ngaøy soaïn 05 10 2006 page tröôøng t h p t soá 2 an nhôn traàn thò hoa ngaøy soaïn 12 08 2009 phaàn moät tieát 01 lòch söû theá giôùi hieän ñaïi töø naêm 1945 ñeán naêm 2000 chöông i söï hình thaønh

Ñaïi hoäi Ñaûng boä tænh Nghóa bình khaúng ñònh: Tænh ta ñaõ thu ñöôïc thaéng lôïi böôùc ñaàu trong caûi taïo, xaây döïng vaø phaùt trieån kinh teá – vaên hoaù trang traûi ñöôïc löông th[r]

Ngày soạn: 12-08-2009 PHẦN MỘT

Tiết : 01 LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức

- Nhận thức cách khái quát toàn cảnh giới sau Chiến tranh giới thứ hai với đặc trưng lớn giới chia thành hai phe: TBCN XHCN hai siêu cường Mĩ Liên Xô đứng đầu phe

- Đặc trưng lớn trở thành nhân tố chủ yếu chi phối trị giới quan hệ quốc tế nửa sau kỉ XX

- Mục đích, ngun tắc, vai trị tổ chức Liên hợp quốc Về tư tưởng

- Nhận thức rõ từ đặc trưng hai phe đó, sau Chiến tranh giới thứ hai, tình hình giới diễn ngày căng thẳng Quan hệ hai phe nhanh chóng chuyển sang đối đầu liệt

- Hiểu cách mạng Việt Nam từ sau thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 ngày có liên quan mật thiết với tình hình giới, với đấu tranh hai phe nhiều thập kỉ Chiến tranh lạnh

Về kó

- Rèn luyện phương pháp tư khái quát, bước đầu biết nhận định, đánh giá vấn đề lớn lịch sử giới

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Bản đồ giới

- Tài liệu tham khảo nguời đứng đầu nước Liên Xô, Anh, Mĩ tham dự Hội nghị Ianta

Chuẩn bị trị - Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp

2 Giới thiệu môn (5’) Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 12 phương pháp học tập môn

Giới thiệu (1’) Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, đánh dấu giai đoạn phát triển tình hình giới Một trật tự giới hình thành với đặc trưng lớn giới chia làm hai phe : TBCN XHCN Các nuớc giới bị phân hố theo đặc trưng Liên Hợp Quốc đời cơng cụ trì trật tự giới vừa hình thành Dạy học (38’)

Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

14’ I-HỘI NGHỊ IANTA (2-1945) VAØ NHỮNG THOẢ THUẬN CỦA BA CƯỜNG QUỐC *Hoạt động 1: Cả lớp, cá

nhaân

-GV đặt câu hỏi: Hội nghị Ianta triệu tập trong

- HS dựa vào SGK trả lời : +Đầu năm 1945, Chiến tranh

1 Hoàn cảnh lịch sử

hoàn cảnh nào? (HS TB)

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp với giảng giải, bổ sung : Ba cường quốc Liên Xô-Anh-Miõ tham gia chiến tranh chống phát xít nhằm thực mục tiêu gắn với lợi ích dân tộc nước Vì hội nghị Ianta hội nghị để tranh giành, phân chia thành chiến tranh chống phát xít - GV tiếp tục đặt câu hỏi:

Hội nghị Ianta đưa ra những thoả thuận quan trọng nào? (HS Khá)

- GV sử dụng đồ giới phóng to treo lên bảng hướng dẫn HS quan sát đồ với việc theo dõi dòng chữ in nhỏ SGK để xác định khu vực, phạm vi lực Liên Xô, Miõ

- GV lại đưa câu hỏi:

Qua định quan trọng hội nghị Ianta và qua vệc quan sát bản đồ khu vực, phạm vi ảnh hưởng Liên Xơ, Mĩ, em có nhận xét hội nghị

thế giới thứ hai buớc vào giai đoạn kết thúc, nhiều vấn đề cộm phe Đồng minh chống phát xít là: nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít; tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh; phân chia thành chiến thắng nuớc thắng trận

+Trong hồn cảnh hội nghị Tam cường Liên Xô, Anh, Mĩ từ ngày -> 11-2-1945 gồm Stalin (Liên Xô), Rudơven (Mĩ), Sớcsin (Anh)

- HS dựa vào SGK trả lời + Tiêu diệt tận gốc phát xít Đức, Nhật kết thúc chiến tranh châu Aâu, Á, Thái Bình Dương

+Thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc nhằm trì hồ bình, an ninh giới

+ Thoả thuận việc đóng quân châu Aâu, Á nhằm giải giáp quân đội phát xít

- HS quan sát đồ, theo dõi SGK ghi chép

- HS trả lời :

Những định thoả thuận hội nghị Ianta tạo khuôn khổ để phân chia phạm vi ảnh hưởng thiết lập trật tự giới sau chiến tranh

nhiều vấn đề thiết đặt phe Đồng minh chống phát xít: nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít ; tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh; phân chia thành chiến thắng nuớc thắng trận -Trong hồn cảnh hội nghị quốc tế triệu tập Ianta (Liên Xô) từ ngày đến 11-2-1945 gồm Stalin (Liên Xô), Rudơven (Mĩ), Sớcsin (Anh)

2-Noäi dung :

+Tiêu diệt tận gốc phát xít Đức, Nhật kết thúc chiến tranh châu Aâu, Á, Thái Bình Dương

Ianta ? (Khá,Giỏi) Việc phân chia chủ yếu thực định đoạt hai siêu cường, đại diện chế độ trị đối lập Liên Xô Mĩ Nên thường gọi trật

tự hai cực Ianta -> Những định củahội nghị Ianta trở thành khuôn khổ trật tự giới sau chiến tranh – trật tự cực Ianta 14’ II SỰ THAØNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC

*Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

-GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, GV giới thiệu Lễ kí Hiến chương Liên hiệp quốc Xan Phranxixcô (Mĩ)

- GV nêu câu hỏi: Mục đích cao tổ chức Liên Hiệp quốc gì? (HS TB)

-GV nhận xét, chốt ý hướng dẫn HS ghi

-GV tiếp tục giơí thiệu: Để thực mục đích đó, Liên Hợp Quốc hoạt động dựa nguyên tắc

-Sau GV hỏi:Theo em, nguyên tắc đảm bảo sự nhất trí nước lớn (Liên Xơ, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc) có tác dụng gì ? (K,G)

-Tiếp GV giới thiệu cho HS máy tổ chức

-HS nghe vaø ghi baøi

-HS vào SGK hiểu biết thực tế phát biểu: Mục đích tổ chức Liên hợp quốc là: trì hồ bình an ninh giới, thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác nuớc sở tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia nguyên tắc dân tộc tự

-HS trả lời :

+Đây nguyên tắc quan trọng đảm bảo cho Liên Hợp Quốc thực chức trì giới trật tự cực Ianta, đồng thời trở thành nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho chung sống hồ bình, vừa đấu tranh vừa hợp tác nước giới

+Ngun tắc cịn ngăn chặn khơng cường quốc khống chế Liên Hợp Quốc vào mục đích bá quyền nước lớn

1 Sự thành lập

- Từ ngày 25-4 đến 26-6-1945, đại biểu 50 nuớc họp Xan Phranxixco (Mĩ) thông qua Hiến chương và tuyên bố thành lập tổ chức Liên hợp quốc

2 Muïc đích

Duy trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác nuớc sở tôn trọng quyền bình đẳng quốc gia nguyên tắc dân tộc tự

3 Nguyên tắc hoạt động

-Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc -Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nuớc

-Không can thiệp vào công việc nội nuớc

-Giải tranh chấp quốc tế phương pháp hồ bình

-Chung sống hồ bình trí cuờng quốc lớn (Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc)

Liên Hợp Quốc mà GV chuẩn bị sẵn giảng giải cho học sinh

*Hoạt động 2: Nhóm

-GV chia lớp thành nhóm theo dãy bàn nêu câu hỏi cho nhóm

+Nhóm 1:Bằng hiểu biết của em đưa ra đánh giá vai trò của Liên Hợp Quốc hơn nửa kỉ qua.

+Nhóm 2:Liên Hợp Quốc đã có giúp đỡ thế nào Việt Nam ?

-GV nhận xét, bổ sung, kết luận

-Nhóm 1: Cử đại diện trả lời +Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn hành tinh +Liên Hợp Quốc có vai trị lớn việc gìn giữ hồ bình an ninh giới, quan hệ quốc tế, thúc đẩy hữu nghị, phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học, giáo dục, y tế vấn đề khácnhư: cứu trợ nhân đạo cho nước hội viên gặp khó khăn

-Nhóm 2: Cử đại diện trả lời Trong trình xây dựng phát triển đất nước, Việt Nam nhận nhiều trợ giúp tổ chức Liên Hợp Quốc UNESCO, FAO, IMF,WHO,…về việc bảo vệ môi trường, chống thiên tai lũ lụt, dịch bệnh, bảo tồn di sản văn hoá lịch sử, xây dựng trường học, nhà trẻ, dự án trồng rừng …

-Liên hợp quốc gồm quan Đại hội đồng, Hội đồng Bảo An, Hội đồng Kinh tế Xã hội, Hội đồng Quản thác, Toà án Quốc tế Ban Thư ký

-Ngồi ra, Liên Hợp Quốc cịn có nhiều tổ chức chuyên môn khác Trụ sở đặt Niu c (Mĩ)

5 Vai trị Liên hợp quốc

-Là tổ chức quốc tế lớn hành tinh, có 192 thành viên (2006 )

-Liên hợp quốc có vai trị lớn việc trì hồ bình an ninh giới, thúc đẩy mối quan hữu nghị hợp tác quốc tế, phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học, giáo dục, y tế vấn đề khác

10’ III SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG XÃ HỘI ĐỐI LẬP -GV dẫn dắt: Để hiểu rõ

sự hình thành hai hệ thống XHCN TBCN, em cần nắm kiện: Việc giải vần đề nước Đức sau chiến tranh; CNXH trở thành hệ thống giới; việc Mĩ khống chế nước Tây Aâu TBCN

*Hoạt động 1: Nhóm

-GV chia lớp thành nhóm nêu câu hỏi

+Nhóm 1: Việc giải quyết vấn đề nước Đức sau

-Các nhóm đọc SGK thảo luận cử đại diện nhóm trả lời +Nhóm 1: Theo thỗ thuận Hội nghị Pốtxđam vấn đề Đức giải quyết: quân đội

Xô-*Việc giải vấn đề nước Đức

- Anh, Pháp, Mĩ hợp khu vực chiếm đóng (theo thoả thuận hội nghị Pốtxđam) lập nuớc Cộng hoà Liên bang Đức 9-1949, theo chế độ TBCN

chiến tranh thực hiện nào? Tại sao ở Đức lại hình thành 2 nhà nước riêng theo chế độ trị đối lập ?

+Nhóm 2: CNXH vượt qua phạm vi nước trở thành hệ thống thế nào ?

+Nhóm 3: các nước Tây Aâu TBCN bị Mĩ khống chế ?

-GV nhận xét, tổng hợp Với kiện trên, châu Aâu hình thành khối nước đối lập nhau: Tây Aâu TBCN Đông Aâu XHCN

Anh-Pháp-Mĩ phân chia khu vực tạm chiếm đóng nước Đức

Nhưng Tây Đức, nước Mĩ, Anh, Pháp tiến hành riêng rẽ việc hợp khu vực chiếm đóng lập nhà nước CHLB Đức

Tháng 10-1949, giúp đỡ Liên Xô, lực lượng dân chủ Đông Đức thành lập Nhà nước CHDC Đức

-> Như nước Đức xuất hai nhà nước với hai chế độ trị đường phát triển khác

+Nhóm 2:Trong năm 1945-1947, nước dân chủ nhân dân Đông Aâu tiến hành nhiều cải cách Đến khoảng năm 1948-1949, nước hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân bước vào thời kì xây dựng CNXH

- Mối quan hệ Liên Xô nuớc Đông Aâu ngày củng cố tăng cuờng bước hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

-> CNXH vuợt khỏi phạm vi nuớc trở thành hệ thống giới đối lập với hệ thống tư chủ nghĩa

+Nhoùm 3:

-Sau chiến tranh, Mĩ thực “Kế hoạch phục hưng châu Âu”: viện trợ nước Tây Aâu khôi phục kinh tế, làm cho nước ngày lệ thuộc vào Mĩ

Đức, theo đường XHCN

*Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống

-Trong năm 1945-1949 nuớc Đơng u hồn thành cách mạng dân chủ nhân dân bước vào thời kì xây dựng CNXH

- Mối quan hệ Liên Xô nuớc Đông Aâu ngày củng cố tăng cuờng bước hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

-> CNXH vuợt khỏi phạm vi nuớc trở thành hệ thống giới đối lập với hệ thống tư chủ nghĩa

* Mĩ khống chế nước Tây Aâu TBCN

-Sau chiến tranh, Mĩ thực “Kế hoạch phục hưng châu Âu”, viện trợ nước Tây Aâu khôi phục kinh tế, làm cho nước ngày lệ thuộc vào Mĩ

XHCN Sơ kết học (2’)

a Củng cố:

- GV nhấn mạnh sau Chiến tranh giới thứ hai trật tự giới xác lập với đặc trưng lớn giới chia thành phe Đời sống trị giới quan hệ quốc tế bị chi phối đặc trưng

b Dặn dò

- Huớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - Học cũ, chuẩn bị theo gợi ý GV

c Bài tập: Hãy nêu hoạt động tổ chức Liên hợp quốc mà em biết IV RÚT KINH NGHIỆM

Bài 2: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức

- Những nét lớn công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 đến nửa đầu năm 70: công khôi phục knh tế sau chiến tranh (1945-1950), việc xây dựng sở vật chất-kĩ thuật từ 1950 đến nửa đầu năm 70

- Sự đời nhà nước dân chủ nhân dân Đông Aâu năm 1944-1945 việc xây dựng CNXH nước thời gian từ 1950 đến nửa đầu năm 70

- Mối quan hệ hợp tác nước XHCN châu Aâu nước XHCN khác: quan hệ kinh tế, văn hố, khoa học-kĩ thuật, trị-qn

Về tư tưởng

- Học tập tinh thần cần cù, sáng tạo nhân dân Liên Xô nhân dân nước XHCN Đông Aâu công xây dựng CNXH

Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

- Hình thành số khái niệm: cải cách, đổi mới, đa nguyên trị, chế tập trung, bao cấp

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Lược đồ Liên Xơ nước Đông Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai

- Một số tranh ảnh, tư liệu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Aâu (1945-1991), Liên bang Nga (1991-2000)

Chuẩn bị trò

- Chuẩn bị trước theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Nêu mục đích, nguyên tắc hoạt động vai trò Liên hợp quốc

Giới thiệu (1’) Sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Liên Xơ nhanh chóng khơi phục đất nước, tiến hành công xây dựng CNXH, trở thành siêu cường giới Các nước Đơng u hồn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến hành xây dựng CNXH Song từ nửa sau năm 70 nước lâm vào tình trạng khủng hoảng trị, kinh tế- xã hội, dẫn đến tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Aâu Muốn hiểu rõ nội dung trên, tìm hiểu chương II: Liên Xô nước Đông Aâu (1945-1991) Liên bang Nga (1991-2000)

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I-LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 14’ 1- Liên Xô

*Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Vì sao sau Chiến tranh giới thứ hai Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế ?

-HS theo dõi SGK trả lời : Trong Chiến tranh giới thứ hai Liên Xô nước chịu nhiều tổn thất nặng nề

a-Công khôi phục kinh tế (1945-1950)

(Y,TB)

-GV phân tích thêm: Những tổn thất làm cho kinh tế chậm lại tới 10 năm, hồn cảnh Liên Xơ phải khơi phục kinh tế, hàn gắn với thương chiến tranh, tiếp tục xây dựng CNXH

-GV tiếp tục đặt câu hỏi:

Nêu thành tựu về kinh tế khoa học kĩ thuật Liên Xô (1945-1950) ? (TB-K)

-Sau học sinh trả lời, GV nhân xét, hướng dẫn HS học theo SGK

-GV phân tích thời gian Liên Xơ thực nhiều kế hoạch dài hạn Với phương châm: ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thâm canh sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến khoa học- kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phịng -> Liên Xơ đạt thành tựu lĩnh vực

-GV hướng dẫn học sinh xem Hình Nhà du hành

người của: khoảng 27 triệu người chết, 1710 thành phố, vạn làng mạc, gần 32.000 xí nghiệp bị tàn phá

-HS trả lời : *Kinh tế:

+Năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh

+Hơn 6200 xí nghiệp phục hồi xây dựng +Sản xuất nông nghiệp năm 1950 vượt mức trước chiến tranh

*Khoa học- kó thuật

+Năm 1949, Liên Xơ chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền bom nguyên tử Mĩ

-Với tinh thần tự lực tự cường, nhân dân Liên Xô hồn thành thắng lợi kế hoạch năm khơi phục kinh tế (1946-1950) năm tháng

-Một số thành tựu kinh tế, khoa học -kĩ thuật (?)

b- Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70)

-Trong công nghiệp: đến năm 70 Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp đứng hàng thứ hai giới (sau Mĩ) Là nước đầu lĩnh vực công nghiệp vũ trụ, điện hạt nhân

vũ trụ I.Gagarin (1934-1968) cung cấp thêm số tư liệu để khắc sâu cho học sinh thành tựu

-GV neâu tiếp câu hỏi:

Chính sách đối ngoại của Liên Xơ thời kì này ? (K-TB)

-GV khẳng định: thành tựu phủ nhận, kết chế độ XHCN, công sức nhân dân Liên Xô lãnh đạo Đảng Cộng sản

-HS trả lời:

+LX trì sách đối ngoại hồ bình, quan hệ hữu nghị với tất nước +Tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới

+Trở thành chỗ dựa vững phong trào cách mạng giới

16%

-Về khoa học-kĩ thuật: năm 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Năm 1961, phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành vũ trụ Gagarin bay vòng quanh Trái Đất

-Về xã hội: cấu xã hội biến đổi, công nhân chiếm 55%, trình độ học vấn người dân nâng cao

-Về trị: tương đối ổn định

-Về đối ngoại: thực sách bảo vệ hồ bình, ủng hộ phong trào cách mạng giới

10’ 2-Các nước Đông Âu *Hoạt động 1: Cả lớp và

cá nhân

-GV treo “Lược đồ nước dân chủ nhân dân Đông Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai” lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát quan sát hình SGK tr12 GV nêu câu hỏi: Có bao nhiêu nước dân chủ nhân dân Đơng u, đọc tên các nước ? (HS Y-TB) -GV tiếp tục nêu câu hỏi:

các nước dân chủ nhân dân Đông Aâu đời như thế nào? (TB)

-HS quan sát lược đồ trả lời: có nước dân chủ nhân dân, gồm:Ba Lan, Tiệp Khắc, Hunggari, Rumani, Bungari, Nam Tư, Anbani, CHDC Đức

-HS trả lời :

+Trước chiến tranh, hầu Đông Aâu bị lệ thuộc vào nước tư Tây Aâu +Trong chiến tranh bị nước phát xít chiếm đóng +Khi Hồng qn Liên Xơ truy kích phát xít Đức tận sào huyệt nó, nhân dân Đơng u dậy phối hợp với Hồng quân Liên Xô khởi nghĩa vũ trang giành quyền,

a-Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu

-Những năm 1944 – 1945, với Hồng quân Liên Xô truy kích qn đội phát xít, nhân dân nước Đơng Aâu dậy giành quyền, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân

-Hình thành khái niệm “Nhà nước dân chủ nhân dân”-> Nhà nước nhân dân lập nhân dân, đặt lãnh đạo Đáng Cộng sản, phát triển theo CNXH

-GV phân tích thêm: nước Đơng u xây dựng quyền dân chủ nhân dân, tăng cường lãnh đạo Đảng Cộng sản, loại bỏ đảng phái tư sản, phản động khỏi quyền thành cơng to lớn

-GV nêu câu hỏi: các nước Đông Aâu xây dựng CNXH trong hoàn cảnh thế nào ? (TB-Khá)

-GV nhận xét giảng giải thêm nước Đơng u tiến hành xây dựng cơng nghiệp, điện khí hố tồn quốc, nâng cao sản lượng nơng nghiệp, trình độ khoa học-kĩ thuật nâng lên Từ nước nghèo trở thành nước công-nông nghiệp

thành lập nhà nước dân chủ nhân dân

-HS trả lời:

+Đều nước nghèo, điểm xuất phát thấp

+Bị nước đế quốc bao vây kinh tế lực phản động điên cuồng chống phá -Được giúp đỡ Liên Xô

cấp, đảng phái trị làm nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân (?)

b- Công xây dựng chủ nghĩa xã hội các nước Đông Aâu

-Các nước Đông Aâu xây dựng CNXH hồn cảnh có nhiều thuận lợi khó khăn (?)

-Đến năm 70, nước Đông Aâu trở thành quốc gia công-nông nghiệp

12’ 3-Quan hệ hợp tác nước xã hội chủ nghĩa châu Âu *Hoạt động 1: Nhóm

-GV chia lớp thành nhóm theo dãy bàn nêu câu hỏi cho nhóm

+Nhóm 1: Sự đời, thành viên, mục tiêu, vai trò của tổ chức SEV.

+Nhóm 2: Sự đời, thành viên, mục tiêu, vai trò của tổ chức Hiệp ước Vacsava.

-HS hoạt động theo nhóm ghi nội dung thảo luận vào bảng phụ cử đại diện mang lên trình bày

*Nhoùm 1:

-Sự đời:8-1-1949, Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập

-Thành viên: gồm Liên Xô, Anbani, BaLan, Bungari, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc

a-Quan hệ kinh tế, khoa học-kó thuật.

-8-1-1949, Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập gồm: Liên Xô, Anbani, BaLan, Bungari, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc Năm 1950 có thêm CHDC Đức -Mục tiêu: tăng cường hợp tác nước XHCN kinh tế

-GV nhận xét, tổng hợp, khẳng định lại: quan hệ hợp tác nước XHCN từ năm 50 đến năm 70 tạo đồn kết, gắn bó nước XHCN, tạo thành khối vững chắc, nhân tố quan trọng định đến phát triển hệ thống XHCN

Năm 1950 có thêm CHDC Đức

-Mục tiêu: tăng cường hợp tác nước XHCN kinh tế

-Vai trò: thúc đẩy tiến kinh tế kĩ thuật, nâng cao mức sống nhân dân nước thành viên

*Nhoùm 2:

-Sự đời :14-5-1955, tổ chức Hiệp ước Vacsava thành lập – Thành viên gồm: Anbani, Balan, Bungari, Hunggari, Rumani, CHDC Đức, Tiệp Khắc, Liên Xô

-Mục tiêu: thành lập liên minh phòng thủ quân trị nước XHCN châu u

-Vai trị: gìn giữ hồ bình, an ninh châu Aâu giới

nhân dân nước thành viên

b-Quan hệ trị- quân sự.

-14-5-1955, tổ chức Hiệp ước Vacsava thành lập gồm: Anbani, Balan, Bungari,Hunggari, Rumani, CHDC Đức, Tiệp Khắc, Liên Xơ

-Mục tiêu: thành lập liên minh phịng thủ quân trị nước XHCN

-Vai trị: gìn giữ hồ bình, an ninh châu Aâu giới

Sô kết học (2’) a Củng cố

-GV chốt lại từ năm 1945 đến năm 70 thời kì Liên Xơ đạt thành tựu to lớn mặt, tồn nhiều thiếu sót, sai lầm

-Những nét chung đời nhà nước dân chủ nhân dân Đông Aâu, công xây dựng CNXH

-Sự hợp tác giúp đỡ nước XHCN: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV), khối Hiệp ước Vacsava

b Dặn dò

- Học cũ, làm tập sách tập

- Chuẩn bị mớ: tìm hiểu khủng hoảng CNXH Liên Xô nước Đông Aâu, nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Aâu

c Bài tập: Em điền vào cột bên phải thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng CNXH từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

Thời gian Thành tựu

Naêm 1957 Năm 1961

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 18-08-2009 Bài 2: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) Tiết : 03 LIÊN BANG NGA (1991-2000) (TT)

- Hiểu rõ nét trình khủng hoảng dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Aâu

-Những nét mặt: kinh tế, trị, sách đối ngoại, vị trí nước Nga trường quốc tế

Về tư tưởng

- Giúp học sinh nhận thức rõ tính chất khó khăn, phức tạp, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đơng u (vì đường mẻ, mặt khác lực thù địch tìm cách chống phá)

-Thấy rõ khủng hoảng, sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Aâu ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam, nên gần thập niên qua đất nước tiến hành đổi

- Các em tin tưởng vào đường XHCN mà Đảng nhân dân ta lựa chọn Về kĩ

- Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá so sánh vấn đề lịch sử, vấn đề phức tạp cần có nhận định khách quan khoa học

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Soạn bài, tranh ảnh, tư liệu khủng hoảng tan rã CNXH Liên Xô Đông Âu - Chuẩn bị sẵn tập củng cố bảng phụ

Chuẩn bị trò

- Đọc trước tìm khó khăn Liên Xô nước Đông Aâu từ năm 70 đến năm 1991; nguyên nhân tan rã

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học thông qua lớp trưởng

2 Kiểm tra cũ (5’) Những thành tựu Liên Xô công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH từ năm 1945 đến năm 70

Giới thiệu mới(1’)

Từ năm 70 đầu năm 80 kỉ XX, Liên Xô nước Đông Aâu lâm vào khủng hoảng kinh tế dẫn tới khủng hoảng trị trầm trọng khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Aâu Để hiểu rõ nội dung đó, hơm ta tiếp tục tìm hiểu Mục II, III

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

II-LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN NĂM 1991 10’ 1-Sư khủng hoảng chế độ xã hội chủ nghĩa ỡ Liên Xô

*Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh Liên Xô lâm vào khủng hoảng ? (Y-TB)

-GV nhận xét, bổ

-HS trả lời:

+Năm 1973, khủng hoảng dầu mỏ bùng nổ tác động đến nước giới, có Liên Xô

+Liên Xô chậm đề biện pháp sửa đổi để thích ứng với tình hình

+Giới lãnh đạo phạm

a-Bối cảnh dẫn đến khủng hoảng

-Năm 1973, khủng hoảng dầu mỏ bùng nổ tác động đến nước giới, có Liên Xơ

sung thêm: Cuộc khủng hoảng lượng tác động sâu sắc đến tình hình kinh tế- xã hội tất nước, đòi hỏi quốc gia phải tiến hành cải cách để thích nghi, khơng bị tụt hậu, khủng hoảng Trong nhà lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô cho kinh tế-xã hội Liên Xô không chịu tác động khủng hoảng chung giới, nên chậm thích ứng, sửa đổi-> Liên Xơ lâm vào trì trệ, khủng hoảng -GV nêu tiếp câu hỏi: Nội dung và hậu của đường lối cải cách ? (TB )

-GV nhận xét, bổ sung thêm: Về KT đưa nhiều phương án không thực Về trị thực chế độ đa nguyên, tập trung quyền lực

sai lầm, ý chí, độc đốn, thiếu dân chủ cơng bằng, nhân dân bất bình

-HS trả lời:

+Nội dung cải tổ: “cải cách kinh tế triệt để”, cải cách trị đổi tư tưởng +Hậu quả:

.Do sai lầm trình cải tổ nên kinh tế lâm vào khủng hoảng trầm trọng, trị ổn định, tư tưởng rối loạn

.8-1991, đảo Gcbachốp không thành công, gây hậu nghiêm trọng Đảng Cộng sản bị

đình hoạt

động.Chính phủ Liên bang bị tê liệt

.21-12-1991, 11 nước cộng hoà ly khai, hình thành Cộng đồng các quốc gia độc lập (gọi tắt SNG).

.25-11-1991, cờ búa liềm điện Kremli bị hạ xuống, chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô sau 74 năm tồn

+Giới lãnh đạo phạm sai lầm, ý chí, độc đốn, thiếu dân chủ cơng bằng, nhân dân bất bình

b-Sự khủng

hoảng chế độ XHCN Liên Xơ

-3-1985,

Gcbachốp tiến hành cơng cải tổ đất nước -Nội dung cải tổ:

“cải cách kinh tế triệt để”, cải cách hệ thống trị đổi tư tưởng

-Do sai lầm trình cải tổ nên kinh tế lâm vào khủng hoảng trầm trọng, trị ổn định, tư tưởng rối loạn

-8-1991, đảo Gcbachốp không thành công, gây hậu nghiêm trọng Đảng Cộng sản bị đình hoạt động.Chính phủ Liên bang bị tê liệt

vào Tổng thống… SNG).

-25-12-1991, cờ búa liềm điện Kremli bị hạ xuống, chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô sau 74 năm tồn

7’ 2-Sự khủng hoảng chế độ xã hội chủ nghĩa nước Đông Aâu *Hoạt động 1: Cả lớp và

cá nhân

-GV nêu câu hỏi:Ngun nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế- xã hội ở các nước Đơng u?

( K-giỏi )

-HS trả lời:

+Cuộc khủng hoảng lượng tác động đến kinh tế nước Đông Aâu +Sự chống phá lực phản động ngồi nước

+Liên Xơ tình trạng khủng hoảng ảnh hưởng đến nước Đông Aâu

-Cuối năm 70- đầu thập niên 80, kinh tế nước Đơng u lâm vào tình trạng trì trệ.Lịng tin nhân dân giảm sút

-Đảng Cộng sản Nhà nước nước Đông Aâu có nhiều biện pháp để cải cách, mắc phải sai lầm với chống phá lực phản động nước làm cho chế độ XHCN nước Đông Aâu khủng hoảng tan rã

8’ 3-Nguyên nhân tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đông Âu *Hoạt động 1: Cả lớp

-GV yêu cầu hs theo dõi SGK, gv phân tích nguyên nhân dẫn đến tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đơng u HS tự tóm tắt vào

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-Một hs trình bày phần tự tóm tắt

-Do đường lối lãnh đạo mang tính chủ quan, ý chí, với chế tập trung quan liêu bao cấp làm cho sản xuất trì trệ, đời sống nhân dân không cải thiện, thiếu dân chủ công

-Không bắt kịp bước phát triển khoa học-kĩ thuật

-Tiếp tục phạm sai lầm trình cải tổ -Sự chống phá lực phản động nước

10’ III- LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2000

*Hoạt động 1: Cá nhân

-Yêu cầu hs theo dõi SGK

và GV nêu câu hỏi:Em có nhận xét tình hình nước Nga sau Liên Xơ sụp đổ? ( HS TB )

-GV tiếp tục nêu câu hỏi:

Hãy nêu vai trị Putin đối với nước Nga trong giai đoạn ? (Khá)

-GV cho hs biết thêm vài nét Putin

-HS trả lời: Liên bang Nga “ quốc gia kế tục Liên Xô” quan hệ quốc tế, kế thừa địa vị pháp lí Liên Xơ Liên Hợp Quốc quan ngoại giao nước

HS trả lời:

Từ Putin lên làm Tổng thống, nước Nga có nhiều chuyển biến khả quan: kinh tế tăng trưởng, trị ổn định, vị quốc tế nâng cao

những năm 90 đất nước có nhiều biến đổi

+Về kinh tế: giai đoạn 1990-1995, tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm GDP số âm Giai đoạn 1996-2000, bắt đầu có tín hiệu phục hồi tăng trưởng

+Về trị: Thể chế Tổng thống Liên bang .Đối nội: tình hình khơng ổn định tranh chấp đảng phái xung đột sắc tộc… .Đối ngoại: mặt ngả phương Tây hi vọng nhận ủng hộ viện trơ ïkinh tế Mặt khác, khôi phục phát triển mối quan hệ với nước châu Á

-Từ năm 2000, Putin lên làm Tổng thống, nước Nga có nhiều chuyển biến khả quan: kinh tế tăng trưởng, trị ổn định, vị quốc tế nâng cao, nước Nga phải đương đầu với nhiều thách thức: nạn khủng bố, xu hướng li khai…

Sô kết học (3’) a Củng cố

- Từ năm 70 đến 1991 thời kì “trì trệ”, khủng hoảng dẫn đến tan rã chế độ XHCN Liên Xô Đông Aâu

- Những nét kinh tế, trị, sách đối ngoại, vị trí nước Nga trường quốc tế

b Dặn dò - Học cũ

-Chuẩn bị mới: “Các nước Đông Băc Á” Đọc trước rút nội dung học là:

+ Những nét chung khu vực Đông Bắc Á

+ Sự thành lập nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa ý nghĩa kiện

c Bài tập: Phân tích nguyên nhân dẫn đến tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đơng u

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 30-08-2009 Chương III: CÁC NƯỚC Á, PHI VAØ MĨ LA TINH (1945-2000) Tiết : 04 Bài 3: CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Biết biến đổi lớn lao khu vực Đông Bắc Á sau Chiến tranh giới thứ hai -Trình bày thành lập nước Cộng hồ Nhân dân Trung Hoa, trình xây dựng đất nước qua giai đoạn nội dung giai đoạn

Về tư tưởng

- Nhận thức đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa hai nhà nước bán đảo Triều Tiên không thành đấu tranh nhân dân nước mà thắng lợi chung dân tộc bị áp giới

-Nhận thức rõ trình xây dựng CNXH diễn không theo đường thẳng tắp, phẳng mà gập ghềnh, khó khăn

Về kó naêng

- Rèn luyện kĩ tổng hợp hệ thống hoá kiện lịch sử - Biết khai thác tranh, ảnh để hiểu nội dung kiện lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

- Lược đồ khu vực Đông Bắc Á sau Chiến tranh giới thứ hai - Tranh ảnh đất nước Trung Quốc, bán đảo Triều Tiên Chuẩn bị trò

- Đọc trước chuẩn bị theo gợi ý học sinh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Phân tích nguyên nhân dẫn đến tan rã chế độ XHCN Liên Xô Đông Aâu

Giới thiệu mới(1’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, khu vực Đông Bắc Á có nhiều biến đổi to lớn Các quốc gia khu vực đạt thành tựu quan trọng công xây dựng phát triển đất nước Để hiểu rõ vấn đề hơm tìm hiểu bài: Các nước Đơng Bắc Á

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

7’ I- NÉT CHUNG VỀ KHU VỰC ĐƠNG BẮC Á *Hoạt đơng1: Nhóm

-GV sử dụng lược đồ khu vực Đông Bắc Á giới thiệu qua nước khu vực trước trở thành quốc gia độc lập -GV chia lớp làm nhóm

theo tổ nêu câu hỏi cho nhóm

+Nhóm 1: Những biến đổi về mặt trị.

+Vì sau Chiến tranh thế giới thứ hai, bán đảo Triều Tiên lại xuất hiện hai quốc gia?

+Nhóm 3: Những biến đổi về kinh tế

+Nhóm 4: Những kiện nào chứng tỏ khu vực Đơng Bắc có tăng trưởng nhanh kinh tế ?

-GV nhận xét, bổ sung phân tích thêm: với chiến tranh lạnh làm cho quan hệ Xô-Mĩ chuyển sang đối đầu; hệ thống XHCN hình thành ảnh hưởng ngày lớn; Mĩ đồng minh nhận thấy cần phải ngăn chặn, nên chia cắt Triều Tiên

-HS thảo luận nhóm cử đại diện nhóm trả lời

+Nhóm 1: Những biến đổi trị là: đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa xuất hai nhà nước đảo Triều Tiên

+Nhóm 2: Trên đảo Triều Tiên xuất hai nhà nước do: âm mưu Mĩ Chiến tranh lạnh, muốn ngăn chặn phát triển chủ nghĩa xã hội toàn khu vực Đơng Bắc Á Từ đó, bán đảo Triều Tiên hình thành hai nhà nước phát triển theo hai định hướng khác (TBCN-XHCN)

+Nhóm 3: Nửa sau kỉ XX, khu vực Đông Bắc Á tăng truởng nhanh chóng Kinh tế, đời sống nhân dân cải thiện

+Nhóm 4: Những kiện chứng tỏ khu vực Đơng Bắc Á có phát triển nhanh là: Sự xuất rồng kinh tế châu Á: Hàn Quốc, Hồng Kông, Đài Loan

Những năm 80, 90 kỉ XX kinh tế Trung Quốc có tốc độ tăng truởng nhanh cao giới

+ Về trị :

* Tháng 10-1949, nuớc Cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời

* Sự xuất nhà nuớc bán đảo Triều Tiên

+ Về kinh tế :

* Nửa sau kỉ XX, khu vực Đông Bắc Á tăng truởng nhanh chóng kinh tế, đời sống nhân dân cải thiện

* Sự xuất rồng kinh tế châu Á : Hàn Quốc, Hồng Kông, Đài Loan

* Những năm 80, 90 kỉ XX kinh tế Trung Quốc có tốc độ tăng truởng nhanh cao giới

II TRUNG QUOÁC

11’ Sự thành lập nuớc Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu xây dựng chế dộ (1949 – 1959) *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV sử dụng lược đồ giới thiệu sơ lược đất nước người Trung Hoa -GV trình bày diễn biến nội chiến cần khắc sâu cho học sinh mốc

a- Sự thành lập nuớc Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa

-GV nêu câu hỏi: Cách mạng Trung Quốc thắng lợi có ý nghĩa nào ? (hs khá)

-GV nêu tiếp câu hỏi: Vì sao nội chiến ở Trung Quốc coi là cuộc cách mạng dân tộc dân chủ? (G, khá)

*Hoạt động 2: Cá nhân GV nêu câu hỏi: Nhiệm vụ trọng tâm thời kì này ?

(HS yếu, kém)

-GV nhận xét, nêu thành tựu kinh tế, xã hội, văn hoá giáo dục mà nhân dân Trung Quốc đạt được, so sánh với thời kì trước để hs thấy rõ

-GV tiếp tục nêu câu hỏi:Chính sách đối ngoại của Trung Quốc trong thời kì ? (Yếu-kém)

- GV nhận xét nêu câu

- HS trả lời:

+Đối với Trung Quốc:

Chấm dứt 100 năm, nô dịch thống trị đế quốc, xoá bỏ tàn dư phong kiến Đưa đất nuớc Trung Hoa buớc vào kỉ nguyên độc lập tự tiến lên chủ nghĩa xã hội

+ Đối với giới:

Tăng cuờng sức mạnh hệ thống xã hội chủ nghĩa .Aûnh huởng sâu sắc tới phong trào giải phóng dân tộc tồn giới

-HS trả lời:

Nhiệm vụ hàng đầu nhân dân Trung Quốc đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, phát triển kinh tế, xã hội, văn hoá giáo dục

-HS trả lời

Trung Quốc thi hành sách tích cực nhằm củng cố hồ bình thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng giới

-HS trả lời:

Từ nước nghèo nàn, lạc hậu, tiến lên CNXH không

rút chạy Đài Loan -Ngày 1-10-1949, nuớc Cộng Hoà Nhân dân Trung Hoa đời

- YÙ nghóa :

+ Chấm dứt 100 năm, nơ dịch thống trị đế quốc, xố bỏ tàn dư phong kiến

+ Đưa đất nuớc Trung Hoa buớc vào kỉ nguyên độc lập tự tiến lên chủ nghĩa xã hội

+ Tăng cuờng sức mạnh hệ thống xã hội chủ nghĩa

+ Aûnh huởng sâu sắc tới phong trào giải phóng dân tộc tồn giới

b) 10 năm đầu xây dựng chế độ mới

-Nhiệm vụ: đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu vươn lên phát triển mặt

-Từ năm 1950-1952: hồn thành khơi phục kinh tế, cải cách ruộng đất

-Từ năm 1953-1957: thực thắng lợi kế hoạch năm Kinh tế, văn hố, giáo dục có tiến

hỏi: Em có nhận xét về tình hình kinh tế, trị của Trung Quốc sau 10 năm đổi ? (HS khá, giỏi)

qua giai đoạn phát triển TBCN

6’ Trung Quốc năm không ổn định (1959-1978) *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV yêu cầu học sinh dựa vào SGK theo dõi nắm nội dung sau: + Đường lối “Ba cờ hồng” hậu + Cuộc “Đại cách mạng văn hố vơ sản” hậu tai hại kinh tế, trị, xã hội mà mang lại

-Đường lối đối ngoại hướng dẫn hs nắm ý SGK

-HS theo dõi SGK ghi nội dung vào

-Từ năm 1959-1978, Trung Quốc lâm vào tình trạng khơng ổn định KT, CT, XH Với việc thực đưòng lối “Ba cờ hồng” dẫn tới hậu kinh tế lâm vào hỗn loạn, sản xuất đình đốn, đời sống nhân dân khó khăn Nội Đảng cộng sản bất đồng đuờng lối, tranh chấp quyền lực -Đối ngoại: Trung Quốc ủng hộ đấu tranh chống Mĩ xâm luợc nhân dân Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Á, Phi, Mĩ latinh Những xung đột biên giới với Aán Độ, Liên Xô Bắt tay với Mĩ 11’ Công cải cách – mở cửa từ năm 1978

*Hoạt động 1: Nhóm

-GV chia lớp nhóm nêu câu hỏi cho nhóm

+Nhóm 1: Đường lối cải cách mở cửa

+Nhóm 2: Nêu thành tựu kinh tế

+Nhóm 3: Nêu thành tựu khoa học kĩ thuật

+Nhóm 4: Chính sách đối ngoại

-Các nhĩm tiến hành thảo luận sau đĩ cử đại diện để trình bày nội dung nhĩm thống

+Nhóm 1: giai đoạn

đầu xây dựng CNXH đặc sắc Trung Quốc Lấy xây dựng kinh tế làm trung tâm, kiên trì ngun tắc: Con đường XHCN; Chun nhân dân; Sự lãnh đạo Đảng cộng sản; Chủ nghĩa Mác-Lênin– Tư tuởng Mao Trạch Đơng

-Nhóm 2:

+ Kinh tế: Từ thực đường lối cải cách, đất nước Trung Quốc có biến

- Tháng 12-1978, Hôị nghị BCH TW Đảng Cộng sản Trung Quốc vạch đường lối đổi

- Nội dung: lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, tiến hành cải cách mở cửa chuyển kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế XHCN, xây dựng CNXH đặc sắc Trung Quốc

-Thành tựu

-GV nhận xét vấn đề sau nhóm trình bày có bổ sung chốt ý bảng

đổi Sau 20 năm ( 1979-1998), kinh tế Trung Quốc tiến nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt

-Nhoùm 3: Khoa học-kĩ thuật

:

+Năm 1964 Trung Quốc thử thành cơng bom ngun tử; Chương trình thám hiểm khơng gian thực từ năm 1992 Từ tháng 11-1969 đến tháng 3-2003, Trung Quoác phóng tàu “Thần Châu” với chế độ tự động ngày 15-10-2005 tàu “Thần Châu ” nhà du hành vũ trụ Dương Lợi Vĩ bay vào không gian vũ trụ Sự kiện đưa Trung Quốc trở thành quốc gia thứ ba có tàu người bay vào vũ trụ đưa người vào vũ trụ -Nhóm 4: Đối ngoại : Có nhiều thay đổi, vai trị vị trí quốc tế ngày nâng cao, bình thường hóa quan hệ với Liên Xô, Mông Cổ; khôi phục quan hệ ngoại giao với Inđônêxia, mở rộng quan hệ với hầu hết nước, có đóng góp giải tranh chấp quốc tế

đuợc cải thiện rõ rệt (?) + Khoa học- kĩ thuật, văn hoá giáo dục đạt đực thành tựu bật Năm 1964 thử thành cơng bom ngun tử năm 2003 phóng tàu vũ trụ…

+Trong lĩnh vực đối ngoại: mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác với nuớc giới, có nhiều đóng góp việc giải tranh chấp quốc tế Tháng 7-1997 thu hồi chủ quyền Hồng Kông, tháng 12-1999 Ma Cao

Sơ kết học (3’) a Củng cố

- Lưu ý cho học sinh biến đổi nước Đông Bắc Á

- Sự đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ý nghĩa kiện b Dặn dị

- Học cũ, đọc trước : Các nước Đông Nam Á c Bài tập:

- Lập niên biểu Trung Quốc

Thời gian Sự kiện

Ngày soạn:3-09-2009 Bài 4: CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ Tiết : 05

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

-Học sinh nhận thức nét lớn trình đấu tranh giành độc lập quốc gia Đơng Nam Á, mốc cách mạng Lào Campuchia

- Những giai đoạn, thành tựu xây dựng đất nước liên kết khu vực nước Đông Nam Á

Về tư tưởng

- Nhận thức tính tất yếu đấu tranh giành độc lập : xuất quốc gia độc lập Đông Nam Á Aán Độ

- Nhận thức nét tương đồng đa dạng phát triển đất nước, tính tất yếu hợp tác phát triển nước ASEAN hội nhập khu vực, đánh giá cao thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Đông Nam Á n Độ

Về kó

- Rèn luyện khả quan sát, khai thác đồ, tranh ảnh

- Rèn luyện khả tư phân tích, so sánh kiện; biết sử dụng lược đồ đề xác định vị trí quốc gia, thủ đô, năm giành độc lập trình bày kiện tiêu biểu phong trào giành độc lập

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Lược đồ Đông Nam Á sau Chiến tranh giối thứ hai

- Một số tranh ảnh nước Đông Nam Á, tổ chức ASEAN Aán Độ Chuẩn bị trò

- Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Những kiện năm 1946–1949 dẫn tới việc thành lập nước CHND Trung Hoa ý nghĩa thành lập nhà nước

Giới thiệu (1’) Sau Chiến tranh giới thứ hai phong trào giải phóng dân tộc nước Đông Nam Á dâng cao Hầu hết quốc gia giành độc lập bước vào thời kỳ xây dựng đất nước Tình hình trị, kinh tế khu vực có thay đổi sâu sắc làm cho Đông Nam Á trở thành khu vực thu hút ý nhiều nước giới Để hiểu rõ vấn đề đĩ, hơm em tìm hiểu Bài 4: Các nước Đơng Nam Á Ấn Độ

4 Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I – CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

*Hoạt động 1: Cá nhân - GV sử dụng đồ nước Đông Nam Á giới thiệu khái quát vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, quốc gia, tình hình nước Đông Nam AÙ, giáo viên nêu câu hỏi: Hãy trình bày vài nét chung về quá trình qiành độc lập của nước Đông Nam Á ? (K, TB)

-GV chốt lại: Sau Chiến tranh giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc nước châu Á phát triển mạnh mẽ, làm sụp đổ hoàn toàn hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc khu vực Một số quốc gia tuyên bố độc lập, đấu tranh chống lệ vào chủ nghĩa đế quốc tiếp diễn qua nhiều năm sau

-Sau trở thành quốc gia độc lập, nước Đông Nam Á bước vào thời kì mới-thời kì xây dựng phát triển với bước khác phù hợp với điều kiện lịch sử

*Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Hãy nêu những nét cách mạng Lào từ 1945 đến 1954? ( TB, K)

-GV nhận xét bổ sung chốt ý cho hs ghi vào

-GV nêu tiếp câu hỏi: Sự kiện nói lên cuộc kháng chiến ngày càng

-HS dựa vào SGK trả lời : -Trước Chiến tranh giới thứ hai: thuộc địa đế quốc Âu-Mó Trong chiến tranh thuộc địa quân phiệt Nhật

-Sau Chiến tranh giới thứ hai: Các nước Đông Nam Á giành độc lập với mức độ thời gian khác

- HS dựa vào SGK rút kiện

+Giữa tháng năm 1945, Nhật đầu hàng phe Đồng minh, nắm thời thuận lợi, ngày 23-8-1945, nhân dân Lào dậy giành quyền Ngày 12-10, nhân dân thủ đô Viêng Chăn khởi nghĩa thắng lợi, Chính phủ Lào mắt quốc dân tuyên độc lập Lào

+Tháng 3-1946, Pháp quay trở lại xâm lược Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản Đông Dương giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, kháng chiến nhân dân Lào ngày phát triển

-HS suy nghĩ trả lời

+Với chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954, Hiệp định Giơnevơ công

a- Vài nét chung quá trình đấu tranh giành độc lập

- Diện tích: 4,5 triệu km2

gồm 11 nước với số dân 528 triệu người ( 2000)

-Trước Chiến tranh giới thứ hai: thuộc địa đế quốc Âu-Mó

-Trong chiến tranh thuộc địa quân phiệt Nhật -Sau Chiến tranh giới thứ hai: Các nước Đông Nam AÙ giành độc lập với mức độ thời gian khác nhau: Việt Nam(1945),Philippin(1946), Miến Điện (1948), Inđônêxia (1949), Mã Lai (1957), Xingapo (1959), Brunây (1984), Đôngtimo (2002)

b-Lào(1945-1975)

- Lợi dụng Nhật đầu hàng đồng minh Ngày 23-8-1945, nhân dân Lào dậy giành quyền Ngày 12-10-1945, Lào tuyên bố độc lập.

-3-1946, Pháp trở lại xâm lược Lào Nhân dân Lào đứng lên kháng chiến chống Pháp

-Kháng chiến chống thực dân Pháp( 1946-1954)

phát triển, kết cuộc kháng chiến đó ? (K-Giỏi)

-GV chốt ý:

+Với chiến thắng Điện Biên Phủ Hiệp định Giơnevơ năm 1954 công nhận độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Lào, thừa nhận địa vị hợp pháp lực lượng kháng chiến

Lào

+Nhưng sau đó, Mĩ tiến hành chiến tranh xâm lược Lào Dưới lãnh đạo Đảng Nhân dân Lào, chiến tranh chống đế quốc Mĩ triển khai ba mặt trận: trị -quân sự-ngoại giao giành nhiều thắng lợi

-GV nêu câu hỏi:Hãy nêu những nét cách mạng Lào từ 1954 đến 1975? ( TB, K)

*Hoạt động 3: Cá nhân -GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu kiện chính

của cách mạng

Campuchia từ 1945 đến 1993 ? (Khá-Giỏi)

nhận độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Lào, thừa nhận địa vị hợp pháp lực lượng kháng chiến Lào

-HS dựa vào SGK trả lời:

+Nhân dân Lào đánh bại kế hoạch chiến tranh Mĩ, đến đầu năm 70 vùng giải phóng mở rộng đến 4/5 lãnh thổ +Do thắng lợi trên, với việc ký hiệp đinh Pari Việt Nam (1-1973), phái Lào ký hiệp định Viêng Chăn (21-2-1973) lập lại hịa bình, hịa hợp dân tộc Lào

+Năm 1975, hòa theo thắng lợi Tổng tiến công dậy quân dân Việt Nam, từ tháng đến tháng 12, quân dân Lào dậy giànhchính quyền nước +2-12-1975, nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào thành lập Nước Lào bước vào thời kì – xây dựng đất nước, phát triển kinh tế -xã hội

-HS dựa vào SGK suy nghĩ rút kiện

+Đầu tháng 10-1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược Campuchia Nhân dân Campuchia, lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương từ năm 1951 Đảng Nhân dân Cách mạng Campuchia tiến hành kháng chiến chống Pháp

+Ngày 9-11-1953, hoạt động ngoại giao quốc vương Xihanuc, Pháp ký hiệp ước trao trả độc lập cho Campuchia quân

nhân Lào thắng lợi 7-1954, Hiệp định Giơnevơ cơng nhận độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ Lào, thừa nhận địa vị hợp pháp lực lượng kháng chiến Lào

-Kháng chiến chống Mĩ xâm lược( 1954-1975)

+ Năm 1955, Đảng nhân dân Cách mạng Lào đời lãnh đạo nhân dân Lào tiến hành kháng chiến chống Mĩ giành nhiều thắng lợi

+ Năm 1973, Hiệp định Viêng Chăn ( 1973) lập lại hòa bình, thực hịa hợp dân tộc Lào

+2-12-1975, nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào thành lập Nước Lào bước vào thời kì mới–xây dựng đất nước, phát triển kinh tế -xã hội

b-Campuchia (1945-1993) -Tháng 10-1945, nhân dân Campuchia lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương từ năm 1951 Đảng Nhân dân Cách mạng Campuchia tiến hành kháng chiến chống Pháp

-1953, Xihanuc tiến hành vận động ngoại giao, thực dân Pháp kí hiệp ước trao trả độc lập cho Campuchia, quân Pháp chiếm đóng nước

- GV nhận xét bổ sung chốt ý

Pháp chiếm đóng nước +Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Pháp phải kí Hiệp đinh Giơnevơ 1954 cơng nhận độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam, Lào, Campuchia

+Từ 1954 đến đầu năm 1970, phủ Xihanúc thực đường lối hịa bình trung lập khơng tham gia liên minh trị quân nào, tiếp nhận viên trợ từ phía, khơng có điều kiện ràng buộc + Tháng 3-1970 , tay sai Mỹ lật đổ phủ Xihanúc.Nhân dân Campuchia với nhân dân Việt Nam, Lào tiến hành kháng chiến chống Mĩ

+Ngày 17-4-1975, thủ đô Phnôm-Pênh giải phóng, kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Mĩ

+Ngay sau đó, tập đồn Khơ me đỏ Pôn Pốt cầm đầu phản bội cách mạng, thi hành sách diệt chủng, tàn sát hàng triệu người dân vô tội

+Nhân dân Campuchia với giúp đỡ quân tình nguỵện Việt Nam dậy đánh đổ tập đoàn Khơ me đỏ

+Ngày 7-1-1979 giải phóng Phnơm-Pênh, nước Cộng hồ nhân dân Campuchia thành lập Campuchia bước vào thời kỳ hồi sinh, xây dựng lại đất nước +Từ 1979 Campuchia diễn nội chiến kéo dài thập niên lực lượng Đảng Nhân dân Cách mạng với phe phái đối lập, chủ yếu lực lượng Khơ me đỏ

+Với giúp đở quốc tế bên Campuchia thỏa thuận hòa giải hòa hợp dân tộc Ngày 23-10-1991, Hiệp đình hịa bình Campuchia ký kết Pari +Tháng 9-1993, Vương quốc Campuchia tuyên bố thành lập Campuchia vào thời kỳ ổn định phát triển

độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam, Lào, Campuchia

-Từ 1954 đến 1970, phủ Xihanúc thực đường lối hịa bình trung lập +Tháng 3-1970, tay sai Mĩ lật đổ phủ Xihanúc Nhân dân Campuchia với nhân dân Việt Nam, Lào tiến hành kháng chiến chống Mĩ

+Ngày 17-4-1975, thủ Phnơm-Pênh giải phóng, kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Mĩ

-Từ năm 1975 đến 1978, Campuchia thống trị tập đồn diệt chủng Pơn Pốt

-Ngày 7-1-1979, nhân dân Campuchia với giúp đỡ quân tình nguỵện Việt Nam dậy đánh đổ tập đoàn Khơ me đỏ, giải phóng Pnơm-Pênh, nước Cộng hồ Nhân dân Campuchia thành lập

-Từ 1979 đến 1991: diễn nội chiến (?)

-Ngày 23-10-1991, Hiệp đình hịa bình Campuchia ký kết Pari Tháng 9-1993 , Vương quốc Campuchia tuyên bố thành lập bước vào thời kỳ phát triển

10’ 2- Quá trình xây dựng phát triển nước Đông Nam Á *Hoạt động 1:Thảo luận

nhóm.

-GV phân lớp làm nhóm giao nội dung câu hỏi để nhóm thảo luận sau lên trình bày trước lớp

-Đại diện nhóm lên trình bày

Nhóm 1: Về kinh tế chia thành hai thời kì phát triển:

*Thơì kì từ sau giành độc lập

a-Nhóm năm nước sáng lập ASEAN

-Gồm có: Inđơnêxia, Malaixia, Philippin, Xingapo Thái Lan

+Nhóm 1: Trình bày tình hình kinh tế- xã hội của nhóm nước sáng lập ASEAN ?

+ Nhóm 2: Trình bày tình hình kinh tế-xã hội của nhóm nước Đơng Dương.

+Nhóm 3: Trình bày về các nước Đơng Nam Á khác

-Các nhóm thảo luận sau GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày vấn đề đựợc phân cơng

-Sau nhóm trình bày xong, GV nhận xét bổ sung chốt ý

Về tình hình kinh tế xã hội nhóm nước sáng lập ASEAN.Giáo viên dùng b ng ph ả ụ để nh n xét bậ ổ sung k t lu nế ậ

C hiến lược Vấn đề

Hướng

nội Hướngngoại Thời

gian Mục tiêu Nội dung Thành tựu Hạn chế

đến nửa đầu năm 60: thực cơng nghiệp hố thay nhập khẩu (chiến lược kinh tế hướng nội) Kết

*Thơì kì từ nửa sau năm 60: thực cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo (chiến lược kinh tế hướng ngoại)

+Thành tựu: biến đổi to lớn.Tiêu biểu Xingapo

Năm 1997-1998: diễn khủng hoảng tài nghiêm trọng Nền kinh tế bị suy thối, tình hình trị số nước không ổn định Sau vài năm khắc phục, kinh tế hồi phục Các nước tiếp tục phát triển

Nhóm 2: Tình hình kinh tế -xã hội nhóm nước Đơng Dương -Sau giành độc lập nước Đông Dương phát triển kinh tế theo hướng tập trung đạt nhiều thành tựu, cịn khơng khó khăn -Những năm 80-90, bước chuyển sang chế thị trường +Lào: bước vào thời kì hịa bình xây dựng đất nước, đạt đựợc số thành tựu bước đầu , bản, Lào nước nông nghiệp lạc hậu Từ cuối năm 1986…

+Campuchia: sau tình hình trị ổn định, Campuchia bước vào thời kì phục hồi kinh tế đạt số thành tựu đáng kể Mặc dù sản xuất nông nghiệp tăng 7% (1995) Campuchia

thay nhập khẩu (chiến lược kinh tế hướng nội) +Mục tiêu: nhanh chóng xố bỏ nghèo nàn lạc hậu, xây dựng kinh tế tự chủ

+Nội dung: đẩy mạnh sản xuất mặt hàng tiêu dùng nội địa, lấy thị trường nước làm chỗ dựa

+Thành tựu: đáp ứng nhu cầu nhân dân nước, góp phần giải nạn thất nghiệp

+Hạn chế: thiếu vốn, nguyên liệu công nghệ, chi phí cao dẫn tới thua lỗ, tham nhũng phát triển, đời sống nhân dân khó khăn -Từ nửa sau năm 60 trở thực cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo (chiến lược kinh tế hướng ngoại)

+Nội dung: Thực “mở cửa” kinh tế, thu hút vốn đầu tư kĩ thuật nước ngồi

+Thành tựu: có biến đổi to lớn Tỉ trọng công nghiệp kinh tế quốc dân cao nông nghiệp, mậu dịch đối ngoại tăng trưởng nhanh Đặc biệt Xingapo trở thành “con rồng” trội bốn “con rồng” kinh tế châu Á

b- Nhóm nước Đơng Dương

-Sau giành độc lập nước Đông Dương phát triển kinh tế theo hướng tập trung đạt nhiều thành tựu, cịn khơng khó khăn

-Những năm 80-90, bước chuyển sang chế thị trường

là nước nơng nghiệp

Nhóm 3: Các nước Đông Nam Á khác

Brunây thu nhập chủ yếu dựa vào dầu mỏ khí đốt, lương thực, thực phẩm phải nhập tới 80%, bình quân thu nhập đầu người cao

-Mianma: sau gần 30 năm thực sách tự lực hướng nội, kinh tế phát triển chậm.Từ cuối năm 1988, Chính phủ tiến hành cải cách “mở cửa”, kinh tế có khởi sắc

quốc dân năm 2000 tăng 5,7% , sản xuất nông nghiệp tăng 4,5%, công nghiệp tăng 9,2%

+Campuchia: sau tình hình trị ổn định, Campuchia bước vào thời kì phục hồi kinh tế đạt số thành tựu đáng kể

c-Các nước Đông Nam Á khác

-Brunây thu nhập chủ yếu dựa vào dầu mỏ khí đốt, lương thực, thực phẩm phải nhập tới 80%, bình quân thu nhập đầu người cao

-Mianma: sau gần 30 năm thực sách tự lực hướng nội, kinh tế phát triển chậm.Từ cuối năm 1988, Chính phủ tiến hành cải cách “mở cửa”, kinh tế có khởi sắc 12’ 3-Sự đời phát triển tổ chức ASEAN

*Hoạt động 1: Cá nhân -GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN? ( TB, K)

-GV trình bày thành lập trình phát triển nêu tiếp câu hỏi: Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động của Tổ chức ASEAN ?

(Yeáu, TB)

-HS trả lời:

+Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh khu vực giới có nhiều chuyển biến Cần có hợp tác với để phát triển

+Hạn chế ảnh hưởng cường quốc kinh tế

+Sự xuất phát triển tổ chức hợp tác mang tính khu vực, tiêu biểu EEC tác động đến nước Đông Nam Á

-HS trả lời:

+Mục tiêu: phát triển kinh tế văn hố thơng qua nổ lực chung nước thành viên, tinh thần trì hồ bình ổn định khu vực

+Nguyên tắc hoạt động xác định Hiệp ước Bali 2-1976: tôn trọng chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ; khơng can thiệp vào công việc nội nhau; không sử dụng bạo lực đe dọa bạo lực nhau; giải quýêt tranh chấp biện pháp hịa bình; hợp tác phát triển có hiệu lĩnh vực kinh tế,

a-Hoàn cảnh đời

-Trong hồn khu vực giới có nhiều chuyển biến Cần có hợp tác với để phát triển

- Hạn chế ảnh hưởng cường quốc kinh tế - Sự xuất phát triển tổ chức hợp tác mang tính khu vực, tiêu biểu EEC tác động đến nước Đông Nam Á

b-Sự thành lập: thành lập ngày 8-8-1967, Băng cốc với tham gia nước là: Inđônêxia, Malaixia, Xingapo, Thái Lan Philippin Sau kết nạp thêm: Brunây (1984, Việt Nam (7-1995), Lào Mianma (9-1997),

Campuchia (4-1999)

-GV chốt lại cho học sinh ghi vào mở rộng thêm phần quan hệ Đông Dương với ASEAN, tác dụng ASEAN

văn hóa xã hội chức non yếu, hợp tác lỏng

lẻo, chưa có vị trí trường quốc tế

-Giai đoạn từ 1976 đến nay: mở rộng ngày phát triển

+ 2-1976, Hội nghị cấp cao lần thứ nước ASEAN, họp Bali Inđônêxia đánh dấu khởi sắc ASEAN

+Lúc đầu ASEAN thực sách đồi đầu với nước Đơng Dương, từ cuối thập niên 80, nước bắt đầu q trình đối thội, hồ dịu

+Tiếp ASEAN kết nạp thêm Brunây (1984), Việt Nam (7-1995), Lào

Mianma (9-1997),

Campuchia (1999)

+Tháng 11-2007, nước thành viên ký Hiến chương ASEAN nhằm xây dựng ASEAN thành cộng đồng vững mạnh Sơ kết học (2’)

a Củng coá:

- Nêu nét chung trình đấu tranh giành độc lập nước Đơng Nam Á - Những nét khái quát cách mạng Lào Campuchia

- Hoàn cảnh đời, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động bản, tác dụng tổ chức ASEAN b Dặn dò:

- Học cũ, xem tiếp phần II: Aán Độ - Sưu tầm tư liệu tổ chức ASEAN c Bài tập:

Ngày soạn: 07-9-2009 Bài 4: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VAØ ẤN ĐỘ (TT) Tiết : 06

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Về kiến thức : Qua giúp học sinh nắm

- Những nét lớn đấu tranh giành độc lập thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Aán Độ

2 Về tư tưởng

- Hiểu, trân trọng, cảm phục thành tựu đạt công đấu tranh giành độc lập xây dựng đất nước nhân dân n Độ

Về kó

- Quan sát, khai thác lược đồ tranh ảnh - Các kĩ tư so sánh, phân tích, tổng hợp II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

- Lược đồ nước Nam Á sau Chiến tranh giới thứ hai - Aûnh G.Nêru phóng to Một số tài liệu tham khảo cần thiết Chuẩn bị trò

- Làm nhà - Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Trình bày hồn cảnh, q trình phát triển vai trò tổ chức ASEAN Giới thiệu mới(2’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai, đấu tranh giành độc lập nhân dân Aán Độ phát triển mạnh mẽ Sau giành độc lập Aán Độ tiến hành xây dựng đất nước đạt nhiều thành tựu to lớn Để hiểu rõ vấn đề đó, hơm em tiếp tục tìm hiểu mục II- Bài

Dạy học (37’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

II-ẤN ĐỘ 20’ 1-Cuộc đấu tranh giành độc lập

*Hoạt động :Cả lớp -GV sử dụng lược đồ khu vực Nam Á giới thiệu khu vực nầy tập trung vào Aán Độ: quốc gia rộng lớn đơng dân thứ hai châu Á, với diện tích 3,3 triệu km2, dân số tỉ 20

triệu ( 2000)

-GV nêu câu hỏi: Những sự kiện chứng tỏ sự phát triển mạnh mẽ cuộc đấu tranh chống thực dân

-HS trả lời:

+Năm 1946 có 848 bãi cơng Tiêu biểu khởi nghĩa vạn thủy binh 20 chiến hạm Bombay vào ngày 19-2-1946 chống

- Sau Chiến tranh giới thứ hai, đấu tranh đòi độc lập dân tộc Đảng Quốc đại lãnh đạo phát triển mạnh mẽ

- Diễn biến:

Anh nhân dân Aán Độ trong năm 1945-1947? (Yếu, TB)

-GV nhận xét chốt ý

-GV tiếp tục nêu câu hỏi: Để đối phó với cuộc đấu tranh đó, thực dân Anh phải làm ? Hậu quả việc làm như thế ? ( TB,Khaù)

-GV củng cố phần 1:Nền độc lập mà nhân dân Ấn Độ đạt trải qua những nấc thang nào?

(K, G)

Diễn từ thấp đến cao, yêu cầu độc lập đạt đựợc từ thấp đến cao, từ tự trị đến độc lập hoàn toàn

thực dân Anh địi độc lập

+22-2-1946, 20 vạn cơng nhân, học sinh, sinh viên bãi công, tuần hành chống thực dân Anh.Tiếp dậy quần chúng, nông dân

+Đầu năm 1947, cao trào bãi công công nhân tiếp tục bùng nổ, tiêu biểu bãi công 40 vạn công nhân Cancutta

-HS suy nghỉ trả lời: Đất nước bị chia cắt làm hai quốc gia theo tôn giáo Ấn Độ Pakixtan (1947)

+Khơng lịng với qui chế tự trị Đảng Quốc đại tiếp tục lãnh đạo đấu tranh giành độc lập xây dựng đất nước

+22-2-1946, 20 vạn cơng nhân, học sinh, sinh viên Bombay bãi cơng, tuần hành chống thực dân Anh.Tiếp đĩ dậy quần chúng, nơng dân

+Đầu năm 1947, cao trào bãi công công nhân tiếp tục bùng nổ, tiêu biểu bãi công 40 vạn công nhân Cancutta (2-1947)

-Kết quả: thực dân Anh phải nhượng bộ, trao quyền tự trị theo “phương án Maobattơn” chia Ấn Độ thành hai quốc gia sở tôn giáo: Ấn Độ Pakixtan (1947)

-Không thỏa mãn với qui chế tự trị, Đảng Quốc đại Nêru đứng đầu lãnh đạo nhân dân tiếp tục đấu tranh

-Ngày 26-1-1950, Ấn Độ tuyên bố độc lập trở thành nước cộng hòa

-Ý nghĩa:

+Chấm dứt ách thống trị thực dân Anh

+Mở thời kì mới-thời kì độc lập, tự xây dựng phát triển đất nước

+Có ảnh hưởng to lớn đến phong trào giải phóng dân tộc giới

15’ 2-Công xây dựng đất nước

*Hoạt động 1: Cá nhân -GV nêu câu hỏi: Ấn Độ đã đạt thành tựu to lớn xây dựng đất nước nào? (TB)

-HS suy nghỉ trả lời -GV chốt ý

-HS suy nghỉ trả lời

+ Nơng nghiệp: tiến hành cuộc “Cách mạng xanh”.Từ 1995 nước xuất gạo đứng hàng thứ ba giới

-Đạt nhiều thành tựu nông nghiệp công nghiệp

a- Nông nghiệp: tiến hành “Cách mạng xanh” Từ 1995 nước xuất gạo đứng hàng thứ ba giới

+Công nghiệp : đứng vị thứ 10 trên giới, sử dụng lượng hạt nhân vào sản xuất điện, chế tạo đựoc máy móc, hóa chất, máy bay, ti vi màu…tốc độ tăng trưởng GDP năm 1995 7,4%, năm 2000 3,9%

+Khoa học- kó thuật, văn hóa, giáo dục: có bước tiến nhanh chóng, cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân công nghệ vũ trụ

+Về đối ngoại: thực sách hịa bình, trung lập, ln ủng hộ đấu tranh giành độc lập dân tộc nước

Năm 1972, thiết lập quan hệ ngoại giao với nước ta

sản xuất công nghiệp lớn giới

c-Khoa học kó- thuật, văn hóa, giáo dục: có bước tiến nhanh chóng, cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân công nghệ vũ trụ d-Về đối ngoại: thực sách hịa bình, trung lập, ln ủng hộ đấu tranh giành độc lập dân tộc nước

Năm 1972, thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam Sơ kết học (2’)

a Củng cố

- Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau 1945 phát triển từ thấp đến cao, cuối giành độc lập hoàn toàn; thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ

b Dặn dò

- Làm tập SBT - Học cũ, chuẩn bị c Bài tập:

Những số liệu nói lên thành tựu mà nhân dân Aán Độ đạt thời kì xây dựng đất nước?

Ngày soạn: 14-09-2009 Bài 5: CÁC NƯỚC CHÂU PHI VAØ MĨ LA TINH Tiết : 07

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức : học sinh nhận thức

- Sau Chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân châu Phi khu vực Mĩ Latinh diễn sôi nổi, nước giành bảo vệ độc lập

-Quá trình phát triển kinh tế xã hội nước đạt nhiều thành tựu, song khó khăn họ phải đối mặt nhỏ

Về tư tưởng

- Tiếp tục bồi dưỡng tinh thần tinh thần đoàn kết quốc tế, ủng hộ đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân nhân dân châu Phi khu vực Mĩ Latinh

- Chia sẻ với khó khăn mà nhân dân hai khu vực phải đối mặt Về kĩ

- Biết lựa chọn kiện tiêu biểu, sở khái quát, tổng hợp vấn đề

- Biết đánh giá, rút kết luận cần thiết, có kĩ khai thác lược đồ để hiểu hai khu vực

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Lược đồ châu Phi khu vực Mó Latinh sau Chiến tranh giới thứ hai - Tranh, ảnh, tư liệu châu Phi khu vực Mó Latinh từ 1945 đến Chuẩn bị trò

- Đọc trước nắm thắng lợitrong đấu tranh nhân dân Châu Phi khu vực Mĩ La tinh để sau học xong lập bảng hệ thống kiến thức khu vực III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong

Kiểm tra cũ (5’) Trình bày thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, quan hệ Việt Nam ASEAN

-Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ diễn ? Giới thiệu (1’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi bảo vệ độc lập dân tộc Mĩ Latinh phát triển sôi nổi, loạt quốc gia độc lập đời, tình hình kinh tế xã có nhiều thay đổi Ở khu vực Mĩ latinh xuất số nước công nghiệp mới, châu Phi chậm phát triển Để hiểu rõ tìm hiểu 5: Các nước châu Phi và khu vực Mó Latinh

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I- CÁC NƯỚC CHÂU PHI

12’ 1-Vài nét đấu tranh giành độc lập *Hoạt động 1: Cả lớp và

cá nhân.

-GV sử dụng lược đồ châu Phi, giới thiệu nét gồm 54 nước, diện tích khoảng: 30,3 triệu km2,

dân số 800 triệu (2000), giàu tài nguyên thiên nhiên -GV nêu vấn đề: Vì sao sau Chiến tranh giới thứ hai, đặc biệt từ những năm 50, đấu tranh giành độc lập châu Phi phát triển? (K, Gioûi)

- GV tiếp tục nêu câu hỏi: Hãy nêu mốc chính đấu tranh giành độc lập của các nước châu Phi từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay? (TB)

-GV nhận xét bổ sung chốt ý:Từ sau Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ từ Bắc Phi lan khu vực khác

+GV dùng b ng ph sauả ụ Năm Nước giành độc

lập 1952

1952 1956 1957 1958 1960 1962 1980 1990 2-1990

Ai Cập ( 1953) , LiBi

Tuyndi, Marốc,Xu đăng

Gana Ghinê

Có 17 nước giành độc lập

Angiêri Dimbabuê Namnibia

Chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ

-GV giải thích CNTD cũ  phân biệt với thực dân mới; chế độ phân biệt chủng (Apacthai) -GV nêu phân tích thêm: Với bầu cử dân chủ chủng tộc Nam Phi (4-1994), Nenxơn Manđêla trở thành Tổng thống người da đen Cộng hòa Nam Phi -GV tiếp tục nêu câu hỏi:

-HS suy nghĩ nêu ngắn gọn:

+Sau Chiến tranh giới thứ hai, chủ nghĩa phát xít bị đánh bại, chủ nghĩa thực dân châu Âu suy yếu +CNXH phát triển luơn ủng hộ đấu tranh giải phĩng dân tộc +Phong trào đấu tranh giải phĩng châu Á phát triển mạnh mẽ, giành thắng lợi to lớn cĩ tác động đến châu Phi

-HS dựa vào SGK tìm hiểu trả lời

-Mởđầu phong trào bùng nổ Bắc Phi lan rộng khu vực khác

-Tiếp hàng loạt quốc gia giành độc lập như: Li Bi (1952), Tuynidi, Marốc Xu đăng; Gana (1957), Ghi nê (1958), Angiêri (1962)

ở Ai Cập lật đổ vương triều Pharúc, lập nước Cơng hồ Ai Cập (18-6-1953) Tiếp loạt nước giành độc lập Li Bi (1952), Tuynidi, Maroác Xu đăng; Gana (1957), Ghi nê (1958) Angiêri ( 1962) …

-Năm 1960 có 17 nước giành độc lập Năm châu Phi

- Năm 1975: với thắng lợi nhân dân Mơdămbích Ănggơla, chủ nghĩa thực dân cũ hệ thống thuộc địa bị sụp đổ châu Phi

-Từ sau 1975: châu Phi hoàn thành đấu tranh giành độc lập quyền sống người

Vì đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi được xếp vào đấu tranh giải phóng dân tộc? (K, Giỏi)

-HS dựa vào SGK tìm hiểu trả lời

Cuộc đấu tranh chống phân biệt chủng tộc đựơc xếp vào phần đấu tranh giài phóng dân tộc chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi hình thái CNTD, đánh đổ chế độ đánh đổ hình thái áp kiểu thực dân…

6’ 2- Tình hình phát triển kinh tế - xã hội *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi tiếp theo: Tình hình kinh tế xã hội của nước châu Phi sau giành độc lập đến nay nào? (TB)

-GV bổ sung chốt ý: Sau giành độc lập, nước châu Phi vào công xây dựng phát triển đất nước, thu kết bước đầu chưa đủ để thay đổi mặt châu lục naøy +Giới thiệu Tổ chức thống châu Phi (OAU)

- HS dựa vào SGK suy nghĩ, trả lời

+Sau giành độc lập, nước châu Phi bước vào thời kì xây dựng đất nước phát triển kinh tế xã hội đạt nhiều thành tựu bước đầu

-Nhiều nước cịn tình trạng lạc hậu, khơng ổn định khó khăn : xung đột sắc tộc tơn giáo, đảo chính, nội chiến, bênh tật mù chữ, bùng nổ dân số; đói nghèo, nợ nần phụ thuộc nước ngoài…

+Sau giành độc lập, nước châu Phi bước vào thời kì xây dựng đất nước phát triển kinh tế xã hội đạt nhiều thành tựu bước đầu

-Nhiều nước tình trạng lạc hậu, khơng ổn định khó khăn nhiều mặt (?)

-Tổ chức thống châu Phi (OAU) thành lập 1963, đến năm 2002 chuyển thành Liên minh châu Phi (AU) triển khai nhiều chương trình phát triển châu lục

II- CÁC NƯỚC MĨ LATINH

12’ 1-Vài nét trình giành bảo độc lập dân tộc *Hoạt động 1: Cả lớp và

cá nhân

-GV sử dụng Lược đồ khu vực

Mó La tinh sau Chiến tranh giới thứ hai, giới thiệu nét khái quát khu vực Mĩ Latinh: gồm 33 nước (trong có nước Bắc Mó Mêhicơ tồn nước Trung, Nam châu Mó vùng biển Caribê), diện tích 20,5 triệu km2 và dân số 517 triệu người (2000), giàu có nơng, lâm, khống sản

- GV đặt câu hỏi:Tình hình khu vực Mó Latinh có điểm gì khác so với châu Á, châu Phi ? (K, G)

-Học sinh trả lời:

+Khu vực Mĩ Latinh giành độc lập sớm, sau bị lệ thuộc Mĩ Mĩ tìm cách xây dựng chế độ độc tài thân Mĩ

+Còn nước Á, Phi thuộc địa,

-Trước Chiến tranh giới thứ hai hình thức nước độc lập lệ thuộc vaøo Mĩ

-GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đấu tranh phát triển mạnh mẽ ở Mĩ Latinh ? (TB)

- GV kết hợp phần chữ nhỏ SGK tư liệu giới thiệu Phiđen Caxtơrô:

sinh năm 1927, tiến só luật. Ơng sớm tham gia hoạt động cách mạng chống chế độ độc tài Sau cơng trại lính khơng thành, ơng bị bắt giam. Ra tù ơng sang Mêhicơ Phiđen tích cực chuẩn bị lực lượng. Đến cuối năm 1956 ông cùng 81 chiến só nước phát động nhân dân đấu tranh vũ trang lật đổ chế độ độc tài, thành lập nước Cộng hòa Cu Ba.

-GV tiếp tục giới thiệu: Nhằm ngăn chặn ảnh hưởng cách mạng Cu Ba, tháng 8-1961, Mĩ đề xướng việc tổ chức Liên minh tiến bộ để lơi kéo nước Mĩ Latinh -GV yêu cầu hs dựa vào SGK: Nêu đấu tranh thắng lợi của nhân dân Mĩ Latinh (Yếu)

-GV nhận xét, sử dụng đồ giới thiệu địa danh đấu tranh bổ sung, chốt ý

-GV nêu câu hỏi: Sự khác biệt đấu tranh giành độc lập dân tộc ở châu Phi đấu

phụ thuộc vào đế quốc

-HS trả lời:

+Ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi + Sau Chiến tranh giới thứ hai: Mĩ tìm cách biến khu vực Mĩ Latinh thành “sân sau” xây dựng chế độ độc tài thân Mĩ



cuộc đấu tranh chống chế độ độc tài thân Mĩ bùng nổ phát triển Mĩ Latinh

-HS dựa vào SGK trả lời:

+Cuộc đấu tranh nhân dân Panama thu hồi kênh đào Panama (1964-1999)

+ Năm 1983 vùng Ca ri bê có 13 quốc gia giành độc lập

-Với hình thức đấu tranh : bãi công công nhân, dậy nông dân, đấu tranh nghị trường, cao trào đấu tranh vũ trang bùng nổ mạnh mẽ biến khu vực thành “Lục địa bùng cháy”

+ Phong trào đấu tranh vũ trang diễn liên tục Vênêxuêla, Goatêmala, Côlômbia, Pêru, Nicaragoa Kết quả: quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, phủ dân tộc dân chủ đựơc thiết lập

-HS dựa vào SGK trả lời :

+ Mục tiêu đấu tranh nước

dựng chế độ độc tài thân Mĩ cuộc đấu tranh chống chế độ độc tài thân Mĩ bùng nổ phát triển Tiêu biểu thắng lợi cách mạng Cu Ba Phiđen Caxtơrô lãnh đạo +Tháng 3-1952, Mĩ giúp Batixta thiết lập chế độ độc tài quân Cu Ba +Nhân dân Cu Ba đứng lên đấu tranh, mở đầu cơng vào trại lính Mơncađa 135 niên yêu nước Phiđen Caxtơrô huy (1953) +Ngày 1-1-1959, chế độ độc tài Batixta sụp đổ, nước Cộng hịa Cu Ba đời Phiđen Caxtơrơ đứng đầu

- Trong thập niên 60-70, phong trào đấu tranh chống Mĩ chế độ độc tài thân Mĩ phát triển giành nhiều thắng lợi

+Cuộc đấu tranh nhân dân Panama thu hồi kênh đào Panama (1964-1999) + Năm 1983 vùng Ca ri bê có 13 quốc gia giành độc lập

-Với hình thức đấu tranh: bãi cơng cơng nhân, dậy nông dân, đấu tranh nghị trường, cao trào đấu tranh vũ trang bùng nổ mạnh mẽ biến châu lục thành “Lục địa bùng cháy”

tranh giành bảo vệ độc lập dân tộc Mĩ Latinh? +Mục tiêu

+Hình thức +Kết (K, Gioûi)

Mĩ Latinh đấu tranh chống chế độ độc tài, giành bảo vệ độc lập; hình thức đấu tranh phong phú (bải cơng công nhân, đấu tranh vũ trang, dậy nơng dân, đấu tranh nghị trường…)

+Cịn nước Á, Phi đến kỷ XX giành độc lập, mục tiêu đấu tranh nước Á, Phi giành độc lập; hình thức đấu tranh chủ yếu đấu tranh vũ trang

trang diễn liên tục Vênêxuêla, Goatêmala, Côlômbia, Pêru, Nicaragoa

+Kết quả: quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, phủ dân tộc dân chủ đựơc thiết lập

6’ 2-Tình hình phát triển kinh tế-xã hội *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Tình hình phát triển kinh tế- xã hội nước Mĩ Latinh sau Chiến tranh giới thứ hai trải qua các thời kì như ?

-GV nhận xét bổ sung chốt ý

-GV nêu câu hỏi: Những sự kiện chứng tỏ sự suy thối kinh tế, biến đổi trị Mĩ

Latinh ? (TB)

-GV dựa vào SGK minh họa

-HS dựa vào SGK trả lời +Sau giành độc nước Mĩ Latinh bước vào thời kì xây dựng phát triển kinh tế, đạt thành tựu, số nước trở thành nước NICs Braxin,Áchentina ,Mêhicô +Tỉ lệ tăng trưởng kinh tế quốc dân bình quân 5,5%, GDP năm 1960 69,4 tỉ USD Đến năm 1979 599,3 tỉ USD

-HS trả lời

+Suy thoái kinh tế, lạm phát tăng nhanh, khủng hoảng trầm trọng, nợ nước biến động trị

a-Trong thập niên 50-70

-Sau giành độc laäp nước Mĩ Latinh bước vào thời kì xây dựng phát triển kinh tế, đạt thành tựu, số nước trở thành nước NICs Braxin,Áchentina ,Mêhicô - Tỉ lệ tăng trưởng kinh tế quốc dân bình quân 5,5%

-Riêng Cu Ba: tiến hành xây dựng chủ nghóa xã hội đạt nhiều thành tựu to lớn

+Từ nơng nghiệp độc canh (mía) cơng nghiệp đơn (khai thác mỏ) xây dựng cơng nghiệp với cấu hợplí nơng nghiệp sản xuất nhiều nơng phẩm +Đạt thành tựu cao lĩnh vực văn hoá, giáo dục, y tế…

b-Thập niên 80: suy thoái kinh tế, lạm phát tăng nhanh, khủng hoảng trầm trọng, nợ nước ngồi  biến động trị

c-Trong thập niên 90: kinh tế có chuyển biến tích cực khó khăn kinh tế-xã hội cịn trầm trọng

-Những thành tựu đấu tranh giải phóng dân tộc làm biến đổi mặt hai khu vực

-Những thành tựu xây dựng đất nước, chia sẻ khó khăn mà nhân dân hai khu vực phải đối phó

b Dặn dò - Học cũ

- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh châu Phi khu vực Mĩ Latinh

c Bài tập: Hồn thành bảng so sánh phong trào giải phóng dân tộc châu Phi phong trào đấu tranh nhân dân khu vực Mĩ Latinh từ sau Chiến tranh giới thứ hai

Nội dung so

sánh Châu Phi Khu vực Mĩ Latinh

Thời gian

giành độc lập Đối tượng đấu tranh

Mục tiêu đấu tranh

Nội dung đấu tranh

Phương pháp đấu tranh IV RÚT KINH NGHIỆM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức : Giúp học sinh nắm nội dung sau :

-Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh kinh tế, khoa học- kĩ thuật quân giới tư chủ nghĩa

-Nhận thức vị trí, vai trị cường quốc hàng đầu Mĩ đời sống trị giới quan hệ quốc tế

-Hiểu thành tựu Mĩ lĩnh vực khoa học-kĩ thuật, thể thao, văn hố Về tư tưởng

- Tự hào thắng lợi vĩ dân ta trước đế quốc Mĩ hùng mạnh

- Nhận thức khách quan toàn diện nước Mĩ người Mĩ nhiều mặt Về kó

- Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích khái qt vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Chuẩn bị thầy

- Bản đồ giới đồ nước Mĩ Chuẩn bị trò

- Đọc trước mới, chuẩn bị cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu nét bật Mĩ Latinh từ 1945 đến nay? - Trình bày nét cách mạng Cuba? Giới thiệu mới(1’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai, nước Mĩ bước sang giai đoạn phát triển với tiềm lực kinh tế-tài lực lượng quân to lớn Dựa vào đó, giới cầm quyền Mĩ theo đuổi mưu đồ thống trị tồn giới nơ dịch quốc gia-dân tộc hành tinh Bài học hôm hiểu rõ điều

4 D y h c m i:ạ ọ ớ Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

14’ 1.Nước Mĩ từ năm 1945 đến năm 1973 *Hoạt động 1: Cả lớp cá

nhân

-GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh giới thứ hai nền kinh tế Mĩ nào? (Yếu, TB)

-HS trả lời:

Sau Chiến tranh giới thứ hai kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ

Sản lượng công nghiệp chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới Năm 1949, sản lượng nông nghiệp hai lần sản lượng Anh, Pháp, Đức,Italia, Nhật cộng lại Nắm 50% số tàu biển ¾ dự trử vàng giới

Chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới

=>Mĩ trở thành trung tâm

-Về kinh tế

+Sau Chiến tranh giới thứ hai kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ

.Sản lượng công nghiệp chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới

.Năm 1949, sản lượng nông nghiệp hai lần sản lượng Anh, Pháp, Đức, Italia, Nhật cộng lại .Nắm 50% số tàu biển ¾ dự trử vàng giới

-GV nêu tiếp câu hỏi: Phân tích nhân tố chủ yếu thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển nhanh vậy? (K, Giỏi)

- GV sử dụng đồ nước Mĩ giới thiệu khái quát vị trí địa lí làm rõ nguyên nhân thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển

-Về mặt khoa học kĩ thuật Mĩ đạt thành tựu như nào? (Yếu, TB)

GV giải thích thêm ngun nhân Mĩ nước đầu cách mạng khoa học kĩ thuật đại

-GV giới thiệu tình hình trị-xã hội: Từ 1945 đến năm 70, nước Mĩ trải qua đời tổng thống (Truman, Aixenhao, Kennơđi, Giônxơn, Nichxơn) Chính sách đối nội chủ yếu nhằm cải thiện tình hình xã hội Mỗi đời tổng thống đưa sách cụ thể nhằm khắc phục khó khăn nước (SGK) Luật Tap-Háclây 1947: mang tính chất chống cơng đồn rõ rệt; “chủ nghĩa Mác Cácti” tiêu biểu cho tư tưởng chống cộng sản Mĩ năm 50

kinh tế - tài lớn nhất thế giới.

HS:

+Lãnh thổ rộng lớn, tài nguyên thiên nhiên phong phú, nguồn nhân lực dồi dào, trình độ khoa học kĩ thuật cao, động, sáng tạo

+Mĩ lợi dụng chiến tranh để làm giàu, thu lợi nhuận từ bn bán vũ khí

+Áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật để nâng cao suất, hạ giá thành sản phẩm, điều chỉnh cấu sản xuất

+Các tổ hợp công nghiệp -quân sự, cơng ty, tập đồn tư lũng đoạn Mĩ có sức sản xuất, cạnh tranh lớn có hiệu nước

+Các sách biện pháp điều tiết Nhà nước đóng vai trị quan trọng thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển -HS trả lời:

Mĩ đầu chế tạo cơng cụ sản xuất (máy tính, máy điện tử), vật liệu (pôlime, vật liệu tổng hợp), lượng (nguyên tử), chinh phục vũ trụ (đưa người lên mặt trăng ), cách mạng xanh…

kinh tế- tài lớn nhất thế giới.

*Nguyên nhân phát triển

+Tài nguyên thiên nhiên phong phú, nguồn nhân lực dồi dào, trình độ cao +Mĩ lợi dụng chiến tranh để làm giàu, thu lợi nhuận từ bn bán vũ khí

+Áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật để nâng cao suất, hạ giá thành sản phẩm, điều chỉnh cấu sản xuất

+Nền kinh tế có sức sản suất khả cạnh tranh cao

+Các sách biện pháp điều tiết Nhà nước đóng vai trò quan trọng thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển

- Về khoa học - kĩ thuật

đạt nhiều thành tựu lớn +Đi đầu chế tạo công cụ sản xuất +Chế tạo vật liệu mới: pơlime, vật liệu tổng hợp +Tìm nguồn lượng

+Chinh phục vũ trụ: đưa người lên mặt trăng +Tiến hành “cách mạng xanh” nông nghiệp, …

-Về trị - xã hội

+Chủ yếu cải thiện tình hình xã hội, khắc phục khó khăn nước

Ở Mĩ, khoảng 400 người có thu nhập năm từ 185 triểu USD trở lên tương phản với 25 triệu người sống mức nghèo khổ

-Sau Chiến tranh giới thứ hai Mĩ thực đường lối đối ngoại ? (Yếu)

-GV nhận xét bổ sung chốt ý

Chiến lược toàn cầu thực điều chỉnh qua nhiều chiến lược cụ thể, tên gọi học thuyết khác nhau, nhằm: ngăn chặn tiến tới xóa bỏ chủ nghĩa xã hội giới, đàn áp phong trào giải phóng dân tộc, phong trào cơng nhân cộng sản quốc tế; khống chế, chi phối nước tư đồng minh phụ thuộc vào Mĩ

-GV nêu tiếp câu hỏi: Mĩ đã dùng thủ đoạn dể thực chiến lược tồn cầu? (Khá)

HS:

Chính sách đối ngoại : thực chiến lược toàn cầu với tham vọng bá chủ giới +Mục tiêu :

Ngăn chặn tiến tới xóa bỏ chủ nghĩa xã hội giới

Đàn áp phong trào giải phóng dân tộc, phong trào công nhân cộng sản quốc tế

Khống chế chi phối nước tư đồng minh phụ thuộc vào Mĩ

-HS dựa vào SGK trả lời:

Thủ đoạn: khởi xướng Chiến tranh lạnh

Gây ủng hộ chiến tranh xâm lược bạo loạn, đảo chính, tiêu biểu chiến tranh xâm lược Việt Nam, dính líu vào chiến tranh Trung Đông…

Năm 1972, Tổng thống Mĩ Nichxơn thăm Trung Quốc Liên Xô nhằm thực sách lược hịa hỗn với hai nước lớn để chống lại phong trào đấu tranh cách mạng dân tộc

+Xã hội: chứa đựng nhiều mâu thuẫn tầng lớp xã hội, đấu tranh nhân dân diễn nhiều hình thức

-Chính sách đối ngoại

thực chiến lược toàn cầu với tham vọng bá chủ giới

+Mục tiêu :

.Ngăn chặn tiến tới xóa bỏ chủ nghĩa xã hội giới

.Đàn áp phong trào giải phóng dân tộc, phong trào công nhân cộng sản quốc tế

.Khống chế chi phối nước tư đồng minh phụ thuộc vào Mĩ

+Thủ đoạn:

.Khởi xướng Chiến tranh lạnh

.Gây ủng hộ chiến tranh xâm lược bạo loạn, đảo nhiều nơi

.Năm 1972 thực sách lược hịa hỗn với hai nước lớn (Liên Xơ Trung Quốc) để chống lại phong trào đấu tranh cách mạng dân tộc

9’ Nước Mĩ từ năm 1973 đến năm 1991 *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Những nét

-HS trả lời

+Về kinh tế

.1973-1982: kinh tế khủng

-Về kinh tế

chính tình hình nước Mĩ từ 1973 đến 1991?

-GV chốt ý +Kinh tế

Từ 1973 đến 1982 Từ 1983 đến 1991

-Chính sách đối ngoại của Mĩ ?

+Từ 1973 đến nửa đầu năm 80

+Từ nửa sau năm 80

hoảng suy thoái tác động khủng hoảng lượng giới 1973

.Từ 1983 kinh tế phục hồi phát triển Mĩ nước đứng đầu giới kinh tế- tài tỉ trọng kinh tế Mĩ giảm sút so với trước

-Chính sách đối ngoại

+Từ sau Hiệp định Pari (1973) Mĩ tiếp tục chiến lược toàn cầu, chạy đua vũ trang

+Sự đối đầu Xô-Mĩ làm cho Mĩ suy giảm kinh tế trị; Tây Âu Nhật vươn lên

+1989, Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh, mở thời kì quan hệ quốc tế

do tác động khủng hoảng lượng giới 1973

+Từ 1983 kinh tế phục hồi phát triển Mĩ nước đứng đầu giới kinh tế-tài tỉ trọng kinh tế Mĩ giảm sút so với trước

-Chính sách đối ngoại

+Từ sau Hiệp định Pari (1973) Mĩ tiếp tục “chiến lược toàn cầu”, chạy đua vũ trang

+Sự đối đầu Xô-Mĩ làm cho Mĩ suy giảm kinh tế trị; Tây Âu Nhật vươn lên

+1989 Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh, mở thời kỳ quan hệ quốc tế

13’ Nước Mĩ từ năm 1991 đến năm 2000

*Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

-GV nêu vấn đề:

Tình hình kinh tế, trị và đối ngoại nước Mĩ từ 1999 đến 2000 nào?

-GV bổ sung chốt ý

+Trong suốt thập niên 90, có trải qua đợt suy thối ngắn nhìn chung kinh tế Mĩ dẫn đầu giới

+Khoa học-kĩ thuật Mĩ tiếp tục phát triển mạnh mẽ + Về trị-đối ngoại: quyền B.Clintơn theo đuổi mục tiêu chiến lược … Sau Chiến tranh lạnh kết thúc trật tự giới hai cực bị tan rã, Mĩ vươn lên chi phối, lãnh đạo toàn giới Với sức mạnh kinh tế, quân sự, khoa học-kĩ thuật mình, bối cảnh Liên Xơ tan rã, Mĩ muốn thiết lập

-HS dựa vào SGK trả lời +Về kinh tế: đứng đầu giới, năm 2000, GDP 9765 tỉ USD, bình quân GDP đầu người 34600 USD, tạo 25% sản phẩm toàn giới; chi phối hầu hết tổ chức kinh tế-tài quốc tế WTO,WB, IMF

+Khoa học-kĩ thuật: tiếp tục phát triển mạnh mẽ, chiếm 1/3 số lượng quyền phát minh sáng chế tồn giới

+Về trị đối ngoại: thực chiến lược “Cam kết mở rộng” với mục tiêu :

- Bảo đảm an ninh Mĩ với lực lượng quân mạnh, sẳn sàng chiến đấu - Tăng cường khôi phục phát triển tính động sức mạnh kinh tế Mĩ

-Về kinh tế: Thập kỉ 90 trải qua nhiều đợt suy thoái đứng đầu giới

-Khoa học-kĩ thuật: tiếp tục phát triển mạnh mẽ -Về trị đối ngoại: +Trong thập kỉ 90: Thực chiến lược “Cam kết và mở rộng” với mục tiêu:

.Bảo đảm an ninh Mĩ với lực lượng quân mạnh, sẳn sàng chiến đấu .Tăng cường khơi phục phát triển tính động sức mạnh kinh tế Mĩ

.Sử dụng hiệu

giới “ đơn cực”, Mĩ siêu cường nhất, đóng vai trị lãnh đạo

- Sử dụng hiệu “Thúc đẩy dân chủ” để can thiệp vào công việc nội nước

Sơ kết học (2’) a Củng cố

- GV tóm tắt nội dung theo mặt: kinh tế, trị, … b Dặn dò

- Về nhà xem lại học, nắm vững nội dung -Chuẩn bị học

c Bài tập:

Trả lời câu hỏi sau:

1.Qua học sách báo, nêu thành tựu khoa học-công nghệ tiên tiến nước Mĩ mà em biết

2 Nêu nét sách đối ngoại Mĩ từ năm 1945 đến năm 2000 IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 20-09-2009 Bài 7: TÂY ÂU Tiết : 09

- Hiểu trình bày tình hình trình phát triển nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai

- Hiểu nét hình thành phát triển Liên minh châu Âu (EU)-một tổ chức thể xu liên kết khu vực có tính phổ biến thời đại ngày

Về tư tưởng

- Nhận thức sâu sắc xu chủ đạo thời đại hịa bình hợp tác phát triển mà EU ví dụ tiêu biểu thành cơng Từ em thấy rõ nước ta hội nhập với giới thuận theo xu hướng chung

- Hiểu mối liên hệ nước ta với EU nhiều nước Tây Âu (Pháp, Đức, Anh ) ngày phát triển hợp tác có hiệu

Về kó

- Rèn luyện kỹ phân tích, tư có tính khái quát, xem xét vấn đề khu vực

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Lược đồ châu Âu, tài liệu

- Bảng phụ, câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm Chuẩn bị trò

- Đọc trước - Làm tập

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong 2 Kiểm tra cũ (5’)

-Nêu nét sách đối ngoại Mĩ từ năm 1945 đến năm 2000 Giới thiệu mới(1’)

Chiến tranh giới thứ hai kinh tế nước Tây Âu bị tàn phá nặng nề Sau kinh tế phục hồi, Tây Âu bước sang thời kì phát triển với thay đổi to lớn Để hiểu giai đoạn phát triển nước Tây Âu sau chiến tranh liên kết kinh tế-chính trị khu vực tìm hiểu qua hơm

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

6’ I Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1950 *Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

-GV phân cơng nhiệm vụ nhóm cố định qua

+Nhóm 1:

Tìm hiểu tình hình kinh tế.

+ Nhóm :

Tìm hiểu tình hình trị - xã hội.

+ Nhóm 3:

Tìm hiểu sách đối ngoại.

-GV bổ sung:

Hàng triệu người chết, Ở Pháp, sản xuất cơng nghiệp

-HS thảo luận nhóm cử đại diện nhóm trả lời

-Nhóm 1: Thảo luận cử đại diện trả lời

+Chiến tranh để lại hâu nặng nề

+Với nổ lực nước viện trợ Mĩ (Kế hoạch Macsan) kinh tế phục hồi đạt mức trước chiến tranh

*Kinh tế :

- Chiến tranh để lại cho nước Tây Âu nhiều hậu nặng nề

bằng 38%, nông nghiệp 50% so với 1938; Italia 1/3 tài sản quốc gia bị tổn thất, …

-GV giải thích vì các nước Tây Âu nhận viện trợ Mĩ ? Mĩ thực Kế hoạch Macsan nhằm mục đích gì?

-GV liên hệ Việt Nam, Pháp quay trở lại xâm lược KL: Các nước Tây Âu trở thành đối trọng với khối XHCN Đông Âu vừa mới hình thành.

- Nhóm 2: Thảo luận cử đại diện trả lời

Củng cố quyền giai cấp tư sản ổn định tình hình trị-xã hội

- Nhóm 3: Thảo luận cử đại diện trả lời

+Liên minh chặt chẽ với Mĩ +Tìm cách trở lại thuộc địa cũ Pháp trở lại xâm lược Đông Dương, Anh trở lại Miến Điện, Hà Lan trở lại Inđônêxia

năm 1950 đạt mức trước chiến tranh

*Chính trị:

+Củng cố quyền giai cấp tư sản, loại người cộng sản khỏi phủ

+Ổn định tình hình trị-xã hội

*Về đối ngoại:

+Liên minh chặt chẽ với Mĩ

+Nhiều nước gia nhập Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương

+Tìm cách xâm lược trở lại thuộc địa cũ

7’ II Tây Âu từ năm 1950 đến năm1973 *Hoạt động: Thảo luận

nhóm

-GV yêu cầu nhóm cử đại diện trả lời

-GV tóm tắt nguyên nhân kết hợp với phân tích

-GV bổ sung thêm

+ Ở Pháp, năm tồn Cộng hịa

-Nhóm 1: Thảo luận cử đại diện trả lời

-Kinh tế :

+Phát triển nhanh chóng

+Tây Âu trở thành trung tâm kinh tế-tài lớn giới, trình độ khoa học-kĩ thuật phát triển cao, đại +Nguyên nhân phát triển: Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật đại đẻ tăng suất lao động, nâng cao chất lượng, hạ giá thành sản phẩm .Nhà nước có vai trị lớn việc quản lý, điều tiết , thúc đẩy kinh tế

.Tận dụng tốt hội bên viện trợ Mĩ, giá nguyên liệu rẻ từ nước giới thứ ba, hợp tác có hiệu khuôn khổ EC Sự nổ lực phấn đấu người lao động nước

-Nhóm 2: Thảo luận cử đại diện trả lời

+Về trị: dân chủ tư sản tiếp tục phát triển (các quyền tự dân chủ xã

*Kinh tế :

-Phát triển nhanh chóng Đức vươn lên hàng thứ 3, Anh thứ 4, Pháp thứ giới tư

-Tây Âu trở thành trung tâm kinh tế-tài lớn giới, trình độ khoa học-kĩ thuật phát triển cao, đại -Nguyên nhân phát triển: (SGK)

thứ tư (1946-1958) thay đổi tới 25 nội Phong trào đấu tranh 80 vạn học sinh sinh viên, công nhân viên chức Pari (5-1968) góp phần buộc tổng thống Đờ Gơn từ chức ( 4-1969)

+Ở Tây Đức năm 1968 Đảng cộng sản đời hoạt động công khai

+Ở Ý, năm 1960 quần chúng thiết lập chướng ngại vật đường phố tiến hành tổng bãi công, góp phần làm thất bại đảo phản động tổ chức phát xít

-GV bổ sung thêm:

+Chính phủ số nước Tây Âu ủng hộ chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam, ủng hộ Ixraen chiến tranh chống nước ARập Tây Đức gia nhập NATO (5-1955), nhiều vùng lãnh thổ hải cảng Tây Âu biến thành quân quan trọng Mĩ +Trong đó, Pháp phản đối trang bị vũ khí hạt nhân cho Tây Đức, ý phát triển quan hệ với Liên Xô nước XHCN khác Đặc biệt, năm 1966, Pháp rút khỏi huy quân NATO yêu cầu rút tất quân quân đội Mĩ khỏi nước Pháp

+Thụy Điển, Phần Lan … phản đối chiến tranh Mĩ Việt Nam

hội phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân dân chủ dân sinh lên cao)

-Nhóm 3: Thảo luận cử đại diện trả lời

- Một số nước tiếp tục liên minh với Mĩ

-Một số đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ đối ngoại

-Trong giai đoạn 1950-1973 , nhiều thuộc địa Anh, Pháp, Hà Lan tuyên bố độc lập, đánh dấu thời kỳ “phi thực dân hóa” phạm vi giới

-Nền dân chủ tư sản tiếp tục phát triển

-Xã hội chứa đầy biến động

*Về đối ngoại:

- Một số nước tiếp tục liên minh với Mĩ

-Một số nước đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ đối ngoại

6’ III Tây Âu từ năm 1973 đến năm1991 *Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

Về kinh tế, tác động khủng hoảng

-Nhóm 1: Thảo luận cử đại diện trả lời

Kinh tế :

+Từ 1973: suy thoái, khủng hoảng, phát triển không ổn

-Kinh tế :

lượng giới, Mĩ Nhật, từ năm 1973 nhiều nước tư chủ yếu Tây Âu lâm vào tình trạng suy thối, khủng hoảng, phát triển không ổn định, kéo dài đến đầu thập niên 90

+Từ năm 1973, đến năm 1992, mức tăng trưởng kinh tế Pháp thực tế giảm xuống 2,4% đến 2,2%; năm 1991, kinh tế Anh tăng trưởng 1,8% Năm 1983, số người thất nghiệp Ý 2,5 triệu ( 10% lực lượng lao động ) Tây Đức triệu ( 1989)

+ Nền kinh tế Tây Âu gặp phải khơng khó khăn thách thức…

-Về trị-xã hội: bên cạnh phát triển, dân chủ tư sản Tây Âu tiếp tục bộc lộ mặt trái nó…

Ở Anh, tầng lớp giàu chiếm chưa đầy 1% dân số lại nắm tay gần 50% số tư Ở Tây Đức, nhóm nhà tư giàu có chiếm 1,7% dân số chiếm tới 70% tư liệu sản xuất

GV bổ sung thêm: đặc biệt, hệ việc kết thúc Chiến tranh lạnh, tường Béclin bị phá bỏ (11-1989), sau khơng lâu, nước Đức tái thống

định, kéo dài đến thập kỷ 90 +Gặp khó khăn thách thức :

Sự phát triển đan xen với khủng hoảng, suy thoái, lạm phát thất nghiệp

Sự canh tranh Mĩ, Nhật nước cơng nghiệp (NICs )

Q trính “nhất thể hóa” Tây Âu gặp nhiều trở ngại

-Nhóm 2: Thảo luận cử đại diện trả lời

Về trị-xã hội: bên cạnh phát triển , dân chủ tư sản Tây Âu tiếp tục bộc lộ mặt trái nó…

Ở Anh , tầng lớp giàu chiếm chưa đầy 1% dân số lại nắm tay gần 50% số tư bản.Ở Tây Đức, nhóm nhà tư giàu có chiếm 1,7% dân số chiếm tới 70% tư liệu sản xuất

-Nhóm 3: Thảo luận cử đại diện trả lời

-Về đối ngoại :

+Tháng 11-1972: việc kí hiệp định quan hệ hai nước Đức làm cho quan hệ châu Âu dịu

+Các nước Tây Âu tham gia Định ước Henxinki an ninh hợp tác châu Âu (1975) +Nước Đức thống (3-10-1990)

dài đến thập kỷ 90

+Gặp khó khăn thách thức :

.Sự phát triển đan xen với khủng hoảng, suy thoái, lạm phát thất nghiệp .Sự canh tranh Mĩ, Nhật nước công nghiệp ( NICs ) .Q trình “nhất thể hóa” Tây Âu gặp nhiều trở ngại

-Về trị- xã hội:

+Sự phân hóa giàu nghèo ngày lớn +Tệ nạn xã hội, điển hình tội phạm maphia Italia

-Về đối ngoại :

+Tháng 11.1972, việc kí hiệp định quan hệ hai nước Đức làm cho quan hệ châu Âu dịu +Các nước Tây Âu tham gia Định ước Henxinki an ninh hợp tác châu Âu (1975)

+Nước Đức thống (3.10.1990 )

7’ IV Tây Âu từ năm1991 đến năm2000 *Hoạt động: Thảo luận

nhóm -Nhóm 1:diện trả lời Thảo luận cử đại -Về kinh tế :

+Phục hồi phát triển

+Tây Âu trung

-Về kinh tế:

Năm 2000, mức tăng trưởng kinh tế Pháp 3,8%, Anh 3,8%, Đức 2,9% Ý 3%

tâm kinh tế-tài lớn giới

+Giữa thập kỷ 90, 15 nước EU với số dân 375 triệu, GDP 7000 tỉ USD, chiếm 1/3 tổng sản phẩm công nghiệp giới

-Nhóm 2: Thảo luận cử đại diện trả lời

+Về chính trị đối ngoại, thập kỉ cuối kỉ XX, tình hình nước Tây Âu ổn định Chính sách đối ngoại nước có điều chỉnh quan trọng bối cảnh Chiến tranh lạnh kết thúc, trật tự giới hai cực Ianta tan rã Nếu Anh trì liên minh chặt chẽ với Mĩ, Pháp Đức trở thành đối trọng với Mĩ nhiều vấn đề quan hệ quốc tế quan trọng Các nước Tây Âu ý mở rộng quan hệ…

chính lớn giới

-Về trị: ổn định -Đối ngoại: ý mở rộng quan hệ với nhiều loại nước khác

10’ V Liên minh châu Âu (EU) *Hoạt động1: Cá nhân

GV giới thiệu:

Sự hợp tác châu Âu một nét bật châu Âu sau CTTG thứ hai, biểu hiện của xu hướng khu vực hoá, quốc tế hoá thời đại ngày

EEC viết tắt cụm từ

European Economic

Community: Khối thị trường chung châu Âu EU viết tắt cum từ Liên hiệp châu Âu: European Union

Năm 1951, nước Tây Âu (Pháp, Đức, Bỉ, Ý, Hà Lan, Lúcxămbua) thành lập Cộng đồng gang - thép châu Âu 

1957, nước ký Hiệp ước Roma, thành lập Cộng đồng năng lường nguyên tử châu Âu

và Cộng đồng kinh tế châu Âu ( EEC)  1967, tổ chức hợp thành Công đồng châu Âu

(EC) Năm 1991, nước thành viên EC kí Hiệp ước Maxtrich (Hà Lan) có hiệu lực từ ngày 1-1-1993, đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) với 15 nước thành viên

*Quá trình hình thành và phát triển

-25-03-1957 hình thành khối thị trường chung châu Âu bao gồm nước: Pháp, Đức, Bỉ, Ý, Hà Lan, Lúcxămbua

-7-12-1991 nước kí Hiệp ước Maxtrich khẳng định tiến trình hình thành Liên minh châu Âu vào năm 2000 với đồng tiền chung, ngân hàng chung,

-01-01-1993, EEC đổi thành Liên minh châu Âu (EU) mở rộng liên kết không tiền tệ mà cịn lĩnh vực trị, đối ngoại an ninh chung

Cơ cấu tổ chức EU gồm quan Hội đồng châu Âu, Hội đồng Bộ trưởng, Ủy ban châu Âu, Quốc hội châu Âu, Tòa án châu Âu số ủy ban chuyên môn khác

Tháng 6-1979 , diễn bầu cử nghi viện châu Âu Ngày 1-1-1999, đồng tiền chung châu Âu với tên gọi đồng EURO phát hành Như đến cuối thập kỉ 90, EU trở thành tổ chức liên kết trị-kinh tế lớn hành tinh, chiếm ¼ GDP giới Năm 1990, quan EU-Việt Nam thiết lập, mở thời kì phát triển sở hợp tác toàn diện hai bên

-Ngày 01-01-1999 phát hành đồng tiền chung châu Âu (EURO) đến ngày 01-01-2002 thức lưu hành nhiều nước EU

-Đến 01-2007, EU có 27 nước thành viên

*Mục tiêu: hợp tác liên minh kinh tế, tiền tệ trị, đối ngoại an ninh chung

*Cơ cấu tổ chức: ( SGK)

*Quan hệ Việt Nam với EU:

Tháng 10-1990, EU Việt Nam đặt quan hệ thức

5 Sơ kết học (2’) a Củng cố

- Tóm tắt lại giai đoạn phát triển Tây Âu

- Tóm tắt lại phát triển khối thị trường chung châu Âu b Dặn dò

-HS nắm lại học cũ

-Trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bị học tiếp theo

c Bài tập:

Tìm kiếm tư liệu có liên quan đến quan hệ hợp tác Việt Nam với EU lĩnh vực thời gian qua

IV RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: 22-09-2009 Bài 8: NHẬT BẢN Tiết : 10

-Nhận thức trình phát triển Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai

-Trình bày vai trị kinh tế quan trọng Nhật Bản (là trung tâm kinh tế-tài chính, khoa học- kĩ thuật) giới, đặc biệt châu Á

-Lí giải phát triển “thần kì” Nhật Bản. Về tư tưởng

-Thấy ý chí nghị lực cửa người dân Nhật Bản.Từ đổ nát hoang tàn sau ngày bại trận, họ xây dựng đất nước trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ hai giới, sau Mĩ -Từ sau Chiến tranh lạnh, mối quan hệ Việt Nam Nhật Bản bước sang thời kì với tầm cao Ngày nay, Nhật Bản trở thành đối tác chiến lược công đổi hội nhập quốc tế nước ta

Về kó

-Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, sâu tìm hiểu thực chất số vấn đề quan trọng

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

-Bản đồ nước Nhật Bản đồ châu Á

-Tranh, ảnh, phim, Nhật Bản ( thành tựu phát triển, bảo vệ môi trường, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc, )

Chuẩn bị trò - Đọc trước

-Làm tập chuẩn bị bảng nhĩm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong, kiểm tra việc chuẩn bị 2 Kiểm tra cũ (5’)

Hãy nêu kiện trình hình thành phát triển Liên minh châu Âu. Giới thiệu (1’)

Ở tìm hiểu hai trung tâm chủ nghĩa tư bản, Mĩ Tây Âu Ở châu Á có nước xếp vào trung tâm kinh tế giới tư chủ nghĩa, nước nào? Nước có bước tiến “thần kì” trở thành siêu cường kinh tế sao? Chúng ta tìm hiểu 8: Nhật Bản

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

8’ I-NHẬT BẢN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1952 *Hoạt động 1: Cả lớp

cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết Nhật Bản ra khỏi chiến tranh giới thứ hai tình trạng như ?

-GV bổ sung: Ba khó khăn lớn bao trùm đất nước Nhật là:

+Thiếu thốn nghiêm trọng hàng hóa, lương thực thực phẩm

+Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu)

+Lạm phát với tốc độ phi

-HS dựa vào SGK trả lời +3 triệu người chết tích, 40% thị, 80% tàu bè, 34% máy móc bị phá hủy, 13 triệu người thất nghiệp, nạn đói rét đe dọa nước Nhật

-Sự thất bại Chiến tranh giới thứ hai để lại cho Nhật Bản hậu nặng nề

-Từ cuối tháng 8-1945,

mã

-GV nêu tiếp câu hỏi: Tình hình trị Nhật Bản thay đổi nào? -GV bổ sung thêm: bị chiếm đóng phủ Nhật tồn phép hoạt động Mĩ khơng “trực trị’’ mà thơng qua phủ Nhật Những người cầm quyền Nhật có nghĩa vụ phải thực thị định huy tối cao lực lượng Đồng minh (SCAP)

-Tình hình kinh tế của Nhật ?

-Chính sách đối ngoại của Nhật ?

-GV nhận xét

+Các sách kinh tế trị nhìn chung tích cực khoan hồng, khơng diễn việc trả thù +Do tình hình giới có nhiều thay đổi nên sách Mĩ với Nhật có điều chỉnh quan trọng nhằm biến Nhật thành đồng minh quan trọng lệ thuộc vào Mĩ, tiêu biểu việc kí

-HS trả lời:

+Bộ Chỉ huy tối cao lực lượng Đồng minh (SCAP) loại bỏ chủ nghĩa quân phiệt máy chiến tranh, xét xử tội phạm chiến tranh, ban hành Hiến pháp

+Hiến pháp qui định Nhật nước quân chủ lập hiến, thực chất theo chế độ dân chủ đại nghị tư sản Hiến pháp trì ngơi vị Thiên hồng mang tính chất tượng trưng khơng cịn quyền lực Nhà nước, xác định Nghị viện gồm có hai viện nhân dân bầu ra, quan quyền lực tối cao giữ quyền lập pháp; phủ nắm quyền hành pháp, thủ tướng đứng đầu.Nhật Bản cam kết từ bỏ việc tiến hành chiến tranh, không đe dọa sử dụng vũ lực quan hệ quốc tế; khơng trì qn đội thường trực, có lực lượng phịng vệ dân bảo đảm an ninh, trật tự nước

-HS dựa vào SGK trả lời : Thực cải cách lớn + Thủ tiêu chế độ tập trung kinh tế, giải tán “Đaibátxư”

+Cải cách ruộng đất +Dân chủ hóa lao động



Dựa vào viện trợ Mĩ nổ lực thân, đến năm 1950-1951, kinh tế Nhật phục hồi, đạt mức trước chiến tranh

-HS trả lời:

Nhật chủ trương liên minh chặt chẽ với Mĩ

-Kí Hiệp ước hịa bình Xan Phranxixcơ Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật (1951) chấm dứt chế độ chiếm đóng Đồng minh vào năm 1952, thiết lập quan hệ Mĩ Nhật

*Về trị:

-Bộ Chỉ huy tối cao lực lượng Đồng minh (SCAP) loại bỏ chủ nghĩa quân phiệt máy chiến tranh, xét xử tội phạm chiến tranh, ban hành Hiến pháp (1947) ( SGK)

*Về kinh tế: thực cải cách lớn

- Thủ tiêu chế độ tập trung kinh tế, giải tán “Đaibátxư”

- Cải cách ruộng đất - Dân chủ hóa lao động



Dựa vào viện trợ Mĩ nổ lực thân, đến năm 1950-1951, kinh tế Nhật phục hồi, đạt mức trước chiến tranh

*Về đối ngoại: chủ trương liên minh chặt chẽ với Mĩ -Kí Hiệp ước hịa bình Xan Phranxixcơ Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật (1951) chấm dứt chế độ chiếm đóng Đồng minh vào năm 1952, thiết lập quan hệ Mĩ Nhật

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV phân lớp làm nhóm thảo luận trình bày trước lớp nội dung nhóm

+Nhóm 1: trình bày tình hình kinh tế từ 1952 đến 1973

+ Nhóm 2: trình bày khoa học - kĩ thuật

+ Nhóm 3: nguyên nhân phát triển

+Nhóm 4: Hạn chế

-GV sau phần trình bày nhóm.GV nhận xét chốt ý

*.Gai đoạn 1952-1973

+Kinh tế: sau phục hồi, từ 1952-1960, kinh tế Nhật phát triển nhanh chóng, từ năm 1960 đến 1973, thường gọi giai đoạn phát triển “thần kì” Nhật.biểu hiên

+Khoa học- kĩ thuật: Rất coi trọng giáo dục Đẩy nhanh phát triển cách mua phát minh +Chủ yếu tập trung vào sản xuất ứng dụng dân dụng +Về thành tựu: GV sử dụng hình ảnh minh họa cho thành tựu tiêu biểu khoa học-kĩ thuật Nhật

-HS: nhóm thảo luận sau cử người lên trình bày nội dung phân cơng +Nhóm 1:

*Kinh tế: gọi giai đoạn phát triển “ thần kì”: tốc độ tăng trưởng bình quân năm 10,8% (từ 1960 đến 1969), (từ 1970 đến 1973: 7,8%);  vươn lên hàng thứ hai giới tư

-Từ năm 70 trở điNhật trở thành ba trung tâm kinh tế - tài lớn giới (cùng với Mĩ Tây Âu)

+Nhóm 2:

*Khoa học-kĩ thuật

-Nhật Bản coi trọng phát triển giáo dục khoa học-kĩ thuật -Năm 1968 mua phát minh nước trị giá tỉ USD -Chủ yếu tập trung vào công nghiệp dân dụng

-Đạt nhiều thành tựu lớn: sản phẩm tiếng ti vi, tủ lạnh, ô tô Đóng tàu triệu tấn, cơng trình kỷ đường ngầm đáy biển dài 53,8 km

+Nhóm 3:

*Nguyên nhân phát triển

-Con người coi yếu tố định hàng đầu phát triển -Vai trị quản lí, lãnh đạo có hiệu Nhà nước

-Các cơng ti Nhật động, có tầm nhìn xa, quản lí tốt nên có tiềm lực sức cạnh tranh cao

-Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật nâng cao suất, chất lượng, hạ giá thành

-Chi phí quốc phịng thấp (khơng q 1% GDP)

-Biết tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển viện trợ Mĩ, chiến tranh Triều Tiên,Việt Nam +Nhóm :

Nghèo tài nguyên, nguồn nguyên , nhiên liệu phụ thuộc bên

*Kinh tế

- Được gọi giai đoạn phát triển “thần kì”, tốc độ tăng trưởng bình quân năm 10,8% (từ 1960 đến 1969), (từ 1970 đến 1973: 7,8%);  vươn lên hàng thứ hai giới tư - Từ năm 70 trở đi, Nhât trở thành ba trung tâm kinh tế-tài lớn giới (cùng với Mĩ Tây Âu )

*Khoa học-kĩ thuật

-Rất coi trọng phát triển giáo dục khoa học–kĩ thuật

-Năm 1968, mua phát minh nước trị giá tỉ USD

-Chủ yếu tập trung vào công nghiệp dân dụng -Đạt nhiều thành tựu lớn : +Các sản phẩm tiếng ti vi, tủ lạnh, ô tô +Đóng tàu chở dầu trọng tải triệu tấn, cơng trình kỉ đường ngầm đáy biển dài 53,8 km

*Nguyên nhân phát triển

(SGK)

-GV trình bày thêm: Đảng Dân chủ Tự (LDP) liên tục cầm quyền (1955-1993) Dưới thời thủ tướng Ikêđa Hayato (1960-1964) chủ trương xây dựng

“Nhà nước phúc lợi chung’’, thu nhập quốc dân tăng gấp đôi 10 năm (1960-1970)

-Cơ cấu vùng kinh tế thiếu cân đối, tập trung chủ yếu vào ba trung tâm Tôkiô, Ôxaca Nôgôia; nông nghiệp công nghiệp -Sự cạnh tranh liêt Mĩ Tây Âu, nước Nic, Trung Quốc

-Nghèo tài nguyên, nguồn nguyên, nhiên liệu phụ thuộc bên

-Cơ cấu vùng kinh tế thiếu cân đối, tập trung chủ yếu vào ba trung tâm Tơkiơ , Ơxaca Nơgơia; nông nghiệp công nghiệp

-Sự cạnh tranh liêt Mĩ, Tây Âu, nước Nic, Trung Quốc

*Về trị:

-Đảng Dân chủ Tự (LDP) liên tục cầm quyền (1955-1993) Nền trị Nhật nhìn chung ổn định

*Chính sách đối ngoại:

Liên minh chặt chẽ với Mĩ Năm 1956 bình thường hóa quan hệ với Liên Xô gia nhập Liên hợp quốc 5’ III- NHẬT BẢN TỪ NĂM 1973 ĐẾN NĂM 1991

*Hoạt động 1: Cả lớp GV trình bày lướt qua thành tựu kinh tế Nhật 1973-1991

*Hoạt động :Cá nhân -GV yêu cầu học sinh dựa vào SGK trình bày sách đối ngoại Nhật

-HS ý theo dõi

-HS dựa vào SGK trình bày

Về đối ngoại: trì chặt chẽ liên minh Mĩ-Nhật, Nhật Bản “quay trở về“ châu Á (1973 thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam, 1978 bình thường hóa với Trung Quốc, ý mối quan hệ với nước ASEAN ba nước Đông Dương

*Kinh tế :

-Từ 1973-1982: kinh tế phát triển xen kẽ với khủng hoảng suy thoái ngắn -Từ nửa sau năm 80: trở thành siêu cường tài số giới với dự trử vàng ngoại tệ gấp lần Mĩ, gấp 1,5 lần Đức, chủ nợ lớn giới

*Chính sách đối ngoại: “ học thuyết Phucưđa“ (1977), “học thuyết Kaiphu’’ (1991) với nội dung chủ yếu tăng cường quan hệ kinh tế, trị, văn hóa , xã hội với nước Đơng Nam Á tổ chức ASEAN

Nhật thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam năm 1973

9’ IV- NHẬT BẢN TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2000

-GV cho học sinh đọc SGK nêu câu hỏi: Hãy nêu những nét tình hình kinh tế, văn hố, khoa học kĩ thuật Nhật Bản?

-GV nhận xét tiếp tục nêu câu hỏi: Tình hình chính trị, đối ngoại của Nhật Bản?

-HS dựa vào SGK trả lời

Kinh tế: có giảm sút trung tâm kinh tế-tài lớn giới

-Tỉ trọng Nhật sản xuất giới là1/10 GDP Nhật năm 2000 4746 tỉ USDvà bình quân GDP đầu người 37408 USD

-Tính đến năm 1992, Nhật phóng 49 vệ tinh khác hợp tác có hiệu qủa với Mĩ, Liên Xô (sau Nga) chương trình vũ trụ quốc tế

-Tuy nước phát triển cao Nhật giữ giá trị truyền thống sắc Sự kết hợp hài hòa truyền thống với đại nét đáng ý đời sống văn hóa Nhật HS trả lời :

-Sau 38 năm Đảng Dân chủ Tự liên tục cầm quyền (1955-1993), từ năm 1993 đến năm 2000, quyền Nhật thuộc đảng phái đối lập liên minh đảng phái khác

-Tháng 4/1996 , hai nước tuyên bố khẳng định lại việc kéo dài vĩnh viễn Hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật Mặt khác với học thuyết Miyadaoa (1-1993), học thuyết Hasimôtô (1-1997) Nhật coi trọng

-Kinh tế: có giảm sút 1/3 trung tâm kinh tế -tài lớn giới

-Khoa học-kĩ thuật: tiếp tục phát triển với trình độ cao

-Văn hóa: giữ đựợc giá trị truyền thống sắc văn hóa

-Chính trị: Từ năm 1993 đảng khác tham gia nắm quyền lãnh đạo, tình hình xã hội có phần khơng ổn định

-Về đối ngoại:

+Tiếp tục trì liên minh chặt chẽ với Mĩ

+Coi trọng quan hệ với Tây Âu, mở rộng hoạt động đối ngoại toàn cầu trọng phát triển với nước Đông Nam Á +Từ năm 90, Nhật Bản nỗ lực vươn lên thành cường quốc trị để tương xứng với vị siêu cường kinh tế Sơ kết học (’)

a Củng cố

- Những nhân tố thúc đẩy phát triển thần kì Nhật Bản gì? - Hãy nêu khó khăn phát triển kinh tế Nhật Bản ?

- Chính sách đối ngoại Nhật Bản năm 1973-1991 nào? b Daën doø

- Học cũ - Chuẩn bị c Bài tập:

-Những yếu tố khiến cho Nhật trở thành trung tâm kinh tế tài giới ? -Khái quát sách đối ngoại Nhật thời kì Chiến tranh lạnh

Ngày soạn: 25-09-2009 Chương V: QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945-2000)

Tiết : 11-12 Bài 9: QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức

- Nhận thức nét quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai với đặc trưng lớn có tính bao trùm đối đầu hai phe: TBCN XHCN

Nhận thức rõ: Mặc dù hồ bình giới trì, tình trạng chiến tranh lạnh, tình hình giới ln căng thẳng, có lúc bên bờ chiến tranh giới Trên thực tế, nhiều chiến tranh cục diễn ra, chí kéo dài, hai khu vực Đông Nam Á Trung Đơng Từ đó, đễ thấy rõ: đấu tranh dân tộc hồ bình giới, độc lập dân tộc tiến xã hội đầy chơng gai, gian khổ phức tạp

-Tự hào đóng góp to lớn dân tộc ta vào đấu tranh dân tộc với mục tiêu thời đại: hồ bình giới, độc lập dân tộc tiến xã hội

Về kó

- Rèn luyện phương pháp tư duy, biết phân tích kiện khái quát tổng hợp vấn đề lớn

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Bản đồ giới tranh ảnh khác có liên quan Chuẩn bị trò

- Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số, tác phong học sinh

2 Kiểm tra cũ (5’) Trình bày khái qt sách đối ngoại Nhật Bản thời kì Chiến tranh lạnh

Giới thiệu mới(1’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai, giới lâm vào tình trạng chiến tranh lạnh hai siêu cường Xơ Mĩ, chí bên bờ chiến tranh giới Chiến tranh lạnh trở thành nhân tố chủ yếu chi phối quan hệ quốc tế bốn thập kỉ nửa sau kỉ XX. Dạy học (38’)

Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I MÂU THUẪN ĐÔNG TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH

*Hoạt động:Cá nhân -GV: Từ liên minh chống phát xít, sau chiến tranh, hai cường quốc Xô-Mĩ chuyển sang đối đầu tới tình trạng chiến tranh lạnh Vậy mâu thuẫn nội bộ phe Đồng minh bắt nguồn từ đâu, từ phía nào ?

-HS dựa vào SGK suy nghĩ trả lời

+Bắt đầu từ đối lập mục tiêu chiến lược cường quốc

Liên Xô: chủ trương trì hịa bình an ninh giới, bảo vệ CNXH đẩy mạnh phong trào cách mạng giới

Mĩ: chống phá Liên Xô nước XHCN, đẩy lùi phong trào cách mạng nước, thực mưu đồ bá chủ giới Mĩ e ngại trước lớn mạnh hệ thống XHCN

+ Hai từ tham vọng âm mưu bá chủ giới Mĩ -HS trả lời tiếp :

-Sau Chiến tranh giới thứ hai Liên Xô Mĩ chuyển sang đối đầu

+Do đối lập mục tiêu chiến lược hai cường quốc

Liên Xô: chủ trương trì hịa bình an ninh giới, bảo vệ CNXH đẩy mạnh phong trào cách mạng giới

Mĩ: chống phá Liên Xô nước XHCN , đẩy lùi phong trào cách mạng nước, thực mưu đồ bá chủ giới Mĩ e ngại trước lớn mạnh hệ thống XHCN

-GV nêu tiếp câu hỏi: Để thực mưu đồ chống Liên Xô, Mĩ có những hành động gì?

-GV nhận xét, bổ sung chốt ý

+Học thuyết Truman khởi đầu cho sách chống Liên Xơ, khởi đầu Chiến tranh lạnh +Kế hoạch Macsan tạo nên phân chia đối lập kinh tế trị nước Đơng Âu Tây Âu +Sự đời khối NATO

(1949) liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mĩ cầm đầu nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN

-GV nêu tiếp câu hỏi: Để chống lại hoạt động của Mĩ, Liên Xơ đối phó ?

->Như đến năm 1949, cục diện “hai cực“ xác lập rõ ràng, chi phối tình hình giới Ba kiện dạo đầu Chiến tranh lạnh Đó hình thành giới tuyến phân chia đối lập kinh tế, trị, quân hai phe TBCN XHCN

+Sự kiện chống Liên Xô Tổng thống Mĩ Tơruman công bố học thuyết Truman 12-3-1947: Nội dung : Củng cố quyền phản động đẩy lùi phong trào đấu tranh yêu nước Hi Lạp Thổ Nhĩ Kì, biến hai nước thành tiền phương chống Liên Xô nước dân chủ nhân dân Đông Âu từ phía nam nước

+Kế hoạch Macsan (6-1947): không phục hồi kinh tế nước Tây Âu mà tập hợp nước vào liên minh quân chống Liên Xô nước Đông Âu

->Kế hoạch Macsan tạo nên phân chia đối lập kinh tế trị nước Đông Âu Tây Âu + Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO) thành lập ngày 4-4-1949, Oasinhtơn, lúc đầu gồm có Mĩ 11 nước phương Tây Đây liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mĩ cầm đầu nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN

-HS trả lời:

-Đối lập với hoạt động Mĩ, tháng 1-1949, Liên Xô nước Đông Âu thành lập

Hội đồng tương trợ kinh tế để hợp tác giúp đỡ lẫn nước XHCN Tháng 5-1955, Liên Xô nước Đông Âu thành lập Tổ chức Hiệp ước Vacsava, liên minh trị-quân nước XHCN châu Âu

mình có quyền lãnh đạo giới

-Sự kiện khởi đầu Chiến tranh lạnh là:

+Học thuyết Truman công bố vào ngày 12-3-1947 nhằm tập hợp lực lượng Mĩ chống Liên Xô nước XHCN

+Thực kế hoạch Macsan (6-1947): không phục hồi kinh tế nước Tây Âu mà tập hợp nước vào liên minh quân chống Liên Xô nước Đông Âu ->Kế hoạch Macsan tạo nên phân chia đối lập kinh tế trị nước Đông Âu Tây Âu

+ Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO) thành lập ngày 04-04-1949, Oasinhtơn, lúc đầu gồm có Mĩ 11 nước phương Tây Đây liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mĩ cầm đầu nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN

Âu

->Sự đời NATO VACSAVA đánh dấu xác lập cục diện hai cực, hai phe Chiến tranh lạnh bao trùm toàn thé giới

II-SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG –TÂY VÀ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ

1- Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp (1945- 1954) *Hoạt động: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Thế nào là chiến tranh lạnh?

-GV chốt ý giải thích: Chiến tranh lạnh “chiến tranh không nổ súng“, ln gây tình trạng căng thẳng đối đầu hai phe TBCN Mĩ đứng đầu phe XHCN Liên Xô làm trụ cột Chiến tranh lạnh diễn hầu hết lĩnh vực kinh tế, quân sự, trị, văn hố, tư tưởng

-GV chuyển ý: Tuy không xảy chiến tranh song gần nửa kỉ Chiến tranh lạnh, giới tình trạng căng thẳng Mâu thuẫn đối đầu hai phe biệu chiến tranh cục liệt

-GV nêu câu hỏi:

+Chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp diễn kết thúc nào?

+Tại chiến tranh Đông Dương lại phản ánh mâu thuẫn hai phe ? -GV chốt ý

Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Hội nghi Giơnevơ để bàn việc chấm dứt chiến tranh Đông Dương Hiệp định công nhận, độc lập, chủ quyền, thống

-HS dựa vào SGK trả lời +Là đối đầu hai phe +Diễn hầu hết lĩnh vực: quân trị, kinh tế, tư tưởng, văn hóa +Thế giới ln tình trạng căng thẳng

+Chiến tranh cục diễn nhiều nước

-HS suy nghĩ trả lời:

+Ngay sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Pháp quay trở lại xâm lược ba nước Đông Dương Nhân dân Đông Dương tiến hành kháng chiến chống Pháp

+Chiến tranh Đông Dương ngày chịu tác động hai phe:

+Sau cách mạng Trung Quốc thành công (1949), kháng chiến nhân dân Việt Nam nhận giúp đỡ Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN +Từ sau 1950, Mĩ ngày can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương -Hiệp định Giơnevơ 1954 thắng lợi to lớn nhân dân nước Đơng Dương

*Chiến tranh lạnh gì?

(SGK)

-Từ 1946 nhân dân ba nước Đông Dương tiến hành kháng chiến chống Pháp

-Chiến tranh Đông Dương ngày chịu tác động hai phe:

+Sau cách mạng Trung Quốc thành công (1949), kháng chiến nhân dân Việt Nam nhận giúp đỡ Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN

+Từ sau 1950, Mĩ ngày can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương

toàn vẹn lãnh thổ ba nước Đông Dương Cuộc chiến tranh Đông Dương chấm dứt, nước Việt Nam tạm thời bị chia cắt làm hai miền, vĩ tuyến 17 giới tuyến quân tạm thời Hiệp định Giơ ne vơ 1954 Đông Dương thắng lợi to lớn nhân dân nước, mặt khác phản ánh đấu tranh gay gắt hai phe Đại biểu Mĩ tuyên bố không chịu ràng buộc Hiệp định nhằm chuẩn bị cho xâm lược sau

mặt khác phản ánh đấu tranh gay gắt hai phe Mĩ tuyên bố không chịu ràng buộc Hiệp định nhằm chuẩn bị cho xâm lược sau

này

2-Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950 - 1953) *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV yêu cầu học sinh theo dõi SGK để thấy được: +Sự chia cắt bán đảo Triều Tiên

.Sau Chiến tranh giới thứ hai, Triều Tiên công nhận quốc gia độc lập có chủ quyền, tạm thời phía Bắc Hồng qn Liên Xơ chiếm đóng, phía Nam quân đội Mĩ chiếm đóng, lấy vĩ tuyến 38 làm giới tuyến

.Cuối năm 1948, hai quyền riêng rẽ thành lập miền: Đại Hàn Dân Quốc (5-1948) miền Nam Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Triều Tiên (9-1948) miền Bắc

->Như giới tuyến quân tạm thời trở thành đường ranh giới hai nhà nước với hai chế độ trị khác nhau, Mĩ Liên Xô bảo trợ cho bên

+Chiến tranh hai miền

-HS theo dõi SGK nghe GV trình bày

-HS dựa vào SGK trả lời: +Cuộc chiến tranh hai miền Triều Tiên Mĩ Trung Quốc ủng hộ là “sản phẩm“ Chiến tranh lạnh và đụng đầu trực tiếp giữa hai phe.

-Sau Chiến tranh giới thứ hai, Triều Tiên công nhận quốc gia độc lập có chủ quyền, tạm thời phía Bắc Hồng qn Liên Xơ chiếm đóng, phía Nam qn đội Mĩ chiếm đóng, lấy vĩ tuyến 38 làm giới tuyến

-Cuối năm 1948, hai quyền riêng rẽ thành lập miền: Đại Hàn Dân Quốc (5-1948) miền Nam Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Triều Tiên (9-1948) miền Bắc

-Sau năm (1951-1953) chiến tranh hai miền Miền Bắc Trung Quốc chi viện miền Nam Mĩ giúp sức, hiệp định đình chiến đựợc kí kết ngày 27-7-1953, vĩ tuyến 38 ranh giới quân hai miền

->Cuộc chiến tranh Triều Tiên “sản phẩm“ của Chiến tranh lạnh sự đụng đầu trực tiếp giữa hai phe.

-GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét chiến tranh Triểu Tiên ? -GV chốt ý:

Cuộc chiến tranh hai miền Triều Tiên Mĩ Trung Quốc ủng hộ là “sản phẩm“ Chiến tranh lạnh đụng đầu trực tiếp hai phe.

3-Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ ( 1954-1975) *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV yêu cầu học sinh theo dõi SGK lắng nghe GV trình bày

Sau Hiệp định Giơnevơ 1954 Đơng Dương, Mĩ nhanh chóng hất cẳng Pháp, dựng nên quyền Ngơ Đình Diệm, âm mưu chia cắt lâu dài Việt Nam, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ Nhưng mưu đồ Mĩ vấp phải ý chí quật cường đấu tranh anh dũng quân dân Việt Nam -GV phân tích thêm:

+Mĩ theo đuổi tham vọng to lớn, hy vọng qua chiến tranh Việt Nam đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc làm suy yếu chủ nghĩa xã hội +Mĩ thực thi phần lớn chiến lược chiến tranh miền Nam, bị thất bại nặng nề Mĩ huy động phương tiện kĩ thuật đại, lực lượng vật chất khổng lồ cho chiến tranh xâm lược Việt Nam

+Trong lịch sử mình, nước Mĩ tham gia nhiều

-HS theo dõi SGK ghi

-Từ 1954-1975, Mĩ thực chiến tranh xâm lược thực dân Việt Nam

-Nhân dân Việt Nam giúp đỡ Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN đánh bại chiến lược Mĩ, buộc Mĩ kí Hiệp định Pari 1973 rút quân nước đến 1975 giành thắng lợi hoàn toàn



Chiến tranh Việt Nam trở thành chiến tranh cục lớn phản ánh mâu thuẫn hai phe

cuộc chiến tranh chiến tranh Việt Nam cuộc chiến tranh đầu tiên mà rõ ràng Mĩ đã thua Cuộc chiến tranh đó đã làm tiêu tan kinh nghiệm thắng trận trong Chiến tranh giới thứ hai chôn vùi danh tiếng tướng lĩnh bốn sao trí thức thơng minh tài giỏi nhất.( Kennedy)

-GV kết luận:

Như vậy, thời kì Chiến tranh lạnh, hầu hết chiến tranh xung đột quân khu vực giới, với hình thức mức độ khác liên quan đến đối đầu hai cực Xô-Mĩ

-GV nêu câu hỏi: Từ 3 cuộc chiến tranh nêu, em có nhận xét chính sách đối ngoại Mĩ ?

-HS trả lời:

Chính sách đối ngoại chủ yếu Mĩ thời kì chủ yếu thực chiến lược toàn cầu phản cách mạng nhằm làm bá chủ giới

“đối đầu“ hai cực Xô-Mĩ

III-XU THẾ HỒ HOẢN ĐƠNG-TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

*Hoạt động : Cả lớp, cá nhân

-GV đặt vấn đề: nhiều lí khác mà từ đầu năm 70 mâu thuẫn xung đột Đông Tây bớt căng thẳng chuyển sang xu hồ hỗn

-GV nêu câu hỏi: Xu thế hồ hỗn Đơng-Tây được biểu ?

-GV chốt ý

+Trên sở thỏa thuận Xô-Mĩ, hai nhà nước Đức Theo hai bên tơn trọng khơng điều kiện chủ quyền tòan vẹn lãnh thổ

-HS trả lời:

+Trên sở thỏa thuận Xô-Mĩ, ngày 9-11-1972, hai nhà nước Đức kí Hiệp định về những sở quan hệ giữa Đông Đức Tây Đức.

+Năm 1972, Xơ-Mĩ kí

Hiệp ước hạn chế hệ thống phòng thủ tên lửa (ABM)

Hiệp định hạn chế vũ khí tiến cơng chiến lược (SALT-1)

-Đầu thập kỉ 70, xu hướng hoà hỗn Đơng-Tây xuất

-Biểu :

+Trên sở thỏa thuận Xô-Mĩ, ngày 9-11-1972, hai nhà nước Đức kí

Hiệp định sở quan hệ Đông Đức và Tây Đức.

+Năm 1972, Xô-Mĩ ký

Hiệp ước hạn chế hệ thống phòng thủ tên lửa (ABM) Hiệp định hạn chế vũ khí tiến cơng chiến lược

(SALT-1)

nhau nước châu Âu đường biên giới Hai bên thiết lập quan hệ láng giềng thân thiện sở bình đẳng giải vấn đề tranh chấp hồn tồn biện pháp hịa bình Nhờ tình hình căng thẳng châu Âu giảm rõ rêt

+Định ước Henxinki với nội dung bản: khẳng định mối quan hệ bình đẳng chủ quyền quốc gia, bền vững đường biên giới, giải tranh chấp biện pháp hịa bình .nhằm bảo đảm an ninh châu Âu; Hiệp định thiết lập hợp tác nước kinh tế, khoa học-kĩ thuật

+Thỏa thuận quân sự: thủ tiêu tên lửa tầm trung châu Âu cắt giảm vũ khí chiến lược hạn chế chạy đua vũ trang hai nước

-GV tiếp tục nêu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến sự hịa hỗn Đơng-Tây và chiến tranh lạnh chấm dứt?

+Ý nghĩa việc chấm dứt Chiến tranh lạnh ?

+Tháng 8-1975 33 nước châu Âu với Mĩ Canada ký kết Định ước Henxinki Đây định ước

liên quan đến hịa bình an ninh khu vực này.

+Từ đầu năm 70, hai siêu cường Xô-Mĩ có gặp cấp cao, từ M.Goócbachốp lên cầm quyền, nhiều văn kiện hợp tác kinh tế, khoa học-kĩ thuật thỏa thuận quân đựoc kí kết + Tháng 12-1989, đảo Manta (Địa Trung Hải) tổng

thống Liên Xơ

M.Gcbachốp tổng thống Mỹ G.Busơ (cha) tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh -HS trả lời

+Cuộc chạy đua vũ trang kéo dài 40 năm làm cho hai nước suy giảm nhiều mặt +Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Tây Âu  đặt nhiều khó khăn thách thức Xô-Mĩ

+Kinh tế Liên Xô lâm vào tình trạng trì trệ khủng hoảng -HS dựa vào SGK trả lời: Ý nghĩa: Chiến tranh lạnh chấm dứt, tranh chấp, xung đột đựợc giải đường hịa bình Apganixtan, Campuchia, Namibia

châu Âu với Mĩ Canada kí kết Định ước Henxinki Đây định ước

liên quan đến hịa bình an ninh khu vực này.

+Từ đầu năm 70, hai siêu cường Xơ-Mĩ có gặp cấp cao

+ Tháng 12-1989, đảo Manta (Địa Trung Hải) tổng thống Liên Xơ M.Gcbachốp tổng thống Mĩ G.Busơ (cha) tun bố chấm dứt Chiến tranh lạnh

-Nguyên nhân Xô-Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh (3 nguyên nhân SGK)

IV-THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH

*Hoạt động : Cá nhân -GV nêu câu hỏi: Sự sụp đổ CNXH Liên Xơ và Đơng Âu có ảnh hưởng như đến tình hình

-HS trả lời:

+Sự tan rã Liên Xô hệ thống XHCN đưa đến sụp đổ trật tự giới hai cực.Thế “hai cực“ hai siêu cường khơng cịn Mĩ

-Sự tan rã Liên Xô hệ thống XHCN đưa đến sụp đổ trật tự giới hai cực

thế giới ?

-GV nhận xét, bổ sung: +Sau nhiều năm trì trệ khủng hoảng kéo dài, đến năm 1989-1991, chế độ XHCN sụp đổ Liên Xô Đông Âu, trật tự giới“ hai cực“ khơng cịn, Mĩ “cực“ cịn lại

-GV nêu tiếp câu hỏi: xu thế phát triển giới sau Chiến tranh lạnh ?

là“cực“ cịn lại +Tình hình giới có thay đổi to lớn phức tạp -HS tìm kiện SGK trả lời

-Xu phát triển giới:

+Một là, trật tự giới hai cực sụp đổ, trật tự giới dần hình thành theo xu hướng đa cực với vươn lên Mĩ, Liên minh châu Âu, Nga, Trung Quốc

+Hai là, quốc gia tập trung vào phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thực quốc gia

+Ba là, Mĩ cố thiết lập giới đơn cực khơng dễ đạt đựợc mục đích +Bốn là, có nhiều khu vực tình hình khơng ổn định với nội chiến, xung đột quân kéo dài bán đảo Ban căng, số nước châu Phi Trung Á

phức tạp

-Xu phát triển giới:

+Một là, trật tự giới “hai cực“ sụp đổ, trật tự giới dần hình thành theo xu hướng “đa cực“ với vươn lên Mĩ, Liên minh châu Âu, Nga, Trung Quốc

+Hai là, quốc gia tập trung vào phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thực quốc gia

+Ba là, Mĩ cố thiết lập giới “một cực“ khơng dễ đạt đựơc mục đích

+Bốn là, có nhiều khu vực tình hình khơng ổn định với nội chiến, xung đột quân kéo dài bán đảo Bancăng, số nước châu Phi Trung Á

-Ngày nay, quốc gia dân tộc vừa có thời phát triển thuận lợi, vừa phải đối mặt với thách thức vô to lớn Sơ kết học (’)

a Củng cố

- Từ sau năm 1945 đến đầu năm 70: mâu thuẫn Đông-Tây gay gắt, Chiến tranh lạnh căng thẳng chiến tranh cục diễn nhiều khu vực (ba khúc dạo đầu ba chiến tranh cục bộ)

-Từ năm 70 đến 199: xu hịa hỗn Đơng-Tây Chiến tranh lạnh chấm dứt

-Từ 1991 đến 2000: giới sau Chiến tranh lạnh (ba vấn đề tình hình xu phất triển) b Dặn dò

- Học cũ

- Đọc trước 10: Rút nguồn gốc, đặc điểm, thành tựu cách mạng khoa học- công nghệ

c Bài tập:

1-Tại nói: Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950-953) chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ (1954-1975) đụng đầu lịch sử hai phe

2-Hãy nêu xu phát triển giới sau Chiến tranh lạnh chấm dứt IV RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn: 2-10-2009 Chương VI: CÁCH MẠNG KHOA HỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HỐ Tiết : 13 Bài 10: CÁCH MẠNG KHOA HỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức

- Hiểu trình bày nguồn gốc, đặc điểm, thành tựu chủ yếu tác động cách mạng khoa học-cơng nghệ thời kì sau chiến tranh giới thứ hai Như hệ tất yếu cách mạng khoa học-cơng nghệ, xu tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ năm cuối kỉ XX

Về tư tưởng

Về kó

- Thấy rõ ý chí vươn lên khơng ngừng phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người làm nên thành tựu kì diệu, tiến phi thường Tất nhằm phục vụ sống ngày đỏi hỏi chất lượng cao người

- Từ đó, nhận thức: Tuổi trẻ Việt Nam ngày phải cố gắng học tập rèn luyện, có ý chí hồi bão vươn lên để trở thành người đào tạo có chất lượng, đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Một số tranh, ảnh, phim tư liệu liên quan tới cách mạng khoa học - cơng nghệ Chuẩn bị trò

- Đọc trước nhà tìm hiểu nội dung cĩ liên quan III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học 2 Kiểm tra cũ (5’)

Hãy chọn kiện tiêu biểu thời kì Chiến tranh lạnh

Hãy nêu xu phát triển giới sau Chiến tranh lạnh chấm dứt Giới thiệu mới(1’)

Giáo viên nêu thành tựu khoa học-công nghệ gần để mở đầu giảng, nói thi "Trí tuệ Việt Nam" thi Robocon Việt Nam

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I-CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ

7’ 1-Nguồn gốc đặc điểm *Hoạt động1 : Cả lớp cá

nhân

-GV dẫn dắt đời phát triển cách mạng công nghiệp kỉ XVIII-XIX cách mạng khoa học-kĩ thuật ngày

-GV nêu câu hỏi:Cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật ngày bắt nguồn từ đâu?

-GV lấy dẫn chứng minh hoạ.

-GV tiếp tục nêu câu hỏi:Cuộc cách mạng KH-KT có đặc điểm gì?

-GV chốt lại đặc

-HS trả lời:

Nguồn gốc: nhằm giải đòi hỏi sản xuất, sống người

HS:

+Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp +Mọi phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học Khoa học gắn liền với kĩ thuật, khoa học trước mở đường cho kĩ thuật Đến lượt mình, kĩ thuật lại trước mở đường cho sản xuất Khoa học tham gia trực tiếp vào sản xuất, trở thành nguồn gốc tiến kĩ thuật công nghệ ngày

-Nguồn gốc: nhằm giải đòi hỏi sản xuất, sống người

-Đặc điểm:

+Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp +Khoa học kĩ thuật có gắn bó chặt chẽ với nhau, hỗ trợ cho phát triển +Nó trải qua giai đoạn: Từ năm 40 đến nửa đầu năm 70

học-điểm Hướng dẫn HS so sánh điểm khác với cách mạng khoa học-kĩ thuật kỉ XVIII

Lấy ví dụ minh hoạ

cơng nghệ

15’ 2-Những thành tựu tiêu biểu. *Hoạt động 1: Cả lớp cá

nhân.

GV giới thiệu khoa học-kĩ thuật đạt thành tựu kì diệu lĩnh vực

-Khoa học có những thành tựu tiêu biểu nào?

Sử dụng tranh ảnh minh hoạ cừu Đôli Đánh giá thành tựu khoa học +Ý nghĩa: Những thành tựu mở kỉ nguyên y học sinh học, với triển vọng to lớn, đẩy lùi bệnh tật tuổi già +Tuy nhiên thành tựu naỳ lại gây nên lo ngại mặt pháp lí đạo đức cơng nghệ chép người thương mại hóa cơng nghệ gen

-GV đặt tiếp câu hỏi: Nêu những thành tựu lĩnh vực công nghệ?

GV sử dung tranh ảnh minh hoạ người máy giống người, nhà máy điện mặt trời, hình ảnh người lên mặt trăng, … kết hợp với kể chuyện

Qua thành tựu kết hợp với đánh giá ý nghĩa thành tựu sống Qua thành tựu, GV yêu cầu HS lấy thực tiễn Việt Nam minh

-Học sinh trả lời -Khoa học

+ Đạt thành tựu to lớn, bước nhảy vọt chưa thấy lịch sử

+ Dựa vào thành tựu đó, người ứng dụng, cải tiến kĩ thuật, phục vụ sản xuất sống +Tháng 3-1997, nhà khoa học tạo con cừu Đôli phương pháp sinh sản vơ tính từ tế bào lấy từ tuyến vú cừu có thai

+Tháng 6-2000, nhà khoa học Anh, Pháp, Mĩ, Đức, Nhật, Trung Quốc công bố Bản đồ gen người

và sau đựoc giải mã hoàn chỉnh (2003) mở kỉ nguyên y học sinh học

-HS trả lời

-Trong lĩnh vực cơng nghệ có nhứng phát minh quan trọng, đạt nhứng thành tựu to lớn :

+Những cơng cụ sản xuất mới (máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động, rôbốt )

+Nguồn lượng mới

( mặt trời, gió, ngun tử) +Những vật liệu (chất pơlime, loại vật liệu siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn ) +Công nghệ sinh học: với đột phá phi thường công nghệ di truyền, công nghệ tế bào, công nghệ

a Thành tựu: Đã đạt thành tựu kì diệu

- Khoa học ( Tốn, Lý, Hóa, Sinh ):

+Tháng 3-1997, nhà khoa học tạo con cừu Đôli phương pháp sinh sản vơ tính

+Tháng 6-2000, nhà khoa học công bố Bản đồ gen người sau giải mã hồn chỉnh (4-2003), mở kỉ nguyên y học sinh học

-Trong lĩnh vực công nghệ:

+Những cơng cụ sản xuất mới (máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động, rôbốt )

+Nguồn lượng mới

(mặt trời, gió, nguyên tử) +Những vật liệu (chất pôlime, loại vật liệu siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn ) +Công nghệ sinh học: với đột phá phi thường công nghệ di truyền, công nghệ tế bào, công nghệ vi sinh công nghệ enzim +Cách mạng xanh nông nghiệp: giống lúa +Thông tin liên lạc giao thông vận tải: cáp sợi thủy tinh quang dẫn, máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao

hoạ

-Những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học-công nghệ có tác động gì đến sống?

Sử dụng tranh ảnh tác hại mơi trường, vũ khí nguyên tử Rút học thực tiễn

vi sinh công nghệ enzim

+Cách mạng xanh nông nghiệp: giống lúa +Thông tin liên lạc giao thông vận tải: cáp sợi thủy tinh quang dẫn, máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao

+Chinh phục vũ trụ: vệ tinh nhân tạo, du hành vũ trụ +Công nghệ thông tin: phát triển mạnh mẽ, máy vi tính ngày phổ biến, có khả liên kết với mạng truyền liệu, hình thành mạng thơng tin máy tính tồn cầu

Ngày ứng dụng sâu rộng hoạt động kinh tế hoạt động xã hộiđưa nhân loại sang văn minh thông tin -HS trả lời:

-Tác động

+Tích cực: tăng suất lao động, nâng cao chất lượng sống, thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực đổi giáo dục- đào tạo, hình thành thị trường giới xu tồn cầu hóa +Tiêu cực: (chủ yếu người tạo nên) ô nhiễm mơi trường, tượng trái đất nóng lên, tai nạn lao động giao thơng, bệnh dịch mới, vũ khí huỷ diệt

tồn cầu

b.Tác động: -Tích cực:

+Tăng suất lao động, nâng cao chất lượng sống

+Dẫn đến thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, đòi hỏi đổi giáo dục- đào tạo +Hình thành thị trường giới với xu toàn cầu hóa

-Tiêu cực: (chủ yếu người tạo nên) nhiễm mơi trường, tượng trái đất nóng lên, tai nạn lao động giao thông, bệnh dịch mới, vũ khí hủy diệt

II –XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ

*Hoạt động1: Cá nhân -GV chuyển ý: hệ quan trọng cách mạng khoa học công nghệ vấn đề tồn cầu hố Vậy xu thế tồn cầu hóa nghĩa ? Nó xuất ?

-Tồn cầu hố q trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, tác động ảnh hưởng lẫn tất cá khu vực quốc gia dân tộc giới

-Tồn cầu hố xuất từ năm 80 kỉ XX

-Tồn cầu hố q trình tăng lên mạnh mẽ những mối liên hệ, tác động ảnh hưởng lẫn tất cá khu vực, quốc gia dân tộc giới.

-Xu tồn cầu hóa được biểu ?

-GV phân tích tác động vấn đề tồn cầu hố

+Về mặt tích cực: thúc đẩy mạnh, nhanh phát triển xã hội hóa lực lượng sản xuất đưa lại tăng trưởng cao, (nửa đầu kỉ XX, GDP giới tăng 2,7 lần, nửa cuối kỉ tăng 5,2 lần), góp phần chuyển biến cấu kinh tế, đòi hỏi phải tiến hành cải cách sâu rộng để nâng cao sức cạnh tranh hiệu kinh tế

+ Về mặt tiêu cực, toàn cầu hóa làm trầm trọng thêm bất cơng xã hội, đào hố sâu ngăn cách giàu-nghèo nước nước Tồn cầu hóa làm cho mặt hoạt động đời sống người an toàn (từ an tồn kinh tế, tài đến an tồn trị) tạo nguy đánh sắc dân tộc xâm phạm độc lập tự chủ quốc gia… -Việt Nam trước vấn đề tồn cầu hố nào?

-HS trả lời :

- Những biểu chủ yếu : +Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương quốc tế: từ sau 1945 đến cuối thập kỉ 90, giá trị trao đổi thương mại phạm vi quốc tế tăng 12 lần

+Sự phát triển tác động to lớn cơng iy xun quốc gia. Hiện có khoảng 500 cơng ty xuyên quốc gia kiểm soát 25% tổng sản phẩm giới giá trị trao đổi công ti tương đương ¾ giá trị thương mại tồn cầu

+Sự sáp nhập hợp nhất các cơng ty thành tập đồn lớn tăng lên nhanh chóng vào năm cuối kỉ XX, nhằm tăng cường khả cạnh tranh thị trường

+ Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế và khu vực (như IMF, EU, NAFTA, APEC ) có vai trị quan trọng việc giải vấn đề kinh tế chung giới khu vực

-Mặt tích cực hạn chế Tồn cầu hóa thời đồng thời thách thức to lớn nước “Nắm lấy thời cơ, vượt qua thách thức, phát triển mạnh mẽ thời kỳ mới, vấn đề có ý nghĩa sống cịn Đảng nhân dân ta“

-Những biểu chủ yếu : +Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế

+Sự phát triển tác động to lớn công ti xuyên quốc gia

+Sự sáp nhập hợp cơng ti thành tập đồn lớn

+Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực ( IMF, EU, NAFTA, APEC )

- Tác động: +Tích cực:

.Nó mang lại tăng trưởng kinh tế cao

.Yêu cầu nâng cao khả cạnh tranh hiệu kinh tế

+Hạn chế:

.Nảy sinh nhiều bất công hố sâu ngăn cách giàu nghèo

.Làm cho hoạt động đời sống người an toàn

.Nguy đánh sắc dân tộc chủ quyền quốc gia

-Tồn cầu hóa xu tất yếu thời đồng thời cũng thách thức to lớn nước

Sơ kết học (’) a Củng cố

- Những thành tựu tiêu biểu cách mạng khoa học-công nghệ ? - Biểu xu tồn cầu hố ảnh hưởng nó?

-Nắm cũ, trả lời câu hỏi SGK

-Chuẩn bị tiếp theo: HS đọc kĩ SGK, xem lại chương trình học để nắm được, minh hoạ nội dung tổng kết

-Chuẩn bị làm kiểm tra tiết c Bài tập:

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 05-10-2008 Bài 11: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Tiết : 14

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

-Củng cố kiến thức (cũ, thiếu sót, nhầm lẫn) lịch sử giơí đại từ 1945-2000

-Nhận định mốc phân kì giai đoạn lịch sử từ 1945-2000 nắm vững nội dung chủ yếu giai đoạn

2 Về tư tưởng

-Giúp HS hình thành giới quan khoa học nhìn nhận tiến đấu tranh mục tiêu: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ…

-Thấy vị trí, vai trị, tầm quan trọng mối quan hệ giữaViệt Nam với nước khu vực giới

- -Rèn luyện vận dụng phương pháp tư phân tích,khái quát hoá kiện lịch sử, quan đề quan trọng diễn giới

II CHUAÅN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Bản đồ giới Chuaån bị trò

- Đọc trước SGK ơn lại chương trình học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp 2 Kiểm tra cũ (5’)

- Những thành tựu tiêu biểu cách mạng khoa học-kĩ thuật ? - Biểu xu toàn cầu hố ảnh hưởng nó?

Giới thiệu mới(1’)

Sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay, lịch sử giới trải qua nhiều thay đổi to lớn, dồn dập với đảo lộn đầy bất ngờ Bài học hôm hệ thống, khái quát lại nội dung Lịch sử giới đại.

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945

*Hoạt động1: Cá nhân -GV nhắc lại cho học sinh nhớ khái quát chủ đề học qua bài:

+Chương I: nói hình thành trật tự giới sau chiến tranh

+Chương II: nói tình hình nước XHCN Liên Xơ Đơng Âu

+Chương III : nói phong trào giải phóng dân tộc Á, Phi, Mĩ Latinh

+Chương IV: nói nước tư chủ nghĩa +Chương V: nói quan hệ quốc tế sau chiến tranh +Chương VI nói cách mạng khoa học-kĩ thuật

-GV nêu câu hỏi:Dựa vào kiến thức học, cho biết sau chiến tranh trật tự tự giới thiết lập dựa sở nào? Nó có tác động gì?

*Hoạt động 2: Cá nhân

-HS theo dõi tái lại

-HS:

-Dựa thoả thuận Hội nghị Ian ta

-Chi phối trị giới giới quan hệ quốc tế phần lớn thời gian nửa sau kỉ XX

-HS trả lời:

- Với thắng lợi cách mạng nước Đông

1.Sau chiến tranh trật tự hai cực Ianta thiết lập

-Thế giới chia thành hai phe: TBCN XHCN - Đặc trưng hai cực, hai phe chi phối trị giới quan hệ quốc tế phần lớn thời gian nửa sau kỉ XX

2.CNXH trở thành hệ thống giới

-GV nêu câu hỏi: Sau Chiến tranh giới thứ hai hệ thống CNXH từng bước hình thành như thế nào?

-GV sử dụng đồ giới minh hoạ

-GV khái quát lại thành tựu CNXH, đặc biệt Liên Xơ, vai trị Liên Xơ hệ thống, đóng góp hệ thống giới Liên hệ Việt Nam

-GV tiếp tục nêu câu hỏi: Sau chiến tranh PTGPDT diễn nào? Tác động nó?

GV sử dụng Bản đồ giới minh hoạ

GV chốt ý nêu câu hỏi: Sau Chiến tranh giới thứ hai hệ thống TBCN có những biến đổi thế nào?

Âu, CNXH khỏi phạm vi nước, trở thành hệ thống giới Thắng lợi cách mạng Việt Nam (1945), Trung Quốc (1949), Cu Ba (1959) mở rộng khơng gian địa lí hệ thống nước XHCN- dãi đất rông lớn trải dài từ phía đơng châu Á qua Liên bang Xơ Viết tới phần phía đơng châu Âu lan sang vùng biển Caribê thuộc khu vực Mĩ Latinh.Trong nhiều thập niên, hệ thống XHCN trở thành lực lượng hùng hậu trị-quân kinh tế, chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao khoa học-kĩ thuật giới

-HS theo dõi sách giáo khoa trả lời:

+PTĐTGPDT phát triển mạnh mẽ khắp Á, Phi, Milatinh, hàng trăm quốc gia độc lập trẻ tuổi đời Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân sụp đổ Bản đồ trị giới có thay đổi to lớn sâu sắc Nhiều nước đạt thành tựu to lớn kinh tế-xã hội công xây dựng đất nước; tham gia tích cực có vai trị quan trọng đời sống trị giới

-HS:

+Trước hết, từ sau chiến tranh, Mĩ vươn lên trở thành đế quốc giàu mạnh nhất.Với lực lượng kinh tế-tài quân vượt trội, quyền Mĩ riết thực chiến lược toàn cầu nhằm thống trị giới, dính líu can thiệp vào nhiều nơi giới Nhưng phải chấp nhận khơng thất bại, tiêu biểu thất bại chiến tranh VN (1954-1975)

thành lực lượng hùng hậu trị-quân kinh tế, chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao KHKT giới

-Sự sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu thời gian gần thất bại nặng nề phong trào cộng sản công nhân quốc tế

3.Cao trào giải phóngdân tộc dấy lên mạnh mẽ ở Á , Phi, Mĩ Latinh

-Hàng trăm quốc gia độc lập đời đạt thành tựu to lớn công xây dựng đất nước

-Tham gia tích cực có vai trị quan trọng đời sống trị giới

4 Hệ thống chủ nghĩa đế quốc có chuyển biến quan trọng.

- Một là, Mĩ trở thành đế quốc giàu mạnh nhất, riết thực chiến lược tòan cầu nhằm thống trị giới

- Hai là, nhờ có điều chỉnh kịp thời, kinh tế tư tăng trưởng liên tục, tạo thay đổi chất cấu xu hướng phát triển hình thành nên trung tâm kinh tế lớn giới

*Hoạt động 3: cá nhân -Quan hệ quốc tế sau chiến tranh có đặc điểm gì nổi bật?

-Gv tiếp tục nêu câu hỏi: Cuộc cách mạng KH-CN khởi đầu từ đâu, đạt được thành tựu cơ bản nào?Tác động nó đối với giới?

-HS trả lời:

Những nét bật quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh thứ hai là:

+Sự đối đầu gay gắt hai siêu cường, hai phe mà đỉnh cao Chiến tranh lạnh kéo dài 40 năm

+Tuy nhiên, phần lớn quốc gia tồn hịa bình, vừa đấu tranh vừa hợp tác Cuối cùng, Chiến tranh lạnh kết thúc, giới chuyển sang xu hòa dịu, đối thoại hợp tác

-HS:

+Đặc điểm bật cách mạng khoa học-kĩ thuật đại khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, đáp ứng địi hỏi cơng cụ sản xuất, nguồn lượng vật liệu sống ngày có chất lượng cao Mặt khác, cách mạng khoa học-kĩ thuật đã đặt trước dân tộc nhiều vấn đề phải giải việc đào tạo người cho nguồn nhân lực chất lượng thời đại văn minh trí tuệ, vấn đề bảo môi trường sinh thái Trái Đất vũ trụ, cân tăng trưởng kinh tế công xã hội

+ Trong phát triển cách mạng khoa học-kĩ thuật, xu tồn cầu hóa diễn sóng lan nhanh tồn giới Có thể nói, xu tồn cầu hóa địi hỏi quốc gia phải có lời giải đáp thích ứng để vừa kịp thời, vừa khôn ngoan nắm bắt thời cơ, tránh

ngày có xu hướng liên kết kinh tế khu vực, tiêu biểu EU, Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu trở thành ba trung tâm kinh tế tài giới

5.Quan hệ quốc tế đựợc mở rộng đa dạng hơn bao hết

- Những nét bật quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh thứ hai là: +Sự đối đầu gay gắt hai siêu cường, hai phe mà đỉnh cao Chiến tranh lạnh kéo dài 40 năm

+Tuy nhiên, phần lớn quốc gia tồn hịa bình, vừa đấu tranh vừa hợp tác Cuối cùng, Chiến tranh lạnh kết thúc, giới chuyển sang xu hòa dịu, đối thoại hợp tác

việc bỏ lỡ hội tụt hậu

II-XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH

*Hoạt động1: cC nhân -GV dẫn dắt:

Sau tan rã trật tự hai cực ( 1991 ) lịch sử giới đại bước sang giai đoạn phát triển mới, thường gọi giai đoạn sau Chiến tranh lạnh Nhiều tượng xu xuất

-Những tượng xu thế gì?

 Tồn cầu hóa xu thế phát triển khách quan Đối với nước phát triển, vừa thời cơ thuận lợi, vừa thách thức gay gắt vươn lên của đất nước.

-Một quốc gia sức điều chỉnh chiến lựơc phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm.

-Hai điều chỉnh quan hệ nước lớn theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp, tránh xung đột trực tiếp Mối quan hệ nước lớn ngày mang tính hai mặt: mâu thuẫn hài hòa, cạnh tranh hợp tác, tiếp xúc kiềm chế -Ba ở nhiều khu vực vẫn diễn nội chiến xung đột.

-Bốn xu tồn cầu hóa diễn ngày mạnh mẽ

-Một là, quốc gia sức điều chỉnh chiến lựợc phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm

-Hai là, điều chỉnh quan hệ nước lớn theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp, tránh xung đột trực tiếp

- Ba là, nhiều khu vực diễn nội chiến xung đột

- Bốn là, xu tồn cầu hóa diễn ngày mạnh mẽ

Sơ kết học (’) a Củng cố

- GV tóm tắt lại số nội dung b Dặn dò

- Ơn lại tồn nội dung chương trình

- Chuẩn bị kiểm tra tiết Hình thức kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận c Bài tập:

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 10-10-2008. KIỂM TRA TIẾT Tiết : 15

I MỤC TIÊU BAØI HỌC 1 Kiến thức

-Những nội dung hình thành trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai Liên Xơ, Trung Quốc, nước Đơng Nam Á, Mĩ, Nhật Bản, quan hệ quốc tế ,cách mạng khoa học-cơng nghệ

Kỹ

- Rèn luyện kĩ diễn đạt viết, lựa chọn, phân tích kiện, nêu lên mối quan hệ kiện lịch sử

Tư tưởng, tình cảm

-Giáo dục cho học sinh tính trung thực, độc lập làm II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Tự luận

Học sinh:Ôn cũ theo nội dung mà giáo viên hướng dẫn TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Phát đề kiểm tra học sinh làm (44’) -Kết kiểm tra

TT Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu-Kém

SL % SL % SL % SL %

12A1 12A 12A3 12A4 12A8

V-RÚT KINH NGHIỆM

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

Câu 1:Điền nội dung kiện phù hợp với niện đại thành tựu kinh tế, khoa học- kĩ thuật Liên Xô

Thời gian Nội dung kiện 1949

1950 1957 1961

Câu 2: Điền chữ (Đ) trước câu chữ (S) vào trước câu sai

-… Hội nghị Ianta nước đứng đầu phe Đồng minh Liên Xô, Mĩ, Anh tham gia chống Nhật sau tiêu diệt phát xít Đức

-… Tổ chức ASEAN liên minh kinh tế, quân hùng mạnh Đơng Nam Á -… Mục đích cao tổ chức Liên Hợp quốc trì hồ bình an ninh giới -… Từ sau năm 1973, Mĩ trung tâm kinh tế -tài lớn giới

-… Từ năm 1960 đến năm 1973 giai đoạn phát triển “thần kì” Nhật Bản

Câu 4:Nêu phân tích kiện dẫn tới tình trạng chiến tranh lạnh hai phe tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa

Câu 5:Vì nói Mĩ nước khởi đầu cách mạng khoa học- kĩ thuật đại ĐÁP ÁN

Câu 1: (2 điểm)

Thời gian Nội dung kiện

1949 Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ

1950 Tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh San xuất nông nghiệp đạt mức trước chiến tranh

1957 Liên Xơ phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất

1961 Phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành vũ trụ Gagarin bay vòng quanh Trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người

Câu 2: (1 điểm)

- (S) Hội nghị Ianta nước đứng đầu phe Đồng minh Liên Xô, Mĩ, Anh tham gia chống Nhật sau tiêu diệt phát xít Đức

-…(S) Tổ chức ASEAN liên minh kinh tế, quân hùng mạnh Đơng Nam Á -…(Đ) Mục đích cao tổ chức Liên Hợp quốc trì hồ bình an ninh giới -…(S) Từ sau năm 1973, Mĩ trung tâm kinh tế -tài lớn giới

-…(Đ) Từ năm 1960 đến năm 1973 giai đoạn phát triển “thần kì” Nhật Bản Câu 3: (3 điểm)

Những định Hội nghị Ianta

+ Thoả thuận việc đóng quân châu Aâu, Á nhằm giải giáp quân đội phát xít

Châu Âu Châu Á Câu 4: (3 điểm)

-Sự kiện khởi đầu chiến tranh lạnh là:

+Học thuyết Truman công bố vào ngày 12-3-1947 nhằm tập hợp lực lượng Mĩ chống Liên Xô nước XHCN

+Thực kế hoạch Macsan (6/1947): không phục hồi kinh tế nước Tây Âu mà tập hợp nước vào liên minh quân chống Liên Xô nước Đông Âu

->Kế hoạch Macsan tạo nên phân chia đối lập kinh tế trị nước Đơng Âu Tây Âu

+ Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO) thành lập ngày 4-4-1949 Oasinhtơn, lúc đầu gồm có Mĩ 11 nước phương Tây Đây liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mĩ cầm đầu nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN

+ Đối lập với hoạt động Mĩ, tháng 1-1949, Liên Xô nước Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế để hợp tác giúp đỡ lẫn nước XHCN Tháng 5-1955, Liên Xô nước Đông Âu thành lập Tổ chức Hiệp ước Vacsava, liên minh trị-quân nước XHCN châu Âu

->Sự đời NATO VACSAVA đánh dấu xác lập cục diện hai cực, hai phe Chiến tranh lạnh bao trùm toàn giới

Câu 5: (1 điểm)

Mĩ nước khởi đầu cách mạng khoa học-kĩ thuật đại vì: +Đi đầu chế tạo công cụ sản xuất

+Chế tạo vật liệu mới: polime , vật liệu tổng hợp

+Tìm nguồn lượng

+Chinh phục vũ trụ : đưa người lên mặt trăng

+Tiến hành “cách mạng xanh” nông nghiệp, …

Ngày soạn: 20-10-2009 PHẦN HAI

Tiết : 16-17 LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000

Chương I: VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12: PHONG TRAØO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925 I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức

- Hiểu thay đổi tình hình giới sau chiến tranh sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp biến chuyển giai cấp, xã hội Việt Nam

- Phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam từ 1919 đến 1925

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc xâm lược thống trị nước đế quốc

- Xác định nội dung cách phân tích đánh giá kiện lịch sử bối cảnh cụ thể đất nước quốc tế

II CHUAÅN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

-Tập đồ tranh ảnh khu công nghiệp, hầm mỏ, đồn điền, đường giao thông… khai thác

-Chân dung, số nhà hoạt động cách mạng tiêu biểu - Bảng thống kê bãi công công nhân

Chuẩn bị trò - Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’)Giới thiệu chương trình lịch sử Việt Nam Giới thiệu (1’)

-Sau Chiến tranh giới thứ nhất, xã hội Việt Nam có biến chuyển mặt ? Tại sao? -Sự biến chuyển dẫn đến phong trào dân tộc dân chủ sôi từ 1919 đến 1925, lực lượng tham gia đấu tranh có mục tiêu hình thức đấu tranh khác nào? Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu 12: Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925.

4 Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I-NHỮNG CHUYỂN BIẾN MỚI VỀ KINH TẾ, CHÍNH TRỊ, VĂN HỐ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

1-Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp.

* Hoạt động 1:Cá nhân - GV đặt vấn đề: Cuộc khai thác thuộc địa sau chiến tranh Pháp diễn ra hoàn cảnh ? -GV nêu tiếp câu hỏi: Vì sao Pháp đẩy mạnh khai thác thuộc địa, biện pháp? - So sánh chương trình khai thác thuộc địa lần thứ - Yêu cầu học sinh nắm vững mục đích khai thác Pháp hồn cảnh quốc tế sau Chiến tranh giới thứ để làm sở giúp em biết nhận thức đắn tác động đến tình hình kinh tế Việt Nam

-HS trả lời

+ Sau Chiến tranh giới thứ nhất, nước thắng trận phân chia giới, hình thành hệ thống Vécxai-Oasinhtơn + Các nước tư bị tàn phá +Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi, nước Nga Xô viết đời Quốc tế cộng sản thành lập

HS dựa vào SGK trả lời

- Mục đích: thu lợi, bù đắp thiệt hại sau chiến tranh giới

- Biện pháp: Bóc lột nhân dân nước thuộc địa

- Dựa vào số liệu sách giáo

a Hoàn cảnh quốc tế

- Sau Chiến tranh giới thứ nhất, nước thắng trận phân chia giới, hình thành hệ thống Vécxai-Oasinhtơn

- Chiến tranh để lại hậu nặng nề cho cường quốc tư

- Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi, nước Nga Xô viết đời Quốc tế cộng sản thành lập

b Mục đích khai thác thụơc địa lần

+ Thu lợi nhuận, bù đắp sự, thiệt hại sau chiến tranh

- Sử dụng đồ Đơng Dương chương trình khai thác thực dân Pháp

- Hướng dẫn HS nhận thức tác động chương trình khai thác Pháp -Giải thích khái niệm “Thuộc địa hồn chỉnh”

khoa nêu đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần

+ Đầu tư dồn dập

+Tập trung chủ yếu vào ngành cao su khai thác mỏ - Xác định mục đích sách

- Quan sát đồ xác định đồ khu mỏ, đồn điền

- Nhận xét:

+ Tích cực: du nhập kinh tế TBCN làm chuyển biến kinh tế Việt Nam

+ Hạn chế không phát triển công nghiệp nặng kinh tế Việt Nam vốn lạc hậu lại mang thêm tính phụ thuộc

+Mục đích nhằm biến Việt Nam thành thuộc địa hoàn chỉnh đảm bảo lợi nhuận tối đa cho tư Pháp

yếu vào ngành cao su khai thác mỏ than

-Nông nghiệp: thành lập đồn điền cao su, công ty cao su

-Công nghiệp: khai thác mỏ (kẽm, thiếc, sắt… chủ yếu than)

-Các ngành công nghiệp khác: dệt, muối, xay xát… -Nắm độc quyền nội, ngoại thương

-Giao thông vận tải phát triển

-Lập ngân hàng Đơng Dương nắm quyền huy kinh tế

-Chính sách thuế gia tăng, nặng nề

-> Pháp hạn chế phát triển công nghiệp nặng Chỉ nhằm phục vụ cho lợi ích tư Pháp

2 Chính sách trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp - GV:Giới thiệu sách

“chia để trị” từ làm rõ khái niệm: chủ nghĩa thực dân kiểu cũ

- Phân tích sách văn hóa nơ dịch ngu dân thực dân Pháp



Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng tính chất -Liên hệ thực tế chủ trương Đảng xây dựng văn hóa đại đậm đà sắc văn hóa dân tộc

- Sử dụng sách giáo khoa chứng minh sách văn hóa nơ dịch ngu dân thực dân Pháp Đông Dương

Nhận thức đắn về: Ý thức phản kháng dân tộc xâm lược thống trị bọn đế quốc

- Chính trị

+Tăng cường máy cai trị để đàn đáp nhân dân +Đưa thêm người Việt vào cơng sở

-Văn hố, giáo dục:

+ Hệ thống giáo dục Pháp-Việt mở rộng

+Truyền bá văn hóa phương Tây



Từ văn hóa truyền thống, văn hố văn hóa nơ dịch tồn tại, đan xen, đấu tranh với 3 Những chuyển biến về, kinh tế giai cấp Việt Nam

*Hoạt động 1: Cá nhân. -GV nêu câu hỏi: Với sách khai thác thực dân Pháp, kinh tế Việt Nam

-HS dựa vào SGK trả lời : -Chính sách khai thác Pháp tạo nên chuyển biến kinh tế

*Kinh tế

biến đổi nào?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV giải thích “Phân hóa giai cấp”

-Nêu câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận theo ý: địa vị, thái độ giai cấp

+Nhóm 1: Giai cấp địa chủ nơng dân

+Nhóm 2: Giai cấp tư sản +Nhóm 3: Giai cấp tiểu tư sản

+Nhóm 4: Giai cấp cơng nhân

- GV tiếp tục nêu câu hỏi: Qua phân hóa hãy tìm mâu thuẫn bản và nhiệm vụ cách mạng Việt Nam lúc bấy

nước ta

-Do sách kìm hãm Pháp nên kinh tế Việt Nam lạc hậu, cân đối, bị cột chặt vào kinh tế Pháp, thị trường độc chiếm Pháp

- Theo hướng dẫn GV, nhóm biết phân tích giai cấp theo địa vị thái độ trị giai cấp * Nhóm 1: Địa chủ: Pháp dung dưỡng bóc lột, đàn áp nơng dân, có phận địa chủ nhỏ vừa tham gia chống Pháp

+ Nông dân: bị bần  lực lượng đơng đảo CM * Nhóm 2:

+ Tư sản bị tư Pháp chèn ép, kìm hãm Phân hoá thành phận:

.Tư sản mại quyền lợi gắn chặt với đế quốc

Tư sản dân tộc có xu hướng kinh doanh độc lập nên nhiều có khuynh hướng dân tộc dân chủ

* Nhóm 3: Giai cấp tiểu tư sản phát triển nhanh số lượng, có tinh thần dân tộc, chống đế quốc tay sai Hăng hái đấu độc lập tự dân tộc



Lực lượng quan trọng, hăng hái CM

*Nhóm 4: Cơng nhân ngày phát triển Năm 1929 có 22 vạn Họ bị đế quốc, phong kiến, tư sản Pháp bóc lột nặng nề Có quan hệ mật thiết với nơng dân, kế thừa truyền thống yêu nước, sớm chịu ảnh hưởng trào lưu cách mạng vô sản

->Vươn lên thành giai cấp lãnh đạo theo khuynh hướng tiến thời đại

-HS trả lời: -2 mâu thuẫn

kinh tế nước ta

-Do sách kìm hãm Pháp nên kinh tế Việt Nam lạc hậu, cân đối, bị cột chặt vào kinh tế Pháp, thị trường độc chiếm Pháp

* Chuyển biến xã hội: Xã hội bị phân hóa sâu sắc, giai cấp có chuyển biến

- Giai cấp địa chủ:tiếp tục phân hoá Một phận trung tiểu địa chủ tham gia chống Pháp

- Giai cấp nông dân bị đế quốc phong kiến tước đoạt ruộng đất, bị bần khơng có lối thoát Mâu thuẫn với đế quốc phong kiến Là lực lượng cách mạng to lớn

- Giai cấp tư sản đời sau Chiến tranh giới thứ nhất, bị tư Pháp chèn ép, kìm hãm, phân hố thành phận:

+Tư sản mại quyền lợi gắn chặt với đế quốc +Tư sản dân tộc có xu hướng kinh doanh độc lập nên nhiều có khuynh hướng dân tộc dân chủ - Giai cấp tiểu tư sản phát triển nhanh số lượng, có tinh thần dân tộc, chống đế quốc tay sai Hăng hái đấu độc lập tự dân tộc

- Giai cấp công nhân ngày phát triển Năm 1929 có 22 vạn Họ bị đế quốc, phong kiến, tư sản Pháp bóc lột nặng nề Có quan hệ mật thiết với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước, sớm chịu ảnh hưởng trào lưu cách mạng vơ sản

giờ? +Tồn thể nhân dân ta với thực dân Pháp

+ Nông dân với địa chủ

- nhiệm vụ: Đánh Pháp tay sai



độc lập ruộng đất

lãnh đạo theo khuynh hướng tiến thời đại

II PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925

1- Hoạt động Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh số người Việt Nam nước ngoài * Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh giới Phan Bội châu tiếp tục đời hoạt động nào? Quan điểm cách mạng của ơng có thay đổi?

-GV nhận xét bổ sung thêm

-GV so sánh với Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh khơng có thay đổi quan điểm cách mạng tổ chức, hình thức hoạt động hoạt động ơng nhiều tầng lớp nhân dân hưởng ứng

-Em có nhận xét hoạt động Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh ?

-GV thông báo nhanh hoạt động người Việt Nam Pháp Trung Quốc

-HS trả lời:

+Sau hoạt động Nhật Bản, Trung Quốc không thành công Phan Bội Châu bị bọn quân phiệt Quảng Châu bắt giam từ 1913-1917

+Cách mạng Tháng Mười Nga thay đổi quan điểm cách mạng Phan Bội Châu, hạn chế giai cấp thời đại, Phan Bội Châu chưa thể đến với cách mạng tháng Mười

-HS nhận xét hoạt động ông thể tinh thần yêu nước yêu nước thiết tha vượt lên kịp thời đại

a-Phan Bội Châu

-Sau hoạt động Nhật Bản, Trung Quốc không thành công Phan Bội Châu bị bọn quân phiệt Quảng Đông bắt giam từ 1913-1917

-Cách mạng Tháng Mười Nga thay đổi quan điểm cách mạng Phan Bội Châu, hạn chế giai cấp thời đại, Phan Bội Châu chưa thể đến với cách mạng tháng Mười

-6-1925, Phan Bội Châu bị thực dân Pháp bắt Thượng Hải, kết án tù đưa an trí Huế

b-Phan Châu Trinh -1922, Phan Châu Trinh viết Thất điều thư vạch trần bảy tội đáng chém vua Khải Định vua sang Pháp

-Tổ chức buổi diễn thuyết, lên án chế độ quân chủ quan trường Việt Nam, hô hào “Khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh”…

-6-1925, Phan Châu Trinh nước, tiếp tục hoạt động, nhiều tầng lớp nhân dân hưởng ứng c-Hoạt động người Việt Nam Trung Quốc và Pháp.

-Ở Trung Quốc:

+ 19-6-1924, Phạm Hồng Thái ám sát toàn quyền Méc Lanh (Quảng Châu-Trung Quốc)

-Ở Pháp:Việt kiều tham gia hoạt động yêu nước, chuyển tài liệu sách báo nước

2 Hoạt động tư sản, tiểu tư sản công nhân Việt Nam *Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

-GV chia lớp thành nhóm nêu câu hỏi:

+Nhóm 1: Nhận xét mục tiêu đấu tranh, thái độ trị giai cấp tư sản?

+Nhóm 2: Nhận xét phong trào đấu tranh tiểu tư sản mục tiêu, ý nghĩa ?

+Nhóm 3: Nhận xét mục tiêu, mức độ, tính chất phong trào đấu tranh giai cấp cơng nhân?

-GV nhận xét nhóm bổ sung: Phong trào đấu tranh công nhân giai đoạn cịn lẻ tẻ, rời rạc, khơng sơi rầm rộ phong trào đấu tranh giai cấp tư sản tiểu tư sản, chưa có tổ chức lãnh đạo đường lối đấu tranh

-HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời

+Nhóm 1:

Mục tiêu đấu tranh giai cấp tư sản chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế

Thái độ trị khơng kiên định, thực dân Pháp nhượng họ sẵn sàng thoã hiệp Giai cấp tư sản không chủ trương lật đổ thống trị thực dân Pháp.Các hoạt động mang tính chất cải lương, phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

+Nhóm 2:

Mục tiêu đòi quyền tự dân chủ

Ý nghĩa: phong trào mang tính chất dân tộc, dân chủ rõ rệt thể tinh thần yêu nước, góp phần truyền bá tư tưởng tiến vào Việt Nam -Nhóm 3:

Mục tiêu phong trào cơng nhân cịn lẻ tẻ, phong trào mang tính tự phát , địi quyền lợi kinh tế tăng lương, giảm làm…

Cuộc bãi công công nhân xưởng Ba Son có mục tiêu trị, thể tinh thần đồn kết quốc tế vơ sản

a-Giai cấp tư sản

-Tổ chức vận động tẩy chay hàng ngoại dùng hàng nội

-Năm 1923, đấu tranh chống độc quyền cảng Sài Gòn xuất cảng lúa gạo Nam Kì tư Pháp -1923 tư sản địa chủ lớn Nam Kì lập Đảng Lập hiến, đưa hiệu đòi tự do, dân chủ, Pháp nhượng số quyền lợi nhanh chóng thỗ hiệp

b- Giai cấp tiểu tư sản -Thành lập tổ chức trị (?)

-Hoạt động với nhiều hình thức phong phú, sơi : mít tinh, biểu tình, bãi khoá…

-Nhiều tờ báo tiến đời (?).Một số nhà xuất tiến thành lập -Một số kiện bật: đấu tranh đòi thả cu Phan Bội Châu (1925), truy điệu, đám tang Phan Châu Trinh (1926) c-Phong trào công nhân: cịn lẻ tẻ tự phát

-Cơng nhân Sài Gịn-Chợ Lớn thành lập Cơng hội Tơn Đức Thắng đứng đầu

3-Hoạt động Nguyễn Ái Quốc *Hoạt động 1: Cá nhân -GV giới thiệu vài nét Nguyễn Ái Quốc

-GV nêu câu hỏi: Nguyễn Ái Quốc gởi đến Hội nghị Vécsai Bản yêu sách của nhân dân An Nam có ý nghĩa ?

-GV phân tích thêm kiện Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin đánh dấu Nguyễn Ái Quốc tìm thấy đường giải phóng dân tộc từ đứng vững lập trường Chủ nghĩa Mác- Lênin Dẫn chứng câu nói Người “bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, song học thuyết chân cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin”

Những sách báo Nguyễn Ái Quốc viết bí mật gởi nước

-GV tiếp tục nêu câu hỏi: Qua tìm hiểu hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc cho biết công lao to lớn Người cách mạng Việt Nam?

-HS trả lời:

Không chấp nhận gây tiếng vang lớn

Nguyễn Ái Quốc rút kết luận: cách mạng Việt Nam muốn thành cơng nhân Việt Nam phải tự đứng lên đấu tranh trông chờ vào lực khác

-HS trả lời:

Công lao to lớn Người cách mạng Việt Nam

+Tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam +Chuẩn bị tư tưởng, trị cho đời đảng cộng sản

-Cuối năm 1917, Nguyễn Tất Thành trở lại Pháp, gia nhập Đảng Xã hội Pháp (1919)

-18-6-1919, Nguyễn Ái Quốc gởi đến Hội nghị Vécsai Bản yêu sách nhân dân An Nam đòi quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng vầtự dân tộc Việt Nam

-Giữa năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin giúp Người tìm thấy đường giành độc lập tự cho dân tộc

-25-12-1920, Nguyễn Ái Quốc tham dự đại hội lần thứ XVIII Đảng Xã hội Pháp, bỏ phiếu tán thành Quốc tế Cộng sản, gia nhập Đảng Cộng sản Pháp, trở thành đảng viên cộng sản -1921, lập Hội Liên hiệp thuộc địa Pari để tập hợp người dân thuộc địa đất Pháp chống chủ nghĩa thực dân

-Nguyễn Ái Quốc làm chủ nhiệm kiêm chủ bút tờ báo Người khổ, viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân, đặc biệt viết Bản án chế độ thực dân Pháp

-6-1923, Nguyễn Ái Quốc sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân Đại hội V Quốc tế Cộng sản (1924)

tộc Việt Nam

-> Công lao to lớn Nguyễn Ái Quốc: +Tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

+Chuẩn bị tư tưởng, trị cho đời đảng cộng sản

5 Sơ kết học (’) a Củng cố

+ Khẳng định chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ

+ Khái quát phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam (1919-1925)

+ Phong trào yêu nước tư sản dân tộc, tiểu tư sản (nguyên nhân, mục tiêu, hoạt động) + Phong trào công nhân 1919-1925 (nguyên nhân, mục tiêu đấu tranh)

+ Hoạt động cứu nước Nguyễn Aí Quốc b Dặn dò

- Học cũ

- Chuẩn bị

c Bài tập

Lập bảng thống kê phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam 1919-1925 theo cột - Lực lượng tham gia

- Mục tiêu đấu tranh - Hình thức đấu tranh IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:24- 10-2009 Bài 13: PHONG TRAØO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1925 ĐẾN NĂM 1930 Tiết : 18-19

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Nắm phát triển phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam tác động tổ chức cách mạng có khuynh hướng dân tộc dân chủ

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng tinh thần dân tộc theo tư tưởng cách mạng vô sản

- Xác định lựa chọn đường cứu nước, giải phóng dân tộc, đường Bác Hồ lựa chọn khoa học phù hợp với xu thời đại yêu cầu phát triển dân tộc

Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích tính chất, vai trị lịch sử tổ chức đảng phái trị đặc biệt Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc sáng lập

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Tài liệu lịch sử Hội Việt Nam cách mạng niên Đảng Cộng sản Việt Nam

- Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp 2 Kiểm tra cũ (5’) Trả kiểm tra, nhận xét

Giới thiệu mới(1’)

Từ 1925 đến 1930 hình thành tổ chức cách mạng, phát triển theo xu hướng (dân chủ tư sản cách mạng vô sản) phân hóa tổ chức cách mạng vô sản dẫn đến thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa vơ to lớn

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I SỰ RA ĐỜI VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA BA TỔ CHỨC CÁCH MẠNG 1-Hội Việt Nam Cách mạng niên

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-GV giới thiệu: 11-1924 Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) liên lạc, lựa chọn số niên hoạt động Trung Quốc niên nước đưa sang Quảng Châu huấn luyện họ thành chiến sĩ cách mang đưa nước để tun truyền lí luận giải phóng dân tộc tổ chức nhân dân

-GV chia lớp làm nhóm nêu câu hỏi

+Nhóm 1: Hội Việt Nam Cách mạng niên ra đời hoàn cảnh nào? +Nhóm 2: Hoạt động của hội ?

+Nhóm 3: Vị trí Hội đối với đời Đảng cộng sản Việt Nam ?

-GV làm rõ vị trí Hội

- Nhóm cử đại diện trả lời: +Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) mở lớp đào tạo cán niên thành chiến sĩ cách mạng, nước truyền bá lí luận giải phóng dân tộc tổ chức nhân dân

+ Nguyễn Ái Quốc lập “Cộng sản đoàn” (2-1925)

+6-1925, thành lập Hội Việt Nam Cách mạng niên nhằm tổ chức lãnh đạo quần chúng đoàn kết, đấu tranh để đánh đổ chủ nghĩa đế quốc Pháp tay sai

- Nhóm cử đại diện trả lời + Cơ quan lãnh đạo Hội Tổng bộ, trụ sở đặt Quảng Châu (trong có Hồ Tùng Mậu, Nguyễn Ái Quốc, Lê Hồng Sơn)

-Nguyễn Ái Quốc: Báo niên (6-1925), “Đường Kách mệnh” (1927) nhằm trang bị lí luận cách mạng giải phóng cho cán Hội để tuyên truyền nước

+ Xây dựng sở nước (Trung kì, Bắc kì, Nam kì) + 7-1925, thành lập “Hội liên hiệp dân tộc bị áp Á Đông”

+ 1928 đưa chủ trương “vơ sản hóa”

a-Sự thành lập

- Tháng 11-1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc), người mở lớp huấn luyện, đào tạo cán

-2-1925, Nguyễn Ái Quốc chọn lựa chọn, giác ngộ số niên tích cực tổ chức Tâm Tâm xã lập tổ chức Cộng sản đoàn

-6-1925, Nguyễn Ái Quốc thành lập Hội Việt Nam Cách mạng niên nhằm tổ chức lãnh đạo quần chúng đoàn kết đấu tranh đánh đổ đế quốc Pháp tay sai để tự cứu

b-Tổ chức hoạt động -Cơ quan lãnh đạo Hội Tổng bộ, trụ sở đặt Quảng Châu

-21-6-1925, tuần Báo Thanh niên làm quan ngôn luận Hội

-1927, giảng Nguyễn Ái Quốc lớp huấn luyện Quảng Châu in thành tác phẩm Đường Kách mệnh

đối với thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

+Giới thiệu Tác phẩm “Đường Kách mệnh” (giới thiệu trực quan tài liệu đọc thêm)

+Đúc kết ý HS, khẳng định hội Việt Nam cách mạng niên tổ chức tiền thân Đảng Cộng sản Việt Nam

- Nhóm cử đại diện trả lời +Thúc đẩy phong trào đấu tranh nước, phong trào công nhân phát triển sang giai đoạn tự giác +Hội Việt Nam cách mạng niên bước chuẩn bị trị, tổ chức đội ngũ cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam

nước

- Năm 1929, Hội xây dựng tổ chức sở khắp nước, có khoảng 1700 hội viên

-1928 Hội thực chủ trương “vơ sản hố” đưa hội viên vào sống lao động công nhân, để tuyên truyền vận động, nâng cao ý thức trị cho cơng nhân

c-Vai trị

-Truyền bá lí luận cách mạng giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vơ sản vào Việt Nam, thúc đẩy phong trào cách mạng phát triển, làm cho phong trào công nhân chuyển sang giai đoạn tự giác

-Đây bước chuẩn bị trị, tổ chức đội ngũ cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam

2 Tân Việt Cách mạng Đảng -GV trình bày đời tổ chức Tân Việt Cách mạng đảng

-GV yêu cầu học sinh dựa vào SGK trình bày thành phần, địa bàn hoạt động, mục tiêu Tân Việt cách mạng đảng

-GV phân tích thêm: Sự chuyển biến Tân Việt tư tưởng tổ chức theo Hội Việt Nam cách mạng niên phù hợp với xu phát triển phong trào yêu nước lúc Nó góp phần làm suy yếu đánh bại chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, làm tăng thêm sức mạnh khuynh

-HS trả lời :

+Thành phần: Tri thức niên tiểu tư sản yêu nước

+Địa bàn hoạt động: chủ yếu Trung Kì

+Mục tiêu: Chủ trương lãnh đạo quần chúng nước liên lạc với dân tộc bị áp giới đánh đổ đế quốc thiết lập xã hội bình đẳng

*Sự thành lập

-14-7-1925, số tù trị Trung Kì nhóm sinh viên Trường Cao đẳng Dư phạm Hà Nội lập Hội Phục Việt, sau đổi thành Hội Hưng Nam, đến 14-7-1928 đổi thành Tân Việt Cách mạng đảng

*Thành phần: Tri thức niên tiểu tư sản yêu nước

*Địa bàn hoạt động: chủ yếu Trung Kì

hướng vơ sản giai cấp vô sản phong trào cách mạng Việt Nam

mạnh ->Tân Việt bị phân hoá thành hai phận: phận gia nhập vào Hội Việt Nam cách mạng niên, số tiên tiến lại tích cực chuẩn bị thành lập đảng vơ sản

3 Việt Nam Quốc dân đảng * Hoạt động 1: Cá nhân Phân tích hồn cảnh đời (thế giới, nước)



Từ sở hạt nhân đầu tiên nhà xuất Nam Đồng Thư xã

-Yêu cầu hs xác định thành phần, mục đích, tơn chỉ, xu hướng Việt Nam Quốc dân đảng

-GV nhận xét phân tích thêm, giúp học sinh so sánh với hội Viện Nam Cách mạng niên - GV miêu tả kiện tên trùm mô phụ Ba Danh bị ám sát  Pháp khủng bố dẫn chứng tổn thất Việt Nam Quốc Dân Đảng - Tường thuật diễn biến kết hợp đồ



Khắc họa hình ảnh bất khuất chiến sĩ Quốc dân Đảng qua hiệu “Việt Nam vạn tuế” -GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Bái?

-GV phân tích thêm: thất bại khởi nghĩa Yên Bái, chấm dứt vai trò lịch sử Việt Nam Quốc dân đảng phong trào dân tộc nước ta

HS dựa vào SGK trả lời -+Thành phần:Tư sản dân tộc, binh lính người Việt giác ngộ, nơng dân giả

+Tơn chỉ, mục đích lúc đầu không rõ rệt Đến năm 1929 chủ trương: đánh đổ giặc Pháp, đánh đổ vua, thiết lập dân quyền, tiến hành bạo lực cách mạng

+ Đây Đảng cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư sản, đại biểu cho tư sản dân tộc

->Cơ sở Đảng quần chúng ít, địa bàn hoạt động nhỏ hẹp tổ chức lỏng lẻo, sớm bị thực dân Pháp khủng bố, thành phần phức tạp

-HS trả lời:

+Nguyên nhân thất bại: nổ hồn cảnh bị động, khơng có chuẩn bị, khơng có sở quần chúng, nổ đơn dộc, thữc dân Pháp mạnh

+Ý nghĩa: cổ vũ lòng yêu nước chí căm thù giặc nhân dân

*Sự thành lập:

-Việt Nam Quốc dân đảng đời từ tổ chức hạt nhân Nam Đồng thư xã

-25-12-1927, Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính… thành lập Việt Nam Quốc dân đảng

-Thành phần: Tư sản dân tộc, binh lính người Việt giác ngộ, nông dân giả -Địa bàn hoạt động chủ yếu Bắc Kì

-Tơn chỉ, mục đích lúc đầu không rõ rệt Đến năm 1929 chủ trương: đánh đổ giặc Pháp, đánh đổ vua, thiết lập dân quyền, tiến hành bạo lực cách mạng

-2-1929, Việt Nam Quốc đảng tổ chức ám sát tên trùm mộ phu Ba Danh Hà Nội Nhân kiện Pháp thẳng tay đàn áp, khủng bố

-Bị động trước tình nhà lãnh đạo Việt Nam Quốc dân đảng định bạo động để “ không thành công thành nhân”

-9-21930, khởi nghĩa nổ Yên Bái, cuối bị thất bại

*Ý nghĩa: cổ vũ lịng u nước chí căm thù giặc nhân dân

Sơ kết học (’) a Củng cố

- Khái qt kiến thức: 1925  1929, Việt Nam có tổ chức cách mạng thuộc xu hướng: + Xu hướng vô sản (Hội Việt Nam Cách mạng niên Tân Việt Cách mạng Đảng) + Xu hướng dân chủ tư sản (Việt Nam Quốc Dân Đảng)

- Hướng dẫn HS ôn tập theo trọng tâm (câu hỏi sách giáo khoa) + Sự đời hoạt động tổ chức cách mạng

b Dặn dò

-Đọc trước phần II

c Bài tập: IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 25-10-2009 Bài 13: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

Tiết : 20 TỪ NĂM 1925 ĐẾN NĂM 1930 (TT)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam kết lựa chọn, sàng lọc lịch sử

- Ý nghĩa việc thành lập Đảng. 2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng tinh thần dân tộc theo tư tưởng cách mạng vô sản

- Xác định lựa chọn đường cứu nước, giải phóng dân tộc, đường Bác Hồ lựa chọn khoa học phù hợp với xu thời đại yêu cầu phát triển dân tộc

Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích tính chất, so sánh, nhận định kiện lịch sử II CHUAÅN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Chuẩn bị thầy - Soạn

- Một số hình ảnh tư liệu Hội nghị thành lập Đảng Chuẩn bị trò

- Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ (5’)

Hội Việt Nam Cách mạng niên đời hoạt động ? Giới thiệu (1’)

Sự rađời ba tổ chức cộng sản vào nửa sau năm 1929 khẳng định bước tiến nhảy vọt cách mạng Việt Nam Nó chứng tỏ hệ tư tưởng cộng sản giành ưu phong trào dân tộc Sự kiện rằng: điều kiện để thành lập Đảng Cộng sản hồn tồn chín muồi nước dẫn đến đời Đảng Cộng sản Việt Nam

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

II-ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI 1 Sự xuất tổ chức cộng sản 1929

* Hoạt động 1: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Trình bày hồn cảnh đời của các tổ chức cộng sản? -GV hướng dẫn học sinh nắm đấu tranh, khuynh hướng việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Tường thuật trình thành lập  hướng dẫn HS nắm kiến thức

- Giải thích xu khách quan, đối chiếu hoàn cảnh quốc tế nước

- GV yêu cầu hs nhận xét, đánh giá tình hình cách mạng Việt Nam sau tổ chức cộng sản đời + Tích cực

+ Hạn chế



Đặt yêu cầu cách mạng niên gì?

-GV nhận xét rút kết

-HS trả lời :

Năm 1929, phong trào đấu tranh công nhân, nông dân, tiểu tư sản tầng lớp nhân dân yêu nước khác phát triển kết thành sóng dân tộc dân chủ ngày rộng lớn

- Qua phần tường thuật giáo viên, biết xác định xác tên gọi, thời gian thành lập tổ chức cộng sản

- Nhận thức xác tổ chức cộng sản đời phân hóa từ tổ chức cách mạng nào?

-HS trả lời:

+Đó xu khách quan vận động giải phóng dân tộc Việt Nam theo đường cách mạng vô sản +Nhưng tổ chức hoạt động riêng lẽ, tranh giành ảnh hửơng làm cho phong trào cách mạng nước có nguy dẫn đến chia rẽ lớn

a Hoàn cảnh

-Phong trào dân tộc dân chủ phát triển mạnh, khuynh hướng vô sản chiếm ưu thế, yêu cầu thành lập tổ chức cộng sản

-3-1929, số hội viên tiên tiến Hội Việt Nam cách mạng niên thành lập chi cộng sản

b-Quá trình đời hoạt động tổ chức cộng sản

-Từ ngày đến 9-5-1929, Đại hội lần thứ Hội Việt Nam cách mạng niên, đoàn đại biểu Bắc Kì đề nghị thành lập đảng cộng sản, không chấp nhận, nên bỏ nước

luận: đời tổ chức cộng sản vào nửa sau năm 1929 khẳng định bước tiến nhảy vọt cách mạng Việt Nam Nó chứng tỏ hệ tư tưởng cộng sản giành ưu phong trào dân tộc chứng tỏ điều kiện để thành lập Đảng Cộng sản hồn tồn chín muồi

Giữa lúc đó, Nguyễn Ái Quốc tin, Hội Việt Nam cách mạng niên bị phân liệt thành hai nhóm, nhóm tổ chức thành đảng cộng sản.Người liền rời Xiêm, sang Trung Quốc để thống tổ chức cộng sản

-9-1929, đảng viên tiên tiến Tân Việt Nam Cách mạng Đảng thành lập Đơng Dương Cộng sản liên đồn

c- Ý nghĩa: đời tổ chức cộng sản xu khách quan vận động giải phóng dân tộc Việt Nam theo đường cách mạng vô sản

* Nhưng tổ chức hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hửơng làm cho phong trào cách mạng nước có nguy dẫn đến chia rẽ lớn

3 Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam * Hoạt động 1: Cá nhân

GV nêu vấn đề: Tại sao cần hợp tổ chức Cộng sản?

- GV phân tích vai trò Nguyễn Ái Quốc, hướng dẫn học sinh nắm vững xác kiến thức lịch sử + Người đứng hợp + Địa điểm

+ Thời gian

* Hoạt động 2: Cá nhân -GV yêu cầu HS theo dõi SGK để nắm nội dung Hội nghị thành lập Đảng

-GV theo dõi SGK để nắm nội dung Cương lĩnh trị

+Chiến lược cách mạng

-HS trả lời:

Sự đời của tổ chức Cộng sản Việt Nam xu tất yếu PTCM giải phóng dân tộc nước ta, nhiên tồn tổ chức riêng rẽ, ảnh hưởng đến phát triển phong trào -HS nắm được: Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp Đảng từ ngày 6-1-1930 Cửu Long (Hương Cảng) gồm đại biểu Đông Dương cộng sản Đảng đại biểu An Nam cộng sản Đảng

-HS cần nắm được:

+Hội nghị thảo luận trí thống tổ chức cộng sản thành Đảng lấy tên Đảng Cộng sản

a Hoàn cảnh

- Sự đời của tổ chức Cộng sản Việt Nam xu tất yếu phong trào cách mạng giải phóng dân tộc nước ta, nhiên tồn tổ chức riêng rẽ, ảnh hưởng đến phát triển phong trào

-Với cương vị phái viên Quốc tế Cộng sản, Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp Đảng từ ngày 6-1-1930 Cửu Long (Hương Cảng) gồm đại biểu Đông Dương Cộng sản Đảng đại biểu An Nam Cộng sản Đảng

b Nội dung:

Việt Nam + Nhiệm vụ CM + Lực lượng CM + Lãnh đạo CM + Vị trí

-Qua phân tích nội dung Cương lĩnh em có nhận xét gì?

->Hướng dẫn HS phân tích đắn sáng tạo văn kiện



Giúp HS nhận thức đắn đường cách mạng Nguyễn Ái Quốc tìm khác với đường cách mạng nhà cách mạng trước

* Hoạt động 3: Cá nhân -GV nêu câu hỏi:Ý nghĩa, đời Đảng cộng sản Việt Nam?

- Phân biệt đánh giá vấn đề: ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng khác với ý nghĩa đời đảng cộng sản Việt Nam

-Nắm vững khủng hoảng đường lối cách mạng vào đầu kỉ XX để thấy ý nghĩa đời Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử dân tộc

Việt Nam

+Thơng qua Chính cương vắn tắt Đảng, Sách lược vắn tắt Đảng… Nguyễn Ái Quốc soạn thảo Đó Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam -HS cần khắc ghi:

+ Chiến lược cách mạng Việt Nam tiến hành “tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản”

+ Nhiệm vụ cách mạng đánh đổ đế quốc Pháp bọn phong kiến tư sản phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập tự do…

+Lực lượng cách mạng gồm: cơng, nơng, tiểu tư sản, trí thức, cịn phú nơng, trung, tiểu địa chủ tư sản lợi dụng trung lập họ

+Lãnh đạo cách mạng đảng Cộng sản Việt Nam

+Cách mạng Việt Nam phải liên minh với dân tộc bị áp vô sản giới

-HS trả lời:

Đây cương lĩnh giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đắn vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp Độc lập tự tư tưởng chủ yếu cương lĩnh

Nguyễn Ái Quốc soạn thảo Đó Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam

->Hội nghị hợp tổ chức cộng sản mang tầm vốc lịch sử đại hội thành lập Đảng

d Nội dung Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt Đảng cộng sản Việt Nam

+ Chiến lược cách mạng Việt Nam tiến hành “tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản”

+Nhiệm vụ cách mạng đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến tư sản phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập tự do…

+Lực lượng cách mạng gồm: công, nơng, tiểu tư sản, trí thức, cịn phú nơng, trung, tiểu địa chủ tư sản lợi dụng trung lập họ

+Lãnh đạo cách mạng đảng Cộng sản Việt Nam +Cách mạng Việt Nam phải liên minh với dân tộc bị áp vô sản giới

* Nhận xét :

-Đây Cương lĩnh giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đắn vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp Độc lập tự tư tưởng cốt lõi cương lĩnh

d.Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Nêu lên tình hình xây dựng CNXH nước ta bối cảnh quốc tế (CNXH bị tan vỡ Liên Xô)



Xác định đường lối lãnh đạo đắn sáng tạo Đảng

nước thời đại - Đảng Cộng sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam

+Từ đây, Đảng trở thành đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam +Cách mạng Việt Nam có đường lối đắn, khoa học sáng tạo

+Đảng Cộng sản Việt Nam.cộng sản Việt Nam đời chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước phát triển nhảy vọt lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam

Sơ kết học(’) a Củng cố

- Giáo viên sơ kết toàn

+ Hoạt động Nguyễn Ái Quốc (1919-1930) + tổ chức cách mạng (1925 1928)

+ Hội nghị thành lập Đảng 6-1-1930

+ Cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc - Học sinh:

+ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa theo hướng dẫn thầy b Dặn dò:

-Học bãi cũ, sưu tầm tư liệu trình hoạt động cứu nước Nguyễn Ái Quốc c Bài tập:

Ngày soạn: 30-10-2009 Chương II: VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945 Tiết : 21 -22 Bài 14: PHONG TRAØO CÁCH MẠNG 1930-1935

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Những nét tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới 1929-1923

- Hiểu rõ phong trào cách mạng Đảng ta lãnh đạo nào, lưu ý mặt: lực lượng tham gia, hình thức, mục tiêu đấu tranh, quy mô phong trào, so sánh với phong trào trước

- Những đấu tranh tiêu biểu phong trào cách mạng1930-1931 Hoạt động Xô viết Nghệ Tĩnh

- Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930–1931 Xô viết Nghệ Tĩnh

Về tư tưởng

Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào nghiệp đấu tranh vẻ vang, niềm tin sức sống quật cường Đảng vượt qua thử thách Từ học sinh xác định cho phải phấn đấu để giữ gìn thành mà Đảng mang lại, tiếp tục nghiệp cách mạng đất nước thời kì

Về kó

- Rèn luyện kĩ xác định kiến thức để nắm vững - Bước đầu có hiểu biết phương pháp phân tích, đánh giá kiện II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

- Soạn bài, chuẩn bị tư liệu, lược đồ phong trào cách mạng 1930-1931 Chuẩn bị trò

- Đọc trước mới, xem lại nội dung Cương lĩnh trị để so sánh với Luận cương trị

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số, tác phong, …

2 Kiểm tra cũ (5’) Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam: hồn cảnh, nội dung? Giới thiệu mới(1’)

Đảng cộng sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam Từ Đảng đời Đảng trực tiếp nắm lấy cờ lãnh đạo cách mạng Việt Nam, đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Bài học hôm ta tìm hiểu phong trào cách mạng 1930 – 1931 Đây tập dượt tập cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1929-1933 1 Tình hình kinh tế

* Hoạt động 1: Cá nhân -GV nhắc lại vài nét hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 Việt Nam thuộc địa Pháp nên chịu tác động khủng hoảng

-Cuộc khủng hoảng Việt Nam biểu như thế nào?

GV nhấn mạnh khủng hoảng Việt Nam nặng nề so với nước khác khu vực thuộc địa khác Pháp

-Tham khảo sách giáo khoa tìm biểu khủng hoảng + Nông nghiệp

+ Công thương nghiệp

- Từ năm 1930, kinh tế Việt Nam bị suy thoái, khủng hoảng

+ Khủng hoảng nông nghiệp (giá lúa sụt, ruộng đất bị bỏ hoang) +Cơng thương nghiệp: suy giảm, đình đốn, giá đắt đỏ

2 Tình hình xã hội

*Hoạt động 1: Cá nhân -Cuộc khủng hoảng kinh tế tác động nào đến tình hình đời sống nhân dân ta?

-GV minh hoạ số liệu phần chữ nhỏ SGK

-GV: Tình hình làm cho: Mâu thuẫn xã hội ngày gay gắt dân tộc ta

-HS trả lời:

+ Cơng nhân bị sa thải lương

+ Nơng dân chịu sưu cao, thuế nặng Ruộng đất bị chấp chiếm, nên bị bần hoá mạnh mẽ

+ Thợ thủ công bị thất nghiệp, nhà buôn nhỏ phải đóng cửa hiệu, viên chức bị sa thải, tư sản dân tộc gặp nhiều khó khăn kinh doanh

- Tình trang đói khổ tầng lớp nhân dân thêm trầm trọng

+Công nhân bị sa thải lương

+Nơng dân chịu sưu cao, thuế nặng Ruộng đất bị chấp chiếm, nên bị bần hoá mạnh mẽ

+Các tầng lớp khác khó khăn

với thực dân Pháp, nông dân với địa chủ ->Phong trào yêu nước phát triển mạnh mẽ, thu hút tầng lớp nhân dân tham gia Cuộc khởi nghĩa Yên Bái diễn bị thất bại

nông dân với địa chủ - Phong trào yêu nước phát triển mạnh mẽ, thu hút tầng lớp nhân dân tham gia Cuộc khởi nghĩa Yên Bái diễn bị thất bại - Đảng cộng sản Việt Nam đời kịp thời lãnh đạo nhân dân ta đứng lên đấu tranh

II PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930-1931 VÀ XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH 1 Phong trào cách mạng 1930-1931

*Hoạt động 1: Cá nhân Dựa vào kiến thức học phần SGK rút nguyên nhân dẫn đến phong trào cách mạng 1930-1931

GV rút nguyên nhân

GV sử dụng Lược đồ Phong trào Cách mạng 1930-1931

Yêu cầu HS tìm hiểu SGK làm rõ :

+Diễn biến phong trào qua mốc thời gian

+Lực lượng chủ yếu tham gia

+Mục tiêu đấu tranh +Qui mô phong trào

+Phong trào diễn sôi nổi, liệt đâu

- Gọi HS trình bày chuẩn bị

-GV tóm tắt chốt lại vấn đề hs trình bày Nhấn mạnh kiện ngày 1-5, lần lịch sử công nơng nước ta biểu tình kỉ niệm ngày Quốc tế Lao động để biểu thị tình đồn kết lẫn với vô sản

HS dựa vào SGK nêu nguyên nhân

- Hậu khủng hoảng kinh tế giới làm cho đời sống nhân dân cực, mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp ngày gay gắt

- Thực dân Pháp đàn áp đẩm máu khởi nghĩa Yên Bái làm gia tăng lòng căm thù thực dân Pháp

- Đảng cộng sản Việt Nam đời kịp thời lãnh đạo phong trào đấu tranh công nhân phạm vi nước

-Mỗi HS chuẩn bị theo u cầu GV Sau trình bày ý kiến theo yêu cầu GV

- Từ tháng -> -1930: nổ nhiều đấu tranh công nhân nông dân

+Mục tiêu đòi cải thiện đời sống, đòi tăng lương, giảm làm, chống sưu cao thuế nặng, …

+ Bên cạnh xuất hiệu trị “Đả đảo chủ nghĩa đế quốc! Đả đảo phong kiến”…

- Tháng 5: đấu tranh

a Nguyên nhân

- Hậu khủng hoảng kinh tế giới làm cho đời sống nhân dân cực, mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp ngày gay gắt

- Thực dân Pháp đàn áp đẩm máu khởi nghĩa Yên Bái làm gia tăng lòng căm thù thực dân Pháp

- Đảng cộng sản Việt Nam đời kịp thời lãnh đạo phong trào đấu tranh công nhân phạm vi nước

b Diễn biến:

- Từ tháng đến -1930: nổ nhiều đấu tranh cơng nhân nơng dân

+Mục tiêu địi cải thiện đời sống, đòi tăng lương, giảm làm, chống sưu cao thuế nặng, …

+ Bên cạnh xuất hiệu trị - Tháng 5: phạm vi nước bùng nổ nhiều đấu tranh nhân ngày Quốc tế Lao động 1-5 Các đấu tranh bước ngoặt phong trào cách mạng

quốc tế

- Tường thuật kiện ngày 12-9-1930

phạm vi nước nhân ngày Quốc tế Lao động 1-5 Cac đấu tranh bước ngoặt phong trào cách mạng

- Từ tháng  8-1930 phong trào đấu tranh công nhân, nông dân tầng lớp nhân dân khác diễn phạm vi nước

- 9-1930, phong trào dâng cao, Nghệ An, Hà Tĩnh với biểu tình nơng dân (có vũ trang tự vệ ) địi giảm sưu, giảm thuế, … Các biểu tình công nhân Vinh-Bến Thuỷ hưởng ứng

diễn phạm vi nước

- 9-1930, phong trào dâng cao, Nghệ An, Hà Tĩnh với biểu tình nơng dân (có vũ trang tự vệ) đòi giảm sưu, giảm thuế, … Các biểu tình cơng nhân Vinh-Bến Thuỷ hưởng ứng Tiêu biểu biểu tình 12-9-1930 Hưng Nguyên

- Hệ thống quyền thực dân phong kiến bị tan rã nhiều thôn, xã Đảng bộ, địa phương đứng lên tự quản lí đời sống trị, kinh tế… thực chức quyền, gọi “ Xô viết”

2 Xô Viết Nghệ -Tĩnh

*Hoạt động1: Cá nhân -GV giải thích thuật ngữ “Xơ viết”

-Chính quyền Xơ viết Nghệ-Tĩnh đời trong hồn cảnh nào?

-Chính quyền Xơ viết đã thực chính sách nào?

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV hướng dẫn học sinh thảo luận, so sánh với quyền thực dân để thấy

HS:

- 9-1930, phong trào dâng cao, Nghệ An, Hà Tĩnh với biểu tình nơng dân (có vũ trang tự vệ) đòi giảm sưu, giảm thuế, … - Hệ thống quyền thực dân phong trào bị tan rã nhiều thôn, xã Đảng bộ, địa phương đứng lên tự quản lí đời sống trị, kinh tế… thực chức quyền, gọi “ Xơ viết” HS:

+Về trị: Thực quyền tự do, dân chủ; thành lập đội tự vệ đỏ, án nhân dân

+Về kinh tế: Tịch thu ruộng công, chia cho dân cày nghèo; bãi bỏ thứ thuế vơ lí; xóa nợ cho người nghèo, …

+Về văn hoá-xã hội: Mỡ lớp dạy chữ Quốc ngữ, trừ tệ nạn xã hội, xây dựng đời sống

- Ra đời phong trào cách mạng quần chúng

-Xô viết thực nhiều sách tiến bộ: +Về trị: Thực quyền tự do, dân chủ; thành lập đội tự vệ đỏ, án nhân dân

+Về kinh tế: chia ruộng đất cho dân cày nghèo; bãi bỏ thứ thuế vơ lí; xóa nợ cho người nghèo, …

+Về văn hoá-xã hội: mở lớp dạy chữ Quốc ngữ, trừ tệ nạn xã hội, xây dựng đời sống



được giá trị

-GV kết luận quyền dân, dân, dân Đây hình ảnh thu nhỏ quyền cách mạng sau

mới

Đại diện HS trả lời

-Chính quyền cũ quyền thực dân, mang chất bóc lột

-Chính quyền Xơ viết Nghệ -Tĩnh quyền đời phong trào cách mạng quần chúng, quần chúng nhân dân làm chủ

-Nó mang lại lợi ích cho nhân dân lao động Mặc dù tồn thời gian ngắn tỏ rõ chất ưu việt

-Tuy nhiên sau thực dân Pháp đàn áp dã man Giữa năm 1931, phong trào cách mạng lắng xuống

3 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam (10-1930)

*Hoạt động 1: Cá nhân -GV nói khái qt hồn cảnh triệu tập Hội nghị Ban chấp hành lâm thời Đảng

Hội nghị thống nhất những nội dung quan trọng nào?

GV sơ lược tiểu sử đồng chí Trần Phú -> giáo dục HS

Nội dung Luận cương chính trị Trần Phú soạn thảo?

-GV hướng dẫn HS so sánh Luận cương Trần Phú với Cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc, rút hạn chế Luận cương:

+Chưa thấy mâu thuẫn dân tộc thuộc địa nên chưa dưa vấn đề dân tộc lên hang đầu, nặng đấu tranh giai cấp

+Chưa thấy khả

-HS theo dõi SGK lắng nghe, ghi chép

-HS dựa vào SGK trả lời +Đổi tên Đảng Cộng sản Việt Nam thành Đảng Cộng sản Đông Dương

+Cử Ban Chấp hành Trung ương thức Trần Phú làm Tổng Bí thư

+Thơng qua Luận cương trị Đảng, xác định vấn đề chiến lược, sách lược cách mạng Việt Nam

-HS dựa vào SGK nêu nội dung

+ Mục tiêu làm cách mạng tư sản dân quyền, sau tiến lên cách mạng xã hội chủ nghĩa, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa

+ Nhiệm vụ đánh đổ phong kiến, đánh đổ đế quốc, hai nhiệm vụ có quan hệ khắng khít với

+ Động lực cách mạng công – nông

+Lãnh đạo cách mạng giai cấp công nhân với đội tiền phong Đảng cộng sản

+Cách mạng Đông Dương phận cách mang

a Hoàn cảnh

- Phong trào cách mạng Việt Nam diển liệt

-10-1930, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lâm thời lần thứ họp Hương Cảng (Trung Quốc) b Nội dung

- Đổi tên Đảng Cộng sản Việt Nam thành Đảng Cộng sản Đông Dương - Cử Ban Chấp hành Trung ương thức Trần Phú làm Tổng Bí thư -Thơng qua Luận cương trị Đảng, xác định vấn đề chiến lược, sách lược cách mạng Việt Nam:

+Mục tiêu làm cách mạng tư sản dân quyền, sau tiến lên cách mạng xã hội chủ nghĩa, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa

+Nhiệm vụ đánh đổ phong kiến, đánh đổ đế quốc, hai nhiệm vụ có quan hệ khắng khít với

cách mạng giai cấp

khác ngồi cơng – nông giới + Lãnh đạo cách mạng làgiai cấp công nhân với đội tiền phong Đảng cộng sản

+ Cách mạng Đông Dương phận cách mang giới

4.Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930-1931 *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nhấn mạnh phong trào lãnh đạo Đảng từ đời

Tuy bị thất bại phong trào có ý nghĩa to lớn Đảng, giai cấp công nhân, liên minh công nông cách mạng Việt Nam

HS theo dõi SGK hướng dẫn GV để nắm nội dung mục

- Nó khẳng định đường lối đắn Đảng, quyền lãnh đạo giai cấp công nhân cách mạng - Qua phong trào khối liên minh cơng nơng hình thành, Đảng trưởng thành

- Phong trào 1930 – 1931 đánh giá cao phong trào cộng sản công nhân quốc tế Đảng cộng sản Đông Dương Quốc tế cộng sản công nhận phân độc lập, trực thuộc Quốc tế cộng sản

- Để lại nhiều học kinh nghiệm quí báu (?)

- Đây tập dượt Đảng quần chúng

III PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1932-1935 1 Cuộc đấu tranh phục hồi phong trào cách mạng

*Hoạt động1: Cá nhân -GV nêu câu hỏi:

+Trước phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ nhân ta thực dân Pháp sử dụng những thủ đoạn để đàn áp phong trào?

+Quá trình đấu tranh phục hồi lực lượng cách mạng diễn thế nào?

-GV trình bày nội dung trình hồi phục lực lượng cách mạng, kết hợp với kể vài mẩu chuyện tinh thần kiên cường

-HS dựa vào SGK trình bày: +Một mặt chúng tăng cường khủng bố, đàn áp

+Mặt khác chúng sử dụng thủ đoạn mị dân trị, kinh tế, văn hố-xã hội, … -HS:

+Ở tù chiến sĩ cộng sản kiên cường đấu tranh bảo vệ lập trường quan điểm, tổ chức vượt ngục

+Ở bên ngoài: đảng viên tìm cách gây dựng lại sở phong trào

+Năm 1932, đồng chí hải ngoại Lê Hồng Phong, … nước, tổ chức Ban lãnh

- Nguyên nhân: Thực dân Pháp thi hành sách khủng bố mị dân  cách mạng bị tổn thất nặng nề nên phải đấu tranh để hồi phục lực lượng cách mạng - Diễn biến:

+Ở tù chiến sĩ cộng sản kiên cường đấu tranh bảo vệ lập trường quan điểm, tổ chức vượt ngục

+Ở bên ngồi: đảng viên tìm cách gây dựng lại sở phong trào

chiến sĩ cộng sản ngục tù đế quốc minh hoạ cho giảng đồng thời giáo dục HS

đạo Trung ương Đảng

Tháng năm 1932, Ban lãnh đạo Trung ương chương trình hành động nhằm củng cố phát triển đoàn thể quần chúng

Đầu năm 1935, tổ chức Đảng phong trào quần chúng phục hồi

Đảng

Tháng năm 1932, Ban lãnh đạo Trung ương thảo Chương trình hành động nhằm củng cố phát triển đoàn thể quần chúng -Kết quả: Đầu năm 1935, tổ chức Đảng phong trào quần chúng phục hồi

2 Đại hội đại biểu lần thứ Đảng Cộng sản Đông Dương (3-1935) *Hoạt động1: Cả lớp

-GV sơ lược hoàn cảnh diễn Đại hội: Đầu năm 1935, hệ thống tổ chức Đảng phục hồi Ban lãnh đạo Đảng hải ngoại định triệu tập Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng lần thứ GV định HS trình bày nội dung Đại hội

-Sự thành cơng Đại hội nói lên điều gì?

-HS trả lời:

+Xác định nhiệm vụ trước mắt là: củng cố phát triển Đảng, tranh thủ quần chúng, chống chiến tranh đế quốc

+Thơng qua Nghị trị, Điều lệ Đảng

+Bầu Ban Chấp hành trung ương Lê Hồng Phong làm Tổng Bí thư

HS nêu ý nghĩa Đại hội

+Đánh dấu phục hồi tổ chức Đảng từ Trung ương đến địa phương

+Đánh dấu phục hồi tổ chức phong trào quần chúng

-Từ ngày 27 đến 31-3-1935, Đại hội đại biểu lần thứ Đảng triệu tập Ma Cao (Trung Quốc)

- Nội dung :

+Xác định nhiệm vụ trước mắt là: củng cố phát triển Đảng, tranh thủ quần chúng, chống chiến tranh đế quốc

+Thơng qua Nghị trị, Điều lệ Đảng +Bầu Ban Chấp hành trung ương Lê Hồng Phong làm Tổng Bí thư

- Ý nghĩa:

+Đánh dấu phục hồi tổ chức Đảng từ trung ương đến địa phương +Đánh dấu phục hồi tổ chức phong trào quần chúng

Sơ kết học (’)

a Củng cố: -Đặc điểm phong trào cách mạng 1930-1931: phong trào đấu tranh sôi nổi, quy mơ lớn, hình thức đấu tranh liệt, mức độ triệt để, lực lượng tham gia chủ yếu công nhân nông dân

-HS trả lời câu hỏi sau:

+Nguyên nhân dẫn đến phong trào cách mạng 1930 – 1931 +Xô viết Nghệ-Tĩnh đời hoạt động

+Nội dung Luận cương trị 10 -1930 Đảng cộng sản Đông Dương +Ý nghĩa học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930 – 1931

b Dặn dò

- Chuẩn bị nội dung học

- Tiếp tục trả lời câu hỏi câu hỏi SGK học.

Ngày soạn: 07-11-2008 Bài 15: PHONG TRAØO DÂN CHỦ 1936-1939 Tiết : 23

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Hiểu rõ phong trào đấu tranh khác hẳn với thơi kì 1930 – 1931 mục tiêu, hiệu, hình thức phương pháp đấu tranh

- Phong trào dân chủ diễn ra, với tác động yếu tố khách quan lớn, nghị Đại hội lần VII Quốc tế Cộng sản (7-1935) Mặt trận nhân dân lên cầm quyền Pháp - Phong trào buộc thực dân Pháp phải nhượng số yêu sách quần chúng để lại cho Đảng ta nhiều học kinh nghiệm quí báu

Về tư tưởng

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt, đường lối chủ trương đắn Đảng - Nâng cao nhiệt tình cách mạng hăng hái tham gia phong trào cách mạng lãnh đạo Đảng lợi ích đất nước nhân dân

Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện, tượng lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Chuẩn bị thầy

- Các tác phẩm lịch sử viết thời kì 1936-1939 - Các tác phẩm hồi kí, văn học thời kì 1936-1939 Chuẩn bị trò

- Đọc trước mới, học cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong học sinh 2 Kiểm tra cũ (5’)

-Nội dung Luận cương trị 10 -1930 Đảng cộng sản Đông Dương

Giới thiệu (1’)

Vào nửa cuối năm 30 cuối kỉ XX, trước biến chuyến tình hình giới nước, Đảng Cộng sản Đơng Dương thay đổi chủ trương, hình thức đấu tranh sang công khai, hợp pháp, nửa hợp pháp, với mục tiêu địi tự do, dân chủ, cơm áo hồ bình Để hiểu rõ vấn đề đĩ em tìm hiểu 15

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I.TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC

1 Tình hình giới

* Hoạt động 1: Cá nhân -GV dẫn dắt: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 để lại hậu nặng nề nước tư chủ nghĩa

-Vậy nước tư chủ nghĩa thoát khỏi khủng hoảng những con đường nào?

-Trước xuất của CNPX, Quốc tế cộng sản đã có chủ trương gì?

-GV sau nêu thay đổi tình hình trị Pháp Điều có lợi cho cách mạng Việt Nam

-HS liên hệ kiến thức cũ xác định nước tư tìm lối khủng hoảng kinh tế đường :

+ Chủ nghóa phát xít + Duy trì dân chủ đại nghị



Nền hịa bình giới bị đe dọa

-HS: 7-1935, Quốc tế Cộng sản tiến hành Đại hội lần VII định: Kẻ thù nhiệm vụ giai cấp công nhân là: chống CN phát xít, địi quyền dân chủ, bảo vệ hồ bình, kêu gọi nước thành lập Mặt trận nhân dân rộng rãi

-Do hậu khủng hoảng kinh tế giới, 1929-1933 chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền số nước (Đức, Italia, Nhật) chuẩn bị chiến tranh giới

-7-1935, Quốc tế Cộng sản tiến hành Đại hội lần VII định:

+ Kẻ thù nhiệm vụ giai cấp cơng nhân chống chủ nghĩa phát xít, địi quyền dân chủ, bảo vệ hồ bình, kêu gọi nước thành lập Mặt trận nhân dân rộng rãi

- 4-1936, Chính phủ Mặt trận Nhân dân lên cầm quyền Pháp thi hành số sách tiến thuộc địa

2 Tình hình nước *Hoạt động theo nhĩm -GV chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Sau Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền, tình hình trị ở Việt Nam có thay đổi gì?

GV nhận xét tác động sách cách mạng nước ta

-Nhóm 1: Có số thay đổi: Nới rộng quyền tự do, dân chủ, ân xá tù trị, … Đây sách có lợi cho cách mạng Việt Nam

-Nhóm 2:

+Sau khủng hoảng kinh tế giới Pháp tăng cường đầu tư khai thác để bù đắp thiệt hại

+Từ kinh tế Việt Nam có

*Tình hình trị

Có số thay đổi: Nới rộng quyền tự do, dân chủ, ân xá tù trị, …

* Kinh tế

- Sau khủng hoảng kinh tế giới Pháp tăng cường đầu tư khai thác để bù đắp thiệt hại

- Nhóm 2: Trong thời kỳ 1936- 1939 tình hình kinh tế Việt Nam nào?

-Nhóm 3: Tìm hiểu tình hình xã hội

phục hồi phát triển tập trung vào số ngành đáp ứng cho nhu cầu chiến tranh

+Nền kinh tế Việt Nam lạc hậu bị lệ thuộc

-Nhóm 3:

- Đời sống tầng lớp nhân dân chưa cải thiện, thất nghiệp, nợ nần, đói diễn nông thôn thành thị

+ Nơng dân khơng có ruộng, thuế cao

+Công nhân thất nghiệp, lương hạ

+Tư sản dân tộc bị tư Pháp chèn ép

+Tiểu tư sản lương thấp, giá sinh hoạt đắt đỏ

một số ngành đáp ứng cho nhu cầu chiến tranh -Nền kinh tế Việt Nam lạc hậu bị lệ thuộc vào kinh tế Pháp

* Tình hình xã hội

- Đời sống tầng lớp nhân dân gặp nhiều khó khăn sách tăng thuế quyền thuộc địa

-Vì vậy, họ hăng hái đấu tranh đòi tự do, cơm áo lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương

II PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 -1939

1 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương 7-1936 *Hoạt động: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi:

Trước thay đổi tình hình giới trong nước, Đảng ta có những chủ trương gì?

-GV phân tích lí thời kì Đảng ta tiến hành hình thức đấu tranh mà thời kì khác khơng có

HS dựa vào SGK trả lời: -Nhiệm vụ chiến lược cách mạng tư sản dân quyền -Nhiệm vụ trước mắt

-Phương pháp cách mạng -Hình thức tập hợp lực lượng cách mạng

-Tháng 7-1936 Ban Chấp hành Trung ương Đảng họp Hội nghị Thượng Hải (Trung Quốc) đưa định quan trọng +Xác định nhiệm vụ chiến lược cách mạng tư sản dân quyền chống đế quốc phong kiến hoàn cảnh thay đổi, nên nhiệm vụ trước mắt cách mạng Đông Dương là: chống chế độ phản động thuộc địa, chống phát xít, chống nguy chiến tranh, đòi tự do, dân chủ, cơm áo hịa bình

2 Những phong trào đấu tranh tiêu biểu *Hoạt động1: Thảo luận

nhóm

-GV giải thích khái niệm “Đơng Dương Đại hội”, thực chất hội họp nhân dân để thảo dân nguyện gởi đến phái đồn phủ Pháp sang điều tra tình hình Đơng Dương -Nhóm 1:

Tìm hiểu phong trào đấu tranh đòi quyền tự do, dân sinh, dân chủ:

+Phong trào

+Hình thức đấu tranh +Kết

+Ý nghĩa

-Nhóm 2:

Tìm hiểu lĩnh vực đấu tranh nghị trường:

+Thế đấu tranh nghị trường

+Hình thức tổ chức +Kết quả, ý nghĩa

-Nhóm 3:

Tìm hiểu lĩnh vực đấu tranh báo chí để thấy được: +Hình thức tổ chức +Kết

Nhóm 1:

-Về phong trào:

+Phong trào Đông Dương Đại hội (8-1936)

+Phong trào đón tiếp phái viên phủ Pháp (đầu năm 1937)

+Các mít tinh biểu tình quần chúng nhân dân Đặc biệt đấu tranh nhân ngày Quốc tế lao động 1-5-1938

- Hình thức đấu tranh: Hội họp, thảo dân nguyện, mít tinh, biểu tình đưa u sách, địi dân sinh, dân chủ, đón tiếp phái viên, -> Đấu tranh cơng khai, hợp pháp

-Kết quả: TDP tìm cách ngăn chặn, phải giải số yêu sách nhân dân

-Nhóm 2:

- Đây hình thức đấu tranh Đảng Cộng sản Đơng Dương

- Hình thức tổ chức: Đảng đưa người ứng cử , tranh cử vào quan quyền thưc dân

-Mục đích: Mở rộng lực lượng mặt trận dân chủ vạch trần sách phản động bọn thực dân, bên vực quyền lợi cho nhân dân

-Nhóm 3:

- Xuất báo cơng khai Tiền Phong, Dân chúng, Tin tức,…nhằm tuyên truyền đường lối, quan điểm Đảng, chống quan điểm thực dân, phản động Đồng thời báo chí tập hợp, hướng dẫn phong trào đấu tranh quần chúng

-Văn học, sách lý luận

a Đấu tranh đòi quyền tự do, dân sinh, dân chủ -Bao gồm:

+Phong trào Đông Dương Đại hội (8-1936)

+Phong trào đón tiếp phái viên phủ Pháp (đầu năm 1937)

+Các mít tinh biểu tình quần chúng nhân dân Đặc biệt đấu tranh nhân ngày Quốc tế lao động 1-5-1938

+Hình thức đấu tranh: Hội họp, thảo dân nguyện, mít tinh, biểu tình đưa u sách, địi dân sinh, dân chủ, đón tiếp phái viên,

-> Đấu tranh cơng khai, hợp pháp

-Kết quả: Thực dân Pháp tìm cách ngăn chặn, phải giải số yêu sách nhân dân

b Đấu tranh nghị trường -Đây hình thức đấu tranh Đảng Cộng sản Đơng Dương

- Hình thức tổ chức: Đảng đưa người ứng cử, tranh cử vào quan quyền thưc dân

-Mục đích: Mở rộng lực lượng mặt trận dân chủ vạch trần sách phản động bọn thực dân, bên vực quyền lợi cho nhân dân

c Đấu tranh lĩnh vực báo chí

trị xuất công khai -Báo chí giác ngộ cho tầng lớp nhân dân đường cách mạng Đảng

chí tập hợp, hướng dẫn phong trào đấu tranh quần chúng

-Văn học, sách lý luận trị xuất cơng khai

-Báo chí giác ngộ cho tầng lớp nhân dân đường cách mạng Đảng

III. Ý NGHĨA LỊCH SỬ VAØ BAØI HỌC KINH NGHIỆM CỦA PHONG TRAØO DÂN CHỦ 1936-1939

*Hoạt động1: Cá nhân

Phong trào dân chủ 1936-1939 có ý nghĩa như thế nào?

HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi

-Cuộc vận động dân chủ 1936-1939 phong trào quần chúng có qui mơ rộng lớn, hình thức đấu tranh phong phú lãnh đạo Đảng -Buộc quyền thực dân Pháp phải nhượng bộ, thực số yêu sách dân sinh, dân chủ

-Quần chúng giác ngộ trị, tham gia mặt trận trở thành đội quân trị hùnh hậu

- Đảng ta trưởng thành tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng

-Cuộc vận động dân chủ 1936-1939 phong trào quần chúng có qui mơ rộng lớn, hình thức đấu tranh phong phú lãnh đạo Đảng

-Buộc quyền thực dân Pháp phải nhượng bộ, thực số yêu sách dân sinh, dân chủ -Quần chúng giác ngộ trị, tham gia mặt trận trở thành đội quân trị hùng hậu - Đảng ta trưởng thành tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng

-> Có thể nói, phong trào

dân chủ 1936-1939 như một tập dượt chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám sau này.

Sô kết học (’)

a Củng cố; GV tóm tắt lại số nội dung bài: - Tình hình giới nước

- Chủ trương Đảng ta giai đoạn - Một số phong trào tiêu biểu

- Kết quả, ý nghĩa phong trào

b Dặn dò

-Nắm lại học, trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bị học

c Bài tập:

So sánh phong trào phong trào cách mạng 1930-1931 với phong trào 1936-1939 mặt: - Nhiệm vụ cách mạng

- Hình thức đấu tranh IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 15-11-2009 Bài 16: PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM Tiết : 24 (1939-1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ RA ĐỜI

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Giúp học sinh nắm :

+Sự chuyển biến tình hình nước ta từ năm 1939-1945

+Chủ trương Đảng đề từ Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11-1939

+Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì binh biến Đơ Lương Về tư tưởng

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo Đảng

- Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình, khơng quản khó khăn, hi sinh nghiệp cách mạng

Về kó

- Rèn luyện kĩ xác định kiến thức bản, kiện bản. - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Chuẩn bị thaày

- Lược đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì, binh biến Đơ Lương

- Tư liệu hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đơng Dương tháng 11-1939 Chuẩn bị trò

- Học cũ, đọc trước theo hướng dẩn giáo viên - Chuẩn bị bảng nhóm

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong hoc sinh 2 Kiểm tra cũ (5’)

So sánh phong trào 1936-1939 với phong trào 1930-1931 chủ trương, hình thức đấu tranh, mục tiêu đấu tranh, lực lượng tham gia

Chiến tranh giới thứ hai tác động đến tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam, trước tình Đảng ta chủ trương đặt nhiệm vụ giài phóng dân tộc lên hàng đầu thể nghị Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11-1930 Để hiểu rõ vấn đề hơm em tìm hiếu 16

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I TÌNH HÌNH VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939-1945 1.Tình hình trị

* Hoạt động 1: Cá nhân -GV nêu vấn đề: Trong giai đoạn 1939-1945 tình hình Việt Nam chịu tác động lớn tình hình thế giới nước Pháp Em hãy cho biết sự kiện tác động đến Việt Nam?

-GV phân tích thêm: Nhật vẫn giữ nguyên hệ thống chính quyền Pháp và đặt vấn đề: như vậy?

- Thông báo kiện Nhật đảo Pháp 9-3-1945

-HS dựa vào kiến thức học phần lịch sử giới để trả lời

+9-1939 Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ.Phát xít Đức cơng nước Pháp Chính phủ Pháp đầu hàng, thực sách thù địch lực lượng tiến nước phong trào cách mạng thuộc địa

-Ở Đơng Dương, quyền thực dân tăng cường đàn áp phong trào cách mạng, vơ vét sức người, sức Đông Dương dốc vào chiến tranh

-HS trả lời:

+Pháp đầu hàng Đức viện cho thuộc địa +Nhật không đủ lực lượng để rải khắp Đơng Dương nên dùng máy sẵn có Pháp để vơ vét, bóc lột nhân dân Đơng Dương

- 9-1939, Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ 6-1940, Pháp đầu hàng Đức -Ở Đông Dương, quyền thực dân tăng cường đàn áp phong trào cách mạng, vơ vét sức người, sức Đông Dương dốc vào chiến tranh -9-1940, Nhật vào Việt Nam Pháp đầu hàng, câu kết với Nhật thống trị, bóc lột nhân dân ta - Năm 1945, phát xít Đức thất bại nặng nề châu Âu Ở châu Á-Thái Bình Dương, quân Nhật bị thua to 9-3-1945, Nhật đảo Pháp độc chiếm Đơng Dương Các đảng phái trị tăng cường hoạt động, khơng khí cách mạng sơi sục

2-Tình hình kinh tế -xã hội *Hoạt động 1:Cả lớp, cá nhân

-GV trình bày sách kinh tế huy Pháp Việt Nam, chiến tranh nêu câu hỏi:

Tác động sách này kinh tế, xã hội Việt Nam nào?

-GV nêu tiếp câu hỏi: Nhật và Pháp câu kết với nhau nào?

-HS trả lời:

+ Pháp thi hành sách Kinh tế huy thực chất nắm toàn kinh tế ĐD.Tăng thuế đặc biệt thuế gián thu (Thuế muối, rượu, thuốc phiện.Thu mua lương thực cưỡng với giá rẻ)

-HS trả lời:

+Pháp Nhật sử dụng sân bay, phương tiện giao thông +Nhật tăng cường chiếm ruộng đất nông dân, bắt nông dân

-Khi chiến tranh bùng nổ Pháp lệnh tổng động viên thực sách Kinh tế huy, nhằm huy động tối đa sức người, sức phục vụ cho chiến tranh

-Khi Nhật vào Đông Dương: Pháp-Nhật câu kết để vơ vét, bóc lột nhân dân ta

-Chính sách vơ vét, bóc lột của Nhật-Pháp dẫn đến hậu gì?

- Giáo viên trích câu dẫn: “cả nước Việt Nam đồng cỏ khô, tàn lửa nhỏ rơi vào bùng lên đám cháy lớn thiêu cháy bè lũ cướp nước tay sai”

nhổ lúa, hoa màu trồng đay… -HS trả lời:

+Đẩy nhân dân vào cảnh cực Nạn đói cuối 1944 đầu năm 1945 làm cho triệu người chết đói

+Mâu thuẫn dân tộc gay gaét

1944 đầu năm 1945 làm cho triệu người chết đói

- Mâu thuẫn dân tộc gay gắt Đảng cộng sản Đông Dương kịp thời nắm bắt tình hình để đề đường lối đấu tranh phù hợp

II PHONG TRAØO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TỪ THÁNG 9-1939 ĐẾN THÁNG 3-1945. 1-Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đơng Dương tháng 11-1939 * Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

- Giới thiệu chủ trương đảng CSĐD Hội nghị Ban chấp hành Trung ương đảng (11-1939)

+Thơng báo: Thời gian địa điểm, người chủ trì

+Hướng dẫn học sinh, làm việc nhóm

+Chia lớp làm nhóm Nhóm 1: So sanh mục tiêu, nhiệm vụ với thời kì 1936-1939

Nhóm 2: So sánh hiệu với giai đoạn 1936-1939

.Nhóm 3: So sánh hình thức, phương pháp đấu tranh với thời kì 1936-1939

.Nhóm 4: Đảng có chủ trương tập hợp lực lượng?

- Nhận xét phần làm việc nhóm, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm cử đại diện trảlời

+ Nhóm 1: Hội nghị xác định mục tiêu, nhiệm vụ trước mắt cách mạng Đông Dương đánh đế quốc Pháp tay sai, giải phóng dân tộc Đơng Dương, làm cho Đơng Dương hồn độc lập Thời kì 1936-1939 chống phát xít, chống chiến tranh, chống bọn phản động thuộc địa đòi tự do, dân chủ, cơm áo, hồ bình + Nhóm 2: Chủ trương tạm gác cách mạng ruộng đất đề hiệu tịch thu ruộng đất bọn thực dân đế quốc địa chủ phản bội quyền lợi dân tộc, chống tô cao, lãi nặng Khẩu hiệu lập quyền Xơ viết cơng nơn binh thay hiệu thành lậpChính phủ dân chủ cộng hồ

+ Nhóm 3:Phương pháp đấu tranh chuyển từ đấu tranh đòi dân sinh dân chủ sang đánh đổ đế quốc tay sai; từ hoạt động hợp pháp, nửa hợp pháp sang hoạt động bí mật, bất hợp pháp, sử dụng bạo lực cách mạng

+ Nhóm 4:+Chủ trương thành lập Mặt trận Thống phản đế Đông Dương (gọi tắt Mặt trận Phản đế Đông Dương)

- 11-1939, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng họp Bà Điểm (Hóc Mơn, Gia Định) Tổng bí thư Nguyễn Văn Cừ chủ trì

- Nội dung hội nghị :

+Xác định mục tiêu, nhiệm vụ trước mắt cách mạng Đông Dương đánh đế quốc Pháp tay sai, giải phóng dân tộc Đơng Dương, làm cho Đơng Dương hồn độc lập

+Chủ trương tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất đề hiệu tịch thu ruộng đất bọn thực dân đế quốc địa chủ phản bội quyền lợi dân tộc, chống tô cao, lãi nặng Khẩu hiệu lập quyền Xơ viết cơng nơng binh thay hiệu thành lập Chính phủ dân chủ cộng hoà

+Phương pháp đấu tranh kết hợp hình thức cơng khai bí mật, hợp pháp bất hợp pháp

- Ý nghóa: Nghị đánh dấu bước chuyển hướng quan trọng-đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu

2 Những đấu tranh mở đầu thời kì * Hoạt động 1: Cá nhân

- GV tường thuật diễn biến đồ

->Nhấn mạnh vài trò lãnh đạo Đảng địa phương, hướng dẫn học sinh tự lập bảng thống kê khởi nghĩa

- Yêu cầu học sinh nhận xét mục đích thỏa hiệp Pháp - Nhật

*Hoạt động 2: Cá nhân - GV tường thuật theo đồ Cuộc khởi nghĩa lan rộng từ miền Đông đến miền Tây Nam Bộ Lực lượng tham gia tầng lớp nhân dân

- Mô tả sinh động hình thức đàn áp dã man Pháp

- Hướng dẫn học sinh biết đánh giá kẻ thù, có thái độ với chiến sĩ hy sinh

-HS theo dõi GV tường thuật học sinh nắm nét diễn biến khởi nghĩa

- Rèn luyện kĩ lập sơ đồ tóm tắt

- Nhật thỏa hiệp với Pháp để đối phó cách mạng Đơng Dương

- HS nắm vững nguyên nhân khởi nghĩa Nam Kì để nhận thức thời cách mạng chưa đến

- Cảm nhận: Lên án, căm thù, bọn xâm lược.Củng cố tình cảm với cán ưu tú Đảng

- Hiểu thời cách mạng Xác định nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Nam Kì

a- Khởi nghĩa Bắc Sơn (27-9-1940)

- Nguyên nhân, diễn biến +Ngày 22-9-1940: Nhật công Pháp Lạng Sơn Pháp bỏ chạy Thái Nguyên qua châu Bắc Sơn +27-9-1940, Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân dậy đánh Pháp, lập quyền cách mạng Đội du kích Bắc Sơn đời

- Pháp-Nhật câu kết đàn áp, sau tháng khởi nghĩa thất bại

- Ý nghĩa: Mở đầu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Để lại cho cách mạng học kinh nghiệm quý báu

b- Khởi nghĩa Nam kì (23 -11 -1940).

- Nguyên nhân : Pháp bắt niên Việt Nam làm bia đỡ đạn cho Pháp biên giới Campuchia – Thái Lan

+Nhân dân Nam Kì binh lính phản đối, xứ uỷ Nam Kì định khởi nghĩa

*Hoạt động 3: Cá nhân -Hướng dẫn học sinh tìm nguyên nhân bùng nổ -Tường thuật diễn biến theo đồ Ca ngợi tinh thần đấu tranh binh lính người Việt Rèn luyện tư tổng hợp, khái quát cho học sinh

-GV nêu câu hỏi: Em hãy rút nguyên nhân thất bại, ý nghĩa học kinh nghiệm cuộc đấu tranh ?

-HS trả lời :

+Binh lính người Việt bất bình việc Pháp đưa họ làm bia đỡ đạn cho Pháp Lào để đánh với quân Thái Lan

-HS trả lời: *Ý nghĩa

-Nêu cao tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc

-Là đòn giáng phủ đầu chí tử Pháp, địn cảnh cáo Nhật vào Đông Dương , “những tiếng súng… Đông Dương”

*Nguyên nhân thất bại: Cacù khởi nghĩa thất bại lực lượng cách mạng chưa tổ chức chuẩn bị đầy đủ, kẻ thù mạnh

* Bài học kinh nghiệm khởi nghĩa vũ trang giành quyền phải chuẩn bị chu đáo thời Bài học khởi nghĩa vũ trang, xây dưng lực lượng vũ trang chiến tranh du kích

Bộ

c- Cuộc binh biến Đô lương (13-1-1941)

- Binh lính người Việt bất bình việc Pháp đưa họ làm bia đỡ đạn cho Pháp Lào để đánh với quân Thái Lan

- Ngày 13-1-1941, binh lính đồn chợ Rạng đội Cung huy dậy chiếm đồn Đô Lương kéo Vinh binh biến thất bại Đội Cung 10 đồng chí ơng bị kết án khổ sai, đưa đày

c- Ý nghóa, nguyên nhân thất bại, học kinh nghiệm.

*Ý nghĩa

-Nêu cao tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc

-Là địn giáng phủ đầu chí tử Pháp, đòn cảnh cáo Nhật vào Đơng Dương, “những tiếng súng… Đông Dương”

* Cacù khởi nghĩa thất bại lực lượng cách mạng chưa tổ chức chuẩn bị đầy đủ, kẻ thù mạnh

* Để lại nhiều học về: khởi nghĩa vũ trang, thời cách mạng, chuẩn bị lực lượng cách mạng

Sô kết học (’) a Củng cố

- Củng cố: Học sinh trình bày nội dung Hội nghị vào tháng 11-1939 So sánh với thời kỳ 1936-1939

Nét khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì binh biến Đơ Lương Ý nghĩa, ngun nhân thất bại học kinh nghiệm

- Học sinh chuẩn bị nội dung : “Công chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền” (Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng, xây dưng lực lượng trị, lực lượng vũ trang, cách mạng )

c Bài tập: IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 16-11-2009 Bài 16: PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VAØ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM Tiết : 25 (1939-1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ RA ĐỜI (TT) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức : Học sinh nắm nội dung

- Hội nghị Trung ương lần thứ Nguyễn Aùi Quốc chủ trì chuyển hướng đấu tranh Đảng

- Công chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền Về tư tưởng

- Niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, biết ơn công lao lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chiến sĩ cách mạng Tinh thần cách mạng ý thức độc lập dân tộc

Về kó

- Phân tích, so sánh, rút nhận xét kiện, nhân vật lịch sử. Biết kết hợp vận dụng kiến thức liên mơn học

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Tư liệu hoạt động Bác Hồ thời kỳ Pắc Bó (1941-1942) - Nhật ký tù (Hồ Chí Minh)

- Thơ Tố Hữu

- Tranh ảnh tư liệu có liên quan Chuẩn bị trò

- Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong 2 Kiểm tra cũ (5’)

+ Chính sách kinh tế Pháp –Nhật Việt Nam thời kiø chiến tranh tác động tình hình kinh tế –xã hội VN

+ Phân tích ý nghĩa, nguyên nhân thất bại học kinh nghiệm từ khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam kỳ, binh biến Đô Lương

Chiến tranh giới thứ hai bước sang năm thứ hai, phát xít Đức cơng Liên Xơ, tính chất chiến tranh thay đổi Trong hồn cảnh Nguyễn Ái Quốc nước, có nhiều chủ trương mới, với Đảng Cộng sãn Đông Dương nhân dân tích cực chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành quyền

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

3 Nguyễn Aùi Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng.Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5-1941)

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi : Sự kiện lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc về nước năm 1941 có ý nghĩa thế đối với cách mạng Việt Nam?

-GV nhấn mạnh Bác nước thời điểm quan trọng: Thời giành quyền đến Việt Nam cần có vị lãnh tụ uy tín, tài để lãnh đạo cách mạng

“ 30 năm chân không mỏi

Mãi đến tới nơi…”

-GV yêu câu HS theo dõi SGK nghe trình bày nội dung Hội nghị để so sánh với Hội nghị Trung ương lần thư tìm điểm giống khác “Nếu không giải vấn đề dân tộc giải phóng, khơng địi độc lập tự cho tồn thể dân tộc, tồn thể quốc gia dân tộc cịn chịu kiếp ngựa trâu, mà quyền lợi phận giai cấp đến

-HS trả lời:

+ Năm 1941 chiến tranh lan rộng toàn giới ngày liệt

+Ở Đông Dương Nhật- Pháp câu kết với bóc lột nhân dân ta-> Mâu thuẫn dân tộc lên cao hết +Thời giành quyền đến.Bác nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng

-HS trả lời:

*Giống nhau: xác định nhiệm vụ giải phóng dân tộc nhiệm vụ hàng đầu

*Khaùc nhau:

+Xác định hình thái khởi nghĩa từ khởi nghĩa phần lên tổng khởi nghĩa

+Chuẩn bị khởi nghĩa nhiệm vụ trọng tâm toàn Đảng, tồn dân

-HS trả lời:

+Hội nghị Trung ương

- Ngày 28-1-1941, Nguyễn Aùi Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam

-Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương

Đảng Cộng sản Đông Dương từ ngày 10 đến 19-5-1941, Nguyễn i Quốc chủ trì, Pắc Bó (Hà Quảng- Cao Bằng)

- Nội dung hội nghị:

+ Xác định nhiệm vụ, mục tiêu hàng đầu cách mạng là: Giải phóng dân tộc, tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, nêu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng đất công, tiến tới thực người cày có ruộng

+Chủ trương thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh

+Xác định hình thái khởi nghĩa từ khởi nghĩa phần lên tổng khởi nghĩa

vạn năm khơng địi lại được” -Em rút ý nghĩa Hội nghị Trung ương lần thứ 8?

-GV trình bày thêm: Mặt trận VM bao gồm tổ chức quần chúng lấy tên”Hội cứu quốc” nhằm liên hiệp giới đồng

bào yêu

nước,khơng phân biệt giàu nghèo già trẻ, gái trai, không phân biệt tôn giáo xu hướng trị đặng mưu dân tộc giải phóng sinh tồn”

là hoàn chỉnh chủ trương chuyển hướng đấu tranh Đảng đề từ hội nghị Trung ương 1-1939

+Hội nghị có tác dụng định vận động tồn Đảng tồn dân tích cực chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang

(gọi tắt Việt Minh ) đời

- Ý nghóa:

+Hội nghị Trung ương hoàn chỉnh chủ trương chuyển hướng đấu tranh Đảng đề từ hội nghị Trung ương 11-1939

+Hội nghị có tác dụng định vận động toàn Đảng, tồn dân tích cực chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền

4-Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành quyền *Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm -GV chia lớp làm nhóm

+Nhóm 1: Quá trình xây dựng phát triển lực lượng trị cách mạng +Nhóm 2: Q trình hình thành phát triển đội vũ trang tự vệ

+Nhóm 3: Q trình xây dựng mở rộng

-GV gọi nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

-GV nhận xét nhóm, bổ sung hồn thiện nội dung để HS nắm - GV giải thích “châu hồn tồn” xã châu mà người tham gia hội cứu quốc

-HS thảo luận nhóm cử đại diện nhóm trình bày

+Nhóm 1:-Một nhiệm vụ cấp bách Đảng vận động quần chúng tham gia Việt Minh.Cao Bằng nơi thí điểm xây dựng hội Cứu quốc

- Năm 1942 châu Cao Bằng có hội cứu quốc, có châu hồn tồn

-Tiếp Uỷ ban Việt minh tỉnh Cao Bằng liên tỉnh Cao – Bắc – Lạng thành lập

- Ở nơi khác Đảng tranh thủ tập hợp nhân dân vào mặt trận cứu quốc Năm 1943 đưa Đề cương văn hoá Việt Nam Năm 1944, Đảng Dân chủ Việt Nam Hội văn hoá Cứu quốc Việt

a-Xây dựng lực lượng cho cuộc khởi nghĩa vũ trang.

* Xây dựng lực lượng trị

-Một nhiệm vụ cấp bách Đảng vận động quần chúng tham gia Việt Minh Cao Bằng nơi thí điểm xây dựng hội Cứu quốc

-Năm 1942, châu Cao Bằng có hội cứu quốc, có châu hồn tồn -Tiếp Uỷ ban Việt Minh tỉnh Cao Bằng liên tỉnh Cao–Bắc -Lạng thành lập

- GV phân tích vai trị mặt trận Việt Minh việc chuẩn bị tổng khởi nghĩa giành quyền

+Các tổ chức Mặt trận mang tên “Cứu quốc” nhằm tập hợp, đoàn kết giái cấp, đảng phái, tôn giáo, dân tộc cá nhân yêu nước vào mặt trận

+Mục đích Việt Minh phù hợp với nguyện vọng nhân dân MT phát triển nhanh chóng trở thành cờ tập hợp quần chúng

-GV giới thiệu Hội nghị Ban Thường vụ Trung ương Đảng Võng La đề cập cơng chuẩn bị tồn diện

-Nêu vai trò Nguyễn Aùi Quốc Hội nghị Trung ương lần thứ và trong công chuẩn bị lực lượng để tiến tới khởi nghĩa giành quyền?

Nam thành lập, đứng Mặt trận Việt Minh

-Nhóm 2:- Cuối 1940, Đảng chủ trương xây dựng đội du kích Bắc Sơn, hoạt động Bắc Sơn – Võ Nhai

- Đến 14-2-1941, đội du kích Bắc Sơn thống thành Trung đội Cứu quốc quân I

-15- 9- 1941, xây dựng Trung đội Cứu quốc quân mở rộng địa bàn hoạt động Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang

- Cuối 1941, Nguyễn Ái Quốc định thành lập đội tự vệ vũ trang để chuẩn bị xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, tổ chức lớp huấn luyện trị, qn

+Nhóm 3:- Sau khởi nghĩa Bắc Sơn, địa Bắc Sơn –Võ Nhai xây dựng

-Năm 1941, Nguyễn xây dựng địa Cao Bằng -> hai cách mạng

-HS trả lời:

văn hoá Việt Nam Năm 1944, Đảng Dân chủ Việt Nam Hội văn hoá Cứu quốc Việt Nam thành lập, đứng Mặt trận Việt Minh

* Xây dựng lực lượng vũ trang

- Cuối 1940, Đảng chủ trương xây dựng đội du kích Bắc Sơn, hoạt động Bắc Sơn – Võ Nhai

- Đến 14-2-1941, đội du kích Bắc Sơn thống thành Trung đội Cứu quốc quân I

-15- 9- 1941, thành lập Trung đội Cứu quốc quân mở rộng địa bàn hoạt động Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang

- Cuối 1941, Nguyễn Ái Quốc định thành lập đội tự vệ vũ trang để chuẩn bị xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, tổ chức lớp huấn luyện trị, quân

* Xây dựng cách mạng

- Sau khởi nghĩa Bắc Sơn , đĩa Bắc Sơn –Võ Nhai xây dựng

-Năm 1941, Nguyễn Aùi Quốc xây dựng địa Cao Bằng

-> hai cách mạng

b-Gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền

28-+Chủ trì Hội nghị Trung ương lần thứ với định sáng suốt

+Cụ thể : chủ trương thành lập MT Việt Minh; thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân

2-1943, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp Võng La (Đông Anh- Phúc Yên), Đảng vạch kế hoạch chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang Sau công tác chuẩn bị khởi nghĩa tiến hành gấp rút

-Tại cách mạng, công chuẩn bị diễn khẩn trương (?) -25-2-1944, Trung đội Cứu quốc quân III đời

-7-5-1944,Tổng Việt Minh thị “Sửa soạn khởi nghĩa”, kêu gọi nhân dân “ Sắm vũ khí đuổi thù chung”

- 22- 2-1944, theo thị Hồ Chí Minh, Đội Việt Nam Tuyên truyền giải phóng quân thành lập hai ngày sau hạ đồn Phay – Khắt Nà Ngần

III KHỞI NGHĨA VŨ TRANG GIÀNH CHÍNH QUYỀN

1- Khởi nghĩa phần (từ tháng 3- 1945 đến 8-1945) *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV gọi HS nhắc lại chủ trương Đảng Hội nghị Trung ương lần thứ

-GV nêu câu hỏi : Vậy khởi nghĩa phần được phát động hoàn cảnh nào?

-GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh: hồ hỗn Nhật- Pháp tạm thời tên cướp nước khơng thể có chung miếng mồi Đầu năm 1945, trước thất

-HS nhắc lại: Đảng ta nhận định khởi nghĩa giành quyền nhân dân ta từ khởi nghĩa phần, giành quyền phận tiến lên tổng khởi nghĩa -HS trả lời:

+Đầu 1945, Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn cuối phe phát xít bị cơng dồn dập châu Âu châu Á

+Ở Đông Dương Pháp chờ thời phản công Nhật Mâu thuẫn Pháp -Nhật gay gắt

+Đêm 9-3-1945, Nhật đảo Pháp, độc chiếm Đơng Dương, tăng cường bòn rút, vơ vét tiền

a- Hoàn cảnh

- Đầu 1945, Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn cuối phe phát xít bị công dồn dập châu Âu châu Á

-Ở Đông Dương Pháp chờ thời phản công Nhật Mâu thuẫn Pháp-Nhật gay gắt

bại gần kề cũa phát xít Nhật , Pháp muốn ngóc đầu dậy phản cơng Nhật Cịn Nhật muốn đảo Pháp, nên 9-3-1945, Nhật đảo chính, Pháp chống đỡ yếu ớt đầu hàng Trình bày thủ đoạn Nhật…

-Trước biến đổi đó Đảng có chủ trương gì?

-GV trình bày diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nước

-Tại hiệu ”phá kho thóc, giải nạn đói” đơng đảo nơng dân tham gia?

-Cao trào kháng Nhật có ý nghóa ?

của nhân dân, đàn áp dã man người cách mạng

-HS dựa vào SGK trả lời: + 12- 3- 1945, Trung ương Đảng thị “Nhật Pháp bắn hành động chúng ta” .Xác định kẻ thù nhân dân Đơng Dương phát xít Nhật

.Khẩu hiệu: “Đánh đuổi phát xít Nhật” thay cho hiệu “Đánh đuổi Pháp – Nhật”

.Hình thức đấu tranh từ hợp tác, bãi cơng đến biểu tình, thị uy vũ trang du kích chuyển sang tổng khởi nghĩa có điều kiện +Quyết định “phát động cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa”

-HS trả lời:

+Phù hơp với nguyện vọng nông dân

+Hình thức đấu tranh phù hợp

-Qua cao trào kháng Nhật lực lượng cách mạng phát triển vượt bậc

-Lực lượng trung gian ngả hẳn

b- Chủ trương Đảng

-Ngay đêm 9-3-1945, Ban thường vụ Trung ương Đảng, Đình Bảng – Từ Sơn (Bắc Ninh)

- 12- 3- 1945, Trung ương Đảng thị “Nhật Pháp bắn hành động chúng ta”

+Nội dung thị:

.Xác định kẻ thù nhân dân Đông Dương phát xít Nhật

.Khẩu hiệu: “Đánh đuổi phát xít Nhật” thay cho hiệu “Đánh đuổi Pháp – Nhật”

.Hình thức đấu tranh từ bất hợp tác, bãi cơng đến biểu tình, thị uy vũ trang du kích chuyển sang tổng khởi nghĩa có điều kiện

.Quyết định “phát động cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa”

c- Cao trào kháng Nhật cứu nước

- Ở Cao-Bắc-Lạng, quyền nhân dân thành lập nhiêù xã, châu, huyện

- Phong trào phá kho thóc Nhật giải nạn đói diễn mạnh mẽ Bắc Kì Bắc Trung Kì Một số nơi giành quyền

-Khởi nghĩa phần diễn số địa phương (?)

phe cách mạng

-Quần chúng sẵn sàng dậy tổng khởi nghĩa

-Cao trào kháng Nhật coi diễn tập chuẩn bị trực tiếp cho cách mạng tháng Tám

Hàng loạt nhà tù khác Nghĩa Lộ, Sơn La, Hoả Lò… dậy phá nhà giam, vượt ngục

- Ở Nam Kì phong trào Việt Minh phát triển mạnh mẽ, Mĩ Tho Hậu Giang

2-Sự chuẩn bị cuối trước ngày Tổng khởi nghĩa

-GV dẫn dắt: từ cao trào kháng Nhật, Đảng ta có chủ trương đẩy mạnh cơng chuẩn bị lực lượng cách mạng để tiến tới khởi nghĩa vũ trang -GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy công việc chuẩn bị cuối cùng được tiến hành thế nào ?

-GV nhận xét, bổ sung khẳng định công chuẩn bị hoàn thành, toàn dân sẵn sàng chờ thời vùng dậy tiến hành Tổng khởi nghĩa

-HS trả lời: đến trước ngày Tổng khởi nghĩa lực lượng cách mạng phát triển vượt bậc:

+Lực lượng trị ngày lớn mạnh

+Lực lượng vũ trang thống

+Căn địa mở rộng

-Từ ngày 15 đến 20-4-1945, Ban thường vụ Trung ương Đảng triệu tập Hội nghị Quân Bắc Kì định thống phát triển lực lượng vũ trang, lập Uỷ ban Quân Bắc Kì

-16-4-1945, Tổng Việt Minh thị thành lập Ủy ban Dân tộc giải phóng Việt Nam Uỷ ban Dân tộc giải phóng cấp -15-5-1945, Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân Cứu quốc quân thống thành Việt Nam Giải phóng quân -4-6-1945, Khu giải phóng Việt Bắc đời gồm tỉnh Cao-Bắc-Lạng-Hà-Tuyên-Thái (Tân Trào-Tuyên Quang thủ đô khu giải phóng) Uỷ ban lâm thời Khu giải phóng thành lập Tồn Đảng, tồn sẵn sàng chờ thời tổng khởi nghĩa

Sơ kết học (’) a Củng cố

- Cần nhắc vững hoàn cảnh, diễn biến khởi nghĩa phần từ tháng đến tháng 8-1945 Sự chuẩn bị cuối trước ngày Tổng khởi nghĩa

b Dặn dò

- Đọc trước Tổng khởi nghỉa tháng Tám 1945 (thời cơ, diễn biến tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn)

c Bài tập: Hoàn thành bảng công chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

Bước đầu chuẩn bị (1941-1942) Gấp rút chuẩn bị (1943-1944) Chuẩn bị cuối (đầu năm 1945 đến trước ngày Tổng khởi nghĩa)

IV RUÙT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 21-11-2008 Bài 16: PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM Tiết : 26 (1939-1945) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ RA ĐỜI (TT) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

-Hoàn cảnh, diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

-Sự đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Nội dung Tuyên ngôn độc lập -Nguyên nhân thắng lợi,ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám năm1945

- Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng

- Biết ơn công lao lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chiến sĩ cách mạng Tinh thần cách mạng ý thức độc lập dân tộc

Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

- Lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

- Một số tranh ảnh, tài liệu cách mạng tháng Tám năm 1945 Chuẩn bị trò

- Đọc trước tìm thời cách mạng tháng Tám thời điểm nào? Nhớ kiện để lập niên biểu diễn biến cách mạng tháng Tám

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số học sinh, tác phong

2 Kiểm tra cũ (5’) Nêu hoàn cảnh lịch sử diễn biến khởi nghĩa phần từ tháng đến tháng 8-1945

Giới thiệu (1’)

Giữa tháng 8-1945, Nhật tuyên bố đầu hàng Đồng minh Quân Nhật Đơng Dương rệu rã Chính phủ Trần Trọng Kim hoang mang.Thời Tổng khởi nghĩa tới Dưới lãnh đạo Đảng nhân dân nước khởi nghĩa giành quyền Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ thành lập

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

III-KHỞI NGHĨA VŨ TRANG GIÀNH CHÍNH QUYỀN 1-Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV phân tích thời thời điểm mà điều kiện khách quan chủ quan để tiến hành cách mạng chín muồi đảm bảo cho thắng lợi cách mạng +Điều kiện khách quan lúc mà kẻ thù yếu nhất, khơng cịn khả kháng cự +Điều kiện chủ quan lúc lực lượng cách mạng quần chúng chuẩn bị sẵn sàng, đầy đủ

-Thời cách mạng tháng Tám đến nào?

-GV nêu câu hỏi: Đảng ta chớp thời phát động

-HS theo dõi SGK nghe GV phân tích

-HS trả lời: Đó lúc phát xít Nhật thua phải đầu hàng Đồng minh Qn Nhật Đơng Dương rệu rã Chính phủ Trần Trọng Kim tay sai hoang mang đến cực độ -HS trả lời:

+Do chuẩn bị sẵn sàng lực lượng nhạy bén trước

a-Nhật đầu hàng Đồng minh, lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố

- 15-8-1945, Nhật đầu hàng Đồng Minh, quân Nhật Đơng Dương rệu rã Chính phủ Trần Trọng Kim tay sai hoang mang đến cực độ Điều kiện khách quan thuận lợi cho Tổng khởi nghĩa đến

- Trước tình hình đó13-8-1945, Trung ương Đảng Tổng Việt Minh thành lập Uỷ ban Khởi nghĩa toàn quốc Ra “Quân lệnh số 1” phát lệnh Tổng khởi nghĩa toàn quốc

Tổng khởi nghĩa thế nào?

-GV nhận xét, bổ sung thêm: việc phát lệnh Tổng khởi nghĩa Đảng thể nhạy bén, kịp thời dũng cảm, tâm cao Trung ương Đảng Hồ Chí Minh

-GV trích đọc số đoạn Quân lệnh số Thư kêu gọi lệnh Tổng khởi nghĩa Hồ Chí Minh

*Hoạt động :Cá nhân.

-GV trình bày diễn biến lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng Tám, yêu cầu HS theo dõi rút nhận xét về:qui mô, thời điểm, thắng lợi quyềt định

-GV thuyết trình khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế khai thác ảnh: Quần chúng cách mạng chiếm phủ Khâm sai Hà Nội để khắc sau kiến thức cho học sinh

tình hình nên nghe tin Nhật đầu hàng Đồng minh.Đảng Tổng Việt Minh thành lập Uỷ ban Khởi nghĩa toàn quốc Ra “Quân lệnh số 1” phát lệnh Tổng khởi nghĩa toàn quốc +Đại hội Quốc dân Tổng Việt Minh tán thành lệnh Tổng khởi nghĩa Đảng

- Ở nước, cao trào cách mạng dâng cao, khí cách mạng quần chúng sôi sục sẵn sàng chờ lệnh tổng khởi nghĩa Đảng

-HS theo dõi trả lời:

+Qui mô lớn, hầu khắp địa phương nước +Thời gian diễn 15 ngày

+Khởi nghĩa nổ địa phương nhanh chóng, có nơi chưa nhân lệnh Tổng khởi nghĩa nhân dân dậy giành quyền

Đảng họp Tân Trào định Tổng khởi nghĩa thơng qua vấn đề sách đối nội-ngoại sau giành quyền

-Từ ngày 16 đến 17 -8-1945, Đại hội Quốc dân Tổng Việt Minh triệu tập Tân Trào Đại hội tán thành chủ trương tổng khởi nghĩa Đảng, thông qua 10 sách lớn Việt Minh, cử Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt Minh Hồ Chí Minh làm chủ tịch Đại hội định quốc kỳ quốc ca Việt Nam

b-Diễn biến Tổng khởi nghĩa.

- Từ ngày 14-8-1945, chưa nhận lệnh tổng khởi nghĩa Trung ương vào tình hình cụ thể địa phương vận dụng thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta” nhiều huyện, xã thuộc tỉnh châu thổ sông Hồng tiến hành khởi nghĩa - 16-8-1945, đồng chí Võ Nguyên Giáp huy đơn vị giải phóng tiến thị xã Thái Nguyên mở đầu cho tổng khởi nghĩa

-18-8-1945, có bốn tỉnh giành quyền sớm (Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tỉnh, Quảng Nam)

ở Huế

- 25- 8, giành quyền thắng lợi Sài Gòn

- 28- 8, hai tỉnh cuối Hà Tiên Đồng Nai Thượng

- 30- 8, Ngọ môn (Huế) vua Bảo Đại đọc lời thoái vị Chế độ phong kiến Việt Nam hoàn toàn sụp đổ IV- NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ ĐƯỢC THAØNH LẬP (2-9-1945)

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV cung cấp kiến thức: Ngày 28-8-1945, Bác Hồ soạn thảo Tuyên ngôn Độc lập 48 phố Hàng Ngang (Hà Nội) nhà ông Trịnh Văn Bô

-GV trích đọc phân tích số nội dung Tun ngơn Độc lập

-HS theo dõi GV trình bày kết hợp với kiến thức học chương trình ngữ văn nắm nội dung Tuyên ngôn độc lập là: tuyên bố độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ khẳng định ý chí bảo vệ độc lập toàn thể dân tộc Việt Nam

-Ngày 25-8-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt Nam từ Tân Trào Hà Nội

-Ngày 2-9-1945, Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt cho Chính phủ lâm thời đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà

V NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ VAØ BAØI HỌC KINH NGHIỆM CỦA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945

1- Nguyên nhân thắng lợi *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân đưa đến thắng lợi cách mạng tháng Tám ?

-GV nhận xét, bổ sung, chốt ý phân tích kĩ để HS nắm điều kiện khách quan vô thuận lợi, nguyên nhân chủ quan nguyên nhân dẫn đến thắng lợi

-HS trả lời:

* Khaùch quan

- Chiến thắng quân Đồng Minh Liên Xơ việc tiêu diệt phát xít Đức Nhật, tạo thời thuận lợi cho nhân dân ta tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi

*Chuû quan

-Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta

-Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh

-Q trình chuẩn bị lâu dài, chu đáo, đúc kết kinh nghiệm qua đấu tranh

- Sự trí, đồng lịng tâm giành độc lập, tự toàn Đảng toàn dân

a- Khaùch quan

- Chiến thắng quân Đồng Minh Liên Xô việc tiêu diệt phát xít Đức Nhật, tạo thời thuận lợi cho nhân dân ta tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi

b-Chuû quan

-Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta

dài, chu đáo, đúc kết kinh nghiệm qua đấu tranh

- Sự trí, đồng lịng tâm giành độc lập, tự toàn Đảng toàn dân

2-Ý nghĩa lịch sử

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Tổng khởi nghĩa tháng Tám thành cơng đạt kết gì?

-GV tiếp tục nêu câu hỏi:

Vậy kết có ý nghĩa lịch sử dân tộc và thế giới ?

-HS trả lời:

Cách mạng tháng Tám thắng lợi phá tan xiềng xích thực dân Pháp ách thống trị phát xít Nhật, lật nhào ngai vàng phong kiến giành quyền tay nhân dân

a- Đối với dân tộc

- Cách mạng tháng Tám bước ngoặt lớn lịch sử dân tộc Phá tan xiềng xích thực dân Pháp ách thống trị phát xít Nhật, lật nhào ngai vàng phong kiến giành quyền tay nhân dân

- Mở đầu kỉ nguyên dân tộc: kiû nguyên độc lập, tự gắn liền với CNXH

b-Đối với giới

-Góp phần vào thắng lợi chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít, chọc thủng khâu yếu hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc -Cổ vũ mạnh mẽ đấu tranh dân tộc bị áp

3-Bài học kinh nghiệm

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu vấn đề : Cách mạng tháng Tám để lại những học kinh nghiệm ?

-HS dựa vào SGK trả lời: +Đảng phải có đường lối đắn, nắm bắt tình hình giới nước để đề chủ trương, biện pháp cách mạng phù hợp

+Đảng tập hợp, tổ chức lực lượng yêu nước rộng rãi Mặt trận dân tộc thống sở liên minh cơng- nơng, phân hố lập kẻ thù +Chỉ đạo linh hoạt, kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang, tiến hành khởi nghĩa phần chớp thời phát động

Tổng khởi nghĩa khởi nghĩa phần chớp thời phát động Tổng khởi nghĩa

Sơ kết học (2’) a Củng cố

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hệ thống hố kiến thức tồn bài, trả lời câu hỏi sgk - Học sinh lập niên biểu kiện cách mạng tháng Tám

b Dặn dò

- Học ơn 16 - Đọc trước 17 c Bài tập:

- Phân tích vai trị Chủ tich Hồ Chí Minh cách mạng Tháng Tám 1945 - Tìm hiểu cách mạng tháng Tám tỉnh Bình Định

Ngày soạn: 28-11-2008 Chương III:VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 Tiết : 27 Bài 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HỊA TỪ SAU NGÀY 2-9- 1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Nắm vững thuận lợi khó khăn to lớn nước ta năm sau cách mạng

- Chủ trương, biện pháp Đảng Chính phủ ta đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh phát huy thuận lợi, khắc phục khĩ khăn việc giải khó khăn nạn đói, nạn dốt, tài chính, bước đầu xâu dựng quyền cách mạng

- Những biện pháp giải khĩ khăn đối nội Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

- Thiện chí hồ bình ta kẻ thù Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng nhiệm vụ cấp bách năm đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Sử dụng tranh ảnh sách giáo khoa - Đọc tài liệu tham khảo sách giáo viên Chuẩn bị trò

- Đọc trước mới, chuẩn bị cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học 2 Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu hoàn cảnh lịch sử diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 - Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám năm 1945 Giới thiệu mới(1’)

Sau Cách mạng tháng Tám thành cơng, Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ đời, nước ta đứng trước vơ vàn khó khăn: nạn đói, nạn dốt, nạn ngoại xâm Đảng Chính phủ ta chủ trương đường lối đắn, bước đưa nước ta thoát khỏi hiểm nguy, giữ vững quyền cách mạng Bài học hơm hiểu rõ điều

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I.TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM

*Hoạt động1 : Cá nhân -GV đặt vấn đề: sau cách mạng tháng Tám thành cơng, Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ vừa đời đứng trước vơ vàn khó khăn thử thách to lớn

-Hãy cho biết, sau Cách

-HS dựa vào SGK nêu :

+Miền Bắc: 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc tay sai kéo vào

a Khó khăn

- Đối ngoại: Quân đội nước Đồng minh danh nghĩa giải giáp quân Nhật kéo vào nước ta

+Miền Bắc: 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc tay sai kéo vào

mạng tháng Tám, đối ngoại đứng trước khó khăn nào?

-GV chốt lại: kẻ thù vừa đơng, vừa mạnh, lại có chung một âm mưu lật đổ quyền cách mạng

-Bên cạnh khó khăn đó, đối nội chúng ta gặp phải khó khăn nào?

-Trong khó khăn trên, khó khăn lớn nhất? -GV chốt lại:

Nước ta đứng trước tình hình khó khăn phức tạp mặt Đặc biệt, thù giặc ngồi đơng mạnh trực tiếp đe dọa tồn vong quyền cách mạng

Vận mệnh Tổ quốc như: “Ngàn cân treo sợi tóc” Bên cạnh khó khăn đó, có thuận lợi GV sơ lược qua để HS nắm Có thể nêu tâm dân tộc thể Tuyên ngôn độc lập

+Miền Nam: Quân Anh kéo vào mở đường cho Pháp trở lại xâm lược

+6 vạn quân Nhật cịn chờ giải giáp

-HS:

+Chính quyền, ta non yếu

+ Kinh tế: nạn đói tiếp tục dây dưa thiên tai, cơng nghiệp bị đình trệ, hàng hóa khan hiếm…

+Ngân sách trống rỗng ta chưa nắm ngân hàng Đông Dương

+ Hơn 90% dân ta chữ

kéo vào mở đường cho Pháp trở lại xâm lược +6 vạn quân Nhật chờ giải giáp

- Đối nội:

+Về trị: Chính quyền ta non trẻ

+Về kinh tế: nạn đói tiếp tục kéo dài thiên tai, cơng nghiệp chưa kịp phục hồi, hàng hóa khan hiếm… +Về tài chính: Ngân sách trống rỗng ta chưa nắm ngân hàng Đơng Dương

+Về văn hố-xã hội: Hơn 90% dân ta chữ, tệ nạn xã hội đầy dẫy



Ngàn cân trao sợi tóc

b Thuận lợi

-Nhân dân ta giành quyền làm chủ phấn khởi, gắn bó với chế độ -Có lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh

-Hệ thống xã hội chủ nghĩa hình thành Phong trào cách mạng giới phát triển

II-BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN CÁCH MẠNG, GIẢI QUYẾT NẠN ĐĨI NẠN DỐT VÀ KHĨ KHĂN VỀ TÀI CHÍNH 1-Xây dựng quyền cách mạng.

xây dựng bảo vệ quyền cách mạng Để gải khó khăn to lớn đó, cần phải có quyền đủ mạnh, thực nhân dân tin tưởng Để làm điều này, sau Cách mạng tháng Tám, làm gì?

-Việc tiến hành bầu cử Quốc hội thành cơng trong nước có ý nghĩa gì?

+Thể khối đoàn kết toàn dân

+Nâng cao địa vị nước ta quốc tế

+Tạo sở pháp lí để chống âm mưu chia rẽ kẻ thù

HS:

-Tiến hành bầu cử Quốc hội -Thành lập Chính phủ -Ban hành Hiến pháp -Bầu cử Hội đồng nhân dân cấp

-Xây dựng, củng cố lực lượng quân đội

- Về củng cố quyền: +6-1-1946, tiến hành tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước

+ 2-3-1946, Quốc hội họp phiên thông qua danh sách Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu

+11-1946, Quốc hội thơng qua Hiến pháp +Bầu cử hội đồng nhân dân cấp

- Về xây dựng quân đội: +9-1945, Việt Nam giải phóng quân đổi thành Vệ quốc đoàn Đến 22-5-1946, đổi thành Quân đội Quốc gia Việt Nam

+Phát triển lực lượng dân quân, tự vệ

2-Giải nạn đói *Hoạt động1: Cá nhân -Để khắc phục nạn đĩi, Đảng ta cĩ chủ trương gì? Kết sao?

