THỦY PHÂN CHẤT BÉO

- HS chän ®îc mét c©u chuyÖn m×nh ®· chøng kiÕn hoÆc tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn kiªn tr× vît khã.. BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn..[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 13Từ 09 / 11 đến 13/ 11/ 2009

Thứ/Ngày Tiết Môn Tên dạy

Hai:09/ 11

01 TĐ Người tìm đường lên sao

02 T Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

03 CT Nghe – viết Người tìm đường lên sao

04 ĐĐ Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

05 CC

Ba:10/ 11 01 TD

02 ÂN

03 T Nhân với số có ba chữ số

04 LT&

C Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực

05 KH Nước bị ô nhiểm Tư:11/ 11 01 TD

02 TĐ Văn hay chữ tốt

03 T Nhân với số có ba chữ số( tt)

04 KT

05 KC Kể chuyện chứng kiến tham gia Năm:12/

11 0102 TLVKH Trả văn kể chuyệnNguyên nhân làm nước bị ô nhiểm

03 LT&

C Câu hỏi dấu chấm hỏi

04 T Luyện tập

05 LS Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lược lần hai ( 1075- 1077)

Sáu:13/ 11

01 MT

02 TLV n tập văn kể chuyện

03 T Luyện taäp chung

04 ĐL Người dân đồng Bắc Bộ

05 SHC

(2)

Ngµy soạn: 08/11/2009 Ngày dạy: 09/11/2009

Ngi tìm đờng lên sao I MụC tiêu :

1 Đọc tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Tranh ¶nh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung

1 Bµi cị :

- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH 2 Bài mới:

* GT bài: Một ngời đầu tiên

tìm đờng lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học Xi-ơn-cốp-xki ngời Nga Ơng gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đ-ờng lên sao, học hôm giúp em hiểu điều

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Cho xem tranh khinh khÝ cÇu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ

- Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hng ca ngi, khõm phc

HĐ2: HD tìm hiểu bµi

- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?

+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?

+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?

- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki

+ Em đặt tên khác cho truyện ?

- em lên bảng - Lắng nghe

- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki

- §äc lỵt :

HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm HS3: TT HS4: Cịn lại

- em đọc - Quan sát

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV

mơ ớc đợc bay lên bầu trời

sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới

có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực -ớc mơ

Ngời chinh phục sao, Từ

(3)

+ Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kt lun, cho im

3 Dặn dò:

- Em học đợc qua tập đọc - Nhn xột

- CB : Văn hay chữ tốt

mơ ớc bay lên bầu trời

Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ớc mơ bay lên

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Nhóm em luyện đọc

- em thi đọc - HS nhận xét - Lắng nghe

Giíi thiƯu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I MụC tiêu :

Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11

* Giảm tải : Giảm 2/71

II hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gäi em làm lại SGK 2 Bài :

HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng

hợp tổng chữ số bé 10

- GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính

- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"

- Cho HS làm số VD

HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng

hai chữ số lớn 10

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách

- Yêu cầu HS đặt tính tính : 48

11

48

528

- HDHS rút cách nhân nhẩm - Cho HS làm miƯng sè vÝ dơ H§3: Lun tËp Bài : - Cho HS làm VT trình bµy miƯng - Gäi HS nhËn xÐt Bµi 3: - em lên bảng - em lên bảng tính 27

11

27

297 35 x 11 = 385

43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác

+ = 12

viết xen và thêm vào 4, đợc 528

92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506

34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

(4)

- Gọi em c

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Cho HS t túm tt đề làm Gọi em lên bảng giải cách

Bµi :

- Gọi HS đọc BT

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3 Dặn dị:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 62

82 x 11 = 902 - em đọc - Có cách giải

C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)

C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc

- Nhóm em thảo luận trình bày kết

b: ỳng; a, c, d : sai - Lắng nghe

Nghe viết: Ngời tìm đờng lên sao I MụC tiêu :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên sao Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê

- Giấy khổ lớn viết nội dung tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ng 2 Bi mi :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

H1: HD nghe vit - GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết

- §äc cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viÕt

- §äc cho HS so¸t lỗi

- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi HĐ2: HD làm tập

Bµi 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bút cho nhóm nhóm lại làm VBT

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận

long lanh, lặng lẽ, lửng lờ nÃo nùng, nỉ, non nít Bµi 3b:

- Gọi HS c BT 3b

vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, m-ơng máng

- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki

mơ ớc, gÃy chân, rủi ro, thí nghiệm

- HS viết BC - HS viết - HS soát lỗi - HS tự chấm - em đọc

- Nhãm em th¶o luËn tìm từ ghi vào VBT phiếu

- HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc từ phiếu

(5)

- Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm

- GV chốt lời giải 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ

- CB : Bµi 14

- em đọc

- Nhãm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng - HS nhận xét

kim khâu tiÕt kiƯm tim - L¾ng nghe

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiÕp theo) I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS :

- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- Đồ hóa trang để đóng vai

- Su tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với «ng bµ, cha mĐ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Vì phải hiếu thảo với ông bµ, cha mĐ ?

- Em thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ nh no ?

2 Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (Bµi 3)

- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình

- Gọi nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ơng (bà)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu HĐ2: Bµi 4

- Gọi em đọc yêu cầu

- u cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày

- Khen c¸c em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập HĐ3: Bài - 6

- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác t liệu su tầm đợc

3 Dặn dò: - Nhận xét

- em tr¶ lêi - sè em tr¶ lêi

- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai

- nhóm lên đóng vai

- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- L¾ng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- em đọc, lớp đọc thầm - em bàn trao đổi - - em trình bày

- Lắng nghe - Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - Lắng nghe

(6)

- CB : Bµi

Ngµy soạn: 09/11/2009 Ngày dạy: 10/11/2009

Nhân với số có ba chữ số I MụC tiêu :

Gióp HS : Gióp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bµi SGK 2 Bµi míi :

HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123

- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- Gióp HS rót nhËn xÐt : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân phép cộng số

- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính

- GV võa chØ võa nãi : 492 lµ tích riêng thứ

328 tích riêng thø hai, viÕt lïi sang tr¸i mét cét

164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột

HĐ3: Luyện tập Bµi :

- Cho HS lµm BC

79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhận xét, cho điểm

Bài : Dành cho HS giỏi thời

gian.

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS tÝnh Vn nêu kết quả, GV viết lên bảng

Bµi 3:

- HS tự làm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò:

- em lên bảng - em đọc phép tính

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x

= 16 400 + 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân víi sè cã ch÷ sè 164

123

492

328

164

20172

- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng

- HS nhn xột - HS lm vào VT - em đọc

- HS lµm Vn trình bày - Lớp nhận xét

- HS làm vào VT - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng Diện tích mảnh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) - L¾ng nghe

(7)

- NhËn xÐt

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bµi 63

Më réng vèn tõ : ý chí- Nghị lực I MụC tiêu :

1.Da vo SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó

Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- PhiÕu cì lín kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - §T - TT (theo BT2)

1 Bµi cị :

- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bµi míi:

* GT bµi:

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học

* HD lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhãm em yªu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kết luận

a tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì

b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trỡnh by VD :

- Gian khổ không làm anh nhơt chÝ (DT) - C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ (TT)

Bµi 3:

+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết đợc ngời ? - Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ - Giúp em yếu tự làm bi

- Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

- em trả lời - em lên bảng

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc

- Lµm VBT

- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét

- em đọc

ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành cơng

bác hàng xóm em ngời thân em em đọc báo

- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có

(8)

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 26

đoạn hay - Lắng nghe

Nớc bị ô nhiễm I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm

- Níc s¹ch: st, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hòa tan có hại cho sức khoae ngời

- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vËt nhiỊu qu¸ møc cho phÐp; chøa c¸c chÊt hòa tan có hại cho sức khỏe ngời

II Đồ dùng dạy học :

- Dặn HS chn bÞ theo nhãm :

chai níc ao, chai níc läc ; hai chai kh«ng ; hai phƠu lọc

iii Hot ng dy hc :

1 Bµi cị :

- Trình bày vai trị nớc thể ngi

- Con ngời sử dụng nớc vào việc khác ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm

n-íc tù nhiªn

- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN

- GV kiĨm tra kÕt qu¶ nhận xét, khen ngợi

+ Ti nc sông, hồ, ao dùng đục nớc ma, nớc máy ?

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn ỏnh giỏ nc

bị ô nhiễm nớc

- Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hòa tan

- Yêu cầu mở SGK đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết. + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ? 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm gây

- em lên bảng

- Nhóm trởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

b ln nhiu t, cỏt có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh

- HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Cỏc nhúm t ỏnh giỏ xem nhóm làm / sai

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

- em c - Lng nghe

Ngày soạn:10/11/2009 Ngày dạy: 11/11/2009

tiết : Khoa học

(9)

Văn hay chữ tốt I MụC tiêu :

1 Bit c diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ý nghĩa từ ngữ

Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK )

- Một số HS đạt giải VSCĐ

1 Bµi cò :

- Gọi em đọc Ngời tỡm ng lờn cỏc

vì TLCH

2 Bµi míi:

* GT bµi: Ngµy xa ë níc ta cã hai ngêi

văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật

H§2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu c on v TLCH :

+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm ?

+ Thỏi ca Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ?

- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :

+ Cao B¸ Qu¸t qut chÝ lun viÕt chữ nh ?

- Yờu cu c lớt tồn TLCH + Câu chuyện nói lên điều ?

- GV ghi b¶ng, gäi em nhắc lại

- em lên bảng

- Lắng nghe

- Đọc lợt :

HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại

- em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

ch÷ viÕt rÊt xấu dù văn ông viết hay

Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng"

- em đọc, lớp đọc thầm

Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khơng giải oan đợc ân hận tự dằn vặt - em đọc

S¸ng s¸ng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ mở : câu đầu

thân : hôm khác kết : lại

(10)

H3: HD c din cảm

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"

- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm

- Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- CB : Chú Đất Nung

Bá Quát

- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc

- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lắng nghe

Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo) I MơC tiªu :

Gióp HS biÕt cách nhân với số có chữ số mà chữ sè hµng chơc lµ

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại SGK 2 Bµi míi :

HĐ1: GT cách đặt tính tính

- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng

- Cho HS nhận xét để rút :

TÝch riªng thứ hai gồm toàn chữ số Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mà dƠ dµng thùc hiƯn phÐp céng - HDHS viÕt phÐp tính dạng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC

159 515, 173 404, 264 418 Bµi :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích

Bµi 3:

- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phi bit gỡ trc ?

- Yêu cầu tù lµm bµi

- Gäi HS nhËn xÐt, ghi điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 64

- em lên bảng

- HS làm Vn, em lên bảng

258

203

774

000

516

52374

258

203

774

516

52374

- HS làm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhận xét

tớch thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :

- em đọc đề

Ta ph¶i biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm VT, em lên bảng

104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)

- L¾ng nghe

(11)

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 -1077) I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt - Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt + Qn địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Qn địch cự khơng nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vµi nÐt vỊ Lý Thuwongf KiƯt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

II Đồ dùng dạy học :

- PhiÕu häc tËp cña HS

- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ

1 Bµi cị :

- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ? 2 Bi mi:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về"

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận :

+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :

Để xâm lợc nhà Tống

Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

+Theo em, ý kiến ? Vì ? HĐ2: Làm việc lớp

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ

HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề :

+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?

