love toaùn luyeän taäp imuïc tieâu cuûng coá caùc kó naêng thöïc hieän pheùp chia soá coù 2 chöõ soá cho soá coù 1 chöõ soá chia heát ôû caùc löôït chia tìm 1 trong caùc phaàn nhau cuûa 1 soá töï

- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thöïc hieän baøi taäp 1,3 xaùc ñònh töø chæ söï vaät vaø hình aûnh so saùnh saùnh, töø so saùnh trong caùc caâu thô.. -T/c nhaän xeùt , boå sung ,söûa [r]

TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

-Củng cố kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia) -Tìm phần = số Tự giải BT tìm phần= số

-HS có ý thức cẩn thận làm toán II/Đồ dùng: bảng phụ

III/ Các hoạt động: T

G Các hoạt động GV Các hoạt động HS

1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1/Ổn định:

2/Bài cũ: chia số có chữ số cho số có chữ số -Gọi HS lên bảng thực phép chia

-Chấm

-Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung 3/Bài mới: Luyện tập

a/Giới thiệu bài: Gv gt trực tiếp-ghi bảng b/Bài tập:

Bài 1: Đặt tính tính -Yêu cầu HS nêu

-Đây phép chia có bảng chia -Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Tìm 14

-Nhận xét, ghi điểm Bài 3:

-u cầu HS đọc BT -BT cho biết gì? -BT hỏi gì?

Tóm taét: ? trang

84 trang -Thu chấm-nhận xét

4/Củng cố:

-2 HS lên baûng

¿ ¿ 99 09 ∨ 33 ¿ ¿ ¿ ¿ 64 04 ∨ 32 ¿ ¿ -HS nhắc lại

-4 HS lên bảng làm 1/a ¿ ¿ 48 08 ∨ 24 ¿ ¿ ¿ ¿ 84 04 ∨ 21 ¿ ¿ ¿ ¿ 55 05 ∨ 11 ¿ ¿ ¿ ¿ 96 06 ∨ 32 ¿ ¿ -HS nhận xét

-HS nêu yêu cầu BT

-3 HS lên bảng làm, lớp làm nháp: * 14 20cm 5cm

2’

1’

-Gọi HS đọc thược bảng nhân theo tình hình lớp -GDTT: học thuộc bảng nhân chia tính tốn nhanh

5/Dặn đị:

-Về nhà làm BT 2b/28 -Học thuộc bảng nhân, chia -Nhận xét tiết học

* 14 80kg 20kg -Nhận xét, sửa -2 HS đọc

-1 truyện có 84 trang My đọc 12 số trang

-My đọc trang? -Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Giaûi

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BAØI TẬP LAØM VĂN I/ Yêu Cầu:

A/Tập đọc:

1/Đọc thành tiếng:

KT: Đọc đúng: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, vất vả, rửa bát đĩa… KN: Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

TĐ: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời người mẹ

2/Đọc hiểu:

KT: Hiểu từ ngữ : khăn mùi soa , viết lia lịa, ngắn ngủn

KN: Hiểu ND: qua câu chuyện bạn Cô-li-a, tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm mính nói

TĐ: HS tư tốt liên hệ thực tế B/Kể chuyện:

KT: Sắp xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trì nhớ tranh minh họa kể lại đoạn chuyện = lời

 KN: Biết nghe nhận xét lời kể bạn  TĐ: HS u thích kể chuyện

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ SGK,bảng phụ, khăn mùi xoa III/Các hoạt động:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

51’ 1’

1/Ổn định:

2/Kiểm tra: Cuộc họp chữ viết -Đọc TLCH:

+các chữ dấu câu họp bàn việc gì? +Cuộc họp đề cách giúp đỡ em Hồng? - Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

a.Gtb: Hôm em làm quen với bạn Cô-li-a. Cô-li-a bạn biết cố gắng làm lớp Bạn biết làm điều nói Đó điều gì? Các em sẽ tìm hiểu qua bài: Bài tập làm văn - ghi tựa lên bảng. b Luyện đọc:

- Đọc mẫu lần 1:

+Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên

+Giọng người mẹ: Dịu dàng

-HD đọc câu luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi

-2 hoïc sinh lên bảng

+Họp bàn cách giúp đỡ em Hồng, Hồng khơng biết chấm câu

+Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn trước chấm

Học sinh nhắc tựa

phát âm theo phương ngữ -Luyện đọc câu dài/ câu khó: Chú ý: Đọc câu hỏi

Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn thế này? (băn khoăn)

Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều thế?

( ngạc nhiên) -HD đọc đoạn -Giải nghĩa từ:

Cho HS xem khăn mùi xoa: loại khăn gì? Kết hợp giải nghĩa từ mới:

khăn mùi soa: ngắn ngủn viết lia lòa:

? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ:) -HD HS luyện đọc theo nhóm

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: ?Nhân vật truyện ai? ?Cô giáo đề văn cho lớp nào?

?Vì Cô-li –a thấy khó viết tập làm văn này?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 3:

? Đọc thầm TLCH:Thấy bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách để viết dài ra?

-Củng cố lại nội dung + GD -Chuyển ý Đoạn 4:

?Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

?Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ? -Giáo viên củng cố lại nội dung

? Qua đọc giúp em hiểu điều gì? * Luyện đọc lại bài:

-GV đọc lại mẫu đoạn 3,4

-Mỗi HS đọc đoạn: ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy -Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt

-Là ngắn có ý chê -Là viết nhanh, liên tục -Mẩu bút chì ngắn ngủn -4 HS nối tiếp đọc đoạn -Mỗi nhóm HS

-2 nhóm thi đọc

-Mỗi tổ đọc đồng đoạn -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Cô- li-a

+Em làm để giúp đỡ mẹ +Vì nhà mẹ thường làm việc, Cô-li-a làm số việc vặt

-Thảo luận nhóm đơi- trả lời -Nhận xét , bổ sung

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm +Cố nhớ lại việc làm để viết thêm…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Chưa mẹ nhờ công việc chưa phải giặt quần áo

+Vui vẻ việc bạn nói TLV

-Lời nói phải đơi với việc làm Những điều nói tốt cho thi cần phải cố gắng làm cho

20’

2’

1’

Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện:

? Xếp tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn”

? Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? (bằng lời em)

-Thực hành kể chuyện

-N.xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho HS bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

4/Củng cố :

-Qua phần đọc hiểu em rút đươcï học gì? Em có thích bạn nhỏ câu truyện khơng? Vì sao? 5/Dặn dị:

-Nhận xét chung tiết học

-Về nhà học chuẩn bị sau

-1 hoïc sinh 3-4-2-1

-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời nhân vật)

-HS kể theo y/c giáo viên -Lớp nhận xét – bổ sung

-Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện

TOÁN LUYỆN TẬP I/Yêu cầu:

 KT: Giúp học sinh củng cố vè tìm thành phần số  KN: HS có kó nhận biết nhanh

 TĐ: Áp dụng thực tế, u thích mơn tốn II/Chuẩn bị: bảng phụ kẻ hình BT 4

III/ Lên lớp:

T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1/Ổn định:

2/Kiểm tra cũ: Tìm phần = nhau của soá

-Lên bảng sửa tập c,d/26 -Nhận xét ghi điểm NXC 3/Bài : Luyện tập

a/Gtb:trực tiếp ghi tựa. b/Luyện tập thực hành:

Chuyển ý:Tìm phần số: Bài 1:

-Nêu u cầu toán

-Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét

Bài 2: Đọc u cầu: ? Bài tốn cho biết gì?

Vân tặng 61 số hoa nghóa nào?

? Bài tốn hỏi gì?

-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai

-2 học sinh lên bảng c/ 15 của 35 m m d/ 61 54 phút phút -Học sinh nhận xét – bổ sung -Học sinh nhắc tựa

-Lớp làm nháp, HS lên bảng -1 học sinh đọc đề D1 a D2 b a/ 12 12 cm cm 12 18 kg kg;

1

2 10l 5l

b/ 61 24 m 4m

1

6 30 giờ

6 của 54 ngày giây

-1 HS đọc

+Vân làm 30 hoa

+Nghóa Vân lấy số hoa làm chia phần Vân tặng bạn phần

+Vân tặng bạn hoa? -HS làm phiếu học tập HS lên bảng giải

Giaûi

2’

1’

Baøi 3:

-Đọc yêu cầu: Hướng dẫn tương tự -Chữa chấm điểm số

Baøi 4:

-GV treo bảng phụ

-Em giải thích câu trả lời : +Có vng?

+ 15 10 ô vuông ô vuông? -H.2 H.4, hình tô ô vuông? 4/Củng cố:

-Trò chơi : Ai nhanh hơn:

-GV C.bị số thăm ghi tốn tìm phần Đ.vị theo ND học, HS xung phong bốc thăm thực giải , giải nhanh

5/Dặn dò:

-Chuẩn bị Thực tập lại -Nhận xét chung tiết học

30 : = 6( hoa) Đáp số: hoa -T/c nhận xét , sửa sai

-Tiến hành tương tự thao tác tập

Bài giải:

Số học sinh lớp 3A có là: 28 : = ( học sinh)

Đáp số: học sinh

-HS quan sát hình tìm hình tơ màu 15 số vng

-Đó hình hình +Có 10 vng

-10 : = ô vuông

-Mỗi hình tơ ô vuông tức tô

1

5 số ô vuông

-Xung phong cá nhân

THỂ DỤC

ƠN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

I/ Yêu cầu:

 KT: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , theo 1- hàng dọc.Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

 KN: Ơn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật

 TĐ: HS có ý thức rèn luyện TDTT thường xuyên II/ Chuẩn bị :

 Địa điểm + còi Sân trường dọn vệ sinh III/ hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Thời

gian Hoạt động học sinh 1/Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Tổ chức HS đứng chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

-Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp -Trò chơi : chui qua hầm

2/Phần bản:

-Cho học sinh ôn tập hợp hàng dọc quay phải , quay trái , nghiêm nghỉ, dồn hàng , cách chào báo cáo , xin phép lớp: động tác thực 1-2 lần

Ôn đều: Khoảng 20 m Chý ý cách đánh tay và chân học sinh

Đi vượt chướng ngại vật :

-Ơn theo đội hình hàng dọc ( giáo viên chuẩn bị số chướng ngại vật)

-HS khởi động cổ tay cổ chân

-GV ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho em

-Nhắc nhở học sinh chý ý học tập đề phòng chấn thương

Tổ chức trò chơi “ Mèo bắt chuột”

-GV giám sát, kịp thời nhắc nhở em đảm bảo an toàn

-Chọn đơi HS có sức khỏe ngang 3/Phần kết thúc :

-Tập hợp lớp theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu

-Giáo viên học sinh hệ thống lại -Về nhà luyện tập thể dục thể thao

CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu cầu:

 KT: Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn”.

 KN: Viết tên riêng người nước làm tập phân biệt s/x; phân biệt hỏi/ ngã; cặp vần eo/oeo

 TĐ: Yêu thích môn tả II/Chuẩn bò:

Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu III/ Lên lớp:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1.OÅn định: 2.Kiểm tra:

-Gọi học sinh lên bảng viết – lớp viết b/con +ngọt ngào, chìm nổi, hạng

+Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng -Nhận xét chung

3.øBài mới:

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn”

b.Hướng dẫn viết tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần

? Cô- li – a giặt quần áo chưa ? ? Vì Cơ –li –a lại vui vẻ giặt quần áo? *Hướng dẫn cách trình bày viết:

-Đoạn văn có câu?

- Đoạn văn có chữ viết hoa?

-Tên riêng người nước viết ? *Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc từ khó , lớp viết b/con, học sinh lên bảng viết

+làm văn, lúng túng, Cô-li-a +quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a -Y/c: Học sinh đọc lại chữ -GV đọc lại lần

-Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào

-GV đọc -GV đọc lại * Soát lỗi:

-Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại câu: chậm , học sinh dò lỗi,thống kê lỗi:

-Thu chấm bàn học sinh viết c.Luyện tập :

-2 học sinh lên bảng

-học sinh nhận xét , sửa sai

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Chưa bao giờ…

+Vì bạn nói TLV… -4 câu

-các chữ đầu câu phải viết hoa -Tên riêng người nước viết hoa chữ, chữ đầu câu, có dấu gạch nối tiếng

-Học sinh viết b theo y/ c giáo viên

-3 –4 học sinh

-Mở , trình bày viết

2’

1’

Baøi 2:

-Tìm từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo -M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay

-Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai

Bài 3:Em chọn chữ ( ) để điền vào chỗ chấm?

-Hướng dẫn học sinh thứ tự câu

4.Củng cố :

-Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm học sinh

-GDTT: Luôn rèn chữ viết đẹp ,nhanh… 5.Dặn dò:

-Những em viết xấu, sai nhà viết lại -Chuẩn bị sau

-Giáo viên nhận xét chung học

-1 học sinh đọc y/c nêu miệng

-3 HS lên bảng thi đua, lớp làm vào VBT

a/khoeo chân b/người lẻo khẻo c/ngoéo tay

-Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c

Chia mời nhóm lên bảng thi đua , điền , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét

a) Giaøu đôi mắt, đôi tay

Tay s iêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mơ,û ta nhìn

Cho sâu, cho s áng mà tin đời b)Tơi lại nhìn đơi mắt trẻ thơ Tổ quốc chưa đẹp bao giờ, Xanh núi, xanh sông , xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ.

2 bàn

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA D, Đ

I/Yêu cầu:

 KT: Củng cố cách viết chữ viết hoa : D , Đ, K.

 KN: Viết mẫu, nết nối chữ qui định khoảng cách thơng qua tập ứng

dụng:

Kim Đồng

“ Dao có mài sắc, nguời có học khơn”

TĐ: HS có ý thức cẩn thận II/Chuẩn bị:

 Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, K.

 Các chữ Kim Đồng dòng chữ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li  Vở tập viết , bảng phấn

III/Các hoạt động: T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1/Ổn định:

2/Kiểm tra: Oân chữ hoa C

-Kiểm tra việc thực viết nhà +Nhắc lại câu tục ngữ viết trước

“ Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe” +Bảng con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe -Nhận xét chung

3/Bài :

a.Gtb: Tiết em ôn lại cách viết chữ hoa D, Đ có từ ứng dụng Kim đồng - giáo viên ghi tựa

b.Hướng dẫn viết bài: *Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có D , Đ, K -Đính chữ hoa D

+ D: Có nét-nét lượn đầu nét cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn chân chữ phần cuối nét cong lượn hẳn vào

+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ -Đính chữ hoa Đ

+ Đ: Các nét giống chữ hoa D thêm nét gạch ngang ngắn thân chữ

+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ -Đính chữ hoa K

-1 dãy

-1 HS nhắc lại

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bcon theo y/c

-Nhắc tựa

-Có chữ hoa: D , Đ, K

2’

1’

+ K: Có nét-N1: nét congtrai1 lượn ngang N2: nét móc ngược trái

N3: kết hợp nét bản, nét móc xi phải nét móc ngược phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ *Giới thiệu tên riêng:

-Đính lên bảng: Kim Đồng

-Giải thích: KĐ tên thật Nơng Văn Dền, đội viên đầu tiên, làm liên lạc, anh dũng hy sinh lúc 15 tuổi, quê Hà Quảng, Cao Bằng

-Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn? -Khoảng cách chữ = chừng nào? -GV viết mẫu

*HD viết câu ứng dụng: -Đính lên bảng



Con người phải biết chăm học mớiø khôn ngoan , trưởng thành

-Trong câu chữ có chiều cao ntn? -GV viết mẫu chữ Dao

* Hướng dẫn học sinh viết

-Giáo viên ý theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

4.Củng cố : -Thu chấm 5-7 -Nhận xét

5.Dặn dò:

-Viết nhà -Nhận xét tiết hoïc

-HS viết bảng lớp, lớp viết b.con K

-1 học sinh đọc Kim Đồng

-Chữ K, Đ,g có chiều cao li rưỡi Các chữ lại cao li

-Bằng chữ o

-Học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng

-HS đọc

-HS phaùt bieåu

-HS viết bảng lớp, bảng

TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á

I/Yêu cầu:

 KT: Giúp học sinh biết cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hhết lượt chia)

 KN: Củng cố tìm thành phần số  TĐ: HS u thích học tốn

II/ Chuẩn bị: III/ Lên lớp:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1/Ổn định:

2/Kiểm tra: Luyện tập

-K tra tập 1/26 cho nhà

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài mới:

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng. b Hướng dẫn luyện tập:

-Giáo viên nêu Bài tốn: gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có gà? +Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

+Muốn biết chuồng có gà phải làm gì?

+Ta bắt đầu chia từ H.chục đến H.đ.vị chia mấy? +tìm số dư lần chia thứ nhất: nhân = mấy?

+Viết thẳng cột với hàng chục SBC: trừ = 0, viết thẳng cột với

+Hạ 6, chia mấy? +Viết vào thương

+Tìm số dư lần chia thứ +Vậy ta nói: 96 : = 32

GV củng cố lại HD HS tính bước BH SGK HD cách đặt tính chia:

-2 học sinh lên bảng a/ 12 12 cm cm 12 18 kg kg;

1

2 10l 5l

b/ 61 24 m 4m

1

6 30 giờ

6 của 54 ngày giây

-Học sinh nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu

+Nhốt 96 gà , nhốt vào chuồng? chuồng có gà?

+Thực phép chia 96 : +HS suy nghĩ để tìm kết phép tính

+9 : viết vào thương +3 nhân =

+6 chia

+2 nhân = 6, trừ = +HS thực lại phép chia 96 : = 32

96

9 32

06

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với ví dụ khác: 68 : = ? -Y/c: Học sinh tự suy nghĩ thực bảng

-Nhận xét , củng cố lại c Luyện tập:

Bài 1:

-Đọc u cầu toán

-Mỗi học sinh lên bảng làm , nêu rõ cách thực , lớp theo dõi , nhận xét

Ví dụ : 48 : = 12 * chia 1, viết

1 nhân 4, trừ * Hạ 8, chia 2, viết 2 nhân 8, trừ -Chữa cho điểm học sinh

Baøi 2:

-Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số Sau cho học sinh làm vào

-T/c nhận xét, HS đổi chéo KT

Bài 3:

-Nêu điều tốn cho? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?

-3 học sinh nhắc lại

68

6 34

08

-3 học sinh nhắc lại

-4 HS lên bảng làm, nêu cách tính, lớp làm nháp

48 4 12 08 84 42 04 66 6 11 06 36 3 12 06

-HS lên bảng làm

a/ 13 69 kg 23 kg

1

3 36m 12m

3 93 lít 31 lít

b/ 12 24 12 giờ

1

2 cuûa 48 phút 24 phút

2 44 ngaøy laø 22 ngaøy

-1 học sinh đọc đề

+Mẹ hái 36 cam, mẹ biếu bà 13 số cam

+Mẹ biếu bà cam?

+ta phải tính 13 36 -Học sinh làm vào

Giaûi

2’

1’

-T/c sửa sai ,ghi điểm 4.Củng cố:

-Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số

D1: 84 : ; D2: 84 : 5.Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà học làm BT VBT -Chuẩn bị : Luyện tập

Đáp số: 12 cam -Lớp làm VBT , học sinh lên bảng sửa lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung

-Thực bảng theo yêu cầu giáo viên

TNXH

VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I/Yêu cầu: Sau học HS :

 KT: Biết nêu đươÏc lợi ích việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu  KN: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

 TĐ: Có ý thức thực giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu II/Chuẩn bị:

 Sơ đồ quan tiết nước tiểu  Giấy xanh , giấy đỏ cho học sinh  Tranh vẽ SGK phóng to

III/ Các hoạt động: T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1/Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng y/c trả lời lại câu hỏi nêu trước

? Chỉ sơ đồ nêu tên phận quan tiết?

? Nêu T.dụng phận quan tiết nước tiểu?

-Theo dõi , đánh giá, nhận xét chung 3.Bài :

a.Gtb: GV liên hệ vai trò H.động thở , định hướng g.thiệu - ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

*MT: nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu.

-Cho học sinh lớp thảo luận theo nhóm

? Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu ?

? Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu?

?Nếu phận bị hỏng bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì?

-GV treo sơ đồ quan tiết nước tiểu

*Giáo viên : Thận bị sỏi yếu Oáng đái có thể

bị nhiễm trùng Các phận quan tiết nước tiểu quan trọng.Nếu bị hỏng khơng tốt cho sức khoẻ.

-Chúng ta có cần giữ VS quan tiết nước tiểu không?

-Giữ VS có lợi gì? -Giáo viên chuyển ý :

Hoạt động 2: Trị chơi : Nên hay khơng nên.

-2 học sinh lên bảng -1 HS nêu

-Học sinh nhận xét , đánh giá

-Học sinh nhắc tựa

-4 nhóm T.luận theo Y.cầu GV +Tiểu đường, Viêm thận, sỏi thận nhiễm trùng đường tiểu…

*N1:T.luận T.dụng thận (lọc máu) *N2: Bàng quang ( chứa nước tiểu) *N3: ống dẫn nước tiểu(dẫn nước tiểu) *N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ngoài) -Báo cáo , nhận xét , bổ sung

-Chúng ta cần phải giữ VS quan tiết nước tiểu

-Tránh bệnh không bị nhiễm trùng

2’

*MT: cách đề phịng số bệnh quan tiết nước tiểu.

-Phát cho HS em thẻ: xanh, đỏ

-Y/c HS Q.sát nghe ND chọn thẻ thích hợp để đưa ND nên hay khơng nên làm điều để giữ VS quan tiết nước tiểu Nếu nên giơ thẻ xanh, khơng nên giơ thẻ đỏ

1.Uống nước thật nhiều

2.Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn tiểu

4 Uống đủ nước

5 Giặt giũ quần áo mặc Mặc quần áo ẩm ướt

7 Không nhịn tiểu lâu Đáp án : 1, ,6 :không nên , 4, 5, :nên

Giáo viên : ChuÙng ta phải uống đủ nước, mặc quần áo ,khơ thống ln giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu.

Chuyển ý 3:

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

*MT: HS có ý thức thực giữ gìn VS chung -GV giao việc theo phiếu học tập cho HS Q.sát theo hình SGK trao đổi , nêu ý kiến : Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, trang 25 SGK

+ Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Việc có lợi ích cho việc tránh viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu?

+Em làm việc hay chưa?

+ Theo em việc nên hay khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu? Vì sao?

Giáo viên :Cần phải giữ gìn quan tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho cách : uống nhiều nước , khơng nhịn tiểu , vệ sinh thể quần áo hằng ngày.

4.Củng cố:

-Cho học sinh làm tập 1, VBT -Nhận xét

-GDTT: Ghi nhớ động viên người thân, bạn bè thực vệ sinh , bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu

5.Dặn dò :

-Nêu ý kiến N.xét,bổ sung, sửa sai -X.định số thẻ thể ND

-N.xét , tuyên dương

-2 học sinh nhắc lại nội dung

-HS Q.sát T.luận theo Y.cầu GV

-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm , nhóm khác nhận xét, bổ sung

+H.1: Đang tắm giúp quan tiết

+H.2: Thay quần áo hàng ngày

+H.3: Đang uống nước, uống nước đầy đủ giúp thận làm việc tốt +H4:Đang VS, VS cần thiết, không nhịn VS

+HS phát biểu

+Đó việc nên làm Vì quan tiết nước tiểu khỏe mạnh -2 học sinh nhắc lại

1’

LUYỆN TỪ & CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY. I/Yêu cầu:

 KT: Mở rộng vốn từ trường học qua trị chơi chữ  KN: Ôn kĩ cách dùng dấu phẩy

 TĐ: HS u thích mơn luyện từ câu II/Chuẩn bị:

3 tờ Phiếu khổ to(bảng phụ), ghi giấy nội dung tập III/ Các hoạt động:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1.OÅn định:

2.Kiểm tra cũ: So sánh

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 1,3 xác định từ vật hình ảnh so sánh sánh, từ so sánh câu thơ

-T/c nhận xét , bổ sung ,sửa sai

-Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :

a.Gtb: Giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa b Hướng dẫn học :

Từ ngữ trường học :

Bài tập 1: GV đưa yêu cầu tập lên bảng (ô chữ) -Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm

-Giáo viên đọc nội dung gợi ý

-Yêu cầu nhóm lắng tai nghe phất cờ giành quyền trả lời

-GV nhận xét, ghi điểm ( Nếu ghi 10 điểm , sai đội khác giành quyền trả lời GV tuyên bố đáp án chuyển sang câu hỏi khác )

-Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang:

1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa 4/ Thời khoá biểu 5/Cha mẹ

6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng 10/Thơng minh 11/ Cơ giáo

-Giáo viên tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng

-4 học sinh thực Bài 1:

a/Cháu khoẻ - ông nhiều, ông - buổi trời chiều, cháu - ngày rạng sáng b/Trăng - đèn

c/Những - mẹ thức chúng con, mẹ - gió

Bài 3:

-Quả dừa – đàn lợn ; tàu dừa – lược

-HS Nhắc tựa

-1 học sinh đọc y/c

-Hoïc sinh thảo luận nhóm tìm nêu theo yêu cầu

-Nhóm trưởng cầm cờ , nhóm chuẩn bị cờ hiệu

-1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm

2’

1’

cuộc , yêu cầu học sinh thực nhanh vào VBT ? Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường? Ôn luyện cách dùng dấu phẩy:

Baøi :

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

4.Củng cố:

-Nhắc lại số từ ngữ nói trường học ?

-GDTT: Nhớ học thuộc từ ngữ , biết xác định phận câu biết dùng dấu phẩy để ngắt cụm từ

5.Dặn dò:

-Nhận xét chung tiết học -Về nhà làm bài, học

-Chuẩn bị sau: Oân tập từ hoạt động, trạng thái so sánh

-3 hoïc sinh

-1 học sinh đọc yêu cầu tập -3 học sinh lên bảng làm , học sinh làm ý

-Học sinh lớp làm vào VBT -Đáp án:

a/Ông em, bố em em thợ mỏ

b/Các bạn kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi

c/Nhiệm vụ đội viên thực điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I/MT:

 KT : Đọc trôi chảy với giọng xúc động đầy tình cảm, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

 KN: Đọc từ ngữ học sinh địa phương thường phát âm sai viết sai Hiểu từ ngữ mới: náo nức, mơn man , quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng

Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức , cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học  TĐ: có cảm xúc học TĐ

II/Chuẩn bò:

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc  Tranh minh hoạ dạy

III/ Các hoạt động: T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’

30’

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra thuộc lịng “ Ngày khai trường” + TLCH: +ND nói lên điều gì?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :

a.Gtb:

Cho học sinh hát “ Ngày học”, liên hệ cảm xúc ngày đến trường nhà văn Thanh Tịnh - ghi tựa “ Nhớ lại buổi đầu học”

b.Vaøo baøi:

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng -Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết hợp sửa sai theo phương ngữ

*Hướng dẫn đọc câu dài:

-Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.//

- Buổi mai hơm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay i/…dài hẹp// *Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ ngữ

Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng” Kết hợp giải nghĩa từ:

Náo nức: hăm hở, phấn khởi. Mơn man: nhẹ dễ chịu

Quang đãng : bầu trời sáng sủa,ít mây. Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy…tôi học” Đoạn 3: Còn lại

Bỡ ngỡ: ngơ ngác , lúng túng chưa quen ngập ngừng : ngại , e lệ

-Đọc thi đua theo nhóm

-4 học sinh

+Niềm vui sướng HS ngày khai trường

-Nhắc tựa

-Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết ( lượt)

-1 học sinh đọc đọan( lượt) -2 học sinh đọc

-1 học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa

2’

1’

-Đọc nhóm đơi , trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai -Đọc đồng :

*Hướng dẫn tìm hiểu : -Đọc thầm đoạn 1:

? Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?

-Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?

-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu đoạn 2:

? Trong ngày tựu trường tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn?

*Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh bỡ ngỡ khi thấy điều khác

-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu tiếp đoạn

? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngơ,õ rụt rè đám học trò mới?

*Luyện đọc lại:

-1 học sinh đọc diễn cảm toàn

-GV gọi HS tự chọn đoạn văn thích thể giọng đọc diễn cảm Nêu ngun nhân thích khổ thơ *Học thuộc lịng : Một đoạn văn mà em thích ( gọi học sinh xung phong)

-Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm 4.Củng cố:

? Tìm câu văn có hình ảnh so sánh có bài? -Giáo dục tư tưởng cho HS

5.Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

-Chọn nhóm , chọn đọan -Nhóm đơi , theo dõi lẫn -Hai nhóm thi đua đọc đoạn -Cả lớp lần

-HS đọc Đ1

-Vào cuối thu đường rụng nhiều

-…giống cánh hoa mĩm cười bầu trời quang đãng -HS đọc Đ2

-Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ nên thấy cảnh quen thuộc hàng ngày thay đổi

-HS đọc Đ3

-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …

-1 học sinh đọc -3 - học sinh

-2 – HS Lớp theo dõi , nhận xét -4 học sinh

-Những cảm giác…đãng; Họ như…e sợ; họ… lạ

-Đọc nhiều lần – TLCH

CHÍNH TẢ ( nghe_ viết)

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I/MT:

 KT: Nghe viết xác đoạn gồm đầu đoạn từ : “Cũng tôi…….cảnh lạ” “ Nhớ lại buổi đầu học”

 KN: Phân biệt s/x; ươn/ ương, eo/oeo tìm từ ghép ứng với tiếng cho có âm đầu x/ s; ươn / ương

 TĐ: HS có ý thức viết trình bày cẩn thận II/Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Các hoạt động:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: -Nhận xét viết tiết trước

-D1: khoen chân, đèn sáng, xanh xao -D2:bỗng nhiên , nũng nịu, khoẻ khoắn nhận xét , sửa sai, nhắc nhở

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu y/c học ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học”

b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết

? Đoạn văn cóù câu?

? Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa? *Luyện viết từ khó:

bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng. -Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai

-Đọc cho học sinh viết

-Dò lỗi bút chì ( Đổi chéo) (bảng phụ) -Tổng hợp lỗi

-Thu số ghi * Luyện tập: Bài 2: -Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

Bài 3: Chọn câu a -Đọc yêu cầu

-Giao vieäc cho nhóm -Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm , nêu làm

-2 học sinh lên bảng -cả lớp viết b.con

-Nhắc tựa -3câu

-Các chữ đầu câu, viết hoa -Viết b.con , HS yếu chậm lên bảng :

kết hợp sửa sai -Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay

-2 bàn nộp

-1 học sinh đọc u cầu

-Lớp làm VBT , học sinh lên bảng

-Lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo. -1 HS nêu u cầu

-Thảo luận

2’

1’

4.Củng cố :

-Chấm số VBT , nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế

-GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp. 5.Dặn dò:

-Nhận xét chung học

- Siêng - xa -xiết

TỐN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I/Yêu cầu:

 Giúp học sinh nhận biết phép chia hết phép chia có dư  Nhận biết số dư phải nhỏ số chia

 HS có ý thức cẩn thận làm tốn II/Chuẩn bị: Các bìa có chấm trịn III/ Lên lớp:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS sửa 1b

-Kiểm tra tập nhà em Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

3.Bài : a.Gtb:

-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “phép chia hết phép chia có dư”

b.Vaøo baøi:

-Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư * Phép chia hết:

-Giáo viên đưa ví dụ : Có chấm trịn , chia thành nhóm, hỏi nhóm có chấm trịn?

? Cịn thừa chấm trịn khơng?

Vậy : khơng thừa, ta nói : phép chia hết -Viết: : =

-Đọc: Tám chia hai bốn

* Phép chia có dư:

- Chia que tính làm hai phần -Vậy chia dư mấy:

9 : dư , ta nói : phép chia có dư -Viết : : = ( dư 1)

-Nói: chín chia hai bốn dư -Hướng dẫn học sinh đặt tính

2

8

1

-Giaùo viên nhận xét, củng cố lại

c Luyện tập :

Bài 1: Tính viết theo mẫu

-Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm

-Gọi học sinh lên bảng sửa , nêu rõ cách thực xác định phép chia phép chia hết , phép chia phép chia có dư

-2 học sinh lên bảng

6 54 54 48 48 35 35 27 27 -Nhắc tựa

-1 học sinh trả lời:

-Mỗi nhóm có chấm trịn -Khơng thừa

-3 học sinh nhắc lại

-u cầu học sinh thực trực quan , học sinh chia nêu nhận xét : phần que tính dư que tính

-9 chia dư - 3học sinh

-Học sinh làm nháp

-1 HS nêu yêu cầu

2’

1’

? Em có nhận xét , so sánh số dư số chia?

Bài 2:

-u cầu học sinh tính kiểm tra lại kết phép chia , đối chiếu xem hay sai để điền vào Đ hay S cho thích hợp

-GV tổ chức sửa

Bài 3: Đã khoanh tròn vào 12 số tơ hình nào

-Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi hình khoanh vào 12 số tơ.

4.Củng cố:

-Hơm lớp ta học Bài gì?

-Trong phép chia sau phép chia phép chia hết, phép chia phép chia có dư

47 : 2; 49 : 4; 23 : ; 36 : 3; 58 : 5; 45 :

5.Dặn dò:

-Về nhà làm tập 1c/29 -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị :Bảng nhân

a/

20 20 20 : =

15 15 15 : =

24 24 24 : =

b/

19 18 19 : = (dö 1)

29 24

29 :6= (dö 5)

19 16 19 : = (dư 3) nhận xét , sửa sai

…19 : = (dö 1) 1< 29 : = (dö 5) < 6…

-Số dư bé số chia -Đổi chéo K.tra làm bạn -4HS lên bảng làm bài.cả lớp làm nháp -Học sinh tự làm kiểm tra lẫn

a/ Ñ ; c/ Ñ ; b/ S ; d/ S

-HS trả lời miệng: Hình a

-1 HS nhắc

-HS Giơ tay phát biểu Nhận xét

THỂ DỤC

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI.

Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

I/ Mục tiêu :

 KT: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.u cầu biết thực động tác tương đối xác

 KN: Học động tác di chuyển hướng phải , trái Yêu cầu thực động tác tương đối  TĐ: Tiếp tục ơn chơi trị chơi “ Mèo đuổi chuột”

II/ Chuẩn bị :

- Địa điểm + còi III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Thờigian Hoạt động học sinh 1/Phần mở đầu

-Giáo viên tập trung Học sinh thành hàng dọc ,sau cho học sinh quay tr quay phải

-Giáo viên phổ biến tổ chức học sinh giậm chân chổ vỗ tay theo đếm theo nhịp

-Tổ chức trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” -Chạy xung quanh sân 80- 100 m -GV nhận xét

2/Phần

*Tiếp tục ôn dóng hàng :

-Giáo viên phát hiệu lệnh cịi, học sinh hàng nhanh chóng tập hợp, tổ nhanh tuyên dương

-Uốn nắn, nhắc nhở học sinh *Học chuyển hướng phải, trái:

-Giáo viên làm mẫu, học sinh theo dõi thực theo

-Giáo viên ý sửa sai cho học sinh : không tự nhiên ,thay đổi hướng đột ngột… cách mô lại kiểu học sinh sửa

-Tổ chức trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

-Hướng dẫn chơi thử t/ c cho lớp chơi theo đội hình vịng trịn

-GV nhận xét chung

3/Phần kết thuùc :

-Đi thường theo nhịp hát

5 phuùt

1 phuùt 15 phuùt phuùt

10 phút 3phút

6-8 phút

-2 hàng dọc

-HS khởi động cổ tay cổ chân

Tổ trưởng điều khiển tập thể dục chung lớp (mỗi động tác lần nhịp

-Cả lớp thực hàng dọc dóng hàng theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh theo nhóm -Chuyển đội hình vịng trịn, chơi lớp

Nhắc lại nội dung

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG.

I/ Mục tiêu:

 KT: HS hoàn thành sản phẩm lớp đẹp YC  KN: Rèn óc thẫm mĩ cho HS

 TĐ: HS có ý thức cẩn thận.yêu quý SP lao động II/ Chuẩn bị:

 mẫu cờ đỏ vàng III/ Các hoạt động:

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

26’ 1’ 25’

2’ 1’

1/ Ổn định:

2/ KTBC: Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng

-Kiểm tra ĐD HS

-Thực quy trình gấp , cắt, dán 3/ Bài mới:

a/ GTB: gt trực tiếp- Ghi tựa. b/ Giảng bài:

*Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán

ngôi năm cánh cờ đỏ vàng.

-GV gọi HS nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh

-Gọi HS khác nhắc lại cách dán cánh để cờ đỏ vàng

-GV nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng bảng để nhắc lại bước thực

Bước 1: Gấp giấy để cắt NSV Cánh Bước 2: Cắt NSV cánh

Bước 3: Dán NSV cánh vào tờ giấy màu đỏ * Thực hành:

-GV cho HS thực Giúp đỡ HS yếu -GV t/c cho HS trưng bày SP nhận xét SP thực hành

- Đánh giá SP HS 4/ Củng cố:

-Nêu quy trình gấp ,cắt, dán NSV cánh -GD: yêu ĐNVN

5/dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS qua kết học tập

- Dặn HS học sau mang giấy thủ công để ( Gấp, cắt, dán bơng hoa cánh)

-HS trình bày lên bàn

-3HS thực hiện: Gấp, cắt, dán -HS lắng nghe, nhắc lại

- HS thực bước gấp, HS khác nghe bổ sung

Mẫu cờ đỏ vàng

-HS tiến hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng

-HS dán vào mang lên trước lớp trưng bày( khoảng 10 em)

TNXH

CƠ QUAN THẦN KINH I/Yêu cầu:

KT: HS kể tên vị trí nêu vai trò phận quan thần kinh KN: HS thao tác sơ đồ thành thạo

TĐ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh II/Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26,27 SGK  Phiếu giao việc

III/ Các hoạt động: T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1/Ổn định:

2/Bài cũ: VS quan tiết nước tiểu ?Tại cần phải uống đủ nước ?

?Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu

-Nhận xét đánh giá Nhận xét chung 3/Bài :

a.Gtb: Nêu mục đích yêu cầu học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh”

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Quan sát

*MT: Kể tên vị trí quan

-Giáo viên hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm

+Não bảo vệ gì? +Tủy sống bảo vệ gì? -GV treo hình

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

Kết kuận: Cơ quan thần kinh gồm có não, tủy sống, các dây thần kinh

Chuyển ý

Hoạt động 2: Thảo luận

*MT: Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh -Trò chơi: Con thỏ

+Các bạn sử dụng giác quan để chơi? +Não tủy sống có vai trị gì?

+Nêu vai trò dây TK giác quan?

-3 học sinh lên bảng

+Để bảo vệ quan tiết nước tiểu

+Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, uống đủ nước không nhịn tiểu

-Nhắc tựa

-Mỗi nhóm quan sát H1, H2-SGK; nhóm vào hình nói tên phận quan thần kinh

+Hộp sọ

+Xương cột sống HS kể hình

-Nêu làm, nhận xét, bổ sung -2 học sinh nhắc lại

-Nhắc hoạt động -Các nhóm thảo luận -Mắt, miệng, tai

+Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể +Dẫn luồng TK từ trung ương đến quan, từ quan đến trung ương TK

2’

1’

+Điều xảy quan bị hỏng? Kết luận 2:

Chuyển ý 4/ Củng cố

-Nhắc lại nội dung học

-GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa

5/Dặn dò: -Về nhà học

-Giáo viên nhận xét chung học -Chuẩn bị mới:Hoạt động TK

động

TAÄP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/Yêu cầu:

 KT: Học sinh kể lại buổi học

 KN: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu  TĐ:

II/Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

2’

1/Ổn định;

2/Kiểm tra cũ: Tập tổ chức họp

? Nêu trình tự nội dung họp thông thường ? ? Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11

-Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh -Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung

3/Bài :

a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học - ghi tựa “Kể lại buổi em học”

b Hướng dẫn :

*Kể lại buổi đầu học

-Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều - Buổi cách - Em chuẩn bị cho buổi học nào?

- Ai đẫn em đến trừơng

- Hôm trường học trơng nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ

-Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe( nhóm đơi) -Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp

* Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào , ý việc sử dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT -Học sinh đọc làm

-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét

4/Củng cố

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo

-2 học sinh

+MĐ,T.hình, Ng.nhân, cách giải quyết, Giao việc

+HS nêu

-Nhắc tựa

-2 học sinh đọc câu hỏi gợi ý

-2 hoïc sinh

-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc

-3 - hoïc sinh

1’

-GDTT:HS kể logic 5/Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà tập viết kể lại hay

-Chuẩn bị mới: nghe kể: khơng nỡ nhìn;Tập tổ chức họp

TỐN

LUYỆN TẬP I/Yêu cầu:

 KT: Thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số  KN: Giải tốn có liên quan đến tìm

 TĐ: Mối quan hệ số dư số chia phép chiamột phần ba số II/Chuẩn bị: bảng phụ

III/ Các hoạt động:

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31’ 1’ 30’

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cuõ:

-Các tập 1c/29 giao nhà tiết 29 -2 HS đọc thuộc bảng chia

-Nhận xét, ghi điểm, sửa cho học sinh 3/Bài :

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng “ Luyện Tập”

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: Tính

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-GV HD 20 18

-Tổ chức cho học sinh làm bảng

-Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai Lưu ý: Các phép chia có dư.

Bài 2a: Tương tự 1: Đặt tính tính

-Yêu cầu học sinh thực tính phép tốn tìm kết – Nêu cách thực

* Giáo viên sửa cho điểm học sinh, tuyên dương HS

Baøi 3:

-Y.cầu Đọc đề

Tóm tắt ? HS

27 HS

-2 hoïc sinh lên bảng 20

18

28 28

46 45

42 42 -Nhắc tựa

-1 HS đọc :

-Thực bảng + học sinh lên bảng

35 32

42 40

58 54

-Nêu kết toán.( cách thực hiện)

-Tuyên dương -1 HS nêu đề -4 HS lên bảng thi đua

24 24

30 30

15 15

20 20 -1 HS đọc đề

-Tự làm vào

-Học sinh tự suy nghĩ làm -HS tự làm vào vở, HS lên bảng sửa Lớp N.xét ,bổ sung

Giaûi:

Số học sinh giỏi lớp có là: 27 : = ( bạn)

2’ 1’

-Tổ chức sửa sai

-Giáo viên sửa cho điểm 4/Củng cố

-Em dựa vào đâu để xác định phép chia hết phép chia có dư Lấy ví dụ minh hoạ

5/Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà làm BT 2b/30

-Học luyện tập thật nhiều

ĐẠO ĐỨC

TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Yêu cầu:

 KT: Hiểu: phải tự làm lấy công việc khơng trơng chờ, dựa dẫm vào người khác

 KN: Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền người

khác.Bản thân tự giác, chăm , không ỷ lại, phê phán trông chờ , dựa dẫm người khác

 TĐ: Cố gắng, chăm tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt… II/Chuẩn bị:

 Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm”, số đồ dùng sắm vai  phiếu học tập

 Tranh veõ SBT phoùng to III/

Các hoạt động :

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

31 1’ 30’

1.Ổn định: 2.Kiểm tra:

-Kiểm tra học tiết

+Thế tự làm lấy cơng việc mình? +Tự làm lấy cơng việc có lợi ích gì? -Nhận xét chung

3.Bài :

a.GtB: “Tự làm lấy việc mình” liên hệ ghi tựa (tiết 2)

b Vaøo baøi

Hoạt động 1: Xác định hành vi

*MT: HS tự nhận xét cơng việc mà đã làm chưa tự làm

-Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm

-Y/c: Sau phút nhóm phải thảo luận xong để lên bảng trình bày nội dung giải thích cho biết chọn (Đ) (S)

a Lan nhờ chị làm hộ tập nhà

b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà Tùng bố giao

c Trong K.tra Nam gặp BT khó không giải được, Hà cho Nam chép Nam từ chối

d Vì muốn mượn Tồn truyện , Tuấn trực nhật hộ Toàn

đ Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nấu cơm

Nhận xét câu trả lời nhóm + giáo dục: Phải ln

-3 học sinh lên bảng

+Cố gắng làm tốt công việc thân, không dựa dẫm vào người khác

+Sẽ nhanh tiến không làm phiền người khác

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh thảo luận nhóm báo cáo phần học sinh lên bảng -Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Đáp án: a sai; b sai; c ; d:sai; đ

-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán thảo luận lên bảng, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

2’

1’

ln tự làm lấy cơng việc mình, khơng ỷ lại vào người khác.

-Giáo viên Chuyển yù:

Hoạt động 2: “ Sắm vai”

*MT: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp

-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi , sau cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình

Tình huống:

-Tồn Hải đơi bạn thân Tồn học giỏi , Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh bị điểm Thương bạn lớp, có dịp Tồn tìm cách để nhắc cho Hải Nhờ Hải bị đánh địn có nhiều học đạt điểm cao Hải cảm ơn rối rít Em bạn học chung hai bạn Tồn Hải , nghe lời cảm ơn Hải tới Toàn, em làm gì?

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình tốt Chuyển ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Ai chăm hơn” *MT: HS biết động tác việc giúp đỡ gđ -Thi đua hai đội: “Oẳn tù tì” để giành quyền nêu động tác câm để nhóm khác phát việc giúp đỡ gia đình (nhóm thua diễn kịch câm)

-Nhóm nêu nhiều công việc giành phần thắng ( cơng việc ghi điểm)

4.Củng cố :

-Tự làm lấy việc có lợi gì?

GDTT: chăm ngoan , học giỏi , ln có ý thức tự giác làm tất việc làm

5.Dặn doø:

-Về nhà học thực tốt -Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Đại diện nhóm cử bạn lên bảng thể

-Lớp nhận xét , tuyên dương -Thi đua nhóm

-HS theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm nhóm -Bài học rút từ câu chuyện trên?

-Đại diện dãy từ -7 HS lên bảng thực y/c động tác đối phương tìm nêu cơng việc làm -Nhận xét , bổ sung

-Giúp ta tiến không làm phiền người khác

SINH HOẠT LỚP

Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần I/Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập tuần -Kế hoạch hoạt động tuần II/Nội dung:

1/Đánh giá tuần 6: *Ưu điểm:

-Đã ổn định nề nếp, trì SS

-Trang trí lớp học trồng cho tôm -VS cá nhân gọn gàng

-VS trước sau lớp *Tồn tại:

-Một số em quên

-Về vệ sinh : Chưa đảm bảo , rác hành lang.Trời mưa em chơi giỡn cần hạn chế để giữ VS lớp học

-Về nề nếp: tương đối tốt , cịn trễ , chưa ngoan, hay nói chun riêng : Tài, Trần, Phương,…

-Về học tập : Một số bạn có tiến : Về mơn tả: Huy, L.Thảo -Chưa học thường xuyên :

2/Biện pháp khắc phục:

-Xếp lại chỗ ngồi cho học sinh yếu để học sinh kèm lẫn -Nhắc nhở thường xuyên việc rèn chữ viết cho lớp

 Thực tốt tháng “An tồn giao thơng” Ý kiến nhận xét giáo viên :

Tuyên dương: Khiển trách:

Nhận xét chung sinh hoạt

GV soạn KT duyệt

ÂM NHẠC

ƠN BÀI HÁT: ĐẾM SAO TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I/Mục tiêu:

-HS hát , thuộc lời, hát với tình cảm vui tươi -HS hào hứng tham gia chơi trò chơi âm nhạc

-HS hưởng ứng chơi có tinh thần tập thể hoạt động lớp II/Phương tiện :

Nhạc cụ gõ, số mũ có gắn ngơi III/Các hoạt động:

T

G Các hoạt động dạy Các hoạt động học

1’ 5’ 26’

1’ 25’

1/n định:

2/Bài cũ: Đếm sao -Gọi HS hát

-Nhận xét đánh giá 3/Bài mới:

a/Gtb: GV gtb trực tiếp-ghi bảng b/HD HS hát:

*Hoạt động 1: Ôn hát: đếm -GV bắt giọng hát,

-Cho lớp hát + gõ đệm theo nhịp

-Chia lớp thành nhóm, bàn cho HS thi đua biểu diễn.(có đội nón gắn ngơi sao)

*Hoạt động : Trị chơi âm nhạc Đếm

Nói theo tiết tấu đếm từ 1-10, HD HS thực

4

Một ông sáng, hai ông sáng sao Ba ông sáng, bốn ông sáng sao …

Chín ơng sáng, mười ơng sáng sao Trị chơi âm A, U, I

-Dùng nguyên âm hát thay lời ca hát Đếm

Moät oâng saùng, hai oâng saùng sao a a a a a a a a… u u u u u u u u…

-Khi cần hát lời ca GV xịe tay hướng HS

-Nhận xét, tuyên dương

-HS nhắc tựa -3 HS lên hát -HS nhắc tựa

-Lớp hát đồng thanh, kết hợp gõ đệm

-HS thực theo dãy nhóm tổ

-HS nhận xét

-HS chơi trò chơi theo HD GV

2’ 1’

4/Củng cố: -HS hát lại

-GDTT: tinh thần tập thể 5/Dặn dò:

-Về nhà tập hát

MĨ THUẬT

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG. I/Mục tiêu:

-HS biết thêm vẽ trang trí hình vuông

-Vễ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hinhg vuông

-Cảm nhận vẻ đẹp hình vng trang trí II/Chuẩn bị:

GV:

 Sưu tầm vài đồ vật có dạng hình vng trang trí như: Khăn vng,gạch hoa

 Một số vẽ trang trí hình vng HS lớp trước  Hình gợi ý cách vẽ

 phấn màu: HS:

Giấy vẽ tập vẽ,thước,bút chì,màu vẽ III/Các hoạt động Dạy – Hoc:

T

G GIÁO VIÊN HỌC SINH

1’ 5’

26’

1/Ổn định: 2/KTBC:

-HS nhắc lại hoạt động nặn -GVnhận xét sản phẩm tiết trước

3/Bài mới:

-Giới thiệu mới: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

-GV cho HS xem số đồ vật hình vng có trang trí ,các trang trí hình vng gợi ý để em nhậnbiết

-Sự khác cách trang trí hình vng ; Về hoạ tiết,cách xếp hoạ tiết màu sắc

+Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vng?

+Hoạ tiết chính,hoạ tiết phụ?

+Hoạ tiết phụ góc giống +Đậm nhạt màu hoạ tiết

*Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và màu -GV giới thiệu cách vẽ hoạ tiết

+Quan qát hình a để nhận hoạ tiết tìm cách vẽ tiếp

-Vẽ hoạ tiết vào hình vng trước Dựa vào đường trục để vẽ cho (H6) -Vẽ hoạ tiết vào góc sung quanh sau để hoàn thành vẽ (Hc)

-Gợi ỹ HS vẽ màu

-2 HS nêu: Nhào bóp nặn đất sét; nặn thành khối; năn gọt cho giống; sửa hoàn chỉnh…

-1 HS thực hành -HS nhắc lại

-Quan sát nx cách nặn

-HS trả lời câu hỏi: +hoa, lá, chim, thú +Họa tiết nằm Thực hành

=>HS nhắc lại

=>HS quan sát nhận xét

-HS quan sát hình a

2’

1’

+Trước vẽ màu nên có lựa chọn màu: Chọn màu cho hoạ tiết chính,hoạ tiết phụ màu nền,(Chọn bút màu,thỏi màu để cạnh cho có màu đậm,màu nhạt,

VD:Màu nâu,chàm,tím,đen…

Là màu đậm,vàng,da cam,xanh non trắng màu nhạt

+Nên vẽ màu chọn vào hoạ tiết trước,vẽ màu hoạ tiết phụ sau

Lưu ý: Có thể để vài chi tíêt màu giấy thấy đẹp

-Vẽ màu khơng ngồi hoạ tiết,các hoạ tiết giống vẽ màu độ đậm nhạt

*Hoạt động 3:Thực hành -GV nhắc HS dùng đường trục để vẽ hoạ tiết -HS làm GV gợi ý HS cách tìm vẽ màu *Hoạt động 4:Nhận xét – Đánh giá

-GV HD HD nhận xét số vẽ:Vẽ hoạ tiết (đều hay chưa đều?)

-Vẽ màu : (có đậm,có nhạt khơng?)

Vẽ màu (có hài hồ với màu hoạ tiết khơng? Vẽ màu (màu có ngồi hoạ tiết khơng?) *Dặn dị:

-GV nhắc HS chưa hồn thành tập lớp,về nhà làm cho hoàn chỉnh

-Sưu tầm hình vng trang trí -Về nhà quan sát trước số chai

ÂM NHẠC

ƠN BÀI HÁT: ĐẾM SAO TRỊ CHƠI ÂM NHẠC I/Mục tiêu:

-HS hát đúng, thuộc lời, hát chung, hát với tình cảm vui tươi -HS hào hứng

II/Đồ dùng:

III/Các hoạt động: T

G Các hoạt động thầy Các hoạt động trò