Ki thuat Lop 4 CKTKN T25 den T35

Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:.. a..[r]

Tuần 29 Ngày soạn: 28/3/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Giáo dục tập thể

(Đ/C Phơng TPt soạn)

Tập đọc đờng sa pa

Theo Nguyễn Phan Hách I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng nhẹ nhàng, tình camt; b ớc đầu biết biết nhận giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: ca ngợi vẻ đẹp độ đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nớc Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

HS: Đọc trớc + trả lời câu hỏi B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp đoạn – lợt - GV nghe, sửa cách phát âm, kết hợp giải

nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nghỉ

- Luyện đọc theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ HÃy miêu tả điều em biết tranh ®o¹n mét?

+ Đoạn 1: Du khách Sa Pa có cảm giác nh nắng, đám mây trắng bồng bềnh huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời,

gi÷a âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc mµu

+ Đoạn 2: Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, em bé H’mơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa, ngời ngựa dập dỡu sng nỳi tớm nht

+ Đoạn 3: Thoắt đen nhung quý

thĨ hiƯn sù quan s¸t tinh tÕ cđa t¸c giả HÃy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ?

kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo mây trời

- Những hoa chuối rực lên nh lửa

- Những ngựa nhiều màu sắc liễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe - Sơng núi tím nhạt + Vì tác giả lại gọi Sa Pa quà

kỳ diệu cđa thiªn nhiªn ?

- Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa có

+ Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nh ?

- Tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹp Sa Pa Sa Pa quà kỳ diệu thiên nhiên dành cho đất nớc

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

HS: em đọc nối đoạn - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm

đoạn

- Luyn c din cm theo cp - Thi đọc diễn cảm

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay

- NhÈm häc thuộc lòng hai đoạn văn 3 Củng cố dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học thuộc lòng đoạn đọc trớc sau học

To¸n

TiÕt 141: Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đợc tỉ số hai đại lợng loại

- Giải đợc tốn Tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó.

- Rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” II Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS lên chữa (Trang 149) B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:(Phần c,d dành cho HS khá, giỏi) HS: Đọc đầu bài, quy nghĩ vµ lµm bµi vµo vë

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

a)

4 c) 12

3 =4

b)

7 d) 8=

3

- em lên bảng chữa

+ Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Kẻ bảng ë SGK vµo vë

+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải

- GV lớp nhận xét + Bài 4: tơng tự nh

+ Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Đọc tốn, tóm tắt, vẽ sơ đồ làm bi vo v

- HS lên bảng giải Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật là:

64 : = 32 (m) Ta có sơ đồ:

Chiều dài hình chữ nhật là: (32 + 8) : = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhËt lµ:

32 – 20 = 12 (m)

Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m 3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp

đạo c

Bài 13: tôn trọng luật giao thông (tiết 2)

I Mơc tiªu:

Cđng cè, gióp HS:

- Nêu đợc số quy định tham gia giao thơng ( quy định có liên quan tới HS)

- Phân biệt đợc hành vi tôn Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sng hng ngy

II Tài liệu ph ơng tiƯn:

Một số biển báo giao thơng III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS lên đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng. - GV chia lớp thành nhóm phổ bin

cách chơi

HS: Các nhóm quan sát biển báo giao thông nói ý nghĩa biển b¸o

- Mỗi nhận xét đợc điểm

ChiỊu réng

ChiỊu dµi

? m ? m

- NÕu nhãm cïng giơ tay viết vào

giấy HS: em ®iỊu khiĨn cc ch¬i

- GV HS đánh giá kết

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhúm (Bi SGK).

- GV chia thành nhóm HS: Mỗi nhóm nhận tình tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV đánh giá kết hợp đánh giá kết làm việc ca tng nhúm v kt lun:

a) Không tán thành ý kiến bạn

b) Khuyờn bn khụng nên thị đầu ngồi c) Can ngăn bạn khơng nên ném đá lên tàu gây nguy hiểm làm hỏng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận li v giỳp ngi b nn

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở luật giao th«ng

e) Khun bạn khơng nên dới lịng đờng nguy hiểm

4 Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bi SGK).

- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra

- Các nhóm kh¸c bỉ sung, chÊt vÊn - GV nhËn xÐt kÕt làm việc

nhóm

=> Kết luận chung: SGK 5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Thể dục

(Đ/C Hồng - GV môn soạn, giảng)

Ngày soạn: 29/3/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán

Tiết 142: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ” - Rèn kỹ giải tốn có lời văn liên qua đến tỉ số

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

Gäi HS lên chữa BT (149) B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 GV nêu to¸n 1:

- Vẽ sơ đồ: HS: Đọc lại toán

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải Hiệu sơ đồ số phần là:

5 – = (phÇn) Sè bÐ lµ:

(24 : 2) x = 36 Sè lín lµ:

36 + 24 = 60

Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60 3 Bài toán 2: GV hớng dẫn tơng tự nh 1.

- Tìm hiệu số phần - Tìm giá trị phần - Tìm chiều dài - Tìm chiều rộng 4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc toán, suy nghĩ làm

- em lên bảng giải Bài giải: Ta có sơ đồ:

- GV lớp nhận xét Hiệu số phần là: = (phần) Số bÐ lµ:

(123 : 3) x = 82 Sè lín lµ:

123 + 82 = 205

Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 - Chấm bµi cho HS

+ Bµi 2, 3: Dµnh cho HS khá, giỏi. - GV hớng dẫn tơng tự BT 5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, lµm tập

Mĩ thuật

(Đ/C Phơng - GV môn soạn, giảng) Số

bé: Số lớn:

?

?

Sè bÐ: Sè lín:

?

ChÝnh t¶

Nghe - viÕt: Ai nghÜ c¸c sè 1, 2, 3, 4, …

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe – viết tả “Ai nghĩ số 1, 2, 3, 4, …”, - Trình bày báo ngắn gọn có chữ số

- làm tập (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh tập), tập tả phơng ngữ (BT2a/BT2b)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng nhóm, BT TV III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn nghe – viÕt:

- GV đọc tả “Ai nghĩ

sè 1, 2, 3, 4, …” - C¶ líp theo dõi SGK HS: Đọc thầm lại đoạn văn - Nói néi dung mÈu chuyÖn

- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Gấp SGK, nghe đọc viết vào - GV đọc lại HS: Sốt lỗi tả

- Thu tõ 10 chấm điểm nêu nhận xét

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS: - em đọc lại yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm cá nhân vào - HS làm bảng nhóm sau treo lên bảng

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi giải: 2a) tr: - trai, trái, trải, trại

- tràn, trán - trăng, trắng

Hố ti lp chúng em cắm trại  Nớc tràn qua đê

 Trăng đêm sáng ch: - chai, chi, chi

- chan, chán, chạn - chẳng, chằng

Ngời dân ven biển làm nghề chài lới Món ăn chán

Bọn nhện hay tơ

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc thầm truyện vui, làm bµi vµo vë bµi tËp

- – em lên bảng thi làm - GV hỏi thêm tính khôi hài truyện

vui

- Cả lớp GV chốt lời giải đúng: nghếch mắt, Châu Mỹ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ

- Về nhà học viết lại cho đẹp

Khoa häc

Bài 57: Thực vật cần để sống

I Mơc tiªu:

- HS nêu đợc yếu tố cần để trì sống thực vật: nớc, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khống

- Nêu điều kiện cần để sống phát trin bỡnh thng

- Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy học:

Hỡnh trang 114, 115 SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra:

Gọi HS nêu học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống. + Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn

- GV nêu vấn đề

- Chia nhóm - HS nhóm đọc mục quan sát trang 114 SGK

+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhóm - Nhóm trởng phân công bạn làm việc nh SGV

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm

+ Bớc 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm nhắc lại cơng việc em làm trả lời câu hỏi

- Lµm vµo phiÕu (MÉu SGV) => KÕt luËn: SGV

3 Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm. + Bớc 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu cho HS HS: Làm việc với phiếu học tËp (mÉu phiÕu SGV)

+ Bíc 2: Lµm viƯc lớp - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập cá nhân, GV cho lớp lần lợt trả lời câu hỏi

+ Trong đậu trên, sống phát triển bình thờng? Tại ?