-HS dưa vào SGK nêu:

+ Biện pháp trước mắt: Kêu gọi nhân dân nước “Nhường cơm áo”, thực “Ngày đồng tâm”, “hũ gạo cứu đói”

+ Biện pháp lâu dài: Tăng gia sản sản xuất, bỏ thuế thân, giảm tô 25% tạm cấp ruộng đất…

-Kết quả: Nạn đói bị đẩy lùi

-Chủ trương:

+Biện pháp trước mắt: Kêu gọi nhân dân nước “Nhường cơm áo”, thực “Ngày đồng tâm”, “hũ gạo cứu đói”

+Biện pháp lâu dài: Tăng gia sản sản xuất, bỏ thuế thân, giảm tô 25% tạm cấp ruộng đất…

-Kết quả: Nạn đói bị đẩy

3-Giải nạn dốt

*Hoạt động: Cá nhân -Sau giành độc lập, hầu hết nhân dân ta bị mù chữ, điều khó khăn cho việc phát huy quyền làm chủ nhân dân

-Để giải tình hình Đảng ta có chủ trương gì?

-Chủ trương: 8-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi nhân dân nước xóa mù chữ

- Kết quả:

+Sau năm, nước có 76 nghìn lớp học xóa mù chữ cho 2,5 triệu người

-Chủ trương: 8-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi nhân dân nước xóa mù chữ

- Kết quả:

+Sau năm, nước có 76 000 lớp học xóa mù chữ cho 2,5 triệu người

4-Giải khó khăn tài *Hoạt động: Cá nhân

GV nói tóm tắt chủ trương, kết quả, nêu ý nghĩa tinh thần tự nguyện, tự giác nhân dân nhằm giáo dục HS

HS theo dõi ghi chép

- Chủ trương:

Chính phủ kêu gọi tinh thần từ nguyện đóng góp nhân dân

-Kết quả: Thu 370 kg vàng, 20 triệu đồng vào “Quỹ độc lập”, 40 triệu vào “Quỹ đảm phụ quốc phòng” -23-11-1946, lưu hành tiền Việt Nam nước Sơ kết học (’)

a Củng coá

- Hệ thống lại nội dung thuận lợi, khó khăn Cách giải khó khăn b Dặn dị

- Học cũ - Đọc c Bài tập:

Đảng Chính phủ ta thức biện pháp để xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 2-12-2009 Chương III:VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Nắm vững chủ trương, biện pháp Đảng Chính phủ ta đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn việc đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản bảo vệ quyền cách mạng

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

- Thiện chí hồ bình ta kẻ thù Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng nhiệm vụ cấp bách năm đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Sử dụng tranh ảnh sách giáo khoa - Đọc tài liệu tham khảo sách giáo viên Chuẩn bị trò

- Đọc trước mơiù, chuẩn bị cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’ Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 có thuận lợi khó khăn? Hãy nêu kết chủ yếu đạt năm đầu xây dựng quyền cách mạng, giải khó khăn

Giới thiệu mới(1’)

Sau bước tháo gỡ khĩ khăn: nạn đĩi, nạn dốt, tài Đảng Chính phủ ta chủ trương đường lối đắn, bước đưa nước ta khỏi hiểm nguy việc chống ngoại xâm, giữ vững quyền cách mạng Bài học hơm hiểu rõ điều đĩ

Dạy học (38’) Thời

lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức

III-ĐẤU TRANH CHỐNG NGOẠI XÂM VAØ NỘI PHẢN, BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN CÁCH MẠNG

1-Kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược Nam Bộ *Hoạt động: Cá nhân

GV định HS nhắc lại tình hình ngoại xâm nội phản nước ta sau cách mạng

Như kẻ thù nhân dân ta lúc Tưởng tay sai miền Bắc Pháp miền Nam Riêng thực dân Pháp chúng có âm mưu gì?

HS nhắc lại theo yêu cầu GV

HS: Thực dân Pháp có âm mưu trở lại xâm lược nước ta lần nữa, …

HS:

- Nhân dân Nam Bộ tề đứng lên chống Pháp hình thức (đánh sân bay, đánh kho tàng, đốt tàu Pháp…), bất hợp tác với Pháp

a Thực dân Pháp trở lại xâm lược

- Ngày Nhật đầu hàng Pháp đưa đạo quân viễn chinh sang Đông Dương

-2-9-1945, Pháp bắn vào mít tinh đồng bào ta Sài Gịn- Chợ Lớn -23-9-1945, thực dân Pháp đánh úp UBND Nam Bộ, mở đầu CT xâm lược lần b Kháng chiến chống pháp Nam Bộ

-Trước tình hình đó, Đảng và Chính phủ ta có chủ trương gì?

Giới thiệu hát “Nam Bộ kháng chiến”

- Đảng Chính phủ tâm lãnh đạo nhân dân kháng chiến, huy động lực lượng nước chi viện cho Nam Bộ Nam Trung Bộ

mọi hình thức (đánh sân bay, đánh kho tàng, đốt tàu Pháp…), bất hợp tác với Pháp

- Đảng Chính phủ tâm lãnh đạo nhân dân kháng chiến, huy động lực lượng nước chi viện cho Nam Bộ Nam Trung Bộ

+ Thành lập đội quân Nam Tiến

+ Tổ chức góp tiền, gạo, thuốc men gởi nhân dân Nam bộ, Nam Trung Bộ -Kết quả:

+Ngăn chặn kế hoạch đánh nhanh Pháp, tạo điều kiện chuẩn bị kháng chiến lâu dài

+Gĩp phần bảo vệ quyền cách mạng 2-Đấu tranh với quân Trung Hoa Dân quốc bọn phản cách mạng miền Bắc

* Hoạt động : Cá nhân GV dẫn dắt: 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc kéo vào miền Bắc nước ta với danh nghĩa Đồng minh vào tướt vũ khí quân Nhật, chúng mang theo bọn tay sai phản cách mạng Việt Quốc, Việt Cách nước hịng cướp quyền ta Chúng lật đổ quyền ta nhiều nơi Yên Bái, Móng Cái, đến đâu chúng cướp phá đến -Trước tình hình ta có chủ trương để đối phó với chúng ?

-Tại Đảng ta lại đề ra sách lược vậy?

GV chốt lại: hoà hỗn với qn Trung Hoa Dân quốc vì:

+Danh nghĩa Trung Hoa Dân quốc Đồng minh vào nước ta để giải giáp vũ khí quân Nhật, chúng chưa cơng khai chống phá ta,

HS: Ta chủ trương hịa hỗn, tránh xung đột với Trung Hoa Dân quốc để tập trung lực lượng chống Pháp

+Nhường cho tay sai, Tưởng 70 ghế Quốc hội, ghế trưởng

+ Cung cấp lương thực, nhận tiêu dùng tiền Trung Quốc *Hoạt động 2: Thảo luận lớp HS thảo luận đại diện trả lời: Vì muốn tránh đụng độ lúc với nhiều kẻ thù

- Ta chủ trương hịa hỗn, tránh xung đột với Trung Hoa Dân quốc để tập trung lực lượng chống Pháp + Nhường cho tay sai, Trung Hoa Dân quốc 70 ghế quốc hội, ghế trưởng

+ Cung cấp lương thực, nhận tiêu dùng tiền Trung Quốc

vậy ta xung đột với Đồng minh

+Lúc ta tập trung lực lượng chống Pháp Nam Bộ, đất nước đứng trước nhiều khó khăn, nên ta hồ với chúng nhằm tránh đụng độ lúc với nhiều kẻ thù

3 Hồ hỗn với Pháp nhằm đẩy qn Trung Hoa Dân quốc khỏi nước ta *Hoạt động1: Cá nhân

GV khái quát : Sau đánh chiếm đô thị Nam Bộ Nam Trung Bộ, TDP có âm mưu đưa quân Bắc để thơn tính tồn nước ta Tuy nhiên, thực điều chúng gặp phải kháng cự nhân dân ta đụng phải quân Trung Hoa Dân quốc Ngược lại quân Trung Hoa Dân quốc nóng lịng muốn rút qn nước sang Việt Nam chúng khơng thực mục đích, phong trào cách mạng dâng cao Trung Quốc, …-> Pháp -Hoa thoả thuận với

Trước tình đó, Đảng và Chính phủ ta có chủ trương gì?

Yêu cầu học sinh nêu nội dung hiệp định sơ

Việc kí Hiệp định sơ ta có lợi gì?

Thơng báo tinh thần tạm ước 14-9-1946 * Liên hệ thực tế

Thiện chí hịa bình Nhà

HS lắng nghe

HS nêu nội dung theo SGK

Hoạt động : Thảo luận lớp HS thảo luận ta phải kí Hiệp định sơ Nếu khơng kí xảy khả Sau cử đại diện trả lời

a Hồn cảnh

- Do Pháp Trung Hoa Dân quốc bắt tay cấu kết chống cách mạng hiệp ước Hoa-Pháp 28-2-1946

b.Chủ trương: Trung ương Đảng định lựa chọn đường hịa hỗn với Pháp kí hiệp định sơ 6-3-1946

Nội dung:

+ Pháp công nhận Việt Nam quốc gia tự do, nằm khối Liên hiệp Pháp, có quân đội riêng, tài riêng, …

+ Ta cho 15 000 quân Pháp miền Bắc thay quân Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ giải giáp quân Nhật số quân rút dần năm

+Hai bên ngừng bắn Nam Bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho thoả thuận

c Ý nghĩa:

- Tránh đụng độ với nhiều kẻ thù lúc

- Đẩy 20 vạn quân Trung Hoa dân quốc tay sai nước

nước ta

“Việt Nam muốn làm bạn với tất nước”



Hướng dẫn học sinh biết nhận thức, so sánh lịch sử

Tuy nhiên sau đó, đàm phán Phơngten nơblô bị thất bai, quan hệ Việt-Pháp căng thẳng, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp tục kí với Pháp Tạm ước 14-9-1946 tiếp tục nhượng cho Pháp số quyền lợi kinh tế, trị Việt Nam

5 Sơ kết học (’) a Củng cố

- Hệ thống kiến thức tồn b Dặn dị

- Nắm cũ trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước mới, chuẩn bị cho tiết c Bài tập:

Đảng Chính phủ ta thực chủ trương, sách lược Pháp thời gian trước ngày 6-3 sau ngày 6-3-1946 ?

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 5-12-2009 Bài 18: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN TOAØN CHỐNG THỰC

Tiết : 29 DÂN PHÁP (1946-1950) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức

- Học sinh nắm nội dung

+ Diễn biến chiến đấu ta đô thị việc chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

+ Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Về tư tưởng

- Giáo dục lòng căm thù thực dân Pháp, niềm tự hào tinh thần yêu nước, ý chi bất khuất nhân dân ta đấu tranh bảo vệ độc lập cho tổ quốc Củng cố niềm tin vào Đảng Hồ Chủ tịch Về kĩ

- Phân tích, đánh giá rút nhận định lịch sử - Sử dụng đồ, lược đồ tranh ảnh lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Bản đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Tác phẩm kháng chiến định thắng lợi Trường Chinh

- Ảnh “chiến sỹ tử Hà Nội ôm bom ba đánh xe tăng Pháp” Chuẩn bị trò

- Đọc trước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 12 phương pháp học tập môn

Giới thiệu mới (1’)

Sau kí Hiệp định Sơ 6-3-1946 Tạm ước Việt- Pháp 14-9-1946, Pháp bội ước tăng cường xâm lược, nên từ ngày 19-12-1946, nhân dân ta bước vào kháng chiến toàn quốc chống Pháp xâm lược Ta xây dựng lực lượng mặt, chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài bước đầu giành thắng lợi quan trọng với chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 Bài học hôm giới thiệu cụ thể vấn đề Dạy học (38’)

Thơ øi lượ ng

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

I KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP BÙNG NỔ

1.Thực dân Pháp bội ước tiến công nước ta *Hoạt động: Cá

nhaân

-GV nêu câu hỏi: Sau kí Hiệp định Sơ 6-3 và Tạm ước 14-9-1946, TDP có thái độ hành động ?

GV minh hoạ thêm số hành động ngang ngược Pháp

HS:

- Pháp tiếp tục đẩy mạnh chuẩn bị chiến tranh xâm lược + Pháp tiến hành khiêu khích cơng ta Nam Bộ, Nam Trung Bộ, Hải Phòng, Lạng Sơn

+ Tại Hà Nội: Ngày 18- 12- 1946, Pháp gửi tối hậu thư đòi ta giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu giao quyền kiểm sốt thủ cho Pháp

- Sau kí Hiệp định Sơ 6-3 Tạm ước 14-9-1946 với ta, Pháp tiếp tục đẩy mạnh chuẩn bị chiến tranh xâm lược

+ Pháp tiến hành khiêu khích cơng ta Nam Bộ, Nam Trung Bộ, Hải Phòng, Lạng Sơn + Tại Hà Nội:

Pháp đánh chiếm số quan ta, tàn sát phố Hàng Bún …

-> Những hành động cho thấy dã tâm thực dân Pháp muốn cướp nước ta lần

Pháp gửi tối hậu thư đòi ta giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu giao quyền kiểm soát thủ đô cho Pháp 2.Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng

*Hoạt động: Cá nhân

Trước hành động Pháp ta có đường cầm vũ khí đứng lên kháng chiến Vậy Đảng Chính phủ ta làm để đối phó với thực dân Pháp ?

Những văn kiện cho thấy quan điểm tiến hành kháng chiến ta nào?

GV giải thích thêm: + Tồn dân

+ Toàn diện + Trường kỳ

+ Tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế Thể tính nghĩa tinh thần nhân dân sâu sắc

HS:

+Ngày 12-12-1946, Ban thường vụ Trung ương Đảng thị “Toàn dân kháng chiến” +Hội nghị bất thường Ban thường vụ Trung ương Đảng định phát động kháng chiến toàn quốc

+19-12-1946, thay mặt Trunh ương Đảng Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”

-HS trả lời:

Những văn kiện lịch sử thể đường lối kháng chiến Đảng ta “Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế”

-Ngày 12-12-1946 Ban thường vụ Trung ương Đảng thị “Toàn dân kháng chiến”

-Hội nghị bất thường Ban thường vụ Trung ương Đảng từ ngày 18 đến 19-12-1946 Vạn Phúc (Hà Đơng) định phát động kháng chiến tồn quốc - 19-12-1946, thay mặt TW Đảng Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh “Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến”

- 9-1947 tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” Trường Chinh đời ->Những văn kiện lịch sử thể đường lối kháng chiến Đảng ta “Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế”

II CUỘC CHIẾN ĐẤU Ở CÁC ĐÔ THỊ VAØ VIỆC CHUẨN BỊ CHO KHÁNG CHIẾN LÂU DAØI

1- Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 *Hoạt động : Cá

nhaân

- GV giải thích:

+ Tại tháng đầu kháng chiến toàn quốc, chiến đấu nhân dân ta chủ yếu diễn

HS theo dõi ghi chép

- Diễn biến: Cuộc chiến đấu đô thị diễn vô anh dũng, liệt

caùc đô thị

+ Mục đích chiến đấu ta đô thị Hà Nội ngày đầu kháng chiến

+Tường thuật trận đánh tiêu biểu để minh hoạ

-Cuộc chiến đấu trong thị có ý nghĩa, tác dung nào đối với cuộc kháng chiến?

HS:

+Làm thất bại âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp

+Vây hãm làm tiêu hao phận sinh lực địch

+Tạo điều kiện cho ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

quốc sinh” + Những trận đánh tiêu biểu Bắc Bộ phủ, chợ Đồng Xuân, …

+ Ở Bắc Giang, Bắc Ninh, Nam Định, Huế, Đà Nẵng, quân ta bao vây, tiến công tiêu diệt nhiều tên địch

- Kết qủa, ý nghĩa: +Làm thất bại âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp

+Vây hãm làm tiêu hao phận sinh lực địch +Tạo điều kiện cho ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

2 Tích cực chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài *Hoạt động: Cá

nhaân

-GV nêu câu hỏi Để chuẩn bị cho cuộc kháng chiến lâu dài, chúng ta đã làm gì?

GV nói rõ thêm sách ta mặt : Chính trị, kinh tế, quân sự, VH-GD, …

HS:

+ Các phương tiện phục vụ cho nhu cầu kháng chiến (máy móc, dụng cụ sản xuất, nguyên liệu …) chuyển lên an toàn

+ Bước đầu xây dựng hậu phương kháng chiến mặt (văn hố, kinh tế, trị, qn …)

- Sau rút khỏi Hà Nội, quan đầu não ta chuyển lên Việt Bắc an toàn + Các phương tiện phục vụ cho nhu cầu kháng chiến (máy móc, dụng cụ sản xuất, nguyên liệu …) chuyển lên an toàn

+ Bước đầu xây dựng hậu phương kháng chiến mặt (văn hố, kinh tế, trị, qn …)

III CHIẾN DỊCH VIỆT BẮC THU - ĐƠNG 1947 VÀ VIỆC ĐẨY MẠNH KHÁNG CHIẾN TOAØN DÂN, TOAØN DIỆN

1- Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 *Hoạt động: Cá

nhân

-3-1947, Bơlae cử sang làm Cao uỷ Pháp Đông Dương, chuẩn bị thực

HS:

+Nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng

a.Aâm mưu kế hoạch địch

hiện kế hoạch công lên Việt Bắc

- Vì Pháp tân công lên Việt Baéc 1947 ?

- Giáo viên tường thuật lại diễn biến chiến dịch lược đồ với nội dung chính:

+ Kế hoạch hành quân địch

+ Chủ trương kế hoạch ta

+ Lưu ý nêu: Sự phối hợp chiến trường nước nhằm kiềm chế phân tán địch

Kết quả, ý nghóa của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?

- Pháp phải chuyển từ đánh nhanh – thắng nhanh sang đánh lâu dài với

chiến quân chủ lực ta

+Nhanh chóng kết thúc chiến tranh

HS theo dõi kết hợp với SGK để ghi chép

HS:

- Ta loại khỏi vòng chiến 6000 tên địch, bắn rơi 16 máy bay, bắn chìm 11 tàu chiến canô, phá huỷ nhiều phương tiện chiến tranh

- Bảo vệ an toàn quan đầu não kháng chiến địa Việt Bắc

tranh

- Pháp huy động 12.000 quân mở công lên Việt Bắc từ ngày 07-10-1947

+ 7-10-1947, cánh quân dù nhảy dù xuống Bắc Cạn, Chợ Mới

+ Cùng ngày cánh quân từ Lạng Sơn theo đường số lên Cao Bằng vòng xuống Bắc Cạn, bao vây Việt Bắc từ phía đơng phía bắc

+ 9-10-1947, binh đồn hỗn hợp từ Hà Nội, ngược Sông Hồng, sông Lô lên Tuyên Quang, Chiêm Hố, bao vây Viêt Bắc từ phía Tây

b.Chủ trương kế hoạch ta

- Chủ trương: Phải phá tan hành quân mùa đông Pháp

- Thực chủ trương:

+Ta chủ động bao vây, công địch Chợ Đồn, Chợ Mới, …

+Mặt trận hướng Đông, ta phục kích chặn đánh địch Đường số Tiêu biểu trận đèo Bông Lau (30-10-1947) tiêu diệt nhiều xe giới, thu nhiều quân trang, quân dụng, …

ta -Bộ đội chủ lực ta thêm trưởng thành -Đưa kháng chiến ta bước sang giai đoạn

-Làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

+ Trên chiến trường toàn quốc hoạt động mạnh, kiềm chế , hỗ trợ cho chiến trường Việt Bắc - Ngày 19-12-1947, quân Pháp rút lui hoàn toàn khỏi Việt Bắc

c Kết , ý nghĩa - Ta loại khỏi vòng chiến 6000 tên địch, bắn rơi 16 máy bay, bắn chìm 11 tàu chiến canơ, phá huỷ nhiều phương tiện chiến tranh

- Bảo vệ an toàn quan đầu não kháng chiến địa Việt Bắc

- Bộ đội chủ lực ta thêm trưởng thành

- Đưa kháng chiến ta bước sang giai đoạn - Làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

2 Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân – tồn diện *Hoạt động: Cá

nhân

- Sau chiến dịch Việt Bắc ta đã làm để đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện?

HS:

-Về trị:

+ Củng cố quyền dân chủ nhân dân cấp

+ Thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt thành Mặt trận Liên Việt ( 6/1949)

-Về qn sự: đội chủ lực phân tán, gây dựng sở kháng chiến, phát triển

-Về kinh tế: Giảm tô 25%, chia lại ruộng đất công cho nông dân, …

-Về trị:

+ Củng cố quyền dân chủ nhân dân cấp +Thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt thành Mặt trận Liên Việt ( 6-1949) -Về quân sự: đội chủ lực phân tán, gây dựng sở kháng chiến, phát triển

-Ý nghĩa việc đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện?

-Về văn hoá-giáo dục:

+ Thực cải cách giáo dục quốc dân + Hệ thống trường đại học, trung học chuyên nghiệp bắt đầu xây dựng -HS: tiếp tục xây dựng củng cố hậu phương vững mạnh mặt để chuẩn bị bước vào giai đoạn kháng chiến

ruộng đất công cho nông dân, …

-Về văn hoá-giáo dục:

+ Thực cải cách giáo dục phổ thông

+ Hệ thống trường đại học, trung học chuyên nghiệp bắt đầu xây dựng

Sơ kết học (’) a Củng cố

* GV tóm tắt số nội dung

- Sau kí Hiệp định sơ 6-3 Tạm ước 14-9-1946, thực dân Pháp tiếp tục đẩy mạnh chuẩn bị chiến tranh xâm lược nước ta lần Chúng ta khơng cịn đường khác phải cầm vũ khí đứng lên chống Pháp Ngày 19-12-1946, Hồ Chủ Tịch lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Đường lối kháng chiến ta “Kháng chiến tồn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế” Chúng ta tiến hành chiến đấu anh dũng đô thị, tạo điều kiện thuận lợi cho ta chuẩn bị điều kiện cho kháng chiến lâu dài

- Để kết thúc chiến tranh nhanh chóng thực dân Pháp thực hành quân lên Việt Bắc từ ngày 7-10-1947 đến 19-12-1947 bị thất bại Pháp buộc phải chuyển sang đánh lâu dài với

- Nhấn mạnh nội dung bản, đường lối kháng chiến Đảng Kết chiến dịch Việt bắc thu-đông 1947

b Dặn dò:

- Học sinh trả lời phần câu hỏi tập SGK - Chuẩn bị tiết

c Bài tập:

Ngày soạn: 08-12-2008 Bài 18: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC

Tiết : 30 CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950) (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức: Yêu cầu học sinh nắm nội dung + Hoàn cảnh lịch sử trước ta mở chiến dịch biên giới

+ Nội dung – mục đích kế hoạch Rơve

+ Diễn biến – kết – ý nghĩa chiến dịch Về tư tưởng

- Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, Hồ Chủ Tịch, lòng tự hào biết ơn hệ cha, anh chiến đấu, hy sinh độc lập dân tộc

Về kó

- Phân tích, đánh giá rút nhận định - Sử dụng đồ lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Bản đồ chiến dịch Biên giới 1950 - Ảnh “Bác Hồ mặt trận Biên Giới” - Thơ “Lên trận địa” Bác Hồ

Chuẩn bị trò

- Đọc kĩ sách giáo khoa nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp Kiểm tra cũ (5’)

- Nội dung đường lối kháng chiến ta kháng chiến chống Pháp?

- Tóm tắt diễn biến, kết quả, ý nghóa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

Giới thiệu (1’)

Sau thất bại hành quân lên Việt Bắc, Pháp đưiợc giúp đỡ Mĩ, thông qua kế hoạch quân Rơ ve, gây cho nhiều khó khăn Về phía ta, kháng chiến có thuận lợi to lớn Để giải toả khó khăn thực dân Pháp gây ra, định mở chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 thu thắng lợi to lớn Bài học hôm hiểu rõ vấn đề

Thờ i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

IV HOAØN CẢNH LỊCH SỬ MỚI VAØ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

1 Hồn cảnh lịch sử kháng chiến *Hoạt động cá

nhaân

Bước vào năm 1950 kháng chiến nhân dân ta có thuận lợi nào?

Về phía Pháp, sau thất bại hành quân lên Việt Bắc 1947, chúng có âm mưu mới?

GV Sử dụng đồ để trình bày kế hoạch Rơve cho học sinh nêu nhận xét (kế hoạch Rơve đẩy CM nước ta vào bị bao vây cô lập từ bên bất lợi)

HS dựa vào SGK trình bày

- Cách mạng Trung Quốc thành công, nước CHDCNN Trung Hoa đời (10/ 1949)

- Các nước phe XHCN lân lượt đặt quan hệ ngoại giao với Việt Nam từ 1950

HS:

- Nhờ giúp đỡ Mĩ, Pháp thông qua kế hoạch Rơve

- 6/ 1949, Pháp tăng cường hệ thống phịng ngự đường nhằm khố chặt biên giới Việt – Trung

- Thiết lập hành lang Đông – Tây nhằm cô lập Việt Bắc với liên khu 3,

- Pháp chuẩn bị kế hoạch công lên Việt Bắc lần thứ hai nhằm kết thúc chiến tranh nhanh chóng

a Thuận lợi

- Cách mạng Trung Quốc thành công, nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời (10-1949)

- Các nước phe XHCN công nhận đặt quan hệ ngoại giao với Việt Nam từ 1950 b Khó khăn

- 13-5-1949, nhờ giúp đỡ Mĩ, Pháp thông qua kế hoạch Rơve

- 6-1949, Pháp tăng cường hệ thống phòng ngự đường số nhằm khoá chặt biên giới Việt – Trung - Thiết lập hành lang Đông –Tây (Hải Phịng-Hà Nội-Hồ Bình-Sơn La

- Pháp chuẩn bị kế hoạch công lên Việt Bắc lần thứ hai nhằm kết thúc chiến tranh nhanh chóng

2 Chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 *Hoạt động : Cá

nhaân

- Kế hoạch Rơve địch gây cho nhiều khó khăn Trước tình hình có chủ trương gì?

GV phân tích tầm quan trọng chiến dịch kết hợp ảnh Bác Hồ lên thăm mặt trận,

HS:

Tháng 6-1950, ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm:

+Tiêu diệt phận sinh lực địch

+Khai thông đường biên giới Việt – Trung +Củng cố mở rộng địa Việt Bắc

a Chủ trương ta -Tháng 6-1950, ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm:

+Tiêu diệt phận sinh lực địch +Khai thông đường biên giới Việt – Trung

thơ minh hoạ

- Giáo viên sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới 1950 để giới thiệu diễn biến chiến dịch Biên giới

*Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Chỉ định HS nêu kết quả, ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu đông 1950

So sánh chiến thắng Biên giới 1950 với chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 để thấy rõ trưởng thành vượt bậc ta

HS theo dõi diễn biến chiến dịch, nắm vững số vấn đề sau: + Ý đồ công Đông Khê trước ta

+ Kế hoạch rút lui địch

+ Kế hoạch tiêu diệt địch ta

HS neâu theo SGK

HS thảo luận trình bày vấn đề - Là chiến dịch lớn ta chủ động mở

- Thể khả huy chiến đấu quân ta

- Chủ động đánh vào điểm kiên cố mạnh địch (Đông Khê)

- Chiến dấu thời gian dài (ta huy động gần vạn qn cho chiến dịch)

b Diễn biến

- Sáng 16-9-1950 ta bắt đầu nổ súng công vào Đông Khê Sau ngày chiến đấu ta làm chủ nơi - Mất Đông Khê, Cao Bằng bị cô lập, Thất Khê bị uy hiếp

- Địch cho quân rút khỏi Cao Bằng, cách cho quân từ Thất Khê lên đánh chiếm lại Đông Khê yểm trợ cho cánh quân Cao Bằng Mặt khác, cho quân đánh lên Thái Nguyên để thu hút bớt chủ lực ta - Ta đoán biết ý đồ địch, nên chủ động cho quân mai phục, chặn đánh làm thất bại kế hoạch chúng

- Trong kế hoạch hành quân lên Thái Nguyên chúng bị thất bại

- Sau Pháp rút bỏ vị trí cịn lại đường số ( 22-10-1950)

c Kết – ý nghóa

- Ta loại khỏi vòng chiến đấu 8000 địch, thu phá huỷ nhiều phương tiện chiến tranh - Khai thông biên giới Việt – Trung 750 km 35 vạn dân - Chọc thủng hành lang Đông – Tây - Làm phá sản kế hoạch Rerve

đường nối nước ta với nước XHCN - Quân đội ta trưởng thành thêm bước, ta giành quyền chủ động chiến trường chính, đưa kháng chiến ta phát triển thêm bước

Sơ kết học ( ’) a Củng cố

- Học sinh trả lời câu hỏi sau:

+ Hoàn cảnh lịch sử trước ta mở chiến dịch Biên giới Trình bày đồ kế hoạch Rơ-ve

+ Chủ trương kế hoạch ta Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới

b Dặn dò

+ Nắm học cũ trả lời câu hỏi SGK + Học sinh chuẩn bị

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 10-12-2008 Bài 19: BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC

Tiết : 31 DÂN PHÁP (1951-1953) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức: Yêu cầu học sinh nắm nội dung + Mĩ can thiệp vào chiến tranh

+ Nội dung-mục đích kế hoạch Đờ Lát Tátxinhi + Nội dung , ý nghĩa Đại hội Đảng toàn quốc lần II Về tư tưởng

- Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, Chủ Tịch Hồ Chí Minh, lịng tự hào biết ơn hệ cha, anh chiến đấu, hy sinh độc lập dân tộc

Về kó

- Phân tích, đánh giá rút nhận định II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

- Soạn bài, tư liệu phục vụ giảng

- Aûnh tàu chiến Mĩ đến cảng Sài Gòn năm 1950, ảnh Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng (2-1951)

Chuaån bị trò

- Đọc trước mới, làm tập III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Kiểm tra cũ (5’) Chiến dịch Biên giới thu đông năm 1950 mở hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch

Giới thiệu (1’)

Sau thất bại Pháp Biên Giới, Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương gây cho ta nhiều khó khăn Trước tình hình đó, Đảng ta có biện pháp kịp thời để đối phó với âm mưu Pháp, đưa kháng chiến chống Pháp xâm lược can thiệp Mĩ lên, giành thắng lợi

Dạy học (38’) Thờ

i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

I- THỰC DÂN PHÁP ĐẨY MẠNH CHIẾN TRANH XÂM LƯỢC Ở ĐÔNG DƯƠNG 1-Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Âm mưu Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương?

- Với hiệp ước 9-1951 Miõ viện trợ trực tiếp cho Chính phủ bù nhìn Bảo ĐạiÚRàng buộc phủ với Mĩ

-GV trình bày Mĩ can thiệp sâu qua khoản viện trợ ngày tăng, phái đoàn viện trợ, cố vấn quân sự, trung tâm, trường huấn luyện …

-HS trả lời:

Sau năm 1950, Pháp gặp nhiều khó khăn kinh tế, trị, xã hội Trong bối cảnh đó, Mĩ ngày muốn can thiệp vào Đông Dương, làm cho Pháp phải lệ thuộc vào Mĩ bước Mĩ gạt Pháp để độc chiếm Đông Dương

- Từ 5- 1949, Mĩ can thiệp vào chiến Đông Dương

-23-12- 1950, “Hiệp định phịng thủ chung Đơng Dương” Miõ – Pháp kí kết

- 9-1951, Miõ kiù với phủ Bảo Đại “Hiệp ước hợp tác kinh tế Việt – Miõ” nhằm trực tiếp ràng buộc Chính phủ Bảo Đại với Mĩ

2-Kế hoạch Đờ Lát Tatxinhi *Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: mục đích kế hoạch Đờ Lat Tatxinhi ?

-GV yêu cầu hs theo dõi SGK trình bày nội dung kế hoạch Đờ Lat Tatxinhi

-HS trả lời:

Được Mĩ viện trợ, cuối năm 1950, Pháp đề kế hoạch Đờ Lat Tatxinhi với mục đích kết thúc nhanh chiến tranh

-HS trả lời :

Kế hoạch Đơlat

-GV nêu câu hỏi Kế hoạch Đờ Lat Tatxinhi dẫn đến hậu ?

-GV trình bày thêm : Kế hoạch Pháp tiếp tục thực sách “dùng người đánh người Việt”, giành quyền chủ động chiến trường Pháp gây cho ta

nhiều khó

khăn:mở trận càn quét, vơ vét cải, tàn phá nhiều sở ta

Tatxinhi đưa chiến tranh Đông Dương lên quy mô lớn khốc liệt đồng thời gây khó khăn cho ta

khó khăn cho ta

II-ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU LẦN THỨ II CỦA ĐẢNG (2-1951) *Hoạt động 1: Cá

nhaân

- GV cho hs đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Đại hội Đảng đại biểu lần thứ II diễn hoàn cảnh ? Ở đâu, nội dung, ý nghĩa Đại hội?

-Từ sau chiến dịch biên giới ta giành chủ độngÚCuộc kháng chiến gay go liệt (do âm mưu địch) Cần tăng cường lãnh đạo Đảng

-HS trả lời

- Từ 11 đến 19-2-1951, Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng Cộng sản Đông Dương họp xã Vinh Quang (Chiêm Hoá -Tuyên Quang)

- Nội dung :

+ Báo cáo trị Hồ Chủ tịch trình bày + Bàn cách mạng Việt Nam, Tổng bí thư Trường Chinh trình bày

+ Quyết định thành lập đảng riêng ba nước Đông Dương Ở Việt Nam đưa Đảng hoạt động công khai với tên Đảng Lao động Việt Nam, Thơng qua tun ngơn, cương, điều lệ

-Ý nghĩa : Đánh dấu bước trưởng thành lớn mạnh Đảng, “Đại hội kháng chiến thắng lợi”

- Từ 11 đến 19-2-1951, Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng Cộng sản Đơng Dương họp xã Vinh Quang (Chiêm Hố -Tun Quang)

- Nội dung :

+ Báo cáo trị Hồ Chủ tịch trình bày

+ Bàn cách mạng Việt Nam, Tổng bí thư Trường Chinh trình bày

+ Quyết định thành lập đảng riêng ba nước Đông Dương Ở Việt Nam đưa Đảng hoạt động công khai với tên Đảng Lao động Việt Nam, Thông qua tuyên ngơn, cương, điều lệ

vào kháng chiến

Sơ kết học (’) a Củng cố

- Hệ thống lại nội dung bản, hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 140-141

b Dặn dò

- Học sinh chuẩn bị 19 (tiếp theo)

- Sưu tầm tranh ảnh mẩu chuyện anh hùng lao động , anh hùng quân đội đại hội anh hùng chiến siõ thi đua tồn quốc lần I ( La văn Cầu, Ngơ gia Khảm, Trần Đại Nghĩa…)

c Bài tập:

Ngày soạn: 10-12-2008 Bài 19: BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC Tiết: 32 DÂN PHÁP (1951-1953) (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức : u cầu học sinh nắm nội dung - Việc xây dựng hậu phương từ sau chiến dịch Biên Giới đến trước đông- xuân 1953-1954

- Ta giữ vững quyền chủ động chiến trường 1951-1953 Về tư tưởng

- Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, Chủ Tịch Hồ Chí Minh, lịng tự hào biết ơn hệ cha, anh chiến đấu, hy sinh độc lập dân tộc

Về kó

- Phân tích, đánh giá rút nhận định - Sử dụng đồ lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy

- Tư liệu Tun ngơn Đảng Lao động Việt Nam; tuyên ngôn Đại hội toàn quốc thống Mặt trận Việt Minh- Liên Việt

- Aûnh: Các đại biểu dự Đại hội toàn quốc thống Việt Minh- Liên Việt (1951)

Chuẩn bị trò

- Đọc trước chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên Sưu tầm tranh ảnh mẩu chuyện anh hùng lao động , anh hùng quân đội Đại hội anh hùng chiến siõ thi đua toàn quốc lần I ( La văn Cầu, Ngô gia Khảm, Trần Đại Nghĩa…)

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp Kiểm tra cũ (5’) Aâm mưu Pháp-Mĩ từ sau thất bại Biên giới nào?

Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng có định gì? Ý nghĩa Đại hội

Giới thiệu (1’)

Từ sau chiến dịch Biên giới ta tích cực xây dựng hậu phương mặt tiếp tục giành quyền chủ động chiến lược chiến trường chính, liên tiếp mở chiến dịch cơng địch.Để hiểu rõ nội dung đó, hơm ta tiếp tục tìm hiểu 19

Dạy học (38’) Thờ

i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Kiến thức III-HẬU PHƯƠNG KHÁNG CHIẾN PHÁT TRIỂN MỌI MẶT

*Hoạt động 1: nhóm -GV chia lớp làm nhóm nêu câu hỏi cho nhóm +Nhóm 1:Về trị

+Nhóm 2: Về kinh tế

+Nhóm 3:Văn hố, giáo dục, y tế

+Nhóm 4: YÙ nghóa

-HS thảo luận cử đại diên trả lời

+Nhóm 1: Về trị :

- Từ đến 7- 3-1951 Đại hội toàn quốc thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt – mặt trận Liên Việt

- 11- 3- 1951, thành lập

a-Về trị :

- Từ đến 7- 3-1951 Đại hội toàn quốc thống Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt – mặt trận Liên Việt

của việc xây dựng hậu phương

-GV nhận xét, bổ sung chốt lại

Liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào - 1-5-1952, Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần I chọn anh hùng

+Nhóm 2: Kinh tế : - 1952, Chính phủ mở vận động “lao động sản xuất thực hành tiết kiệm”, lôi ngành, giới tham gia

-Chấn chỉnh chế độ thuế khoá, xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp - Từ 4-1953 đến 7-1954 thực đợt giảm tô đợt cải cách ruộng đất

+Nhóm Văn hố, giáo dục, y tế

- Tiếp tục cơng cải cách giáo dục, thực theo phương châm:”phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất”

- Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, vệ sinh phòng dịch, thực đời sống

+Nhóm 4:Ý nghỉa: xây dựng hậu phương vững mạnh mặt, tạo điều kiện đưa kháng chiến tiến lên bước

(Tổng kết phong trào “thi đua quốc” phát động từ 3/ 1948)

- 1-5-1952, Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần I chọn anh hùng b- Kinh tế :

- 1952, Chính phủ mở vận động “ lao động sản xuất thực hành tiết kiệm”, lôi ngành, giới tham gia

-Chấn chỉnh chế độ thuế khoá, xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp

- Từ 4-1953 đến 7-1954 thực đợt giảm tô đợt cải cách ruộng đất

c-Văn hoá, giáo dục, y tế

- Tiếp tục công cải cách giáo dục, thực theo phương châm:”phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất” - Đẩy mạnh hoạt động văn hố, vệ sinh phịng dịch, thực đời sống …

*Ý nghỉa: xây dựng hậu phương vững mạnh mặt, tạo điều kiện đưa kháng chiến tiến lên bước

IV-NHỮNG CHIẾN DỊCH TIẾN CÔNG GIỮ VỮNG QUYỀN CHỦ ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNG

1-Các chiến dịch trung du đồng Bắc Bộ ( từ cuối năm 1950 đến năm 1951)

*Hoạt động : Cá nhân

-GV trình bày sau chiến dịch Biên giới ta liên tiếp mở công địch

ớ Trung du đồng Bắc Bộ với qui mơ lớn đánh vào phịng tuyến kiên cố địch, tiêu diệt nhiều sinh lực địch, phá tung mảng kế hoạch bình định chúng

-GV nêu câu hỏi: nhận xét chiến dịch ta mở Trung du đồng bằng?

-HS trả lời:

Đây phóng tuyến kiên cố địch, địa bàn mà địch cố giữ phát huy ưu (vũ khí, quân tinh nhuệ,đánh trực diện), khơng thuận lợi cho cách đánh du kích ta, kết bị hạn chế Tuy nhiên ta rút kinh nghiệm để mở chiến dịch sau

dịch Hoàng Hoa Thám (chiến dịch Đường số 18 ) chiến dịch Quang Trung (chiến dịch Hà-Nam- Ninh) công địch Trung du đồng phá tung mảng kế hoạch bình định địch

2-Chiến dịch Hồ Bình đơng –xn 1951-1952 *Hoạt động : cá

nhân

-GV trình bày: thực kế hoạch quân mới, hi vọng ngăn chặn đường giao thông từ Bắc vào Nam buộc chủ lực ta phải tham chiến, qua giành thắng lợi quân để ổn định tinh thần nguỵ

-Nêu ý nghóa chiến dịch?

-HS trả lời:

Ta đánh bại chiến lược quân lớn địch, đẩy địch lún sâu vào phòng ngự bị động chiến lược, giáng đòn quan trọng vào sách bình định, càn qt vùng sau lưng địch

-11-1951, Pháp cho lực lượng động tiến đánh Chợ Bến, tiến đánh Hồ Bình

-Ta mở chiến dịch phản công tiến công địch Hồ Bình

-Kết quả: ta giải phóng hồn tồn khu vực Hồ Bình-sơng Đà; du kích mở rộng

3-Chiến dịch Tây Bắc thu-đơng năm 1952 *Hoạt động: Cá

nhân

-GV nêu câu: Mục tiêu, ý nghóa chiến dịch ?

-HS trả lời:

-Mục tiêu: tiêu diệt sinh lực địch, giải phóng đất đai

-Ý nghĩa:Quyền chủ động tiến công giữ vững mở rộng.Lực lượng vũ trang ta tích luỹ thêm kinh nghiệm chiến đấu

-Tây Bắc có vị trí chiến lược quan trọng

-14-10 đến 10-12-1912, ta mở chiến dịch Tây Bắc

4-Chiến dịch Thượng Lào xuân-hè năm 1953 *Hoạt động: Cá

nhaân

-GV trình bày phân tích mở chiến dịch thượng Lào thực nghĩa vụ quốc tế quan trọng vẻ vang

-Ý nghĩa chiến dịch Thượng Lào?

-HS trả lời:Thắng lợi chiến dịch Thượng Lào củng cố vững quyền chủ động chiến lược quân ta, không chiến trường Bắc Bộ mà mở rộng tồn chiến trường Bắc Đơng Dương

-Thượng Lào vùng chiến lược quan trọng, hậu phương an toàn địch

-Từ 8-4 đến ngày 18-5-1983, đội ta phối hợp với quân giải phóng Pathét Lào mở chiến dịch Thượng Lào

-Kết quả:giải phóng tồn tỉnh Sầm Nưa, phần tỉnh Xiêng Khoảng tỉnh Phongxalì.với 30 vạn dân

Sơ kết học (’) a Củng cố

- Hệ thống lại kiến thức toàn Từ sau chiến dịch Biên giới, kháng chiến ta có bước phát triển mới, ta tiếp tục giữ vững chủ động chiến lược chiến trường thu nhiều thắng lợi to lớn Hâu phương ta xây dựng, củng cố nhiều mặt

b Dặn dò

- Học cũ, làm tập - Chuẩn bị

c Bài tập:

Hồn thành tiếp nội dung bảng sau chiến dịch ta từ cuối năm 1950 đến xuân-hè năm 1953

Tên chiến dịch Thời gian Sự kiện Kết quả, ý nghĩa Các chiến dịch

trung du đồng Bắc Bộ

Chiến dịch Hồ Bình Chiến dịch Tây Bắc Chiến dịch Thượng Lào

Ngày soạn:15-12-2008 Bài 20: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC

Tieát : 33 (1953-1954) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức

- Học sinh nắm ý học

+ Nội dung kế hoạch Nava (âm mưu Pháp – Miõ thể qua kế hoạch này)

+ Nét tiến cơng chiến lược Đơng – Xuân 1953 – 1954 ý nghĩa to lớn chiến dịch Điện Biên Phủ

Về tư tưởng

- Khắc sâu niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ kháng chiến nghiệp xây dựng tổ quốc Lòng tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng liệt sỹ hy sinh nghiệp bảo vệ Tổ quốc

Về kó

- Sử dụng đồ lịch sử, kỹ khái quát, nhận định kiện lịch sử

- Tự sử dụng tư liệu tham khảo rút nhận thức II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

- Bản đồ hình thái chiến lược Đơng – Xn 1953 – 1954 - Bản đồ chiến dịch Điện Biên Phủ

- Ảnh quân ta chiếm hầm tướng Đờcáttơry Chuẩn bị trò

- Đọc trước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học Kiểm tra cũ (5’)

+ Trình bày hồn cảnh, nội dung ý nghĩa Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng

+ Nét diễn biến kết chiến dịch tiến công ta từ 1951 – 1953

Giới thiệu (1’)

Bước sang đơng-xn 1953-1954, Pháp-Mĩ có âm mưu đẩy mạnh chiến tranh để tìm kiếm thắng lợi quân định nhằm kết thúc chiến tranh xâm lược Đông Dương Để hiểu chiến tranh kết thúc nào, phần thắng thuộc ai, tìm hiểu 20 Dạy học (38’)

Thờ i lượn g

Hoạt động giáo

I ÂM MƯU MỚI CỦA PHÁP - MĨ Ở ĐÔNG DƯƠNG: KẾ HOẠCH NAVA *Hoạt động 1: Cá

nhaân

- GV giới thiệu: đông-xuân 1953-1954, Pháp-Mĩ đưa kế hoạch quân mới-Kế hoạch Nava nêu câu hỏi: + Kế hoạch Nava đời hoàn cảnh ?

- Nội dung kế hoạch Nava

- Giáo viên nhấn mạnh điểm then chốt kế hoạch tập trung lực lượng động mạnh Bắc Bộ (44/ 84 tiểu đồn), mở tiến cơng lớn tạo “quả đấm thép” để tiêu diệt quân chủ lực ta -> Kế hoạch cố gắng lớn cố gắng cuối Pháp có giúp đỡ to lớn Miõ

-Qua nội dung kế hoạch Nava, em hãy rút điểm chính của kế hoạch ?

-GV phân tích để hs thấy kế hoạch Nava hàm chứa yếu tố thất bại: đời đầy khó khăn, bị động; khơng giải

* HS trả lời:

- Pháp gặp khó khăn mặt:

+ Qn sự: lực lượng địch bị tiêu diệt 39 vạn

+ Chính trị: phủ dựng lên đổ xuống 17 lần

+ Tài kiệt quệ - HS dựa vào sgk trả lời

- HS trả lời: Tập trung binh lực xây dựng lực lượng động mạnh để giành thắng lợi quân định, chuyển bại thành thắng

1 Hoàn cảnh

- Sau năm chiến tranh, lực lượng Pháp Đông Dương bị ta tiêu diệt 390.000 tên, vùng chiếm đóng bị thu hẹp.Quân Pháp chiến trường lâm vào phòng ngự bị động

+ Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương, ép Pháp kéo dài mở rơng chiến tranh xâm, tích cực thay Pháp -7-5-1953, Pháp cử Nava làm Tổng huy quân đội Pháp Đông Dương.Nava đề kế hoạch với hy vọng “kết thúc chiến tranh danh dự”

2- Noäi dung:

-Kế hoạch chia làm hai bước:

+ Bước 1, Thu-đông 1953: xuân 1954: giữ phịng ngự miền Bắc, tiến cơng chiến lược miền Trung Nam Đông Dương, đồng thời sức mở rộng quân nguỵ, tập trung binh lực, xây dựng đội quân động chiến lược mạnh

được khó khăn tập trung phân tán; ngày bị lệ thuộc vào Mĩ

hoạch Pháp tăng thêm quân viễn chinh, xin Mĩ tăng thêm viện trợ, tăng cường quân nguỵ, đưa lực lượng động lên 84 tiểu đoàn, tập trung Bắc Bộ 44 tiểu đoàn Tiến hành càn quét nhằm bình định vùng chiếm đóng

II CUỘC TIẾN CƠNG CHIẾN LƯỢC ĐƠNG-XN 1953-1954 VÀ CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954

1- Cuộc Tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 *Hoạt động : Cá

nhaân

- Để đối phó với Kế hoạch Nava ta có chủ trương gì?

-GV chuẩn bị phiếu học tập phát cho học sinh theo bàn, yêu cầu em đọc SGK lập bảng thống kê theo mẫu

Chieá

n dịch Thời gia n

Ke át qu aû

Hoạ t độ ng đối ù củ a Pha ùp Chiế

n dịch Tây Bắc Chiế n dịch Trung Lào Chiế n dịch Thượn g Lào

-HS trả lời:

+Mấu chốt Kế hoạch Nava tập trung binh lực mạnh Tập trung đồng Bắc 44 tiểu đoàn động mạnh

+Về phía ta chưa đủ mạnh để công trực diện vào khối quân động mạnh Pháp Vậy nên Đảng ta chủ trương mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà địch tương đối yếu nhằm tiêu hao sinh lực địch, buộc địch phải tán lực lượng để đối phó với ta

a- Chủ trương kế hoạch quân ta

- Cuối 9- 1953, Đảng đề phương hướng nhiệm vụ cho chiến lược ta đông-xuân 1953 - 1954

+ Nhiệm vụ: tiêu diệt sinh lực địch

+Phương hướng: Chủ động mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà địch tương đối yếu nhằm tiêu hao sinh lực địch, buộc địch phải tán lực lượng để đối phó với ta b-Cuộc tiến cơng chiến lược đơng-xn 1953-1954 *Ở mặt trận diện

Chiế n dịch Tây Nguye ân

-GV thu phiếu học tập học sinh, gọi đại diện bàn trả lời - Giáo viên sử dụng đồ để trình bày tiến cơng chiến lược Đông-Xuân 1953-1954

-GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn cho hs theo dõi ghi

-GV nêu câu hỏi:Tác dụng công chiến lược ta đông –xuân 1953-1954 ?

-HS trả lời:

+Buộc địch phải phân tán lực lượng đối phó với ta, làm cho kế hoạch tập trung binh lực Nava không thực được->Kế hoạch Nava bước đầu bị phá sản

+Thắng lợi đông-xuân 1953-1954 chuẩn bị vật chất tinh thần cho quân ta mở tiến công định vào Điện Biên Phủ

lên Điện Biên Phủ, biến nơi thành nơi tập trung quân thứ hai

-Đầu tháng 12-1953, liên quân Lào-Việt công địch Trung Lào, giải phóng thị xã Thà Khẹt, uy hiếp địch Xavanakhét Xênô Địch tăng cường lực lượng cho Xê Nô-nơi trở thành nơi tập trung quân thư

- 1-1954, Lào-Việt công địch Thượng Lào, giải phóng lưu vực sơng Nậm Hu, tồn tỉnh Phongxalì Pháp điều qn đến

điểm Luông

Phabăng Mường Sài, biến nơi thành nơi tập trung quân thứ

- 2-1954, ta công Bắc Tây Nguyên, giải phóng Kon Tum, uy hiếp địch Plâycu Pháp tăng cường cho Plâycu, biến nơi thành nơi tập trung quân thứ *Ở vùng sau lưng địch: phong trào chiến tranh du kích phát triển mạnh *Tác dụng:

tinh thần cho quân ta mở tiến công định vào Điện Biên Phủ

2- Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ (1954) *Hoạt động 1: Cá

nhaân

- GV nêu câu hỏi: - Vì Pháp –Mĩ xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh ?

-GV sử dụng lược đồ diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ để mô tả chi tiết tập đoàn điểm Điện Biên Phủ

- Vì ta chọn Điện Biên Phủ làm điểm chiến chiến lược ?

-Mục tiêu chiến dịch?

- Giáo viên trình bày diễn biến đồ

-Nêu tên số anh hùng – liệt sĩ chiến dịch (Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn…)

-HS trả lời:

- Điện Biên Phủ có vị trí chiến lược then chốt Đông Dương Đông Nam Á

-HS trả lời:

+Điện Biên Phủ khâu kế họạch Nava, muốn phá tan kế hoạch Nava tất yếu phải tiêu diệt tập đoàn điểm Điện Biên Phủ

+Ta có khả đánh thắng ĐBP

-HS:

+Mục tiêu: tiêu diệt lực lượng địch đây, giải phóng vùng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào

a- Tập đồn điểm Điện Biên Phủ

- Từ 12- 1953, Pháp tập trung xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh Đông Dương gồm phân khu – 49 điểm, Pháp tập trung 16.200 quân Ú Cả Pháp Mĩ coi Điện Biên Phủ “Một pháo đài bất khả xâm phạm”

b- Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ - Chủ trương ta : 12-1953 Đảng họp thông qua kế hoạch tác chiến địch mở chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Toàn Đảng, toàn dân toàn quân chuẩn bị cho chiến dịch với tâm lớn Đầu tháng 3-1954, cơng tác chuẩn bị hồn tất

- Diễn biến chiến dịch: chia làm đợt

+Đợt 1: từ 13 đến 17-3-1954 quân ta tiến công tiêu diệt điểm Him lam toàn phân khu Bắc, diệt gần 2.000 tên

-Gọi hs đọc kết chiến Đông-Xuân 1953-1954 chiến dịch Điện Biên Phủ

-Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ?

-HS đọc SGK

-HS trả lời:

+Đập tan hoàn toàn kế hoạch Nava, giáng địn định vào ý chí xâm lược Pháp can thiệp Mĩ

+ Làm xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương, tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh ngoại giao thắng lợi

Trung tâm, chiếm phần lớn điểm địch, hình thành bao vây, chia cắt, khống chế địch

+Đợt 3: từ ngày đến 7-5-1954 ta đồng loạt tiến công phân khu Trung tâm phân khu Nam, tiêu diệt điểm lại Chiều 7-5, quân ta đánh vào sở huy địch 17giờ 30 phút ngày 7-5 tướng Đơcaxtơri toàn Ban Tham mưu đầu hàng bị bắt sống -Các chiến trường toàn quốc phối hợp chặt chẽ nhằm phân tán, tiêu hao, kìm chân địch, tạo điều kiện cho ĐBP giành thắng lợi

-Kết :

+ Loại khỏi vịng chiến 16.200 địch, bắn rơi phá hủy 62 máy bay, thu tồn vũ khí phương tiện chiến tranh

– Ý nghóa

+ Đập tan hồn tồn kế hoạch Nava, giáng đòn định vào ý chí xâm lược Pháp can thiệp Mĩ

+ Làm xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương, tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh ngoại giao thắng lợi

- GV hệ thống nội dung toàn nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời:

Hoàn cảnh đời nội dung kế hoạch Nava Điểm then chốt kế hoạch Nava

Chủ trương chiến lược ta đông xuân 1953-1954 Bước đầu làm phá sản kế hoạch Nava

Trình bày đồ nét diễn biến ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ

b Dặn dò

- Học cũ, đọc trước c Bài tập:

Tại ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Chiến dịch Điện Biên Phủ diễn thắng lợi nào?

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 20-12-2008 Bài 20: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC

Tiết : 34 (1953-1954) (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức : học sinh cần nắm

- Cuộc đấu tranh ta mặt trận ngoại giao - Nội dung hiệp định Giơnevơ

- Ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp Về tư tưởng

- Khắc sâu niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ kháng chiến nghiệp xây dựng tổ quốc Lòng tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng liệt sỹ hy sinh nghiệp bảo vệ Tổ quốc

Về kó

-Tự sử dụng tư liệu tham khảo rút nhận thức II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

Chuẩn bị thầy

-Tư liệu, tranh ảnh Hội nghị Giơnevơ Đông Dương Chuẩn bị trò

- Đọc trước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học Kiểm tra cũ (5’)

+ Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ chuẩn bị giành thắng lợi nào? Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?

Giới thiệu (1’)

Bước vào đông-xuân 1953-1954, đồng thời với tiến công quân sự, ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao, mở khả giải quyềt đường hồ bình chiến Đơng Dương.Để hiểu rõ vấn đề ta tiếp tục tìm hiểu 20

4 Dạy học (38’) Thờ

i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Kiến thức III HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ VỀ ĐÔNG DƯƠNG

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: hoàn cảnh ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao?

-GV boå sung :

+Các xung đột, vấn đề tranh chấp giới có xu hướng giải thương lượng, hồ giải Hiệp định đình chiến Triều Tiên

+Trình bày đấu tranh bàn hội nghị gay gắt, phức tạp lập trường ta Pháp-Mĩ khác -Vì đấu tranh bàn hội nghị diễn gay go, liệt?

->Do điều kiện kháng chiến xu hướng chung giới ->Ngày 21-7-1954 hiệp định Giơnevơ ký kết

-HS trả lời:

+Bước vào Đông – Xuân 1953 – 1954, đồng thời tiến công quân sự, ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao, giải chiến tranh hoà bình +Trên giới xung đột có xu hướng giải thương lượng, hoà giải

-HS trả lời:

+Lập trường ta Pháp-Mĩ khác

.Ta: giữ vững lập trường hồ bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ

.Pháp-Mĩ: thiếu thiện chí ngoan cố Pháp muốn hồ bình trì quyền lợi Đơng Dương

-Bước vào Đông – Xuân 1953 – 1954, đồng thời tiến công quân sự, ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao, giải chiến tranh hồ bình

-1-1954, Hội nghị Ngoại trưởng bốn nước Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp họp Béclin thoả thuận triệu tập hội nghị quốc tế Giơnevơ để giải vấn đề Triều Tiên lập lại hồ bình Đơng Dương

-8-5-1954, hội nghị Giơnevơ bắt đầu bàn vấn đề lập lại hồ bình Đơng

- Cuộc đấu tranh bàn hội nghị diễn gay gắt, phức tạp (do lập trường ta Pháp – Mĩ khác nhau)

-Ngày 21-7-1954 hiệp định Giơnevơ ký kết

2-Hiệp định Giơnevơ

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV yêu cầu học sinh đọc SGK nội dung Hiệp định, phân tích yêu cầu học sinh ghi nhớ nội dung Hiệp định

-GV nêu câu hỏi:Em có nhận xét thắng lợi ta giành bàn Hội nghị? So sánh với thắng lợi thực tế ta chiến

-HS đọc SGK

-HS trả lời:

+Thắng lợi ta bàn Hội nghị chưa trọn vẹn

+So với thắng lợi cách mạng Đông Dương chiến trường rõ ràng thắng lợi bàn đàm phán bị hạn chế

a- Noäi dung

-Các nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng quyền dân tộc nước Đông Dương không can thiệp vào công việc nội nước -Các bên tham chiến thực ngừng bắn, lập lại hồ bình tồn Đơng Dương

trường?

