+ Những tính chất, những trạng thái, những yếu tố cấu thành sự vật.. +Đó là những cái vốn có của sự vật từ khi sự vật được sinh ra hoặc được hình thành trong sự vận động và phát triển củ[r]
(1)Nhóm 2: gồm thành viên Chủ đề thuyết trình:
Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn tới thay đổi
chất ngược lại (Lượng - Chất)
Quy luật Lượng- Chất vạch cách thức vận động phát triển sự vật, hiện tượng.
1)Vị trí:
Quy luật Lượng-Chất ba quy luật phép biện chứng vật, có vị trí vạch cách thức vận động vật-nghĩa vật vận động phát triển diễn theo cách thức từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại
Khái niệm
Học thuyết Mác-Lê nin : SV, HT thể thống
mặt đối lập Lượng - Chất Vậy trước hết cần hiểu rõ khái niệm Lượng
Chất
2) Phạm trù chất phạm trù lượng a)Chất ?
Chất phạm trù triết học
Dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, sự
thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, hiện
tượng, nói lên vật, tượng gì, phân biệt với vật, tượng khác
Mỗi vật, tượng giới có chất vốn có, làm nên chúng Nhờ chúng khác với vật, tượng khác.
Thuộc tính vật:
+ Những tính chất, trạng thái, yếu tố cấu thành vật
+Đó vốn có vật từ vật sinh hình thành vận động phát triển
(2)-Mỗi vật có nhiều thuộc tính thuộc tính lại biểu chất vật
Do vậy, vật có nhiều chất Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời Trong thực khách quan tồn vật khơng có chất khơng thể có chất nằm ngồi vật Chất vật biểu qua thuộc tính Nhưng khơng phải thuộc tính biểu chất vật
-Thuộc tính vật có + Thuộc tính
+Thuộc tính không
Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật VD: Kim cương than chì cấu tạo từ cacbon phương thức liên kết khác dẫn đến cấu trúc hình thái khác
Trong thực vật tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác
Mỗi vật có vơ vàn chất: phân biệt chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối, song vật có vơ vàn thuộc tính nên có vơ vàn chất Chất vật không tách rời nhau: chất chất vật, cịn vật tồn với tính quy định chất Chất biểu trạng thái tương đối ổn định vật, kết hợp tương đối trọn vẹn, hoàn chỉnh, bền vững thuộc tính vật, làm cho vật khơng hòa lẫn với vật khác mà tách biệt với khác Chất gắn liền với lượng vật
b) Lượng ?
Lượng phạm trù triết học
Dùng để tính quy định khách quan vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật, biểu số thuộc tính, yếu tố cấu thành
- Lượng vật khơng phụ thuộc vào ý chí, ý thức người + Tính chất Lượng: khách quan, tính phổ biến phong phú đa dạng
(3)Ví dụ: tốc độ ánh sáng 300.000km/giây, bàn có chiều cao 1m, nước có 50
triệu dân,một phân tử nước bao gồm hai nguyên tử hydrô liên kết với nguyên tử oxy,……
3) Mối quan hệ biện chứng :Lượng - Chất
Mỗi vật, tượng thể thống mặt chất lượng chúng có quan hệ hữu với Phép biện chứng vật đưa sử dụng khái niệm: chất, lượng, thuộc tính, độ, điểm nút, bước nhảy để diễn đạt mối quan hệ chất lượng vận động phát triển vật, tượng – cách thức vận động, phát triển
+"Độ" dùng để thống chất lượng, giới hạn mà có
thay đổi Lượng chưa có thay đổi Chất.
+”Điểm nút” khái niệm dùng để thời điểm mà thay đổi lượng
đủ để làm thay đổi chất vật.
+ Bước nhảy chuyển hoá chất vật từ trạng thái sang trạng
thái khác, nguyên nhân thay đổi lượng trước gây nên.
Các hình thức bước nhảy
+ Bước nhảy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu cử vật
+ Bước nhảy bước nhảy bước nhảy thực từ từ, cách tích lũy nhân tố chất nhân tố chất cũ
VD: Qúa trình cách mạng đưa nước ta từ nước nông nghiệp lạc hậu lên
CNXH thời kỳ lâu dài, qua nhiều bước nhảy : tuần tự, lẫn nhảy vọt
- Cần phân biệt rõ : Bước nhảy khác với tích lũy ( thay đổi) lượng vật đến độ - vượt độ thay đổi chất
+ Bước nhảy toàn bộ: bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật
+Bước nhảy cục bộ: bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng biệt vật
Lưu ý:
Trong thực tiễn đấu tranh cách mạng, có thay đổi về chất mang tính tiến cách mạng Nếu thay đổi chất làm cho XH thụt lùi phản cách mạng
(4)Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có tác động trở lại
đối với lượng, biểu chỗ, chất tạo lượng cho phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mơ, nhịp độ mức độ phát triển lượng
VD: Sự biến đổi chất từ học sinh thành sinh viên Ý nghĩa phương pháp luận
- Từng bước tích lũy Lượng để đạt biến đổi chất hợp quy luật - Biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy
- Chống lại quan điểm tả khuynh: chủ quan, nóng vội, ý chí, lượng chưa biến đổi đến điểm nút thực bước nhảy
- Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, lượng biến đổi đến điểm nút không thực bước nhảy
VÍ DỤ CỤ THỂ: