HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝ v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh næi tiÕng.. II..[r]
(1)Ngày soạn: 01/11/2009 Ngày dạy: 02/11/2009
"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bëi I MơC tiªu:
1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa ND học
- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH
2 Bµi míi:
* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi -một nh©n vËt nỉi tiÕng LS ViƯt Nam
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài
- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc ging sng khoỏi
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? + Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ?
- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :
+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ?
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng
kinh tÕ ?
- Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thời
- em lên bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- em c
- Nhúm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc to, lớp đọc thầm
må c«i cha tõ nhá, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học
lm th kí cho hãng bn, bn ngơ, bn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
có lúc trắng tay, không nhng Bởi không nản chí
- em c to, lớp đọc thầm
vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc
cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "Ngời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho
(2)+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành c«ng ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm
3 Cđng cè, dỈn dß:
+ Em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học tập kể truyện vừa học CB
Vẽ trứng
ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom
ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh
nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh
Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"
- em nhắc lại
- em c, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND
- HS luyện đọc nhóm đơi - em đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - HS tù tr¶ lêi - Lắng nghe
Nhân sè víi mét tỉng I MơC tiªu :
Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phụ tập SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- Ghi biểu thức lên bảng :
4 x (3 + 5) vµ x + x
- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT
HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :
x (3 + 5) : nhân số với tổng x + x : tổng tích số với số hạng tổng
- Gỵi ý HS rót kÕt luận
- GV viết công thức khái quát lên b¶ng : a x (b + c) = a x b + a x c
HĐ3: Luyện tập Bài :
- em lên bảng
- em đọc BT
x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32
VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với
(3)- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tÝnh nhÈm
- GV kÕt luËn Bµi 2b :
- Gọi HS đọc đề mẫu
- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :
- Gi HS c BT3
- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số - Gọi HS nhắc lại
Bài 4: Dành cho HS giỏi, còn thời gian.
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - CB : Bµi 57
- HS tù lµm VT
- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350
- em đọc
- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính
Mun nhõn tng vi số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với - Lắng nghe
Nghe - viÕt: Ngêi chiến sĩ giàu nghị lực
I MụC tiêu:
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng
II đồ dùng dạy học :
- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng
2 Bµi :
* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiÕt häc H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc viết
- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai
- Cho HS viÕt BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ
HĐ2: HD làm tập Bµi 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn
- Nhãm em làm VBT, phát phiếu cho nhóm
- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- KL lời giải : vơn lên, chán chờng, th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thủy, thịnh vợng 3 Dặn dò:
- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe
- Theo dâi SGK
Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tng
- em lên bảng, HS viết BC - HS viết
- HS soát lỗi - Nhận xét lỗi
- em c - em đọc
- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì
- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn
- HS nhËn xÐt, chữa
(4)- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 13
- Lắng nghe
HiÕu th¶o với ông bà, cha mẹ ( tiết 1) I MụC tiêu :
Học xong này, HS :
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình
- Kính u ơng bà, cha mẹ II đồ dùng dạy học :
- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng - Cả lớp hát Cho con
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung 1 Bài cũ :
- Tại cần phải trung thực học tập ?
- Vì cần phải tiết kiệm thời ? 2 Bµi míi:
HĐ1: Khởi động
- Cho lớp bắt hát Cho của Phạm Trọng Cầu
+ Bài hát nói điều ?
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần th-ởng"
- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn
th-ëng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc th-ởng ?
Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?
- KL : Hng kính u bà, chăm sóc bà H-ng a chỏu hiu tho
HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu BT
- Gọi đại diện nhóm trình bày b, đ :
a, c : sai
HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS đọc Ghi nh
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Häc bµi häc vµ CB bµi tËp - SGK
- em lên bảng
- Cả lớp hát - HS tự trả lời
- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- Líp th¶o ln, nhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư
- Nhóm em trao đổi
- Lần lợt nhóm nêu tình bµy tá ý kiÕn
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Các nhóm thảo luận
- i din nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
- em đọc - Lắng nghe
(5)Ngày soạn: 02/11/2009 Ngày dạy: 03/11/2009
Nhân số với hiệu I MụC tiêu :
Gióp HS :
- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ BT1 SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cũ :
- Nêu cách nhân số với tỉng, nh©n tỉng víi sè
- Gọi em giải 2a SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :
3 x (7 - 5) vµ x - x
- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết
HĐ2: Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nêu : x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu
x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ
- Gỵi ý HS rót kÕt luận
- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c HĐ3: Luyện tập
Bài :
- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - GV kÕt luËn
Bµi : Dµnh cho HS khá, giỏi còn thời gian.
- Gi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT
- GV kÕt luËn Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HDHS phân tích, nêu cách giải
- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng
- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh : x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = Vậy : x (7 - 5) = x = - Lắng nghe
Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho
- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm
Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số - HS tự làm VT, em lên bảng
- HS nhận xét - em đọc
- Nhóm em thảo luận Số trứng lại :
(6)tính chất nhân sè víi hiƯu Bµi 4:
- ViÕt BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh
- Gỵi ý HS rót kÕt ln 3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 58
175 x (40 - 10) = 250 (qu¶) (7 - 5) x = x =
x - x = 21 - 15 = (7 - 5) x = x - x - HS trả lời
- Lắng nghe
Më réng vèn tõ: ý chí - Nghị lực I MụC tiêu :
- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)
II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3 III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung 1 Bài cũ :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gäi HS lµm lại BT SGK
2 Bài mới:
* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tit dy
HĐ1: HD làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa
Bµi 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khỏc :
a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa
Bài 3:
- Gi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải
- em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe
- em c
- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu BT
- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhËn xÐt
chÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ thân, chí tình, chí công
ý chớ, khí, chí hớng, chí - em đọc, lớp đọc thầm
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn : dßng b - L¾ng nghe
- em đọc
- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn
- HS nhËn xét
nghị lực, nản chí, tâm, kiên
(7)Bµi 4:
- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - u cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu
- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét
- Kết luận lời giải
H§2 : Dặn dò - Nhận xét
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24
nhẫn, chí, nguyện vọng - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo lun lm bi
a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp ngời vững vàng, cøng
b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục
c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt
- L¾ng nghe
Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I MụC tiêu :
Sau bµi häc, HS biÕt :
- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Mây đợc hình thành nh ? Ma từ õu ?
- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
2 Bài mới:
HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn cđa níc tù nhiªn
- u cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ - HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải
- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - GV kết luận
HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên
- Gọi HS đọc mục "V"
- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc
- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vịng tuần hồn
- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi
- HS quan sát trình bày : đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
d·y nói, tõ qu¶ nói cã dòng suối nhỏ chảy
suối chảy sông, biển - Lắng nghe
- em lên bảng trình bày - HS nhận xét
- em đọc
- HS làm việc cá nhân trình bày nhóm đơi
(8)nớc, CB 24 - HS nhận xét - Lắng nghe Ngày soạn: 03/11/2009
Ngày dạy: 04/11/2009
VÏ trøng I MơC tiªu :
1 Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ
Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi em c cỏc on truyn
"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu
hỏi
2 Bài míi:
* GT : Hơm nay, em tập đọc 1 chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV c mu
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?
+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?
+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại
- em lên bảng
- Lắng nghe
- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại
- em c
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- HS đọc thầm TLCH :
suốt mời ngày, cậu phải vÏ rÊt nhiÒu trøng
để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
- HS đọc thầm TLCH :
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s
có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm
sù khæ c«ng lun tËp cđa «ng Nhê kh« rc«ng rÌn luyÖn,
(9)HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"
- Tổ chức thi đọc tồn - Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dị:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- TËp kÓ câu chuyện CB 25
nỏc-ụ a Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
Lun tËp I MơC tiªu :
Gióp HS :
- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
II hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi em làm lại SGK 2 Bµi míi :
HĐ1: Củng cố kiến thức hc
- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số
- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời
HĐ2: Luyện tập Bài :
- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)
- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu làm bµi
- Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em Bµi :
- Gọi em đọc u cầu mẫu
+ Gỵi ý : víi 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nhân số với hiƯu (tỉng)
- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gäi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN
- em lên bảng - HS trả lời
- số em nhắc lại a x b = b x a
(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nêu
- HS làm VT - em lên bảng
a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT
- sè em tr×nh bµy miƯng 2a) 680, 360, 940
2b) 13 700, 400, 280, 10 740 - em đọc
(10)- Muèn tÝnh P, S, ta phải tìm trớc ? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm VT - Gọi HS nhËn xÐt
- ChÊm vë 10 em
Bµi 3: Dành cho HS giỏi, thời gian
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bµi 59
chiỊu réng
- em lên bảng, HS làm VT 180 : = 90 (m)
(180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2)
- L¾ng nghe
Kể chuyện nghe, đọc I MụC tiêu :
- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngồi SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.
II đồ dùng dạy học :
- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề
- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung 1 Bài cũ:
- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bµi míi:
* GT : Tiết KC hôm giúp em kể câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên - KT việc CB HS
HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài
- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng
- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm
- Gäi số em giới thiệu câu chuyện
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng * Lu ý :
+ Tríc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)
+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn
H2: HS thc hnh k chuyn, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng
- em lên bảng - HS nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- GT nhanh truyện em mang tới lớp
- em đọc
- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc
- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm
- L¾ng nghe
- Nhóm em hoạt động
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
(11)- GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngêi cã c©u chun hay nhÊt, kĨ hay nhÊt
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 13
- HS nhận xét, cho điểm
- Lắng nghe Ngày soạn: 04/11/2009
Ngày dạy: 05/11/2009
Kết văn kể chuyện I MơC tiªu :
1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mục III)
.II đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai
bµn tay
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hôm giúp em biết cách kết : mở rộng không mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách
HĐ1: Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trng th
diều nêu đoạn kết
- Yờu cu c BT3
- Yêu cầu HS suy nghÜ, ph¸t biĨu - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh
- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln :
KÕt bµi thứ : kết không mở rộng
KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, không mở rộng ?
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lũng
HĐ3: Luyện tập Bài 1:
- Gi HS c yờu cu v ND
+ Đó kết theo cách ? Vì em biÕt ?
- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm
- em nêu - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc
- HS đọc thầm trả lời "Thế n-ớc Nam ta"
- em đọc (đọc mẫu)
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện
ễng Trng thả diều lời đánh giá.
- em đọc to
- Nhãm em th¶o luËn
C¸ch viÕt cđa trun chØ cho biÕt kÕt cơc
Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá
- HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc
- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách
(12)- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày
- Sưa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 24 : KT viÕt
kÕt bµi
- Lớp nhận xét - em đọc - HS làm VT - em tình bày - HS nhận xét - Lắng nghe
Níc cÇn cho sù sèng I MụC tiêu :
Sau học, HS có khả :
- Nờu c vai trũ nớc SX nông nghiệp, công nghiệp sinh hoạt:
- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang 50 - 51 SGK
- Giấy khổ lớn, băng keo, bót d¹
- Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu vai trò nớc sự sống ngời, động vật thực vật
- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc
- Giao viƯc cho tõng nhãm
N1: T×m hiểu trình bày vai trò nớc
đ/v thể ngời
N2: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc
/v ng vt
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc
đ/v thực vật
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí - GV nêu câu hỏi :
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?
- GV ghi b¶ng
- GV cïng HS th¶o luận phân loại nhóm ý kiến
Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí
Con ngêi sư dơng níc SXCN Con ngêi sư dơng níc SXNN
- em lên bảng - Nhóm 10 em
- Nhóm trởng thu nộp GV - Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút
- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần
biết trình bày giấy.
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS đa ý kiến
- HS thảo luận phân chúng vào nhóm
- HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhãm
- em đọc
(13)3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS c mục Bạn cần biết - Nhận xét
- ChuÈn bị 25
- Lắng nghe
TÝnh tõ ( tiÕp theo) I MơC tiªu :
1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc
II đồ dùng dạy học :
- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Em hiểu "nghị lực" ?
- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
HĐ1: HDHS tìm hiểu bài Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?
HĐ2 : Nêu Ghi nhớ
- Gi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT
- Giúp nhãm yÕu lµm bµi
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- em lên bảng - HS nhận xét
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :
tÝnh tõ tr¾ng : trung bình từ láy trăng trắng : thấp tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến thêm vào trớc tính từ trắng rất
trắng
tạo phép so sánh với từ hơn,
nhất trắng hơn, trắng nhất
- em trả lời - em nhắc l¹i
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm
- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
- Dán phiếu lên bảng thơm đậm
(14)- Gọi em đọc lại đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc u cầu
- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm kh¸c bỉ sung
- KL từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhn xột
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
bay xa
hoa cà phê thơm ngà trắng ngọc trắng ngà ngọc
đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết
- em đọc
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc
- số em trình bày : Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót
Héi kháe Phï §ỉng vui nh Tết - Lắng nghe
Nhân với số có hai chữ số I MụC tiêu :
Giúp HS :
- Biết cách nhân với sè cã hai ch÷ sè
- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với só có chữ số II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bài cũ :
- Gọi em giải lại 3/ 68
- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :
HĐ1: Tìm cách tính 36 x 23
- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính
- Gäi HS nhËn xÐt
HĐ2: GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính
36 23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng
T2, tớch riờng thứ đợc viết lùi sang trái cột
vì 72 chục
- em lờn bảng - số em TB - Y - em c phộp tớnh
- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chơc) vµ tÝch
- em nèi tiếp trình bày quy trình tính theo bảng
- số em nêu tích riêng T1, T2
(15)HĐ3: Luyện tập Bài :
- Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt
558, 452, 768, 21 318 Bµi :
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :
NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 a = 26 45 x 26 = 170
a = 39 45 x 39 = 755 Bµi 3:
- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 60
- HS làm BC, lần lợt em lên b¶ng
- HS sửa - em đọc
- HS làm VT, em lên bảng - HS nhËn xÐt
- em đọc đề
lấy số trang có nhân với số quyÓn vë
48 x 25 = 200 (trang) - L¾ng nghe
Chïa thêi Lý I MụC tiêu :
Học xong này, HS biÕt :
- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đuợc xây dựng nhiều nơi
- Thời Lý, chùa đợc XD nhiều nơi
- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả). II Đồ dùng dạy học :
- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà - Phiếu học tập
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1 Bµi cị :
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh ụ ?
- Em biết Thăng Long có tên gọi khác ?
2 Bài mới:
HĐ1: Làm việc lớp
- Yờu cu c thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc ụ h
- GV đa câu hỏi :
+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rt phỏt trin ?"
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày
- GV kết luận
HĐ2: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu BT
- em lên bảng
- HS c thm, suy ngh v trả lời Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :
Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
- HS nhËn xÐt
- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu
(16)Điền dấu x vào sau ý : Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật Chùa trung tâm văn hóa làng xã Chùa nơi tổ chc ngh
HĐ3: Làm việc lớp
- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa công trình kiến trúc đẹp
- Gäi sè em miêu tả chùa em biết (HS khá, giỏi )
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nh - Nhn xột
- Chuẩn bị 11
biết để trả lời - Đúng
- §óng - Sai
- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc - Lắng nghe
KĨ chun ( kiĨm tra viÕt)
I MơC tiªu :
HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II đồ dùng dạy học :
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tip)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt
của An-đrây-ca (chú ý kết theo lèi më
réng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- HS kiÓm tra chÐo
- HS chọn đề để làm
- Nép bµi
Lun tËp I MơC tiªu :
Gióp HS :
- Thực đợc nhân với số có chữ số
- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II hoạt động dạy học :
TIÕT Tập Làm Văn
(17)Hot động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung 1 Bài cũ :
- Gäi HS gi¶i lại SGK trang 69 2 Luyện tập :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhãm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
Bài 4, Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.
3 Dặn dò: - Nhận xÐt - CB : Bµi 61
- em lên bảng
- HS làm VT, em lên b¶ng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xÐt råi lµm VT
234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lÇn) - Lắng nghe
tiết Địa lí
Đồng Bắc Bộ I MụC tiêu :
Học xong này, HS biết :
- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đuỷongf bờ biển + Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ + Nhận biết đuwocj vị trí đồng Bấc Bộ đồ
- Chỉ đợc số sơng đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời ii đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông IiI hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung 1 Bài cũ :
- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt
- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?
2 Bµi míi:
a HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trÝ cña
- em lên đồ - em trả lời
HĐ1: Cả lớp - Quan sát lợc đồ
- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ
(18)ĐB Bắc Bộ đồ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét b Sơng ngòi hệ thống đê ngăn lũ - Gọi HS đọc mục TLCH :
+ T¹i sông có tên gọi sông Hồng ?
- Tìm đồ sơng Hồng sơng Thái Bình
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh thÕ nµo ?
* Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH : + Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho SX ?
- Tỉ chøc cho HS tr¶ lêi, GV chèt ý vµ tỉng kÕt bµi
3 Cđng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhớ
- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ
- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị 12
sụng Hng sơng Thái Bình bồi đắp
thø sau ĐB Nam Bộ
thấp, phẳng, sông chảy ĐB thờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân HĐ2: Cá nhân
vỡ cú nhiu phự sa nờn nớc quanh năm có màu đỏ sơng Hồng
- em lên đồ - Lắng nghe
Nớc sông lên nhanh gây ngập lụt HĐ3: Nhóm em
ngăn lũ lụt
cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng
đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu n-ớc cho đồng rung
- HS trả lời
- Các nhóm khác nhận xét - em nêu
Mựa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê