trọng của văn nghị luận - đặc biệt là kiểu bài nghị luận về sự việc, hiện tượng - Giới thiệu nội dung nghị luận: Vấn đề tình người đẹp đẽ ở Quảng Na[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 9 Tuần 29
Tiết 131-132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG S:G:
A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Trên sở nhận thức rõ chất khái niệm văn nhật dụng tính cập nhật nội dung; hệ thống hóa chủ đề văn nhật dụng học chương trình Ngữ văn THCS - Nắm số đặc điểm cần lưu ý cách thức tiếp cận văn nhật dụng
- Rèn luyện kỹ hệ thống hóa, so sánh, tổng hợp & liên hệ thực tế
B Chuẩn bị:+ GV: - Bảng t.kết, hệ thống hóa kiến thức học văn nhật dụng. + HS: - Bảng phụ nhóm; - Soạn bài, kẻ bảng hệ thống
C Kiểm tra cũ: -GV có kế hoạch kiểm tra chuẩn bị nhà HS thật chu đáo trước khi học từ ngày đến tuần
-Góp ý HS tiếp tục bổ sung & hoàn thiện tốt D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
HĐ1: Giới thiệu bài: -GV nói yêu cầu & hình thức ơn tập. HĐ2: Hướng dẫn ơn tập vấn đề cụ thể
-HS đọc lại mục I (SGK)
H:Văn nhật dụng có phải khái niệm thể loại không? Những điểm chủ yếu cấn lưu ý khái niệm gì? H:Từng văn học có phải khơng loại khơng? Vì sao? Ví dụ
H:Em hiểu tính cập nhật ? Tính cập nhật & tính thời có liên quan với nhau?
H:Những văn học có phải có tính thời thời hay không ?
H:Học văn nhật dụng để làm ?
(GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi ) GV treo bảng phụ có ghi tóm tắt nội dung
HĐ3: Hệ thống hóa nội dung văn bản.
-GV cho HS nhóm lên trình bày bảng hệ thống hóa nhóm
-Các bạn khác bổ sung, nhận xét, đánh giá
-GV treo bảng hệ thống cho HS so sánh, đối chiếu
-HS trả lời câu hỏi:
H:Những vấn đề có đạt yêu cầu văn nhật dụng khơng? Có mang tính cập nhật khơng ? Có ý nghĩa lâu dài khơng
H:Có giá trị văn học khơng ?
HĐ4: Hướng dẫn HS trình bày hình thức văn bản nhật dụng.
* HS trình bày bảng thống kê nhóm
* Lớp nhận xét, bổ sung, so sánh với bảng tổng kết GV
H: Từ đó, ta rút lập luận hình thức biểu đạt văn nhật dụng?
H: Chứng minh kết hợp thể loại cách cụ thể văn nhật dụng học ?
HĐ5: Phương pháp học văn nhật dụng.
H: Em chuẩn bị bào học văn nhật dụng từ lớp 9? Kết ?
H: Qua lớp cách chuẩn bị học có thay đổi ?
I Khái niệm văn nhật dụng:
-Tính cập nhật;
- Văn nhật dụng sử dụng thể loại, kiểu văn bản;
- Văn nhật dụng có giá trị văn chương
II Nội dung văn bản:Như SGK
III Hình thức văn nhật dụng :
- Rất đa dạng
- Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt
IV Phương pháp học văn bản nhật dụng:
- Đọc kỹ thích (sự kiện, tượng )
(2)Giáo án Ngữ văn 9
Lý kết thay đổi HĐ6: Hướng dẫn luyện tập.
1 Tìm hiểu vấn đề cập nhật sau: H: Tăng giá xăng dầu từ 2005 ?
H: Vấn đề dân xã phá rừng Quảng Nam
H: Vấn đề an toàn giao thông qua đường hầm Hải Vân 2 Vấn đề mà em vừa cập nhật hôm qua hoặc hơm ? …
- Thói quen liên hệ (bản thân, cộng đồng)
- Có ý kiến, quan niệm, đề xuất … riêng
- Vận dụng kiến thức môn học khác để làm sáng tỏ vấn đề văn ngược lại
- Căn vào đặc điểm thể loại - Kết hợp xem tranh, ảnh, nghe chương trình thời … báo, đài
E Dặn dò: - Soạn mới: “Bến quê”.- Học lại văn nhật dụng chương trình 9. - Chuẩn bị ơn tập tiếng Việt để kiểm tra 15 phút
- Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. *RKN:
Huỳnh Thị Điền Tuần 29
Tiết 133 bài văn ngắn nêu suy nghĩ tình người đẹp đẽCHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG: Trình bày
ở quê em mùa mưa bão.
(3)Giáo án Ngữ văn 9
A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Biết cách tổ chức trình bày quan điểm thơng qua văn ngắn có nội dung viết vấn đề địa phương
- Có thêm hiểu biết truyền thống đạo lí q hương
- Có ý thức sẻ chia tình u thương, có cách nhìn đắn vấn đề tình người đẹp đẽ quê hương Quảng Nam mùa mưa bão
B Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ - Dàn ý.
+ HS: Quan sát việc, tượng xảy đời sống:"Nêu suy nghĩ về tình người đẹp đẽ quê em mùa mưa bão ".
C Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS - định hướng cho HS bổ sung, điều chỉnh. D.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
HĐ1: Giới thiệu : Nói tầm quan trọng văn nghị luận - đặc biệt kiểu nghị luận về việc, tượng - Giới thiệu nội dung nghị luận: Vấn đề tình người đẹp đẽ Quảng Nam trong mùa mưa bão gần trở thành vấn đề mang tính đạo đức truyền thống người dân xứ Quảng.
