Tuan 31

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 Giáo dục tập thể TRIỂN KHAI CÔNG VIỆC TRONG TUẦN 31 I./Mục tiêu: - Quán triệt việc tồn tuần 30 triển khai công tác tuần 31 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp: 1/Triển khai việc cân làm tuần: - Thực chương trình tuần 31 - Lao động chăm sóc bồn hoa dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học - Lập thành tích chào mừng ngày giải phóng miền Nam thồng đất đước 30/4 ngày 01/5 ……………………………………………………………………… Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu: -Kĩ :-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn -Kiến thức:Hiểu từ ngữ bài, diễn biến truyện Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm, muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho mạng -Thái độ: Kính yêu bà Nguyễn Thị Định II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1' I/ Ổn định lớp 5' II/.Kiểm tra: -2HS đọc Tà áo dài Việt Nam, trả -Kiểm tra 2HS lời câu hỏi nội dung -Lớp nhận xét -Gv nhận xét III.Bài mới: 1' 1.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Hơm tìm hiểu phụ nữ Việt Nam tiếng, bà Nguyễn Thị Định 10' 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: -1HS đọc toàn -GV Hướng dẫn HS đọc -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Chia đoạn: -Đọc giải + Giải nghĩa từ: • Đoạn 1: Từ đầu ……đến “giấy “ -Luyện đọc tiếng khó:giao việc • Đoạn 2: Từ ….đến”chạy rầm rầm” -Luyện đọc tiếng khó:truyền đơn, rủi, mã tà, li • Đoạn 3: Cịn lại -HS lắng nghe -Luyện đọc tiếng khó: Mỹ Lồng -Gv đọc mẫu tồn 12' b/ Tìm hiểu bài: -1HS đọc đoạn + câu hỏi GV Hướng dẫn HS đọc • Đoạn 1: H:Cơng việc anh Ba giao cho chị Út -Rải truyền đơn Giải nghĩa từ:truyền đơn Ý 1:Chị Út tham gia cách mạng -1HS đọc lướt + câu hỏi • Đoạn 2: -Bồn chồn,thấp ngủ không yên, H:Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn nhận công việc ? -Ba sáng, chị giả bán cá, tay Giải nghĩa từ:hồi hộp bê rổ cá, truyền đơn giắt lưng quần -Chị Út nghĩ cách để rải truyền đơn? Chị rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ Ý 2:Tâm trạng chị Út nhận công việc nguy -1HS đọc đoạn + câu hỏi hiểm -Út yêu nước, ham hoạt động muốn • Đoạn 3: làm thật nhiều việc cho cách H:Vì Út muốn li ? mạng Giải nghĩa từ: thoát li Ý 3:Ước muốn Út 12/ c/Đọc diễn cảm: -HS lắng nghe -HS đọc đoạn nối tiếp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I -HS đọc cho nghe theo cặp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Anh lấy từ mái nhà xuống … khơng biết giấy -HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm “ Chú ý nhấn mạnh: có dám, vừa mừng vừa lo, được, rải nào, nhắc, mực, chữ, -HS thi đọc diễn cảm.trước lớp khơng biết * Nguyện vọng lịng nhiệt thành -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm 2' phụ nữ dũng cảm, muốn làm C Củng cố, dặn dị: việc lớn, đóng góp cơng sức cho -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng mạng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần.- -HS lắng nghe Chuẩn bị tiết sau:"Bầm " * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Toán PHÉP TRỪ I– Mục tiêu: Giúp Hs củng cố kĩ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn II- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ IIICác hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ 1- Ổn định lớp: - Hát 5/ 2- Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập2, - HS làm - Nhận xét,sửa chữa - Bài mới: - HS nghe / a- Giới thiệu bài: Phép trừ 28/ b– Hoạt động: - HS nghe HĐ1: On tập phép trừ tính chất phép trừ - GV viết phép tính a - b = c - Y/c HS nêu thành phần phép tính - H: a - b cịn gọi gì? - GV viết bảng: a - a = ……… a – = …… - Y/c HS điền vào chỗ chấm - Gọi vài HS phát biểu lời tính chất HĐ 2: Thực hành- Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận, tìm hiểu cách làm a) Đặt tính: 5746 - 1962 3784 - Gọi HS tính thử lại: 3784 +1962 5746 + Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào + HS khác nhận xét, + GV xác nhận kết b) Đối với phép trừ hai phân số, thực bước tương tự phép cộng Y/c thảo luận mẫu trước làm - Thực phép trừ: - − = 11 11 11 - Nêu cách thử lại - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa c) Trừ STP Tương tự - Gọi HS lên bảng làm ví dụ, giải thích mẫu - Gọi HS nêu cách đặt tính cách tính - HS làm vào vở, gọi HS chữa HS nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề - GV viết đề lên bảng - Y/c HS xác định thành phần chưa biết phép tính? - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bạn; chữa vào + GV nhận xét sửa chữa Bài 3: - HS đọc đề - HS tóm tắt đề - a số bị trừ, b số trừ, c hiệu - a + b gọi hiệu -a-a=0 a-0=a - Một số trừ - Một số trừ - Tính thử lại theo mẫu - Thực trừ sau thử lại cách lấy hiệu cộng với số trừ - HS làm - HS chữa - HS theo dõi - HS nêu - HS thực - chữa - HS làm ví dụ giải thích cách làm - HS nêu - HS làm - Tìm x a) Số hạng chưa biết b) Số bị trừ a) x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,28 b) x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x + 2,9 - HS chữa - HS đọc - Đất trồng lúa: 540,8 Đất trồng hoa: đất trồng lúa 385,5 - HS làm vào - Chữa bài: + Gọi HS lên bảng làm Hỏi tổng diện tích đất trồng lúa trồng hoa - HS làm Bài giải: Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 -385,5 = 155,3 (ha) Tổng diện tích đất trồng lúa hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) Đáp số: 696,1 - HS chữa + HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa 4- Củng cố: - Gọi HS nêu tính chất phép trừ 2/ - Nêu cách cộng hai phân số, số thập phân - HS nêu 5- Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… KHOA HỌC ÔN TẬP: THỰC VẬT & ĐỘNG VẬT 3/ A – Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: _ Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật & động vật thông qua số đại diện _ Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng _ Nhận biết số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ B – Đồ dùng dạy học:Hình trang 124,125,126 SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp: - Hát 3’ II – Kiểm tra cũ: “ Sự nuôi dạy số lồi thú “ -Mơ tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi - HS trả lời -Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy? - HS nghe - Nhận xét, KTBC III – Bài mới: 1’ – Giới thiệu bài: “ Ôn tập: Thực vật động vật “ - HS lắng nghe – Hoạt động: HSlàm tập có nội dung 29’ Căn vào tập trang 124, 125, 126 SGK SGK: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân Bài 1:1-c; 2-a; 3-b; 4-d Bài 2: 1-nhụy; 2-nhị Bài 3: H2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ trùng H3:Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ trùng H4: Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió Bài4:1-e; 2-d; 3-a; 4b; 5-c Bài5: Những động vật đẻ con: Sư tử,hươu cao cổ Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt, cá vàng - HS nghe - HS lắng nghe - Xem trước 1’ 1’ IV – Củng cố: Nhắc lại nội dung V – Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau “ Môi trường “ Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… LỊCH SỬ: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG GIỚI THIỆU LỊCH SỬ ANH HÙNG NGÔ MÂY I/ MỤC TIÊU :Học xong HS biết: -Lịch sử Anh hùng Ngô Mây -HS tự hào q hương có người anh hùng Ngô Mây -Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước có ý thức để xây dựng quê hương giàu đẹp II/ CHUẨN BỊ: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : T.g 1’ 4’ 27’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình” -HS1: Nhà máy thức khởi công vào ngày tháng năm ? Sau năm nhà máy hồn thành ? -HS2:Vai trị nhà máy thuỷ điện Hồ Bình? -GV nhận xét bổ sung 3/Bài mới: a)Giới thiệu bài: Lịch sử địa phương : Lịch sử Anh hùng Ngô mây b) GV giảng bài: Gv nêu : -Hỏi: Em biết anh hùng Ngơ Mây -HS thảo luận nhóm đơi: -Cho HS thảo luận theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -HS hát -HS nêu -Lớp nhận xét bổ sung -HS ý nghe -HS thảo luận trình bày -Anh hùng Ngô Mây sinh năm 1923 thôn Vân Triêm xã Cát Chánh huyện Phù Cát, tỉnh Bình Định -Anh hùng Ngô Mây chiến đấu thời - Anh hùng Ngô Mây chiến đấu thời kỳ kỳ nào? kháng chiến chống thực dân Pháp -Thảo luận nhóm – HS trình bày kết thảo luận -Anh chiến đấu nào? +Trong trận đánh quân Pháp đại đội tử Ngô Mây anh dũng ôm bom lao vào quân thù làm chục tên lính Âu Phi tan xác, xe thiết giáp nổ tung lăn kềnh với GMC bị phá huỷ.Anh anh dũng hy sinh trận đánh vào sáng 24/10/1947 Rộc Dừa-suối Vải –An Khê T.g 2’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ( anh vừa trịn 24 tuổi) +Anh hùng Ngơ Mây trở thành lòng dân tộc Việt Nam kinh hoàng cho bè lũ bán nước cướp nứơc anh Nhà nước truy tặng Huân chương Chiến cơng hạng Nhì danh hiệu “Anh hùng Lực lượng Vũ trang Nhân dân” -Để nhớ công ơn anh Nhà nước, nhân -Để nhớ chiến công anh, nhân dân huyện nhà địa phương tỉnh ta dân huyện nhà xây dựng tượng đài anh làm gì? hùng Ngơ Mây trung tâm huyện Phù Cát để nhắc nhở hệ sau noi gương theo anh làm việc có ích cho Tổ quốc, cho quê hương +Ngoài tên anh đặt cho tên nhiều đường, trường học nước lấy tên anh - GV giảng -HS nêu số anh hàng thời kháng -HS nêu Pháp với Ngô Mây -GV liên hệ thực tế HS lớp 4/Củng cố : GV nêu lại mốc lịch sử đáng nhớ -HS nêu anh Hùng Ngô Mây 5/ Dăn dị : -HS tìm hiểu thêm số anh hùng - HS trả lời thời kháng Pháp với Ngô Mây Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Lịch sử Lịch sử địa phương: Phong trào nông dân Tây Sơn đất Bình Định Kết cục đau thương chiến tranh Trịnh - Nguyễn: Đất nước ta bị chia cắt 200 năm Trải qua hai kỉ, quyền họ Trịnh Đàng Ngoài họ Nguyễn Đàng Trong ln tìm cách vơ vét, bóc lột cải nhân dân khiến cho đời sống dân ta vô cực khổ Căm hận ách thống trị bạo ngược tập đoàn phong kiến, năm 1771, đất Tây Sơn,ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ phất cờ khởi nghĩa Tây Sơn vùng đất thuộc huyện Phù Li, phủ Quy Nhơn, dinh Quảng Nam (nay thuộc tình Gia Lai), vùng hạ đạo thuộc tỉnh Bình Định Tây Sơn thượng đạo vùng rừng núi rậm rạp nên chọn làm cho khởi nghĩa * Tổ tiên ba anh em nhà Tây Sơn: Tổ tiên xa ba anh em nhà Tây Sơn họ Hồ làng Thái Lão, xã Hưng Thái, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Giữa kỉ XVII, ông tổ đời Hồ Sĩ Anh dân vào Đàng Trong làm ăn sinh sống Đến đời ông Nguyễn Phi Phúc đến Phú Lạc ấp Kiên Thành (nay làng Kiên Mĩ, xã Bình Thành, huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định) Ông Nguyễn Phi Phúc vợ Nguyễn Thị Đông sinh Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ Gia đình ơng Nguyễn Phi Phúc làm nơng bn bán Ba anh em Tây Sơn theo học thầy giáo Hiến, nhà nho bất đắc chí, phản đối sách hà ngược chúa Nguyễn nên bỏ trốn vào Quy Nhơn mở trường dạy học ấp An Thái Ngoài học văn, ba anh em nhà Tây Sơn học võ, ba võ nghệ giỏi Sống bối cảnh nhân dân bị đàn áp khổ cực, lầm than, lại người thầy giàu lòng yêu nước, thương dân tân tâm dạy dỗ dẫn dắt, anh em Tây Sơn vùng lên đấu tranh cứu dân, giải phóng đất nước khỏi ách thống trị tập đoàn phong kiến cát * Cuộc khởi nghĩa nông dân Tây Sơn: Ba anh em Tây Sơn giương cao cờ đại nghĩa: Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo Các tầng lớp nhân dân vùng Bình Định, Quảng Ngãi hăng hái tham gia khởi nghĩa Trong lên có anh hùng nghĩa sĩ giúp nhà Tây Sơn dựng nghiệp như: Võ Văn Dũng, Trần Quang Diệu, Võ Đình Tú, Văn Tuyết, Lý văn Băn, Lê Văn Hưng, Nguyễn Văn Lộc, Võ Xuân Hoài, Nguyễn Thung,Trương Mĩ Ngọc, La Xuân Kiều, Triệu Đình Tiệp, Cao Tắc Tựu, Bùi Thị Xuân, Bùi Thị Nhạn, Trần Thị Lan, Nguyễn Thị Dung, Huỳnh Thị Cúc Đó vị tướng lĩnh kiệt xuất hợp thành “Tây Sơn thập bát thạch”, tức mười tám tảng đá làm móng cho nhà Tây Sơn Mùa xuân năm 1771, từ Tây Sơn thượng đạo, nghĩa quân Tây Sơn tiến xuống Tây Sơn hạ đạo Năm 1773, nghĩa quân Tây Sơn đánh chiếm phủ Quy Nhơn Cuộc khởi nghĩa phát triển, giải phóng nhân dân khỏi ách cai trị hà khắc chúa Nguyễn Đàng Trong Những trận đánh lớn, chiến thắng vang dội nghĩa quân trận đánh chiếm thành Hoàng Đế, thành Thị Nại, cảng Thị nại, Tân Phủ Càng Dương, thành Chánh Mẫn,… Đặc biệt trận đánh diễn Quy Nhơn quân Tây Sơn quân Nguyễn Ánh trận đại chiến ác liệt Phong trào khởi nghĩa nơng dân Tây Sơn phát tích từ mảnh đất mà người dân giàu lịng nghĩa khí, tinh thần thượng võ nhanh chóng xóa tập đồn phong kiến, mở thời kì thống đất nước sau 200 năm chia cắt Câu hỏi: Nêu nguồn gốc, tổ tiên ba anh em nhà Tây Sơn? Nêu diễn biến khởi nghĩa phong trào nơng dân Tây Sơn đất Bình Định? Nêu kết ý nghĩa khởi nghĩa phong trào nơng dân tây Sơn đất Bình Định? Phong trào nơng dân Tây Sơn đất Bình Định A – Mục tiêu : Học xong này, HS biết : - Vài nét vị anh hùng lãnh đạo khởi nghĩa phong trào nông dân Tây Sơn đất Bình Định - Sơ lược diễn biến trận đánh nghĩa quân Tây Sơn đất Bình Định - Kết ý nghĩa khởi nghĩa phong trào nông dân Tây Sơn - GDHS lòng tự hào truyền thống yêu nước ý thức xây dựng quê hương B– Đồ dùng dạy - học : - Ảnh tư liệu nghĩa quân Tây Sơn - Tìm hiểu nghĩa quân Tây Sơn C – Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : - Hát 4’ II – Kiểm tra cũ : - Nhà máy thủy điện Hịa Bình xây - HS trả lời dựng vào năm nào, đâu, thời gian bao lâu? - Nêu vai trò nhà máy thủy điện Hịa Bình đất nước? 28’ III – Bài : 1’ * Giới thiệu bài: - HS nghe 27’ * Tìm hiểu bài: 8’ a) Vài nét ba anh em nhà Tây Sơn: HĐ : Làm việc lớp ? – Nêu tên ba anh em nhà Tây Sơn? - Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Quê quán đâu? Lữ Vốn họ Hồ làng Thái Lão, xã Hưng Thái, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Giữa kỉ XVII, ông tổ đời Hồ Sĩ Anh vào Đàng Trong lập gia đình sinh ba anh em Phú Lạc, thuộc ấp Kiên Thành(xã Bình Thành, huyện Tây Sơn) - Gia đình làm nghề nơng Anh em Tây - Hồn cảnh gia đình ý chí bảo vệ q Sơn vừa học vừa buôn bán Họ học hương anh em nhà Tây Sơn? văn lẫn võ nặng võ Sống bối cảnh đất nước bị chia cắt, nhân dân bị đàn áp, lầm than với dạy dỗ người thầy giàu lòng yêu nước dẫn dắt anh em Tây Sơn vào đấu tranh nhằm giải phóng đất nước 7’ 12’ b) Những anh hùng nghĩa sĩ giúp nhà Tây Sơn dựng nghiệp: HĐ : Làm việc theo cặp: + Nêu tên nhân vật tiêu biểu giúp sức cho anh em Tây Sơn? - Gọi HS trình bày, GV kết luận: Những vị hợp thành “Tây Sơn thập bát thạch” tức 18 tảng đá làm móng cho nhà Tây Sơn c) Các khởi nghĩa phong trào nông dân Tây Sơn HĐ : Làm việc theo nhóm: - Nghĩa quân Tây Sơn giương cờ khởi nghĩa vào thời gian nào? Ở đâu? Với mục đích gì? Nêu diễn biến khởi nghĩa - Ý nghĩa phong trào này? - HS thảo luận: + 18 Võ Văn Dũng, Võ Đình Tú, Trần Quang Diệu, Văn Tuyết, Lý Văn Băn, Lê Văn Hưng, Nguyễn Văn Lộc, Võ Xuân Hoài, Nguyễn Thung, Trương Mĩ Ngọc, La Xuân Kiều, Triệu Đình Tiệp, Cao Tắc Tựu, Bùi Thị Xuân, Bùi Thị Nhạn, Trần Thị Lan, Nguyễn Thị Dung, Huỳnh Thị Cúc - HS thực - Vào năm 1771, từ Tây Sơn Thượng Đạo nghĩa quân Tây Sơn giương cờ đại nghĩa Lấy nhà giàu chia cho dâm nghèo - Từ Tây Sơn Thượng Đạo nghĩa quân Tây Sơn tiến xuống Tây Sơn Hạ Đạo Năm 1773, đánh chiếm phủ Quy Nhơn Trận đánh với quân Nguyễn Anh trận đại chiến ác liệt - Giải phóng ND khỏi ách cai trị hà khắc