Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9 TUẦN:11 Ngày soạn TIẾT :22 Ngày giảng: CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ. BÀI 21 ĐỘT BIẾN GEN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Học xong bài này hs sẽ - HS trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh dột biến gen - Hiểu được tính chất và vai trò của đột biến gen đối với sinh vật và con người 2.Kó năng : - Phát triển kó năng quan sát và phân tích kênh hình - Rèn kó năng hoạt động nhóm 3.Thái độ : II. Chuẩn bò: 1.Chuẩn bò của giáo viên: - Tranh phóng to hình 21.1 SGK.Tranh minh hoạ các đột biến gen có lợi, có hại cho sinh vật và cho con người - Phiếu học tập : Tìm hiểu các dạng đột biến gen Đoạn ADN Số cặp nuclêôtit Điểm khác nhau so với đoạn (a) Đặt tên dạng biến đổi b c d 2.Chuẩn bò của học sinh: Đọc trước bài ở nhà III. Tiến trình bài giảng 1. Mở bài : Giới thiệu cho HS hiện tượng biến dò Thông báo : Biến dò có thể di truyền hoặc không di truyền. Biến dò di truyền có các biến đổi trong nhiễm sắc thể và ADN 2. Bài mới Hoạt động 1: Đột Biến Gen Là Gì * Mục tiêu : Hiểu và trình bày được khái niệm đột biến gen. * Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV yêu cầu HS quan sát hình 21.1 thảohoàn thành phiếu học tập - GV kẻ nhanh phiếu lên bản gọi HS lên làm TÌM HIỂU CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN GEN Đoạn ADN ban đầu (a) + Có năm cặp nuclêôtit Gv nêu VD SGK học sinh lam bài - HS quan sát kó hình, chú ý về trình tự và số cặp nuclêôtit.Thảo luận, thống nhất ý kiến → điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm lên hoàn thành bài tập - 1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung → tự rút ra kết luận. Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2009 – 2010 Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9 Đoạn ADN bò biến đổi . Vậy : đột biến gen là gì?gồm những đoạn nào? * Tiểu kết 1:I/ Đột Biến Gen Là Gì ◊ Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen. ◊ Các dạng đột biến gen : Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêôtit. Hoạt động 2 : NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN * Mục tiêu : Chỉ ra được các nguyên nhân phát sinh đột biến gen. * Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen? - GV nhấn mạnh : Trong điều kiện tự nhiên do sao chép nhầm của phân tử ADN dưới tác động của môi trường. - HS tự nghiên cứu thông tin SGK → nêu được + Do ảnh hưởng của môi trường. + Do con người gây đột biến nhân tạo. * Tiểu kết 2:II/ NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN Do rối loạn trong quá trình tự sao chép của ADN dưới ảnh hưởng của môi trường trong và ngoài cơ thể ; Con người gây ra các đột biến bằng tác nhân vật lý, hoá học Hoạt động 3 : Vai Trò Của Đột Biến Gen * Mục tiêu : Nêu vai trò của đột biến gen * Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS quan sát 21.2, 21.3, 21.4 và tranh ảnh tự sưu tầm → trả lời câu hỏi : + Đột biến nào có lợi cho sinh vật và con người? + Đột biến nào có hại cho sinh vật? - GV cho HS thảo luận : + Tại sao đột biến gen gây biến đổi kiểu hình? + Nêu vai trò của đột biến gen? - HS nêu được : + Đột biến có lợi : Cây cứng, nhiều bông ở lúa. + Đột biến có hại : Lá mạ màu trắng, đầu và chân sau của lợn bò dò dạng. + Biến đổi ADN → thay đổi trình tự các axit amin → biến đổi kiểu hình * Tiểu kết 3:III/ Vai Trò Của Đột Biến Gen ◊ Đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thường có hại cho bản thân sinh vật. ◊ Đột biến gen đôi khi có lợi cho con người → có nghóa trong chăn nuôi trồng trọt 3. Kết luận: Hs đọc thông tin ghi nhớ sgk 4. Kiểm tra – đánh giá ◊ Đột biến gen là gì? Kể tên các dạng đột biến gen? ◊ Tạo sao đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thường có hại cho bản thân sinh vật? ◊ Nêu một vài ví dụ về đột biến gen có lợi cho con người? 5. Dặn dò ◊ Học bài theo nội dung SGK ◊ Làm câu hỏi 2 vào vở bài tập, Đọc trước bài 22. Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2009 – 2010 Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9 Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2009 – 2010 . vở bài tập, Đọc trước bài 22. Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2009 – 2010 Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9 Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2009 – 2010. Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9 TUẦN:11 Ngày soạn TIẾT :22 Ngày giảng: CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ. BÀI 21 ĐỘT BIẾN GEN I. Mục tiêu: 1. Kiến