Đang tải... (xem toàn văn)
- 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi, caû lôùp ñoïc thaàm. - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân, caùc em gaïch baèng buùt chì môø döôùi töø ngöõ ñöôïc laëp laïi ñeå lieân keát caâu. a/Töø tr[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A - TUẦN 25
Thứ ngày
Môn Tiết Bài dạy
HAI 01/3 2010
CC 25 Sinh hoạt đầu tuần
TĐ 49 Phong cảnh đền Hùng
T 121 KTÑK – GKII
LTVC 49 Liên kết câu cách lặp từ ngữ
KT 25 Lắp xe ben (Tiết 2)
BA 02/3 2010
ÂN 25 Ôn tập hát: “ Màu xanh quê hương” Tập đọc nhạc: TĐN số LS 25 Sấm sét đêm giao thừa
T 122 Bảng đơn vị đo thời gian
TD 49 Bật cao TC “Chuyeàn nhanh – nhảy nhanh ”
KC 25 Vì muôn dân
TƯ 03/3 2010
TĐ 50 Cửa sơng
T 123 Cộng số đo thời gian TLV 49 Tả đồ vật (KT viết)
KH 49 Ôn tập: Vật chất lượng (Tiết 1) MT 25 TTMT: Xem tranh “Bác Hồ cơng tác.”
NĂM 04/3 2010
CT 25 Nghe-viết: Ai thuỷ tổ loài người
TD 50 Phối hợp chạy đà - bật cao TC “ Chuyền nhanh-nhảy nhanh” T 124 Trừ số đo thời gian
LTVC 50 Liên kết câu cách thay từ ngữ
ÑL 25 Châu Phi
SÁU 05/3 2010
TLV 50 Tập viết đoạn đối thoại Đ Đ 25 Thực hành học kì II
T 125 Luyện tập
KH 50 Ôn tập: Vật chất lượng (Tiết 2) SH 25 Sinh hoạt cuối tuần
Thư hai, ngày 01 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Yêu cầu cần đạt :
- Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vàvùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên
(2)+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1’ 30’
6’
15’
1 Bài cũ: “Hộp thư mật.”
- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
+ Tìm chi tiết chứng tỏ người liên lạc hộp thư mật khéo léo?
2 Giới thiệu mới:
“Phong cảnh đền Hùng.” 3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - GV gọi học sinh đọc lượt - GV chia đoạn: Đoạn
Đoạn 1: Từ đầu Đoạn : Tiếp theo xanh mát Đoạn 3: Còn lại
- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp :
- Lần 1:6 học sinh đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc số từ ngữ khó
-Lần cho học sinh tiếp tục đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ sgk … - GV đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1+ 2: Gv cho Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi
(?)Bài văn viết cảnh vật ? đâu ? (?)Hãy kể điều em biết vua Hùng ?
-GV giảng thêm cho học sinh nghe truyền thuyết Rồng cháu Tiên … (?)Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng ?
(?)Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết ?
Nêu ý 1:
+Đoạn 3:1học sinh đọc, lớp đọc thầm trả
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời
Học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm + Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn
+ Học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn kết hợp sửa phát âm : chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc ……
Học sinh đọc nối tiếp đọc tham gia giải nghĩa từ
+ Lớp lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi
HSY: Bài văn viết cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ vị vua Hùng, tổ tiên dân tộc
HSK: Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, cách 1000 năm
-HSTB:Những khóm hải đường đâm rực rỡ, cánh bứơm dập dờn…Bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi Bên phải dãy Tam Đảo …sừng sững …xa xa núi Sóc Sơn … - HSKG: Học sinh đọc lướt trả lời câu hỏi
-Sơn Tinh, Thủy Tinh ; Thánh Gióng ; Chiếc nỏ thần ; Con Rồng cháu Tiên
=> ý 1: Cảnh đẹp tráng lệ, thiên nhiên nơi đền Hùng
+ 1học sinh đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
-Ca ngợi truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thủy chung, nhớ cội nguồn dân tộc …
- 1-2 học sinh nhắc lại
(3)9’ 1’
lời câu hỏi
(?) Em hiểu câu ca dao sau ? Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba Nêu ý bài?
Neâu Nội dung bài?
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - GVgọi học sinh nối tiếp đọc văn, em đọc đoạn
-GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch từ cần nhấn giọng
-Cho học sinh đọc lại đoạn theo nhím đơi
- -Cho đại diện nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay 5 Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
người tổ tiên
Nội dung Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên
3 học sinh đọc đoạn, lớp nhận xét -Học sinhtheo dõi
- Học sinh lắng nghe tìm giọng đọc + Các nhóm đọc
+ Đại diện dãy thi đọc, lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay …
- Xem lại
Chuẩn bị: “Cửa sơng”
Tiết 121 TỐN KIỂM TRA
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BAØI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Yêu cầu cần đạt:
-Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ
-Biết sử dụng cách lập từ ngữ để liên kết câu; làm tập, mục III II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’ 32’ 15’
1 Bài cũ:
Giáo viên kiểm tra – học sinh làm tập 2, phần luyện tập mà học sinh làm tiết trước
- Giáo viên nhận xét 2 Giới thiệu mới:
“ Liên kết câu cách lặp từ ngữ “
3 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Baøi 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên gợi ý:
2 – học sinh làm tập 2, phần luyện tập mà học sinh làm tiết trước
- HS lắng nghe
Hoạt động lớp, nhóm. - TB đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi
(4)5’ 10’
2’
Câu (1) (2) ví dụ nói vật gì?
- Giáo viên chốt lại lời Bài 2
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề
Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm: Nếu khơng có liên kết câu khơng tạo thành đoạn văn, văn
Bài : Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề + Việc lặp lại từ trường hợp có tác dụng ?
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Phần luyện tập. Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề thực yêu cầu đề
- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý Bài 2
- Giáo viên phát giấy cho – học sinh làm giấy
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải (tài liệu HD)
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bị: “Liên kết câu cách thay từ ngữ ”
- Nhận xét tiết học
- học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ Từng cặp học sinh trao đổi để thử thay từ đền câu từ: nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay
- Học sinh phát biểu ý kiến
VD: Nếu thay từ “đền” từ khơng thể nội dung hai câu không liên kết với
- Từ đền giúp cho câu có liên kết chặt chẽ nội dung
Hoạt động lớp - học sinh đọc, lớp đọc thầm
- Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ cách nêu ví dụ cho em tự nghĩ
- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân, em gạch bút chì mờ từ ngữ lặp lại để liên kết câu a/Từ trống đồng Đồng Sơn dùng làm lặp từ. b/ Anh chiến sĩ – nét hoa văn dùng lặp từ - học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm cá nhân, em đọc lại đoạn văn chọn tiếng thích hợp điền vào trống
Đoạn điền từ thuyền
Đoạn điền từ : chợ cá song , cá chim tôm. Học sinh đọc lại ghi nhớ
Học bài.Chuẩn bị: “Liên kết câu cách thay từ ngữ”
(5)I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben.
- Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Với HS khéo tay : Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống
TTCC 1,2,3 NX 7: Cả lớp.
II.Chu ẩn bị : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật 5. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS. 2.Bài mới:
HĐ3:HS thực hành lắp xe ben. a)Chọn chi tiết:
GV kiểm tra việc chọn chi tiết HS b)Lắp phận:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
-GV theo dõi uốn nắn nhóm lắp cịn lúng túng
c)Lắp ráp xe ben.
GV nhắc HS sau lắp xong cần kiểm tả nâng lên hạ xuống thùng xe
3.Củng cố,dặn dò:
-GV h.dẫn HS cất giữ sản phẩm để tiết sau nhận xét, đánh giá
-Nhận xét tiết học
-HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
-HS quan sát kĩ hình đọc nd bước lắp SGK
-HS thực hành lắp phận xe ben theo nhóm
-Các nhóm lắp ráp xe ben theo bước SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước h.dẫn
-HS nhắc lại quy trình lắp xe ben
Thư ba, ngày 02 tháng năm 2010 ÂM NHẠC: (Tiết 25)
ƠN TẬP BÀI HÁT: MÀU XANH Q HƯƠNG. TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7.
(GV chuyên trách dạy)
Lịch sử
SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I Yêu cầu cần đạt : Học sinh biết:
- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, trận chiến Tào sứ quán Mĩ Sài Gòn trường hợp tiêu biểu
- Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta
II Chuaån bò:
+ GV: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam + HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(6)1’ 13’
10’
5’
2’
- Đường Trường Sơn đời nào?
- Hãy nêu vai trò hệ thống đường Trường Sơn cách mạng miền Nam?
2 Giới thiệu mới: Sấm sét đêm giao thừa
v Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng tiến cơng Xn Mậu Thân
- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến công gì?
- Hãy trình bày lại bối cảnh chung tổng tiến công dậy Tết Mậu Thaân
v Hoạt động 2: Kể lại chiến đấu qn giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gòn
- Giáo viên tổ chức cho học sinh HĐ Theo nhóm
- Cuộc cơng bắt đàu nào?
- Thi đua kể lại nét chiến đấu Tồ đại sứ quán Mĩ Sài Gòn
v Hoạt động 3: Ý nghĩa tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân - Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân 3/Củng cố dặn dò
- Ta mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào?
- Qn giải phóng cơng nơi nào?
- Nhận xét tiết học
HSTB nêu (2 em)
- Lớp theo dõi nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ học tập
- Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta: Sài gòn … Kinh ngạc “
Bất ngờ : dêm giao thừa , đánh vào quan đầu não địch , thành phố
Đồng loạt : đồng thời nhiều thị xã , thành phố , chi khu qn
HSKG: trình bày lại bối cảnh chung tiến công dậy tết Mậu Thân
- HS làm việc nhóm trao đổi Kể lại chiến đấu qn giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gòn -HSY:Đúng 50 phút ngày 31 –1 –1968 Sài Gòn rung chuyển
+HSK: Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ tạiû Sài Gòn
Cuộc tổng tiến công … Cho địch nhiều thiệt hại Ý nghĩa- Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bước chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân u chuộng hồ bình Mỹ đấu tranh
- HSTB trả lời nội dung
- Chuẩn bị: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ không””
Tiết 122 : TỐN
BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN
I Yêu cầu cần đạt :
- Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ giũa số đơn vị đo thời gian thông dụng
(7)- HS cần làm tập lớp: BT1, BT2 BT (a) II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5’ 30’ 10’
15’ 5’
5’
5’
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét kiểm tra 2 Giới thiệu mới:
“Bảng đơn vị đo thời gian” 3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo thời gian
- Giáo viên chốt lại củng cố cho cụ thể năm thường 365 ngày năm nhuận = 366 ngày
- năm đến năm nhuận - Nêu đặc điểm?
- tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11)
- tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12)
- Tháng = 28 ngày - Tháng nhuận = 29 ngày
- GV nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào nắm tay nắm tay Đầu xương nhơ lên tháng có 31 ngày, chỗ lõm vào tháng có 30 ngày 28 , 29 ngày - GV cho HS đổi số đo thời gian (phần VD)
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1:
- Nêu yêu cầu cho học sinh - Chú ý :
+ Xe đạp phát minh có bánh gỗ, bàn đạp gắn với bánh trước (bánh trước to )
+ Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ
Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách làm năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng x 3,5 = 42 tháng
3 = 60 x = 180 phút = 45 phút
Bài 3a:
- Nhận xét làm
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Tổ chức theo nhóm
- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian - Các nhóm khác nhận xét
- Số năm nhuận chia heát cho
- Học sinh đọc bảng đơn vị đo thời gian - Lần lượt nêu mối quan hệ đơn vị - tuần = ngày
- = phút - phút = giây
HS đổi số đo thời gian (phần VD) Học sinh nêu miệng ôn tập kỉ Kính viễn vọng: năm 1671, kỉ 17 Bút chì: năm 1794, kỉ 18
Đầu máy xe lửa: năm 1804, kỉ 19 Xe đạp: năm 1869, kỉ 19
Ô tô: năm 1886, kỉ 19 Máy bay: năm 1903, kỉ 20
Máy tính điện tử: năm 1946, kỉ 20 Vệ tinh nhân tạo : năm 1957, kỉ 20 - Nêu yêu cầu đề
- Học sinh làm cá nhân - Sửa
3 năm rưỡi = 3,5 năm = 42 tháng ¾ = 45 phút ; phút = 360 giây ½ phút = 30 giây ; 0,5 ngày = 12 giờ = 3600 giây
(8)1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian
THỂ DỤC: (Tiết 49)
BẬT CAO TRÒ CHƠI: CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH. GV chuyên trách dạy
KỂ CHUYỆN VÌ MN DÂN I Yêu cầu cần đạt:
Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , kể đoạn tồn câu chuyện Vì muơn dân -Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đạo nghĩa II Đồ dùng dạy học :
+ GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Giâý khổ to viết từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc nhân vật tranh
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
1’ 30’
7’
1 Bài cũ: Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia
2 Giới thiệu mới: Vì mn dân. dân tộc
3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. - Giáo viên kể lần 1: sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc
- Giáo viên kể lần – 3: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp
Học sinh kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia
- HS laéng nghe
Hoạt động lớp. - Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện - Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn lời cuối cho trai
- Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải
- Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải bô lão trong điện Diên Hồng
- Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước. 17’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện + Yêu cầu 1:
- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh ý cần kể ý
Hoạt động nhóm đơi, lớp.
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh
(9)3’ 2’
câu chuyện, không cần lặp lại ngun văn lời thầy
- Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt
+ Yêu cầu 2:
- Giáo viên nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3:
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình bày ý kiến riêng
- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - Nếu bạn Trần Quốc Tuấn bạn nghe lời cha hay làm Trần Quốc Tuấn? Vì sao?
- Câu chuyện khiến cho bạn có suy nghó gì?
Hoạt động 3: Củng cố. - Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện
hoạ kể lại đoạn câu chuyện - Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện (2 – em)
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu – lớp suy nghĩ
- Học sinh tự nêu câu hỏi câu trả lời theo ý kiến cá nhân
+ Câu chuyện ca ngợi truyền thống đoàn kết dân tộc, khuyên phải biết giữ gìn phát huy truyền
- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nêu ưu điểm bạn
Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết
Thư tư, ngày 03 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
CỬA SÔNG
I.
Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó
- Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn - Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ
GDMT:GV giúp HS cảm nhận được”ấm lịng” cửa sơng qua câu thơ : Dù giáp mặt biên rộng Bỗng nhớ vùng núi non Từ giáo dục ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’ 1’
1 Bài cũ:
Giáo viên gọi – học sinh đọc trả lời câu hỏi
Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Giới thiệu mới:
“Cửa sông.”
2 – học sinh đọc bài“ Phong cảnh đền Hùng.” - Học sinh trả lời
(10)30’ 6’
15’
9’
3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. -Gv gọi học sinh đọc toàn lượt Gv chia đoạn đọc thơ: chia làm đoạn theo khổ thơ
-Gọi học sinh đọc cá nhân nối tiếp khổ thơ
- Giáo viên nhắc học sinh ý đọc ngắt giọng nhịp thơ từ ngữ học sinh hay lẫn lộn - Gv đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển ? Cách giới thiệu có hay ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi
+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?
Giáo viên chốt: Cửa sông nơi gia sông biển Nơi tôm cá tụ hội, nơi thuyền câu lấp đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ đất liền nơi để tiễn người khơi - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối - Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Phép nhân hố khổ thơ , tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?
- Giáo viên gọi học sinh đọc toàn thơ nêu câu hỏi:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trao đổi tìm nội dung thơ
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp
-1học sinh đọc, lớp đọc thầm
-Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn đọc -Học sinh đọc nối tiếp, lớp đọc thầm theo +Lần :Gọi học sinh đọc yếu đọc kết hợp luyện đọc từ ngữ khó; then khố, mênh mông, cần mẫn, …
Lần 2: học sinh tiếp tục đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ
-Học sinh lắng nghe .
- Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi - HSTB: Để nói nơi sơng chảy biển … làm cho người đọc hiểu cửa sông, thấy cửa sông quen thuộc
- HSKG:Tác giả giới thiệu hình ảnh cửa sơng thân quen độc đáo
- Cả lớp đọc thầm
- học sinh đọc – Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi HSTB: Cửa sông nơi giữ lại phù sa bồi đắp bãi bồi, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi sơng biển hồ lẫn vào
- HS laéng nghe
- học sinh đọc, lớp đọc thầm lại - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HSTB: Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, lá xanh “bỗng nhớ vùng nước non
Tác giả muốn gửi lịng vào cội nguồn, không quên cội nguồn, nơi sinh trưởng thành
- Học sinh nhóm thảo luận, tìm nội dung
Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ - Học sinh thi đua đọc diễn cảm Nơi biển/ tìm với đất/
(11)1’
- Cho học sinh tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lịng thơ
5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Nghóa thầy trò” - Nhận xét tiết hoïc
- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét
- Học thuộc lòng nhà
Tiết 123 : TOÁN
CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách thực phép cộng số đo thời gian. - Vận dụng giải toán đơn giản.
- HS cần làm tập lớp: Bài (dòng 1,2); 2. II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
4’
1’ 32’
7’
1 Bài cũ:
- Học sinh sửa 2,3 - G nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: “ Cộng số đo thời gian”. 3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Thực phép cộng. - VD1 : 15 phút + 35 phút - GV theo dõi thu làm nhóm Yêu cầu nhóm nêu cách làm (Sau kiểm tra làm)
- GV chốt lại
- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột
VD2 :22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây GV chốt:
Kết có cột đơn vị lớn số quy định phải đổi đơn vị lớn liền trước
- GV cho HS nêu cách đổi 83 giây =? phút ? giây -GV cho HS tự rút quy tắc :
- Học sinh sửa Nêu cách làm - HS theo dõi
Hoạt động nhóm đơi. - Học sinh làm việc nhóm đơi
- Thực đặt tính cộng
- Lần lượt nhóm u cầu trình bày làm - HSKG:
3 15 phút + 35 phút
5 50 phút - Cả lớp nhận xét
- Lần lượt nhóm đơi thực - Đại diện trình bày
- HSTB:
22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây = 57 phút
- Cả lớp nhận xét giải thích kết Đúng – Sai
(12)20’ 10’
10’
1’
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: dòng đầu
yc học sinh vận dụng quy tắc làm GV để HS tự tìm kết
- Hỏi lại cách đặt tính thực ?
-GV nhận xét chữa
Bài :Học sinh đọc đề
(?)Muốn biết Lâm từ nhà đến Viện Bảo Tàng Lịch sử hết thời gian ta làm nào?-
4 Tổng kết - dặn dò: - Laøm baøi , b
- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học
từng loại đơn vị
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hặc = 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề
Baøi 1:
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm
7 năm tháng phút + năm tháng 32 phút 12 năm 15 tháng 37 phút (15 tháng =1 năm tháng)
=13 naêm thaùng
b/ ngày 35 ; phút 28 giây Bài tập : Học sinh giải tập
Thời gian lâm từ nhà đến Viện bảo tàng lịch sử : Bài giải Thời gian Lâm từ nhà đến Viện bảo tàng là:
35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số : 55phút
TẬP LÀM VĂN
TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I.
Yêu cầu cần đạt :
- Dựa kết tiết ôn luyện văn tả đồ vật, học sinh viết văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc
- Học sinh viết văn thể loại
-Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị:
+ GV: Một số tranh ảnh đồ vật: đồng hồ, lọ hoa … + HS:
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’
33’ 3’
1 Bài cũ: Ôn tập văn tả đồ vật.
- Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước
2 Giới thiệu mới:
Viết tập làm văn hôm em viết đoạn văn tả đồ vật thật hoàn chỉnh
Bài mới: Viết văn tả đồ vật. 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
- Học sinh nêu dàn ý văn tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước
- HS theo dõi – xác định nhiệm vụ học tập
(13)30’ 1’
- Yêu cầu học sinh đọc đề SGK
- Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập
Hoạt động 2: Học sinh làm bài. - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm
5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- – học sinh đọc lại dàn ý viết
- Học sinh làm viết
- Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị
KHOA HỌC: (Tiết 49)
ƠN TẬP: VẬT CHẤT VAØ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Ơn tập :
- Các kiến thức Vật chất lượng; Các kĩ quan sát thực hành thí nghiệm;
- Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng
II Chu ẩn bị : - Dụng cụ thí nghiệm Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: An tồn tránh lãng phí sử dụng điện
- Giáo viên nhận xét.
3 Bài mới: “Ôn tập: Vật chất lượng”. Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi ôn tập.
* Củng cố kiến thức việc sử dụng số nguồn năng lượng.
- Làm việc cá nhaân.
- Chữa chung lớp, câu hỏi.
- Giáo viên yêu cầu vài học sinh trình bày, sau thảo luận chung lớp
- Giáo viên chia lớp thành hay nhóm.
- Giáo viên chữa chung câu hỏi cho lớp. 4 Củng cố Gọi HS đọc lại tồn nội dung kiến thức ơn tập
Dặn dò: - Dặn: Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất lượng (tt). - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn trả lời.
- Học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 92, 93 SGK (học sinh chép lại câu 1, 2, 3, vào để làm)
- Phương án 2:
- Từng nhóm bốc thăm chọn tờ câu đố gồm khoảng câu GV chọn số câu hỏi từ đến SGK chọn nhóm phải trả lời
- Trả lời câu hỏi cộng với câu hỏi nhóm đố đưa thêm 10 phút
MĨ THUẬT: (Tiết 25)
TTMT: XEM TRANH: “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”. (GV chuyên trách dạy)
(14)CHÍNH TẢ
ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt) I
Yêu cầu cần đạt
Nghe viết tả: Ai thủy tổ lồi người?
- Tìm tên riêng truyên Dân chơi đồ cổ nắm qui tắc viết hoa tên riêng (BT2). II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’ 30’ 15’
10’
5’ 1’
1/Bài cũ:
Cho HS viết số từ ngữ viết sai tiết trước
lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới:Ai thuỷ tổ loài người
3 Các hoạt động
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên đọc tên riêng Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax Aán Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn , cho HS phân tích viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước vừa viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 2a: cho HS làm phiếu - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập 3/Củng cố dặn dò
Giáo viên yêu cầu học sinh nhà viết lại từ sai
Nhận xét tiết học
HS viết bảng số từ ngữ viết sai tiết trước Học sinh lên bảng sửa
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc thầm
HS phân tích viết bảng con: Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax Aán Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn
- học sinh nhắc lại - Học sinh viết
- Học sinh soát lỗi, cặp đổi kiểm tra Bài tập : Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh đọc thầm mẩu chuyện vui ; nêu cách viết hoa
teân rieâng :
Khổng Tử – Chu Văn Vương , Ngũ Đế , Chu , Cửu Phủ , , Khương Thái Công
Học sinh đọc thầm Dân chơi đồ cổ :
Suy nghĩ trả lời nói tính cách anh chàng mê đồ cổ ( gàn dở – mù quáng )
- học sinh đọc- Lớp đọc thầm - học sinh đọc phần giải - Học sinh làm
(15)Tiết 124 : TOÁN
TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I.
Yêu cầu cần đạt :
- Thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản
- HS cần làm tập lớp: Bài ; 2. II Chuẩn bị:
+ GV: SGV + HS: VBT III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’ 1’ 15’
15’
4’
1’
1Baøi cũ:
- Giáo viên nhận xét _ cho ñieåm
2.Giới thiệu mới: Trừ số đo thời gian
v Hoạt động 1: Thực phép trừ. Thực thí dụ : Cho Học sinh thực tự nêu cách tính
15 55 phút - 13 10 phút - GV trình bày lên bảng
Thực thí dụ :
3 phút 20 giây - phút 45 giây
Hỏi: em có nhận xét số bị trừ số trừ?
- Giáo viên theo dõi thu làm nhóm
- Yêu cầu nêu cách làm (Sau kiểm tra làm)
- Giáo viên chốt lại
- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột - Trừ riêng cột
v Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Cho HS làm bảng - Gọi HSY trình bày cách làm
Bài 2:Cho HS làm vào - Lưu ý cách đặt tính 2/Củng cố dặn dị
- Cho HS nêu cách trừ số đo thời gian
- Học sinh sửa nêu cách cộng - Cả lớp nhận xét
- HS KG :nêu cách thực 15 55 phút
- 13 10 phút 45 phút - HS thảo luận:
HSTB: Ở đơn vị giây số bị trừ bé số trừ - HS KG nêu cách tính:
- lớp làm vào nháp phút 20 giây - phút 45 giây
đổi thành phút 80 giây - phút 45 giây phút 35 giây
Bài tập : Học sinh tự thực vàđưa bảng HSY nêu cách thực
a/ phút 13 giây ; b/ 32 phút giây c/ 40 phút
Bài tập : Học sinh giải tập Kết
(16)- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
THỂ DỤC: (Tiết 50)
PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ - BẬT CAO TRÒ CHƠI: CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH. GV chuyên trách dạy
……… Luyện từ câu
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BAØI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I Yêu cầu cần đạt :
-Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND ghi nhớ)
-Biết sử dụng thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay đó( làm 2BT mục III)
II/Đồ dùng dạy học
+ GV: Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét) Viết sẵn nội dung tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2), Bảng nhóm
III/Hoạt động dạy học : III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 3’
1’
34’ 15’
3’
1 Bài cũ: MRVT: Liên kết câu phép lặp
- Giáo viên gọi học sinh: làm lại tập vaø
- 2 Giới thiệu mới:
Liên kết câu thay từ ngữ
v Hoạt động 1: Phần nhận xét. Bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Thự yêu cầu tập
Cho học sinh tìm từ thay Trần Hưng Đạo
Bài Cho HS thảo luận theo cặp - So sánh đoạn
- Gọi HS trình bày
GV chốt
- em làm lại BT2, em làm BT3 - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ học tập
Học sinh đọc yêu cầu tập suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HSTB leân bảng trình bày
Từ ngữ Trần Quốc Tuấn – Hưng Đạo Vương – ông Quốc Công Tiết Chế – vị chủ tướng tài ba – Hưng Đạo Vương – ông – người
- Cả lớp nhận xét Bài
- HSTB đọc yêu cầu đề
- Học sinh đọc thầm so sánh đoạn văn
- HS nhóm phát biểu ý kiến
Nội dung đoạn văn giống cách diễn đạt đoạn hay từ ngữ đoạn sử dụng linh hoạt hơn, tránh lặp lại
(17)12’
7’
4’
v Hoạt động 2: Ghi nhớ.
- Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ v Hoạt động 3: Luyện tập.
Baøi
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề
- Giáo viên phát giấy viết sẵn đoạn văn cho học sinh làm
- Giáo viên chốt lại lời giải
Baøi
- Giáo viên nêu yêu cầu đề
- Giáo viên phát giấy viết sẵn BT2 cho học sinh lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
3/Củng cố dặn dò
Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT
- Chuẩn bị: “MRVT: Truyền thống” - Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân – gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu - học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp trình bày kết
học sinh đọc thầm cá nhân lên bảng ghi kết : Hai Long ; Anh , Người liên lạc , Những vật gợi hình chữ V ;Đó
Đoạn 6: Tráng sĩ – người trai làng Phù Đổng - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân Những học sinh làm giấy trình bày kết quả:
Nàng thay cho Vợ An Tiêm chồngThay cho An Tiêm
HS nêu lại nội dung ghi nhớ
- học sinh nhà làm lại vào BT - Chuẩn bị: “MRVT: Truyền thống”
ĐỊA LÍ CHÂU PHI I Yêu cầu cần đạt
- Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn Châu Phi: Năm phía Nam Châu Âu phía tây nam Châu Á, đường xích đạo ngang châu lục
- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn Châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ (lược đồ)
- HS (K-G) giải thích Châu Phi có khí hậu nóng bậc giới: nằm vịng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền; Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với Châu Phi
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ tự nhiên, đới cảnh quan Châu Phi Quả đị
- Tranh ảnh cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa Xa-Van Châu Phi + HS: SGK
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’ 1 Bài cũ: “Ôn tập”.
Nêu đặc điểm Châu Á, Âu
(18)1’ 10’
10’
10’
4’
2’
- So sánh đặc điểm Châu Á, Âu
2 Giới thiệu mới: “Châu Phi”. v Hoạt động 1: Vị trí Châu Phi.
Cho Học sinh xác định châu phi đồ giới
-Vị trí châu phi có đặc điểm gì? - Châu phi giáp biển đại dương ?
GV treo lược đồ trống- Yêu cầu Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi
Hoạt động 2: Địa hình khí hậu - Nêu đặc điểm địa hình châu Phi? - Khí hậu châu Phi có đặc điểm gì? - Hỏi HSKG: Giải thích châu Phi có khí hậu khơ nóng bậc giới?
Hoạt động 3:
Diện tích, dân số Châu Phi.
Qua bảng số liệu , so sánh dân số châu phi so với châu lục khác
v Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên. Em vị trí hoang mạc Xa-ha-ra vùng Xa-Van lược đồ
Nêu đặc điểm vùng giải thích châu Phi lại có nhiều hoang mạc xa-van ?
3/Củng cố dặn dò
- Chuẩn bị: “Châu Phi (tt)” - Nhận xét tiết học
Học sinh xác định châu phi đồ giới + Học sinh dựa vào đồ treo tường, lược đồ kênh SGK, trả lời câu hỏi mục SGK
HSTB:Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường xích đạo ngang châu lục HSTB:Đại tây dương ,Aán Độ Dương , Địa Trung Hải Biển Đỏ
HSKG:Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi
+ HSTB: Địa hình chủ yếu cao nguyên + HSY: Khí hậu nóng khô
HSKG: nằm vịng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền * HS làm việc nhóm đơi
- Có dân số châu Á , châuMĩ , châu  đông châu Đại Dương )
Diện tích lớn thứ giới (sau Châu Á Châu Mỹ), dân số đứng thứ tư (sau Châu Á), Châu Âu Châu Mỹ)
Hoang mạc Xa-Ha-Ra khí hậu nóng –sơng ngịi nước – thực vật nghèo nàn cát đá mênh mơng Vì nằm vịng đai nhiệt đới … khô bậc giới
HS Sông Nin , sông Công –gô lược đồ HSKG:Nêu Vị trí Châu Phi,diện tích, dân số Châu Phi, đặc điểm tự nhiên
Thư sáu, ngày 05 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Yêu cầu cần đạt:
- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với ND phù hợp (BT2)
- HS (K-G) biết phân vai để đọc lại kịch (BT2,3)
3 Thái độ: - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm
(19)II Chuẩn bị:
+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ”” - Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’
33’
1’
1 Bài cũ: “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)”. - GV nhận xét
2 Giới thiệu mới: Tập viết tiếp đọan đối thoại.
v Hoạt động 1:
Cho HS đọc diễn cảm đoạn trích Thái sư Trần Thủ Độ
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh luyện tập - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên gọi học sinh giỏi kể vắn tắt câu chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ”
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh bước chuyển câu chuyện thành đọan đối thoại.
- Xác định nhân vật
- Xác định cảnh trí – thời gian – không gian mà câu chuyện diễn
- Xác định tình tiết, diễn biến tình tiết chuyện
- Xác định lời thoại nhân vật v Hoạt động 3: Thực hành.
- GV cho HSKG biết phân vai để đọc lại kịch
2/ Củng cố dặn doø
- Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào nội dung câu chuyện chuyển thành kịch
- Nhận xét tiết học
- HS đọc kịch “Xin Thái sư tha cho !”
- HS phân vai đọc lại diễn thử kịch
HS đọc diễn cảm đoạn trích Thái sư Trần Thủ Độ Cả lớp đọc thầm
- học sinh tiếp nối đọc nội dung phần gợi ý – HS đọc thầm đoạn trích
3 HS nối tiếp đọc nội dung tập - Cả lớp thực phân vai trao đoiå lơi đối thoại
- Học sinh dựa theo gợi ý 2: em trao đổi viết nhanh nháp phần “Xin Thái sư tha cho”
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét
- Cả lớp giáo viên nhận xét - HSKG phân vai để đọc lại kịch - Cả lớp nhận xét
Học sinh nhà viết lại vào nội dung câu chuyện chuyển thành kịch
ĐẠO ĐỨC: (Tiết 25) THỰC HAØNH GIỮA HKII. I.Mục tiêu:
-HS sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh viết, vẽ quê hương, đất nước -Biết tham gia hoạt động UBND xã tổ chức cho trẻ em
-Tổ chức triển lãm nhỏ phong cảnh thành tựu k.tế, v.hoá, x.hội Việt Nam TTCC 1,2,3 NX ; CC1 NX : Những HS chưa đạt.
II.Chu ẩn bị : Một số thơ, hát, tranh ảnh phù hợp với nd thực hành. III.Các hoạt động dạy học chủ yêùu:
(20)1.KT cũ:
GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài thực hành:
HĐ1: GV hướng dẫn HS trình bày hát, thơ, sưu tầm quê hương đất nước HĐ2: GV nhắc nhở HS cần tích cực tham gia hoạt động UBND xã tổ chức dành cho trẻ em HĐ3: H.dẫn HS làm triển lãm nhỏ.
GV HS tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh
3.Củng cố, dặn dò:
-Dặn HS thực hành theo nd học -Nhận xét tiết học
-2 HS giới thiệu danh lam thắng cảnh di tích lịch sử đất nước
-Từng HS trình bày trước lớp hát thơ, tranh ảnh sưu tầm quê hương, đất nước
-HS trình bày hoạt động mà tham gia (do UBND xã tổ chức)
-Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu phong cảnh thành tựu văn hoá, kinh tế Việt Nam
-Cả lớp tham quan, nhận xét
-HS đọc lại Ghi nhớ 9; 10; 11
TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt :
- HS biết cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải tập thực tiển
- HS cần làm tập lớp: Bài (b); 3. II Chuẩn bị:
+ GV: SGK + HS: Vở tập III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’ 33’ 28’
2 Bài cũ:
“ Trừ số đo thời gian “
- Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới:
“Luyện tập”
3 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1b: - Giáo viên chốt
- Lưu ý 12 = 32 = 90 phút (3/2 60) 2 41 = 94
= (9/4 60) = 135 giây
Bài 2:
- Giáo viên chốt dạng a – c - Đặt tính
- Học sinh sửa nhà nêu lại cách trừ số đo thời gian
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề – làm bàivào - Lần lượt HSTB sửa
1b) 1,6 = 1,6 x 60 = 96 phút 15 phút = 13 phút 2,5 phút = 150 giây
- Cả lớp nhận xét
Baøi : Học sinh làm tập :
(21)1’
- Cộng - Kết
Bài 3:
- Giáo viên chốt
- Cột số bị trừ < cột số trừ đổi
- Dựa vào a, b
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực phép cộng, trừ số đo thời gian qua tập thi đua
5 Tổng kết - dặn dò: - Làm lại nhà
- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian” - Nhận xét tiết học
- HSY Sửa
năm tháng ngày 21 + 13 năm tháng + ngày 12 15 năm 11 tháng ngày 33 =10 ngày -13 23 phút
+ 45 phút 19 phút - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu – làm - Sửa
Baøi :
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm HSTB Sửa - Kết
a/ năm tháng ; b/ ngày 18
c/ 13 23 phút – 45 phút = 12 83 phút – 45 phút = 38 phút
- Nêu cách thực phép cộng số đo thời gian
KHOA HỌC: (Tiết 50)
ƠN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Ơn tập về.
- Các kiến thức phần Vật chất lượng ; kĩ quan sát, thí nghiệm;
- Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng
* GDBVMT (Liên hệ): Ý thức yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật.
II Chu ẩn bị : - Dụng cụ thí nghiệm.
- Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Pin, bóng đèn, dây dẫn,…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Ôn tập: vật chất lượng. Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Ôn tập: vật chất lượng (tt). Hoạt động 2: Triển lãm.
* Củng cố kiến thức việc sử dụng điện.
- Giáo viên phân cơng cho nhóm sưu tầm (hoặc tự vẽ) tranh ảnh/ thí nghiệm chuẩn bị trình bày
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời
- Nhóm 1: Vai trị việc sử dụng năng lượng Mặt Trời
(22)- Đánh giá dựa vào tiêu chí như: nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh nội dung học,
- Trình bày đẹp, khoa học. - Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn. - Trả lời câu hỏi đặt ra. 4 Củng cố.
- Tuyeân dương.
5 Dặn dò: - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa”
- Nhận xét tiết học.
lượng chất đốt
- Nhóm 3: Vai trị việc sử dụng năng lượng gió nước chảy
- Nhóm 4: Sử dụng điện tiết kiệm an tồn
- Nhóm 5: Vẽ sơ đồ lắp mạch điện sử dụng pin thắp sáng đèn
- Các nhóm trình sản phẩm. - HS nhắc lại nội dung vừa ôn
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 25
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 25. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
* Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : chưa tốt
* Vaên thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Thực phong trào nuôi heo đất đặn
- Đóng kế hoạch nhỏ trường sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần 26:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Tích cực tham gia buổi ôn tập, phụ đạo
- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 26 - Tích cực tự ơn tập kiến thức chuẩn bị thi GKII
(23)- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Vận động HS có nguy bỏ học lớp
IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố bạn” nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học