- KL: Do qu©n ta rÊt dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài

HĐ4: Làm việc lớp

- Hi : Kết kháng chiến ? - Gọi HS c bi hc

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 12

- em lên bảng

- Đọc thầm

- HS thảo luận thống : ý kiến thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng kéo nc

- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại

- Nhúm em hot động trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

- em đọc - Lắng nghe

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MụC tiêu :

tiÕt 4: LÞch sư

(12)

1 Rèn kĩ nói:

- HS chn c câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Băng giấy viết đề

1 Bµi cị:

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

2 Bµi míi:

* GT bµi: Trong tiết học hôm nay, em sẽ

kể câu chuyện ngời có nghị lực sèng xung quanh chóng ta

- KT sù CB tríc cđa HS

HĐ1: HD tìm hiểu u cầu đề bài - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+ ThÕ nµo lµ ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?

+ Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh

- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý

nghÜa c©u chun

a) KÓ nhãm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

b) KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khun khÝch HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun

- Gäi HS nhận xét

- Cho điểm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- CB : Bài 24

- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt - Lắng nghe

- Nhóm em KT chéo - em đọc

- em nối tiếp đọc

khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn

- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu

- L¾ng nghe

- em đọc

- em bàn trao đổi, kể chuyện

- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- NhËn xÐt lêi kĨ cđa bạn - Lắng nghe

Ngày soạn: 11/11/2009 Ngày dạy: 12/11/2009

Ngày

Trả văn kể chuyện I MơC tiªu :

(13)

1 Biết rút king nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

2 Biết tham gia sửa lỗi chung

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt

5 Cñng cố - Dặn dò:

- Nhận xét

- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC

(14)

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I MụC tiêu :

Sau học, HS biết :

- Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bải

+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vở đờng ống dẫn dầu

- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng ngun nc b ụ nhim

II Đồ dùng dạy häc :

- H×nh trang 54 - 55 SGK

- Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại

1 Bµi cị :

- ThÕ nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm

nớc bị « nhiÔm

- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

- Yêu cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu

- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng

- Gọi số HS trình bày

- GV sử dụng mục Bạn cần biết để đa kết luận

- Nêu vài thông tin nguyên nhân gây nhiễm nớc địa phơng (do bón phõn, phun thuc, rỏc )

HĐ2: Thảo luận tác hại ô

nhiễm nớc

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Nhận xét

- Chuẩn bị 27

- em lên bảng

- em làm mẫu : Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?

- em bàn hỏi trả lời

- Mỗi nhóm nói ND - em nhắc lại

- Lắng nghe

- HS quan sát hình mục Bạn

cn bit v thụng tin su tầm đợc để

tr¶ lêi

- HS nhËn xét, bổ sung - HS trả lời

- Lắng nghe

Câu hỏi dấu chÊm hái I MơC tiªu :

(15)

1 Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn vµ dÊu chÊm hái

2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc

- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau.

- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)

2 Bµi míi:

* GT bµi: H»ng ngµy, nãi viết, các

HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gi HS tr li

- GV ghi vào bảng

- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhớ

- Gi HS c ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập

Bµi 1:

- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em

- GV chốt lời giải

+ Lu ý : có câu có cặp tõ nghi vÊn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp

- Nhãm em lµm bµi

- Gäi sè nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm

- Nhận xét, tuyên dơng 3 Dặn dò:

- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xÐt tiÕt häc

- em đọc

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- em đọc

- Từng em đọc thầm Ngời tỡm ng

lên sao, phát biểu.

- em đọc

- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc

- Lớp đọc thầm HTL - em c

- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- em đọc - em lên bảng

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em cïng bàn thảo luận làm - nhóm trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên

- em đọc

- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt

(16)

- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27 - L¾ng nghe

Lun tËp I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số

- BiÕt thùc hiÖn tính chất phép nhân thực hành tính: : nh©n sè víi tỉng, nh©n sè víi hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phÐp nh©n

- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật

* giảm tải: Giảm câu b 5/74

II hot động dạy học :

Ngày soạn: 12/11/2009 Ngày dạy:13/11/2009

tiết 4: Toán

(17)

Ôn tập văn kĨ chun I MơC tiªu :

1 Thơng qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)

2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

- B¶ng phơ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC

1 Bµi cị :

- Em hiĨu KC ?