HS: Suy nghĩ trả lời + Những khác nh nào? Vì lý

gì mà phát triển khơng bình thờng chết nhanh ?

+ Hãy nêu điều kiện để sống phát triển bình thờng ?

=> Kết luận: Nh mục “Bạn cần biết” HS: – em đọc lại 4 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

Lun tõ vµ câu

Mở rộng vốn từ: du lịch thám hiĨm

I Mục đích, u cầu:

- Hiểu từ “du lịch, thám hiểm”; bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 - Biết chọn tên sông cho trớc với lời giải câu đố Bt4

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng nhóm để HS nhóm làm tập 4, BT TV III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tập:

+ Bài 1: HS: Đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ phát

biểu ý kiến - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng:

ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

+ Bài 2: - Tơng tự nh 1, HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm

- GV chốt lời giải đúng:

ý c: Thám hiểm thăm dò tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn nguy hiểm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

“Đi ngày đàng học sàng khôn” nghĩa là: Ai đợc nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trởng thành

+ Bài 4: HS: em đọc nội dung tập

- GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận làm vào BT - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) S«ng Hång b) Sông Cửu Long c) Sông Cầu

d) Sông Lam

đ) Sông MÃ e) Sông Đáy

g) Sông Tiền, sông Hậu h) Sông Bạch Đằng 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, làm lại tập

Ngày soạn: 30/3/2010

Kể chun

đơi cánh ngựa trắng

I Mục đích, u cầu: 1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa(SGK), HS kể lại đợc đoạn kể nối tiếp tồn bọ câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ rành, đủ ý.

- biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nng nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể chun, nhí chun

- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra:

Gäi HS kĨ l¹i chuyện trớc B Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi:

2 Bµi míi: GV kĨ chun

- GV kể lần HS: Cả lớp nghe

- GV kể lần kết hợp tranh HS: Nghe kết hợp nhìn tranh 3 Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu tập

b Kể chuyện theo nhóm: HS: Mỗi nhóm (2 – em) nèi tiÕp kĨ chun theo đoạn

- Kể câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện c Thi kể trc lp:

HS: vài bạn HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

- vài em thi kể câu chuyện, nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa truyện

+ V× Ngựa Trắng xin mẹ xa Đại Bàng Núi?

- Vì mơ ớc có đợc đơi cánh giống nh Đại Bàng

+ Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều ?

- Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho bốn vó Ngựa Trắng thực trở thành cánh

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt lêi kể bạn, bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

ThĨ dơc

Toán

Tiết 143: Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ giải toán “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó ”

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

Gäi HS lên chữa BT 2,3 (150) B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn lun tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghÜ lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng giải

- GV lớp nhận xét Bài giải:

Ta cú s :

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Sè bÐ lµ:

(85 : 5) x = 51 Sè lín lµ:

85 + 51 = 136

Đáp số: Số bé: 51 Số lớn: 136 + Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt vẽ sơ đồ giải - GV lớp nhận xét

- HS lªn bảng giải, lớp làm vào + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào

- em lên b¶ng gi¶i - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

Bài giải

Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (bạn) Mỗi học sinh trồng số là:

10 : = (cây) Lớp 4A trồng số là:

5 x 35 = 175 (c©y) Líp 4B trång sè c©y lµ:

* Sè bÐ * Sè lín

?

5 x 33 = 165 (c©y)

Đáp số: 4A: 175 4B: 165 + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.

- GV chọn vài để lớp phân tích, nhận xét

- HS tự đặt đề toán giải 3 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - Về nhà làm tập

lịch sö

Bài 25: quang trung đại phá quân (năm 1789)

I Mơc tiªu:

- Học sinh dựa vào lợc đồ, tờng thuật sơ lợc việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

- Nêu đợc công lao Nguyễn Huệ – Quang Trung: đánh bại quân xâm lợc Thanh, bảo vệ độc lập dõn tc

- Cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lợc nghĩa quân Tây Sơn

II Đồ dùng dạy học:

- lợc đồ phóng to trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Phiếu học tập

III Các hoạt động dy hc: A Kim tra:

Nêu học trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 GV trình bày ngun nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân Bắc đánh quân Thanh: a Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV đa mốc thời gian:

+ Ngày 20 tháng Chạp năm Mậu Thân (1788)

+ ờm mng Tết năm Kỷ Dậu (1789) + Mờ sáng ngày mồng Tết quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa

HS: Dựa vào SGK (kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

b Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV hớng dẫn HS để thấy đợc tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (Hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp Tết)

=> GV chốt lại: Ngày đến ngày Tết, gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại

tổ chức giỗ trận để tởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quõn Thanh

=> Bài học (SGK) HS: Đọc lại học 3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Kĩ thuật

Lắp xe nôi (tiết 1)

I Mơc tiªu:

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp đợc xe nôi theo mẫu, xe chuyển động đợc

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

GV kiÓm tra chuẩn bị HS B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

HS: Quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn - Quan sát kỹ phận trả lời câu hỏi

+ Để lắp đợc xe nôi cần phận ?

HS: Cần phận: Tay kéo, đỡ bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe

+ Nêu tác dụng xe nôi thực tế ? HS: Em bé nằm, ngồi chơi… 3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật.

a GV híng dÉn HS chän c¸c chi tiÕt theo SGK:

- Chọn chi tiết, xếp vào nắp hép b L¾p tõng bé phËn:

- L¾p tay kÐo

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

- Lắp đỡ giá trục bánh xe, lắp thành xe vi mui xe

- Lắp trục bánh xe

c Lắp ráp xe nôi: (H1 SGK)

- GV lắp ráp xe nơi theo quy trình SGK - Kiểm tra chuyển động bánh xe d GV hớng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gn vo hp

Ngày soạn: 31/3/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Trăng từ đâu đến

Theo Trần Đăng Khoa I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nớc Trả lời đợc câu hỏi SGK

- Thuéc 3, khổ thơ II Đồ dùng dạy - häc:

Tranh minh họa học SGK III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

HS: Đọc trớc + trả lời câu hỏi B Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc khổ thơ - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sỏt tranh

minh họa, cách ngắt nghỉ câu dài giải nghĩa từ

HS: Luyn c theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm khổ thơ để trả lời câu hỏi

+ Trong khổ thơ đầu, trăng đợc so sánh với ?

- Trăng hồng nh chín - Trăng trịn nh mắt cá + Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh ?

- V× trăng hồng nh chín treo lửng lơ trớc nhà, trăng tròn nh mắt cá không chíp mi

HS: Đọc khổ thơ tiếp để trả lời câu hỏi + Trong khổ tiếp theo, vầng trăng gắn

với đối tợng cụ thể Đó gì? Những ?

- Đó sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đờng hành quân, đội, góc sân, đồ chơi, vật gần gũi … quê hơng

+ Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hơng đất nớc nh nào?

- Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào q hơng đất nớc, cho khơng có trăng nơi sáng đất nớc em

c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- em nối đọc khổ thơ - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi

đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

- Nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- Thi học thuộc lòng khổ thơ, thơ

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, đọc trớc sau học

¢m nhạc

(Đ/C Nga - GV môn soạn, giảng)

To¸n

TiÕt 144: Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS giải đợc tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ”

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trớc

II Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra: Gäi HS lªn BT (150)

B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu giải toán

- em lờn bng trình bày Bài giải: Ta có sơ đồ:

- GV chÊm vë cho HS

HiƯu sè phÇn b»ng là: - = (phần) Số thứ hai lµ:

30 : = 15 Sè thø là:

30 + 15 = 45

Đáp sè: Sè thø nhÊt: 45 Sè thø hai: 15 + Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi.

- Hớng dẫn tơng tự nh - GV HS nhận xét

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào

- em lên b¶ng gi¶i * Sè thø nhÊt * Sè thø hai

?

?

+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm vào

- HS lên bảng giải Bài giải: Ta có sơ đồ:

- GV nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS

HiƯu số phần là: = (phần) Số gạo nếp là:

540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là:

540 + 180 = 720 (kg)

Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ: 720 kg + Bài 4: HS: Mỗi HS đặt đề tốn tự giải

- C¶ lớp phân tích, nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Khoa học

Bài 58: Nhu cầu níc cđa thùc vËt I Mơc tiªu:

- HS biết loài thực vật, gia đoạn phát triển thc vật có nhu cầu nớc khác

- Kể đợc số loài thuộc họ a độ ẩm, a nớc, sống nơi khô hạn - ứng dụng nhu cầu nớc thực vật trng trt

II Đồ dùng dạy - học:

- H×nh trang 116, 117 SGK

- Su tầm thật sống nơi khô cạn III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra:

Gọi HS nêu học B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nớc loài thực vật khác nhau.

+ Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ HS: Nhóm trởng tập hợp tranh ảnh thật su tầm

- Cùng làm phiếu ghi lại nhu cầu nớc ca nhng cõy ú

- Phân loại thành nhóm dán * Gạo nếp

* Gạo tẻ

? ?

vào giÊy

+ Bớc 2: Hoạt động lớp HS: Các nhóm trng bày sản phẩm nhóm

=> Kết luận: Các lồi khác có nhu cầu nớc khác Có a ẩm, có chịu đợc khô hạn

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nớc số giai đoạn phát triển khác ứng dng trng trt.

- GV nêu yêu cầu nêu câu hỏi cho HS:

HS: Quan sát hình trang 117 SGK trả lời câu hỏi:

+ Vào giai đoạn lúa cần nhiỊu n-íc?

- Lúa làm địng, lúa cấy + Tìm thêm ví dụ khác chứng tỏ mt

cây, giai đoạn phát triển khác cần lợng nớc khác ứng dơng cđa nã trång trät?

HS: Nªu vÝ dô

- Cây lúa cần nhiều nớc vào lúc: Lúa cấy, đẻ nhánh, làm đòng

- Giai đoạn lúa chín, lúa cần nớc

- Cây ăn lúc non cần đợc tới nớc đầy đủ để chóng lớn

- Khi chín cần nớc

+ Ngụ, mía, … cần đợc tới đủ nớc lúc

+ Vờn rau, hoa tới đủ nớc thờng xuyên => Kết luận: (SGK) HS: – em c kt lun

4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tøc

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tt (BT1, BT2)

- Bớc đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3) II Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm, BT TV III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gäi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn lun tËp:

- số HS làm giấy, dán lên bảng lớp - GV lớp nhận xét * Tin a: Khách sạn sồi

Tại Vát – te – rát, Thụy Điển, có một khách sạn treo sồi cao 13 m dành cho ngời muốn nghỉ ngơi những chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng hơn triệu ng mt ngy (2 cõu)

Khách sạn treo

Để thỏa mÃn ý thích ngời muốn nghỉ ngơi chỗ lạ, Tại Vát te rát, Thụy Điển có khách sạn treo trên cây såi cao 13 mÐt (1 c©u)

+ Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập HS: Đặt mẩu tin cắt báo lên bàn

- Tiếp nối đọc mẩu tin nhắn

- Tự tóm tắt tin vào bảng nhóm BT

- Lên trình bày - GV lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà làm tiếp mẩu tin lại

Ngày soạn: 1/4/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Luyện từ câu

Gi phộp lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị

I Mục đích, yêu cầu:

- HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch

- Bớc đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch ; phân biệt đợc lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ đợc phép lịch

- Bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trớc II Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm, BT TV III Các hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa tập nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

- GV nêu yêu cầu HS: Bốn HS nối đọc tập 1, 2, 3,

- §äc thầm lại đoạn văn tập 1, trả lời câu hỏi 2, 3,

3 PhÇn ghi nhí:

HS: 3, HS đọc phần ghi nhớ 4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu tập

- – em đọc câu khiến ngữ điệu sau lựa chọn cách nói lịch (Cách b, c)

- GV nhËn xÐt

+ Bài 2: Cách thực tơng tự

- Cách b, c, d cách nói lịch Trong cách c, d có tính lịch cao

+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu

- HS nối đọc cặp câu khiến ngữ điệu, phát biểu ý kiến so sánh kiểu câu khiến tính lịch giải thích câu giữ không giữ đợc phép lịch

- GV nhËn xét, kết luận:

Câu a: - Lan ơi, cho tớ với Lời nói lịch có từ xng hô Lan, tớ, với, thể quan hệ thân mật

- Cho tớ nhờ tí Câu bất lịch nói trống kh«ng, kh«ng cã tõ xng h«

Câu b: - Chiều chị đón em  Câu lịch

- Chiều chị phải đón em  Câu mệnh lệnh, cha lịch Câu c: - Đừng có mà nói nh  Câu khơ khan, mệnh lnh

- Theo tớ, cậu không nên nói nh Câu lịch sự, khiêm tốn, có søc thuyÕt phôc

Câu d: - Mở hộ cháu cửa  Nói cộc lốc - Bác mở giúp cháu cửa với  Lịch sự, lễ độ…

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - Nối tiếp đọc ngữ điệu câu khiến đặt

- GV chấm điểm làm 5 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

địa lí

Bài 27: thành phố huế I Mục tiêu:

- HS nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố kinh đô nớc ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút đợc nhiều khách du lịch

+ Chỉ đợc thành phố Huế đồ (lợc đồ)

- Tự hào thành phố Huế (đợc công nhận di sản văn hóa Thế giới) II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra:

Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ: * Hoạt động 1: Làm việc lớp theo cặp.

+ Bớc 1: GV yêu cầu HS: em tìm đồ hành Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế

+ Quan sát đồ hành Việt Nam lợc đồ thành phố Huế cho biết: thành phố Huế thuộc tỉnh nào? Nêu tên dòng sơng chảy qua thành phố Huế?

- Thµnh Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế có dòng sông Hơng chảy qua

3 Huế Thành phố du lịch:

* HĐ 2: Hoạt động theo nhóm nhỏ hoặc cả lớp.

+ Bớc 1: GV nêu câu hỏi: HS: Thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi + Nếu du lịch sông Hơng

có thể đến thăm địa điểm du lịch no ca thnh ph Hu?

- lăng Tự Đức, điện Hòn Chém, chùa Thiên Mụ, khu kinh thành Huế, cầu Trờng Tiền, chợ Đông Ba

+ Quan sát ảnh bài, em mô tả cảnh đẹp thành phố Huế?

- Kinh thành Huế: Một tịa nhà cổ kính… - Chùa Thiên Mụ: Ngay bên sơng có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vờn rộng…

- Cầu Trờng Tiền: Bắc ngang sông Hơng

+ Bớc 2: - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế

=> Kt lun (SGK) HS: – em đọc lại 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Về nhà học

Toán

Tiết 145: Luyện tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp HS giải đợc tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó. - Rèn kỹ giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó ”

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kim tra:

Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: Dành cho HS khá, giỏi. HS: Đọc yêu cầu tập, làm tính vào giấy nháp

trống - GV gọi HS lên bảng làm

- C¶ líp nhËn xÐt

+ Bài 2: HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm suy nghĩ, làm vào

- HS lªn bảng làm Bài giải:

Vỡ s th nht giảm 10 lần đợc số thứ hai nên số thứ hai

10 sè thø nhÊt

Ta có sơ đồ:

HiƯu sè phÇn b»ng là: 10 = (phần) Số thứ hai lµ:

738 : = 82 Sè thø nhÊt là:

738 + 82 = 820

Đáp số: Sè thø nhÊt: 820 Sè thø hai: 82 + Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi).

- GV hớng dẫn tơng tự nh

HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào - em lên bảng giải

+ Bi 4: HS: c đầu bài, vẽ sơ đồ giải Bài giải:

Tổng số phần là: + = (phÇn)

Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách là: (840 : 4) x = 315 (m)

Đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng là: 840 315 = 525 (m)

Đáp số: Đoạn đầu: 315 m Đoạn sau: 525 m - GV nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập

Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả vật

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nh

II Đồ dùng dạy - học:

Số thø hai: Sè thø nhÊt:

738 ?

- Bảng phụ ghi dàn ý

- Tranh minh họa SGK, tranh ảnh số vật nuôi nhà III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

+ Bi 1: HS: em đọc nội dung

- Cả lớp đọc kỹ văn mẫu, suy nghĩ phân đoạn văn phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải (SGV)

3 PhÇn ghi nhí:

HS: 3, em đọc nội dung cần ghi nh 4 Phn luyn tp:

HS: Đọc yêu cầu lập dàn ý cho văn tả vật nuôi em biết

- số HS làm vào bảng nhóm

- Đọc dàn ý cho lớp nghe - GV nhận xét

- Chọn 1, dàn ý tốt viết lên bảng lớp để lớp tham khảo

VD: Dµn ý tả mèo

1) Mở bài: Giới thiệu mèo 2) Thân bài:

a) Ngoại hình mèo: - Bộ lông

- Cái đầu - Hai tai - Bèn ch©n

- Cái - Đơi mắt - Bộ ria b) Hoạt động mèo: - Hoạt động bắt chuột:

+ §éng tác rình: + Động tác vồ:

c) Hot ng đùa giỡn mèo:

3) KÕt luËn: Nªu c¶m nghÜ chung vỊ mÌo

- GV chấm mẫu – dàn ý để rút kinh nghiệm Yêu cầu HS chữa dàn ý viết

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ lËp dµn ý cho tả vật khác

sinh hoạt cuối tuần Sơ kÕt tuÇn

- HS nhận u điểm, nhợc điểm tuần vừa qua để có hớng sửa chữa

- RÌn thãi quen tù gi¸c thùc hiƯn tèt mäi viƯc

- Có thái độ tích cực tham gia cơng việc chung, đoàn kết giúp đỡ học tập

II Chuẩn bị: III Tiến hành:

1 GV nhận xét chung u điểm, nhợc điểm lớp: a Ưu ®iĨm:

- Một số em có ý thức học tập tốt viết chữ đẹp, giữ

- Đi học giờ, tham gia lao động đầy đủ, tích cực, hăng hái phát biểu xây dựng bài, có ý thức tự giác thực công việ chung nh Thuý, Dũng, Ngần, Huệ,…

b Nhợc điểm:

- cha có ý thức tự giác học điển hình em: LÃm, Tuệ, - Hay nói chuyện riêng giờ, không ý nghe giảng nh: LÃm - Một số em viết chữ xấu, sai nhiều lỗi tả nh em: Hơng, LÃm - Giữ gìn vệ sinh cá nhân cha điển hình em LÃm, Huy

2 Phơng hớng:

- Phát huy u điểm sẵn có

- Khắc phục nhợc điểm tồn tại, chấm dứt tình trạng lời học cũ nhà quền sách vở, đồ dùng học tập

3 Sinh ho¹t Đội:

- Ôn tập hát truyền thống Đội 4 Dặn dò : Thực tốt kế hoạch tuần.

Ngày tháng 4năm 2010

Ban giám hiệu ký duyệt

Ngọc Văn Thởng

Tuần 30

Ngày soạn: 5/4/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 Giáo dục tập thể

(Đ/C Phơng - TPT soạn)

Tập đọc

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

Theo Trần Diệu Tần Đỗ Thái I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngi

II Đồ dùng dạy - häc:

ảnh chân dung Ma – gien – lăng III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra:

Gọi HS đọc thuộc lòng trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- GV viết tên riêng lên bảng HS: Luyện đọc tên riêng - Nối tiếp đọc đoạn - GV nghe, sửa lỗi phát âm, kết hợp giải

nghÜa tõ

- Luyện đọc theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm toàn bi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc toàn trả lời câu hỏi + Ma gien lăng thực

thỏm him vi mc ớch gì?

HS: … khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

+ Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đờng ?

- Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thủy thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ giày thắt lng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngời chết… + Hạm đội Ma – gien – lăng ó i

theo hành trình ?

- Chọn ý c + Đoàn thám hiểm Ma gien –

lăng đạt đợc kết ?

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng nhiều vùng đất + Câu chuyn giỳp em hiu nhng gỡ v

các nhà th¸m hiĨm ?

- Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vợt khó khăn để đạt đợc mục đích đặt

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: HS nối đọc đoạn - GV hớng dẫn em đọc diễn cảm thể

hiện nội dung

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay