Đang tải... (xem toàn văn)
Để thực hiện được điều đó, mỗi đề tài NCKH cần hội đủ các yếu tố cơ bản sau: Lí do, mục tiêu nghiên cứu, nội dung nghiên cứu (là cái gì?), Lịch sử vấn đề (vấn đề này đã có tác giả nào n[r]
(1)MỘT CÁCH HIỂU
VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) viết lại cách rõ ràng, hệ thống kinh nghiệm thân cơng việc đảm trách mang lại hiệu thiết thực, mà người khác khơng có kinh nghiệm khơng thể đạt kết quả, hiệu công việc mong muốn
Cho nên, viết SKKN, người viết cần nêu, giải vấn đề phương pháp, biện pháp thực cụ thể, biết cách đối chiếu so sánh thông qua số liệu để nêu bật tác dụng cách làm kinh nghiệm thân người thực đem lại Sau đặt vấn đề, giải vấn đề cách rõ ràng, người viết phải biết kết luận vấn đề để từ nêu khuyến nghị, đề xuất ý kiến… nhằm thỏa mãn ý tưởng, cách tiếp cận, phát triển kết luận SKKN Tuy nhiên, SKKN, khơng thiết phải có số mục như: Lịch sử vấn đề, sở khoa học (cơ sở lí luận sở thực tế), tài liệu tham khảo, phụ lục… nội dung, mục… thiếu nghiên cứu khoa học (NCKH) mà chúng tơi trình bày
Khác với viết SKKN, làm NCKH thực đề tài khơng cịn đơn mang tính chủ quan, cá nhân nữa, người chủ trì Vì vậy, gọi đề tài NCKH, ngồi tiêu chí mang tính nội dung hình thức, phải có sở khoa học - nội dung cần thiết để tạo nên phân biệt cơng trình NCKH SKKN Theo Vũ Cao Đàm “NCKH hoạt động xã hội, hướng vào việc tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết, phát chất vật, phát triển nhận thức khoa học giới, sáng tạo phương pháp phương tiện kĩ thuật để cải tạo giới” Theo đó, nhìn nhận cách tổng qt NCKH chia thành loại hình sau:
-Phát phát minh -Ứng dụng vào thực tiễn
-Nhận thức lại, tổng hợp, phân tích nội dung nêu có bổ sung điểm
Thực tế NCKH có lẽ dừng lại mảng ứng dụng nhận thức lại, xếp thành nội dung theo mục đích nghiên cứu trình làm NCKH
(2)đúng đắn sau cơng trình, đề tài NCKH đóng góp tác giả, đóng góp thiết thực, cụ thể, dù nhỏ Để thực điều đó, đề tài NCKH cần hội đủ yếu tố sau: Lí do, mục tiêu nghiên cứu, nội dung nghiên cứu (là gì?), Lịch sử vấn đề (vấn đề có tác giả nghiên cứu nghiên cứu đến đâu), Cơ sở khoa học (cả lí thuyết thực tiễn), Phương pháp nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, ý nghĩa (lí luận thực tiễn), Dự kiến đóng góp đề tài, Kết luận khoa học, Tài liệu tham khảo (được xếp theo trình tự hệ thống định, khơng xếp tùy tiện, phi hệ thống - điều thể tính khoa học NCKH), Phụ lục Điều quan trọng người làm nghiên cứu khoa học phải phân biệt rõ ràng phần phụ văn phần văn; kiểu kết luận văn khoa học kiểu kết luận văn nghệ thuật hành nghiệp Đây điều khơng đơn giản không làm Quan điểm không cần chuẩn mực (thực khó xác định chuẩn lí tưởng NCKH mang tính đại cương), bác học đến mức đọc xong khơng hiểu nổi, q dơng dài dễ sa đà vào giải thích thuật ngữ, khái niệm… mà sáo rỗng, khơng có đóng góp
Như vậy, SKKN NCKH có điểm tương đồng mang tính cấu trúc nội dung thể văn phong nên lập luận phải chặt chẽ, lơ gíc, mạch lạc, hệ thống… cho dù mức độ cao, thấp khác
Tuy nhiên, theo quan niệm chúng tơi, SKKN NCKH có số điểm khác sau:
SKKN NCKH
- Thiên miêu tả nội dung công việc dựa theo kinh nghiệm cá nhân, theo cách nhìn chủ quan người thể nhiều
- Nghiên cứu vấn đề dựa vào kinh nghiệm thân mà phải dựa vào thực tế khách quan để điều chỉnh cho phù hợp Vì vậy, NCKH phải mang tính khách quan, khơng phụ thuộc vào thân người nghiên cứu - Không thiết phải có mục
như lịch sử vấn đề, sở khoa học, tài liệu tham khảo, phụ lục
- NCKH thiết phải có mục lịch sử vấn đề, sở khoa học, tài liệu tham khảo, phụ lục
- Qua thực tiễn, trải nghiệm thân, người viết đúc kết kinh nghiệm nhằm giúp người áp dụng dễ dàng để mang lại hiệu tốt
- Bằng nhận thức thân, tác giả làm vấn đề dựa sở khoa học (lí luận thực tiễn) thực (những) phương pháp khoa học