-GV bổ sung thêm: chiến trường ta giải phóng 2/3 lãnh thổ, 1/2 lãnh thổ Lào, 1/2 lãnh thổ Campuchia Trên bàn đàm phán ta giải phóng miền bắc, Lào lực lượng kháng chiến tập kết hai tỉnh Sầm Nưa Phongxalì Campuchia lực lượng kháng chiến phục viên chỗ, khơng có vùng tập kết

-GV nêu câu hỏi: Nêu điểm khác Hiệp định Sơ 6-3-1946 Hiệp định Giơnevơ để thấy bước tiến ta đấu tranh ngoại giao?

-Ý nghóa Hiệp định Giơnevơ ?

-HS trả lời:

+Hiệp định sơ bộ, phủ Pháp cơng nhận nước ta quốc gia tự do, nằm khối Liên hiệp Pháp Liên bang Đông Dương

+Hiệp định Giơnevơ nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng quyền dân tộc độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ nước Đông Dương ->So với Hiệp định sơ Hiệp định Giơnevơ bước tiến vượt bậc đấu tranh ngoại giao ta

thực tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực Ở Việt Nam lấy vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời

-Cấm đưa quân đội, nhân viên qn sự, vũ khí nước ngồi vào Đơng Dương Các nước ngồi khơng đặt qn Đông Dương

-Việt Nam thống đất nước tuyển cử tự vào tháng 7-1956

-Trách nhiệm thi hành Hiệp định thuộc người kí kết Hiệp định người kế tục họ b-Ý nghĩa

+ Hiệp định Giơnevơ văn pháp liù quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nhân dân nước Đông Dương cường quốc tham dự Hội nghị công nhận + Là mốc đánh dấu thắng lợi kháng chiến chống Pháp, miền Bắc nước ta giải phóng

+Pháp phải chấm dứt chiến tranh xâm lược Mĩ thất bại âm mưu kéo dài, mở rộng, quốc tế hoá chiến tranh xâm lược Đông Dương

IV-NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP (1945 – 1954)

1-Nguyên nhân thắng lợi

nhaân

-GV nêu câu hỏi: Cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi nhờ nguyên nhân ?

-GV chốt ý, kết hợp phân tích nguyên nhân chủ quan, khách quan đưa đến thắng lợi kháng chiến chống Pháp

-Trong nguyên nhân thắng lợi kháng chiến

chống Pháp,

nguyên nhân định nhất?

-HS trả lời:

+Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chí Minh, với đường lối kháng chiến đắn sáng tạo Sự đoàn kết, dũng cảm, cần cù toàn dân toàn quân ta chiến đấu sản xuất

+Nhờ hệ thống quyền dân chủ nhân dân, mặt trận dân tộc thống củng cố mở rộng, lực lượng vũ trang không ngừng lớn mạnh, hậu phương rộng lớn, vững mặt

+Sự đoàn kết chiến đấu nhân dân nước Đông Dương +Sự đồng tình ủng hộ Trung Quốc, Liên Xơ nhân dân tiến giới

-HS trả lời:

Trong ngun nhân ngun nhân lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đầu Hồ Chủ Tịch, với đường lối kháng chiến đắn sáng tạo nguyên nhân định

-Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chí Minh, với đường lối kháng chiến đắn sáng tạo -Sự đoàn kết, dũng cảm, cần cù toàn dân toàn quân ta chiến đấu sản xuất - Nhờ hệ thống quyền dân chủ nhân dân, mặt trận dân tộc thống củng cố mở rộng, lực lượng vũ trang không ngừng lớn mạnh, hậu phương rộng lớn, vững mặt

b-Khách quan

-Sự đồn kết chiến đấu nhân dân nước Đông Dương - Sự đồng tình ủng hộ Trung Quốc, Liên Xơ nhân dân tiến giới

2-Ý nghĩa lịch sử

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp ?

+Đối với dân tộc +Đối với giới

-HS trả lời:

+Chấm dứt chiến tranh xâm lược ách thống trị Pháp gần kỷ đất nước ta

+Miền Bắc giải phóng, chuyển sang giai đoạn CMXHCN, tạo sở để nhân dân ta

giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước

+ Giáng đòn nặng nề vào tham vọng xâm lược, âm mưu nô dịch CNĐQ sau Chiến tranh giới thứ hai

+ Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ, cổ vũ mạnh mẽ phong trào GPDT nước châu Á, châu Phi Mĩ Latinh

giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước

b-Đối với giới - Giáng đòn nặng nề vào tham vọng xâm lược, âm mưu nô dịch CNĐQ sau Chiến tranh giới thứ hai - Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ, cổ vũ mạnh mẽ phong trào GPDT nước châu Á, châu Phi Mĩ Latinh Sơ kết học (2’)

a Củng cố

- Cuộc đấu tranh ngoại giao gay go, liệt cuối Hiệp định Giơnevơ năm 1954 chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Đơng Dương kí kết

-Ngun nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử b Dặn dò

- n tập, chuẩn bị kiểm tra học kì I

Ngaỳ 25-12-2008 KIỂM TRA HỌC KÌ I Tiết :35

A- ĐỀ

Câu 1: (3 điểm)

Trình bày hồn cảnh đời, q trình phát triển, mục tiêu tổ chức ASEAN Cơ hội thách thức Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN.

Câu 2: ( điểm)

Hồn cảnh lịch sử diễn biến Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Vì sao nói việc thành lập Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam ?

Caâu 3: (3 ñieåm)

So sánh chủ trương, sách lược cách mạng Đảng, hình thức đấu tranh thời kì 1936-1939 với thời kì 1930-1931.

B- ĐÁP ÁN MƠN LỊCH SỬ Câu

hỏi

Nôi dung Thang

điểm

1

Hồn cảnh đời, trình phát triển, mục tiêu tổ chức ASEAN Cơ hội thách thức Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN.

*Hoàn cảnh: khu vực gới có nhiều chuyển biến

-Sau giành độc lập, nước khu vực cần có hợp tác với để phát triển

-Hạn chế cường quốc bên

-Sự xuất phát triển tổ chức mang tính khu vực, tiêu biểu Khối thị trường chung châu Aâu có tác động đến nước Đông Nam Á

-Ngày 8-8-1967, Băng cốc –Thái Lan, Hiệp hội nước Đông Nam Á (viết tắt ASEAN) thành lập, với tham gia nước Inđônêxia, Malaixia, Xingapo, Thái Lan Philippin

*Mục tiêu:phát triển kinh tế văn hố thơng qua nổ lực chung nước thành viên, tinh thần trì hồ bình ổn định khu vực

* Quá trình phát triển

Giai đoạn 1967-1975: tổ chức non yếu, hợp tác lỏng lẻo, chưa có vị trí trường quốc tế

Giai đoạn 1976 đến nay: mở rộng ngày phát triển

+Từ 2-1976, Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ Bali 1,0

(Inđônêxia), Hiệp ước Bali kí kết với nội dung tăng cường quan hệ hữu nghị hợp tác nước Đông Nam Á

+ASEAN mở rộng kết nạp thêm: Brunây (1984), Việt Nam (7-1995), Lào Mianma (9-1997), Campuchia (4-1999)

*Cơ hội thách thức -Cơ hội

+Nền kinh tế Việt Nam hội nhập với kinh tế nước khu vực Đó hội để vươn giới, tạo điều kiện để rút ngắn khoảng cách trình độ phát triển nước ta với nước khu vực

+ Có điều kiện tiếp thu, học hỏi, giao lưu văn hoá, khoa học kỉ thuật tiến tiến, trình độ quản lí nước khu vực giới -Thách thức

+Nếu không tận dụng hội để phát triển kinh tế Việt Nam có nguy tụt hậu so với nước khu vực

+Chịu cạnh tranh liệt

+Nguy bị “hoà tan”, đánh sắc truyền thống dân tộc lớn

0,5

0,5

2

Hoàn cảnh lịch sử diễn biến Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

*Hoàn cảnh:

- Sự đời của tổ chức Cộng sản Việt Nam xu tất yếu phong trào cách mạng giaỉ phóng dân tộc nước ta, nhiên tồn riêng rẽ tổ chức ảnh hưởng đến phát triển phong trào

-Với cương vị phái viên Quốc tế cộng sản, Nguyễn Aùi Quốc chủ trì Hội nghị hợp Đảng từ ngày 6-1-1930 Cửu Long (Hương Cảng) * Diễn biến Hội nghị :

- Hội nghị thảo luận trí thống tổ chức cộng sản thành Đảng lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam

- Thông qua Chính cương vắn tắt Đảng, Sách lược vắn tắt Đảng… NAQ soạn thảo Đó Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam ->Hội nghị hợp tổ chức CSVN mang tầm vốc lịch sử đại hội thành lập Đảng

- Nội dung Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt Đảng CSVN

+ Chiến lược cách mạng Việt Nam tiến hành “ tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản”

+Nhiệm vụ CM đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến tư sản phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập tự do…

+Lực lượng CM gồm : cơng, nơng, tiểu tư sản, trí thức, cịn phú nơng, trung, tiểu địa chủ tư sản lợi dụng trung lập họ

+Lãnh đạo CM đảng Cộng sản Việt Nam

+CMVN phải liên minh với dân tộc bị áp vô sản giới

->Đây cương lĩnh giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đắn vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp Độc lập tự tư tưởng cốt lõi cương lĩnh

*Việc thành lập đảng bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam 1,0

1,0

laø :

+ Từ đây, Đảng trở thành đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam +Cách mạng Việt Nam có đường lối đắn, khoa học sáng tạo

+ Đảng Cộng sản Việt Nam.CSVN đời chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước phát triển nhảy vọt lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam

1,0

3

So sánh chủ trương, sách lược cách mạng Đảng, hình thức đấu tranh thời kì 1936-1939 với thời kì 1930-1931

0,75 0,75

0,75 0,75

Nội dung 1930-1931 1936-1939

Kẻ thù Nhiệm vụ

Mặt trận

Hình thức, phương pháp cách mạng

Đế quốc, phong kiến

Chống đế quốc giành độc lập dân tộc Chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày

Bí mật, bất hợp pháp.Bạo động vũ trang

Phản động Pháp tay sai Chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, phản động tay sai, đòi tự do, dân chủ, cơm áo hồ bình Mặt trận nhân dân phản đế Đơng Dương Đến 3-1936 đổi thành Mặt trận dân chủ Đông Dương

Hợp pháp bất hợp pháp, công khai bí mật

Kết kiểm tra học kì I

TT Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu-Kém

SL % SL % SL % SL %

12A1 12A 12A3 12A4 12A8

Ngày soạn: 2-1-2009 Chương III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết : 36 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954-1965)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức: Học sinh nắm nội dung - Tình hình nước ta sau hiệp định Gionevơ

- Nhiệm vụ cách mạng hai miền giai đoạn 1954 – 1965

2 Về tư tưởng: Bồi dưỡng tình cảm ruột thịt Bắc – Nam Niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng tiền đồ cách mạng

3 Về kỹ năng: Phân tích, đánh giá, nắm khái niệm “Cách mạng dân chủ nhân dân”, cách mạng xã hội chủ nghĩa”

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Lịch sử Việt Nam 1954 - 1975

- Văn thơ thời kì 1954 – 1965 (Miền Bắc xây dựng CNXH)

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

2 Kiểm tra cũ (5’) Thông báo kết học kì I, nhận xét làm học

Giới thiệu mới (1’)

Sau Hiệp định Giơnevơ, nước ta bị chia cắt hai miền với hai chế độ trị xã hội khác nhau.Trong tình hình đó, miền Bắc thực cách mạng XHCN, miền Nam tiếp tục cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, đấu tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược quyền tay sai

Dạy học mới (38’) Thờ

i lượn

g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Kiến thức

I TÌNH HÌNH VÀ NHIỆM VỤ NƯỚC TA SAU HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ NĂM 1954 VỀ ĐÔNG DƯƠNG * Hoạt động: Cá

nhân

Hiệp định Giơnevơ 1954 Đơng Dương kí kết, chiến tranh xâm lược Pháp Đông Dương coi chấm dứt

-Em cho biết tình hình miền Bắc sau 1954 nào? (

TB-Y)

-Riêng miền Nam

Mó có âm mưu gì? (K- TB)

GV tóm lại : Sau hiệp định Giơnevơ 1954 nước ta bị chia cắt thành hai

HS:

- Ta tiếp quản Thủ đô - Pháp rút quân khỏi miền Bắc Miền Bắc hoàn toàn giải phóng

HS:

+ Chia cắt lâu dài nước ta

+ Biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ Vì nhiệm vụ cách mạng miền khác lại có mối quan hệ hữu với nhau?

GV giải thích: miền thực nhiệm vụ chung đánh Mỹ tay sai giải phóng MN

a Ở miền Bắc :

- 10 – 10 - 1954 quân ta tiếp quản thủ đô Hà Nội

- 01 – 01 -1955 TW Đảng Chính phủ mắt nhân dân Thủ

- 16 – - 1955: Tốn lính Pháp cuối rút khỏi đảo Cát Bà, miền Bắc hồn tồn giải phóng

b.Ở miền Nam :

- Giữa tháng năm 1956, Pháp rút quân khỏi miền Nam chưa thực đầy đủ điều cam kết

miền với hai chế độ trị – xã hội khác Do âm mưu hành động vi phạm Hiệp định Pháp – Mĩ quyền Sài Gịn (Ngơ Đình Diệm)

-Nêu nhiệm vụ cách mạng từng miền ? Vì ? (G- K)

GV nêu nhiệm vụ cách mạng miền, rõ mối quan hệ cách mạng hai miền với

thống nước nhà: MB xây dựng CNXH (vai trò hậu phương lớn) MN trực tiếp đương đầu với Mỹ tay sai (tiền tuyến lớn) cách mạng miền phải tiến hành đồng thời quan hệ hữu với

nước ta

c Nhiệm vụ cách mạng hai miền :

- Miền Bắc : Hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế, tiến lên xây dựng XHCN

- Miền Nam : Tiếp tục cách mạng DCND, đánh Mĩ tay sai, giải phóng miền Nam tiến tới thơng đất nước

II MIỀN BẮC HOÀN THÀNH CẢI CÁCH RUỘNG ĐẤT, KHÔI PHỤC KINH TẾ, CẢI TẠO QUAN HỆ SẢN XUẤT (1954 – 1960) Hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh (1954 – 1957)

*Hoạt động: Cá nhân

-Trước hết GV giải thích cải cách ruộng đất

Tại ta phải tiến hành cải cách ruộng

đất, ta tiến hành cải

cách ruộng đất khi nào? (G-K)

- Chỉ định HS nêu kết cải cách ruộng đất

-Thắng lợi cải cách ruộng đất có ý nghĩa nào? (TB-Y)

-GV đánh giá thêm

GV: Việt Nam trải qua thời gian chiến tranh, kinh tế bị tàn phá nặng nề Hơn nữa, trước rút khỏi MB, thực dân P’ tiến hành hoạt động phá hoại, gây khó khăn cho ta Do đó, miền Bắc sau

HS:

Ruộng đất phần lớn tập trung tay giai cấp địa chủ phong kiến

Củng cố khối liên minh cơng – nơng, xố bỏ tàn dư chế độ phong kiến

HS:

+ Nông nghiệp: Nông dân sức khai khẩn đất hoang, sắm sửa thêm nơng cụ, tăng thêm đàn trâu bị Nhiều cơng trình thuỷ nơng xây dựng + Cơng nghiệp: nhanh chóng khơi phục mở rộng nhà máy xí nghiệp bị phá hỏng, xây dựng thêm nhiều

a-Hoàn thành cải cách ruộng đất

+ Trong năm (1954 – 1956), miền Bắc tiến hành đợt cải cách ruộng đất, thực hiệu “Người cày có ruộng” Nếu tính chung đợt 1, miền Bắc lấy 81 vạn ruộng đất, 10 vạn trâu bị 1,8 triệu nơng cụ từ tay địa chủ chia cho triệu hộ nông dân - Tuy có phạm số sai lầm Đảng phủ kịp thời sửa chữa, ý nghĩa cải cách ruộng đất to lớn + Làm thay đổi mặt nơng thơn miền Bắc

+ Củng cố khối liên minh công - nông b-Khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh (1955 – 1957)

- Là nhiệm vụ tất yếu thời kì đầu sau chiến tranh Cơng khơi phục kinh tế triển khai tất ngành

giải phóng, tất yếu phải tiến hành công khôi phục kinh tế

Cơng khôi phục kinh tế tiến hành lĩnh vực nào?

GV định HS trả lời

- Ýù nghĩa những thành tựu khôi phục kinh tế ? (K-TB)

nhà máy Đến cuối năm 1957, miền Bắc có 97 nhà máy, xí nghiệp nhà nước quản lí

+ Thủ cơng nghiệp, thương nghiệp: nhanh chóng phục hồi + Giao thông vận tải: Khôi phục 700 km đường sắt, làm hàng ngìn km đường ô tô, xây dựng mở rộng them nhiều bến cảng, …

+ Văn hoá, giáo dục, y tế đẩy mạnh Hơn triệu người xoá mù chữ Việc chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân quan tâm

-HS:

+ Nền kinh tế miền Bắc phục hồi, tạo điều kiện để phát triển kinh tế

+ Đời sống nhân dân cải thiện bước

+ Góp phần củng cố miền Bắc cổ vũ cho cách mạng miền Nam tiếp tục

thêm đàn trâu bị Nhiều cơng trình thuỷ nơng xây dựng + Cơng nghiệp: nhanh chóng khơi phục mở rộng nhà máy xí nghiệp bị phá hỏng, xây dựng thêm nhiều nhà máy Đến cuối năm 1957, miền Bắc có 97 nhà máy, xí nghiệp nhà nước quản lí

+ Thủ cơng nghiệp, thương nghiệp: nhanh chóng phục hồi + Giao thông vận tải: Khôi phục 700 km đường sắt, làm hàng ngìn km đường ô tô, xây dựng mở rộng them nhiều bến cảng, …

+ Văn hoá, giáo dục, y tế đẩy mạnh Hơn triệu người xoá mù chữ Việc chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân quan tâm

2 Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế – xã hội (1958 – 1960)

GV giải thích cải tạo QHSX gì, phải cải tạo QHSX

Cơng cải tạo QHSX miền Bắc từ 1958-1960 đạt được kết gì? Hạn chế ? (TB-Y)

- GV đánh giá ý nghĩa : Cải tạo quan hệ sản xuất xoá bỏ chế độ người bóc lột người, thúc đẩy sản xuất phát triển điều kiện chiến tranh

- Đảm bảo đời sống vật chất – tinh thần cho phận chiến đấu phục vụ chiến đấu

*Hoạt động cá nhân

HS:

- Đến cuối năm 1960, miền Bắc có 85% hộ nơng dân với 70% ruộng đất vào hợp tác xã nông nghiệp, 87% số thợ thủ công 45% số người buiôn bán nhỏ vào hợp tác xã ohận thương nhân chuyển sang sản xuất làm mậu dịch viên

- Trong cải tạo QHSX ta vấp phải số sai lầm: Đồng cải tạo với xoá bỏ tư hữu, vi phạm nguyên tắc xây dựng HTX tự nguyện, …

a Cải tạo quan hệ

sản xuất :

- Trong năm miền Bắc tiến hành cải tạo tất ngành kinh tế khâu hợp tác hố nơng nghiệp

- Đến cuối năm 1960, miền Bắc có 85% hộ nơng dân với 70% ruộng đất vào hợp tác xã nông nghiệp, 87% số thợ thủ công 45% số người buiôn bán nhỏ vào hợp tác xã, 95% số hộ tư sản vào công tư hợp doanh

GV giới thiệu : Bên cạnh cải cách ruộng đất, xây dựng phát triển kinh tế – xã hội, tâm phát triển thành phần kinh tế quốc doanh Năm 1960, có 172 xí nghiệp TW quản lí, 500 xí nghiệp địa phương quản lí HS so sánh với 1957 để thấy phát triển thành phần kinh tế quốc doanh

HS theo dõi ghi chép học

triển kinh tế-xã hội:

- Đồng thời với cải tạo xây dựng phát triển kinh tế-xã hội, tâm phát triển thành phần kinh tế quốc doanh Năm 1960, có 172 xí nghiệp TW quản lí, 500 xí nghiệp địa phương quản lí - Văn hố, giáo dục, y tế phát triển Năm 1960 số HS tăng 80% so với 1957, sở y tế tăng 11 lần so với 1955

5 Sơ kết học (’)

a Củng cố : GV đặt câu hỏi hệ thống kiến thức

- Vì sau Hiệp định Giơnevơ nước ta bị chia cắt làm hai miền với chế độ trị- xã hội khác nhau?

- Miền Bắc đạt thành tựu việc thực kế hoạch kinh tế- xã hội(1954-1957)

- Thành tựu hạn chế công cải tạo XHCN Miền Bắc 1958-1960

b Dặn dò:

-Nắm lại nội dung trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiết

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: -8-1-2009 Chương III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết : 37 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954-1965)

I MỤC TIÊU BÀI HOÏC

1 Về kiến thức: Yêu cầu học sinh nắm nội dung mục III & IV

- Phong trào đấu tranh nhân dân Miền Nam bảo vệ hồ bình giữ gìn lực lượng cách mạng năm 1954-1959 tiến tới Đồng khởi 1959-1960

- Công xây dựng CNXH Miền Bắc 1961-1965

2 Về tư tưởng: Lòng căm thù với tội ác quyền Mĩ- Diêm Thấm thía nỗi đau nhân dân ta đất nước bị chia cắt, niềm tin tưởng vào lãnh đạo tiền đồ cách mạng

3 Về kỹ năng: Phân tích, đánh giá kiện –nhân vật lịch sử Xử dụng đồ lịch sử, nắm khái niệm” Đồng khởi” XHCN

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

1 Chuẩn bị thầy:

- Lịch sử Việt nam 1945-1975 –NXB giáo dục - lược đồ “ Phong trào đồng khởi Miền Nam”

- Thơ văn cách mạng 1960-1965 ( Tố Hữu, Chế Lan Viên)

2 Chuaån bị trò:

Đọc sách giáo khoa trước nhà

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC

1 Oån định tổ chức: Nắm sĩ số, ăn mặc, tác phong học sinh

2 Kiểm tra cũ:

- Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ – ne-vơ 1954 Nhiệm vụ cách mạng miền thời kỳ

- Việc thực hiện” cải cách ruộng đất” “Khôi phục kinh tế” Miền Bắc năm 1954-1957

3.Giới thiệu mới: GV giới thiệu khái quát tình hình miền Nam từ năm 1954

đến 1960, miền Bắc 1961 đến 1965 Thờ

i lượn

g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Kiến thức

III MIỀN NAM CHỐNG CHẾ ĐỘ MĨ– DIỆM, GIỮ GÌN VAØ PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG, TIẾN TỚI “ĐỒNG KHỞI” (1954 – 1960) Đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn vầ phát triển lực lượng cách mạng ( 1954-1959)

*Hoạt động cá nhân GV gọi hs nhắc lại tình hình Việt Nam sau Hiệp định Giơnevơ

-Sau năm 1954 ta có chủ trương đối với cách mạng miền Nam? ( TB-Y)

HS:

Từ 1954 cách mạng miền Nam chuyển từ đấu tranh vũ trang chống Pháp sang đấu tranh trị chống Mỹ – Diệm Đấu tranh địi thi hành Hiệp định Giơnevơ, đòi hiệp thương tổng tuyển cử, chống khủng bố, chống sách tố cộng – diệt cộng Mĩ– Diệm - HS:

- Chuû trương:

- Phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam thời kỳ 1954 – 1959 diễn thế nào ? (K-TB)

- Phong trào đấu tranh ỡ miền Nam từ 1958 – 1959 có thay đổi gì ? Vì có thay đổi ? (G-K)

Thay đổi mục tiêu hính thức đấu tranh tàn bạo kẻ thù nên khơng thể trì hình thức cũ

+ Phong trào hồ bình trí thức tầng lớp nhân dân Sài Gòn - Chợ lớn diễn nhiều hình thức + Mỹ – Diệm đàn áp – khủng bố tiếp tục dâng cao lan nơi khác thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia

+ Từ 1958 – 1959 có thay đổi mục tiêu hình thức đấu tranh: từ đấu tranh hồ bình – trị sang kết hợp trị vũ trang

Mó– Diệm - Diễn biến:

+ Phong trào hồ bình trí thức tầng lớp nhân dân Sài Gòn - Chợ Lớn diễn nhiều hình thức

+ Mĩ– Diệm đàn áp – khủng bố tiếp tục dâng cao lan nơi khác thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia

+ Từ 1958 – 1959 có thay đổi mục tiêu hình thức đấu tranh: từ đấu tranh hồ bình – trị sang dùng bạo lực, kết hợp trị vũ trang

2-Phong trào “Đồng khởi” 1959 – 1960 *Hoạt động theo

nhoùm

GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Nhóm 1: Tìm hiểu ngun nhân dẫn tới phong trào đồng khởi

- Nhóm 2: Diễn biến phong trào Đồng khởi GV sử dung đồ minh hoạ

- Nhoùm 1:

+ Do tàn bạo quyền Miõ – Diệm, cách mạng miền Nam gặp nhiều khó khăn tổn thất lớn (1957 – 1959)

+ Hội nghị BCHTW đảng 1/ 1959 định để nhân dân miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng để lật đổ quyềnữi – Diệm

- Nhoùm 2:

+ Phong trào nổ lẻ tẻ số địa phương Vĩnh Thạnh (Bình Định), Bắc Aùi ( Ninh Thuận) tháng -1959, Trà Bồng (Quảng Ngãi) 8-1959

+ Sau lan khắp miền Nam thành cao trào , tiêu biểu Đồng khởi Bến Tre

+ Ngày 17-1-1960 Đồng Khởi nổ xã: Định Thuỷ, Phước Hiệp, Bình Khánh lan huyện Mỏ Cày nhiều huyện khác Bến Tre

a Nguyên nhân:

- Do tàn bạo quyền Mĩ – Diệm, cách mạng miền Nam gặp nhiều khó khăn tổn thất lớn (1957 – 1959) - Hội nghị BCHTW đảng 1/ 1959 định để nhân dân miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng để lật đổ quyền Miõ – Diệm b Diễn biến:

- Phong trào nổ lẻ tẻ số địa phương Vĩnh Thạnh ( Bình Định), Bắc Aùi ( Ninh Thuận ) tháng -1959, Trà Bồng (Quảng Ngãi) 8-1959

- Sau lan khắp miền Nam thành cao trào , tiêu biểu Đồng khởi Bến Tre

- Nhóm 3: Kết quả, ý nghĩa phong trào Đồng khởi

GV nhận xét, đánh giá

+ Phong trào sau lan khắp tỉnh Nam Bộ, Tây Nguyên Trung Trung Bộ

- Nhoùm 3:

- Phong trào Đồng khởi làm cho quyền địch địa phương bị tan mảng lớn, cuối 1960 ta làm chủ : 600/ 1298 xã Nam Bộ, 904/ 3829 thôn trung bộ, 3200/ 721 thôn Tây Nguyên

- Phong trào giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mĩ – Diệm, làm lung lay tận gốc quyền tay sai Diệm

- Từ khí Đồng khởi, 20-12-1960 Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời

- Đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng

và nhiều huyện khác Bến Tre

- Phong trào sau lan khắp tỉnh Nam Bộ, Tây Nguyên Trung Trung Bộ

c Kết – ý nghĩa : - Phong trào Đồng khởi làm cho quyền địch địa phương bị tan mảng lớn, cuối 1960 ta làm chủ : 600/ 1298 xã Nam Bộ, 904/ 3829 thôn trung bộ, 3200/ 721 thôn Tây Nguyên - Phong trào giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mỹ – Diệm, làm lung lay tận gốc quyền tay sai Diệm

- Đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng - Từ khí Đồng khởi, 20-12-1960 Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời

IV MIỀN BẮC XÂY DỰNG BƯỚC ĐẦU CƠ SỞ VẬT CHẤT – KỸ THUẬT CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1961 – 1965) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9-1960)

* Hoạt động cá nhân -Đại hội lần thứ III của Đảng diễn ra trong bối cảnh cách mạng hai miền Nam -Bắc nào? (TB-Y)

GV Nhận xét bổ sung thêm

Đại hội có 525 đại biểu thức, 51 đại biểu dự khuyết “Đại hội xây dựng CHXN miền Bắc đấu tranh hồ bình thống nước nhà”

- Hoàn cảnh

+ Đất nước bị chia cắt làm hai miền

+ Cách mạng miền Bắc hồn thành thắng lợi cơng khơi phục kinh tế, cải tạo XHCN + Cách mạng miền Nam có bước phát triển từ sau phong trào “đồng khởi”

Yêu cầu tăng cường lãnh đạo Đảng hai miền giai đoạn

+ Từ ngày đến 10-9-1960 Hà Nội

- Nội dung Đại hội:

Đại hội đề nhiệm vụ cách mạng

a- Hoàn cảnh

+ Đất nước bị chia cắt làm hai miền + Cách mạng miền Bắc hoàn thành thắng lợi công khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN

+ Cách mạng miền Nam có bước phát triển từ sau phong trào “Đồng khởi”

+ Từ ngày đến 10-9-1960 Hà Nội

b- Noäi dung:

-Đại hội đề nhiệm vụ cách mạng cho miền, rõ mối quan hệ cách mạng hai miền

- Đại hội xác định nhiệm vụ vai trị, vị trí mối quan hệ cách mạng miền như thế nào? (G-K)

Ý nghĩa Đại hội toàn quốc lần thứ III của Đảng cách mạng Việt Nam? (K-TB)

-Là Đại hội nhằm xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống nước nhà -Nó soi sáng vấn đề chủ yếu cách mạng Việt Nam miền thúc đẩy cách mạng tiên lên -Tạo khối đoàn kết toàn dân, toàn Đảng phạm vi nước

của miền

+ Cách mạng XHCN miền Bắc

+ Cách mạng dân tộc DCND miền Nam

- Đại hội thông qua kế hoạch năm lần thứ (1961 – 1965)

với cách mạng nước

+ Cách mạng dân tộc DCND miền Nam có vai trị định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam

+ Cách mạng hai miền có mối quan hệ mật thiết, gắn bó tác động lẫn để hồn thành cơng cách mạng DCND nước, thực hồ bình thống nước nhà

- Đại hội thông qua kế hoạch năm lần thứ (1961 – 1965) - Bầu Ban chấp hành TW Đảng, trị (Lê Duẩn làm Tổng bí thư)

2 Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước năm (1961 – 1965) *Hoạt động cá

nhaân

- GV: Kế hoạch năm lần thứ đề Đại hội lần thứ III Đảng 9/1960

Nhiệm vụ kế hoạch năm lần thứ ?

- Những thành tựu xây dựng CNXH miền Bắc (1961 – 1965) ?

HS:

Nhiệm vụ kế hoạch phát triển công nghiệp, nông nghiệp, tiếp tục cải tạo XHCN, củng cố tăng cường thành phần kinh tế quốc doanh, cải thiện đời sống nhân dân

GV định tùng HS trình bày thành tựu: nơng nghiệp, cơng nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải, giáo dục, y tế, …

- Nhiệm vụ kế hoạch phát triển công nghiệp, nông nghiệp, tiếp tục cải tạo XHCN, củng cố tăng cường thành phần kinh tế quốc doanh, cải thiện đời sống nhân dân

- Kết quả: + Nông nhiệp:

p dụng thành tựu KHKT

Nhiều cơng trình thuỷ nơng xây dựng Nhiều hợp tác xã đạt vượt thóc/

+ Công nghiệp:

Được ưu tiên vốn đầu tư phát triển

Sản lượng công nghiệp năm 1965 tăng lần so với năm 1960

Nhiều sở công nghiệp xây dựng Công nghiệp quốc doanh chiếm 93%, giữ vai trò chủ đạo kinh tế

- Những thành tựu mà miền Bắc đạt được có ý nghĩa như ?

GV:

+ Nó làm thay đổi mặt miền Bắc

+ Nhờ thành tựu mà miền Bắc làm tốt vai trị hậu phương lớn, chi viện cho miền Nam

HS:

Nhờ thành tựu mà miền Bắc làm tốt vai trò hậu phương lớn, chi viện cho miền Nam

doanh chiếm lĩnh thị trường , góp phần ổn định tình hình kinh tế xã hội

- Về giao thông củng cố phát triển

- Hệ thống giáo dục từ phổ thông đến đại học đầu tư phát triển nhanh chóng

- Hệ thống y tế phát triển để chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân

- Từ năm 1961-1965 miền Bắc tích cực chi viện cho miền Nam khối lượng vật chất đáng kể

5 Sơ kết học (2’)

a Củng cố :

- Nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa phong trào Đồng khởi - Nội dung Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng Thành tựu đạt miền Bắc việc thực kế hoạch năm lần thứ từ 1961 – 1965 GV đặt câu hỏi hệ thống kiến thức

- Vì sau Hiệp định Giơnevơ nước ta bị chia cắt làm hai miền với chế độ trị- xã hội khác nhau?

- Miền Bắc đạt thành tựu việc thực kế hoạch kinh tế- xã hội(1954-1957)

- Thành tựu hạn chế công cải tạo XHCN Miền Bắc 1958-1960

b Daën doø:

-Nắm lại nội dung trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiết

IV RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn: -15-1-2009 Chương III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết : 38 Bài 21: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954-1965)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

Học sinh nắm nội mục V : âm mưu, thủ đoạn Mỹ thực “ Chiến tranh

đặc biệt “ Quân dân Miền nam chiến đấu chống “ Chiến tranh đặc biệt “ 1961-1965 thắng lợi quân dân MN mặt trận : quân sự, trị, chống bình định…

2 Tư tưởng :

Tự hào khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng quân dân Miền Nam, tinh thần đoàn kết Bắc – Nam tin tưởng vào lãnh đaọ sáng suốt Đảng Bác Hồ

3-Kỹ :

Nắm khái niệm “ Chiến tranh đặc biệt”, “ Aáp chiến lược “, “ phân tích, đánh giá kiện lịch sử có liên quan

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1 Chuẩn bị thầy:

Tranh ảnh chiến thắng “p Bắc”, thơ Tố Hữu

2 Chuẩn bị trò:

Học sinh đọc trước SGK nhà

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

1 Oån định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, ăn mặc, tác phong, …

2 Kểm tra cũ : Trình bày phong trào “Đồng Khởi” 1959-1960 Miền nam Vì nói Đồng Khởi biến cố quan cách mạng Miền nam?

3.Giới thiệu mới

Sau phong trào Đồng Khởi, phong trào cách mạng miền Nam tiếp tục phát triển mạnh mẽ, hình thức thống trị quyền tay sai Ngơ Đình Diệm bị thất bại, Mĩ chuyển sang thực chiến lược chiến tranh đặc biệt miền Nam…

4 Dạy học (38’) Thơ

øi lượ ng

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

V MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MĨ (1961-1965).

1 Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”của Mĩ

GV phân công nhiệm vụ nhóm

*Thảo luận nhóm Nhóm trả lời - Sau phong trào” Đồng khởi”, nhân dân miền

a Hoàn cảnh :

Nhóm 2: Tìm hiểu hồn cảnh đời chiến lược chiến tranh đặc biệt

GV gợi ý cho HS tìm hiểu tình hình giới nước

Nhóm 3: Tìm hiểu âm mưu Mĩ việc thực chiến tranh đặc biệt Lập công thức Chiến tranh đặc biệt

GV tóm tắt cơng thức chiến tranh đặc biệt để học sinh ghi nhớ

Nhóm : Tìm hiểu thủ đoạn, biện pháp thực chiến tranh đặc biệt

Nam tiếp tục dậy kết hợp đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang

- Phong trào cách mạng giới tiếp tục phát triển

- Để đối phó với Tổng thống Mỹ Kenơdi đề chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” thực thí điểm MN hình thức “Chiến tranh đặc biệt”

Nhóm :

“CTĐB” hình thức chiến tranh xâm lược thực dân tiến hành quân đội tay sai (quân đội Sài gòn) huy hệ thống cố vấn Mỹ sử dụng vũ khí trang bị, phương tiện chiến tranh Mỹ nhằm chống lại phong trào cách mạng nhân dân ta Âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt” Nhóm :

- Từ 1961- 1963 : Mỹ đề kế hoạch Xtalây – Taylo nhằm bình định Miền nam vịng 18 tháng - Từ 1964-1965 : Giơn-xơn đề kế hoạch Giơnxơn –Macnamara bình định MN có trọng điểm năm

- Để thực kế hoạch Mỹ tăng cường viện trợ quân cho quyền Diệm, đưa cố vấn Mỹ lực lượng hỗ trợ chiến đấu vào MN, lập huy quân Mỹ.Tăng cường lực lượng nguỵ quân, tiến hành dồn dân lập “Aáp chiến lược”…

tục dậy kết hợp đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang

- Phong trào cách mạng giới tiếp tục phát triển

- Để đối phó với Tổng thống Mỹ J Kenơdi đề chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” thực thí điểm MN hình thức “Chiến tranh đặc biệt”

b Âm mưu :

- “CTĐB” hình thức chiến tranh xâm lược thực dân tiến hành quân đội tay sai huy hệ thống cố vấn Mỹ, sử dụng vũ khí trang bị, phương tiện chiến tranh Mỹ nhằm chống lại phong trào cách mạng nhân dân ta - Âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt” c Thủ đoạn biện pháp :

- Từ 1961- 1965 : Mỹ đề kế hoạch Xtalây – Taylo nhằm bình định Miền nam vịng 18 tháng Sau kế hoạch Giơnxơn -Mắcnamara nhằm bình định miền Nam có trọng điểm

- Để thực kế hoạch trên:

+Mỹ tăng cường viện trợ quân cho quyền Diệm, vũ khí, phương tiện chiến tranh vào miền Nam +Tăng nhanh quân đội Sài Gòn

+ Thự dồn dân lập ấp chiến chiến lược

hành quân càn quét nhằm tiêu diệt lực lượng cách mạng

2 Miền Nam chiến đấu chống” Chiến tranh đặc biệt” Trước âm mưu thủ

đoạn địch, có chủ trương để chống lại chiến tranh đặc biệt địch?

Cuộc đấu tranh nhân MN mặt trân chống bình định diễn nào?

Thắng lợi mặt trận trị sao? GV nói thêm:

8- 5-1963 vạn tăng ni, phật tử Huế biểu tình , ngày 11-6-1963 hồ thượng Thích Quảng Đức tự thiêu Sài gòn, ngày 16-6-1963 70 quần chúng Sài gịn xuống đường biểu tình

- 22/11/1963 tổng thống Mỹ J Kennơdy bị ám sát Daslat -> đầu 1964 Giôn xơn lên thay cho đời kế hoạch Giơnxơn – Macnamara

- Chỉ vịng 18 tháng ( 11/1963 -> 1965) từ sau đảo nội nguỵ quyền có đến 10

* Hoạt động cá nhân - Kết hợp đấu tranh trị vũ trang, tiến công địch mũi giáp cơng : trị,qn sự, binh vận, vùng chiến lược

HS: - Diễn đấu tranh giằng co liệt ta địch việc lập phá ấp chiến lược, nhân dân MN với tâm “một tấc không đi, li không dời”

- Cuối 1962 nửa tổng số ấp 70% dân cách mạng kiểm soát

HS: Phong trào đấu tranh nhân diễn sôi đô thị lớn : Huế, Đà nẵng, Sài gòn Nổi bật phong trào đội quân “Tóc dài”, tăng ni phật tử chống kỳ thị đàn áp tôn giáo quyền Diệm… - Chính quyền tay sai khủng hoảng suy sụp Ngày 1-11-1963 Mỹ giật dây cho tướng lĩnh nguỵ làm đảo lật đổ Diệm – Nhu

a.Chủ trương :

-1-1961 thành lập Trung ương cục miền Nam

-2-1961 lực lượng vũ trang thống thành Quân giải phóng miền Nam b Kết :

* Trên mặt trận đấu tranh chống , phá ấp chiến lược:

- Diễn đấu tranh giằng co liệt ta địch việc lập phá ấp chiến lược, nhân dân MN với tâm “một tấc không đi, li không dời” - Cuối 1962 nửa tổng số ấp 70% dân cách mạng kiểm soát

-Từ cuối năm 1964 ta phá vỡ mảng ấp chiến lược lập nhiều “Làng chiến đấu” kết dậy quần chúng, với hỗ trợ lực lượng vũ trang Aáp chiến lược ” xương sống” CTĐB bị phá sản

* Trên mặt trận chính trị :

cuộc đảo Sau đảo Diệm – Nhu -> Dương văn Minh ->Tơn thất Đính -> Nguyễn Khánh -> Nguyễn Tơn Hồn… Những thắng lợi mặt trận quân nào?

GV tường thuật trận trận Aáp bắc ( với số địch gấp ta 10 lần ) 2000/200 Ta đánh tan hành quân càn quét quân nguỵ cố Mỹ huy, đánh baị biện pháp chiến thuật địch, chứng minh quân dân ta hoàn toàn có khả đánh bại CTĐB, sau trận Aáp bắc dấy lên phong trào “Thi đua Aáp bắc giết giặc lập công” khắp MN

HS:

+ 2-1-1963 quân dân ta giành thắng lợi vang dội trận Aáp Bắc (Mỹ tho) Thắng lợi dấy lên phong trào “Thi đua Aáp Bắc, giết giặc lập công”

+ Đông xuân 1964-1965 ta mở chiến dịch công địch miền Đông Nam với trận mở Bình Giã ( Bà Rịa) loại khỏi vịng chiến đấu 1700 tên địch Tiếp chiến thắng: An lão, Ba gia, Đồng xoài -> Làm phá sản hoàn toàn chiến lược CTĐB Mỹ

Dieäm – Nhu

* Trên mặt trận quân sự :

- 2-1-1963 quân dân ta giành thắng lợi vang dội trận Aáp Bắc (Mỹ tho) Thắng lợi dấy lên phong trào “Thi đua Aáp Bắc, giết giặc lập công”

- Đông xuân 1964-1965 ta mở chiến dịch công địch miền Đơng Nam với trận mở Bình Giã ( Bà Rịa) loại khỏi vòng chiến đấu 1700 tên địch Tiếp chiến thắng: An lão, Ba gia, Đồng xoài -> Làm phá sản hoàn toàn chiến lược CTĐB Mỹ

5 Sơ kết học:

a Củng cố bài: HS trả lời câu hỏi sau:

- Aâm mưu thủ đoạn Mĩ - Nguỵ việc thực Chiến tranh đặc biệt? - Quân dân miền Nam đánh bại chiến tranh đặc biệt nào? b Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị học

c Bài tập: Hệ thống kiến thức học theo bảng sau:

Sự kiện Miền Bắc Miền Nam

- 1954 -1960 -1961-1965

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 28-01-2009 Bài 22: NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN

ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC

Tiết : 39 MĨ XÂM LƯỢC NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức : Qua học sinh cần nắm vững kiến thức: - Những âm mưu, hành động Mĩ chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” - Quá trình chiến đấu thắng lợi tiêu biểu ta việc đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ

- Những thành tựu thắng lợi miền Bắc việc vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương, vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ đế quốc Mĩ

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn với yêu chủ nghĩa xã hội Khâm phục, tự hào trước tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường dân tộc ta chiến tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược

-Trân trọng, học tập kế thừa tinh thần vừa sản xuất, vừa chiến đấu quân dân miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần thứ

3 Về kó

- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, so sánh, tổng hợp II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

1 Chuẩn bị thaày

- Lược đồ “Quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến tranh cục bộ”

- Lược đồ “Quân dân miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ”

2 Chuẩn bị troø

- Đọc trước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học

Kiểm tra cũ (5’) Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” đời hoàn cảnh nào? Âm mưu thủ đoạn Miõ việc tiến hành “Chiến tranh đặc biệt” miền Nam (1961-1965)

Giới thiệu (1’) Bị thất bại “Chiến tranh đặc biệt” miền Nam, quyền Giôn-xơn tiến hành thực chiến lược “Chiến tranh cục bộ” MN mở rộng “Chiến tranh phá hoại” miền Bắc năm 1965-1968 Quân dân ta miền đánh bại chiến tranh nào? 4 Dạy học (38’)

Thơ øi lượ ng

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

I.CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH CỤC BỘ” CỦA ĐẾ QUỐC MĨ Ở MIỀN NAM (1965-1968)

1- Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ miền Nam *Hoạt động 1: Cá

nhân

-GV trình bày: “Chiến tranh cục bộ” loại hình chiến tranh thuộc chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” Mĩ đề từ thời Tổng thống Ken-nơ-di Với Chiến tranh cucï nhằm “Mĩõ hóa” chiến tranh để cứu vãn quân đội Sài Gòn khỏi bị sụp đổ tiếp tục thực mục tiêu chiến tranh thực dân Mĩ

ở mieàn Nam

-HS trả lời: Sau thất bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, Mĩ chuyển sang thực “Chiến tranh cục bộ” miền Nam mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc

-Học sinh trả lời

-Aâm mưu: nhanh chóng tạo ưu binh lực hoả lực để áp đảo quân chủ lực ta, cố giành lại chủ động chiến trường, đẩy qn ta phịng

a- Hồn cảnh

-Sau thất bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, Mĩ chuyển sang thực “Chiến tranh cục bộ” miền Nam mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc -Chiến tranh cục loại hình chiến tranh xâm lược thực dân mới, tiến hành lực lượng quân Mĩ, quân đồng minh quân đội Sài Gòn

-Âm mưu thủ đoạn Mi thực Chiến tranh cục miền Nam?

- GV giài thích thêm “Tìm diệt” chủ yếu lực lượng Mĩ thực công vào cách mạng ta nhằm “bẻ gãy xương sống Việt cộng”

-“Bình định” chủ yếu quân ngụy thực nông thôn (tiếp tục lập ấp chiến lược)

ngự, tiến tới kết thúc chiến tranh

-Thủ đoạn:

+Ồ ạt đưa quân viễn chinh Mĩ quân đồng minh vào miền Nam +Dựa vào vào ưu quân đông vũ khí đại Mĩ mở hành quân “Tìm diệt” vào quân ta Vạn Tường ( Quảng Ngãi )

+Tiếp mở liền phản công mùa khô 1965-1966 1966-1967 hàng loạt hành quân “tìm diệt” “bình định” vào vùng “đất thánh Việt cộng”

-Aâm mưu: nhanh chóng tạo ưu binh lực hoả lực để áp đảo quân chủ lực ta, cố giành lại chủ động chiến trường, đẩy quân ta phòng ngự, tiến tới kết thúc chiến tranh -Biện pháp:

+Ồ ạt đưa quân viễn chinh Mĩ quân đồng minh vào miền Nam

+ Dựa vào vào ưu qn đơng vũ khí đại Mĩ mở hành quân “Tìm diệt” vào quân ta Vạn Tường (Quảng Ngãi)

+Tiếp mở liền phản cơng mùa khô 1965-1966 1966-1967 hàng loạt hành quân “tìm diệt” “bình định” vào vùng “đất thánh Việt cộng”

2- Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ *Hoạt động 1: Cá

nhân

-GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu: tính chất ác liệt, gian khổ chiến đấu, phải chống lại chiến tranh xâm lược tăng cường mở rộng nước, chống lại đội quân xâm lược nhà nghề gồm quân Mĩ, quân nước đồng minh, với lực lượng đông, trang bị vũ khí, phương tiện đại

-Nhờ có đường lối đắn, tâm chống Mĩ cao, quân dân ta bước giành thắng lợi

-GV hướng dẫn học sinh khai thác Lược đồ trận Vạn Tường-Quảng Ngãi trình bày lược đồ

-Ý nghóa chiến

-HS trả lời:

Chiến thắng Vạn Tường mở đầu cao trào “Tìm Mĩ mà đánh, tìm nguỵ mà diệt” khắp miền Nam.Chứng tỏ nhân ta hồn tồn thắng Mĩ “Chiến tranh cục bộ”

-Với ý chí chiến thắng giặc Mĩ xâm lược quân dân miền Nam chiến đấu anh dũng giành thắng lợi mặt trận

a- Quân

+18-8-1965 giaønh

thắng lợi Vạn Tường (Quảng Ngãi), mở đầu cao trào “Tìm Mĩ mà đánh, tìm nguỵ mà diệt” khắp miền Nam

+ Đập tan phản công chiến lược mùa khô 1965-1966 1966-1967, gồm nhiều hành quân “tìm diệt” “bình định” Mĩ-nguỵ, đẩy địch vào phòng ngự

thắng Vạn Tường ?

-GV cho học sinh quan sát hình 71 trang 176-Thanh niên, học sinh, sinh viên Sài Gịn biểu tình địi Mĩ- quyền Sài gòn bãi bỏ lện động viên nêu câu hỏi: Nhìn vào ảnh, em có nhận xét tinh thần khí đấu tranh học sinh, sinh viên Sài Gòn?

-HS trả lời:

Học sinh, sinh viên xuống đường biểu tình với khí rầm rộ, giương cao hiệu chống lại đế quốc Mĩ, đòi quyền tự dân chủ, chứng tỏ khơng khí thi đua chống Mĩ diễn sôi nổi, ăn sâu vào tầng lớp nhân dân

thôn phối hợp hỗ trợ lực lượng vũ trang nhân dân dậy phá mảng “Ấp chiến lược”, chống ách kìm kẹp địch c-Trên mặt trận trị Trong khắp thành thị diễn đấu tranh sôi tầng lớp nhân dân đòi Miõ cút nước, đòi tự dân chủ .Vùng giải phóng mở rộng, uy tín mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam nâng cao trường quốc tế

3-Cuộc Tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân 1968 *Hoạt động : Cá

nhaân

-GV đặt câu hỏi: Tại sao Trung ương Đảng quyết định mở cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân năm 1968? (TB, K).

-GV trình bày thêm: ta chủ trương mở Tổng tiến cơng dậy tồn miền Nam, trọng tâm đô thị, nhằm tiêu diệt phận lực lượng quân Mĩ, quân Đồng minh, đánh mạnh vào quyền quân đội Sài Gịn, giành quyền tay nhân dân, buộc Mĩ phải đàm phán, rút quân nước

-GV trình bày diễn biến Tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân, hạn chế

-Ý nghóa Tổng

tiến công nổi dậy xuân Mậu Thân naêm 1968?

-HS trả lời :

+Bước vào mùa xuân 1968, so sánh lực lượng ta địch thay đổi có lợi cho ta sau mùa khô

+Lợi dụng mâu thuẫn Mĩ năm bầu cử tổng thống ta chủ trương mở Tổng tiến cơng dậy tồn miền Nam

-HS trả lời:

+Làm lung lay ý chí xâm lược quân Mĩ, buộc Mĩ phải tuyên bố “ phi Mĩ hóa” chiến tranh xâm lược (tức thừa nhận thất bại chiến tranh cục bộ), chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc chấp nhận ngồi vào bàn đàm phán với ta hội nghị Pa-ri

a- Hoàn cảnh : Bước vào mùa xuân 1968, so sánh lực lượng ta địch thay đổi có lợi cho ta sau mùa khơ, lợi dụng mâu thuẫn Mĩ năm bầu cử tổng thống ta chủ trương mở tổng tiến công dậy toàn miền Nam b- Diễn biến : Ta bắt đầu tập kích vào hầu khắp thị vào đêm giao thừa tết Mậu thân (30-1-1968) diễn đợt - Đợt I : 30-1 đến 25-2 - Đợt II : 4-5 đến 25-6 - Đợt III: 17-8 đến 23-9 c- Ý nghĩa :

-Làm lung lay ý chí xâm lược quân Mĩ, buộc Mĩ phải tuyên bố “ phi Mĩ hóa” chiến tranh xâm lược (tức thừa nhận thất bại chiến tranh cục bộ), chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc chấp nhận ngồi vào bàn đàm phán với ta hội nghị Pa-ri

+Mở bước ngoặt kháng chiến chống Miõ

kháng chiến chống Miõ

II MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ NHẤT CỦA MIÕ, VỪA SẢN XUẤT VAØ LAØM NGHĨA VỤ HẬU PHƯƠNG(1965-1968)

1-Mĩ tiến hành chiến tranh không quân hải quân phá hoại miền Bắc

*Hoạt động : Cá nhân

-GV trình bày: Thấy rõ miền Bắc địa cách mạng nước, hậu phương lớn kháng chiến, nên Mĩ tìm cách phá hoại

-5-8-1964 dựng lên “Sự kiện vịnh Bắc bộ” -7-2-1965 lấy cớ “trả đũa” quân ta tiến công doanh trại Mĩ Plây-cu Mĩ tiến hành ném bom miền Bắc

- Mĩ huy động hàng ngàn máy bay có B52, F111 hàng trăm tàu chiến bắn phá vào nhà máy, hầm mỏ, tuyến giao thông quan trọng… trung bình ngày có đến 300 lần máy bay gây tội ác trút khoảng 1600 bom đạn xuống miền Bắc

-Aâm mưu thủ đoạn

của Mĩ chiến tranh phá hoại lần thứ nhất?

-HS trả lời : *Âm mưu :

- Phá hoại tiềm lực kinh tế, quốc phịng cơng xây dựng CNXH miền Bắc

-Ngăn chặn nguồn chi viện bên vào miền Bắc từ miền Bắc vào Nam

- Uy hiếp tinh thần làm lung lay ý chí tam chống Mó nhân dân ta

*Thủ đoạn : 7-2-1965 Mĩ thức tiến hành chiến tranh phá hoại lần thứ miền Bắc khơng qn, hải qn

a-Âm möu :

- Phá hoại tiềm lực kinh tế, quốc phịng cơng xây dựng CNXH miền Bắc

-Ngăn chặn nguồn chi viện bên vào miền Bắc từ miền Bắc vào Nam - Uy hiếp tinh thần làm lung lay ý chí tam chống Mĩ nhân dân ta

b- Thủ đoạn : 7-2-1965

Miõ thức tiến hành chiến tranh phá hoại lần thứ miền Bắc không quân, hải quân

2-Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương.

*Hoạt động: Nhóm

-GV chia lớp làm nhóm

+Nhóm 1: Những thành tích quân dân miền Bắc đạt chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ?

+Nhóm2: Những

thành tích qn dân miền Bắc đạt sản xuất thời kì chống chiến tranh phá hoại Mĩ?

+Nhóm 3: Trong lúc vừa sản xuất, vừa chiến đấu, miền Bắc

-HS hoạt động theo nhóm +Từng nhóm khai thác SGK thống ý kiến cử đại diện trả lời .Nhóm 1: Trong năm (từ 5-8-1964 đến ngày 1-11-1968) miền Bắc bắn rơi, phá huỷ 3243 máy bay có máy bay B52, máy bay F111; bắn cháy, bắn chìm 143 tàu chiến .Nhóm 2: Trong sản xuất, chiến tranh ác liệt, kinh tế miền Bắc giữ vững phát triển Nhiều hợp tác xã đạt thóc/ Cơng nghiệp địa phương,

- Miền Bắc kịp thời chuyển hoạt động sang thời chiến - Thực quân hóa tồn dân

- Phát động phong trào thi đua chiến đấu, sản xuất ngành, giới Ú Trong năm chiến tranh phá hoại miền Bắc đạt thành tích to lớn chiến đấu sản xuất (SGK)

đã thực nghĩa vụ hậu phương lớn chi viện cho miền Nam nào?

-GV nhận xét nhóm bổ sung, chốt ý cho hs ghi -GV trình bày thêm Phong trào thi đua MB năm 1965-1968 : Thanh niên “Ba sẵn sàng”, phụ nữ “Ba đảm đang”, thiếu niên nhi đồng “Làm nghìn việc tốt”, giáo dục “hai tốt”, công nhân “Ba điểm cao” v.v

công nghiệp quốc phịng phát triển.Giao thơng vận tải đảm bảo thường xun thơng suốt .Nhóm 3: Miền Bắc làm trịn nghĩa vụ hậu phương lớn với miền Nam cách xuất sắc với tinh thần “Mỗi người làm việc hai” Miền Nam ruột thịt “thóc khơng thiếu cân, quân không thiếu người” Trong năm Mĩ thực chiến tranh phá hoại, hai tuyến đường “Trường sơn” biển đảm bảo thông suốt, năm MB đưa 30 vạn cán bộ, đội hàng chục vạn vũ khí đạn dược, thuốc men, lương thực vào MN

-MB chi viện sức người, sức cho MN gấp 10 lần so với trước, chi viện góp phần định MN đánh bại “Chiến tranh cục bộ” Mĩ

+Các nhóm nhận xét bổ sung

thần “Mỗi người làm việc hai Miền Nam ruột thịt” “thóc khơng thiếu cân, quân không thiếu người” Trong năm Mĩ thực chiến tranh phá

hoại tuyến đường

“Trường sơn” biển đảm bảo thông suốt, năm MB chi viện sức người, sức cho MN gấp 10 lần so với trước, chi viện góp phần định MN đánh bại “Chiến tranh cục bộ” Miõ

Sơ kết học (2’) a Củng coá

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sau:

+Phân tích điểm giống khác hai chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” đế quốc Mĩ miền Nam

+Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ ? +Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu phương miến Nam (1965-1968)

b Daën doø

- Tiếp tục suy nghĩ trả lời câu hỏi - Chuẩn bị

c Bài tập: Những thắng lợi quân dân ta chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ từ năm 1965-1968

Ngày soạn: 8-02-2009 Bài 22: NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC

Tiết : 40 MĨ XÂM LƯỢC NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU

VỪA SẢN XUẤT (1965-1973) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

1 Về kiến thức

- Aâm mưu, hành động Mĩ chiến lược “ Việt Nam hoá chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Q trình chiến đấu thắng lợi ta việc đánh bại chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hoá chiến tranh”

- Những thắng lợi thành tựu nhân dân miền Bắc việc khôi phục kinh tế-xã hội, chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai làm nghĩa vụ hậu phương

-Hồn cảnh, nội dung chính, ý nghĩa Hiệp định Pari năm 1973 chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn với yêu chủ nghĩa xã hội Khâm phục, tự hào trước tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường dân tộc ta chiến tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược

-Trân trọng, học tập kế thừa tinh thần vừa sản xuất, vừa chiến đấu quân dân miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai

3 Về kó naêng

- Khai thác lược đồ, tranh ảnh

-Các kỉ tư so sánh, phân tích, tổng hợp II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

1 Chuẩn bị thầy

- Lược đồ , tranh ảnh

-Tư liệu tham khảo: sách Đại cương Lịch sử Việt Nam tập 2 Chuẩn bị trò

- Đọc trước - Học cũ

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học, tác phong học sinh

2 Kiểm tra cũ (5’) : Aâm mưu, thủ đoạn Mĩ việc tiến hành chiến lược” Chiến tranh đặc biệt” Quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” giành thắng lợi nào?

3 Giới thiệu (1’)

Từ năm 1968-1973 nhân dân hai miền Nam Bắc đánh bại chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh”, “Đơng Dương hoá chiến tranh” Mĩ ỡ miền Nam chiến tranh phá hoại lần thứ hai miền Bắc buộc Mĩ kí Hiệp định Pari chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam

4 Dạy học (38’)

Thờ i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Kiến thức

III CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “VIỆT NAM HĨA CHIẾN TRANH” VÀ “ĐƠNG DƯƠNG HÓA CHIẾN TRANH” CỦA MĨ (1969-1973)

1.Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” “Đơng Dương hóa chiến tranh” Mĩ

*Hoạt động 1: Cá nhân

-GV đặt vấn đề :Mĩ thực chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và nhằm âm mưu ?

-HS trả lời:

+Sau thất bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Từ đầu năm 1969 Mĩ chuyển sang thực chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”

-Hồn cảnh : Sau thất

-GV nhận xét bổ sung: Để thực chiến lược “ Việt Nam hoá chiến tranh”,Mĩ tăng viện trợ kinh tế, quân cho quyền Sài Gịn

+Mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc, mở rộng xâm lược Lào Campuchia +Dùng thủ đoạn ngoại giao nhằm hạn chế giúp đỡ nước XHCN kháng chiến nhân dân ta

-GV nêu câu hỏi: Laäp

bảng so sánh những điểm giống khác nhau chiến lược “Chiến tranh cục bộ” và “Việt Nam hoá chiến tranh” Mĩ ở miền Nam?

đồng thời mở rộng chiến tranh tồn Đơng Dương thực “Đơng Dương hóa chiến tranh” -m mưu :“Dùng người Việt đánh người Việt”, “Dùng người Đông Dương đánh người Đơng Dương”

chiến tranh tồn Đơng Dương thực “Đơng Dương hóa chiến tranh”

b- Âm mưu – Thủ đoạn :

-“Việt Nam hóa chiến tranh” tiến hành quân đội tay sai chủ yếu với phối hợp hoả lực, không quân, hậu cần Mĩ Mĩ huy hệ thống cố vấn

-Thực chất, tiếp tục thực âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt”, “Dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương”

2- Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và“Đơng Dương hóa chiến tranh” Mĩ

*Hoạt động: Cá nhân

-GV trình bày chiến đấu chống lại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” khó khăn, phức tạp phải chống lại chiến tranh xâm lược tăng cường mở rộng nước tồn Đơng Dương, với qn đông, trang bị đại, phải chống lại chiến tranh xâm lược toàn diện, vừa đấu tranh chiến trường, vừa đấu tranh bàn hội nghị

-Nêu thắng lợi chung nước Đông Dương mặt trận trị ?

-Nêu thắng lợi chung nước Đông Dương mặt

-HS trả lời :

+ Ngày 6-6-1969 Chính phủ cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam thành lập + Ngày 24 25 -4-1970, Hội nghị cấp cao nước Đơng Dương họp, biểu thị tâm đồn kết chống Mĩ nhân dân Đông Dương

+Phong trào tầng lớp nhân dân diễn sôi thị Sài Gịn, Huế, Đà Nẵng đặc biệt học sinh, sinh viên +Phong trào dậy nhân dân nông thôn ven đô đấu tranh chống “bình định” phá “Ấp chiến lược” góp phần mở rộng vùng giải phóng -HS trả lời:

+Từ 30-4 đến 30-6-1970 quân đội Việt Nam phối hợp với quân dân Campuchia đập tan hành quân xâm lược

*Trên mặt trận chính trị :

- Ngày 6-6-1969 Chính phủ cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam thành lập

- Ngày 24 25 -4-1970, Hội nghị cấp cao nước Đông Dương họp, biểu thị tâm đoàn kết chống Mĩ nhân dân Đông Dương - Phong trào tầng lớp nhân dân diễn sôi thị Sài Gịn, Huế, Đà Nẵng đặc biệt học sinh, sinh viên

-Phong trào dậy nhân dân nông thôn ven đô đấu tranh chống “bình định” phá “Ấp chiến lược” góp phần mở rộng vùng giải phóng

b- Trên mặt trận quân :

trận quân ?

-GV nêu tiếp câu hỏi:

Những thắng lợi về quân sự, trị mà ta đạt có ý nghịa ?

Campuchia 10 vạn quân Mó ng Sài Gòn

+Từ 12-2 đến 23-3-1971 quân Việt Nam phối hợp với quân dân Lào đập tan hành quân “Lam sơn 719” 4,5 vạn quân Mĩ-ngụy

-HS trả lời:

+Làm thay đổi so sánh lực lượng ta địch theo chiều hướng có lợi cho ta, tạo điều kiện để ta mở tiến công chiến lược năm 1972

quân đội Việt Nam phối hợp với quân dân Campuchia đập tan hành quân xâm lược Campuchia 10 vạn quân Mĩ nguỵ Sài Gòn -Từ 12-2 đến 23-3-1971 quân Việt Nam phối hợp với quân dân Lào đập tan hành quân “Lam sơn 719” 4,5 vạn qn Mĩ-ngụy

*Ý nghóa:

-Làm thay đổi so sánh lực lượng ta địch theo chiều hướng có lợi cho ta, tạo điều kiện để ta mở tiến công chiến lược năm 1972

3-Cuộc tiến công chiến lược năm 1972 *Hoạt động : Cá

nhân

- Giáo viên trình bày diễn biến, kết Yêu cầu học sinh rút hạn chế, ý nghóa

-Hc sinh trả lời :

+Hạn chế :do Mĩ hổ trợ tối đa hoả lực, không quân hải quân nên quân đội Sài Gịn phản cơng gây cho ta nhiều thiệt hại Mĩ tiến hành trở lại chiến tranh phá hoại miền Bắc

+Ý nghĩa: giáng đòn

nặng nề vào chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”, buộc Mĩ phải tuyên bố “Mĩ hoá” trở lại chiến tranh xâm lược

-30-3-1972 ta mở Tiến công chiến lược đánh vào Quảng Trị phát triển rộng khắp miền Nam

-Đến cuối tháng 6-1972 ta chọc thủng phòng tuyến mạnh địch Quảng Trị, Tây Ngun, Đơng Nam Bộ loại khỏi vịng chiến đấu 20 vạn quân nguỵ, giải phóng nhiều vùng đất đai rộng lớn

-Ý nghĩa: giáng đòn nặng nề vào chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”, buộc Mĩ phải tuyên bố “Mĩ hoá” trở lại chiến tranh xâm lược

IV MIỀN BẮC KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘI, CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ HAI CỦA MĨ VAØ LAØM NGHĨA VỤ HẬU PHƯƠNG (1969-1973)

1-Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế -xã hội *Hoạt động : Cá nhân

-GV trình bày, sau Mĩ chấm dứt ném bom bắn phá miền Bắc lần thứ Miền Bắc nhanh chóng khơi phục phát triển kinh tế

-Miền Bắc đạt dược thành tựu

- Trong nông nghiệp : áp dụng tiến khoa học kỉ thuật , thâm canh tăng vụ Chăn ni đưa lên thành nghành Nhiều hợp tác xã đạt tấn/ha Sản lượng lương thực năm 1970 tăng 60 vạn

gì so với năm 1968

- Trong cơng nghiệp: nhiều sở công nghiệp phục hồi có bước phát triển Giá trị sản lượng cơng nghiệp 1971 tăng 142% so với 1968

-Hệ thống giao thông vận tải phục hồi

+Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển đáng kể Đời sống nhân dân ổn định

năm 1968

- Trong cơng nghiệp: nhiều sở cơng nghiệp phục hồi có bước phát triển Giá trị sản lượng công nghiệp 1971 tăng 142% so với 1968

-Hệ thống giao thông vận tải phục hồi

+Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển đáng kể Đời sống nhân dân ổn định

2-Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất và làm nghĩa vụ hậu phương

*Hoạt động: Cá nhân

-GV nêu câu hỏi: Mĩ tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ hai với mục đích gì?

-Cuộc tập kích chiến lược 12 ngày đêm của Mĩ nhằm mục đích gì?

-GV trình bày thêm tập kích 12 ngày đêm Mĩ sử dụng 700 lần máy bay B52, 4000 lần loại máy bay chiến thuật, rải xuống Hà nội, hải phòng MB 10 vạn bom đạn (riêng Hà nội vạn tấn) tương đương sức công phá bom nguyên tử

-HS trả lời:

-Phá hoại công xây dụng CNXH Ngăn chặn chi viện từ miền Bắc vào miền Nam

-Nhằm cứu vãn cho chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh miền Nam - Tạo mạnhcho Mĩ bàn đàm phán Pari (vừa đánh, vừa đàm)

-> Mục tiêu giống lần thứ nhất, lần qui mô lớn hơn, tốc độ nhanh hơn, cường độ táo bạo

-HS trả lời:

+Mĩ muốn dùng sức mạnh máy bay B52 gây cho ta thiệt hại nặng nề để ép ta bàn hội nghị, phải chấp nhận điều khoản Mĩ đưa

-Ngày 16-4-1972 Nich xơn thức tiến hành tranh không quân, hải quân miền Bắc

- Quân dân miền Bắc có chuẩn bị sẵn sàng đối phó nên giành chủ động kịp thời chống trả địch từ đầu

-Trong điều kiện chiến tranh ác liệt, miền Bắc đảm bảo nhịp độ sản xuất, giao thông vận tải thông suốt, chi viện cho chiến trường miền Nam, Lào Cam-pu-chia

- Từ 18-12-1972 đến 29-12-1972 quân dân MB đánh bại hoàn toàn tập kích chiến lược khơng qn đại Mĩ làm nên trận “Điện Biên Phủ không”

-Ý nghĩa : Trận “Điện Biên Phủ không” thắng lợi định buộc Mĩ chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc ký hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hịa bình Việt Nam

Ở VIỆT NAM

*Hoạt động: Cá nhân

- Hiệp định Pari về chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình ỡ Việt Nam diễn ra trong hoàn cảnh nào ? GV phân tích thêm :Đấu tranh quân trị nhân tố chủ yếu định thắng lợi chiến trường sở cho thắng lợi mặt trận ngoại giao Đấu tranh ngoại giao hỗ trợ cho đấu tranh trị quân

- Vì đấu tranh trên bàn hội nghị Paris diễn căng thẳng găy gắt ?

-GV trình bày thêm : + 13-1-1973 dự thảo hiệp định hai bên thỏa thuận

+ 23-1- 1973 hiệp định ký tắt cố vấn Lê Đức Thọ cố vấn Kitxingio

- Hội nghi Paris trải qua năm tháng với 202 phiên họp chung 24 tiếp xúc riêng - GV yêu cầu học sinh đọc SGK nôi dung hiệp định

- Nêu nghĩa lịch sử của hiệp định Paris?

-HS trả lời:

+Từ sau đòn công bất ngờ Mậu Thân 1968 Giônxơn buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc từ vĩ tuyến 20 trở nói đến thương lượng với Việt Nam

-HS trả lời:

Do lập trường ta Mĩ xa nhau, mâu thuẫn nhau, khiến cho đấu tranh diển gay gắt, đến mức nhiều lúc đàm phán phải gián đoạn

-HS đọc nội dung hiệp định

1-Hoàn cảnh :

-Từ sau địn cơng bất ngờ Mậu Thân 1968 Giônxơn buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc từ vĩ tuyến 20 trở nói đến thương lượng với Việt Nam

2-Tiến trình hội nghò :

- 13-5-1968 : Thương lượng hai bên

- 25-1-1969 : Thương lượng bốn bên

- Cuộc đấu tranh diễn bàn hội nghị gay gắt – nhiều lúc phải gián đoạn thương lượng , lập trường ta Mĩ xa :

+ Ta : Đòi Mĩ rút hết qn viễn chinh Mĩ đồng minh, địi Mĩ tơn trọng quyền dân tộc quyền tự nhân dân miền Nam + Mĩ : Thái độ ngoan cố vấn đề rút quân với quan điểm “Có có lại” từ chối kí vào dự thảo hiệp định thỏa thuận hai bên ( 10-1972)

-Sau thất bại tập kích máy bay B52 vào Hà Nội – Hải Phòng Mó buộc phải ký kết vào hiệp định ngày 27-1-1973 Paris

3-Nội dung ý nghóa hiệp định Paris

a- Noäi dung : noäi dung (sgk)

b-Ý nghóa :

+ Hiệp định Paris thắng lợi kết hợp đấu tranh mặt trận quân – trị – ngoại giao ta

dân ta hai miền + Mở bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước Mĩ phải công nhận quyền dân tộc nhân dân ta Với thắng lợi ta đánh cho “Mĩ cút”, tạo thời thuận lợi để tiếp tục đánh cho “Ngụy nhào”, giải phóng miền Nam

5 Sơ kết học (’) a Củng cố

- Giáo viên khái quát kiến thức học – chiến lược “Chiến

tranh cục bộ”, “Việt Nam hóa chiến tranh”, yêu cầu học sinh trình bày âm mưu – thủ đoạn chiến lược chiến tranh Mĩ, hiệp định Paris 1973

b-Bài tập l: học sinh lập bảng hệ thống so sánh chiến lược chiến tranh Mĩ từ 1954 – 1973

Chiến lược chiến tranh Thời gian Âm mưu Thủ đoạn

Chiến tranh đơn phương 1954 – 1960

Chiến tranh đặc biệt 1961 – 1965

Chiến tranh cục 1965 – 1968

Chiến tranh “Việt Nam

hoùa” 1969 – 1972

Ngày soạn: 16-02-209 Bài 23: KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

-XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC

Tiết : 41 GIẢI PHĨNG HOÀN TOÀN MIỀN NAM

(1973-1975) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức

- Học sinh hiểu nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam

trong thời kỳ sau hiệp định Paris 1973

+ Chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam

+ Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam ,

niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

3 Về kó

- Phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu, thủ đoạn địch sau hiệp định

Paris Chủ trương kế hoạch đắn, sáng tạo linh hoạt Đảng giải phóng miền Nam

- Tinh thần chiến đấu anh dũng, ý chí thống tổ quốc nhân dân ta II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

1 Chuẩn bị thầy

- Bản đồ : tổng tiến công dậy mùa xn 1975

- Tài liệu tham khảo, sách giáo khoa

2 Chuẩn bị trò

- Đọc trước Chuẩn bị cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học,

2 Kiểm tra cũ (5’)- Trình bày hồn cảnh tiến trình ,nội dung ý nghĩa hiệp định Pari

3 Giới thiệu (1’)

Sau Hiệp định Pari 1973 chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam, Mĩ rút hết qn nước Cách mạng Việt Nam có chuyển biến lớn Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế – xã hội, sức chi viện cho miến Nam.Nhân dân miền Nam đấu tranh chống địch “bình định- lấn chiếm”, tạo lực tiến tới Tổng tiến công dậy giải phóng hồn tồn miền Nam, giành tồn vẹn lãnh thổ

4 Dạy học (38’)

Thơ øi lượ ng

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động họcsinh Kiến thức

I MIỀN BẮC KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI RA SỨC CHI VIỆN CHO MIỀN NAM

*Hoạt động : Cá nhân

- Sau hiệp định Paris cách mạng hai miền Nam – Bắc thực hiện những nhiệm vụ ?

-HS trả lời:

+Miền Bắc : Khôi phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế – văn hóa, sức chi viện cho miền Nam

+Miền Nam đấu tranh chống bình định, lấn chiếm tạo lực, tiến tới Tổng tiến công dậy giải phóng hồn tồn miền Nam

- Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, vừa khôi phục, phát triển kinh tế – xã hội sức chi viện cho miền Nam

+1973 – 1974 : Miền Bắc khôi phục sở kinh tế, giao thơng, cơng trình văn hóa giáo dục +Cuối năm 1974 sản xuất công – nông nghiệp đạt vượt mức 1964 – 1971 Đời sống nhân dân ổn định +Miền Bắc nỗ lực phi thường việc đảm bảo nhu cầu to lớn – cấp bách vật chất kỹ thuật cho Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam

II MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG “ BÌNH ĐỊNH – LẤN CHIẾM” TẠO THẾ VÀ LỰC TIẾN TỚI GIẢI PHĨNG HOÀN TOÀN

*Hoạt động : Cá nhân

-GV trình bày: 29-3-1973 tốn lính Mĩ cuối rút khỏi nước ta, nguỵ chưa nhào, Mĩ giữ lại vạn cố vấn quân sự, lập Bộ huy quân sự, tiếp tục

-HS trả lời:

+Sau hiệp định Paris Mĩ tiếp tục chiến lược “Việt Nam hóa chién tranh” +Địch tiến hành chiến dịch “tràn ngập lãnh

*Aâm mưu Mĩ-nguỵ -Sau hiệp định Paris Mĩ tiếp tục chiến lược “Việt Nam hóa chién tranh”

viện trợ cho quyền Sài Gịn

-m mưu hành động chính quyền Sài Gịn sau Hiệp định Pari 1973? -GV trình bày tiếp: Từ cuối 1973 nhân dân miền Nam kiên đấu tranh đánh trả địch, phản công địch bảo vệ vùng giải phóng Chủ động mở tiến cơng địch để mở rộng vùng giải phóng

-Nêu ý nghĩa của chiến thắng Phước Long?

-GV dẫn dắt tiếp : phối đấu tranh quânsự ta đấu tranh mặt trận trị –ngoại giao: nhân dân ta đấu tranh tố cáo hành động vi phạm Hiệp định Mĩ quyền Sài Gịn; địi thực quyền tự dân chủ

+Tại vùng giải phóng: nhân dân sức khơi phục đẩy mạnh sản xuất, tăng nguồn dự trữ chiến lược cho chiến đấu hồn thành giải phóng

miền Nam.Các

nghành sản xuất công nghiệp, thủ công nghiệp mặt hoạt động văn hoá, giáo dục, y tế đẩy mạnh

thổ”, mở hành qn “bình định lấn chiếm” vùng giải phóng ta

-HS trả lời:

Thể lớn mạnh khả chiến thắng quân ta Sự suy yếu bất lực quân đội Sài Gòn

phóng ta

*Cuộc đấu tranh qn dân miền Nam -7-1973 Hội nghị BCHTW Đảng lần thứ 21, nêu rõ nhiệm vụ cách mạng miền Nam giai đoạn la:ø +Tiếp tục cách mạng DTDCND đường bao lực cách mạng

+Đấu tranh mặt trận: quân sự, trị, ngoại giao -Kết quả:

+Quân sự: Từ 12-12-1974Ú6-1- 1975, ta giành thắng lợi chiến dịch Đường 14 – Phước Long, loại 3000 địch

-> Ý nghĩa: thể lớn mạnh khả chiến thắng quân ta Sự suy yếu bất lực quân đội Sài Gịn +Trên mặt trận trị –ngoại giao: nhân dân ta đấu tranh tố cáo hành động vi phạm Hiệp định Mĩ quyền Sài Gịn; địi thực quyền tự dân chủ

+Tại vùng giải phóng: nhân dân sức khơi phục đẩy mạnh sản xuất, tăng nguồn dự trữ chiến lược cho chiến đấu hồn thành giải phóng miền Nam

5 Sơ kết học (2’) a Củng cố

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi SGK tr.189, 192 b Dặn dị

- Học cũ

-Những nét lớn diễn biến ý nghĩa chiến dịch Tổng tiến công

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 24-02-2009 Bài 23: KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

-XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC

Tiết : 42 GIẢI PHĨNG HOÀN TOÀN MIỀN NAM

(1973-1975) (TT) I MỤC TIÊU BAØI HỌC 1 Về kiến thức

- Học sinh hiểu nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam

trong thời kỳ sau hiệp định Paris 1973

+ Chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam

+ Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam ,

niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

- Phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu, thủ đoạn địch sau hiệp định Paris Chủ trương kế hoạch đắn, sáng tạo linh hoạt Đảng giải phóng miền Nam

- Tinh thần chiến đấu anh dũng, ý chí thống tổ quốc nhân dân ta II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

1 Chuẩn bị thầy

- - Lịch sử Việt Nam 1945 – 1975 NXBGD

- Bản đồ : tổng tiến công dậy mùa xn 1975

- Tài liệu tham khảo, sách giáo khoa

2 Chuẩn bị trò

- Đọc trước Chuẩn bị cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học,tác phong học sinh

2 Kiểm tra cũ (5’) Sau Hiệp định Pari năm 1973, nhân dân miền Nam đấu

tranh chống âm mưu, hành động Mĩ quyền Sài Gịn nào? Nêu ý nghĩa chiến thắng Phước Long?

3 Giới thiệu mới (1’)

Cuối năm 1974 đầu năm 1975, tình hình so sánh lực lượng miền Nam thay đổi mau lẹ có lợi cho cách mạng, Bộ trị định đề kế họach giải phóng hồn tồn miền Nam Cuộc Tổng tiến cơng dậy giải phóng miền Nam diễn nào, tìm hiểu phần 23 Dạy học (38’)

Thờ i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Kiến thức

III GIẢI PHĨNG HOÀN TOÀN MIỀN NAM, GIÀNH TOAØN VẸN LÃNH THỔ TỔ QUỐC

1-Chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam *Hoạt động :Cá

nhân

-Hoàn cảnh lịch sử như mà Đảng ta đề kế hoạch giải phóng MN trong năm 1975-1976 ?

-> Kế hoạch cụ thể : + Tranh thủ thời bất ngờ tiến công địch qui mô lớn, rộng khắp năm 1975

+ Tạo điều kiện để thực Tổng cơng kích, Tổng khởi nghĩa giải phóng hồn tồn MN năm 1976

- Chủ trương Bộ chính trị TW Đảng đã nói lên điều ?

-HS trả lời :

+ So sánh lực lượng thay đổi :

Địch: ngày suy yếu , Mĩ cắt bỏ viện trợ cho nguỵ

Ta : quân chủ lực ngày lớn mạnh

-HS trả lời:

- Đảng phân tích nhận định xác tình hình cách mạng, kịp thời đề chủ trương đắn Thể tâm cao để giải phóng miền Nam

a- Hoàn cảnh: cuối

năm 1974 đầu năm 1975 so sánh lực lượng ta địch MN thay đổi có lợi cho cách mạng

b-Chủ trương, kế hoạch :

- Bộ trị Trung ương đề kế hoạch giải phóng MN năm 1975 và1976 -Bộ trị cịn nhấn mạnh : “cả năm 1975 thời cơ” “nếu thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng MN năm 1975 “

2-Cuộc Tổng tiến công dậy mùa Xuaân 1975

*Hoạt động: Cá nhân

-Tại Bộ trị -HS trả lời:+Tây Ngun có vị trí

a-Chiến dịch Tây Nguyên (4-3 đến 24-3)

quyết định mở chiến dịch Tây Nguyên ?

- Mục đích ta mở chiến dịch Tây Nguyên ?

-GV sử dụng lược trình bày

-Chiến dịch Tây Nguyên thắng lợi có ý nghĩa ?

-GV chuyển ý: Khi chiến dịch Tây Nguyên giai đoạn cuối Bộ trị có định kịp thời kế hoạch giải phóng miền Nam, trước tiên chiến dịch Huế –Đà Nẵng -GV trình bày diễn biến lược đồ Sử dụng tranh ảnh số mẫu chuyện để minh hoạ)

-Ý nghĩa chiến dịch Huế –Đà Nẵng?

-GV trình bày

+ Sau hai qn đoàn Tây Nguyên miền Trung Thiệu tập hợp lực lượng xây dựng tuyến phòng thủ từ xa Phan Rang (Cố thủ từ Phan Rang trở vào)

+ 8-4-1975 : lập huy chiến dịch giải phóng Sài Gòn – Gia Định gần quân

chiến lược quan trọng +Địch nhận định sai hướng cơng ta +Lực lượng địch mỏng, bố phịng sơ hở

+Ta tập trung chủ lực mạnh vũ khí, kị thuật đại

-HS trả lời:

+Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch , giải phóng hồn tồn MN

+ Tiến công xuống tỉnh ven biển miền Trung

-HS trả lời: Chuyển kháng chiến chống Mĩ từ tiến công chiến lược sang Tổng tiến công chiến lược tồn miền Nam

-HS trả lời:

+Gây tâm lí tuyệt vọng quân ng

+Đưa Tổng tiến công dậy quân dân ta chuyển sang mạnh áp đảo

+ 4-3 ta đánh nghi binh Playku KonTum - 10- ta bất ngờ đánh Buôn Mê Thuột giành thắng lợi

+ 12-3 địch phản công để chiếm lại Buôn Mê Thuột thất bại

+Đến ngày 24- ta giải phóng hồn tồn Tây Ngun -Ý nghĩa : SGK

b-Chiến dịch Huế – Đà Nẵng (21-3 đến 29-3)

- Diễn biến:

+21-3 ta công bao vây địch Huế +25- ta giải phóng Huế Đến ngày 26-3 ta giải phóng tồn tỉnh Thừa Thiên +Cùng thời gian ta giải phóng tỉnh phía Nam Đà Nẵng : Tam Kỳ –Chu Lai – Quảng Ngãi

+29-3-1975 quân ta tiến cơng giải phóng Đà Nẵng

+ Cùng thời gian chiến dịch Huế – Đà Nẵng ta giải phóng tỉnh cịn lại ven biển miền Trung, phía nam Tây Nguyên số tỉnh thuộc quần đảo trường Sa -Ý nghĩa:

+Gây tâm lí tuyệt vọng quân nguỵ +Đưa Tổng tiến công dậy quân dân ta chuyển sang mạnh áp đảo

c- Chiến dịch Hồ Chí Minh (26- đến 30-4-1975)

đồn chủ lực tinh nhuệ

+14- : Bộ trị định chiến dịch giải phóng Sài Gòn – Gia Định mang tên “chiến dịch Hồ Chí Minh”

+ Phương châm chiến dịch : “Thần tốc, táo bạo, bất ngờ, thắng” +Phương thức giải phóng tỉnh cịn lại miền Nam “xã giải phóng xã, huyện giải phóng huyện, tỉnh giải phóng tỉnh”

-GV trình bày diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh

-Ý nghóa chiến

dịch Hồ Chí Minh?

-HS trả lời:

+Chiến dịch Hồ Chí Minh thắng lợi tạo điều kiện thuận lợi để giải phóng hồn tồn miền Nam nhân dân Lào – Campuchia, giải phóng đất nước

+Cổ vũ dân tộc bị áp giới đấu tranh chống lại chủ nghĩa đế quốc

có điều kiện hồn thành sớm tâm giải phóng MN , chiến dịch Sài Gòn mang tên “Chiến dịch Hồ Chí Minh”.Bộ trị định “giải phóng miền Nam trước mùa mưa 1975 – trước tháng 5”

- Diễn biến:

+ 16- ta chọc thủng tuyến phòng thủ địch Phan Rang +21- giải phóng Xuân Lộc +26-4-1975, cánh quân ta tiến vào Sài Gòn, đánh chiếm quan đầu não địch

+10 45’, ngày 30-4-1975, xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập bắt sống toàn Nội Sài Gòn

+11giờ 30’, ngày 30-4-1975 cờ cách mạng tung bay dinh Độc Lập Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng

- Ý nghóa :

+ Chiến dịch Hồ Chí Minh thắng lợi tạo điều kiện thuận lợi để giải phóng hồn tồn miền Nam nhân dân Lào – Campuchia, giải phóng đất nước

+Cổ vũ dân tộc bị áp giới đấu tranh chống lại chủ nghĩa đế quốc

-2-5-1975 miền Nam hồn tồn giải phóng

IV NGUN NHÂN THẮNG LỢI,Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC

KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC (1954 – 1975)

1-Nguyên nhân thắng lợi

*Hoạt động : Cá nhân

-Thắng lợi cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhờ

-HS trả lời:

+Nguyên nhân chủ quan

.Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đấu Hồ Chủ tịch với đường

những nguyên nhân chủ quan khách quan nào?

-Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân quan trọng

hơn cả? Vì sao?

lối qn sự, trị độc lập tự chủ

.Nhân dân ta giàu lịng u nước, đồn kết chiến đấu dũng cảm Vai trò quan trọng hậu phương miền Bắc +Nguyên nhân khách quan

Sự phối hợp chiến đấu, đoàn kết giúp đỡ nhân dân nước Đông Dương Sự đồng tình ủng hộ to lớn lực lượng hịa bình, dân chủ giới (các nước XHCN, Liên Xô – Trung Quốc) Phong trào đấu tranh nhân dân Miõ nhân dân tiến giới

và tự chủ

- Nhân dân ta giàu lịng u nước, đồn kết chiến đấu dũng cảm Vai trò quan trọng hậu phương miền Bắc

- Sự phối hợp chiến đấu, đoàn kết giúp đỡ nhân dân nước Đơng Dương Sự đồng tình ủng hộ to lớn lực lượng hịa bình, dân chủ giới (các nước XHCN, Liên Xô – Trung Quốc) Phong trào đấu tranh nhân dân Miõ nhân dân tiến giới

2-Ý nghĩa lịch sử

*Hoạt động: Cá nhân

-Ý nghĩa cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

+Dân tộc ?

-Chiến dịch HCM, trận kết thúc k/c chống Mĩ cứu nước, với Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ, cắm mốc vinh quang, chói lọi q trình lên lịch sử nước ta -GV bổ sung thêm: -Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước mãi ghi vào lịch sử dân tộc ta trang chói lọi vào lịch sử giới chiến công vĩ đại kỉ XX

-Đối với giới ?

-HS trả lời:

+ Kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mỹ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc bảo vệ Tổ quốc

+ Chấm dứt hoàn toàn ách thống trị chủ nghĩa thực dân đế quốc nước ta Hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước thống đất nước

+ Mở kiû nguyên lịch sử dân tộc- kỉ nguyên độc lập, thống nhất, lên CNXH

+Tác động mạnh đến tình hình nước Mĩ giới – cổ vũ to lớn tới phong trào cách mạng giới

- Kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mỹ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc bảo vệ Tổ quốc

- Chấm dứt hoàn toàn ách thống trị chủ nghĩa thực dân đế quốc nước ta Hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước thống đất nước - Mở kiû nguyên lịch sử dân tộc- kỉ nguyên độc lập, thống nhất, lên CNXH

-Tác động mạnh đến tình hình nước Mĩ giới – cổ vũ to lớn tới phong trào cách mạng giới

Sơ kết học (’)

a Củng cố: Hệ thống lại nội dung tiết học

Chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Cuộc tổng tiến công

dậy mùa xuân 1975 với đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh, định kết thúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Mở kỷ nguyên cho dân tộc Việt Nam

b-Dặn dò : học sinh học kỹ diễn biến chiến dịch kỹ sử dụng đồ lịch sử (các ký hiệu chiến dịch)

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 24-02-2009 Lịch sử địa phương : BÌNH ĐỊNH TRÊN CON ĐƯỜNG

XÂY DỰNG CHỦ

Tiết : 43 - 44 NGHĨA XÃ HỘI (1975 – nay)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức

- Học sinh nắm tình hình địa phương từ sau ngày giải phóng quê hương tất mặt đời sống xã hội

2 Về tư tưởng

- Giáo dục ý thức tự hào quê hương, yêu quê hương, yêu đất nước Biết ơn người ngã xuống quê hương

- Cố gắng học tập rèn luyện để mai góp phần xây dựng quê hương đất nước

3 Về kó

- Thấy mối quan hệ lịch sử địa phương lịch sử dân tộc thông qua so sanh, đối chiếu

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

1 Chuẩn bị thầy

- Tài liệu báo cáo tình hình địa phương Chuẩn bị trò

- Tìm hiểu tư liệu có liên quan đến địa phương III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Oån định tổ chức lớp (1’) Nắm sĩ số lớp học,tác phong học sinh

2 Kiểm tra cũ (5’) - Chiến dịch Tây Nguyên - Chiến dịch Hồ Chí Minh 3 Giới thiệu mới (1’)

Sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng, Bình Định với địa phương nước sức xây dựng phát triển quê hương Từ nay, Bình Đinh đạt nhiều thành tưu to lớn đường phát triển Hôm nay, nghe báo cáo tình hình tỉnh nhà đường lên CNXH từ 1975 đến 1995

Dạy học mới (83’)

NỘI DUNG NGOẠI KHỐ

BÌNH ĐỊNH TRÊN CON ĐƯỜNG XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

I MƯỜI NĂM KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ- XÃ HỘI 1975 – 1985

sống, tình cảm nhân dân, thiếu niên, Tình hình trị, xã hội chưa ổn định

Hội nghị thường vụ tỉnh uỷ Bình Định – 1975 đề nhiệm vụ: “Ra sức ổn định tình hình vùng giải phóng… vừa nghiên cứu vừa bắt tay vào cơng việc xây dựng cách nhanh chóng vững mạnh, tồn diện về kinh tế, trị, qn văn hố, …”. Nhờ cơng tác tiếp quản tiến hành khẩn trưiơng thắng lợi Việc truy quét, trấn áp bọn phản cách mạng giải cách tích cực kịp thời Hơn 72 ngàn nguỵ quân, nguỵ quyền đưa cải tạo An ninh, trị giữ vững Chính quyền cách mạng giúp đỡ, xếp cho nhân dân trở làng cũ, xây dựng lại nhà cữa Trung ương chi viện cho nhân dân tỉnh hành trăm lương thực để cứu đói Được đạo quyền cách mạng , nhân dân ta chung sức hợp tác giản đơn, vịng cơng, đổi cơng, … giúp để kịp thời sản xuất vụ hè 1975 Công trình ngăn mặn khu Đơng Bình Định huy động gần 44 vạn ngày công, đào đắp 300 ngàn mét khối đất đá, với 30 km chiều dài hoàn thành để đưa hàng ngàn ruộng vào canh tác

Năm 1975-1976, năm học sau giải phóng, trường phổ thông cấp I cấp II mở lại tất huyện xã, trường cấp III mở lại Thị xã Qui Nhơn số thị trấn lớn, thu hút gần 200 ngàn học sinh tới lớp Các hoạt động thông tin cổ động phong tr văn hố, van78 nghệquần chúng vốn có vùng giải phóng tiếp tục phát triển lan rộngtrong toàn dân, mang nội dung tiến cách mạng Phong trào trừ mê tín dị đoan, xố bỏ phong tục lạc hậu, vệ sinh phòng bệnh… tồn dân tích cực tham gia

Thực chủ trương trung ương Đảng phủ, thánh 10 – 1975 hai tỉnh Quảng Ngãi Binh Định hợp lấy tên Nghĩa Bình, tỉnh lỵ đặt Qui Nhơn

Ngày 25/04/1976 nước 99% cử tri tỉnh hồ hởi tham gia bầu cử Quốc Hội qua quyền nhân dân từ tỉnh đến huyện , xã củng cố, tổ chức cách mạng quần chúng kiện toàn

Tháng 3/ 1977, đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nghĩa Bình lần thứ Qui Nhơn đề phương hướng nhiệm vụ mục tiêu chủ yếu khôi phục phát triển kinh tế-văn hố năm 1976-1980 kế hoạch nhiệm vụ năm 1977-1978 tiến hành cải tạo khôi phục kinh tế phát triển văn hoá

Thực chủ trưông TW Đảng cải tạo XHCN nông nghiệp đơng xn 1976-1977, tỉnh tiến hành xây dựng thí điểm hai HTX nông nghiệp Phước Thắng, sau rút kinh nghiệm nhân tất xã tỉnh Đến vụ Đơng xn 1980-1981 tồn tỉnh hồn hành HTX nơng nghiệp với hai hình thức : HTX nơng thơn đồng bằng( 210 đơn vị ) tập đoàn sản xuất miền núi ( Gần 190 đơn vị), thu hút 96% số hộ nơng dân, tập thể hố 98% diện tích canh tác, gần 70% diện tích đất gần 60% số trâu bị, cày kéo Các cơng trình thuỷ lợi vừa nhỏ triển khai xây dựng tất HTX Đồng ruonäg cải tạo, nông dân áp dụng kiến thức khoa học kỉ thuật sản xuất

chức sản xuất tiểu thủ cơng nghiệp, khí, rèn, dệt, …được thành lập tất huyện vào sản xuất có hiệu

Cơng cải tạo có số khuyết điểm sai lầm chủ quan nóng vội, ý chí, song buổi đầu góp phần thúc đẩy sản xuất phát triển Đến cuối năm 1978, sản lượng lương thực đạt 303.940 tấn, tăng gần 88% so với năm 1975( 161.820 ); bình quân lương thực đầu người 300kg, tăng gần 50% so với năm 1975 ( 206 kg ) Sản lượng màu qui thóc chiếm tỉ đáng kể ( 30%) cấu sản lượng lương thực Nhiều ngành nghề tiểu thủ công nghiệp truyền thống khôi phục

Sự nghiệp giáo dục quan tâm phát triển mạnh Năm học 1980-1981, số trường lớp số học sinh cấp tăng gần 30% so với năm học 1975-1976 hoạt động văn hoá, văn nghệ - thao, … không ngừng phát triển Đài phát tỉnh Đài truyền hình Quy Nhơn hoạt động ngày có hiệu Hệ thống đài truyền huyện, xã HTX xây dựng hệ thống điện hạ đưa vùng nông thôn đồng phục cụ cho sản xuất sinh hoạt nhân dân Bộ máy hành đàon thể hoàn chỉnh từ tỉnh đến sở

Đại hội Đảng tỉnh Nghĩa bình khẳng định: Tỉnh ta thu thắng lợi bước đầu cải tạo, xây dựng phát triển kinh tế – văn hoá trang trải lương thực, làm nghĩa vụ ngày nhiều nhà nước; ổn định đảm bảo đời sống nhân dân; giữ vững an ninh -chính trị trật tư,ï an toàn cho xã hội… Đại hội đề phương hướng, nhiệm vụ năm tới xây dựng tỉnh nhà thành tỉnh công - nơng nghiệp, văn hố khoa học phát triển, quốc phòng vững mạnh, đời sống nhân dân ổn định

Đến năm 1985, nông nghiệp hỗ trợ nhà nước, toàn tỉnh xây dựng 300 cơng trình thuỷ lợi lớn nhỏ ( gần ½ nhân dân bỏ vốn) kết hợp làm giao thông liên thôn, liên xã Hệ thống giao thông nối liền Quốc lộ I 19 đến huyện, xã nâng cấp mở rộng Bộ mặt nơng thơn có nhiều đổi Mặc dù gặp thiên tai, hạn hán kéo dài năm 1977, 1979, 1980 nhân dân ta khắc phục khó khăn để tíêp tục phát triển nông nghiệp ba mặt: tham canh, tăng vụ, tăng diện tích Nhiều HTX nơng nghiệp đạt suất 10 tấn/ha/năm Hai huyện An Nhơn, Tuy Phước dẫn đầu phong trào thâm canh tỉnh Cơ cấu mùa vụ giống lúa thay đổi Trên 75% diện tích cánh tác gieo cấy 2-3 vụ/năm Năm 1983 năm đạt sản lượng bình quân lương thực đầu người cao (Riêng tỉnh Bình Định đạt sản lượng gần 400 000 tấn, bình quân đầu người 310 kg)

Sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát đạt Nhờ đầu tư bao cấp nhà nước khuynh hướng tư tưởng đồng chủ nghĩa xã hội với quốc doanh hoá, nên hàng trăm đơn vị kinh tế quốc doanh tỉnh huyện quản lí thi đời Ỏû huyện miền núi có từ đến đơn vị kinh tế quốc doanh Sản xuất tiểu thủ công nghiệp tổ chức hình thức HTX chuyên doanh, tổ hợp tác sản xuất chuyên doanh, HTX kiêm doanh, … Cuối năm 1985, giá trị sản lượng công nghiệp địa phương chiếm tỉ 30% tổng giá trị sản lượng công - nông nghiệp

Năm học 1985-1986, có gần 300 ngàn học sinh phổ thông cấp Các hoạt động thông tin báo chí, văn hố văn nghệ, phát triển phong phú, đa dạng

Mười năm 1975-1985 khôi phục, xây dựng phát triển kinh tế-văn hố, tồn Đảng nhân dân tỉnh nổ lực phấn đấu đạt thành tựu đáng kể mặt Tuy nhiên, thời kì bộc lộ hạn chế, yếu kém, chí có mặt tiêu cực nhiều ngun nhân, tác động khác

II BÌNH ĐỊNH CÙNG CẢ NƯỚC TRÊN CON ĐƯỜNG ĐỔI MỚI:

Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng lần thứ VI ( 15 đến 18-12-1986) Hà Nội đề đường lối đổi nhằm đưa đất nước khỏi khó khăn, khủng hoảng đẩy mạnh nghiệp cách mạng XHCN Đây mốc quan đánh dấu bước chuyển sang thời kì đổi đất nước địa phương

Để phù hợp với tình hình, nhiệm vụ theo Quyết định nhà nước, tỉnh Nghĩa Bình giải thể, tỉnh Bình Định trở lại địa giới cũ từ ngày 1-4-1989 Các huyện sáp nhập từ tháng 10-1975 tách Tỉnh Bình Định gồm 10 huyện thành phố

Quán triệt Nghị Đại hội VI Đảng Nghị tỉnh Đảng tỉnh lần thứ XIII, sau năm thực đổi mới, tình hình kinh tế-xã hội tỉnh khơng bị xáo trộn lớn mà ngày dần vào ổn định phát triển số mặt Cơ cấu kinh tế bắt đầu đổi theo hướng phát triển nông – lâm – ngư nghiệp gắn liền với nông nghiệp chế biến mở mang dịch vụ Sản lượng lương thực năm 1991 đạt 556 ngàn tấn, bình quân đầu người 350 kg/năm ( mức cao từ trước đến suất, sản lượng bình quân đầu người ) Nghề nuội tôm xuất khẩu, phong trào trồng rừng kinh tế, bạch đàn, làm kinh tế vườn ngày phát triển , phát huy vai trò tự chủ hộ xã viên, hộ gia đình, chủ thuyền đánh cá, … theo tinh thần Nghị 10 TW Đảng ( khoá VI ) nhân tố có tinh chất định

Trong sản xuất công nghiệp quốc doanh, vận hành kinh tế gặp nhiều khó khăn vốn, cơng nghệ thị trường nên có phần suy giảm Trái lại khu vực quốc doanh, kinh tế cá thể, tiểu thủ công tư nhân phát triển mạnh với qui mơ hình thức đa dạng Tuy ngân sách hạn chế , tỉnh đầu tư vốn đáng kể cho công tác thuỷ lợi, sản xuất lương thực, thực phẩm, xây dựng số xí nghiệp cơng nghiệp chế biến phục vụ xuất số sở hạ tầng , nhằm thúc đẩy sản xuất phát triển

Sự nghiệp giáo dục trì phát triển tất cấp học, ngành học chất lượng đào tạo nằm tình trạng giảm sút chất lượng ngành y tế , thể dục - thể thao, văn hoá-văn nghệ, thơng tin - báo chí, khoa học - cơng nghệ, … có đổi bước đầu, phù hợp với kinh tế hành hoá nhiều thành phần Phong trào xây dựng nhà tình nghĩa, tặng sổ tiết kiệm, chăm sóc gia đình người có cơng với nước; vận động kế hoạch hố gia đình , tiêm chủng mở rộng cho trẻ em… nhân dân hưởng ứng

Sau chia tỉnh, máy quản lí nhà nước cấp nhanh chóng kiện tồn theo hướng nâng cao chất lượng, tinh giảm biên chế

tỉnh đến năm 2000 Đại hội đánh giá: Mặc dù cịn gặp nhiều khó khăn, phức tạp sau năm (1986 - 1990 ) thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ VI, sau chia tỉnh, nhìn chung sản xuất đời sống ổn định, tình hình kinh tế - xã hội có nhiều chuyển biến tích cực bước đầu Tình hình trị ổn định

Đại hội phân tích sâu sắc số mặt yếu Trong nến kinh tế thị trường có cạnh tranh, khơng cịn bao cấp nhà nứơc, đơn vị kinh tế quốc doanh tập thể gặp nhiều khó khăn, ách tắc, nhiều đơn vị làm ăn hiệu quả, thua lỗ, có nguy bị phá sản, địi hỏi phải có xếp lại Thu ngân sách chưa đáp ứng nhu cầu chi cần thiết Năng suất lao động thấp, nhịp độ tăng trưởng kinh tế chậm, tốc độ tăng dân số cao ( 2%/ năm ) Sự nghiệp giáo dục - y tế, văn hoá - xã hội, nhiều mặt xuống cấp, ngân sách đầu tư hạn hẹp Đạo đức xã hội bị xói mịn, tệ nạn xã hội nặng nề Tệ tham nhũng, buộn lậu, vi phạm dân chủ nghiêm Luật pháp chưa nghiêm Trật tự, an toàn xã hội nhiều phức tạp

Đại hội đề mục tiêu kinh tế – xã hội đến năm 1995, có tiêu quan trọng: bình qn lương thực đầu người 370kg/năm; giá trị kim ngách xuất bình quân đầu người 25-30 USD/năm; nhịp độ tăng trưởng sản lượng bình qn hàng năm cơng nghiệp 15%, nông nghiệp 4,2%; giảm tỉ suất sinh hàng năm 0,6%; ngói hố 80% số nhà nhân dân; điện khí hố 50-60% số xã, thơn

Sau hai năm thực Nghị Đại hội Đảng tỉnh, tình hình kinh tế-xã hội tiếp tục phát triển có chuyển biến tích cực nhiều lĩnh vực Nền kinh tế không ngừng tăng trưởng Nhịp độ phát triển hành năm nông – lâm – ngư nghiệp 16%, công nghiệp 12% Năng lực sản suất tiềm thành phần kinh tế phát huy Cơ cấu kinh tế bặt đầu chuyển dịch hướng Vốn đầu tư xây dựng tăng nhiều, có gần 60% vốn nhân dân Thu ngân sách địa bàn ngày tăng, đáp ứng nhu cầu chi thường xuyên tăng mức chi thực sách xã hội Nguồn lượng tăng đáng kể Nhà máy thuỷ điện Vĩnh Sơn có cơng suất 66.000 kw xây dựng, đến cuối năm 1994 hoàn thánh đưa vào sử dụng Mạng lưới điện công trình thị thành phố Qui Nhơn đươc cải thiện nâng cấp Bưu viễn thơng đại hoá bước quan trọng, …

Các đơn vị quốc doanh tỉnh xếp lại nhằm đảm bảo sản xuất kinh doanh có hiệu phát huy vai trị chủ đạo Các HTX nơng nghiệp đổi theo tinh thần Nghị V BCHTW khoá VII nhằm thực việc chuyển giao quyền sử dụng ruộng đất ổn định lâu dài cho nông dân thật phát huy vai trò tự chủ kinh tế hộ

Sự nghiệp giáo dục - đào tạo cải thiện bước chất lượng tiếp tục phát triển Các loại hình văn hố truyền thống, phong trào văn nghệ quần chúng khôi phục phát triển Sự nghiệp y tế có tiến bộ, chất lượng khám chữa bệnh có nâng lên Mạng lưới y tế sở huyện, xã phục hồi mở rộng bước Tình hình trị tiếp tục ổn định, quốc phòng củng cố, an ninh giữ vững Trật tự an tồn xã hội có tiến …

 Tăng tổng sản phẩm tỉnh bình quân hàng năm 8% trở lên, công nghiệp tăng 10%, nông – lâm – ngư nghiệp tăng 8%

 Căn xoá bỏ hộ đói, giảm hộ nghèo, tăng hộ giàu Giảm mức sinh 0,7% Xoá mù chữ phổ cập tiểu học huyện đồng Giải quyếr việc làm cho 20 ngàn lao động trở lên Giải tốt sách người có cơng với nước

 Phát triển nâng cấp kết cấu hạ tầng kinh tế-xã hội, phát triển điện lưới đến xã đồng trung du Đảm bảo giao thông giới thông suốt đến xã Tăng lực tưới cho trồng tăng mức cấp nước sinh hoạt cho nhân dân Mở rộng diện phủ sóng phát thanh, truyền hình Khắc phục bước xuống cấp sở y tế nơng thơn Xố bỏ trường học lợp tranh, vách đất Thực thắng lợi mục tiêu nói chuyển dịch bước cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hố bước nông nghiệp, ánh sáng Nghị Hội nghị TW khoá ( khoá VII )

Sau mười năm thực đổi mới, với chuyển biến tích cực tình hình kinh tế-xã hội, nước ta bắt đầu khỏi khủng hoảng, tình hình kinh tế tỉnh bắt đầu có bước tăng trưởng đáng kể, tình hình xã hội cải thiện bước quan trọng Song, chặng đường lên chủ nghĩa xã hội theo đường lối đổi Đảng, trước mắt từ đến năm 2000, nhân dân ta cịn phải đương đầu với khó khăn, thử thách vơ gay gắt, đồng thời có thuận lợi

Phát huy truyền thống vẻ vang quê hương, nhân dân ta nguyện nổ lực thực trọn vẹn Di chúc thiêng liêng Bác Hồ kính u, tích cực góp phần làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Ngày soạn: 20-03-2009 KIỂM TRA VIẾT TIẾT Tiết : 45

I MỤC TIÊU BAØI HỌC 1 Kiến thức

Kỹ

- Rèn luyện kĩ diễn đạt viết, lựa chọn, phân tích kiện, nêu lên mối quan hệ kiện lịch sử

Tư tưởng, tình cảm

-Giáo dục cho học sinh tính trung thực, độc lập làm II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Tự luận

III THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VAØ TAØI LIỆU DẠY HỌC Giáo viên: Ra đề kiểm tra (đã in trước) Đáp án thang điểm

Học sinh:Ôn cũ theo nội dung mà giáo viên hướng dẫn TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -Oån định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp

-Phát đề kiểm tra học sinh làm (44’) -Kết kiểm tra

TT Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu-Kém

SL % SL % SL % SL %

12A1 12A 12A3 12A4 12A5 12A6 12A7 12A8

V-RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 30-03-2009 Chương V: VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN

NAÊM 2000

Tiết : 46 Bài 24: VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU THẮNG

LỢI CỦA CUỘC

KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC NĂM 1975

I MỤC TIÊU BÀI HOÏC

1 Về kiến thức: giúp học sinh nhận thức

- Tình hình đất nước sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ , cứu nước

2 Về tư tưởng

- Bồi dưỡng lịng u nước, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, ý thức độc lập dân tộc, thống tổ quốc, niềm tin vào tiền đồ cách mạng 3 Về kĩ

- Phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau thắng lợi của kháng chiến chống Mỹ cứu nước

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Chuẩn bị thầy:

- Tranh ảnh tư liệu có liên quan

- Tài liệu tham khảo, sách giáo viên - Lịch sử Việt Nam từ 1975 đến Chuẩn bị trò:

- Đọc trước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Oån định tổ chức lớp (1’): Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp

Kiểm tra cũ (5’) : Nói qua đáp án kiểm tra tiết

3.Giới thiệu (1’) : Giáo viên đặt câu hỏi nêu vấn đề định hướng nhận thức cho học sinh: Sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước, cách mạng nước ta phải thực nhiệm vụ cấp bách trước mắt nào? Đó phải khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế, thống đất nước mặt nhà nước Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu 24

Dạy học (38’) Thờ

i lượn g

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Kiến thức I TÌNH HÌNH HAI MIỀN NAM – BẮC SAU 1975

12’ *Hoạt động 1: Cá

nhaân

-GV dẫn dắt: Với đại thắng mùa xuân 1975ÚCuộc kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi – Miền Nam hồn tồn giải phóng Tuy nhiên sau chiến tranh tình hình hai miền có thuận lợi khó khăn ?

-GV yêu cầu HS đọc SGK phần chữ nhỏ tr 199 (Trích báo cáo trị BCHTW Đại hội Đảng IV) Nêu câu hỏi em đoạn trích ?

-HS dựa vào SGK trả lời:

+Miền Bắc : Sau 20 năm tiến hành cách mạng XHCN, đạtù thành tựu to lớn bị chiến tranh phá hoại Mĩ tàn phá nặng nề

+Miền Nam : Hồn tồn giải phóng, cịn tồn nhiều di hại xã hội cũ

-Chiến tranh tàn phá (ruộng đất bị bỏ hoang, rừng bị chất độc hóa học, bom mìn …)

-Hàng triệu người thất nghiệp, mù chữ

-Kinh tế miền Nam phát triển không cân

*Miền Bắc : Sau 20 năm tiến hành cách mạng XHCN, đạtù thành tựu to lớn bị chiến tranh phá hoại Mĩ tàn phá nặng nề

*Miền Nam : Hồn tồn giải phóng, cịn tồn nhiều di hại xã hội cũ

-Chiến tranh tàn phá (ruộng đất bị bỏ hoang, rừng bị chất độc hóa học, bom mìn …)

-Hàng triệu người thất nghiệp, mù chữ

đối, bị lệ thuộc vào viện trợ từ bên

từ bên

II KHẮC PHỤC HẬU QUẢ CHIẾN TRANH, KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘI Ở HAI MIỀN ĐẤT NƯỚC

10’ *Hoạt động 1: Nhóm -GV chia lớp làm nhóm

+Nhóm 1: Nhiệm vụ trọng tâm miền Bắc làm ?

+Nhóm 2: Nhiệm vụ trọng tâm miền Nam làm ?

+Nhóm 3: Những thành tựu miền Nam-Bắc đạt ?

+Nhóm 4: Ý nghĩa thành tựu ?

-GV nhận xét, bổ sung, chốt lại

-HS thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

+Nhoùm 1:

.Nhiệm vụ trọng tâm miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế văn hóa (từ sau hiệp đình Paris 1973)

.Làm nghĩa vụ địa cách mạng nước nghĩa vụ quốc tế với Lào Campuchia giai đoạn +Nhóm 2: Nhiệm vụ trọng tâm miền Nam khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, ổn định tình hình vùng giải phóng +Nhóm3:

.Miền Bắc: diện tích trồng trọt tăng, nhiều cơng trình, nhà máy xây dựng Văn hố, giáo dục, y tế có bước phát triển

.Miền Nam: Hồn thành cơng tiếp quản Thành lập quyền cách mạng đồn thể quần chúng Tun bố xố bỏ quan hệ bóc lột phong kiến, bước đầu thực sách ruộng đất đem lại quyền lợi cho nông dân Khôi phục nghành kinh tế Các họat động văn hóa, giáo dục, y tế… tiến hành khẩn

*Miền Bắc :

-Khắc phục hậu chiến tranh, khơi phục phát triển kinh tế văn hóa (từ sau hiệp đình Paris 1973)

-Làm nghĩa vụ địa cách mạng nước nghĩa vụ quốc tế

với Lào

Campuchia giai đoạn

*Mieàn Nam :

-Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, ổn định tình hình vùng giải phóng

+Hồn thành cơng tiếp quản +Thành lập quyền cách mạng đồn thể quần chúng

+Tun bố xố bỏ quan hệ bóc lột phong kiến, bước đầu thực sách ruộng đất đem lại quyền lợi cho nông dân