chúa Nguyễn Đàng Trong; nhanh chóng xóa tập đồn phong kiến, mở thời kì thống đất nước sau 200 năm chia cắt 2’ IV Củng cố – dặn dị: - Thành Hồng Đế, cảng Thị Nại, thành - Em biết di tích quê hương Chánh Mẫn,… Bình Định gắn với lịch sử Nghĩa quân Tây Sơn? - HS phát biểu - Em có suy nghĩ sau tìm hiểu phong trào nơng dân Tây Sơn đất Bình Định? - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau(LS địa phương tiếp theo) * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: NAM & NỮ I.Mục tiêu: -Kiến thức:HS mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam -Kĩ :Tích cự hố vốn từ cách đặt câu với câu tục ngữ -Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: -Bút + giấy khổ to kẻ nội dung Bt 1a, Bt1b + băng dính III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3' A.Kiểm tra: -Kiểm tra 2HS -2 HS tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy -Gv nhận xét -Lớp nhận xét B.Bài mới: 1' 1.Giới thiệu bài: Hôm HS mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý -HS lắng nghe phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam 34' Hướng dẫn HS làm tập: • Bài 1: -Hs đọc yêu cầu Bt1 -Gv Hướng dẫn HS làm BT1 -HS làm vào vở, trả lời câu hỏi a,b -GV phát phiếu cho Hs -HS làm phiêu lên bảng dán -Nhận xét, chốt kết +Anh hùng: có tài năng, khí phách, làm nên trình bày kết -Lớp nhận xét việc phi thường +Bất khuất: không chịu khuất phục trước kẻ thù +Trung hậu: chân thành tốt bụng với người +Đảm đang: biết gánh vác, lo toan việc • Bài 2: -Gv Hướng dẫn HS làm BT2 -Hs đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ, phát -Nhận xét, chốt kết đúng: + Chỗ ướt … lăn( mẹ nhường biểu ý kiến -HS nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ tốt cho ) +Nhà khó… tướng giỏi( cảnh nhà khó khăn -Thi đọc thuộc lịng phải trơng cậy vào vợ hiền, Đất nước có loạn phải nhờ vào vị tướng giỏi ) +Giặc đến nhà … đánh đất nước có giặc, phụ nữ tham gia đánh giặc ) • Bài 3: -Gv Hướng dẫn HS làm BT3 -Hs đọc yêu cầu Bt3, suy nghĩ cách Nhắc Hs hiểu yêu cầu BT: +Đặt câu có sử dụng câu tục ngữ nêu làm -Hs khá, giỏi nêu ví dụ BT2 -Làm theo cặp BT + Không đặt câu sử dụng tục ngữ -Nhận xét, chốt kết -Lớp nhận xét 2' C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục ghi nhớ từ ngữ, -HS lắng nghe tục ngữ Chuẩn bị: Ôn tập dấu câu * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Tốn LUYỆN TẬP I– Mục tiêu: - Ơn quy tắc cộng, trừ số tự nhiên, phân số, số thập phân - Củng cố vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn II- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ IIICác hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1- Ổn định lớp: - Hát 5/ 2- Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập2, - HS làm - Nhận xét,sửa chữa - Bài mới: - HS nghe 1/ a- Giới thiệu bài: Luyện tập 28/ b– Hoạt động: - HS nghe Bài 1: - Gọi HS đọc đề Tự làm vào - HS đđđọc đề a)- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - HS làm vào + HS khác nhận xét, - HS chữa + GV xác nhận kết b)– Gọi HS lên bảng, HS lớp làm vào - Đáp số: 578,69 + 281,78 = 860,47 594,72 + 406,38 – 329,47 = 1001,1 – 329,47 = 671,63 - Chữa - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 2: - Tính cách thuận tiện - Gọi HS đọc đề - HS làm - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS giải thích - Gọi HS giải thích cách làm tính chất vận dụng - Chữa bài: - HS chữa + Gọi Hs nhận xét bạn; chữa vào + GV nhận xét sửa chữa 4- Củng cố: / - Gọi HS nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số tìm giá trị phần trăm số cho - HS nêu trước 10 ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 Tập đọc BẦM ƠI I.Mục tiêu: -Kĩ -Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thăm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà -Thái độ: Kính yêu mẹ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1' I Ổn định lớp 3' II.Kiểm tra: -Hs đọc lại Công việc đầu tiên, -Kiểm tra 2HS trả lời câu hỏi học -Lớp nhận xét -Gv nhận xét III.Bài mới: 1' 1.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Hôm tìm hiểu tình cảm yêu thương sâu nặng hai mẹ người chiến sĩ Vệ quốc quân 10' 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: -GV Hướng dẫn HS đọc -1HS đọc toàn -Chia đoạn: đoạn thơ -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Luyện đọc từ khó: bầm, đon -Đọc giải + Giải nghĩa từ: -Gv đọc mẫu toàn _HS lắng nghe 12' b/ Tìm hiểu bài: GV Hướng dẫn HS đọc • Khổ:" Ai … -1HS đọc đoạn + câu hỏi ………………… mạ non " H:Điều gợi cho anh chiến sĩ nhờ tới mẹ, -Cảnh chiều đơng mưa phùn,gió bấc Nhất hình ảnh: mẹ lội ruộng hình ảnh ? cấy mạ non, rét run Giải nghĩa từ: bầm, run Ý 1:Anh chiến sĩ nhớ tới mẹ -1HS đọc lướt + câu hỏi • Khổ 3: H:Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm -Nêu cho tình cảm mẹ với con: mẹ thắm thiết, sâu nặng Mạ non bầm cấy đon Giải nghĩa từ: ruột gan, mưa phùn Ruột gan bầm lại thhương lần Và với mẹ: Mưa phùn ướt áo tứ thân Ý 2:Tinh cảm mẹ thắm thiết Mưa hạt, thương bầm • Khổ 4: H:Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm n nhiêu! lịng mẹ ? -1HS đọc + câu hỏi Giải nghĩa từ:tái tê -Cách nói so sánh Ý 4:Anh chiền sĩ nói cho mẹ n lịng " Con ………… +Em nghĩ người mẹ anh chiến sĩ ? ………….đời bầm sáu mươi." 14 -Mẹ người phụ nữ Việt Nam điển + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ hình,chịu thương chịu khó, hiền anh? hậu, đầy tình thương yêu / 12 - … anh người hiếu thảo, c/Đọc diễn cảm: giàu tình hương yêu mẹ, yêu đất -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm thơ nước, đạt tình yêu thương mẹ bên mục I tình yêu đất nước -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm hai đoạn thơ -HS lắng nghe đầu: -HS đọc đoạn nối tiếp " Ai thăm mẹ ……………………… ……………………….thưong bầm nhiêu: -HS đọc cho nghe theo cặp Đọc câu hỏi câu kể ; đọc chậm hai dòng thơ -HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm đầu; biết nhấn giọng, nghỉ dòng thơ: _HS đọc Ai thăm mẹ quê ta Chiều có đứa xa nhớ thầm….// Bầm có rét khơng bầm ? Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn GV Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc lòng -HS thi đọc thuộc diễn cảm.trước đoạn, thơ lớp 2' -Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm -HS nêu: Ca ngợi người mẹ tình C Củng cố, dặn dị: mẹ thăm thiết, sâu nặng -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng người chiến sĩ tiền tuyến -GV nhận xét tiết học với người me tần tảo, giàu tình yêu -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thuộc thương nơi quê nhà.-HS lắng lòng nghe -Chuẩn bị tiết sau: Út Vịnh * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Toán PHÉP NHÂN I– Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán II- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ IIICác hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ 1- Ổn định lớp: - Hát 5/ 2- Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập2, - HS làm - Nhận xét,sửa chữa - Bài mới: - HS nghe / a- Giới thiệu bài: Phép nhân 28/ b– Hoạt động: - HS nghe HĐ1: On tập phép nhân tính chất phép nhân - GV viết phép tính a x b = c - a, b thừa số - Y/c HS nêu thành phần phép tính - c, a x b tích - HS thảo luận nhóm, tìm tính chất phép - HS thực nhân 15 - Gọi đại diện nhóm lên nêu kết thảo - Tính chất giao hốn: a xb = b x a luận - Tính chất kết hợp: (a xb) x c = a x (b x c) - Nhân tổng với số: (a + b) x c = a x b + a x c - Phép nhân có thừa số 1: 1xa=ax1=a - HS theo dõi - GV gắn bảng mơ SGK - 2, HS đọc - Gọi vài HS nêu lại tính chất bảng HĐ 2: Thực hành- Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - a) Gọi HS lên bảng làm 4802 x 324 = 555 848 - HS nêu - Gọi HS nêu cách đặt tính tính x2 = - b) Gọi HS lên bảng nêu quy tắc nhân hai 17 phân số làm bài, HS lớp làm vào b) 20 x = 12 48 - HS nêu - Gọi HS nêu cách nhân 35,4 x 6,8 = 240,72 Gọi HS lên bảng làm HS nêu cách nhân Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bạn; chữa vào + GV nhận xét sửa chữa Bài 3: - HS đọc đề bài, tự làm - Gọi HS lên bảng làm bài; em câu a) HS tóm tắt đề 3/ 2/ - HS đọc - HS làm a) 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 b) 417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0,01 = 4,1756 c) 28,5 x 100 = 2850 28,5 x 0,01 = 0,285 - HS chữa - Tính cách thuận tiện a) (2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 b) 0,5 x 9,6 x = 9,6 x (0,5 x 2) = 9,6 x = 9,6 c) 8,36 x x 0,2 = 8,36 x (5 x 0,2) = 8,36 x = 8,36 c) 8,3 x 7,9 x 7,9 x 1,7 = 7,9 x (8,3 +1,7) =7,9 x 10 =790 HS theo dõi + HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4: - HS đọc đề - Hướng dẫn HS tóm tắt giải toán - Gọi 1HS lên bảng giải, HS lớp làm - HS đọc đề - HS theo dõi vào - HS làm (chọn cách) 4- Củng cố: - Gọi HS nêu tính chất phép nhân - 5- Nhận xét – dặn dò: - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Luyện tập 16 * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu: / Liệt kê văn tả cảnh học HK I, trình bày dàn ý văn / Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết, thái độ người tả II / Đồ dùng dạy học: GV: - 01 tờ giấy khổ to kẻ số liệu liệt kê văn tả cảnh HS học tiết tập đọc, luyện từ câu, tập làm văn từ tuần  tuần 11 - 02 tờ phiếu kẻ bảng chưa điền nội dung III / Hoạt động dạy học: T.g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/ Ổn định lớp 5’ II/ Kiểm tra cũ : - Nêu dàn chung văn tả cảnh ? III / Bài mới: 01’ / Giới thiệu bài:Trong tiết học này, em -HS lắng nghe ôn tập để khắc sâu kiến thức văn tả miêu tả cảnh, Củng cố kiến thức văn tả cảnh: Về cấu tạo đoạn văn, cách quan sát chọn lọc chi tiết, thể tình cảm thái độ người miêu tả cảnh tả , 22’ / Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu tập -01 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhắc lại yêu cầu: -HS lắng nghe +Liệt kê văn tả cảnh học tiết tập đọc, luyện từ câu, tập làm văn từ tuần 1 tuần 11 + Câu a: -GV cho HS làm bài, GV phát phiếu cho -HS làm vào vở.02 hs làm HS phiếu -Cho HS trình bày kết -GV chốt lại cách dán tờ phiếu ghi -HS làm giấy lên dán bảng lời giải -Lớp trao đổi, nhận xét