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu chương trình
+ GV chép yêu cầu lên bảng.
HĐ3:HD tổ hội ý đề cử đại diện/ nhóm chuẩn bị trình bày trước lớp HĐ4:GV mời tổ đại diện nhóm trình bày văn(gồm có kết cấu đầy đủ phần) HĐ5:HD tổ thảo luận, tranh luận vấn đề văn Tập trung vào ý sau:
- Thực tế mưa bão khắc nghiệt hàng năm gây bao thiệt hại quê hương em
- Tình người quê em thể mùa mưa bão (ý trọng tâm)
HĐ6:GV giới thiệu thêm văn tham khảo để HS nắm vững kĩ tạo lập văn
HĐ7: GV chốt lại nội dung tiết học.
*Yêu cầu: Trình bày văn ngắn
nêu suy nghĩ tình người đẹp đẽ quê em trong mùa mưa bão ".
*Định hướng kiến thức:
I/MB: - Dẫn nhập (bằng nhiều cách)
- Tình người đẹp đẽ quê hương Quảng Nam mùa mưa bão
II/TB:
Quảng Nam nói riêng tỉnh duyên hải miền Trung nói chung năm thường đối mặt với mưa bão
Những trận mưa bão gây thiệt hại lớn lao đời sống, tổn thất khó bù đắp người
Một yếu tố đặc biệt quan trọng giúp người dân Quảng Nam đứng vững vượt qua bão lũ vấn đề tình người -tình người đẹp đẽ (của quyền, quân đội, tổ chức từ thiện, người dân địa phương sinh sống Quảng Nam - người dân Quảng Nam xa quê bao người dân Việt Nam nước nước ngoài)
III/ KB: Vấn đề tình người đẹp đẽ Quảng Nam mùa mưa bão gần trở thành vấn đề mang tính đạo đức truyền thống người dân xứ Quảng
D Dặn dò:- Chuẩn bị viết TLV số - Đọc soạn bài: "Bến quê".
Tuần 29 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 S:
(4)Giáo án Ngữ văn 9
Tiết 134-135 (NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ) G: A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Biết cách vận dụng kiến thức kỹ làm nghị luận đoạn thơ, thơ học tiết trước
- Có cảm nhận, suy nghĩ riêng biết vận dụng cách linh hoạt, nhuần nhuyễn phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh … q trình làm
- Có kỹ làm tập làm văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, tả …) B Chuẩn bị: + GV: - Đề TLV
+ HS: - Giấy bút; - Tham khảo số viết C Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút HS.
D Tổ chức hoạt động:
*HĐ1:GV ghi đề: Cảm nhận em thơ :"Viếng lăng Bác"- Viễn Phương. *HĐ2:GV nêu số yêu cầu làm bài:
I Yêu cầu chung:
Về thể loại: Nghị luận thơ.
2 Về nội dung: Bài thơ "Viếng lăng Bác " Viễn Phương.
II Yêu cầu cụ thể: Vận dụng tốt kiểu nghị luận thơ, đoạn thơ để làm Đảm bảo bố cục phần: MB, TB, KB
1 MB: - Giới thiệu tác giả - tác phẩm - nội dung thơ - Cảm nhận ban đầu thơ TB: - Nhận xét khái quát cảm hứng bao trùm giọng điệu thơ
- Mạch vận động tâm trạng nhà thơ theo trình tự viếng lăng Bác
+ Mở đầu cảm xúc cảnh bên lăng, tập trung ấn tượng đậm nét hàng tre bên lăng gợi hình ảnh quê hương, đất nước (Chú ý từ xưng hô"con", ý nghĩa biểu tượng của "hàng tre")
+ Tiếp xúc cảm trước hình ảnh dịng người bất tận vào lăng viếng Bác Xúc cảm suy nghĩ Bác gợi lên từ hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng: mặt trời, tràng hoa, vầng trăng, trời xanh (Chú ý phân tích giá trị biện pháp tu từ ẩn dụ qua hình ảnh)
+Cuối niềm mong ước thiết tha phải trở quê hương miền Nam, tâm trạng lưu luyến muốn mãi lại bên lăng Bác
+ Khép lại thơ hình ảnh "cây tre trung hiếu" - tạo kết cấu đầu cuối tương ứng - Khái quát nội dung thơ với nét nghệ thuật đặc sắc
3 KB: - Khẳng định giá trị nội dung, nghệ thuật thơ - Suy nghĩ người viết sức gợi thơ III Biểu điểm:
Điểm – 10: Thể kỹ viết tốt văn nghị luận đoạn thơ Cảm nhận sâu sắc nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Bài có bố cục chặt chẽ, ý tứ mạch lạc, bố cục rõ ràng Mắc từ đến lỗi tả
Điểm – 8: Kỹ làm nghị luận tương đối tốt Nắm vững nội dung, nghệ thuật, đánh giá đoạn thơ Bố cục rõ ràng, mắc từ lỗi tả diễn đạt
Điểm – 6: Hiểu cách làm nghị luận đoạn thơ kĩ viết hạn chế, suy nghĩ chưa sâu Mắc từ 10 lỗi tả diễn đạt
Điểm – 4: Chưa có kỹ làm bài, suy nghĩ sơ sài Lỗi tả diễn đạt nhiều, bố cục không rõ
Điểm – 2: Viết linh tinh, lạc đề
Điểm 0: bỏ giấy trắng viết vài dòng chiếu lệ
*HĐ3:Nhắc HS gần hết giờ, đọc lại trước nộp thu bài.
E Dặn dị: - Về ơn lại văn, thơ học chương trình Ngữ văn 9. - Soạn Luyện nói văn nghị luận thơ, đoạn thơ.