Boùng ñöôïc tieáp tuïc chuyeån nhö vaäy cho ñeán ngöôøi cuoái cuøng .Ngöôøi cuoái cuøng chuyeån boùng qua phaûi cho ngöôøi phía tröôùc vaø laàn löôït chuyeån boùng ñeán toå tröôû[r]
(1)tuÇn 11
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2008 học vần
42 : u - ơu I/ Mục đích, u cầu:
* Gióp HS sau bµi häc HS:
- Hiểu đợc cấu tạo vần, HS đọc viết đợc: u, ơu, trái lựu, hơu sao.
- Đọc đợc từ ứng dụng:chú cừu, mu trí, bầu rợu, bớu cổ câu ứng dụng: Buổi tr-a, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hơu, nai rồi.
- Phát triển lời nói theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi. II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bộ chữ dạy tiếng việt
- HS: B ghộp chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Gọi - HS K,TB lên bảng đọc viết : buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu 1 HS K đọc câu ứng dụng bài.Lớp viết từ vào bảng
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
2/ Bµi míi: tiÕt
*Giới thiệu (qua cũ) *HĐ1: Nhận diện vần u. - HS đọc trơn vần u. (Cả lớp đọc )
? Ph©n tÝch vần u (HS: TB , Y phân tích; HS : K, G bổ xung)
? So sánh vần u với iu (HS: K, TB so sánh, HS: Y lắng nghe nhắc lại) - HS dùng chữ ghép vần u (Cả lớp ghép HS K lên bảng ghép)
- GV nhận xét
- GV cho HS phát âm lại vần u ( HS phát âm đồng thanh, nhóm, cá nhân ) *HĐ 2: Đánh vần.
- HS đánh vần vần u GV chỉnh sửa phát âm cho HS
? Vần u đánh vần nh (HS K, G đánh vần trớc) - Yêu cầu HS đánh vần vần u (HS: đánh vần lần lợt ) - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS
- GV lu ý gọi HS: TB, Y đánh vần
? Muèn cã tiếng Lựu ta phải thêm âm dấu (HS : TB trả lời Y nhắc lại) ? Phân tÝch tiÕng lùu (HS: TB, Y ph©n tÝch, HS: K, G nhËn xÐt, bæ xung)
- HS dùng ghép chữ để ghép (HS: đồng loạt ; HS: G lên bảng ghép) GV nhận xét ? Đánh vần tiếng lựu (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại)
- GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa: trái lựu.
- HS ghép từ trái lựu. (Cả lớp ghép, HS K lên bảng ghép ) GV nhận xét - HS đánh vần đọc trơn từ khóa: trái lựu. ( HS đọc cá nhân, nhóm ,lớp ) - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ : Híng dÉn viÕt.
- GV viÕt mÉu vÇn u, tr¸i lùu GV võa viÕt võa híng dÉn c¸ch viết
- GV lu ý nối chữ l với u vị trí dấu nặng (HS: quan sát ) - HS viết bảng con: u, tr¸i lùu
- GV theo dâi gióp HS TB, Y viết - GV nhận xét sửa lỗi cho HS
* Vần : ơu ( Quy trình tơng tự ) *HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.
(2)? Yêu cầu gạch chân tiếng chứa vần vừa học ( 2HS TB lên bảng thi gạch:
cừu, mu, rợu, bớu)
- HS TB, Y đọc đánh vần tiếng sau đọc từ
- GV giải thích số từ ngữ: mu trí, bầu rựơu - GV đọc mẫu
- HS đọc lại nhóm, lớp, cá nhân
tiết *HĐ1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần học tiết ( HS : lần lợt đọc )
- GV gọi HS TB, Y luyện đọc nhiều hơn, chủ yếu đánh vần đọc: HS K, G theo dõi nhận xét
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng rút câu ứng dụng:Buổi tra, Cừu chạy theo mẹ bờ suối.Nó thấy bầy, hơu nai rồi.
- HS giỏi đọc trớc, HS TB, Yđọc lại Đọc theo nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Tìm tiếng chứa vần vừa học HS: K, TB tìm trớc HS Y nhắc lại: h¬u, cõu
- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại ) *HĐ2: Luyện viếtvào tập viết.
- HS viết vào tập viết vần: u, ơu, trái lựu, hơu sao. - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- GV nhËn xÐt chấm cho HS *HĐ3: Luyện nói.
- HS đọc tên luyện nói: Hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi .(HS: K, G đọc trớc, HS TB, Y nhc li)
- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát thảo luận theo cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ vật ( HS: hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi )
? Những vật sống đâu ( sống rừng )
? Trong vật này, thịt, ăn cỏ (HS: trả lời ) ? Con thích ăn mật ong (HS:K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại ) ? Con hiền lành nhất?
? Em tận mắt nhìn thấy vt no
? Ngoài em biết vật sống rừng.( khỉ, rắn) ? Nh÷ng vËt tranh, em thÝch nhÊt ( 3- em nêu ý thích )
- GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS: Các cặp lần lơt lyện nói ) - GV nhận xét khen ngợi cp lm tt
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV bảng cho HS theo dõi đọc theo (theo thứ tự không theo thứ tự) ? Tìm tiếng có vần vừa học.(Tất HS tỡm)
- Dặn HS học nhà làm tập, xem trớc 43
toán
lun tËp I/ Mơc tiªu:
*Gióp HS :
- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi học - So sánh số phm vi
- Quan sát tranh, biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II/ChuÈn bÞ:
(3)III/Các hoạt động dạy học. 1/ Bài cũ:
- Gäi HS K lên bảng thi làm tập ;5 - = 3: – = ; + = - Cả lớp làm vào bảng
- GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới:
* Giới thiệu (trực tiếp)
* HĐ1: HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp. Bµi 1: HS G nêu yêu cầu tập ( Tính)
- GV gọi 1HS TB, Y lên bảng làm phép tính đầu, dới làm vào VBT - GV giúp đỡ HS TB, Y
- GV gọi HS K, TB, Y lên bảng làm ( HS K, G làm bài, dới làm vào VBT ( Lu ý HS cách viết kết phÐp tÝnh theo cét däc)
- HS vµ GV nhận xét bảng
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập ( tính )
- HS G nêu cách cách làm ( Chẳng hạn: - = 1, lÊy trõ cßn , lấy trừ tiếp )
- HS làm đồng loạt vào VBT
- GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y ( HS TB, Y làm) - Gọi HS K, TB, Y lên làm vào bảng GV chuẩn bị - HS bàn đổi kiểm tra cho GV nhận xột
Giáo viên kết luận: BT 1, củng cố phép trừ phạm vi cách viết kết phép tính theo cột dọc
Bài 3: GV nêu hớng dẫn HS nêu cách làm bµi (Sè )
- GV vào :5 - 2… hỏi ta phải viết dấu ? (HS G trả lời: ta lấy trừ 3, ta thấy bé 4, phải điền dấu bé ) - GV chốt ý gọi HS K, G lên bảng làm - HS GV nhận xét bảng
? BT gióp ta cđng cè kiÕn thøc g× (HS: Củng cố bảng trừ, làm tính trừ phạm vi so sánh số, điền dấu )
Bài 4: Cho HS quan sát tranh nêu tốn.” Viết phép tính thích hợp: Câu a: Trên cành có chim, bay Hỏi lại chim? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp xem nên viết phép tính vào ô trống.( viết phép tính trừ) - HS tự làm vào VBT GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- Gäi HS K, G nªu phÐp tính kết Câu b: HS làm tơng tự câu a - GV HS nhận xét
Giáo viên kết luận: BT giúp ta tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
3/Củng cố,dặn dò Giáo viên kết luận: Tiết luyện tập giúp em củng cố phÐp tÝnh trõ ph¹m vi
- HS 2-3 em đọc bảng trừ phạm vi
- Dặn HS làm BT VBT xem trớc tiết 36 Đạo đức
Thùc hành kĩ học kì 1 I/ Mục tiêu:
*Giúp học sinh thực hành kĩ năng:
- Em HS lớp 1, ăn mặc gọn gàng, sẽ, biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Biết giới thiệu thành viên gia đình em
- LƠ phÐp víi anh chÞ, nhêng nhÞn em nhá - HS biÕt c sư lƠ phÐp víi anh chÞ, nhêng nhÞn em nhá, gióp cho chÞ em hoà thuận, đoàn kết, cha mẹ vui lòng
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Đồ dùng đơn giản để chơi đóng vai Một cam to, cam nhỏ, số đồ chơi: Bài hát : “Mẹ yêu không nào”
(4)III/ Các hoạt động dạy học. 1 Bài cũ:GV kiểm tra đồ dùng Hs 2 Bài mới: Giới thiệu ( trực tiếp )
*H§ : HS thùc giới thiệu với bạn. - GV HS 3- em trình bày trớc lớp
- HS kể việc thực hành vi - GV nêu nhận xét, khen ngợi HS
*HĐ2: Nhận xét việc ăn mặc gọn gàng, sẽ.
- GV cho HS nhËn xÐt vỊ viƯc ăn mặc gọn gàng bạn lớp: - HS em nhặn xét nêu gơng bạn ăn mặc gọn gàng
- GV kÕt luËn
*HĐ3: Thực hành giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
- GV yêu cầu nhóm ( nhóm em ) kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập nhận xét
- HS thùc hµnh kiểm tra sách bạn GV theo dõi gióp c¸c em nhËn xÐt
- GV nhận xét chung kết luận, tuyên dơng HS giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tốt
*HĐ 4 : Thực hành giới thiệu gia đình em việc lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ.
- HS K, G giíi thiƯu tríc, HS TB, Y l¾ng nghe, nhËn xÐt
- GV nhận xét khen ngợi HS biết lời anh chị, nhờng nhịn em nhỏ, chăm học hành, cha mẹ vui lòng
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV em phải làm để cha mẹ, thầy vui lịng ?
- GV nhËn xét tuyên dơng HS chăm học, học chuyên cần, ngoan ngoÃn biết lời anh chị, nhờng nhịn em nhỏ
- Dặn HS nhà học xem tríc bµi
Thø ba ngày tháng 11 năm 2008 học vần
43: ơn tập I/ Mục đích,u cầu:
* Gióp HS :
- HS đọc viết đợc cách chắn vần kết thúc bằng: u hay o. - Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe hiĨu vµ kể lại theo tranh truyện kể: Sói cừu. II/ §å dïng d¹y häc:
- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Gọi HS G lên bảng đọc viết chú cừu, mu trí, bầu rợu, bớu cổ Đọc câu ứng dụng: Buổi tra, cừu chạy theo mẹ bờ suối, thấy bầy hơu nai đấy rồi.
- GV HS nhËn xÐt cho ®iĨm
2/ Bµi míi: TiÕt
*Giíi thiƯu bµi (qua cũ) *HĐ1: Ôn tập vần vừa học.
- GV treo bảng ôn 1, yêu cầu HS G lên bảng đọc to vần bảng ôn học tuần vần kết thúc bằng u o
- GV đọc vần HS K chữ
(5)*H§ 2: Ghép chữ thành vần.
- GV cho HS ghộp (dùng chữ ghép) chữ cột dọc dịng ngang bảng ơn để tạo thành vần au, ao, eo, âu, êu, iu, iêu, yêu, ơu cho HS c
? Trong bảng ôn ô tô màu có ý nghĩa (HS: K, G trả lời) - GV ghi vào bảng ôn
- Tơng tự GV cho HS dùng chữ lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng ôn vần nh
- Gọi hai HS K, G lên bảng bảng đọc (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS
*H§ : Đọc từ ngữ ứng dụng.
? Bi ụn hụm có từ ứng dụng ( HS: ao bèo, cá sấu, kì diệu ). - GV ghi từ ứng dụng lên bảng ( 1HS G đọc trớc, c lp c li)
- HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sữa phát âm cho HS
- GV giải nghĩa số từ: cá sấu, kì diệu - GV đọc mẫu, HS đọc li
*HĐ : Tập viết từ ngữ ứng dơng.
- GV viÕt mÉu c¸c tõ c¸ sÊu, kì diệu lên bảng, vừa viết hớng dẫn cách viết - HS viết vào bảng GV quan sát nhËn xÐt
- GV lu ý c¸c nÐt nèi chữ, vị trí dấu - HS tËp viÕt tõ c¸ sÊu vë tËp viÕt
tiết *HĐ1: Luyện đọc
- GV cho HS luyện đọc lại ôn tiết ( HS : lần lợt đọc lớp, nhóm, cá nhân ) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dõi nhận xét
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc câu ứng dụng
- HS quan sát tranh GV giíi thiƯu: Bøc vÏ g×?
- Qua hình ảnh tranh, em thấy đợc điều gì.? (HS: nhà sáo sậu dãy núi cao, a nơi thống mát….)
- HS đọc câu ứng dụng: Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo a nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào.
( HS G đọc trớc , TB, Y đọc lại đọc theo nhóm, lớp)
- GV chỉnh sữa phát âm cho HS, khuyến khích em đọc trơn *HĐ2: Luyện viết.
- HD HS tập viết từ ngữ lại tập viÕt K× diƯu.
- GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi Nhận xét chấm số
*H§3: Kể chuyện: Sói cừu
- GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa SGK - HS lắng nghe quan sát tranh (HS thảo luận theo nhóm em)
- GV đa câu hỏi gợi ý:
? Tranh 1: Mn diƠn t¶ néi dung ( HS: Kể sói tìm thức ăn, gặp cừu)
Súi v cừu làm gì? Sói trả lời cừu nh nào?
? Tranh : Sói nghĩ hành động ( HS: Sói nghĩ mồi khơng thẻ chạy đợc …)
? Tranh 3: Liệu cừu có bị ă thịt không ( kh«ng )
Điều sảy tiếp đó? ( ngời trăn cừu phát cho gậy….) ? Tranh 4: Nh vạy cừu thông minh nh nào? ( đợc cứu thoát ) - HS quan sát tranh tập kể nhóm
(6)- GV gọi đại diện nhóm thi kể theo tranh, nhóm kể tốt nhóm thắng - GV nhận xét chọn nhóm thắng
? Vậy câu chuyện cho thấy điều ( HS: câu chuyện cho thấy sói chủ quan kiêu căng, độc ác nên bị đền tội Con cừu bình tĩnh thơng minh nên chết )
- GV ý nghĩa câu chuyện Gọi vài HS K, G nhắc lại
- GV câu chuyện khuyên không nên kiêu căng, độc ác, phải thơng minh, nhanh trí, tự tin vào thân
3/ Cđng cè, dỈn dß:
- GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng ôn
- GV nhËn xÐt tuyên dơng HS chăm học nhắc nhở HS cần cố gắng - Dặn HS học lại lµm bµi tËp, xem tríc bµi 44
mü tht
(Cô Hoàn soạn dạy) TOán
Sè 0 phÐp trõ I/Mơc tiªu:
* Gióp HS:
- Biết số kết phÐp trõ hai sè b»ng
- Nắm đợc số trừ luôn cho kết số - Biết thực phép trừ có chữ số có kết 10 - Tập biểu thị tranh phép tính trừ thích hợp
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1) - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bµi cị:
- GV gọi HS K, TB lên bảng làm trừ phạm vi học 2 Bài mới:
* Giíi thiƯu bµi (qua bµi cị)
*H§1: Giíi thiƯu phÐp trõ, hai sè b»ng nhau. Bíc 1: Giíi thiƯu phÐp trõ: – = 0.
- GV cài thẻ lên bảng gài nêu toán: Có cam, lấy cam Hỏi lại cam ? (HS TB, K trả lời: lại không cam)
? Ta làm phép tính (HS K, TB trả lời HS Y nhắc lại) ? Ai đọc phép tính kết ( HS K, G nêu - = ) - GV ghi phép tính lên bảng
- GV cho học sinh đọc: Một trừ không (HS đọc lớp, cá nhân) Bớc 2: Giới thiệu phép trừ: – = 0
- GV cho HS quan sát tranh chim đậu cành cây, bay chim Hỏi lại chim? ( HS K, G nªu HS TB, Y nhắc lại )
- HS c Ba tr ba không”
- GV ghi bảng : – = ( HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân ) - HS thực phép tính: – = que tính
- GV HD HS thùc hiƯn
*H§2: Giíi thiƯu phÐp trõ mét sè trõ ®i 0. Bíc 1: Giíi thiƯu phÐp trõ: – = 4
- GV dán chấm tròn lên bảng nêu toán Có chấm tròn không bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? ( HS,K, G trả lời )
- HS nhắc lại : chấm trò nbớt không chấm tròn chám tròn ) - GV gợi ý cho HS nêu phép tính: – =
- GV ghi bảng: – = Cho HS đọc “ Bốn trừ không bốn” Bớc 2: - Giới thiệu phép trừ : – = 5
(7)- GV cho HS đọc lại hai phép tính : - = – = - HS đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai phÐp tÝnh trªn
- HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại (Một số trừ không kết ) - HS học thuộc bảng trừ số không phép trừ
- Trên bảng GV giữ lại phép tính võa thµnh lËp
– = 0; – = 0; – = – 0= 4; – = ; – = - HS đọc thuộc lòng ( HS đọc lớp, nhóm, cá nhân) Hình thức xóa dần - GV nêu câu hỏi cúng cố, khắc sâu cho HS số phép trừ
*HĐ2: Hớng dẫn học sinh làm tập tập. Bài 1: HS giỏi đọc yêu cầu (tính)
- GV Gọi HS K, TB lên bảng làm, dới làm BT (HS TB, Y làm cột đầu) - Giáo viên quan tâm giúp đỡ HS TB,Y
- HS vµ GV nhËn xÐt bµi
- Gäi HS K, G lên bảng làm, dới làm vào BT - HS GV nhận xét b¶ng
Bài 2: HS K, G đọc yêu cầu tốn.( Tính ) - GV cho HS làm cột đầu BT
- GVnhắc HS thực phép tính cộng tính trừ phạm vi học
- GV cho HS nhận xét hai phép tính: + = 2; – = ( HS K, G trả lời ) - GV cho HS ngồi bàn để kiểm tra kết bạn
- Gọi số HS đọc bạn lên để nhận xét
- GV KL: Một số cộng trừ không số Bài 3: Một HS K, G nêu u cầu tốn ( Số vào trống) - GV viết lên bảng, làm mẫu HD HS cách làm
- HS lµm bµi vµo vë BT em lên bảng làm - GV quan tâm giúp HS TB, Y làm
- HS K, G GV chữa bài, nhận xét
Bài 4: Một HS K, G nêu yêu cầu tốn (Viết phép tính thích hợp) - GV cho HS quan sát tranh nêu toán với phép tính tơng ứng - HS tự làm vào BT GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y
- GV thu bµi chÊm vµ nhËn xÐt 3/Cđng cố, dặn dò:
- Gi HS c li phộp tính: Số khơng phép trừ bảng
- Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng trừ, bảng céng ph¹m vi 4, sè phÐp trõ vµ lµm bµi tËp SGK vµ xem tríc bµi 41
_
Thứ t ngày tháng 11 năm 2008 học vÇn
bài 44: on - an I/ Mục đích,u cầu:
* Gióp HS :
- Hiểu đợc cấu tạo vần, HS đọc viết đợc: on, an, mẹ con, nhà sàn.
- Đọc đợc từ ứng dụng: rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế Câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chi đàn.Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủđề: Bé bạn bè. II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bộ chữ dạy tiếng việt
(8)- Gọi - HS K,TB lên bảng đọc viết : ao bèo, cá sấu, kì diệu, 1 HS K đọc câu ứng ụng: Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo a nơi khơ ráo, có nhiều
châu chấu, cào cào Lớp viết vào bảng
- GV nhận xét cho điểm
tiÕt 2/ Bµi míi:
*Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện vần on - HS đọc trơn on.(C lp c )
? Phân tích vần on: (HS: K, TB ph©n tÝch; HS: G bỉ xung)
? So sánh vần on với vần oi ( HS: K, G so sánh, HS: TB, Y lắng nghe nhắc lại - HS dùng chữ ghép vần on ( Cả lớp ghép HS: K lên bảng ghép )
- GV : Nhận xét
*HĐ 2: Đánh vần.
- Yờu cu HS đánh vần vần on (HS : đánh vần lần lợt ) - GV: Lu ý gọi HS: TB, Y đánh vần
? Muèn cã tiÕng con ta ph¶i thêm âm dấu (HS : K G tr¶ lêi)
? Phân tích tiếng. con (HS :TB, Y phân tích, HS: K, G nhận xét, bổ xung) - HS dùng ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt; HS: K lên bảng ghép)
- GV nhËn xÐt
? Đánh vần tiếng con (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại ) - GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa: mẹ con
- HS ghÐp tõ mẹ con ( Cả lớp ghép, HS K lên b¶ng ghÐp ) - GV nhËn xÐt
- HS đánh vần đọc trơn từ khóa : mẹ con. (HS đọc cá nhân, nhóm ,lớp) - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ : Híng dÉn viÕt.
- GV viÕt mÉu vÇn on, mĐ con.GV võa viÕt võa híng dÉn c¸ch viÕt Lu ý nÐt nối chữ o n, ( HS: quan sát )
- HS viết bảng :
- GV nhận xét sửa lỗi cho HS * Vần : an ( Quy trình tơng tự ) *HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.
- Đọc từ ứng dụng: ( HS: K, G đọc trớc HS TB, Y c li )
? Yêu cầu gạch chân vần vừa học nằm tiếng tõ øng dơng.rau non,
hịn đá, thợ hàn, bn gh
- HS TB lên bảng thi gạch vần vừa học
- HS TB, K, đánh vần đọc tiếng chứa vần vừa học - GV giúp HS TB, Y đọc đánh vầncác tiếng từ ứng dụng - HS K, G đọc trơn từ
- GV giải thích số từ ngữ: rau non, thợ hàn - GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiết *HĐ1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng học tiết ( HS : lần lợt đọc )
- GV chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS khá, giỏi theo dõi nhận xét
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng hỏi:Bức tranh vẽ gì? ( Gấu mẹ, gấu chơi đàn; thỏ mẹ, thỏ nhảy múa). - HS K, G đọc trớc, HS TB ,Yđọc lại Đọc theo nhóm, lớp
(9)? Tìm tiếng chứa vần vừa học.(HS: K, G tìm trớc HS TB Y nhắc lại: con, - GV theo dõi giúp HS TB, Y đánh vần đọc câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( HS: đọc lại ) *HĐ2: Luyện viếtvào tập viết.
- HS viết vào tập viết vần: on, an, mẹ con, nhà sàn. - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- GV nhËn xét chấm cho HS *HĐ3: Luyện nói.
- HS đọc tên luyện nói: Bé bạn bè .(HS: K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại) - GV u cầu HS tự nói bạn bè cách tự nhiên, sinh động, không gị bó - GV treo tranh u cầu HS quan sát thảo luận theo cặp theo câu hỏi gợi ý sau:
? Trong tranh vÏ g× (HS tranh vẽ bạn HS )
? Em có biết bạn tranh làm không (HS: bạn tự giới thiệu )
? Em có quý bạn không?
? Ai ®ang tù giíi thiƯu vỊ m×nh nhØ ( HS: mét bạn gái giới thiệu )
? Em hóy tự giới thiệu cho lớp nghe ( HS: 3- em giới thiệu ) ? Khi giới thiệu cần nói ( tên, học lớp, trờng, nhà mình….) ? Em bạn thờng giúp đỡ cơng việc
? Em mong muốn điều bạn ( HS K, G trả lời ) - GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hi
- Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS: Các cặp lần lợt luyện nói ) - GV nhận xét khen ngợi cặp làm tốt
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV ch bng cho HS theo dõi đọc theo - GV nhận xét tuyên dơng HS học tốt
? Tìm tiếng có vần vừa học.(Tất HS tìm) - Dặn HS học nhà làm tập, xem trớc 45
to¸n lun tËp I/ Mơc tiªu:
*Gióp HS cđng cè vỊ:
- Phép trừ hai số nhauvà phép trừ số - Bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học
- TËp biÓu thị tình tranh phép tính thích hợp ( trừ ) II/ Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng phụ ghi nội dung tập VBT - HS: Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng
III/Các hoạt động dạy học. 1/ Bài cũ:
- GV gäi hai HS K, lên bảng thi làm tập SGK tiết 41 - GV nhận xét cho điểm
2/ Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)
*HĐ1: HD HS làm tập tập.
Bài 1: GV nêu yêu cầu tập hớng dẫn HS cách làm ( tính ) - Gọi HS G nêu cách làm, cho HS lớp làm vào VBT
- HS TB, Y lên làm vào bảng dới theo dõi nhận xét bảng
- GV nhận xét, chữa nhắc nhở HS học thuộc bảng trừ phạm vi học GV KL: BT 1: Củng cố phép trừ phạm vi học
(10)- GV gọi HS TB, 1Y lên bảng làm, dới làm vào VBT - GV giúp đỡ HS TB, Y
- Gäi mét sè HS ë díi nªu kÕt - HS GV nhận xét bảng
GV KL: BT củng cố phép cộng phạm vi học, cách viết kết phép tính theo cột dọc
Bµi 3: GV treo bảng phụ HD HS nêu yêu cầu BT ( TÝnh ) – – = ; GV hỏi dạng toán ta làm nh thÕ nµo?
- HS K, G trả lời: Thực phép trừ thứ đợc kết lại trừ số viết kết sau dấu = )
- Gäi HS 2K, 2TB lªn bảng thi làm
- GV giúp HS TB, Y lµm bµi ë díi lµm vµo VBT
- Hai HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết cho
GV KL: BT giúp ta củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi học, lu ý cách thực hai phép tính trừ liên tiếp )
Bµi : GV treo bảng phụ HD HS nêu yêu cầu BT.( Điền dấu >, <, = vào ô trống)
- GV làm mẫu HD HS làm ( THực phép tính trớc, ri so sánh kết với số bên phải dấu chấm để điền dấu )
- GV gióp HS TB, Y lµm bµi ë díi lµm vµo VBT
- Hai HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết cho
- GV KL: BT4 giúp em củng cố cách so sánh số pham vi học
Bài 5: Cho HS xem tranh nêu toán viết phép tính ứng với tình tốn vào dịng vng dới tranh ( HS: K, G nêu toán trớc, TB, Y nêu lại) - Cả lớp suy nghĩ làm vào VBT
- GVgióp HS TB, Y lµm bµi
- HS em lên bảng làm bài, GV, HS K, G nhận xét, chữa bài: - = 3; – = GV KL : Bµi tËp nµy giúp HS tập biểu thị tình tranh phép trừ
3/Củng cố,dặn dò
- Gọi HS đọc lại kết tập bảng
- HS TB, Y đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi học - GV nhận xét tun dơng HS học tốt
- DỈn HS vỊ lµm bµi tËp SGK tiÕt 41 vµ xem tríc tiÕt 42
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ tù nhiªn x· héi
gia đình. I/ Mục tiêu:
* Gióp HS biÕt:
- Gia đình tổ ấm em có ngời thân yêu - Kể đợc ngời gia đình với bạn lớp - Biết yêu quý gia đình ngời thân gia đình II/ Chuẩn bị:
- GV: Các hình 11 SGK - HS: Vë BT
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Gäi HS K, G trả lời câu hỏi:
? n ung nh th để có đợc sức khoẻ tốt GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới:
*Khởi động: Trò chơi Hng dn giao thụng.
- HS: Hát hai hát; Cả nhà thơng nhau, Ba mẹ quê hơng
- GV giới thiệu mới.Gia đình tổ ấm có ơng bà cha mẹ anh, em ng
(11)*HĐ1: Làm việc với SGK.
Bc 1: Giao nhim vụ thực hoạt động :
- GV nêu yêu cầu : Quan sát hình 11 SGK trả lời câu hỏi sau: ? Gia đình Lan có ai? Lan ngời gia đình làm gì? ? Gia đình Minh có ai? Minh ngời gia đình làm - HS cặp trao đổi
- GV ghi tên gia đình lên bảng giúp các nhóm trả lời câu hỏi Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động.
- Giáo viên gọi số HS đại diện vào tranh kể gia đình Lan Minh nh lúc thảo luận nhóm HS nhóm khác nghe, nhận xét bổ xung
- HS: K, G nêu, HS TB, Y nhắc lại
GV KL: Mi ngời có bố mẹ ngời thân khác nh: Ông, bà, anh, chị em Mọi ngời chung sống ngơi nhà gọi gia đình Những ngời gia đình cần u thơng, chăm sóc cho gia đình n vui hồ thuận
*H§2 Em vÏ vỊ tỉ Êm cđa em
Bớc 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
- Giáo viên nêu yêu cầu :Vẽ ngời gia đình em - HS làm việc cá nhân, em vẽ ngời gia đình - GV quan sát giúp HS TB,Y làm
Bíc 2: TriĨn l·m tranh.
- HS hoạt động theo nhóm: Mang tranh giới thiệu cho bạn nhóm ngời gia đình Sau chọn tranh đẹp để triển lãm lên bảng với nhóm bạn khác
- GV HS bình chọn tranh p nht
- Giáo viên gọi HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại
GV KL: Các em có gia đình thật hạnh phúc khen ngợi HS làm việc chăm vẽ đẹp
* H§3: §ãng vai.
Bớc 1: Thảo luân nhóm học sinh
- GV HD giao nhiệm vụ: Các em thảo luạn phân cơng đóng vai tình sau
- Tình 1: Một hôm mẹ chợ tay sách nhiều thứ Em làm giúp mẹ lúc đó?
- Tình 2: Bà Lan hơm bị mệt.Nừu em Lan em làm hay nói với bà để bà vui nhanh khỏi bệnh
- HS làm việc theo cặp, thảo luận tình tìm cách ứng xử hay - GV giúp đỡ HS TB, Y thảo luận
Bíc 2: Trình bày kết thảo luận
- GV gọi đại diện số cặp phát biểu,diễn lại tình huống1,2 - Cả lớp quan sát nhận xét - GV nhắc nhở khen HS làm việc tích cực, mạnh dn,
3 Củng cố, dặn dò:
- HS –3 em giới thiệu gia đình - HS lớp hát bài: Đi học
? Em phải làm để cha mẹ vui lịng
- GV nhận xét, tuyên dơng HS chăm học, nhắc nhở HS chuẩn bị cha tốt
- Dặn HS nhà kể lại cho mẹ ngời thân gia đình điều em học Xem trớc 12
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008 häc vÇn
(12)I/ Mục đích,u cầu:
* Gióp HS sau bµi häc HS:
- Hiểu đợc cấu tạo vần, HS đọc viết đợc: ân, ăn, cân , trăn.
- Đọc đợc từ ứng dụng: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dăn dò và câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn
- Phát triển lời nói theo chủ đề: Nặn đồ chơi. II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bé chữ dạy tiếng việt
- HS: B ghộp ch, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Gọi - HS K,TB lên bảng đọc viết : rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế 2 HS K đọc câu ứng dụng bài.Lớp viết từ vào bảng
- GV nhận xét cho điểm
2/ Bài míi: tiÕt
*Giới thiệu (qua cũ) *HĐ1: Nhận diện vần ân - HS đọc trơn vần õn.(C lp c )
? Phân tích vần ân (HS: TB , Y ph©n tÝch; HS : K, G bổ xung)
? So sánh vần ân với an (HS: K, TB so sánh, HS: Y lắng nghe nhắc lại) - HS dùng chữ ghép vần ân ( Cả lớp ghép HS : TB lên b¶ng ghÐp )
- GV: NhËn xÐt
- GV cho HS phát âm lại vần ân ( HS phát âm đồng thanh, nhóm, cá nhân ) *HĐ 2: Đánh vần.
- HS đánh vần vần ân- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
? Vần ân đánh vần nh nào.( HS K, G đánh vần trớc ) - Yêu cầu HS đánh vần vần u (HS : đánh vần lần lợt ) - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS
- GV: Lu ý gọi HS: TB, Y đánh vần
? Muốn có tiếng cân ta phải thêm âm dấu (HS : TB trả lời Y nhắc lại) ? Ph©n tÝch tiÕng c©n (HS :TB, Y ph©n tÝch, HS: K, G nhËn xÐt, bæ xung)
- HS dùng ghép chữ để ghép (HS: đồng loạt ; HS: TB lên bảng ghép)- GV nhận xét ? Đánh vần tiếng cân (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại)
- GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa: cân.
- HS ghộp t cỏi cõn. ( Cả lớp ghép, HS K lên bảng ghép ) GV nhận xét - HS đánh vần đọc trơn từ khóa : cái cân. ( HS đọc cá nhân, nhóm ,lớp ) - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ : Híng dÉn viÕt.
- GV viết mẫu vần ân, cân GV vừa viết võa híng dÉn c¸ch viÕt
- GV lu ý nét nối chữ nh: â với n , vần ân với c vị trí dấu sắc (HS: quan sát )
- HS viết b¶ng ;
- GV theo dâi gióp HS TB, Y viÕt bµi - GV nhËn xÐt vµ sưa lỗi cho HS
* Vần : ă - ăn ( Quy trình tơng tự ) *HĐ 4: Đọc từ ng÷ øng dơng.
- Đọc từ ứng dụng : ( HS: K, G đọc trớc.HS TB, Y đọc lại )
? Yêu cầu gạch chân vần vừa häc cã tiÕng cđa c¸c tõ øng dơng ( 2HS TB lên bảng thi gạch: thân, gần, khăn, dặn.)
- HS TB, Y đọc đánh vần tiếng sau đọc từ
(13)- HS đọc lại nhóm, lớp, cá nhân
tiết *HĐ1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần học tiết ( HS : lần lợt đọc )
- GV gọi HS TB, Y luyện đọc nhiều hơn, chủ yếu đánh vần đọc: HS K, G theo dõi nhận xét
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng rút câu ứng dụng:Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn.
- HS giỏi đọc trớc, HS TB, Yđọc lại Đọc theo nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Tìm tiếng chứa vần vừa học HS: K, TB tìm trớc HS Y nhắc lại: thân, lặn - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: c li )
*HĐ2: Luyện viếtvào tập viÕt.
- HS viết vào tập viết vần : ân, ăn, cân, trăn. - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- GV nhËn xét chấm cho HS *HĐ3: Luyện nói.
- HS đọc tên luyện nói: Nặn đồ chơi. (HS: K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại). - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát thảo luận theo cặp theo câu hỏi gợi ý sau:
? Trong tranh vẽ ( HS: Các bạn nhỏ nặn đồ chơi, ) ? Nặn đồ chơi có thích khơng ( thích )
? Lớp nặn đợc đồ chơi (HS: trả lời )
? Em kể cơng việc nặn đồ chơi cho lớp nghe (HS:K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại )
? Đồ chơi thờng đợc nặn gì? ( Đất, bột dẻo… ) ? Em nặn đợc đồ chơi
? Các đồ chơi mà em nặn đợc, em thích đồ chơi nhất, sao.( HS TB, Y trả lời…)
? Sau nặn đồ chơi, phải làm ( 3- em nêu thu dọn, rửa tay chân, … ) ? Em nặn đồ chơi tặng cha?
- GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi
- Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS: Các cặp lần lợt luyện nói ) - GV nhận xét khen ngợi cặp làm tốt
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV ch bng cho HS theo dõi đọc theo ( theo thứ tự không theo thứ tự) ? Tìm tiếng có vần vừa học.(Tất HS tìm)
- DỈn HS häc bµi ë nhµ vµ lµm bµi tËp, xem tríc bµi 43 lun tËp CHUNG I/ Mơc tiªu:
*Gióp HS cđng cè vỊ:
- Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi số học
- PhÐp céng mét sè víi 0, phÐp trõ mét sè víi 0, phÐp trõ hai sè b»ng
- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp ( cộng trừ ) II/ Chn bÞ:
- GV: Bộ đồ dùng dạy tốn, bảng lớp ghi nội dung tập VBT - HS: Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng
III/Các hoạt động dạy học. 1/ Bài cũ:
- GV gọi hai HS K, lên bảng thi làm bµi tËp SGK tiÕt 41 - GV nhËn xét cho điểm
2/ Bài mới:
* Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)
(14)Bài 1: GV nêu yêu cầu tập hớng dẫn HS cách làm ( tính ) Câu a: Gọi HS G nêu cách làm, cho HS líp lµm bµi vµo VBT - HS TB, Y lên làm vào bảng dới theo dõi nhận xét bảng
- GV nhn xột, cha nhắc nhở HS lu ý cách đặt phép tính theo cột dọc.,viết số có ngắn khơng?
Câu b: GV hớng dẫn HS làm tơng tự câu a
*GV KL: BT 1: Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi học cách viết kết phép tính theo cột dọc
Bµi 2:GV nêu yêu cầu tập Và yêu cầu HS K, G nêu cách làm: ( Tính )
- GV làm mẫu HD HS cách làm: - GV gọi HS TB, 1Y lên bảng làm, díi lµm bµi vµo VBT
- GV giúp đỡ HS TB, Y
- Gäi mét sè HS ë dới nêu kết - HS GV nhận xét bảng
GV KL: BT cng cố phép cộng phạm vi học. Bài 3: GV treo bảng phụ HD HS nêu yêu cầu BT ( Tính )
- GV làm mẫu hớng dẫn: Thực phép trừ thứ phép cộng thứ đợc kết lại trừ cộng với số viết kết sau dấu
- Gäi HS 2K, 2TB lên bảng thi làm
- GV giúp HS TB, Y lµm bµi ë díi lµm vµo VBT
- Hai HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết cho
GV KL: BT giúp ta củng cố bảng cộng, trừ làm tính cộng, trừ phạm vi học, lu ý cách thực hai phép tính cộng tính trừ liên tiếp )
Bài : GV treo bảng phụ HD HS nêu yêu cầu BT.( Điền dấu >, <, = vào ô trống)
- GV lm mu v hớng dẫn : Thực phép tính trớc sau so sách với số bên phảidấu chấm điền số thích hợp vào chỗ chấm )
- GV gióp HS TB, Y lµm bµi ë díi lµm vµo VBT
- Hai HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết cho
- GV KL: BT4 giúp em củng cố cách so sánh số pham vi học
Bài 5: Cho HS xem tranh nêu tốn viết phép tính ứng với tình tốn vào dịng ô vuông dới tranh ( HS: K, G nêu toán trớc, TB, Y nêu lại) - Cả lớp suy nghĩ làm vào VBT
- GVgióp HS TB, Y làm
- HS em lên bảng làm bài, GV, HS K, G nhận xét, chữa bµi: + = 5; – = GV KL : Bµi tËp nµy gióp HS tËp biểu thị tình tranh phép trừ 3/Củng cố, dặn dò
- Gi HS c lại kết tập bảng
- HS TB, Y đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi học - GV nhận xét tuyên dơng HS hc tt
- Dặn HS làm tập SGK tiết 42 xem trớc tiết 43 ÂM nhạc
(Cô Uyên soạn dạy)
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008 tËp viÕt
cái kéo, trái đào, sáo sậu chú cừu, rau non, thợ hàn I/ Mục tiêu:
*Gióp HS :
- Viết đúng, đẹp từ: cái kéo, trái đào, sáo sậu cừu, rau non, thợ hàn - Viết chữ thờng, qui định kiểu chữ nét
(15)II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Bảng phụ viết sẵn từ: cái kéo, trái đào, sáo sậu cừu, rau non, thợ hàn
- HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- GV gọi 2HS K bảng viết từ: cân, trăn Dới lớp viết từ nhà sàn vào bảng
- GV nhận xét cho điểm 2/ Bµi míi:
*Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)
*HĐ1: Giới thiệu từ cần viết.
- GV cho học sinh quan sát từ chuẩn bị bảng phụ - GV gọi 2HS K, G đọc trớc HS TB, Y đọc lại GV nhận xét
*H§2: Híng dÉn häc sinh tËp viÕt.
- GV cho HS quan sát chữ mẫu viết bảng phụ trả lời câu hỏi
? Từ cái kéo gồm có tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS Y nhắc lại) ? Tiếng kéo gồm có âm vần dấu (HS K, G trả lời: âm k vần eo dấu sắc HS TB, Y nhắc lại)
? Khi vit ta cần lu ý điều (HS: Cần lu ý nét nối chữ dấu thanh, độ cao chữ)
? Từ “ trái đào” gồm có tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS G nhận xét) ? Tiếng “ đào” gồm có âm, vần (HS K, G trả lời: âm đ vần ao HS TB,Y nhắc lại)
? Khi viết ta cần lu ý điều (HS: Cần lu ý nét nối chữ vµ dÊu thanh)
? Tõ “chó cõu” gåm cã tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS Y nhắc lại) ? Tiếng cừu gồm có âm, vần dấu (HS K, G trả lời: âm c âm u dấu huyền HS TB,Y nhắc lại)
? Khi viết ta cần lu ý điều (HS: Cần lu ý nét nối chữ vµ dÊu thanh)
? …
- GV HD HS viết vào bảng lần lợt từ GV viết mẫu vừa viết vừa nêu qui trình viết
- HS đồng loạt viết vào không trung, sau viết lần lợt vào bảng - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- GV nhËn xét sửa lỗi cho HS
*HĐ2: HS viết vµo vë tËp viÕt.
- GV HD HS viết vào tập viết, GV nhắc HS viết vào cẩn thận, ngồi viết t (HS: Đồng loạt viết)
- GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y
- GV thu mét sè bµi chấm, nhận xét chữ viết, cách trình bày 3/ Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nét nối chữ tiếng, từ (HS K, G nêu) - Dặn HS nhà tập viết từ lại tập viết
- HS luyện viết vào ô li cho mẫu chữ.
thđ c«ng
bài 3: xé, dán hình gà con(tiết 2) I/ Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Biết cách xé, dán hình gà
(16)II/ Chuẩn bị:
- GV: Bài mẫu xé, dán hình gà con, có trang trí cảnh vật GiÊy, b×a, kÐo, keo
- HS: Vë thùc hành thủ công, giấy thủ công màu, giấy kẻ ô li, bút chì, keo, khăn lau tay
III/ Cỏc hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng HS 2/ Bài mới:
* Giíi thiệu (trực tiếp)
* HĐ1: Nhắc lại bớc xé dán hình gà con.
- GV nhắc lại bớc xé dán hình gà : + Xé hình thân gà + Xé hình đầu gà
+ Xé hình đuôi gà
+ Xé hình mỏ, chân mắt gà - HS quan sát GV làm mẫu
- Dán hình gà
- Sau ú cho HS quan sát hai mẫu GV dán hoàn thành * HĐ 2: HS thực hành.
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng để thực hành
- Trong HS thùc hµnh GV nhắc lại uốn nắn thao tác xé hình, thân gà,đầu gà, đuôi gà,HS tự làm
- GV nhắc HS xé tay, khơng xé vội, cịn nhiều vết ca
- GV nhắc HS bôi hồ cho đều, dán cho phẳng vào thực hành thủ công - GV trực tiếp uốn nắn giúp đỡ em HS TB, Y hoàn thành sản phẩm
* GV đánh giá sản phẩm:
- GV thu đánh giá.(Đánh giá theo mức độ: Hoàn thành tốt, hoàn thành, cha hoàn thành)
- Các đờng nét xé t]ơng đối đều, xé đợc đ]ờng cong ca Hình xé cân đối, gần giống mẫu Dán phng
- GV nhận xét tuyên dơng HS thực tốt 3/ Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nêu lại bớc xé, dán hình gµ
- Dặn HS nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo để tiết sau học “Xé dán hình mèo” (Tiết 1)
THỂ DỤC
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BÀN – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU : 1/ Mục tiêu :
Ơn số động tác thể dục rèn luyện tư tư học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác
Học động tác đứng , đưa chân trước , hai tai chống hông Yêu cầu thực động tác
Làm quen với trị chơi “ Chuyền bóng tiếp sức “
Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức bát đầu có chủ động
2/ Địa điểm – phương tiện:
Vệ sinh nơi sân tập sân trường
(17)Chuẩn bị nội dung học , còi,
III/ NỘÏI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1/ PHẦN MỞ ĐẦU:
Giáo viên nhận lớp , kiểm tra sĩ số Phổ biên nội dung, yêu cầu học
*- Khởi động :
+ Đứng chỗ vỗ tay , hát,
Giậm chân chỗ , đếm theo nhịp
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiêm sân trường 30 x 50 m Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu
Trị chơi “ Diệt vật có hại” Giáo viên tự chọn Theo dõi đội hình hàng dọc , chuyển thành hàng ngang
2/ PHẦN CƠ BẢN:
Ơn phối hợp :
Đứng đưa chân trước hai tay chống hông Tập phối hợp
Nhịp1: Đứng đưa chân trái trước hai tay chống hông
Nhịp2: Về tư đứng
Nhịp3: Đứng đưa chân phải trước hai tay chống hông
Nhịp 4: Về tư đứng Chạy tạo thành hình vịng trịn
Hít vào mũi thở miệng Chơi theo vòng tròn
GV nêu tên động tác sáu vừa làm mẫu động tác vừa giải thích động tác cho HS tập
Sau lần tập GV nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS
Trị chơi: Chuyền bóng tiếp sức
Khi có lệnh em tổ trưởng đồng loạt quay người qua trái sau trao bóng cho bạn số Bóng tiếp tục chuyển người cuối Người cuối chuyển bóng qua phải cho người phía trước chuyển bóng đến tổ trưởng Tổ trường cầm bóng hai tay giơ lên cao nói to “ Báo cáo xong “ Đó để xác định tổ nhanh nhất, phạm quy , tổ thắng chuyền bóng , để rơi bóng , người nhanh chóng nhặt bóng tiếp tục chơi
Phạm quy : Chuyềnn bóng khơng cách qng
GV nêu tên trị chơi, sau tập hợp HS thành – hàng dọc hàng cách hàng kía tối thiểu 1m
(18)lớp biết chơi cho chơi thức phân thắng thua
3- PHẦN KẾT THÚC;
Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường hát Giáo viên Học sinh hệ thống
Vừa vừa hát GV thổi còi hay đếm 1-2 ; 1-2 để tạo nhịp Sau cho HS đứng lại quay thành – hàng ngang
Cho tổ lên làm mẫu
Giáo viên nhận xét học giao tập nhà
sinh ho¹t líp Sinh ho¹t líp:
- GV luyện viết cho HS thi viết chữ đẹp cấp huyện HS thi đua học tập chào mừng 20/11 - GV đánh giá, nhận xét nề nếp học tập, VS trờng lớp, VS cá nhõn
- Gọi lần lợt hai tổ trởng nhận xÐt vỊ nỊ nÕp häc tËp tn 11 cđa tổ - Bình xét, xếp loại tổ tuần
- GV nhận xét tuyên dơng HS học tốt tuần qua nhắc nhở HS cha học chuyên cần