bổ sung + Câu b: -HS nói chọn để lập dàn -Cho HS nói làm chọn -Cho HS làm -HS làm -Cho HS trình bày kết -HS lắng nghe -GV nhận xét, bổ sung -Lớp trao đổi, nhận xét bổ sung * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu -HS1 đọc lệnh Buổi sáng -Cho HS làm Thành phố Hồ Chí Minh -Cho học sinh trình bày làm -GV nhận xét, bổ sung chốt lại kết -HS2 đọc câu hỏi -HS đọc thầm câu hỏi trả lời 02’ / Củng cố dặn dò:-GV nhận xét tiết học câu hỏi -! Số HS pát biểu ý kiến 17 -Về nhà đọc trước nội dung tiết ôn tập -Lớp nhận xét văn tả cảnh, quan sát cảnh theo đề nêu để lập dàn ý cho văn -HS lắng nghe *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy ) I.Mục tiêu: -Kiến thức:Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức dấu phẩy,nắm tác dụng dấu phẩy -Kĩ : Biết phân tích chỗ sai dùng dấu phẩy, chữa lỗi -Thái độ : Hiểu tai hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng dùng dấu phẩy II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy -Bút + giấy khổ to kẻ bảng nội dung Bt1, Bt + băng dính III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1' I/ Ổn định tổ chức 3' II.Kiểm tra: + Đặt câu với câu tục ngữ học -2HS làm lại BT3, BT2 tiết tiết BT2 trước -Gv nhận xét -Lớp nhận xét III.Bài mới: 1' 1.Giới thiệu bài: Hôm tiếp tục ôn tập dấu -HS lắng nghe phẩy 30' Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: -Gv Hướng dẫn HSlàm Bt1 -1HS đọc to yêu cầu BT - GV mở bảng phụ có ghi tác dụng dấu phảy -Nói rõ tác dụng dấu phẩy -Lớp đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm -GV phát phiếu cho HS vào -GV nhận xét , chốt ý đúng: -3HS làm phiếu nối tiếp +Từ năm… áo dài tân thời.( ngăn cách trạng trình bày kết ngữ với chủ ngữvà vị ngữ ) +Chiếc áo tân thời … đại, trẻ trung.( ngăn cách phận chức vụ câu) +Trong tà áo dài… thoát hơn.(Ngăn cách trạng ngữ với CN-VN ; ngăn cách phận chức vụ câu) +Những đợt sóng… vịi rồng.(ngăn cách vế câu câu ghép) + Con tàu… bao lơn.( ngăn cách vế câu ghép ) Bài 2: -Gv Hướng dẫn HSlàm Bt2 -1Hs đọc to yêu cầu BT -GV dán phiếu lên bảng cho HS -Lớp đọc thầm chuyện vui: Anh -GV nhận xét , chốt ý chàng láu lỉnh, suy nghĩ Lời phê xã Bò cày không -3 HS lên bảng thi làm nhanh, 18 trình bày kết thịt Anh hàng thịt đem Bị cày khơng được, -Lớp nhận xét dấu câu vào chỗ thịt lời phê xã để hiểu xã đồng ý cho làm thịt bị ? Lời phê đơn cần Bị cày, khơng được viết để thịt anh hàng thịt chữa cách dễ dàng Bài 3: -1Hs đọc to yêu cầu BT -Gv Hướng dẫn HS làm Bt3 -Lưu ý Hs đoạn văn có dấu phẩy đặt sai vị trí, -Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm -2Hs lên bảng làm, nêu kết em sữa lại -Lớp nhận xét -GV dán phiếu lên bảng cho HS -GV nhận xét , chốt ý đúng: + Sách Ghi-nét … hành tinh ( bỏ dấu phảy dùng sai) + Cuối mùa hè… nước Mĩ ( đặt lại vị trí dấu phảy) + Để có thể… cứu hỏa ( đặt lại vị trí dấu phảy) -Hs nêu ghi nhớ IV Củng cố, dặn dò: 5' -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục ghi nhớ, luyện cách sử dụng dấu phẩy -Chuẩn bị tiết sau:Ôn tập dấu câu * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu: -Giúp HS củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán II- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ IIICác hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1- Ổn định lớp: - Hát 5/ 2- Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu tính chất phép nhân - HS nêu tính chất - Gọi HS làm lại tập cách lại - HS làm - Nhận xét,sửa chữa - Bài mới: - HS nghe / a- Giới thiệu bài: Luyện tập 28/ b– Hoạt động: - HS nghe Bài 1: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - a)- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS làm làm vào a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x = 20,25 kg 19 + HS khác nhận xét, + GV xác nhận kết Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bạn; chữa vào + GV nhận xét sửa chữa Bài 3: - HS đọc đề - HS tóm tắt đề Tự làm vào b) 7,14 m2 + 7,14 m2 +7,14 m2 x = 7,14 m2 x (1 + + 3) = 7,14 m2 x 5= 35,7 m2 c) 9,26 dm3 x + 9,26 dm3 = 9,26 dm3 x (9 + 1) = 9,26 dm3 x10 = 92,6 dm3 - HS chữa - Tính: - Đáp số: a) 3,125 + 2,07 x = 3,125 + 4,15 = 7,17 b)( 3,125 + 2,07) x = 5,2 x = 10 - Chữa - HS đọc Cuối năm 2000 có: 77 515 000 người Tỉ lệ tăng: 1,3 %/ năm -Hỏi năm 2001 có người -Tìm giá trị phần trăm số - Gọi HS lên bảng giải, lớp tự làm vào - HS làm (1 hai cách) - HS chữa - Chữa bài: + HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4: - HS làm - HS làm vào vở; Gọi HS lên bảng làm Bài giải: Vận tốc thuyền máy lúc xi dịng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/ giờ) Đổi 15 phút = 1,25 Quãng sông AB dài là: 24,8 + 1,25 = 30 (km) / 4- Củng cố: Đáp số: 30 km - Gọi HS nêu cách tính tỉ số phần trăm hai - HS chữa số tìm giá trị phần trăm số cho trước - HS nêu / 5- Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Phép chia * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG A – Mục tiêu: Sau học, HS biết: _ Khái niệm ban đầu môi trường _ Nêu số thành phần môi trường địa phương 20 B – Đồ dùng dạy học:Thông tin hình trang 128,129 SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp: - Hát 3’ II –Kiểm tra cũ:“Ôn tập thực vật & động vật" -Kể tên số hoa thụ phán nhờ gió; nhờ - HS trả lời trùng - Kể tên số loài vật đẻ trứng; đẻ - HS nghe - Nhận xét, KTBC III – Bài mới: - HS nghe – Giới thiệu bài: “ Môi trường “ 1’ – Hoạt động: 28’ a) HĐ 1: - Quan sát & thảo luận @Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu môi trường @Cách tiến hành: _Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn -Nhóm trưởng điều khiển nhóm +GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục thực hành trang 128 SGK -Nhóm trưởng điều khiển nhóm _Bước 2: Làm việc theo nhóm làm việc theo hướng dẫn GV _ Bước 3: Làm viêc lớp -Mỗi nhóm nêu đáp án,các nhóm khác so sánhvới kết nhóm mình.(H1c ; H2d; H3a; +Theo cách hiểu em,mơi trường ? H4b;) - Mơi trường tất có xung quanh ; có Kết luận: Mơi trường tất có xung Trái Đất tác quanh ; có Trái đất động lên Trái Đất tác động lên Trái đát Trong có yếu tố cần thiết cho sống & yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt Trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật,…) & môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường,…) b) HĐ 2:.Thảo luận @Mục tiêu: HS nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống Cách tiến hành: GV cho lớp thảo luận câu hỏi: -Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị ? -Hãy nêu số thành phần môi trường -HS tự liên hệ thân trả lời nơi bạn sống 1’ IV – Củng cố: Môi trường ? 1’ V – Nhận xét – dặn dị: -HS trả lời - Nhận xét tiết học - Bài sau: “ Tài nguyên thiên nhiên “ HS lắng nghe - HS xem trước *Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… 21 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… CHÍNH TẢ(Nghe – viết): TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM ( Từ Ao dài phụ nữ …đến áo dài tân thời ) I / Mục đích yêu cầu: 1-Nghe – viết đúng, trình bày tả Tà áo dài Việt Nam 2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương II / Đồ dùng dạy học: 04 tờ giấy khổ to viết tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương 03 phiếu kẻ bảng nội dung tập III / Hoạt động dạy học: T.g Hoạt động GV Hoạt động HS 01 ‘ I/ Ổn định lớp -02 HS lên bảng viết: Huân chương Sao 05 ‘ II / Kiểm tra cũ : 02 HS lên bảng viết: vàng, Huân chương quân công, Huân Huân chương Sao vàng, Huân chương quân chương Lao động công, Huân chương Lao động ( lớp viết nháp) - Đó huân chương ? Dành tặng cho tập thể hay cá nhân ? III / Bài mới: 01’ / Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 24’ / Hướng dẫn HS nghe – viết: -GV đọc “Tà áo dài Việt Nam “ -HS lắng nghe.-HS theo dõi SGK lắng -Hỏi: Nội dung tả ? nghe -Hướng dẫn HS viết từ HS dễ viết sai: vạt áo, cổ truyền, kỉ XX -HS: Đặc điểm loại áo dài cổ -GV đọc tả cho HS viết truyềncủa phụ nữ Việt Nam.Từ -GV đọc toàn cho HS soát lỗi năm 30 TK 20, áo dài áo dài cổ -Chấm chữa bài:+GV chọn chấm số truyền cải tiến thành áo dài HS tân thời +Cho HS đổi chéo để chấm -HS viết từ khó giấy nháp -GV nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi -HS viết tả tả -HS sốt lỗi 10’ / Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập 2:-1 HS đọc nội dung tập - Sau xếp tên huy chương,huân -2 HS ngồi gần đổi chéo để chương …, viết lại tên cho chấm -GV dán từ phiếu viết cụm từ in -HS lắng nghe nghiêng -GV cho HS làm việc cá nhân -1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm -GV phát 03 phiếu cho 03 HS làm tập SGK -GV nhận xét, chốt lại lời giải -HS đọc * Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu tập -HS lắng nghe -GV cho HS đọc lại tên danh hiệu, giải -HS làm vào thưởng, huy chương kỉ niệm chương -3 HS làm tập phiếu  dán in bảng -Lớp nhận xét, bổ sung -GV dán từ giấy khổ to, cho nhóm thi -1 HS nêu yêu cầu tiếp sức -HS đọc lại tên danh hiệu, giải - GV nhận xét, tuyên dương nhóm sửa đúng, thưởng, huy chương kỉ niệm chương nhanh in 2’ / Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, nhớ -Làm việc nhóm quy tắc viết tên danh hiệu , giải thưởng, -Lớp nhận xét, bổ sung 22 huy chương kỉ niệm chương Chuẩn bị -HS lắng nghe sau nhớ - viết: Bầm *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu: / Ôn luyện, củng cố kỷ lập dàn ý văn tả cảnh, dàn ý với ý riêng / Ơn luyện kỷ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin II / Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết đề văn 04 tờ khổ to cho HS lập dàn ý III / Hoạt động dạy học: T g Hoạt động GV Hoạt động HS 01’ I/ Ổn định lớp 05’ II / Kiểm tra cũ : Cho HS trình bày dàn ý văn tả cảnh - HS trình bày dàn ý văn tả cảnh 01’ III / Bài mới: / Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Trong tiết học này, em tiếp tục ôn tập văn miêu tả cảnh, em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh.Sau dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn 22’ / Hướng dẫn làm tập: +GV treo bảng phụ ghi sẵn đề văn -01 HS đọc, lớp theo dõi SGK * Bài tập 1: + Chọn đề văn : -HS lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu: Các em cần chọn miêu tả cảnh nêu.Nên chọn tả cảnh em thấy, ngắm nhìn quen thuộc -HS nói chọn -GV cho HS nêu đề em chọn +Lập dàn ý: -01 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc gợi ý 1, SGK -HS lập dàn ý vào -GV: Dựa vào gợi ý 1, em lập dàn ý -04 HS lập dàn ý vào giấy văn.GV phát giấy cho HS có đề khác -Lần lượt HS trình bày.04 HS dán làm bảng -Cho HS trình bày kết -Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý -HS tự sửa dàn ý 10 ‘ * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu tập -01 HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm 23 -GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý lập, -Hs trình bày trước nhóm, nhóm góp em trình bày miệng văn tả cảnh ý, bổ sung nhóm ( tránh cầm dàn ý đọc ) -Đại diện nhóm thi trình bày -Cho HS thi trình bày văn trước lớp -Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, bổ sung tuyên dương -HS lắng nghe 02 " IV / Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại dàn ý cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết viết hoàn chỉnh văn tả cảnh.Tiết sau trả văn tả vật *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Địa lý ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN CỦA XÃ CÁT MINH Vị trí địa lí giới hạn: - Cát Minh nằm phía Đơng Bắc huyện Phù Cát, giáp huyện Phù Mĩ phía bắc, phía đơng giáp đầm Đề Gi xã Cát Khánh, tây giáp xã Cát Tài, phía nam dãy núi Bà - Diện tích xã Cát Minh 25050000 m2 - Tồn xã có thơn: Gia Lạc, Gia Thạnh, Trung Chánh, Trung An, Xuân An, Đức Phổ 1, Đức Phổ 2 Điều kiện tự nhiên: - Cát Minh có địa hình gồm đồng miền biển Khí hậu nhiệt đới gió mùa Nhiệt độ trung bình l 26,7 0C; nhiệt độ cao tối đa 39,90C v thấp l 150C Lượng mưa hàng năm: 1700mm - Cát Minh có sơng La Tinh ngăn cách Cát Minh (Phù Cát) với Mỹ Cát (Phù Mỹ) sông Đức Phổ - Cát Minh có vùng kinh tế là: đồng miền biển - Đầm Đề Gi nơi có cảnh quan đẹp; nguồn muối, tơm, cá dồi tạo điều kiện cho ngành nuôi trồng thủy sản phát triển - Người dân Cát Minh chủ yếu làm nông, cư dân ven đầm Đề Gi chủ yếu làm nghề đánh bắt, nuôi trồng hải sản sản xuất muối; ngồi cịn có số nghề thủ cơng truyền thống là: rèn, mộc, khai thác đá, sản xuất gạch, đan thúng,… Câu hỏi: Xã cát Minh nằm vị trí huyện Phù Cát? Nêu số nghề vùng kinh tế biển, đồng Cát Minh? Bài soạn: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN CỦA XÃ CÁT MINH I- Mục tiêu : Học xong này, HS: - Biết vị trí địa lí, giới hạn xã Cát Minh ( thuộc huyện Phù Cát, tỉnh Bình Định) - Xác định vị trí Cát Minh đồ địa lí địa phương - GDHS thêm yêu quý quê hương, có ý thức góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp II- Đồ dùng dạy - học : - GV: Bản đồ xã Cát Minh, huyện Phù Cát - HS: Tìm hiểu địa lí xã Cát Minh III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : 4’ - Kiểm tra cũ : + Nêu tên đại dương giới - HS trả lời + Đại dương có độ sâu lớn nhất? 24 28’ 1’ 27’ 12’ 15’ 2’ - Nhận xét 3- Bài : a- Giới thiệu : b- Tìm hiểu bài: * Vị trí địa lí, giới hạn HĐ :Làm việc theo nhóm -Bước 1: Yêu cầu HS quan sát đồ huyện Phù Cát hiểu biết, trả lời: + Xác định vị trí xã Cát Minh đồ - HS nghe - HS quan sát đồ huyện Phù Cát hiểu biết để trao đổi, trả lời: + Nằm phía Đơng Bắc huyện, Bắc giáp huyện Phù Mĩ, đông giáp đầm Đề Gi xã Cát Khánh, tây giáp xã Cát Tài, phía nam dãy núi Bà + Đặc điểm diện tích xã? + Có diện tích 25050000 m2 + Xã Cát Minh có thơn? Đó - Tồn xã có thơn: Gia Lạc, Gia Thạnh, thôn nào? Trung Chánh, Trung An, Xuân An, Đức Phổ 1, Đức Phổ -Bước 2: Cho HS trình bày kết quả, - HS trình bày kq thảo luận, nhóm khác bổ đồ vị trí, giới hạn xã Cát sung Minh - GV nhận xét, hoàn chỉnh kiến thức * Đặc điểm tự nhiên HĐ2: Làm việc theo nhóm Bước1: Cho HS thảo luận câu hỏi - HS làm việc theo nhóm: sau : + Đặc điểm địa hình xã Cát + Địa hình có đồng miền biển Minh? + Cát Minh có khí hậu nào? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa + Nhiệt độ trung bình bao nhiêu? + Nhiệt độ trung bình l 26,7 0C; nhiệt độ cao Lượng mưa nào? tối đa 39,90C v thấp l 150C Lượng mưa hàng năm: 1700mm + Cát Minh có sơng chảy qua? + Sông La Tinh sông Đức Phổ + Ct Minh chia làm vùng kinh + vùng: đồng miền biển tế, vùng nào? + Đầm Đề Gi có ưu gì? + Có cảnh đẹp, nguồn muối tơm cá dồi tạo điều kiện phát triển ngành đánh bắt nuôi trồng thủy sản + Người dân nơi tận dụng + để phát triển kinh tế điều kiện tự nhiên sẵn có để làm gì? + Nêu số nghề người dân + Vùng đồng chủ yếu làm nông nơi số nghề thủ công truyền thống đan nan, làm gạch, ; miền biển ngành đánh bắt ni trồng thủy sản làm muối, cịn có ngành khai thác khống sản, đóng tàu biển Bước 2: GV cho HS trình bày kết quả, - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhóm trình bày nội dung, khác nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại: Cát Minh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp, làm muối, đánh bắt ni trồng thủy sản 4- Củng cố, dặn dị: -Gọi HS nhắc lại vị trí địa lí điều kiện - HS thực tự nhiên Cát Minh 25