- Có cách mở KC ? Kể - Có cách kÕt bµi KC ? KĨ 2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm tiết học thø

19 - tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học

* HD «n tËp :

Bµi 1:

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu

+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?

Bµi 2-3 :

- Gọi HS phát biểu đề tài chọn

a KĨ nhãm :

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

- GV treo bảng phụ : Văn KC :

+ K lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan n s nhõn vt

+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa Nhân vật :

+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa

+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lờn tớnh cỏch nhõn vt

+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vËt

Cèt truyÖn :

+ cã phần : MĐ - TB - KT

+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)

b KĨ tríc líp :

- em lªn bảng

- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- em đọc

- em bàn trao đổi, thảo luận Đề thuộc loại văn Kể chuyện u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề thuộc loại văn viết th

+ Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc

- - em ph¸t biĨu

- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ

- HS đọc thầm

(18)

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27

- Hỏi trả lời ND truyện

- L¾ng nghe

Lun tËp chung I MơC tiªu :

Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ :

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2

- Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân

* Giảm tải: - Giảm phép tính 2: 324 x 250 ; 309 x 207 - Bài 4: Không yêu cầu giải cách

1 Bµi cị :

- Gäi em giải 2/ 74 SGK 2 Luyện tập :

Bµi :

- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi

VD : yÕn = 10kg

yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yến - Yêu cầu HS tự làm - Kết luận, ghi điểm Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm

2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi điểm em

Bài 3:

- Yêu cầu nhóm em thảo luận

- Gi i diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bµi 4:

- Gọi em đọc đề

- Gỵi ý HS nêu cách giải - Gọi HS nhận xét

Bµi 5:

- em lên bảng - HS nhận xét - em đọc

yÕn = 10kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2

- HS tù lµm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em bàn thảo luận làm VT x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x

= 302 x (16 + 4)

= 302 x 20 = 6040 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)

= 769 x 10 = 7690 - em đọc

- Nhãm em th¶o luËn, lµm bµi C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l)

(19)

- Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm - Nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 66

- em đọc

- HS lµm VT, em lên bảng a) S = a x a

b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - L¾ng nghe

Ngời dân đồng Bắc Bộ

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nuwocs, ngời dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống nguwoif dân đồng Bắc Bộ - Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

- Nhà thuỷongf đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao

- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ

* Giảm tải: - Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh đồng bằng Bc B ?

- Điều chỉnh câu hỏi 2: Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nµo?

ii đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân ĐB Bắc Bộ

IiI hot ng dy học :

1 Bµi cị :

- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên ?

- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ?

2 Bài mới:

a Chủ nhân ĐB :

- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :

+ B Bc B nơi đông dân hay tha dân ?

+ Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?

- Yờu cu cỏc nhúm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau : + Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ?

+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?

+ Ngµy nay, nhµ ë vµ lµng xãm ngêi

- HS lên bảng

H1: Lm vic c lp - HS đọc thầm trả lời :

dân c tập trung đơng đúc n-ớc

chđ yếu ngời Kinh HĐ2: Thảo luận nhóm

- HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày

nhiều nhà quây quần bên

Nhà đợc XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ

thêng cã lòy tre xanh bao bọc,

(20)

Kinh B Bắc Bộ có thay đổi nh ?

b Trang phơc vµ lƠ héi :

- u cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : + Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ?

+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết + Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 13

làng có đình thờ Thnh hong

Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Nhóm em thảo luận trình bày Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen

Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

tổ chức vào mùa xuân mùa thu có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu

Héi Lim, héi Chïa H¬ng, Héi Giãng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	62,41 KB